计算机科学与技术专业10级实习报告

计算机科学与技术专业10级实习报告（通用12篇）

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇1

1 高校计算机科学与技术专业教学的现状

1.1 专业知识的个体差异

目前, 在我国高校选择计算机科学与技术专业的学生在计算机的专业知识基础上存在着很明显的差异。由于高校是个大平台, 学生有的来自城市, 有的来自乡村, 很多乡村的学生因为教学条件的限制, 对于计算机的基础知识掌握量十分有限, 在学习过程中, 难免会比较, 产生自卑和畏惧的心理。这种心理一旦产生, 就会影响学生的学习兴趣, 即使课下再努力地去学习, 还是会产生差距。计算机专业知识基础在同一课堂中, 却有着不同知识水平的人群, 这就提高了计算机软件与技术专业教学的难度和教学要求。

1.2 教学内容不适应人才需求

目前, 我国的很多高校虽然为了适应社会需要, 开展了计算机科学与技术这门专业并且招收了很多学子。但是高校在计算机科学与技术的教学过程中, 却把重点几乎全部放在了培养学生的理论基础之上, 这就与社会上的企事业用人单位的用人要求相背离。学生的专业理论知识虽然会得到很大程度的提高, 但是专业技能以及实践能力几乎没有得到培养, 一些应用性很强的计算机软件教学课程也就很难进入到计算机软件与技术专业的教学任务之中。长此以往, 必然会使因学生因得不到实践培训, 而产生对计算机软件与技术专业课程的反感, 打击学生学习计算机专业的积极性, 从而会进一步影响学生以后的工作生涯。

1.3 师资力量薄弱

目前, 高校内很多计算机学院教学的教师多数属教学型教师。所谓“教学形”即教师中普遍存在着理论知识远远强于实践知识的教师。他们的实践能力一般来说都比较差, 而且他们的科研水平也不是很高。我国高校缺乏高水平计算机软件与技术专业的教师的现状, 会在某种程度上影响了计算机软件与技术专业的教学质量;然而对于从事计算机软基于技术专业教学的教师来说, 也不会有过多的精力投入科研及自身的进修。高校计算机软件与技术专业的大部分教师缺乏实践经历, 在教学中培养学生的实践能力也就成了天方夜谭。

2 计算机科学与技术专业教学改革策略

面对计算机科学技术的良好发展前景和高薪岗位, 越来越多的学生加入到计算机科学与技术的专业学习中来。然而, 随着高校计算机专业学生的增多, 却出现了社会计算机人才短缺的现状, 很多毕业的高校学子找不多工作, 很多大型计算机企业抱怨社会缺乏计算机科学与技术专业的人才。究其原因, 主要还是在于高校对计算机科学与技术专业的人才培养方面。高校在计算机科学与技术专业教学过程中对学生的培养不够去全面, 所用方式方法也不够恰当, 主要表现在:学生的理论知识很好, 但是生实践创新能力却不高, 学生不能将所学额理论知识应用于实践的工作中去, 工作的质量也不高。这样的“人才”, 根本不适合企业对与职位人才的要求。目前, 计算机软件与技术专业在教学中存在的问题和漏洞在目前全国各大高校都有体现, 接下来, 我就在这样一个大背景下, 对目前高校计算机软件与技术专业出现的问题进行分析和和总结, 并提出几项有建设性的提议。

2.1 转变观念

毛主席曾经说过, 要想得到真理, 必须要付诸于实践, 我国的历史发展进程也像我们证明了实践的重要性。在计算机软件与技术专业的教学中培养学生的综合素质水平离不开理论与实践的结合、培养学生的创新思维与创新精神也离不开实践。高校在计算机软件与技术的教学过程中添加实践教学是一种对改变计算机专业学生失业现象的一个行之有效的方法, 也是目前高校计算机软件与技术专业学科改革的必然趋势。在教学过程中强调理论与实践并重的观念, 并将这一理念切实应用到计算机教学过程中, 对于提高高校计算既然专业学生的创新创造能力会起到推动作用。

2.2 改革考核方式

为了使推动计算机软件与技术专业的改革, 改革考试制度必须贯彻到底。搞笑的考试方式必须由传统考试中的以知识点考核为重点转向以综合能力和素质考核为中心的考试方向上。全面推进素质教育的关键就是考试制度得改革, 治标治本。计算机软件与技术专业作为一门独立的实践性很强的学科, 不应该还沿用之前传统的理论课的考试方式。应该做到针对计算机软件与技术专业这门学科本身的实践性和应用性的特点, 再结合教学课程内容和性质的不同采取不同的考核方式。改革计算机软件与技术专业的考核方式不仅可以促进学生在实践动手能力的方面的培养, 还可以对学生的综合素质水平做出考核, 因而能进一步改善教学方式方法和内容以适应学生的整体水平, 并激发学生的学习兴趣。

高校在计算机软件与技术专业上的教学质量, 在某种程度上决定了高校为社会输送的计算机人才的质量。这一点进一步论证和体现了改革计算机软件与技术专业的教学对于学生本身、学校以及社会的重要性。高校计算机软件与技术专业教学改革的重点应该是理论与实践并重, 培养和完善学生的综合能力。

参考文献

[1]徐志清.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].软件, 2013, 34 (12) :270.

计算机科学与技术专业实习报告 篇2

实习是专业教学中重要的实践性教学环节，是在完成专业理论课程学习之后，进行专业实践能力训练、培养实践动手能力、理论联系实际的实践课程。通过理论联系实际，我们可以巩固和加强平时在课堂上所学的知识，从而锻炼自己发现问题并运用平时所学知识来分析和解决问题的能力，提高我们解决实际问题的能力。只有自己亲身参与到项目的开发过程中，我们才能真正的弄清楚项目的具体开发流程。通过实习，我们可以接触专业生产实际，认清行业发展方向，了解职业岗位需求，学会团队协作与沟通交流能力，从而训练我们从事专业技术工作所必须的各种基本技能和实践动手能力，提高我们的专业素质，为以后走向工作岗位打下一定的基础。

2.实习内容

这次实习的主要内容是学习Java的基础知识，并最终能够运用所学的知识完成一个“企业进销存管理系统”的项目。在为期近一个月的时间里，前三周的时间里主要是用来学习Java的相关知识，最后一周就是通过分组合作来完成该项目。

在第一周里，老师为我们讲解了Java的一些基础知识，使我们对Java有了一个较全面的认识，并能够运用Java语言亲自动手写出一些小程序；在第二周和第三周里，主要是我们自主学习，通过制作一个“坦克大战”的小游戏，使我们能够巩固和加强第一周所学的基础知识，提高自己的实际动手能力，在学习的过程中，我们不仅可以上网查询，还能同学之间相互交流，如果有自己无法解决的问题，还能随时向老师请教。因为最后的实际项目需要，老师还特地花了一天的时间为我们讲解了一下MySql数据库的基础知识；在最后一周里，主要就是小组合作来完成“企业进销存管理系统”这个项目。

在拿到项目后，我们小组并没有急着去做，而是大家一起商量需求分析，把我们要做的模块及各个模块所需的功能确定下来，然后进行分工，每个人各负责一个模块，在大家都完成自己负责的模块之后，最后再进行整合，从而形成一个完成的系统。项目组长还制定了一份项目进度表，是我们有一个大体的计划，知道自己每天需要完成哪些内容。

主要功能模块截图

所需实现的功能截图

在确定了所需完成的模块以及各个模块所需实现的功能之后，就是进行任务分配，我所负责的是“销售管理”模块。在分配完任务之后，我们就开始独自完成自己的任务，我们第一天的主要任务就是构建数据库以及数据模型类，由于我负责的是销售管理模块，在对销售管理模块的功能进行分析之后，确定的数据库表的字段包括以下部分：

“销售订单”用于录入企业的销售订单。“销售订单”的内容包括编号、客户编号、销售日期、有效起日、有效止日、业务员、制单人、税价合计、不含税价、税额、订单号、货号、销售数量、销售价、扣率、税率等。

“销售单”用于录入企业的销售单,“销售单”内容包括编号、客户编号、销售日期、业务员、制单人、保管员、税价合计、不含税价、税额、订单号、销售单号、货号、销售数量、销售价、扣率、税率、出货仓库等。

“销售退货单”用于录入企业销售退货单，内容包括编号、销售单编号、货号、退货数量、销售价、税价合计、扣率、税率、不含税价、税额、退货仓库等。

“调整历史售价”用于调整历史销售单的价格，内容包括内部编号、编号、销售数量、原销价、新销进价、调整日期、制单人等。

“历史查询”用于查询商品销售的历史。一般可以让用户按照任何条件查询，如按照客户、日期、商品货号、商品拼音、业务员等信息查询。

在项目进行的第二天主要就是实现对数据库表的增删改查等操作，后面的几天主要就是对各个窗体的设计以及功能的实现。

部分代码截图

主界面截图

销售管理界面截图

3.实习总结

虽然实习只有短短的一个月，但是我的收获是很多的。从对项目相关的技术完全不了解，到和同学组成的团队一起克服种种困难，解决各种疑问，一起协同合作成功将软件调试成功。我的感触颇深，古语有云：读万卷书，行万里路。古人将读与行并列甚至有偏重行的意味，这正是说明了实践的重要性。“实践是检验真理的唯一标准”，没有实践何来了解、进步之说。也深深的体会到大学期间为什么要安排这样的实习课程。

通过这次实习，我们基本达到了此次实习的目的，加强和巩固了理论知识，提高了发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力。了解了实习单位的计算机技术的应用情况、需求情况和发展方向及前景。亲身参与了项目的实际完成工作，了解了计算机专业项目开发工作的具体流程。

通过实习，可以加深对自我能力认识，由于大学的学习基本上是理论的接受，而缺少能力的熟练与加强，缺少实际情景的见证和实践活动的参与，同学之间缺乏必要的交流与对比，使得能力缺陷都被蒙蔽起来。并且实习生活考验着我们的知识迁移和运用能力、适应环境的能力、应对突发事件的能力以及如何处理人际关系等各方面的能力，为我们提供了不可多得的机遇和平台。通过实习，培养新的思考维度有效发现自己能力上的缺陷。综合运用所学理论知识、方法、技能，在实习中，巩固专业技能，培养和强化社会沟通能力，认识社会的需要，发现自身的差距，培养面对现实的正确态度和独立分析解决问题的能力，培养良好的职业精神，适应毕业以后的实际工作需求。

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇3

一、调研目的：

通过自己的亲身实践，了解当前计算机的发展状况，计算机的组成及计算机的实际应用，为后续计算机专业基础课程的学习打下良好的基础。

二、调研要求：

根据自己的实际情况，走进企业、市场、生活，从实际中获取各方面的知识。内容主要包括如下四个方面。

1.当前计算机的流行配置。

2.计算机主要组成部件及外设产品的主流型号（CPU，主板，硬盘，内存，显卡，声卡，网卡，光驱，打印机，扫描仪）。

3.当前计算机主要应用领域。

4.当前流行的开发软件。

5.当前流行的应用软件。

三、调研内容：

学习并参观了浪潮集团展厅，了解了计算机的发展史，当前计算机的应用领域，计算机的组成和最新配置，并且在展厅里学习到了浪潮公司的大规模技术应用以及它的市场占有率，当今IT技术在日常生活，工作中的各种服务大众的应用，以及集团在发展历程中的改革创新与技术更新，学习到了计算机企业的发展的历程。

之后，我们前往北京利达智通公司，了解了公司内部运作，参观了公司各个工作间，了解作为公司一名程序员在公司所经历的培训，上岗的工作流程。并且了解了利达智通公司的发展文化。

紧接着，我们前往日立华胜信息系统有限公司参观了公司的内部运作，学习到了企业的发展历史和企业文化，了解了一名大学生就业所应该具备的素质与条件，学习了企业所需要的人才类型。

在此之后，我们又参观了济南华信计算机有限公司，学习了公司所需要的是外包型人才，对公司的运作有了大体的了解，甚至对公司的市场占有率有了一些初步测定，计算机技术在生活各个方面的应用，以及公司所需要的技术方面的人才。

最后，我们参观了山东邦尼科技文化发展公司，了解了程序员，管理层人员所应该具备的素质和能力，了解了公司的运作，参观了公司的工作间和编程实习人员的工作状态，了解了公司的发展文化和历程。

四、调研心得：

我们在老师的带领下参观了浪潮集团等企业的发展，学习并了解了IT企业所应该具备的企业文化，公司发展的流程，公司人员工作的流程，项目的实施过程，这些对于大学生创业是非常有帮助的，参观浪潮集团的时候，我们首先了解了浪潮集团计算机技术的一步步发展起来的历程，从第一代到新一代，从收音机到大型台式电脑，计算机部件从小小的芯片到大型主机，都有浪潮集团的产品，它的市场占有率是我们无法想象的，更为重要的是浪潮集团将创新看得很重，更多的研发一些新项目。不仅如此，浪潮集团的产品甚至是被应用到了政府机关，政府部门，国企，医疗机构等多个领域，让我们看到了计算机技术在生活中的应用之广，浪潮集团作为一个国企，在市场占有率之大，这也是作为一家IT企业的最高目标。

计算机技术应用广泛，其中技术革命显得尤为重要，创新是技术革命的灵魂，一家公司的发展不能停滞不前，在技术更新换代如此之快的今天，创新变成了企业发展的灵魂，从浪潮集团的市场占有率和它的尖端技术，我理解到了它以压倒之势在IT企业立足。

之后，我们前往了北京利达智通公司参观了公司的文化发展历史，了解了公司从小型公司做到大公司的过程，并且学习并参观了公司内部人员的项目培训的工作，看着他们在埋头苦作，我觉得他们一定付出了不少的辛酸苦楚，攻坚克难。不只是北京利达智通公司，我们之后参观的几家公司，我们也有参观他们的公司工作间，看到工作人员奋战在岗位上，用他们的智慧实现企业最大的效益。

此次参观的过程中，我学习到了IT企业的产品在市场占有率上的数字显得尤为重要，而这些就得需要创新来支撑。当然公司的发展更多的是经验之谈，姜还是老的辣，浪潮集团有它今天的成就绝非一朝一夕所能有建树的，更多的是，在长期发展中逐步稳定得来的成就，无论是大型公司还是小型企业，不在规模，关键是有龙则灵，有乔布斯一样的人物，公司的发展就不成问题。

除此之外，高校也在起着培养乔布斯的作用，培养企业所需人才，对口人才，对于就业率的提升，具有很大帮助。

公司的发展的繁荣，就像是诱人的果实，在激励着我为此努力，在大学期间提升自己，学习到更多的知识，提升自己的工作能力，向企业所需人才的方向靠拢，活到老学到老，打好基础，为此做充分的知识储备，争取提升自己的专业素质，此次调研，对于我今后的发展有了一个大体的发展目标，开始对未来的走向有了初步认定，争取在人才济济的大公司里能够运用专业所学，实现企业最大化

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇4

系别计算机与信息工程系班级计算机0802班

姓名梅龙

学号200810031

教师李默冉

时间2012年3月13号

一、实习目的通过认识实习，使学生充分接触计算机，深入理解计算机系统，锻炼学生的实践技能，提高实践动手能力，将所学的专业知识与实际联系起来。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

二、实习内容与要求

1．了解软件开发流程，熟悉公司的情况，了解客户

2．熟悉运用JAVA开发语言

3．掌握JAVA网络开发的实际应用

4．学习与项目组成员进行沟通，解决开发过程中的问题

5．进行简单的相关项目的开发

三、实习时间

2012年2月6日

总结

通过在公司的一段时间的实习，让我学到了很多在学校没有接触的知识，真正的了解如何将学习的理论知识运用到实际中。

在公司，同时们给了我巨大的帮助，并且我学习到了在软件开发过程中需要遵循的各种规范，如何避免一些不必要的失误。

要真正的把工作干好，除了要在实际的工作中积累丰富的工作经验，掌握扎实的相关知识，更重要的是对软件在观念上的正确的认识。了解了软件开发不是一个人就可以完成的，需要一组人的通力合作，而且我也深刻明白了如何与同事进行很好的沟通，解决问题。参观感悟

作为还即将踏入社会的大学生，面对自己未来的生活与工作，我们心中是有很多疑问的，我们特别需要到真正的工作环境中去感受一下自己几年后会所从事的工作。这次实习中的参观学习不仅让我们对距离自己最近的工作有了详尽的了解，同时也让我们对自己接下来的学习有了进一步的规划。

我们参观了学校的计算机管理中心和网络管理中心，使我们近距离了解了一下技术研发过程。此次实习不仅拓展了我们的眼界，更为重要的是使我们了解了所学专业的现阶段发展状况及未来的发展动向。为我们的学习指明了方向，也将激励我们计算机专业学子更加努力地学好自己的专业知识，为今后的发展打好基础。

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇5

随着社会对计算机专业人才的需求日益增多, 信息时代的社会更需要多样化的计算机人才。当前计算机学科总的特点是知识的快速更新和理论与应用的紧密结合, 知识的快速更新要求学生不断地、高效地掌握新的知识, 与应用的紧密结合又要求学生能及时、快速地掌握所学知识并应用于实践。而在当前的教育方式下, 要在短短的四年时间内达到这两个目标是很困难的, 这也是导致我省计算机科学与技术专业学生就业率低下的最根本的原因, 解决这一问题的根本途径就是改革计算机学科的现有教学与人才培养模式, 让四年的学习真正与社会的需求接轨。

二、教学改革的对策、措施和设想

1.建立分层次、分类别的人才培养体系。考虑到学生的专业知识基础参差不齐, 对专业知识和各门课程兴趣的不同, 我们设想建立一套分层次、分类别的人才培养体系。即要求学生在第一、二学年重点完成公共课、专业基础课程的教学, 培养他们的专业思想, 奠定他们专业发展的基础。从第三学年开始, 设计分层次的专业课程体系和人才培养模式。第一层次为研究型人才, 其目标是培养计算机科学与技术专业的中、高层次人才, 着眼于毕业前、后报考硕士研究生, 或从事软件、系统的开发和研究;第二层次为应用型人才, 其目标是培养专业技术熟练的软、硬件开发及应用、管理、维护的一般专业技术工程师, 着眼于整个社会计算机应用的普及与提高, 增强学生就业后的适应能力, 满足学生的就业愿望。第一层次的学生在第三学年开设理论较强的课程, 并举办外语、高等数学、专业课程的辅导和培训, 为学生掌握扎实的专业理论基础和相关知识、参加研究生考试奠定基础;第二层次的学生在第三学年开设程序设计、数据库技术、多媒体技术、图形处理、网络应用等课程, 提高学生的综合应用能力。

2.增加人才培养的专业方向。基于目前我省各大高校计算机本科专业只有计算机科学与技术一个专业, 而计算机研究领域又比较广, 学生不可能在四年时间内掌握与计算机相关的全部专业知识。对此, 我们可将学生在高年级分多个专业方向进行培养。比如:我们可以设置“计算机软件”“计算机硬件”“计算机应用”“计算机网络”等方向, 第一个层次的学生可根据自己进行研究生考试的考试复试科目进行相应方向课程的选择学习, 第二个层次的学生可根据自身的能力和兴趣爱好及就业取向选择自己喜欢的专业方向进行课程学习。另外, 在加强各专业方向课程建设的同时, 还应注意加强各专业实验室的建设。

3.注重校企合作, 加强实践教学环节。计算机科学与技术是一个实践性很强的学科, 实践教学对培养学生的创新精神和实践能力有着其他教学无法替代的特殊作用, 在人才培养的过程中占有极其重要的地位。为使实践教学有明显的效果, 结合高校实际现状, 可以考虑:首先, 适当增加实验教学的时间, 将有些课程的作业, 如:程序设计语言、操作系统、数据库系统等作业, 要求学生上机完成, 老师上机批改, 以提高实验教学的质量和效果, 甚至可以在期末考试中添加适量机试内容。其次, 举办各类培训班、科技竞赛 (如程序设计大赛、网页设计大赛、课件制作大赛等) 、科研活动, 组织学生参加等级考试、认证考试和技能考试, 让学生掌握更多的技能, 提高学生的综合应用能力和就业竞争力。第三, 鉴于任课教师在实践经验方面的缺乏, 可考虑从企业聘请具有高级技能、高学历、高职称的人才来校从事教学工作或教学指导, 他们的加入能带来工作一线的经验和高端技术, 给学校的教学注入新的生机和活力, 使学校的专业技术教学与实践教学更加完善。第四, 建立实习基地, 提高毕业设计质量。为满足市场需求, 高校在进行人才培养方面, 要大力开展校企合作, 发展订单式教育。即高校要走进企业, 在企业里设置教学基地和实习、实训基地, 并根据学生专业方向的不同, 把学生安排到不同的实习单位和不同的岗位上去 (如:平面设计、网页设计、网站后台、硬件维护、网络维护等) , 使其计算机方面的应用技能、职业素质得到真正的锻炼和提高, 进而满足市场的需求。同时, 以进入企业实习为基础, 在学生进行毕业设计时, 可采用“双导师”机制, 即由校内外两名教师共同负责指导学生的毕业设计的全过程。两位指导教师之间既有协作, 又有分工。校内指导教师侧重学术指导 (包括专业理论知识、论文写作要求与规范等) , 而校外指导教师 (即实习单位指导教师) 则强调实践工作能力的指导 (主要包括设计开发经验以及论文创作过程中的技术指导) 。这样, 既能保质保量按时完成毕业实习与毕业设计, 同时也增加了学生就业的机会。

4.切实加强师资队伍建设。师资队伍的素质, 对于教学计划的执行起着至关重要的作用, 根据我省高校各自的实际情况, 可采取多种方式来加强师资队伍建设。第一, 坚持引进与培养相结合的原则, 努力提高职称和学历结构。第二, 重点加强对青年教师的培养。在教师的培养上, 坚持“走出去”的原则, 即一方面让教师走出去继续深造, 一方面让教师走出学校, 走进企业, 在企业挂职锻炼, 为自己的课堂教学加入最前沿的知识。

5.利用网络, 结合专业特点, 充分发挥在线教育的优势。第一, 可充分利用校园网平台, 建立教学网站、精品课程讲授, 开设习题库、试题库等内容, 方便学生下载教师的讲义、多媒体演示课件进行自学和复习。第二, 开设网上学习论坛, 对知识的难点、重点做详细的讲解, 对学生提出的问题及时在线解答。第三, 学生与教师可以用电子邮件进行交流, 也可约定时间在线交流、讨论。

三、结束语

计算机科学技术的飞速发展, 给我省高校计算机专业人才的培养提出了更高的要求, 如何培养出符合市场需求的、多层次的、特色鲜明的、与社会接轨的计算机专业人才, 还需要我们在实践中不断地探索。

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇6

维护》专业毕业实习计划

信息工程系二○○六年十月2004、2005级《计算机应用与维护》专业毕业实

习计划

一、实习时间：

2006年10月23日－11月3日，共2周

二、实习地点：

学生自定

三、实习目的： １、调查计算机应用单位或部门计算机软硬件配置、计算机技术应用情况；

２、调查计算机应用单位或部门计算机人才的构成和计算机技术与应用的普及程度。

３、综合运用所学专业知识分析、解决工作中的实际问题。

四、实习内容： I、调查部分

（一）计算机应用单位或部门计算机设备配置情况；

１、计算机硬件的品牌、容量、技术指标、价值、购置时间： 〔1〕CPU〔2〕主板〔3〕内存条〔4〕硬盘〔5〕显示器〔6〕声卡

〔7〕光驱、软驱〔8〕键盘、鼠标〔9〕主机箱及电源〔10〕MODEM〔11〕ZIP

〔12〕磁带存储器〔13〕多媒体设备〔14〕其他

2、计算机操作系统的品牌、版本、价值、购置时间： 〔1〕MSDOS〔2〕WINDOWS〔3〕UNIX〔4〕LIUNX〔5〕其他

3、计算机应用软件的品牌、版本、价值、购置时间： 〔 1〕文字处理软件〔2〕MIS信息处理软件〔3〕财务软件〔4〕工具软件〔5〕病毒防治软件〔6〕网络工具软件〔7〕多媒体学习软件〔8〕游戏〔9〕其他软件

4、计算机外部设备的品牌、种类、技术指标、价值、购置时

〔1〕打印机〔2〕扫描仪〔3〕绘图仪〔4〕数码相机〔5〕其他

5、网络设备的品牌、种类、技术指标、价值、联接时间：

间：

〔1〕局域网〔2〕广域网

（二）计算机应用单位或部门计算机设备的使用情况：

1、计算机硬件的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务

2、计算机操作系统的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务

〔5〕正版软件比例及价值

3、计算机应用软件的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务

〔5〕正版软件比例及价值

4、计算机外部设备的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务〔5〕耗材〔6〕利用率

5、网络设计： 〔1〕局域网〔2〕广域网

（三）某单位（部门）软件开发情况：

1、根据本单位〔部门〕的实际情况开发应用软件的名称、功

2、使用的开发平台、版本等

3、开发人员对各种语言开发平台的见解、经验

（四）计算机技术在某单位工业控制领域的应用：

1、技术的先进性

2、使用状况

3、单片机的性能、技术指标

4、技术改造

5、使用人员的构成（五）某单位(部门)工作人员计算机知识与应用普及情况：

1、掌握程度

2、认知程度

3、普及率

4、利用计算机技术及设备的意识

（六）上网情况：

1、局域网络联接方式

2、网络应用平台

3、上网人员构成4、周上网时间

5、进入国际互联网主要关心的信息

6、某单位〔部门〕网络利用率

7、电子商务意识及应用实例

能及其使用状况

（七）计算机病毒：

1、经常感染计算机病毒的种类、表现形式、感染途径；

2、使用的查〔杀〕毒软件品牌 及查〔杀〕效果；

3、病毒防火墙的软件品牌及防毒效率；

4、病毒感染造成的损失。II、应用部分

（八）计算机市场：

1、计算机硬件组装

2、计算机操作系统和应用软件的安装、卸载

3、计算机硬件和软件的营销

4、计算机软硬件的维修、维护

6、计算机网络维护

（九）熟练使用一种或几种计算机应用软件：

1、文字处理

2、数据处理

3、网页设计

4、平面图像设计

5、多媒体应用软件

（十）教育教学实习：

1、中小学《信息技术》课的教学

2、各级各类计算机培训班的教学

五、实习要求：

1、实习学生要深入计算机应用单位或部门调查实际情况和进行应用实践。

2、数据要准确无误，结论要真实可靠。

3、实习内容可选择其中部分进行，要有侧重点，不必面面俱到。

4、实习结束后要提交１０００字以上的实习报告，主要内容包括：实习情况、实践经验、实习感想等。

5、注意事项：

①实习期间要严格遵守当地的法律法规，服从实习单位的安排。

②互相协作、礼貌待人、吃苦耐劳，体现出当代大学生的风采。③要严格维护母校的声誉，为宣传母校作出贡献。

④要善于自我保护，维护自己的合法权益，以便安全、顺利地完成实习任务。

如出现问题，请及时与母校联系。

联系方式：招办0352－7057362院办0352－7057357系办0352－7057858

⑤注意安全，注意锻炼身体，以保持良好的竞争状态。

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇7

实习报告要求：（交打印稿）

一、封面统一格式如上页

二、实习报告内容大致分三部分：

1、实习概述

主要介绍所在实习场所的情况：如实习场所的性质、规模、生产内容，单位给自己安排的实习范围、主要内容等。

2、实习内容详细介绍

注意：所写实习内容应该与自己的实际实习内容一致，如从事维修实习的应该以维修为主；从事营销实习的应该以营销为主；内容应该有理有据，详实可靠，有一定的理论深度，不要敷衍了事，发一通感想交差；可以适当参考有关维修杂志，但决不能照搬照抄，相互之间也不能有雷同现象，一旦发现以不及格论处。（这部分内容不得少于2000字）

3、实习总结

对本次实习的体会做深刻的总结。

三、实习报告格式：（见下页）

四、实习报告总字数不得少于3000字。

五、要在规定的时间交实习鉴定表及实习报告，否则影响实习成绩。

1、页面设置：上边距：2.6；下边距：2.6；左边距：2.6；右边距：2.62、字体设置：

一、实习概括（一号标题：宋体，小3号加粗）

二、三、（一）（二号标题：宋体，4号加粗）

（二）（三）

正文内容（宋体，4号）

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇8

1 计算机科学与技术专业实践教学的内容

计算机科学与技术专业实践教学包含的内容较为繁多而复杂。一般来说, 教学体系当中要包含基础知识理论, 专业知识教育以及实际操作。这几大内容各自都有着独立的教学体系, 需要实践操作的配合。而在越发重要的实践体系当中, 如何能采取有效的方式方法来提高操作运用的有效性, 创新性和可靠性, 对于整体的教学成果有着非常关键的意义。

1.1 理论基础知识必须过硬

在现代课堂当中, 基本上教学内容上是以《计算机基础知识应用》和《网络基础知识》为一个前提进行所有内容的拓展。学习计算机的学员大体上都会有一种认识, 那就是计算机的数据库是以英文和计算机专业术语进行编制的, 因此, 可以说, 要想完全进行计算机语言的了解, 英文水平也要齐头并进。接着要了解计算机的基础语言和基础操作知识, 对于简单的程序编写和数据库的应用要十分熟悉。接下来才能进行更为复杂的程序操作。对于整体的教学体系来说, 老师和学生都应当以理论基础知识作为一个基点, 在这个基点稳固的前提之下, 进行其他教学内容的改革和创新。在理论知识过硬的前提之下, 进行丰富的课堂内容改革, 实践创新以及教学模式的多元化才会有意义。

1.2 提高理论知识的同时, 注重学生的素质培养

对于计算机科学以及技术领域的人才来说, 专业性的要求本就非常严格, 其要面对的问题和实际情况也是非常艰巨的计算机技术水平在达到一定程度的时候, 可以在网络当中进行资料和数据的共享和获取, 但是在获取和搜索的同时, 要注意遵守网络当中的相关条例以及尊重所有计算机用户的权利和隐私, 对于这些专业的网络和计算机知识和规定要有必要的操守和认知。

1.3 实际操作与基础理论相结合

在学校进行的计算机科学和技术专业的培养, 都是为了对自己今后的科研工作和实际运用打下良好的基础, 因此, 在学校的时候, 就应当尽可能地接触广博的信息, 在北京的计算机班中, 老师会定期的布置给学生一些任务。学生会在遵守一定规则和规范的前提下, 进行自我创造和发挥, 将数据库语言和网页制作, 网络数据搜集结合到一起, 完成自己独创的技术结果。老师会在学生所编制的计算机语言当中找出学生的错误加以纠正并提出其中的亮点记录到教学档案当中作为成绩的考核和今后教学内容的改进材料。

2 教学体系当中, 计算机科学与技术专业的改革措施

2.1 鼓励学生多动手, 多接触社会

当今大学, 很多已经于一些企业建立了合作关系, 学校和企业会共同交给学生一些考验其能力和专业素养的任务, 让所有学员充分发挥自己的创造力水平和计算机编程及应用技术, 将所制作出来的和编制出来的成果汇总起来, 交给学员和企业监督人员进行共同的审核和选拔, 对于编制出对于企业的经营和科技成果进展有利的计算机人才, 企业会重点进行预先培养, 对于学生早一步接触社会, 运用自己的所学有着极大的帮助。

2.2 课堂形式设计, 调动学生实践操作的积极性

在课堂当中, 老师可以涉及情境和方案进行课堂氛围的改革, 让课堂形式灵活生动起来。使实践教学的各个环节、各个层次都能锻炼学生的实际动手能力。为此, 计算机专业的课程实验分为操作验证型和综合设计型两个层次。操作验证型实验是学生根据实验指导书的要求, 在教师的指导下, 按照既定方法条件和仪器设备, 完成全部实验过程, 以验证课堂教学的理论, 深化理论教学的实验, 着重培养学生基本实验能力, 使学生获得实验基础训练。

计算机实践本身就拥有者非常广博和精彩的内容, 在广州一所大学当中, 计算机课堂上老师就采用了让学生自己动手进行游戏和动画的制作, 一项简单的游戏和动画, 涉及到的内容包括了数据库应用, 计算机基础语言, 图片处理, 平面设计, 程序编写等, 将所有的程序运用到一起, 进行课堂上的演示和播放, 让学生自己进行成果演示和讲解, 对于提高其技术的综合实践能力不仅有着调动积极性的作用, 让充分让学生体会到了计算机技术的精彩纷呈。

3 计算机科学与技术专业实践教学今后要面对的问题以及发展方向

3.1 学校培养学生的方式与社会的要求并不完全符合

绝大多数的单位需要的是有经验, 进入岗位之后能马上进行工作的人才。现如今大多数学员当中, 占比重较高的仍然是理论知识的培养。而在实际操作中, 首先需要的是计划的能力、组织的能力、营销的能力、做报表的能力, 有了这些基本功, 才能上升到分析市场的发展趋势、把握市场的发展方向、作出战略规划进行运筹帷幄。本科毕业生往往有很多的理论, 但这只是纸上谈兵, 要把这些理论用到实践中, 还必须经过实践的锻炼。

3.2 以培养学生能力为主要目标

以教师指导和学生自主学习为主的教学方法。实验内容以系统的研究创新项目实验为主, 题目以任务书的形式供学生选择, 也可以学生自主命题。实验进行过程中, 学生在教师指导下, 明确研究项目的任务与目标, 探索解决办法, 拟定解决方案, 灵活运用实验手段与方法, 进行综合分析、研究, 为课题结论提供科学的试验依据, 培养学生的独立研究能力和创造能力。

综上所述, 对于计算机科学与技术专业实践教学体系的改革来说, 要朝着更加多元化, 规范化, 有效化的方向发展, 让学员在课堂上学习枯燥的程序和数据编写的同时要学会将没有生命的程序转化为便于生产, 娱乐生活的工具, 充分体验计算机实践技术带来的精彩和快乐, 同时要在完全掌控了计算机特性和计算机语言的同时进行程序的更新和改革, 使得计算机不仅成为自己技术研究的工具, 也成为自身素养和生活娱乐的途径。

摘要：针对现如今计算机技术与专业操作能力对于各个领域的影响越来越巨大这一状况, 根据当代课程与传统课程的各自教学中的利弊以及基本特点, 从培养学生的自主学习能力和实践运用中的创新能力, 以获得计算机教学和技术教学水平的提高这一目的出发, 结合计算机科学与技术实践课堂当中的实际情况, 本文将具体阐述计算机科学与技术专业实践在课堂当中的教学模式, 以培养学生专业素质和计算机水平的全面提高。

关键词：计算机科学,技术专业,实践教学

参考文献

[1]刘春国.计算机实验教学模式的探讨与实践[J].实验室研究与探索, 2007 (9) .

计算机科学与技术专业 篇9

[编辑本段]计算机科学与技术专业

专业培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

专业培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；

2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；

4．了解与计算机有关的法规；

5．了解计算机科学与技术的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

主干学科：计算机科学与技术

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析等。

主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

修业年限：四年

专业代码：08060500

授予学位：工学或理学学士

相近专业：微电子学 自动化 电子信息工程 地理信息系统 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术

[编辑本段]就业前景

毕业生就业现状

1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

3、通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为

政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。

未来行业的发展趋势

截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0％，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52％。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。

信息人才的需求分析

1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。

2，数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2％，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程技术工艺人员占12．6％，数控机床维护维修人员占12．4％，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。

3．软件人才看好 教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。

4．电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并日趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的卖方市场转变为现在的买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。

本专业主要职业发展方向和可能的职业发展方向

计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：

第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；

第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。

就业要求（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）

1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。

2、软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。

3、计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。

4、信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统的学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。

5、信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。

[编辑本段]主要开设院校

[北京] 北京大学、清华大学、北京师范大学、北京科技大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京化工大学、中国石油大学、北京工业大学、首都师范大学、北京交通大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、中国地质大学、中国人民公安大学、北京信息工程学院

[天津] 南开大学、天津大学、天津师范大学、天津工业大学、中国民航大学

[河北] 河北工业大学、河北大学、河北科技大学、河北师范大学、燕山大学、河北理工大学、华北电力大学、石家庄铁道学院、北华航天工业学院

[山西]中北大学、太原理工大学、山西大学、山西师范大学

[内蒙古] 内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、包头钢铁学院

[辽宁] 东北大学、大连理工大学、辽宁大学、大连大学、沈阳大学、沈阳工业大学、辽宁师范大学、大连海事大学、大连工业大学、辽宁工程技术大学、沈阳师范学院、鞍山钢铁学院、沈阳航空工业学院

[吉林] 吉林大学、东北师范大学、延边大学、长春大学、长春工业大学、吉林师范大学、东北电力大学、长春理工大学

[黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、黑龙江科技学院、大庆石油学院

[上海] 复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、东华大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海洋大学（原上海水产大学）、上海电力学院

[江苏] 南京大学、东南大学、南京理工大学、南京师范大学、南京航空航天大学、苏州大学、河海大学、江南大学、南京信息工程大学、南京邮电大学、徐州师范大学

[浙江] 浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、浙江师范大学、宁波大学、温州师范

学院、浙江工程学院、杭州师范大学、杭州电子工业学院、温州大学

[安徽] 中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽师范大学、淮北煤炭师范学院、安徽工业大学、淮南工业学院、阜阳师范学院、安徽理工大学

[福建] 厦门大学、福建师范大学、福州大学、华侨大学、漳州师范学院、集美大学、福建农林大学、福建工程学院、泉州师范学院、厦门理工学院

[江西]南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学、南昌航空大学、江西理工大学、赣南师范学院

[山东] 山东大学、中国海洋大学、山东师范大学、山东农业大学、山东理工大学、曲阜师范大学、青岛大学、山东工程学院、青岛科技大学、济南大学、山东科技大学

[河南] 郑州航空工业管理学院、河南大学、郑州大学、河南科技大学、河南工业大学、河南师范大学、华北水利水电学院、河南理工大学、郑州工程学院、郑州科技学院、黄淮学院

[湖北] 武汉大学、华中科技大学、湖北大学、武汉理工大学、武汉科技大学、华中农业大学、华中师范大学、武汉科技学院、湖北汽车工业学院、湖北师范学院、武汉工业学院、湖北工学院

[湖南]国防科技大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、长沙理工大学、中南林业科技大学、湖南工业大学、长沙电力学院、湖南工学院、湖南第一师范学院

[广东] 中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东工业大学、暨南大学、广东海洋大学、汕头大学、华南农业大学、深圳大学、广州大学、仲恺农业工程学院、佛山科学技术学院

[广西] 广西大学、广西师范大学、桂林工学院、桂林电子科技大学、广西工学院、广西民族学院、广西师范学院、玉林师范学院、北京航空航天大学北海学院。

[海南] 海南大学、海南师范大学

[重庆] 重庆大学、西南大学、长江师范学院、重庆交通大学、重庆师范大学、重庆邮电大学、重庆理工大学

[四川] 电子科技大学、四川大学、西南财经大学、西南交通大学、四川农业大学，四川师范大学、西南石油大学、成都信息工程学院、成都理工大学、西南科技大学

[贵州] 贵州大学、贵州师范大学

[云南] 云南大学、昆明理工大学、云南师范大学

[陕西] 西安交通大学、西北大学、西安电子科技大学、西安建筑科技大学、长安大学、西北工业大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、西安理工大学、西安工业大学、西安科技大学、西安邮电学院

[甘肃] 兰州大学、西北师范大学、甘肃工业大学、兰州交通大学

[青海] 青海大学、青海师范大学

[宁夏] 宁夏大学、西北第二民族学院

计算机科学与技术专业分析 篇10

计算机产生的动力是人们想发明一种能进行科学计算的机器，因此称之为计算机。它一诞生，就立即成了先进生产力的代表，掀开自工业革命后的又一场新的科学技术革命。随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。计算机及其应用领域已渗透到社会的各行各业，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着社会发展。培养要求：

学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。发展趋势和方向：

计算机专业毕业后，大致的工作方向是软、英、网、图四大类。其中硬是指硬件维修，软式指软件开发，网就是网络构建和维护，图就是图像处理，而今尤其以软件、网络为首选。从岗位上又可以分为技术、营销两大方向。硬件技术：熟能生巧；

软件技术：每天要用大量的时间学习高级语言，绝对不能仅限与学校的安排； 网络技术：多从网上阅读有关资料；

营销类：学习老师教授的，但一定要用大量的时间和本专业的朋友交流。需求分析：

1．网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网络：工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。

2．软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。

3．计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。

4．信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统的学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。

5．信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。如何学习：

1.首先请你热爱这个专业。只有这样，你才会从抽象的理论中找到实实在在的快乐。如果你不热爱她，或者只因为这是个热门专业，那么极力要求你放弃这个专业，因为计算机是一把双刃剑，学好了你会飞黄腾达，学不好你毕业后会极其痛苦，高不成低不就，没有发展潜力，如同学英语专业的人到了美国一样。

2.不要用功利眼光对待这个学科，这绝对不是点点鼠标就能挣钱的专业。不要去想做网站挣钱，不要想靠点击率增加广告，这个在4年前已经过时，如果你现在仍然这么想，千万别说出来，因为我会觉得你很土。计算级专业的成就感总是伴随着身体上的痛苦而来，肩周炎，颈椎病，眼睛干涩，掉头发，腰椎间盘突出，关节炎，不夸张，这么帅的我工作了两个月以后发现开始掉头发了。

3.搞明白计算机“科学”与“技术”的含义。做网页，做图片，做flash，玩游戏，上网，听歌，录mp3,搞电影字幕，装windows,改注册表，为软件皮肤……这通通不叫计算机科学与技术，如果你是计算机的学生，会做以上事情，那是你应该的，不会做，也没什么丢人的，我们需要的不是让别人称作“高手”。

4.明确你最终的专业方向是软件还是硬件。方向是网络？网络不是专业方向。网络是最优秀的软件工程师、最优秀的硬件工程师与最优秀的通信工程师的智慧结晶。如果你是软件方向，请你在学精一揽子数学、数据结构、算法设计、数值分析、汇编语言、操作系统、编译原理、数据库原理、软件工程之类课程后，仔细的听一听硬件课程，他对你有用。软件工程绝对不是背背就能过的课，计算机理论可能是一个人就能研究出来，软件工程是成千万网软件工程师几十年来失败的教训凝结成的结晶，请认真听课。不要问我应该学什么语言，计算级专业的人必须具备任何语言1小时上手的能力，最起码要在10分钟把hello world做出来。如果说有必须学的两种语言，那他们是c++与java,学他们不是在学语言，而是在学thinking in c++,thinging in java，一个是软件的基础理论，一个是面向对象的基础理论，从来没有人听说过“thinking in basic”。如果你说c++过时了，那么千万别告诉别人你的名字，因为很丢人。山科大的老师只会教给你c，不会教给你++，所以不要被他蒙蔽，大胆的问他++，如果他不会，干脆换老师。学硬件的同学在认真听听以上课程后，学精除了政治以外的其他课程。

5.即使你学好了以上课程，我们仍然差得很远，我们只弄清学什么了，但是还不知道做什么。我们的课程设计太小儿科了，别对你在国外的同学说，否则会被笑话，所以我们要尽可能的多做设计，别一个人们闷着头做，两三个人合作一个项目，不会交流的计算机人员30岁以后肯定会下岗。题目呢，尽量是一些简单的底层开发，可以去国外大学网站上搜一搜，要自信你一定能做出来，毕竟不是什么难题，而是我们应当具备的素质。

6.如果你对网络有意，在具备了一定动手能力后从协议或者底层硬件的角度去学习它。否则你是自甘从一名高贵的计算机专业人员堕落为做着沉重机械体力劳动的民工。对网络安全感兴趣，那么你就在学会使用各种工具的一个月后从编程的角度深入学习网络协议和操作系统吧！只会用工具攻击无知人员的漏洞是一种意淫的行为，如果乐此不疲，并到处叫嚷“黑客”，那么这种行为可以被称作“手淫”。网上呼吁中美、中日黑客战时，希望你安心学习课程，或者睡觉休息，或者去运动娱乐，不要给祖国抹黑。

7.正确对待认证。绝大部分认证不是高薪的敲门砖，而是你上岗前的智商水平测试。如果你考过了认证，别对别人说这个认证是垃圾，请告诉别人你在学习中懂得了那些知识，如果你没有懂得知识，那么你是个paper，认证不是垃圾，你是垃圾。如果你连认证都没考就到处喊它垃圾，那么你就亲自考考试试，考过了，懂了，那么你随便；如果过了但是不懂，认证不是垃圾你是垃圾，如果没考过，那么看这个贴子的所有人都知道你是什么了。MCSE、CCNA、CIW等等都有它存在的意义，只要你有钱都值得一学，他们是最正规的知识来源，是经过理论、实践、时间与市场考验的产品。

如果你是计算机专业的在校大学生，而且想当程序员，那么请往下看：

1.计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣的。

2.C语言是基础，很重要，如果你不学好C语言，那么什么高级语言你都学不好。3.C语言与C++语言是两回事。就象大熊猫和小熊猫一样，只是名字很像 4.学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程

5.从现在开始，在写程序时就要养成良好的习惯。

6.VC、C#、.NET这些东西都会过时，不会过时的是数据结构和优秀的算法

7.找到只属于你自己的学习方法！不要盲目的追随别人的方法，适合自己的才是最好的

学习程序设计就好比学习射击，而程序设计语言就对应射击中的气枪、手枪、步枪等各种枪械。学习射击必须要选择一种枪械，不可能没有枪还能学好射击的，也不可能同时学会使用所有的枪械。但是，如果掌握一种枪械的射击，再学别的也就触类旁通了。因为在熟悉一种枪械的同时，也学习了射击技术本身。再学其他的，自然事半功倍。学习程序设计也是一样，必然要从学习一门程序设计语言开始入手。在学会系统的编程理念之后，用什么工具都一样！

就业前景：

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。

这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比 较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料显示，截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机 科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到 63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。由于今后一段时间内，由于中国经济发展的不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业 生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。就业现状：

1．网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

2．软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

3．通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

计算机科学与技术专业10级实习报告 篇11

目前, 随着世界计算机学科的高速发展, 计算机科学专业人才培养模式也需根据市场的变化不断转变教育教学观念。美国是世界高等教育强国, 其人才培养理念、教育教学方式始终走在世界的前列。

1. 三段制学分课程设置比较

麻省理工学院学分统计原则与我国有些不同。每门课程由讲授、实验、复习自学 (课外) 三部分时间构成。例如, 电路与电子学为15学分 (其中, 理论课每周4学时, 实验课2学时, 课后复习9学时) , 大致相当于我们国内的5~6学分 (每周5~6学时, 课内) 。因此, 372学分对应我国约372/3=124学分 (或稍多至148.8) 。同样, 公共基础课、专业基础课、专业核心课、选修课对应的比例分别是156/3=52学分、84/3=28学分、72/3=24学分、48/3=16学分。[2] (见表1-1)

由表1-1我们可以看出以麻省理工学院为代表的美国大学的计算机科学与技术课程设置跟中国大学相比具有以下三个显著特点。

第一, 美国大学公共基础课所占比重小于中国大学。如果按照公共基础课、专业课、选修课的三段式教学过程分类, 中国的计算机科学与技术专业的课程学分和国际上总体相差不大。但是在公共基础课方面兰州大学和中国科技大学明显高于美国的三所大学, 中国科技大学的公共基础课 (占总学时的71%) 之多是普渡大学 (20%) 的三倍有余, 是UIUC (24%) 大学的近三倍, 同时是麻省理工大学 (43%) 的近两倍。兰州大学 (37%) 也是接近普顿大学 (20%) 与UIUC大学 (24%) 的两倍。

在我国, 第一、第二学年主要是学习公共基础课, 这体现了基础课教学的重要性。但是另一方面, 在总学分有限的情况下, 这会导致专业核心课程的弱化。由于基础课大多数属于必修课, 必修课所占比重过高, 课程的多样性会受到限制, 从而影响学生的自主选择性, 进而可能会影响学生的全面发展、个性塑造以及创新能力的培养。美国三所大学公共基础课比例相对较小, 有利于学生把更多的时间、精力投入到专业基础课、核心课程和实践课程的学习。不仅扎实了学生的专业基础知识, 还培养了学生的实践动手能力。

第二, 选修课课门类多, 任选课学分比例大。虽然两国在选修课学分比例方面不相上下, 但是美国三所大学的选修课课程门类多, 任选课比例大, 每个学生选课的模式多种多样, 同一专业的学生注重差异性和独特性的培养。美国的计算机科学与技术专业的课程采取主辅修制, 学生除了主修学校规定的必修课以外, 课程的设置通常包含与本专业无关的其它学科领域的课程内容, 这样就能加强计算机科学专业与非专业之间的横向合作, 有利于学生发散思维能力的培养, 形成了一些新的与计算机科学与技术专业相关的新的专业和与此协调的课程。

我国课程设置中任选课门类偏少, 学分分值相对较高, 学分和课程内容衔接较弱, 学生自主选课的空间相对窄小。有一些选修课也是集体课程, 对学生的个性发展以及知识面的扩宽有一定的限制。随着近几年教学改革的发展, 虽然选修课的数量和范围都有所增加, 但仍然都局限在计算机科学与技术专业范围内, 难以有所突破。

2. 启示及建议

通过上述比较分析发现, 国内计算机科学与技术专业在课程设置方面存在公共课比重大、选修课比重小以及选修课门类少, 无法满足学生全面发展需要等问题。因此, 在课程设置方面要合理安排必修课和选修课, 在保障政治理论教育质量的前提下, 适当缩减以公共基础课的比重, 增加选修课占比以及选修门类以满足不同专业方向学生的需要。同时以培养良好的科学素养为人才目标, 以公共课程为基础, 以本学科的课程内在逻辑体系为根本依据, 以提高学生的研究和开发计算机的能力为着眼点, 注重基本理论、概念和方法的掌握与运用。

摘要：本文以兰州大学、中国科技大学和美国麻省理工学院、伊利诺伊大学、普渡大学等五所学校为代表, 比较了中、美两国高校计算机科学与技术专业课程的学分设置比例, 探讨了两国在课程设置三段制学分以及理论与实践学分方面的异同。结果表明, 目前我国在计算机科学与技术专业的课程设置中存在着选修课程开设门类少、实践教学不足等现状。由此, 本文认为, 计算机专业应相对提高选修课比例, 注重基础知识教学的同时, 加强实践动手能力的培养, 形成自身特色以促进本门学科快速、健康发展。

关键词：计算机科学与技术,课程设置,学分,理论和实践课

参考文献

[1]《计算机科学与技术专业介绍》[EB/OL]. (2010-10-28) [2014-5-11].http://wenku.baidu.com/view/e3deb7fe910ef12d2af9e758.html.

[2]黄新枝, 彭慧卿.网络教学特点的探讨[J].天津城市建设学院学报, 2003, (6) :280-281.

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[5]王澄海.中美研究型大学学生创新意识培养的差异[J].中国大学教学, 2012, (12) :88-89.

计算机科学与技术专业简历 篇12

一年以上工作经验|女|25岁(1991年10月17日)

居住地：石家庄

电 话：139*******(手机)

E-mail：liuruo@51job.com

最近工作[8个月]

公 司：XX有限公司

行 业：教育/培训/院校

职 位：系统管理员/网络管理员

最高学历

学 历：本科

专 业：计算机科学与技术

学 校：石家庄铁道学院四方学院

自我评价

现任职于XX信息单位，从事加密文件传输系统、加密备份系统、安控系统(Websense、Smart IT)、权限控管、防病毒软件(Nod)、服务器(AIX、Windows)、网络系统(VPN)、电子邮件(Exchange)、数据库、Office365等维护工作，并协助解决产品使用之相关技术问题。有很多机会进行跨国作业，相关信息系统规画有相当整合经验，也有不少处理国外信息问题除错经验。

求职意向

到岗时间：可随时到岗

工作性质：全职

希望行业：教育/培训/院校

目标地点：石家庄

期望月薪：面议/月

目标职能：系统管理员/网络管理员

工作经验

/3 – 2015/11：XX有限公司[8个月]

所属行业：教育/培训/院校

策划部 系统管理员/网络管理员

1. 负责公司计算机系统的日常维护和管理，系统的更新安装升级，软件的破解越狱

2. 公司网站的内容更新发布信息各版块调整维护，网站的服务器系统补丁安装更新等，

/4 – 2015/1：XX有限公司[9个月]

所属行业：教育/培训/院校

策划部 系统管理员/网络管理员

1. 负责系统软硬件的采购、询价、安装、升级、保管、维护等工作以及日后产品售后接洽等

2. 巡视计算机各系统终端、打印机、交换机、路由器、防火墙、服务器运行是否正常，是否有不正确的操作使用或是带故障工作的设备

教育经历

/8— 2014/6 石家庄铁道学院四方学院 计算机科学与技术 本科

证书

/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

不同行业的简历写作【2】

不同行业的简历写作也是有所不同的，下面我们就来盘点下几种不同行业的简历技巧：

IT业：IT行业的招聘除了专业技术外，那些热情、开放、善于沟通合作的人才更受到青睐。

联想集团华东区域人力总监曹金昌和百度人力资源总监鲁灵敏曾表示，IT行业和其他行业在考察应聘人员素质方面有一些共性，比如社会实践经验、潜质比较好等，但同时IT行业的特点促使在招聘时，考察的侧重点有所不同，具体表现为学习能力、创新精神、团队合作和沟通能力。

IT行业是一个更新换代速度最快的行业之一，无论技术和硬件升级换代都非常快，半年、一年就会发生变化。

因此作为IT行业的员工应该非常虚心地吸收前任、身边人的先进工作方法和经验，能够虚心地借鉴其他公司的`先进经验，接受先进的技术和硬件，不断地进行自我超越。

在应聘者的简历中，重点要突显的也是这四个方面，专业的技能需要一些硬件条件来支撑，另外，最好在简历中多陈述自己以前团队合作成功的案例，以及本人在这其中所担任的角色和所起到的作用。

房地产业：房地产行业需要的销售人员，则要求其对整个房地产行业有清楚的了解，包括整个楼盘销售市场的销售情况，以及房价总体的涨幅趋势。

应聘者需要对市场需求有很好的把握，需要和客户多沟通，了解他们的消费习惯和其他方面的需求。

对产品的充分理解也是一个房地产销售人员需要具备的专业素养，包括楼盘以及一些建筑理念和居住理念。

那么，应聘房地产销售人员的人在制作简历之前，对以上所涉及的要素都要有一个比较宏观的了解，对所应聘企业有一个比较全面的了解，在简历中所要重点陈述的也是自己在销售方面的经历。

翻译：相对于这两个行业来说，翻译岗位则需要从业人员具有相当的教育背景，一定的实际工作经验，最重要的是具有比较高的翻译技能和职业素养。