乡村教师学习得体会（精选11篇）
一、收获
1、课堂必须调动学生的积极性，让学生正正成为课堂的主体。
2、出去学习要比在学校闭门造车受益要快要多，来的更直接。
3、生成——应是师生共点的一盏智慧明灯
真实——课堂教学应该追求的境界。在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻。当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕在作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑。因此有的老师不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得老师的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的。虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实缺少真实性，多了几分虚假性。听了这几位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。
4、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法、掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中、教学中多观察、多思考、多操作。
5、三维目标的整合——课堂教学的更高要求
所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”。
6、亮点——让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可以借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课。
那几位教师的课真的很棒，很实用，在练习的设计中，采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。
7、善于倾听
课堂上的精彩，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。教师的上课应该随着学生的状态而改进、调整，这样课堂才会有生命的活力。才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。
8、尊重差异
我们的教学对象是活生生的人，是有思想、有感情的人，承认个体之间的差异就是对学生的最大尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。
9、机动设计
生成，追求教学的真实自然，课堂再现的是师生“原味”的生活情境，这样的课堂无疑是美的。没在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四射，美在它的朴实自然。
10、教师素质之高，学生习惯之好，我们该思考如何去做。
讲语文课的那位教师知识很渊博，触类旁通，知识涉及面很广，不是简单地停留在一首古诗的学习上，而是通过让学生预习、看课外书扩大学生的知识面，更好的去理解教材，理解诗意。
二、自我反思
总之，通过外出听课学习，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足。在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真钻研解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
会讲伊始, 北京市海淀区教科所所长、敬德书院执行副院长吴颖惠女士首先发言, 为本次会讲破题。她指出, 敬德书院一直以来都致力于儒学的传播。中国儒家文化的根来自于乡村, “只有乡村文化的复兴, 才有中华民族的复兴”。在城市化建设中, 我们还要寻找和建设乡村文化。我们农村的教育还有农村的教师, 在整个乡村文化的保护中间, 处于什么作用?我们在思考, 能不能把两个话题放在一起, 一个是乡村文明, 一个是乡村教师。这次会讲, 专门请大家来讨论一下教育系统是怎么认识乡村教育与乡村教师的。
北京大学哲学系教授、敬德书院荣誉院长楼宇烈先生谈到了教师职业的神圣性问题。他说, 教师的职业是关系到千秋万代, 子子孙孙的, 其神圣性就体现在这个地方。教师想要受到社会的尊重, 首先要教师自己尊重自己, 尊重自己神圣的地位, 或者这样的职位。
教育部教师工作司许涛司长从目前乡村教育概况、重点实施项目、研究方向、解决策略方案等几大块内容围绕论题进行深入剖析阐述。北京师范大学徐勇教授、江西弋阳教体局方华局长和首届“启功教师奖”获得者、重庆市奉节县永安中学张祖安老师, 分别就自身对“乡村教师与乡土文明”这一主题的理解发表了看法。徐勇教授特别提到了古代乡村教育中的私塾体系。他指出:在古代的乡村社会, 塾师的地位主要是那些没有文化和文化不高的社会大众所奠定的, 塾师受到这些人的尊重并且享受非常高的社会地位。塾师作为古代乡村的知识分子, 作为当地的知识精英, 以研习儒家学说为己任。他们是乡村社会道德礼仪的看护者, 他们谨言慎行, 劝导乡民向善行善。而塾师的消失, 也就意味着乡村文明的逐渐消逝。
最后, 敬德会讲学术委员会主任、首届轮值主席顾明远先生为会讲致辞。他表示, 总的来讲农村的学校现在在硬件上还可以, 最缺乏的还是师资。真正的乡村教师就是村里的教师, 与乡村文化密切相关。村里没有教学点, 没有教师, 那么这个村也就没有文化了。
小金县教师进修校首期培训班培训心得体会
小金中学校电教组
马 斌 2007年7月18日
2007年7月10日接县进修校通知,我参加了小金县教师教育技术能力培训。培训时间为期8天。此次培训让我受益匪浅。对如何合理正确应用现代教育技术、现代教育技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解。也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用教育技术教育。以下是本次培训的心得体会。
一、培训的内容说明
本次培训是初级培训，培训共分八个模块，分别为： 模块
一、培训准备 模块
二、初识教育技术
模块
三、教学用媒体与资源应用 模块
四、授导型教学设计 模块
五、探究型学习的设计 模块
六、教学实施计划设计 模块
七、信息技术下课程整合探讨 模块
八、成果整理与展示
二、培训的宗旨和意义
为加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟计划的实施，2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，本计划旨在以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。
三、对现代教育技术的理解
教育技术的本质：1994年发布了教学技术的定义；教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实践；近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。
通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
四、掌握教学媒体工具、素材加工的方法和资源的利用以及如何获取信息资源。教师要掌握一定的媒体工具的使用方法，并要对在教学中能够利用到的素材进行加工和处理，将零散的素材组织形成教学资源。这次培训我们学习了如何处理声音、视频、文字、图片、动画等腰媒体。还学习了简单的媒体展示工具：幻灯片PPT的制作。理解教学媒体在教学中的作用，在教学中如何运用这些资源和配置资源。我们还学习了如何通过互联网来传递、获取各种信息及对这些信息的处理方法。
五、如何编写教学设计方案
教学设计是教学中必不可缺少的重要环节，也是一项复杂的教学技术。教学设计是以教学需要为立足点从确立目标出发寻找达到目标的最优途径与措施建立起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教育技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。
通过本次的学习以全面提高教师教育技术应用能力促进技术在教学中的有效运用为目的建立教师教育技术网络体系组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。
信息技术发展到今天，已经在我们的社会生产、生活的各个方面发挥了巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关 2 系。所以，我想就目前发达地区而言，硬件投资已不是最大的问题，教育信息化的阶段已经从硬件的建设转移到教师信息化培养、信息化教学设计的培训和资源建设等“软件”的建设上。
经过前段时间学校举行的现代教育技术培训，我们教师对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，现在大部分教师都积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
六、对现代教育技术与学科教学整合的思考
现代教育离不开信息化教育，以信息技术为支撑的现代教育技术在教育中广泛应用，我国提出了以信息化带动教育现代化的战略方针，实施了推进现代化信息技术在教育中应用的一系列重大项目。所以信息技术与学科教学的相互渗透和整合是实现教育现代化的一个重要的途径。
困扰信息技术与学科整合的几个问题
信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命，它不仅改变了传统的教学模式，更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。专业人士分析，传统的CAI(计算机辅助教学)观念必须突破，基础教育实现“跨越式”的均衡发展，需要把多媒体教学由辅助地位“扶正”到课堂教学的主流应用中。
其一，学生与多媒体计算机的交互有限。
人机交互是计算机的显著特点。然而，由于教学软件研制开发僵化、单一，大多是传统教育思想、教学模式、教学内容、教学方法的电子化、声像化翻版。尽管教学内容的呈现图文并茂、生动活泼，而在教学策略、教学方法创新方面存有明显的不足，人机交互的过程与作用极为有限。长此以往，必然造成计算机教学的新专制化，如同传统的教师专制化一样，使学生失去了学习的兴趣。
其二，计算机网络与课程资源结合的不足。
计算机网络与优质教育资源的结合能使学生突破时空的限制，实现个性化的优质学习。当然这需要不断更新、丰富校园网信息资源，需要优质的期刊、报纸、图书馆等教育信息，需要通过互联网与各学校资源的共享。至于本地、本校课程资源的开发，由于缺乏资金、技术、时间等支持，也很难以数字化的形式开发出来供师生共享，即使开发出来也仅仅是网络与课程资源的低级组合，而非整合。
其三，多媒体系统的超文本特性的技术开发及其与网络特性的结合存有明显不足。
超文本(hypertext)是按照人脑的思维方式，用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术。如果所管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、动画、图像、声音、视频等其他媒体信息，那就成为一个超媒体系统，换句话说，超媒体就是多媒体加超文本。事实上目前的几乎所有多媒体系统都是采用超文本方式对信息进行组织与管理。因此通常也可以对超媒体系统与多媒体系统不加区分，即把超文本看作是多媒体系统的一种固有特性。
然而，由于各学科教师掌握信息技术的水平相对比较低，导致学校多媒体系统的超文本特性技术开发不足，对各种教学信息、教学内容缺乏有效的组织管理，没有形成一个有机整体，极不便于检索、阅读，同时也直接影响了超文本特性与网络特性的结合。相反，如果学生从小就在浩瀚的信息海洋中探索、发现、获取信息，分析、评价、优选并加工信息、利用信息，那么这将对培养学生的创新能力与信息能力具有无与伦比的优势。
其四，探讨如何把计算机技术完美恰当地融入到课程的实验活动不多。计算机与学科课程整合不是一朝一夕能完成的，所以要积极开展实验活动，根据各学科的实际，探讨把计算机技术完美恰当地融入到课程中，逐步形成一套适合本学科的信息技术与本学科整合的具体思想与实例。
如几何画板与数学的整合；几何画板与物理的整合；……，还有一些应用工具平台型软件的实验公开课，如AutherWare、Flash应用于物理、化学，用Word应用于语文作文教学，……。在开实验课时，要求老师们都去听课、学习和研究，课后评课时各抒已见，互相学习、借鉴，在学校要创设浓厚的教学研究气氛。其它未开课的教师跃跃欲试，积极学习钻研，很快就会成为整合实验的新骨干。实验课不同于观摩公开课，可以存在这样那样的问题，甚至是不成功或失败，关键在于总结经验教训。
其五、教师的计算机水平还不高，使用计算机的意识还不强。
运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术的高水平的教师队伍，教师的计算机意识、水平是信息技术与学科整合的决定性因素。有部分教师思想僵化，总是认为计算机是计算机教师用的东东，老是以备课、教学忙为由不积极学习、提高自己的计算机水平。其实一切教学活动是不应该离开计算机和网络的，要是离开了那就是闭关自守，那就不适应时代的要求。所以，各学科教师的计算机水平培训必须努力抓好，要有考核制度，要求个个教师能够名符其实地利用计算机和网络开展教学活动。
人类已经进入21世纪，我们的任务是建设面向21世纪的教育。信息技术对未来教育的影响不可估量，是今后几年教育发展的主旋律，并已正式列入国家教育事业发展目标。陈至立部长提出：推广和应用现代信息技术是深化教育改革，全面推进素质教育的“制高点”。我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。
其六、要加强各类教育教学资源的集体建设和鼓励教学资源的充分共享。
作为一名党员医务工作者，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢？
首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断努力工作，边工作边学习，边学习边发展。努力提高自己的业务水平，掌握先进的护理技术，力争做先进护士的代表。加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与继续教育，在实践中提高自己的工作能力。增强创新意识，在工作和实践中与同事共同成长，在带教护士生的方面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生的立场及处境思考问题，把学生的意愿与发展需要摆在第一位。
宁洱县直属小学 周林
近日，我校党支部在周树华书记的带领下组织开展了向印春荣同志学习的热潮。
我自己也通过电视、网络、微信等渠道认真学习了印春荣同志缉毒先进事迹，感受深刻，受到很大的教育。印春荣同志用实际行动践行了“对党忠诚、服务人民”的忠心誓言，是一部非常好的正面典型教材。印春荣同志作为全省公安机关先进典型的杰出代表，在维护国家主权、安全、发展利益，推动国防和军队现代化建设中建立卓越功勋。我要认真学习印春荣同志对党忠诚、信念坚定的政治品格；学习他不畏艰险、不怕牺牲的战斗精神；学习他牢记宗旨、一心为民的公仆情怀；学习他真抓实干、锐意进取的工作作风；学习他一身正气、清正廉洁的崇高品德，忠诚履职、不辱使命。一是要加强党性锻炼。锻炼党性贵在实践。我们基层党员干部只有在实践中，才能磨砺意志品质、锤炼过硬作风、增长实践才干、锻炼党性。要秉承全心全意为人民服务的根本宗旨，要树立“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”这一理念，想群众之所想，急群众之所急。为人民服务并不是空洞的口号，而是需要实实在在的行动。
二是要真抓实干、锐意进取。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。昂扬锐气，要敢于攻坚克难。如果怀揣着“天塌下来有高个子顶着”的想法，脚底踏着“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的快艇，遇到难题绕着走，这既是对事业的不负责，也是对干部自身的不负责!我们党员干部就是要有直面困难的勇气，以坚强的党性、昂扬的斗志、科学的方法迎难而上。
三是要勇于开拓创新。全面创新理念、创新方式、创新载体，在创新中求发展。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”我们党员干部必须发扬印春荣同志求真务实、真抓实干的优良作风，坚持抓关键、抓重点、抓特色，心无旁骛抓落实，凝心聚力促发展。
四是要忠诚履职，清正廉洁。党员干部清廉与否，关系人心向背，关系事业成败。无论时代如何变迁，清正廉洁是对共产党的十八大提出，要坚持中国特色反腐倡廉道路，做到干部清正、政府清廉、政治清明。只有把为人民群众谋利益作为自己的唯一追求，才能赢得人民群众的信任和拥护。我们广大党员干部要自警自省，是否坚持厉行节约、艰苦朴素？是否带头遵守各项廉政规定？
为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“负责任、树形象、比业绩、促发展”干部教师作风建设活动。
通过作风建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。在作风建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘。我曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。
在作风建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”
10月11日，我有幸参加了新教师的培训活动，任晗老师和隋中华老师都给我留下了美的享受，反复品味，英语课的人文色彩是历历在目的，数学课的生活化贯穿了整个教学过程，注重了学生学的过程，张扬了学生的个性。通过这次听课使我在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。作为一名新教师，下面就谈谈我在听课后的一点感受：
老师组织教学，在引导学生的基础上，紧扣重点，让学生对知识的运用把握到位，学生在学会知识后，结合探究娓娓道来，给人耳目一新的感觉。让学生在以后的学习中能形成自主的学习状态，激起了学生也跃跃欲试的心情，打下了良好的基础，师生共同总结的学习方法，在学生脑海中回留下深刻的印象，按照老师的要求重新扶着学生学方法、悟方法、用方法，的确是解决当前应试教育与素质教育矛盾的好模式。
任晗老师的《可能性的大小》让我耳目一新，教师注重学生学习的过程培养，是数学生活化，通过学生动手摸球，让学生自己总结可能性的大小。
老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。游戏形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
隋中华老师的课给我留下的印象也很深刻。
1.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。教师虽然是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
2.实物的使用。此次活动，隋老师主要使用的是实物，这让教学内容更形象化，给人一种熟悉的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。3.创设语言情景教学。本课中隋老师总是在创设不同的游戏情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也培养学生综合语言运用能力的要求。
4、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为这位老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入穿着这个话题，课程开始后，从单词的讲解到练习，再到游戏巩固，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且她在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的单词运用重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
党的第十八次全国代表大会胜利召开后，单位组织在职员工观看了十八大会议过程，听取了十八大会议内容，学习了十八大会议精神。
胡锦涛总书记代表党中央向大会作的题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告，本次报告精辟概括了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，是中国特色社会主义事业的政治宣言和行动纲领。党的十八大，是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。胡锦涛总书记为我国今后一段时期小康社会建设指明了方向，号召全党、全国高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。报告旗帜鲜明、目标突出。对今后我国进一步全面推进社会主义现代化建设起到了非常重要的作用。
十八大做出的宏观调控为公司的高速发展提供了良好的历史机遇，深刻把握十八大提出的奋斗目标。公司全体员工都本着务实的态度，牢固树立现代钢铁贸易商业经营理念，遵循资本约束、财务约束、风险管理的要求，在发展中体现战略导向，提升公司的核心竞争力。坚持科学发展，深化改革，不断提升发展的质量和效益，用十八大精神引领公司打造铁路产业综合服务和钢铁供应链集成服务两个领先者，成为具有国际竞争力的世界一流企业。
在听取报告后，我认真地进行了总结：作为一名青年员工，要想深入贯彻落实十八大报告精神，就要立足本职工作，理论联系实际，将报告精神融入思想，贯穿于工作的各个方面。
自今年3月份，从一名实习生转正以来，我一直努力学习理论知识，提高自己的专业技能，不断向前辈们请教，综合自己在的专业知识，在实践中加以运用和总结，为全面掌握会计实务打下了坚实基础。在日常工作中，以党的十八大精神为指引，统一思想做好分内工作，妥善完成好领导安排的各项任务。在自己的岗位上严格要求自己，以更饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、刻苦奋斗的工作作风。
作为一名财务人员，应坚持以科学发展观为指导，树立新观念、强化新意识、与时俱进、不断提高理论修养。我时时刻刻提醒自己要谨慎，细致，工作不能马虎对待，在可能出现的问题上加以分析并解决。自来到中铁沈阳—财务部这个大家庭以来，我深刻体会到前辈们严谨的工作作风，他们尽职尽责，严于律己、宽以待人，在实际工作中，他们有着强烈的责任心与责任感，对每一笔财务数据认真核对，对自己的本职工作绝不懈怠，树立了强烈的时间观念、效率观念、质量观念。在自己平凡的岗位上，时时不忘创优争先、努力争创一流、主动思考、攻坚克难，一直保持者一股强大的活力与不截的动力。
在以后的工作中，我会更加深入学习十八大精神，把大会精神与财务工作紧密结合起来，努力工作，努力奋斗，不断提高自己的工作能力，找出自身工作中的差距和不足，不断加以完善。我会以此为契机，严格要求自己，兢兢业业干好本职工作，明确工作目标、任务和责任，贯彻十八大精神，解放思想、实事求是，为今后的工作打下坚实的基础。
党的十八大精神特别是胡总书记的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。继续深入学习十八大精神，我会继续学以致用，坚持用十八大精神指导实践，同时在实际工作中不断加深对十八大精神的理解，与时俱进，不断的进取，努力干好自己的工作，妥善完成好领导安排的各项工作任务，尽自己最大的努力，为公司贡献力量。
赵瑛韵
紧张忙碌的军训之余，我们一同感受军歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪迈的气势，拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及互相争论的不服输劲儿。而这些都是我们平日中未曾感受到的。大家齐声喊出了当兵人的心声，并与之不可遏制地引起了强烈的共鸣。所有这些都是我们人生道路中难得一次的奇遇，定会铭刻于心。
三沙场秋点兵。白驹过隙般的`，时光像一条潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，军训生活的句号就来到了眼皮底下。回首丰富多姿的军训生活，我更多的还是感慨——“忆往昔，数风流人物，还在今朝。”军训的最后一天，我们举行了会操表演。同学们整齐的站在操场上，等待着学校领导的检阅。我们步伐整齐、抬头挺胸、目视前方、动作敏捷，把教官所传授的发挥的淋漓尽致。仿佛自己是一名真正的军人，在开国大典上，昂首挺胸的走过主席台。最后，我们用今天优异的成绩，作别军训的生活。
才几天，我们就成熟了很多，学到了很多。军训的生活既是苦的，又是甜的。它是同学们用汗水与泪水凝结成的一片花瓣，珍藏在我们的记忆中。我们用艰苦的军训生活，磨练了毅力，风发了意气和精神。
军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有中命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：绝对严明。虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人的魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。
军训是学习的另一种方式。学习着那震天撼地的喊声，那昂然挺立的站立，那激动人心的军体拳……教官那严肃的神情，让我感到几分害怕，教官那嘹亮的声音，让我感到几分惊怕;尽管在害怕惊怕的日子，我深深地体会到一股深沉的爱意……那爱意似乎告诉我要努力努力地克服艰苦的事，好好地专致地把握时间。从一点一滴的积累中，一点一滴的改变中，我所体会到而不是刺骨般的训练，而是一个个击败困苦的念头，跨越着努力的尽头，吸取着那苦中又有甜意的训练。
军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。
五天真得过得很快，转眼就只剩下离别了。坐在车上，不知是喜是忧，曾经多么盼望这个时刻呀!无数次想到，以为自己会高兴得跳起来，我为此时而疯狂。可，真正到来时，却是如此不舍，也许再也没有机会到这里来了，也许再也看不到教官、辅导员了，也许，再也不会有这样的体验了。
军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层
学了《时间管理》心得体会
时间对于求学者就是知识，对于医生就是生命，对于商人就是金钱。巧丽分分享中“时间可以获取才华”。时间对不同的人群赋予了不同的意义。因此，有效利用时间，懂得如何进行时间管理。
课上大家都分享了时间管理的技巧、工具，这些技巧和工具确实可以更有效的完成我们的目标。特别是许燕卿伙伴跟我们分享的，我们一定要做出行动。
虽然学了两次时间管理，我觉得对时间的管理仍然不态理想，需要改善，对此我也是深有体会，尤其是作为公司的管理者工作，对于时间的不合理利用，往往给工作效率带来负面的影响。
第一次学时间管理后，虽然计划落实到位，也定时的做了检查，但是对结果有时非常不满意。所以接下来，要做的是在规定的时限里，保质保量的完成应有的任务，严于律已，做到自律与影响，狠抓行力。
第二次的时间管理学习，又一次让我更加重视时间管理的重要性，对今后的工作起到了事半功倍的推动作用。无论是我还是1+1的其它伙伴都需要明白：有效的时间管理，是为了更高效的完成任务。所以，今后我们一定要以目标为导向，重在时间安排完成任务后的结果。
小陈
要扎实推进党内生活规范化、制度化、常态化。要认真总结、提升、固化教育实践活动中以整风精神开展批评与自我批评的成功做法，抓紧研究制定完善民主生活会、组织生活会的相关制度，建立理想信念、宗旨意识教育长效机制，营造良好的党内环境和民主氛围;进一步严格开会条件、规范会议程序、细化会议效果评价标准，对一把手带头开展批评和自我批评、班子成员逐一开展批评和自我批评提出硬性要求;建立并落实上级党员领导干部全程参加指导下级领导班子民主生活会、纪检监察和组织等部门负责同志全程指导把关的长效机制，严格执行党员领导干部双重生活会制度，通过加强督促指导、从严从实把关，真正使批评和自我批评成为党内生活规范化、经常化、制度化的内容，成为党内的一种氛围、一种文化、一种自觉。
把好作风回归作为新起点，永葆党群同心同向。党的群众路线教育实践活动以抓铁有痕、踏石留印的强劲力度，使广大党员干部和人民群众深刻感受到党风、政风和社会风气为之一新。作风建设永远在路上，永远没有休止符。作风建设不是一阵风，要越抓越紧，要求严字当头，作风建设，首先要实事求是，工作扎实。我们要认识到，根治任何沉疴痼疾都不可能毕其功于一役，改进作风任重道远，歇歇脚就可能回潮，松松劲就可能反弹，必须严字当头、连续发力。 “空谈误国，实干兴邦”、“千里之行，始于足下”。党的作风建设，如不付出整顿作风的实际行动，传导从严压力，鞭策务实作风它就只能是一个口号，一阵风。党和国家担起作风整顿的重任，要求党员干部要实实在在的把身边的工作做好，把群众的利益维护好，把党和国家的政策方针落实到实处，要“严”字当头。以实际行动确保作风转变的好势头保持下去，确保作风建设的要求真正落地生根，实现改进作风规范化、常态化、长效化。
范文三:作风建设永远在路上心得体会
这部专题片共有四集：《承诺与期盼》，《正风肃纪》，《狠抓节点》，《党风正民风淳》。该片对话违纪人员，感受他们的反思痛悟;倾听专家学者，洞察作风之变后的深层律动。近百位受访者中，还有腐败分子身边人，会所服务员，举报人，暗访记者和纪检监察干部，普通群众等，不同观点，多元视角，为观众全景式呈现 “ 作风建设在路上 ” 这两年来不平凡的历程。
观看之后，不禁回想起当年高唱的《三大纪律八项注意》歌曲，让我再一次感受到，加强作风建设，是一件意义重大又任重道远的基本要求。作风建设是我们党的传家宝。众所周知，作风建设是一个政党自我进化，强筋壮骨和自我调适，顺应时代发展的需要，根本目的是践行和实现政党的宗旨及执政目标。作风建设不是一朝一夕的事情，要常抓不懈，警钟长鸣。
转变作风，核心在情感上。焦裕禄，孔繁森，任长霞等优秀共产党员，以群众利益为重，对人民群众怀有炽热的感情，他们在群众心目中的地位是很多党员干部十年甚至是几十年都无法达到或超越的，这源于他们对人民群众的真情实意和真心付出。司法战线上的宣教干部就是要以焦裕禄，孔繁森，任长霞为榜样，学习他们对群众，对工作的那份真挚感情，一方面把服务人民群众和增进与人民群众的感情作为出发点和落脚点，体现普法教育的本质属性;另一方面要深入群众，依靠群众，和群众打成一片，汲取开展司法宣教工作的激情和源泉，以更好的工作业绩回报老百姓，回馈盐湖区文明和谐社会建设。
在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上发表重要讲话时指出，要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。特别强调，教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。
纠正“四风”不坚持不足以深化，不深化也无以坚持;要进一步增强落实中央八项规定精神的自觉性、坚定性，切实担负起党风廉政建设主体责任，把八项规定精神内化于心、外化于行;要以良好的党风政风带动社风民风，继承和发扬党的优良作风，弘扬中华民族优秀文化传统。
党的以来，全党认真落实中央八项规定精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，以“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”为主题，在全党掀起了纠正党员干部“四风”问题的热潮，并取得了显著成绩，如公款吃喝之风得到了有效遏制，公车私用等浪费现象急剧减少，广大党员干部在两节中更清正廉洁，这一切都得到了广大人民群众的衷心拥护。
群众是“四风”的重要受害者，是对“四风”的实际感受最直接的人，也是对“四风”最深恶痛绝的人。要推进各项公开办事制度，规范公开的内容、形式、程序，逐步实行重大决策咨询、听证、公开制度，不断健全完善领导干部公开述职述廉述效、民意测评、民主考核、任职公示等制度，加强群众监督的力度，创造更好的监督环境。
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