第11课 认识中国画

第11课 认识中国画（通用12篇）

第11课 认识中国画 篇1

认识中国画

教学目标

1、初步认识中国画，了解中国画的不同种类，表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。

2、通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。

3、提高对中国画的心情，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。教学重点

了解中国画的表现手法，提高欣赏能力 教学难点

感受中国画的美，并用自己的语言或文字加以描述。教学过程

一、导入

1、你了解中国画吗，你在哪里见过中国画？学生回答

2、你知道什么是“文房四宝”吗？学生回答

二、初始分类

1、课件出示不同种类的中国画作品《富春山居图》、《出水芙蓉》、《泼墨仙人图》、《韩熙载夜宴图》。

2、提问：这些作品画的是什么？他们属于哪一类？

3、总结：中国画从题材上分为山水画、花鸟画、人物画三大画科。

三、风格之美 中国画的表现手法

:对比观察1：对比现实中的荷花与《出水芙蓉》，谈谈自己的认识和感受。小结：工笔画讲求工整写实，把所画对象的形态表现得一丝不苟，具有细致感。

对比观察2：对比《出水芙蓉》和朱耷的《荷花》，学生看后，说说有什么不同

小结：写意画点画林琳、简练粗犷，给人以豪放之感。

四、笔墨之美

教师示范写意画法，指导学生体验用笔、用墨的不同。

五、意境之美

组织学生分小组研究中国画的诗、书、画、印

六、评价分享

组织学生通过文字、语言等多种形式，书法对中国画的热爱之情。

第11课 认识中国画 篇2

a. 气候变化与流 (区) 域水循环:①流域水循环机理;②流域水循环与地表水文过程;③气候变化的流域水文过程响应;④快速变化环境下的区域水循环特征及地区差异性;⑤沿海诸河流域水循环变化;⑥流域地表水文过程变异理论研究。

b. 区域水资源配置与水资源可持续利用:①水资源配置理论与方法;②气候变化与人类活动影响下的水资源配置;③水资源承载力与水资源可持续利用;④最严格水资源管理制度实施;⑤水资源保护;⑥水-生态-经济协调发展的水资源管理。

c. 水与工农业生产:①气候变化与人类活动条件下区域水安全;②流域水土资源配置与调控;③需水管理与节约用水;④土地利用、覆被变化、典型污染对流域水安全的影响机理。

d. 水与灾害:①干旱、洪涝灾害;②水土流失及次生灾害;③河口区域咸潮入侵灾害;④风暴潮灾害;⑤水环境与水污染;⑥流域水旱灾害及水污染预警、管理与应急处理。

e. 城市化过程中的水问题:①城市水循环及洪涝;②城市面源污染控制;③城市水资源高效利用;④城市内涝问题及可能解决途径。

f. 流 (区) 域水生态文明:①区域水生态安全指标体系和生态补偿;②生态与环境需水的理论与实践;③流域生态水文过程;④人类活动对水生态的影响;⑤水体健康与水生态修复;⑥气候变化与人类活动影响下水生态管理。

中国成功发射第11颗北斗卫星 篇3

2月25日0时12分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功将第11颗北斗导航卫星送入预定轨道。这是中国今年发射的首颗北斗导航系统组网卫星，也是长征系列运载火箭的第158次飞行。

北斗卫星导航系统自2011年12月27日提供试运行服务以来，已转入建设和应用并举的新阶段，系统应用已逐步拓展到交通运输、气象、渔业、林业、电信、水利、测绘等行业以及大众用户，产生了显著的经济、社会效益。按照北斗卫星导航系统“三步走”的发展战略，今年中国还将陆续发射多颗北斗导航组网卫星，不断扩大覆盖区域，提升系统的服务性能。今年年底，北斗卫星导航系统将形成覆盖亚太部分地区的服务能力。2020年左右，将建成由30余颗卫星组成的北斗卫星导航系统，提供覆盖全球的高精度、高可靠的定位，导航和授时服务。

(陈龙／文南勇／摄)

嫦娥三号计划2013年发射

近日，经探月工程重大专项领导小组会议审议，我国探月工程二期嫦娥三号任务，正式由初样研制转入正样研制阶段，工程研制取得重大进展。嫦娥三号探测器计划2013年发射，进行月球软着陆探测与月面巡视勘察。

在领导小组的统一部署下，嫦娥三号任务有关单位以探测器研制为重点，集智攻关、攻坚克难，突破并验证一批关键技术，逐渐化解技术风险，基本完成初样阶段研制工作，工程五大系统部顺利通过转阶段的评审，圆满完成了2011年试验验证和技术见底的研制目标，这为嫦娥三号任务如期转人正样研制阶段打下了坚实的基础。

探月工程二期的主要目标是实现月球软着陆探测与月面巡视勘察，包括嫦娥二号、嫦娥三号和嫦娥四号任务。其中，嫦娥三号任务是探月工程二期的关键任务，将突破月球软着陆、月面巡视勘察、月面生存、深空测控通信与遥操作，将实现我国首次在地外天体上的软着陆，使我国月球和深空探测技术实现新的跨越。

2月6日，国防科工局发布了二期工程“先导星”嫦娥二号获得的7米分辨率、100％覆盖全月球表面的全月球影像图，这是国际上首次获得的7米分辨率全月球影像图，表明我国探月工程又取得了一项重大的科研成果。此外，嫦娥二号在国际上首次实现从月球轨道飞往日地拉格朗日L2点开展科学探测。目前，嫦娥二号卫星已在L2点安全绕飞6个多月，获取了大量空间环境科学数据。(蔡金曼)

卫星导航产业2015年产值将超2250亿

近期，国家测绘地理信息局测绘发展研究中心和社会科学文献出版社发布2011年测绘地理信息蓝皮书《中国地理信息产业发展报告(2011)》，蓝皮书指出，中国卫星导航产业进入高速发展时期，预计2015年产值将超过2250亿元，成为国民经济重要的新增长点。

蓝皮书指出，全球卫星导航系统是国家重大空间和信息化基础设施，也是国家综合国力的重要标志，由于其广泛的产业关联度和与通信产业的融合度，将成为继移动通信和互联网之后的全球第三个发展得最快的电子信息产业新的增长点。

中国涉足卫星导航应用与服务产业的厂商与机构当前已经超过5000家，2010年产值超过500亿元。中国北斗一号终端持有量已达8万余套，活动用户数3万余个。(航讯)

风云三号气象卫星地面应用系统通过验收

依靠中国自主力量设计与建设的新一代极轨气象卫星风云三号地面应用系统不久前在北京通过业务验收。

专家一致认为，风云三号地面应用系统首次利用海内外接收站网实现了上下午星全球资料的高时效获取，首次应用国产卫星实现了大气三维探测、臭氧和辐射收支探测等资料的高精度处理，突破了卫星资料定量反演、数值预报同化应用以及气候应用等核心技术，成果具有自主知识产权，系统功能性能和业务运行能力达国际先进水平。(航讯)

作为风云三号气象卫星五大系统工程之一，地面应用系统工程技术复杂，工程量大，目前已投入使用。该系统24小时连续运行，每天处理的数据量达到了2.6个TB，总体业务运行成功率优于99.5％，成为国内规模最大的卫星地面接收处理系统。

(航讯)

长征丕号火箭完成初样数字样机模装协调

正处于初样研制攻关阶段的长征五号运载火箭，最近顺利完成初样第二轮全箭数字样机模装协调工作，在中国火箭史上首次实现了全型号数字工程化应用。

第11课 认识中国画 篇4

《11-20各数的认识》评课意见

这一节课的教学目标是使学生能够正确地数出数量在11—20之间物体的个数，并且知道这些数是由1个十和几个一组成的；通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地、迅速地读出11—20各数。

听了张丽媛的这节课，教师能把握教材的重难点和知识的前后联系。整节课思路清晰，一开始通过数一数10以内的数来引入新课，再通过一幅散乱的图来激发学生学习新课的内需。教师能够用激发学生的学习兴趣，把握课堂，给学生应有的机会。分析这节课的教学过程有得也有失。

1、充分利用书本资源感受生活中楚楚有数学。对于小学生来说，数学往往是他们利用自己的生活经验对数学现象的一种解读。创设贴近儿童生活的情境，在教学中密切联系他们的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验。在《11-20各数的认识》这一节内容中，课本上给我们提供了一幅有许多物品的画面，其中运蕴藏了许多教学问题。小棒、小立方体、小圆球，等等，都藏着许多的数字。学生发现这些数字不是只有书本上才能见到，生活中更是常见，从而体验到生活中也有数学。

2、让学生充分经历知识的形成和发展的全过程。根据学情，11-20各数的的数数么个学生都能朗朗上口，因此在教学中淡化了数数这部分内容的教学，重视了在数数的基础上解数的组成，从而掌握数的读法的教学。首先让学生数出10根小棒，捆成一捆，体会10个一转化成1个十的过程，初步理解11的组成。通过小组合作，分解教学难点，使学生在操作和实践中逐步成型数的概念，明确数的读法，形成数感。

第11课 初识Scratch 篇5

教材分析

本节课是scratch单元的起始课，从教材的内容角度分析，本课的教学重点在于scratch主要功能模块的认识，以及简单编程流程的学习。学情分析：

学生在本课的学习之前，尚无编写程序的知识基础，因此本课的内容有着重要的引领作用。教学目标

1．知识与技能

（1）初步了解scratch的界面。（2）识记软件的主要功能模块。2．过程与方法

（1）结合生活，熟悉模块的功能。

（2）通过具体的程序，掌握scratch的基本编程过程。3．情感态度与价值观

培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。4．行为与创新

体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。课时安排：1课时。教学重点与难点

教学重点： Scratch界面的认识和体验。教学难点： Scratch简单程序的编写和执行。教学方法与手段： 演示教学法、探究学习法。

课前准备： 多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。教学过程：

一、兴趣导入

师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看他是谁呢

（播放flash，小猫为主角）

师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领

（展示scratch的部分编程游戏）

师：今天，就让我们一起学习新课：初识scratch（板书课题）

二、新授：“认识软件” 师：scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游

师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们…（结合CAI，介绍历史）

学生了解软件的历史知识。

三、新授：“认识操作界面”

师：在桌面上找到小猫练习）

师：它的主要界面包括几个部分 功能区：包含一些常用功能

控制区：对演示区的角色进行控制的区域 控件区：对演示区的角色进行控制的区域 脚本区：拖曳、组合程序模块以控制角色的区域 角色区：显示当前所有角色的区域 演示区：演示设计好的脚本的区域

学生：打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称

四、练习脚本搭建

师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”

（2）选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好”积木移动到脚本区，并放在积木的后面。

（3）单击图标，让小猫说“你好”2秒

（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好” 学生：编写脚本，让小猫自我介绍

五、总结与反思

本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢

第11课、北伐战争作业 篇6

1．中国近代史上救亡图存的探索都以思想传播为先导，下列搭配不正确的是（）A．维新思想—戊戌变法 B．“民主”“科学”—新文化运动 C．三民主义—北伐战争 D．马克思主义—中国共产党诞生 2． 1926年，广东国民政府北伐的对象不包括（）

A．吴佩孚

B．孙传芳 C．张作霖

D．袁世凯

3． “国民痛苦，水深火热；土匪军阀为虎作伥；帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民；总理遗命，炳若晨星。”这是一次革命战争中的誓词，其“军阀”主要是指北洋军阀，“总理”即孙中山。与这一誓词有关的历史事件是（）

A．北伐战争 B．五四运动 C．抗日战争 D．解放战争

4． 20世纪前期，中国国民党和中国共产党相继成立，在历史上，两党既有对抗也有合作，其中第一次合作共同进行了（）

A．南昌起义 B．农村革命根据地的创建 C．抗日战争

D．北伐战争 5．下列与孙中山革命活动不相关的是（）

A．提出三民主义 B．创办黄埔军校 C．领导南昌起义 D．成立中国同盟会 6． “吴孙张三系军阀，汀贺桥两役决胜”。国共第一次合作进行北伐时，率领第四军独立团奋勇冲锋，连克汀泗桥、贺胜桥，为攻克武昌城立下汗马功劳的北伐将领是（）A．蒋介石 B．李宗仁 C．叶挺 D．彭德怀 7． 1926年，广东国民政府发动北伐战争的目的是（）

A．“围剿”红军B．把日本帝国主义赶出中国 C．推翻北洋军阀的统治D．消灭解放区民主政权

8.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言。其中最主要的原因是()A．北洋军阀的腐朽涣散 B．第一次国共合作的实现 C．人民群众的大力支持 D．第二次国共合作的实现

9.“打倒列强，打倒列强！除军阀，除军阀！努力国民革命，努力国民革命！齐奋斗，齐奋斗。”唱着这首国民革命时期振奋人心、鼓舞士气的革命歌曲，国共两党携手合作，开展了 A．五四运动 B．北伐战争 C．南昌起义 D．万里长征

10.在电影《西安事变》中，有这样一个镜头：周恩来与蒋介石见面时，互称“蒋校长”和“周主任”。他们相互这样称呼源于下列哪一历史事件

A．黄埔军校的建立 B．西安事变 C．重庆谈判 D．北平和谈

11.材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。材料二： 孙中山逝世（1925年3月12日）后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓等。请回答：

（1）这所学校的名称是什么？何时创办的？

（2）请你举出该学校的两位领导干部及职务。

（3）这所学校在当时起了什么作用？

（4）材料二中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么？

第11课 认识中国画 篇7

服务贸易展示内容丰富多彩

继续举办金融服务展 重点展示中国和东盟各类金融机构为企业提供的信用贷款、国际结算、企业理财、资产管理、证券发行、投/融资等金融服务产品。据了解，中国银行、中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行、中国邮政储蓄银行、北京银行等中国知名金融机构已确定参展。

旅游服务与“魅力之城”专题紧密结合 截至目前，第11届博览会的“魅力之城”已全部确定，分别是中国宁夏回族自治区、文莱斯里巴加湾、柬埔寨西哈努克省、印尼南苏门答腊省、老挝波乔省、马来西亚兰卡威、缅甸仰光迪拉瓦港、菲律宾达沃市、新加坡的新加坡城、泰国洛坤府和越南平顺省。

设置文化合作内容 2014年是中国—东盟文化交流年，届时将举办中国—东盟文化论坛以及丰富多彩，形式多样的系列文化交流活动，推动中国—东盟文化合作向更高层次、更广领域拓展。

举办高端论坛活动 深化多领域合作

举办2014中国—东盟电子商务论坛 本次论坛将围绕“跨境电商”这一主题。届时，中国及东盟国家的电子商务企业与机构将出席论坛。据悉，阿里巴巴集团将作为跨境电商领域的典型代表参与本届论坛。

举办第6届中国—东盟金融合作与发展领袖论坛，推动金融合作 这个论坛以“跨境人民币业务创新”为主题。届时，中国人民银行、中国银监会、中国证监会、中国保监会、中国银行等金融监管部门领导、金融机构负责人、专家学者等将同台演讲与对话。

举办第2届中国—东盟技术转移与创新合作大会 大会将在现代农业、新能源与可再生能源、生物医药、电子信息四个合作领域基础上，新增节能环保领域项目的展示和合作。

举办第9届中国—东盟文化论坛 本届文化论坛由中国文化部和广西壮族自治区联合主办，将邀请中国和东盟国家文化界知名人士、专家、学者和文化产业人士参与。同时，将整理出版《中国—东盟国际艺术节名录》和《第9届中国—东盟文化论坛专辑》。

中国—东盟服务贸易合作前景广阔

从第7届开始，中国—东盟博览会设立了服务贸易专题，不断创新展览内容，举办形式多样的配套活动，有效地促进了中国与东盟服务贸易的交流与合作。2014年是中国—东盟合作“钻石十年”开局之年、建设21世纪“海上丝绸之路”和中国—东盟文化交流年，本届博览会服务贸易作为中国—东盟博览会的重要专题，必将在双边服务贸易合作中发挥更大的作用。

七上历史第11课检测案 篇8

检测案设计：朱丽云

班级：七（1-22班）

第三单元

秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第11课

西汉建立和“文景之治”

检测案 【学习目标】

1.掌握西汉建立的基本史实、汉高祖实行休养生息政策和“文景之治”。

2.认识西汉社会经济之所以得到恢复发展，是汉初统治者注意吸取秦亡教训，实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

【达标检测】

一、西汉的建立

时间： ；建立者：，即 ；定都：。

二、休养生息政策

1.背景：由于秦朝的残暴统治和长期的战乱，社会生产遭到严重破坏。

2.目的：为了，汉高祖吸取秦亡的教训，采取了 的政策。3．具体措施：

（1）下令“ ”，让士兵还乡务农；（2）将奴婢释放为 ；

（3）鼓励农民致力农业生产，采取 政策。

4．作用：使汉初的经济逐渐得到 和，稳定下来。

三、“文景之治”

1.人物： 和 时期，继续推行休养生息政策。2．措施：

（1）他们注重，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。（2）重视“ ”，废除了一些严刑苛法。（3）提倡，以身作则。3.结果：

文景时期，政治，经济，人民生活，国力，这一时期的统治局面 史称“ ”。

【合作探究】

1、以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段，哪一项不符合历史史实（）A．农民张三因为努力耕作受到官府奖励

B．县官王平因为关心农桑受到景帝提拔 C．文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥

D．汉文帝命人仿照阿房宫修建皇宫

2、阅读下列材料，回答问题：

材料一：据《汉书·食货志》记载“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”（1）材料二反映了西汉初期怎样的社会景象？出现这一景象的原因是什么？

（2）汉高祖刘邦为改变这一景象，推行什么政策？

第11课 认识中国画 篇9

教学目标：

1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力

2、培养学生阅读理解以及联想、想像的能力

3、培养学生合作团结的精神

教学重点、难点

1、龙舟赛的精彩场面描写

2、联想的作用

教学时数：1课时。

教具安排：(1)龙舟赛的相关图片

(2)投影片

教学过程：

一、课前导入：

同学们：能不能告诉我，一年之中你最喜欢过的是哪一个节日？能说说喜欢的理由吗？

(老师鼓励畅所欲言，并提示启发：春节、儿童节以外，还有哪些节日？目标导向：端午节)

有同学说到了端午节，那它是农历的几月初几？(五月初五)

我们这里的端午节是怎么过的呀？请知道的自告奋勇站起来告诉你的同学。

(包粽子，吃咸鸭蛋、挂艾叶菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足心)

知道端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？(纪念屈原，提及龙舟)

刚才我提到了龙舟赛，大家看到过吗？我们这里有这个习俗吗？ 我们这里在水乡河面宽阔的地方有这项活动。

(热烈、紧张、刺激，人山人海，人声鼎沸，锣鼓喧天)

二、正文引入：

好了，光谈我们这里的端午节和龙舟赛了，忘了正事啦。下面就让我们一起跟着现代作家沈从文到湘西去了解一下他们那里的端午日风俗是怎么样的？同时也领略一下那里的茶峒人是怎么过他们的端午日的。(板书：端午日

沈从文)

先请同学们一起静下心来，走进茶峒人的端午日，感受一下那里的节日气氛。在听朗读时思考一下：(投影片1)

茶峒人的端午节有哪些风俗？ 与我们家乡的风俗是否相同或相近？ 其中最吸引你的是什么？ 读完后检查预习情况，正音辨形：(投影片2)

茶峒

擂鼓

呐喊

调理

不拘

泅水

戍军

蘸酒

接下来请同学先相互讨论一下刚才的问题(投影片1)然后起来来告诉其他同学。

第一问：茶峒人的端午节有哪些风俗？

(归纳：①穿新衣。②用雄黄蘸酒画王字。③吃鱼吃肉。④赛龙舟。)

第二问：相近的是有用雄黄涂在额头，但他们写“王”字，还有就是赛龙舟啦。

第三问：其中最吸引你的是什么？

(归纳：龙舟竞赛，竞追鸭子)

(板书)

三、精品细节：

下面我们就来仔细品味一下作者笔下龙舟赛的场面。看看他是从哪些角度来描写这一场面的。到底好在何处，会如此吸引你们的？

先请一位同学来读一段文字：“每只船可坐12个到18个桨手„„便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。

(读时及时纠正读错或破句之处)

请先相互讨论一下，作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的。

桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写

(板书)

请找出来：(投影片3)

桨

手----持、划

带头的----缠裹 拿 挥动 指挥

锣鼓手----敲打 调理

外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。(板书)

作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？

(“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威)

能不能从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾场面的内容啦？除了龙舟赛的船手们，最热闹的应该是谁呀？

（看比赛的人们：“莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“军官，税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹”）

全镇的人都去看这个龙舟赛了！我们可以用一个成语来形容当时的小镇——万人空巷！所以说当时的赛龙舟怎么样？那么刚才作者是通过直接描写桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈。是用了正面描写的一种写作手法！那么这里呢？这里作者用的哪种写作手法呢？

侧面描写——更好的突出了 龙舟赛的精彩热闹，比赛场面的紧张，激烈！

(“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”)

作者在看龙舟赛，作者怎么会想到打仗的？两者间有联系吗？作者这里又运用什么写作技巧呢？

鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声------水战时擂鼓，激战喊杀声。

作用是什么，请位同学来归纳一下好不好？

(联想的作用是突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹)

(板书)

作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。

(板书)

龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？

(一匹红布，一块小银牌。唉，奖品并不算丰厚呀!)

是不是获胜的龙舟上的所有的船手都有呀？

(不是，“不拘”缠挂到船上某一个人头上去。哦，并不是每一个人都有的。)那他们图个啥？(欢乐、热闹)

体现出团队意识、参与意识、竞争意识，或者说，体现的是团结合作的精神，奋力拼搏精神，表现出的是人与人的真诚。

其实，在我们的校运会上，不管是参赛的选手也，啦啦队也好，尽管得到了奖品算不了什么，啦啦队不用说了也奖品也没有。但大家图的就是能为班级争光，为学校争光，对不对。同时，齐心协力，相互合作，才能取得更大的成绩。你们说是不是？

(板书)好了，龙舟也划累了，呐喊也喊累，也该休息休息啦，下面安排的是什么余兴节目呀？

(竞追鸭子)

目的是什么？

(与民同乐，还是为了突出节日的欢腾气氛!)

我们一齐来把这节读一遍。

既然是余兴节目，作者也懒得动脑筋啦，两三笔就略带过了。对于竞追鸭子，作者仅用了一句话：“水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人”，就对这热闹有趣的场面作了概括。

但我在这里要难为各位同学啦。如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。想一下，河面上抓鸭子，一般会采用些什么方法？

(提示：穷追猛打

迂回包抄

合力擒抓

守株待兔)

(要求三至五分钟内完成，然后交流：抽两三个同学朗读一下自己的“作品”)

(学生作品可实物投影)

四、归纳要点：

湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。作者就抓住了这个重点，象一个向导一样，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面。并通过正面描写与侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了联想的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度，让我们仿佛置身于这一场景中，一同和茶峒人欢笑，嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。

最后，让我们再来欣赏有关龙舟赛的另外几幅图片。相信你们会有与刚才欣赏图片时不同的感受的。

五、作业

1、完成课堂上布置的小短文

2、抄写生字词

3、完成练习册 板书设计

端午日

沈从文

描写(正面)

热烈

欢腾

龙舟竞赛

详

紧张

激烈

联想(侧面)

团结合 3 作 奋力拼搏

竞追鸭子

(想象)

第11课 认识中国画 篇10

教学目的

1、了解温室效应的成因；

2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；

3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。教学重点 温室效应的危害 教学难点

减缓温室效应的途径 教学过程

一、什么是温室效应-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：

1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；

2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。

二、温室效应的利与弊-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：

1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；

2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；

3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；

4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。

阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。

三、面对温室效应我们能做什么-介绍《京都议定书》 引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？ 提供两条思路：

1、减少二氧化碳的排放；

2、增加大自然对二氧化碳的消耗。-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害，形成一定的环境保护意识。

热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。对应措施：

四、教学反思：

1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；

七年级上册语文第11课教学设计 篇11

本文是一篇描写春景的绝妙的散文，课文分为三个部分：盼春、绘春、赞春。作者主要用妙笔描绘了春早图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画卷。在写法上细腻温馨，像小姑娘的手，比如从不同的感觉来表现春风，使春风给我们和悦之感，在写春雨时也是由近及远、动静结合，物人结合，使景色更显生机。在修辞上，也是富有变化，运用地形象生动，这些都是在教学中值得让学生学习的内容。教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能划出自己喜欢的段落和句子并说出理由，谈谈写法。

3、能概括出春草、春花、春风、春雨、迎春人的特点，要能读出 表现这些特点的句子。

4、在课堂中，要能背诵出自己喜欢的段落。教学重点与难点：

通过朗读能概括出春景的特点，并能谈谈其写法。教学时间： 一课时 教学方法：

分组学习合作探究 教学准备：

把学生分成四个学习小组，并由学生选出组长。教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

同学们，你能说出描述春天的优美词语吗？ 让学生自由说。

这一个个优美的词语唤起我们对春天的向往，朱自清的《春》就是描写春天美妙图画的绝好作品。教师板书：

春草图 盼春 春花图 11.春 绘春 春风图

赞春 春雨图 迎春图

二、初读课文，整体感知。

配乐由几生完成这篇课文的诵读，让学生思考：这篇课文由几部分构成，绘春部分作者描绘了几幅春之画卷？ 生答师书：

三、再读课文，总结学法。

1、让学生有情读春草图部分，用简洁的词语概括出其特点。

2、用笔划出表现其特点的语句，并说出使用的修辞或写法。

3、让学生再次感情充沛地读文。

4、教师指导学生总结学习春草图的方法。生答师书，学习方法： ⑴、读出特点； ⑵、划出语句；

⑶、说出修辞或者写法； ⑷、诵出感情。生答师书： 11.春5教师：剩下四幅图，根据不同的爱好，分成了四个学习小组，按照上面的学习方法，每组自学一幅，等一会各组展示，看看哪个小组的答得精彩。特别要提出来的是第五幅迎春图的写法不同与前几幅，它写了哪些人，他们在干吗，表现了什么。可以按照这样的方法学习。

四、分组学习，合作探究。

1、明确分组讨论要：

⑴求小组长明确组员的回答任务，虽然分工，但更要合作。⑵、可以互相讨论，也可以翻阅手头的有关资料。⑶、建议大家把自学的结果整理在自己的练习本上，这样方便于展示。⑷、当以小组回答后，其他小组可以补充或者纠正。

2、教师巡视，并参与到小组中去，给予一定的指导。

3、小组自学。

4、分组展示自学结果，特别强调要按照“说出特点---读出表现特点的语句---说出其修辞或写法---最后感情充沛地读出自己喜欢的句子”这一思路来回答。教师要适时指导和纠正。⑴、春花图特点是： 花多：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（用拟人的修辞

第11课.看动漫,听音乐家演奏 篇12

教学内容：欣赏钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》 教学目标：

1.了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。

2.聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。3.培养学生热爱边防军的思想感情。教学重、难点： 1.欣赏 歌曲的结构

2.聆听歌曲、感受歌曲情感 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程：

一、新课导入：讲故事

1.讲我国著名钢琴家朗朗从小怎样与钢琴结缘的故事。2.观看朗朗演奏会的图片以及视频。

二、欣赏钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》 1.看看、听听、说说

①.播放动画片《猫和老鼠》的视频片段。②.说说自己对这段故事及其配乐的感受。

③.思考回答：动画片是先有声音，还是先有动画？动画片中的画面与声音有怎样的关系？

2.介绍本课配乐—钢琴曲《匈牙利狂想曲》以及钢琴家、作曲家李斯特的相关资料。3.听听、看看、动动

①.播放序奏主题的音频文件，学生轻打节拍，体会乐曲速度缓慢、1

节奏自由的特点。

②.学生模仿汤姆猫演奏钢琴的表情和动作，参与体验钢琴和管弦乐队的合作演奏，说说自己对序奏主题的感受。

③.思考回答：汤姆猫哪些动作的声音是动画片中为了表现汤姆猫的性格特点而添加的？

④.学生小结对序奏音乐 感受和认识。（速度、节奏、情绪等）4.看看、听听、唱唱

①.欣赏汤姆猫演奏第一部分“拉绍”主题的视频，轻打拍子。②.学生哼唱乐曲主题旋律的歌谱，选用“咚、嗯、啦”等拟声词表达歌曲主题。

③.学生小结对乐曲第一主题的感受和认识。5.看看、动动、说说

①.播放第二部分“弗利斯”舞蹈主题的无图像画面，学生选择合适的小打击乐器伴奏。

②.思考回答：随着乐曲情绪的不断高涨，演奏者汤姆猫钢琴演奏的动作在画面上有怎样的表现？

6.听听、说说、写写：完整填写关于乐曲主题音乐元素的课堂学习知识表。

7.看看、演演、议议：再次欣赏电影配乐原声视频，模仿汤姆猫的演奏或精灵的杰瑞鼠的动作感受乐曲的主题、情绪变化。

三、创编活动：给歌曲用打击乐伴奏，培养学生的节奏感。