如何开发培训课件

如何开发培训课件（精选8篇）

如何开发培训课件篇1

一、新客户开发的重要性

二、开发新客户的一般流程

三、挖掘新客户的渠道

四、开发新客户的技巧

一、新客户开发的重要性老客户是企业稳定收入的主要来源，是企业发展的基石，特别是２０：８０原则中那２０％的客户，对企业的可持续发展有着非常重大的影响。然而，挖掘新客户与稳定老客户有着同等重要的地位。新客户的加入，为企业注入了新的血液，特别是大的潜在客户的加入，对企业赢利产生重要的影响。一个企业想健康平稳的发展必须做好两件事：第一、实现合作客户忠诚度的最大化；第二、不断挖掘新客户资源并将其发展成合作客户。说到底，维护客户的最好方法就是不断开发新客户，特别是在市场变幻莫测的今天，别说你无法把握合作客户，就是合作客户本身自己也无法预知他们的未来，在自己的生存问题尚未解决的情况下，你还能指望你的客户有多少忠诚度呢？反之，如果你能够不断认识越来越多的新客户，从客户的角度为客户的可持续发展出谋划策，让新客户觉得你是他的得力助手，你的营销前途会非常灿烂。

二、开发新客户的一般流程第一阶段（目标和方向）：市场分析寻找客户明确目标客户第二阶段（走访市场）：客户存在需求分析客户接触客户博得客户的好感（定位陈述）陈述销售，告诉客户我能给他带来哪些利益发现竞争对手，SWOT分析，建立初步良好的客情关系，为下次的深入做好铺垫第三阶段（深入接触）：加大攻击力度吸引客户客户初步认同表达自己合作的愿望（谈判）第四阶段（实质性进展）：加深客户对你的印象，继续赢得好感经受客户考验恶意竞争出现坚持自我第五阶段（初步合作）：关系营销，不断增进客户认同试单给客户提供附加价值，建立稳固销售关系，以期待规模销售建立销售关系，并对客户作出质量和信誉承诺。第六阶段（危机公关）：出现产品质量问题立即提供良好的售后服务。及时解决争端，重新取得客户的信任。客户满意度调查销售与回款良性发展。第七阶段（稳定与发展）：潜在的竞争对手出现，而且具备足够实力。做客户上司的思想工作近距离接触与客户打在一起确保关系稳定建立了忠诚的客户体系赢得指定

像追求女孩子一样去追求客户常常看到有关“顾客就是上帝”的标榜，每当如此，不禁哑然失笑，究竟有多少商家相信上帝呢？本来就不是虔诚的教徒，又何必去追逐流行、宣扬口号，渡那层金色的浮光呢？实际上，你只要使出当初追求女友的本领来，想必客户迟早会垂青，甚至以身相许。你如果不断的思考这两者之间千丝万缕的联系，却发现竟有着惊人的相象或者相似。顺利考取大学之后，你开始思索着应该找个女朋友了，当这种想法日趋强烈的时候，一种叫做信念的东西开始逐渐形成。相对营销，这是最初的内动力。首先开始自我分析，包括性格、容貌等等，确定什么样的女孩子比较适合，这叫做市场分析里的产品分析/我们的拉链适合什么样的客户然后仔细观察，奔波于图书馆和自习教室之间，这叫做寻找客户/通过网络、老客户介绍等等去寻找我们的潜力客户，发现图书馆是女生比较集中的地方，而且这里的女孩比较安静、勤奋，属于你所心仪的女孩类型，于是选择图书馆作为主战场，这叫做市场分析里的市场定位，确定目标客户/欧洲、美国市场比较适合我们。每天晚上，你总会准时出现在图书馆，背着书包，不断的变换着自习地点――走访市场/狂发邮件、打电话。后来发现3号自习间的一个女孩看起来相对比较可爱，而且一直是一个人来自习――客户存在需求/通过几次的电话邮件筛选出一部分属于我们的潜在客户于是便经常在她旁边的座位上自习――分析客户/通过相关途径对客户进行分析调研。偶尔寻找机会借用她的电子词典等学习工具，顺便很绅士的用你赖以自豪的磁性男中音和她聊上几句――接触客户/针对性的创造机会进行拜访，并适当展示自己。因为经常见面的缘故，你们开始熟悉起来，即使在校园里偶遇，也会相视一笑――博得客户的好感/你的成功拜访让客户觉得你具备一定的人格魅力，最起码不讨厌你。通过了解你知道她比较喜欢文学和外语，恰好你也痴迷文学，也有不少文学书籍，而且外语成绩一向不错，尤其口语流利――陈述销售，告诉客户我能给他带来哪些利益，即投其所好/目前客户现有供应商沟通存在问题，而这恰是我们的强项。这个时候，你发现有个男生偶尔和她结伴同行，甚至一起自习――发现竞争对手/通过前台了解YCC也在接触。这个男生比你帅，和她是同班同学，但他的学习成绩特差，自习时经常跑出去抽烟，声音也很难听，而且经常打架―― SWOT分析竞争对手的优势和劣势/YCC的价格比我们略便宜，但他们的服务意识远不如我们）你继续展示自己，经常带些文学书籍放在桌子上，并且把自己原先发表的一些文章夹在书中――加大攻击力度吸引客户/多与客户接触沟通，不断展示我们的新品和牛群效应）她学习之余，会借你的书看一会，看到你的文章时，她的脸上会浮现浅浅的笑意――结合点已经出现，客户基本接受了你的销售陈述，并且给出了初步认同/对方会认真关注CMZ的情况，并且咨询相关他们的竞争对手在我们这合作的状况。你向她要了手机号码，告诉她认识她很高兴，并希望可以成为朋友――表达与客户建立关系的愿望，并希望可以尝试性的合作/你向对方展示希望对方能给我们一个合作的机会。你经常发一些趣味而品位的短信给她，并适当展示自己的情趣――加深客户对你的印象，继续赢得好感/经常与客户电话短信MSN沟通，夸大你的魅力。周末的时候，你约她出来吃饭，她以同学生日聚餐为由拒绝了我――经受客户考验/你让客户给你试单，客户总是说目前正在打样没有订单。那个经常和她同行的男生，开始对我虎视眈眈，并有意无意的挑衅――恶意竞争出现/YCC针对性的在客户面前说CMZ的种种不好。你视而不见，仍旧很有风度的抱以微笑，并继续坐在她身边自习，继续展示我的优势，继续每个周末都约她吃饭――坚持本我，对完成销售任务充满信心，并执著到底/你在客户面前表示你对战胜YCC很有信心。在被拒绝了5次之后，她终于在一个周末接受了你的邀请，你把地点选择了一个既有情调又有品位的餐厅，整个过程你都很绅士，包括谨小慎微的细节。之后，你们沿湖散步，畅谈人生、文学以及各自的爱好――关系营销，不断增进客户认同/客户主动电话让你过来报价。通过短信，你约她自习，她没有拒绝，包括周末的邀请，也总不会让你失望――试单/先给你几张小订单做做看。你开始带她看日落、爬山、荡舟、野炊――给客户提供附加价值，建立稳固销售关系，以期待规模销售/你开始设法从客户的角度考虑问题给他提供针对性的帮助。终于在一个周末的黄昏，你很大男子主义的把她拥在了怀里，她没有拒绝，你紧紧的拥抱着她，在她的额角印上一个轻吻，并轻轻告诉她你想保护她一辈子――建立销售关系，并对客户作出质量和信誉承诺/终于有一天大订单来了。你们的相处一直都很融洽，但有一次她无意中看到了你的初恋女友发来的短信问候，于是醋意大发，质问你是否还对初恋女友念念不忘，为何如此不专一，并且说出了交往以来发现的你的种种缺点――出现产品质量问题/拉链喷漆水洗掉色。你立即买了11朵玫瑰，站在她的宿舍楼下，抱着吉他，久久弹唱着你写给她的歌，请求她的原谅――立即提供良好的售后服务/我们立即派QC去工厂解决问题。她不愿出来，你就一直站在她的楼下，不停弹唱，六个小时之后，她象一只小鸟一样，冲下宿舍楼，扑到你的怀里――及时解决争端，重新取得客户的信任/问题解决以后与客户坐下来分析造成问题的原因，以后我们如何避免以后的日子，你不断改正着自己的种种缺点，并不时的问她，这样的我，你喜欢吗？――客户满意度调查/经常通过问卷还有电话拜访等来看客户的满意度。你生日的时候，她送了我一盒“水晶之恋”果冻，冬天来了，她亲手给我织了条围巾，并经常给你来点惊喜――销售与回款良性发展/订单开始正常起来，应收款也比较及时。日子就这样平淡无奇的过着，恋爱渐渐失去了新鲜感，让你感到不安的是，有一个男生正在打她的主意，此君高大帅气，写得一手好文章，还是校学生会干部――潜在的竞争对手又出现，而且具备足够实力/SAB好像也在进行拜访你这个客户了。你知道她妈妈有风湿性关节炎，针对性的请教了很多名医给她买了些药寄回去，妈妈很是感动在女儿面前大是称赞――做客户上司的思想工作/加大与对方老板的关系，让老板觉得你是他的战略伙伴你开始软磨应泡，变着法儿的带她去看NBA、“意甲”、“西甲”，适缝中国队44年来首次冲进“世界杯”决赛圈，她对篮球、足球开始表现了一定的狂热，熟不知篮球与足球都是你的强项，嘿嘿！于是她便经常站在场地边看你踢足球、打篮球，一旦你有精彩的表现，她就象个小孩子似的为你欢呼，让你的那拨球友好生嫉妒――近距离接触与客户打在一起确保关系稳定/要求客户来我司参观，一起吃饭娱乐等来增进感情后来，你们的关系稳定发展，并私下决定在2008年北京奥运会开幕式的时候举行婚礼――建立了忠诚的客户体系/客人打算淘汰目前手上其他的拉链供应商，全部指定我们一家结了婚以后，往往女孩子会依赖于你，在营销上你也应该让客户依赖于你吆，同时让她不断的给你创造源源不断的价值。

如何开发培训课件篇2

随着社会进步与发展,企业越来越重视人才的培养和员工素质的提高培训,但集中的委托培训往往因为时间和费用的原因,让许多企业放弃了或是减少了员工的培训次数和人数。如果培训机构能够开发出合适的远程培训课件,不但能让更多的企业员工接受新知识的培训,提高工作能力,同时培训机构也能够通过扩展业务范围而获得更多的培训收入,也为社会的整体进步做出了贡献。所以在信息社会,加强远程培训课件的开发是所有有培训任务和培训能力的培训机构的一项重要课题。下面我将结合我所在培训机构的实际,就远程培训课件的开发的方向、方法以及开发的原则等问题加以论证。

1 远程培训课件开发方向

远程课件的开发要重点开发应用面广,应用人员多的专业。下面结合我校培训的实际进行论证。

中国石油大庆培训中心的前身是大庆石油管理局技工学校,始建于1981年。2000年4月更名为大庆油田技术培训中心。2005年被黑龙江省劳动和社会保障厅授予“黑龙江省高技能人才培训基地”、“示范性高级技工学校”。2006年4月经省劳和社会保障厅批准,成立大庆技师学院。2007年4月集团公司正式挂牌为“中国石油大庆培训中心”。中心占地面积55万平方米,建筑面积15万平方米。拥有理论教学、实验教学、技能训练、生产实习和技能鉴定相配套的教学场地和设施。有机加数控、钻井、采油、作业、等校内实习基地。近几年完善了54个实训室,28个训练基地。具有国家二级安全培训、集团公司HSE咨询培训、井控培训等资质。有一支以博士、硕士、高级讲师等为代表的高素质的教师队伍和教育教学科研队伍,有着丰富的教育教学研究经验和研究实践,且有着丰厚的教育教学研究成果。为油田的建设和发展培训了大批的人才,遍布油田的各个生产岗位。

多年来,我校按照大庆油田公司培训大纲开发规划,以总部职能部门、专业公司为主体,重点组织开发通用管理类、主体专业类、主要业务类培训课件,系统建设培训课件资源库。在应用中,根据培训单位和学员的反应情况,各单位按照总部的统一规划和分工,重点开发具有石油石化专业特色、符合企业生产经营实际需求的操作技能的主要工种培训课件,成为现在适应市场的已经形成需求的远程培训课件体系。符合总公司对我校支持的重点专业或工种有:地质、物探、钻井、测井、采油、采气、集输、井下作业等专业。培训对象为一线关键岗位高级技师、技师培训,以及特种作业人员、相关专业技术人员等。

因此,我们要把这些重点专业、工种作为突破口,开发远程培训课件,同时兼顾油田技术培训中心的专业设置,把其它专业、工种作为有益的补充。应该重点开发的项目应有地质、物探、钻井、测井、采油采气、集输、井下作业、机加、焊接、数控。

2 远程培训课件开发方法

远程培训课件开发应坚持“以职业活动为导向,职业能力为核心”的基本思想,充分体现职业性、实践性、情境性、过程性和开放性等职业技能培训课程特性,利用现代化教学技术、教学工具,包括教学设计技术、多媒体技术和仿真模拟技术等,遵循软件工程开发方法,高效能高质量的进行,满足一个时期职业发展水平背景下对从业人员进行职业技能培训的要求。

在进行远程培训课件开发时,应注意结合课程教学内容,有目的地采取不同开发模式,开发出不同形式的课件。如有现场讲解式的、远程讲解式的、交互实验式的、自学自测式的、模拟测验式的、考核题库式的等多种教学软件。针对一种课程可采取多种形式的课件,针对不同时期、不同学员可用不同的教学形式,优化教学过程。

教学设计过程包括课程分析、课程规划和教学脚本编制三个阶段。

第一阶段,基于学习者分析和内容分析进行课程分析;这一阶段的主要目的是为了把握市场对培训内容的需求,只有对准市场,才能保证培训的意义。第二阶段,进行课程规划;这一阶段的目的是为了保证培训学员能够得到系统、而且应用性强的培训,这样经过培训的学员,才能得到一个较大的提高,以更好的工作。第三阶段,编制教学脚本。这一阶段是远程课件开发的具体实施阶段,也是体现课件编写人员能力的环节。更是评审并通过课程规划大纲和教学脚本是进入课件开发过程的前置条件。

课件开发过程包括需求规格和制作脚本编制、界面设计、素材制作、技术合成、课件测试和验收。需求规格和制作脚本完成后,按照远程培训课件开发规范审查制作脚本,远程培训课件开发过程中按照远程培训课件开发规范进行控制,远程培训课件开发后在运行过程中要不断完善。

课程维护作为方便课程及时更新、不断完善的可持续性应用的技术安排,是设计开发项目中不可或缺的组成部分。课程维护应包括改善性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护等。

3 远程培训课件开发的原则

开发远程培训课件必须遵循以下的原则,即系统性、完整性、标准化和实用性。

第一,系统性原则。远程培训课件开发要坚持系统性、全面性、可持续性的原则,从小而大,从精而广。只有成为系统,才能全面覆盖油田的生产实际,满足需求培训需求。在保证油田生产进步需求的同时,使专业和远程课件得到持续稳定的应用、发展。第二,完整性原则。远程培训课件的设计应尽量围绕课程的教学活动,为课程教学的各环节服务。第三,标准化原则。远程培训课件开发应遵循标准,以利于资源的应用和共享。第四,实用性原则。远程培训课件开发应紧扣现场实际和课程教学的需要,力求精品、实用。

当然,远程培训课件开发的根本目的是为了更好地应用。如何提高其应用效果和效益,需要考虑方方面面的因素,最重要的是要调动广大教师的积极性。要调动他们投身远程培训课件开发的积极性,要调动他们应用远程培训课件的积极性。这就需要我们从一开始,就要坚持以人为本的原则,从方便教师的使用角度和学员学习的角度出发组织设计,满足远程培训的需要。

摘要：信息时代,为节省培训费用,提高培训质量,应大力开发远程培训课件。结合工作实际和培训现状,对远程培训课件开发的方向、方法和原则进行了论述。

CAI课件的开发原则与策略篇3

一、开发CAI课件的原则

1.易用性原则

操作界面要好,运行要流畅,向“绿色软件”看齐,交互性强。

2.可教性原则

制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。要考虑课件的教学价值,在确定制作课件的内容时,要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。

3.艺术性原则

动画中的运动对象不应太多(一至两个即可),并且播放流畅,无停顿、跳跃的感觉;适当采用一些3D效果,使演示对象更加逼真;配音要恰当,且音色优美,不能喧宾夺主;界面色彩搭配合理,符合学生的视觉心理。

切记最重要的一点:CAI课件毕竟只是起辅助教学的作用,在课堂教学中起主导作用的还是教师。

二、开发CAI课件的策略

1.从全局出发,加快CAI资源库的建设工作

学校应结合课堂教学的实际,有计划、有组织、有步骤地建设学校CAI资源库,这是开展计算机辅助教学的一个重要措施,也是目前计算机辅助教学发展的关键之一。要把教学内容的每一个知识点制作成一个独立的小课件,存入学校的CAI资源库中。任课教师可以根据自己的实际情况,从素材库调用自己所需的素材,利用多媒体集成工具软件,快速完成一堂课的课件制件。

2.营造CAI氛围,激励教师进行CAI的应用研究

学校领导要激发教师们在日常教学中频繁使用计算机的积极性,在全校营造出一种乐于使用计算机进行教学氛围。学校一定要给教师以一定的政策和措施,激励教师们在课堂教学中使用计算机,要开发适合自己的教学软件。此外,学校要经常组织教师培训,组织教师交流经验和集体备课,提高对CAI的应用能力。

3.加强CAI的互动性,对学生进行因材施教

教学信息体现在学生学习的精神状态、教学时的课堂气氛、作业的完成情况,以及测验和实践方面也能够获取教学信息。同时教学者本人也要努力关注有关教学知识,计算机发展的最新动态,及时在教学中进行反馈和补充。只有很好地掌握了这些教学方法和信息,教师才可以通过实验或统计分析来评估教学效果、调整教学计划,从而完成教学的侧重点,并针对个别学生的不同情况对症下药,最终有效提高了教学质量。由于学生是教学的对象,同时也是学习的主体。但不同的人有不同的个性特点,对于同一知识环节会有不同的理解能力,所以教师在及时收集教学信息后就要对不同的学生因人施教。◆(作者单位:华东交通大学图书馆)

软件开发培训如何选择培训机构篇4

从目前市场状况看，理性选择培训机构已成为主要趋势。很多家长和学生都已经意识到不可再盲目追求证书，而更应重视证书所包含的实质内容。选择好的培训机构才是学到真本事的大前提。那么软件开发培训如何选择培训机构呢？

首先，选择软件开发培训机构要选择口碑好的第一，注意品牌、口碑。

第二，注意师资质量。在选择IT培训老师时，要注意其理论知识和实践技能都要强。第三，机构的自身管理能力。在挑选培训机构时还要注意其自身管理能力。如果培训机构的工作人员，尤其是讲师流动过快，对学员的影响是很大的。

以上这些，我们都可以通过网络信息来做一个简单大致的了解，然后锁定几个认为比较不错的学校再做后续的一些了解。

其次，重视实地考察

有很多学生因为路途的遥远或者父母没时间陪同的原因往往通过网络上了解到一些学校的情况后就直接网络报名或者在线报名了，到校后也不再做其他了解就直接缴费入学，这也是不妥的，毕竟网络上的信息和别人传递的一些信息都不是你自己身临其境所得到的，也可能不如你所想象的一样，所以一定要引起重视。

然后，还必须要重视试听课的价值

试听课是很多学生和家长都是忽略的一个环节，有的学生到学校后听老师一讲解就直接报名，根本没有去参加课程试听，但是在培训之前搜集相关培训机构的信息是非常关键的。在试听时要核实入学后的授课老师是否和试讲老师一致，还应感受其学习环境和气氛。最好与在读的学生们交流，通过沟通，全面掌握几家培训机构的信息。最后，权衡几方面因素，做出自己的选择。

欧柏泰克软件学院从2002年办学至今，已经十年之久，是一所软件行业资深的培训机构，不仅积累了很多的教学经验和众多资深的老师，更摸索出来一套完整并且科学的教学体系“欧柏泰克教学体系”，融合了现在软件职业教育的最优部分，“欧柏泰克课程体系”是目前全国IT职业教育行业最新最先进的课程体系。学院主要开设的计算机基础。Net技术，JAVA技术。其他语言，数据库技术，网站编程，网络技术，图形图像等课程。此外，欧柏泰克软件学院还拥有湖南省最大的软件实训基地。这些都彰显出欧柏泰克软件学院重视实训的先进教育理念，也成为欧柏泰克软件学院学子备受软件行业众多知名企业的一个原因。

安全检查培训课件篇5

二安全检查的实施一安全检查的一般方式1 询问2 查阅资料3 现场勘查4 仪器检测5 其他检查方式比如进行人员考试操作演习3安全生产现场管理1从业人员是否遵章守规主要指员工现场操作是否按照安全操作规程操作和佩戴劳动防护用品不同行业员工劳保用品配备使用有不同的规定如建筑工人要配备使用安全帽工作服解放鞋手套等粉碎工要重点配备使用防尘毒口罩钳工机床工重点配备使用防护皮鞋防护眼镜等等具体按照浙江省职工劳动防护用品发放标准规定执行2车间仓库环境是否整洁物资堆放是否有序比如氧气瓶乙炔瓶不能曝晒倒立并且两重气瓶不能在距离5米内堆放等3危险物品管理是否规范比如剧毒品管理双人双锁双本帐[进出] 危险化学品要专库存放要有安全技术说明书和安全标签等4重点项目重点设备设施是否安装安全装置和安全警示标志5使用动火是否经过审批及采取有效的防护措施动火有六大禁令五不动火十不烧A 危化品从业单位动火六大禁令1 没有获得批准的动火证严禁动火2 不与生产系统隔绝严禁动火3 设备管道储罐等不进行清洗置换合格严禁动火4 不把周围易燃物清除严禁动火5 不按时作动火分析严禁动火6 没有消防措施无人监护严禁动火B 电焊工作业必须坚持五不动火1 不见有效的动火申请不动火2 未经认真检查逐条落实防火措施不动火3 没有动火监护人在场不动火4 没有配备消防器材不动火5 未经可燃气体浓度检测不动火C 电焊工做到十不烧1 焊工无操作证又没有正式焊工在场不能烧2 凡属于一二三级动火范围的作业未经审批不能烧3 不了解作业现场及周围的情况不能烧4 不了解焊割内部是否安全不能烧5 盛装过易燃有毒物质的各种容器未经彻底清洗不能烧6 用可燃材料做保温层的部位及设备未采取可靠的安全措施不能烧7 有压力或密封的容器管道不能烧8 附近堆有易燃易爆物品在未彻底清洗或采取有效的安全措施前不能烧9 作业部位和外单位相接触在未弄清对外单位有否影响或明知危险而未采取有效的安全措施不能烧10 场所附近有与明火相抵触的工种不能烧6高空悬挂和有限空间作业等危险作业有无采取安全防范措施制定施工方案安全操作规程采取安全防范措施设置作业现场的安全区域由具有相应资质的单位和专业人员施工确定专人进行现场统一指挥有安全生产管理人员进行现场监督7车间仓库员工宿舍的设置是否符合安全要求8车间员工宿舍是否按规定设置安全出口疏散通道消防器材设施是否按规定设置●厂房的安全出口一般不应少于2个但符合下列要求的可设1个a 甲类厂房闪点＜28℃的液体化学品生产区每层建筑面积不超过100m2 且同一时间的生产人数不超过5人b 乙类厂房闪点在28℃～60℃间每层建筑面积不超过150m2 且同一时间的生产人数不超过10 人 c 丙类厂房闪点≥60℃每层建筑面积不超过250m2 且同一时间的生产人数不超过20 人 d 丁戊类厂房每层建筑面积不超过400m2 且同一时间的生产人数不超过30 人●厂房疏散通道包括楼梯走道和门疏散楼梯宽度不少于11m 走道的宽度不少于14m 疏散门的宽度不少于09m 当人数少于50 人时可以适当减少但门的宽度不少于08m 且门要向外开楼梯走道应按装应急照明和疏散指示灯●消防器材主要是指灭火器按照企业场所危险等级配置在配置灭火器时要根据企业生产性质选配比如石油化工场所应配置泡沫或ABC 干粉灭火器精密仪器应选配气体二氧化碳卤代烷灭火器其它场所配置ABC 干粉灭火器为宜灭火器配置标准如下9通风条件生产中产生的热量蒸汽烟雾粉尘微量的车间一般可以利用门窗进行通风换气生产过程中产生的热量蒸汽烟雾粉尘比较严重的车间应采用机械通风排除有害物10 电气设备及安装是否符合行业标准和安全条件电气设备包括发电变电输电或用电的器件1 输配电线路甲类厂房库房甲乙类液体气体储罐与电力架空线的最近水平距离不小于电杆高度的15 倍丙类液体储罐不小于电杆高度的12 倍厂房内电线不能乱接乱拉不能用铁丝铜丝代替保险丝2 配电房的长度大于7和建筑面积大于60m 时应设2个出口配电房的门要向外开配电房的窗户应采取防止雨雪和小动物进入的措施3 机械电器设备要接地同时要做到有轴必有套有轮必有罩4 危险物品生产存储场所的开关照明等电器设备应采用防爆装置电线应穿非燃管保护仓库白积灯要在60w 以下严禁使用普通日光灯等11 特种设备是否有有效的安全使用证锅炉压力容器电梯起重机械等特种设备使用必须通过技术监督部门的登记检测检验并取得使用证具体按照特种设备安全监察条例国务院令第373 号执行12 重大危险源有否采取有效的监控措施重大危险源是指长期地或者临时地生产搬运使用或储存危险物品且其数量等于或超过临界量的场所和设施根据原国家局安监管协调司字[2004]56 号文件规定一共有9类贮罐区贮罐库区库生产场所压力管道锅炉压力容器煤矿井工开采金属非金属地下矿山尾矿库这些场所和设施其数量等于或超过临界量具体指标按照原国家局安监管协调司字[2004]56 号文件规定重大危险源都要进行安全评估检测并按照评估检测要求采取重点监控13 其他有关规章制度和操作规程是否落实到位4其他需要检查的方面1建设项目有否经过安全生产三同时审查一是矿山建设项目二是用于生产储存危险物品的建设项目三是使用危险化学品等高危险行业的建设项目四是属于重大危险源监督管理范围内的建设项目五是具有火灾爆炸危险的建设项目六是对国家地区经济影响较大的建设项目七是国家行业另有规定的建设项目八是安全生产监督管理部门确认的其他具有较多危险或危险程度较高的建设项目审查的步骤分为初步设计审查和竣工验收审查2高危企业有否按照规定进行安全评价指危险物品的生产储存和危险化学品生产储存经营使用单位矿山烟花爆竹等高危企业以及存在重大危险源的企业必须按照国家规定进行安全评价3员工是否有超时间劳动4根据企业的生产特点开展一些有针对性的重点检查比如制革企业还要看看喷光车间的安全状况高危企业是否安装防静电装置防雷装置等三安全检查情况的汇总1 检查人员按照分工介绍各自检查范围的检查情况2 讨论确定被检查对象存在的隐患及应采取的整改措施3 填写《现场检查记录》三建立档案台帐安全生产工作制度建设和台帐管理是地方政府和部门领导干部勉于或减轻责任追究的护身符因为制度是我们重视安全生产工作的具体体现台帐是我们工作的原始记录是我们落实安全生产各项措施的见证所以我们从事安全生产工作的同志必须要把有关制度制定好把原始工作记录好把档案台帐建立好如果我们做了大量工作没有记录没有建立台帐这也是对自己工作不负责任的态度一安全检查是安全生产工作的本质要求安全生产工作主要由源头管理过程控制应急救援和事故查处四个环节构成其中安全检查是源头管理和过程控制的主要环节二安全检查是安监人员和工会干部的一项重要职权工会对生产经营单位违反安全生产法律法规侵犯从业人员合法权益的行为有权要求纠正发现生产经营单位违章指挥强令冒险作业或者发现事故隐患时有权提出解决的建议生产经营单位应当及时研究答复发现危及从业人员生命安全的情况时有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所生产经营单位必须立即作出处理三安全检查是防范事故的一种有效手段事故的发生是人的不安全行为引起的占88 是物的不安全状态引起的占10 是无法抗拒因素引起的占2 人的不安全行为和物的不安全状态只有通过检查发现进行纠违和整改消除隐患第一篇安全检查的意义为何查第二篇安全检查的步骤怎么查●安全检查前的准备制定检查计划●安全检查的实施●安全检查情况的汇总一安全检查前的准备制定检查计划一确定检查对象及重点二了解被检查对象的生产经营有关情况分析其可能存在的主要问题特别是危险部位三抽调检查人员四明确检查组人员职责进行人员分工五制定安全检查表确定检查的主要内容方法步骤六学习掌握法律法规和标准对被检查对象的有关规定七准备必要的检测工具仪器和装备八准备安全生产执法文书二安全检查的主要内容1 安全生产基础管理企业有否建立健全并落实以安全生产责任制为核心的各项安全生产规章制度根据《浙江省安全生产条例》第15 条的规定企业安全生产规章制度包含11 方面的内容1安全生产工作

例会2安全生产的教育和培训 3安全生产检查及事故隐患的整改 4设施设备的维护保养检测 5危险作业的现场管理 6劳动防护用品的管理

7安全生产责任和奖惩8安全生产台帐的管理

9应急救援措施

微课件培训篇6

微课件制作的目的：

全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。

在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。微课件特点：

1、简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤。

2、随时随地：想什么时候学习，就什么时候学习，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。

3、生动有趣：视频中大量使用了图片，音乐，故事等生动化素材，有效刺激观看学习者右脑，让学习视觉化。

微课件设计制作要点：

1、选题:一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于工作中的重点难点用来制作微课件，是一个较好的选择，较为符合微课件制作的初衷。微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的。

2、时间要求:一个微课一般控制在5-10分钟，如果10分钟不能将一个知识点将透彻，说明知识点的粒度较大，应减小知识划分粒度。

3、注意事项：切入课题要新颖、迅速，讲解线索要鲜明，结尾要简洁，力求亮点耀眼，不能把PPT的内容简短由文字转化为语音，一定、一定不能出现知识性错误、错别字、有歧义的观点、与国家法律、法规不一致的内容，有导向性的言论。通过本次培训：

1、从思想上：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程；

2、从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及关系；

基于互动技术的多媒体课件开发篇7

摘要：本文针对近年来多媒体课件开发过程中出现的新趋势，结合课件的设计原则与互动技术的应用，对多媒体课件的制作过程进行详细的阐述。使得教师能够从教学活动和学生的实际需要出发，通过互动式多媒体技术的应用，进一步完善教学内容，制作出符合现代教育技术需要的优秀课件。

关键词：互动式多媒体课件课件制作课件开发 Captivate

中图分类号：G436文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）01-0083-03

一、引言

随着高校计算机应用水平的不断提高，以及教学环境的不断改善，作为教学辅助手段的课件正在发挥着越来越重要的作用。课件制作在以文档为基础的形式上，不断引入新的多媒体内容，将图形、声音、视频等融入到课件的制作中，使得制作的课件越来越精美。近年来，互联网技术在高校教学活动中的普及应用，使得多媒体课件出现网络化、互动化的新趋势。

在多年的课件制作和使用过程中，我们也在不断地将新技术应用到课件中，尤其是近年来网络中比较流行的Flash技术，能够很好地将多媒体内容、互联网应用和交互操作结合到一起。下面结合我单位课件制作的体会，具体介绍一下课件设计的原则和其中使用的关键技术。

二、课件制作过程中的关键问题

1.课件制作的原则

建构主义中学生为学习中心的思想，非常适合作为课件制作的指导理论。在建构主义中我们认为学习是知识构建的过程，需要学生进行自主的认知学习，建构主义学习理论提倡在教师的指导下以学生为中心的学习，强调建立真实的情境，学生应在学习的过程中主动地进行知识的吸收和处理，同时还要结合自身不断增长的经验进行反馈式学习，才能取得令人满意的教学效果。[1] 使用建构主义理论为基础建立的教学课件，应该满足如下的制作原则：[2]

（１）突出教学目标，将教学内容进行模块划分

通常一门课程是由一系列课件组成，因此需要按照教学要求对课程的内容进行划分，比较合理的划分方法是按照模块化的原则，将教学内容按照由易到难，由浅入深的方式分类，各模块间既要有层次递进的关系，相互间又不要有太多的交叉，这样才可以方便学生有选择性的学习。

课件的使用在一定程度上以自学为主，因此在课件最初设计时就应当有明确的分类，并且要突出每个课件的教学目标或教学内容。我们在每一个课件的开始部分都要对课件中涉及的学习要点加以简要的介绍，使学生了解学习的重点在什么地方。

以计算机课为例，我们结合课堂讲授的需要，将多媒体课件按照教材章节和知识点结合的方式进行划分，同时按照不同的教学目标将课件划分为简单、中等、困难等不同的难度级别，让学生在同一章节中可以按照从易到难的顺序学习。一般情况下，相同难度的知识点不明确学习的先后次序，学生可以结合自身的能力决定学习过程。

（２）以学生为课件学习主体的原则

在课件制作过程中，需要着重注意的一点是：一定要考虑到作为浏览者的学生的实际感受。基于课件的教学方式往往不像教师进行面授时可以通过老师的言语、神态、行为等多种途径进行信息的传递，因此对课件的表达形式就提出了更高的要求。

计算机课程的课件制作过程，涉及大量的演示操作。在课件演示过程中，使用图形图像的效果要好于文字叙述，而使用视频动画的效果又要好于图形图像。因此，课件中的演示内容应该尽可能地使用动画演示，叙述性环节则可以利用图片与文字搭配来表达。

课件的制作不仅应该避免过于死板，同时也要避免过于花哨。过于死板的课件很难引起学生的学习兴趣，无法达到利用课件进行辅助教学的目的，尤其是在看似比较乏味的演示过程中，可以适当地增加一些动画效果，或者是增加一些与演示相关的知识点，以提高学生的兴趣。另一方面，并不是课件中的动画效果越多越好，过多的动画效果不仅占用过多的系统资源，增加课件制作的难度，同时还会引起学生不必要的分神，降低课件教学的效果。因此，要制作一个好的多媒体课件需要保证课件的主题明确、任务清晰、画面简洁，通过适当的添加图片和动画效果增强学生使用课件的感受，同时避免不好的色彩搭配或是过多的动画效果造成喧宾夺主的情况发生。

（３）网络与互动技术的应用

传统的基于光盘等存储设备的课件发布方式已经不能很好地适应学生对课件使用的需要。近年来我们已改为通过建立课件发布网站的形式，将课件公布在网络中。利用互联网发布课件，可以使学生不受时间和空间的限制，真正意义上实现数字化校园，为远程教学打下基础。[3]

利用网站形式进行课件的发布需要注意网页的版面布局，以课件的模块划分为基础，力求页面清晰、简洁，同时学生要找到并打开一个课件的鼠标点击次数不应该超过三次，图1为我校制作的一个多媒体课件网站的页面截图。

随着Flash技术的发展，以及新的课件录制软件的使用，我们发现基于Flash技术制作的课件可以方便地实现课件过程的互动式操作，即学生不仅仅是简单地浏览课件，被动地接受知识，而是在学习的过程中直接进行操作练习，使得课件的教学效果大大提高。[4]

同时，新版的教学课件录制软件中还可以方便地实现课件演示的分支浏览以及基于学习管理系统的反馈信息收集，使得学生在浏览课件时可以在课件中进行跳转性的播放，同时交互操作中的正确或错误的操作过程可以在学习管理系统的后台数据库中进行记录，以便课件制作人员通过这些数据进行深入挖掘，找出现有课件的不足和需要改进的地方。

因此，制作多媒体课件，尤其是需要进行大量操作演示的课件中，不要忘记利用最新的技术在课件中适当地添加交互操作和重要数据的反馈，这样才可以更好地发挥多媒体课件的作用。

上面介绍了一些课件制作过程中的原则和规范，下面简要介绍一下课件制作过程中涉及的关键技术。

2.关键技术的使用

（１）基于Captivate的课件录制技术

Captivate是Adobe公司推出的一套用来建立互动式模拟演示的屏幕录制系统，通过Captivate录制后的文件可以方便地进行二次加工。同时由于Adobe公司的先天优势（Adobe公司于2007年初并购了Macromedia公司，同时将Flash等优秀的制作工具也囊括其中），利用Captivate录制的内容可以非常方便地发布为SWF格式的影片。SWF格式是互联网中主流的影片播放格式，同时SWF有压缩比率高、图像失真小、兼容性好等特点，因此使用Captivate录制的影片可以很好地与课件发布网站集成到一起。[5]

Captivate软件的另一大特色功能就是可以在录制屏幕内容的同时，将录制者的操作过程记录下来。传统的屏幕录制软件早已出现多年，但是大多数仅仅局限在如何将屏幕内容清晰流畅地录制下来，而Captivate软件的一大改进就是可以将使用者在屏幕中的操作，如：鼠标移动、点击、键盘输入等忠实地记录下来。在影片的播放过程中，遇到诸如鼠标点击、键盘输入等操作时，影片会暂时停止播放，待浏览者执行了正确的操作后才会继续，而当浏览者执行了错误的操作时，影片又会显示出错误提示信息。因此使用Captivate录制的课件可以使学生很好地投入到演示环境中去，大大提高使用课件的学习效果。

在浏览Captivate录制的课件时，无论是学生做出了正确的操作，还是错误的操作，都可以指定下一步执行的分支操作，因此，在课件制作过程中，可以方便地根据浏览者的选择，实现效果丰富的分支转移操作，如图2是在Captivate软件的分支视图中看到的幻灯片效果。

（２）基于Captivate反馈技术的实现

在新版的Captivate软件中，增加了测验幻灯片和报告的功能。利用Captivate录制的课件中，我们可以直接插入各种样式的测验幻灯片，同时可以对测验幻灯片和鼠标点击操作分别指定报告编号，并通过多种形式将浏览者的选择或操作结果发送到指定的学习服务器或电子邮件中。这样，教师就可以方便地查看学生的浏览情况，快捷地实现反馈信息的收集工作，为进一步判断课件的使用情况打下基础。图3显示的是Captivate软件中可以添加的测验幻灯片的类型。

Captivate软件所能实现的功能还远不只这些，随着软件新版本的不断推出，以及相关配套工具的出现，Captivate必将成为我们制作多媒体课件不可或缺的重要组成。

三、结论

多媒体课件在以互联网为基础，提倡学生自主学习的今天正发挥着日益重要的作用，由于互联网环境与传统教学方式存在着较大差异，要想制作出优秀的多媒体课件，对制作人员提出了更高的要求。在制作多媒体课件时，应该作为一个整体系统来考虑，通过选取高效的课件制作工具，并尽可能发挥网络环境的特点，通过在课件中添加交互和反馈功能，达到更好的辅助教学目的，最终制作出实用、优秀的多媒体课件。

参考文献：

[1]柳延东.基于建构主义的多媒体课件设计原则[J].黑河教育,2007(4).

[2]赵冠南.多媒体课件常用设计原则浅析[J].四川工程职业技术学院学报,2007(7).

[3]丁爱萍.高校网络版多媒体课件的制作技术[J].多媒体技术及其应用,2007(9).

[4]姜丽.网络多媒体课件设计中应注意把握的几个原则[J].西北工业大学学报,2005(3).

安全培训课件篇8

新工人须牢记的第一件事是要遵守工作场所的安全卫生规程，各种安全规程很多是从我们前辈的事故、伤害等经历中总结出来的，我们应该严格遵守。

任何操作都应有正确的程序，它是能够使操作“顺利”“安全”“容易”进行的方法。因此，不按程序操作，就可能造成事故、伤害。有人认为“按自己的方式做就行”，按程序“太麻烦”，但“欲速则不达”。只有忠实的遵守操作程序，安全才能有保障。

2、岗前安全早预知

上岗前，要搞清楚工作中的注意事项，有不清楚的地方要积极提问，直到弄清楚。要检查自己作业的范围有无安全问题?有无打滑、摔到的危险?使用的工具、用具有无损坏?使用的材料、机械有无异常?在工作中要随时想一想“下一步要进行的作业存在什么危险”“如何才能避免这种危险”。严禁随意进入危险区域和乱动阀门、电气开关等

3、安全常规知识

1)为生产需要所设的坑、壕、和池，应该有围栏或者盖板。

2)原材料、成品、半成品的堆放，应该不妨碍操作和通行，废料要及时清除。

3)工作场所应保持清洁整齐。

4)散放易燃易爆物质的场所，应该严禁烟火。

5)对于易燃、易爆、烧灼及有静电发生的场所作业的工人，禁止发放和使用化纤防护服及用品。

4、常见触电事故的主要原因：

(1)电气线路、设备安装不符合安全要求。

(2)非电工任意处理电气事务。

(3)移动长、高金属物体碰触电源线、配电柜及其他带电体。

(4)操作漏电的机器设备或使用漏电电动工具。

(5)电钻等手持电动工具电源线破损或松动。

(6)电焊作业者穿背心、短裤，不穿绝缘鞋;汗水浸透手套;焊钳误碰自身。

(6)湿手操作机器开关、按钮等。

(7)临时线使用或管理不善。

(8)配电设备、架空线路、电缆、开关、配电箱等电气设备，在长期使用中，受高温、高湿、粉尘、碾压、摩擦、腐蚀等，使电气绝缘损坏，接地或接零保护不良而导致漏电。

(9)接线盒或插头座不合格或损坏。

5、形成机械伤害事故的主要原因：

(1)检修检查机械忽视安全措施。如人进入设备检修、检查作业不切断电源，未挂不准合闸警示牌，未设专人监护等措施而造成严重后果。

(2)缺乏安全装置。如有的机械传动带、齿机、联轴节、皮带轮、飞轮等易伤害人体部位没有完好防护装置;还有的人孔、投料口等部位无护栏及盖板，无警示牌，人一疏忽误接触这些部位就会造成事故。

(3)电源开关布局不合理，一种是开关离设备较远，有了紧急情况不能立即停车，另一种是好几台机械开关设在一起，极易造成误开机械引发严重后果。

(4)在机械运行中进行清理、上料等作业。

(5)任意进入机械运行危险作业区(禁止区域或禁止通行区域)。

(6)乱动机械。

6、机械伤害事故的防范措施：

(1)检修机械必须严格执行断电挂禁止合闸警示牌和设专人监护的制度。机械断电后，必须确认其惯性运转易彻底停止后才可进行工作。机械检修完毕运转前，必须对现场进行细致检查，确认机械部位人员全部彻底撤离才可取牌合闸。

(2)要设置完好的安全装置。

(3)电源开关布局必须合理，必须符合两条标准：一是便于操作者紧急停车，而是误开动其他机械设备。

(4)对机械进行清理积料、捅卡料等作业应执行停机断电挂警示牌制度。

(5)严禁无关人员任意进入危险因素大的机械作业场所。

(6)操作各种机械人员必须经过专业培训，能掌握该设备性能的基础知识，经考试合格方可上岗。

7、什么是现场定置管理

首先是在车间或岗位现场，从平面空间到立体空间，其使用的设备、工具、材料、工件等的位置要规范，文明管理。二是对现场的人员的行动要进行限制性管理，即：红色区域——是禁止区域，其间有危险或危害;黄色区域——是警告区域，其间有一定的危险性，必须

进入时，要特别注意或采取必要的防范措施;三是绿色区域——是安全区域，人员可以进入，而危险的物流要加以避免。

8、烟头为什么能引起火灾?

燃着的烟头表面温度为200℃ —— 300℃，其中心温度可达700℃ — 800℃，而纸张、棉花、木材、涤纶、纤维等一般可燃物的燃点为130℃ — 139℃ ，极易引起火灾。可燃气体和易燃液体蒸汽的点火能量一般在1毫焦耳以下，烟头的危险性就更大。另外，未完全燃烧的炭灰里有火，掉在干燥的疏松的可燃物上，也易引燃起火。

9、易燃场所的行为“四忌”

一忌动火。包括不能焊接切割、吸烟及携带火种。

二忌穿着化纤原料的服装和钉子鞋。因为他们随时都会产生静电火花或撞击火花。

三忌使用非防爆工具、灯具。以免产生撞击火花和电火花。四忌使用BP机、对讲机、手机、电话机等。现场只需使用防爆型电话机。

10、操作者的不安全行为

(1)操作错误、忽视安全、忽视警告

包括未经许可开动、关停、移动机器，开动、关停机器时未给信号，开关未锁紧，造成意外转动，忘记关闭设备，操作错误，工件刀具紧固不牢等。

(2)安全装置失效

如拆除了安全防护装置，安全装置失去作用，调整错误造成安全装置失效。

(3)使用不安全设备

临时使用不牢固的设施如工作梯，使用无安全装置的设备，拉临时线不符合安全要求等。

(4)用手代替手动工第一文库网具，用手清理切屑，不用夹具固定而用手拿工件进行机械加工等。

(5)物体(成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等)存放不当。

(6)攀坐不安全位置(如平台护栏、吊车平衡梁、易旋转或移动的机器设备等)。

(7)必须使用个人防护用品、用具的作业或场合中，未使用或正确使用。

(8)穿戴不安全。如在有旋转零部件的设备旁作业时穿着过于肥大、宽松的服装，未将长发盘在帽子里;戴悬吊饰物;操纵带有旋转零部件的设备时戴手套;穿高跟鞋、凉鞋、拖鞋进入车间等。

(9)无意或为排除故障而接近危险部位，如在两个相对运动的零部件之间清理卡住物时，可能造成挤伤、夹断、压碎或人的肢体被卷进而造成严重的伤害。

11、常见火灾发生的火源：

1)炉灶设备位置不当，靠近可燃物;2)使用炉火不慎，无人管理;3)在堆放可燃物附近吸烟;4)使用灯火不慎;5)烘烤;6)死灰复燃;7)电气安装使用不当;8)电源短路;9)焊接;10)静电放电;11)机器摩擦发热等。

12、三违

1)违章指挥

主要是对企业领导讲的如下现象属于违章指挥：不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自更改安全工艺和操作程序;指挥工人在安全防护设施、设备有缺陷，隐患未解决的条件下冒险进行作业;发现违章不制止等。

2)违章作业

主要是对现场操作的工人讲的，以下现象属于违章作业：不遵守安全生产操作规程、制度和安全技术措施;不正确使用安全防护用品;擅自动用机械、电气设备;无证从事特种作业等。

3)违反劳动纪律

不遵守以下要求就属于违反劳动纪律：要热爱本职工作，努力学习，提高政治文化业务水平和操作技能，积极参加安全生产活动;遵守劳动纪律，服从领导，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业;严禁酒后上班;不得在禁止烟火的地方吸烟动火等。

13、事故隐患

有导致未来发生事故的可能性、具有潜在的事故危险性的设备和环境方面存在的不安全状态。

14、安全月

自20xx年起，每年6月开展全国“安全月”活动。通过“安全月”活动，大力营造全社会“关注安全，关爱生命”的氛围，为建立安全生产长效机制，继续深化安全整治，推进企业加强基础建设，巩固发展全国安全生产总体稳定、趋于好转的形势，提供思想保障、精神动力和舆论支持。

15、文明生产

是指企业职工和领导自觉做有理想、有职业道德、讲文明、守纪律的劳动者及努力创造安全卫生、舒适优美的生产环境。

文明生产是物质文明与精神文明建设的统一。从物质文明建设看指消除职业危害因素和事故隐患，改善劳动条件，减轻工人的劳动强度，达到无事故、无污染、安全卫生的目标;从精神文明建设看指有高尚的职业理想和职业道德，有较高的科学文化技术水平和良好的生产习惯，反对冒险蛮干、违章指挥和违章作业。

16、灭火的方法：

1)冷却法：即降低燃烧物的温度，使之降低燃点以下而停止燃烧。

2)窒息法：即隔绝空气，使可燃物质无法获得氧气而停止燃烧。

3)隔离法：将正在燃烧的物质与未燃烧的物质分开，中断可燃物质的供给，使火源孤立，火势不能蔓延。

4)抑制法;使灭火剂参与到反应中去，中断燃烧的连锁反应。

17、企业职工的六种不安全心理因素

1)自我表现心理

这种心理在青年工人身上较突出。他们虽然进厂时间短，工作经验不足，但常常表现的很自信，很有把握，在别人面前喜欢表现自己的能力。有的不懂装懂，盲目操作;有的一知半解充内行，生硬作业;有的甚至横充“好汉”，乱摸乱动。对这些好自我表现的心理，如果不及时加以纠正或制止，是很危险的。

2)经验心理

持这种状态的职工的特点是凭自己片面的“经验”办事，对别人的合乎科学道理的劝告常常听不进去，经常说的话是“多少年来一直是

这样干的，也没出事故”。有的技术上有一套，工作热情很高的老工人发生事故，多数原因在于过分相信“自我经验”上。

3)侥幸心理

完成一些操作，往往可以采取几种不同的方法。有些安全操作方法比较复杂，有的职工存在侥幸心理图省事，常把安全操作方法视为多余的繁琐，理由是“别的省事的方法也不一定出事故”。把“不一定”这种“偶然”当作“一定”的“必然”。于是，对明明要注意的事项他不去注意，明令严禁禁止的操作方法他照样去操作。这种人常常是出了事故而后悔莫及。

4)随众心理

这是一种较普遍的心理状态。绝大多数人在不同场合、不同环境下，都会有所表现。

5)逆反心理

这种心理状态常常表现在被管理者对管理者的关系紧张的情况下。持这种心态的职工往往气大于理，他的指导思想常常是“你要我这样干，我非要那样做”。于是，由于逆反心理而违章作业，以至发生事故的事不乏其例。

6)反常心理

人的情绪的形成通常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。夫妻间争吵后上班的职工，多数心情急噪或闷闷不乐;有孩子生病在家或家有牵肠挂肚之事的职工，在岗位上会心神不定。俗话说一心不二用，职工在反常心理状态得不到缓解的情况下工作，很容易出事故。

18、事故处理“四不放过”

2xxxx0年4月7日吴邦国副总理在中共中央国务院召开的《加强安全生产，防范安全事故电视电话会议》上，要求各级党委、政府及有关部门一定要严格执行事故报告和调查处理的决定，坚持做到“四不放过”。即： 1)事故原因没有查清不放过;2)事故责任者没有严肃处理不放过;3)广大职工没有受到教育不放过;4)防范措施没有落实不放过。

19、安全

安全，顾名思义“无危则安，无缺则全”，安全意味着不危险。包括安全条件(在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件)和安全状况(不因人、机、环境的相互作用而导致系统失效、人员伤害或其他损失)。

20、事故

在生产过程中，造成人员伤亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。因此，事故是意外事件，该事件是人们不希望发生的，同时，该事件产生了违背了人们意愿的后果。

21、事故隐患

事故隐患是指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。

22、安全生产责任制

安全生产责任制是生产经营单位各项安全生产规章制度的核心，是生产经营单位行政岗位经营制和经济责任制度的重要组成部分。安全生产责任制的核心是实现安全生产的“五同时”。切实落实“安全生产，人人有责”。

23、关于班组长的职责：

班组安全生产是搞好安全生产工作的关键，班组长全面负责本班组的安全生产，是安全生产法律法规和规章制度的执行者。贯彻执行本单位对安全生产的规定和要求，督促本班组的工人遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，切实做到不违章指挥、不违章作业、遵守劳动纪律。

24、岗位工人职责

岗位工人对本岗位的安全生产负直接责任。要接受安全生产教育和培训，遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，不违章作业，不遵守劳动纪律。特种作业人员必须接受专门的培训，经考试合格取得操作资格证书，方可上岗作业。