电子商务就业调查报告

电子商务就业调查报告（精选9篇）

电子商务就业调查报告篇1

一、调查目的:为了给电子商务专业的在校学生将来就业指明方向，提供经验和指导，为下一步课程安排以及学生的培养方向和培养目标提供指导，使在校电子商务专业学生提高专业技能和自身素质，为以后的就业奠定基础。

二、调查对象：招聘市场、商务公司、网络公司……

三、调查内容：电子商务专业的学生的就业渠道、薪资状况、人才需

要、就业岗位、应用技巧、管理。

四、调查方法：访谈法、资料法。

五、调查时间：2011年7月1日至2011年8月1日

六、调查地点：河南省各个地区

七、调查结果:

1.电子商务专业的学生的就业渠道：大多数电子商务专业的学生是

通过学校推荐找到工作的，其次是通过参加各种招聘，而通过翻看报纸招聘广告找工作的只有4%，主要的就业途径是学校推荐，所以我们就业时不要好高骛远，扎扎实实。

2.电子商务专业学生的薪资状况：电子商务毕业生工资大部份处于

1000—2000 元这个层次，大约占51%，工资在 2000—3000 元之间的占 37.5%，3000 元以上的不到 10%，我们还应该看到仍然有一小部分学姐学长的工资在 1000 元以下，这是一个很现实的问题，我们不得不面对，因此，我们更应该看到现实的残酷性，珍惜在学校的时间，充分利用，学好专业知识，提高自己技能和素质，这样才能适应社会，有更美好的生活。

3.用人单位最关心学生的哪方面素质：经过调查，企业最重视的是

学生的实际操作能力，其次是社会实验经验、专业知识，这三个占了 75%，这就要求我们在校电子商务专业学生在学习专业知识的时候，多动手，实际操作，提高社会实验经验和实际操作能力

4.电子商务专业就业岗位及应有的技能：

a.电子商务平台设计（代表性岗位：网站策划/编辑人员）：主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。

b.电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）：主要

从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与

技术维护等工作；

c.电子商务平台美术设计（代表性岗位：网站美工人员）：主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。

5.企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）：主要是利

用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作。

6.网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）：利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易。

7.新型网络服务商的内容服务(代表性岗位：网站运营人员/主管)：频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等。

8.电子商务支持系统的推广(代表性岗位：网站推广人员)：负责

销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。

9.电子商务创业：借助电子商务这个平台，利用虚拟市场提供产

品和服务，又可以直接为虚拟市场提供服务。

10.电子商务平台综合管理（代表性岗位：电子商务项目经理）：

这类人才要求既对计算机、网络和社会经济都有深刻的认识，而且又具备项目管理能力。

11.企业电子商务综合管理（代表性岗位：电子商务部门经理）：

主要从事企业电子商务整体规划、建设、运营和管理等工作（以上岗位来自互联网）

电子商务就业调查报告篇2

一、多渠道多方式校企合作模式的探索

(一) 借助政府主导, 依托并参与行业协会, 建立长期友好合作的校企合作方式。

相互沟通和了解是校企合作的重要基础。在“一对多”的关系结构中, 要取得好的效果, 借助政府主导, 依托并参与行业协会是切实有效的好方式。学院通过市经委及相关职能部门主导和牵线搭桥, 积极主动参与行业协会, 成为协会会员或者副会长单位, 以此身份参与协会活动, 为企业发展出谋献策, 提供技术服务, 通过行业人才培养研讨会等形式了解企业人才需求情况, 也让企业了解学校, 让企业把学校当成所需人才培养与供给基地, 获得功利性需求的满足。在此基础上, 与企业结成人才培养伙伴关系, 聘请企业技术专家为兼职、兼课教师, 根据行业现状制定人才培养方案, 修订教学计划、完善教材内容, 提高教师素质, 改革教学方式。同时, 把“伙伴”企业选定为校外实训基地, 为企业实地培养所需人才, 解决学校实训实习基地建设问题。目前, 学院已与重庆市建筑业协会、重庆市水泥协会等多个协会及其多个委员企业建立了长期友好合作的关系。

(二) 依托大企业集团, 把企业引进学校的校企合作方式。

学院世界500强企业之一的富士康科技集团达成在学院电子系、通信系、机电系等相关专业开办“富士康定向班”长期合作协议。富士康科技集团投入1000万元人民币在校内建设一条SMT和PCRA生产线, 把企业引进学校, 实现企业借助学校培养所需人才目的, 同时也帮助学校建立起“生产性实习”基地。根据协议, 学校采用“富士康三年四阶段”人才培养模式, 即:学生进校后, 前三个学期为基础理论学习阶段, 主要在校内学习公共基础课和专业基础课等基础理论。第四学期为“认知顶岗学习与实训”阶段, 到富士康集团企业按企业要求进行认知顶岗学习与实训。第五学期为“高技能工学结合的学习和实训”阶段, 在学院内建成的生产线上进行真实生产性的学习与实训。第六学期为“顶岗毕业实习阶段”, 到富士康相关企业实践所学知识与技能, 接受企业的全面检验, 合格者成为企业的正式员工, 实现毕业生零距离就业。

(三) 借助政府主导和政策优惠, 与产业园区深度融合, 把学校办进企业的校企合作方式。

重庆市西永微电子产业园区比邻大学城, 在校企合作方面, 政府有鼓励合作的系列优惠政策。学院借助政府的主导和政策优惠, 在园区内搞开发与技术服务, 与园区签订协议, 共同投资, 成立了产学研中心, 下设师生创业孵化基地、项目开发与技术服务中心、培训中心, 把学校办进了企业, 依托产业园区庞大企业集群, 搞校企合作。

(四) 与服务外包型企业合作, 开展服务外包人才培训的校企合作方式。

学院与北京嘉华世达国际教育交流有限公司、重庆创思特科技有限公司等企业合作, 用学校教师资力量和教学设备与企业联合培训IT业人才和酒店管理人才, 赴新加坡、阿联酋等国五星级酒店、销售公司、贸易公司和沿海IT企业工作。

除上述几种方式外, 学院采用的校企合作方式还有:由学校、企业、学生三方签订协议, 学校按企业要求培养学生, 学生毕业后按协议到企业工作的订单式人才培养的合作方式;校企双方签订协议共同培养学生, 学生毕业后, 企业选择学生到企业工作的合作方式;企业在学生毕业学年到学校选人, 学校组班按企业要求培训学生, 学生毕业时, 企业挑选合格人才到企业工作的合作方式;由学校出资给企业, 学生不拿报酬, 毕业前半年在企业顶岗实习, 毕业后, 学生自己找工作的合作方;学校不出资, 学生在企业与生产工人完全一样顶岗生产并领取工资, 毕业时间到了后, 即转为企业正式职工的合作方式, 等等。课题组还调查了其他八所高职院校的校企合作状况, 从方式上看, 大体如此, 但是在具体操作上是有差别的。为提高就业率, 各校八仙过海, 各显神通, 于是产生了问题, 好像高职院校的校企合作就是为了一个问题:就业。在培训与职业教育的关系处理上、在技能与素质培养的关系处理上、在学生究竟应该以什么样的状况就业等问题上, 产生了较大的差异。

二、校企合作方式的理性审视

校企合作是职业教育的职业性与实践性的本质要求, 是学校与相关行业、企业在人才培养、技术开发、改造和创新中的相互配合、共同协作。对学校而言, 开展校企合作能了解企业对人才的需求状况, 确定人才培养目标, 确立服务企业的办学理念, 明确人才培养的质量要求, 创新人才培养方式, 变革人才培养途径和方法, 使之满足企业的人才需求, 从而拓宽学生就业途径, 提高学生就业率。对企业而言, 开展校企合作能有效保证企业人力资源开发需要, 较好解决企业对人才标准的培养途径与质量要求, 用较低成本获得较为满足的人力资源, 实现企业的功利性需求。在校企合作中, 学校与企业的作为都指向了一个共同的对象———学生, 即如何对学生进行培养, 使之符合各自的价值追求。而对学生而言, 体现的是在怎样的环境、情景、氛围、方式中被塑造, 最终以什么样的才能和素质去就业。这里就有一个“就业素质”导引问题, 对学校是导引校企合作、工学结合、人才培养的方式和价值取向, 对学生是导引在校企合作、工学结合中以主体人姿态接受教育培养, 集国民素质、企业素质于一体而就业, 即素质就业。所谓企业素质, 是指企业人应具备的品质和才干, 是企业文化、企业精神、企业利益、企业发展对员工的专业知识、劳动技能、工作能力、创新能力、职业道德、团队精神、人际协调能力、企业纪律性、诚信、毅力、敬业精神、吃苦耐劳等方面素质的集合。所谓国民素质, 是指国家在社会层面上要求社会成员应具备的品质和才干, 是社会主流意识和核心价值观引导下的理想信念、政治思想道德品质、科学文化水准、公民意识、法制意识、民族精神、爱国主义, 以及创新能力、职业能力、职业道德等方面素质的集合。国民素质是企业素质的基础, 国民素质低下, 就不会有好的企业素质。现代企业有很强的社会归属感和社会融入性, 对人才的国民素质很重视, 在招录人才时, 普遍遵循“德为先, 才为后”的准则。这里的“德”, 就是从表述上方便的国民素质的指称。所谓素质就业, 就是学生集企业素质和国民素质于一体, 以主体姿态进入企业工作。与技能就业、岗位就业相比, 素质就业显然能更好地显示学校的教育质量, 人才丰厚的才能功底, 人才的即时应用与隐含的发展潜能, 能更好地满足企业需求, 达到学校、学生、企业三方意志的统一。这里有一个特别的现象, 企业在招录用人时的标准, 与企业在校企合作中的要求是不一致的。在校企合作中, 企业是着重于学生企业素质方面的培养与要求的。对于国民素质方面, 企业认为这是学校教育的题中之意, 是教育之义务, 企业有这个要求也无条件来做。目前的学校, 研究企业浮于表面, 只看表象, 加之就业的压力, 片面就业率的追求, 在校企合作中, 很容易就出现了偏移性做法:以职业培训代职业教育, 以技能培养代素质培养, 以近利代长效, 结果人才企业素质与国民素质两方面都重视不够, 企业与社会对高职人才的素质很有看法。在高职院校办学规模迅速扩展, 学生数量剧增状况下, 企业却认为高素质高技能人才难求, 急需大量高素质人才, 却不能得到满足, 人才严重短缺。检查很高就业率的背后, 是相当部分学生在干小学生甚至文盲都能干都在干的工作, 对此, 难道不值得我们办教育的人深思吗?课题组还在1000多名学生中通过问卷调查, 调查了学生就业的价值取向, 95%以上的学生都把“要有好的素质去就业”作为在校学习的主要追求。素质, 这已是企业、学生、家长、社会的共同诉求。高职教育必须高度关注, 在任何时候任何情况下都要把“素质”摆在第一位, 在就业问题上必须推进和实施“素质就业”。推进和实施素质就业, 把就业的素质当作目标、尺度和育人方向, 改变实践中的偏移性做法, 对学校、企业、学生进行正确导引, 有着极为重要的意义:于企业, 用高素质人才武装, 改变人才结构, 提高员工整体素质, 增添了活的生产力, 增强了竞争力;于学校, 坚持职业教育宗旨, 把握人才培养方向, 培养既能满足企业, 又能很好适应社会的高素质人才, 达到育人目的;于学生, 提高自我意识, 明确努力方向, 以主体人姿态从事职业, 既能做事更能做人, 不管在哪里, 都掷地有声, 干出成绩, 实现人生价值。

三、在校企合作中推进素质就业的教育实践

素质就业, 是“以就业为导向”内涵的深化, 是校企合作的本质性要求, 是科学发展观的职业教育落实, 对如何实现素质就业, 重庆电子工程职业学院作了有益探索。

(一) 在办学定位和人才培养模式上, 把人才的“高素质”摆在突出地位。

学院坚持“以服务为宗旨, 就业为导向, 走产学结合的发展道路, 立足重庆, 辐射西部, 面向全国, 以电子信息为特色, 培养先进制造业、制造类服务业等领域一线需要的高素质技能型人才”的办学定位。在人才培养模式上提出“针对工作岗位解析职业能力, 基于工作过程从构课程体系, 依托行业企业共建实训基地, 立足真实环境组织一体教学, 面向职场需求实施能力鉴定, 突出学生主体实施素质教育实现素质就业”的六环相扣的校企合作、工学结合的人才培养模式。其立足点突出“高素质技能型人才”、“实现素质就业”, 并且表现出大覆盖面、强适应性, 没有“高素质”是做不到的。在加强多渠道多形式校企合作、工学结合的同时, 还应坚持重视和突出基础理论与基础技能培养原则、重视和突出综合能力培养原则、重视和突出综合素质培养原则、重视和突出培养学生自我学习和自我改造能力原则, 把能否实现素质就业作为人才培养的导引尺度和方向, 针对校企合作中易出现的薄弱环节, 加强领导、监管, 始终做到坚持职业教育宗旨, 培养全面发展的高素质人才。

(二) 转变育人机制, 开放办学, 完善学生素质构成。

1. 通过多种形式的校企合作、工学结合, 把学生推向社会

推向企业, 在开放的环境中通过学生的社会实践和仿真工作体验, 让学生接触、体验并接受企业文化、企业精神, 在情景化的育人环境中, 感受企业需求, 养成企业素质。

2. 改变封闭育人方式, 在育人目标、教学计划、教学内容、

课程设计、专业建设、管理措施、考核评价甚至教学方式、学生管理、招生对象都主动邀请企业参与, 实现育人机制向素质就业的开放式转变, 实现与就业与企业需求的高能级对接。

3. 加大师资培养力度, 提高教师的实践能力和教学能力,

在互融互利互动基础上, 促进企业实习实训指导人员和学校专业教师的共同性和兼容性, 增强育人效力。

4. 不论何种校企合作工学结合方式, 都要做到四不放松

不削弱:思想政治理论课主渠道不放松不削弱, 党团组织和班主任对学生的思想政治工作不放松不削弱, 校园文化建设、学生社团活动不放松不削弱, 多种形式的素质培养和能力培养不放松不削弱。

5. 对全校学生用讲座形式进行科学发展观教育;以选修

课形式加强公民素质教育和人文素质教育;重视班级活动, 促进学生自我教育, 提高学生自立自强能力;开展丰富多彩的科技创新活动, 培养学生创新能力, 等等。

(三) 以人为本, 突出学生主体地位, 弘扬主体性, 导引学生就业素质的发展与健全。

校企合作实际是学校圮学生圮企业之间以学生为纽带的合作。素质就业作为一种衡量尺度、育人目标、价值追求, 学生是载体, 是出发点和归宿点。学生是核心是主体, 学院要始终做到:

1. 突出学生主体地位, 以“一切为了学生, 为了学生的一

切”把握校企合作的运行方向, 绝不为了某些不合时宜的要求而放弃学生主体地位。

2. 以人为本, 关爱学生, 尊重学生, 满足学生发展职业能力、完善素质构成、提升道德人格需要, 以此作为校企合作的准则。

3. 弘扬主体性发挥能动性。在育人过程中, 凡涉及学生

的, 尽量吸引学生参与, 让学生有知情权、话语权、选择权, 使学生以主体姿态在实践中自我改造自我发展。

4. 重视学生职业心理教育, 培养学生正确的择业观、就业

观, 创造条件让学生了解企业, 特别是现代企业的人才需求态势和发展动向, 了解现代人有哪些素质要求, 明确怎样才能做符合企业需要的全面发展的企业人, 从而导引学生就业素质的发展与健全。

以校企合作推进学生素质就业, 以素质就业导引校企合作的健康发展, 实践证明, 这是一条走内涵发展提高人才培养质量的正确之路。

参考文献

[1]丁得果.“素质就业”及其校企合作教育模式的推进[J].中国职业技术教育, 2008, (9) .

电子商务就业调查报告篇3

【关键词】毕业生;就业意向;分析

河池学院物理与电子工程系2009年有全日制本、专科毕业生198人。其中,本科物理学专业90人,包括05物本班55人、07物专升本班35人;本科2005级电子信息工程(以下简称电信)专业85人;专科2006级应用电子技术(以下简称应电)专业23人。物理学专业为师范类专业,其他为非师范类专业。2009年2月,我们对该系毕业生的就业意向从以下六个方面做了一次问卷调查,100%回收问卷。下面根据问卷统计,我们对该系2009届毕业生的就业意向作出分析。

一、你希望就业的地区

从图表所示可以看出:

1.全系边远地区无人问津。边远地区可能条件相对艰苦些,待遇相对差些,但那里缺乏人才,也需要人才。因此在鼓励、动员毕业生去边远地区就业这方面,我们的思政教育和就业指导工作亟需加强。

2.全系去中西部地区意向的百分比偏低。其实中西部地区就业市场很大,有的地区因近年经济发展较快,凸现人力荒;随着西部大开发,中部地区崛起,中西部地区需要大量人才,是大学毕业生施展才华的广阔舞台。所以,在就业去向的选择上,毕业生应摒弃对中西部地区的偏见。

3.物理学专业的就业地区意向,除“无特别要求”占32.2%外,主要是生源地和中小型城市,分别占23.3%和20.0%。但同专业的05物本班与07物专升本班在就业地区的选择上也存在细微差别。05物本班选择沿海经济发达地区的占16.3%,是后者的5倍多;而后者选择中西部地区的占20.0%,是前者的11倍多。这说明,四年制本科毕业生较之专升本的在就业上更有闯劲。

4.应电专业愿意去中西部地区和中小型城市的占半数多,而物理学专业选择“无特别要求”、生源地及中小型城市的百分比较大。这初步反映出该系毕业生师范类和非师范类在就业去向上的差别和特点。师范类的就业市场相对固定、均衡;非师范类的就业市场往往不在生源地,而根据生产力布局对专业人才的需求而定。

5.电信专业选择去沿海经济发达地区的占半数强,而选择其他地区的都较少。因为沿海经济发达地区对该专业人才需求相对较多。这明显反映出该系毕业生师范类与非师范类因专业不同而就业去向选择的不同。不过,这也与同属非师范类的应电专业选择去中西部地区的百分比最高形成鲜明对比;究其因,除专业不同外,另一个恐怕是学历层次不同。

二、你是否愿意到企业就业及意向企业的类型

从图表所示可以看出:

1.全系绝大多数毕业生愿意到企业就业,尤其非师范专业100%愿意。这个大前提是好的。

2.但在意向企业的类型中,大部分毕业生选择国有企业;选择合资企业和外资企业的均为十几个百分点;选择民营企业和私营企业的均不到十个百分点;选择最少的是私营企业,只有3.6%,且07物专升本班和应电专业选择私营企业的百分比均为零。可见,在具体企业类型的选择上,毕业生的观念还存在企业经济成分的偏见。在不少经济发达地区,民营和私营企业的生产规模占当地GDP的比重过半。随着新《劳动法》的实施及国家社会劳动保障体系的完善,不论何种类型企业,只要有人力需求,只要有待遇,只要有发展前景,毕业生都可以选择就业。

3.不同专业对企业类型选择的百分比是不同的,显著的不同是电信专业最不看重国有企业,这一选择的百分比只有31.3%,与选择合资企业的百分比持平,不及另两个专业选择国有企业的百分比的一半;而应电专业最看重国有企业,这一选择的百分比高达73.9%。

三、你希望就业的工资待遇

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生76.5%对工资待遇的期望值在1200以上,其中1500-2000档次的百分比最高,为30.6%。

2.不同专业对工资待遇的期望值相差较大;大体上是,电信专业﹥应电专业﹥物理学专业。电信专业对工资待遇的期望值最高,近一半选择在1500-2000档,其次37.4%选择在2000以上档,而没人问津1200以下档。应电专业对工资待遇的期望值集中在1500-2000档次,其他档次选择的百分比不高,但500-800档次无人过问。物理学专业对工资待遇的期望值各档次均有;相对来说,选择1200-1500档的百分比最高,达38.9%;其次是1000-1200档,达28.9%。

3.不仅电信专业的工资期望值远高于物理学专业的,而且应电专业(专科)的工资待遇期望值也高于物理学专业(本科)的。这充分说明专业的不同是毕业生就业(期望)工资待遇的差别的主要原因;非师范专业的高于师范专业的,或者说,应用专业的高于理论专业的。

4.电信专业的工资期望值也明显高于应电专业的,这除了表现在1200以下档电信专业无人选择外,还表现在2000以上档电信专业选择的百分比是应电专业该档选择百分比的四倍多。究其因,尽管两者专业不同不好直接比较,毕竟都属于非师范类应用专业,因此,恐怕学历层次不同是主要原因。

5.可见,决定毕业生工资待遇期望值高低的因素,首先是专业,其次是学历。

四、你就业时是否考虑专业对口

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生选择“必须专业对口”和“不愿意从事本专业工作”的百分比都较小,60.2%的毕业生对就业时是否考虑专业对口采取柔性态度,还有31.1%的毕业生明确表示“可以不考虑专业”。这表明绝大多数毕业生不愿因专业而限制自己的就业。

2.其中电信专业各选项的百分比有点突出:要求“必须专业对口”的百分比与选择“可以不考虑专业”的百分比同为各项最高,而“不愿意从事本专业工作”的百分比为该项最低。这说明该专业毕业生对自己的专业的认同感更强,但又不囿于专业而影响就业。

五、你希望通过什么方式实现就业

从图表所示可以看出:

1.全系大多数毕业生选择“学校联系与自己家庭联系相结合”的方式实现就业,也有21.4%毕业生选择“自己灵活就业”的方式实现就业,而选择单纯靠“学校联系”或“自己或家庭联系”实现就业的毕业生很少。

2.全系“学校联系”项比“自己或家庭联系”项高出两个百分点。这能说明,总体而言,在联系就业上学校比自己或家庭更重要。

3.“自己灵活就业”项的百分比,非师范专业要高于师范专业;而非师范专业中,应电专业要高于电信专业;师范专业中,07物专升本班高于05物本班。

六、毕业时仍未落实就业单位的打算

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生大部分选择“降低期望值”或“等以后视情况而定”或“自己创业”再或“自己家里联系工作”,而选择“不就业”的很少,尤其是物理学专业毕业生该项选择为零。这说明毕业生还是很期待就业的。

2.“自己创业”项的分析,与上文五大点三小点对应一致。这也说明我们问卷调查的真实可靠性。

3.对“降低期望值”项与“等以后视情况而定”项这两大块,不同群体选择的百分比有较大差距。在“降低期望值”项,05物本班选择的百分比达58.2%,其次为应电专业的43.5%,最低是电信专业的27.7%;在“等以后视情况而定”项,电信专业选择的百分比达43.4%,其次为07物专升本班的42.9%,最低是05物本班的18.2%。这是否说明05物本班和应电专业的更迫于就业,而电信专业和07物专升本班的更有条件等待就业。

综上所述:1.相对该系的办学层次和水平及专业结构和特点来说,2009届毕业生的就业意向大体上是现实的、合理的,但也存在一些不容忽视的问题,如不愿去边远地区、不愿到私营企业工作、有的工资待遇要求偏高、有的不愿意就业等。2.在就业意向的具体选项上,不同专业、师范类与非师范类、不同学历、不同学制的群体选择的百分比存在差异,有的甚至差异明显。

参考文献

[1]广西壮族自治区教育厅.大学生就业指导[M].南宁:广西人民出版社,2004.

电子商务就业调查报告篇4

亲爱的女士、先生：

你好！

我是四川大学大二的学生，我们正在进行有关电子商务专业就业前景的调查，可以占用你几分钟时间问你您几个问题吗？您所提供的信息对我们这次调查的结果相当重要！

1、您一般怎样打发空闲时间？

A、宅起来B、上网C、购物休闲D、其它

2、你是否有过网上购物的经历？

A、是B、否

若是你在什么网站上购过物：……………

若没有你会不会打算在网上购物：A、会B、不会

3、你对电子商务了解多少？

A、不清楚B、一般Ｃ、清楚

４、你对在网上购物最担心的是什么？

Ａ、质量没保证Ｂ、上当受骗Ｃ、信誉问题D、无三包服务

5、你认为网上购物会不会替代传统购物？

A、会B、不会C、不肯定

若会，你觉得要多少年的时间会实现？

A、10年以下B、10年—30年C、30年以上

6、如叫你在网上购物你会首先选择以下什么物品？

A、日常用品B、学习资料C、小电器及数码产品

D、订购服务：如订机票、酒店E、购买软件服务

7、你会不会打算在网上开网店？

A、有打算B、没想过C、以后再说

8、你平时上网经常做些什么？

A、查找资料B、娱乐休闲C、购物交易D、其它

9、请问您是否愿意透露您年龄的大概数？

A、20岁以下B、20到30岁C、30到50岁D、50岁以上

您的职业是：

感谢你对本次问卷调查的填写，祝你工作愉快，事业有成！

问卷调查

亲爱的女士先生：

你好！

我们是四川商贸投资有限公司，我们正在进行有关电子商务专业学生就业前景调查。可以占用你几分钟时间问你几个问题吗？希望你能填写并回复，你所提供的信息对我们这次调查结果非常重要！同时有助宇我们共同发展！

1．贵公司是否开展电子商务业务？

是（）否（）

2．电子商务业务占贵公司业务的比例有多大？

50%以下（）50%以上（）

2．贵公司开展电子商务业务有多久？

4年以下（）4~~10年（）10年以上（）

3．贵公司对电子商务人才的学历要求？

专科以下（）专科（）本科（）本科以上（）

5．贵公司是否对电子商务人才进行实战培训？

是（）否（）

6．贵公司每年是否招聘应届大专电子商务专业毕业的学生？

是（）否（）

7．你对电子商务的了解程度？

不了解（）一般（）非常了解（）

8．你希望电子商务人才具备怎样的能力？

专业型（）复合型（）

9．随着网络经济的发展你认为电子商务专业人才是否会供不应求？

会（）不会（）不清楚（）

10．贵公司招聘电子商务人才男女的比例？：1（）1 ：2（）2 ：1（）

11．你最看重毕业生的那方面？

技能证书（）学校名气（）学历（）社会实践（12．你希望电子商务专业的学生应具备哪些方面的技能？及对在校大学生的意见？

受访公司的名称：电话：

公司地址：

电子商务就业调查报告篇5

近年来，英语就业前景中国对外经济飞速发展，众多的外国企业开始在中国寻求发展的机会，而中国的企业也迎来了走向世界的机遇，商业外贸领域获得了长足的发展，这给我们带来机遇的同时，也带来了挑战。

根据我国现有的具有进出口权的公司所拥有的人才的平均比例算，我国至少还需要180万的外贸人才为企业服务，而其中对商务英语专业人才的需求占的比重相当大。据预测，在未来里，英语类人才尤其是商务英语专业的人才将是最受欢迎的 10类热门的人才之一。

可以说，商务英语已经渗入到各种各样的企业里，但是，企业内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素质上都还存在诸多不足。

为了探讨商务英语专业学生的实际应用能力，我们对当前一个特别群体——中国独立学院毕业生，在专业技能和就业前景等方面进行了抽样调查。

在问到教学方式时，60%的学生认为应该在实践中教学，赞同先理论、后实践的学生占到40%。

在问到怎样提高商务知识时，85%的同学希望找到机会去相关企业实习。

在回答“哪些能力是商务英语专业学生就业必备”的问题时，选择人际沟通交往的占50%，扎实的商务知识占45%，实际运用力占49%。

参与调查采访的还有部分参加POCIB(国际贸易从业技能综合实训)大赛的`学生，当问及他们参赛的感想和对此次活动的看法时,赵同学说：“通过这次大赛，我觉得自己在面对贸易术语的时候，需要反应很久，不能立刻判断使用哪个贸易术语，甚至还要边翻书边做;同时在面对结算资金时，公式不会熟练运用，需要看公示表进行套版作业。”王同学表示：“自己的心理素质不好，容易紧张，导致计算失误，而且如果贸易失败，我觉得很受挫，害怕连累组员，中途有想放弃的念头，觉得好复杂;如果在现实公司上班，我肯定不能胜任这个工作，还需要锻炼心理承受能力。”最后一位同学则提出，由于面对复杂的贸易流程和比较繁琐的计算，大多数同学只是“各司其职”，只负责做好自己的分内工作，不愿意帮助其他的同学解决问题，怕惹麻烦受批评，小组的团队精神欠佳。

虽然，本次调查活动中我们只询问了武汉市和山西大同市独立院校的商务英语专业大学生，但也反映出不少问题：1、在大赛进行过程中，大多数学生明显知识储备不足，对国际经济与贸易的知识掌握不够，基本贸易流程及单据的填写掌握不熟练。2、部分学生心理素质不太好，畏惧失败，知难而退，不敢勇于拼搏，这是属于实践能力低下的表现。3、合作欠缺，不愿意帮助他人解决问题，这样易导致团队精神糜丧，缺乏学习和工作动力，引领了不良的企业文化。

针对英语就业前景上述问题，我们提出以下几点建议:

1、提高自身的商务文化能力，提高自我的英语语言能力

文化因素渗透在国际商务活动之中，并对其起很大作用。能否跨越文化障碍，避免文化冲突，这是国际商务活动能否顺利开展的关键。在商务英语教学中，教师过多强调语言知识和技能，而忽视了商务文化的介入，使语言与文化脱节。而商务英语的各个环节都涉及中西方文化的差异问题，如果在贸易实务中忽视这个问题，就会产生很多分歧，不利于成功达成交易。因此，在商务英语教学中加强商务文化意识的培养应被放在重要的位置。同时不能忽视口语的平时训练，千万不能只会应付考级考试，应当有意识地主动开口讲英语。再就是自身应当勇于并积极参加学校或者国家举办的商务英语类活动，不仅提高参与意识，更可以锻炼自己解决商务英语的能力;自己作为学生，也可以和同学结伴，自发组织学院内商务英语类活动，培养合作精神。

2、希望学校多提供实践平台

学生的视野范围和阅历有限，甚至有些学生由于性格内向，缺乏参与精神，就此，独立院校可以多为学生提供些商务英语类实践平台，比如外贸实训课程，模拟外贸贸易流程，“POCIB”大赛等这种可以全方位考验学生实践能力的活动，让学生认识到自己的不足，还可以激发学习兴趣,培养团队意识。

由于商务英语的特殊性，学校课程设置应从商务领域的相关岗位或职业需求入手。其次进一步调整商务英语专业理论和实践课程设置模块比重和内容，充分利用日常教学和校内模拟实训，为学生提供理论知识和实践技能有机衔接的平台，以理论知识为基础，拓展商务英语专业知识，培养实际商务英语操作技能。

教师要将理论和实践教学有机地结合起来，创设问题情境，模拟商务活动场景，使学生可以在活动中熟悉不同的外贸交易过程，掌握各环节所需的技能。还可以通过单项训练和综合演练的方法，让学生熟练地掌握进出口实务所需的各项技能和业务技巧。

3、希望社会帮助独立院校商务英语类大学生就业和创业

面对成绩品格兼优的独立院校大学生，希望社会少一点歧视，不要故意提高门槛，只“一刀切”地认准学历，更应该给予大学生，尤其是独立院校学生实习的机会，在实习期间考较其实践能力，再决定是否录取。同时，也希望国家可以多设立创业基金等项目，资助那些有价值的学生自主创业项目，不要让他们因起步艰难而放弃自己的梦想和自己钟爱的事业。

电子商务就业简历篇6

男 23岁上海人

学历：本科

工作年限：应届毕业生

期望薪资：面议

工作地点：上海 - 静安 - 不限

求职意向：市场专员/经理 | 市场策划专员/经理 | 电子商务专员/主管 | 证券/期货经纪人 | 助教

工作经验

(工作了11个月，做了1份工作)

Vans

工作时间：5月至今[11个月]

职位名称：市场部极限运动部

工作内容：? 负责线上数据的收集及分析，如活动赞助的实际效果，品牌影响力等

参与组织筹办活动(house of vans,global team tour,etc)，如联系接送车，现场协调等

制作每个月的月报及每个季度的季报

定期给媒体人，滑手等发最新产品，定期盘点库存，整理成表

日常行政工作，如财务报销，确认活动参与者，预订机票酒店等

教育经历

至今在校上海金融电子商务

项目/培训经验

3月-206月青年成就事业启航

项目/培训内容：青年成就社团主要是作为校园和职场连接的桥梁，校园大使通过组织各类活动，利用上海JA办公室给到的资源(企业顾问等)给在校大学生提供日后踏入职场必备的`软实力，提高大学生的竞争力。事业启航课程是为期5周的课程，企业志愿者给学员进行职业规划、面试技巧、简历制作等课程，帮助大学生更快成长。项目需要项目经理在社团内招募项目助理，在全校招募学员，达到一定人数进行本课程。最后根据学员反馈，顾问反馈，项目经理反馈进行总结并提高。

专业技能

Word：熟练经验：3年

Excel：熟练经验：3年

PowerPoint：熟练经验：3年

Photoshop：一般经验：1年

语言技能

英语：较好

证书奖项

证书名称：C1驾照颁发时间：3月

证书名称：大学英语六级颁发时间：6月

中国电子商务发展对就业的影响篇7

自从2000年, 电子商务元年以来, 电子商务产业一直保持着高速的增长势头, 而阿里巴巴等企业的上市给了市场充分的信心, 传统行业电子商务转型进一步加快。

面对市场竞争和技术革命的挑战, 推动电子商务应用已然成为促进中国国民经济不断发展的重要战略布局。《电子商务“十二五”发展规划》和《促进电子商务应用的实施意见》的出台, 国内首个电子商务调解中心的成立都表明:电子商务上升至国家发展规划, 行业地位日益稳固。

在经济增速放缓、经济下行压力持续加大、产业结构调整的大背景下, 中国的就业形势将更加复杂, 也将更为严峻。

在这样的电子商务浪潮之下, 如何抓住机遇, 利用电子商务的积极影响, 发展就业市场, 促进我国劳动力资源的优化配置, 实现电子商务和劳动力市场的繁荣, 是写这篇文章的原因和目的。

二、电子商务、经济增长与就业的关系

电子商务的产生, 从成长、繁荣和崩溃的过程, 给整个市场、行业、企业和社会带来了巨大的变化, 电子商务与劳动力的影响和产业结构的变化, 又有着紧密的联系。

电子商务的迅速发展, 使先进技术对于整个社会的生产、消费、管理、流通都发生了新的变化。便捷的交易方式, 高效的流通效率以及更广泛的交易管道, 不仅是原有的市场交易规模急速扩张, 还带动了电子商务相关的产业迅猛成长。

首先, 电子商务的发展促进了本身交易规模。电子商务作为一种新的购物方式, 对人们的购买行为产生了影响, 更多的人加入互联网购物的浪潮之中。并且电子商务模式下, 由于互联网的开放性, 交易信息对双方来说更加清晰、均衡, 故而电子商务对比传统交易而言, 搜寻成本更低, 具有更高的交易效率。以天猫双十一购物节为例, 2014年11月12日零点, 天猫商城单日成交额达到571.12亿元, 无线成交243亿元, 占比42.6%。这是第6个双11, 也是阿里巴巴成功登陆纽交所后的第一个双11, 这一次, 仅用了不足13小时就打平去年350亿元的单日交易记录, 用一个全新的数字展现中国强大的消费能力和电子商务展现出的增长空间。

其次, 电子商务在生产范畴内也发挥了积极的影响。在社会再生产运行系统中, 生产是首要环节。电子商务首先是一种商务模式, 属于流通领域, 但是随着其发展的不断演化, 现在的电子商务正全面影响着包括生产、消费在内的各个环节。电子商务发展至今, 各类商品劳务的需求体现为多样化、个性化, 要求生产需要紧跟需求的标准, 在质量上不断提高, 数量上不断紧随市场。袁建文在《电子商务对企业生产率影响的实证研究》中, 构建电子商务对企业生产率影响的实证模型, 回归结果表明, 电子商务对企业生产率的影响为正向的关系, 即采用电子商务的企业的生产率会高于未采用者, 且使用劳动生产率和全要素生产率均有电子商务对企业生产率的稳定影响。

最后, 电子商务在流通环节也起到了桥梁纽带作用。流通环节越多, 成本越大, 继而商品的最终销售价格也越高, 而电子商务为商品的流动提供了广阔的空间, B2B、B2C、C2C等电子商务模式都可以看作是流通管道创新的产物。而传统的企业一旦开展电子商务模式, 便是打开了新的流通管道, 对于电子商务的扩大发展更具有大的影响。以网上药店为例, 作为电子商务重要垂直品类的医药电子商务进入高速发展的阶段, 据国家食品药品监督局公布的已经获批的拥有网上药品交易资格证件的商家已经有111家, 天猫医药馆的商家已经达到近30家, 短短2个多月, 天猫医药馆的销售实现了数倍增长。网上药店在价格上的透明及全网的推广, 成就了多赢的结果:首先, 药店的发展进一步帮助地域性优秀的药品生产企业提升药品知名度, 扩大销售渠道和市场份额;其次, 方便二三线城市购药者的需求, 网上药店恰恰给这些顾客提供了一个很好的购药平台和管道。故而电子商务打破了传统医药流通格局, 使生产商和经销商基于地域的市场划分变得模糊, 市场影响力也逐步显现。

西方经济学中最能体现经济增长就业效应的理论是美国著名经济学家阿瑟·奥肯于1962年提出的“奥肯定律”, 降低失业率1个百分点, 实际国内生产总值会提高3个百分点, 说明降低失业率对于促进经济增长有明显的作用。在萨缪尔森和诺德豪斯合著的《经济学》中给出了关于奥肯定律的另一种表述, “按奥肯定律, GDP增长比潜在GDP增长每快2%, 失业率下降1个百分点, GDP增长比潜在GDP增长每慢2%, 失业率上升1个百分点。从这种表述中更容易看出加快经济增长在降低失业率上所起的作用。故而我们推导出电子商务发展与经济发展, 就业水平的影响关系如图1所示。 (图1)

三、中国电子商务发展与就业的关系

据中国电子商务研究中心 (100EC.CN) 监测数据显示, 2014年上半年, 全国电子商务交易额达5.85万亿元, 同比增长34.5%。其中, B2B交易额达4.5万亿元, 同比增长32.4%。网络零售市场交易规模达1.08万亿元, 同比增长43.9%。 (图2)

2014年上半年, 世界经济继续逐渐复苏, 美国经济数据回暖, 劳动力市场强劲复苏, 欧洲经济整体向好。中小企业国际环境逐渐好转, 我国政府继续出台财政政策加快中小企业应用电子商务。国内外环境均利好我国企业间电子商务的发展, 而在网购市场中, 企业加大移动端布局, 移动购物发展迅速, 成为拉动网购市场发展的重要力量, 进而推动电子商务整体市场增长。

根据中国电子商务研究中心 (100EC.CN) 监测数据显示, 截至2014年6月, 电子商务服务企业直接从业人员超过250万人。目前由电子商务间接带动的就业人数, 已超过1, 720万人。 (图3、图4)

电子商务是高度市场化的产业, 我国电子商务行业过去十多年的蓬勃发展, 关键在于电子商务赋能于电子商务从业人员。随着电子商务行业的升温, 电子商务从业人员规模迅速扩大。同时, 行业对电商人才需求也越来越高, 专业化、精细化、复合化等要求越来越高。除了企业内部的业务活动, 生产、管理、财务等商务活动, 广义的电子商务是一个更加广泛的概念, 涉及物流、金融、服务外包, 不仅仅是硬件与软件的结合, 还是买家与卖家的沟通, 是商流、物流、资金流利用互联网技术整合起来的综合系统。而这些行业需要的大量人才, 也极大地丰富了劳动力市场的繁荣。

四、电子商务与就业的良性互动

电子商务是信息技术革命的一种崭新的形态, 是作为经济增长最重要的源泉而出现的, 虽然科技进步指数增长并不一定同经济增长完全同步, 但科技进步可促进产出增加是毫无疑问的, 而经济增长促进了就业的增加。要趋利避害, 减轻电子商务对就业的“冲击效应”, 扩大“补偿效应”, 实现电子商务的发展与扩大就业的“双赢”。

随着电子商务的普及, 市场的需求与专业人才的比例严重失调, 对电子商务的人才需求将大幅度提高, 因此电子商务行业有着广泛的就业机会和发展前景, 各部门应该就本身的职责以及需要, 大力发展电子商务, 推动就业发展。

参考文献

[1]桂学文.电子商务促进经济发展的效果测度研究[D].华中师范大学, 2011.

[2]范玉贞.我国电子商务发展对经济增长作用的实证研究[D].上海师范大学, 2010.

电子商务就业调查报告篇8

关键词：电子专业；技能提升；能力

为了对电子专业学生的技能培养模式进行研究，拓展本专业的发展，提高中职学校人才培养的质量，年初，由我校领导亲自带队，由相关科室人员和相关教师组成了调研小组，依据专业发展方向深入企业和行业主管部门开展了深层次的论证和对本校的电子专业毕业生在企业的工作情况进行调研。

调研成果：近3年，我校电子技术应用专业毕业生约500多人，就业率达95%，专业对口率90%。毕业生就职的行业是电工电子类企业，就业流向是民营企业、外资企业、独资企业、合资企业。如，北方光电研究所、北方仪器仪表厂、华微电子股份有限公司、永大集团、物华集团、朝阳大厦手机专卖店售后服务部、三星电子有限公司、盟友软件公司等企业。毕业生在企业及公司主要从事电子零器件的组装、半导体功率器件的生产、芯片生产操作、家电产品售后服务、手机售后服务、设备调试员、设备外修维护、电子产品测试、焊接等工作岗位。

调研表明，本地区和经济发达地区对电子技术应用专业的中职毕业生需求是巨大的，目前用人单位急需的人才主要有：印制电路板的制造加工；电子产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。

一名优秀的专业教师必须具备从事教学工作娴熟的教育教学技巧与较强的专业能力。

一、提升电子教师的创新思维与实践能力

创新思维与实践能力是一种高层次的思考能力。当一个人在面临新的情况或新的问题时，如果既有的知识无法解决，他必须运用既有的知识，并进行重组和加工，找出可以产生解决问题的方法，而这种改变知识的历程就是一种创造性思考的历程。目前，创新思维能力却没有受到应有的重视。教师经常面临多变的问题情境，而教育工作本来就具有许多的弹性与创造的空间。教师工作并非是例行的工作，因此，教师必须经常发挥个人的创造力，做到能因时、因地制宜，灵活变通教学方法，创造独特的解决方案或教学策略。而且，从教师专业发展的观点来看，我们应积极协助教师不断地提升其创造性的问题解决能力。

二、提升电子教师的操作技能

操作技能是中等职业教育学生就业必不可少的能力，是就业的先决条件，但是在教学中往往出现教师只重视理论知识传授而忽视操作技能培养的倾向。这种倾向是不正确的，因为中等职业教育是培养低层次的应用型人才，因此，一定要具有动手操作的能力，否则，将难以胜任多变的就业岗位。

这就特别要求我们电子专业教师，积极锻炼自身的操作技能，这样在辅导学生动手操作的过程中，才能灵活地组织专业技能操作课的教学。即由教师掌握的技能操作向学生掌握技能操作进行转化，这也是电子专业技能操作课的核心内容。建设一支高素质的操作技能培养所需的“双师型”师资队伍，是现在职业学校的当务之急。同时也要注重专业基础课、专业技术课、实习指导三类教师的配备。

电子教师的操作技能可以通过教一门实践性很强的学科来强迫自己提高，如电子技能就是这样一门学科，通过不同电路的制作可以学习电子技术的技能水平和理论知识。而且，通过在每个电路制作中反复训练，最终教师和学生都可以达到企业熟练的技术工人六标准。

三、提升电子教师运用现代化教学手段的能力

恰当地使用电教手段，特别是电子计算机进入教学领域，能突破原有教学手段没有解决或解决不好的教学难点，极大地提高教学质量和效率。尤其是在多媒体教室进行操作技能培养的教学，打破了课堂与实验室的界限，将讲课、演示与实际有机地结合起来，使教学形式更加活泼，教学质量得到进一步提高。在操作技能培养中推行计算机辅助教学，应用计算机仿真模拟技术，是电子专业的发展方向。进行虚拟实验的训练，使用虚拟仪器，学习电子设计自动化技术，是掌握现代技术的应用能力必不可少的。

综上所述，要想成为一名成功的中等职业学校的电子教师，既要具备扎实的专业理论，又要具有精湛的专业技能和丰富的实践经验，胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。为此，建议在今后的教师在职教育中，特别是在新课程师资培训中应考虑加强这些方面的训练，从而提升我市中等职业学校教师的整体水平。

参考文献：

全国大学生电子设计设计竞赛组委员会.全国大学生电子设计竞赛训练教程[M].北京电子工业出版社，2005.

电子商务就业环境调研篇9

内容摘要：电子商务在目前社会越来越受人们的关注，电子商务发展前景也越来越好，此专业人才的需求量日益增多，因此，就业部门对此专业的职业需求和职业能力，包括各方面的职业素养也有所或高或低的要求。正在学习中的此专业的学生应在大学生活中尽早在学习中树立目标，规划自己的职业素养，提高自己的职业能力，为以后就业打下基础。关键词：电子商务就业职业需求职业能力目标职业素养

正文：

一．就业部门对电子商务的职业需求

由于中国的管理科学发展较晚,中国电商行业急需电商人才，尤其是经过系统培训的商务型电子商务人才。因此企业电商职业市场广阔。

1）电子商务的应用

a.电子商务将传统的商务流程电子化、数字化，一方面以电子流代替了实物流，可以大量减少人力、物力，降低了成本;另一方面突破了时间和空间的限制，使得交易活动可以在任何时间、任何地点进行，从而大大提高了效率。

b.电子商务所具有的开放性和全球性的特点，为企业创造了更多的贸易机会。

c.电子商务使企业可以以相近的成本进入全球电子化市场，使得中小企业有可能拥有和大企业一样的信息资源，提高了中小企业的竞争能力。

d.电子商务重新定义了传统的流通模式，减少了中间环节，使得生产者和消费者的直接交易成为可能，从而在一定程度上改变了整个社会经济运行的方式。

e.电子商务一方面破除了时空的壁垒，另一方面又提供了丰富的信息资源，为各种社会经济要素的重新组合提供了更多的可能，这将影响到社会的经济布局和结构。

f.互动性:通过互联网,商家之间可以直接交流,谈判,签合同,消费者也可以把自己的反馈建议反映到企业或商家的网站,而企业或者商家则要根据消费者的反馈及时调查产品种类及服务品质,做到良性互动.2）电子商务的发展前景

政府级电子商务总体框架基本确立，调查显示，目前中国1000万中小企业中，已有1/4的企业开始尝试并熟练运用电子商务工具；有关人士预测，随着国内新一代人的成长，到2006年中国将会超过美国成为拥有最多互联网用户的市场，这也表明进行电子商务的企业大概会在明年迎来一个快速发展的高峰。到2007年，中国电子商务市场总体规模将会达到

1.7万亿元，而B2B电子商务市场规模将会达到1.69万亿元。到2009年，中小企业信息化投资将突破2300亿元。据专家预测，中国电子商务这几年的发展速度在40%，未来几年可能会超过50%。

二．电子商务专业就业要求

1、网站运营经理/主管

一般要求：

熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验；

能够制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督；

能够整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售；能够网站运营团队的建设和管理，实现网站的战略目标、流量提升与盈利。

2、网站策划/编辑

一般要求：

熟悉网站策划、实施、运营、宣传等业务流程；

熟悉电子商务运营与操作流程，能够洞悉电子商务的发展方向；

对企业上网有比较深的理解，熟悉企业网站的功能要求；