创建省绿色学校自评报告

创建省绿色学校自评报告（通用11篇）

创建省绿色学校自评报告 篇1

一、学校简介

我校创建于1984年，是东莞市改革开放后第一所职业中学（载于《东莞市志》，1991年被教育部批准为省级重点职业中学。1998年初，为扩大办学的需要，另僻新区，投入7000万元建起占地6.8万平方米，建筑面积6.6万平方米的新校园，实现了设施齐全、软硬件功能完善的办学环境，多次被评为‚东莞市职业教育教学质量一等奖‛，2000年被评为‚国家级重点职业中学‛。现开设8个专业，在校生2000余人，教职工146人。

二、学校目前开展环境教育的现状

1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。

我校的环保教育可分为三个阶段，首先从1994～1998年是我校环保教育的起步阶段，形成单学科教学渗透和组建有质量的课外兴趣小组。当时成立了以校长为组长的学校环境教育领导小组。第二阶段是从1998～2001年，其特色是学校全面实施课改方案，环境教育与职业教育改革同步发展，学校把环境教育列入课表作为选修课，同时把环境教育的思想和意识逐步渗透到教师的教学实践，并在教育的主渠道中渗透环境教育的内容和要求。第三阶段是2002年至今，环境教育成为学校的科技教育和推进素质教育的重要手段，学校领导采取多种措施和通过各种途径，扶植和促进环保教育的发展。例如：学校投资60多万元，进一步美化学校的环境；结合专业特点，开发职业教育的环保内容，使环境教育成为学校职业教育的一大特色；聘请一些专家学者来校作环境教育报告；组织师生外出参观，开展环保实践活动；师生的环保论文和调研报告取得了飞跃的进步。2004年，相 1

继与同沙林场、旗峰公园共建‚环保教育实践基地‛。

2、健全创绿机制，完善环境教育管理体系。

学校领导对环境教育特别重视，把环保教育作为塑造现代人的重要标准。在学期初，制订好学校环境教育工作计划，对一学期的环境教育都提出明确的要求和目标。校行政例会不定期研究学校环境教育发展工作，政教处、教导处、总务处、团委、学生会、各专业学科、教研组的工作计划中，都将环境教育或渗透环境教育作为其重要的教育内容。任课教师的主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课主题班会进行全校交流，开展多种环保活动，培养学生环保意识，提高学生的整体素质。

三、学校目前环境现状

搬入新校园伊始，学校就把校园环境建设做为一件大事来抓，命名为‚绿色工程‛。一是在绿化、美化工作中，追求园林艺术的整体效果，1999年初一次性引进了榕树、大黄柳、南洋杉、大叶桉、苏铁等22种树木，结合建筑风格栽培种植，相映相衬；在生活区里，以花草种植为主，区园林所帮助设计长120米，宽50米的绿草鲜花造型。同时，学校自筹资金建造阶梯式平台，摆放了百余种盆景花木，成为师生休闲的欣赏景观；在教学区和运动区里，突出营造教育文化氛围，白玉石雕塑、喷泉雕塑，文化长廊和文化墙建于绿茵之中，形成黄楼、绿地、人造景观的和谐统一。二是在净化工作中，以全校师生分区承包的义务劳动为主，早、午、晚的三次清扫是学校多年坚持的传统，每周五一次大清洁已成为自觉的行动，学校后勤部门制定了卫生检查评比办法，并做为‚文明班‛评比的一个大项，组织学生会生活部的同学每天早、晚两次检查，后勤人员为每个班级定做了窗帘，每个班级有自己的工具保管室，走过每一个班级都是窗明桌净，环境布臵简洁、美观，体现了优美舒适整洁的学习环境。三是在师生员工的工作

生活上，积极开展后勤‚文明服务岗‛和‚文明宿舍‛评比活动。由教师代表、学生代表组成的‚饭堂伙食管理委员会‛，参与饭堂的经营管理、饭菜质量与服务评比等工作，保证师生体会到‚热菜、热饭、热心肠‛的周到服务。学校政教和总务部门共同抓好宿舍的管理和卫生清洁工作，除每周宿舍管理人员检查、打分、公布外，每月还进行一次‚文明宿舍‛的综合评比，外校同行来参观，看到不仅女生宿舍环境卫生清洁优雅，就连男生宿舍也整齐有致，连连赞不绝口，评价‚东城职中的宿舍管理比普通中学还要好，体现出校园‘绿色工程’的绿化、美化、净化从内到外的整体效应。‛2001年春，原省人大常委会主任张帼英一行在东莞调研期间，途径学校，看到这样漂亮的一所学校，临时决定下车进校看一看，张帼英主任对东城区领导和学校领导说：‚投巨资建一所职业中学，有气魄，这样优美的学校五十年后都不落后。‛

此外，学校还尤其重视环保与节能的契合，投资6万多元购臵食堂蒸汽炉具，热效率高，能耗低，无污染无粉尘排放；投资25万元安装纯净水装臵，纯净师生日常饮用水；投资50万元安装大容量太阳能热水器，解决了2000余名宿生日常热水洗澡问题。

四、评选为市级“绿色学校”以来的主要工作情况。

有了市级‚绿色学校‛初战告捷的良好基础，在创建省级‚绿色学校‛的工作中，全校师生投入了更大的热情，参与意识更加明确，行动目标更加一致，学校一手抓环境‚三化‛教育的宣传普及，一手抓‚绿色工程‛的深入实施。归纳为16个字：立足课堂，丰富课外，有机渗透，力求实效。总结出三个结合，即‚绿色工程‛与中学生守则和行为规范相结合；‚绿色工程‛与各科教学相结合；‚绿色工程‛与社会实践、青年志愿者活动相结合。

1、‚绿色工程‛与中学生守则和行为规范相结合。

为了培养学生的环境意识和自觉维护优良环境的行为，学校结合中学生守则，专门制定《东城职中学生‚十不准‛》，其中特别强调：不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；不在黑板、墙报、布告栏等乱涂乱画。近两三年，校内还有一些建筑的收尾工程，在全校师生大会上，校长就如何理顺教学秩序与建筑施工的问题提出明确的要求，特别强调不能因为建筑施工而降低校园清洁卫生的标准，要积极配合施工队搞好校园的环境治理。一位工地的领班称赞道：‚你们的学生真好，本应我们清理收尾的现场，可学生们一大早帮我们做了‛，为了减少对草皮的踩踏，影响生长，同学们写出了‚草木青青，足下留情‛、‚爱护花草，人人有责‛、‚花草含珠，心灵洗尘’‛等宣传小牌。在开展校园环保文明标语征集活动中，共收到宣传语278条，其中‚让优雅的环境与美好的心灵同在‛制成大的宣传标语刻钉在建筑的醒目处，学校发出‚拒绝校园香口胶‛倡仪，还校园地面洁净。点点滴滴的渗透教育，日积月累，形成学生们自觉维护校园环境的行动。

2、‚绿色工程‛与各科教学相结合。

课堂教学是素质教育的主渠道，也是向学生进行环境教育的重要一环。我校坚持环境教育进课堂，要求各科结合教学内容有机地渗透环境教育，经常性的话题就是对照《东莞市生态环保知识教育读本》，引导学生对环境的认识和维护，十几次的‚环境教育主题班会‛起到了以点带面的作用。语文课上，同学们在鉴赏一些优美的文章中，还接受了环境的美学教育。幼师手工制作课上，教师渗透环保元素，让学生多用废旧物制作手工，制作教具。电子专业学生则开展了环保小制作比赛以及展览，汽修专业学生开展了汽车发展与环境发展的讨论。电脑专业学生利用网络资源，制作《环保报》。如汽修专业钳工课‚钻削与废料处理‛课，强调营造安全文明、环保的作业环境，减少环境污染。政治课‚珍惜森林，节约用水‛一课以‚纸张生产‛为

例，说明消耗木材，损害森林同时又由于生产纸浆带来大量水污染。《渔夫和金鱼的故事》说明捕到‚金鱼‛象征着人类局部占胜了自然，在这种条件下，人类可以向大自然获取自己所需东西，但是这种索取绝不应该是‚贪得无厌‛的，人类如果以自己利用大自然的慷慨为所欲为，最终就自毀前程。通过《一次大型的泥石流》一课，学生总结引证出造成泥石流不仅是过量抽取地下水，毀坏森林草原，还可能与乱采乱挖矿产有着密切关系，把书本内容联系到社会现实。汽修班卢武扬同学还根据《南州六月荔枝丹》一文写出《念天地之‚忧忧‛》的环保征文，写出了家乡‚日啖荔枝三百颗，不防长做岭南人‛的无限向往，写出了青少年保护资源‚今日行动‛的措施建议，获得市征文二等奖。

3、‚绿色工程‛与社会实践、青年志愿者活动相结合。我校在加强课内渗透的基础上‚辐射‛课外，与学校各种活动结合起来。（1）技能节上，学校组织各班开展了‚环保插花‛比赛，幼教班学生开展了环保手工艺品的制作活动，引人赞叹的是由师生们创编的‚环境保护‛为主题的时装表演：碎布头、麻袋片、硬皮纸、易拉罐、饮料瓶等，经过师生们的能工巧手，精心设计，展现一幅幅亮丽的环保时尚，在镇区和部队的巡回演出上，得到热烈的响应。尤其值得称道的是，在文化墙建设中，美术科组教师和电脑美工专业学生紧密结合职业教育特点，紧贴校园文化，自行设计，自己动手，绘制出200米长的文化长卷，成为校园环境的一道景观。（2）做为东莞市青年志愿者先进学校，我校艺术团坚持下乡、企业、部队，家电服务队每月一次下乡便民活动，不仅带去了艺术的熏陶，还带去了包括环境教育在内的文明知识的普及宣传，也为广大师生自身教育发展起到了实践于社会，锻炼于社会，奉献于社会的良好效果。（3）积极组织师生走向社会，开展环保实践和社会调查。今年初，学校与同沙林场、旗峰

公园共建‚环保教育基地‛。开展‚为地球母亲添绿‛的签名和植树活动，东城职中‚绿化林‛正待一片生机盎然，成为学生走出课外，走向社会，参与生态绿城建设的一个特色亮点，师生多次考察调研同沙水库周围环境，写出了《关于同沙水库水质调查与污染的建议报告》；每学期组织两次到旗峰公园义务清捡垃圾；并将清捡垃圾分类回收。有的班级将可利用废品回收、卖掉，存积的钱开展班级文体活动。（4）运用电教、广播、书信、墙报和宣传栏等手段向家长和社会进行环保宣传，布臵成果展览室供家长‚开放日‛参观。（5）每年在‚植树节‛、‚地球日‛、‚环境日‛、‚象象日‛等活动期间组织开展一定规模的环保主题教育，激发学生热爱环境、建设家乡的热情。此外，学校环保协会气象站定时检测定期向师生通报当地环境状况和空气质量。一些学生社团如集邮协会、摄影协会、荔花文学社等，也为环保教育做出了积极的努力，取得了良好的效果。

创建省绿色学校自评报告 篇2

学校完善了家长学校的组织管理,健全机构,规范管理,成立了由校长任家长学校校长,县教育局关工委领导为顾问,学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。学校完善了家长学校的各项管理制度,有家长学校学籍管理制度、教学制度、考勤制度、表彰制度等。加强阵地建设,设立固定的家长学校办公室,将学校四楼的多媒体教室作为家长学校公开课、示范课的活动场所,将学校各班级教室作为家长学校学员培训的地点。

二、强化培训,抓好队伍建设,切实增强家长学校的办学能力

1.打造结构合理,热情高,责任强,素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。一是成立了以从事教育工作多年,具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队;这支教师团队主要负责家长学校的授课任务。二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队,如:我县成功教育子女的林怡家长,德高望重的陈光照老人等;三是热心家庭教育的离退休“五老”同志。如:钟政安、邱垂德等老同志。

2.加强培训学习,提升家长学校教师队伍素质。我们既“走出去”,也“请进来”。比如积极推荐教师参加省、县有关家庭教育的培训。2015年,吴全副校长多次到县里参加“家长学校骨干班”培训,我校还组织家长学校教师到海口市龙华小学观摩“家长开放周”实践活动等。我们还邀请兄弟学校的领导、老师做家教专题讲座。其中,县关工委家教团蔡道心团长做的“教子读书”和向阳小学校长黎彩霞的“怎样上好新生家长第一课”受到老师、家长的一致好评。我校还认真做好校本培训,提高教师授课水平。校内每学期开展相关主题的家长课集体备课、研究课等形式多样的培训,努力形成研究的氛围。例如:一、二年级的“新三好”教育;三、四年级的“仁爱友善,培养爱心”专题教育;五、六年级的“诚实守信,明德做人”专题教育。

为了提高教师教学水平,我校还为教师们购买了大量的相关书籍,如《家校合力,共筑教育》、《家庭教育大家谈》、《培养卓越儿童》等。教师通过自我学习,自我提升,有效提升了家长学校的教学水平。

三、精心组织,多措并举,全面提升家长学校的办学质量

1.依据实际,科学规划。我校地处边远山区,是革命老区,周边群众教育基础薄弱,学校依据《全国家庭教育指导大纲》的要求,本着“为学生发展服务,对学生一生负责”的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力,并制定科学的家校教育计划。

2.抓好授课质量。在教学上做到四定,即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员,保证家长学校工作的高效开展。授课之前,以年级组,科组为主,进行集体备课,充分发挥集体的智慧。我们开展“一请、二课、三走”的授课形式———

“一请”:在开展教育的过程中,我们“请”到了当地的一些教育专家,如屯昌县关工委常务主任吴于品到我校讲授“文明家风进校园”一课;县家长学校家教团蔡道心团长在我校上了“勤俭节约,立德修身”一课等。他们的优质课是我校教师努力的方向,提高了家长学校的教学质量。

“二课”:几年来,学校坚持开展“新生家长第一课”,一年级孩子的父母,对于如何帮助孩子适应小学生活感到十分困惑,我们的任课老师就细致地进行指导,教家长如何帮助孩子养成良好的生活习惯,教育家长有效指导孩子的学习和作业等,不少家长拿着纸笔认真地记录。他们认真而虔诚。学校还坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂,搭建平台,提供家长与孩子面对面交流的机会,帮助他们融洽感情,激活内在的亲情需要,从而更好地学习、生活。

“三走”:当我们了解到县里兄弟学校有上家长示范课时,我们总会主动联系学校,派老师“走出去”认真学习,学以致用。为了使家长受教育的面更广,学校在授课形式上倡导“走基层”,2015年4月,我校校长在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善培养爱心》的主题报告,家长学校骨干符运军、何君昌老师还分别深入西昌镇仁教村委会、群星村委会给家长授课,深受家长的好评。

3.开展多种形式的家校联谊活动。学校制订了《班主任家访制度》,要求班主任、科任教师“走进学生家庭”,每学年必须对班里的每位学生做家访。除此外,我们还开展“亲子阅读”活动。活动中,学校要求学生带上自己的爸爸妈妈一起到学校图书馆同读一本书,或者一起玩游戏。家长学校还定时开展家长开放日活动,即邀请家长参与到学校的各种教育教学活动中来,如观摩教师上课,参与学校的社会实践活动,参加学校的文艺表演。这些活动,让家长了解孩子的一日校园生活,走进孩子的成长经历,为与孩子的心灵沟通做好积淀。

4.搭建网上互动平台,加强联系沟通。通过学校校讯通、微信群、班级博客等新媒体,把学生在校的点点滴滴与家长分享。特别是班级微信群深受家长们的喜爱,因为它及时、方便、动感,是新时代沟通互动的好帮手。

5.有效落实“每一个人都很重要”的理念。六年级小关同学,从小就患有小儿麻痹症,不能走路,今年6月底,其母亲抱着试试看的态度,有一天走进学校办公室。当学校领导了解到她想把儿子放在二楼的教室,方便接送时,学校领导毫不犹豫地答应了,她流下了感激的泪水。

四、家长学校成立后的改变和取得的成绩

家长学校成立以来,取得了较好的社会反响。广大家长由原先的对学校事务漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展,时常为学校的教育教学管理出谋划策,也帮助解决学校与社会之间的矛盾。

还记得前些年,因一些小事没能及时沟通,不时有家长来学校吵闹。自开展家长学校建设以后,学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生,尊师重教的风气也已然形成。特别令我们感动的是,2014年我校在进行省级规范化学校的创建过程中,家长们多次参与其中,为学校不计报酬地植树种草,清理卫生死角。

省教学示范学校自评报告 篇3

山东省曹县曹城办第四小学历史悠久，现有21个教学班，在校学生1700多人，有教职工84人。近年来，我校认真按照“山东省小学教学示范学校评估标准”改进和改善办学条件，强化素质教育，加大教育教学改革力度，积极开展教科研活动，全面提高学校办学水平和教学质量，积极争创省级教学示范学校。教学管理

一、意识超前的办学指导思想

办学理念：学校始终以“以科研为先导，以创新求发展”为办学理念，秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想。管理理念:因势利导 因地制宜 因材施教 发展理念：紧抓机遇 抢抓机遇

校长寄语：播下一种行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。育人理念：以美育人 育美的人 校训：善思笃行 志存高远 校风：文明健美 求真创新 教风：端庄严慈 爱岗敬业 学风：尊师守纪 善思好学

学校曾被评为泰安市 “教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教

学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级学校、泰安市“教书育人先进单位”、泰山区“政治业务双强学校”、泰山区“十佳师德先进集体”、“泰山区校本培训先进单位”等称号。开发的校本课程荣获泰山区优秀校本课程二等奖。

学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。

二、严密的管理机构

我校详细制定了教师岗位职责及相应考核条例，实施量化管理，形成“全程管理，分工负责”的管理机制。建立科学的考核机制，在完善考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，认真执行奖励机制，调动教职工的积极性和创造性。

三、团结向上的领导班子

领导班子成员团结协作、廉洁自律、开拓创新。学校的各项管理工作职责明确，分工合理。做到计划明确、过程完整、检查严实、总结中肯。校长刘玉君，大专学历，中共党员，有较强的组织、协调和决策能力，有科学地规划学校发展蓝图和指导教学教改的能力。各中层业务领导干部均是市区优秀教师、教学能手，市区优质课获奖者等。事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、指导教科研能力，工作扎实，高效。

四、精细化的管理制度

学校立足于实际，制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》，并且因地制宜，制定了《曹城办第四小学副校长职责》、《曹城办第四小学教导主任职责》、《曹城办第四小学总务主任职责》、《曹城办第四小学班主任职责》、《曹城办第四小学教师职责》、《曹城办第四小学传达职责》。并且制定了《曹城办第四小学备课制度》、《曹城办第四小学考勤制度》、《曹城办第四小学任课制度》、《曹城办第四小学听评课制度》、《曹城办第四小学奖评制度》等。每学期初开全体教职工会议，把各部门的职责，制度传达下去。确保明确职责，有令则行。并且和相关人员签订责任书。

五、业务精湛的师资力量

我校教师总人数共计84人，45—30岁的19人，30岁以下的10人，我们曹城办第四小学教师年龄当前来说，教师队伍比较年轻，中青年教师占学校教师的87%。学校教师学历，取得本科学历的是21人，取得大专学历的是8人，取得中专学历的人数是4人，学历达标率为100%。骨干教师

在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头的作用。教学工作

学校全面实施素质教育,解放思想、更新观念、在新课改的道路上不断创新。提倡在教师的主导下，发挥学生主动性和创造性，培养

学生的创新精神和创造能力，取得了较高的教学效益。走在了其他兄弟学校的前列。具体情况如下：

一、目标明确的教学思想：

实施素质教育，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。

二、以德为先的教师素质 ：

学校教学师德为先，我们为了打造一支思想过硬的教师队伍，学校经常集体学习，还通过国旗下的宣誓等活动，提高教师的工作荣辱观，用来规范教师的教学行为。同时，利用周会和例会强抓教师的思想政治工作。全体教师熟悉现代教育教学理论，准确把握教改动态 ；教学基本功全面、扎实，教学行为规范，教学水平高，研究能力强。

为了提高教师素质，学校对教师提出了明确的要求：教育思想要先进，教学方法灵活，教学手段现代化。

三、常规教学

1、落实好新课标精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了新课程理念的通识培训，与老师们通研课标，通研教材，使教师对本学期的教学目标胸有成竹，对于教学任务心中有数，从而便于教师制定教学计划。

2、开展集体备课活动。每周一至四下午，各教研小组，组织成员集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容。之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学

方法。

3、开展课堂教学研讨活动。采用两种方式，一是采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请学校领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。二是采用全面参与的方式，让同学科的老师全部上一节公开课，再集体评议。

4、开展了写教学反思活动。学校的反思制度已经深入人心，每节课的课后反思成为老师们的自觉行为。

四、成绩斐然的教学研究

学校加强教科研队伍建设，把一批年富力强、业务水平高的骨干教师充实到教研组和课题组中来，建立起了完整的教科研工作体系，定期开展工作，教科研活动开展的有声有色。每学期，学校定期开展全体教师参加的听评课活动。同时开展了由课题组教师和骨干教师执教的研究课活动。这些活动的开展，加强了教师之间教学经验的交流和科研成果的推广，教师的教学能力得到很大提高，教科研硕果累累。我校区教学能手达到 名。名教师获 优质课、公开课，有 篇论文分获省市区奖；有 名教师获市优质课

五、现代化的教学设施

我校不断加大教学投入，增加教学仪器，已实现教学手段现代化。学校多方筹集资金，建起高标准微机室、多媒体电教室、图书阅览、体育器材室、语音室以及校园网。教学仪器达到省定一类标准。设备有了，关键是在利用上下功夫，使教学仪器真正发挥作用，因此，学

校制定了严格的规章制度，如科学课要到实验室上，该做的实验必须做，鼓励教师自制课件，利用微机修改作文，公开课、优质课必须使用现代化教学手段。教学教育质量

一、德育水平

学校始终把培养学生的五爱情感教育和良好的学习、生活、文明行为习惯的养成教育作为核心的内容，面向全体学生，因材施教，不仅使学生学好语文、数学，而要使学生学好其他各科，并使学生的爱好和特长得到较好的培养和发展，为实施素质教育奠定坚实的基础。

为了培养学生的良好的思想道德品质，学校特制定了曹城办第四小学学生行为荣辱观，即： 以热爱学校为荣，以损害集体为耻。以团结友爱为荣，以打架骂人为耻。以保护环境为荣，以乱丢垃圾为耻。以按时到校为荣，以迟到旷课为耻。以勤奋学习为荣，以懒惰厌学为耻。以尊重师长为荣，以歧视师生为耻。以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。以遵纪守法为荣，以违规乱纪为耻。

学生已初步建立正确的人生观、价值观；心理健康，个性发展好；有正确的劳动观念，热爱劳动，珍惜劳动成果 ；行为习惯良好：遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度，学生合群、活泼，精神面貌好。

学校突出德育，坚持学生全面发展，各类优秀学生层出不穷，先后有（学生荣誉）在全国、省、市、区组织的各类比赛中获奖 余人次。所有的学生都能全面发展，为今后的人生奠定了坚实的基础。

二、智育水平

学校注重学生智育的发展，教师利用一切契机培养学生的动脑、动手能力。学生综合应用能力强，能学以致用，有独立思考问题，解决问题的能力，学生思维活跃，独立创新。

三、体育水平

学校认真执行体育锻炼制度，落实两操制度，实施大课间阳光活动，体育课坚决执行课程标准。学校定期举行乒乓球、跳绳、踢毽子、羽毛球、拔河等体育比赛。每年办事处运动会上我校体育成绩连年夺冠。

四、美育水平

创建绿色学校自评报告 篇4

一、学校概况

周覃小学是一所建校六十多年的中心完小，校园环境优美，人文气息浓厚。学校现有教学楼两栋，综合楼1栋。校园占地面积13000多平方米，校舍建筑面积3300多平方米，目前，学校绿地面积达6740平方米，绿化率51.8%。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分开。现有图书室、实验室、仪器室和电脑室等设施。学校本学期开设15个教学班，在校生749人，在职在编教职工35人。通过全校师生的共同努力，如今学校各项工作均取得了较好的成绩，为上一级学校输送了一批又一批合格、优秀的小学毕业生，得到了社会及家长的广泛赞誉。2005年，被县教育局评为“教育先进单位”；2006年，被县政府评定为“办学条件优秀学校”；2007年，分别被县教育局和省政府“普实”验收组授予“教学质量先进单位”和“贵州省普实示范学校”的称号；2008年，再次被县教育局评为“教学质量先进单位”，2009年被县教育局评为“农村小学示范性学校”，2010年参加全县中小学生运动会获团体总分第七名，2011年参加全县中小学生艺术节获团体总分二等奖。

多年以来，学校十分重视环境育人工作，在进行学校的各项建设规划时都优先考虑环境的建设，坚持环境育人。学校把校园的绿化美化、环境保护和环境教育放在学校工作的重要位置，把开展环境教育

当作学校建设和发展的一项大事来抓。学校制订有校园绿化美化规划，积极筹措资金，加大投入，全面整治校园环境。

2012年下半年开展绿色学校创建工作以来，学校根据绿色学校的基本理念，从自身特点出发，调整环境教育的思路，抓落实，抓成效，使环境教育工作取得了新的发展，师生的环保意识大大增强。

二、工作开展情况

1、确立创建绿色学校指导思想

随着人类社会的进步，科学技术的发展，人类对自己赖以生存的家园——地球的污染却日渐严重。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”是学校实施素质教育的重要载体之一，是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的重要标志，为全面提高我校学生的现代文明素质和环保意识，普及环保知识，树立良好的绿色环保理念，养成良好的绿色行为习惯，以《全国环境宣传教育行动纲要》和《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。

2、成立领导小组，明确工作职责。

学校专门成立了由校长担任组长，副校长为副组长，中层干部、教研组长、班主任和部分学科教师为组员的“绿色学校”创建工作领导小组，负责制订学校《创建绿色学校工作方案》，明确创建目标并依据方案开展工作。教导处负责教学，落实学科渗透；教研组负责教师和学生培训、学习，组织相关竞赛活动；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；办公室具体负责抓好校园文化建设、学生的日常行为规范教育；少先队大队部负责学生环保意识的宣传和培养。各部门的通力合作、协调配合使绿色校园的创建得以顺利开展。

3、制定制度，为创建绿色校园保驾护航

为了落实环境教育、实现创建绿色学校的目标，学校先后制定了相关的规章制度，如：《周覃小学校园环境管理规定》、《周覃小学校园环境卫生管理制度》等，这些制度对校园内的环境卫生以及能源的节约利用提供了规范，也促进了全体师生的环保积极性。

4、加大资金投入，营造绿色文化校园。

多年以来，我校一直注重校园环境建设。特别是近几年来，学校每年投入2万元左右对校园进行了“五化三园”建设，种植了种类繁多的花草树木。校园内可绿化的土地均得到了绿化，校园绿树成荫，绿草如茵，使学校空气清新，景色怡人。在校园文化建设中，人文性与环境绿化、美化相结合，充分让教室、走廊、厕所、宿舍、食堂、围墙、橱窗等都在发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。起到润物细无声的作用，真正达到了环境育人的效果。

5、重视养成教育，强化日常管理，让习惯成为自然。

学校在美化校园的同时更加注重养成教育，力争让每个人都以主人翁的姿态爱护校园，净化环境。教导处和大队部在学生中开展校园之星评选活动，组织了“创建绿色学校，与文明同行”的师生共同签名活动，带领师生上街大扫除；语文组、美术组开展了“绿色在我心中”征文和绘画比赛；科学组开展了“环保知识”竞赛活动。并利用

升旗仪式国旗下讲话、主题班会宣传绿色环保知识。日常卫生打扫要求每天三次小扫，学校建有垃圾焚烧炉及时对垃圾进行焚烧，确保做到校园净化、教室美化、食堂卫生、厕所干净，无卫生死角。经常教育每位师生做到节约每一滴水、每一度电、每一粒粮、每一分钱、每一张纸。随着良好习惯的培养，广大师生深切地感受到“周覃小学是我家，保护环境靠大家”。随地吐痰、乱扔杂物、随便吸烟等不良现象得到有效制止，爱护花木、保护环境成为师生的自觉行为。

6、让“绿色”走进课堂，贴近每一个学生。

课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。近几年来，我校各学科的教师都在积极探索学科教学与环保教育的有机结合，充分利用教材中的环保知识，结合学生生活实际进行环保渗透教育。在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，运用现代化的技术手段，让课堂丰富多彩，让绿色教育更直观。使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。

7、充分利用第二课堂，把环保教育不断推向深入。

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，利用升旗仪式、主题班会等多种形式开展环保知识教育，引导学生在寒暑假期间开展综合实践活动，通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展学习，在增加同学们的知识、提高其技能的同时，更实现了环境教育的实效性。创建绿色校园，我们的目的不仅仅在于使校园变成绿色，更期望每一位师生能以绿色的意识爱护我们的生活环境。

三、存在的问题

1、校长、教务主任定期参加环保培训次数少。

2、教师撰写环保知识论文少，师生获得环保方面的奖励不多。

3、学科教学渗透环保教育的方式有待提高，学生没有本土环保教材。

4、校园绿化的档次不算高，有待加大资金投入。

5、在校外向群众宣传环保知识的力度不够，社会影响力不大。

四、今后的努力方向

对以上存在的问题进行分析和梳理，找准原因，然后认真进行整改，为今后创建州级绿色学校做好充分准备。

总之，我们要将环境保护与可持续发展的“绿色”理念融入到教育的全过程，渗透到素质教育之中，落实到校园生活的各项活动中，逐步形成具有自身特色的绿色校园文化。

三都水族自治县周覃小学

特色学校创建自评报告 篇5

赵村第三小学 2015年10月

特色学校创建自评报告

我校在县教育体育局以及中心校正确领导、大力支持、帮助下，我校领导班子的高度重视，认真贯彻执行教体局特色学校建设工作会议精神，经体育教师的刻苦努力，全体教师的密切配合下，作为特色项目--花样跳绳在我校有条不紊，扎实有效地开展，现对开展工作一个学期以来取得的成绩和不足之处向上级领导汇报总结如下：

一、基本情况

我校是一所农村半寄宿制小学，在鲁山县较偏远的山区。学校占地3800平方米，建筑面积2500平方米。学校现有11个教学班，学生693人，教师26人。近年来，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。学生体质健康测试数据显示，学生体质越来差，因此，增强学生体质已经刻不容缓。在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。

二、自评结果

依照《平顶山市中小学特色学校评估指标及评分细则》要求，我校成立了以张建昌为组长的自查评估小组，对我校特色学校创建的各项指标逐一自查评估，结果为：第一项办学思想15分;第二项目标规划13分;第三项教育科研7分;第四项过程管理26分，第五项特色成果20分，综合得分81分。自查认定为良好。

三、主要工作

（一）中心校匡主任对创建特色项目学校工作高度重视，亲自坐镇指导，我校迅速成立了以张建昌校长为组长的领导小组，确立了学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的学校特色的创建活动，拟订整体目标和规划，制定了特色学校创建方案。方案指出了创建工作分为三个阶段:第一阶段：2014年12月——2015年3月,这个阶段主要目标是

1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。

2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。第二阶段：2015年3月——2016年7月，这阶段的目标是：1．初步掌握一分钟跳绳基础动作。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳等技术动作。第三阶段：2016年9月——2017年7月，这阶段的目标是：1．三、四、五年级绝大多数学生能熟练掌握5种以上花样跳绳的技术动作。2.大部分学生掌握 “花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。

3、打造出校园的“跳”文化氛围。

（二）校本教材的编写

在领导小组的带领下，组织全体教师积极参与其中，收集、整理、讨论，形成了一本适合我校情况的校本教材----《花样跳绳》。这本教材分为个人类技术动作、两人类技术动作和集体类技术动作三个模块，共75个技术花样。整个教材的编写过程，也是全体教师合作、分享的过程，大大提高了我校教师的精神凝聚力，同时也提升了学校的管理水平。在平时的教学工作中，学生又自创花样，五年级的郑永萌、赵梦雨两个同学自创的花样已经用她们的名字命名编入校本教材，使花样技术动作增加到77个。

（三）教师的培训

在我校的26名教师中，体育专业毕业的教师就有3名，分别是：李冰辉，2011年河南理工大学体育系本科毕业；李冬，2005年平顶山学院体育系专科毕业；王延辉，2000年襄城师范体育班毕业。这3名教师负责对我校其他教师进行技术动作培训，然后其他教师再把动作教给学生，学生回家再教给父母，这充分体现了我校全民健身的申报理念。专业的教师队伍是我校申报特色学校的基石，也是花样跳绳能够顺利实施的技术保障。

(四)制度上的保障

一是经费上的保障，学校在资金紧张的情况下，仍然挤出一部分经费给全体学生每学期每人配发一根跳绳，供学生随时练习；二是时间上的保障，每天的大课间由班主任指导学生练习，其它课间自由练习，体育课上除正常的体育教学外，每节课腾出10分钟时间教学生花样技巧。

（五）课题的研究

为使特色跳绳工作向纵深方向发展，学校成立课了课题研究小组，向科研要质量。课题研究小组由分管体育领导牵头，体育组人员参与，解决教学、竞赛、训练工作中存在的实际问题，力争在跳绳研究方面取得一定成果,更为我们打下了扎实的基础，进一步形成了以花样跳绳为特色的校园文化氛围。

四、取得的成果

一是丰富了学生的校园生活。达到全校学生基本人人会跳绳，并喜欢跳绳。每一位学生都会跳前单摇，绝大部分学生会后单摇、前编花、前双飞等等，学会了用绳子娱乐。丰富了课间活动，学生在课间都会很自觉地拿着绳子进行活动，一个人独跳，两个人组合，多人跳大绳等成为我们全校师生学习、生活、娱乐的一部分。花样跳绳活动将会极大地丰富我校的校园生活，它必将成为我校的一朵奇花，绽放出绚丽耀眼的光芒。

二是锤炼了学生的行为品质。学生在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。培养了学生自信、积极进取、勇于拼搏、的精神。通过跳绳活动培养了学生顽强的意志品质和团结合作的团队精神，促进了学生身心协调发展。

三是提升了学校的办学内涵。

通过校本教材的编写和教师的跳绳比赛，提升了我校教师的团结协作意识和精神凝聚力。通过学生的跳绳比赛，提升了学生的个人成就感和班级荣誉感。目前，我校拥有一支团结、务实、拼搏、协作的教师队伍和活泼可爱、自信进取的学生群体。在全体教师的智慧结晶下，制作出了我校的新校徽，它包括六个方面的含义。制定了我校的校训、校风、教风、学风。又聘请我县著名的音乐制作人蔺景洲为我校谱写了校歌《胸怀祖国 前程无限》。这样大大提升了我校的办学内涵，展示了我校的办学理念。

五、问题与不足

我们的特色跳绳活动虽然取得了一些成绩，但是还存在一些不足：

1、普及与推广面还有局限性，没有充分的利用学生的双重身份带动家庭，更进一步的推动全民健身活动。

2、由于家长人才观的问题，一些品学兼优、身体素质良好的学生不愿加入到跳绳队伍中来，花更多的时间锻炼，唯恐耽误了学习。

3、我们的特色项目建设工作只是在初期、才刚刚起步，有很多工作要做：每位学生会的花样不多，班集体的花样不多，精品花样不多，跳绳与美体，跳绳与安全、跳绳与健康兼顾到了没有等等。

唐洪小学绿色学校创建自评报告 篇6

2017.11 唐洪小学是一所农村小学，地处南通市通州区东社镇严北村，占地12683㎡。学校始建于1981年，2013年9月成为最先完工的校安工程学校，建成了新的教学楼、综合楼和食堂，面积共计4868㎡。学校现有学生459人，普通班级12个,培智班1个。学校依靠人本管理的思想，秉承“自强、明德、厚生”的校训，坚持“以法治校、以诚立校、以师强校、以质兴校”的办学理念，充分挖掘资源，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、进取、奉献”的教风，“乐学、静思、自主、合作”的学风和“勤政、廉洁、民主、科学”的领导作风，赢得了上级领导部门以及社会的青睐和赞扬。

近年来，在全体师生的共同努力下，各项工作蓬勃发展，取得了优异的成绩。学校先后被上级部门评为“南通市教育现代化学校”；“南通市数字化校园”；“南通市依法治校先进学校”；“南通市中小学教师暑期培训优秀项目学校”；“通州区绿色学校”；“通州区文明单位”；“通州区教育科研‘十一五’规划课题优秀项目学校”；“通州区红十字青少年工作示范学校”；“江苏省健康促进铜奖学校”；“首批学校消防安全标准化管理达标合格单位”；学校语文组获“区教职工办公室文化建设竞赛二等奖”；数学组被评为通州区优秀巾帼志愿服务组织；学校工会获“先进教工之家”；“校园艺术节二等奖”；“江海天籁”合唱三等奖；2017年区中小学阳光体育运动会—小学生田径运动会团体总分二等奖等等。

学校绿化面积为2300平方米，覆盖率大约为20％。学校环境优美，四季如画，布局合理，设施先进，功能齐全，是集学习、生态、文化于一体的新型农村现代化学校。创建绿色和谐校园，普及环保科学知识，增强学生环境意识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，是我校几年来的一项重要工作，也取得了可喜成果，现汇报如下。

一、统一创建认识

环境教育是涉及到整个人类可持续发展的重大课题，也是学校教育的重要组成部分，能有效引导学生正确看待环境问题，培养学生的社会责任感和解决问题的能力，提高学生的环境素养。而“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体，也是环境保护的实践方式。学校将“绿色学校”创建作为提高办学品位，拓展深化素质教育内涵的重要环节，围绕“以人为本”的核心理念，把人的终身可持续发展和环境保护意识落实到学校各项工作和活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行、责任有机结合起来。

二、建立创建机制

在创建过程中学校成立了由校长、教师代表、学生代表、学生家长代表、社区、环保、教育等领导部门代表组成的“绿色学校”建设委员会，并多次召开专门会议，制定学校的创建工作方案、学校环境教育的主题和计划。同时结合学校的教育教学实际，把

环境教育的具体活动落实到人，责任到人，将主题教育、学科渗透、社会实践、活动宣传和环境改造等进行了明确的分工。确保了工作的具体深入，活动的有序有效，使我校的绿色行动得以深入持久地开展。

三、开展环境教育

1.加强课堂教学，渗透环境教育。

学校按照省统一的教学计划，每个年级都间周安排一节环境教育课，制定了切实可行的环境教育计划和实施方案，编制了学校环境教育的校本教材，要求环境教育课的任课老师，严格按照学校要求认真上好环境教育课。

学校积极抓好课堂教学中的环境教育渗透，从主渠道进行环境教育。我校要求各门学科的任课教师在课堂教学中都要开发和利用有效资源，择机渗透环境教育。逐步使学生养成保护环境、减少污染、爱护动、植物等良好的意识，使学生在不同的课堂内体验到不同形式和内容的环境教育。

2.培养学生资源保护的习惯。

重视培养学生的资源保护意识，从我做起，从小事做起，从每天做起，使环保意识养成习惯，变自觉为行动。为此，学校采取了一系列有效措施。一是配备水电维修工，随时检查维修，杜绝水电跑冒滴漏。二是配备专职厕所管理员，保证无卫生死角，减少厕所卫生用水浪费。三是要求所有师生养成人多多开灯，人少少开灯，人走就熄灯的良好习惯。四是注重教室、楼梯、走道、路灯安装节能灯工作，避免电力浪费和光污染。五是提倡节约用水，养成节水习惯。六是使用燃气锅炉，杜绝烟尘污染。由于引导有方，管理有章，措施有力，全校用水、用电呈现出下降趋势。

在此基础上，我们还针对每天产生垃圾较多的状况，对垃圾处理采取了减量化、资源化的对策措施。要求学生不吃零食，设置一定数量的垃圾箱，避免学生随地乱丢垃圾。学校还大力宣传垃圾分类回收使用的思想，各班学生将收集来的可回收垃圾分类出售，变废为宝，增强了师生资源回收利用的意识。

3.开展多种活动，增强爱护环境的意识。（1）主题班队活动

我们抓住“环境保护，突出主题，教育为本”这一基本活动理念开展活动。学校各中队相继开展了“争当环保小卫士”；“让地球妈妈笑起来”；“节约用水”；“垃圾分类从我做起”；“绿色环保爱我家园”等一系列的班队会活动。通过一系列的班队会活动，教育引导学生了解环境保护的重要性，逐步树立绿色环保、爱护环境的意识，从现在养成爱护环境的好习惯。

学校先后开展了“小学生环境保护知识赛”、“环保知识”征文活动、“环保手抄报比赛”、“科技环保制作大赛”、“环境教育优秀作品展”、“争当环保小卫士”、“《绿色校园 和谐校园》板报评比”等一系列环保活动，并且组织全校师生参观和互相学习。每年植树节，学校内都组织了校园植树活动，对校园植物绿地进行了挂牌和各班认养树的仪式。

（2）户外体验活动。

我们组织学生到室外开展环境探索实践活动，传递欣赏环境、爱护环境的观念。每班选择一个环保小课题，如《废旧电池回收》、《家庭养绿》、《校园白色污染调查》、《身边河道水质调查》、《景瑞农业示范中心 系列体验活动》等等，同学们在班主任和科学教师的指导下，走出教室,亲近大自然。从教室延伸到社区、延伸到自然，师生的环保知识和意识不断增强。

（3）环保节日活动。在大型节日进行环保宣传活动，我们将环保宣传日汇聚一起制成宣传栏，每当一个活动日到来的时候，我们就有针对性地开展活动。比如3月12日植树节，对全体学生进行植树重要意义的教育，并每人要栽一棵树绿化家园；在地球日、气象日，举行“地球是我们的母亲”等专题国旗下讲话。6月5日是世界环境日，让学生走出学校，深入社区开展多种宣传、调查、教育活动等。

4.注重环境育人

唐洪小学校园布局合理，花园、草地、绿树、小河点缀其间，春来芳草如茵，夏到绿意盎然，秋来满园飘香，冬至青松傲雪，真是学习育人的好场所。在加强校园绿化美化建设的同时，注重用环境育人，“小草给我一点绿，我给小草一份爱”、“萋萋芳草，踏之何忍”、“大树是我的保护伞，我是大树的小卫士”、这样的话语随时给学生以心灵的启示和震撼，让他们在这优美、整洁、人与自然高度和谐的环境中，得到了情操的陶冶和心灵的净化。

落实了卫生承包制，划定卫生包干区，将路道、走廊、楼梯、花圃、活动场地等安排到具体班级，落实到具体人员。制订了卫生检查评比细则，实施评比奖惩制，依据检查记载评比文明班级，将评比结果与班主任及有关人员的绩效发放挂钩，从而增强了他们的责任心。

四、投身公益宣传

请进来，我校邀请到南通博物院园林部主任、动植物专家居卫东先生，走进我们校园，进行生态文明宣讲。给我们的学生做了一次“鸟类的迁徙”专题讲座，并向学生详细地讲解了校园里生长的植物的生活习性，增长了学生见识，提升了学生保护大自然的意识和积极性。

走出去，我校在开展少先队活动时，充分利用学校附近的有益资源，带领学生走出校园，以社区为校外活动阵地，积极开展“绿色小卫士绿色环保公益行动”，“参观东社镇生活垃圾分类分拣中心”，积极配合政府社区做好“秸秆禁烧”宣传等活动。广泛参与社会公益活动，让学生接触、感受大自然和社会环境，传递欣赏环境、爱护环境的观念，增强了学生保护环境意识和使命感。

创建省绿色学校自评报告 篇7

自评报告

东王集中心小学地处灌云县城东侧10Km处，北倚204国道，南毗沂河北岸，东邻秀美潮河湾，气候四季宜人，地理位置得天独厚，交通便捷。学校占地面积26680平方米，建筑面积13796平方米，绿化面积达5794平方米，绿化覆盖率达40%以上，学校系市实验小学、模范小学、示范小学，学校文化底蕴丰厚，办学特色鲜明，育人环境优美。

绿色充盈着整个校园。学校多方筹措资金200多万元，对校园内草地树木进行美化、净化，做到“春有花，夏有阴，秋有果，冬有青”，基本形成了具有一定规模和档次又各具特色风格的绿化格局。新建了两片绿化群，增添了草地、花园竹林。校园中巧妙布局了池塘、花廊、亭台„„校园内处处有绿化。道路旁、操场边，那树叶茂密、四季常青的樟树，树形优美、花大清香的广玉兰，常绿繁茂、耐得烟尘的紫荆，婀娜多姿、丰姿绰约的杨柳，无不向你昭示着校园的青春与活力。在这里，学校的每一寸土地、每一块墙壁都在说话。草坪上醒目的“绿色口号”，走廊上悬挂着的名人字画诗词歌赋，墙壁上粘贴着的错落有致的名人画板，教室外张挂着的班级概况标牌，教室里增设的“绿色角”，让学生自己来装扮课堂、感觉绿意„„不仅给学生以视觉的愉悦，更给了他们以情操的陶冶。

在这里，你能时时感受到“绿色”的熏陶。每周一早晨的“国旗下讲话”，周一下午的班会活动课，每学期开学之初学校领导均要研究学校环境教育发展工作，要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，抓住相关课程如《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》、《走，我们去植树》等，使师生认识到环保工作的必要性。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；加强教学研究，开展优秀教案和论文评比活动，马燕、马灌云等老师的“绿色教案”获得市级奖励。

充分利用板报、广播、电视台、电教多媒体设备、校园网络系统等介绍宣传环保知识，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界水日、爱鸟周、世界环境日、国际臭氧层保护日、世界粮食日、国际生物多样性日等，组织主题宣传、爱树植树、环保班队、环保绘画、演讲、手抄报比赛、书画展等活动，加强学生的环境保护意识，提高学生的环境保护实践能力。校园内无噪音、无烟尘、无污染，有的是朗朗书声与百鸟鸣啭的和谐唱和。

我校一直把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，并提出了“关爱生命，改善环境，促进发展”的绿色办学理念。在创建绿色学校的过程中，领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。目前，我校创建“绿色学校”工作已取得明显成绩，初具市级绿色学校标准。

创建标准化学校自评报告 篇8

仁兆镇高戈庄小学

2011.9

为积极响应市、镇教育阶段实施标准化学校建设工程的实施，我校严格对照《义务教育阶段标准化学校建设标准》，结合学校实际，发现优势，找出不足，针对事实校委会群策群力，现将我校创建报告呈报如下：

一、办学条件

我校位于小刘戈庄村北50米，交通较便利。学校周边环境利于学生的身心健康，校门口50米内没有流动摊贩，周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。

现有教学班11个，我校现有教师27 人，在校学生人数375人。现有11个普通教室、1个实验室、1个仪器室兼准备室、1个计算机教室、1个图书室、1个阅览室、1个多功能教室、1个体育器材室，1个音乐教室、1个美术教室、1个心理咨询室、1个卫生室。一个档案室、一个少先队活动室、一个劳技教室、现各室地面有硬化需修整，门窗缺损需修补、门窗油漆需上漆。教师办公室、行政办公室、传达室齐全。运动场地、体育设施现还没有达标，操场面积较小，还没有硬化。学校用电线路需修整，教师办公桌椅不统一，缺师生用机（计算机），缺一个专用室桌凳。

校园占地面积（14200）平方米，校舍建筑面积（1990）平方米，生均（4.34）平方米。生活用房（255）平方米，专用教室（300）平方米，体育场地（3600）平方米，是否达到室不达标准要求 学校图书（13532）册，生均（35）册。专用或兼用教室不齐。

语文教学设备配项率为（0）%，配件率为（0）%；英语教学设备配项率为（0）%，配件率为（0）%；品德学科教学设备配项率为（18）%，配件率为（13）%；音乐教学设备配项率为（8）%，配件率为（5）%；美术教学设备配项率为（12）%，配件率为（2）%；卫生保健与健康教育教学设备配项率为（2.4）%，配件率为（1.7）%；心理健康教育教学设备配项率为（25）%，配件率为（25）%；综合实践活动教学设备配项率为（0）%，配件率为（0）%；数学教学设备配项率为（24.6）%，配件率为（17.8）%；科学教学设备配项率为（36.7）%，配件率为（15.4）%。

二、队伍建设

现有教职工27人，年龄结构趋于老化，学历达标率为100%，学校将增强教师培训力度，促进教学的更快发展。

三、学校管理

我校坚持以人为本，依法治校，根据国家有关教育法律法规办学，有的办学章程，是平度市级规范化学校。

学校现建立了健全的校内各项安全管理制度和安全应急机制，实行安全工作校长负责制，定期组织安全检查。各类专用教室、传达室等场所有专人负责管理。各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施，适时因地制宜地对师生进行安全教育，培养师生自救自护能力，及时发现和排除各类安全隐患，有专人负责卫生和安全工作。

学生学籍管理规范，配有专人管理，建立了学生转学、休学、复学、制度和学生异动情况报告制度。对违反学校管理制度的学生，加强批评教育。

四、教育教学

教学中面向全体学生，关注每个学生的身心健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进了学生的全面发展，促进了学生养成良好的思想品德和行为习惯。尊重学生的人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚或侮辱学生的人格尊严，更不侵犯学生的合法权益。

严格按照上级制定的课程计划、课程标准安排课程，组织教育教学。教材规范、课时合理。积极开展语言文字规范化示范校创建活动。

加强德育建设，通过德育课程和专题教育，弘扬和培育学生的民族精神，开展行为规范教育，培养学生的良好行为习惯，开展心理健康教育，培养学生的良好心理素质，开展法制教育，增强遵纪守法观念，预防学生违法犯罪。同时严格执行中小学升降国旗制度。

给学生足够的课外活动时间，加强学生的课外校外活动指导，引导学生积极参加课外文化体育文娱活动、课外兴趣小组活动，实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《守则》《规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。学校建立了校本教研及校本培训制度，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学质量。

创建省绿色学校自评报告 篇9

我校高度重视“平安先行学校”的创建工作，多次召开专题会议，研究部署“平安先行学校”的创建工作，并成立领导组，校长任组长，分管副校长和各部门负责人参加，职责分工明确，责任到人，措施到位，人员到位，经费到位。

一、组织与保障（总分20分 自评19分）

1.领导高度重视学校安全工作。建立平安先行学校创建工作领导组，实行校长负责制和岗位责任制，成立校长负责、副校长和各部门负责人参加的“平安先行学校”创建工作领导小组，根据工作需要，我校成立永春八中创建“平安先行学校”领导小组，下设办公室，并确定具体联系人如下：

组 长：苏连进

副 组 长：林新民、林俩传、姚志坚、郑明强、颜耀文（法制副校长）、成 员：陈国强、陈劲岚、余春德、刘锦铭、刘金典、颜华荣、陈志胜 下设办公室；主 任：郑明强，副主任：陈国强

落实办公地点、办公经费，由分管校领导郑明强兼任办公室主任，陈国强主任任办公室副主任。领导小组定期专题研究平安创建工作（每季度至少一次），有会议签到、会议内容记录或会议纪要，会议记录详细规范，有研究、部署、措施、结果等。领导小组成员每人有专用会议记录本，有领导小组成员基本情况及职责分工情况登记表。

2.扎实开展平安先行创建工作。制定责任明确、措施具体的“平安先行学校”创建工作方案和切实可行的创建工作三年规划和计划（目标）。

3.学校安全保卫机构落实，职责明确，级别待遇落实。安全保卫干部及保安人员配齐配足，学校成立保卫科，配备足够的警械，保卫干部年龄、身体状况能够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。学校食堂从业人员、学生宿舍生管人员、校医、心理健康老师等人员按照规定配备到位，并建立情况档案。

4.建立健全各类安全管理责任制。层层签订并落实各类安全责任书。有落实责任书工作计划和情况记录，做到有计划、有检查、有小结、有奖惩。

5.学校安全工作经费有保障。每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理人员、保卫人员培训、安全宣传教育、安全防范设施及平安先行创建经费落实到位。

二、建设与管理（总分30分 自评28分）

1.上级有关安全文件收发文登记保管工作规范。有收文登记、办文意见、校领导批示、承

办结果等，安全文件单列建档。安全文件和会议精神及时传达与贯彻，有检查、督促和落实情况记录。

2.按照上级有关文件、会议要求，制定并落实一系列学校常规安全管理制度。各项安全制度公布上墙、汇编成册，相关安全管理人员人手一册。安全管理形成制度化、科学化、常态化、规范化。

3.依据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制。制定的各种应急预案切合本校实际，科学适用，针对性强，便于操作。各类安全应急预案汇编成册，相关安全管理人员人手一册。

4.建立安全隐患排查和整改工作机制。定期或不定期组织人员对校舍、食堂、体育设施、消防设施、扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语等进行仔细、全面的检查。有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实，落实后有反馈记录。

5.建立健全校园及周边巡防机制。组织本单位保卫人员、应急小分队，开展校园巡逻、守护工作，与交通协管员、治安巡防队等校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。加强与所在社区、村居联系，动员学生家长和校园周边群众等力量，整合、组建义务巡逻队、护校队、应急小分队等，共同参与校园及周边巡防工作。6.学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，符合国家有关安全规定标准。各类安全标识清楚醒目。定期对设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。严格执行国家《危险化学品安全管理条例》，对易燃、易爆、剧毒、易制毒品等危险化学品实行专室存放、铁门铁锤、双人双锁，并建立了严格的进货、使用台账。

7.重视消防安全工作。学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施齐全，性能良好，符合国家规定标准。及时发现各类火险隐患，并整改到位。

8.重视“三防”建设。人防措施到位。除有保卫（保安）人员值班外，有行政人员24小时带班，随时处置可能发生的突发事件；技防、物防措施落实。校门口及校园重点部位安装视频监控，安防报警设备安装率达100%，技术状况良好；值班室配有报警电话，遇有突发事件能及时向有关部门报告。

9.加强宿舍安全管理。学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，有专人负责寄宿生的生活管

理和安全保卫工作，有加强女生宿舍安全管理的专门措施。

10.校园安全有序。校园车辆（师生员工自行车、摩托车、小车等）停放整齐、规范；校门口通道畅通，无小摊贩。校内学生课外活动场所，高地、水池、楼梯等可能危险的地方设有警示标志并采取相应防护措施。

11.开展安全管理和平安创建业务培训。通过以会代训、委托培训和校本培训等方式，每年对行政领导、中层干部、班主任、安全保卫人员、教师等安全管理人员进行安全管理和平安创建业务培训。有制定培训计划，有学习笔记、签到表、讲课稿等原始资料。

三、教育与宣传（总分20分 自评18分）

1.贯彻落实教育部《中小学公共安全教育纲要》，结合本校实际，编制校园安全教育校本教材。将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学中，每学期安全教育不少于10课时。安全教育形式多样、针对性强、富有特色。按学期制定安全教育工作计划，并分年段、分内容、分时段组织实施。每学期有安全教育工作总结，有安全教育宣传材料或图片音像资料。

2.聘请东平派出所所长颜耀文为法制副校长，颁发聘任书，定期开展安全教育、法制宣传和治安防范等安全知识教育，每学期不少于2次，有记录、有讲课稿，学生受教育面达到100％。

3.开展安全宣传教育系列活动。把每年的中小学生“安全教育日（周、月）”、“安全生产月”、“综治宣传月”、“119消防安全宣传日” 和“12·4法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织开展重点突出、主题明显、形式多样、氛围浓厚、成效明显的宣传教育活动。

4.深入开展普法教育。推进依法治校，制定普法教育规划和普法教育计划，开展法纪教育活动。师生员工维护安全稳定和遵纪守法意识强。

5.开展应急避险、紧急疏散和自救互救等应急演练。每学期组织演练不少于2次。班级设有安全员，有制定安全员职责，以年段为单位登记造册。学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有避险场所。

6.加强健康教育、心理健康教育、生命教育。开展“珍爱生命”教育讲座，有兼职心理健康教师一人，设立“心理咨询室”，建立各种台账，心理咨询记录完整。心理健康教育活动有计划、有针对性地实施。没有发生学生因心理问题而自杀的现象。

7.充分利用校园媒体开展安全教育和平安先行创建宣传。设立校园平安先行创建和安全

教育宣传专栏、黑板报，内容定期更新。

四、治安与稳定（总分20分 自评 18分）

1.学校每年把校园及周边治安综合治理工作纳入本工作计划，并积极组织实施。主动与所在地综治、公安、工商、文化、卫生、建设、城管、新闻出版、环保等有关部门沟通联系，了解校园周边实时动态；每月组织一次对校园周边影响学生身心健康及人身安全的违规违法经营现象进行排查，对发现的隐患及时做好记录，并向有关部门报告。清理整治效果明显。

2.学校主动与当地公安机关联系，校门值班室有报警电话，发生案件能及时向当地公安机关报案并报教育主管部门；各类违法犯罪活动得到及时侦破和有效控制。

3.加强寄宿生安全管理。学校积极配合当地有关部门加强学生在校外租赁房屋的管理，建立校外寄宿生租住情况档案。

4.校园周边环境、治安秩序良好。各类安全防范设施完备、交通标识清楚醒目；校门口交通秩序良好，无扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。5.制定维稳工作计划，认真开展矛盾纠纷排查调处工作。定期分析、排查、掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把问题消除在内部单位和萌芽状态。6.建立畅通的信息渠道和严格的信息上报制度。及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。加强校园网络安全管理，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、删除、封堵网上有害信息。

7.建立校园重点部位和重点人员情况档案。有刑事治安案件和师生违法违纪情况登记表，及时记录治安案件、师生违纪违法原因、经过、处理结果及案件分析、研究对策和预防措施等。

8.认真落实《中小学教师职业道德行为规范》。教职员工思想素质高，职业道德良好，廉洁从教，依法从教，尊重学生人格，维护学生合法权益。重视班主任、德育队伍建设，考核评价制度严格、规范、科学。9.加强学生的养成教育，做到有计划、有实施、有考核评价制度，形成良好的校风、教风、学风，校纪严明。

五、成效与奖励（总分 10分 自评9分）

在全体教职员工的共同努力下，几年来我校校园内无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，无“法轮功”等邪教组织进行违法犯罪活动；校园内无违规、违法的娱乐场所，商业摊点，违章建筑；未发生因管理不善造成师生伤亡事故；未发生师生打架斗殴等违法犯罪案件；未发生因工作不到位而越级或集体上访事件；未发生校内集体食物中毒和传染疾病；未发生教职工体罚学生或变相体罚学生事件；安全稳定工作未受到上级有关部门通报批评；无瞒报、谎报、迟报安全事故信息的现象。师生员工对平安创建和校园治安满意率、知晓性、参考率高于90%。学校被评为泉州市创安合格单位。我校自评分为94分。

永春八中

学校关工委“五好”创建自评报告 篇10

几年来，我校关工委在县关工委的关心和领导下，在学校党政工的支持和配合下，围绕创建五好基层关工委活动，突出关心下一代健康，吧把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人这一主题而展开工作，收到了良好的效果。

一、领导班子建设

1、我校成立了关心下一代工作委员会，由副校长龙x担任主任，退休老教师为常务副主任，主持日常工作，委员会已退休教师为主。

2、学校关公有办公地点，没有办公设施，没有办公经费，但一切有关开支均由学校报销，有专人主持日常工作，每年有工作计划。

3、学校关工委能主动争取学校领导的重视与支持。

4、能与学校各方进行配合，围绕学校的中心工作，有计划地展开工作。

二、五老队伍作用好

五老队伍成员有6个，以龙自明领头的关工委，形成了一个以工会，团委，班主任和退休教师为骨干的关心下一代工作网络多方面对学生道德品质和全面素质的提高。工作队伍较好的发挥了作用，自足本校，围绕中心，突出主旋律，积极主动举行展开各种活动并取得了较好的成绩。队员们发挥自己的特长，深入到年级、班级展开宣传活动，配合政教、教务和团委等部门，做好巩生、帮师和自主贫困生工作。

三、制度健全执行好

学校关工委有较为健全的工作制度，但没有固定的例会，有关工作、学习及汇报均在每周教师例会上落实，关工委工作做到了又计划、有布置、有检查、有总结、有表扬。

四、活动展开效果好

学校关工委能配合各部门展开各种适合儿童特点的活动，如，教室文化大赛、“文明美德伴我成长”主题演讲、“保卫钓鱼岛，捍卫国家主权”、各科知识竞赛、学雷锋征文大赛等活动，锻炼了学生，活跃了校园，为学生营造一个良好的成长环境，提高了学生的素质。关工委还能配合学校、家庭、社会共同对下一代进行各种教育，结合法定节日，传统节日，纪念日和党的中心工作展开各项活动，对儿童进行爱国主义教育、理想前途教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、拒绝毒品教育等等，还通过国旗下讲话、校园广播、板报宣传，好人好事等手段为学生树立正确的荣辱观。

五、积极探索创新好。

创建省绿色学校自评报告 篇11

一、学校基本情况

我校创办于1942年，校园总占地面积9000平方米，建筑面积4656平方米；现有16个教学班，在校学生795人，在职教师60人，其中，小学高级老师57人，小学一级教师5人；教师学历达标率达100%。

学校办学以来，近年来，在区管委的正确领导下，在区教育局的具体指导下，我校始终坚持以党的十八大精神为指导，深入实践科学发展观，紧紧园绕创建市级“依法治示范校”这一目标，全面贯彻党的教育方针，积极实施“依法治校、以德立校、科研兴校”的办学理念，经过不懈努力，使学校各项工作不但走向了法制化、规范化、科学化管理轨道，而且也取得了显著的成效。

二、主要做法及成效

（一）加强领导，健全组织

为确保学校创建市级“依法治校示范校”活动扎实深入开展，近年来，我校始终坚持把创建市级“依法治校示范校”工作放在首位，认真贯彻落实国家、省、市有关依法治校的文件精神，结合学校实际，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任为组员的创建市级“依法治校示范校”工作领导小组，并在此基础上，研究与制定了“创建市级依法治校示范校”活动实施方案。通过这一系列的工作，有效地为学校创建市级“依法治校示范校”提供了组织和措施保障。

（二）健全章程建设，确保按章办事