小刺猬搬果子说课稿

小刺猬搬果子说课稿（精选6篇）

小刺猬搬果子说课稿篇1

《小刺猬搬果子》教学反思

小班健康课《小刺猬搬果子》教学反思这节健康课的活动目标一是学习双膝着地，四肢协调地爬行。目标二是乐于扮演角色，体验模仿的快乐。为了达到活动目标，我准备了：各种各样的水果卡片（背面有黏性）、篮子若干、一片草地（海绵垫）、小刺猬头饰若干（和幼儿人数相等）、刺猬妈妈头饰一个、场地布置。在热身环节中，我让幼儿听口令做腿部运动和手臂运动。为接下来的活动打好基础。在基本活动环节，我戴上头饰扮演刺猬妈妈给幼儿介绍活动内容，告诉幼儿们，我们要搬果子回洞里做好过冬的准备。幼儿们的兴趣一下子调动起来，接着我马上给幼儿戴上小刺猬头饰并给小刺猬们示范讲解爬的动作要领。在小刺猬学习爬的动作技能时认真观察和指导小刺猬爬的动作。在幼儿掌握了爬的技能后，接着示范刺猬运果子的过程。在情境游戏中小刺猬小刺猬们能双膝着地，四肢协调地爬过垫子，把卡片放在篮子里。在第二次游戏时，小刺猬们的速度能明显加快。整个活动下来，幼儿们乐于扮演角色，体验到模仿的快乐。在情境游戏的第一次游戏时我应该多注意提醒幼儿双膝着地，四肢协调地爬行。第二次游戏时，一定要强调幼儿们的速度要加快。

小刺猬搬果子看图说话作文篇2

秋天是丰收的季节，很多很多的果实都结果子了，到处一片鸟语花香的景象。这一天阳光明媚，晴空万里无云，空气非常清新。小刺猬早早就起来了，他准备去摘一些果子，于是他拿着三个袋子出门了。

很快他来到了一颗果树旁，这棵树绿油油的，树上结满了又大又红的果子，小刺猬看到了非常兴奋，开心的又蹦又跳。然后他开始使劲浑身的力量去摇晃这颗果树，就听见哗啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬开始把地上的果子装进他带来的三个袋子里。他装呀装呀装呀，不一会三个袋子就装满了。于是小刺猬开开心心的拿着三大袋子果子往回走。可是走着走着，他突然发现袋子怎么变轻了呢?他低头一看，原来是袋子被果子撑破了，好多果子掉了一地。这可怎么办呢?小刺猬很着急，坐在地上左思右想。想来想去，突然他灵机一动，我身上不是有很多刺吗，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻来翻去，滚来滚去，不一会地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。

嘿嘿，这下小刺猬拿着手里的两袋果子和满身扎着的果子高高兴兴回家了。

小刺猬搬果子说课稿篇3

各位评委老师好，我说课的题目是大班语言活动《“小伞兵”和“小刺猬”》，我将从设计思路、活动目标、活动重难点、活动准备、教学方法法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、说设计思路

《“小伞兵”和“小刺猬”》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉的蒲公英和苍耳为主要角色，讲述了种子的传播途径，引导幼儿在种子成熟的季节去发现和认识种子，探索种子的秘密，可以帮助幼儿进一步了解自然事物和现象，了解植物与人类生活的关系。我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合《纲要》中的教育要求，即培养幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

二、说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起向导作用。为了整个活动让幼儿的自主参，所以我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：了解种子的传播途径。

2、能力上：听懂故事，能用连贯我语言加以复述。

3、情感上：愿意将自己收集的资料与同伴分享，体验分享的乐趣。

三、说重难点

根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，初步了解种子的传播途径设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。

四、说活动准备

为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，我做了以下两方面的准备：

1、物质上的准备：我为小朋友准备了故事的挂图，蒲公英和苍耳的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事

2、知识的准备：让幼儿收集各种种子的传播途径。

五、说教法、学法

说教法：

《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，也就是学决定教学。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、演示法、提问法。

说学法：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，因此本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。

六、说活动过程

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：

1、谈话导入，激发兴趣

请你猜猜“小伞兵”和“小刺猬”是什么植物？（发展幼儿的形象力，为幼儿创造一个想说的环境）

2、出示挂图，幼儿理解故事：

（1）、欣赏故事

播放故事录音，引导幼儿回答问题：故事叫什么？讲了一件什么事？（2）、看图再次欣赏故事，让幼儿理解故事内容。

师问：“小刺猬”和“小伞兵”是怎样去旅行的？(引导幼儿积极运用语言进行交往.在幼儿大胆表达自己的想法后)教师小结：“小伞兵”是风伯伯带去旅行的，“小刺猬”是挂在小鹿的皮毛上旅行的。（从而突破了教学重点，了解种子的传播过程）

3、依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师操纵角色头饰教幼儿学

讲故事）

（1）、“小伞兵”是谁的种子？为什么会有这个名字？

（2）、“小刺猬”是谁的种子？为什么会有这个名字？（3）、他们都是有什么办法到远方去的？

用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，进一步理解故事内容。

4、分角色游戏，让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验故事。心理研究表明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍，因此，这个环节就突破了用完整的语言复述故事这个难点。

5、认识谈论种子的传播

师问：请说说，你还知道哪些种子的传播途径？（请幼儿将自己收集到的资料分享给伙伴，体验分享的快乐）

小结：种子可以通过水、风、动物、自己进行种子传播。

6、延伸活动

小刺猬摘果子童话作文篇4

不久后，小乐的肚子有点饿了。突然，小乐的火眼金睛发现，前方不远处有一棵果实累累的红苹果树，于是小乐就向红苹果树飞奔过去。小乐跑到苹果树下一看，发现自己长的不够高，摘不到那红苹果。小乐想出了各种各样的方法并尝试了一次又一次，可都失败了。小乐看着那苹果又大又红又甜，犹如红宝石一样的大苹果，眼馋了。

这时，小乐看见了山羊公公，它就去向山羊公公求助：“山羊公公，您能帮我摘下树上的.红苹果吗?”山羊公公笑眯眯地说：“我很乐意帮助你，小乐”。

于是，山羊公公和小乐一起去摘那红苹果。听“纾纾纾币桓鲇忠桓龅拇笃还掉下来了。因为山羊公公它想出了一个好主意：“用自己那对硬硬的角，冲上去撞树。说不定能帮小乐摇下那几个犹如红宝石一般的大苹果呢?”小乐见这么多大苹果掉了下来，心里乐开了花。

小刺猬摘果子作文600字篇5

秋天是个收获的季节，红彤彤的大苹果挂在茂盛的苹果树上，用它扑鼻的香气，吸引着小朋友和小动物们去采摘。

有一天，阳光温暖的照着熟睡一夜的大地，生机勃勃的草原上，一只可爱的小刺猬望着一个个熟透了的苹果，心里想：“今天可是个摘苹果的好时机呀。”于是，小刺猬就高高兴兴的`去果园里摘果子去了。

到了果园，小刺猬动作敏捷的爬上苹果树，把果子一个接一个的摘了下来，然后又把果子一个个心满意足的装进袋子里。不一会儿的功夫，它带来的三个袋子就全部鼓了起来，收获满满的小刺猬把三个袋子背在身上，迫不及待想要回家分享给还在家里的兄弟姐妹们。

走着走着，小刺猬到了一个又抖又斜得土坡旁，不知被什么锋利的枝叶划了一下，袋子出现了几个缺口，小刺猬并没有发觉，可是越走越觉得背上的袋子越来越轻，这时它回头一看，原来果子从划破的缺口里漏出来了。小刺猬大叫一声，说：“糟了糟了，果子掉的满地都是，这该怎么办啊?”然后它又自言自语的说：“不要慌张，让我来想想办法。如果我把果子都抱回去，不行，果子太多，抱不回去。”它又想：“如果我把果子都踢回去，不行，这样的话会把果子都踢成烂泥的。”小刺猬灵机一动说：“有了，可以把果子都扎在我的背上，这样就可以了。”于是，小刺猬缩成一个球，满地打了一圈滚儿，把果子全部扎在背上，蹦蹦跳跳得朝家的方向走去。