八年级学生会发言稿

八年级学生会发言稿（共8篇）

八年级学生会发言稿 篇1

同学们：下午好！

本学期，全体同学在各位老师的精心辅导下，已经取得了优异成绩，在与其他学校的联考中，我校八年级的成绩处于领先位置。在前阶段的学习中，大部分同学刻苦努力、积极进取、按时保质保量的完成学习任务；但是个别同学的缺乏集体荣誉感、自制力差，不能有效约束自己，导致自习课、甚至教师上课时纪律混乱，学习效率低，希望全体同学注意。通过本次联考，一班、四班的整体成绩处于上升趋势，希望同学们再接再厉，争取取得更优异的成绩。

下个月的28、29号（农历12月17、18）就是期末考试时间，从今天开始，离期末考试的在校时间仅剩20天了，所以我向同学们提以下几点要求：

一、要求同学们要明确本次期末考试的目的、意义。

1、同学们，从开学至现在，不知不觉就快结束一个学期了，整个初中学习生活已结束了一半了。所以，通过本学期的考试，可以检查同学们在这一学期以来的学习情况，检查你到底学习了多少知识。为你后阶段将如何学习提供依据。

2、通过本次期末考试，向老师、家长汇报你在学校所学的成绩。考试结束后，学校将召开家长会（或短信平台、家庭报告单）等形式告知家长你的考试成绩、思想表现、德育评价等情况。

3、要营造考前浓厚的学习气氛，形成你追我赶的局面，从而达到共同进步，共同提高的目的。

二、目标决定结果，希望同学们有追求地定位．

大家都知道，成功的道路是目标标示出来的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念!我想，作为即将毕业的同学，目前至少必须有以下三个层次的目标追求：一是面对期末考试，我们应该奋山争先，争取在全校的竞争中脱颖而出!二是进步幅度，根据自己的实际情况，制定切实可行的目标，力争再创佳绩；三是学习目标定位明确，每天都要有合理的学习任务，每个学科都有具体的一到三个知识点，做到记忆准确、理解到位，熟练应用。

三、态度决定结果，希望同学们有压力地复习

没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!复习要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升复习质量的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”

四、方法决定结果，希望同学们有反思地进取科学有效的方法，可以让我们的复习事半功倍。

复习要有方法，行之有效的复习方法是：一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯重复性错误。复习的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错。四要重视习题的考查的方向，每一道习题要明确考查的知识点来自教材的出处以及是由教材的哪些习题变化而来的，还应该怎样考查。

五、要有良好的学习习惯和行为习惯

1、每位同学拟好一份期末考试的复习计划，确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，贴在桌面右上角位置，时时提醒自己，鞭策自己。

2、纪律是学习的保障，是成绩的保障，所以各班必须要有严格的纪律方能保证同学们有，绝对不允许有同学在课堂上随便睡觉、讲废话。

3、每个班在班主任的带领、指导下，共同抓好课前纪律，要做到上课钟一响，各班的纪律委员马上站到讲台上维持好纪律，同学们迅速回到座位坐好，安静下来，让全班同学第一时间进入课堂学习状态。

4、课堂上要充分利用好每一节课的每一分每一秒钟，认真听老师的讲解及要求，做好笔记，积极思考，认真完成老师布置的作业，不能有抄袭作业的现象。应该独立思考，遇到不懂的问题及时请教老师或同学，不得马虎应付，态度决定一切。

自习课，需要全班每一位同学共同创建安静的学习环境，按质按量完成各科老师布置的作业，做到及时查漏补缺。（课堂纪律差的班级放学后留下补课）

每位同学都要加强紧迫感，抢占时间的最高点，升上初二，科目相对多了，内容多了深了，相对作业量也适当增加了，同学们除了利用好课堂的时间，还要合理利用课余的时间。

如：早上早点起床，充分利用早读前容易记忆的这段黄金时间，重点复习要记要背的知识，该记的必须记好，例如古诗词、英文单词、数学定理、性质，物理公式、特点、规律及实验步骤、结论，政史地生的基础知识等。

中午下午的自由时间，多做习题加以训练。

晚上睡觉前，回想当天的学习过程，认真总结、归纳当天复习的内容，多点时间复习自己较为薄弱的科目重视基础，多练多问，及时查漏补缺，争取各科平衡发展。

9、各班积极开展互帮互学、一帮一活动，共同提高，减少低分率，提高合格率和优秀率

10、把老师每天发下来的各科复习资料（卷）整理好，根据各科的特点形成知识网络。

八年级学生会发言稿 篇2

在美术教学中, 有效激发学生的学习兴趣是提高基本美术素养、发展美术实践能力、激发创新精神、陶冶审美情操的有效手段。而绘画作为美术课程中“造型表现”中比重很大的艺术形式, 正被绝大多数美术教师熟练掌握并应用于教学中。好的绘画作品集中体现了美术课的所有优势, 如培养、激励和训练学生的观察能力、想象能力和创造能力, 使学生的手、脑同时得到锻炼, 还可以陶冶学生的情操, 提高审美能力和文化素养。可以说从构思到选材再到表现, 整个绘画过程其实是在不断考查一个画者的多方面素养。作为一名在一线教授美术课的教师, 我深感责任不轻, 从2001年审定的人美版课本到现在用的2013年教育部审定通过的美术课本, 我观察总结了自己在教学中对学生学习美术课的一些认识, 尤其在绘画方面显著。

2013年教育部审定通过的美术课本中, 八年级15册课本与绘画有关的课程就有七课之多, 而且其他课程也与绘画有千丝万缕的联系;16册课本中也有六课之多与绘画相关。在实际教学中, 我观察到学生的知识面比较宽, 眼界也较开阔, 善于接受新鲜事物, 正是这些特点使得他们总是在课堂上有不同表现。如现下初中八年级处于承上启下的阶段, 对于美术课的学习也有不同的认识:有些学生绘画能力较好, 对于课堂上的绘画不在乎; 一些学生的绘画表现能力和动手能力相对低下, “心有余而力不足”; 有些学生课堂上表现为有想法画不出;有些画不好不如不画, 眼高手低;还有一小部分踏踏实实把自己的画画得很有想法。说到底, 在课堂上学什么、画什么很重要, 不容忽视, 学生喜欢的内容也可能在不同绘画课堂上出现, 如果不能画自己感兴趣的内容就会失落以至于干脆不画。

著名的美国美术教育家罗恩菲尔德认为:“初中生处于第五个阶段即拟写实阶段, 这一阶段儿童的绘画从自发的活动过渡到理性的活动。”初中八年级学生在绘画时, 确实有相当一部分学生力图逼真地表现事物形象, 但最终效果并不十分好。画面中开始出现明暗透视, 并且能根据远近和心境运用线条甚至色彩。这个阶段学生开始审视成人或者艺术家的美术作品, 并且能够较为完整地临摹一些简单的艺术作品。在16册课本中, 有一课是《手绘线条图像———物象空间的表达》, 在学生做练习时, 我发现有位学生在画自己的文具袋侧面, 那其实是上个学期另一课《手绘线条图像———物象的多视角表达》中的基本课程要求, 我问他为什么选择文具袋, 他解释说:“好画呀! ”是的, 他平时的表现也在告诉我他对知识的理解与掌握属于慢热型, 好吧, 孩子, 只要你喜欢就画吧;还有位学生拿着尺子、三角板不停地比划、擦去、再画、再擦, 往返很多次依然是张白纸;有一位学生在画漫画人物, 而且是很变形的漫画人物, 看完我默不作声地走开了;还有位学生画了教室一个墙角的三根墙角线后开始东张西望, 当我问为什么不画了? 他回答不会画。“你可以慢慢试试, 加点东西进去不是更有前后关系了, 不是更有空间延伸感了么? ”“嗯, 不想画, 太难了”。可以说课堂上每个人都有自己独特的表现, 而这些表现的背后我想更多地体现的是学生的家庭教育。班级学生多, 情况就多, 会有很多时候感觉自己力不从心, 也会感觉父母的作用没有发挥出来, 毕竟父母的作用在整个教育过程中不可忽视, 甚至是决定性的, 即使在美术学科中也能将这一点体现得淋漓尽致。在学校, 在美术课堂中我尽作为美术老师的所能, 传道授业解惑, 同时尊重学生的喜好和他们的思维习惯, 肯定他们的进步。但是兴趣的培养不是一蹴而就的, 是时间和精力的结晶。不干涉学生对美术的学习, 不试图教学生如何画画, 而按照其发展阶段及年龄特点, 为他们提供自我表现的机会, 选择适当的表现主题与材料, 引起并维持学生自己创作的动机, 让他们自由自在地以自己的速度、方式表现自我, 发展美术能力。学生眼中的世界、描绘的水平不可能全部一致, 也不可能和成年人一样, 因为他们表现的画面多半是自己熟悉的内容, 只有随着年龄增长、知识的积累、技巧的提高, 才能渐渐使其变为主动地再创作作品。因为, 总有一天他会在自己的空间里形成自己对于绘画的理解。

浅谈八年级学生英语两极分化 篇3

关键词：英语教学；学生；两极分化

在乡村中学英语教学中，八年级英语两极分化较严重，直接影响着乡村中学学生英语成绩，同时也阻碍了乡村中学英语教学质量。因此，如何防止两极分化，提升教学质量，使学生获得好的成绩，是乡村英语教师应关注的问题。

一、吃透教材，因材施教

英语像其他学科一样有严密连贯性。学生在七年级获得的语言知识，能否在八年级得到继续发展，是防止两极分化的前提。要求乡村教师把教学大纲化为具体，落实到教和学上，对每课时的教学逐步落实。在课堂上，少讲费话，多做实事，以学生为主；对每个单元进行检测、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验取得好成绩或有一点进步的，一定在班上表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批阅，及时订正。在课堂上采用展示性的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在紧张而又轻松的气氛中学习英语。如，教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说：“What’s the matter？ I have a cold.”等等，接着让学生表演动作。当这个知识点练熟后，再让学生表演病情并问其他学生：“What’s the matter？”帮助他回答：“He has a headache.”再叫学生表演，让其他学生问：“What’s the matter？”并回答，从而引出新单词。

二、及时补差

学生除了课堂学习英语外，其他时间几乎说的都是汉语，缺乏学习英语的环境，为了提高英语成绩，我认为在课后应该及时补差，让学生多读、多练。因此，在早读时我坚持和学生一起走进教室，对学困生多督促，进行听、说、写的练习，争取做到学困生人人基本达标。课后及时找学生谈一谈并分析他们学习差的原因，同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。

三、激发学习兴趣

激发学生的学习动力重在激发学生的学习兴趣。这要求八年级学生能听懂老师和同学之间说的英语，并自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，所以每堂课应该注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习三至五分钟，时间不多收获大。同时给学生留一篇同步阅读训练作业，以开阔学生眼界，增强各种层次学生的学习兴趣。

八年级第一阶段学生会发言稿 篇4

上传: 周春生 更新时间：2012-5-20 20:46:00 各位老师、同学们： 大家好！

今天，我们隆重集会，目的是我们要求每一位同学认真总结开学来学习生活中的经验和体会，更要总结改进前一阶段学习工作中的不足与教训。本周已经是第八周，转眼间本学期已过了近二分之一，希望同学们要认真对待，分析形势，振奋精神，齐头并进，争取在今后各方面取得更大的进步。

开学一个多月了，同学们经过自己的刻苦努力，无论是思想上还是学习上都产生了质的飞跃。所以今天的总结，我们首先要表彰那些上学期的学习生活中涌现出来的自律自强、勤奋好学，成绩优异、活动先进的同学，就是希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，去争取取得更大更优异的成绩。

一、：勤奋好学，刻苦钻研，成绩一直名列前茅的同学，他们是： 八（1）八（2）八（3）八（4）八（5）八（6）八（7）八（8）八（9）八（10）

二、同学们，面对着阶段总结，我们更应该清醒地看到我们存在的不足，要勇于克服自身的缺点，也要真诚帮助指出同学的不足，大家共同进步，我们更应该时刻保持警惕性，要勇于和歪风邪气做斗争，以免不良的风气影响我们的进取性，影响我们良好的学习氛围。在开学来，我们也注意到了在少数同学身上的一些不良行为习惯，请我们每一位同学能引起高度重视。主要表现有：

1．部分学生上课时萎靡不振，提不起精神，时有打瞌睡的现象，课上听课的注意力明显不够集中，听课效率低下，上课走神，反映出学习的精神状态不佳，还没有从假期中调整过来。

2．缺乏持之以恒的学习态度，平时学习不自觉、不主动、不及时，总是想到考前搞突击，往往不能取得好的效果。

3．不能与老师很好配合，不按老师要求去做。要做到认真上课，认真作业，认真答疑。一份耕耘，一份收获，没有一种踏实的态度不可能成功。

4．学习上缺乏吃苦精神，遇到问题不能积极动脑思考，不能解决的问题不能主动问老师。使得问题越积越多，问题成堆。

5．学习没有计划，不会有效利用时间。

6．作业完成的质量从整体上看，质量不太高，效果不太理想。大多数同学任务观点马虎完成了事，甚至来抄袭作业、不做作业。

7．少数同学没有学习的心思，贪玩、每天到学校来混混而已、8．许多良好习惯还未养成，包括上面提的学习习惯，还有卫生习惯等。

三、同学们，借此机会，在我们走向明天的时刻，我有几点体会与同学们分享：

1、正确对待以往的成绩

成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水换来的，如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响，假如你很满意自己的成绩则不能沾沾自喜，当青蛙走出井底，它才知道天地之大。我们应该有百尽竿头，更进一步的决心，有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄，有滴水穿石的精神，才能不断进步，再创佳绩；假如你为自己的成绩还悲观懊恼，我希望这些同学能守望住坚强，不用感慨“花自飘零水自流”的哀伤；应欣赏傲立霜枝的不屈不挠；要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

2、认真总结经验，做好查漏补缺

同学们要做好考后总结，查出自己成功的经验和失败的原因，成功者要总结经验，失败者要接受教训，同样的错误争取不犯第二次。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首富王永庆说：“细节也是一种创新，创造不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的细节调整同样是一种创造。”一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。如果学习中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。这就是细节的魅力，它是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。这就是细节的魅力，它需要你用智慧的双眼去观察，需要用睿智的心灵去体味。所以希望每一个同学与其他同学横向比一比，和自己纵向看一看，找准自己所处的位置，做到心中有数，赶超目标，向优秀学生学习，不断改进和完善学习方法，纠正偏科现象，提高学习成绩。

3、踏实迎战未来

古人言：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，花儿的娇艳、芬芳，是园丁心血与汗水滋润的结果，要有更好的成绩，我们必须踏实学习。态度决定一切，什么态度最可贵，（1）谦虚，知之为知之，不知为不知，对于不懂的东西，要学会请教，要学会不耻下问。（2）勤奋，勤能补拙，“熟能精其妙，精能通其窍”，达到这样的境界要勤奋。另外要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课最重要。聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围。“磨刀不误砍柴工”，预习可以节省时间，提高听课水平和学习效率。复习可以巩固所学知识，加深理解，“温故而知新”，它使掌握的知识完整化、条理化、系统化。大家一定要重视学习中的预习、听讲、复习、作业每一个环节。我提倡：“三先三后”即“先预习后听课、先复习后做作业、先独立思考后请教别人”。

4、目标铺就成功路

当人们的行动有了明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断地加以对照，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉克服一切困难，努力达到目标。骏马无蹄难走路，人无目标难进步。人生如果没有了目标，就好比在浩淼无涯的大海中迷失方向的航船，失去了努力的方向，前进的动力，失去了克服困难的勇气和信心。学习亦如此，有了目标，你的进步才会越快，成就才会越大。

5、坚持就是胜利

雅典奥运会上，当美国射击运动员最后一枪时犯下了一个致命的“低级错误”，打了一个零环之后，金牌落到了我国选手贾占波的手中。有人说，他太幸运了，简直是捡了一块金牌。我倒不这么认为，如果他不是在差一枪之后排名第二，如果他一直在倒数，那么，即使美国选手表现再差也不会有他的事；他的成功在于他一直在努力，一直在向着冠军的目标前进，他才在美国选手失败后赢得这枚金牌!幸运，只给那些一再坚持的人。所以，我常常告诉我的学生，一定要努力，不放过任何一个机会；只要有机会，那些可能就会转化为幸运。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过本次阶段总结大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！

三、现在是准初三年级，也就是初中的最高年级面对这一特殊时期我提出以下几点要求

1．学习需要勤奋的态度

学习是不断积累，不断提升的过程，学习是要付出艰苦的劳动的过程。高质量的学习需要具有坚强的意志与顽强的毅力，需要执着的精神，需要持之以恒的作风（短时间的勤奋不是真正的勤奋！）。所以，我们应该倡导勤奋，以勤奋为荣，以不勤奋为耻。我们需要明确一个基本的道理：勤奋远比天才更重要。学习固然需要智慧，学习更需要踏踏实实。勤奋就是少说多做，勤奋就是咬住目标不放松，具有钉子精神；勤奋就是勇于挑战自我，专心致志。有了勤奋必定有收获。一份耕耘一份收获，种瓜得瓜，种豆得豆。我深信有了勤奋必定产生智慧，有了智慧就会产生学习的高质量与高效率。

2．学习需要积极的心态

有人说过这样一句富有哲理的话：人不是因为幸福而微笑，而是因为微笑而幸福。勤奋与幸福（快乐）并不矛盾，因为勤奋是一种行为，而幸福是一种心态。勤奋的行为往往会产生幸福感或快乐。苏格拉底曾经说过这样一句话：快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目标忙得无顾及的时候突然来访。

一个同学说：虽然我很疲惫，但是我很高兴。

人与人之间原本只有微小的差别，但却造成了巨大的差异，其重要原因正在心态。我们往往把自己想成怎么样，就可能真会变成怎么样，积极的心态，是走向成功，实现人生目标的灵丹妙药。生活中、学习中都是这样，你说不可能，那么肯定不可能，你说可能，也许真的变为现实。学习中总会遇到这样或那样的失败，没有失败是不可能的，失败与挫折是人生的终身伴侣。积极的心态必然会笑对失败与挫折。成功是财富，失败也是财富。失败与成功一样，她们都是一把双刃剑，失败可以使人更加坚强，也可以使人消沉。要坚强起来，要有无论遇到什么样的困难都轻易不言放弃的精神。

3．学习需要良好的氛围

各班要积极营造一个良好的班风。形成一个你追我赶、积极向上的良好氛围。

4．科学有效的学习方法

学习的秘诀就是“积极的心态+勤奋刻苦+灵活变通”。灵活变通是什么？就是科学的学习方法，不讲科学方法是瞎干，讲究科学方法是巧干，巧干才能实现高效率。

（1）制定科学的学习计划，计划包括学期计划，一个星期的计划，一天的计划。履行计划要有诚信，计划可以调整，但是不能随意改变计划，不能为不能完成计划而自我找解脱。

（2）培养学习兴趣。所谓“好学”，”首先是“好”，即为感兴趣，对知识的爱好是主动的、积极的，而不是受迫于某种外界的要求。所以在很大的程度上讲，我们学习一门知识之前，该是先对它抱有浓厚的兴趣，由衷地渴求知识，进而迫切地想要学习并且学会、学好，因此受到自己所好的强烈吸引，才能勤奋忘我地学，才能在学习过程中披荆斩棘，逐步走向成功的巅峰。厌学是不可能把知识掌握好的。因此同学们要有意识的培养良好的学习兴趣。

（3）注意知识的积累。知识是慢慢积累起来的，千里之行，始于足下。杜甫名句：读书破万卷，下笔如有神，说出了有“万卷”之多，方有“有神”之能的道理。让我们失败的，往往不是知识难题本身，而是缺乏恒心和毅力。在平时的学习中，要做到一步一个脚印的前进，遇到困难不退却，不低头。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，因为胜利往往存在与再坚持一下的努力之中。希望在学习方面坚持做到不让问题过夜，凡到是不懂的问题总是主动找老师请教。

（4）做好知识之间的综合迁移。往往有这种情况：面对一道难题，今天你可能“百思而不得其解”，明天则可能“得来全不费功夫”，这就需要我们注意知识的迁移，把每科知识、甚至学科之间的知识形成网络，平时注意要动手多做一点笔记。知识重在消化。消化后的知识，要有意识地加以运用。实践证明：凡是被真正理解了并且运用过的知识，记住它是比较容易的。

同学们，学习如同成年人从事的职业一样，是在履行一种责任，这种责任首先是对自己的责任，其次是家庭的责任，同时也是对社会应该承担的责任。你对学习的态度就是你对自己未来的态度，就是对家庭与社会的态度。

有人说：你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变未来，你不能预见明天，但你可以把握今天。

同学们，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你是否清醒的认识到，成为罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，只有放下……才能轻装上阵；才能站在胜利的阶梯上走向另一次胜利！

同学们，老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丧失信心、失去斗志，自暴自弃。人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，默默的耕耘；使你在收获的季节，张扬个性，展示风采在人的一生中，青少年时期的时间特别宝贵。这个阶段生命力最旺盛，精力最充沛，记忆力最强。你们正处在朝气蓬勃、风花正茂的时期。希望大家充分利用这一大好时机，树立远大理想，珍惜美好时光，刻苦努力，全面发展，以优良的品质、优异的成绩和健全的体魄去接受社会的挑战，实现自己的人生价值。

"谢谢大家！

本学期自开学以来，在全体教师的辛勤教育下，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习时间，抓住机遇，珍惜青春，钻研知识，追求进步，呈现出良好的校风和班风，整体情况良好，受到上级部门及广大群众的一致好评。但是，学生受各种不良风气的影响，在校园中还存在各种不和谐的因素，这种现象日益突出。主要表现有：

1、打架斗殴现象仍旧严重存在。引起打架斗殴的原因是多方面的，有的是争强好胜，有的以大欺小，以强凌弱，有个别同学发展到仗势欺人，动辄对同学拳脚相加，并以武力威胁，敲诈弱势同学，欺负弱小同学。

2、敲诈勒索又有所抬头，有的已经发展成犯罪，有同年级同学敲诈的，有高年级敲诈低年级的，更有甚者个别同学内外勾结，威胁敲诈甚至抢劫本校同学。这样的案件性质恶劣，影响极坏，已经初触犯了法律，被公安机关立案侦查。

3、抽烟，乱花钱的现象没有完全杜绝。尽管校规校纪明令禁止，实际上有禁不止。有些吸烟上隐的同学甚至在下课十分钟的时间躲在厕所内吸烟，过吧烟瘾，在同学中造成了恶劣影响，有的同学不珍惜父母的劳动成果，花钱如流水，大摆生日宴会，从没考虑过这钱该不该花，没能养成良好的生活习惯。

4、法律意识，集体观念淡薄，小团体意识，帮派意识严重。有些同学不听家长劝告，不听教师教诲，做事不计后果，距离健康成长的路子越来越远。还有些同学不珍惜班级、集体荣誉、个人形象，私下里结交一些不思进取、不求上进的狐朋狗友，整天想的是歪门邪道，对学习不闻不问，不讲原则，江湖义气严重，有的男生结拜兄弟，女生结拜姐妹，发展成黑社会性质的小团体，成为社会的渣滓。

5、个别同学不尊敬老师，不尊重老师的教育成果，有的上课睡觉，有的顶撞教师，有的不完成教师布置的作业任务，更有甚者存在抄袭作业的现象，叫别人替做作业的现象。

6、有的同学阅读不健康的书籍，整天沉迷在网络小说、武侠小说、言情小说中虚幻的世界里，意乱情迷，无心学习，难以自拔，严重影响自己的健康成长。还有的同学沉迷网吧，无法摆脱，如痴如醉，因此而荒废学业，给家庭和学校带来不必要的麻烦。

7、校园里不文明的现象还没有得到彻底遏制。早、午饭间，班内静不下来，课间追逐打乱，乱喊乱叫，乱窜班级。语言不文明，口出脏话，行为不文明，随手乱扔垃圾，迟到进教室，进办公室不喊报告，有的学生叫老师的名字，给同学起外号，还有的同学仪容仪表不符合学校要求，留长发，染黄发，烫发，穿奇装异服。

造成上述违纪现象的原因，我认为主要是同学们自身原因。进入初中以后，大家的自我意识增强了，觉得自己长大了，但是，实际上还不够成熟，辨别是非能力还不够，自控能力还不强，容易受不良风气的影响。

首先表现在对校规校纪的约束界限模糊，认识不明，往是大错不犯，小错不断。有些同学在家的时候唯我独尊，自私自利的毛病，什么校规校纪，从不放在眼里，行为处事我行我素，喜欢赞美之词，容不下逆耳之言。久而久之，就是是非不分，恶习不改，行为散漫。其次是表现在情感方面，初中这个年龄阶段容易冲动，好感情用事。不少同学出事前也知道那样做事是违纪现象，但是，事到临头常因冲动而丧失理智，头脑一热把校规校纪全置于脑后了，出事后，后悔莫及。再次，还表现在心理因素上，一些违纪行为的发生和不健康的心理有密切关系，如哥们义气，为朋友两肋插刀的心理，发生的群殴事件，参与人数之多，就是哥们义气造成的。有的学生不能以正常的心态正确的看待和处理矛盾，遇到一些小挫折和困难就心灰意冷，或者悲观厌世，甚至产生过激行为和想法。

此外，还有的家庭教育的缺失的原因，一些留守学生，因家庭教育缺失而经常违犯，养成一些恶习，影响自己的学习和生活。

为了让同学们在以后的日子里更加努力学习，提高自己的思想觉悟，实现自己的美好理想，我对同学们提几点要求。

1、严格遵守校规校纪，认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，切实做到尊师爱友，自律自强，诚实守法，遵守公德，爱护公物，做一个遵纪守法的好公民。

2、俗话说；“没有规矩，不成方圆”，这个规矩就是纪律。我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保证。在一个良好校风、班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶，一个纪律涣散的班级，不可能有良好的学风，学习也得不到保证。因此，好的学习环境，好的秩序，必须靠严明的纪律和规章制度来维持。

3、正确处理各种矛盾和纠纷，遇到困难找老师，找学校，找班干部，与其他同学发生矛盾后，向老师反映，向学校报告，不自己解决问题，更不叫社会青年和家庭参与。遇到自己被殴打，被敲诈，不忍气吞声，不敢告诉家长或老师，这样就助长了这些违纪同学的嚣张气焰，后患无穷。

4、明确目标，端正态度，全方位的投入紧张的学习之中。

这学期，已经过了将近一半，期中考试也即将来临。因此大家要明确来到学校的目的，明确自己努力的目标。端正自己的学习态度，学会排除各种干扰，消除各种杂念，一心一意想学习，全心全意求进步。要提早动手掌握学习的主动权，发扬早到校早读书的优良传统，珍惜时间，分秒必争，要给自己制定切实可行的学习计划，持之以恒的落实到具体行动中，这样就会在期中考试中考出理想的成绩，向老师，向家长交一份满意的答卷。

5、讲文明，尊师团友，礼貌用语。

八年级学生代表开学典礼发言稿 篇5

大家早上好!我是来自八(10)班的xx。

很荣幸今天我能在这里发言，在这个春意盎然的日子里我们又迎来了一个全新的学期，一个更美丽的春天。我们已经是初中生了，纵观整个初中，七年级是开端，八年级是发展，九年级是冲刺。如果说初中是一艘在大海里航行的船的话，那么七年级就是选定航向的方向盘，八年级就是乘风前进的帆，九年级就是劈波斩浪的舟，没有方向，没有动力，没有勇气，都不可能达到最后的终点。可见每一个年级，每一个阶段，都是很重要的。因此，同学们，趁着这美好的时光，我们应努力上进，做好每一个阶段该做的事，为成功打下坚实的基础!

在生活中，我经常会遇到这样的同学，他总是哀叹自己为什么成绩不够好，他总是抱怨自己天资不够聪颖。其实，上天自有公道，付出总有回报。首要原因，那就是你不够勤奋，可是你又想要好成绩。就像是农民对荒地说：“如果今年有收成，来年我就播种。”就像是员工对老板说：“你给我一年的薪水，我就开始为你工作。”就像学生对老师说：“你给我满分，我就开始学习。”可是没有播种，哪会有收成?没有劳动，哪里会有薪水?没有努力，哪会有成绩?可能是有些同学家庭条件好，认为父母已经用辛辛苦苦赚来的钱为你铺好了未来的星光大道，可是一辈子靠父母，有意思吗?本事是你自己的，未来是你自己的，人生也是你自己的。我们乡镇里条件不好的孩子可以用有限的条件创造无限的动力，而条件优越的同学，只要你想学，你拥有更好的学习环境，学习就是一件再轻松不过的事了。

有的学习态度好，成绩却提不高，那就是方法问题了。在这里我也告诉大家我的学习经验。

学习中改错很重要，错误是学习中最大的绊脚石，如果你忽视它，他就像癌症细胞，疯狂的发展，成为巨大的隐患。理科特别是数学，如果你掌握了一类题型，就可以触类旁通，掌握更多的题目。我经常是系统的改错，一章节的错题积累在一起，这样坚持到期末，就是一本很珍贵的复习资料。

在文科方面，英语是需要技巧的。我建议大家，在学完课文后，在家就学会自己听写，不停的听，直到写下来，到最后检查时，对错的单词就会记忆深刻，同时也熟悉了课文，锻炼了听力，规范了语音语调，一举四得。

我发现我身边有许多同学都有一本或多本教辅，每到上课就把这些“葵花宝典”拿出来，对老师的问题“对答如流”。同学们可能都认为有教辅可以帮助学习，其实不然，我们已经拥有最好的学习资料了，那就是我们的教材。它是全国顶尖的专家团队一起精心研讨汇集而成的，简单易懂，设计合理。如果教材都掌握不了，知识点不牢，单靠教辅又怎能提高学习成绩呢?

学习好并不是某些人的专利，而是人人都可以做好的事情。只要你愿意，你也可以做好它。

八年级学生家长会议发言稿 篇6

尊敬的各位家长：

大家好！首先请让我代表八年级全体教职工对各位在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心感谢！

“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天我们相聚在华美实验学校，怀揣着相同的心愿，为了达到一个共同的目标--那就是：让我们紧密携手，共同托起明天的太阳！太阳光芒四射，充满激情与活力，她代表着美好的未来与希望。我们的学生，你们的孩子，他们就是太阳，是我们中华民族的希望，是我们每个家庭的未来，将是我们家族的荣耀，为了这个光辉灿烂的太阳的升起，今天我们走到一起来了。

“路遥知马力，日久见人心。”回顾孩子们来到华美的这一年半来，我感触万千，在座的家长与我们这个年级有一个相识－理解-信赖的过程。大家还记得，去年初一开学的时候，我们年级在流沙新校区，那时候，新校区才刚刚创建启用，很多家长不放心，少数家长还到校要求给孩子退学，但更多的家长朋友给予了我们充分的理解，最终决定把孩子放在我们学校就读。我很受感动，同时我也跟同事们一道立下心愿：我们要努力，我们要殚精竭智，一定要把孩子教好，绝不让家长后悔自己的选择，绝不辜负家长对我们的信任和殷切寄望！通过我们在新校区一年的共同努力，终于以优秀的教育教学效果赢得了家长的信赖，在此，我代表年级教师对家长们的理解、支持与信赖表示衷心感谢！（起立鼓掌）

下面请让我就八年级的教育教学情况向各位家长作一个简要汇报。

我们八年级现有学生1830名，分设36个教学班，其中内宿班14个，走读班22个，每班人数为50人左右，属中等班额。本年级有专任教师99人，基本为大学本科以上学历，取得中、高级教师职称的中青年教师，教学基本功扎实，教学能力强，教学业绩突出，是一支学历达标，团结、安教、乐教、善教的精良教师队伍。

从去年至今，我们年级在华美实验学校总校长詹创丰校长的领导下，在初中部常务副校长黄秉顺副校长的具体指导下，秉承华美教育的优良传统，从严治校，规范管理，科学育人，大胆创新，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为重点，贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，践行詹创丰校长提出来的华美学生养成教育十六字方针-“守时守纪，循规专注，文明礼貌，卫生健体”，大大提高了学生的综合素质；我们年级还非常重视持之以恒开展教师队伍建设，提高师德修养，规范教师教育教学行为，深入开展新课改，推行“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式，全面提高教学成绩，为华美教育的品牌增光添彩。

在德育管理方面，我们成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施年级的德育工作，落实学校总体德育工作任务，创设“人人是德育工作者，处处是德育工作基地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，形成“管理育人，教书育人，服务育人”的全员德育工作体系；

我们要求教师做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，恪守职业道德，老师与学生保持一种人格上的平等，相互学习，相互尊重，严禁教师体罚或变相体罚学生，一经发现有体罚学生的现象，学校将给予严肃查处，绝不姑息迁就。学校经常性地举行教师岗位培训，定期举行班主任工作交流会，提高教师的思想品德素质和业务能力，转变观念，开拓视野；

我们充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶；我们充分利用主题班会，校园广播站，宣传黑板报等阵地，发挥其在校园文化建设中的作用和育人的功能；

我们注重加强学生的自我教育，自主管理的能力，培养好班级干部，加强班级建设，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”，形成团结守纪，民主创新的班风；

我们狠抓学生良好习惯的养成教育，坚持每日常规检查制度，每日检查的内容有：早晚自习、两操、头发、校服、校卡、路队纪律、课堂纪律、课件纪律以及就餐和就寝纪律，发现违规学生及时进行批评教育，进行整改；

我们要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到少批评、多鼓励，少指责、多帮助。后进学生的转化工作做到有计划、有措施，勤总结，重落实；

我们重视对学生进行民族传统美德的教育，针对现代孩子以自我为中，不善于体谅别人，自私冷漠，远离感动的道德缺失，我们开展了一系列感恩教育活动，有军训时在德育基地进行的感恩主题报告，有邀请著名演讲师苏醒老师到校主讲的专题演讲会，还有每周二、四常规进行的“感恩的心”手语操，我们还在家庭的积极配合下开展了两个卓有成效的学生社会综合实践活动，第一个是“感恩孝道，担当责任” 第二个是“追忆家族先人，感恩幸福生活”。这两个活动，一个目的在于弘扬中华民族传统美德，学会关心长辈，尊老爱老，以实际行动给长辈以关怀和温暖，在为长辈送温暖的行动中树立承担家庭与社会责任的信念，感受孝敬长辈的快乐。另一个是利用清明节祭祖追思、缅怀先人的浓厚气氛，结合时代特点，对学生进行爱国主义和民族传统教育，继承和弘扬中华民族传统美德；通过搜集、整理家族、乡里先人的故事，学习先人勤俭持家、艰苦创业、周济同乡、孝敬长辈、本分为人等优良品德，感恩今天幸福生活；通过与家族长辈访谈了解的方式，加强不同年代家族成员之间的沟通。上述活动得到了学生的踊跃参与，也得到了家长们的支持和认可。

我特别想在这里与各位家长分享一下孩子们在这些活动中的一些感人的片段：（详见《华美教育》35期第2版《传承民族美德，弘扬孝道文化》）

因时间关系，我无法一一列举这么多的令人感动的事例。

我们积极开展学生的心理健康教育，青春期教育，在本学期开展了“真诚沟通，从心开始”的主题书信活动，采用了师生互通书信，家长寄语的形式，建立师生、家校沟通有效渠道，架设心灵相通的友谊桥梁，对有心理问题倾向的学生及时进行心理疏导，促进学生健康成长。同时还定期利用校园网进行学情调查，收集学生们对老师们教学方法方式、工作态度、师德修养等方面的意见与建议，及时与教师交流反馈，促进师生思想沟通，改进教学方法，提高教学教育效果。

教学是艺术，艺术的生命在于创新，这些年来的办学经验使我们深刻认识到：学校发展只有不断创新才能绝处逢生，只有遵循教育规律，学生才能学有所成。从去年开始，我们在詹创丰校长的倡导及领导下，除了认真抓好备、教、批、辅的常规教学管理外，还开展了全员参与的轰轰烈烈又扎实有效的“学洋思，促课改”的课堂教学改革活动，创设高效课堂，取得了显著的成效。

从去年开始，每个学期都开展了大型赛课活动，所有教师全员参赛，从科组内的初赛到全校性的复赛，老师们在不断的讲、听、评活动中相互观摩，相互学习，相互促进，大大地提高了自身的综合业务水平。学生们在“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式下，思维得到了切实的训练，学习能力得到了切实的培养，抄袭作业的不良现象少了，自主学习的人多起来了，同学之间的相互讨论既促进了学习成绩的提高，同时也密切了同学的关系，增进了同窗友谊，同学之间的矛盾大幅度减少了。

在常规教学管理方面，我们做到认真细致，科学高效。每个学科组每周一、四两个晚上举行集体备课，讨论审定每个课时的课件，精心选定作为自学检测和当堂训练的精典习题；每周每个科组要举行两个至三个教研课，全组教师均要参加听课评课，一个学期下来，每位老师听课评课达20节以上；每周各个学科组均要设计印发定量双休日作业，让孩子们在学习上放假不放松，双休日作业在周一学生返校时第一时间上交老师查阅，尽量减少作业抄袭现象的发生；每次考试我们都周密部署，严格按中考要求进行监考、查卷、分析、评比、奖励，对于个别违规舞弊的考生，我们不仅给予思想教育，还采取了取消成绩，当天留校补考，请家长到校协助教育等严正考风的教育措施，所以我们学生的分数可以说是100%的真实不含水份，能提供真实可靠的教学效果反馈，反映学生各个时期的学习情况；每次考试结束后，经语文科任老师推荐和点评，我们将各班学生的优秀考场作文及时汇编成册，至今已出版了8个优秀考场作文专辑，这个举措极大激励了大批学生刻苦学好语文，掌握祖国文字，为孩子们种下了文学写作的种子。

尊敬的各位家长，“驽马十驾，功在不舍。锲而不舍，金石可镂”，只要我们有滴水穿石的精神，假以时日，华美的教育改革一定会取得更为优异的成绩，为社会所认可推崇，那么享受这一成果的最大受惠者，就是华美的莘莘学子。

尊敬的各位家长，这一学期马上又到尾声了，这些年来我每天目睹着老师们忙碌的身影，目睹着他们虽身心疲惫却仍能在学生面前展露笑容，目睹着他们亲人有病，却毅然撇下亲人走上讲台的坚定神情，我被老师们这种忘我的敬业精神所深深感动，今天借此机会，我想把我的这份感动与大家一起分享，让家长们更多的了解我们的老师。

我们的老师每天7:10前就要打卡上班，内宿班的老师每天早上6:20就要到学生宿舍，敦促孩子们起床洗漱，带领孩子到操场晨练做操；中午自己一边吃饭还要一边照顾学生，看学生吃饱了没有；吃完午饭带着孩子们回到教学区，要看着学生稍为活动一下，12:25要敦促孩子安静午休，然后班主任才可以趴在讲台上闭会儿眼；晚饭后班主任要组织学生观看一些有教育意义的视频影片，7:30后组织学生分两批上校车回家，班主任要看着孩子平安上车了，才拖着疲惫的身子回到办公室，赶紧查作业，批卷子，写教案，写反思，制课件，往往忙到半夜才能回宿舍休息；内宿班的老师还要组织学生继续夜修，20:45带着孩子们吃夜宵，带回宿舍后还要指导孩子赶紧冲凉洗衣服，22:00熄灯了，老师们还要督促孩子们按时入睡，各个宿舍进行巡查，看看孩子们的衣服是否已经洗晾好，被子盖好了没有，安抚安抚因想家思念父母而情绪低落的孩子……

当老师真是累，身累不算什么，心累更难挨！我们每位教师都知道：一个学生在班里仅占几十分之一，但是对于每个家庭来讲，就是这个家的全部。教师的教育关系到一个家庭甚至是一个家族的未来，所以我们每个老师对自己的教育教学工作时刻都不敢掉以轻心。老师们担心学生的安全，每天下课，教学楼走廊里三步一岗，五步一哨，就怕学生追逐打闹出事故，现在的孩子劳动锻炼少，身体素质较差，身体一碰就青，胳膊一扭骨就断，家长关心的是自己的孩子别受委屈，同学之间出现点磕碰，孩子之间没怎么样，有时反而是家长闹意气。所以老师们比家长更担心、更操心；老师怕学生成绩上不去，每个科任老师想办法，挂钩帮扶后进生，每天上完课，中午、晚上还要找时间无偿给学生辅导……

老师的累老师的苦远不止这些，我们家长中也有从事教育事业的，相信应该深有体会。

尽管老师的工作累、苦、压力大，但华美的老师依然快乐的工作、生活着。他们把课堂作为享受幸福的舞台，和学生一起痛苦、一起欢乐、一起成长，他们幸福的源泉就是希望学生--你们的孩子健康成长和长大后的成功。如果能够得到各位家长的支持配合，得到各位家长的关怀与尊重，我相信我们的老师会更殚精竭智，培养贵子弟早日成材的！各位家长，如果您对我们的老师还满意的话，如果你愿意在今后的工作中积极配合，共同教育好我们的孩子的话，请给我们八年级全体老师以热烈的掌声吧！（起立鼓掌）

家长们，我们的目标是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生、您的孩子培养成品德高尚、勤奋好学、身体健康，人格健全的社会有用人才，为将来升学就业、乃至他的整个人生的发展打下坚实的基础！

让我们携起手来，共同托起明天的太阳！

最后，再次感谢各位家长对我们八年级工作的支持！

八年级学生会发言稿 篇7

一、词汇呈现时花繁叶茂追求眼球效应

1 . 使用直观手段,唤起学生兴趣。我们处于“眼球经济”的社会,只有抓住学生的注意力,才能更好地开展教学活动。B.Spolsky指出第二语言习得的动力因素包括态度、意愿和努力是语言学习不可或缺的部分。图片最大的优点就是直观,它拉近了文本和读者的距离,降低了词汇的难度。但是如果太多的图片信息出现,就会出现削弱语言的作用。因此在处理图片、实物教具、录音等直观手段的时候,牢记直观手段是为了文本教学服务。

2.建立小组合作,鼓励学生参与。小组合作活动旨在通过交互活动提高课堂教学的效率,它强调人际交往对学生的认知能力发展的促进作用,促使学生在课业、个人成长、学习策略及社会交往技巧得到发展。(Nunan,1992)。小组活动体现了学生的主体地位。小组合作学习鼓励学生人人参与、 主动思考和积极表现等精神。通过小组合作活动,学生的进取意识、创造意识和竞争意识都能较好的得到强化。但是任何事物都是一把“双刃剑”,小组合作活动开展地成功, 能活跃课堂气氛、锻炼学生参与、提高学生团队意识以及增强学生的英语综合能力;然而,如果开展得不好,则往往只是几个英语成绩好、性格外向的学生在控制发言权。课堂观察:在教师布置完任务后,各小组都积极投入到小组讨论中,课堂气氛相当活跃,在教师终止小组合作活动后,各小组都能推荐小组代表发言。但如仔细观察不难发现:发言者要么是小组长要么就是英语底子好的那么几个同学。后进生根本没有足够的表达机会,即使有机会发言,也并非是自己思考所得。

3.巧设教学情境,拉近学生距离。情境教学旨在为学生创设相对真实的语言情景,学生更愿意去接受与他们生活想贴近的课堂。在呈现词汇时,如果这个词汇恰好符合某个同学的特征,将这个词汇造句或者提问题,学生便会产生浓厚的兴趣。在课堂上如果呈现词汇时能用一些学生比较熟悉的话题来呈现,更能引起学生的共鸣。

二、词汇巩固时叶落归根夯实词汇运用

词汇呈现时需要辅以许多手段或者说方法,或吸引学生注意力;或提供给学生交流机会;或创设出真实情景,来扫除词汇上的障碍。然而光有单词的呈现,没有进一步巩固, 短时记忆中的词汇也很快会被淡忘掉。有人说,巩固词汇很简单,只需要背诵词汇就大功告成。笔者认为:巩固词汇需要大量甚至反复背诵。但如何掌握好词汇的数量以及反复的次数也是值得大家商榷的话题。毕竟八年级学生不仅仅是学英语一门功课,而硬逼着学生背词汇,学生也会有逆反心理。那么如何科学地采用策略来巩固单词就是本文需要探讨的另一个重要主题。

1.科学记忆,与遗忘做斗争。艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的先快后慢,如不抓紧在遗忘之前及时巩固,那么遗忘的速度是很快的。所以要学会科学地利用学生的零散时间,见缝插针地进行单词记忆。

2.广泛阅读,与词穷做斗争。词汇量扩大有利于对阅读文本的理解,反之,大量阅读文章有助于词汇的复现,让学生对词汇有熟悉感。研究表明,只有经过5-16次的复现,词汇才能真正被掌握和使用。那么阅读文章浩如烟海,应如何选材是至关重要的。笔者认为选择的阅读文本应具备以下条件:

1话题相同,有归属感。

2生词不多,有操控感。

3贴近生活,有亲切感。大量地阅读浅显易懂的文章, 学生尤其是后进生就能找到阅读的乐趣,也能消除阅读的恐惧感。一旦学生大量阅读与话题相关的文章,单词的复现率就能明显提升,那么单词的掌握与使用程度便会事半功倍。

三、总结和反思

八年级学生会发言稿 篇8

一、制定明确的名著阅读目标

在开展名著阅读指导前，教师应为学生制定明确的名著阅读目标，以使学生阅读方向明确，进行有目的的名著阅读，提升学生明显阅读有效性。教师可在语文课本阅读环节推荐的名著中，选择一部可读性较强、学生较感兴趣的名著，为学生进行制定详细的阅读目标，促使学生进行有效阅读。

例如，在八年级语文课本中推荐了《海底两万里》这篇名著让学生阅读，这篇著作是一部充满幻想的科幻小说，该小说情节扑朔迷离、曲折紧张，人物命运瞬息万变，科学知识丰富详尽，细节美妙、逼真，具有较强的可读性，能够极大激发学生阅读和探究欲望。因此，教师可将该部名著作为名著阅读指导内容，并为学生制定详细的阅读目标和计划。《海底两万里》整部书籍内容分为两卷，共四十七章节，教师可将阅读目标和计划制定为：在五周内完成这部作品的阅读，在第一周首先让学生通过阅读简介、网络查阅等途径，大致了解小说的主要内容；第二周让学生开展阅读，同时指导学生正确阅读方法，要求学生掌握名著阅读的正确方法；第三周检查学生阅读情况，同时指导学生对小说构思、人物特点、故事情节等内容进行总结，要求学生充分了解整部作品的思想内容；第四周让学生将阅读后的想法和感悟以读后感形式表示出来，培养学生高尚的人道主义精神和社会正义感；第五周对学生阅读情况以及读后感进行评价与总结，以指出学生阅读过程中存在的错误并予以纠正，要求学生能够举一反三，对其他名著可运用更正确的阅读方法进行阅读。

二、名著阅读指导方法

在对学生名著阅读活动进行有效计划和目标制定后，应正式开展名著阅读教学活动，并在学生阅读期间给予学生正确指导。但由于学生们均对教师要求阅读的名著未有所了解，这就要求教师应通过各种途径，向展示所要求阅读名著的内容，以激发学生阅读的欲望和兴趣，从而使名著阅读教学活动顺利开展。

例如，在指导学生对《海底两万里》这篇科幻小说时，教师可首先通过多媒体网络设备播放《海底两万里》电影中的精彩片段，让学生在观看过程中产生浓厚的阅读兴趣和探究欲望。之后让学生准备《海底两万里》的翻译读本，并向学生展示制定好的阅读目标和计划，要求学生按照计划完成阅读目标。在学生开展阅读前，首先要求学生大致了解这部小说的主要内容，之后指导学生有效的阅读方法：其一要求学生充分了解作者，与作者进行深入的对话，以使学生了解到作者写作的目的和构思；其二要求学生详细了解故事人物特点，与人物进行深入对话，感受和理解人物的心理活动，以加深学生对人物思想感情的理解与体会；其三要求学生深入到小说故事中，对故事情节进行解剖，以使学生全面掌握故事整体内容，了解到作者所要表达的感情思想。最后，在学生阅读期间，再对学生存在的阅读陋习、错误方法等进行指导和纠正，从而提升学生阅读的效率和有效性。通过加强学生名著阅读的正确阅读方法，可使学生充分了解名著阅读的重要性，以提升其名著阅读意识和积极性，使学生在未来学习中坚持名著阅读。

三、名著阅读指导与写作结合

在学生阅读完名著后，部分学生存在过目即忘的现象，或是对所阅书籍内容、故事情节等有所疑虑和看法，以及对作者思想感情有所感悟，但未能得到有效沉淀而随时间流逝等情况。因此，教师应在学生阅读完名著后，给予学生足够的时间和空间，以使学生的阅读感悟得到沉淀与升华；对学生阅读过程中存在的疑虑和看法，进行深入剖析，以加深学生对名著的了解等，从而使学生开展名著阅读的目标得到实现。

例如，在学生完成《海底两万里》这一部科幻小说阅读后，教师可首先检查学生对这部小说的阅读情况，了解学生对这部小说的掌握情况，以使学生对这部小说的故事情节、人物特点等进行回想，从而使学生回想起这部小说中印象最深刻的情节和人物。之后，在写作课上再让学生将阅读感悟、看法和疑虑等以文字的方式表达出来，以沉淀和升华学生所观、所阅后所得的思想感情，加深学生对《海底两万里》这部小说的印象和了解。最后，教师再对学生的读后感写作情况进行评价与总结，对写作较好的文章进行表扬和朗读，如有学生表达了自己对作者儒勒·凡尔纳《海底两万里》这部小说伟大构想的赞叹，以及对作者崇高人道主义精神的崇敬；有的学生则描述了另一幅自己所想象的两万里海底景象；而有的学生则重新呈现了一幅《海底两万里》中惊心动魄的场景等。通过与写作结合的名著阅读指导方法，能够使学生从更多角度了解其他人对这部小说的感悟，从而弥补自己认知上的不足，使其认知面更上一个层次，知识面得到极大地扩充。

总而言之，名著阅读对八年级学生而言是一项重要的学习任务，教师应积极开展名著阅读教学活动，以使学生知识面得到有效扩展，提升学生语文综合能力。