怎么做好安全工作（共10篇）
坚持“安全第一、以人为本”，认真落实各项安全生产责任制，广泛开展安全生产宣传、培训、教育，夯实安全生产日常基础工作;积极开展各项安全生产活动，突出重点，千方百计抓好车辆管理、工程施工和用电安全等重点工作;解放思想，进行安全生产创新;搞好安全生产检查，及时消除事故隐患，为构建和-谐社会、维护国家和人民群众的生命财产安全、发展经济，而创造一个安全生产环境。
二是积极参与安全生产的各项活动，使安全生产工作深入人心。
加大安全生产宣传教育力度，增强广大职工的安全活动参与意识，积极参与国家和行业开展的《交通安全百日赛》、《安全行车万里行》、《安全生产月》、《安全生产知识竞赛》、《安全知识考核》等各项活动，号召广大职工结合自己的岗位写出“我的安全责任”，工作总结《怎么做好安全工作》。
大力弘扬安全文化，提高广大职工做好安全生产工作的自觉性和责任心，自觉学习安全生产的各项法律法规，采取办培训班、安全生产知识竞赛、通过职工自学等形式进行安全生产教育，达到安全生产目的明确、措施得力。
三是扎实做好安全生产日常管理工作。
为使安全生产工作扎实有序进行，必须做到机动车驾驶员、特种设备操作人员、所有设备资料齐全，达到安全生产资料规范化管理，编制安全生产事故应急救援预案，重特大事故的救援机制，做到年初有安全生产计划、每月有安全生产情况报告、季度有安全生产工作指导意见和小结，半年和年终有总结、考核、评比。做到安全生产资料管理分门别类，安全生产管理人员、驾驶员、操作员、各种机械设备要建档立案，使安全生产资料管理正规化、规范化。
安全生产工作是一项综合性、长久性的系统工程，只有我们在安全生产工作中做好综合性工作，全面提高大家的安全生产意识，增强安全生产的责任感，及时消除事故隐患，才能最终实现安全生产无事故。
关键词：工程,安全监理,安全监理人员,责任,管理
安全监理是指监理单位依据国家有关法律法规和工程建设强制性标准及北京市的有关规定,对施工单位安全生产管理行为的监督检查和安全防护措施的监督抽查。
安全监理人员是指项目监理部配备的具有中级(含)以上工程系列技术职称,经安全监理业务培训合格,负责日常安全监理工作的监理人员,包括专职和兼职安全监理人员。
1 工程安全监理管理要求
《中华人民共和国安全生产法》(以下简称《安全生产法》)于2002年11月1日起正式实施。为了配合这部法律的贯彻落实,国务院于2003年11月24日针对建设行业颁布实施《安全条例》。在实施《安全条例》之前我国有关建设工程的法律、法规及合同中没有明确规定监理单位在安全施工方面的责任,《安全条例》第一次对监理单位在施工监理中的安全控制职责作了规定,并以法规的形式提出来,在随后的2005年10月13日建设部关于印发《建筑工程安全生产监督管理工作导则》(建质[2005]184号)的通知(以下简称《管理工作导则》)和2006年10月16日《关于落实建设工程安全生产监理责任的若干意见》(建市[2006]248号)(以下简称《监理责任的若干意见》)等相关文件。
2 安全监理责任的界定
目前很多业内人士认为监理权限来自业主的委托,但如果业主不委托,监理就没有相应的职责和权利来对建筑安全生产实施监督管理,因此监理也就没有安全监理的义务,同时也不应当承担安全监理的责任。这种观点看似有道理,但实际上具有一定的片面性,应当说监理单位履行安全监理职责是一种合同随附义务。
《安全条例》明确规定了四种应当依法承担安全监理责任的情形,即工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。工程监理单位在实施监理过程中,发现存在安全事故隐患的,应当要求施工单位整改;情况严重的,应当要求施工单位暂时停止施工,并及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施工的,工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理,并对建设工程安全生产承担监理责任。同时《建筑工程施工生产安全监督管理工作导则》也规定了安全监督部门对监理单位安全生产监督检查十个方面的内容,这十个方面的内容实际上就是《安全条例》所规定四种情况的具体化。
建设行政主管部门对工程监理单位安全生产监督检查的主要内容为:1)安全生产管理内容纳入监理规划的情况,以及在监理规划和中型以上工程的监理细则中制定对施工单位安全技术措施的检查方面情况。2)审查施工企业资质和安全生产许可证、三类人员及特种作业人员取得考核合格证书和操作资格证书情况。3)审核施工企业安全生产保证体系、安全生产责任制、各项规章制度和安全监管机构建立及人员配备情况。4)审核施工企业应急救援预案和安全防护、文明施工措施费用使用计划情况。5)审核施工现场安全防护是否符合投标时承诺和《建筑施工现场环境与卫生标准》等标准要求情况。6)复查施工单位施工机械和各种设施的安全许可验收手续情况。7)审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准情况。8)定期巡视检查危险性较大工程作业情况。9)下达隐患整改通知单,要求施工单位整改隐患情况;整改结果复查情况;向建设单位报告督促施工单位整改情况;向工程所在地建设行政主管部门报告施工单位拒不整改或不停止施工情况。10)其他有关事项。
3 安全监理工作的开展
3.1 建立健全安全监理管理制度和管理程序
在监理机构的各项日常管理制度中增加相应的安全监理管理制度,明确监理的管理职能和协调机制。编制监理规划时将安全监理的工作内容纳入监理工作内容,提出相应的安全监理目标,明确监理机构的专职安全监理部门,确定专职安全监理人员、岗位职责、相应的工作程序和工作方法及措施,在实际工作中进行调整和修改。并且针对特殊性、专业性较强的工程项目和安全风险较大、危险源较多的施工项目编制专项安全监理实施细则,明确相应的安全监理流程、监理工作控制要点及目标值和监理工作方法及措施,指导安全监理工作的具体开展。
3.2 审查安全技术措施和专项方案
审查施工单位编制的施工组织设计中的安全技术措施是否符合我国工程建设强制性标准的要求,并要求施工单位针对具体项目中危险源较多、危险性较大的分部分项工程编制专项安全施工方案,同时进行有关技术措施的审查,符合相关要求后及时批复。
3.3 检查督促方案的落实实施
安全监理工作管理应采取巡视、旁站、检查和关键项目验收签认的方法开展施工项目的安全监理,督促施工单位按批复的施工组织设计和施工方案组织施工。
3.4 发现隐患的处理与报告
日常监理管理中发现各类安全事故隐患应立即书面通知施工单位整改,情况严重的及时下达工程暂停令要求施工单位停工整改,并及时将情况向建设项目当地建设主管部门或项目行业主管部门报告。这里所说的及时性按监理通常的要求是24 h报告制,若有特殊文件要求则应按相应文件要求规定时间报告。
3.5 监理单位的安全生产监督管理日常监管工作
1)听取工作汇报或情况介绍。2)查阅相关文件资料和资质资格证明。3)考察、问询有关人员。4)抽查施工现场或勘察现场,检查履行职责情况。5)反馈监督检查意见。
3.6监理单位施工现场安全资料的内容
1)监理合同(含安全监理工作内容)。2)监理规划(含安全监理方案)、安全监理实施细则。3)施工单位安全管理体系、安全生产人员的岗位证书、安全生产考核合格证书、特种作业人员岗位证书及审核资料。4)施工单位的安全生产责任制、安全管理规章制度及审核资料。5)施工单位的专项安全施工方案及工程项目应急救援预案的审核资料。6)安全监理专题会议纪要。7)关于安全事故隐患、安全生产问题的报告、处理意见等有关文件。
3.7安全监理工作记录
1)工程技术文件报审表是施工单位在施工前向项目监理部报送施工组织设计,并填写《工程技术文件报审表》;施工单位在危险性较大的分部分项工程施工前向项目监理部报送专项施工方案,并填写《工程技术文件报审表》。2)施工现场起重机械拆装报审表、验收核查表。3)安全防护、文明施工措施费用支付申请资料是施工单位填写后向监理单位提出安全防护、文明施工措施费用支付申请。4)安全隐患报告书是监理单位在实施监理过程中,发现存在重大安全隐患,要求施工单位停工整改,并及时报告建设单位。5)工作联系单是指安全监理人员发出如口头指令后施工单位未能及时消除安全隐患,或者监理人员认为有必要时发出《工作联系单》要求施工单位限期整改,监理人员按时复查整改结果,并在项目监理日志中记录。6)监理通知是当安全监理人员发现安全隐患,安全监理人员认为有必要时,签发《监理通知》要求施工单位限期整改并书面回复,安全监理人员应按时复查整改结果。《监理通知》应抄报建设单位。7)工程暂停令是当安全监理人员发现施工现场存在重大安全隐患时,报告总监理工程师应及时签发《工程暂停令》,暂停部分或全部在施工的工程,并责令其限期整改;经安全监理人员复查合格后,总监理工程师批准方可复工。《工程暂停令》应抄报建设单位。8)监理通知回复单是项目监理部签发有关安全的《监理通知》,施工单位应立即进行整改,自查合格后填写《监理通知回复单》报项目监理部,安全监理人员应及时复查整改结果。9)工程复工报审表是项目监理部签发《工程暂停令》后,施工单位应停工进行整改,自检合格后填写《工程复工报审表》,经安全监理人员复查合格,总监理工程师批准方可复工,并将《工程复工报审表》报建设单位。
4结语
安全监理是工程建设中一个相对独立而复杂的管理系统,施工生产安全问题涉及的因素很多,这就需要监理从业人员在日常工作中积累非常丰富的经验,熟练掌握各种法律法规知识的同时还要深入了解监理工作的特性。将监理工作和安全生产过程中的各类问题有机的结合,形成安全监理的管理系统,确保施工生产安全从而规避安全监理责任。相信经过不断的学习和总结,监理从业人员能把安全监理工作做得更好。
参考文献
【关键词】小学 班主任 重要
小学生是刚刚懂点事的孩子，要做一个合格的小学班主任必须具备责任心、宽容心、爱心，因为小学生刚刚步入学习的正轨，是人生的起步阶段，小学生能否成才，与小学班主任有着很大的影响。小学班主任不仅关联着学生，关联着学校，还关联着社会。
小学班主任不仅要关心小学生的学习成绩，还要关心着他们身心的健康。责任心是每个人都应该具有的，但是既然选择了要做一名小学班主任，就必须具备高度的责任心，尽自己的责任去呵护小学生们。怎么做是有责任心的？如果一个学生生病了，作为他的班主任，我们有这个义务和责任去关心他们。
年龄小、不成熟的他们犯错是正常的。因此，小学生做错了事情，作为班主任要有一颗宽容心，循循善诱，不能因学生犯了一个错误就用有色眼镜看待学生，要有一颗公平的心，不偏袒任何一个学生，比如一个学生偷了同学的一支笔，这看似小事，其实却相当的严重。或许这个小学生是因为喜欢而拿了，没有什么恶意，但是如果班主任不去做好开导工作，小学生就会养成坏习惯，把这种小动作发展成严重的偷盗事件，甚至严重的发展成性质恶劣的抢劫。在他们这个幼小的年龄也许还不明白偷盗的概念，不明白什么是犯罪，只是因为满足自己的虚荣心而去犯一些错误。
留守儿童是社会关注的热点话题，留守儿童父母不在身边。因此跟同龄人相比会缺少许多关爱，此时作为留守儿童的班主任我们就应该去呵护他们。也许少了父母的呵护关心，他们心理会与别的同龄孩子不一样，但是我们知道只要有了关心，有了帮助一切都会好起来！对于留守儿童，老师应该关注他们是否吃饱了，是否穿衣服暖和了，身体是否健康，学习是否跟得上去。要在学业上多帮助他们，比如课后可以给予一定的学习辅导，利用课后的时间给他们补习，让他们把成绩提起来。生活上可以多跟他们沟通，可以跟他们在食堂一起吃饭。多关心他们吃的是什么、穿的什么，让他们体会到班主任的关心，让他们明白这个世界上除了爸爸妈妈很关心他们，还有老师、同学们都很关心他们。除此之外，在学生放假前班主任要做好一切关于放假安全的通知，提醒学生不要去河边玩水，不要乘坐不安全的车辆，不轻易跟陌生人讲话，不吃过期的食物，不要玩火，不玩电，不要夜间外出等一切安全问题，都要好好跟学生强调，这些都是对他们关爱的体现。
为人师表这句话就是说老师是学生学习的日常典范，教师仪容仪表要规范得体，否则会给学生造成一定的坏影响。上课时间要穿教师服装，不要穿其他太有个性的衣服，否则学生会跟风。老师应该提倡学生艰苦朴素。不应该支持他们盲目地跟风。还有老师的言谈要注意，不能随便说话，说出的话就要负责。
常常在电视上、报纸上、网上都会有报道说老师虐待学生、变相体罚学生的报道，这些报道就是对我们的一个警钟。为人师表坚决不能体罚、辱骂学生，否则会给学生心理留下阴影，影响他们的前途。有关的法律法规也规定体罚学生是违法的。
学习对于学生永远是一个永恒的话题，所以班主任要关注全班同学的成绩，一个都不能少，而且是全科的成绩，不能让学生出现严重的偏科现象。全面发展才是好的，不仅仅是自己教的科目。不能偏爱成绩好的同学，而成绩差的同学就放在一边不关注，成绩比较差、成绩中等的同学都要一视同仁。
有些老师往往会偏袒成绩比较好的同学，但是对于成绩差的同学就没有那么重视。还有成绩中等的学生往往是会被遗忘的，有些老师还会把成绩好的同学调到座位的前排，把成绩一般的调到后面，这样做只会让班级成绩两极分化更加严重。差的同学成绩会越来越差，而且心理会有自己是差生的阴影，更没有勇气去努力。班主任对于学生的学习应该做到辅优补差，这样才能让整体的平均分增高，而且做到了共同进步。一个合理的安排方式是让成绩较好的同学帮助成绩一般的同学，提倡互相帮助，让同学们相互帮助、相互取长补短，把成绩提高起来。
小学生思想尚未成熟，如果这一时期老师与父母没有好好管教就很容易出现问题。也许会因为与同学之间发生一点点小口角而打架斗殴。小学生守则上明确规定了学生不能打架斗殴，这是违反校纪校规的。班主任要给他们做好思想工作，不能跟他们硬急，否则，他们会有叛逆的心理。
当今社会越来越发达，也越来越开放，这给老师的管理增加了负担。很多小学生也开始沉迷于游戏机室、网吧等地方，开始对电子游戏产生迷恋，甚至还有小学生吸烟、喝酒现象。这些东西都危害着小学生们的健康成长，危害着他们的前途发展。
手机本作为一个通信工具，但是今天的手机却是功能多样，上网越来越方便，小学生也拥有了手机，但是班主任应该明确地杜绝小学生带手机进课堂。有了手机进课堂，他们就无心上课，都想着玩手机。
人力资源的管理是一项艰巨而又重要的工作，HR们的重要性是据对不可忽视的，而HR们是所要运用的软件也不是那么随随便便就选择的，要选择适合自己企业的HR软件。做好人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、考核与评价、薪酬与福利管理、劳动关系的6大板块是不易的。怎么做好hr呢？下面看看CubicHR专家的总结：
首先从理念上着手。一个企业必须有自己明确的人才理念和与之匹配的管理体制。人才理念是一个组织人力资源管理工作的基础，决定了组织内部各级人员之间态度与行为的基本准则。从事HR工作想必大家都知道沟通是最重要的一环，而沟通自然是和人沟通，包括最高领导、上级、平级、下级。
然后是实践。不要仅仅看案例，同时更要思考，如果换作你自己你会怎么做，你做的和别人做的彼此好坏在哪里？有时候提问题前如果你能把你的解决方法提出来然后再问人家，这样不仅促使你自己思考，同样人家更能发现。
另外，hr有三点，“识人、留人、用人”，这其中，识人是基础，留人是关键，用人则是目的。一个企业能否发展壮大，选好人是基础。因为无论现在的设备多么先进，技术如何了得，但归根到底都是要由人来完成对这些设备的操作。所以一个企业如果没有可以使用的人，一切无从谈起。选好人就成了我们建立起企业大厦的基础，而选好人的前提则是识人。做好hr，要让自己形成一种hr的思维，如果你形成了一种正确的思维，然后基于这个思维将他拓展到各种措施行为中去，那么做好hr则不会遥远。
幼儿园的保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。也许现在大多数的保育员还是停留在单纯的打扫卫生上，要想真正做到适应现代教育观的保育员还是很不容易的。作为幼儿教师的助手，要辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。哪么怎样才能做好教师的配班工作呢？我觉得要从以下几面做起：
1、晨间活动时的配教工作，组织好来园较早的孩子进行活动或交流，户外活动时，带好塑料袋和餐巾纸等物品，活动中提醒幼儿注意安全。
2、做好美术活动的配教工作，准备好作画工具（桌布、油画棒等）活动中指导能力较弱的孩子，鼓励幼儿大胆创作，活动结束收拾好作画工具。
3、孩子户外活动时做好教师的配教工作，准备好活动器械并检查器卫生和安全，观察幼儿的服装，鞋带、扣子是否系好等，活动过程中关注幼儿，管理好幼儿的常规，结束时收拾好器械，鼓励能干的幼儿参与收拾。
4、组织好幼儿的饭后活动比较重要，饭后提醒幼儿擦嘴、漱口，幼儿午饭后的时间大部分是自主活动，我们应该积极配合教师培养幼儿良好的自主活动常规，做个合格的生活老师。
5、教学活动的内容，在组织活动前主动问主班教师是否需要帮助制作玩教具、布置环境、特殊摆放桌椅等，准备好所需的教学用具（如图片等），配合引导幼儿顺利完成教学活动，并积极配合教师示范设计的游戏。关注个别需要照顾如注意力不集中、控制能力较差的幼儿，并作观察记录，及时向授课老师反映、讨论孩子活动中的特殊表现，并制定合时的教育措施。
幼小衔接是孩子步入小学前的重要环节。今天就和家长朋友分享怎么样做好幼小衔接和孩子入学准备的话题。很多家长都担心孩子上小学后不适应，甚至会出现厌学，成绩一落千丈的现象，为此心急的家长就很有可能用错方法。其实如果在入学前提前做好准备，就可以顺利的避免这些问题了!
“做好幼小衔接，迈好小学第一步”。
◆三大误区
幼儿该不该赢在起跑线上?
分析其原因，家长们主要存在着以下几点误区：
第一、家长操之过急，希望孩子尽早具备小学生的素质，并提前入学。
第二、盲目重视知识的灌输，给孩子造成学习压力。
第三、家长包办代替，忽视能力培养。
◆三大不适应：
学习不适应(注意力不集中，做作业慢„)家长问卷也可以看出家长也充分预料到了这个不适应。
社会性不适应(规则意识差;随意性强)
心理不适应(教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧张等现象„„)
孩子从幼儿园来到一个有严格纪律、课程比较多、需要较强独立性和自觉性的学校中，前后环境会有显著变化。孩子普遍会存在种种不适应现象。原因主要来自两个方面：一个是幼儿园生活以游戏为主，学校生活以学习为主;另一个是幼儿园是保育和教育相结合的机构，而学校是教育和自学相结合的机构。幼儿园与学校的这些差别，在作息时间、学习内容、教育方式和日常生活等各方面也就形成了差异。需要大人提前帮助孩子做好心理准备，做好幼小衔接，使孩子健康地迈出走进小学的第一步。
我想从以下几个方面谈一下：
一、激发孩子入学的强烈愿望，使孩子处于自信、渴望、积极的情绪状态
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家长可以通过各种方法，让孩子充满向往地、满怀自信地、愉快地开始小学生活。用各种方法去调动孩子的情感，因为教育必须撞击孩子的心扉，碰擦出情感的火花，才能进入孩子的心田。
比如：让孩子产生做小学生的自豪与向往的感情。比如，家长可以给孩子举行一个家庭的授书包仪式，为孩子的新起点祝福。
在家可以开始给孩子布置一个安静整洁的学习角，营造学习的氛围。这里就是孩子看书、画画的地方。孩子学习时，家长不要打扰，让孩子学会独立地、集中精力地做事，不要再像幼儿园的孩子那样，在沙发上，在爸妈的怀抱中看书，当然，每次时间不要持续过长，20分钟最多半小时就行，因为孩子的注意力能够集中的时间比较短。这样做，可以让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。
在家可以先教给孩子一点正确的坐姿，坐如钟，要坐得端正，人们常说“坐有坐样”。这不是为了束缚孩子，正确的坐姿有利于孩子骨骼的健康成长发育。学习背书包的正确姿势，让孩子有自己背书包的意识，现在的孩子，书包经常背在家长肩上，我认为这对孩子的成长是不利的，这样不能让孩子自然地产生自己肩头的那一分责任感。
二、让孩子产生“我要学习”的强烈愿望，激发孩子学习的责任感
家长在孩子入学前应把学习准备的重点放在培养学习兴趣、培养良好习惯和学习能力上，应投入时间和孩子一起游戏、交谈。通过各种途径，让孩子多看、多想、多说、多做，引导孩子进行细致的观察、较长时间的记忆和复杂的思考，引导孩子动脑思考，动手操作。教孩子学会自己整理书包、抽屉和写字台等;教孩子把开了头的事情坚持做完。但决不是提前学习小学的课程。
培养孩子良好的个性品质，主要包括：兴趣、自信心、情感、意志品质等。应将孩子带入社会、走进大自然，让他们对千奇百怪的自然世界产生兴趣;对身边的事物产生兴趣，带他们到图书馆、博物馆去，培养探索的兴趣，以产生“我要学习”的强烈愿望。
家长要让孩子明白，自己是一个挺聪明、挺能干的孩子，世界上有那么多有趣的知识，上学后自己就可以学习了，激发孩子的求知欲。
还要让孩子对学习的艰苦有充分的认识。让孩子知道，小学学习不再像幼儿园那样以游戏为主。做小学生就要有学习的责任感。老师带领我们学的东西就要学会，不是玩玩就算了。家长可借助讲故事、说寓言等形式，让孩子明白学习是一件要付出努力的事，从而使孩子做好要认真、努力学习的思想准备。
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三、培养孩子的生活能力
我们的父母在孩子进入小学前常常希望提前教孩子写字和计算，总想让自己的孩子多做一些数学题，多写几个字，而不注意在生活中培养孩子的主动性和独立性。这样的教育不是全面的，也不是正确的。一个孩子如果在日常生活和人际交往中能表现出主动性和独立性，遇事有积极想办法的能力，那么他的这些个性和智力品质，在学校的学习生活中一定会表现出来，化为一种学习的能力。
在培养孩子的生活能力方面，我想再分三点谈谈：
1.学会自律，培养纪律观念
小学是有严格纪律的，要求孩子有较强的自律能力，在遵守校内生活常规，遵守课堂常规方面，要表现出主动性和自觉性。人们常说，没有规矩，不成方圆。假如孩子不能学会自律，不但会影响孩子适应小学生活，而且会影响孩子学习能力的发展。
我们看到个别孩子入学后，表现散漫，比如不能遵守课堂常规，想听才听，想说就说。在排队、上下楼梯、体育活动中不能听从老师的要求，给安全活动带来影响，使他显示出比其他小朋友表现要差一些。这样的孩子，得到新同学认可的机会就少了，会影响孩子体验集体生活的快乐，从而滋生出不自信的心理。再说，这样的孩子，在课堂上，一般不能学会倾听，学习效果会打折扣。从近期看，不能比较好地适应小学生活，从长远看，会形成不好的学习习惯。反之，能够主动遵守纪律的孩子，往往比较容易从学生中脱颖而出，成为有良好学习习惯的学生。
我看到一位家长在孩子入学前，和孩子一起做上学的游戏。妈妈先扮演老师，模仿上课的情景，妈妈讲故事时，我看到孩子坐姿正确，听得很认真，然后妈妈提问，孩子举手要求回答，得到允许后，孩子响亮地回答。然后，他们又交换角色，妈妈还给孩子机会，让孩子纠正妈妈的错误。孩子在游戏中，神情非常投入。
家长不妨采用这一类方式，邀请孩子的小伙伴、邻居家的小哥哥姐姐一起来做做这类游戏，模仿学校的纪律和礼仪，这样来帮助孩子提前作好这方面的心理准备。
2.加强生活能力的培养，适应小学作息制度
小学生在校时间比幼儿园长，并且有严格的作息时间，建议家长从现在起就帮助孩子调整生物钟，以接近开学后的作息时间。
比如，从现在起，要坚持早睡早起，计算好孩子应该到校的时间和起床的时间。要保证孩子有10小时睡眠。
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再比如，要培养时间观念，做事动作要快，不要磨磨蹭蹭，训练孩子起床后自己穿衣、洗漱、吃饭。晚上睡觉前自己整理书包，带齐学习用品，自己洗脚、刷牙、睡觉。
这些，孩子之间差异很大，有的孩子早上不能按时起床，或来不及吃早饭，或站在校门口，家长还在往孩子嘴里喂早点。有的孩子早上起来不是积极地自己做准备，而是向家长耍脾气，这不满意，那不满意，好象上学不是他自己的事，磨蹭迟到了，又哭哭啼啼。
我想训练孩子保持良好的生活习惯，培养他们独立生活的能力。不但能够帮助孩子迅速适应新的生活，而且会让孩子受益终生。
3.在人际交往中表现出主动性，友好、快乐地和周围的人相处，适应集体生活
每一所学校，都会给新报到入学的孩子营造一个温暖、快乐的气氛。有的孩子能够迅速熟悉周围的同学，有的能很快得到小朋友的喜欢，有的能友好地和小朋友做游戏，这样的孩子适应性强，在新环境中，不会感到陌生、寂寞、或退缩。
孩子的良好个性，还有待家长的长期培养。我们要给孩子一些结交小朋友的礼仪指导，鼓励孩子大胆、主动认识新朋友，尊重别人，友爱地对待每一个小朋友。
开学后，家长还要经常和孩子沟通、交流，了解孩子在校生活的感受，了解孩子的内心世界。孩子入学了，家长在欣慰的同时，肩头也增加了一分沉甸甸的责任。如果家长帮助孩子做好了入学前的心理准备，孩子们一定能迅速地爱上小学的学习生活，做一个快乐的小学生。
派乐多幼小衔接课程专为5-6岁幼儿园中大班及9月份入小学的孩子设计，选用针对性教材，以英语为主，为孩子积极准备幼小过度。
一、领导重视,完善制度,营造氛围
幼儿园的安全工作涉及到幼儿园工作的方方面面,尤其是幼儿好奇、好动,什么都想看一看、摸一摸、试一试,然而,他们动作的灵敏性和协调性较差,又没有生活经验,因此,缺乏对危险的预见性,事故常常发生于瞬间。这就要求老师予以高度重视,不能有一丝一毫的松懈和一点一滴的疏漏。
在幼儿园的安全管理中,除建立责任机制,切实实行校园安全一把手负责制,把校园安全工作真正纳入学校工作议事日程,牢固树立“以人为本、安全第一、预防为主”的理念和按照上级文件精神做好安全教育工作外,还应加大力度,不断完善幼儿园安全管理的各项规章制度,规范安全档案管理,如:《交接班制度》、《幼儿接送卡制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿晨、午检制度》、《安全事故应急救援处理预案》等,做到每项制度认真贯彻落实,根据幼儿园各岗位工作性质制定其岗位职责,层层签订责任书,分管领导要切实负起责任,集中精力抓安全,切实落实各项安全制度和检查制度,更要重点加强幼儿园的一日生活安全管理,强化安全教育工作都要从细处着手,使每个教职员工都知道并详细了解各项规章制度,严格按照制度办事,并落实到实际行动中去。逐步在全园形成人人注重安全的文化氛围,努力建设一个管理有序、防控有利,适宜幼儿健康成长的安全文明环境。
二、群策群力,采取措施,层层落实
幼儿园的全体教职工积极参与学校管理,采取多种行之有效的措施,层层抓落实。
1. 建立安全监督、检查、汇报制度。
成立幼儿园安全检查监督管理领导小组,进行定期和不定期抽查和校园安全自检。检查结果及时反馈给各班及个人,发现问题及时改善。监督、检查工作是保证日常活动安全的重要环节,定期自检自查,不仅是我们每个教育者保证幼儿安全活动的职责,同时还能让我们更有效的将问题消除在萌芽状态之中。
2. 制定和完善安全管理制度,层层签订安全责任书。
将园内外所有不安全因素和相应安全保障措施列成细表,制定出全园的安全工作管理标准,根据工作分工,由园领导与各类人员签订安全工作管理标准,安全工作责任到人。
3. 注重宣传,强化意识。
做好安全工作,将安全事故降到最低点,是保证幼儿身心健康发展的首要任务。因此必须注重宣传和学习,无论是上级下发的安全文件,还是从网上下载的安全知识,及时组织教师学习、讨论,使教师不断强化安全责任,从中吸取经验教训,避免因工作中的疏漏造成相同的危害。
4. 坚持接送卡制度,把好幼儿进园、离园两道关。
即:把好晨检关,推行倡导每天晨间教育十分钟的新举措,对幼儿进行晨间谈话十分钟,把“安全第一,预防为主”,从每天的清晨抓起落实到每位教师的工作上,落实到每位小朋友在校园学习生活中。把好离园关,坚持持卡接送,做到人来卡走,见卡领人,防止冒领和走失。
5. 加强幼儿园的一日生活中各个环节的管理。
如:严格认真执行入园晨检;加强幼儿午休管理,坚决杜绝值班人员打瞌睡、干私活、看书等行为,严禁擅自离岗,加强对幼儿巡视;严把户外活动关,户外活动环节坚持做到三检查:检查场地、检查活动器械、检查人数,幼儿活动时不离教师视线,努力做到“既要让孩子玩得快乐,又要让孩子玩得安全”,防止意外事故发生。
6. 加强值班管理,按时开关大门;
接送幼儿期间,每天带班领导和值班教师配合安保人员在大门口值班,严防幼儿独自离园和可疑人员入园。
7. 加强食品卫生管理。
严禁非食堂工作人员出入食堂,食堂工作人员严格执行采购、验货、加工、运送、保存等各项食品卫生管理制度,严禁购买三无及腐烂变质食品及原料;严格执行洗消制度并做好每天的留样、保存等翔实记录。
8. 培养幼儿的自我保护能力。
每天幼儿入园后,各班坚持在规定的时间里,对幼儿进行安全教育,安全检查。教育内容除了健康教材上的内容外,我们可以把日常生活中易出现事故的情况分类整理成朗朗上口的安全要诀歌,如“上下楼,靠右行;不跑跳,不乱停;让长辈,护幼小;能自律,好宝宝。”“游乐场,玩游戏;人若多,勿推挤;排好队,不心急;互谦让,守秩序。”“玩玩具,手握牢,蹦蹦跳,审视好;吃饭时,要切记,不说笑,不顽皮,文明用餐我第一”等等。
三、家园联手,密切配合,防患未然
幼儿园安全工作、安全教育的目的就是保障儿童的安全,这不仅仅只是幼儿园及教师的任务,家长和社区的参与也是必不可少的,与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。
孩子好奇心强,常常凭兴趣把一些有危险性的小玩意,如小刀、小石子、打火机等放进衣袋,幼儿园的孩子多,而老师毕竟有限,家长是一对一面对孩子,有责任当好孩子的保护神。因此,教师通过家长会、家校通等形式,提醒家长在孩子入园前及时检查孩子随身携带的物品,以防“潜在危机”给自己的孩子和别的孩子带来无法弥补的遗憾。
关于幼儿的安全及安全教育方面,幼教工作者首先一定要从细微处入手,以高度的警惕感和责任心不断发现、清除可能发生事故的各种隐患。把教育幼儿养成良好学习、生活、卫生习惯作为幼儿园常规工作和重要工作,分年龄段制定要求,每学期开展一次全园大型评比检查工作,以推动教师从幼儿入园的第一天起即培养其良好的生活学习习惯,为幼儿的终生发展奠定基础。其次,幼儿园要始终与家长保持沟通交流,以班级为单位,利用双休日组织开展由家长自愿参与的户外亲子实践活动,通过亲子游戏的方式,让家长参与到幼儿园的安全教育中来,形成家园携手教育的合力;组织幼儿参观消防队、交警智能指挥中心等相关的安全部门的同时邀请家长参与其中,让孩子们的小手牵动家长的大手,共同筑起安全教育网。另外,在保障幼儿身体健康安全的同时,幼儿园也要重视加强幼儿心理安全,对孩子一视同仁,用平等、尊重、耐心、细致的心来对待每一个孩子,使孩子健康快乐富有个性的发展。
总之,幼儿园安全无小事,切不可心存侥幸,一个想不到,一个疏忽往往就会出问题。作为孩子白天的守护神,教师要始终牢记“安全第一”的原则,以高度的责任心和警惕性,从细微处尽心尽责做好本职工作;幼儿园要从周边环境到园内设施,从财产到人身,从室内到室外,从自由活动到组织活动,从教育活动到教学材料,凡涉及到安全因素的都有明确的责任与措施,使安全隐患不留空隙,不留死角。善于从平安中查问题,从常规现象看异常,从细微处抓苗头,做到工作不忙时抓,工作忙时也要抓。出问题抓,不出问题也抓。防微杜渐,把安全事故降到零点,确保幼儿在园的安全。
关键词：青工；安全；工作
随着社会的进步,煤矿企业安全管理技术的不断发展,对安全提出了更高的要求。安全思想教育与安全生产管理一直是安全工作中互为依存、不可分割的有机整体，它们铸就了煤矿企业发展中多环节、多因素、动态复杂的系统工程。纵观煤矿安全事故的发生，除了无法预料的天灾人祸外，大多数事故都与“三违”有着千丝万缕的联系。可以说，“三违”是事故的祸根，而“三违”人员中有相当一部分是青工，也有部分是团员。因此，作为党组织后备军的团组织，做好安全思想政治工作显得尤为重要。
1.加强安全宣传教育，增强青工安全意识
安全思想政治工作的主要任务，是教育职工认清安全生产工作的重要意义，动员、组织和引导企业职工学习并掌握有关安全知识和安全规程，使青年职工明白什么是安全操作，什么是“三违”行为，如何防范事故发生，做到“三不伤害”。河南煤化集团和永煤公司曾多次在安全视频会议中提到搞好煤矿安全生产离不开广大青安岗员、团员青年，共青团抓安全工作正发挥着越来越重要的作用，成为一支其他任何组织不可替代的力量。在宣传安全知识、教育团员青年方面，团委有着其它部门不可比拟的优势，可以充分利用所拥有的宣传阵地，采取学习、会议、培训等学习安全知识；利用板报、标语、橱窗等宣传安全知识；开展各种形式的安全知识竞赛、安全演讲比赛、现身说法、亲情寄语等活动；树立安全典型，表彰优秀团员、青年等。团委的安全宣传教育工作能做到全方位、多层次、多角度，上到国家的安全生产、法律、法规，下到企业的安全生产管理规章制度，从党的安全生产方针的贯彻落实到单位安全生产奋斗目标的实现，从《煤矿安全规程》的宣传讲解，到企业典型安全事故的剖析，从而达到增强青年职工安全意识、搞好安全生产的目的。
2.掌握青工思想动态，适时做好思想政治工作
安全工作，贵在坚持和防范。当前，煤矿的安全实际情况要求青年人必须以对党和国家,对企业和自己高度负责的精神，必须从维护稳定的政治高度来认识安全生产问题,贯彻落实党的“安全第一”的方针和践行河南煤化集团“从零开始，向零奋斗”的安全管理理念，“三违”行为的发生，总是受一定的思想、情绪所支配。当前，随着企业改革的深入，社会生活方式的多样化，青年职工的思想情绪变化是很大的，而且各不相同，这些不稳定的思想情绪，将导致职工在生产工作过程中思想不集中，往往容易发生事故。研究各种“三违”现象形成的原因，有很多事例就是发生在职工探亲或休假上班之后，这些青年职工或因家庭出现困难、纠纷等，常常是人在岗上，脑子里还牵挂家人或想着其它方面的问题。因此，及时了解和掌握青年职工的思想、情绪、言行和心理等方面的反应和变化，有针对性地开展安全思想教育工作，消除青年职工思想上的“安全隐患”十分重要。通过各级团组织、团干部深入到青年职工中，与他们促膝谈心，关心他们的工作和生活，想方设法为青年职工排忧解难，无法解决的及时向上级组织汇报，从而切实解决青年职工的实际困难，化解青工之间的矛盾，消除青工与家庭之间的矛盾，尽力为他们解决后顾之忧，使之在安全生产工作中精神饱满、思想集中，避免各类事故的发生。
3.做好违章青工的帮教工作，教育青工自觉遵章守纪
违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为是煤矿安全生产的最大隐患，用铁的纪律、铁的心肠、铁的手腕制止和处理“三违”人员，难免使受处罚者有消极甚至抵触的思想情绪。因此，稳定受处罚职工的思想情绪，使其真正认识到违章违纪的危害，受到深刻的教育，这是党绪，使其真正认识到违章违纪的危害，受到深刻的教育，这是党政工团组织做好职工安全思想政治工作的重要内容。在做违章人员的帮教工作上，作为团员青年之“家”的团委，有着较强的优势。团委在做工作时，把“三违”青年请到“家”里来，动之以情、晓之以理，让“三违”青工受到真正的教育，认识到违章的危害性和处理处罚的必要性，从而消除违章青工的消极或抵触情绪，使之在今后的安全生产工作中自觉遵守各项规章制度。
4.抓好青安岗工作，筑牢安全生产第二道防线
青安岗员的安全工作，是煤矿企业安全管理工作的第二道防线，筑牢安全生产第二道防线，在煤矿安全生产中有着举足轻重的作用。安全第二道防线抓好了，才能真正形成人人抓安全，人人管安全的格局。团委领导下的“青年安全监督岗”为构筑坚固的第二道防线发挥了重要作用。青安岗组织形式可设总岗、分岗和岗小组，明确总岗的职权范围，青安岗员的权利和义务。制定严格的奖惩办法和要求，岗员及时发现问题，制止重大事故的发生，予以表彰奖励；岗员不履行权利义务者，予以批评或撤消其岗员资格；岗员失职造成事故或违章作业造成事故，除取消其岗员资格外，并根据事故性质严肃处理。青安岗活动的情况纳入团总支（支部）目标管理考核的一项重要内容，作为“青年文明号”、“青年岗位能手”和“五四红旗团支部”评比的主要条件。此项活动的开展，充分发挥了基层团组织的职能和作用。
（一）建立接送车教师管理队伍，加强学生接送车管理。
1、我校共有接送学生650余名，纷落于整个阮市镇。学校场地有限，只能让接送学生在10个教室等车。面对如此困难的情况，学校下派了30名教师，三周一轮地到对应教室进行管理，并且画好候车场地由值周教师管理，排除放学后接送车学生的安全隐患。
2、加强接送学生的管理及教育。建立“3个一”记载本。即每车次都有一个队长并人手一本记载本，记载每天的接送学生情况；每车一本记载本，记载每天的运行情况；安管处一本记载本，记载家长的反馈情况。
3、开展“十佳文明乘车生”活动，每周一通过乘车组长的推荐，综合评选上周的10位乘车生为一周的十佳，第2周再次评选。
（二）建立班级安全委员队伍，加强班级安全管理。
1、做好班级安全事件的汇报工作，能班级解决的则自我就地解决，不能解决的则上报学校安管处，2、学校一般的安全工作，负责传达给班主任，使班级的安全教育正常开展。
（三）做好安全宣传教育，提升学生安全意识。
1、联合山下湖交警中队，对我校全体师生进行特色主题安全教育，加强学生的交通安全教育，提升学生的安全意识。
2、配合镇卫生院，对学生流行性疾病进行专题安全教育，使学生在病发早期时，及时到医院就诊，提升学生的病理认知，提高学生的心理防护意识。
（四）建立特殊学生档案并追踪教育。
1、每学期对全体学生进行特殊体质的调查，调查结果与学生体检共同作为特殊学生的档案资料，并不时地更新。
摘要： 随着社会的飞跃发展和城市化扩容不断深入，民办独立学院在新形势下
将要面临着一些新的变化，其办学理念、规模和管理模式等等都在发生着变化和改
革。学校的管理将社会化是一大趋势，而学院的安全保卫工作又如何顺应学院社会
化管理服务呢？为此，本文结合我院的实际情况，对新形势下独立学院的安全保卫
工作进行初步思考。全文从三个方面进行探讨，一是开放式管理模式独立学院安全
保卫工作的新特点；二是新形势下安全保卫工作面临的新问题；三是对策和建议。独立学院是为满足接受高等教育的需要按新机制、新模式创办的本科层次的二
级学院。保卫部门是独立学院的一个管理部门，是为维护学院良好的办公、教学秩
序，保障师生员工的生命和财产安全而开展的工作，是创建和谐校园、促进学院事
业全面协调发展的前提和保证。保卫部工作的好坏将直接影响独立学院的外在形象。
随着社会的进步，人们服务需求的提高，对于开放式管理模式独立学院的安全保卫
工作提出了新标准和新要求，为此，本文结合我院安全保卫工作特点进行初浅探讨。
一、学院开放式管理模式给安全保卫工作带来的新特点
社会活动是大学生社会化过程中的一个重要组成部分，不仅是学生人生发展的需要，也是学生实现人生价值的需要。学院开放式的管理，让学生主动或被动参加
各种社会活动，在书本知识以外的社会实践中得到锻炼，有利于综合素质的提升，便于尽快适应社会需求，服务于社会。近些年来，我院采取的是开放式的管理模式，取得了较好的效果，培养的人才得到了社会的认可。从长远来看，开放式的管理是
与时俱进的举措。学院的安全保卫工作也相应突出了一些新特点。
（一）突出安全管理与服务一体化的特点。开放式的办学模式，其办学主体由过
去的单一型转变为多元型；校内人员结构已由过去单一成分转变为多种成份；治安
环境由过去的单纯化转变为复杂化；治安管理方式由过去的内部管理转变为社会化
管理。社会化管理的特性，决定了高校安全保卫工作不仅具有管理性，还要具备服
务性。安全工作的社会化，就是将服务管理一体化，搞好学院的安全保卫工作，不
仅在形式上突出服务更要从内容上为师生做好管理服务。
(二)突出安全管理人性化的特点。大学管理强调以人为本这个核心时，保卫工
作也要体现人性化。安全管理人性化是势在必行，是形势发展对学院安全工作的必
然要求，因此学院的安全保卫工作也要转变工作方式，将单纯管理转到服务与管理
上来，重在做人性化服务、以服务促管理，推动安全管理各项工作落到实处。以便
利师生为原则，从师生的角度来设置工作流程，在为师生的工作和生活提供安全、和谐的校园环境上下功夫，以师生满意为评价工作标准，充分突出人性化。
(三)突出安全预防以思想教育为重点的特点。学院开放式的管理模式，形成了没有围墙的大学，大学与社会的融合越来越紧密，大学安全保卫工作面临着来自校内外的多重压力，这种状况也促使保卫部门必须调整工作思路，扎扎实实地开展预防工作，以思想教育为重点。“以人为本”就是要充分满足师生员工自身安全的需要，从理论上引导他们，主动积极去着想，实现群防群治、群策群力。宁可花钱买平安，不可花钱买教训。高校保卫工作做得好与不好的标志，不应是破案率多少，而是发案率的多少，只有强化思想教育，做好预防在前，才能减少发案率。
二、新形势下学院安全工作面临的主要问题目前，很多独立学院都创办在大中城市郊区，具有面积大、范围广的特点，而随着城市化扩容的不断深入，多数院校的周边环境也在发生极大变化，为学院的安全管理带来了一些新问题。保卫部门要做好安全管理服务工作，必须要有前瞻性，切实把握好治安形势的发展趋势和走向，对新形势下院校安全方面凸显的问题进行分析总结，才能有的放矢，防患未然。
一是网络违法犯罪带来的复杂性。如今互联网已和人们的生活息息相关，网络在给学生带来大量信息和方便的同时，一些不良思想和观念正在借助网络侵袭大多数在世界观、人生观和价值观都尚未成熟的青年学生；许多犯罪分子或敌对势力正是利用网络自由、网络虚拟的特性，通过网络渗透，鼓动和欺骗不明真相的学生聚集闹事，破坏社会安定。多数学生具有不理性和从众性的特点，容易被误导而参与一些非法活动。高校历来就是社会政治敏感区，若发生政治性的问题易对独立学院的声誉造成极大影响，增加了安全保卫工作的复杂性。比如： 2005年“涉日事件”、2010年针对钓鱼岛事件引发的反日游行示威活动，这些实际上是先由社会上的部分人发动，误导学生参与，从而影响高校和社会稳定。
二是学院内外安全形势日趋复杂。首先是学院的社会化增加了更多的安全隐患。随着学院的规模和层次扩充，院校固定资产及科研、教学设备逐年增多，后勤的社会化服务，外界环境的日新月异，学院的人、财、物流通量加大，增加了安全保卫工作的潜在隐患。其次是院内治安压力不容乐观。学生的生活水准要求和生活用品档次在提升。近年来，部分学生的行李已由过去简单的被褥提包增添进了电脑、摄像机、手机等贵重物品，少数学生还开起了有档次的小轿车等消费品。这些物品相应地成为犯罪分子作案目标。其三是消防安全压力加大。一些学院的个别建筑存在安全上的设计漏洞，不能同时满足学院文化氛围的需要，又具备消防安全设施的要
求，有些建筑的许多线路逐步老化，学生的个人电器用品不断增加，存在大小不一的消防隐患。其四是学院交通安全更加严峻。学院内机动、非机动车辆逐年递增，而车辆停放位置有限，尤其在新生开学、假期前院内交通拥堵况状更为突出。以学生为赢利对象的餐饮摊点和娱乐网点等将布满学院周边，学院外路（街）道随意摆摊设点，非法运营车辆混乱，堵塞交通，影响通行，存在着交通安全等隐患。
三是安全管理服务的岗位职责要求与不稳定的保卫队伍存在差距。因独立学院无财政拨款，都要考虑投入产出比和资金回报率，其机构人员设置原则是精简高效。而学院的保卫部门是集苦、累、险于一身，是一项耗时费力、伤精劳神，充满矛盾和危险的工作，遇有“急、难、险、重”等任务时保卫人员必须首当其冲、加班加点工作，在节假日和夜间都要保持24小时值班。工作风险与待遇不匹配的情况下，特别是校卫队人员不安心、不尽心、流动快、人员短缺成了保卫部门一大难题。学校作为传播知识、培养人才、发展科技、服务社会的重要阵地，是有知识、有文化的人才汇聚地，面对这一服务群体，学院的安全保卫工作不仅仅局限在师生的生命、财产安全范围，从关系师生生命财产安全的治安、消防、交通，到办理新生入校户政、毕业生离校手续，从小到一封介绍信、一次咨询的解答到大的事故、案件的预防和侦破，都要求每一位保卫人员必须具有优质高效、人性化的服务要求，而素质普遍偏低的保安人员，难以满足学院师生员工的服务需要。
三、相应对策和建议
要做好新时期高校安全管理服务工作，先要正确理解管理与服务的关系，搞好管理是为了更好地服务，而做好服务又是为做好管理提供依据，二者相辅相成；后要及时把握好安全保卫工作中的新情况、新问题，开拓创新、迎接挑战，实现封闭式管理向开放式管理的思想转变、由外堵向内防的转变，做好安全保卫工作。
（一）加强人性化的安全宣传教育，筑牢安全思想防线。理论是行动的先导，宣传教育是高校保卫部门做好安全保卫工作的基础。通过人性化的宣传教育，可以激发师生的自学热情，增强法制观念和安全防范意识，有效维护和促进高校的稳定。我院开展了多项教育活动起到了一定的效果。首先从新生入学时就开始抓起。对到校新生都要进行入学安全教育，制作了《安全知识画册》和“学院安全告知书”发放给每个新生和家长，让家长和学校共同教育强化新生的安全防范意识。其次是采取多种形式的安全教育活动，让学生亲身体验安全的重要性。开展了消防实战演练、“警钟长鸣”校园安全案例学习、法制安全月学习和法制（消防）宣传板报评比、“隐患就在你身边”、“安全防范知识汇编”、“拒绝传销，从我做起”、“如何兼职和
择业”等等系列的学习和展览活动，激发学生自觉的学习热情。再次，加强与辖区公安合作，严密掌握周边治安动态，及时开展安全预想，结合日、周、月和各种敏感季节的安全检查情况，将各种新问题、新隐患及时通报各单位，督导教育学习和检查整改。通过这些活动能起到一定的强化安全意识作用，但是大学的安全教育还不成体系，不够系统，有待于进一步提高。对此，建议学院统一将法制教育、安全教育、择就业教育、网络安全教育和大学生心理健康教育等纳入学院教学计划，通过成系统的课堂学习和考核，更有效地让学生们增强法制观念，缓解精神和心理压力，甄别和自觉抵制、防范网上不良信息的侵蚀，筑牢坚固的法律和道德防线，提高自我保护和自防自救的能力，有效避免和减少各种形式的诈骗、盗窃、伤害、强奸、杀人等恶性案件发生。
（二）加强安全防范，营造平安和谐的学习和生活环境。一是从制度上加强防范。首先建立健全安全承包责任制和安全网络，一级负责一级，实行“谁主管，谁负责”。其次建立月、节假日前和敏感时期的安全检查制度，发现问题及时整改。再次建立每月安全座谈会活动，充分体现学院安全管理人性化服务特点，每月组织各系学生参与安全和其它方面的问题解答，结合意见信箱内容，及时解决和整改师生指出的问题，把问题隐患消灭在萌芽状态。二是加强人防、物防、技防的有机结合，实现从外堵到内防的转变。物防是基础，技防是手段，人防是关键。对园区内重点部位强化物防设施，加安防护栏、防盗门；在重要场所（设施）内安装使用先进的防火报警、防盗报警和可视监控等技防设施；在重要部位、区域实行定人定岗；在院校内外实行“校园110”24小时的不定时巡逻检查，及时发现和处理问题。三是加强网络管理和交通安全规范。协助和督导学院网管部门严格落实学院网络管理制度，认真执行信息发布审查机制，及时删除有害信息，有效保护服务器的安全运行。对学院交通标志、道路划线、停车行驶等进行规范管理，确保车辆停放有序、安全文明行车。
（三）加强安全保卫工作建设，全面提高保卫和服务水平。一是加强学习和在职培训，提高保卫人员自身素质。首先要求政治思想必须过硬。其次强化工作作风，树立爱岗敬业，雷历风行的精神风貌。再次保卫干部不但要独当一面，还要一专多能，适应独立学院工作的特点。最后发扬团队精神，增强凝聚力，营造一个积极健康向上的工作氛围，确保保卫工作在新形势下正常顺利开展。二是转变观念，强化服务意识。保卫干部要切实转变思想，主动开展工作，变静为动，走出办公室，到一线，及时掌握安全保卫工作新动态。推行文明化服务，尊重师生、理解师生、关
心师生、爱护师生，使用规范的文明用语。在案件处理过程中将严厉与友善结合，耐心细致做工作，真心诚意为大家。树立“一切为师生服务”的思想，赢得师生员工的尊重和对保卫工作的支持，便于工作的开展。三是提高应急处置能力。进一步健全和完善处置群体性突发事件、重大交通事故、重大火灾事故等等一系列重大紧急事件的处置预案，掌握其处置程序、内容和方法。建立以保卫部办公室、监控室、重要岗位的24小时值班制度，一旦发现异常情况，值班办公室首先到现场控制事态和矛盾激发，然后按规定正确处置。四是加强校卫队建设，用好“校园110”。重点抓好校卫队的教育管理和培训工作，使其成为维护校园稳定的一支有生力量，为师生提供优质服务，为师生的安全发挥有效作用。在管好用好“校园110”上下功夫，让他们行动快速、依法办事，敢于碰硬、敢于较真。但随着社会物业化管理的普及，社会生活水平的不断提高，校卫队人员的待遇问题没有引起各民办独立学院的重视，建议学院应紧密结合当地生活水平，进行纵向和横向比较，适时调高他们的待遇，以便拴心留人，确保保卫部门健康向上稳定发展，为独立学院的安全保卫做出更大贡献。
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