首届青年教师研修总结—卢

首届青年教师研修总结—卢（精选10篇）

首届青年教师研修总结—卢 篇1

1、多看。通过网络、报刊、读物等多种途径来为自己充电，通过多方面，多层次的为自己补充丰富的精神食粮，这一方面提高了自身的业务素质，另一方面也使自身的修养得到了升华。

2、多写。把写作为一门艺术，一种提高自己的手段，通过写教学心得、备课心得、教学体会和案例反思等来发现问题，从而更好的解决问题，尽而提高自己的教学。

二、反思

根据我们数学组提出的“课堂上如何进行有效练习”研修主题。经过学习和反思我有了充分的认识，在我的课堂上为了使自己所设计的问题得到有效地解决，我所设计的练习都是从易到难，步步为进，层层深入，和知识能更好地融入。并且把练习和课堂提问融合，一方面激发学生提问，一方面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，也使知识从问中得到了另向的练习，这就是说练习并不是只是动动笔，把一道题解决了这样一种简单的机械的动作，而是思维和知识融合的过程，只有让这个过程的抽象美丽得到充分的绽放，我们所设计的问题才以得到有效的练习。

首届青年教师研修总结—卢 篇2

郑隆贵 2011年11月8日

尊敬的周明甫会长、黄忠彩秘书长，尊敬的各位专家学者：

大家上午好！

今天，国内外人类学民族学知名专家学者齐聚位于世界水电之都—宜昌市的三峡大学，举办首届中国人类学民族学中青年学者高级研修班，我谨代表湖北省民宗委向本届研修班的开办表示热烈祝贺！向出席本届研修班并长期关心、支持我省民族事业发展的各位领导、各位专家学者表示诚挚欢迎和衷心感谢！

湖北省位于长江中游、洞庭湖之北，总面积18万平方公里，总人口6000多万，区位优势独特，资源丰富，交通便利，文化璀璨，省会城市—武汉堪称中国第二段智力密集区。我省现有少数民族成份53个，少数民族总人口283万，少数民族人口占全省总人口近5％；民族自治地方有1个自治州（恩施土家族苗族自治州）2个自治县（长阳、五峰两个土家族自治县），自治地方区域面积约3万余平方公里，占全省总面积的1／6；全省另有12个民族乡，22个民族村；

我省是全国8个既有自治州又有自治县的省份之一。近几年来，省委、省政府高度重视民族工作，先后出台了一系列支持民族事业发展的重要文件，为我省民族事业发展奠定了见识基础，并走在了全国的前列，为此国务院在恩施土家族苗自治州召开了全国现场会。特别是去年12月省委、省政府召开全省少数民族文化工作会议并出台的《省人民政府关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的意见》，确定了我省到2020年进一步繁荣发展少数民族文化事业的目标任务及政策措施，体现了含金量高、含情量，为我省少数民族文化事业发展提供了坚实保障。

正直当前全国深入学习贯彻十七届六中全会精神，推动社会主义文化大发展、大繁荣的关键时刻，中国人类学民族学研究会在这里举办首届中国人类学民族学中青年学者高级研修班，对于促进中国人类学、民族学的发展和国际交流，增进人们对不同民族、不同文化的理解、认知和团结和谐具有十分重要的意义。我们将以此次研修班的召开为契机，学习研究本次研修班的成功，不断推动我省人类学民族学机构建设、经费投入和研究工作。借此机会，诚挚邀请各位领导、各位专家学者在参加研修班之余到我省各地参观考察、检查指导！

最后，预祝首届中国人类学民族学中青年学者高级研修班取得圆满成功！祝各位领导、专家学者事业和顺、身心和悦、家庭和美！祝民族和睦、社会和谐、世界和平！

青年教师个人研修计划 篇3

一、个人发展目标

一年目标：能够基本熟悉自己执教学科及执教年级的教学内容，并且能够说出自己所教学的部分在整个知识能力体系中的位置和影响。能够独立完成教案的撰写，并且做到有思考，有步骤，有可操作性以及有课后的反思。能够熟悉自己所教的学生，了解他们的学习实际，对他们的思想动态以及存在的问题能够独立处理，并且能够比较合理。

三年目标：能够有自己处理教育教学实际问题的特色，部分教学内容的处理能够圆满完成由教学到活动的自然转移，即不仅能够设计比较新颖的教案，还能够对外开设公开教学课，甚至可以在各级各类教学竞赛活动中崭露头角。可以独立完成教学测试的命题工作，并且在检测学习效果方面具有相当的信度。能够很熟练地担任班主任工作，熟练的处理学生的思想问题和其他方面的问题。

二、实施步骤

1、确定自己的目标，根据自己的发展目标制定自己的学习计划。

2、确定活动小组。根据工作实际，刘洋老师教学经验丰富，教研能力超强，每年都有多篇论文在各级报刊杂志上发表，我决定好好拜她为师，向她学习教学工作经验，也学习她超强的教育教研能力，争取更快更好地发展。

3、根据个人学习计划和工作实际，制定好学习活动安排表

4、严格执行遵守个人学习活动安排

三、采取的措施

1、每周做到相互听评课一节，当天下午第三节课后评课。做到有听有评。听课教师须撰写听课心得，授课教师须撰写教学反思，评课时要有评课记录，并存档。

2、强化活动过程定期开展教研活动，促进自身业务素质和业务能力的提高。

青年教师研修培训心得体会 篇4

短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思考的时候，感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务能力急需提高。和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了四年的教师。四年，对于一位教师的成长而言是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了来自XX优秀教育专家、骨干教师的讲座，着实令我受益匪浅。现将自己的心得写出来与大家分享。

因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如XX市清华实验中学校长张XX的《生命化课程建构，教师专业发展》、XX师范大学教育学部主任唐XX的《教师阳光心态的养成》、XX附中骨干教师耿XX的《做有管理智慧的教师》、XX省外国语学校校长黄宝国的《中小学名师成长规律研究》、陆XX教授的《高效课堂的理念与操作模式》、邓XX教授的《教师反思策略》。每一位专家的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。

XX市清华实验中学校长张XX的《生命化课程建构，教师专业发展》让我明白了教育的本质是什么。原来教育的本质是人的发展，也就是学生的发展。而要想促进学生发展，就要实施有效的教育。而一切有效的教育必须是触动学生心灵的教育。但怎样才能给予学生有效的教育，又要求教师具有一定的专业水平。教师的专业水平不仅包括学科专业知识、教育专业知识，还包括教师的师德。张校长告诉我们要做四有好教师。那么什么是四有好教师呢？第一，做好教师，要有理想信念；第二，做好教师，要有道德情操；第三，做好教师，要有扎实学识；第四，做好教师，要有仁爱之心。作为青年教师的我，怎能不期望做一名四有教师呢？所以，从现在开启去往四有教师的旅程，四有教师，I’mcoming!

要撒播阳光到别人心中，首先自己心中得有阳光——罗曼.罗兰。这句话是XX师范大学教育学部主任唐XX在她的《教师阳光心态的养成》讲座中提到的。我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。唐教授还提到一句话，‘爱学生就像爱自己的孩子，爱学校就像爱自己的家’。我要把这句话时刻放在自己的心里，用它来时刻提醒自己，让它来使自己变得更美丽。因为我坚信精神上的妆是世界上最一流的妆。

看，站在那边进行《做有管理智慧的教师》讲座的年轻貌美的女子就是XX附中骨干教师耿XX。大家都亲切地叫她‘苗苗老师’。当她走进报告厅的那一刹那，大家都不约而同地说‘这老师好年轻哇！’。心里都想着这么年轻就已经成为XX省语文学科骨干教师，这么年轻就已经成为XX省科研名师，这么年轻就已经成为国培一线专家。所以大家都全神贯注的听XX的讲座，希望从她的讲座中可以得知成为名师的捷径。终于我听到了答案，只有两个字‘坚持’。XX老师坚持每天写教学反思，坚持每天写教育日记，坚持每天看书，坚持……就是这样，日复一日，年复一年，她走到了现在。才三十出头的她已经有了自己的教育论文，已经有了自己出的刊物，已经有了自己出的书籍，已经有了自己独特的教育理念……其实，成功就在你身边，不是有这样一句话吗‘成功与失败仅一步之遥’。所以，我相信只要你能坚持，那么今天你的时间花在哪里，明天你的成就就在哪里！

幽默风趣的XX省外国语学校校长黄XX的《中小学名师成长规律研究》讲座深深的吸引了我们每个人。他告诉我们要成为名师必须具备三个条件。第一，站在校长的角度想；第二，站在家长的角度说；第三，站在学生的角度做。他还简述了中小学名师的基本特征：第一要以人为本。俗话说，‘没有爱就没有教育’。第二要师德为先。我们要充分的尊重孩子。第三要以能力为重。第四，要终身学习。因为教者首先必须要成为学者。要成为名师还要了解名师成长的基本规律，黄校长说，‘要成为名师必经五条路’。

1、观察之路，要成为名师首先要了解自己的优缺点，然后扬长避短。

2、学习之路，只有学一辈子，才能跟一辈子。

3、求实之路，名师要真是、务实、朴实。

4、科研之路，学习的价值在于思考，名师要勤于思考。

5、创新之路。除此之外，黄校长让我明白了基础教育究竟什么最重要。第一，兴趣比分数更重要；第二，方法比名次更重要；第三，习惯比答案重要；第四，过程比结果重要；第五，身心健康比什么都重要。黄校长最后说了一句话，‘爱我所爱，爱我所选’。是啊，既然自己选择了教师这伟大的职业，就要努力去做一名名师，努力去担负起教书育人的神圣使命。

首届青年教师研修总结—卢 篇5

一、报名时间及网址

1.网报时间：第一批：3月1日-3月20日

第二批：9月20日-9月30日

2.登录网址：“国家公派留学管理信息平台”（http://apply.csc.edu.cn）

二、网报注意事项 1.申请类别选项：

（1）申请留学身份：选择访问学者或博士后研究。

（2）申报国别/地区：“青年骨干教师出国研修项目（1:1配套资助）”：选择已取得理想的外方邀请信所在国别/地区，限选一个，多选无效（录取时仅考虑第一志愿）。

（3）申报项目名称：请选择“国家公派专项出国留学项目”。

（4）可利用合作项目：请选择“青年骨干教师出国研修项目（1:1配套资助）”。（5）受理机构名称：选择申请人所在院校名称。2.基本信息

（1）工作/学习单位和所在院系/部门名称：应为现用的规范全称，不得用简称；学习单位如不在所列清单中，请选择“其他”后再输入具体学习单位名称。“工作单位”填至司局级单位、大学、科研院所、企事业单位，例如：北京语言大学;“部门”尽量填写详细。例如：亚欧语系日语教研室。

（2）照片：请拖动内侧垂直滚动条至底端，在“家庭电话”的下一行上传照片。要求免冠证件照、大小不超过50KB、格式为jpg或jpeg。

3.申请留学情况

（1）留学专业名称、具体研究方向：请根据自身实际情况选择相应或相近专业。（2）申报国别/地区2：不必填写，录取时仅考虑申报国别/地区1。（3）计划留学单位：

1:1配套资助申请者填写已取得外方邀请信的留学单位。（4）计划留学日期： 第一批录取人员派出时间当年6月起，第二批派出时间12月起，请结合自身情况与外方邀请信时间填写。

4.外语水平（1）“一外语种”：

语种应为申请人在接受高等教育期间除汉语外选择学习的第一种外语，可填写一外语种和二外语种情况（如无可不填）。

（2）考试种类：

选择相应考试名称，如参加的外语考试名称未直接列出，请选择“其他”并在“参加的考试种类为”栏目中输入准确的考试名称（考试时间应为近两年）。

（3）分项成绩：

考试分项成绩的填写格式如：口语 13；阅读 4；听力 7；数学分析 11。5.研修计划

（1）申请人须按研修计划框中列出的提示按顺序依次表述，内容须与提示要求一致。（2）申请人可在其他文本编辑器中撰写并编辑(如WORD文挡)，再拷贝到输入框中；或者直接在本框中输入。

三、完成网上报名

申请表所有项目填写完成并检查无误后，点击左侧“提交申请表”。成功提交后，系统会根据填写内容自动生成PDF格式文件，请下载并打印（PDF文件请用Adobe Reader或Acrobat软件打开）。并在申请表首页右上角空白处手工粘贴1寸免冠照片，且在第3页的申请人保证处签字。

提交申请表后，若受理机构还未接收，申请人可随时进行“提回申请表”操作，修改信息后应在报名截止日期前重新提交。受理机构接收后，再修改信息需先请求受理机构“退回申请表”（申请人及受理机构注意，规定网报时间以外，无法再行提交申请表，请谨慎操作）。

四、关于《单位推荐意见表》

单位推荐意见表在申请人打印申请表时由网上报名系统自动生成（申请人在网上报名阶段此表不在报名系统中显示）。推荐意见应由申请人所在部门（院、系、所等）针对每位申请人填写。上级批准意见由所在单位负责选拔工作的主管部门在认真核对申请人所填信息后填写，并加盖学校公章。

首届青年教师研修总结—卢 篇6

一、宗旨

提高师资队伍竞争力是提高学校竞争力的突破口，而青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，是学校事业发展的希望。为进一步造就一支有生气、有活力、能挑起江阴一中教育重担的生力军，确保学校教育走上可持续发展的道路，特组织青年教师研修班，制订本计划。

二、对象

二十八周岁以下青年教师，按照自我申报，组织推荐的方式确定研修班成员。

三、组织

学校青年教师研修班在学校党委的领导下，由学校团委具体组织，负责审核学员资格，安排教学时间、教学内容、研讨活动等。领导小组：

顾问：陈华

组长：顾文伟副组长：张志刚

组员：方菲、华蓓敏、顾忠伟、冯长平、崔敏霞

四、安排

1、培训时间

每期研修班以一年时间为期，每两周进行一次讲学活动或教育教学研讨活动，暑假期间组织集中培训。第一期培训从2008年5月至2009年6月。

2、培训内容

（1）通识培训。利用学校现有教师资源，分专题作讲座。进行师德教育、教学常规等方面的培训。

（2）专家讲座。由学校聘请省内外有一定影响力的专家学者来校作专题讲座，学习现代教育理论和名特教师的实践经验，更新教育理念，学习先进经验。

（3）沙龙研讨。在学习的基础上进行研讨。结合理论学习、经验交流，针对当前教育教学热点问题，组织学术沙龙活动，以加强研讨氛围，解决实际问题，提高理论水平。

3、总结表彰

（1）召开研修班结业典礼，表彰优秀学员。

（2）经研修班培训，综合师德修养、教育教学实绩，评选“江阴一中十佳青年教师”。

五、要求

1、按时参加。不迟到、不早退、不旷课，准时参加研修班组织的各次学习、研讨、交流活动。

2、认真记录与研讨。勤于记录，勇于发言，积极展示，认真做好学习笔记，研讨活动踊跃发言，公开教学积极展示。

3、认真总结与反思。每次讲座、研讨活动结束后，必须写一篇“学习一得”、“研讨心得”、“专题论文”或“案例分析”。每学期至少撰写一篇有较高质量的专题论文参加班内研讨交流，结业时完成研修总结。

4、积极展示与交流。每学期在班内或教研组进行一次公开教学示范活动。

共青团江阴市第一中学委员会

首届青年教师研修总结—卢 篇7

选派工作的通知

留金秘出【2008】3540号

有关高等学校：

根据教育部《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》，为支持高等院校人才队伍建设，经教育部批准，国家留学基金管理委员会(以下简称留学基金委)设立了青年骨干教师出国研修项目。根据与各校鉴署的《合作开展“青年骨干教师出国研修项目”协议书(2008—2010年)》，现就做好2009年选派工作的有关事宜通知如下：

一．选派计划

I．选派规模及选派类别：2009年计划选派l500名青年骨干教师出国留学，学校按照协议规模推荐人选。

选派类别为高级研究学者，访问学者（含博士后研究）。攻读博士学位研究生．联合培养博士生，优先支持具有博士学位人员赴国外从事博士后研究．

2留学期限：高级研究学者留学期限为3—6个月；访问学者（含博士后研究）留学期限为3---12个月：攻读博士学位研究生留学期限一般为36—48个月，具体以留学目的国及院校学制为准：联台培养博士生留学期限为6一l 2个月。

3．选派专业：优先支持能源、资源、环境、农业、制造、信息等关键领域及生命、空间、海洋、纳米及新材料等战略领域

和人文及应用社会科学。

各校应结合985，211基地，平台建设及人才队伍建设的实际需要，具体确定重点资助的学科，专业领域。

4留学单位：留学人员应派住教育，科技发达国家和地区的知名教育及研究机构。

5资助内容：国家留学基金提供往返国际旅费和规定留学期间的奖学金生活费。奖学金生活费资助标准及方式按照国家现行有关规定执行。

二、申请条件

申请人应是签约学校青年骨干教师符合《2009年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》规定的申请条件，年龄原则上不超过45岁。

申请时须提交国外院校的入学通知书或邀请信，外语水平应达到《2009年国家留学基金资助出国留学外语条件要求及有关情况说明》规定的合格标准。

三、选拔办法

1．选拔方式：

道循“公正、公平、公开”的原则采取“学校负责选拔推荐，留学基金委负责审核及录取”的方式进行。

2．申请受理时间：

2009年申请受理工作将分两批进行．分别是2月20日----3月2 0日及7月1 0日---7月2 5目。

3．受理方式：

请各校统一组织被推荐人选在规定时间内登陆http://apply.csc.edu.cn进行网上报名，并请按照《关于准备2 0 09年国家留学基金资助出国留学申请材料的说明》的要求准备一式两份书面材料。

请学校登陆http://apply.csc.edu.cn/managerlogin对被推荐人选提交的网上报名信息进行审核并填写单位推荐意见表。在确认其网上报名信息准确、无误后，将网上数据提交至留学基金委，并打印《2 009年国家留学基金资助出国留学人员申报初选名单一览表》。

学校在规定的时间向留学基金委提交公函《2 009年国家留学基金资助出国留学人员申报初选名单一览表》、申请人的书面申请材料一份。公函中应对选拔、评审情况及被推荐人选整体情况等内容做出详细说明。

4录取工作：

留学基金委对申请材料审核后确定拟录取名单，将其连同所需配套经费通知学校相关部门，学校按照协议有关规定划拨相关经费。对未能按期派出并取消留学资格的，学校已经支付的经费可用于下学校配套经费。请各项目院校在拨付当年配套经费前及时整合上一期

配套经费使用情况。

录取文件及录取材料将于2 009年5月、9月发至学校相关

部门。留学人员的留学身份留学国别、留学期限、国外留学单位等以录取文件为准，原则上不予以变更。留学资格有效期为一年，如届时不能派出，留学资格将自动取消，原则上不予以办理延期手续。

目、派出及管理

留学人员在派出前，须与留学基金委签订《资助出国留学协议书》并办理公证、交存保证金和《国际旅行健康证明书》，由教育部留学服务中心教育部出国人员上海集训部或广州留学人员服务管理中心审核后再予办理签证、预订机票等派出手续。派出后应遵守国家留学

基金资助出国留学人员的有关规定及《资助出国留学协议书》的有关约定。留学期间，留学人员应自觉接受驻外使(领)馆教育处(组)的管理。

五、组织买施

1．学校应从人才强校的战略高度，充分认识加大选派青年骨干教师赴国外高水平大学或科研机构研修的重要意义．认真做好2 009年的选派工作。

2．根据2 009年选派计划，拟定本校符合项目要求的选派计划并及早组织实施。学校应结合各自科研合作及与国外台作渠道，不断加大规划和工作力度，建立派往国外优质教育科研机构的稳定渠道，加强研究课题与国内学科建设及科研工作的结合，提高留学效益。同时，为配合国家建设高水平大学公派研究生项

目的实施，鼓励高校研究生国内指导教师出国研修，进一步推进国内外指导教师间的科研合作。

3．学校要提前做好项目申请的组织工作，引导教师提前进行对外联系并进行语言培训或考试。学校要统一组织留学人员出国前的集训工作，对其提出具体要求，派出后应加强与留学人员的联系，为其做好管理和服务工作。为便于学校了解留学人员的情况，留学基金委

将通过国家公派留学管理信息平台提供留学人员派出、在外学习、回国等方面的信息

4.工作中有何情况和问题请及时与留学基金委出国事务部联系。

联系人：刘洋、李昕

电话：0l0—66093959/66093961传真：010一66093954地址：l00044北京市车公庄大街9号A3楼l 3层电子邮件：qingjiaoban@csc.edu.cn

国家留学基金管理委员会

秘书处

首届青年教师研修总结—卢 篇8

通知

嵊研字[2007]213号

关于举行第二届初中英语青年骨干教师研修班结业典礼暨

第三届研修班开班仪式的通知

全市各初中学校：

为进一步加强师资队伍建设，培养造就一支适应新课程改革的初中英语骨干教师队伍和学科带头人，经研究决定举办第三届初中英语青年骨干教师研修班，现将第二届初中英语青年骨干教师研修班结业典礼暨第三届研修班开班仪式的有关事项通知如下：

一、活动时间：12月4日上午半天。（上午8∶00报到，不得迟到和缺席。）

二、活动地点：马寅初中学大阶梯教室（餐厅二楼）

三、参加对象：第二届、第三届初中英语研修班学员（名单附后）。

四、活动议程：

（一）第二届研修班结业典礼

1、第二届研修班工作总结

2、第二届研修班学员代表发言

3、发优秀学员证书和结业证书

（二）第三届研修班开班仪式

1、第三届研修班活动计划

2、第三届研修班学员代表发言

（三）第二届研修班学员汇报课展示

1、执教：王海欧（马寅初中学）

2、说课、评课

（四）合影留念

五、其他

为保障研修班学员研修学习的需要，每学期收取每位学员一定的资料、培训费。嵊州市教体局教研室2007年11月30日 附：《市第二届、第三届初中英语青年骨干教师研修班学员名单》

附：

嵊州市第三届初中英语青年骨干教师研修班学员名单 经各初中学校推荐，教研室审定批准，下列教师为市第三届初中英语青年骨干教师

影子教师研修总结 篇9

——国培个人课例研修报告

时间如流水，有去无回。七月份二十天的理论知识集中培训，在酷暑中匆匆离去;九月十月的返岗实践悄然结束；十一月份的网上研修不知不觉流逝了。如今，为期一个月的影子实践学习转眼间又即将结束。此时的心情百感交集，有对影子学校（育英小学）的不舍，有对教育中心的依恋，有对返回自己学校的喜悦。更留恋的是：我们和蔼可亲的带教老师，朝夕相处的学员们，谈天说地的舍友闺蜜。匆忙充实的影子生活，让我在切实的做中学到了许多。

我对神秘莫测的课例研修在学习中逐渐“认识——模仿——亲历——体验——感悟”：

第一阶段：难于上青天

当我第一次听郭丹丹教授讲《课例研修》时，我觉得是在听天书，听得我云里雾里的。第一次听说“课例研修”这个名词，第一感觉就是难。那是专家教授们研究的事，我们这些底层的小学老师怎么做的了呢？我当时的感受就是赶鸭子上架，难于上青天。虽然极度努力的听课做笔记，但就是不理解，感觉自己根本做不了。

第二阶段：懵懵懂懂

在第一次接触的基础上，王瑜老师再次为我们讲解了什么是课例研修，如何做课例研修及课例研修的方法步骤。我似懂非懂，如雾里看花。课上紧随着她的思路走，耳朵万分注意她飞快的语速，大脑高速运转，回到宿舍反复研究，终于有了点感觉。但让我真正去做它还是疑问颇多，感觉无从下手。

第三阶段：照猫画虎

集中培训结束之时，我们小学科学班举行了“课例研修大赛”。那时大家都是在迷迷糊糊中简单的模仿，像小学生学写作文一样。我们家庭分工以后就开始了钻研搜集实战。我负责的是文献综述和材料整理。我在认真研读了样本以后，针对主题《如何在实验中提高学生的动手能力》翻阅了大量的文献资料，网上查阅了许多有关专家的书籍见解，按照样本的样子整理排版。

第四阶段：实战演练

十二月份，我们进入影子学校开始了真正的研修。我们每天听带教老师的课，及时做好听课记录，积极主动的写好反思。每次听完课都向带教老师请教，之后展开小组研讨。我把点点滴滴的学习收获都记录积累了下来，每周写研修感言日志。我们在做了充分的准备和带教老师敦文术的指导之下，每个人上了初始课，并进行了自我反思和小组评课议课。经过大家的共同努力，我们在第二周上了第一次研修课《潜水艇的沉与浮》，并进行了课堂实录评课议课个人反思。经过反复的修改调整，我们在第三周又上了第二次课。这次看到了进步，体会到了课例研修的含义。

第五阶段：深层感悟

经过为期一个月的实践研修，我恍然大悟其实我们现在做的就是课例研修。它不像我们想象的那么高深那么难做。在日常工作中的“备课、上课、议课、反思、改进”这样的反复中已经渗透了课例研修，只不过我们没有意识到而已。它就是把我们常见常做的事情理论化科学化，这样似乎是陌生化了，其实我们能做，还能做的很好。

这次培训让我对科学教学有了全新的认识，我们学校科学品德课就是孩子死记硬背知识点应付考试。如今见识到敦文术老师的科学课，让我恍然大悟。一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到学科学、乐学科学、爱学科学。此外，一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

经过国培的洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。在今后的工作中，我会主动请缨来教科学。把学到的理论知识和教育技能应用到自己的教学实践中来，努力构建快乐高效科学的课堂。让孩子在科学实践中探索创新，培养他们的动手能力和发散思维意识。摆脱那种只为考高分而进行的“背死书，死背书”的模式。虽然农村学校不重视科学课的教学也没有任何实验器材，但为了学生们将来的发展我会自己努力去寻找实验器材，争取让孩子们在享受科学实验中快乐成长幸福收获。

教师研修总结 篇10

刘运波

未走出学校之前就筹划着教师的梦想，天随人愿，大学一毕业就考取了教师编制，有幸成为一名真正的人民教师。尽管在校期间从事过许多的教师工作，也曾参加支教，但自从接过一年级后，还是给了我一个从手不及，难以完全适应。作为新教师有的是一腔热血，干劲十足，但缺乏的是经验，没过硬的教育艺术，也缺乏老教师那样课堂随机应变的能力，只能在摸索中慢慢积累经验。“2012新上岗教师培训”对于我们来说确实是一笔宝贵的财富，经过集中和远程相结合、紧张又充实的新教师培训之后，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，并为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

通过培训，我了解小学新教师研修是教师教育的重要组成部分，也是提高新上岗小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，为年轻新教师搭建了一个很好的提高自我的平台。在这次集中培训和远程教育培训期间我学习了很多，收获了很多。在此期间，我认真观看各个专家的教学资源。通过学习，解决了在实际教学中遇到的疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,把握教材、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础，同时开阔了视野，充实了自己。通过教学，把学到的科学的教育教学模式，运用课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，并善于总

结自己在教育教学中的点点滴滴，学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。培训中我也深深体会到小学班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带，在学校里班主任的工作直接会影响到学校的教学效果。要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。

通过培训我感觉到自己身上的担子是很重的，压力也变大了，要想最终成为一位合格的新教师，就要努力地提高自己的业务水平、理论基础、教育科研能力、课堂教学能力等。今后我需要更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并要把学到的新理念运用到自己的课堂教学之中去，不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，还要加强自我反思，才能认真研修教材，认真教好学生；在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。让自己在培训中不断探索，不断追求，不断完善，成为优秀的教书育人工作者。