微机室安全管理计划

微机室安全管理计划（精选11篇）

微机室安全管理计划 篇1

学期伊始,信息技术教学作为学校工作的一个重要组成部分已经开始运行。微机室是学生进行信息技术学习的主要场所，是教师学习和获取信息的平台，为保障信息技术教育教学工作的顺利开展，特制定本学期微机室管理使用工作计划。

一、做好微机室的日常卫生工作,为教师和学生上机创设一个良好的环境。

微机室是学校日常教育教学使用率较高的场所，其卫生情况的好坏真接关系到教师与学生的切身利益。本学期要注重对学生养成习惯的教育，使学生能自动维护好微机室的卫生，提高学生的警觉性，逐步养成良好的卫生意识。

二、做好设备的日常维护工作，为教师和学生能有一个好的学习工具做好保障。

时时关注各科室机器的运行状况，发现问题及时解决，以保证各科室的正常办公及业务开展。

三、与各科教师一道，让学生养成良好的上机习惯。

学生学习习惯的好坏，直接关系到电脑的利用率，也能决定电脑的维护工作的复杂与否，本学期，做好与各科教师沟通，狠抓学生学习习惯的形成，养成良好的上机习惯，减少电脑故障的产生。

四、做好备份工作，保证服务器的正常运行。

本学期充分利用学校现有的条件，对服务器进行备份，在服务器出现问题之后，能及时进行修复，不影响教师和学生正常的使用，保障信息技术教育教学的顺利开展。

微机室管理使用工作计划

2016-2017学年第一学期

微机室安全管理计划 篇2

1 科学管理

1.1 建立健全微机室管理制度, 规章制度是保证各项工作正常

运行的前提, 微机室制定出相应的管理制度《微机室管理规定》, 严格执行相应的管理制度, 以便出现问题时, 有章可循, 及时解决问题。

1.2 提高微机室管理者水平, 有效促进微机室的管理

微机室管理者水平是微机室微机维护的关键, 作为管理人员, 要勤于学习、善于学习、潜心研究。管理人员进行微机维护时要做到胆大心细, 避免扩大故障。如:维护时不能带电拔插硬件, 手上带有静电, 进行主板的维护时要放电等等基本常识要了解、清楚。要在实践中学会判定硬件与软件故障的方法, 以便有的放矢解决问题。

1.3 建立微机室日志, 微机室日志包括微机室电脑的使用记录、

故障维修、系统维护记录、各个上课班级使用情况记录等, 微机室日志的建立, 使管理者能够及时解决电脑小故障, 也有利于及时了解电脑的质量与性能。

1.4 学生参与微机室管理, 机房平常维护工作很多, 工作量很

大, 尤其是遇到考试, 需要安装系统好考试软件, 工作量就会更大, 所以调动学生积极性, 参与管理, 会大大提高软件安装效率, 而且在实践中培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力, 也为他们日后计算机技能的提高打下了坚实的基础, 可谓是一举两得。

2 软件维护

2.1 先准备好一台电脑作为母机。

将硬盘进行合理分区, 我们一般是按照硬盘大小进行分区。为了便于管理, 将硬盘分成了三个区, 分别是C盘、D盘、E盘。C盘为系统盘, D盘用于安装操作系统和驱动程序, 安装各种应用软件和考试题库以及系统备份文件, E盘为自由盘, 用于保存用户数据资源, 这样就能清楚的看出每个盘的作用是什么, 以便教师和学生上课使用。要求在确保无病毒环境下进行正确安装操作系统和应用软件。

2.2 系统设置保护:

对于微机室来说系统设置的保护也是很重要的, 比如一些上课经常使用的软件, 被一些学生有意、无意的删除、卸载, 导致系统崩溃, 还有一些错误操作和病毒, 也会对微机系统造成威胁。为了保护计算机软件环境及数据不被破坏, 防止计算机病毒攻击, 以及学生破坏性操作, 使用还原卡对硬盘上的数据进行保护, 对C盘、D盘进行全盘保护。学生关机以后曾改动的东西全部被还原到开机时的设置, 很好的保证计算机的正常运行, 大大降低了维修率。

3 硬件维护

微机在硬件部分出现的故障非常多, 也非常复杂, 例如我们日常所见到的黑屏现象, 开机无显示现象, 频繁死机现象等。微机的重要组成是主板、CPU、内存等, 硬件维护也不外乎在这几方面找原因。硬件出现故障时一般需要遵循的方法:先外设后主机;先电源后部件;先简单后复杂。

3.1 主板, 主板是计算机内部各部件的一个载体, 它直接主宰着整个系统的稳定性。

主板一旦出现了问题, 那整个计算机系统将无法正常工作。主板故障往往表现为系统启动失败、屏幕无法显示等无法直观判断的现象。引起主板故障的主要原因有人为故障、环境因素、主板本身质量问题。 (1) 人为故障, 一些人不注意带电插拔I/O卡, 以及在装板卡及插头时用力不当造成对接口、芯片等的损害。 (2) 环境因素, 静电常造成主板芯片被击穿, 遇到这种情况, 可以用毛刷轻轻刷去主板上的灰尘, 也可以用橡皮擦去芯片表面氧化层, 重新插拔。 (3) 主板本身问题, 由于芯片好其他器件质量不良导致主板损坏。

3.2 内存, 内存是计算机中重要的部件之一, 它是与CPU进行沟通的桥梁。

计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的, 因此内存的性能对计算机的影响非常大。其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据, 以及与硬盘等外部存储器交换的数据。只要计算机在运行中, CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算, 当运算完成后CPU再将结果传送出来, 内存的运行也决定了计算机的稳定运行。内存出错解决办法: (1) 内存条坏了, 更换内存条。 (2) 双内存不兼容, 使用同品牌的内存或只要一条内存。 (3) 内存质量问题, 更换内存条。 (4) 散热问题, 加强机箱内部的散热。 (5) 内存和主板没插好或其他硬不兼容, 重插内存或换个插槽。

3.3 CPU, 由于CPU在主机上处于比较隐蔽的地方, 被CPU风

扇遮盖, 一般我们在使用机器的时候, 不会随意插拔CPU, 所以CPU一般不容易坏。对于CPU的维护, 主要是解决散热的问题, 把散热问题解决了就可以了。CPU散热器主要由散热片和散热风扇两大部分组成。通常机箱内的散热风扇在降温的同时还会吸入灰尘, 而灰尘是电子设备的大敌。灰尘聚集在CPU表面容易造成短路故障甚至烧毁。另外, 过多的积尘也会堵塞住散热片之间的空隙及CPU风扇的轴承, 阻碍其通风散热、噪音增大、降低散热效果, 甚至最终导致风扇罢工而损坏CPU, 因此通过给散热器除尘去污、添油加脂, 即可改善和恢复散热器的性能。除了硬件降温外, CPUCool等一些被誉为CPU“软空调”的降温工具软件也可以使用

4 定期维护, 抓好日常管理

微机室设备配备先进、高档, 管理维护好现有设备, 提高使用率, 环境卫生是关键, 只有干净舒适的环境才能保证设备的完好性, 才能更好的为教学服务;特别是微机的使用寿命跟环境中的灰尘有着直接的关系。所以要时刻保持好微机室温度湿度干净度。

微机室管理是一项任重而道远的任务, 高效率得管理是机房每一个管理者所追求的目标。机房管理也是一项专业性很强的工作, 不断地总结经验, 提高工作效率, 更好的为计算机教学提供良好的基础保障。

摘要：通过对微机室的管理与维护, 规范管理制度, 在保证安全的情况下对学生行为进行限制, 保证学校微机室正常运行。

农村小学微机室管理的粗浅体会 篇3

关键词：微机室；管理制度；硬件；系统软件

我是一名农村小学的微机课教师，感受了农村小学微机课日新月异的变化，也感受到了农村小学机房管理存在的一些问题，现在就谈一点粗浅的看法。

一、现存问题

一是微机室的建造简陋，大部分的微机室都是

在原来的教室基础上改建的，很难符合微机存放管理的要求；二是微机课教师绝大部分都不是专业毕业

的，一般都是找略通电脑使用的老师任课，现在的大部分教师都只具有进行基本软件操作的能力，而对计算机出现的问题怎么解决缺少专门的知识，有的连简单的系统重装都不会，所以对微机的管理使用维修都很难胜任；三是现在虽然大部分学校微机少，学生多，使用频率高，维修工作量大，没有专门的管理人员而且管理不规范。

二、几点建议

第一，针对简陋的微机室，希望学校能重新对地面、窗户、屋顶进行彻底的装修改造，主要是防潮、防尘，我校就有好几台微机因为在暑假期间教室潮

湿，造成内存条被损坏。第二，对微机课教师加大培训的力度，特别是专门的进行微机维修的基本知识培训，使他们能够在平时的教学中随时维护，不至于小毛病弄成大问题，影响教学工作，现在各级进行的微机培训基本上都是软件的操作方面的培训。第三，加强对微机室的管理工作，制订严格的切实可行的微机管理制度，责任到人。

三、机房管理应注意的具体事项

微机室的管理，首先要建立一套切实可行的制度，抓好常规管理，不能谁都可以随便进，啥时候都可以进，一定要有专门的管理人员，一般情况下只有管理员才可以打开微机室的门，就是责任到人。

微机室的管理工作，主要是计算机的软硬件的维护，学校机房管理人员应定期对机房电脑进行测试、检修。做好记录，及时总结，这样才能避免或者减少故障的发生。下面就我这些年来的经验教训写一点微机软硬件的管理和维护体会：

1.系统软件的管理

软件就是操作系统、教学软件。当然可以用一些软件来管理，比如，金山毒霸、360等杀毒软件，也可以用影子系统、冰点等等，还可以用一键还原，不过我发现由于病毒防不胜防，还有就是学生、老师的“暴力”使用，比如，他们可能会删除系统文件，经常地硬启动等，或是用网上搜来的一些乱七八糟的东西来改变系统，改

变其他教学软件，造成电脑软件的损坏，所以我觉得用还是目前计算机机房维护中比较好的是硬盘保护卡，硬盘保护卡大多数是为PCI总线设计的，但也有为ISA总线设计。可以作为硬盘保护的一种有效工具，有效地防范病毒、误操作及有意无意地破坏；另外硬盘保护卡的网络拷贝功能还避免了同样机器重复安装的麻烦；大大减少机房维护的工作量。硬盘保护卡的安装和使用较为简单，进行一定设置后，就可以定期还原硬盘中的重要数据。另外用诺顿公司的Ghost软件的数据备份及恢复功能，可以快速地恢复系统。这个软件的优点是系统恢复速度快，操作也较为简单。我们学校都是用的联想的学生用机，都带有联想硬盘保护系统，系统可以很好地保护计算机的系统分区，设成每次还原就行了，这

样只要是重新启动系统就会恢复原样，联想硬盘保护系统支持网络同传，可以方便地给所有的计算机重新安装系统（注意一般主板应该一样）。

2.计算机的硬件管理

教师首先要尽量减少学生对微机的有意无意的破坏（比如，可能开机时无意间乱按键盘进入COMS，并胡乱修改，由于好奇也可能会拆开键盘鼠标看看，系统有问题时乱拔接插件等），制订切实可行的制度，把每台计算机都编号，学生固定使用的计算机，教师使用要严格登记，用后及时检查计算机是否损坏。其次管理人员要经常的对键盘、鼠标等易损件精心维护，理顺机房里面弄乱的网线、电线等等，另外还要定期对机房除尘。

四、一些常见故障的简单处理

1.启动故障

开机无声也不能进入COMS，可能是因为电源线或是其他插

接线松动造成的，也可能是内存条插接不好，我的经验是以内存条接触不良为多，特别是在暑假开学后因为内存条不能启动的计算机非常多，因为暑假湿度大，农村的微机室防潮效果不好，所以后来我都是每周都要到机房打开所有的计算机一小时左右。

2.能出现开机画面，重新启动，或是蓝屏，一般不是硬件故障，用系统完整的计算机网络同传就行了

以上是我多年教学的一点体会，望与广大同行共享。

微机室工作计划 篇4

2009——2010学年第一学期微机室工作计划

新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，新的计划，在上级部门和学校的正确领导下，微机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学新的模式。

一、微机室管理

本学期将加大微机室的管理，提高自身思想认识，做好四防工作。要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑的认识。冬季加强防火安全工作，注意对火墙的管理，防止意外事故的发生。

二、提高微机室的使用率。

学生在课堂中，要保证25——30分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能力。除此之外，在第二课堂教学中，也要加大学生的操作能力的培养，让学生在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知识，学会操作。

通过几次对教师的培训，教师反映热烈，要求学校继续保持对教师的开放和培训工作。学校领导研究决定，将继续按照去年的培训路子，对教师进行中级培训，提高教师的微机操作能力。对于村小教师来说，培训对他们无疑是一项很好的学习机会，每天抽出一些时间来学习电脑，提高自身素质。

三、加强微机教师的自身素质及操作能力。

保证微机室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用微机的教师。所以，这就要求微机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。所以，平时就要多学习这方面的知识，学握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。

总之，教育工作任任重而路远，在新时期素质教育中，如何把学生培养成才，是我们教学研究的长期任务，我们应当努力提高自身素质，增强业务能力，在现代化的教育工作中贡献出自已的光和热。

具体工作如下：9月：

⑴小结暑期8、31——

9、4的新生培训；⑵整理机房，维修设备，形成报告上报，并适当进行维修；

⑶汇总普教与职教的微机课程表形成微机总课表，根据班级人数与教学内容按排机房，并按排机房卫生值日表；⑷对学校电教线路与电教设备的保管进行检查；

⑸继续开设下午两节课后微机第二课堂。

10月：

组织开展电教室日常管理与设备管理的检查；

11月

⑴组织开展公开课与听课等各类教研活动；

⑵配合开展信息技术与课程整合；

12月

⑴组织迎新春微机技能竞赛或电脑制作活动竞赛；

⑵统计各教师使用电教室情况及教学与管理情况，统计各电教室管理人员软硬件维护及日常管理情况；

元月：

⑴举办迎新春微机竞赛；

⑵组织开展电教室日常管理与设备管理的检查，重点做好设备与室的卫生工作，搞好学期结束工作。

2009—2010学年度

第二学期微机室、多媒体室

工 作 计 划

一、工作指导思想：

我校微机室、多媒体教室都是老师和学生进行信息技术培训学习和多媒体化教学的场所，是服务于学校工作的重要管理部门。本期该两项工作将在上级主管部门和学校的统一安排指导下开展工作。为了能使这两室工作正常运行，保证学校信息化教学工作的正常开展，特拟定如下工作计划。其主要体现在微机室的管理和多媒体教室管理两个方面。

二、微机室的管理：

该室是对学校师生进行信息技术学习和培训的中心场所。首先是微机室管理工作，要严格按照《微机室管理制度》和《微机室工作人员职责》的要求进行管理，做到保持室内的清洁卫生，每周至少对室内进行一至二次的清扫，按时上下班，定期或不定期对其设备进行维护等。其次是学生的上机操作课，要使学生在理论学习的基础上得以实践，运用多媒体教学系统对学生进行直观教学，再让学生在计算机室按其操作步骤进行巩固操作；三是教师继续教育培训工作，力争让每一位教师在以前掌握的信息技术理论知识和操作能力的基础上得到更大的提高。

三、多媒教室的管理：

多媒教室是对师生进行多媒体化教学的场所，本期将继续按《多功能室管理制度》来对其进行管理，用《多功能室工作人员职责》中所规定来约束自己，做到按时上下班，监督学生搞好室内的清洁卫生，随时检查设备的工作情况，以保证系统的正常工作，为老师们在该室内上课提供服务等。

总之，本期这两方面的工作都将严格按照《管理制度》和《管理职责》进行管理，相信有上级主管部门、学校的正确指导和本人的不懈努力下，该两室都能正常开展，并一定能取得较辉煌的成绩！

拟定人：龚大兵

微机室安全管理计划 篇5

（2016-2017学年第二学期）

本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好三、四、五、六年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够对电脑进行简单的操作，三年级学生熟练的掌握了WORD办公软件，打字速度也有了明显的提高;四年级年级课程已全部完成，开始第二遍操作；

五、六年级年级已加强复习训练，为来年中考做好充分准备，都按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，还兼管全校多媒体、网络维护以及云空间的搭架。不论是电脑的常规维护还是领导安排的工作我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。这也让我在学习中实践，在实践中提高，总结经验，提升自己。另外我制定了学生守则如下：

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、学生指定电脑，按号入座。

3、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

4、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

5、用机完毕后，应按规定关闭设备，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的用品带出微机室。

四、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

五、今后努力方向

1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。

2、对学困生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。

微机室机室工作总结

（2016—2017学第一学期）

新

镇

中

心

计算机室教学计划 篇6

2011年已经结束了，回首上学期，计算机教学取得了丰硕的成果。在学校领导及教务处的指导下，在教学等各项活动中都能做到活动规范，有实效。并通过一系列活动，使每一位教师在教育、教学、科研工作等方面有较大的收获。

现制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想：

紧密围绕学校中心工作，深入学习新课程培训资源。加强全教师的信息技术培训，探索在实施新课程教育教学过程中，如何充分有效的进行计算机学科的教学。

二、工作重点：

1、教师应严格遵守学校的规章制度，按教务外的常规完善教学行为。

2、继续转变教育观念，加强新课程教学研究活动，研究教学中遇到的新问题。

3、认真开展信息技术培训工作，逐步提高我校教师信息技术水平和信息技术与新课程的整合能力。

4、加强常规教学的管理，要求大家认真做好,上课时严格要求学生遵守课堂纪律，上课期间不允许学生走出课堂，不准喧哗。

三、具体工作和活动安排如下：

1、根据教学常规进行教育教学活动内容。

2、课前认真备课。

3、教师要认真探讨计算机基础课程（如“计算机应用基础”）的发展方向及实施办法。对我校计算机专业今后的发展方向、课程设置、课时分配等问题提出建议及建设性的意见。

4、维护好学校机房设备：大力加强机房管理工作，定期进行计算机的维修和维护工作。加大对机房管理的力度，及时查阅机房使用记录，并认真进行维修和保养工作，使所有机房的完好率达到98%以上，保证教学活动的正常进行。

5、按照课程的设置，进行WORD打字训练, 计算机硬件维修等。并成立由专业教师指导的办公软件，网页，FLASH等第二课堂，强化教师、学生的技能操作，丰富老师、学生的业余生活，提高学生对学习的兴趣，加强我们学校的吸引力。

6、协助教务处对全校教师进行计算机知识培训，并完成上述培训的辅导及考试验收。

7、深入教学第一线听课，真正把日常教研开展到新课改的前沿。在听课的基础上，推选出优秀教师讲公开课，探索“优秀信息技术课”的教学模式，提高全体教师在教育教学中应用信息技术的水平。

8、总结本学期教研和培训工作，力求各项工作再进步，再上新台阶。

微机室安全管理计划 篇7

联想网络同传系统集网络数据传输和保护卡功能于一体,不能单独使用,初次安装必须开机按F4进入同传,然后再安装保护系统。一开始我没有安装保护功能,在使用F4进行网络同传时,接收端总是卡住,不能使用,而一旦安装保护系统,则没有问题,即使以后卸载了也没有关系,F4同传依旧可以顺利使用。这与大家想象中的同传和保护应该是两个功能有点出入,也比较容易卡在这里,下面我就初次使用的心得体会与大家分享。

所谓同传,指的就是同步传输数据。让所有的电脑硬盘中的数据都保持一致,这叫同传。如果机房里有50台联想电脑,你想让这50台电脑都安装上新的软件,一般有两种方法:第一种是安装好 一台机器 ,以这个机 器C盘做个备 份 ,然后网络克隆其他49台电脑;第二种是一台一台地安装。同传采用的是第一种方法, 而且工作效率比一般的GHOST克隆还要高。

1.网络同传密码的设定

联想网络同传的密码设置好一台后, 可以通过同传系统为其他机器设置好同样的密码。但是这个联想网络同传如果不安装,学生只要开机时按F4就可以以管理员的身份安装,而且不能说像CMOS设置密码一样, 要设置密码必须安装系统。问联想客服,联想客服说这能这样,这就意味着如果不使用这一系统,就有安全隐患。这似乎没有道理,不知联想为何不完善这一功能,使客户不使用同传时也可以设置密码,因为这个密码一旦被学生胡乱设定恢复起来时相当困难的。

2.EDU驱动的安装

联想同传系统需要安装EDU驱动, 不装驱动不具备保护功能。而且EDU驱动的安装必须在联想同传系统安装后才能安装, 同时你在安装时必须设置C盘开放并且在系统设置里(HOME键进入管理界面 ) 设置“开放模式重启后进入保护模式”不启用,就是不打勾,否则驱动无法安装成功。我一开始按常规思路想先安装保护软件再启动保护功能, 当运行EDU驱动时,发现根本就没有安装保护驱动这个选项,这让我郁闷一段时间,后来发现一定要先F4安装保护功能,然后再运行EDU驱动才能成功,当然是要在开放模式下进行安装,这和日常管理机房的一些软件的原理有点颠倒。

安装驱动需要一个分区存储保护数据, 安装同传保护系统它会自动使用最后一个分区作为隐藏分区用来存储保护卡系统数据,它要求空间不大,可以利用磁盘分区工具Disk Ge-nius等分一个小点的分区存储保护数据。但一般现在学生机硬盘基本上都是500G的,平时也用不到,所以我没有另外分区,让它自动占用F盘100G作为隐藏分区。

3.批量同传

联想同传可以自动设置IP和机器名功能, 这一功能非常好,以前重装系统最头痛的就是修改IP和机器名。现在同传系统在同传数据之前,可以设置好“发送机”的IP,然后先同传IP和机器名,这样根据“接收机”登录的先后,会自动根据序号分配IP。因此我们在开启2—50号(假设50台学生机,1号机器作为“发送机”)机器时,需要按照机房机器号的顺利以此开启,千万别着急。而且第一次开好后,1号机就自动记录2—50号机器的序号跟网卡MAC地址,以后同传就不必在意开机顺序。一个插曲, 我曾经尝试在卸载保护了保护系统的情况下进行同传,结果IP和机器名无论如何都无法同传到其他机器上,也就意味着必须安装保护再同传。

在批量同传时任何一台电脑的硬盘或者网络出现问题,都会影响整体的同传进度,我在同传时发现速度奇慢,后来通过排查发现一台电脑的硬盘出现坏道导致同传速度降低。剔除这台电脑后,网络同传的速度才恢复正常,如果以后加入一个功能,自动取消和母盘网络通信速度不畅的机器的链接,就可以不影响整体同传。

4.同传后日常维护的处理

(1)学生位置调整、增减机器时的处理

学生机器的维护经常会导致机器位置的变动和缺失,比如:20号机器坏了,将50号机器搬到20号的位置,在这种情况下,需要在1号机(发送机)上将20号和50号的记录都删除,然后将50号机器开机,这时候,50号机器的MAC地址就自动登记为20号,下次同传时IP和机器名也变为20。

(2)学生机数据更新时的处理

联想网络同传系统中可以设置“开放模式”即不保护,然后就可以更新数据再保护,但是似乎再次保护时容易出错,于是我每次更新学生机数据时都是设置1号机(发送机)的所有盘为不保护,更新数据后再设置为保护,这样比较安全,当1号机(发送机)的数据更新后再同传到其他机器。

5.硬盘更换后,同传和保护功能都无法使用

我们机房有一台电脑的硬盘坏了, 于是换了一块其他老机器上的硬盘,当时我想同传肯定是无法使用,想利用其中的保护功能 起到保护 卡的功能 , 可是开机 无论如何 按F4和HOME都无法切换到安装界面。后来想到一开始必须先按F4才能安装保护系统,也就意味着如果按F4无法启动,那么保护功能也就无法使用。因此如果硬盘损坏,最好更换联想同类型的硬盘,这样可以保证使用同传,否则有个别机器无法使用同传需要另外处理,也是非常麻烦的。

微机室安全管理计划 篇8

关键词 铁路信号；微机监测系统；网络安全

中图分类号 TP 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)012-0120-01

随着网络技术的发展，很多行业领域都已经采用了微机技术，不但弥补了传统的技术的落后现状，同样也促进了相关行业的迅速发展。我国的铁路信号系统同样采用了微机系统进行管理。但是随之而来的病毒入侵等网络不安全因素，对铁路信号的微机管理系统所造成的潜在威胁同样非常的大。本文就此问题进一步论述，以此对我国现阶段铁路信号微机系统的安全等问题进一步明确，促进我国铁路信号微机系统的发展。

1 微机监测系统网络安全防护现状

目前的微机监测系统一般都是三层次的网络结构，既由车站、领工区（车间）、电务段三级构成的计算机网络，电务段和领工区的管理人员可以通过微机监测网直接看到所辖各站信号设备和战场运作状况。目前网络遭受病毒侵袭的主要途径有：生产已经网络化，网络上任何一点感染病毒后，如不及时处理，容易全网蔓延；随着移动存储设备越来越广泛的使用，病毒通过移动设备感染的机率大大增加。一机多用，如某台终端机既用于调看生产监控，又兼作办公机；其他遭受恶意攻击等非正常感染病毒。

现阶段微机监测系统采取的网络安全防护措施包括以下几个方面。

1）要求把站机、终端机上的I/0接口，如光驱、欤驱、USB插口等用标签加封，并在主板BIOS里修改相应项屏蔽设备端口，杜绝在站机、终端机上进行与业务无关的作业。

2）微机检测安全服务器，站机、终端机，安装有MCAFEE网络版防毒软件或瑞星单机版杀毒软件，但没有建立专用的防病毒服务器，病毒库的更新不及时，单机版的软件只有维护人员到站上才能更新。

3）清理非法接入局域网的计算机，查清有无一机多用甚至多网的可能，并对非法接人的计算机进行屏蔽。

2 现有系统存在的安全问题及改进的主要参考原则

设计新的网络安全防护系统，应确保运行数据的完整性、可用性、可控性、可审查性。安全系统的改进可参考以下几个原则。

1）体系化设计原则。通过分析网络系统的层次关系．提出科学的安全体系和安全构架，从中分析出存在的各种安全风险，充分利用現有投资，并合理运用当今主流的安全防护技术和手段，最大限度地解决网络中可能存在的安全问题。

2）全局性、均衡性、综合性设计原则。从网络整体建设角度出发，提供一个具有相当高度，可扩展性强的安全防护解决方案，应均衡考虑各种安全措施的效果，提供具有最优性价比的网络安全防护解决方案。

3）可行性、可靠性、可审查性原则。可行性是设计网络安全防护方案的根本，它将直接影响到网络通信平台的畅通，可靠性是安全系统和网络通信平台正常运行的保证，可审查性是对出现的安全问题提供依据与手段。

4）分步实施原则。分级管理，分步实施。

3 系统改进可采取的的主要措施

维护管理方面我们可以做好以下几点改进。

1）微机监测增设防病毒服务器，定期升级服务器病毒库，将病毒入侵机率降至最低。安装防火墙，对连接网络中的计算机进行统一管理，确保网络安全。

2）科学处理补丁和病毒之间的矛盾。安装补丁时，应经过慎重的论证测试，可行在开发系统上进行测试，确保安全的前提下，再进行补丁安装，因为有些补丁可能与现行的操作系统发生冲突，进而影响整个系统的稳定性。

3）在生产网上组建VPN，创建一个安全的私有链接。

同时，为保证系统的安全管理 ，避免人为的安全威胁，应根据运行工作的重要程度划分系统的安全等级，根据确定的安全等级确定该系统的管理范围和安全措施。对机房实行安全分区控制，根据工作人员权限限定其工作区域。机房的出入管理可以采取先进的证件识别或安装自动识别登记系统，采用磁卡，身份证等手段对工作人员进行识别、登记、管理。根据职责分离和多人负责的原则，确定工作系统人员的操作范围和管理，制定严格的操作规程。针对工作调动或离职人员要及时调整相应授权。

4 可采用的网络安全新技术

建立完善的微机监测系统网络安全防护系统，需要现有网络安全防护系统的基础上，充分考虑防火墙、入侵检测／防护、漏洞扫描、防病毒系统等安全机制。由于网络技术的不断飞速发展，传统的防护技术已经不能适应复杂多变的新型网络环境，必须采用安全有效的网络安全新技术才能防患于未然，提高整个微机监测网络的安全性。可采用的新型网络安全技术包括以下几种。

1）链路负载均衡技术。链路负载均衡技术是建立在多链路网络结构上的一种网络流量管理技术。它针对不同链路的网络流量，通信质量以及访问路径的长短等诸多因素，对访问产生的径路流量所使用的链路进行调度和选择。可最大限度的扩展和利用链路的带宽，当某一链路发生故障中断时，可以自动将其访问流量分配给其它尚在工作的链路，避免IPS链路上的单点故障。

2）IPS入侵防御系统。网络入侵防御系统作为一种在线部署的产品，提供主动的，实时的防护，其设计目的旨在准确检测网络异常流量，自动应对各类攻击性的流量，不将攻击流量放进内部网络。

3）上网行为管理系统。上网行为管理系统能够提供全面的互联网控制管理，并能实现基于用户和各种网络协议的带宽控制管理。实时监控整个网络使用情况。

4）网络带宽管理系统。对整个网络状况进行细致管理，提高网络使用效率，实现对关键人员使用网络的保障，对关键应用性能的保护，对非关键应用性能的控制。可根据业务需求和应用自身需求进行带宽分配。

5）防毒墙。传统的计算机病毒防范是在需要保护的计算机内部建立反病毒系统，随着网络病毒的日益严重和各种网络威胁的侵害，需要将病毒在通过服务器后企业内部网关之前予以过滤，防毒墙就满足了这一需求。防毒墙是集成了强大的网络杀毒机制，网络层状态包过滤，敏感信息的加密传输，和详尽灵活的日志审计等多种安全技术于一身的硬件平台。在毁灭性病毒和蠕虫病毒进入网络前进行全面扫描，适用于各种复杂的网络拓扑环境。

5 总结

通过本文的分析，可以看出，我国铁路信号微机监测系统的应用得到了初步的效果，但是随着我国铁路系统的继续发展，网络安全是我们不得不考虑的问题，而且随着网络安全问题的越来越多，对我国铁路信号微机监测系统的安全性要求就越高，因此，在未来的发展过程中，我们需要进一步提升铁路信号微机监测系统的安全等级，只有这样才能促进我国铁路信号系统的安全，提升我国铁路信号系统的继续发展。

参考文献

[1]刘琦.铁路信号安全维护及监控系统设计思路及应用[J].安防科技,2007,03.

[2]崔百玲.铁路通信信号一体化技术探索[J].黑龙江科技信息,2011,27.

[3]王亚东.关于微机监测系统网络防护的探讨[J].科技咨询,2007,26.

秋期计算机室工作计划 篇9

新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，新的计划，计算机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学新的模式。现制定如下计划：

一、工作目标

1.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫计算机室，保持计算机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识。

2．为了做好计算机室管理工作，本学期将努力维持计算机室绿色环保的环境，要求学生严守计算机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

3.保持计算机室整洁，常做清洁，延长各类设备的使用寿命；及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。

二、本学期主要工作及措施：

1、计算机室的常规管理

本学期将加大计算机室的管理，提高自身思想认识，要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑的认识。加强用电安全工作，注意对用电线路的管理，防止意外事故的发生。

2、进一步加强管理，制度规范。进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。在设备使用管理方面，做到及时记录，记录要及时、详细。

3、进一步完善管理制度

（1）进入本室，要保持室内清洁、卫生，不得带零食、玩具、塑料袋等与上机无关的物品进入计算机室。

（2）进入机房后要对号入座，不准随便换位。（3）进入计算机室，要保持安静，不得大声喧哗。

（4）禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。

（5）爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。

（6）注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

（7）使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。（8）下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。（9）未经领导批准，本室设备一律不外借。

4、提高计算机室的使用率。

学生在课堂中，要保证25——30分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能力。除此之外，在课外活动中，也要加大学生的操作能力的培养，让学生在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知识，学会操作。

5、进一步加强技术维修体系，保证设备的正常运转。（1）使用设备时发现问题管理员要及时检查故障，与学校领导联系。

（2）不断学习，具有一定的保养设备的能力，充分保障各设备的正常使用。

6、提高自身素质及操作能力。

小学微机室安全管理制度 篇10

为强化安全防范意识，严格上机操作程序，确保微机室设备和师生人身安全，制定本制度。

1、微机室要安装防盗门、防盗铁栅栏，钥匙由专人负责，并确保应急时，人员能安全撤离。

2、室内电源线路布置要-科学规范，要定期检查，保证通风性能良好，要有防火、防盗、防静电、防雷击设备。

3、严格执行上机操作程序，严禁随意搬动机器，打开机盖或插接各种电源，严禁将书包及危险品带入机房，严禁吸烟，使用明火。

4、每堂课都要定人定机，并有记录。杜绝室内无教师指导，学生自行操作的现象，任课教师与微机室管理员要做好检查、签字交接工作。

5、微机室管理人员要定期检查消防器材、防盗、防雷击等设施，作好通风防潮、防火、防盗、防静电、防雷击、安全用电工作。下班时要检查报警电源是否插好，关闭电源，门窗落锁，方可离去。

6、严禁在微机室内会客和存放易燃、易爆、有毒、有害等危险物品。

7、明确安全管理责任，课堂由教师实施管理，其余时间由管理员负责。发生安全事故，要查明原因，视情节轻重，给予责任人相应处理，情节严重者，交公安司法部门处理。

微机变电所设备安全检修方法研究 篇11

随着科学技术的日新月异, 微机保护和自动化装置以其高度的灵敏性, 可靠性和维护管理的方便性, 在电力系统中得到了飞速的发展和广泛的应用, 大庆油田配电网也逐步采用微机保护。但微机系统越是先进, 芯片的集成度就越高, 电路越复杂, 那么对检修校验微机变电所各部件的要求也越高[1]。在变电所检修过程中, 常常要对设备进行反复的测试和试验, 这样就会造成由于频繁操作致使某些设备部件受损, 严重影响设备的使用寿命, 甚至由于检修直接造成设备损坏或埋下故障隐患因此在设备检修过程中采用正确的检修测试方法, 可以确保在完成必要的检查测试项目的前提下, 避免对设备造成新的冲击和磨损, 延长设备的使用寿命, 达到设备安全可靠运行, 实现设备安全检修本文专门对微机变电所设备安全检修中存在的断路器磨损大、输出接线易脱落、烧合闸接触器等问题进行了深入的分析和研究, 并有针对性地采取了一些改进措施, 解决了实际检修和安全运行中的一些问题。

1微机保护变电所安全检修问题研究

经过对多个微机变电所调查统计, 发现在微机变电所安全检修过程中出现了三个比较典型的问题:一是微机变电所储能型真空断路器磨损大;二是微机变电所保护输出接点接线易脱落;三是微机变电所合闸不成功有烧合闸接触器的故障。

1.1微机变电所储能型真空断路器磨损大成因分析

微机保护跳闸回路二次接线图如图1所示。正常试验时, 试验设备输出电流加到互感器一次侧, 二次侧经一定变比后电流达到模块内部起动值, 模块内部动作后, 保护接点DO 1+、D 01-闭合, 这时保护通路为:+KM→保护接点D 01→压板1LP→133→TBJ线圈→135→断路器辅助接点DL (常开接点) →跳闸线圈TQ→-KM。保护装置带着开关一起做试验, 在现场试验过程中, 要做过流、重合闸后加速等试验[2], 在没有任何问题的情况下每个试验至少也要动作2次, 这样每组开关的试验次数要在l0次左右。而每年变电所运行过程中, 可能一次故障跳闸都没有发生, 由于做检修的反复试验增加了真空断路器不必要的磨损。因此, 通常对微机保护进行整组试验时, 带上真空断路器反复试验, 势必造成真空断路器磨损大。

+KM、-KM—控制母线, D01+、D01-—保护接点, 1LP—压板, TBJ—防跳继电器, DL—断路器辅助接点, TQ—跳闸线圈, 133、135—接点

当前, 新型储能型高压真空断路器由于安装有质量相对较好的真空灭弧室, 其电气性能和机械性能均有明显的提高, 但也绝不是“免维护”。每一种形式的真空断路器, 从结构上来讲, 都是由上百种零部件组成[3], 而这些零部件中生产厂只可能对部分零部件自行设计、加工, 而相当一部分则是依靠外协。这些零部件的材质选型、安装、工艺、检验等各个环节都关系到整个产品的电气和机械性能, 每一个零部件的加工和工艺缺陷、相互配合链接咬合都将直接影响到高压断路器的机械特性[4]。同时与操动机构配套的辅助开关、微动开关、减速器、接线端子等绝大部分都是外协件, 存在有一定的分散性, 质量难以达到100%, 这些问题, 都是直接影响真空断路器机械寿命的主要因素。有些真空断路器机械寿命标称2万次, 有的甚至达到3万次或者6万次之多。在高压真空断路器的选型应用中, 不宜轻信产品说明书的不实之词, 应以实际试验报告为依据, 如果真空断路器能够安全可靠地动作1万次, 就不错了。因此, 减少真空断路器的磨损, 延长真空断路器的机械寿命非常重要。

1.2微机变电所保护输出接点接线易脱落成因分析

由于微机变电所保护输出接点是带电接点, 不能接于试验设备, 这样正常检修做模块动作电流和时间时, 必须将保护接点 (即如图1所示的D01+、D01-) 解开, 与电源隔开, 再接于试验设备。而微机保护装置的盘后接点都是压接而成。由于频繁操作, 将会造成接线连接处接触不好, 压接处很容易脱落, 带来故障隐患。

1.3微机变电所合闸不成功有烧合闸接触器的故障成因分析

随着现代电力科技的不断发展, 微机保护以它的高灵敏性和可靠性而被广泛采用, 逐步地取代了常规的电磁式保护和集成电路保护, 成为未来继电保护发展的总体趋势。然而, 其中也有不尽完善之处有待改进。微机保护二次图[5]如图2所示。正常情况下, 按下按钮手动合闸时, 合闸回路应为:+KM→手合 (遥合) →JJ2-1→JJ2电流线圈 (自保持) →TBJ的常闭接点→A39→断路器辅助接点DL1→合闸接触器HC→-KM。合闸线圈HC通电, 使机构动作弹簧储能合闸。同时断路器常开闭合, 回路为: +KM→HWJ→DL2→TQ→-KM, 合闸后红灯亮, 完成合闸过程。合闸后, 辅助接点DL1打开, 断开合闸回路。合闸保护继电器JJ2也继而失电, 使JJ2-1也返回到常开位置。合闸保护继电器JJ2的作用就是和其常开接点JJ2-1配合保持住合闸回路, 防止合闸过程时间过短, 而不足以使合闸线圈可靠动作。

+KM、-KM—控制母线, JJ2—合闸保护继电器电流线圈, JJ2-1—合闸保护继电器常开接点, TBJ—防跳继电器常闭接点, DL1—断路器常闭辅助接点, HC—合闸接触器, HWJ—合闸位置继电器, DL2—断路器常开辅助接点, TQ—跳闸线圈, A38、A39、A40—接点

由此可以看出, 合闸接触器线圈被烧毁的原因是由于回路中的辅助接点DL1没能及时断开电路, 致使JJ2长期带电。如果合闸时机构拒动或其他原因 (如合闸保险烧断) 使合闸不成功时, 辅助接点断不开回路, 那么就会烧坏合闸接触器, 致使原本是机构方面的问题却扩大到烧坏合闸接触器。所以, 微机保护下远方电动合闸时总要有操作人员站在控制屏后准备好, 在发现合闸不成功时, 赶快用手去拉开控制回路的保险, 断开电路以防烧坏线圈, 这是此类微机保护装置中的一点不足之处。微机变电所烧合闸接触器的现象主要是由于其本身设计造成。

2安全检修方法的改进

针对上述三个关键性问题的成因分析, 结合检修过程中积累的实践经验, 提出了安全检修的改进方法, 以解决相关问题。

为了保证检修中反复试验的要求, 将断路器及其辅助接点用中间继电器接点代替, 以避免真空断路器的磨损。在微机变的检修现场, 可应用中间继电器的接点模拟断路器辅助接点。具体做法是:用中间继电器ZJ代替真空断路器线圈, 与保护出口接点串联, 中间继电器动作后由其接点接于设备, 中间继电器代替真实断路器试验原理图如图3所示。这样保护动作后, D01接点闭合, D01接点闭合后, 起动中间继电器, 再用中间继电器的接点 (无源接点) 来接设备, 这样不用合跳断路器就可以完成模拟整组试验。在试验过程中, 可以在中间继电器的常开触点与常闭触点各串接一个绿灯LD和红灯HD, 用以表征断路器所处状态。红灯HD亮代表合闸成功, 绿灯LD亮代表断路器跳闸[6]。

D01+ D01--保护接点, ZJ-中间继电器, LD-绿灯;HD-红灯

在现场检修中, 也可以在中间继电器串接断路器辅助接点的备用点, 这样可以同时检查开关辅助接点的位置是否正确, 中间继电器代替断路器原理图如图4所示。待试验通过后, 再接入真实断路器进行一次跳、合闸试验, 只要有关跳位信号灯、合位信号灯状态正确, 便认为试验成功。

D01+ D01--保护接点, ZJ-中间继电器, DL-断路器辅助触点, LD-绿灯;HD-红灯

对检修后微机变电所保护输出接点接线易脱落问题的解决, 用无源接点取代有源接点接于设备。

有源接点无法接试验设备, 只要把有源接点改为无源接点就可以了, 而模块没有备用的输出无源接点, 可以通过加一块中间继电器 (做一个接点转换箱) 来完成, 这样, 让有源接点来启动中间继电器线圈, 再把中间继电器接点接于设备, 这样就可以避免了由于没有无源接点带来的频繁拆装置引出线造成的接线连接不牢的问题。

对微机变电所合闸不成功有烧合闸接触器的故障问题的解决, 更换带延时接点的合闸接触器, 将其瞬时闭合延时打开接点串接合闸回路中。

在常规继电器保护中, LW2系列控制把手的合闸操作只是瞬时的, 不管断路器是否合上它都会在弹簧的作用下立刻弹回到合闸后位置, 断开回路, 因而不会出现合闸回路断不开烧合闸线圈的问题。微机合闸只考虑到可靠合闸加装了自保持, 却没考虑到合闸不成功时怎样断开回路。如果把JJ2-1瞬动接点改为瞬时闭合延时打开接点, 但模块内部不能任意改动, 并且JJ2-1的接点容量小, 不能用来分断电路, 但如果更换一种带延时接点的合闸接触器, 把合闸接触器延时打开常闭接点串接于合闸回路中[7] (如图5) , 其工作原理是:按下按钮手动合闸时, 合闸回路应为+KM→手合 (遥合) →JJ2-1→JJ2电流线圈 (自保持) →TBJ的常闭接点→A39→断路器辅助接点DL1→合闸接触器HC→合闸接触器延时断开常闭接点HC→-KM, 当合闸不成功时, 合闸接触器延时断开常闭接点HC在一定时间后断开, 合闸保护继电器JJ2也继而失电, 使JJ2-1也返回到常开位置, 这样合闸继电器线圈就不会因长时间带电而烧坏。

+KM、-KM—控制母线, JJ2—合闸保护继电器电流线圈, JJ2-1—合闸保护继电器常开接点, TBJ—防跳继电器常闭接点, DL1—断路器常闭辅助接点, HC—合闸接触器, HWJ—合闸位置继电器, DL2—断路器常开辅助接点, TQ—跳闸线圈, A38、A39、A40—接点

3实验过程、结果及结论

现选择4座微机变电所, 其中用1号和2号命名的变电所作为对照用的变电所未进行改进, 3号和4号命名的变电所作为实验用的变电所进行微机保护单元检修测试方法改进实验。对采取以上改进措施的大庆2座微机变电所共计进行了84次微机保护单元的检修实验, 微机变电所微机保护单元检修测试方法实验组与对比组故障率对比实验结果统计表如表1所示。经过统计发现, 原有的故障率 (出故障的次数/检修次数) 大大降低。

本文对微机变电所设备安全检修中存在的断路器磨损大、输出接线易脱落、烧合闸接触器等问题进行了深入的研究, 并对上述问题进行了改进实验。实验结果表明, 通过改进后的微机变电所微机保护单元有效地解决了安全检修中存在的断路器磨损大、输出接线易脱落、烧合闸接触器等一些比较严重的问题, 基本上实现了检修后设备磨损小, 保证设备使用寿命, 不会由于检修埋下新的故障隐患, 同时也解决了微机变电所合闸不成功烧合闸接触点的问题, 达到设备安全检修的目的。

摘要：随着微机保护的广泛采用, 大庆油田配电网也逐步采用微机保护, 为了确保微机变电所的安全运行, 在检修过程中常常要对保护装置反复进行测试, 若方法不当势必会造成因频繁操作而导致部件受损, 从而带来新的安全隐患。本文对微机变电所设备安全检修中存在的断路器磨损大、输出接线易脱落、烧合闸接触器等问题进行了深入的研究, 提出了改进的安全检修方法, 解决了检修和安全运行中的一些关键问题。

关键词：微机变电所,保护装置,安全检修

参考文献

[1]张迪.浅谈微机继电保护在变电站中的重要性.工会博览.理论研究, 2009;6:169—170

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[3]吕干, 陈淑芳, 马凤兰, 等.进网作业电工培训教材 (下册) .沈阳:辽宁科学技术出版社, 1992:331—335

[4]谈潇天, 万载扬, 张展, 等.进网作业电工培训教材 (高压电工篇) .北京:中国水利水电出版社, 2001:275—284

[5]张希泰, 陈康龙.二次回路识图及故障查找与处理.北京:中国水利水电出版社, 2005:153—193

[6]杨利水.继电保护及自动装置检验与调试.北京:中国电力出版社, 2008