教育教学工作总结晋级

教育教学工作总结晋级（精选6篇）

教育教学工作总结晋级 篇1

***，sex，现年**岁，汉族，英语教育本科学历，中学一级教师。现将任职以来的思想表现、教育教学工作能力、履行职责、教学教研成绩以及班主任工作管理成绩总结如下：

一、政治思想表现

本人自任现职以来，自参加工作以来，我时时处处以优秀教育工作者的标准严格要求自己，一贯坚持党的四项基本原则，认真实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

二、教育教学能力

在教育教学方面，我不仅能够脚踏实地履行职责和义务，还积极带领老师们进行教学研究。我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、教材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。我不仅带领本校教师积极开展教研活动，自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。

我总是在平时的工作中做到教学理论联系教学实践。平时利用工作之余研读关于教育教学方面的报纸、书籍，从中了解最新的教育动态，课程改革的新动向，以科学的教育理论指导自己的教育教学实践。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的行之有效的教

学经验。学习中不断提升自身能力，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机方面学会了Flash动画设计，图片处理等方面的技术，熟练地掌握了英语课件的制作技巧。

巧设英语教学预案。在英语教学方法的设计上，我针对初中学生的活泼好动的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。每一节课都要设计学生参与的语言情境，来引导和训练学生学习英语。在激发学生学习英语的兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样英语课堂活动，将英语教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生英语会话能力，营造良好的英语学习氛围，起了很好的导向作用。

追求“个性差异发展”。我始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，以一丝不苟的工作态度，切实落实英语教学工作中的各个环节，努力进行英语教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的英语教学方法。对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”，形成自己的英语教学特色。学生优异的英语成绩正是对我这种教学特色的肯定，我教的班级在历次考试中都取得了优异的成绩。同时，我也因此多次被评为县乡优秀教师。

三、班主任工作方面：

多年来，我根据学校工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，取得了一定成绩。

加强班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理。实施自我管理，突出培养管理能力。给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。建立值日班长制度，周周总结评比。民主改选班干部。大胆放权，时时指导，让学生自主管理。各种活动的开展都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

以爱为纽带，注重师生的情感交流。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，大胆吸收后进生参与班级管理，“严爱”优等生，“博爱”中等生。通过与学生的交流，共同感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享成功的喜悦；不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步，和学生共同成长。

安全教育坚持天天讲，天天抓。与学生及家长签订安全教育责任书，每学期开展两次清理整顿工作，消除安全隐患，确保班级安全。加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

在班主任工作中我积累了一定的班级管理经验，所带的班级多次被评为学校先进班集体。本人也多次被评为优秀班主任。

四、严格履行工作职责

在日常工作中，我能够自觉执行教研室的各项规章制度，上满班，出满勤，不旷工，不迟到，不早退，不无故请假。

十八年在农村教育第一线辛勤耕耘、默默奉献，爱校如家、爱

生如子，用高尚的人格魅力引导学生，用最好的教学成果回报家乡父老，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

五 教学教研及班级管理成绩

任现职以来，在日常的教学实践中，我努力做好班级工作，探索班级管理的新路子、新方法，积极实施素质教育。在教学上我狠下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。正是由于我的不懈进取，默默耕耘，自己的辛劳得到了应有的回报，任现职以来取得如下成绩：

20**年**月在**第*届优质课评选活动中，荣获一等奖。20**年**月撰写的论文《*******》获**教育科研论文*等奖。

20**年**月撰写的《*******》一文获叶县201*年教育科研成果*等奖。

20**年**月获省级书法比赛优秀辅导教师。20**年**月获*级科技创新比赛优秀辅导教师。20**年**月在****竞赛中被评为优秀辅导老师。20**年**月在**竞赛中被评为优秀辅导老师。20**年**月在**竞赛中被评为优秀辅导老师。20**年**月被***委、*政府评为优秀教师。

20**年**月获*教育局“基础教育百校行活动（小学组）”先进个人称号。

教育教学工作总结晋级 篇2

1把握交谊舞的特性

长期以来,有许多老师将交谊舞和体育舞蹈看成一类舞蹈进行教学,对交谊舞和体育舞蹈的学习者提着相同的要求,用相同的方法教着类似的舞步。殊不知,这种用体育舞蹈的教学方法教交谊舞的做法与交谊舞的本质特性是相违背的。

作为一门参与人群庞大的社交性健身运动,交谊舞的”简单易学”是其特性最直接的展现,只要几分钟,即使没有舞蹈基础的人也能轻松掌握最基本的交谊舞舞步。对比之下,用体育舞蹈教学的高要求教授交谊舞的学习者,就仿佛硬要一个小孩子挑起壮汉才能挑起的重量,可谓是吃力不讨好。

从目前的现状来看,交谊舞的学习者大都是中老年人,他们学习交谊舞的目的基本上是以健身娱乐为主,对舞蹈水平的高低、竞赛能力的强弱并没有太高的要求,因此在交谊舞的教学活动中,必须遵从他们的意愿,把握交谊舞“简单易学”的特性引导他们学习,而不是提出过高的技术要求,使他们学习起来感到费劲,这样会消磨掉他们继续学习交谊舞的积极性。

2注意因材施教

在把握“简单易学”特性的基础上,针对不同类型的学生,老师也要采用不同的方法进行教学。

纯粹将交谊舞视为一种爱好,作为一种健身休闲手段的交谊舞爱好者,在教学过程中不用对他们的动作进行太严格的要求,因为他们大都只是在广场里舞蹈,或者偶尔上舞厅去休闲一下,鲜少参加健身交谊舞的比赛。这类学生对交谊舞的需求仍然只是停留在自娱自乐的基础层面,没有更高的价值取向和愿望,只要能够踩准音乐的节奏、掌握基本的舞步姿态,能够在舞池里运动就基本达到了教学目标。

对于一些没有舞蹈基础的学生,老师则应该从日常的生活习惯入手,告诉他们舞蹈中的一些基本规律,然后再逐步引导他们进入到舞蹈学习中来。譬如以“走路”进行分析,讲解双腿在行走时,往前走一定是脚跟先着地,然后再过渡到脚掌。有了生活中一些形象的认识,然后过渡到舞蹈的教学,学生很快就能掌握慢三步第1步的运动原理。

面对中老年学习者时,传输舞蹈文化知识和健康意识才是教师的首要任务,舞蹈技术反而位于其次。在课堂上播放一些电影中的舞蹈片断、组织“舞蹈和健康”讨论等活动,不仅能够激发他们对舞蹈的喜爱,也会调动他们学习舞蹈的积极性。

对于交谊舞学习者中的特殊人群——选手,则可以模仿体育舞蹈的教学方法,对他们进行严格地要求。除了对他们的身体形态、身体线条、头部姿态、眼神、面部表情、身体框架等进行细化训练外,还可以要求他们学习其他的舞蹈进行辅助性地学习,比如让他们学习一些标准舞和芭蕾舞,以帮助他们塑造良好的身体姿态。在音乐方面,可以要求他们结合歌词的大意和舞种的风格创编不同的套路,表达他们对音乐的理解。特别是一些流行多年的经典舞曲,可以让他们反复练习,编创适合不同音乐的套路,这也是应对比赛的一种好方法。

针对有体育舞蹈基础的学生,让他们体会交谊舞的舞蹈特性是教学工作中最重要的一个环节。在比赛中,经常会看到许多交谊舞选手跳出了体育舞蹈动作.其实解决这些问题并不难。例如,在套路中尽可能多地使用分式位的动作;避免在造型动作中使用类似于“双峰点地”等典型的标准舞造型;对于架型类的交谊舞(慢三步等),舞伴之间的身体中段不可连接等。有了这些动作习惯,选手才能避免在比赛中进入竞赛状态时不自觉地将体育舞蹈动作应用到交谊舞的情况发生。

3采用丰富多变的教学方法

除把握舞蹈特性和因材施教外,灵活运用丰富多变的教学方法也是一名优秀教师的必备素质。我推荐一种常用的训练方法——变换练习法,它要求教师有目的地变换练习时间、教学的频率,以及对学习者运动的速度、动作组合进行调节,如果有条件,也可以变换练习的环境,例如从广场到舞蹈教室练习、从舞蹈教室到体育馆练习。

在教学过程中运用变换练习法,可有效地激发学生对交谊舞的学习兴趣,使得他们能够认真主动的配合老师完成教学。在采用这种教学方法的时候,老师也可以用一些小的变化来调节教学的氛围,比如让学生交换舞伴练习,让几对学生同时舞蹈,并要求他们在舞蹈中加入分式位的舞蹈动作,在分式动作时交换舞伴等。这种练习不仅能够勾起学生的兴趣和表演欲望,还能引导他们进行思考,有时在这个过程中,一个个团体舞的套路动作和队形变换就浮现出来了。

另外,作为一名交谊舞教师,要比体育舞蹈教师多一份责任,帮助学生进行身体健康的监测。由于交谊舞的学习者大多年龄较大,在平时的教学过程中,教师一定注意学生的体能、精神状态,并随之调整练习的运动负荷强度,这也需要老师在平时的教学过程中积累经验,加强与学生的沟通和交流。

TIPS

交谊舞教学中一些重要的细节:

1.因材施教、区别对待应该体现在教学中的任何一个环节。对选手级别的交谊舞学习者,老师应该强调一些细节,比如脚法,以慢三步为例,在第3拍结尾时必须要落跟后再衔接下面的动作:而对于一般的爱好者,则不必过分要求细节。

2.与体育舞蹈相比,交谊舞的比赛和活动比较少,学生通过比赛得到锻炼的机会也比较少,赛场上的心理素质往往都比较弱。在平时的教学中,老师最好专门对他们进行这方面的训练,比如按照比赛的变化要求.进行一些模拟性的比赛训练,最好组织观众进行观看。通过这种训练,就能够给学生“我的比赛经验很丰富”“我在很多次比赛中表现都很好“等心理暗示,真正上了赛场,经过这类训练的学生往往都会比较出色。

晋级个人工作总结 篇3

一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我十一年的教育生涯是最好的注解和补充。十一年，我一直担任班主任和全学校的英语教学工作，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些三年级刚开始学英语的学生，他们一点也不懂英语，我下决心教好他们，先让他们对英语产生浓厚的学习兴趣。教学中我根据学生的特性，采取不同的教学方法，每天都是早出晚归，风雨无阻。我平时很注意自己应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。我平时经常与学生打成一片，了解他们的心

理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。我及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们的知识，经常和他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些学困生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学，课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。

我通过自己独特的教学方法和一系列的教学措施，使学生学英语的的兴趣高涨，尽头十足，在历年的考试中，我的教学成绩名列前茅。我也取得了一些成绩：

二、论文、论著

三、申报理由

我 年 月取得小学一级教师资格。 年 月被石家庄政府评为“优秀教师”、“优秀班主任”，符合破格晋升小学高级教师条件，因此申请晋升小学高级教师。

晋级总结 篇4

李灵娥，女，彝族，现年34岁，2008年9月参加教育教学工作，2009年10月取得二级教师资格。自履职7年以来，本人忠诚党的教育事业，在工作中，做到了勤勤恳恳，无私奉献，关爱学生，为人师表，教书育人，得到了学生的热爱、家长的信任。坚持理论联系实际，更新教育教学观念，以真挚的事业心、务实求真的工作态度，奉献自己的光和热。现将本人履职至今工作总结如下：

一、思想政治素质方面

本人热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚决拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，忠诚人民教育事业。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，教育教学中遵守教师职业道德，按时、按质、按量完成学校领导安排的各项工作，为学校工作尽心尽力，从不计较个人得失，为人师表，勤勤恳恳，默默奉献，任劳任怨。用一颗母亲般的心来关爱每个学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。认真实施素质教育，遵循教育教学规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

二、教育教学工作方面

教育教学工作是一项常做常新，永无止境的工作，尤其是小学阶段的教育教学。社会在发展，时代在前进，要做一名合格的农村小学教师，首先，要不断提高自己的业务水平。极积参加各级各类继续教育，加强自己的业务学习，切实转变教育教学观念，积极探索新的教学路子，你不仅要学好语文和数学，音乐、体育、绘画等都要在行，否则就会被社会淘汰。其次，为了更好地进行教学，要积极和一些有经验的老教师交流教育教学中的宝贵经验，和刚毕业的新教师探讨教育教学中的新理念和新方法，从而达到提升自己的目的。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，关爱学生。在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习。积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡学困生，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。最后，教育教学工作中，要树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。要求钻研各科教材，学习理论，了解学生情况，备出切实可行的导学案。课堂上，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生愉快学习，教师轻松教学。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯，从而达到提高教学质量的目的。

三、所取得的成绩和今后努力的方向

自2008年9月 参加教育教学工作以来，一直担任班主任工作，各项工作做得十分出色，得到学校领导的肯定和同事的钦佩。2008年9月至至2009年6月，所教三年级数学取得全乡第五名的好成绩；2010年12月，在“《云南教育成果》系列活动———第七届云南省教育工作者优秀论文”征稿活动中，论文《民族贫困地区小学思想品德教育初探》荣获二等奖。2010年12月，在“《云南教育成果》系列活动———第七届云南省教育工作者优秀论文”征稿活动中，论文《面对新教材，语文老师你准备好了吗》荣获三等奖。2011年6月，在“《云南教育成果》系列活动———第八届云南省教育工作者优秀论文”征稿活动中，论文《农村小学语文教学之我见》荣获二等奖。2011年6月，在“《云南教育成果》系列活动———第八届云南省教育工作者优秀论文”征稿活动中，论文《我们怎么在语文课中发现“爱”的因素（妈妈的账单）教学反思》荣获三等奖。2011年9月，在教育教学工作中成绩突出，被中共官寨乡委员会官寨乡人民政府授予“优秀教师”荣誉称号；2011年9月，在教育局组织的教育教学论文评选活动中，撰写的论文《农村小学语文教学之我见》荣获二等奖；2011年11月，在官寨乡举办的教师课堂教学竞赛中取得第二名的好成绩；2011年12月，在丘北县第六届“园丁杯”篮球运动会比赛中，荣获优秀运动员称号；2012年12月，在“《云南教育成果》系列活动———第九届云南省教育工作者优秀论文”征稿活动中，论文《农村小学生阅读能力的培养》荣获二等奖。2012年12月，在“《云南教育成果》系列活动———第九届云南省教育工作者优秀论文”征稿活动中，论文《关注我们身边的弱势群体》荣获二等奖。2013年9月，在教育教学工作中成绩突出，被中共官寨乡委员会官寨乡人民政府授予“优秀教师”荣誉称号；2013年11月，在丘北县举行的全县小学生运动会中，被丘北县教育局评为“优秀教练员称号”；2014年6月，在官寨乡小学举办的“高效课堂教学竞赛中”荣获优秀奖。以上所取得的成绩离不开自己的努力，也离不开领导的关心和同事的鼓励，在今后的教育教学工作中我还要更加努力，继续为教育事业奋斗。

晋级材料：任现职工作总结 篇5

我叫，现年 岁，学历，年毕业于。同年 月考入 中学任教，从事信息技术教学，在2007年12月晋升为中学二级教师资格。参加工作五年来，一直脚踏实地，一丝不苟，无私奉献，自觉钻研业务，不断提高业务能力和教学水平，教学成绩显著，教学效果优秀。现将几年的工作总结如下。

一、思想表现

本人忠诚党的教育事业，有极强的敬业精神和高度的责任感，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策。在工作中，敬业爱岗，虚心好学，具有高度的责任心、严谨的工作作风、合作的团队精神、良好的思想素养和健康的心理素质。注重树立为人师表的良好形象。做到热爱、关心学生，对学生的教育能“动之以情，晓之以理”，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观和价值观。努力提高自己的政治觉悟水平，专升本函授学习使自己的政治理论水平及思想觉悟、业务能力都得到了很大的提高。在工作中，我始终把国家利益、集体利益放在第一位，爱校如家，遵纪守法。

二、教育教学

我坚持“以爱心感人，以耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人”。采取有效的方法和措施，营造出一个健康、团结、好学、师生关系融洽的班集体。所带的高一文（3）班团支部团结友爱、积极向上，助人为乐，起到模范带头作用。

在“培优转困”工作中，我以“不放弃任何一个学生”为宗旨，做到思想上给予引导，生活上给予关心，学习上给予激励，把学生的健康成长与走向成功视为已任和首任。我善于做后进生的转化工作，对待无学习动机的学生，我注重发掘其学习潜能。如后进生刘亚、孟陶然等同学经我的教育及感化后，转变为助人为乐、热爱集体、勤奋好学的好学生。为把工作中的实践提升到理论，我积极撰写德育论文，其中《以问题意识为抓手实现职业高中德育课教学的有效性》在2011年阜阳市职业中学教学论文评选中获“市二等奖”。

在教学中，我做到了爱学生，以学生为主体，使一届又一届学生的信息技术水平得到了提高，获得信息的能力大大增强，促进了他们的身心健康，陶冶了情操。通过各种活动训练班干的组织、演讲、应变和管理能力，班里涌现出马伟云、见杏杏等一批计算机技能尖子生。

三、专业水平1．认真钻研业务

我努力学习教育教学理论，不断提高自己的业务素质和专业技术水平。在人类进入崭新的高科技时代之际，要培养具有高科技的跨世纪人才，就必须使自己的知识适应科技发展的需要，不断更新自己的知识。因此，我利用所教学科优势，经常上网查阅资料，把一些好的资料收集汇总。我还常年订阅了《电脑报》、《中小学信息技术教育》等杂志，我反复阅读，认真钻研，开阔了视野，拓宽了知识面，学到了行之有效的技术和教学方法，并能用以指导自己的教学。由于本人虚心好学，坚持自修，不断地钻研教学理论，研究教材教法，业务水平不断提高。我撰写的论文多次在省、市、县获奖。在教学中，我潜心钻研教材，大胆进行教学改革，探讨教学方法，及时总结经验，不断在校内举行公开课，受到领导和教师们的好评。

2．认真备课

结合本学科操作性极强的特点，根据教学大纲，认真备课。掌握教材和学生的实际水平，编写好教案，突出重点难点，运用灵活多样的教学方法进行教学，实现教育、教学双丰收。我编写的教案多次在学校教案检查中被定为优秀教案。

四、教研活动

积极参加教研组开展的说课、评课及教研公开课评选活动，通过规范的评价体系，帮助新教师迅速掌握教学技巧。坚持以第二课堂的教学为创新切入点，通过短训、竞赛、讲座、社会实践等形式开展“以学促教”的教学活动。开办课件制作培训班，指导各学科骨干教师制作多媒体课件，实现多媒体技术与各学科的整合。

在教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践撰写了多篇教育科研论文,分别在县、市获奖。

五、继续教育

我积极参加各级各类教师师资培训及继续教育活动。2006年参加了英特尔®未来教育学科教师培训班，并荣获2005-2007年英特尔®未来教育项目培训和应用成果展示活动的“优秀学员”称号；2006年12月参加了安徽省现代教育技术实验学校‘十一五’课题研讨和教育教研工作培训班；2007年1月参加了阜阳市2007年中小学生电脑制作辅导教师培训班；2008年6月参加了阜阳市中小学信息技术与农远工程资源应用培训班；2011年7月参加了全国基础教育信息化‘十二五’规划研讨与现代信息技术应用培训班。

以上是我任中教二级职称期间的工作情况，成绩只能代表过去，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断地完善自己的能力结构，提高自己各方面的水平，全心全意做一名无愧于时代和国家的合格的人民教师。

任 职 工 作 总 结

太和二职高

建材晋级智能化与生态化 篇6

建筑智能化通过建筑设备管理系统 (BAS) 令筑设备节能, 主要包括空调控制、制冷控制、热力控制、电力控制、给排水控制、照明控制、电梯控制等子系统, 对建筑物及建筑群内的空调、通风、变配电、照明、给排水、热源与热交换及电梯设备, 实行集中监视、自动控制和统一管理, 实现设备的高效、节能和最佳运行状态。既有建筑的智能化改造市场巨大, 在2005-2011年期间, 新建智能建筑面积约22.18亿平方米, 智能改造面积4亿平方米, 以智能化单位成本为120元人民币/平方米进行测算, 500亿平方米既有建筑智能改造将达6万亿元人民币。建筑节能推动建筑智能化加速发展, 在2003-2011年间, 我国建筑节能服务产值从5.58亿元人民币提至441.96亿元人民币左右, 复合增长率达72.72%。

关于生态建材的发展方式和对环境协调性的改进, 日本学者三本良一教授总结了4类创新方法, 即产品改进、重新设计、功能创新和系统创新。其中, 系统创新对环境协调性的改进最大, 花费时间最长, 难度也最大;而产品的改进相对简单, 对环境协调性的提高也最小。需要强调的是, 生态建材的发展不能以过分牺牲使用性能为代价。同时, 生态建材使用性能的要求不一定都要高性能, 而是指满足使用要求的优异性能或最佳使用性能。在生态建材发展的重点方面, 国内外不少研究者关注按照环保和生态平衡理论设计制造的新型建筑材料, 如无毒装饰材料、绿色涂料, 以及采用生活和工业废弃物生产的建筑材料、有益健康和杀菌抗菌的建筑材料、低温或免烧水泥和土陶瓷等。从宏观来看, 我国发展生态建材的重点应放在引入资源和环境意识上, 采用高新技术对占主导地位的传统建材进行环境协调化改造, 尽快改善建材工业对资源、能源的浪费与污染。从我国实际情况出发, 许多学者提出了生态建材的有效发展战略。

1、建立建材生命周期 (LCA) 的理论和方法, 为生态建材的发展战略和建材工业环境协调性的评价, 提供充分科学依据与方法。

2、以最低资源、能源消耗, 以及最小环境污染代价生产传统建材, 如用新型干法工艺技术生产高质量水泥材料等。

3、发展大幅度减少建筑能耗的建材制品, 如有轻质、高强、防水、保温、隔热、隔音等优异功能的新型复合墙体与门窗材料。

4、开发拥有高性能、长寿命的建材, 大幅度降低建筑工程的材料消耗和服务寿命, 如高性能水泥混凝土、保温隔热、装饰与装修材料等。

5、发展可改善居室生态环境和保健功能的建材, 例如研发具有抗菌、除臭、调温、调湿功效, 并屏蔽有害射线的多功能玻璃、陶瓷、涂料等。

6、发展能替代生产能耗高、环境污染大, 且对人体有毒、有害的建材, 如无石棉纤维水泥制品、无毒无害的水泥混凝土化学外加剂等。

7、开发工业废弃物再生资源化技术, 利用工业废弃物生产优异性能的建材, 如利用矿渣、粉煤灰、硅灰、煤矸石、废弃聚苯乙烯泡沫塑料等生产各类建材。

8、发展能治理工业污染、净化修复环境, 或者扩大人类生存空间的新型建材, 如用于开发海洋、地下、盐碱地、沙漠、沼泽地的特种水泥等建材。

9、扩大可用原料和燃料范围, 减少对优质、稀少或正在枯竭的重要原材料的依赖性。

未来中国建材的革命之路需要创新, 我们应当进一步扩大开放、走国际化发展道路、积极争取国际话语权, 在世界建材市场形成中国布局, 以推动行业明天的绚丽升级转型!

5.58亿