《多说话》阅读答案（精选10篇）
多说一两句话
从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。
他进诊所，是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看几十个病号，已经吃不消了。他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。
父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的;儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。
这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。
父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病。一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃不舒服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说，老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎哪。老人连连点头，是啊是啊，你也给开点药吧。老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧?听我一句话，把烟戒了。烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说，爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信。老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说，是得戒了。姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说，医生，谢谢你，你的话他听。
看着这一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。
下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。老父亲开好药，问病人，是不是喜欢吃成货?病人直点头，最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天，家里都会腌很多成货，一直要吃到夏天呢。语气里透着满足和自豪。老父亲摇着头说，成货开胃，但吃多了，有害健康，还是少吃点吧。病人捂着腮帮子，点点头，听你的。
几天的陪诊结束了，儿子回到了自己的诊室。一位年轻妈妈领着孩子走了进来，孩子肚子疼。化验单显示，孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好了药方，递给孩子妈妈。然后，他拉过小孩的手，看了看他的指甲，笑着对小孩说，你看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神就跑进了你的肚子里。记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦。男孩腼腆地低下了头，妈妈弯腰对孩子说。听到了吧，医生叔叔的话，是不是跟妈妈讲的一样?男孩看看他，又看看妈妈，点了点头。
他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开，心里暖暖的，终于明白，多说这一两句话，带给病人的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。
1.结合语境，说说下列句子中划线词语的含义及其表达效果(4分)
从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的。
2.儿子的心理经历了从“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的`变化过程，请根据文意补写出中间空缺的词语。(2分)
莫名失落→( )→( )→心里温暖
3.文中的父亲和儿子，你更欣赏谁?请选定一个，结合文章内容分析。(4分)
4.文章第三段说：“老父亲还是发现了问题”，老父亲发现了什么问题?又是如何解决的?这个句子在文中有什么作用?(3分)
17.请用简洁的语言概括本文主要写了母亲与陌生人之间的那几件事。
18.文中第④段“忙用脚尖碰母亲鞋帮” 表现了我怎样的心理活动？并说说这一处的细节描写有何作用？
19.请从修辞手法的角度对下面的句子作赏析
即使是凶恶的陌生人，遭逢我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善也会被搧亮！
20.“父母都去世多年了....屡屡的温馨。”表达了作者怎样的感情？
21.不要跟陌生人说话在当今社会似乎已得到很多人的认同请联系实际说说你对这一告诫有何看法?
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11.母亲认修鞋师傅做干儿子；我由不理解到感谢母亲给我们的生活增添了乐趣。
2分。两条内容各1分。
12.母亲的热情、真诚和善良唤醒了即使是凶恶的陌生人人性中还没有泯灭的善良。
3分。“母亲的热情、真诚和善良”1分；“唤醒了即使是凶恶的陌生人人性中还没有泯灭的善良”1分；语句通顺1分。
13.运用比喻的修辞手法，生动形象地将歌声对“我”精神的影响表现出来，歌声唤起了“我”平时迫不得已跟陌生人说话时戒心必张的紧张、内心的孤寂及对往事的感念。
3分。指出修辞手法及作用1分；联系内容，表现“我”的情感1分。语句通顺1分。
14.是指在母亲的感召下，“我”将放弃父亲的训诫，没有功利防守，以真诚和友善同陌生人沟通交流的时刻。
2分。内容1分；句式1分，注意句式“是……的时刻”。
15.答案示例：赞同母亲的教育方式，人与人之间应该真诚相待，互相信任。然而，现在社会上有许多家长仍然采用课文中父亲的方式教育孩子。“别人给我们吃的东西不能吃，别人给我们喝的东西不能喝，别人 … … ”长此以往，那些纯净的童心就会在这样的“教诲”中变得封闭、多疑、惶恐，他们对社会不信任，畏惧，甚至设防。然而我们是社会的人，不能生活在真空里。为了驱散孩子们心头的阴影，让他们心里盛满阳光，生活得幸福快乐坦然，我们的家长不要总是喊“狼来了” ；我们的社会，要努力改善环境，远离假丑恶，回归真善美。
少年的病有点糟糕。
起先只是咽喉疼，但还能说话、进食，加之不断地有人说，小孩子喉咙疼，不碍事的，少年的母亲也就没太在意，到公社卫生院随便抓了点药给少年吃。几天后却不见好，且越发疼得厉害，不但粒米不进，连话都说不出来了。面对嘴唇发乌、满脸潮红、全身像开水一样滚烫的少年，母亲慌了。
少年的父亲得到消息赶回家时，已是薄暮时分。带信的人气喘吁吁地跑到岩鹰界山深处的伐木场，找到正在对一蔸老松发狠的父亲：“快、快……你的孩子，快要死了!”父亲甩下斧头，拔脚便走。回家一见少年的模样，抱起少年就往公社卫生院跑。卫生院那个满脸疤痕的女医生慢悠悠地将手刚搭上少年的额头，就兀地抽回去，对着呆立一旁的父亲大眼一横：“快送县医院，我们这里没药了。”“怎么会没药了呢?怎么就没药了呢?”父亲心有不甘地搓着双手，要哭的样子。
从少年的村庄到县医院，十五里山路，天又黑了，父亲一咬牙，背起少年，顶着越来越浓的夜色跌跌撞撞地往前走。好在这条山路父亲走得多，秋收时节送粮，一天要走三四个来回呢，哪儿有个绊绊、哪儿有个坎坎，闭上眼睛都能看得见，何况孩子病成了这样!孩子的病就是照路的灯!父亲背着少年一口气就跑上了会子坳。
从会子坳到县城，一溜的下坡路。
父亲停了停，将少年从背上移到胸前抱着，少年闭着眼，耷拉着头睡靠在父亲的肩上。父亲耸耸肩，喊少年：“宇生、宇生……你醒醒好么，跟爹说说话好么，你不要吓着爹爹好么……”父亲带着哭腔的声音在晚风中轻轻飘响。少年动了动，却不吱声，不搭理父亲，只顾昏昏沉沉地睡觉。少年越是没动静，父亲越是慌了神，脚板底下来了风似的，嗖嗖嗖地跑得飞快。
少年打小就体质弱，出生时没人在母亲身边照顾，母亲咬着牙自己剪断脐带后就昏了过去。等到父亲喊了接生婆到家时，少年已哇啦啦地在农历十一月的严寒里哭冻了一个多小时。从此落下病根子。伤风感冒、扁桃体炎、肺结核接踵而来，使少年的整个童年时光都弥漫着苦苦的中草药气味。母亲每每在回忆起这段岁月时，就会戏称少年为“冒风坛子”。身体佝偻、骨瘦如柴的少年严重地拖累了父亲和母亲。
父亲和母亲具有相同的家庭出身，共同的苦难和厄运催开了他们的爱情之花，1966年农历9月的萧瑟秋风终于使他们携起手来，在自己的掌心里恋取着对方的温暖，在对方的眼睛里放飞着自己的一生。一年后，少年呱呱坠地。这原本是贫寒岁月里酿制的一缕喜悦和甜蜜，却又蒙上病魔的冰霜。少年的父亲背着病怏怏的少年多方求医，母亲则四处问卜…… 一直到上小学，病才慢慢脱体。少年是父亲和母亲为之生活与奋斗的希望，他们希望自己的不幸不要再在少年的身上延续。不是说出身不由己，道路可选择吗?父亲常常这样念叨着。因此，做过几年民办教师的父亲对少年的管教是极为苛刻和严格的。他期冀着少年读书成材，跳出农门，幸福而快乐地生活着。
清新的夜风吹拂下，少年的体温好像有所降低，父亲的体温却急剧地升起来!他赫赫地喘着粗气，汗珠子扑哒扑哒坠入夜风中，嘴里仍然在不停地喊着少年的名字，不停地说着各种各样的话头，以此引起少年的精神。少年呢，好像听见了父亲在风中的说话声，又好像没听见，始终不吱声。他不断地在做梦，梦见自己被别人追赶，拼命往空中飞，却又飞不动，回头望一下，那追赶他的人就在脚下，伸出的手快要抓到他的脚杆了。他吓得直冒虚汗，心口堵得慌，想喊又喊不出。少年将头抬了一下，换过一边脸，又困了。父亲在奔走中似乎感觉到少年的动静，心头一松，脚底下更快了。
到县医院一诊断，原来是急性扁桃体炎。打完针，吃过药，观察了一会后医生又开了些药，说不需要住院，回去按时服药就行了。父亲将信将疑地背着少年踏上了归程。
月亮终于升起来了。这是一条狭长的山路，皎洁的月光将斑驳的树影投射在路面上，黑森森的，显得有些吓人。父亲折下一条树枝，不停地扑打着前面的路。他仍旧背着少年，口里大声地唱着歌儿给自己壮胆。
也许是在县医院服下的那几粒白色药片见了效，少年的高烧渐渐地开始退了。真是好药啊!每次在说起这一夜的经历时，父亲就显出很凝神的样子。但少年仍然不想说话。父亲走一段，就停下来摸摸少年的额头，好了，好了，真的好了，他喃喃自语着。少年虽不想说话，大脑却越来越清醒。他一直在听父亲唱歌。洪湖水浪打浪呀，九九那个艳阳天呀，台湾同胞我的骨肉亲人呀……父亲音质纯正的中音唱得很有韵味，很温暖的感觉，少年很喜欢听。父亲唱一会，又摸摸少年的额头。每摸一次唱歌的嗓门就增大了一分。不知摸了多少次，少年烦了，抬起头朝父亲吼了一句：“别摸了!”父亲却像被定了身一样，兀地站在那儿不动了。骤然而来的狂喜电流般贯通全身。他把少年放下来，捧着少年清白的脸仔仔细细地瞅着——
“孩子，你能说话了?你终于说话了!你几天不说话了呢!再说一句给爹听听!好么?”
少年像是故意要跟父亲作对：“不说，不说，就不说，谁叫你平时总是打我、骂我，在生产队挨了斗，回家就拿我出气，就不说!”
父亲忙说，“我以后不打你了好么?不骂你了好么?随便他们怎么斗我也不拿你出气了好么?”
“我不信，那次我撕了女同学的作业本结四角板，你还吊了我半边猪哩!要不是奶奶来救，还不被你打死了。”
少年气鼓鼓地，像在开父亲的斗争会。
父亲嘿嘿地笑起来，像一个做了错事的孩子，浑身不自然地站在那儿。少年使劲拨开父亲的手，独自蹒跚着朝前走去。父亲忙向前拖住少年，“还是爹背你吧。”“谁要你背。”少年甩开手又走了。少年的`性情有点拗，这一点做父亲的是知道的。
父子俩一前一后，相映成趣地走在那条月光幽幽的山路上。
快到会子坳时，要经过一条叫琵琶背的山冲。这条山冲是专门埋伤亡鬼的地方。少年突然害怕起来，他喊了一声爹，转身就扑进了父亲的怀里。
走上会子坳，就望见家里的那盏灯了。母亲还没睡呢。少年嫌父亲走得太慢，拖紧父亲的手催父亲快点走。迷蒙中，听见父亲叫了一声：“不好!”就一晃一晃地摔倒了。少年赶紧去扶。
父亲却一把拉过少年，并伸手在少年的胳肢窝里挠了一下，少年就咯咯咯地笑了起来。少年也不甘示弱，也舞着双手去挠父亲。父子俩在山道上嘻嘻哈哈地闹作一团。
人生的欢乐时光过得真快。
许多年后，农历十一月初六，祸从天降，为少年遮挡了半世风雨的父亲竟然在家门口遭遇车祸，惨然倒下，再也没能爬起来。少年骤然感到自己的前胸和后背，一下子贴紧了人生路上的茫茫风寒。
有一夜，少年感冒发烧，又病了。昏昏糊糊中，少年好像又听见了父亲在风中的说话声，好像又和父亲一起，手牵手走在那条月光幽幽的山路上，笑着、闹着，翻过了一道道坡、跨过了一道道坎……醒来时才想起，父亲已经不在了!永远地不在了!眼里的泪水就如了河上的秋水，彻夜儿流……
1.给下列词语中加点的字注音。(2分)
①佝偻( ) ②苛刻( ) ③期冀( ) ④蹒跚( )
2.少年的病有点糟糕，，是因为几天不见好转且没有对症下药治疗，可偏偏雪上加霜的是求医过程也很坎坷，请列举不少于两处的“坎坷”。(4分)
3.父亲疾奔县医院的过程中，作者却荡开一笔，插入两段内容，概括这两段的主要内容，并说明插入的必要性。(4分)
4.“少年气鼓鼓地，像在开父亲的斗争会。”提到少年，提到斗争会，我们会想到《白色鸟》，会想到美得让我们沉醉的白色鸟。本文的背景无疑与白色鸟一样，文章当中也有美好的人物活动场景，请用简洁的语言概括这一场景并分析其美好之处。(3分)
5.文章多次描写月色，从皎洁到幽幽，请从文中找出一处并做赏析。(4分)
6.你从“为少年遮挡了半世风雨的父亲竟然在家门口遭遇车祸，惨然倒下，再也没能爬起来。少年骤然感到自己的前胸和后背，一下子贴紧了人生路上的茫茫风寒。”这句话中的“竟然”“惨然”“骤然”中读出那些情感?(4分)
汽车进入了山区，山路崎岖不平，颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客，坐在后几排的乘客，因为颠得吃不消，都挪到了前排。
他却主动移到了最后一排，五个座位连在一起，正好可以躺下来。他太需要休息了。这段日子，工作丢了，谈了好几年的女朋友也吹了，整个人完全处在心灰意懒之中，连续十几天吃不下睡不着，他觉得自己走到了人生的绝境。此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生，很不容易。他觉得自己对不起他们，他不想再让他们为自己操心。他决定在了断自己之前，再看一眼可怜的双亲。
汽车颠簸着前进，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍忽忽进入梦乡。
突然，在一阵剧烈的撞击后，汽车猛地停了下来。
所有的乘客，都被惊醒了。有人头撞在了前排椅子扶手上;有人被震碎的窗玻璃割伤;有人被抛出了座位;躺在后排的他，也被高高地弹起，又重重地摔了回来。
出车祸了!
车厢里，立即爆发出一片惊叫声，哭喊声。一片混乱之后，大家你看看我，我看看你，虽然都有不同程度的撞伤，但看来都无大碍。大家稍稍松了口气，探头窗外，看看到底发生了什么事情。这一看，让他们惊出一身冷汗：【车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，犹如被折断翅膀的大雁随时可能跌落山崖】，而下面，是一个深深的大峡谷!大家这才发现，车子是斜的!车头向下，尾巴翘起。
车内再次爆发绝望的哭喊声，混乱之中，倾斜的汽车剧烈地摇晃，随时都可能坠落。
他看看身边，最后一排只有他一个人。窗户是开的，他轻轻移到窗前，看看外面，还好，还有近半个车身挂在路牙上，只要从窗户跳出去，他就获救了，安全了。
他站起来，探身准备往外跳，可是，因为他的移动，车厢猛烈地颤动了一下。他突然意识到，如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落。前面的乘客发出惊呼：你不能跳出去，不然我们可就都完了!
是的，他不能只顾自己跳出去，那将置一车人于死地。可是，如果不马上跳出去，汽车可能随时坠落，那自己也将与大家同归于尽了。他不怕死，他这次回乡，就已经做好了死的打算，只是没想到会是这种死法。
他深深地吸了口气。
他冷静地判断了一下形势。中学时，他的物理成绩就很好，他知道，在现在这种情况下，车头和车尾重量的稍稍改变，都可能使微弱的平衡被打破，而致车毁人亡。其他乘客都在汽车的前半部分，车尾只有他一人，他是这个平衡系统中，最重要的一环。他这一生，从来也没有这么重要过!
现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境。
他对大家说，我不动，你们一个一个从前面挪过来。千万不能挤，不要慌张，一个一个来!
在他的.指挥下，离他最近的一位乘客，一点一点，向车尾爬过来。汽车轻轻地摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。
第一位乘客，成功地移到他身边，从窗户跳了出去。又一位乘客，爬了过来。十几位乘客都获救了。受伤的司机，也从驾驶室爬了出来。
他最后一个从窗户跳了出来。汽车晃了晃，没有坠落。
惊魂未定的乘客们，都安全获救了。看着摇摇欲坠的客车，大家的脸上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神来，才想起坐在最后一排的那个小伙子。如果没有他的沉着和勇敢，不敢想象，会是怎样不堪的后果。大家四处找他，向他表达谢意，却没有找到。
他已经悄悄走了。他的家就在离此地只有几公里的山坳里，上中学时，为了省路费，他就常常一个人从这条山路步行回家。十年前，也是从这条山路，他走出了大山，他是他们山寨里出的第一个大学生，他曾经令多少人为之自豪啊。
落日的余晖洒满山林。他拐进一条小路，这样可以早一点到家。归巢的鸟儿们，成群结队，从他的头顶掠过。
远远地，他看见了掩隐在山坳里的山寨，炊烟袅袅升起，他仿佛看见灶堂旁母亲被柴火映得通红的脸。他加快了脚步。他的主意已经改变，他要从这里，重新开始自己的生活。
(《读者》2008年第2期)
【问题】
17.阅读全文，将故事情节补充完整。(用四个字概括)(4分)
失意回家→【 】→【 】→悄悄离开
18.从全文看，“他”在车祸前后的心理发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?(6分)
前：【 】
后：【 】
变化的原因：【 】
19.请说说下面画线句子和加点词的表达效果。(6分)
⑴【车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，犹如被折断翅膀的大雁随时可能跌落山崖】，而下面，是一个深深的大峡谷!
答：【 】
⑵就剩下他最后一个了，汽车轻轻地摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。
答：【 】
20.小说中的“他”是一个什么样的形象?试作简要分析。(6分)
答：【 】
21.下列鲁迅的作品，不属于小说体裁的一项是(2分)
A.《故乡》
B.《孔乙己》
C.《社戏》
D.《风筝》
【参考答案】
17.(4分)失意回家→遭遇车祸(发生车祸、身处险境)→指挥逃生(指挥自救、展开救援、助人脱险、指挥乘客脱险)(每点2分。意思对即可)→悄悄离开
18.(6分)前：心灰意冷，对生活失去信心。(如果只答到“认为自己渺小，微不足道”给1分)(2分)
后：轻松，自信，对生活重又充满了希望。(只答到“认为每个人包括自己在这个世界上都很重要”给1分)(2分)
原因：当车子悬在半空中时，他发现自己是平衡这辆车最重要的一环，他意识到自己的存在是这么重要。(或：微不足道的自己挽救了全车乘客的生命。)(2分)(意思对即可)
19.(6分)⑴(3分)运用比喻的修辞手法，(1分)生动形象地描绘出汽车悬在山崖随时可能坠落的险情。(2分)
⑵(3分)三个动词生动细致地写出当时危险的情形，(1分)体现乘客为“他”的安危而担忧。(2分)(意思答对即可)
20.(6分)他有才华，勤奋学习，成绩优异;事业心强，曾为人生的失意而绝望但最终走出阴影;有孝心，体谅父母辛劳;有爱心，顾全大局，勇于自我牺牲。(答对一点给2分)
2、(4分)(1)“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。(2)让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。(直接抄写原文，没有加以概括的扣1分，超出答案范围的扣2分)
3、(4分)从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。(2分)作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。(2分)
11、读课文回答下列问题：（3分）
（1） 董邵南为什么去河北？ 。
（2） 作者在本文中明送实留，比较明确的`提出应该为朝廷效力的句子是：
。
12、如果你是董邵南，听了韩愈的话后，你会怎么做，说说你的理由：（3分）
。
参考答案：
8、唐、文学家、哲学家、韩愈、退之
9、-10略
11、（1）董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土（2）明天子在上，可以出而仕矣
A.中国历史上关于地震的文献记载相当丰富，其它像水灾、风灾、虫灾、病灾这些自然灾害也都有记载。
B.历史上留下的文献是越早越少，越后越多，所以仅仅依靠文献统计，自然灾害当然是看起来越来越多。
C.根据文献记载来判断，会觉得从商周往前的三皇五帝时代一次灾害都没有，因为没有那时的历史文献。
D.首都附近经济文化发达，留下来的记录自然灾害的文献自然也多，根据文献统计，会感到这里灾害最多。
7.对于作者所主张的考查自然灾害数量的正确方法，解说恰当的一项是
A.研究者要把各个时代现存文献所记载的自然灾害的数量加以平均，从而统计出比较准确客观的数字。
B.研究历史的人跟进行数理统计和做抽样调查研究的人合作，运用学科交叉的方式统计自然灾害的数量。
C.研究时插入国外的相关资料，对数据的整理充分考虑到中外不同的标准，也考虑到数据本身的稀密度。
D.由于已经很难找到完全不受人类活动影响的环境，所以统计自然灾害的数量还要考虑到人类活动的影响。
8.下列说法，符合原文意思的一项是
A.在有关自然灾害的文献中，我国地方志是很重要的史料来源，平均每一种方志至少记载一个自然灾害。
B.今天非洲、南美洲的某些地方的老人知道历史上有很多水灾，但由于没有文化，讲不出水灾的具体年代。
C.发生在经济文化发达、人烟稠密地区的灾害，引起的社会影响大得多，被传播、被记载的可能性也大得多。
D.因为现在科学技术发达，记载方便，无人居住的地方发生震级很小的地震也都会被检测到并且报道出来。
试题答案：
二、(9分，每小题3分)
6.A(A项内容说明中国记载自然灾害的文献很丰富，但与题干中作者的结论无关。)
7.B(A原文中“加以平均”的不是“各个时代现存文献所记载的自然灾害的数量”;C“插入法”是国外的一种资料研究方法，不是“插入国外的相关资料”;D原文中完全无此意。)
自习课在老师不在时，才能考验同学们的好坏。果真，角落里的那张桌子旁没了南老师的身影。于是这班级便成为了聊天室。学委扯着嗓子，喊着一个个同学的名字，但却无济于事。于是，她只得记名。这下某些人收敛了，怕被南老师看见找家长，便闭上了嘴。作为一个不愿意得罪人而希望拉拢人缘的“老好人”，学委又拿起板擦，擦掉了名字。“太好了，名字没了，那我接着说吧!”某人这么想着，又唠叨起来。由于数竞作业较少，挺笨的我又不能全部做上。于是便东瞧瞧、西望望，希望可以“抢”来些思路。就这样，我被点了好几次名。可是，为了有充足的睡眠，为了能充分利用自习时间，我仍然在问来问去。学委不耐烦了，想要记我名。刚写完“木”字，却又犹豫地擦掉了。
时间不等人，一节课就这样过去了。下一节仍是自习，于是我们去跳大绳。气喘吁吁地回来后，待心跳稳定，却听南老师一句话：“来，学委总结一下，自习课都有什么情况?”我的心一凉，一凉，一惊，一坠：“这下可完了!我咋这么倒霉呢?!”抱着侥幸的心理，我假装若无其事之状，脱掉手套，耳朵却仔细地聆听着是否有我的名字。一个个同学被击中，但我逃脱了。在心里我叹一口气，石头终于落了地。没想到南老师的一句话，再次让我希望破灭。“哪有这么少?全都说出来!”我要废了!学委你是大好人，这次就做一个正当的大好人吧!有时，事情真是一次倒霉，一次幸运地如此反复。上次我算得上是幸运脱逃，这次……不出所料，在老师的“威逼”之下，老好人座不住了，便一股脑地把另一些人揪了出来。我被揪得好疼啊!
无奈之下 ，我们几人只得听从命令，放下笔，接受冷冻考验。两个班长，一个体委，带着同学，站在教室门外……
苦等了十多分钟，班里放学了，我想我们终于可以解放了。天不随我愿，我们并没有听到南老师的赦免令。却只是帮着值日，值日完毕便站在地上傻等。某人的妈来了，老师连家长一起批了，之后某人便灰头土脸地走了。NO!如果老妈上来了，我可怎么办?可是南老师却只是把我们两个班长叫了过去，“审判”一番，放逐出门。我的心倍受打击，惭愧万分。
出了校，只见满脸怒火的老妈大骂道：“说什么说!老师都打电话了!全家人都在等你吃饭!我楼上楼下地跑着找你，冻死了!以后你的别想再让老师给我打电话!否则……”作为一个犯错误的少年，我又能如何?只能忍受“星海”攻击了……
一路上，只听见妈妈的训斥。我也在后悔。作为班长，我未以身作则。不仅没有管好自己，还打扰同学。罪该万死!我想找个垃圾筒钻进去，不然有何脸面见同学?!哎，吃一堑、长一智。这次就算是个惨痛的教训吧!前一次的失败，为下一胜利奠定基础。我将尽自己最大的努力，不仅做到自己最好，也做到一班之长该做的——帮助同学做到最好!
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，下面是小编给大家整理的演讲稿少说话多做事主题演讲 5 篇，仅供参考。
篇一
少说话多做事是一种处世哲学。能够做到少说话多做事是一种人生的境界。而要达到这种境界绝非易事。要达到这种境界需要有很强的自我意识能力和一颗能够看淡功利的心。我们做的很多事情，不要太重于功利，而要凭着自己的本心去做，做自己喜欢的事情。这样，无用的废话自然少，做有用的事情自然多了。
俗话说，多说无益。在生活中我们讲太多的废话是没有用的，我们需要做的是老老实实的去做事情。
在我看来，年轻的人往往心境较为浮躁，做事情的时候往往不够沉稳，太重于事情的功利。他们往往是一做了某件事情，便要嘴边呱呱不停地讲许多废话。做起事来要不是拖拖拉拉，不够利索，就是含含糊糊，不干不净。这些人，他的缺乏做事的沉稳。老年的人则就较好了一点，他们的废话较少，做事比较沉稳，也比较认真。功利心是每个人都有的，但老年人和年轻的人在这里的不同之处便是老年人的功利心已经比较淡了，而年轻人正是处在血气方刚的年龄，心中正是一番热血，那里肯放得过功利这东西呢?于是功利心越是急切，做事越是心绪游走之外，心思不能够完全放在所做的事情上，结果所做的事就自然成不了什么事情了。这就是为什么老年的人往往做事的时候废话较少较认真沉稳，而年轻人则较为浮躁焦急的原因。
古往今来，有许多的大智慧的人在做事情的时候都是废话少而行动多。如东晋时期的著名书法家王羲之，在年少的时候就专注于书法而废话较少。这从一些记录王羲之的文献中是可以看出来的。现代的著名学者钱钟书也是如此，他做事往往十分认真，一丝不苟，而废话却是很少，一心一意钻研学术，从不啰嗦。这两位都是教育我们少说话多做事的榜样。他们的之所以能够在各自的领域里有所建树，完全是靠平时老老实实，踏踏实实的做事，而不是做了一件就开始胡乱地向大家吹嘘炫耀，没用的废话满天飞。如果是这样的话，我想王羲之也不会成为大书法家了，而钱钟书亦不会达到满腹的经论学问的学者境地了。
平时要少说话，多做事。只有这样，才能让自己抛开所有无关的杂念，一心一意地把精力放在所要做的事情上。
篇二
静能生慧是南老师一直告诫我们的座右铭。然而，我却违背了它。
自习课在老师不在时，才能考验同学们的好坏。果真，角落里的那张桌子旁没了南老师的身影。于是这班级便成为了聊天室。学委扯着嗓子，喊着一个个同学的名字，但却无济于事。于是，她只得记名。这下某些人收敛了，怕被南老师看见找家长，便闭上了嘴。作为一个不愿意得罪人而希望拉拢人缘的“老好人”，学委又拿起板擦，擦掉了名字。“太好了，名字没了，那我接着说吧!”某人这么想着，又唠叨起来。由于数竞作业较少，挺笨的我又不能全部做上。于是便东瞧瞧、西望望，希望可以“抢”来些思路。就这样，我被点了好几次名。可是，为了有充足的睡眠，为了能充分利用自习时间，我仍然在问来问去。学委不耐烦了，想要记我名。刚写完“木”字，却又犹豫地擦掉了。
时间不等人，一节课就这样过去了。下一节仍是自习，于是我们去跳大绳。气喘吁吁地回来后，待心跳稳定，却听南老师一句话:“来，学委总结一下，自习课都有什么情况?”我的心一凉，一凉，一惊，一坠:“这下可完了!我咋这么倒霉呢?!”抱着侥幸的心理，我假装若无其事之状，脱掉手套，耳朵却仔细地聆听着是否有我的名字。一个个同学被击中，但我逃脱了。在心里我叹一口气，石头终于落了地。没想到南老师的一句话，再次让我希望破灭。“哪有这么少?全都说出来!”我要废了!学委你是大好人，这次就做一个正当的大好人吧!有时，事情真是一次倒霉，一次幸运地如此反复。上次我算得上是幸运脱逃，这次……不出所料，在老师的“威逼”之下，老好人座不住了，便一股脑地把另一些人揪了出来。我被揪得好疼啊!
无奈之下，我们几人只得听从命令，放下笔，接受冷冻考验。两个班长，一个体委，带着同学，站在教室门外……
苦等了十多分钟，班里放学了，我想我们终于可以解放了。天不随我愿，我们并没有听到南老师的赦免令。却只是帮着值日，值日完毕便站在地上傻等。某人的妈来了，老师连家长一起批了，之后某人便灰头土脸地走了。NO!如果老妈上来了，我可怎么办?可是南老师却只是把我们两个班长叫了过去，“审判”一番，放逐出门。我的心倍受打击，惭愧万分。
出了校，只见满脸怒火的老妈大骂道:“说什么说!老师都打电话了!全家人都在等你吃饭!我楼上楼下地跑着找你，冻死了!以后你的别想再让老师给我打电话!否则……”作为一个犯错误的少年，我又能如何?只能忍受“星海”攻击了……
一路上，只听见妈妈的训斥。我也在后悔。作为班长，我未以身作则。不仅没有管好自己，还打扰同学。罪该万死!我想找个垃圾筒钻进去，不然有何脸面见同学?!哎，吃一堑、长一智。这次就算是个惨痛的教训吧!前一次的失败，为下一胜利奠定基础。我将尽自己最大的努力，不仅做到自己最好，也做到一班之长该做的——帮助同学做到最好!
在此，我向同学、老师和等得菜都凉了的家人们，深深地表示我的歉意!我交牢牢记住:少说话，多做事，闭上自己的臭嘴，严格要求自己，帮助同学，让三十五班更上一层楼!看我的表现吧!
篇三
有一个农夫，养了一头牛和一只鹦鹉。这是农夫最值钱的东西了。老牛每天都要去地里干活，勤勤恳恳，任劳任怨;而鹦鹉什么也不用做，只要在每天农夫回来的时候，说一些好听的话哄农夫开心就好了。
一次，老牛从田里干活归来，刚一进院，便躺在地上，累得站不起来了。
鹦鹉见它汗流浃背，气喘吁吁，十分感慨地说:“老牛呀，你那样吃苦受累，可主人说你什么呢，说你干活慢，有牛脾气，你呀，可真是出力不讨好呀!你再瞧瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了，你说我是不是比你聪明多了?”
老牛说:“我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠说漂亮话只能得宠一时，不能永远得宠。”
鹦鹉不以为然地想:“它肯定是嫉妒我呢。”
一天夜里，农夫家里来了、一伙强盗，抓住了农夫，他们逼迫农夫交出-件值钱的东西。否则就要杀死农夫。鹦鹉看在眼里，心想:“农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。”
可没想到，结果大大出乎它的意料，农夫将鹦鹉交给了强盗。
鹦鹉不服气，就问农夫:“你为什么不把牛交给强盗呀。”农夫说:“没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有你，我只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。”
心灵丝语:
在工作中，少说些漂亮话，多做些实在亭才是最重要的。我们只有一步一个脚印，实实在在地工作，才会使自己更加充实。也会带来更多的机遇，取得事业上的成就。
篇四
尊敬的教员，亲爱的同学们。我今天国旗下演讲的题目是“少说话、多做事”。
古往今来，人们都有所了解的一句话“少说话、多做事”，这句话很多人甚至所有人都能脱口而出。我想试问一下，有几个人能做到并且深知其含义。拆开这句话来讲，它分为“少说话”和“多做事”。“少说话”有一句与它意义相近的句子来自于《弟子规》：话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。在我校的学生中，我不知道有多少人在来这里之前会熟背《弟子规》，但我相信你们现在一定会倒背如流，所以我希望你们不应该是以完成任务的态度来对待它，而是能正确地接受并认识它真正的含义。说话多不如说话少，因为言多必失，说的话要恰当在理，符合实际，千万不要花言巧语，否则人家只会讨厌你。由这句译文我又想到了小时候妈妈常对我说的：“病从口入，祸从口出”。在以前我不能懂得妈妈对我的教诲，来到这里一个多月的时间里，我能静下心来去体会我妈以前对我说的话，再结合吴哥跟我的一些谈话，我对我以前的所作所为才有了深刻的体会，所以我的言行才渐渐有了收敛，但我认为这些还远远不够，我要更加努力地去改掉自身存在的一些坏毛病。
来这里的时间说长不长，说短也不短，最令我深有体会的就是那天我顶撞了沈哥，还记得那天我那种自信，那种傲慢，在今天我看来是多么地滑稽可笑。刚来的那几天总是认为自己是对的，只要是教员指出了我的不足我就忙着去辩解。找借口那是家常便饭，兜圈子是我最喜欢和教员们玩的游戏，哪里都能听到我的声音和笑声。话说成熟的稻谷会弯腰，不仅仅是我，我希望大家都能记住这句至理名言。沉下心来做事，现在做好每一件小事，将来才能做好大事。伴随着这一个多月来的沉淀我已经慢慢地收住了自己的性子，也能慢慢地一步一步踏实每个脚印。
最后，我希望每个人都能做到“少说话，多做事”，凡事少找借口，只要你用心去做，脚踏实地地去做，在恰当的时机教员们一定会认可你!
篇五
海明威说:“我们花两年的时间学会说话，却花上六十年来闭嘴。”
说话是一种本能，闭嘴却是一种能力。说话容易做到，闭嘴却不是一件简单的事。
生活中，一个人如果不是专业(如老师、演讲师等)的缘故，尽量少说话，多做事，因为任何简单小小的成功都离不开行动的实施。只有这样，我们的人生才会更丰盈、充实、从容。
时间对每个人都是固定不变的，说话的时间多了，做事的时间自然就少了。做事的时间少了，出成绩的机会也便少了。
再近的路，也需要我们的脚步去丈量，再少的饭也要我们一口一口地去吃。成功总是由点点滴滴的成绩集聚而来，一口吃个“胖子”显然是不可能的，也是不现实的。
少说话，多做事，是一种生活的姿态，是一种境界，更是一种能力。
努力产生实力，实力提升信心。
生活中的真正成功者，往往都是那些不显山，不露水，不声不响持之以恒低调努力的人。他们通过默默无闻地努力，聚少成多，聚沙成塔，最终实现量变至质变的悄悄转换。相反，那些为做事高声叫喊者，最后成功的并不多，因为他们的时间多用在说话上，没有精力去干事。
事实胜于雄辩。
一个人能力、水平的高低，往往不是通过嘴说出来的，而是通过脚步丈量，手干出来的。有时，你讲得越多，说明你内心越没底气。
成绩是最好的证明，胜过千言万语。
据说莫言小时候话多，后来他觉得话多不好，言多必失。因而，决定要话少，所以叫莫言。从此努力写作，成为了中国第一个获得诺贝尔文学奖的人。
少说话，不代表说话。该说的话一定说，尤其涉及到正义、良知的;不该说的话尽量不说、少说，违心的话、虚假的话更不要说，不要让自己的良心时刻受到谴责。
“霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨，寿夭皆因诽谤生，多情公子空牵念。”
在大观园形形色色诸多人物中，晴雯虽着墨不多，出现时间不长，但她恐怕是不引人注目都不可能。作为宝玉房内四大丫环之一，她锋芒毕露，不仅因为她非同一般的美貌，更是她的`待人接物的方式。小丫环偷东西，就连平儿这个不在宝玉房内的人也懂得息事宁人，照顾大家颜面，偏偏妥善处理后，尚处重病中的晴雯一得知，也不管任何人(包括宝玉)的劝阻，坚持揭露并把小丫环赶走。有人说她刻薄，说她倚大欺小，但其实她只是恨铁不成钢啊!处在卑贱的地位，她却嫉恶如仇，她希望她的姐妹们能够洁身自好，不要落人话柄。她的本意是好的，只是采取如此极端偏激的方式，让自己病上加病，又平添园中多少双敌意的眼睛。
最后在大观园的检查中，不就有人在王夫人耳边多说几句，“就看不惯她那荡样”，“穿红抹绿，这是给谁看啊!”王夫人是以晴雯太过美丽、举止不端的罪名将她赶出园，但若不是她平时待人处世太过偏激，太过直接，不顾别人颜面对做法，又怎会招致最终落得个虚名悲惨死去的结局?
“枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘”。
同为宝玉房内四大丫环之一的袭人，与晴雯却是另一个极端。袭人做事举止得当，待人处事总是谦恭有分寸，无论对贾母，对宝玉，对园内众位小姐，甚至对下面的小丫环，她总是处处为别人考虑，因此就连王夫人也对她另眼相看，放心让她伺候宝玉。在那次大观园的抄检中，也正是她的良好的人际关系让她免遭。
只是，她谦卑太过以致没有自己的原则。宝玉出家后，她下定决心终身守节，却因没有名分而不能得偿如愿。她决意殉死，念及贾府的恩情，她不想给贾府添乱;到哥哥家中，想到哥哥对自己的好，不忍添愁;等到嫁人后，又因在新婚之夜新郎对自己的好不忍让他人财两空。最后就这样过完一生。我不知她是否会幸福，是否会想起自己当日的誓言而痛心不已。
