专业技术人员工作总结1000字(精选12篇)
自2004年取得车工技师资格以来,始终本着干一行、爱一行、精一行的工作态度,以饱满的工作热情,努力进取。在工作中恪守“产品质量是企业生命”的信条,深感肩负的责任重大,对待工作严以律己,一丝不苟,严把质量关,严格按照操作规程和质量要求进行生产,较好地完成了质检部交给的各项工作,现将工作总结如下:
一、工作任务完成情况
在工作中,力求对自己所学的知识融会贯通,借阅《车工技师实用手册》等书籍,放弃了大量的休息娱乐时间,刻苦研读,不断提高自己的业务理论水平。通过刻苦学习,迅速提升产品检验岗位业务素质,提高适应企业产品系列发展、产品升级换代、拓宽市场服务领域的能力。几年来,独立完成系列××××产品的检验工作:
×××系列:×××、××××;
×系列:××××、××××、××××、××××、×××、××××、××××、×××××分体;
××系列:×××××、××××××;
×系列:×××××、××××、××××;
每种型号都有2000多个零件组成,涉及到的标准数据不计其数,但总能做到不厌其烦,认真做好工作记录,发现问题及时与技术人员、操作者和外协厂家进行沟通和协商,共同寻求解决的方法,绝不放过一个影响产品质量细节。由于产品涉及的零件多,经常有外协件,需要到生产现场检验。为此,经常到×××、×××、×××等地出差,克服家中老人需要照顾、自己腰间盘突出的困难,也没有因为自己是女同志而耽误工作。部里经常有休年假的同事,出现班组其他岗位缺人手的情况,只要部领导安排,我都会毫不犹豫,在不耽误本职岗位工作的前提下,愉快的接受并较好地完成工作任务。2011年上半年,在不影响原岗位工作的情况下,还加班加点完成××××安排的近3万件×××××库存零部件的复检工作。
二、专业技术能力
在实际生产中,我始终坚持将所学的业务知识灵活的运用到生产实际中去,做到学以致用,结合自己多年从事车工操作的实践经验,帮助操作者对发生的习惯性问题进行认真分析统计,掌握问题发生的规律,摸索出一套实际生产中易学和掌握发现问题的技巧,对操作者提高加工精度和工作效率起到了很大的帮助作用。1.××××的锯齿扣粗糙度达不到要求,锁紧力不够,通过多次试验,反复修改刀具角度,最终达到精度要求。
2.××××工装因不好加工,配合技术人员积极出主意、想办法,解决了工装的加工问题。3.×××××的加工,工件长、筒壁薄,不好加工,在导板两头设计一个工装,不用夹紧,只用轻轻压紧,这样可以大大减少变形,到达设计要求。
4.×××××加工过程中保证不了形位公差,成为生产加工的一个技术难题。为此,给技术人员提出建议,增加两个定位销,增加了曲轴的刚性,轻而易举解决了形位公差问题。此外,还建议采用砂带磨来提高曲轴三个拐的粗糙度。5.××××加工,因为两头小、中间椭圆,装夹起来很困难,我同技术人员一起针对这件活设计一个既简单又实用的工装,解决了装夹的难题。
6.曲轴经过粗划线后到精车前的再次划线,中间需要经历精整、打磨、热处理、喷砂等工序,粗划线中的定位基准十字中心线上的小洋冲眼早已不复存在。钳工利用手电钻在十字中心线上钻φ4深10mm的小孔取代洋冲眼。这样无论曲轴经过怎样的处理,这些小孔照样存在,这就保证了第一次基准十字中心线的存在,减少了多次划线、多次基准存在的误差。7.曲轴的检测尺寸时刻都在发生变化,同一个人采用同一件检测千分尺,在不同的时候检测出来的数值都不相同,这个问题给曲轴的尺寸检测带来了很大的麻烦。由于曲轴的各关键尺寸都涉及到轴承的组装,因此检测数值务必精确,意识到了问题的严重性,×××和检验人员以及施工技术人员一起进行了分析,确定是天气寒冷、温度变化过大引起曲轴热胀冷缩所致。问题的根源找到了,如何解决又成了一个难题,经过一个多月对环境温度的测量,对曲轴尺寸的反复检验,终于得出一个规律,即环境温度每下降或上升×℃,部件(不仅仅指工件,也包括检验量具)的尺寸数值也下降或上涨×××mm。掌握了这个规律,不仅解决了各工件在各环境温度下加工的可能,而且使得操作工对加工部件尺寸的自检测准确程度得到了极大地提高。
8.今年又为车、钳、钻的工序检验想了很多办法,做了很多×××和×××××样板,对量具无法测量的×××、××、××××的部位采用××样板,测量对于一些不规则的螺纹孔与孔之间的位置、大小、偏差等一目了然,减少了反复测量、计算等工作量,采用××××××做样板,工作效率大大提高,同时也降低了出错率。
三、工作成绩、获奖和经济效益
多年来,由于自己不断的加强业务学习,自己的能力也得到了充分的体现,各项工作也得到了公司的表彰和奖励。××、××荣获先进生产工作者。所提《××××××××××××》获××职工经济技术创新成果×等奖。《××××××××××》×××年获经济技术创新成果×等奖。
关键词:专业技术人员,继续教育,存在问题,策略建议
专业技术人员继续教育是对专业技术人员不断进行知识技能补充、增新、拓展和提高的一种追加教育。其目的就是要通过开展多层次,多形式,多渠道的继续教育工作,造就一支技术水平高,知识结构合理,适应科技进步与经济社会发展的专业技术人员队伍。浙江省瑞安市从2003年申请成立专业技术人员继续教育培训基地以来,从事专业技术人员继续教育培训已经十多个年头,参训人数一年比一年多,参训学员的积极性越来越高,继续教育培训的组织能力越来越强、培训效果越来越好。
一、瑞安市建设工程专业技术人员继续教育现状分析
自2003年开始,瑞安市对参加职称评审人员进行继续教育培训,2008年7月瑞安市规划建设局在全市全面铺开建设工程系列专业技术人员继续教育。据不完全统计,目前,瑞安市建设工程系列各类专业技术人员共4255人,其中高级职称282人,中级职称1583人,初级职称2390人,成为瑞安市建筑行业人才队伍的骨干力量。
近十几年来建设工程继续教育得到长足的发展,但现今继续教育工作仍存在一些问题。
(一)对继续教育重视度仍然不够,观念陈旧
首先,有些专业技术人员对继续教育抱着应付或者敷衍了事的态度,把参加继续教育只是作为评聘职称工作的一个条件消极参训,没有把继续教育当作提高自身素质和业务能力的重要途径,对发展继续教育的重要性缺乏足够的认识,全市积极主动接受继续教育的良好社会氛围尚未真正形成。其次,许多行业主管部门及各相关企事业单位,没有将继续教育工作列入重要议事日程,一些单位和部门认为继续教育是人社部门一家的事,忽视了自己应该承担的责任,反映出单位领导对职工培训工作的漠视,损害了本单位职工参加培训的权利,与积极倡导终身学习,终身接受教育的时代精神极不相符。
(二)对继续教育培训经费投入不足
培训经费问题是制约瑞安市专业技术人员继续教育深入发展的瓶颈。一是依照有关规定,“继续教育经费由国家、企事业单位、个人等多渠道解决”。受财政收入的影响,通常情况培训费用由单位承担或由单位和个人共同承担,甚至有的部门或单位不承担任何费用,全部由个人承担,从而加重了专业技术人员的经济负担,影响了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。二是由于继续教育属后学历教育,往往无法立即产生效益,影响了政府、单位和个人对继续教育经费投入的积极性,使得继续教育工作很难深入地开展,影响了继续教育培训工作的成效。
(三)继续教育培训工作缺乏创新,实效性和针对性不强
目前瑞安市建设工程系列继续教育培训工作由瑞安市建筑业协会来组织,由于很多因素的限制使继续教育机构管理水平和教学水平不能充分发挥,没有一套完全符合实际的课程大纲和教材,缺乏创新,实效性和针对性不强,学不到真正需要的东西,教学手段落后,教学形式单一,教学设施简陋、缺乏发展动力,很难提供有吸引力的继续教育。目前的实际情况是许多地方的继续教育只求形式走过场,不重视实际效果,教学方法和教学手段单一,特色不明显,难以保证培训质量。
(四)继续教育市场不规范,质量难以保证
目前瑞安市继续教育市场不规范,一些人打着继续教育的旗号乱办班,在即无师资,也无教学场地的条件下,利用人们对继续教育认识的模糊,大肆办班圈钱,搞虚假广告,不负责任不切实际的乱许诺。在教学实施中,为了保持低成本,聘用素质低下的教师任课,教学管理上无序,实际课时与广告课时严重不符,导致培训质量低下,把继续教育培训当成了个人谋利的手段,严重挫伤了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。
(五)工学矛盾比较突出
由于实际工作的需要,一些专业技术人员在各自的岗位中往往承担着重要职责,工作比较繁忙,很难抽出整块时间来参加培训,学习积极性不高,仅停留在应付和被动学习状态,只有少数人有少量可供支配的时间。主要表现为:工作时间与学习时间的矛盾,学员工作地点与学习培训地点的矛盾,工作量大、负担重与工作迫切需要的矛盾。
二、采取应对措施,推动专业技术人员继续教育又快又好发展
(一)通过各种办法,给予继续教育应有的重视和地位
在省、市、县的继续教育相关规定出台后,要更加广泛宣传继续教育为经济社会发展提供服务的积极作用,提高市政府、市行业主管部门和单位的认识,给予继续教育应有的重视,争取社会的支持和认可。市政府规定企业利润或资产的2%~5%应用于企业的职工培训和继续教育,市行业主管部门应加强对继续教育的管理,单位把继续教育工作纳入领导和个人目标考核中。
(二)多渠道筹措资金,加大政府财政投入和税收扶持力度
从目前的情况看,继续教育的经费普遍困难,解决继续教育经费还应坚持国家、单位和个人相结合的原则。(1)加大财政投入,市财政应拨专项经费,建立继续教育发展基金;用于继续教育登记系统软件的更新维护和对专业技术人员的公益性培训等。(2)加大税收扶持力度,通过税收优惠政策鼓励各企事业单位增加对继续教育的投入。(3)在经费不充足的情况下,优先保证重点行业、重点产业的培训经费的需要,提高资金使用效率。
(三)创新继续教育方式,探索开展继续教育的新途径
不断拓展继续教育的新形式,将传统教学与现代教学相结合。应用现代信息技术大力推广网络继续教育,开发网络课程,实行网络化管理,不断提高继续教育的信息化、现代化水平,为专业技术人员提供高质量的继续教育服务。在课程设置上,根据不同专业和行业领域的发展趋向,贴近实际、贴近市场,使培训更具实用性、系统性、科学性;在培训形式上,将集中培训、学术讲座、远程教育、业务考察等各种形式有机结合起来,提高培训实际效果。
(四)完善继续教育监控机制,规范市场行为
竞争使价格机制、供求机制等市场机制充分展现,通过竞争实现优胜劣汰,实现资源的最优配置和组合,从而推动继续教育事业的发展。同时,继续教育主管部门还应通过认定继续教育机构的办学层次和等级,对继续教育机构的教学质量进行评估,规范竞争行为,接受继续教育对象的投诉,实现继续教育监控,从而达到规范市场行为的目的。
(五)建立健全继续教育师资队伍,从源头上提高师资水平
建立健全继续教育师资库,实行动态管理,达到师资资源共享。广泛开展培训者的培训活动,不断完善教师的专业结构,并依托高等院校、研究院所和技术企业,聘任政治素质高、专业功底扎实、实际经验丰富的人员作为兼职教师。力争通过三到五年时间努力建成一支结构合理、专业对口、理论深、业务精的高素质的专业技术人员继续教育师资队伍。
参考文献
[1]王伟杰,常波.终身教育思想的兴起与学习型社会的构建[J].继续教育研究,2000(1)
[2]文锦.继续教育创新的影响因素分析[J].职教论谈,2006(2)
继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。接受继续教育,是专业技术人员的权利和义务。加强继续教育工作,对于建设高素质、创新型的专业技术人才队伍,增强自主创新能力,建设创新型国家,具有重要作用。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》,全面加强专业技术人才队伍建设,按照《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》(以下简称《规划纲要》)和《干部教育培训工作条例(试行)》的要求,现就加强专业技术人员继续教育工作提出以下意见。
一、加强专业技术人员继续教育工作的指导思想和目标任务
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,深入贯彻落实党中央、国务院建设学习型社会、大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求,紧紧围绕《规划纲要》和经济社会发展的需求,以能力建设为核心,以高层次创新型专业技术人才为重点,有计划、分领域、分类别、分层次开展大规模的继续教育活动,不断提高专业技术人才队伍的创新能力和整体素质。大力提升继续教育地位,加强继续教育基础,完善继续教育制度,提高继续教育质量,不断增强继续教育的针对性、实效性和吸引力,推动继续教育事业又好又快发展。
(二)目标任务
在各级党委、政府领导下,建设工作体系,形成运行机制,实现全员培训。进一步建立政府人事部门主管、业务部门实行行业管理、用人单位和施教机构为实施主体的专业技术人员继续教育工作体系;逐步形成以需求为导向,政府主导与单位自主相结合,个人履行义务与自觉自愿学习相结合,各方面积极性充分发挥的继续教育运行机制;不断加大工作力度和经费投入,逐步实现专业技术人员全员继续教育,使他们得到与科技进步、岗位要求和个人发展相适应的培养与训练,知识结构及时更新,创新能力全面提高,为实施《规划纲要》、增强我国的自主创新能力提供有力支撑。
二、以培养高层次创新型专业技术人才为重点,开展大规模的继续教育活动
(一)加快实施专业技术人才知识更新工程
专业技术人才知识更新工程是列入我国国民经济和社会发展第十一个五年规划的一项重大人才培养工程。工程涉及的现代农业、现代制造、信息技术、能源技术和现代管理五大领域,与《规划纲要》明确的重点领域密切相关。各级人事部门和各领域牵头主管部门、协会要从落实“十一五”规划和《规划纲要》的高度,按照工程的总体部署,加强统筹协调,完善政策措施,狠抓项目落实,加快实施进度,确保完成培训300万名中高级专业技术人才的任务。
(二)大力开展高层次创新型人才的继续教育
紧紧围绕《规划纲要》确定的重点领域及其优先主题、重大专项、前沿技术和基础研究等方面的主要任务,有针对性地开展专项继续教育,着力培养造就一批高层次创新型专业技术人才。科研、工程项目承接单位要结合实施中的重大理论、技术、工艺和管理等方面的课题,推出一批创新攻关与培养训练相结合的科目,实现项目、资金与人才培养紧密结合。配合实施“新世纪百千万人才工程”等人才培养工程开展继续教育,“十一五”期间对工程国家级人选轮训一遍,着力培养他们的创新能力和科学精神,并通过他们的影响、辐射和带动作用,形成优秀创新团队。
(三)加强专业技术人员继续教育的统筹规划和分类指导
各级人事部门要会同教育、科技等行业主管部门根据各地区、各行业领域实际,制定继续教育规划。要在调查研究的基础上,做好需求预测,确定重点领域,明确目标任务。认真分解落实各项任务,加强监督检查,解决好实施中存在的问题。
人事部门在政策上要积极支持各专业领域的继续教育,根据教育、科技、文化、卫生、农业等主要专业领域科技发展和人才队伍建设的实际,研究制定具体政策措施,分类推进继续教育工作。围绕构建社会主义和谐社会,加强社会工作人才继续教育,加快社会工作人才队伍建设,提高职业素质和专业水平。配合有关部门实施国防科技创新人才工程,加大对国防科技人才培训力度。加强哲学社会科学领域继续教育工作,遵循哲学社会科学人才的成长规律,重点培养一支德才素质好、发展潜力大的中青年专家队伍。
各级人事、教育、科技部门要适应建设学习型社会和构建终身教育体系的需要,加强统筹规划和整合资源,充分发挥高等院校、科研院所在学科综合、科研项目和人才汇聚等方面的优势,积极,利用现代信息手段,大力发展现代远程教育,形成开放式的继续教育网络,为专业技术人员知识更新、提高素质和能力提供高质量的继续教育服务。
(四)组织实施专业科目和公需科目培训
专业科目培训是继续教育的主要内容,主要由各行业主管部门组织,施教机构和用人单位具体实施。专业科目培训要立足科技前沿,体现专业发展趋势,注重理论与实践相结合。通过专业科目培训学习,使广大专业技术人员掌握本专业的最新科技理论和方法,了解发展动态,及时更新专业知识,全面提高业务素质。各级人事、教育、科技部门要积极配合各专业领域主管部门,充分发挥高等院校、科研院所和有关培训机构的优势,制订、完善专业课程体系和教材体系,汇聚优势培训资源,建设一批高水平的培训项目,提供优质的继续教育服务。
公需科目学习是专业技术人才拓展知识、开阔眼界、启发创新思维的重要途径。公需科目培训
由人事部门会同有关行业主管部门统一组织开展。人事部会同有关部门每年开展一到两门公需科目的培训,各级人事部门和行业主管部门也可开展一些具有特色的公需科目培训,供广大专业技术人员选修。公需科目的学习一般不超过国家规定继续教育总学时的三分之一。
(五)加强企业继续教育
企业是技术创新的主体。结合产业结构调整和企业技术改造、科技创新及新技术、新设备的引进,以提高企业专业技术人员自主创新能力为重点,广泛开展企业继续教育活动。政府人事部门要针对一些企业特别是中小企业继续教育动力不足、资源匮乏、信息不畅等问题,加强指导扶持,积极提供政策、项目和信息等服务。充分发挥企业技术研发中心、博士后科研工作站等机构在企业继续教育方面的作用,使其成为培养企业高层次人才的基地。要按照国家有关企业技术开发费税前扣除管理规定,落实企业专业技术人员继续教育经费。
(六)加强非公有制经济组织继续教育
政府人事部门要加强对非公有制经济组织继续教育工作的指导、服务和监督。在制定规划时,要通盘考虑非公有制经济组织对人才的需求和培养。建立适应非公有制经济组织自身特点的继续教育模式,帮助他们培养急需人才,促进继续教育工作协调发展。政府实施的继续教育项目和掌握的继续教育公共资源,要面向社会各类经济组织、所有专业技术人员平等开放。
三、加强法制建设,推进专业技术人员继续教育工作的制度化和法制化
(一)积极推动法制化进程
加快研究制定《全国专业技术人员继续教育条例》,继续推动地方和行业部门继续教育法规制度建设,使我国的继续教育工作逐步纳入制度化、法制化轨道。
(二)建立完善相关管理制度
完善继续教育登记制度,各级人事部门要会同行业主管部门通过证书、学习档案、网络管理等方式,连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况,规范登记内容和要求。专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于12天或72学时。有条件的地方、部门和单位可以实行学分制,实行网络化和量化管理。实行继续教育评估制度,对企事业单位继续教育总体工作、责任目标、活动过程内容、个人学习效果等实施评估。加强统计工作,把继续教育纳入人才工作整体统计体系之中,对继续教育人数、时间、内容、经费等进行统计。
建立继续教育考核和激励机制,把专业技术人员参加继续教育情况作为对其考核评价和岗位聘用的重要依据。对依法实行职业准入制度的专业领域,专业技术人员取得职业资格证书后,应依法参加继续教育。对其他各类专业技术人员也要把其参加继续教育作为持续提高职业能力的基本途径,在聘任专业技术职务或申报评定上一级资格时,作为重要条件。
(三)完善专业技术人员高级研修制度
总结近年来举办高级研修班等示范性继续教育活动的经验,完善专业技术人员高级研修制度。人事部会同相关部门围绕我国科技进步和经济社会发展中的重大专业技术课题,每年举办30至50期示范性高级研修班,培训2000至3000名各专业技术领域的高层次专业技术人才。各级人事部门也要会同有关部门结合本地区、本部门、本单位重大发展战略、工程项目和重点问题,举办一批高级研修班。
四、创新培训形式,完善服务措施,加强专业技术人员继续教育服务体系建设
(一)不断拓展继续教育的新形式
继续教育要因地制宜、按需施教,重在学以致用,取得实效。根据不同项目、不同层次专业技术人才的特点,精心设计培训方案,综合运用集中培训、研讨、进修、自修、案例教学、技术考察、咨询服务、对口培训、特殊培养等多种培训形式,为专业技术人员提供量身合体的继续教育服务。对重要、特殊和关键岗位上的人才可以采取个性化方式进行培养。大力推广网络继续教育,开发网络课程,实行网络化管理,不断提高继续教育的信息化、现代化水平。
各级人事部门和行业主管部门要大力加强公共服务,发挥市场机制作用,完善继续教育服务体系。举办各种继续教育交流服务活动,发布质量高、信誉好、公益性强的培训科目、项目和教材,引导各类继续教育主体在互惠互利的基础上,开展社会化的继续教育,实现资源的优化配置。鼓励政府资助的培训项目、企事业单位自主开展的培训项目通过招投标的方式确定施教机构。鼓励民营、外资施教机构,依照我国法律和有关规定,开展继续教育活动。各级人事部门要会同行业主管部门规范培训、发证行为,加强对继续教育市场的监管。
(二)加强继续教育基础建设
按照兼职为主、兼专结合的原则,加快培养建设一支政治优良、业务精通、经验丰富的继续教育师资队伍。加强专业技术人员继续教育的研究。加快继续教育施教机构专职教师知识更新,落实专职教师每年参加教育培训的时间不少于1个月的政策规定。依托高等院校、科研院所和高新技术企业,聘任政治素质高、专业功底扎实、实践经验丰富的人员作为兼职教师。建立继续教育师资库,实行动态管理,实现师资资源共享。以继续教育政策法规、专业基础理论、培训管理实务、人文素养等知识与技能为主要内容,广泛开展培训者培训活动,建设一支高素质的继续教育管理人员队伍。组织编写一批高质量的继续教育专业科目和公需科目教材,并不断更新完善。有条件的地区和部门可以通过市场机制筛选一批优秀教材,实现教材资源的社会共享。
(三)加强继续教育施教机构建设
实施继续教育要调动各方面的积极性,充分利用现有的办学条件。高等院校、科研院所、大中型企业的培训机构及其他各类教育培训机构是继续教育的主要基地,各类学术团体、专业协会、学会和社会力量办学单位是开展继续教育的重要力量。要创造条件,鼓励和支持高等院校充分发挥自身优势,把继续教育作为学校教育工作的重要内容,积极为社会提供继续教育服务。鼓励企业、高等院校、科研机构及学术团体以提高继续教育的效益和质量为目的,实行多种形式的联合办学,提倡有计划、有组织的委托办学,建立生产、科研、教学相结合的协作关系。研究制定专业技术人员继续教育施教机构评估标准与管理办法,逐步建立行业标准和规范。加强监督检查,重点扶持一批培训质量高、社会效益好、市场前景广、信誉度高的施教机构,支持他们做大做强。依托高等院校、科研院所和高新技术企业,建设一批国家和省两级示范性专业技术人员继续教育基地,带动施教机构整体质量提升。建立继续教育施教机构信用管理数据库,对参与实
施继续教育的机构和人员建立信用档案,并作为政府有关培训项目支持的依据,定期向社会公开,营造良好的继续教育市场秩序。
(四)积极发挥行业协会和相关中介机构的作用
充分发挥各级继续教育协会在培训服务、理论研究、参谋咨询、学术交流、国际合作和行业自律等方面的重要作用,推动继续教育事业的发展。鼓励和支持继续教育协会和相关行业协会在章程规定的范围内,发挥与广大专业技术人员联系广泛、专业性强的特点,开展形式多样的继续教育活动。
(五)积极开展继续教育国际培训与交流活动
积极开展国际交流与合作,参与国际继续教育活动,联系沟通国(境)外继续教育机构、团体、协会,及时了解国际继续教育发展动态。采取送出去与请进来相结合的方法,有目的、有计划地开展国际培训,切实增强培训的针对性和实效性。优先安排重点、关键岗位和具有较大发展潜力的专业技术人员参加学习。积极引进和推介国外先进优质的继续教育资源,推进我国继续教育事业的国际化进程。
五、加强西部、东北地区等老工业基地和中部地区专业技术人员继续教育工作
(一)加大倾斜支持力度
统筹不同区域之间继续教育工作的协调发展,在政策及重点项目等方面,给予西部、东北和中部地区必要的指导、帮助和支持。必要时设立继续教育工作专项,支持这些地区的重点人才需求和重大工程建设。在专业技术人员知识更新工程、举办高研班、组织专家咨询活动、基地建设等方面,在同等条件下向西部、东北和中部地区倾斜。
(二)探索建立专业技术人员继续教育对口支援制度
人事部会同有关地区和部门每年组织10个左右对口支援培训项目,为西部、东北和中部地区培训500名左右高层次专业技术人才。鼓励东部沿海和经济发达地区省份面向西部、东北和中部地区开展对口培训项目。继续组织留学人员和高级专家“西部行”、“东北行”、“中部行”,开展技术服务、人才培养等活动。在总结对口培训经验的基础上,探索建立专业技术人员继续教育对口支援制度。
(三)做好西部地区少数民族科技骨干特殊培养工作
继续开展新疆少数民族科技骨干特培工作,“十一五”期间,国家为新疆培养2000名左右业务精、素质高、创新能力强的少数民族科技骨干。同时,在总结新疆特培工作经验的基础上,统筹西部其他地区少数民族特培工作,实现制度化,使特培工作成为加强西部地区少数民族高层次专业技术人才队伍建设的一项重要举措。组织实施好青海三江源人才工程,争取用3年的时间把三江源工程管理人才和中高层次专业技术人员轮训一遍。
六、加强组织领导,保障专业技术人员继续教育各项政策措施的贯彻落实
(一)加强组织领导,形成工作合力
各级人事部门要切实履行好主管专业技术人员继续教育工作的职能,积极争取党委、政府的支持,把继续教育纳入人才工作总体布局,重点做好政策制定、规划指导、组织协调、公共服务、示范培训、监督检查和调查研究等工作。各级政府人事部门和业务主管部门要按照任务明确、人员到位、经费落实的要求,进一步健全专业技术人员继续教育工作机构,充实工作力量。各级继续教育协会要充分发挥作用,广泛联络和动员会员单位,配合继续教育中心工作,提供咨询和服务,开展形式多样的继续教育活动。企事业单位要根据继续教育任务需求配备相应人员,具体负责制定计划、组织实施、日常管理、评估考核等工作。各级各类工作机构之间要加强协调联系,以联席会议、专门沟通、联合办公等多种形式及时有效地开展工作。对在继续教育工作中成绩突出的单位和个人,要按照有关规定给予宣传和表彰。
(二)不断加大对继续教育事业的投入
建立健全政府、单位、个人共同出资的多层次、多渠道的继续教育投入机制。加大对继续教育事业的投入,中央财政继续在部门预算中保证继续教育工作经费。一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取职工教育经费,从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益较好的企业可按2.5%提取。事业单位可参照企业相关规定,不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。要在重大项目中拿出一定份额的项目经费用于培训人才,使项目建设与人才培养同步发展,相互促进。
一、教学方面
我作为音乐专业的学生,在步入顶岗教学后,由于学校的需要,不仅担任了八年级的音乐课教师,同时还担任了学校管乐队和舞蹈队的指导教师。学校先进的高效课堂教学模式,对于大部分的实习生是比较陌生的。但我并没有因此而退缩,而是向这里经验丰富的老师们虚心请教,不局限于本专业的学习教学知识与技能,在实习的第一个月主要进入班级听课,每天坚持听各科教师的课,并做好课堂记录。每天对自己进行反思,以最短的时间掌握高效课堂的教学精髓,并能独立的制作音乐教学中需要的导学案,将高效课堂的每个教学环节准确掌握。在摸索教学中将自己在大学学习的教学理论知识巧妙的与这里的教学模式相结合,与指导教师探讨新教学模式下的音乐课堂教学新方法。不断的努力在实际教学中也得到了回报,通过自身的努力和教师的指导,音乐课堂教学顺利且有条不紊的进行着,每节课的课堂氛围都十分活跃,学生们对我的课堂反馈也很好,校领导和指导老师也很满意。半年的教学实践,我已经完全可以掌控高效课堂模式下的音乐课堂教学。
我虽然在大学期间主修萨克斯,来到××中学,自己的专业能力得到了施展,校管乐队在我的组织和指导下,形成了较为规范的学习模式;学生参与和学习的积极性也很高,经过我们的共同努力,管乐队排练出了几部很不错的作品,并不止一次在学校的活动进行展示,得到了一致好评。
我在实习之前对舞蹈并不精通,但面对学校的教学需要,我挺身而出,接下了这个艰巨的任务。因为之前没有太多舞蹈基础,所以我决心从零学起,边教学生边自己学习舞蹈,刻苦练习;自接下舞蹈队的那一刻起,××中学的音乐教室就成了我的常驻之地。我不仅在那里给学生们上课,在课余和休息时间我还经常在那里默默练习;因为不专业,我在练习中遇到了很多困难,但是作为一名教师,我深知自己身上肩负的责任,为了能将舞蹈队带领的更规范、更专业,我顶着压力坚持苦练,从未喊过苦、累。我和学生们的共同努力也得到了认可和回报。学校半年来组织的活动和演出,每次都会看到校舞蹈队精彩表演,每次都会得到认可和赞扬。我不仅担任舞蹈队的舞蹈教学,而且只要学校有需要,我都会尽力配合,不管是街舞、现代舞还是民族舞,我都会尽自己最大的努力去给学生排练。
二、实习小队工作方面
××中学实习小队共有队员××名,大家因为实习相聚在×中,我的认真负责和友善开朗受到队友的喜爱和信赖,被大家推选为××中学实习小队的团支部书记。
自从站上这个位置,我坚持以身作则,虽然实习期间的教学工作异常繁忙,但我时刻铭记作为团支部书记的职责。及时传达驻县老师下发的任务和通知,并积极按时完成,起到表率作用;我定时组织团员召开反思式的座谈会,做好思想道德教育和职业道德教育的工作,了解每一位团员的工作状况,激励大家以热情饱满的心态投入到教学中去。
我结合实习学校的管理制度和校园文化建设,在实习的4个多月生活中策划、组织了大大小小20余次团日活动。每次活动都从团队的利益出发,以锻炼每位团员的能力,增长他们的知识和阅历为目的,同时也为了能体现团队的价值和力量,我充分利用大家在大学里学习的知识和科学方法,结合实习学校的教学管理制度,在学校领导和校团总支的支持和协助下,开展了很多有助于学校发展和推动学校文化建设的团日活动。经过我的精心策划和细心安排,每次团日活动的开展都非常顺利,每位成员都很积极的参与其中,并尽力配合,充分体现了他们作为师大学子的友爱团结。
不管是团支部的日常工作,还是团日活动的策划和开展,我都自始自终站在团支部工作的最前沿。在我的努力和带领下,团支部工作有条不紊的进行着,不管是工作效率还是工作质量都非常高效。团支部的表现,也得到了驻县教师和实习学校领导教师和学生的认可和一致好评。
三、专业技能和综合能力发展方面
在××中学实习的这段时间里,我充分发挥了自己作为一名艺术生的特长,并在专业上得到进一步的发展和锻炼。在××中学举办“庆五一,迎五四”文艺汇演时,我担任了活动的舞蹈指导和整体节目的编排,得到了指导老师的认可和领导的好评。
6月份××中学举办的大型班主任节闭幕晚会的整场晚会策划和节目排演都是由他们实习生团队完成的,而我作为音乐特长的实习教师,同时也是实习团队的临时团支部书记,我充分发挥了自己的专业水平和领导指挥能力,担任了晚会的导演及节目策划,同时参与了整个舞台的布置。晚会所有歌舞类的节目都是由我亲自编排指导。根据学校要求,我还为学生写给班主任的诗歌谱了曲,并排成了合唱在班主任节闭幕晚会上进行了展示。最终闭幕晚会在全校师生的掌声和欢呼声中完满结束。校长称赞他们组织的这次晚会是××中学有史以来最完美、最精彩的一次演出;通过这次晚会,我的工作能力再一次被领导和老师们肯定与赞赏。
我能够加强对政治理论知识的学习,认真了学习党章、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,深刻理解党在农村的一系列路线、政策、方针、纲领,提高自己的政策理论水平和素养。同时注重加强对国内外时事政治,通过党报党刊、互联网、广播、电视学习,提高了自己的政治鉴别能力,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑,始终同党中央保持一致。我具有较强的大局意识和组织观念,工作上以事业为重,不计个人得失,把新时期林业事业、把广大人民群众的利益放在首位,努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派,具有较强的敬业精神和奉献精神,吃苦耐劳,积极主动,作风踏实,不推诿扯皮,讲求效率。注意深入群众,想群众之所想,急群众之所急,积极帮助解决群众生产、生活中存在的各种困难和问题,真正做到把群众利益无小事这一理念贯穿到各项工作中去,充分发挥共产党员的先锋模范作用。
二、学习林业专业知识,掌握为民服务的技能。
参加工作伊始,我就下定决心,不做 “万金油”式的干部,而要做一个懂专业、懂业务的技术人员。为了更好的适应所从事的林业工作,我努力学习林业专业基础知识,找来有关的专业书籍,抓住可以利用的业余时间进行学习,努力提高自己的技术水平。在工作中遇到问题,能够虚心向经验丰富的老同志和其他同事学习,不断提高自己的业务水平和能力,以便更好的服务农村工作。为了较为系统专业的学习林业专业知识,20_年我参加了县农广校园艺专业的函授学习,20__年顺利取得园艺大专学历。20__年参加县林业工作站与西北农林科技大学继续教育学院举办的有机核桃栽培及综合管理培训班,并取得了结业证书。
三、爱岗敬业,无私奉献,圆满完成各项林业工作。
乡镇林业工作条件差,人员少,任务重,常常为了按时完成任务,需要休息周末和节假日,但我从来无怨无悔,服从工作需要,全身心的投入到林业各项工作中去。多年来完成的工作主要有:一是参加至200_年各个年度退耕还林工程的作业设计、乡级自查、县级核查、省市复查、政策兑付等工作,深入田间地头,山头地块,为退耕还林工程在全乡的顺利实施付出了不少心血。二是积极配合林业部门搞好全乡护林防火、林业有害生物防治的宣传、防治或扑救工作,有力的保证了全乡森林资源安全。三是抓好全乡历年核桃建园作业设计及地块落实工作,力求做到因地制宜。适地适树,为核桃产业的发展奠定了良好的基础。四是配合技术人员做好全乡核桃实生园嫁接改良工作,带领技术人员走村入户,引导核桃栽植户开展嫁接改良工作,提质增效,提高核桃在增加农民收入中的贡献份额。五是20__年参与全乡核桃科技示范乡镇创建工作,顺利通过了县林业局组织的创建验收。六是20_年参与集体林权制度改革工作,与县级林改工作队员一道,深入各个村组,按时保质保量完成了调查摸底、外业勘界及林权纠纷调处解决工作。七是参与县级林业部门对全乡林业工作半年及全年考核工作等其他工作。
四、存在的问题及今后打算
在院党委和院长领导下,在同志们的大力支持下,一年来认真履行护理部主任职责,忠于职守,廉洁奉公,思想上始终与院委会领导班子保持一致,较好地完成了护理部各项工作任务。现总结如下:
一、目标管理工作
(一)。临床护理质量
(1)护理文件书写合格率95%(2).病房管理合格率90%
(3).基础护理合格率90%(4).抢救物品合格率100%
(5)消毒灭菌合格率100%
(二).护理安全
(1)洗手规范达标95%(2)未发生严重护理不良事件(3)组织培训护理安全学习四次
(三)培训学习
(1)院感知识培训考核四次(2)操作技能考核2次(3)三基培训考核四次
(4)新护士岗前培训(5)护理核心制度学习
二、“创卫”工作
三、积极参与医院二级综合医院创建工作
四、护士节在工会的积极参与和支持下组织全体护士轮流旅游,丰富职工生活。
但有很多不足与缺点,在今后的工作中,我将更加努力工作克服缺点,努力学习业务,学管
理,继续为我院护理工作做贡献。
一、专业技术人员管理存在的问题
(一) 评价体系不完善, 考核过于粗放
专业技术人员考核是加强管理的重要环节, 但由于缺乏完善的考评体系, 导致考核流于形式。一是考核程序简单化。目前, 基层央行专业技术人员考核基本上是以民主测评来“一锤定音”, 有的连述职程序也简化了, 往往是走走过场。二是考核指标弹性化。专业技术人员考核, 应包括对个人知识结构、基本素质、解决实际问题的能力等多方面。实践中, 考核指标体系不完善, 考核的随意性和主观性较大。三是考核结果趋同化。考核结果基本上都是“优秀”或“称职”, 极少出现“基本职称”或“不称职”的考核结果。过于粗放的考核不但没有达到专业技术人员管理和队伍建设的激励约束作用, 甚至还助长了不正之风, 出现了人情考核、照顾考核、“优秀”指标轮流坐庄等现象, 形成了考核组织者缺乏动力, 被考核者缺乏压力, 考核工作浮于表面的不良现象。
(二) 激励机制不健全, 导向效应弱化
正向激励是加强专业技术人员管理, 发挥职称管理导向效应和促进专业技术人员队伍建设持续发展的一项重要举措。但由于机制的不健全和制度的不完善, 弱化了其作用。主要体现在:一是职称激励效用在聘任前和聘任后差异较大。为了获得较高的经济待遇, 一些行员特别是没有职务的, 往往会积极创造条件, 争取获得专业技术职务聘任。而聘任后, 由于考核作用未得到有效发挥, 其结果也没有与经济利益和奖惩相挂钩, 专业技术人员的积极性得不到有效调动。二是专业技术职务考核与行政职务晋升之间缺乏有机联系, 政治待遇方面的激励制度不明确。
(三) 培训工作不配套, 开发效率低下
随着金融改革的不断推进和人民银行职能的不断调整, 金融新业务、新知识层出不穷, 对员工的整体素质要求越来越高, 使得专业技术人员聘后的再培训工作日显重要。而现实中, 基层央行在这方面还存在较多不足, 直接影响到专业技术人员素质和工作能力挖潜, 不利于专技人才队伍的长足发展和人力资源开发利用。一是过重依赖于专业技术人员岗位培训和自我充电, 组织引导不够。二是培训整体规划性缺乏, 培训方式单一。对于专业技术队伍素质建设一定时期内要达到什么目标, 要开展哪些培训等问题缺乏深层次思考和探究, 培训方式也仅仅着重于开办业务培训班等灌输式培训。三是针对性培训较少。对于新业务、新知识的培训, 如反洗钱、征信管理等等, 没有及时跟进。
(四) 动态管理不到位, 退出通道阻塞
主要体现在续聘工作不严密, 聘任终身制没有完全打破。一般情况下只要确认了任职资格被聘任后, 如没有特殊的情况, 均可续聘, 有的甚至是异岗续聘、混岗续聘, 造成专业技术职务职数出现了宁滥不缺、只增不减、只进不退等的现象。
二、加强专业技术人员聘后管理的相关建议
(一) 实现三个转变, 重新定位聘后管理指导思想
一是实现从“职称福利论”向“职称开发论”的转变。要坚决摒弃把职称评聘单纯作为解决职工福利待遇的手段这一观念, 树立培养、开发、挖掘人才的职称管理新理念。二是实现从“数量专技观”向“质量专技观”的转变。人才建设上只能以质取胜, 不能以量取胜, 同时, 也不能因为怕浪费了职称指标、损害了员工利益而舍本取末, 放松管理。三是实现独立性管理意识向关联性管理意识的转变。应看到职称管理派生于人事管理大框架, 与人事管理的其他内容紧密联系。
(二) 突出两个重点, 建立科学的考核管理机制
1. 建立系统的考评体系。
一是量化考核内容, 注重考评实效。把工作任务、岗位要求与专业技术岗位职责有机地结合起来, 进一步细化考核内容和标准, 确保考核评价机制的科学性和可行性。二是加大日常考核力度, 消除年度考核的片面性和滞后性, 确保考核与被考核双方及时掌握考核情况, 采取相应完善措施。三是严格考核程序, 强化考核力度。严格按照个人述职、民主测评、部门推荐、领导小组审定考核结论、下发考核结果等五个环节, 抓好考核落实, 确保考核工作不走过场。
2. 加大激励约束的力度和可操作性。
一是要变激励政策单一化为激励政策多元化。如将优秀、称职、基本称职等各档次考核结果与工薪挂钩、建立专技奖励基金等。同时, 实现专业技术管理制度与行员管理制度的同步融合, 如职称考核为优秀的在行政职务上予以优先提拔等。二是建立和完善激励约束办法。如职称考核经济奖惩操作办法、职称考核与政治待遇挂钩的具体办法以及其他激励约束措施操作细则, 确保激励约束机制的落实。
(三) 坚持“两个有利于”, 创新专业技术培训机制
一是上级行应加大对下级行的专业技术人员培训工作的定性、定向引导。根据金融理论前沿领域和金融业务实践发展趋势对各级行人才发展的要求定期向下级行发布专业技术人员培训指导性意见、相关文件等, 有利于各级分支机构提高专技培训工作的前瞻性。二是建立专业技术人员人才库。按照分工负责、分级建立、分级管理的模式, 建立相应级别的专技人才库。三是明确职责, 整合培训师资力量。明确各级行的培训职责, 突出专业技术培训重点。如总行负责高师的培训工作, 大区分行、省会中支负责中师培训工作, 依此类推。同样, 在培训方式和内容上也明确分工。如省会中支以上行以专业论坛、脱产培训等形式重点负责金融理论培训;省会中支以下的则以非脱产培训班、讲座、以会代训等方式着力于金融实务培训。四是分类处置, 开展个性化培训。各基层行对不同年龄、不同学历、不同专业优势的专业技术人员培训应实施分类处置, 突出个性化培训, 实现培训工作“量身定做”。
(四) 疏通一个渠道, 深化人事管理体制改革
职称管理体制与人事管理体制息息相关。当前, 专业技术人员管理诸多“瓶颈”从一定程度上讲都是僵化的人事管理体制带来的“副产品”。从央行人才队伍长远建设来看, 应尽快疏通人才进出渠道, 加速人才流动。一方面要加速基层行人才流动更新频率, 使基层行能根据自身实际和专业岗位要求, 引进人才, 构建专业岗位人员配置最优结构。另一方面要出台人才退出制度。要进一步完善提前退休制度, 给予其优惠政策, 提高相关待遇, 尤其是对那些考核不称职又符合提前退休条件的专业技术人员, 鼓励提前退休。
参考文献
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关键词:石油企业;技术人员;培养
知识经济时代已由资本权力时代进入知识权力时代。改革开放以来,石油企业在专业技术人才资源管理、开发等方面取得了较好的成就。但由于受传统管理体制的影响,当前我国石油企业专业人才资源在培养方面还存在着诸多问题,这已成为制约我国石油企业发展的瓶颈。如何彻底改变计划经济体制遗留下来的消极人才资源管理的被动状态,进一步吸引人才、培养人才和科学使用人才,已成为石油企业面对的挑战性课题。
一、技术人员的素质现状
石油企业技术人员不仅在职工队伍构成上占有绝对优势,而且在企业生产建设中具有举足轻重的作用,技术人员是石油生产的主体力量,是物质产品和财富的直接创造者。所以技术人员素质如何直接影响着能否保证石油生产的正常进行,也决定着我国三大石油公司在国际石油市场中的兴衰成败。
(一)思想状态和职业道德方面
从总体上看,在企业深化改革、生产建设中,技术人员继续发扬大庆精神和铁人精神,工作上爱岗敬业、乐于奉献;技术上肯于钻研,不计报酬搞技术攻关;社会生活中遵纪守法,助人为乐,表现出较好的精神风貌。
不可否认,在一部分技术工人特别是青年技术工人中,存在“四重四轻”的倾向。
一是重实惠轻进取,缺乏进取精神;二是重享乐轻技术,有些甚至贪图享乐,不愿钻研技术,不愿接受培训;三是重索取轻贡献,上班出工不出力,但是工资奖金不能少拿;四是重关系轻工作,认为工作好坏无所谓,把“关系”搞明白比啥都强,甚至认为竞争上岗也要靠关系。存在上述倾向的技术职工普遍缺乏工作责任心。
(二)文化知识方面
企业和国外同行业大公司竞争,特别是高新技术应用和发展的需要。我国石油企业技术人员的文化知识方面仍然存在差距和问题,主要存在着“四个不一致”的脱节现象。
一是文化程度与技术水平不一致,文化程度高、理论能力强的,动手能力差、实际操作水平低;而一些工龄长的技术员工操作技术过硬,可这些人文化水平又偏低。二是所用所学不一致,许多青年技术工人一旦取得大学文凭,就试图转干聘干、进机关当干部,有的操作工学中文、会计、经济管理等专业,这与他们从事的专业工种根本不相关。三是文化程度与技术等级不一致,呈技术等级越高文化程度越低。四是存在学历层次与个人实际能力和水平不一致。
(三)专业知识和技能方面
专业知识、专业生产技能是技术员工素质的关键要素。随着新技术、新设备、新工艺的不断涌现,企业加快技术进步的要求,与国外石油公司相比,技术工人技术素质上的差距也越来越明显,主要表现在:
1、技术等级结构不合理。我国石油公司员工技术等级结构则是“两头小、中间大”,并且高级工比例尤其偏低。
2、原有专业知识陈旧,专业技能不适应,好多技术工人对智能型仪表、新型电器设备往往所知甚少,束手无策。
3、相关知识缺乏。技术员工缺少对相关专业的了解。操作工只懂工艺而不懂仪表方面的知识,仪表工又不具备与仪表相关的工艺技术,工作陷于被动。
4、青黄不接,断层现象严重。老技术工年龄大,年轻工人多,独立顶岗的少,技术尖子更少。
5、新工人技术素质较低。近年来,石油企业的接班子女普遍缺乏必要的专业知识和专业技能,很难独立胜任所在岗位的生产技术工作。
二、专业技术人员培训存在的问题
目前我国石油企业在专业技术人才资源培训方面仍然存在很多问题,主要是:
(一)认识不到位
没有认识到人才资源再造是一种可以获得丰厚回报的投资。有些企业尽管知道员工培训的重要性但在惧怕因人才流动使企业培训变为“为他人做嫁衣裳”的思想指导下而不愿给予足够重视。
(二)缺乏系统的规划
许多企业对员工培训既无科学、系统的计划,又缺乏针对性的培训方式内容,随意性大,故难以取得理想的培训和开发效果。企业没有长远的人才培训规划,因此或即使开展了培训开发工作,也往往因为缺乏系统规划,培训内容缺乏针对性与前瞻性,形式单一陈旧,难以使员工获得完整的知识结构和工作技能。
(三)缺乏充足的培训经费
有的企业认为对员工培训和开发是一种成本支出,没有意识到人才资源是一种重要的战略资源,人力资本的投资会激活其他资本,为企业创造效益。甚至有的企业还认为获得工作相关知识与技能是员工个人的事情,不仅不愿意投资员工的培训,甚至在员工自己出资进行培训时,也不愿意在时间上给予方便和支持。
(四)动态管理工作没有跟上
设定好培养目标以后,应当始终如一地给予关心和帮助,要对每一阶段所产生的得与失进行全面、客观的评估,找出差距和不足,并指出努力的方向。然而,事实上往往没有很好地做到这一点。
三、石油企业专业技术人员培养途径
(一)注重思想、职业道德培训
各级技术员工要积极学习“十七大”精神,用“十七大”精神指引发展,对员工进行大庆精神和铁人精神的培养。
(二)制定长远的人才培训规划
从事石油资源勘探开发的油田企业,是资金人才和技术密集型企业,要保证其持续健康发展必须破除“一日成才,终身受用”的观念,在技术人才的教育培训中确立持续培训、终身培训的观念。
企业人才资源主管部门要在分析预测企业内外环境变化趋向的基础上,预测人才队伍在知识结构和专业结构等方面的需求走向,依据各类人才在不同时期的成长特点,制定相应的教育培训规划,并采取单位与个人相结合的方法形成终身培训计划企业要大力宣传持续教育、终身教育的重要性,利用继续教育培训的高回报性和“双赢”的特点,逐步营造学习型企业的良好氛围。
(三)实行分层次人才培训
石油企业技术人才是在生产科研实践中锻炼成长的,其成才过程有一定的规律性,因此要在分析研究人才队伍现状、弄清各层次人员培训需求的基础上,实行分层次培训。
对第一层次的技术工人来说,他们是引进设备的直接使用者,他们技术水平的高低直接影响引进设备的使用及引进的技术消化和吸收。对员工众多的第一层次,培养目标是学用一致,结合企业实际需要开展教学、培训工作。可由企业内部的继续教育机构承担,教师可以在内部找,也可以从外面请,还可以和高校联合办班。
对第二层次的技术干部来说,他们在企业中起的作用主要是解决生产中出现的技术问题,对引进的设备和技术消化、吸收、总结,为企业的技术自主开发打下基础。对他们的培训可以采用以下几种方法:
第一,参加行业学会举办的一些短训班、研究班,加强与同行业的技术交流。
第二,由于生产和跨学科发展的需要,技术人员经常需要增补跨学科的知识,此时可以根据具体情况给予不同的安排。如果是对某一专业领域出现的新技术、新知识而组织的培训,可以在企业内部安排一周或数周的短训班。如果企业要进行从一个技术领域转到另一个技术领域,可以安排长期进修,时间三个月至一年、两年,在选定的大学和较大的培训中心进行。如果技术干部因需担任更高一级职务而需要补充知识,可以参加普及培训,时间为一、两年,主要是按企业需要委托大学代培。
对第三层次研究开发人员来说,他们在企业中承担的主要任务是新产品、新工艺的研制和开发,工作目标就是尽快将进口的外国石油石化产品国有化,抢占国内市场份额。他们知识创新和技术创新能力的高低直接影响进口石油石化产品国有化进程。对他们的创新培训可以采用两种方法:
第一,和国内一流高校及科研机构密切合作,将企业研究开发人员派到高校及科研机构集中学习工作一段时间。
第二,将国内一流高校和一流科研机构的研究人员请到企业研究机构来,和企业的研究开发人员一起工作。这样有助于企业获得技术创新的有关信息,有助于整体提高研究开发人员的知识创新和技术创新能力。
对第四层次前瞻性人才来说,他们在企业的主要作用是跟踪本行业的世界先进水平,对行业的未来发展趋势做出准确的预测,研制出世界一流的技术,使我国的石油行业彻底摆脱受制于人的境地,能够真正在国际市场上与国外同行竞争,抢占国际市场份额,最终占领行业未来技术的制高点。对他们创新能力的培养,可以采用在国外设立研究机构的方法,聘请世界一流的研究专家,让前瞻性人才与他们一起工作;还可以送他们去世界一流的大学和研究机构去学习工作。
(四)以满足生产需要开展人员培训
石油企业在不同发展时期,对人才素质的要求是有区别的。在制定继续教育培训计划时要结合企业生产经营的实际需要,本着“缺什么补什么”的原则适时安排人员培训相关知识,确保按需培训以提高针对性。
在油田勘探开发程度提高且寻找新石油储量难度加大的时期,要选派关键岗位的技术骨干进行复合专业知识培训,选送他们到石油院校或地质矿产院校进行地质复合物探、采油复合地质、钻井复合地质和测井复合物探等知识培训以拓宽其专业知识覆盖面、促进思维创新和技术进步。还要组织他们学习国际商务和国际石油市场惯例方面的知识,组织强化外语培训,为企业跨出国门参与国外石油勘探开发提供人才保证。
(五)教育培训多样性
石油企业是集石油勘探开发一体化的企业,具有勘探地域广、投资风险大、技术要求高、生产任务重等特点。只有转变观念、创新思维,不断探索实现继续教育目标的新途径和新方法,才能实现生产经营与继续教育兼顾,石油开发与人才开发并举。
在组织继续教育的方式上以“五个结合”为主,即脱产与半脱产结合,函授学习与自学结合,专业课程进修与提高学历学位结合,考察培训与学术交流结合,参与课题研究与实践锻炼结合。
实现教育培训目标的主要途径有外送培养、送教上门、委托办班、联合办学、网上培训等形式。
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专业技术工作总结
本人1996年7月毕业于盐城市建筑工程学校工业与民用建筑专业,后通过函授学习二○○九年一月取得中央广播电视大学建筑施工与管理专业毕业证书。先后任职于江苏大洋建设公司、江苏明华建设有限公司、江苏中标地基有限公司。现在自己已从一名普通的工程技术人员成长为一名具有较高水平的建筑工程专业技术人员,在专业技术等各方面都有了长足的进步,走向了成熟。取得这样的成绩,这其中固然少不了自己多年来的努力,更多的是得到了领导 的培养和同仁们的指导。二○○六年八月经考试取得助理工程师,并于2007年1月被公司予以聘任。评定为助理工程师后,自感到作为一名工程专业技术管理工作人员责任的重大,时刻以一名工程专业技术人员的标准来严格要求自己,希望经过自己的不懈努力,能够早日成为一名优秀的工程专业技术人员。为积累和提高自己的工作实践经验,使自己能够向更高一级的专业水平发展。现将任职以来的工作着如下总结。
一、政治思想表现
在思想品德方面,积极参加公司组织的各项政治活动,坚持党的路线、方针、政策,拥护共产党的领导,坚持四项基本原则,做到求真务实,共建和谐社会。积极主动参加各种募捐活动,特别是在四川汶川大地震振灾活动中,和项目负责人一起组织了工程施工人员义募活动,取得了良好的效果,使大家体会到“一方有难 八方支援”的内含。工作上以积极的态度刻苦专研业务知识,不
断提高自己的业务能力,保持强烈的责任感和使命感。良好的沟通能力及团队精神,增强了项目部的凝聚力,使项目部成为一个拉得上、打得响的战斗团体。走上管理岗位后,更是感到工程质量管理的责任感的重要性,时刻为工程的质量管理不遗余力,保证公司质量管理水平的稳定和持续发展。
二、在职业道德方面
首先,自己做到“爱岗敬业”,做到干一行、爱一行、钻一行。以严谨的态度对待自己的职业,热爱自己的本职工作,为做好本职工作尽心尽力。从思想意识形态上,认识到只有爱岗才能敬业,爱岗和敬业是相互支持的。其次,是做到把“诚实守信”作为自己为人处事的基本准则,作为自己在工作、生活中的立足之本。做到信守诺言,忠于职守。另外,工作中一切以工程质量为中心,不以权谋私,秉公办事,坚决抵制一些社会不良现象。
三、在专业技术能力和工作成绩方
面
工作以后,坚持在建筑工程施工一线磨练自己,虚心向师傅学习,接受师傅的指导。正是由于有了对常人来说“苦一点、累一点”的施工实践,使自己获得到了许多宝贵的经验和解决专业技术问题的能力。取得中级工程专业技术职称后,更是不敢懈怠,时刻告诫自己不要麻木乐观、洋洋自得,应该树立更高的目标。经过实际的努力,最终使得自己有了实质性的进步,能够游刃有余地解决工作中的问题。
从工作以来,已有近二十多年的工作经历,所负责的工程施工技术也已达十多项,这些项目施工面积有大有小,施工难易程度有高有低,但都不同程度地受到了质监、建管、监理部门的表扬。建筑施工涉及到千家万户的人生安全,在解决关健性问题时,总是力争寻找理论基础,把学到的知识加以灵活运用,用理论知识去指导自己的工作实践。在工程质量管理上,严格按照施工技术规
范进行施工组织和管理。对于建筑工人大都文化水平较低问题,在施工技术交底和操作规程中尽可能地用通俗易懂的词语来表达专业术语,使他们能够真正掌握施工要领。在对隐蔽工程处理上,严格按照程序办事,不隐瞒事实,不让工程隐患留给社会。在工程的细部处理上,规范先行,指导自己的行动。
二○一三年十一月参加到莫愁新寓小学教学楼工程 施工。该工程地处南京市鼓楼区内,为区政府实施项目,要求春学期具备学生开课条件。如何树立企业形象,如何组织施工,提高施工进度是整个施工队伍的难题。提议在主抓质量的前题下,从“人、机、料”三方面入手。一是,做到是提高人的积极因素,发挥人的主观能动性,从项目班组到施工一线工人统一思想,提高认识;二是,加强各种机械的保养与维护,确保在施工中正常运行;三是,落实材料的供应,做到在施工中不掉链,保证施工的连续性。经过大家的共同努力和各级领导的
全力支持,该工程不仅按期完成了任务,而且还获得2015盐城市“盐阜杯”优质工程奖。
二○一七年七月进入盛世明都1—6#桩基工程。担任工程技术负责人,负责全面技术工作。如何合理化安排好施工流程,降低施工进度对工程质量的影响程度是为这个工程施工中的突出的问题。在接手工作任务以后,根据建设方总的施工进度计划表,计算各道工序所需的工时。在施工中为进一步压缩工期,结合工程施工进度,再度计算各道工序的时差,以便实时进行施工作业方案的调整,确保工程有条不紊的按计划完工。通过该工程的施工实践,对如何搞好施工工序协调、施工流水作业有了更深的认识,最终带来了良好的效益,节约成本4.6%。
四、在继续教育方面
当今社会是个知识更新的时代,新产品、新工艺、新材料层出不穷。自己深深感受到,如不及时补充新的知识,不进行经常性的学习和技术交流,就会被时代所淘汰。在工作之余,订阅多种建筑杂志,从中汲取有价值的施工方法和施工经验来充实自己的头脑。同时,积极参加专业函授学习、培训和技术交流活动,先后取得了二级建造师、一级建造师施工员、安全员等岗位证书。
面对自己取得的一些成绩,连年被企业评为先进工作者,深感自身压力的增加,也正是由于有了这样的压力,不断鞭策着自我要更加的严格要求自己,提高自己的专业水平和工作能力。如何抓好工程项目的全面管理工作,是我的新的工作目标和前进方向。成绩和不足同时存在,经验和教训相伴而行。今后,我将克服缺点,保持优点;总经经验,吸取教训;取他人之长,补己之短。为使自己早日具备一名优秀的工程师资格而继续前进。
现予参加工程师评选,请各位专家指正。
总结人:
(一)根据国家有关法律法规和省局有关通信工程质量监督管理的工作要求,进一步做好我省通信工程质量监督管理工作;
(二)开展企业内部质检员培训,指导和帮助企业建立内部工程质量保证体系;
(三)积极举办通信建设监理工程师、项目经理、概预算人员、评标专家等培训班,并做好以上培训合格人员的资格(资质)初审、发证工作;
(四)进一步抓好通信建设、设计、施工企业的年报、月报工作;
(五)继续深入开展全省通信工程质量监督和建设市场执法检查、巡查活动;
(六)做好通信建设设计、施工、监理、招投标代理机构(含自行招标单位)和市场准入资格初审和咨询服务、发证等工作;
(七)充实中心内部人员(或聘用临时人员),加强队伍建设和内部管理;
(八)增强服务意识,积极创立我省通信建设综合技术服务机构;
(九)搞好纪念我国推行建设工程质量监督制度20周年庆祝活动;
关键词:事业;聘用;制度
人力资源是单位重要的资源,单位的社会价值体现、功能发挥、长远发展都要通过人力资源来实现。用不同的理念、不同的制度、不同的方法管理和开发人力资源,实现单位的效益最大化,是人力资源开发研究的课题。在这个过程中建立和完善专业技术人员岗位聘用制度,建立能上能下、量才定位,保证优秀人才脱颖而出的聘用机制,是吸引人才、激励人才、发展人才、留住人才,形成单位竞争优势的重要保证。现就这一问题做一个粗浅探讨。
一、专业技术岗位聘用制的制定原则
事业单位专业技术人员聘用制度,是提高专业技术人员素质、增强事业单位活力的重要措施,通过实行专业技术人员聘用制度,转换专业技术岗位用人机制,实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变,由任用关系向平等协商的聘用关系转变,是搞活事业单位专业技术人员用人机制的基本原则。事业单位是计划经济体制下建立和发展起来的,许多单位存在人员职责不清晰、人员结构不合理、人员激励作用不明显的现象。在实行专业技术人员聘用制中要实行评聘分开的原则,坚持公开、平等、竞争、择优的原则,逐步试行能上能下、能进能出优胜劣汰的聘用机制,实行执业资格制度岗位的,必须持有相应的执业资格证书,才能相应聘用到专业技术岗位。实行专业技术人员聘用制,有利于优化专业技术人员队伍结构,有利于调动专业人员的积极性,有利于专业技术队伍的梯度成长,可以有效地优化单位人力资源结构,积累单位人力资源资本。从而,从长远、可持续发展方面提高的单位的综合实力,完成单位发展目标,发挥出人力资源管理的整体效益。
二、专业技术岗位聘用制的竞争体现
竞争本质上包含着一种更新更高的追求,正是这种更新更高的追求,促进了自然界的发展、人类社会的进步和人员素质的提高。在专业技术岗位聘用过程中引入竞争机制,建立科学的专业技术职称评聘体系,进行科学的、多层次的、规范化的专业技术岗位评聘工作,是做好专业技术岗位评聘工作的核心和灵魂。在专业技术岗位评聘实际工作当中,评聘的过程就是一个竞争上岗的过程,充分发挥专业技术职称评聘政策及其工作的实质作用,才能充分调动专业技术人员的智慧和才能。一是要认识到专业技术人员素质的高低决定工作水平,做好专业技术岗位评聘工作是提高专业技术人员职业素养和积极性的重要途径。二是制定科学的实施方案。专业技术职务任职资格的推荐申报与聘用是单位职称评聘工作的主要部分,制定方案、有序实施、有章可循,使评聘工作形成规范化的制度。三是坚持公开、公正、公平的原则,增强评聘工作的透明度。专业技术岗位职称的评审和聘用,一方面是用人单位的工作和效益的需求,一方面是对专业技术人员的尊重,一方面还与个人利益紧密相连。通过专业技术职称资格报名、申报材料、量化赋分和岗位聘任这四个关键步骤,进行公示,接受专家评审和群众监督,把工作业绩突出,有真才实学的专业人员选拔出来,聘任到专业对口的工作岗位,最大化地挖掘专业技术人员的潜能,发挥专业技术人员的作用。通过竞聘上岗,实行利益驱动,是人力资源管理中对专业技术人员管理激励作用的体现。竞争机制是提高专业技术人员队伍的原动力,通过竞聘上岗,可以发现人才、造就人才,激发人才选拔机制的活力。
三、专业技术岗位聘用制的机制完善
事业单位是从事精神生产,提供公益服务的单位。事业单位类型较多,职能各异,差别性大,专业性强。在制定专业技术人员评聘方案时,要从事业单位的工作需要和特点出发,选择符合本单位实际情况的最佳方式,从而提高专业技术岗位评聘的实际效果。事业单位的改革将把现有的事业单位化分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别。从事生产经营活动的事业单位在专业技术岗位评聘中因受岗位设置限制可以采取灵活设岗的方式,对评审通过专业技术任职资格而受聘任指标限制没有聘用的人员按等级由单位自筹资金兑现职称岗位工资,也可严格进行专业技术职称评聘管理,可要求取得相应执业资格再进行岗位聘任。从事公益服务的事业单位,因为单位资金来自财政拨款,要严格按上级批复的专业技术岗位设置人数进行评聘。专业技术人聘用制,关系到职工的切身利益,在单位发展过程中,经过不断改进,才能使制度逐步完善。用科学严谨的态度对待专业技术人员评聘工作,一定要秉持“按岗申报、公正评价、择优聘用”的原则,严格把关、严格程序,才能区别不同情况,妥善做好专业技术人员评聘工作。
事业单位的专业技术人员是单位人力资源的精华,是有积极性、主动性的力量。专业技术岗位聘任制的实施,为专业技术人员展示自身专业素质和才华提供了一个平台,也是事业单位构建高素质人力资源开发体系的重要支撑。事业单位结合自身实际,做好专业技术人员聘任工作,是事业单位长远发展、科学发展的必然要求。
参考文献:
1、刘进忠 浅谈干部聘用制.水文软实力的研究,河北人民出版社,2012.
2、周文霞 人力资源管理,中国城市出版社,2004.4
一、 学术不端、学术造假、学术腐败问题
学术不端、学术造假、学术腐败一般是指学术界弄虚作假、在学术领域剽窃他人研究成果, 论文东拼西凑, 甚至雇用枪手代写, 代发论文, 数据胡编乱造, 更有甚者, 占有他人研究成果, 或者伪造、修改科学研究数据, 不深入实际调查研究, 闭门造车, 败坏学术风气, 违背科学, 抛弃真实诚信原则, 给科学和教育事业带来严重的负面影响, 极大地损害学术形象的丑恶现象。学术腐败则是通过学术活动敛财贪财。近年来, 关于学术不端、学术造假、学术腐败之风盛行, 相关案例屡屡被媒体曝光, 学术不端、学术造假行为已经不仅仅只局限于学术界, 已经蔓延到社会各个领域, 与政治、经济领域的腐败行为紧密结合。现行专业技术职称体制使得技术职称与行政级别对应, 工资福利甚至退休待遇都与专业技术职称挂钩, 这就造成一些人挖空心思琢磨晋升专业技术职称, 由于晋升职称需要提交学术成果, 这又进一步为学术不端、学术造假、学术腐败提供了助推剂。这就造成个别专业技术人员为了晋升专业技术职称不择手段, 假文凭、假学历、假成果、假论文、假工作经历等弄虚作假问题不断发生, 在学术界和专业技术人员队伍中产生了消极负面影响。
二、 诚信乃立人之本
荀子曰:言无常信, 行无常贞, 惟利所在, 无所不倾, 若是则可谓小人矣。所谓诚信即为诚实守信, 说的是做人要言行一致, 忠诚正直, 信守诺言, 不能虚伪, 不要欺诈。这是中华民族老祖宗流传下来的基本美德。在这个世界上免不了会有投机取巧之人, 在利益面前, 诚实守信的人面不改色心不跳, 投机取巧之人总能编造各种理由把利益窃为己有。人们常说小胜靠智慧, 大胜靠德行。投机取巧一时得利, 诚实守信一生光荣。最近在网络上看到一则关于诚信的故事, 非常感人, 结局令人咋舌, 震撼人心。故事讲得是美国纽约某公司的高级职员哈里斯和朋友在一家餐厅吃饭, 在大街上遇到一名流浪汉, 向他借钱要买点生活必需品。哈里斯看着眼前这名年轻的黑人流浪汉, 听了他的不幸遭遇动了恻隐之心, 微笑着对他说:“没问题, 我十分愿意帮助你。”就在她把手伸进口袋去掏钱的时候, 尴尬的场面出现了, 哈里斯身上没有带现金, 只带着一张信用卡, 正当她拿着信用卡, 不知怎么办的时候。流浪汉看出了她的难为情, 小声说:“如果您相信我, 能将这张信用卡借我用吗?”心地善良的哈里斯同意了, 随手将信用卡递给这个流浪汉。这是一张没有设置密码, 里面还有10万美金的信用卡, 流浪汉把信用卡拿走后哈里斯和她朋友也不确定这人是否能够把信用卡送回来。可是当他们吃完饭走出餐厅的时候, 这个流浪汉已经等在外面, 双手将信用卡递给哈里斯, 恭敬地将消费的数额报上:“我一共用卡消费了25美元, 买了一些洗漱用品和两瓶水, 请您核查一下。”面对这位诚实守信的流浪汉, 哈里斯和朋友诧异又感动, 她不由自主抓住流浪汉, 连连地说:“谢谢您, 谢谢您!”后来哈里斯在《纽约邮报》的朋友将这个故事予以报道, 顿时在社会上引起巨大的反响, 几天后威斯康辛州航空公司表示愿意招聘这个流浪汉担任公司的空中服务员, 通知他尽快签订工作协议。
三、建立专业技术人员诚信档案的思考
专业技术人才是国家建设的重要力量, 中华人民共和国建国以来, 两弹一星, 嫦娥飞天等高精尖领域取得举世震惊的成就靠得是老一代专业技术人员团结一心, 奋力拼搏, 克服重重困难, 在那艰苦的岁月里取得的。当前我们进行中国特色的社会主义建设事业, 靠得是全国各族人民的共同努力和各行各业专业技术人才的奋力拼搏。《2014年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》提供的数据, 截至2014年底, 我国有两院院士1500多人, 有突出贡献的中青年专家6000多人, 百千万人才工程国家级人选4900多人, 享受政府特殊津贴专家16.7万人。全国累计共有2530.8万人取得各类专业技术人员资格证书。这组数据表明, 取得各类专业技术人员资格证书人员占全国总人口的18%左右, 大体上全国平均9个人中就有一个有专业技术资格证书。如此庞大的队伍, 加强管理十分必要, 不排除这支队伍中有浑水摸鱼的, 鱼目混珠的。因此建立专业技术人员诚信档案十分必要, 要采取得力措施, 研究办法, 制定相关政策, 把建立专业技术人员诚信档案作为一项长期的任务抓好抓实, 在计算机、电子技术飞速发展的今天, 依靠互联网, 云存储等技术, 建立专业技术人员数字化诚信档案与人事档案信息化、数字化建设结合起来并非难事, 只要采取得力措施很容易做好。通过建立专业技术人员诚信档案, 让诚实守信的专业技术人员得到技能发挥, 让投机取巧、学术不端、学术造假、学术腐败的人无藏身之地, 只有这样, 才能调动专业技术人员的积极性和创造性, 让我们国家的科技事业取得更快更好的大发展。
摘要:近年来, 关于学术不端、学术造假、学术腐败之风盛行, 相关案例屡屡被媒体曝光, 学术不端、学术造假行为已经不仅仅只局限于学术界, 已经蔓延到社会各个领域, 与政治、经济领域的腐败行为紧密结合。本文从媒体报道某地建立人才诚信业绩档案的消息产生了三点思考。
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