小学生演讲社团活动策划

小学生演讲社团活动策划（精选15篇）

小学生演讲社团活动策划 篇1

一、活动背景

介于科技学院在十一月份将开展各种学生活动，团委学生会秘书处经商讨决定举行一次学生干部演讲比赛，在丰富广大同学课余生活的同时给大家以展现自己，互相交流的机会。

二、活动意义

1、提高学生干部的基本素养，锻炼学生干部的表达能力、演讲才能及对事物的思维、认知能力。

2、展现学生干部的优良风采，挖掘学生干部人才，形成良好的学习交流风貌。

三、活动目的通过本次比赛不仅能增强学生干部的自信心及演讲能力，而且能在丰富自我 的同时不断提高自己。希望通进此次比赛能够引起全体学生干部的共鸣，激发全体学生干部立足本职、齐心向上，为推进科技学院的良好风尚而努力奋斗！

四、活动时间

（待定）

五、活动地点

（待定）

六、活动对象（即参赛人员）

科技学院全体在校学生干部。

七、活动流程

1、比赛前期工作安排

（1）由宣传部制作宣传板宣传本次比赛并对比赛制度、事项进行简单说明，在公告栏张贴字报（公示一星期）。

（2）参赛报名工作的开展：在宣传部张贴的字报上加上秘书处选定的报名联系人的联系方式，参赛者通过报名联系人进行报名。报名联系人做好报名登记工作，到期上交秘书处汇总。

（3）外联部做好比赛赞助工作。

（4）秘书处选取演讲的主题。

（5）提前申请比赛教室。

（6）由秘书处通知评委及嘉宾到场时间及地点。

2、比赛流程

（1）学生会其他部门选派干事（共四人）提前到达比赛教室，协助秘书处布置比赛用场，并维持赛场的秩序。

（2）评委团入场（提前）

（3）秘书处负责参赛人员签到、登记比赛顺序号。

（4）开始比赛前由主持人介绍评委及嘉宾，对这次活动作开场白，并对比赛注意事项及评分细则进行说明。

（5）由主持人介绍参赛者专业、班级、姓名、职务（主持术语例如：下一位选手是来自**专业**班级的**，担任***，请下一位选手做好准备），并提醒后一位参赛者准备。做好比赛衔接工作。

（6）参赛者开始演讲（学生会其他部门选派干事维持观众秩序）

（7）评委团评分（下一个选手演讲完毕后，主持人公布上一个选手的得分。）

（8）所有参赛者演讲完毕后，主持人公布晋级者（第二轮比赛公布得分最高及最终获奖者）

（9）由嘉宾为获奖选手颁奖

（10）嘉宾致词

（11）评委、嘉宾和参赛者退场

（12）由学生会选派的干事对赛场进行清理

（13）由秘书处对两场比赛参赛者电话通知演讲主题

3、比赛后期工作

活动主办方秘书处上交此次活动总结至主席团，经审查后存档。

八、活动经费预算

宣传横幅：约30元

证书制作：约50元

比赛时使用的文具：约20元

比赛时饮用水：约30

比赛奖品：（待定）

合计：130元（未计奖品花费）

比赛说明：

一、比赛制度

1、采用初赛、决赛制，取前二十名进决赛。

2、奖项制度：比赛最终评比出一、二等奖，三等奖为特色奖（例如：优秀口才奖、观点新颖奖等）

二、主持人及评委团安排

1、主持人：由秘书处指派学生会干事（一男一女）

2、评委团：由秘书处邀请学生会部门部长三人和嘉宾两人（学工部老师或主席团成员）共五人组成。

三、比赛注意事项

1、选取的比赛演讲主题应积极、乐观、向上，最好贴近大学生日常学习、工作和生活。

2、演讲时间在五分钟内。当时间还剩1分钟时，由主持人提醒参赛者。

3、若无特殊情况，未经提前请假者，在比赛开始后迟到20分钟以上取消参赛资格。

4、比赛签到

四、比赛评分细则

分演讲稿内容、语言表达、仪态表情、时间掌握、综合印象五部分对演讲选手进行评分，满分为100分。计算分值时，去掉一个最高分去掉一个最低分再累加后求平均值即为选手最后得分。

得分判定依据

1、仪态表情：20分。

（1）上台时的表现（如：微笑、鞠躬等）（0至8分）

（2）衣着整洁，仪表大方，不拘束、不紧张（0至12分）

2、演讲稿内容：30分。

（1）紧扣主题，中心明确（0至10分）

（2）文笔流畅，逻辑性强（0至10分）

（3）观点新颖，内容丰富；（0至10分）

3、语言表达：30分。

（1）是否脱稿演讲（注：脱稿演讲直接是10分，不脱稿此分不加）

（2）普通话标准，发音准确，表达流畅（0至10分）

（3）情感丰富，肢体语言得当（0至10分）

4、时间把握：10分

演讲限时5分钟，还剩1分钟时主持人提示参赛者。超过时间30秒时主持人提示并开始扣分（2分/20秒），10分为上限。

5、综合印象：10分

由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价（0至10分）

活动策划及主办方：学生会秘书处

小学生演讲社团活动策划 篇2

一、活动策划要围绕主题, 层层推进

有思想的教研活动策划, 已成功一半。它可以让参与活动的教师受益匪浅。笔者曾策划过一次主题教研活动, 分两个阶段:第一阶段, 根据学生前概念现状, 从现行教材中选出一节课作为研讨课, 然后选出2位教师作为现场开课人。要求2位执教者结合理论知识和“学生前概念”的测查情况, 开展“同课异构”教学。开课前布置研讨任务, 要求就“课堂教学的设计”“教学后学生科学概念及逻辑思维的发展”两个方面进行比较研讨;第二阶段, 是在一个星期后, 要求针对一星期前的研讨情况, 进行课堂教学策略调整。同样是这节课, 再选出2位教师开展第二轮教学, 并开展研讨活动。这种由4位教师分两个阶段上同一节课的“同课异构+滚动教研”主题研讨活动, 可以让教师更深刻地感觉到学生的概念发展进程与开展科学探究活动的有效程度。对执教老师来说, “同课异构”可以在统一主题要求下暴露自身的教学问题与教学思想, “滚动教研”可以在同伴互助分析下展示比较解决问题的方法。对参与研讨的教师来说, 既可以深入了解学生的原来认识, 发现学生概念发展的过程, 又可以在多种教学观点碰撞下, 开展深刻的教学反思, 获得同一教学目标下的不同教学方法。前后两个阶段的同一主题研讨, 准备充分, 层次明显, 效果是可以预见的。

二、教研引导要突出主体, 步步有序

早期的主题教研活动, 唱主角的都是教研员等主评教师。这与“先教后练”的传统教学序列相似, 参与教研活动的教师像听话的学生一样被动地接受主讲人的教导, 渐渐地没有了自己的主见。教研活动如同课堂, 参与者如同学生, 主讲者如同教师, 如果活动主体不明确, 活动步骤不清晰, 教研活动效果就不会显现, 就看不到参与活动的教师想了什么, 明白了什么。当前“先学后教”“以学定教”, 以及个性化的教学理念逐步为广大教师所接受。同样, 主题教研活动的方式是不是也应该改变一下?答案是肯定的, 非改不可!要逐步引导教师在思考的基础上通过适当的渠道表达自己的观点, 让参与教研活动的教师成为主角。这里也借用“先学后教”的课堂教学思路, 来谈谈主题式教研活动步骤与方式的改革。主题教研活动需要理论支撑, 活动前可以让参与的教师阅读几篇有关文章, 做到心中有数;接着展示活动案例, 通过小组活动, 人人表达自己观点, 统一组内意见;然后由各小组推选一人表达组内的观点;最后由参与活动的有威望的名优教师发表看法。如果照此步骤来开展主题式研讨, 最明显的特征就是活动的主体变成了参与的教师, 教师们的研讨时间占有绝对优势。参与的整个过程都是思维碰撞的过程。这里让参与教师先学理论与表达观点的目的, 就是最大限度地暴露参与教师当前的教学现状, 发现可能存在的问题。接下去的统一意见与点评的实质就是积极参与分析与努力解决问题的过程, 逐步促使每一个参与教师能够学会反思, 知其然, 更知其所以然。

三、学术指导要方向清晰, 人人有获

主题教研活动, 都希望能达成一些共识, 或能深入解决一些实际问题, 或可以明确继续研讨的方向。教师们平时没有过多的时间去思考教学中的一些问题, 有些问题如果长期没有被发现、被研讨, 可能会形成经验性的不良教学习惯。俗话说:萝卜炒萝卜还是萝卜。为防止陈旧教学经验的固化, 主题教研活动除了要求教师带着自己的实践来参与研讨外, 还需要有区域内外的名优教师参与指导, 引领教学。主题教研活动的学术性不能老是原地踏步, 学术是需要发展的。教师们的实践与教学思想, 如果能在主题研讨后, 得到大家的认同或否定都将是一种收获。一种含有学术性的做法, 只有认同了, 才有成就感;也只有否定了, 才有发展的可能。以小学科学“基于学生前概念的教学改进”主题研讨为例, 通过许多教师的教学实例证实, 如果在教学之初或在备课前, 学生前概念能测查准确, 那么教学策略的制定与实施就会事半功倍。这样的教学方式是符合小学科学教学的改革方向的, 与“先学后教”有异曲同工之处。与此同时, 由于学生前概念形成的复杂性, 有时教师依据经验性的学生前概念开展教学活动, 效果将大打折扣。这就促使教师进一步反思:学生前概念不是固定不变的, 它会随影响学生成长因素的变化而变化。教师在备课前都要开展适当的测查活动。这样, 就将学生前概念的测查活动列入教学设计前的一个必要步骤。

浅谈初中历史课前小演讲的策划 篇3

关键词：初中历史；历史演讲；故事

说起历史，初中的男孩子都很来劲。世界大战，希腊传说，三国人物，各个如数家珍，说到激动处，还不时手舞足蹈，巴不得表演给你看。可你要问三国是哪一年开始的，亚历山大东征有什么样的意义，保准每个孩子都蒙了。他们热爱历史故事，但不热爱枯燥的历史文字，他们喜爱力拔山兮的英雄豪杰，但不喜爱书本中呆板的甲乙丙丁。孩子们爱听你讲故事，但不爱听你讲影响意义。如何解决这个问题，作为一个教龄四年的年轻老师，有些不成熟的建议和想法，在此做简单的陈述。

一、设想之曙光

在初中阶段，历史算不上是主要学科，再加上在中考总分中所占分值不大，所以从现实角度来说，历史不可能占用学生太多的时间。如果把一堂课的大部分时间交给学生，那么学生需要准备大量资料，耗费大量的精力，这也不利于他们其他学科的学习。所以我将课堂的前5分钟留给学生，以课前演讲的形式呈现课文内容。我的想法是学生通过事先预习课文，了解课文的内容，在这个过程中，寻找到自己感兴趣的点，通过课外阅读、网络资源进一步了解，在课堂上，以直白的语言剖析课文，让学生留下深刻印象，更易理解课文内容。

具体做法：（1）首先在第一节导言课的时候，布置任务。每个学生根据目录，选择自己喜欢的课文，去课代表处登记。

（2）先预习课文内容，根据课文，选择你喜欢的某一个点做详细的介绍。

（3）多人表演的形式，单人说书的形式，或是结合PPT的形式均可。

二、摸索中前进

理想总是丰满的，现实总是骨感的。由于我和学生的经验不足，前几次的演讲可以说是以失败告终。首先，学生的准备工作不到位，上课铃已经响了，才发现PPT文件格式不兼容，或者是U盘中的病毒文件被“吃”掉了。其次，内容远没有我想象的丰富，很多孩子都是第一次做这个演讲，不知道有什么形式，大多都是简单从网上下载一份本课的课件，然后点这PPT读一遍，有的还是动漫的背景图片，花花绿绿的各色字体，孩子对背景图片的兴趣都大于内容。这些情况的出现让我哭笑不得，为此我做出调整，制订了一份详细的评分细则。

历史演讲评分细则。

历史演讲的分数占学期平时成绩的60%。

（1）起评分为三个档次：满分100分。

①小组合作表演：90分为起评分。至少两人合作，分配得当，有旁白，有表演，正面面对同学，声音洪亮，语言流利。

②脱稿流利演讲：85分为起评分。脱稿不流利演讲：80～85分之间。

③做PPT演讲：起评分为80分。要求：有图片，有文字，文字大小适中，28或24号字为标准，背景朴素。PPT文件一律保存为Office2003的格式，一份U盘，一份上传网络空间，以备不时之需。提前拷至教室电脑桌面。如PPT制作较为粗糙，或出现文字不清晰者，则下调起评分。

④读稿子演讲：最高上限为80分。如读稿子演讲者，在读的过程中，出现错别字，不认识的字，不流利者，一律下调最高上限10～20分不等。

（2）演讲顺序严格按照张贴在公告栏的目录执行，不得擅自修改。如逾期没有及时做好演讲准备，则不给第二次机会，直接按0分处理，请学生提前做好准备。

（3）演讲内容要求：鼓励学生寻找较小的范围做演讲，例如：一个人物的生平，一场战争中的某个战役，一个制度中的某个小点。尽量避免整课内容的概括，如出现这样的PPT则视为无效PPT，起评分降为第三档次。

（4）演讲时间为3～5分钟，如若超过，酌情扣分。每一课原则上不得超过2人。

（5）当场打分，对优劣进行评价。

通过细则的实施，效果有了明显的改善。以往课代表登记时，发现容易集中在某些简单的课程上，通过人数的限制和平时分的要求，学生明显地增强了积极性，都争着抢着到课代表处“先下手为强”。在演讲的过程中，一些学生根据我的提示，发现原来可以演短剧，一部分活跃分子，开始课后积极地策划表演。为了演好内容，仔细地研究书本，甚至是蓝色的小色部分，课后的自由阅读卡，课前的导言都一一探索。

在一年的实践中，有的是表演，有的是朗诵，有的是精美的PPT，太多的内容让我记忆深刻。孩子们从被动地要求，到主动地去思考、去分析课本、去寻找课本中可以挖掘的内容，从不会演讲，到学会分组合作，你来旁白，你来表演，你来板书；甚至到了后期，有的孩子提出要把一整课都交给他来上。孩子们的兴趣被无限地激发，课本上的枯燥知识，通过自己的同学生动的讲解出来，历史的有趣性被学生一点一点地发现。兴趣是最好的老师，对学科产生兴趣正是学好这门学科最大的动力。作为一名老师，最大的欣慰也许就在于学生热爱你的学科，让历史生动起来，让孩子喜爱历史课堂，让孩子学会学习历史。一年之计在于春，一日之计在于晨，就让我们的一课之计在于历史小演讲吧，让学生在伙伴的表演中，朗诵中，开始美妙的历史之旅。

参考文献：

曹文华.初中历史教学中的创新与实践[J].考试周刊，2013（31）.

小学生演讲社团活动策划 篇4

——读书节之读书演讲大赛

一、指导思想

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。好书不仅能增长知识、开阔眼界、完善思维，更能陶冶情操、净化心灵、塑造品格。本届读书演讲大赛着眼于学生的终身发展，旨在增强大学生的学习意识，激发大学生的读书兴趣，帮助其养成科学的阅读习惯，形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习理念，努力在海大校园培育形成良好的读书环境和浓厚的学习风气，提升大学生文化素养，促进大学生的全面发展。

二、活动主题

“理性与感性的碰撞，东方与西方的交融”

三、活动内容

体验理性与感性的碰撞，感受东方与西方的交融，在阅读经典中，体现自我思考的价值，感悟大家文豪的风采，让读书不仅成为一种享受一种学习，更成为我们思考与创作的源泉和动力。

四、活动时间

截止到11月15日前各院系推荐，15日、16日现场报名（南北区食堂前），11月18日初赛，11月24日决赛。

五、参赛要求

（1）以“理性与感性，历史与现代”为主题，分为理性篇，感性篇，历史篇和现代篇，举行面向全校的演讲比赛。理性篇主要以哲学的辩证思考为主，感性篇以原创的诗歌散文为主，东方篇以我国古代的儒家经典为主，西方篇则以西方的启蒙运动为主。选手可选择自己感兴趣的篇章进行创作并演讲。

（2）演讲作品要求原创，文体可为诗歌、散文、评论、宣讲等形式，需是对经典的理解感悟，要求有感而发，内容翔实，有自己的独特视角与思考。

（3）参赛对象可为个人或自由组成团队，由各院系经过初赛选拔后择优进行上报，每院不少于两组。

（4）选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。

六、活动地点

初赛：多媒体教室 决赛：多媒体教室

七、奖项设置

一等奖1名，颁发100元以上奖品和获奖证书 二等奖3名，颁发50元以上奖品和获奖证书 三等奖4名，颁发30元以上奖品和获奖证书 并为各院设优秀组织奖3名，颁发证书 八、九、十、主办单位 承办单位 活动联系人

演讲活动策划书 篇5

一.活动背景

1.当代大学生的就业前景不容乐观，当初许多的梦想，满腔的热忱，到而今，已不复存在。

2.许多人的心里都曾有过梦想，肯定它、激发它、让它燃烧，绽放光芒是一件美好的事。因为梦想是一种动力。

二、活动意义

1.激发大学生的创业热情，以期辅助培养出勤奋、求实、敬业、创新的新新寸金学子。

2.燃点每个人心中实现自我的欲望，让他们大声说出。并给他们提供一个展示自我、锻炼自己口才的舞台。

三、活动目的本次比赛旨在进一步丰富校园文化生活，推动我校素质教育，培养同学们对生活和学习的热情，营造浓厚的学习氛围且为大学生提供一个学习和交流的平台，共同进步。增强学生掌握、运用所学知识的能力，体现我院的学科特色。

四、活动主题：“赢在梦想”

五．活动安排

1.活动时间:2011年5月9（星期一）至2011年5月28（星期六）

2.活动地点:

初赛：各院校自定

决赛：学术报告厅

3.主办单位:

4.承办单位:

5.协办单位：

6.活动内容:

1)初赛:

时间：10月中旬

地点：各院校自定

评委：各院校自定

目的：秉着“公平公正”的态度，筛选优秀参赛选手进入下一轮选拔

2)复赛：

时间：11月初

地点：各院校自定

评委：各院校自定

目的：秉着“专业严谨”的态度，筛选优秀参赛选手进入决赛

3)决赛：

时间：11月末

地点：各院校自定

评委：口才类教授

目的：决出这次比赛的优胜者，展现学生英姿

4)比赛流程 ：

初赛、复赛：

19:00(8min)介绍参赛程序和评委

19:10(180min)比赛开始(每位参赛者3min)

22:15(2min)宣布下次比赛名单发布的时间和地点

决赛：

19:00(30min)嘉宾及观众入场

19:30(5min)领导致辞

19:35(150min)开始比赛（在第二个参赛人员结束时候报出第一个参赛人员的分数，依此类推，平均每个人12min）

22:15（8min）颁奖

22:22(10min)嘉宾上台总结

会后清理

5)评分标准：

 演讲内容（22分）

观点正确、鲜明，主题深刻、集中。（5分）

角度新颖、选材得当，材料典型、充分；（5分）

切合听众对象，切中社会现实，针对性强;（6分）

逻辑严谨，结构清晰，语言生动,说服力强。（6分）

 语言表达（38分）

语音：普通话标准，吐字清楚、准确，流畅，自然。(17分)

语调：停顿运用得当，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意。(15分)

语速：演讲流利，有适当的速度，节奏富于变化；(6分）

态势神情（10分）

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象、直观、灵活地表达演讲内容和

思想感情,渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

 仪表形象：（10分）

服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。

 演讲时间（5分）

严重超时或少时按照超时或少时的分钟数扣分。

（时间限制为10分钟，严重少于5分钟或多于7分钟，每分钟扣1分，扣完5分为止）

六、前期准备

1.召开口才协会内部会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。

2.活动宣传（海报、横幅等），并由宣传部负责采购活动必备品。

3.组织部统计参加活动的人数，在赛前提醒参赛人员准备比赛。

4.准备活动设备（相机、旗帜、横幅、奖状等）。

5.公关部递交邀请函，负责评委邀请工作。

6.比赛时期准备工作安排：

1)5月9日开始，通过校内广播还有宣传海报等形式在校内宣传，向各班学委下达通知，并

开始接受报名。

2)每次比赛前，由宣传部和组织部共同布置会场。

3)比赛主持人有院艺术团司仪组提供。

4)组织部负责赛前申请教室，赛前PPT制作。

七．比赛期间应注意的问题及细节

1.参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

2.为了衡量参赛者的解说与应变水平，我们设有电梯游说环节，对此，希望参赛者赛前需有充分准备。

演讲比赛策划活动方案 篇6

“诚信·友善”新生演讲比赛

二、活动背景

在培育和践行社会主义核心价值观的今天，更需要大力倡导友善敬业的诚信精神，引导人们恪尽职守，为实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。为响应学校“贯彻落实社会主义核心价值观”的号召，培养同学们的自信意识，充分发挥先进典型的榜样引领作用，提高同学间的凝聚力，促进爱校情怀的培养，展现当代大学生的精神风貌，现申请举办“诚信·友善”新生演讲比赛。

三、活动目的及意义

秋风送爽，丹桂飘香。迎着九月的和风，我们迎来了_级新同学。经历过军训的刻苦磨练，相信他们已慢慢摆脱稚嫩，学会了勇敢和坚强。为使新生大一生活更加缤纷多彩，锻炼同学们的能力，有特长的同学能够脱颖而出，资环学院学生会新闻调研部举办新生演讲比赛，给广大新同学一个有意义的大学开端。

四、活动时间

报名时间：10月8日——10月22日

初赛时间：10月14日

决赛时间：10月22日

五、活动对象

山东农业大学_级新生

六、承办单位

资环学院团委 学生会新闻调研部

七、活动流程

1.活动宣传阶段(10月8日——10月12日)

为扩大活动影响力，让更多人参与到该活动中来，因此我们将于活动前期在生活桥，宿舍楼等地进行海报宣传及通知张贴。同时，我们还将通过新媒体进行适当的宣传，使用人人，微信，微博和qq等让更多的同学积极参与到本次活动中来。

2.活动报名阶段(10月8日——10月12日)

有意向的同学将自己的姓名、班级、学号、联系方式发送至资环学院新闻调研部邮箱zhxinwendiaoyan@

3.比赛内容

(1)初赛阶段：(无须脱稿)(针对个人报名)

初赛阶段的评委由专业评委组成。演讲内容分为一分钟自我介绍和两分钟演讲(稿件可以自己准备可以选择由主办方提供)，成绩取前9名进入决赛。

(2)决赛阶段：(建议脱稿)

决赛分为三分钟演讲和一分钟问答(问答内容与主题相关，可即兴发挥，不需要提前准备)评委由专业评委及学生会常委、大众评审组成(专业评委评分占70%、大众评审评分占30%)最后由工作人员统分，根据分数排名确定奖项。

注意：大众评审由各参赛学院学生组成，各学院限报10人

4.评判准则

(1)演讲内容(3分)

主题要鲜明，内容要实在、文稿最好自创，坚决杜绝抄袭现象，脱稿演讲。

(2)演讲语言(3分)

语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰 、表达流畅，声音富有表现力。

(3)演讲态势(3分)

精神饱满、仪态自然，可加部分动作，达到一定表演效果。

(4)整体效果(1分)

时间控制在4-6分钟左右，能引起观众共鸣，效果良好。

评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分就是选手的最后成绩。评委打分保留到小数点后一位，平均分保留到小数点后两位。

八、奖项设置

一等奖：2名 二等奖：3名 三等奖：4名

(还可根据大众评审投票或微博人人墙进行投票，选出最佳人气奖)

九、后期总结

1.对比赛结果以展板形式在生活桥展开为期一天的宣传表彰。

2.宣传部负责比赛的跟进，全程拍摄成视频，用于15级新生演讲比赛时的宣传视频。

小学生演讲社团活动策划 篇7

在过去的语文教学实践中, 有关语文能力读、写、听、说四方面的关系一直难以协调。一方面, 不少语文教师或者不注意语文能力的培养, 陷入以传授语文知识为主要目的的误区;或者认为要提高学生运用语文的能力, 就只有多读多写, 结果忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面, 长期以来, 对语文能力, 特别是听、说能力的培养训练, 可以说是既无明确的目标, 又没有一定的体系, 其训练也就很难落到实处。事实上, 读、写、听、说四者之间是联系紧密的。读写是听说的规范, 听说是读写的基础。对于说话训练, 很多语文教师既深知其重要性, 又苦于缺少训练时间而无奈地放弃, 于是就出现了成绩优异却与人交流困难的所谓“书呆子”, 这不能不说是一大遗憾。

如何让学生学会听说?怎么帮助他们听得认真、说得规范呢?经过思考, 我在所任教的班级中尝试开展“课前三分钟演讲”活动的研究探索。几年来的教学实践证明, “课前三分钟演讲”不仅能让学生学会听说, 帮助学生成功地写作, 而且还能激发学生的思维, 有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力, 有力地促进了学生的智力发展, 也提高了学生学习语文的兴趣, 使他们乐学、愿学语文。我的这一尝试取得了较为明显的效果。具体做法如下:

一、训练目标

说:1.说话的语气、语调、勇气和热情;2.普通话的表述和朗读;3.语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性;4.说话方式的选取;5.说话语言的运用。听:1.语句意义的整理和提要;2.说话动机的分析和理解;3.反应的准确和迅速;4.能抓住要点进行转述。

二、训练形式

1.每次语文课前, 由一位或几位 (不超过五位) 学生演讲或表演, 限时两分钟, 再由另三位学生分别评价。整个过程都要教师引导。2.学生演讲一律用普通话, 初一时按座次顺序轮流进行, 初二时抽签, 初三时即兴演讲, 学生每学期可有2～3次训练机会。3.每学期的形式最好略有改变, 如初一时自由选择内容, 初二时根据几个话题出好一些相关的题目, 抽签进行演讲, 初三时由一人出题另一人演讲等。形式的多样能激发学生的学习兴趣。

三、训练内容

《语文课程标准》中列举了现行教材中关于“口语交际”的几个话题, 我根据实际, 选择了以下内容:自我介绍, 新闻消息, 名人名言, 知识介绍, 故事笑话, 讨论对话, 节目主持, 预习提示, 复习巩固等。

四、训练过程

首先, 根据新教材的编写体系, 遵循先易后难、先短后长、先课内后课外的原则。分三步走, 一个年级一步, 每步设计三至五个不等的话题。

1.初一年级的训练

(1) 从自我介绍开始, 从兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标, 指导学生课前写好演讲稿, 上课演讲时允许参考讲演稿。 (2) 配合教材的寓言、童话单元, 可以讲一则故事:可以是自家的, 也可以是左邻右舍的, 或者本乡本土的故事, 当然也可以是看过的、听过的童话寓言故事。 (3) 新教材中有关于作家的故事 (如鲁迅的《风筝》《社戏》) 、科学家的趣闻、英雄的事迹等。所以, 可以说一件______ (有趣、开心、伤心、烦恼……) 的事, 最好是自己亲身经历的, 注意记叙的中心、顺序和详略。 (4) 新教材有名著导读, 要求学生课外阅读的, 课文也有许多名家名篇, 如安徒生的《丑小鸭》《皇帝的新装》, 笛福的《荒岛余生》, 朱自清的《春》, 老舍的《济南的冬天》等。所以, 我设计了“我推荐的一部小说”这一话题, 让学生把自己看的好书推荐给其他同学。 (5) 如今的孩子都爱看电视, 家长老师头疼不已, 通常采用“堵”的强制手段, 但收效甚微。既然“堵”不住, 还不如加以引导。结合教材中 “新闻通讯” (八年级上教授, 提前进行) 的单元, 让学生在“玩”中学, 观察播音员播音时的神态、动作。然后课外采写新闻, 尽可能是班级、学校的事, 模仿播音。

2.初二年级的训练

通过一年的训练, 学生的胆子大了, 在说话方面也积累了一定的经验。那么, 演讲的要求相对就要高些:时间加长了, 内容复杂了, 表演成分再多些, 要求抽签“脱稿”演讲, 还可以利用多媒体制作一些辅助课件。这一阶段的话题包括: (1) 我家的______ (物品, 可大可小, 可贵可贱) 。结合教材说明文的单元抓住物品的特点, 注意说明的顺序, 运用适当的说明方法。 (2) 新教材中有许多古诗词, 甚至有专门的单元, 教师组织学生进行诗词朗读、欣赏, 让学生把自己最喜欢的一首歌的歌词或一首诗词推荐给大家, 必须是思想健康、积极向上的, 古今中外皆可。 (3) 某物的故事。结合教材中学习的散文的特点, 如高尔基的《海燕》。“某物”是指自己拥有的一件小物品。要求当众展示, 介绍小物品、说出这个小物品身上的故事、自己的感受, 可以托物言志、借物喻人、以事喻理。 (4) 设计“今天我主持”的话题, 一是为九年级上册第四单元的议论文做准备, 二是为初三阶段的辩论打基础。要求学生就自己亲身经历的或亲眼看到的一件事发表自己的看法, 做到观点清晰、是非分明、言之有理。 (5) 针对新教材中《怎样搜集资料》, 欣赏书法及诗词的内容, 让学生浏览近期的报纸, 选择自己感兴趣的世界风云、国家大事、社会趣闻、名人轶事讲给大家听, 可评可说。

3.初三年级的训练

经过两年的训练、积累, 学生的说话能力有了一定的提高, 初三时间紧、任务重, 训练形式相对简化, 但内容更丰富、难度加大, 给学生更多表现自我、张扬个性的空间。设计三个话题: (1) 课本剧展播; (2) 辩论会; (3) 文学欣赏。当然, 为了因材施教, 对一些特殊的学生可以有所变动。

其次, 在学生相互评价的过程中, 教师的引导起决定性作用。在这一过程中, 要引导学生先判断人家说得怎样, 再想想好在哪里、差在何处, 然后更进一步思考为什么好、为什么差。由最初印象入手, 让学生在“听”中“想”, 在“想”中“听”。从形式到内容, 由现象到本质, 由浅入深。

五、训练的效果和反思

为了尽量圆满地完成任务、达到认定的目标, 发言者会广泛地搜集材料, 时时留心听、留心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析, 抓住中心, 再选用较为准确、生动的语言, 力争条理清楚、上下贯通、内容和感情符合实际地发表自己的见解。值得一提的是, 教师在学生观察中启发学生发挥联想, 在头脑中构成广阔的生活画面, 使观察的层次更上一层, 引导学生对多姿多彩的社会生活进行纵横比较, 使学生养成捕捉生活细节的习惯。这样, 学生的观察能力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了加强。

对听话者来说, 听是对外界信息的感知, 是对听觉器官中语言信息的分析、理解和记忆。在倾听发言的过程中, 边听边思考, 力求听明白、听准确。掌握发言内容的重点, 抓住关键之所在, 分析话语的“言外之意”。再加上要进行的评价, 这样是对自己的一次提高, 还可以为自己的写作积累素材, 无疑也是提高写作水平的良方之一。

课前演讲很好地体现了新教材的三个维度, 学生在语文学习中的主体地位充分显现出来。几年来, “课前演讲”经历了一个由较简单走向较复杂的过程。在这个过程中, 我有意识指导学生多积累事实, 教他们从对具体事物的认识中提取抽象的道理, 不断设法帮助学生进行较有成效的自我教育, 坚持教给他们必要的基本知识, 认真指导他们掌握学习的方法, 努力创造轻松愉快的教学环境, 为寻求培养学生语文能力的突破口做了大量努力。当然, 课前演讲活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力, 把语言训练与思维训练结合, 以说促听、以听促写的一个大胆尝试, 虽然这个尝试已取得了一些经验, 在某些方面得到了一定的突破, 但是, 要使之系统化、理论化、科学化, 仍将是一个长期而复杂的过程。

校外主题教育活动策划与实践 篇8

校外教育 主题教育活动 策划主题教育

一、主题教育活动的策划在于立意

构思主题，立意明确、主题鲜明，给活动定位，确立活动的方向和目的。校外教育活动，是社会主流教育的一部分。因此，活动的立意就离不开主流教育和形势发展的要求。党的十七届六中全会，《关于坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国的决定》，为校外教育活动提出了新要求。中国特色社会主义教育、共同理想教育、爱国主义的民族精神和时代创新精神培养、社会主义核心价值观的树立，成为策划设计主题教育活动必须把握的脉搏和主线。立意一定程度上体现在主题题目中，好的主题其思想性、目的性一目了然。例如，《我做合格小公民》主题教育活动的“我做合格小公民”这个主题，就是对少年儿童进行思想道德教育，培养社会公德、家庭美德和个人品德，从小树立社会主义公民意识，其“立意”很清楚。那么，围绕这个“立意”设计主题教育活动内容和形式，通过丰富的活动内容和多彩的活动形式，达到教育活动的目的。主题教育活动，坚持的是育人第一的原则，重视活动的思想性、审美性和示范性，强化“育人”的社会责任，不断提升活动的品质和效果，是策划主题教育活动应当遵循的原则。

二、策划主题教育活动应当立足于实践，应以开展户外教育活动为主

开展户外教育活动，让儿童天真烂漫的天性得到充分的释放，让他们把从书本上学到的知识在参与活动中得以展示和体验，从而加深理解，提高行为的自觉性。

教育实践活动从内容和形式上分，有主题实践活动和无主题的实践活动。有主题实践活动，如为贯彻公民道德建设纲要，开展的“我做合格小公民”主题活动；迎奥运开展的“放飞梦想迎奥运”活动；纪念建党90周年开展的“争做党的好孩子”等主题教育实践活动。主题教育实践活动具有思想性、时效性和实践性的特点，这主要是根据重大事件和形势要求，选做主题设计活动。主题教育实践活动的目的，就是把思想教育，品德教育融入到一个或多个活动载体中，让孩子们在一个合适的实践过程中，经过自己的行为和心理体验，把书本知识转化成为思想行为，并对社会或他人产生积极的影响，在这个过程中孩子的心灵得到升华，让所学知识得以巩固。无主题实践活动较为简单：如一般性的组织劳动、交流、娱乐等，目的在于完成某项任务。相同之处都有行为过程，不同的是一个有明确的思想主题，一个是无主题。校外教育主要是开展有主题思想内容的活动。主题教育活动的实践，是我们实现思想教育的有效途径。

三、主题教育活动的策划应当突出儿童为主体

主题教育活动要取得良好的效果，就应当重视开发和培养儿童的兴趣，就应当给儿童更大的活动空间和更多的自主性。校外主题教育活动区别于学校教育。学校教育，按照统一的教学大纲，以传授知识为主。校外主题教育活动以儿童实践体验为主，他们的参与体验是活动的主体，参与的程度，决定着实践活动的效果和成败。因此，在设计主题活动内容和形式的时候，要从儿童视角、儿童兴趣出发，把握儿童接受事物的规律和他们的意愿，启发他们的思想感情，引导他们学会跟着社会主流思想走，学会运用知识践行体验，自主做事，自我提升。受教育的效果是在他们自己的亲身经历和体会中完成。因此，主题教育活动要避免成人化。

四、主题教育活动策划形式要丰富多彩，生动活泼

设计教育活动的形式要多种多样，丰富多彩，具有吸引力，使绝大多数少年儿童都有参加的机会。主题教育活动应当说是一项普及性活动，要减小参与活动的难度，一个主题可以多种活动形式，满足不同层面儿童的需求，如果活动形式单一，难度大标准高，就会让一些少年儿童参与受到限制，也就失去了组织教育活动的意义。从某种意义上讲，只要少年儿童参与到了活动中，其教育活动的目的也就达到了。因此，设计主题教育活动的形式一定要多样化，要生动活泼，丰富多彩。参与教育活动也是少年儿童的审美过程。活动的思想性要和趣味性结合，寓教于乐，不留教育痕迹，要给少年儿童以快乐感和美感。比如，2008年六一儿童节，正值发生了汶川大地震不久，我们组织山东的少年儿童，开展“手拉手献爱心 节日送礼物”的主题教育活动。我们告诉孩子由于受灾房倒屋塌家园被毁，汶川灾区的小朋友上学遇到困难，希望山东的小朋友能给灾区的小朋友以帮助，启发孩子的道德情感。山东的小朋友除了为灾区小朋友赠送了书包、文具、图书等节日礼物，还写了一封信放在书包里。写这封信是引导他们学会在参与主题实践活动后去思考问题，审视自己的行为，表达思想感情，陶冶情操，美化心灵，感受大爱的美好和助人为乐的愉悦。引导他们通过参与活动，得到心理感受和亲身体验，逐步学会鉴别什么是真、善、美，什么是假、丑、恶；什么是应该做的，什么是不应该做的；什么是社会反对的，什么是社会提倡的；什么是道德的，什么是不道德的，完成自我教育和提升的过程。积极向上具有美感的思想教育活动，就是让少年儿童学会审美，积累思想和行为美德，从而培养和树立正确的世界观，人生观、道德观逐步完善个人品质健康成长。

五、策划主题教育活动要立足规范，突出示范性

名人演讲论坛活动方案策划 篇9

一、背景...1二、目的...1三、名称...1四、架构...1五、盈利模式...2六、综合效益...2七、注意事项...2八、附件...2附件1 西方名人演讲产业概况...3附件2 武汉大学名人演讲局简介...4附件3 推荐名人...5一、背景

1、名人演讲在美国和西欧是一个成熟的产业，退休后的总统、高官、企业家、演艺明星经常签约一个演讲机构去全世界演讲，最有名的演讲机构是华盛顿演讲局、英国名人演讲协会，最好的个人代表是克林顿，XX年他的演讲收入为1000万美元；

2、在中国，种类繁多的论坛，其实质是政届、企业界、学术届、新闻界沟通信息、思想、业务的平台，主角是名人，目的是多赢；

3、在中国，地级市处在名人的远端，市场需求旺盛、发展潜力巨大。

二、目的1、人为打造一个超越自己机构的巨大平台，包容各界、力邀名人、打造品牌、实现目标；

2、最大限度整合资源，名气、人气、财气兼得，经济效益、社会效益、人才效益多赢；

3、在高端信息、人脉中捕捉机会，实现跨越式发展。

三、名称

可用论坛、讲坛、讲堂冠名。根据行业不同，可以有：经济论坛、文化论坛、教育论坛、科技论坛、健康论坛；超越行业的名称有：发展论坛、百家论坛、高端论坛；政府、媒体主导的前面加地域名，企业主导的前面加企业名，如wto北京论坛、博鳌亚洲论坛、东楚文化讲坛，长江商业论坛、美联大讲堂等。

四、架构

1、媒体＋政府＋企业；

2、媒体＋协会＋企业；

3、企业＋媒体＋政府；

4、企业＋媒体＋协会。

五、盈利模式

1、媒体的版面置换；

2、企业冠名；

3、企业协办；

4、卖票；

5、签名售书；

6、广告位；

7、音像资料结集出版（需授权）。

六、综合效益

1、在地方树立良好口碑；

2、占据行业龙头地位；

3、接触高端人群，构建高端人脉；

4、增强机构凝聚力；

5、制造新闻。

七、注意事项

1、眼光长远；

2、首战必胜；

3、持之以恒；

4、精心策划。

八、附件

1、国外名人演讲产业简介；

2、武汉大学名人演讲局简介；

3、推荐名人。

附件

1西方名人演讲产业概况

在美国和欧洲，名人演讲业十分发达，形成了一个巨大的产业。演讲的名人分成不同层次，报酬每小时从一千美元到十多万美元不等。

美国目前有400多家名人演讲公司，著名的有：

1、华盛顿演讲局（wsb）美国最大的演讲公司，成立于1979年，创始人为伯尼·斯万和哈里·罗兹，地点位于华盛顿。旗下有数千名有经验的演讲者，其中有160位世界级领袖，如美国前总统里根（生前）、英国前首相撒切尔夫人、前美联储主席格林斯潘、前美国国务卿奥尔布赖特、前美国国务卿鲍威尔、前世界银行行长沃尔芬森、前纽约市长朱利安尼、前西班牙总统阿兹纳尔、《谁动了我的奶酪》作者斯宾塞·约翰逊等。

2、哈里·沃克经纪公司 成立于1946年，创始人为哈里·沃克，位于波士顿郊区，旗下签约名人有：美国前总统福特、美国前国务卿基辛格等。

3、圣巴巴拉演讲局 成立于1991年，创始人为迈克尔·鲍米杰，主要代理文艺与体育界名星，如前nba球员、魔术师约翰逊、比尔·拉塞尔等。

4、国际演讲局 成立于1993年，创始人为米歇尔·莱蒙斯，旗下以娱乐和体育界名星为主。

欧洲有名人演讲公司100多家，最著名的是英国名人演讲协会（csa），它是欧洲最大的演讲经纪公司，成立于1982年，创始人是alex krywald，位于伦敦，网络遍布全球15个国家，旗下有签约演讲人二千多人，包括英国前首相梅杰、菲律宾前总统拉莫斯、世界飞人、黑人田径运动员刘易斯、第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗等。

附件

2武汉大学名人演讲局简介

武汉大学名人演讲局是国内专门从事名人、演讲的研究和名人演讲策划、组织的知名机构，目前旗下有国内外名人名师近3000人，组织和参与组织了wto北京国际论坛、亚洲教育论坛、国际中国哲学学会年会、东湖论坛、东楚文化讲坛等在国内外、省内外有影响的大型活动，组织国务院部委有关负责人、两院院士、著名的经济学家、企业家、文化学者、军事专家、培训大师的大型演讲和培训近千场。与世界著名的华盛顿演讲局、英国名人演讲协会等建立了信息、学术、业务的交流。近期举办的活动有：博鳌亚洲论坛秘书长龙永图在浙江的演讲，著名经济学家厉以宁在河南的演讲，百家讲坛易中天、纪连海在湖北的演讲，华中理工大学原校长杨叔子院士在武大的演讲，美国哈佛大学哲学博士、美国夏威夷大学教授、国际著名哲学家成中英在武大的演讲。演讲局创办的中国名人演讲网是国内最大、最专业的名人演讲网站。

附件

3推 荐 名 人

一、文化届

二、新闻界

三、文艺届

四、经济届

即兴演讲活动策划方案 篇10

主办单位：院演讲与口才协会

承办单位：策划部（演讲与口才协会）

评委：演讲与口才协会各干部

特邀嘉宾：

比赛方法：一．比赛分为初赛与决赛两阶段。

二．比赛采用10分制，评委单独打分，去掉一个最高分和一个最低分，所得的总平均即为选手最后得分。

比赛时间：XX年3月20日―XX年3月27日

比赛程序：1．第一场预赛：XX年3月20日下午3：50

2．第二场决赛：XX年3月27日下午3：50

比赛人数：初赛选出8个参加决赛。

三．比赛流程：

1．主持人上台讲明参赛事宜，并抽签决定选手预赛顺序。

2．参赛选手上台抽即兴演讲题。

3．选手准被3分钟，并按顺序开始上台演讲。

4．中间穿插[本文来自]各种游戏。

5．比赛继续进行，并公布前选手分数。

6．分布获奖选手。

7．宣布比赛结束。

四．由宣传部出通知，将参加决赛的8人公布，决赛后的前3个张榜公布。

比赛地点：科技楼512。

评分标准：

1.对选手的第一印象、穿着、礼仪等。（1）

2.普通话。（2）

3.流利程度、感情是否到位、内容的充实度。（7）

活动安排：比赛中的题目策划部

嘉宾邀请：外联部；

活动中的纪律：组织部；

通知及各宣传事项：宣传部。

其他工作由全体成员负责。

报名时间：XX年3月10日―3月19日。

地点：科技楼512（张俊杰）。

评奖方法：

奖品：

一等奖一名：荣誉证书，一个本子。

二等奖两名：一个本子，一支笔。

三等奖三名：一个本子。

浅析服装模特表演商业活动策划 篇11

摘要：服装表演商业策划是服装市场营销最直接的营销策划活动之一。本文论述服装表演商业效能及对服装表演商业活动进行分析，商业定位、商业展演策划等。

关键词：市场营销 服装表演商业策划 服装模特

市场营销是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。服装市场营销的一个比较直接、视觉冲击力较强的方式就是服装模特表演。服装模特表演是服装动态展示的一种形式，是以真人为载体展示最新的流行色、面料和流行趋势等。服装所有创新要素和现代媒体手段都能用于服装表演当中，服装模特表演最早起源于19世纪，经过百年的发展、变革，从“玩偶”向潜在顾客传递商品信息。服装表演是一门综合性艺术，是服饰文化的衍生行业，同时也是独立的一门艺术，一场展演需要模特、舞美、灯光、音乐、化妆、造型、服装及幕后工作人员一起完成。

1 服装表演商业效能

在批量生产的早期，成衣制造商们就把服装表演用于促销活动。可谁是现代T台服装表演的真正发明者至今还不清楚。制衣商最初采用的方式是用时装洋娃娃来向潜在的客户传递时装信息，到了19世纪，工业革命竞争的影响下，技术质量低劣的企业和产品已经被淘汰，同类产品的性能已经十分接近。在这样的形势下，商人之间的竞争更加激烈，服装这一产业也不可避免地卷入了这场战争。所以产品给消费者直观的感受是举足轻重。如何让消费者认可商品，最终达到销售的目的，才是成功的商业服装表演策划的关键。作为商业化服装表演它以销售，宣传产品为目的。在服装商业活动中，服装表演把生产商与中转商以及消费者有机的结在一起，其主要目的就是品牌推广和营销。从总体来看，服装表演把无生命的服装商品，通过人体的动作展示其服装的主题赋予商品生命力，让静止的商品变成了“有生命的形式”强调其适用价值。这样对品牌的创立，新款的推出，起到了积极的触动推进作用。

2 服装表演商业活动策划

策划一场成功的商业演出，首先必须确定商业活动的定位，依据商业定位，再根据服装的风格或服装设计师的设计意图确定表演的主题，同时考虑到主办方想要表达的目的以及观众的层次，以确定具体的模特表演方式和舞台形式，并根据模特的各自特点来挑选或穿着服装，协调好音响、灯光、音效和舞美的整体关系，把台前后和幕后的工作人员统筹起来，共同协力将演出推向最佳状态。

2.1 服装表演商业活动策划核心

服装表演商业活动策划定位是在商业目的制约下寻找诉求的重要依据，一切创意策划都源于商业定位，该活动是针对商场的促销展示，也是新品发布会。也可以说针对的是终端客户也是中间代理商，如果是终端客户的促销展演，策划就应从商业角度、消费者的角度进行定位；如果针对的是中间客户的新品发布会，商业策划就应从商品角度、商品形象塑造等方面进行定位。

2.2 服装表演商业活动分类

随着时代的发展，社会的进步，人们的生活越来越多姿多彩，对服装的需求也变得多样化，满足不同人群以及不同场合穿着的服装也应运而生。服装品牌或服装设计师为了更好地宣传自己，让自己的服装得到顾客认可，以提高知名度或者加强信息的交流而展开服装商业表演。服装表演商业活动按形式可以分为三种，一种品牌或服装设计师发布会的形式；第二种是订货会形式；第三种是广告表演促销的形式。

品牌或服装设计师发布会的演出形式一般受众以媒体和经销商为主，目的是扩大宣传，增加知名度。服装的造型比较夸张，可以作为流行趋势的引导，或者是自我设计思想的表达，演出形式根据表达主题的不同也多有变化。

订货会形式的演出受众群体以服装经销商居多，表演的服装为下一季即将上市的成衣样品，通过舞台上模特的表演让经销商感受到服装穿着后的效果，以便于根据各自的销售情况进行订货，因此演出过程中要尽量真实地表演服装。

广告表演促销一般在商场等人群集中的繁华场所，利用空地可搭建简易的舞台，主要展示商场内部服装品牌的服装款式，促进销售。

3 服装表演商业活动策划涉及多个方面

3.1 确定主题

根据服装表演商业主办方的要求，全面了解本次商演的目的、服装系列、套数搭配及饰品、服装特点，进行相应的整体构思，同时结合最新的流行趋势充分表达品牌、商家所要表达的要求。

3.2 人员协调

3.2.1 模特的选择。模特在服装表演中穿着品牌服装进行走秀，是对服装品牌进行推广，所以模特在整个服装表演商业策划中至关重要。在选择模特时模特应附有吸引力，而不一定非得“漂亮”。模特的身材必须比例适当，并与服装样衣的尺寸相符。模特的选择在正式演出之间一至两个月进行。模特选择的途径一是通过模特经纪公司进行选择；二是模特学校服装表演专业的学生进行选择。

3.2.2 后台人员组织安排。①催场工作人员。催场员的主要职责是根据编导实现设计好的表演顺序，提醒、检查和催报模特儿做好准备以使出场。催场人员要充分的了解模特先后出场顺序，模特展演的队形以便起到提示的作用，以免耽误演出。②穿衣助理。穿衣助理是协助模特换脱服装，他要熟悉每套服装及服饰搭配以及其他演出道具所放置的地点，以免在有限的时间里出现手忙脚乱的状况，影响表演的正常进行。

3.2.3 服装管理员。服装管理员除了督促穿衣助理给模特快速而准确的换装，还要检查模特们的穿着是否正确。因此要熟悉模特们正常表演服装的先后次序及穿戴的服饰，防止失误。

3.3 舞美设计

3.3.1 舞台设计。舞台设计，是由舞台、布景、灯光等成分及由空间、形状、光色、质感、活动等因素所构成的空间与时间的综合体。服装表演的形状主要以T型台为主，根据服装风格、设计师的设计理念也可以设计为I 、L、X、H、口等形状。一般台高在20到120cm，台宽在100到480cm或更宽的范围，台长900到1600cm或更长或略短。舞台可用铁架搭建，铺上木板，地毯，玻璃、包上结实的布，无论如何设计，都应该已保证模特安全为主。

3.3.2 灯光设计。舞台的灯光可采用电脑设计灯光，随着音乐进行不同图案、形状、色调、流速的变化营造出独特的表演氛围，再配上射灯、追光灯、闪灯更是能突出服装的着色效果、肌理效果及层次感。

3.3.3 音乐选择。商业服装表演的音乐选择的正确与否直接表现的是切不切合服装的主题。通过现代音响设备将音乐表达得更完美，给人以舒适、完美的感觉，使模特与欣赏者都能陶醉并融入其中，在音乐中多采用轻快、热烈、多变的节奏，充分展示服装的风格和设计师的意图，为服装展演营造出浓烈的情调，同时也调动观众的观赏意愿。在音乐的选择上可以是流行音乐、摇滚音乐、乡村小调等等。

3.4 演出排练

3.4.1 化妆和试装。商业服装表演化妆、发型的风格，一般式由服装设计师、化妆发型师、编导共同商定，从商演表演开始到结束，化妆造型师始终要为模特进行补妆以保证造型的整体完整性。试装是时装表演工作非常重要的环节，根据试装效果，进行现场调整，调整符合展示后，进行拍片，制作试衣卡。

3.4.2 表演队型设计。商演表演队型的设计应保证视觉的流行性、服装系列的整体性、连贯性。编排时无论是单一模特展示还是整体展示都有统一、和谐，不能出现冷场、停顿、漏场等，充分利用场地横、纵的关系，使舞台的层次有立体饱和感，层次分明。

3.4.3 表演顺序的编排。编导根据总体构思，进行整场时装表演编排，根据服装风格进行编排，使各类服装风格过渡自然，有节奏感，但又整体系列感强，统一又灵活多变，不刻板。

总之，本文想阐述这样一个观念就是服装市场营销可以直接利用服装表演商业活动进行品牌推广、宣传、策划此类商业活动，一定要从程序上遵循了常规的服装表演规律，以顾客、市场为导向策划服装表演，最终达到宣传企业文化，树立品牌形象的目的。

参考文献：

[1]张纪文，钱安明.服装市场营销[M].合肥工业大学出版社.

[2]张纪文.服装表演组织与编导[M].合肥工业大学出版社.

大型活动的策划与实施 篇12

大型活动的概述

大型活动的举办成功的首要条件就是成功的活动策划。策划就是策略或者谋划, 在对相关材料进行调查和分析以后, 按照一定的程序, 对未来的某个工作或者事件首先进行全面系统的构思和谋划, 制定和选择出合理的方案, 同时根据目的变化和外在环境的变化对方案进行调整, 然后达到一定目的的创造性活动。活动的策划方案只有跟着市场的需求变化, 才能达到理想的效果。

1.大型活动有鲜明的目的性

在举办大型活动时会耗费巨大的人力、物力、财力。例如, 想要将一个产品打入一个地区要花费几百万的广告费, 同时还要举办大型活动, 这些都是为了达到传播的目的, 如果没有一定的目的而举办大型活动是不可能的。

2.大型活动有计划性

无论做任何事情都是有计划的, 大型活动要求的计划性更强, 同时计划要相当的周密。

3.大型活动的参与人数很多

一般来说大型活动都有很多人参与, 可是很多人参与的活动不一定是大型活动。大型活动和小型活动的本质区别就是活动的社会化程度高低。

电视媒体的大型活动策划指的就是大型电视活动策划, 主要指的就是电视媒体为了达到某个目的或者某个目标, 在一个特定的时期, 针对一定的组织或者群体, 将自身的传播优势充分利用, 并将各种社会资源整合在一起, 然后策划各种类型的活动, 例如, 电视晚会、评选活动等, 主要理念就是以电视媒体为平台组织大型活动, 而大型活动会产生一定的影响, 形成一定的品牌, 扩大电视的产业。

电视媒体大型活动的类型

电视媒体的大型活动策划主要分为公益类和商业类。公益类的大型电视活动策划主要是为了扩大社会效益, 提倡的是一种良好的主流价值观, 意在创造一种和谐的、团结的社会环境, 传承我国的优秀文化传统和民族精神。而公益类大型电视活动主要包括节庆类和慈善类。无论是活动的数量和活动产生的影响, 商业类大型电视活动当前在全国的电视市场中占有很重要的地位。因为大型活动的立意、内容、叙事方式等的不停, 主要包括竞赛类和评选类。

电视媒体大型活动策划的流程

1.成立一个大型活动部

我国很多电视媒体没有专门从事策划工作的部门, 一般情况下都是临时成立一个策划小组对活动进行策划。以发展的眼光来看这是很不科学的, 在实际的操作过程中会耗费大量的人力、物力、财力等, 只有成立一个大型活动部, 专门对大型活动进行策划, 对各个部门进行协调, 这样就能明确各部门的职责, 也可以提高策划和实施活动的系统性和计划性, 确保顺利举行活动。

2.组织调查研究

在成立大型活动部以后, 就要对各方面的情况进行调查研究。先对电视台自身的情况进行分析, 明确优势和劣势, 这样就能在策划实施活动的过程中发挥自己的优势;然后将自身和其他媒体的相关情况比较分析, 了解自身的竞争能力和竞争特点, 对竞争电视台以前策划的活动进行仔细的分析, 创新策划;最后对本电视台的观众进行分析, 关注观众的兴趣, 迎合观众的口味。

3.确立活动的目标

活动策划在准备阶段一个重要环节就是确定目标, 只有将目标确立, 才能顺利的进行活动策划。在确定活动的目标以后, 拟定方案和具体实施的过程中就更具方向性, 为策划和实施具体活动设立了一个期望性的标准, 有序进行策划的思维。而电视媒体策划大型活动的目的就是将媒体的知名度提高, 塑造一个良好的形象, 得到观众的欢迎。不同的活动就有不同的目标。有些活动重视和观众的交流, 有些活动体现出媒体的社会责任感。虽然目标不同, 可是目标指导行动, 行动为了达到目标, 这样才算是一个成功的策划。

4.拟定策划的方案

拟定活动的策划方案就是在确定大型活动的目标以后, 策划部门对整个活动进行构思, 将活动的整体分成一个个细小的环节, 确定每一个环节都是可以具体操作的, 同时拟定的策划方案要具备一定的计划性和创新性, 一般来说, 拟定方案的流程是:活动的目标、活动的主题、活动的步骤、活动的传播计划、活动的经费预算、活动的效果预测。

5.选择并实施最佳的方案

在拟定活动方案以后, 就要实施方案。因为策划的方案知识理论上的东西, 即使再完美如果不能具体实施, 也是不行的。所以, 在活动实施的过程中, 要根据实际的情况, 在备选方案中选择一个认为可以取得最佳效果的方案, 接着严格按照这个方案执行。与此同时, 在具体实施的过程中可能会遇到一些突发的问题, 如果不能很好的实施策划方案了, 工作人员就需要根据实际的情况, 对策划方案进行调整, 使活动顺利进行。实施方案的过程是一个再次加工的过程, 也就是更具原有的方案, 在大方向不变的原则下, 对其进行创新。

6.对活动的效果进行评估

在大型活动结束以后, 就要对活动实施的结果进行严格的评价和反思, 同时及时的总结, 回顾整个活动, 对经验和教训进行总结, 这就是对活动效果进行评估。虽然对于这个大型活动策划来说是最后一个环节, 可是它的作用是承上启下。很多媒体在举办完大型活动以后都匆匆结束, 没有重视对活动效果的评估, 这是一个错误的做法。在大型活动的每一个环节都耗费了大量的人力、物力、财力, 如果活动结束了就立刻终止, 这是一种浪费资源的行为。在举办大型活动的过程中, 每一个参与者和组织者都有丰富的经验了, 如果总结一下活动经验, 当下次再举办大型活动时就会有一定的基础。特别是对于那些定期举办大型活动的策划人员来说, 一个大型活动的结束正式下一个大型活动的开始, 要延续品牌效应。而对于电视媒体来说, 主要从以下几个方面评估活动的效果:评价活动目标的实现情况、评估活动投资的收益情况、评价活动取得的成果、损失及原因。

结束语

大型活动的策划和实施给电视媒体带来了很大的机遇, 所以, 电视媒体一定要把握好机遇, 按照规范的流程对活动策划进行创新, 获得更大的品牌效应和社会影响力。

中文演讲比赛策划活动方案 篇13

策

划

书

电信学院团总支

策划人：王恒瑞

班级：计算机1133

甘肃工业职业技术学院电信学院

“校园之生，我的大学我做主”主题演讲比赛策划书

一、活动背景：

为了浓厚校园文化艺术氛围，丰富同学们的课余文化生活，展示我院新生的青春风采，增强同学们的自信心与荣誉感，我远特举办了以“我的大学我做主”为主题的演讲展示活动。

二、活动目的：

通过以“校园之生，我的大学我做主”为主题演讲，以展示自己对大学生活的憧憬规划。

三、活动对象：

电信学院全体同学

四、活动主题：校园之生，我的大学我做主

五、主办：电信学院

承办：电信学院团总支

六、活动时间：待定

七、活动地点：大学生活动中心 八、赛前准备：

1、做好充分的宣传工作，吸引新生积极参加。

2、邀请列席评委，初赛邀请有经验的院、校学生组织负责人，复赛邀请学院的相关老师担任评委。

3、提前安排好大学生活动中心使用的时间，确定即席演讲主题并做好标签;

4、提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具;准备好水和奖状;

5、联系宣传部及组织部做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作。

6、做好分工，明确分配任务，责任到人。 7、确定主持人。

九、比赛形式：

演讲

十、参赛要求 1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。

2、参赛者具有一定的`语音表达能力，感情丰富。

3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。

4、朗诵时间为3--5分钟。

5、若有配乐或PPT，请自带光盘。

6、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权 。

十一、比赛流程：

(1)评委及嘉宾入场;

(2)主持人致辞;

(3)主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手;

(4)比赛环节：选手必须在演讲前介绍自己;

(5)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分;

(6)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果【依次由优胜奖到一等奖】

(7)获奖人员上台领奖。

(8)主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手合影留念。

(9)工作人员负责做好后期工作。 十二、评选细则：

1评分采取百分制。(后面有附表)

2比赛要以公平，公正，公开的原则进行评比。

3每位同学演讲后，评委对其进行打分，打分实行100分制，除去最高分和最低分，剩余分数取平均分，每五位同学公布依次分数。

十三、奖项设置

奖项设置：本次比赛将设定6个获奖名额

名次奖： 一等奖一名

二等奖一名

三等奖一名

单项奖： 最佳风度奖一名

最具幽默奖一名

最佳语音奖一名

十四、注意事项：

1我部要做好积极邀请并同其他部门合作，如自律部，宣传部等。 2各个工作要及时完成，责任到人。

3在比赛的评比中要做到公平，公正，公开

主题演讲比赛活动方案策划 篇14

二、对象：全体老师(45岁以下教师必须参加)

三、时间、地点安排

1、报名时间：20x.12.2日

2、比赛时间：20x.12.6日下午大课间(如有变动另行通知)

3、比赛地点：会议室

演讲时间：每人不超5分钟

四、比赛议程

由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖3人，二等奖6人，其余为优秀奖。

五、评选方法

组成评委会，现场评分。

六、评分细则

1.内容(3分)

(1)观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖、得当，材料典型，要紧密联系作者本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演变(1分);

(2)材料充分，切合听众心理，逻辑严谨，具有感染力。(2分)

2.技巧(3分)

(1)语言表达(2分)：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。

(2)举止神情(1分)：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。

3.效果(4分)

(1)能脱稿演讲(1分);

(2)演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育(2分);

群众文化活动的组织与策划 篇15

1. 基本定位

社会经济结向以市场济为核心的转变, 必然回到文化形态的变化。因为经济、文化相辅相成, 其产生的社会影响是大众文化、娱乐文化国办的概念逐步从人们的观念上消除, 群众文化的社会地位和功能日渐模糊。一些地方的群众艺术馆、文化馆为适应人们的文化观念的转变, 更为了适应市场经济的需要, 同时也是为了自己的生存, 竟简单的向大众文化和娱乐文化看齐, 群众文化逐渐丧失了社会地位和功能, 群众文化陷人一种尴尬境地。在我们国家, 人民群众是国家的主人, 群众文化因为其特殊的社会地位和社会功能, 根本不可能被大众文化和娱乐文化所替代。

2. 群众文化简述

群众文化是人民群众以自身为活动主体, 以娱乐方式为主要内容, 以满足自身精神生活需求为目的的文化;它是人们用以表达喜、怒、哀、乐等思想感情的重要手段, 它的产生、发展贯穿于人类劳动生产全过程, 它的存在使使群众参与成为现实。正是因为群众主动参与, 群众在活动中才能实现自我教育, 获得情操的陶冶和审美享受, 并在健康的审美享受中建立和升华高尚的审美趣味, 提升自身的文化艺术修养和境界。这是群众文化特有的社会地位决定的。它同时符合群众文化的娱乐审美、宣传教育、文化传承、生活实用等一系类功能。

3. 基本特点

集中与分散相结合是当前群众文化活动的特点。具体表现形式为三个方面。从地点上说, 既有分散在社会各方和千家万户进行的, 又有集中在广场、公园、文体场馆等公共集聚场所展开的;从项目上说, 既有各人依照各自兴趣爱好分散选择参加的不同项目的活动, 又有不同兴趣爱好的人在同一时间、场所集中统一选择参加的同一项目的活动;从参与人数上说, 既有以群体形式进行的集中活动, 又有以个体形式出现的分散活动。

二、群众文化活动策划的重要意义

1. 传承民族文化艺术

群众文化活动蕴含着丰富的民族民间文化知识, 通过各种形式的文化策划活动, 让人们在娱乐中熟知传统文化知识, 弘扬中华民族传统文化, 增强民族自豪感, 对传承民族民间文化艺术有积极的推动作用。

2. 活跃群众文化生活

贴近大众、贴近生活、健康向上的文化活动, 能推动文化事业的繁荣与发展。近几年, 市文化局每年举办花鼓戏汇演, 是节庆活动以外的又一大群众文化活动, 深受广大群众喜爱。

3. 推动地方经济发展

群众文化活动的策划具有特殊的功利性, 这种功利性不仅指策划的顺利完成, 还包括策划所带来的经济价值。群众文化活动的策划能促进社会资源的合理开发与利用, 促进增强市场竞争实力, “文化搭台, 经济唱戏”是这一作用的具体表现。

三、群众文化活动的组织与策划

1. 充分发掘和利用地方的资源优势

充分发掘与利用好地方的资源是基层群众文化活动必须存在的基本原则, 这样的活动具有较强的群众基础, 弘扬地方文化, 同时能够保证活动的质量。在实际组织策划过程中, 要重视这样几个方面。首先, 要善于挖掘自身资源。要善于利用社区文化工作人员的优势与多年来积累下来的资源, 充分利用好自己的特色与优势, 在优势基础上实现创新活动形式与内容, 这样的活动最容易开展, 也很容易办成功。其次, 要善于整合地方资源。文化管理人员要深入到群众当中去, 了解群众的文化需求是什么, 群众正在进行的文化活动有哪些, 社区、乡村有哪些优势的文化资源, 如戏曲、根雕、书画剪纸等, 思考成立什么业余队, 组织什么样的团等。只有这样充分利用地方资源优势, 才能确保文化活动的质量。

2. 注重群众文化绩效策划的社会性

社会的发展推动了文化由不文明向文明、由低级向高级发展。群众文化的发展离不开社会的进步。因此群众文化策划也必须体现了社会化的趋势, 迎合了社会化的需求, 就能更好地实现诉求目标, 否则会妨碍策划的正常进行。在群众文化策划的实践中, 各种商业化的组织往往通过赞助体育比赛, 赞助失学儿童, 捐款协办大型文艺活动等等方式来构筑策划主题, 塑造实体的社会形象。可见社会性是群众文化策划活动不可缺少的一项重要特征, 策划体或者委托策划体是社会的一个组成部分, 那么他们的任何活动都应有利于社会, 只有这样, 策划才能取得预期效果, 有利社会发展。

3. 制定周密的活动方案和安全保障预案

周密的活动方案是文化活动策划实施成功的首要条件, 活动方案就是在好的创意的基础上以具体措施落实创意的规范和程序。活动方案应该包括确定文化活动的形式、活动的目的、活动的指导思想、活动的经费开支预算、活动的组织机构和职责分配、活动的场地、活动时间、活动主持、参与人员, 活动的安全应急保障预案等。活动方案确定后要通过对活动方案的审查, 使活动组织者做到对整个活动过程心中有数, 确保社区文化活动展开有章可循, 能够根据活动方案有效掌控活动整个过程。

4. 策划者需要创作灵感

群文创新要有超前的创意思维, 创意思维是指在人的脑海里一种新的具有图案式的想法。在思维过程中不断地发现和提出问题后, 最终确立晚会主题。好的创意并非挥笔即就, 而是源于生活的阅历和艺术的积累, 从而产生一刹那怠慢即失的灵感。可见, 策划如同艺术创作一样需要灵感。

生活是艺术创作的源泉, 深入生活是艺术创作的必经之路。但是, 在生活中不是所有的东西都能呈现在舞台上, 需要创作者有选择地慧眼识别。主题思想是艺术作品的灵魂, 艺术特色又有唯一性与有排它性, 离开这个主题文化空间将会是无源之水。

策划工作很辛苦也很乏味, 画家有“搜尽奇峰打草稿”的艰辛, 音乐家更有“山穷水尽疑无路”“踏破铁鞋无觅处”的困惑, 要有长期积累素材的耐心, 等待着厚积簿发的一瞬间。深入生活不是单纯的采访、记实, 更不是走马观花式的逛景, 而是触景生情产生一种不吐不快、欲罢不能的创作欲望, 即创作灵感。

参考文献

[1]单丽;谈如何组织与开展群众文化活动戏剧之家 (上半月) 2011-12-08