大学生自主创业致富故事（推荐12篇）
父母都是地道农民
周明是江山市长台镇人，父母都是地地道道的农民。父亲从16岁开始养蜂，靠手中的技术维持着一家人的生活。周明的童年，家里条件不好。那时他们一家人住在山里，周明还有一个弟弟，一个妹妹。妹妹刚生下来，就扔给了奶奶带，因为家里实在困难，弟弟被寄养在朋友家里。几年后，家里条件好一些了，弟弟才被抱回家。
周明的父亲养蜂技术相当好，只要看一种花就能知道今年的蜜好不好。除了养自家的400多箱蜂以外，他还是村里合作社的技术员。每年冬季，母亲都要带着帐篷到杭州来采蜜，白天采蜜，晚上就在杭城的城郊支个帐篷。等周明上高中以后，家里条件才有所改善，弟弟妹妹也上了大学。
学校经商创下第一桶金
，周明考进了浙江经贸职业技术学校，学习投资理财。大一第二个学期，周明和几个同学合开了一家公司。当时公司没有具体的定位，做的业务也很杂。看到什么赚钱，他们就做什么。周明觉得，在学校经商一方面能赚下学费和生活费，另一方面能将理论运用到实践，学以致用。
公司主要的业务是搞培训，英语培训、成功学培训、考研培训等等，还给学生提供兼职服务。新东方和李阳疯狂英语进校院都是周明他们公司推广的。他们找到了各大高校活动能力比较强的学生，通过社团、各校的学生会结交认识他们，有时在各大校园贴海报，有同学会主动联系他们。有了这些同学的加入，培训课在各大校园的宣传工作就不成问题了。一两年下来，周明他们公司搞的培训课业务扩展到了20多个学校。
周明所在的学校在杭州下沙附近，下沙没有鲜奶供应。于是，周明便主动联系了光明集团，拿下了杭州高教园的总代理。通过已经有的关系网，在下沙地区8个校园内，每个学校建起了100至200人的大团队。这些同学都是勤工俭学的，送牛奶帮他们提供了一条助学之路。
一年多时间里，周明一个人平均每月也能分到块钱。后来，合办公司的同学听说做电话卡生意利润高，周明他们一下开了很多卡，但短时间没有卖掉，亏了很多钱。
多动脑是创业的关键
公司卖电话卡亏钱之后，周明明白了一个道理：不熟悉的行业，生意不能做。，周明读大二。虽然公司亏了钱，可他手上还攒了一些钱。
那年，母亲又来杭州采蜜了，依然在城郊支着帐篷。周明有空就会去陪母亲。他发现，在城郊锻炼的中老年人很多，学校的从商经历，给了他灵感。来这里的人那么多，蜂产品又是针对中老年人的，为什么不在城郊开家卖蜂产品的店面呢?而且原料由父亲把关肯定没问题，东西好，回头客肯定多。
周明向学校提交了申请，提早一年离开了学校，在家里自学课程，参加学校的毕业考试。周明的想法得到了家里的支持，父亲也拿出了积蓄，支持儿子创业。周明就在母亲支帐篷的杭州玉泉青芝坞租下了一间店面，这里的店面价格全年只要一万多，是杭州市区店面价格的十分之一。
“我创业所用的钱都是最少的。”周明给自家的蜂产品取了名——江山百姓，自己设计商标，进行了注册。产品的说明书也是自己设计，自己写的。靠良好的人缘，周明找同学建起网站、找朋友印说明书、印包装盒等等。周明发现杭州人喜欢打折，于是在开业前几天，印了打折宣传单发给到这里来锻炼的人。一切准备就绪，20，周明的第一家蜂产品店开业了。
开业第一天，生意出奇的好，从早忙到晚，一天卖出了4000块钱的产品。周明说，他自己都没想到。隔了4个月，周明的第二家蜂产品店又开业了，这次店铺照样设在城郊，中老年人经常去锻炼的地方。不久，周明又开了第三家店。通过朋友的介绍，通过网络，到现在，山东烟台、江苏泰州和浙江宁波等地，已经开出了江山百姓共7家加盟店。周明现在已经顺利地拿到了大学毕业证，在杭州买了房，买了车。
在目前国际金融危机持续蔓延的背景下, 大学生“就业难”已成为政府和社会各界普遍关心的社会问题, 国务院总理温家宝曾经语重心长地说:“无论大学生还是农民工的就业, 不仅关系他们的生计, 还关系他们的尊严”, 总理的一句话, 道出了大学生就业的重要性和紧迫性。为了解决大学生就业难问题, 各级政府先后出台多项政策鼓励大学生自主创业, 力图用创业带动就业。就业是民生之本;创业是就业之母。大学生自主创业, 一方面可减轻就业压力, 另一方面可促进经济繁荣和保持经济活力。
但是大学生自主创业并不等于大学生盲目创业!当今的大学生基本上都是按父母和老师的规划一步步走过来的。“自主创业”这个概念在家庭教育和学校教育中很少提及, 还没在学生的脑子里扎根, 大学生经过高等教育后, 虽然有了一定的理论知识, 但是实践创新能力明显不足。而大学生自主创业的前提, 就是对在校大学生自主创新能力的培养, 自主创新能力的培养是自主创业的一个重要环节。大学生作为我国自主创新的中坚力量, 建设创新型国家的生力军, 肩负着人民赋予的重要历史使命。大力提高大学生的创新能力, 构建创新教育机制、课程改革、教学模式改革、考试改革等环节, 已成为当前高等教育面临的一项重要而紧迫的任务。
二、大学生自主创新存在的主要障碍
1、现行教育体制约束大学生自主创新
当前大学生自主创新的自信心不够强, 最重要的表现就是他们不敢、不善于提出问题, 这就影响了他们独立思考的能力, 许多高校正在加强素质教育和能力教育, 但由于受国家教育体制改革总体滞后的大环境影响, 改革的进程不快, 力度不大。主要问题表现在以下两个方面:
(1) 缺乏“双师型”教师。绝大部分的高校教师, 其本人的经历大多数是“从学校到学校”, 没有实际的社会工作经验, 对学生的评价也还是停留在考试的成绩上, 只要分数高就是好学生, “高分低能”就是这样形成的;
(2) 课堂教学方法简单, 绝大多数仍然停留在“填鸭式”教学, 一言堂, 缺少启发式、诱导式教学;缺少实践课和创新课。
2、知识结构不合理制约大学生自主创新
大学生想要进行自主创新, 必须要有渊博的知识。所谓“博晓古今, 可立一家之说;学贯中西, 或成经国之才”就是这个道理。但是由于高校有些课程结构不合理, 导致了学生的知识结构不合理, 严重影响着大学生的自主创新。
3、现行考试制度影响大学生自主创新
目前的考试制度注重应试教育, 过分夸大考试的功能和作用, 片面强调考试的结果和评判, 没能深刻揭示考试的内在规律和本质, 未能建立起适应现代社会发展的考试模式和制度, 其结果是导致学生只注重期终不注重平时, 只注重结果不注重过程, 只注重分数不注重实践。
4、陈旧的传统观念使大学生自绝于自主创新
现在的大学生以及家长普遍还有这样两个极端的想法和认知:一个极端是大学生就是“天之骄子”;大学生找工作, 那是“皇帝女儿不愁嫁”;有些高校也起到推波助澜的作用, 据《北京晨报》报道, 北京某高校自认“皇帝女儿不愁嫁”拒绝前台接待等低端职位入校参加其毕业生招聘会;另外一个极端就是“没有工作, 为什么要读大学”有的家长听说大学生就业难, 就干脆拒交学费迫使子女退学。
三、大学生自主创新障碍分析及对策建议
当代大学生, 要成为创新型人才, 应当具备如下一些新特征:擅长终身学习;有很强的创新能力;善于提出问题与解决问题;想象力强;具有亲和力和合作精神;有很强的适应性;见微知著;对环境变化敏锐;积极创业, 将成果转化为生产力;国际竞争力强, 能熟练灵活运用国际游戏规则取得成功等。
但就以上所谈的当前教育机制所存在的问题来看, 如何使当代大学生在校学习期间主动转变学习观念, 培养自己的自主创新能力, 做一名智慧型的大学生已成为当务之急。我们认为要改变现状应主要从以下几个方面考虑:
1、完善现行教育体制
完善体制是提高自主创新能力的保障。我国是发展中国家, 体制的创新应该为技术进步和自主创新搭建制度平台, 成为提高自主创新能力的有力保障。体制创新的艰巨性不亚于技术创新。
(1) 建立一支“双师型”师资队伍是培养大学生自主创新能力的关键。一支高水平的“双师型”教师队伍, 教师首先要有创新意识, 要积极指导学生完成从知识继承者到知识创造者的转变, 使其思维敏捷、善于思考、能够解决实际问题。
(2) 开展创新特征课堂教学和实践平台是提高大学生自主创新能力的基础。作家约翰·卡雷说:从书桌上瞭望世界是危险的。因此要构建多元化的实践平台:不断充实校内实训室和校外实习基地建设, 积极组织大学生参加“沙盘”大赛等;过硬的实践能力就是这样炼成的。
2、进行课程能力本位改革
以人为本是培养自主创新能力的基础。学校要以人为本, 进行课程能力本位改革, 优化教学与训练环节, 强化职业能力培养, 创建特色鲜明的专业培养计划与课程体系。根据学生的基础、特点和发展方向, 针对他们的薄弱环节加强训练。在这方面笔者已经作了有益的尝试:2006年我主持编写了《证券投资》一书, 由科学出版社出版发行, 该书把“证券基础”和“证券投资分析”两部分内容合并, 既方便课程安排又方便学生参加“证券从业人员资格考试”。
3、改革考试制度, 不拘一格降人才
进行考试制度改革, 不拘一格降人才。要培养创新人才, 就必须营造良好的自主创新环境, 把“会读书的人”变为“会创造的人”。如果对创新过程的每一步过分苛求, 就容易压抑甚至扼杀“创新精神。”创新在本质上是兴趣推动和非竞争性的。古人云:“情必近乎痴方始真, 才必兼乎趣才始化”就是这个意思。
4、教育学生转变观念
观念是行动的先导, 人们的行动总是在一定观念的指导下进行的。只有正确的观念才能产生正确的行动。马克思指出:人的创造性、能动性是自然赋予人的潜能素质, 若得到开发, 就表现为人类特有的感觉能力、思维能力、意志和体力。比尔·盖茨创造了雄霸全球的“微软帝国”, 也创造了学生“自主创业”的世纪神话;大家都知道“马云”和“阿里巴巴”成功的故事, 但是初涉商海的马云, 他是一个人背着个大麻袋到义乌、广州去进货, 卖礼品、卖鲜花, 以最原始的小商品买卖来维持企业运转的。
不是社会不需要大学生, 而是学校有没有培养出适合社会需要的大学生;不是大学生找不到合适的工作, 而是大学生有没有创新、创业的能力;有没有吃苦, 耐劳的勇气和毅力!
摘要：目前, 大力提高大学生的创新能力已成为当前高等教育面临的一项重要而紧迫的任务, 本文就此问题对当前大学生自主创新障碍进行分析并提出相应的对策建议。
关键词：大学生,创新创业,对策建议
参考文献
[1]周进.培养和提高大学生创新能力的方法与途径[J].国家教育行政学院学报, 2007 (9) .[1]周进.培养和提高大学生创新能力的方法与途径[J].国家教育行政学院学报, 2007 (9) .
[2]陈六一.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——民营企业自主创新障碍分析及对策建议[J].集团经济研究, 2007 (8) .[2]陈六一.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——民营企业自主创新障碍分析及对策建议[J].集团经济研究, 2007 (8) .
[3]陈孟建.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——大学生自主创新障碍分析及对策建议[J].教育研究与实验, 2006 (增) .[3]陈孟建.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——大学生自主创新障碍分析及对策建议[J].教育研究与实验, 2006 (增) .
关键词：创业教育；大学生；自主创业
中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-006-01
近年来，随着高等教育大众化时代的到来，大学已经持续保持了十多年的扩招，阵容庞大的大学毕业生也使得就业岗位“僧多粥少”成为一种常态，如何促进就业已经成为影响社会稳定和高校教育的一项重大难题。
一、大学生自主创业的重要意义
面对越发严峻的就业形势，不少大学生选择迎难而上，积极创业，主动接受挑战，总体来说，大学生开展自主创业活动，具有非常积极的现实意义，主要表现为：首先，充分挖掘个人潜力，塑造社会人才，对于创业者来说，需要充分考虑方方面面的工作，从工商到税务，从管理到创新，小到公司的卫生，大到公司的发展规划和市场行情，都要创业者去思考和管理，其面对的众多事情也远非普通就业者能比，对于刚走出校门的大学生来说其锻炼价值也是非常深远的，对于不少娇生惯养的独生子女来说，如果能够经历这样一番锻炼，对挖掘其个人潜能、提高综合能力以及塑造社会人才都具有非常重要的作用。其次，大学生自主创业，也有利于创造各种就业岗位和丰富就业行业，大学生在创业的过程中一定会仔细琢磨，大动一番脑筋，也极易造就新的行业，大学生创业，就如开设淘宝店来说，不少淘宝店主在解决自己生活问题的同时，还会聘请他人帮忙，也在无形中为他人提供了更多的就业机会。再次，大学生的知识技能和创新意思一般来说都比较强烈，他们的创业活动也更能推动科技创新，带动经济发展。
二、推进高校创业教育工作的探索
1、树立创业教育理念
如何抓好高校创业教学工作，即将创业教学内容转化为具体的创业教学实践，逐渐内化为大学生的一项基本内在素质。在笔者看来，先进理念的指引，能够更好的促进创业教学改革工作的深入，抓好高校的创业教学工作，首先要解决的就是教育思想和教育观念，变传统的“就业观念”为“创业观念”，通过教学讲座、论坛交流以及举办活动等形势，让现代创业理念深入人心。传统的“就业观念”是与传统的大学毕业生分配就业相契合的，其产生于计划经济体制下“统包统配”为特点的毕业生分配制度，很难适应市场经济体制的下的社会需求，也很难适应高等教育大众化的新形势。因此，树立现代创业教育理念，关键是理解和把握创业教育的精神和实质，并渗透至高校教学改革中去，实现面向市场经济发展要求的教育创新。
2、优化创业教学课程
大学生毕业后，想要从事创业活动并取得成功，就必须具备一定的创业理论知识，因此，在大学开设与创业有关的课程也非常重要，借助创业教育，能够帮助大学生树立科学的创业思维方式，使他们具有进取心和创新精神，勇于并敢于冒险，具有敏锐的商业眼光，对大学生这些能力的培养，也对高校创业教育工作提出了更高的要求，要求创业课程的安排应该是多层次、全方位的，需要从创业意识、创业知识、创业能力和创业实务操作等几个方面，对应也要设立几门核心课程，如“开创新企业”、“创业营销”、“创业管理”、“创业财务”以及“企业管理”等课程，通过理论知识的积累，使学生进一步掌握创业的思维方式，具备在竞争环境下制定战略决策、优化资源配置和发现创业机会的能力，不断提升创业成功率。
3、改革创业教学实践
创业能力的培养，最终要落实到创业活动中去，因此，高校创业教育在做好理论知识教学的同时，更应通过实践活动培养学生的创业能力。在高校创业教学改革中，一定要注重提升创业教学的实效性，借助案例教学、企业调研、座谈讨论以及答辩交流等形式增强学习、启迪思维和开发智力，充分激发和调动学生自主学习的主动性，逐步增加学生参与教学的参与度。以社会现实发展状况为切入点，将案例分析和实践活动贯穿于整个创业教育的始终，对于案例的选择，应做到成功案例与失败的案例并举，通过正反两方面事例的对比，强化教学实践效果，着力培养学生对创业问题的分析和判断能力。
4、搭建创业实践平台
创业教育是一项系统工程，其设立宗旨在于挖掘学生的创新潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才，对此，搭建一个有益于大学生自主创业的平台非常重要。对于广大高等院校来说，在搭建创业实践平台时，可以着手从如下几个方面开展相关工作：增加学生对自主创业的认同感，通过社团宣讲、论坛交流等方式等着力营造一个尊重和扶持创业的氛围，进一步坚定广大学生的创业信念，积极提倡走创业之路。加强校企合作，让企业与学校共同为大学生提供创业机会，在企业为大学生提供实践场所，为学生的理论学习提供应用平台，并为学生提供进一步指导。完善创业配套扶持政策，为大学生的自主创业提供积极有效的支持，如资金支持、社会扶持等等，积极抓好各项社会扶持工作，保证大学生创业的各项工作落实到实处，切实为大学生创业提供优惠条件。
5、开辟创业绿色通道
很多大学生的创业意识非常强烈，但创业的动能却不高，其主要原因在于他们的创新意识、创新精神、获取社会资源以及企业运作能力都相对较弱。作为高素质人才培养地的大学也要加强与校外企业的合作关系，通过校企合作等方式为大学生提供创业锻炼的平台，帮助他们获得实际的工作经验，开拓视野和培养自己的实际动手能力。对于学校来说，可以借助大学生创业中心等为有志于创业的大学生提供一个沟通信息，初步孵化的场所，在条件允许时还应该建成一套有开放性的科学运行体制，有一批从事大学生创业活动指导的教师队伍，在孵化大学生创业团队、进行创业知识指导和培训，加强对外交流以及校企合作等方面积极开展相关工作，为大学生自主创业搭建一条绿色通道。
参考文献
[1] 邹高祥.浅谈大学创业教育与大学生自主创业[J].劳动保障世界，2013（06）：167
[2] 孙 玥.高校大学生自主创业教育现状及对策研究[J].对外经贸，2011（12）：131-132
[3] 高冠群.浅析高校创业教育与大学生自主创业能力的培养[J].山西科技，2013（12）：108-110
我不像李嘉诚那样凭着自己的努力和智慧白手起家，成为亚洲首富，也不像比尔·盖茨那样凭着自己的电脑技术和对互连网未来发展的远见，最终成为世界首富。一次突如其来的车祸使我丧失了腰部以下所有的功能——高位截瘫，从此轮椅就伴随着我。但我没有被命运扼杀，我仍有自己的梦想。我坚信自己一定能有一番作为。
想成为作家
车祸从天而降，我成了一个高位截瘫的残疾人。最初我心灰意冷，整天在家长吁短叹，觉得自己以后没办法再活下去了。
家人看到这种情况，给我买来了奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》和张海迪写的《轮椅上的人生》。看完这几本书以后，我重新鼓起了生活的勇气。我也开始写作。我想他们可以写书，自己为什么不能呢?如果写一本畅销的小说，我既可以赚钱又可以证明自己不是废物。
在以后的两年里，我夜以继日地写着。，我的第一本小说完成了，名字叫《蛋蛋点点历险记》，是儿童读物。可是，底稿寄到多家出版社都石沉大海了。那段时间，我感到非常郁闷、憋屈。经过一段时间的思考以后，我认识到自己的文化水平太低，我仅有初中文化，当作家是行不通的，得重新找个发展方向。
学习修手机
俗话说，天无绝人之路。
我爸爸的一个好朋友是修手机的，他看我腿虽然不能动，可是手还是蛮灵活的，就让我去他那儿学修手机。从196月开始，我每天摇着轮椅去他门市上做学徒。为了使我方便进出，师傅把门前的台阶给我用水泥做了个斜坡。在那里，我认真地学习了一年多。
209月，我出师了，父亲给我在离我家不远的路边以每年3500元的租金租了个门面，师傅还送我一套修理工具，从此我的创业就真正开始了。
开张的第一天我记得特别清楚，修的第一个手机是诺基亚，赚了15元钱。当时的心情不知道有多激动，好像喝了蜜一样。从早到晚一共修理了3部手机，第一天下来我就赚了40多元。日子一天天过去，因为我本着诚信的原则，从不欺瞒哄骗消费者，所以找我修手机的人越来越多，赚钱也更多了。在以后的两年多里，我有了5万多元积蓄。
可是，后来做“修手机”这一行的越来越多，竞争也日渐激烈。而我因为身体有残疾，只能从当地县城里进配件，其他同行基本都去省城进，进价便宜，维修价格自然就低。而我的修理成本总高于其他同行，生意也就一落千丈了。
经营网吧
正当我一筹莫展的时候，表弟大学毕业之后回来看我。在我们闲聊当中，他说现在大城市里到处都是网吧，而我们县城里连一家也没有，如果开个网吧肯定赚钱。说者无心，听者有意。我觉得这是个赚钱的好机会，与其这样半死不活的，还不如拼搏一下。
就这样，我一直盘算着开网吧的事。经过一段时间的慎重考虑，并和表弟一番商量，我们决定每人出资5万元，创办网吧。他学的是计算机专业，在买电脑和技术方面比较有优势，而我负责日常的经营。
9月18日，我和表弟的网吧终于开业了。在县城比较繁华的路段，我们租了60平米的地方，置办电脑26台，安装了宽带，还起了个响亮的名字：超音速网吧。
我的第二次创业开始了。
没想到开张以后，生意异常火爆，座无虚席。每小时两块五，一天就进账500多元。可把我高兴坏了，心想这个买卖是做对了。
看到我们生意这么好，县城里一年接连开了五六家网吧。我们的生意受到很大影响，客流量也明显减少。于是我们从硬件上下功夫，又租了300平方的地方，在网吧里投资安装了空调，开了小卖部，开了台球室，这在县城还是头一家。这样，大家在玩电脑累了的情况下可以喝点饮料，打打台球，放松一下。环境好了，客流量也就上去了。
经过5年多的发展，我们已经拥有3个连锁网吧、150多台电脑，成为县城里最大的网吧。
一、注意事项
1．申论考试是对应试者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。
2．参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。
3．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“申论要求”作答。
二、给定资料
1.为支持大学生创业，全国各地纷纷出台优惠政策，大学生自主创业可享受到税费减免、贷款贴息、政策培训甚至无偿使用办公场地等政策，受到广大高校毕业生的欢迎。
上海：首期投入5 000万元的“大学生创业投资接力基金”近日在上海正式设立，该项基金将像“接力棒”一样对优秀大学生创业企业进行扶持，帮助企业快速成长。
福建：建立10个高校毕业生创业培训基地，扶持100个高校毕业生创业项目，为1 000名有创业意向的高校毕业生提供系统的创业辅导，组织1万名高校毕业生参加创业培训。同时还将建设完善一批大学生创业园和创业孵化基地，为高校毕业生创业提供“一条龙”服务。
青岛：拨款1 000万元，设立“青岛市高校毕业生创业扶持资金”。
云南：每年将安排1亿元资金支持自主创业。
重庆：大学生创业可贷100万，小额贷款政府全贴息。
2.2007年全国高校毕业生495万人，比2006年增加85万人,2008年高校毕业生达到559万人，2009年约为611万人，预计今后两年内还将以每年50万的速度增长。
3.经济不景气，就业困难，大学毕业生创业便成热门话题。然而有关数据显示，从2005年以来，广东高校毕业生自主创业的数量约占当年高校毕业生的1%～2%。以2008年为例，应届高校毕业生中选择自主创业的仅占12%。而在西方发达国家，这个数字为20%～30%。而在创业的大学毕业生中，成功的人又是凤毛麟角，有份来自广州团市委的调查数据显示，广东大学生创业成功率只有1%，全国大学生创业成功率最高的是浙江，也只有4%，而全世界大学生的平均创业成功率是20%。
距全国政协十一届二次会议开幕还有不到半个小时，在人民大会堂一楼大厅等候区，上海团市委副书记陈凯委员和记者谈起他正在准备的提案：大学生创业不能“盲人摸象”，应设立信息服务平台，提高成功率。
4.许昌市为促进大学生创业出台了许多优惠政策：
劳动部门：小额担保贷款助大学生创业
在每周三职业招聘会上开展创业项目推介，为大学生提供创业信息；毕业2年以内的高校毕业生，自工商登记注册之日起，3年内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。到村任职大学生创业享受上述优惠政策，实行创业补贴制度。各级公共就业服务机构要深入创业人员创办的店铺和企业，开展劳动保障事务代理服务，经同级财政部门审核后，给予社会保险补贴；大中专毕业生自主创业的，还可申请小额担保贷款，贷款额度最高不超过5万元，贷款期限最长不超过２年，到期确需延长的，最长可延期2年。
科技部门：帮助大学生编制、申报科技计划项目
加大筛选、申报科技项目的工作力度，帮助有条件的大学生编制、申报国家级和省级科技计划项目；促进大学生和企业搞好产学研结合，在帮助企业解决技术难题和满足技术需求的同时，促进大学生创业；依托有关部门，将有基础的大学生培养成具有创新能力和实用技术的人才。
工商部门：取消服务性收费
实行创业、就业零收费，取消全市工商系统所有服务性收费项目；放宽创业、就业出资限额、出资方式、名称登记条件、经营场所登记条件；拓宽创业、就业领域；缩短创业、就业登记时限，对个体工商户登记实行当日办结；实行创业、就业试营业制度，对从事个体经营的高校毕业生，除经营前置审批的事项外，可进行试营业，免费核发有效期为12个月的临时营业执照，在试营业期内，免收各种费用。
税务部门：大学生创业免税3年
大学毕业生毕业2年内，在工商部门办理营业执照从事个体经营的，从其办理营业执照日期起3年内，免交税收登记工本费等有关登记类、证照类和管理类收费。整合办税服务窗口功能，做到在大厅办税“一窗通”、办税程序“一条龙”、办税内容“一手清”，推行全程服务、提醒服务、预约服务、一次性告知服务、限时办理服务等多种服务方式。
企业发展服务局：帮大学生协调解决资金难题
将协调全市各金融机构及36家担保机构，积极帮助有项目、有能力的大学生协调解决创业资金难题。
5.最近有两条消息引起了广泛关注。一是继多年前北京大学毕业生陆步轩卖肉引起社会轰动之后，另一位“北大才子”陈生悄悄进入养猪行业，在短短一年内开设了近100家猪肉连锁店，成了广州乃至广东这个行当内的最大。二是复旦新闻系2004级本科生赵宇，毕业后每天中午在母校门口卖盒饭，因为价廉物美，生意兴旺，成为校园一侧的独特一“景”。不到半年，他已开了两家饭店，卖盒饭是经营项目之一。
6.驻马店黄淮学院的毕业生王某，有一段时间创业冲动很强烈，为此他酝酿考察了几个感兴趣的项目，但是家庭经济状况迫使他回到现实。在他看来，最小的项目也需启动资金3万元左右，临近毕业之前，他申请了小额担保贷款。然而再一次失望，原因是他的户籍归属地不在该市贷款对象范围之内。无奈之下，他只好放弃创业计划，于6月9日匆匆去了一家企业工作。
3月以来，驻马店市举办的几场大型人才招聘会，大学生签约率不足60％，尤其是驻马店本土院校毕业的大学生，受专业和名气等诸多方面的影响，外出就业更是难上加难。面对就业难，不少大学生决心通过自主创业实现人生价值，为此，该市出台了一系列优惠政策帮助大学毕业生就业或创业，小额担保贷款便是优惠政策之一。但据记者了解，截至目前，该市获得小额担保贷款的创业大学生不足30人。
7.为鼓励大学生创业，成都市新都区在优化创业政策环境时施行行政告诫制度：大学生在创业初期，若公司经营行为存在轻微违法、违规行为，未造成严重社会后果、且能主动纠正的，将免于经济处罚。
8.近年来，解决就业困难是全社会面临的一个重大民生问题。在金融危机的倒逼下，如何拓宽就业渠道、让更多的人有活干，更成最亟待破解的社会难题。广东从税费减免、社保补贴、降低融资门槛等多方面为创业者营造相对宽松的环境，激发创业者的热情。这其中，涉及大学生创业优惠的政策措施不在少数，不少大学生也正是受益于相关政策措施找到了用武之地。
然而，有记者透露，一些地方政府职能部门和相关机构不同程度存在落实政策措施停留在口头上、做表面文章的现象。广州市从2005年开始实行一项“大学生创业小额贷款优惠政策”，政府为此特别设立5 000万元的担保基金作为贷款担保、贴息，但整整四年时间里却没有一名大学毕业生享受到一毫一厘。事实上，一边是有自主创业想法的大学生越来越多，又有不少大学生在创业中因为资金匮乏而步履艰难，但另一边又是政府专项贷款资源闲置。相关职能部门可以摆出贷款“门槛”过高、大学生顾虑过多等一箩筐的理由，但无论如何都难以推却务虚不务实、不作为的责任。
9.我国首部就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告(2009)》由权威出版机构发布，该书在对444万2008年应届大学毕业生进行问卷调查、回收有效问卷218万份的基础上,对毕业生的就业与收入、就业流向、工作能力、大学毕业生的满意度等问题作出分析,具有一定的代表性和参考价值。从这本蓝皮书中我们发现,在2008年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业(其中8个专业同时也是2007届毕业生失业人数最多的专业)中,法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理等曾经让无数考生热血沸腾、心向往之的专业赫然在列。这些专业曾经备受关注、风光无限,如今登上“滞销榜”,发人深思。
近年来,大学生就业难已经成为社会热点,其中原因很多,而蓝皮书中某些专业的“冷”、“热”遭遇,或许透露出部分高校的专业设置、培养方式、考核体系与社会实际需求脱节也是其中重要原因之一。
目前,我国普通高校约有2 000所。一些高校在开设专业时,往往不认真分析社会对这一专业人才究竟有多少需求,而是以这个专业在其他学校开设的情况,来推论自己可不可以开设。一时之间,不少高校纷纷“跟风”开设了所谓的“热门专业”。据统计,全国开设英语专业的本科高校占所有高校的80%,开设计算机专业的高校超过70%,开设法学专业的高校超过60%。与此同时,一些高校追求教育短期效应,不管自己是否有把这一专业办出特色的实力,盲目扩大招生规模,导致培养的毕业生素质大打折扣,难以满足社会需求。这种千校一面、没有特色、缺乏分层的状况,最终使不少热门专业毕业生难以找到合适的工作。
2008年以来,在国际金融危机的冲击下,中国大学毕业生就业面临严峻挑战。我国政府针对大学生就业已出台一系列政策措施,取得了较好的效果。但可以预期今后几年,这一问题恐怕仍旧会持续一段时间。因此有关部门需要静下心来好好研究,既要多方增设岗位,广开就业渠道,鼓励广大毕业生到基层创业,同时也要对人才教育培养环节有所调整。值得欣慰的是,已经有越来越多的人开始重视这一问题,例如北京市有关部门拟建立“在京高校就业排行榜”,引导高校的专业设置与社会需求更加紧密地衔接,就是值得一试的思路。
10.2006年3月，读大二的程麦在淘宝网上注册开店卖衣服。“刚开始生意不好，头三个月才卖出三件衣服”，程麦总结原因时发现，最重要的原因是货源。网店经营初期，程麦也像其他人一样什么衣服都卖，既没有固定的款式，也没有具体的服饰定位。
“之前是小打小闹，没想过把它(网店)当做正职”。程麦从2007年起真正用心经营网店，并到处寻找服装生产工厂合作。合作初期，她尽量集中销售均码的衣服，具体一款衣服、一种颜色、一个码数都要100件左右，而裙子、裤子等销售情况很好的类型她并未涉足。
“与工厂合作后，我慢慢发现，要专门卖韩服”。程麦摸索出店铺定位后，也制定了选货的一套标准。
2006年至2007年淘宝网举办的促销互动活动让程麦一战成名。程麦认为，促销活动奠定了她的成功基础。
据悉，该段时间淘宝网让商家参与促销，不需要花钱报名，只要有好的产品和较低的价格，就可以报名参加。而2007年的疯狂购活动，则导致程麦创下了经营网店至今的销售记录。当时有1万名商家报名参加活动，最后包括程麦在内的12名商家最终胜出，获得参加名额。程麦与厂家商量，批了一个服装款式，结果活动期间，3分钟卖出600多件，1个星期就销售了40 000件。这也为程麦的小店吸引了很多顾客。
程麦利用淘宝店的优势，进一步开拓实体店批发业务，作为网络零售的补充。程麦专门开了家小公司经营淘宝店，同时向各地的实体店供货。根据统计，目前程麦的批发顾客中，有大客户每月拿货规模可达到3万元，而每天拿1 000多件以下的中小商家有很多。
程麦在韩国开设了公司，韩国朋友主要负责对韩国服装的选择，而程麦主要负责国内市场的销售。据悉，由于金融危机的影响和韩币贬值，目前该公司在韩国的每月成本支出比中国同类店铺的支出还便宜，每月大约4万～5万人民币。
虽然没有继续在IBM这种国际化公司工作，程麦依托淘宝网店，自己就走上了国际化的道路。
11.到淘宝网等电子商务网站上开网店，已成为越来越多大学生的就业选择。记者日前从省教育厅获悉，今后，高校毕业生从事电子商务（网店）可以认定为自主创业，有望享受到各地政府出台的针对高校毕业生自主创业的相关优惠政策。
根据省教育厅出台的政策，开网店超过3个月以上的高校毕业生，如果在运行过程中信用积分达到1 000分、好评率（好评数与交易数的百分比）在98％以上，并且月收入达到当地最低工资标准的，可以向所在高校申请认定。据了解，信用积分达到1 000分、好评率在98％以上的网店相当于淘宝网三颗钻店铺的水平。
省教育厅有关负责人介绍说，经认定为自主创业的开网店高校毕业生，享受普通高校毕业生就业同等待遇，高校对开实体店等自主创业的毕业生的优惠政策，开网店的毕业生同样能享受。开网店的大学生毕业后，参照普通高校毕业生灵活就业办法办理就业报到相关手续，涉及户口、档案等手续可以按照各市县对高校毕业生自主创业等灵活就业的相关具体政策办理。
12.我国大学生的创业，始于1997年。当时国内大学发现发达国家的大学毕业生有不少选择自己创业，于是引入这个新概念。清华大学于1998年率先举行大学生创业计划大赛，随后，首届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛于1999年举办；清华大学还于2000年允许大学生休学创业，由此渐渐掀起大学生创业高潮，不少高校在校内办创业讲座、搞创业计划大赛。但是，教育部2004年的一项报告披露，全国97家开张比较早的学生企业，赢利的仅占17%，学生创办的公司，5年内仅有30%能够生存下去。2005年的另一项统计则表明，创业企业失败率高达70%以上，而大学生创业成功率只有2%～3%，远低于一般企业。到2007年，根据零点公司的调查，大学生创业成功率只有001%，这就几乎等于零了。以上各项调查，可能由于种种原因存在误差，但反映出一个共同事实：大学生创业成功率低。
三、申论要求
1.根据给定资料，概括造成大学生就业难的主要原因。要求：概括全面，条理清楚，语言流畅，篇幅为200字以内。（15分）
（答卷余略）
2.结合给定资料，用200字左右的篇幅概括我国大学生创业的现状。要求：概括全面，条理清晰，简明扼要。（20分）
（答卷余略）
3.请用300字以内的篇幅谈谈你对给定资料7中成都市新都区的行政告诫制度的看法。要求：观点明确，条理清楚，语言流畅。（20分）
（答卷余略）
摘要：上世纪九十年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。1998年5月，清华大学举行了首届大学生创业计划大赛。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟”“视美乐”等学生公司。在1998年到2000年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那之后，大学生“自主创业”进入了相对平稳的状态。2006年，前程无忧网展开了一项关于大学生“自主创业”的调查，调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动？”最终调查结果显示，仅有3.4％的大学生选择了“没有”一项。
关键词：创业大学生投身
引言：在西方发达国家，大学生“自主创业”非常普遍，美国大学生“自主创业”的比重就高达20％～23％。而在我国，大学生“自主创业”的比重相对偏低还不到1％。据不完全统计，中国大学生“自主创业”的成功率只有2％～3％，远低于一般企业的创业成功率。如何才能为大学生“自主创业”创造良好的环境、氛围和土壤？西方发达国家的“创业计划大赛”，不啻为一种行之有效的形式。在一些发达国家，“创业计划大赛”往往是优秀学生创业者诞生的摇篮。所谓创业计划，有的学校称商业计划，是让参赛学生就某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告，并由学术界和企业界名流当评委，选出优胜者。在企业的积极参与下，一些获胜的可行性报告最终可能获得风险投资。“
为努力促进大学生创业，有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手，通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力，努力培育有利于促进大学生创业的良好环境，通过加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业能力与创业知识，进一步出台健全完善的支持政策，不断促进大学生创业。
首先，政府要为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者，如设立创业基金，发放创业贷款等；行政手段者，如相关的行政指导、行政监督等；法律手段方面，如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从开办创业园区、政策场地资金支持等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。比如江西省就出台了针对大学毕业生自主创业、自谋职业将享受与下岗工人自主谋业同等的减免税收优惠政策。
其次，高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力，以努力提升大学生创业能力与创业水平。大学生创业本身就是素质教育的一个方面的体现，不仅突出了素质教育的内涵，而且体现了创新的教育模式对大学生实际能力的培养和提升。从而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识和技能的培养。开设与创业相关的讲座会教学。比如如何把握商机，如何融资，如何写创业计划，如何承受压力等等。并且可以开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作，进行丰富多样的案例教学。使用学习从理论上，实践中真正了解创业的全过程。
再次，社会有必要形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，努力促进就业的公众舆论环境，为大学生创业奠定良好的环境基础。在具备良好创业环境的基础上，大学生自身创业水平与能力的高低，是决定创业成功与否的最重要环节。
随着时代的进步和经济的发展，人们已经不再单单的满足于来给别人工作来体现自身的价值
了，越来越多的人们加入了自己创业这个庞大的队伍中了，人们希望通过自己的智慧和努力
来体验自己创业的快感和激情，另外也能更好的体现自身的价值。因此更多的人选择了自己
创业。然而，并非每个自己创业的人都能成功，甚至有些人因此而遭受破产的困境，所以说，如何选择创业是至关重要的问题。
那么，到底怎样选择创业呢？该选那个项目作为我们的创业梦想呢? 创业的过程我们又该
注意哪些问题呢？
首先，不论你的具体情况怎样，如果你要创业、要选择创业项目，必须遵循这样几个普遍
原则：
1.选择创业的项目就像搞对象，而创业的感觉可以同初恋相比。
选择创业项目的重要可以同搞对象相比。任何项目的本身，有一个怀胎、孕育、出生、发
育的过程，这是一个自然的过程，创业者对一个具体项目，有一个认识、理解、通透、把握的过程，这是一个历史过程。由此决定了创业的过程是人与项目长期相互融和的过程，也决
定了选择项目必须立足长远。
2.选择创业项首先是选自己
选择创业项目需要四个字：“知己知彼”。知己，就是清醒地审视自己：优势、强项、兴趣、知识积累与结构，性格与心理特征等。知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的、恒久的、潜在的需要。只有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自
己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。
3.选项要花功夫
不妨我们来举个实例。有一个人，当过一周时间的世界首富，他就是软银公司的孙正义。他大学毕业后从美国回到日本，选出了50个创业目标，用一年时间逐个进行考察，写出了几
尺厚的资料，最后选择了做软件。既然选择目标事关人生，就不可随随便便，必须要经过一
个充分的论证过程。在这个过程中，要舍得花时间、花力气，要能够静下心，认真调查研究，寻找事实根据。孙正义的例子让我们看到了认真选择创业项目的重要性。
4.选项要有特色
选择创业的项目一定要有“根”。就是项目生命的根子、生存的权利、活下去的条件。可以
表示成四句话：别人没有的；先人发现的；与人不同的；强人之处的。“别人没有的”，可
以是某种资源与某种特定需要的联系，可以是某种公认资源的新商业价值。一个走亲戚的人
发现附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他进一步了解到附近有铁路。于是他买下这块
下面有陶土的地，把土凉干磨成粉――卖起陶土来了。再比如，“强人之处的”。一个项目
中不论哪个方面，哪怕是一点：高人一筹、优人一档就是根。比方说成本，谁能想到“世界
500强”排名第一的是一家叫沃尔玛的零售企业。它能够把管理费用控制在销售额的2%。据
说，他们总部的办公室像卡车终点站的司机休息室，可见他们为降低成本而努力的背后是一
种什么样的精神。
有志于创业的大学生，在自身具备足以创业的技术的基础上，有必要对技术不断发展完
善，以期在市场竞争中具有相应的技术优势；有必要认真学习相关创业知识，积极调整心态
为创业做好充足的心理与知识准备，在自己创业前可通过模拟创业或实习为创业积累相应的经验；有效利用相关优惠政策，多方寻找风险投资与融通资金；组建具有相应能力与水平的创业团队，以有效克服创业过程中的问题；在创业取得一定进展后有必要把握时机做大做强，而在面临一定的困难与挫折时，也有必要积极应对妥善解决遇到的问题，以努力提高创业成功率，在促进社会就业的同时，为科技创新与提升科技水平做出应有的贡献。小结：自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人
都适合自主创业。因此，笔者认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激
情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应
主持人:请大家谈谈大学生在自主创业过程中最常遇到的问题有哪些。
孟长海 (河南中医学院辅导员) :我认为, 大学生在自主创业过程中常遇到的问题有以下三点。一是自主创业盲目性大。很多大学生因为缺少创业信息、缺乏社会经验, 在开始创业时比较盲目, 项目论证不充分就仓促上马的不少。二是自主创业缺乏有效指导。很多大学生创业缺乏与政府有关部门的沟通, 也没有得到相应创业组织的指导, 对国家出台的创业政策理解不深, 不能有效利用有关大学生创业的优惠政策。三是自主创业缺乏长期规划。大学生在创业之前应做一个长远的职业规划, 但目前很多大学生所选项目缺乏特色和长期规划, 市场竞争力不强。
高欢 (河南大学辅导员) :目前, 大学生创业存在的问题主要有三个方面:一是眼高手低, 创业能力不足;二是资金缺乏、经验不足, 更多的是纸上谈兵;三是单打独斗, 缺乏团队合作精神和社会各方面的有效支持。
饶先发 (江西理工大学辅导员) :一是创业项目的选择多限于传统行业, 缺乏创意;二是大学生在创业中常自以为是、刚愎自用, 这就影响了团队建设和合作;三是市场意识不足, 不能有效回避市场风险;四是想的多做的少, 遇到挫折就退缩。
主持人:大家认为该如何解决这些问题?
孟长海:一是发挥各级学生就业组织、共青团、企业联合会等的作用, 为大学生创业提供有效的指导和帮助, 为大学生创业保驾护航, 变学生自己创业为团队创业;二是引导大学生加强对国家有关大学生创业政策的学习研究, 吃透政策, 做好项目规划, 以免盲目投入;三是引导大学生树立正确的创业观念, 正确理解什么是创业, 创业要具备什么样的素质、技能, 做到有备而战。
秦文光 (贵州师范大学辅导员) :说到大学生创业, 我认为可以采用电影《嘻游记》中提到的ITTA策略, 即好的IDEA (创意) 、TEAM (团队) 、TIMING (时机) 以及持之以恒的ACTION (行动) 。就大学生创业而言, 在IDEA方面应充分发挥自己的知识和技术优势, 多在服务业和高新技术产业上动脑筋, 要善于利用国家、地方出台的各类鼓励大学生创业的政策, 善于调动各种资源, “借力发力”;在TEAM方面要组建好自己的创业团队, 使团队成员配合默契、专长互补, 共同体验创业过程中的酸甜苦辣;在TIMING方面要善于捕捉商机, 善于把握和紧跟前沿市场, 甚至创造新市场, 同时也要学会回避风险;在ACTION方面要有抵抗挫折的心理承受能力, 勇敢面对创业过程中出现的各类“狂风暴雨”, 不抛弃、不放弃。
主持人:社会、高校、家庭在引领大学生创业的过程中应该形成合力, 只有这样才能有效帮助大学生实现成功创业。那么, 怎样才能形成合力呢?
韦琨 (江苏食品职业技术学院辅导员) :创业不是一蹴而就的事, 而是一项长期复杂的系统工作, 需要高校、社会和家庭的共同努力。首先, 高校要通过开设创业课堂、开展校企合作等形式尽快提高创业教育水平, 营造大学生创业的环境与平台, 给他们提供更多的创业实践机会。其次, 政府应进一步简化创业行政审批手续, 出台更加优惠的促进大学生创业的政策。企业应为大学生创业基地建设提供力所能及的支持。最后, 家庭要对大学生创业给予一定的经济支持, 以解决大学生创业的资金缺乏问题。
徐作锋 (徐州师范大学辅导员) :我认为, 引领大学生创业要形成合力, 关键在于目标统一。这就需要社会、高校和家庭在引领大学生创业的过程中统一目标, 集中资源, 这样才能形成合力。
主持人:最后, 请大家给有志于自主创业的大学生一些建议。
陈铎 (温州大学辅导员) :大学生创业可能成功, 也可能失败, 但这并不是重点, 重点在于大学生在整个创业过程中可以丰富人生阅历, 因此自主创业的大学生不要因害怕失败而放弃创业的梦想。此外, 在创业的过程中应该充分发挥团队的作用, 而不是一个人单打独斗。
孔瑞婷 (河南大学辅导员) :在此, 向有志于自主创业的大学生提几点建议:一是要结合自身实际情况, 选准项目与投资数额, 切勿盲目创业。在选择投资项目时, 要整合自身资源, 做到资源优化。二是要有吃苦精神与心理耐挫力, 坚持到底。三是要做好一定时间内不能赢利的心理准备和项目评估、调整方案。
关键词:大学生;自主创业;创业教育;创业能力
自1999年高校扩招以来,我国大学生的就业压力日渐增加,在这种形式下,创业逐渐成为解决就业问题的重要途径之一。但是,大学生普遍对自主创业的认识还比较模糊,创业知识、创业经验都显得十分缺乏,加之受应试教育的影响,已严重地影响大学生自主创业的进程。如何提高大学生的创业成功率,是一项紧迫而又现实的课题。
一、大学生创业发挥的作用
1998年举办的世界高等教育大会上就指出,为方便毕业生就业,高等教育应主要培养创业技能与主动精神;毕业生将不再仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者。自2008年以来,受国际金融危机的影响,我国就业形势更加严峻,越来越多的高校毕业生进入就业市场,大学毕业生的就业压力将不断加大,大学生就业问题成为政府、社会和广大民众普遍关注的问题。而通过加强创业教育,培养大学生的创业精神、创业能力,鼓励大学生到基层积极创业,无疑是解决大学生就业问题乃至社会就业问题的一种行之有效的途径。
二、大学生创业发展的瓶颈
(一)学生缺乏高校系统的创业教育
高校未高度重视大学生创业工作,在经费方面支持和保障还缺乏,创业教育的师资队伍建设有限,大学生创业教育课程包括创业计划指导、企业创建指导、财务管理指导、经营管理指导、政策法规指导等课程,重视度缺乏。
(二)创业有激情缺理性
许多大学生主要靠激情创业而不知道创业需要踏踏实实做,急于求成,最终只能草草收场。许多的大学生创业实际上是非理性的,创业活动相对缺少,创新意识缺乏,创业经验太少,仅热情很高,殊不知创业成功来自理性,首先必须是理性,才能提高创业的成功率。
(三)创业缺乏“风险意识”和准备
许多大学生创业缺乏风险知识、“风险意识”和承担创业风险的勇气,认识不到风险的存在,不懂得采取有效的防范措施,弄得血本无归。
(四)创业知识缺乏,经营经验
许多大学生只是从书本、媒体上认识创业,趋于理想化,对创业没有理性认识。大学生有理想有抱负,但“眼高手低”,使其在创业过程中只能“纸上谈兵”。
(五)资金成为创业发展的瓶颈
有创业意愿的学生多数资金积累不足,而目前高校迫于自身办学经费的约束,无法提供充足的专项资金保障大学生创业活动的顺利实施。同时,在常见的商业融资手段中,由于学生的信用等级难于评定,银行对其贷款持高度谨慎态度,而学生选定的创业项目多数难以获得风险投资者的青睐。
三、如何促进大学生创业
(一)完善大学生创业扶持政策
大学生成功创业离不开有利于创业的政策环境和法制环境,政府要在鼓励毕业生独立创办或与他人合伙创办中小企业的有关政策方面予以支持,进一步完善对大学生创业进行鼓励、支持、引导和服务的政策措施和工作机制。2010年全国各地对毕业生创业的优惠政策纷纷出台,为广大学生创业营造了更加良好的社会环境。学校应制订相关政策支持并鼓励大学生进行创业的思考与实践,如,设立创造发明成果奖;实行学分制,允许学生休学、停学办企业;给予校内企业相关政策优惠等。学校还应建立大学科技园或创业实习基地,让知识、技术、智力、资金能够集聚起来,使其成为高校高科技成果的孵化器和高科技产业的发源地,将创业教育转化为创业实践。
(二)加强对高校毕业生创业的理论教育和引导
鉴于毕业生自主创业缺乏足够的经验,对创业的艰辛程度认识不足,对市场情况认识不清,创业极易失败,在创业时容易产生盲目性,高校应及时加以引导,培养学生正确分析市场机遇与风险的能力和综合素质,提高他们创业的心理承受能力;鼓励学生多利用空余时间学习与创业相关的知识,为今后自主创业进行必要的知识储备;邀请已经成功创业的毕业生和相关人员为有创业意愿的大学生“现身说法”,使尚未开始创业的学生能够从已经成功创业者身上汲取“营养”,积累经验;对低年级大学生要进行一定的创业宣传,以培养他们的创业意识,让他们明确学习目标,为今后的创业之路打下基础。目前河南农业大学专门收集了历届创业成功校友的事迹,编辑成册,为广大学生了解本专业及相关专业创业之路搭建了广阔的平台。
(三)大力推行创业教育,改革人才培养模式
目前,我国高校的人才培养模式无法满足大学生自主创业的需要,教学中理论与实践多数脱节,既使学生的学习积极性受到极大影响,又使毕业生的操作能力与创新能力受到限制,使他们的创业之路面临重重考验。因此,高校应根据市场需要,及时转变办学思路,调整人才培养模式,加强创新能力和实践教学的培养,切实提高学生的综合素质。高校要定期组织开展各种专业竞赛、创业研究、创业大赛等活动,以锻炼和提高学生的观察力、思维力、想象力和动手操作能力;同时,要将竞赛中选拔出来的部分应用性强的成果,通过改进、提高、推广并最终走向产业化,营造出浓厚的科技创新氛围。同时高校可将校内市场对创业的大学生开放,利用校内市场大力培养学生的实战能力,让校内市场成为大学生创业的孵化场、训练场。
当前,快速调整的国际分工、日新月异的科学技术、剧烈变动的经济格局,给各国的高等教育提出了巨大挑战。我国高等教育如果不能较快培养适合市场需求的人才,使高校毕业生在就业特别是创业的能力与素质上有大幅度跃升,我国将在激烈的国际人才竞争中处于劣势,长此以往必将削弱国家竞争力和综合国力,因此,以培养就业和创业能力为目标的高等教育改革,是解决大学生人才市场供需矛盾的有效途径,是提高国家综合国力的有力举措。
参考文献:
[1]杨莉.就业能力大学生就业的关键[J].中关村,2010,(1).
[2]姚霞,姚秀芬.浅论大学生就业能力的构成与提升[J].新西部,2010,(4).
1、持本人毕业证及加盟申请书前来总部可减免300元；
2、学习期间，免费拓展市场培训。
近日从省工商局获悉，自20xx年以来，全省工商系统共引导6.3万名大学生从事个体私营经济，其中6063名大学生投资创办私营企业、7443名大学生申办个体工商户。
为扶持大学生自主创业，近年来，全省各级工商机关采取一系列措施，各级工商机关登记窗口均设立大学生创业“绿色通道”，实行申请、受理、审查 “三优先”的一站式服务以及“零距离、零时限、零障碍”服务;帮助大学生出资者准备各项登记材料，在材料齐全、符合法定形式的情况下当天办结。同时，积极落实鼓励大学生从事个体经营的相关优惠政策，对毕业两年内的高校毕业生从事个体经营经济的，减免注册登记费和工本费等;在新兴产业审批、经营场所审批等方面为大学生创业出台扶持措施，允许利用住宅从事广告设计、动漫设计、软件设计、电子商务等适合大学生创业的新兴产业。
省工商局个私处负责人表示，3月1日开始实施的注册资本登记制度改革放宽了注册资本登记条件，这将进一步激发大学生的创业热情，预计我省大学生创办私营企业、申办个体工商户数量将明显增长。
1、偶像崇拜
比尔·盖茨、张朝阳等人的名字在大学生中并不会陌生，他们的创业故事也为同学们津津乐道。作为偶像，这些人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。
2、“创业”本身就是一种职业
很多大学生认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。
3、经济的要求
经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可能带来的就是良好的经济效益。
4、替别人打工不如为自己打工
大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的；另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。
5、实现自我价值
一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。
6、无奈之举
当然，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。
7、嫉妒
有的学生他们的中学同学或是朋友早就中专毕业或是早就下海，事业已小有成就，而自觉是大学生的清高心理促使其产生创业的想法，为的是“我要过得比你好”，虽然这并不是什么坏事，但不能否认，在一些想创业的人中，确实有这种心态。
8、时间自由
2014年中国大学毕业生人数达到727万人, 创历史新高, 这将给社会造成巨大的就业压力。在各类创业群体里面, 大学生是一个最富有激情、也是最富有潜力的群体, 但是目前中国高校毕业生创业比例跟国外相比偏低, 这项工作过去一直在抓, 现在更加重视。4月30日国务院常务会议研究今年高校毕业生就业工作时特别提出要进一步加强创业工作, 专门确定要实施新一轮的创业引领计划。为此中国人力资源和社会保障部5月30日发布消息, 人社部、教育部、共青团等九部门日前发出通知, 启动实施“大学生创业引领计划”, 力争实现2014—2017年引领80万大学生创业的预期目标。通过实施该计划, 使大学生的创业意识和创业能力进一步增强, 支持大学生创业的政策制度和服务体系更加完善, 政府激励创业、社会支持创业、大学生勇于创业的机制基本形成, 大学生创业的规模、比例继续得到扩大和提高。
做好大学生创业工作除了必要的优惠扶持政策加以保障外, 激发学生的创业激情更为关键, 而创业激情的激发需要通过完善创业教育体系构建, 目前, 中国的创业教育体系无疑存在明显的不足, 必须加以完善, 而风险认识与风险管理的欠缺是创业教育的明显不足, 进行创业教育首先要对创业风险要有正确的认识。
一、创业教育要引导学生正确认识创业风险
目前的中国社会有两个现象要格外引起我们的注意, 一个现象是老年人炒股热, 另一个现象是年轻人考公务员热。这两个现象集中反映了社会对风险的扭曲认识。股市是绝对的高风险的场所, 众多老年人把更多的时间和精力专注于股票市场, 无疑会对其身体和精神造成莫大伤害。而每年数以百万计的大学生和青年报考公务员, 则说明了什么呢?说明了年轻人过于求安稳, 不愿意冒风险, 除了公务员, 每年又有众多优异的大学生毕业生进入了事业单位。这是一个社会引导的问题, 考公务员和进事业单位是低风险的事情, 收入高低不论, 但它有保障。可其对一个国家的创新活力和未来发展而言, 是非常不利的, 因为进入到这部分单位和部门的毕业生大都非常优异, 这必然使社会创新主体的企业就无法吸纳更多优秀人才。
造成上述现象的主要原因在于教育体系中缺少了对风险的正确认识。
创业当然是高风险的事业, 但高风险意味着高回报, 而且社会的创业主体应是青年人, 青年时代是创业的极好时期。青年人精力旺盛, 脑子灵, 反应快, 条条框框少, 适合创业。但青年人的创业过程中存在两种截然相反的情况, 一种情况是有的青年人敢做敢为, 缺少创业前的风险考量, 没有承担风险的心里准备, 另外一种情况是创业心理素质缺失。一项大学生创业调查显示, 94%的大学生对自主创业持认同和积极支持的态度, 但只有12.5%左右对创业充满信心, 担心失败是普遍心理。究其实质是青年人对风险认识出现偏差, 创业要冒风险, 但冒险不等于冒进。冒险精神是创业家精神的一个重要组成部分, 但创业毕竟不是赌博。创业家的冒险, 迥异于冒进。冒险是这样一种东西, 你经过努力, 有可能得到, 而且那东西值得你得到。否则, 你只是冒进, 死了都不值得。创业者一定要分清冒险与冒进的关系, 要区分清楚什么是勇敢, 什么是无知。无知的冒进只会使事情变得更糟, 你的行为将变得毫无意义, 并且惹人耻笑。按德鲁克的说法, 成功的创业者并不是勇于面对风险的人, 而是善于管理和规避风险的人。
二、创业教育要使学生正确面对创业风险与创业失败
所谓创业风险就是指在创业中存在的风险, 它是指由于创业环境的不确定性, 创业机会与创业企业的复杂性, 创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性, 而导致
现在的市场竞争非常激励, 许多企业在开业不久不是转让就是倒闭, 据统计资料显示, 目前中国的中小企业不足三年。在创业的道路上没有失败的人是极少, 多数人会遇到失败和挫折, 关键要看你怎么看待失败和挫折。强者能够做到从哪里跌倒就从哪里爬起来, 通过不断地总结经验与教训, 最终取得创业成功。近年来, 在创业政策的鼓励下, 越来越多的大学生选择自主创业, 但成功的几率不足2%。创业盲目性太大, 是大学生创业甚至是年青人创业的“通病”。大学生一般没有社会经验, 没有资金源, 没有客户群, 更谈不上管理经验。很多创业者只看到他人成功后的表面现象, 不顾时间、地点的差异, 盲目照搬照抄别人的经验步他人后尘, 而自己的优势没有得到充分发挥。造成这种局面与当前的高等教育理念有着极大关系。现在的高等教育更侧重于培养学生的知识和技能, 校内实训与毕业教育也大多以就业为指引, 而在自主创新、自由创业方面重视程度明显不足。各高等学校应适当地在平常的教学中向学生渗透一些市场动态、融资、法律等知识, 让学生逐渐树立起自己创业的意识与信心, 同时要加强学生的创业风险教育, 使学生既掌握创业风险的来源, 也能正确面对风险与失败。
三、创业风险教育的重点
创业风险来自多个方面, 有的因为经验不足选择了不熟悉的行业创业, 有的是因为选择了不合适的合伙人, 有的是因为管理不善造成经营风险, 等等。对于大学生创业而言, 最主要有风险来源有以下几个, 在创业教育中要重点把握。
1. 创业心态风险。
创业成功的基本前提不是投资, 也不是一个好的项目或产品, 前提在于创业者的内心。良好的创业心态, 是每个创业者理智步入成熟、走向成功的基础。大学生创业必须有着投身创业的理想和志向, 否则, 往往被创业中的困难、挫折所吓倒。有创业志向的大学生在校期间就应树立崇高的理想和志向, 有意识地培养创业的意志品质。学校要强化理想教育, 培养学生提高自我认识、自我检查、自我监督、自我评价、自我命令、自我鼓励的能力。教育学生要有坚地站起身来。学生个人只要有信心、勇气和不屈不不挠的精神, 以积极的态度去迎接挑战, 就能渡过创业的难关, 最终取得事业的成功。
2. 创业合伙人风险。
总结众多失败的案例, 很多创业失败是因为遇到了不合适的合伙人。许多大学生创业会选择同学作为合伙人, 认为是同学, 彼此比较了解, 感情深厚, 不分你我, 容易合作。实际上, 同学情感相对单纯, 而一旦涉及商业利益, 人际关系就要复杂许多。同学不是不可以作为创业合伙人, 事实上, 像马化腾的创业团队就是一个难得的团队, 他们就是深圳大学的同学。1998年秋天, 马化腾与他的同学张志东“合资”注册了深圳腾讯计算机系统有限公司。之后又吸纳了三位股东:曾李青、许晨晔、陈一丹。为避免彼此争夺权力, 马化腾在创立腾讯之初就和四个伙伴约定清楚:各展所长、各管一摊。直到2005年的时候, 这五人的创始团队还基本是保持这样的合作阵形, 不离不弃。直到腾讯做到如今的帝国局面, 其中四个还在公司一线, 只有曾李青挂着终身顾问的虚职而转入投资领域。因此, 作为有创业理想的青年, 应着力从志向、专业、性格等方面有针对性地选择未来的事业伙伴。
3. 创新风险。
受资金、技术、经验等条件的限制, 许多大学生创业起点非常低, 通常采用盲目跟从的策略, 别人做什么自己应做什么, 没有自己的特色, 导致生存艰难。其最根本的原因是在创业中缺少创新, 而创新正是青年人尤其是大学生所应该具有的最基本素质。当然, 自主创新难度大, 并且风险也大, 而大企业有通畅的产品流通途径, 有广大的客户群体, 而小企业无论在资金、技术, 还是在人才等方面, 都存在着诸多先天不足。如果小企业找到与大行业或大企业的共同利益, 主动结盟, 将强大竞争对手转化为依存伙伴, 比如为大企业贴牌或做代理, 也可以分享到大企业的利润大餐, 使自身迅速发展强大。另外新生事物存在着太多的不确定性, 没有人知道这条路是否有前途, 这时怎么办?模仿、跟风或许是最好的办法。模仿的最大好处就是可以避免许多不必要的风险, 因为对于创业者而言, 先生存下来才是第一要紧的事情。
摘要：目前, 中国的创业教育体系无疑存在明显的不足, 必须加以完善, 而风险认识与风险管理的欠缺是创业教育的明显不足, 进行创业教育首先要对创业风险要有正确的认识, 识别风险并有效管理风险, 以引导学生自主创业。
关键词：创业,创业风险,创业教育
参考文献
[1]王滟.规避创业风险有绝招[M].北京:中国经济出版社, 2009.
[2]杨柳.创业成家应成为青年人的追求[N].大连日报, 2011.
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