幼儿教师个人师德承诺书

幼儿教师个人师德承诺书（共10篇）

幼儿教师个人师德承诺书 篇1

幼儿教师个人师德承诺书(一)

教学事业是圣神的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。本人受聘于_西安煤矿机械厂幼儿园后，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向幼儿园和社会承诺如下：

1、爱岗敬业：热爱教学事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象，把教学作为一份培育孩子提升自己的圣神事业。遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。

2、依法从教、了解从教：全面贯彻国家教学方针，自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度，依法履行教师职责权利，自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教等，不接受家长礼物。

3、热爱幼儿：关心、理解。尊重、保护全体幼儿，维护幼儿权益。注重激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和谐、身心健康发展。尊重幼儿个体差异，促进没一位幼儿发展，不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话语，体罚或变相体罚幼儿情况的发生。不得以任何理由剥夺幼儿受教学的权利。

4、尊重家长：主动多渠道与家长练习、沟通、合作，接受家长监督，听取并采纳合理化建议，不把教师的责任推给家长。宣传指导科学的教学思想和方法，有效发挥家庭教学资源优势。

5、严谨治学：钻研业务，参与教改，积极探索孩子发展、保教工作规律，自觉参加各类进修培训，不断提升专业水平及工作品质。

6、团结协作：关心集体，顾全大局，互相尊重，合作共享，共同维护、营造“文明、温馨、进取”的团队氛围，做“阳光教师”，共创和谐校园文化。

7、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。不参与教师身份不符合的任何事情，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避免影响工作。

8、终身学习：以终身学习为己任，不安于现状，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教学教学水平。

以上承诺请广大家长、园领导予以监督！

责任书签字（盖章）后生效。

学校（盖章）承诺人（签名）

幼儿教师个人师德承诺书(二)

为认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教学育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名幼儿尊敬、家长信任、人民满意的教师，我承诺如下：

一、依法从教。全面贯彻国家教学方针，自觉遵守《教学法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人。依法履行教师职责，不损害幼儿利益。

二、爱岗敬业。忠于人民教学事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱幼儿园，热爱幼儿;认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业;认真执行教学计划，自觉遵守教学规范;服从幼儿园工作安排，积极承担班主任等教学教学工作任务。

三、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格;关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿正当权益;不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不放弃每一个幼儿。

四、教书育人。全面实施素质教学，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和谐发展;努力培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格;遵循教学教学规律，努力提高教学教学质量;综合评价幼儿素质，客观评定幼儿操行。

幼儿教师个人师德承诺书 篇2

一、组织承诺对民办高校教师离职倾向的影响

本文针对陕西民办高校教育的特殊性, 分析组织承诺对教师离职倾向的影响。组织承诺是教师在心中对民办高校的一种认知态度, 也是高校检验教师对学校的忠诚程度的一项指标。组织承诺不仅涉及到契约法规和工资福利等经济因素的影响, 还受到非理性测量的价值观、道德规范、理想追求、个人能力和兴趣及人格特点等的影响。由于影响组织承诺的经济因素和社会、文化因素的影响, 因此, 组织承诺的结构分析是多维度的。

1. 组织承诺调查问卷结果分析

本次研究针对陕西民办高校教师设计开放式问卷, 让被调查者列出其愿意和不愿意留在高校的原因是什么及其离职倾向。调查结果显示, 组织承诺对教师离职倾向可归纳为五个方面的内容, 具体内容如表1所示问卷调查的结果。

2. 组织承诺结构方程结果分析

国外对组织承诺结构模型的研究多采用经济承诺、理想承诺、规范承诺三因子分析, 我国在前人研究的基础上, 因为民办高校对教师在待遇上的不稳定性导致民办高校教师离职时对感情承诺因子的敏感性很低, 因此本文研究陕西民办高校组织对教师流失的承诺因子也采用投入承诺、经济承诺、理想承诺、机会承诺采取四因子结构方程模型。本次结果采用主成分因素分析抽取因子, 获得四因子结构模型, 总方差解释量达到60.5%, 结果较为理想。

3. 组织承诺与离职倾向的关系

由以上四因子结构方程可看出, 教师工作时间越长, 对学校工作越忠诚, 经济上的损失越小, 越容易实现自己的理想, 离职倾向也越小, 此时教师的利益目标与组织利益目标达成一致;反之, 教师在高校时间越短, 经济上得不到保障, 对学校工作不满意, 也很难实现自己的价值, 组织的机会承诺就很弱, 教师离职倾向越高, 此时, 教师的利益诉求与高校的利益目标相互冲突, 教师流失现象就越严重。

二、教师工作满意度对其离职倾向的影响

高校教师工作满意度是指教师对其工作及其所从事的职业以及工作环境与状态的一种总体的、带有感情色彩的感受与看法。要分析教师工作满意度对其离职倾向的影响, 首先要对教师工作满意度进行系统的分析, 在了解其对离职倾向的影响因素。

1. 基于职业高原理论的教师工作满意度构成要素

纵观国内外有关高校教师工作满意度的相关研究, 目前对教师工作满意度研究尚未存在统一的标准, 本课题研究是基于职业高原理论的视角, 从陕西西安的三个梯队高校中发放问卷150份, 有效收回126份, 分别从高原理论的结构高原、内容高原和生活高原的三个维度建立结构方程模型, 采用SPSS软件因子分析法得知结构高原、内容高原、生活高原的KMO值分别为0.778、0.77和0.811, 均适合做因子分析, 并采用回归分析法对高校教师工作满意度假设进行检验, 得出结构高原对民办高校教师队伍流失呈现正相关关系;内容高原与民办高校教师队伍流失呈正相关关系;生活高原与民办高校教师呈负相关关系。

2. 教师工作满意度和离职倾向关系

根据课题组成员调研分析的结果可知:教师工作满意度中教师更关注的是结构高原和生活高原, 在结构高原和生活高原满意的基础上对内容高原提出更高的诉求。可以得出, 教师在工作过程中若得不到基本的结构高原和生活高原, 其离职的倾向就越高, 这是高校教师的基本利益目标, 此时与高校的整体利益目标发生冲突;若在基础条件满足的基础上, 高校教师追求更高层次的目标, 内容高原的利益诉求高校整体利益的目标诉求一致, 此时高校教师的离职倾向与高校组织承诺之间的利益存在正相关关系。

三、工作满意度和组织承诺与离职倾向之间的博弈关系

1. 工作满意度、组织承诺、离职倾向三者之间的关系

作为教师离职研究中回归最早的态度变量——工作满意度被用来对离职进行预测。早期研究表明, 不满意工作的教师更倾向于离职, 本文在研究过程中教师的工作满意度, 分别从结构高原、内容高原和生活高原三个维度进行分析, 从以上分析了解到, 结构高原、内容高原与离职倾向呈正相关关系, 生活高原与离职倾向呈负相关关系。而组织承诺是民办高校对教师的承诺, 本文分别从投入承诺、经济承诺、理想承诺和机会承诺四个因子分析得知, 一般组织承诺与离职倾向的关系呈负相关关系, 即组织承诺越高, 离职倾向越低, 教师越愿意留在高校做贡献, 实现自己的价值。此时, 组织承诺、教师工作满意度和离职倾向之间的博弈关系如图1所示。

2. 基于委托代理模型的民办高校与教师的博弈分析

20世纪30年代, 美国经济学家伯利和米恩斯提出“委托——代理理论”, 目前成为公司治理的逻辑起点。委托——代理关系是指一个或者多个行为主体根据一种明示或隐含的契约, 指定、雇佣另一些行为主体为其服务, 完成委托任务, 同时授予代理者一定的决策权力, 并根据代理者提供的服务数量和质量对其支付相应报酬。博弈论中常将博弈过程中拥有私人信息的一方称为代理人, 而另一方则是委托人。在委托——代理的关系当中, 由于委托人和代理人的效用函数不一样, 预期目标不一致, 从而导致两者的行为准则、价值取向不和谐甚至相互冲突。委托人追求的是自己财富更大, 而代理人追求的是效用最大化, 这必然导致两者的利益冲突。因此, 合同制下的民办高校面临着一个重要问题是如何激励教师选择将最大的努力水平 (时间和精力的分配) 用到学校规定的教育、教学、科研任务方面, 从而获得民办高校整体利益诉求的最大化, 尽量减少二者利益诉求之间的不一致, 实现“双赢”。这正是本文“委托——代理理论”试图解决的核心问题。

(1) 高校教师 (代理人) 利益需求模型分析

(2) 高校 (委托人) 利益目标模型分析

民办高校的收入主要来源是学费收入, 其收益是收入减去投入的成本, 即就是高校对教师工作的组织承诺成本。设高校的收益为教师的产出X, 则高校的净收益为, 取数学期望得, 因此, 民帮高校 (委托人) 的期望就是如何使上述期望利益函数取最大值以实现自身利益目标。而高校要取得函数最大化受到两个条件的约束, 其一是当教师的期望利益E (M) 不小于其从事教育教学、科研活动的所获得最大利益时, 教师才会选择完成高校的任务。假设教师获得的最小期望利益 (教师最低工资) 为m, 则此约束条件为E (M) ≧m;其二是委托——代理理论认为, 当高校无法看到教师的努力水平时, 教师总会选择使自己的利益最大化。高校如果要让教师采用高校的要求行动, 就务必使教师在付出努力的同时个人期望利益最大。最后, 就是高校在两个约束条件下合理选择S, 使得高校E (W) 最大化, 即maxE (W) =E[X- (F+αX) ]

(3) 民办高校及教师的期望利益博弈

根据上述高校 (委托人) 的模型分析, 进行模型优化运算, 即求得E (W) 最大时, S

S怎样才能取得最优, 即当高校应该制定什么样的组织制度教师才能达到满意, 发挥最优水平。将约束条件带入, 模型函数中, 并对S求偏导, 当倒数为零时, 计算, 这就是保证民办高校教师满意度基础上发挥教师最优水平的组织最佳政策, 制度, 求得E (W) 最大值。

四、小结

综上所述, 在对高校组织承诺的分析上, 本文采用民办高校对教师的四大承诺进行深入分析, 得出投入承诺、经济承诺、理想承诺、机会承诺可以作为组织承诺的因子提出高校的组织制度、政策, 并且以此为基础, 采用委托——代理理论建立民办高校和教师工作满意度的博弈模型, 分析民办高校和教师的利益目标, 求得二者之间的均衡。

摘要：目前, 民办高校教师的离职特点是年龄呈现年轻化;热门专业教师流失率高;流失动机多元化。因此, 本文基于职业高原理论的视角, 在分析结构高原、生活高原、内容高原三个角度影响民办高校教师离职倾向的基础上, 探讨民办高校组织承诺与教师离职倾向之间的关系, 从而分析组织承诺、教师个人满意度、离职倾向之间的博弈关系, 建立高校与教师之间的博弈模型, 达到双方实现共赢, 为民办高校稳定优秀教师并提出应对策略。

关键词：组织承诺,工作满意度,博弈,离职倾向

参考文献

[1]李帮义王玉燕博弈论及其应用机械工业出版社北京2010.4

[2]结构方程及应用王明隆重庆出版社2010.9

[3]苏应生博弈理论的应用和发展商场现代化2005年12月26-27

[4]周玉冰刘辉博弈论及案例分析科技向导2010年第27期

师德，不只是简单的承诺 篇3

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我国非常重视教师道德规范建设，如1993年通过的《中华人民共和国教师法》、1995年通过的《中华人民共和国教育法》等，都对教师应具备的道德素质做了规定；2008年教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》更加明确了作为一名中小学教师应该遵守的道德规范。

然而，仅仅依靠签订一纸承诺书就想把师德建设好，显然是不现实的。师德建设本身就是一项艰巨复杂的系统性工作，受到各方面综合因素的影响，教育政策法规和部门规章提出的要求是师德建设的外因，单靠教师签订承诺书而不去深入触及老师们的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。

师德建设需要榜样。在我们身边，有最美教师张丽莉，危急时刻挺身而出，将学生推向一旁，自己却被碾到车轮下，导致双腿高位截瘫……有感动中国的人民教师楷模李桂林、陆建芬，夫妻二人扎根甘洛县悬崖小学18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起云梯。有“化缘校长”莫振高，用自己微薄的工资以及陆续筹集而来的3000多万人民币善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦……他们都是充满师德魅力最可敬的人，亦为师德建设树立了标杆！

师德建设需要制度和制度的公正。新时期的师德建设，必须着力加强师德规则建设，同时建立切实可行的师德评价与监督体系。让教师在机制中加强自我教育、自我反省、自我规范，要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念，变被动接受为主动追求。追求制度公正，才能实现师德建设创新。公正是制度的根本德性，学校制度德性是师德建设的前提，加强学校制度伦理设计与安排是师德建设的前提创新的重要途径。

师德建设的内容包括践行社会主义核心价值观。习近平总书记明确指出，社会主义核心价值观实为一种德。“读书即是立德”，教书亦为立德。前者为自立自达，后者为立人达人。因此，师德，不是简单的承诺，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要每位教师的自我修养！

教师个人师德承诺书 篇4

一、不违背党和国家路线、方针、政策和教育法律法规,严禁参与黄、赌、毒、封建迷信、邪教等活动;不宣扬封建迷信和歪理邪说,不传播有害身心健康的观点和思想。

二、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,认真执行《中小学教师职业道德规范》、《管理基本规范》等有关师德教风的规定。

三、不违规征订、推销、编印教辅资料;保证不参与任何有关有偿家教的活动,不动员、组织学生参加社会上面向学生的各类补习班和培训班;严禁组织举办校外辅导班,及到各类校外培训机构进行有偿授课或从事有偿家教。

四、不向家长索要、变相索要财物或托办私事,不接受学生家长的钱物和提供的便利,严禁参加谢师宴。

五、不违背社会公德、职业道德、家庭美德,严禁造谣诽谤、弄虚作假、酒后失德、打架斗殴等不良行为。

六、珍惜法律赋予的培训权利,自觉履行提高教育教学业务水平的义务,及时参加暑期培训并完成规定的学习任务。

七、提高安全意识,时刻注意人身和财物安全。

八、本人须保持通讯畅通并根据学校工作需要,服从安排,积极参加上级或学校组织的大型活动或有关工作。

师德师风建设承诺书(教师个人) 篇5

教师师德师风建设承诺书

为树立师范路小学教师教育形象，努力提高我校师德师风建设的整体水平，我特向学校和全社会作出公开承诺：

一、严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，珍惜、维护自己在家长和社会中的良好形象，身正为范，以德立教。

二、自觉学法、知法、守法，用《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《纳雍县教育局关于加强教师职业道德建设的意见》、《纳雍县教育局关于违反教师职业道德的处罚规定》等有关政策法规规范自己的教学行为。

三、忠诚于党的教育事业，敬业爱岗，依法执教，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，促进学生全面发展。

四、严谨治教，求实创新，精益求精，努力做好本职工作，教学中不出现科学性、知识性错误。

五、更新观念，积极探索教育教学方法，努力掌握现代化教学手段。

六、热爱学生，不加重学生课业负担，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，热爱每一位学生，主动关心贫困家庭的学生。

七、因材施教，张扬学生个性，发展学生特长，培养全面发

展的学生。

八、廉洁从教，不接受学生家长的吃请和礼品、不以任何手段来向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买任何资料，不违规搞有偿家教，不乱办或组织学生参加各种名目的补习班，不自立名目乱收费、乱罚款。

九、遵章守纪，上课不迟到、不早退、不拖堂，中午不酗酒，不在公共场所吸烟，不随地吐痰，不在上课时佩戴、使用手机等通讯工具，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动，不参与非法组织。

十、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，认真做好家访工作。

十一、为人师表，注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

十二、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，爱校如家，维护学校荣誉，共建文明、和谐学校。

十三、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我修整，自觉接受师生及社会的监督。

以上十三条，我特向学校和全社会作出公开承诺，如有违背，本人将自愿主动接受组织的任何处理。同时敬请学生、学生家长、行风监督员积极配合、支持，共同落实以上承诺。

有效日期：2013年2月22日——2014年1月13日

师德师风个人承诺书 篇6

在社会发展不断提速的今天，我们可以使用承诺书的机会越来越多，承诺书在写作上具有一定的格式要求。写起承诺书来就毫无头绪？以下是小编收集整理的师德师风个人承诺书7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师德师风个人承诺书 篇1

教育事业是圣神的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。本人受聘于名都幼儿之家后，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个为人民服务和人民满意的教师。现向幼儿园和社会承诺如下：

1.热爱本职工作：热爱教育事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象，把教育作为一份培育孩子提升自己的圣神事业。遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍，不在办公室打计算机游戏，上网购物、聊天等，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为，工作不拖沓、不推拖。

2.依法从教、了解从教：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度，依法履行教师职责权利，自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教等，不接受父母礼物。

3.热爱幼儿：关心、理解。尊重、保护全体幼儿，维护幼儿权益。注重激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和谐、身心健康发展。尊重幼儿个体差异，促进没一位幼儿发展，不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话语，体罚或变相体罚幼儿情况的发生。不得以任何理由剥夺幼儿受教育的权利。

4.尊重父母：主动多渠道与父母练习、沟通、合作，接受父母监督，听取并采纳合理化建议，不把教师的责任推给父母。宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源优势。

5.严谨治学：钻研业务，参与教改，主动探索孩子发展、保教工作规律，自觉参加各类进修培训，不断提升专业水平及工作品质。

6.团结协作：关心集体，顾全大局，互相尊重，合作共享，共同维护、营造文明、温馨、进取的团队氛围，做阳光教师，共创和谐校园文化。

7.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。不参与教师身份不符合的任何事情，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避免影响工作。

8.终身学习：以终身学习为己任，不安于现状，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

以上承诺请广大父母、园领导予以监督!

承诺人:

时间:20xx年9月

师德师风个人承诺书 篇2

教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为了认真履行新《中小学教师职业道德规范》，切实做好本职工作，履行人民教师的职责，我郑重承诺：

依法从教，遵纪守法，不得有违背国家法律法规和方针政策的言行，不传播封建迷信和低级庸俗文化，不参与赌博。

忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，工作勤奋，求真务实，乐于奉献，不敷衍塞责。

关爱学生，尊重学生人格，与学生平等、民主，做学生的知心朋友，不歧视侮辱体罚和变相体罚学生。

廉洁从教，不乱收费、乱办班、乱补课，不违规购买资料，不加重学生课业负担；尊重学生家长，不强迫家长办事，不向学生家长索要和变相索要财物。

为人师表，以身作则，衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的人格形象，不在教室和会场吸烟和使用通信工具；同志之间互相尊重，团结协作，为学校可持续发展献计献策。

努力学习，不断提高科学文化和教育教学水平，钻研业务，精益求精，勇于实践，勇于创新，全面提高教育教学质量。

提高师德素养是时代的要求，是自我成长的需要，以上六条希望领导、同行、学生、家长及社会各界人士监督，如有违背，愿意接受组织的任何处理。

师德师风个人承诺书 篇3

为了进一步树立良好的师德形象，履行教书育人的职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老師，我郑重作出如下承诺，并自觉接受各级领导、广大学生、家长和社会各界的监督。

（1）在教育教学活动中，自觉遵守《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，不违背党和国家方针政策言行；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。

（2）不参加非法活动；不参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动；不组织、要求学生参加校内外有偿补课；不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；不组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。不索要或者违反规定收受家长、学生财物。

（3）爱护学生、保护学生，不做有损学生身心健康的事；不体罚学生；不以侮辱、歧视等方式变相体罚学生；在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生。

（4）自己遵守学校教学常规管理规定，上课做到不迟到、不早退，不擅自停课、缺课；上课时间不接听私人电话或做与课堂教学无关之事。

（5）不弄虚作假造谣、传谣，不在网上发帖、跟帖，不从事违法犯罪活动。

（6）教育教学工作中尽心尽责；在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生人身安全职责；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。

（7）崇尚科学精神，树立终身学习理念，热爱学习，积极参加继续教育和岗位培训，不断提高自身思想素质和学识魅力；勇于探索创新，积极参加教科研活动，提高适应素质教育的可持续发展能力。

（8）关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，维护学校和集体荣誉。

（9）廉洁自律，自觉遵守中央八项规定和《泉州市厉行节约文明举办婚丧喜庆事宜的暂行规定》，不铺张浪费，自觉抵制大超大办不良社会风气。

（10）严格遵守上级和学校的有关规定，在贯彻执行上级和学校决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。

承诺人：XXX

20xx年X月XX日

师德师风个人承诺书 篇4

教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大。教育的复兴、民族的进步、国家栋梁的培养有赖于我们教师——教育教学的一线工作者努力而认真地工作。爱岗敬业，为人师表，与时俱进是每一位教师应该具备的素养，为此，本人承诺：

1、教书育人。

我不仅要在书本知识与学生之间搭建桥梁，更要在全面培养学生德、智、体等诸方面的全面发展而努力工作。以人为本，尊重个体特征，为每个学生的个性发展提供和创造尽量充分的空间。

2、开拓创新。

教无定法，学生个体差异的客观存在要求我们在施教时不能千篇一律，我们只有不断地积累，不断地创新。日新月异的社会变迁和发展告诉我们：不改革就被淘汰，不创新就该下岗。只有勇于开拓，教育才能成为国家发展的推动力，唯有创新，教育才不会让民族进步的步伐减慢。

3、更新观念。

自觉参加政治理论学习和业务进修，不断提高实施素质教育的自觉性，更新教育观念，努力掌握现代化教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。

4、因材施教。

以发展的眼光看学生，注重学生个性发展，分层施教，不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩;在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。

5、严谨笃学。

在教学上精益求精，认真备课，精心设计教案，做到一课一备，不重复使用旧教案，努力形成个性化教案，坚决做到不备课不讲课，不在教学中出现知识性的错误，不请学生和家长代改作业，积极参加业务学习和教研活动。

6、热爱学生。

控制考试次数;适量、适度布置作业，不加重学生课业负担，不布置大量机械性、重复性的抄写作业，不用作业惩罚学生;不歧视、排斥差生、特困生和残疾生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生;不动辄让家长到校训斥学生家长。

7、遵章守纪。

上课不迟到、不早退、不拖堂、不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班;未经学校批准，不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动。

8、定期家访。

对每个学生每学期家访不少于2次;在与学生家长交往中，积极宣传推进素质教育要求，汇报学生在校思想、学习、生活情况，不借家访或其它之便，接受学生、家长宴请，收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供服务。

9、敬业奉献。

自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学习困难学生进行无偿辅导，耐心解答学生提出的问题，不组织大面积的有偿补课，不搞有偿家教。

10、廉洁从教。

根据教学要求和学生实际，精选教辅资料，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物和自立名目乱收费、乱罚款。

11、为人师表。

注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语。不准粗言脏语、衣冠不整、浓妆艳抹、行为不端，不在教学区或学生面前吸烟、喝酒，上课时间不使用手机。

12、勿忘克己。

身在凡世，食人间烟火，面对种种诱惑，我不可忘了要时刻克制自己。

13、保证安全。

尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，履行安全管理责任，保证学生在校期间的安全。

承诺人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

师德师风个人承诺书 篇5

为树立师范路小学教师教育形象，努力提高我校师德师风建设的.整体水平，我特向学校和全社会作出公开承诺：

一、严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，珍惜、维护自己在家长和社会中的良好形象，身正为范，以德立教。

二、自觉学法、知法、守法，用《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《纳雍县教育局关于加强教师职业道德建设的意见》、《纳雍县教育局关于违反教师职业道德的处罚规定》等有关政策法规规范自己的教学行为。

三、忠诚于党的教育事业，敬业爱岗，依法执教，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，促进学生全面发展。

四、严谨治教，求实创新，精益求精，努力做好本职工作，教学中不出现科学性、知识性错误。

五、更新观念，积极探索教育教学方法，努力掌握现代化教学手段。

六、热爱学生，不加重学生课业负担，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，热爱每一位学生，主动关心贫困家庭的学生。

七、因材施教，张扬学生个性，发展学生特长，培养全面发

展的学生。

八、廉洁从教，不接受学生家长的吃请和礼品、不以任何手段来向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买任何资料，不违规搞有偿家教，不乱办或组织学生参加各种名目的补习班，不自立名目乱收费、乱罚款。

九、遵章守纪，上课不迟到、不早退、不拖堂，中午不酗酒，不在公共场所吸烟，不随地吐痰，不在上课时佩戴、使用手机等通讯工具，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动，不参与非法组织。

十、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，认真做好家访工作。

十一、为人师表，注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。十二、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，爱校如家，维护学校荣誉，共建文明、和谐学校。

十三、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我修整，自觉接受师生及社会的监督。

以上十三条，我特向学校和全社会作出公开承诺，如有违背，本人将自愿主动接受组织的任何处理。同时敬请学生、学生家长、行风监督员积极配合、支持，共同落实以上承诺。

有效日期：

承诺教师签字：

师德师风个人承诺书 篇6

为了认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、中小学（幼儿）教师教学行为“十不准”》的规定，做一名道德高尚，行为规范的人民教师，我郑重承诺如下：

1、热爱祖国。遵纪守法，不准有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、爱岗敬业。忠于职守，自觉以教书育人为已任，努力按照素质教育和课程改革的要求，认真钻研业务，积极探索教育教学规律。自觉端正教风，不在课堂上使用通讯工具，不在工作时间打牌、炒股、玩游戏。尊重学生的学习时间，确保每一节课的教学质量。

3、廉洁从教。不以教谋私，不从事以盈利为目的第二职业和搞有偿补课、有偿托教，不误导学生乱订复习资料或其他课外读物，不向学生推销学习用品，不借节日、生日、学生毕业等机会向学生或家长索要礼品。

4、热爱学生。自觉尊重学生的人格，关心每一个学生的身心健康，做好关爱留守孩子及学困生帮扶工作。不体罚或变相体罚学生，不训斥、谩骂、挖苦、讥讽、侮辱、歧视学生。不拒收外来工子女和规划整合学校的学生。

5、注重师表。自觉维护教师形象，说文明话，办文明事；上课不迟到、不早退；不擅自停课、调课或请人代课。在校园内不着奇装异服，不浓妆艳抹，务必做到穿着整洁大方，举止文明有度。

6、作风正派。严于律已，坚决抵制有害学生身心健康的思想和信息，不参与赌博、封建迷信、邪教等活动，不登录淫秽网站，不观看淫秽书刊音像。不在评优评先、职务晋升中弄虚作假，不在考试时组织怂恿学生作弊或违纪违规行为。

7、尊重家长。主动与学生家长联系，经常深入家访，与家长共同探索教育的方法方式，实现学校教育与家庭教育和社会教育的互动。

以上承诺，保证自觉遵守。如有违反，愿意按有关规定接受学校及教育行政部门教育和处罚。

承诺人： 小学（签名）

师德师风个人承诺书 篇7

作为一名人民教师，在近期的师德师风学习中，我深刻认识到教师责任之重，影响之大。为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

2．坚持以法治教，认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》》、等有关的法律、法规。切实提高依法执教的法制意识，不参与有损教师形象和尊严的活动。

3．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，备好每一篇教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。

4．爱心育人，尊重学生人格，关爱学生，尊重学生个性。信任、亲近、理解学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。

5．自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、玩游戏、聊天等与教学无关的活动。

6．模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

7．尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

8．廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9．身正为范，以德立身。

10．关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系。

以上承诺，保证自觉遵守。

幼儿教师应具备怎样的师德 篇7

幼儿教师的师德是教师人格特征的直接体现, 在教育教学中, 这一点尤为重要。我们清楚地知道, 我们面对的受教育者是幼儿, 这些天真的孩子的思想像一潭泉水那么清澈透明, 幼儿的模仿能力又是无与伦比的, 而3~6岁的幼儿的语言、视觉等敏感期尤其活跃, 而教师的一切行为直接写在这张白纸上, 他高尚与否、正确与否直接影响着孩子的一生。这就要求幼儿教师应具备高尚的道德情操即高尚的师德。今年在我国各大城市个别幼儿园发生多起教师体罚幼儿的事件, 这是让人痛心的事情, 通过这些不良事件, 我们幼儿教师在评价体罚幼儿当事者的同时也要善于反思自我, 警醒自己, 在教育教学中必须杜绝这类事件的发生。在提高自身文化素质的同时道德水准应放在首位, 即要有高尚的师德, 那么体罚幼儿的当事者他是不具备高尚的师德及完整的教师人格的, 如果一个教师不具备高尚的师德, 即使他有再高的文化素养、再强的教学能力, 他也不配拥有“教师”这个高尚的称谓。高尚的师德是教师师德的灵魂, 没有了它, 就不能成为教师。历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦等, 既是师德的规范, 又是教师良好人格和品格特征的体现。在学生心目中, 教师是社会的规范、道德的化身。人类的楷模, 父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样, 模仿其态度、情趣品行, 乃至行为举止, 音容笑貌, 穿着打扮等。从而可以看出教师的一言一行对孩子成长是多么的重要, 即高尚的师德是尤为重要的, 它是教师的含义里不可缺少的一部分。

幼儿教师应具有金子般的心, 即爱心。而师爱是师德的精髓, 幼儿教师对幼儿的爱简称“师爱”, 是教师的核心内容。在一定程度上热爱幼儿就是热爱教育事业, 很多人认为热爱幼儿并不是一件容易的事, 让幼儿体会到教师的爱就更困难了, 其实不是这样的, 只要你全心全意地付出你的爱, 一切都是有回报的。幼儿教师对幼儿的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的爱, 在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。而并不是说这种爱付出了得不到回报, 这一点在很小的幼儿身上就得以体现。举一个例子:2012年, 笔者带大班的时候, 班级里新来一位小女孩叫婷婷, 不爱说话, 我和她说话她总是垂着头, 怎么问都不说, 就是用点头、摇头来回答我的话。这引起了我的注意, 后来我在她奶奶那里知道孩子的爸爸妈妈两年前去国外打工, 她特别地想爸爸妈妈, 在家里话也特别少。看着孩子这样我心里一阵酸楚。针对这个孩子, 我和班级另外的一位老师商量要格外多一些关爱给她, 每天午睡时, 我都会让她睡在我身边, 还会轻轻地拍着她, 平时吃饭经常问她有没有吃饱, 帮她穿衣服, 和她谈心等, 刚开始她不太接受, 每次我都一直微笑着看着她, 无论在生活上, 还是在学习上都格外关注她, 让她感受到老师对她的关心, 还特别找了几个活泼的孩子坐在她旁边, 让他们和她做朋友。在我的关爱下和孩子们的带动下, 婷婷的脸上开始慢慢漾出了笑容, 也爱说话了。看着婷婷阳光般的笑脸, 我无比的欣慰。我想这种师爱是教师教育孩子的基础, 幼儿一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”, 也正是在这个过程中, 教育体现了其根本的功能。因此, 师爱是师德中必不可少的一部分。孩子的可塑性仍然很大, 只要多关心, 从爱护他们的角度去教育他们, 他们都会给你很好的反馈, 也就是说只有你的爱付出了, 在孩子的身上都会得到回赠。难道这不是对我们教师最好的回报吗?

在高尚师德的基础上教师是否尊重幼儿也很重要。教师在教学中要善于发现每个孩子身上的优点, 使教学双方互相了解, 互相配合, 更好地搞好教学工作, 并有利于帮助幼儿解决一些思想认识问题, 使他们健康的成长。例如:笔者在工作中遇到过这样的一个孩子晨晨, 由于家长和老人的溺爱, 5岁了才送幼儿园。第一天入园, 家长把孩子塞到我的手里任凭他哭闹就含着眼泪走了。看到家长这样, 我暗下决心一定要在最短的时间里让他适应新环境。他有些任性, 经常抢小朋友的玩具, 别人不给他, 他还会动手打人, 是个很有攻击性的孩子, 因此小朋友都不喜欢他, 很排斥他, 如果让他和小朋友坐在一起, 他不是抓了这个孩子的脸, 就是踢了那个孩子的腿, 弄得家长也经常来找我告状, 这很是让我头疼。对于犯了错的他, 我每次都是耐心地教导, 可是他根本就不知道悔改, 依然像个小螃蟹一样, 在班级里横行。为此, 我设计了一堂游戏课———“找朋友”。在游戏中轮到他找朋友的时候, 他一个朋友也没找到, 孩子们谁也不和他拉手做朋友, 这让他很难堪。看着他焦急的样子, 我走过去拉着他的手说我和他做朋友, 他轻轻地吁了口气, 我又接着说谁愿意和老师做朋友?大家都围过来说愿意和老师做朋友, 我说那么我们手拉手围成一个圈吧, 所有的孩子都手拉手, 我们围在一起, 看着孩子们开心地笑, 我说全班小朋友都是老师的朋友, 可是晨晨是老师的朋友, 所以全班小朋友也是他的朋友, 对不对呢?孩子们都说“对”。这时我看到晨晨开心地笑了。从这以后这个孩子就变了, 他不再抢小朋友的玩具, 还有了自己的玩伴。不久, 他就完全融入了这个集体。而且开始把他的优点也慢慢地展现出来, 在小朋友吃晚饭的时候, 他会主动帮老师收拾桌椅, 最让我感动的是有一次我感冒了咳得厉害, 晨晨他居然接了一杯水递到我面前, 当我看到他那天真可爱的样子, 内心无比的温暖, 这让我深切地感受到无论多么顽皮的孩子他的身上都有自己闪光的一面, 而我们教师要善于挖掘他的优点, 在帮他纠正缺点的同时也要善于发现他的长处, 并加以认可, 也就是说课堂不仅是教师教学的场所, 也是教师育人的场所。幼儿毕竟还小, 很多认识都是模糊的, 需要我们去正确地引导。我们幼儿教师有做好幼儿思想工作, 帮助他们解决思想问题的责任, 教学过程本身是师生交流的重要途径, 教师在接触幼儿的过程中, 如果发现有不良的行为或习惯, 应该及时加以制止并予以正确引导, 指出其错误之处及危害;多多给予帮助并尽可能解决一些问题;如果幼儿在生活上有什么困难, 也应该加以帮助和关心。事实上, 幼儿教师多了解幼儿的想法, 多听听孩子的心声、疑问, 甚至意见, 成为他们倾诉的对象和知心朋友, 这样才能更好地开展我们的教学活动。从笔者的亲身经历来看, 真心关爱每一位幼儿, 尊重他们, 能够设身处地的为孩子着想, 是幼儿教师受孩子欢迎的一大法宝。

作为一名幼儿教师不仅应具备高尚的师德素养, 而且还要拥有内在与外在美的品质。一个具备高尚师德涵养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识, 更重要的是积极、乐观、向上的态度和完善的人格, 这就要求我们幼儿教师应该具备内在与外在的美的修养, 在教学中我们要正确地引导幼儿什么是真正的美, 如培养孩子的爱心, 教孩子如何关爱家人, 关心集体, 懂得感恩, 通过这些点点滴滴的事情来塑造幼儿内在美的心灵, 在生活中幼儿教师应言传身教, 衣着朴素, 整洁, 塑造外在美的形象。

教师是知识种子的传播者, 是文明之树的培育者, 人类灵魂的塑造者, 又是人类社会发展与进步的开拓者, 是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而, 幼儿教师是否具备高尚的师德, 它不仅影响着幼儿的学习状况, 而且影响着幼儿人格等心理品质的形成和心理健康的发展。

作为21世纪的教师, 我们应不断充实和完善自己的专业知识, 不断探索新的教学方法, 丰富教学经验, 取众人所长, 补己之不足, 精益求精。每时每刻都要加强师德教育, 积极地做好幼教工作, 不断完善自我, 在头脑中应该树立高尚的师德观念, 在教学中不断发现新的问题, 解决新的问题, 采取科学的教学理念和教学方法, 认真钻研教材, 把全身心的爱和知识融汇到一起, 教育好我们的下一代, 为我们的幼教事业发展做出我们的贡献, 这也正是我们幼儿教师完美人格的最好体现。

[责任编辑:钱晓玲]

摘要：幼儿教师的师德是教师人格特征的直接体现, 幼儿教师应具有金子般的心, 善于发现每个孩子身上的优点, 使教学双方互相了解, 互相配合, 才能更好地搞好教学工作。同时要求教师应不断充实和完善自己的专业知识, 不断探索新的教学方法, 丰富教学经验, 取众人所长, 补己之不足, 精益求精, 才能更好地从事幼教事业。

廉洁个人师德师风承诺书 篇8

引导语：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这是一句说明别人廉洁的句子，老师是学生们的榜样，怎么样做一个好老师呢当然要有好的师德师风，以下是廉洁个人师德师风承诺书，希望对大家有帮助。

廉洁个人师德师风承诺书一

作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，必须始终严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育事业的崇高理想;师德素养关系到孩子的前途，关系到祖国的命运。为了切实做好本职工作，履行人民教师的职责，特做承诺如下：

1、不体罚或变相体罚学生，不歧视、排斥“差生”，不用恶俗语言侮辱学生。

2、不说粗话、脏话、落后话，不在学生面前打闹、开低俗玩笑。

3、不坐着讲课，不随意停课、调课、离岗，不在上课时间打手机。

4、不穿奇装异服、拖鞋进校园，不随地吐毯，不随地失弃废弃物

5、不在工作时间打牌、上玩游戏，不做与工作无关

6、自觉执行教学规范，积极参加学校的政治、业务及各项公益活动，自主参与学校民主管理。

7、树立全心全意为学生服务的思想，关心学生的生活、学习和安全、健康，处处做学生的表率，以师者、长者的形象出现在学生面前。

3、潜心钻研，精益求精。边实践边教学,边教学边反思,使自己的教学观念不断更新,教学水平不断提高，努力形成自己独特的教学风格。

8、为人师表，廉洁自律。遵守教育教学常规制度，认真履行职责，以身作则，不迟到、不早退，不在上班时间做与工作无关的事情;不从事有偿家教，不向家长索要财物;坚决抵制社会不良影响。

承诺人：

日期：

廉洁个人师德师风承诺书二

作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人。我以捍卫教师尊严为己任，向学校、家长和社会郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。决不在课堂上接听电话或其他影响教学的事情。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

以上各条，特向全校师生和社会作出公开承诺，如有违反，本人愿接受学校的批评、警告以及主管部门处分等处罚措施，欢迎学生、家长、学校和社会等各方面积极配合，共同监督。

承诺人(签字)：

日期：

廉洁个人师德师风承诺书三

为了提高我校师德师风建设的整体水平，我承诺如下：

1、严格执行《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》以及关于加强师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身。

2、切实提高依法治教的法制意识，自觉学法、知法、守法，用《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》等有关政策法规规范自己的教学工作。

3、积极参加学区及学校开展的“廉洁行教、爱心育人”的师德师风集中整治活动，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

4、模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语音规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。

5、尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为，不随意让学生停课。

6、注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，写好每一篇教案，上好每一节课，批好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。

7、规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费，拒绝有偿补课和有偿托教，坚决制止向学生推销规定以外的教辅材料、用品或其他物品，不向家长索要或暗示馈赠钱物，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动，不请学生代批作业、试卷，代写学生成绩册和评语等。

8、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取、接受学生家长、学校师德师风建设领导小组等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下师德师风个人承诺书XX师德师风个人承诺书XX。

以上承诺，我保证自觉遵守，同时敬请上级领导、师生、学生家长监督检查。

承诺人(教师)：

幼儿教师师风师德承诺书 篇9

幼儿教师师风师德承诺书1

为了塑造教育诚信形象，树立爱岗敬业精神，和做一名师德高尚，业务精良，作风过硬的人民教师，我xxx将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和市教育局的有关规定，并作如下郑重承诺：

1.忠诚党和人民的教育事业，热爱本职工作，遵守职业道德，坚决不参与、不发表有悖于师德行为的活动和言行。

2.热爱幼儿园，努力维护幼儿园社会声誉，不做任何有损幼儿园声誉的言行，同时做到发现不良倾向能及时制止或上报。

3.严格执行幼儿园规章制度，以身作则，为人师表，衣着得体，举止端庄，团结协作，互相关心，言行谦逊，共创和谐校园。

4.全面贯彻落实《幼儿园指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，尊重个别差异，实施科学的保育和教育，为了让幼儿园中的每个孩子度过快乐而有意义的童年而努力。

5.坚持正面教育，公平对待每一个幼儿，坚决不体罚、不变相体罚幼儿，不单纯横向评价幼儿，

6.工作责任意识到位，不做玩忽职守的事情，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

7.敬业爱岗，基于幼儿认真备课、实施教学计划，养成观察和反思的良好习惯，以科学严谨的工作态度全面提升保教质量。

8.尊重家长，同时要及时认真听取家长的意见和建议，坚持面向全体尊重个体实施多元沟通方式，妥善处理家园之间的各种问题和矛盾。

9.自觉执行依法施教，廉洁从教的有关规定，不从事“有偿家教”，不收受家长的礼品、礼金和礼卡，不参加家长的宴请。

10.严格执行教育收费规定，不为幼儿订购规定以外的学习资料或图书，不向幼儿推销商品和利用职务谋取私利。

以上10条，请幼儿园、幼儿、家长、社会予以监督。

承诺人：xxx

日期：xx年xx月xx日

幼儿教师师风师德承诺书2

幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。师德是教师的一张名片，为了进一步“优化师德，端正师风”，弘扬高尚师德，切实担负起教书育人的重任，以良好的形象教育、影响幼儿，做一名合格的幼儿教师。万成尚景幼儿园全体教师郑重向家长、社会承诺：

1、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》等国家法规，遵守幼儿园各项规章制度和工作纪律。

2、为人师表，使用规范的职业用语；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话。

3、严格执行万成尚景幼儿园办园以来一直坚持的纪律，要廉洁从教，情操高尚，树立全心全意为幼儿服务的思想，自觉抵制社会不良风气影响；不要利用职务之便谋求私利，接受家长的馈赠、宴请，索要或变相索要财物，请家长办私事。

4、关爱幼儿，尊重幼儿人格和个性；不体罚、变相体罚幼儿，尊重家长，热情接待；不指责、训斥幼儿家长；不把教师的责任推给家长。

5、公平公正的对待每一位孩子，细心耐心的呵护每一个孩子，全面科学的提升每一个孩子。

特别声明：

发现教职工收家长礼金礼品、接受家长宴请、请家长办私事的一律从严从重从快处理。对触犯园规的家长劝退其幼儿离园。

请家长和我们通力协作，共同打造万成尚景幼儿园一方净土。

承诺人：

日期：

幼儿教师师风师德承诺书3

感谢您一直以来对第二幼儿园的信任和支持，为进一步规范教育行为，明确教师在师德师风建设中的责任，切实提高师资队伍的整体素质和师德师风建设的总体水平，办人民满意的幼儿教育，办社会满意的幼儿园，在寒假、春节来临之际，我园全体教师向家长和社会庄严承诺：

1、坚决不接受学生及家长赠送的.礼品礼金、有价证券和支付凭证，包括通过银行转帐或微信红包等新的手段收取好处，特别是借分班、调座等机会收受财物等。

2、坚决不让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

3、坚决不接受由学生及家长安排的旅游、健身等各类消费活动。

4、坚决不向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保职等商业服务收取好处。

5、坚决不推荐和诱导学生参加各类有偿补课等。

6、坚决不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息收取好或为补习机构上课并收取费用。

7、坚决不参与有偿补课等严重违纪、败坏师德。

8、坚决不利用公共教育资源或与校外培训机构联合办班并收费以及不具备资质的“黑补课班”。

9、坚决不违背自愿原则以及在评议公告范围之外强制订购教辅材料。

10、坚决不违规收取服务性收费和代收费。

以上承诺，敬请家长和社会监督。如有违犯，我园教师愿意接受幼儿园和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：

日期：

幼儿教师师风师德承诺书4

为塑造教育诚信形象，树立爱岗敬业精神，做一名师德高尚，业务精良，作风过硬的人民教师，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和市教育局的有关规定，并作如下郑重承诺：

1、忠诚党和人民的教育事业，热爱本职工作，遵守职业道德，不参与、不发表有悖于师德行为的活动和言行。

2、热爱幼儿园，努力维护幼儿园社会声誉，不做有损幼儿园声誉的言行，发现不良倾向能及时制止或上报。

3、严格执行幼儿园规章制度，以身作则，为人师表，衣着得体，举止端庄，言行谦逊，团结协作，互相关心，共创和谐校园。

4、全面贯彻落实《幼儿园指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，尊重个别差异，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年而努力。

5、坚持正面教育，公平对待每一个幼儿，不体罚、变相体罚幼儿，不单纯横向评价幼儿，

6、工作责任意识到位，不做玩忽职守的事情，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

7、敬业爱岗，基于幼儿认真备课、实施教学计划，养成观察和反思的良好习惯，以科学严谨的工作态度全面提升保教质量。

8、尊重家长，认真听取家长的意见和建议，坚持面向全体尊重个体实施多元沟通方式，妥善处理家园之间的各种问题和矛盾。

9、自觉执行依法施教，廉洁从教的有关规定，不从事“有偿家教”，不收受家长的礼品、礼金和礼卡，不参加家长的宴请。

10、严格执行教育收费规定，不为幼儿订购规定以外的学习资料或图书，不向幼儿推销商品和利用职务谋取私利。

以上10条，请幼儿园、幼儿、家长、社会予以监督。

承诺人：

日期：

幼儿教师师风师德承诺书5

为了认真贯彻落实《幼儿园教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造优良的教师形象，做一名受幼儿尊敬、让父母满意、赢得社会好评的人民教师，我承诺如下：

1.遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守。

2.坚持以法治教，认真执行《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。不传播低级庸俗的思想文化。

3.好学上进，勇于创新。主动参加教改实验和教育科研活动，探索教育教学规律，改进教育教学方式。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4.关爱幼儿，尊重幼儿人格和个性。信任、亲近、理解幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，杜绝任何有损幼儿身心健康的行为，并保护幼儿避免受到他人伤害。

5.自觉遵守幼儿园各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动;不参与邪教活动，不传播低级庸俗的.思想文化。

6.模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹;作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的优良形象教育引导幼儿。

7.尊重父母，主动与父母联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。父母来访热度接待，不指责、训斥幼儿父母。

8.廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求幼儿购买书籍资料，不向幼儿父母索要或变相索要钱物。

9.身正为范，以德立身。

10.关心幼儿园，处处维护幼儿园集体荣誉，事事为幼儿园着想，爱护公物，关心幼儿园一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受幼儿园和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：

日期：

幼儿教师师风师德承诺书6

教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为切实加强师德师风建设，更好地履行教师职业道德规范，提高自身的思想道德素质，做幼儿健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以优良的形象影响人，我向社会、父母和幼儿郑重承诺：

1.依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害幼儿身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2.热爱本职工作。热爱学校，把教育作为一份提升幼儿和自己的神圣事业。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍塞责，不在办公室打计算机游戏，不说任何损害学园名誉的话，不做任何有失师表形象的事。

3.热爱幼儿。尊重幼儿人格，尊重幼儿受教育权，平等公正对待幼儿，保护幼儿合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，对幼儿均一视同仁。

4.严谨治学。精心组织一日教学活动，努力提高教室教学要质量，勇于实践，大胆创新，因材施教，尊重幼儿个体差异，为幼儿终身发展奠定优良的基础。

5.尊重父母。认真听取父母的意见建议;坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、父母、幼儿之间各种问题和矛盾。不利用幼儿父母为自己办私事，不擅自向幼儿推销教辅资料及其它商品，更不向父母索要任何钱物，自觉维护教师形象。

6.自尊自爱。严于克己，讲究礼节，衣着庄重，文雅大方，语言、行为规范健康。装扮符合教师形象，不穿奇装异服，不浓装艳抹，带班时间不串班、不闲聊。

7.廉洁自律。为人师表，模范遵守社会公德，维护教师优良形象，不向父母谋私利，不做、不参与有偿家教或管理，不做变相收费，不利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导。

8.终身学习。以专业型教师为自身进取目标，树立终身学习观念，坚持不断地学习，刻苦钻研业务，更新知识结构，不断提高自身专业素养和水平;自觉抓好自纠自查，定期开展自我对照、自我检查、自我整改，给自己的心灵一次净化，使自己的师德得到提升。

承诺人：

日期：

幼儿教师师风师德承诺书7

我们是光荣的幼儿园教师，教书育人是我们神圣的职责，为了更好的履行《教师职业道德规范》，提高教师自身的思想道德素养，进一步增强事业心和责任感，强化我们为幼儿服务，为家长服务的意识，办人民满意的学校，做人民满意的教师。为切实加强幼儿园师德师风建设，进一步明确每一位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我园师德师风建设的整体水平，近日我园教师签订了师德师风承诺书：，我们向社会、家长、幼儿郑重承诺：

一、依法执教，忠诚教育。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守有关法律法规，规范教育行为，宣传先进文化，不发表、不传播违背国家法律法规的任何言论，尽职尽责，教书育人，全身心投入工作。

二、爱岗敬业，甘于奉献。热爱幼教事业，用心做事，精心教学，遵章守纪。不迟到、早退，工作不敷衍了事，上班时间不串岗、聊天、使用通讯工具。以自身的良好形象教育影响幼儿，在工作时间内不干私活等。严格遵守园内的各项规章制度。对待工作认真负责，不分份内份外，不计较个人得失，乐意为幼儿、为他人、为集体奉献自我。

三、关爱幼儿，以人为本。尊重幼儿人格，关爱每一位幼儿，建立民主、平等、亲密的师幼关系。坚持正面教育，不漫骂、训斥、恐吓、体罚与变相体罚幼儿。杜绝一切有损与幼儿人格和心理健康的语言和教育方式。注重提高保教质量，上班做到人到、心到、眼到、口到。时刻把孩子放在心上。

四、严谨治教，精益求精。精心组织一日活动，努力提高课堂教学质量。勇于实践，大胆创新，积极探索教育教学方法。因材施教，尊重幼儿的个体差异，为幼儿创设一个自由、宽松的学习氛围，促进其身心健康和谐地发展。

五、廉洁自律，为人师表。模范遵守社会公德，维护教师良好形象，仪表端庄自然，服饰大方整洁，语言规范健康，举止文明礼貌，不接受家长赠礼，不向家长谋私利。在工作生活中，诚实、守信、公正、严格，处处为幼儿做表率。

六、家园配合，携手共进。经常与家长沟通交流，以诚相待，以礼相见，虚心听取家长对幼儿园管理、保教、服务等各方面工作的意见和建议。在协调家庭教育中，宣传科学育儿方法，起好主导作用，争取家长对幼儿园工作的配合与支持，努力形成家园同步育儿的合力。尊重家长，本着平等、合作的原则，主动与家长沟通，争取家长的理解、支持，争取社会、家庭担当更多的道德教育责任;不要态度冷漠，对家长不要有亲疏远近之分。

七、团结协作，顾全大局。教师之间彼此尊重，互帮互助，相互理解，团结协作，虚心学习他人经验，取长补短，共同进步。尊重领导，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉。热爱幼儿园，树立集体观念，关心幼儿园的建设和发展，不挑三拣四，斤斤计较，事不关己，无所作为。

八、终身学习，提高素养。确立终身学习的观念，坚持不断的学习，刻苦钻研业务，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高自身专业素养和水平，深化教育教学改革。自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，借助师风师德教育活动，给自己的心灵一次净化，使自己的师德得到提升。

我们决心：践行庄严的承诺，付出全部的心血，在幼教园地百花园中编织七彩人生，以良好的师德形象，赢得家长的尊重和社会的认可。

以上承诺敬请家长、上级领导与社会各界予以监督!

为了确保承诺我们设有监督电话：

承诺人：

幼儿教师师风师德承诺书8

幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。师德是教师的一张名片，为了进一步“优化师德，端正师风”，弘扬高尚师德，切实担负起教书育人的重任，以良好的形象教育、影响幼儿，做一名人民满意的教师。闻裕顺南苑幼儿园所有教师承诺如下：

一、要关爱幼儿，尊重幼儿人格和个性；不准体罚、变相体罚幼儿，不得以任何理由，剥夺幼儿学习的权利。

二、要为人师表，使用规范的职业用语；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话。

三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加幼儿过重课业负担。

四、要团结协作、互相关心；不搬弄是非，不做有损幼儿园声誉的事。

五、要尊重家长，热情接待；不准指责、训斥幼儿家长；不把教师的责任推给家长。

六、要与时俱进，更新教育观念；不要安于现状，不守“摊子”、守“点子”，不思进取。

七、要廉洁从教、依法执教；不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。

八、要仪表端正、举止文明；不穿戴与教师身份不符的服装，不浓妆艳抹。

九、要遵纪守法，严格自律；不做违犯法规法纪的事。

十、要履行岗位职责；遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程。

承诺人：

日期：

幼儿教师师风师德承诺书9

教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为了提高教师自身的思想道德素养，全面提升我园幼儿教师的师德水平，我们全体幼儿教师向社会、家长郑重承诺：

1、为人师表，使用规范的礼貌用语；不歧视幼儿，不说伤害他人自尊和心灵的话。每天面带微笑，亲切和气地对待每一位家长。

2、关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的.活动权利。

3、尊重每一位家长，要及时主动与家长进行沟通，热情礼貌接待，不指责家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请。

4、自觉遵守园内的规章制度，严格作息时间，不迟到、不早退、不随便外出、不串班聊天、上课不打手机、不在活动室内会客。

5、模范遵守社会公德，依着整洁得体，不穿奇装异服；以身作则，注重言传身教，团结协作，互相关心。不搬弄是非，不做有损幼儿园声誉和家长礼仪的事。

6、遵纪守法，严格自律，不做违反法规和法纪的事，与时俱进，更新教育观念，开拓创新，积极进取。

7、认真晨午检，热情亲切了解询问幼儿身体健康状况，仔细做好药品接受、保管和服药工作，不漏服、不错服。

8、廉洁从教。坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权谋私利，不托学生和家长为自己和他人办私事。

我决心：践行庄严的承诺，付出全部的心血，在幼教园地百花园中编织七彩人生，以良好的师德形象，赢得家长的尊重和社会的认可。

承诺人：

师德——教师的灵魂 篇10

一、用高尚师德完善自己的人格

师德中爱学生是至关重要的, 只有爱学生, 才会认真备课、上课; 只有爱学生, 才会有责任心、事业心;只有爱学生, 才会抛开一切名利; 只有爱学生, 才会理解孩子, 信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力, 用心灵、用人格魅力去接触学生, 用爱唤起学生的自信、自尊, 构筑起学生精神生活大厦。我常想, 既然选择了教师这一职业, 就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命———敬业爱生, 教书育人, 为人师表。我也这样做了, 无数个早晨, 迎着朝霞曙光走进班级, 和学生交谈; 无数个傍晚, 我带着欣慰和倦意回家;为孩子补课忘了时间。在日常生活中我严格要求自己, 处处以身作则, 做学生的表率。要求学生做到的, 自己首先做到。要求学生不讲脏话, 我带头使用文明用语。寒冷冬日, 我带头提前到校, 开始时, 往往是我第一个进入班级, 后来, 比我早的学生越来越多, 整个上学期, 很少有学生早读迟到。劳动、打扫卫生我干在前面。教育学生实事求是, 自己被学生难住时, 绝不装腔作势;要求学生按时完成作业, 我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试, 为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈, 连夜批改, 经常工作到后半夜, 学生接到批完的试卷, 非常惊讶, 也非常感动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了很好的感化作用。

二、用无私的奉献诠释教师本色

源于对教师职业的无限热爱, 源于对崇高理想的勇敢追求, 我在工作中默默奉献。因爱而舍, 因勤而舍, 爱的是自己认准的事业, 勤的是自己找准的坐标, 而舍的是属于自己的时间和活动以及自己的家人。十几年来, 我不计时间、不计报酬, 专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步, 我用大量的休息时间为学生补习功课。坚持课前预习, 并让学生在预习中发现问题, 在学习课文时, 大胆质疑, 并根据问题的难易让他们进行独立思考。为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围。通过多种方法, 培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯, 提高学生的写作能力。我在班上建立了一个“图书角”。从学校图书室借了一部分, 让学生自己筹一些供他们阅读。让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来, 并在班上交流。通过一年的努力学生的成绩有了很大的提高。

三、用爱心塑造美好的心灵

俗话说“浇花要浇根, 帮人要帮心。”在师生交往中, 我的善解人意、幽默随和, 使学生愿意亲近, 乐于接受教诲, 同时, 我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心; 在同事中我常常心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。在课堂上我严格要求成为他们的师长, 在课余, 我与他们平等相处, 和女生一起踢毽子, 和男生一起打球, 成为他们的朋友。学生有困难, 我主动帮助。

尊重学生、热爱学生是我们教师职业道德要求的核心, 教育成功的秘密就在于此。我用自己的诚心与爱心去唤起学生美好的心灵, 点燃学生心中的希望之火, 激发学生的学习积极性和创新欲望。培养学生的信心, 保护学生的自信心, 不做伤害学生自尊心的事。把微笑带进课堂, 把爱心留给学生, 成为学生心目中真诚的朋友。

四、用情抚慰学生的心灵

在与学生的交往中, 我不仅是他们的老师, 更是他们的大朋友, 我把爱心倾注给每一位学生, 在班集体里, 我精心营造一种平等、民主、友爱的氛围, 让后进生更能感受到集体的温暖, 感受到自己在班上有一席之地。对学生的关心和爱护, 也是教育的催化剂, 是推动学生前进的动力。我始终以真诚、无私、公正的态度爱每一个学生, 熟悉、了解、信任、尊重、理解每一位学生。因为每一位学生都有自尊心, 同样也希望得到别人的爱和尊重。尤其对于后进生, 无论是在学习上还是生活上, 我们都要以真挚的爱关心他们, 爱护他们。我常常挖掘他们的优点, 以表扬、鼓励的方式, 使他们树立学习上的信心。实践证明: 学生一旦发现教师的爱和关心时, 便会感到温暖, 从而对前途充满信心。

五、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

当一名出色的教师是我努力的方向。在教学改革中, 我积极探索, 勇于实践, 虚心向老教师学习, 经常共同研究, 主动听课, 形成自己独特的教学风格, 找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡让学生在课堂上“动”起来, 让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间, 努力做到以学生为主体, 在探索中学习。

为了上好每一堂课, 我都做好充分的课前准备, 我知道教师的本职在于上好每一堂课, 向40分钟要质量, 这是根本, 也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握, 灵活运用以前学过的知识, 在每单元的过关测试上我都煞费苦心, 每次检测前我都要先做一遍, 其用意一是看题目是否有出入; 二是看题目的难易程度和出题的导向, 以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析, 并让学生每次测后认真总结经验和教训, 并把错题整理到自己的错题集上, 以便在最后的期末复习时有侧重点。一个班的学生很多, 学生的基础参差不齐, 仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪, 无所不有, 批阅时我做好详实的原始记录, 这样就能在矫正课上有的放矢, 同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据, 尽管这样做会投入很多的精力, 但为了让学生多学点东西, 完满的完成学业, 我觉得值。

六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击, 面对学生日趋复杂的思想和多样的心理, 仅靠对学生的关爱, 仅靠时间与汗水的付出, 是难以为继的。我深深的懂得, 良好的师德体现在对学生的关爱, 对事业的奉献, 更体现在教师的专业化发展。钻研教材, 研究学情, 提高业务水平, 是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水, 教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此, 我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压, 并珍惜每一个来之不易的学习机会。

以德立身、以身立教, 这是我毕生的追求。在平凡的教学生涯中, 我遇到了许多的好领导、好同事, 遇到了许多纯真而可爱的孩子, 我认为自己是幸福的, 幸福就在于把真情给了孩子们, 把真爱给了三尺讲台, 把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。

摘要：教师是人类灵魂的工程师, 而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台, 潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道, 不仅传学问之道, 更要传为人之道;授业, 不仅要传授学业, 更要催发学生的求知欲望;解惑, 不仅要解共同之惑, 更要解个体的特殊之惑。