国庆节小学生命题作文（通用11篇）
在这风风雨雨的六十一年里，祖国发生了翻天覆地的变化，从最开始饱受外国人欺凌的，发展到现在的世界第三大强国。这其中发生了多少令人振奋和让人悲痛的事情。
年申奥成功，让全国人民激动不已年5.12四川汶川特大地震，让全国人民悲痛不已，温家宝第一时间赶到，四面八方纷纷伸出了援助之手，为灾区捐钱捐物。我们个人的力量是渺小的，但我们13亿人的力量是伟大的，让我们万众一心，。还有在同年8月8日在北京鸟巢举行的第二十九届奥运会，奥运健儿们取得了非常理想的.成绩。金牌总数位居榜首。我为祖国骄傲自豪。
而在我们的身边发生的变化也不小。学校从原来的平房变成了现在的高楼。国家也发布了新的规定。农村地方的学生也把各种学杂费，书本费全免了。家庭贫困的学生还可以申请助学金。农民种地用水也不用交钱了，而且还给补贴，减少了农民的许多生活负担。这都要感谢我们的祖国。
我爷爷经常对我说：“孩子，你赶上了好时代，你现在生活在这么好的环境里，不像我们那个年代，每天过着朝夕不饱的日子，但现在不同了。祖国改革了，人民的生活好起来了，这一切都要感谢我们的祖国啊!孩子，无论你以后走到那里，都不要忘记!
我们的祖国啊!”我若有所悟地点点头。
好的命题应该是“一石激起千层浪”, 引发学生隐含的真情实感的题目。怎样的命题才能称之为好的命题呢?
一、尊重学生的个体差异, 遵循儿童的学习心理特征
一般来说, 班级学生的写作水平呈现纺锤分布, 大部分学生的写作水平处于纺锤的中间部。因此, 好的命题要符合学生的年龄特点, 既能让大部分学生有话可说, 又能区分出水平的差异, 让不同发展水平的学生都能表达自己的所见、所闻、所思, 自由地抒发自己的情感, 在抒写表达中体验作文的快乐。好的命题还要能激发学生写的欲望, 一下子抓住学生的眼球。
首先, 命题宜新。有一些题目是“老生常谈”, 学生看来总是似曾相识, 不能激起写作的激情与欲望, 更别提写好作文了。所以教师在命题时, 应找准生活的闪亮点、事件的新奇点、景物的细致点、人物的闪光点来拟题。这样所命的题目新颖别致, 学生一见就跃跃欲试。如五年级的一次单元习作要求学生“以难忘的童年为话题写一篇作文, 题目自拟”, 这样的命题就从学生的心理特点出发, 钻到他们的心里去命题。因为童年是纯真的、难忘的岁月。身处童年的人, 每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫, 一个玩具, 一次发现, 一场争执……看起来微不足道, 却饱含着快乐、梦想和追求。这样的命题不会束缚学生的思维, 他们可以自己选择着眼点, 能激发他们的写作热情。
其次, 命题宜小。题目大而不当会让学生无处着手, 也无法捉摸。如果学生连题目都弄不清楚, 何谈写好作文呢?如写“家乡的变化”, 要求学生写出家乡的变化, 让过去与现在形成鲜明对比。但是试问一下, 如果让农村的学生按照这样子的要求去写, 怎么能写好作文呢?学生年龄相对较小, 没有经历过过去的苦日子, 对于过去的一切根本一点儿也不了解, 所以只能胡编乱造了。家乡变化过程的时间说漫长就漫长, 说天天在变化也的确是真的。因此教师应该给出这样的提示:“楼房代替了平房, 柏油路代替了泥泞的小道, 冬天盖起了种菜大棚, 很多人家的黑白电视也变成了彩色电视, 乡村也有了厂房, 摩托车、汽车奔跑于柏油马路, 电话在家中放, 手机挂腰间, 可爱的家乡日新月异, 天天变, 年年都在变……”这些都是学生亲身感触到的, 只要教师引导得当, 学生写起来便容易多了, 远胜于硬让学生写出他们出生前的“茅屋、煤油灯”时代的家乡的效果。教师还可以指点他们自拟题目:《爷爷用上了智能手机》《我家开起了小汽车》等。
再次, 命题宜巧。如作文题目《“罗曼蒂克”的小伙伴》就巧, 比《我的小伙伴》好得多, 学生看到题目也会觉得耳目一新, 写出的作文自然能别开生面。
最后, 命题宜活。教师的命题要少给学生一点限制, 多给学生一点自由, 让他们自由发挥。“放权给学生, 让学生自己命题”也是个好办法。
二、与学生生活结合, 珍视体验感悟
叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”作文题要引导学生热爱生活, 表达真情实感, 真正做到说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。教师在作文命题时, 必须贴近学生的生活实际和情感世界, 使他们有事可叙, 有人可传, 有景可写, 有情可抒, 有感可发, 刺激他们的写作欲望, 真正做到言为心声。具体地说, 如以感动、难忘、幸福、友好、关爱等内容为话题或半命题作文, 可以引导学生对美好事物和情感的关注和体验。又如, 以第一次、合作、秘密、朋友、宽容、家、校园生活等为话题的作文, 内容上贴近学生的成长经历, 与他们的生活实际密切联系, 感受也多, 从而使他们既有素材可写, 又能激情运笔, 一吐为快, 写出真情实感。
三、与社会生活接轨, 体现与时俱进
作文命题时要从自然景观、地域特色、历史变迁、社会发展及社会现象中取材, 引导学生走出学校家庭, 走向广阔的社会。以学生生活为基点向外辐射, 延伸触角, 不断拓展生活空间, 丰富生活积累。
如在五年级下册“聊聊热门话题”作文教学中, 教师可以适时提示:话题可以是国际、国内的重要新闻;可以是学校、家庭、社区中的好人好事好风尚;可以是关于家庭、友谊的品德问题……写的时候, 可以叙述看到或听到的事物, 注意把事情的过程说清楚;也可以谈对这些事情的看法, 要把理由说充分。
事实证明, 这样的提示语充分打开了学生记忆的仓库, 打开了他们语言思维的闸门。学生纷纷以“雷锋叔叔, 你在哪里”“跳舞的奶奶们”“我心中的歌”“您辛苦了, 邮递员叔叔”等为题进行习作, 从习作中可以感受到他们对生活的关注和热爱。
四、给予想象的空间, 激发创新能力
新课程标准指出:“激发学生展开想象和幻想, 鼓励写想象中的事物。”想象作文为学生提供了展示想象能力和创新意识的空间, 提供了自由驰骋的支柱。想象作文激发了学生无拘无束的想象, 给学生提供了更为广阔的思维空间。所以说, 想象作文命题要有利于学生从生活实际出发, 大胆展开想象的翅膀, 让学生在想象中创新, 在创新中展示自己。比如“十年后的我”“假如———”等命题不但能刺激学生的写作欲望, 还有利于调动他们的生活积累, 使他们观察生活, 重新思考生活, 更有利于他们的想象创作。
说到底, 作文命题的关键是如何打开学生头脑中的信息储存器, 使之面对题目能快速筛选有价值的材料, 进而言之有物, 从容下笔, 挥洒成篇。如果教师命题时能做到以上几点, 那么学生的听说读写都能得到全面的训练, 这样的命题才是高质量的。
参考文献
[1]唐艳平.把握尺度科学评价——浅浅谈小学作文命题[J].小学教学研究, 2012 (8) .
点拨——激发记忆的再现
前不久，习作课我布置学生写一写《快乐的中秋》，学生一看题目纷纷撅起小嘴，嘟嘟囔喊不会。我说：“孩子们，今年的中秋节你家举行过什么活动吗?有什么事让你觉得快活呢?告诉老师和同学们好吗?”
“我爸爸买了好多焰火，放起来好看极了。有一个爸爸放错了，应该向上飞的它却在地上乱窜，差点把我笑死了。”玉莹发言时边说边笑，其他同学似乎受到了她的感染，想像出那可笑的场景也跟着笑。
“老师，这天你布置的作业很少，能算是快乐的事吗? 一向调皮的小李试探着问，“应该算吧，因为你认为快乐呀”我没有否定。
同学们的表达，勾起了每个人对节日景象的回想，作文自然有了目标。
点拨——唤起形象的记述
初学作文者常常会在不自觉中坠入“干瘪”的巢穴，一两句话就好像把事情说好了，使得文章干巴巴没有血肉。于是教师恰当及时的点拨，唤醒孩子掌握形象的记述十分必要。
还以上篇习作辅导为例，等孩子们广泛的表达之后，我选择了玉莹等两三个同学的发言，让他们把故事详细地告诉同学们，在孩子叙述的过程中，我不时地给她们添上关键的词。“我和爸爸抱着各种各样的焰火来到门口的空地上，爸爸点燃了焰火‘砰——啪啪啪’‘哧——哧哧——哧’，真美呀!有的像……有的像……有的像……，最后一个桶状的焰火，可能是被爸爸放倒了，没有上天却在地上拖着火花乱窜，真像一只被逼急了的小老鼠，开始吓了我们一跳，随即它的表演反让我们笑成了一团”……
如此，文章变得丰满起来，旁听的同学也触类旁通，“顿悟”了如何把自己要写的事写具体写形象写生动。
点拨——形成写作的构架
小学中年级记叙文的基本结构是“总分”“分总”或“总分总”。学生虽然学习了不少例文，但不一定会准确地运用，在“水到渠成”之时教师引导学生一起重温学习过的精彩片段，点拨形式、写作的构架同样是不可或缺的程序。
今天，我从广播电台听到杨xx乘坐中国人自己制造的“神五”飞船成功漫游太空的`消息，心潮澎湃，“壮怀激烈”。曾记何时，旧中国积贫积弱，任外强宰割。想起这些，我“怒发冲冠，仰天长啸”。我想大喊，中国人又一次站起来了，又一次证明了中华民族的伟大，又一次证明了中国的强大的综合国力。中国是继前苏联、美国第三拥有载人航天技术的国家。其意义重大而深远。“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”让昔日烧杀我人民、领土的帝国主义在我们强大的祖国面前发抖！科技是第一生产力，是第一战斗力，作“莫等闲，白了少年头，空悲切！”为年轻一代，我一定要努力学习科学文化知识，以后向世界尖端科技迈进，为富民强国做出应有的贡献。到那时，“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”
命题小学作文1
我喜爱看天空蓝蓝的天空像深不见底的湖水，白白的云朵像蓝空的羽绒大衣，淡淡的彩虹像天使般的浅笑，那鼓舞的浅笑，那甜甜的浅笑，那藏在我脸上的浅笑。
当我躲在小小国际里哭泣，朋友给我一个温暖的浅笑，也送给我光亮与期望；当我欢天喜地的为自己喝采，教师给我一个赞赏的浅笑，她送给我一整个春天的高兴；当我在苍茫歧路上徘徊，妈妈给我一个鼓舞的浅笑，她现已送给我勇气与力气！
一个浅笑驱动了我前行的力气，那天我站在讲演的台上，竞赛行将开端，想着这段进程的艰苦、苦楚，我站在会场故步自封，我想到妈妈浅笑的鼓劲，我想到教师浅笑的必定，我显露自傲的浅笑，将这份温暖的笑意、大方的昂扬传送给台下的每个人。
命题小学作文2
我们都会有一些难忘的回忆，而最令我难忘的就是清明节的时候第一次踏青的那段回忆。
踏青那天，天气很热，阳光很灿烂，我们去的是花圃；那边的花很好看，有白白的樱花，红红的桃花，都很璀璨夺目，风景很美。我们在这里还玩起了丢手绢的游戏，用的是我的水瓶做手绢。后来，水瓶也不知道丢到哪里去了，天这么热，我又没了水瓶，后来，我真是渴极了；不过，我还是玩得很开心。那边还有很多的大钟。
到了吃饭的时候，我们二大组分成了二个小组，大家坐在草地上，分享大家带来的美食。还有同学带来了听歌的东西，我们边听音乐边吃东西，感觉真是美极了；吃完饭后，我们大家都把自己的垃圾丢进了垃圾桶里，因为我们要让花圃一直都很漂亮，供大家欣赏！
这天我看到了很多美丽的景色，还学会了要保护环境的道理，就这样我们结束了清明节的第一次的踏青活动！
命题小学作文3
我最喜欢的动物是……不行，还不能告诉你，你自己来猜猜看吧，一定要自己猜哦！
它会捉老鼠，还是个能手呢！一到晚上，它就躲了起来，动也不动，只剩下一对绿莹莹的大眼睛还在闪烁。一切都是静悄悄的，忽然，一个鬼头鬼脑的影子从墙角冒了出来，那是一只可恶的老鼠。“咔咔”，老鼠在偷吃花生米。另一个影子出来了，是早已藏了起来的它。一转眼，老鼠就被它抓住了。
它的脚下有一层肉垫，走起路来悄无声息。它圆圆胖胖的头上竖着两只尖尖的耳朵。它的身体黑白相间，颜色单纯却不单调，可爱极了。
你猜出它是什么了吗？它就是可爱的小猫咪！你喜欢它吗？
命题小学作文4
我喜欢鸟语花香的春天，独自一人悠闲地漫步在凉风习习的溪边，任阳光抚摸我的额头，听着小溪唱着悠悠的小令。
我喜欢夏天，喜欢傍晚时分，静静地坐在树下，看着快要下山的夕阳，给旁边的云朵染上了红彤彤的大衣。我喜欢听知了欢快的歌唱。
我喜欢果实累累的秋天，单独一人散步在田野间的小路上。看着农民伯伯朴实的微笑。金灿灿的`油菜花，和溪水一起跳舞，歌唱。
我也喜欢鹅毛大雪的冬天，喜欢看洁白无暇的白雪如同绒毛一般，慢悠悠地在空中飞舞，过一会儿后，我的眼前全是白的世界。
命题小学作文5
今天，我为大家介绍一下我家的动物园，我家的动物园里有许多动物。
妈妈是一条文静威武的龙，平时这条龙是温柔可亲的。可千万别惹恼这条龙，因为那时它就会面目全非，无比地凶猛，像电闪雷鸣时钻出来的猛龙。
爸爸是一只幽默、懒惰的猪。每当我感觉无聊时，他总会给我讲上几个小笑话，逗我开心。说他懒，经常躺在沙发上看电视，睡觉时还会打呼噜呢。
在两只动物的精心培育下，家里机灵、活泼、可爱、乖巧的小猴子那就是我，逐渐长大了，我会跳舞、爱唱歌、会拉好听的小提琴曲，经常上台表演呢。我还喜欢看书，学着写诗歌，想做小诗人的小猴子呢！妈妈说：你是爱的结晶。爸爸说：你就像生活的调味瓶，给家里增添了许多的喜怒哀乐。
这就是我家的动物园一个幸福美满的动物园。说到这里你该明白这可不是我家养了很多宠物，而是家里人的各种动物生肖，快乐的动物一家人。
命题小学作文6
我有许多新年的畅想，想干什么呢?
我想当宇航员，像杨利伟叔叔一样。我乘着烟花飞船到太空去旅游。先到月球上去，我要看嫦娥姐姐长的美不美?吴刚叔叔有没有把桂树砍倒?玉兔是怎样捣药的?虽然这些都是神话，但可能是真的呢?我又要去木星上。看看那大红斑是怎样的?如果好看的话，我就要用照相机给拍下来，让人们一目了然。我还去……
我想了想，还想去历史。去看看孙悟空和唐僧他们取经之后在干什么?再和他们聊上几句，学学孙悟空的七十二变和翻筋斗云等好本领，我又想起了祖国，想去看看中国几千年来的剥削制度和敌对党22年的反动统治。赵武灵王的胡服骑射帅不帅?秦始皇怎样统一六国?徐福为何入海求仙?“淝水之战”是用了什么计策而以少胜多?王聪儿有没有男人的英雄气魄?还有许多谜想解开呢!
我还想去很多地方，想当许多人物!
啊，新年的畅想真多!真想实现哪!
命题小学作文7
提到晒家风，可能大家都想问家风是什么？一天，我问爸爸：“什么是家风！”爸爸和颜悦色地说：“家风就是一个家庭的风气、风格和风尚。”说到这，大家又想问，你家的家风是什么呢？告诉你们，我家的家风是：勤俭节约、诚实守信。
在我的脑海里，记得有一天，早饭吃到最后时，爸爸忽然看见我碗里还有米粒没吃完，把我叫回来要求我把碗里的米粒吃得一干二净。从这之后，我知道了不管做什么事都要勤俭节约，哪怕是一粒米，都不能浪费。
另外，爸爸妈妈还常常告诉我：无论是和同学交往，还是做任何事情，都要做一个诚实守信用的好孩子。
命题小学作文8
记得有一次妈妈生病了，但她还是要坚持送我去学校，我说：“妈妈，您自己先去看病要紧，我自己一个人也可以去学校的！”妈妈却说：“没事的，还是你上学要紧，送你到学校我再去看病也不迟啊！”我心想：妈妈对我可真好，我不该天天调皮惹妈妈生气，我简直是太不懂事了！
有一次准备吃晚饭时，妈妈在厨房盛饭。我在看电视，妈妈叫我过去帮忙端饭，我从妈妈手中接过一碗饭往餐桌走。“小心拿着。”妈妈叮嘱说。我一转身，“哐”的一声，碗就滑到了在地上。我被吓了一大跳，心想：妈妈一定会大发雷霆了！谁知妈妈只是轻声地说：“以后小心点，你有没有伤着？”“我没事。”“那就好，你先去把地面扫干净吧！”妈妈一边盛饭，一边说。妈妈，您真好！
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是伟大的，我爱我的妈妈，我也祝福妈妈能够永远健康美丽！
命题小学作文9
微风悄悄地把春天带进了校园，校园里美丽极了！
教学楼两边的树吐出了新的绿苞，有的变成了青绿色的小叶子。春风吹到了土地上，小草从土地里钻出来了，变成了尖尖的小嫩芽，用手一摸软软的。花坛里的花开了，黄黄的小花长在树枝上，春风一吹，花正眯着眼睛向同学们微笑呢！扑鼻的花朵还引来了许多的蜜蜂和蝴蝶呢！
春天还来到了操场上，和小朋友们快乐的做游戏。它们来到了教室里，静静地听着小朋友唱歌、读书。
我爱美丽的春天，更爱春天的校园！
命题小学作文10
今天又要写作文。糟糕！妈妈今天不用上班，为什么今天老师偏偏就是布置自命题的作文唉！
回到家，我把作业拿出，=妈妈一看到有作文就说：咦，今天有自命题作文哦，你打算写什么题目？我想写《穷人》的续写没等我说完，妈妈就说：别写这些乱七八糟的，你昨天不是读了什么《傲慢与偏见》吗？就写他的读后感吧！我只好乖乖的写，本来我能写600字的，可我却勉勉强强地写个300字。唉，妈妈我真的不想写您的命题作文呀！记得上一次，我三年级时，老师也是布置自命题作文。我本来想写的是《假如我是一棵树》但妈妈一口拒绝了，却叫我写什么《难忘的一节课》我当时只好硬着头皮写。
妈妈，您能别让我写您的命题作文吗？我真的不想写啊！每个孩子都有自己的想象力您不应该要我写您出的命题作文，应该让我自己发挥想象力！！
命题小学作文11
很快的，又过了一个星期，在这个双休日里，我要高高兴兴地玩几天。
下午，我和哥哥来到楼下的一个公园里，我们先玩了水上碰碰船，我撞一下你，你撞一下我，可开心了！玩好了以后，我们又去玩了水上自行车，自行车在河面上飘来飘去，使我产生了一种恐惧感。这是，我急中生智，平静地坐在蹬板上，用力的踩着。在我的正确操控之下，自行车终于能在水上行驶了。
玩好了，我们又去看电影《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》，买了票后，便入场了，我们看了两个多小时，看得可刺激了，喜羊羊总是靠自己的智慧战胜困难。
看好了以后，我回到家里把这些都写了下来，这可真是一个愉快的双休日呀！
命题小学作文12
五彩缤纷的墙壁，开满鲜花的草地，你一定以为这是一座公园。nonono，那你就大错特错了。这是我们未来的学校。而我就是这所学校的设计师。 未来学校的建筑材料都是高科技产品，它具有一轻二薄三坚固的特点。整个学校可以拆装，如果学校去郊游就可以将学校拆下，到目的地的时候再装起来。这样十分的方便。
学校的大门设计的也很不一般，如果你是这个学校的师生，大门上的屏幕就会出现一行字“欢迎你";如果你不是这个学校的师生屏幕上就会出现一行字“对不起，我不认识你。”这样防盗设施就会做得非常好，再也不怕坏人潜入学校了。
学校的教室设计的也非常好，每一个课桌里都有一台电脑。上课时，老师会通过视频来讲给同学们听。如果有听不懂的地方，就点一下“鼠标”就可以了。
这就是我们未来的教室，孩子们在里面学习一定会十分得快乐、开心。
命题小学作文13
变成外星人，我就可以在各个星球间飞来飞去，看看那些星球上的人长得什么样？看看那里的小朋友喜欢玩什么样的游戏？他们是否也和地球的小朋友一样每天背着书包去上学？
我变成外星人一定比现在更快乐，因为我可以按照我自己的想法做很多事情。不过，我想我会非常想念地球的。有时间我会再回到地球看看有没有什么新变化。还要偷偷地回到我现在居住的小区去看望以前的好朋友，他们看见我是不是会感到非常惊奇呢？他们是不是找到了一个自己喜欢的好工作？然后再回到我现在的星球，告诉那里的人：“我以前是一个地球人！”他们肯定也对我十分好奇。
命题小学作文14
世界的声音各种各样，有小鸟的叽叽喳喳声，有汽车的滴滴声，有下雨的哗哗声……
这些都使我百听不厌。
我喜欢小鸟的声音，当我听到一只活泼可爱的小鸟在叽叽喳喳地歌唱，我那低落的心情，马上会变成兴高采烈的心情。当我开心的时候，我会更加兴奋。
我喜欢钢琴的声音，当高年级的大哥哥弹起了一首《蓝色的多瑙河》，我的整个人会觉得放松起来，就像飞起来的小精灵自由自在地飞，越飞越高，沉醉在歌曲中……
我喜欢下大雨的声音，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，那种声音有种节奏感，使人感到舒服，有时我会拿着一把花花绿绿的小雨伞，出去看一下，一把把雨伞就像五颜六色的“大野花”，我也会坐在椅子上，听大雨唱的哗哗声。我还会不遮雨伞和雨衣，跑到外面淋雨，踩雨水。
用心听吧，你一定会听到更多的声音，你会知道声音是多么丰富，多么美妙！
命题小学作文15
一身黑白相间的软乎乎的毛，四根木棒似的小腿，还有两只尖尖的小耳朵，再加上绳子似的尾巴，凑成了活泼机灵的小猫咪。
我家就有一只这样可爱的小猫。他是爸爸送我的‘六一’节日礼物，所以我非常疼爱它，它也非常喜欢我。只要我学着猫叫一声“喵”，它就会回复我一声“喵”。然后，它就从从冰箱下面或者椅子底下钻出来跑到我身边来蹭我的腿，会弄的我痒痒地。
在人生的旅途中，谁会没有自己想要的东西和渴望的东西?然而这种追求、向往、欲望是人人都有的，有的可能是物质上的，有的可能是精神上的，而我所想要的是精神上的理解。
在每次考完试后，我都和反思自己，成绩出来后，考得好时老师、爸爸、妈妈都会鼓励自己，而考得不好的时候，老师、爸爸、妈妈都会批评自己，我想说一句，人的能力是有限的也是不同的，不能因为末次考试成绩不太好就大发雷霆，这样会导致孩子学不进甚至是厌学，再次说明，不要动不动就批评学生，这样会使学生的内心的自尊受到伤害，希望老师们，家长们能理解学生的苦。
现在的家长，都是只看成绩，只注重结果，而不注重过程，而我想给大家提个建议，能不能既看重结果，又看中成绩呢，因为这对于某些学习很刻苦的人，却考不了高分很不公平，所以希望你们够理解，因为每个孩子的能力是不同的，有的考得好，有的考得不好，就比如说上次考试，考得不太好，爸爸、妈妈批了我一顿，我很伤心，决定以后好好学习，但就是考不好，所以望天下广大的家长们能够理解我们。
2016年上海市中考的作文题目是“没想到,真没想到”。题目共由七个字两个短语组成:第一个短语为“没想到”,是从内容角度说的,即考生需要关注学习生活、家庭生活、社会生活中反常的、出乎自己意料的事物,运用叙述、描写等表达方式,呈现不同寻常的真实情景;第二个短语为“真没想到”,可以说是第一个短语的反复,并用一个程度副词“真”来修饰,这就需要考生注意,程度副词与反复修辞的并用,强调了认识上的改变、情感上的震撼等,在写作过程中,学生可以运用议论、抒情等表达方式,展现自己在认识、情感上的体验与感悟等。
这一题目看似一个全命题,但由于缺乏相关的限定,开放性比较大。它要求考生能关注生活,用自己的眼睛去发现平凡生活中的不平凡之处、简单问题之中不简单之处,需要考生具有发现偶然之中隐含着必然的辩证统一逻辑思维能力,而这也是批判性思维能力的一个重要体现。如果说中考作文的命题思路体现了作文教学的一种导向,那么我们在作文指导中培养学生的批判性思维能力就显得极为重要。笔者以为,我们至少可以在以下两个方面着手:
一、关注逻辑转折,培养学生心智自立
培养学生的批判性思维能力,应该为学生提供自己发现、自己思考的机会,培养他们的心智自立与智慧好奇。在作文指导中,教师要引导学生辩证地分析素材,学会透过现象看本质。如“没想到,真没想到”这一题目,所选择的故事在局部叙述上的矛盾,实质上是故事内在结构发展的必然。在这一过程中,写作者发生了认知的自我改变(冲突)。基于这样的分析,教师可以引导学生尝试这样构思:在自己的生活中,有没有你看到的事物给你带来的感触和实际了解的真相不一致的现象?这其实就是关注逻辑转折。那么,如何呈现逻辑转折?请看下面的作文片段:
那是一个暑假,我跟随妈妈来到老家,拜访多年未见的亲人。我来到二姨住的房子,只见那是一个平顶房,窗子破破烂烂的,还有不少修补的地方。院子里养着鸡和狗,一股浓浓的骚臭味扑面而来。我不禁皱起了眉头,想:这样的生活条件,怎么可能住得好!
可是,妈妈却一点儿也不在乎,熟门熟路地走进去。本已对这里放弃希望的我,突然眼前一亮。让我没想到的是:虽然外面透露着乡下气息,但里面分明就是现代化的布置。现代化的吊灯,电视机,电脑……我不禁大喜,一脸兴奋地对妈妈说:“我们要住在那么豪华的屋子里面吗?”
然而,又让我想不到的是,妈妈却不悦地说道:“房子简陋如何?豪华又如何?我住在这里,是因为这里是我的家乡,是因为这里有我的亲人,而不是它豪华。”
在这个片段中,作者的两次“没想到”,完成了形式上的逻辑转折。先是最写实的起笔,对初次见到的二姨家房子进行了“实况直播”,面对这样一个“破破烂烂”的地方,作者写出了自己自然的本能反应。然后透过现象表现本质,进入了表现重点:自己的判断标准是物质条件,而妈妈的标准是亲情。作者正是抓住了的思维反常之处,突出了文章主旨,完成了自己的写作构思。
二、构建认知冲突,拓展学生思维深度
培养批判性思维,还应引导学生开放心灵,愿意用新的方法去考虑问题、考虑不同的选择,愿意推迟判断,并在搜集更多信息的基础上理性地思考问题。从这一角度看,教师要在引导学生写作的过程中,善于运用人物自身在言行和思想上的逻辑错误与逻辑矛盾,来揭示人物的思维特征,刻画人物的性格,善于把人物置身于充满矛盾的历史背景和文化环境中,思考人物不同表现的多种原因,从而在认知冲突中拓展思维的深度、促进思维的质变。基于这样的认识,教师可以引导学生这样构思:在自己的生活中,如何理解与自己以往认识不同的事物、现象?能不能分析产生认知冲突的原因?
“让一下!”随着一阵急促的车轮碾路的声音,我不由得赶紧回头避让。这一回头,我不由得惊呆了:只见她坐着轮椅,独立支持着全速前进,那卷起的空空的裤管,随着微风左右摇摆!一股怜悯之情在我的心头油然而生!
然而,让我没想到的是,只见她全速行进到前方不远处的花坛旁边停了下来,缓缓地靠近一株迎春花枝,伸出手将一小簇花折下。随后,她看着花并未迟疑,抬手,轻轻地,将花别在自己的鬓边,还用手微微理了理自己的鬓角和额发。一阵微风吹来,花瓣伴随着发梢轻轻颤动着。她先勾起嘴角,后明艳地笑了起来,那笑,不含一切凄苦,是那么纯净和明媚!
“鬓边花颜金步摇”,这样的美,是我从未见过的,花衬亮了她的脸,而她的笑又仿佛点亮了全世界。
我不禁陷入了沉思:是什么给了她如此昂扬的力量?是什么力量让她在如此的逆境之中,仍然可以这般乐观?
在这个片段中,作者第一次看到女孩时表现出的固有认知与“没想到”的表现形成了认知冲突:“卷起的空空的裤管,随着微风左右摇摆”,面对这样一个“坐着轮椅”的残疾女孩,自然产生了怜悯之情,而她“不含一切凄苦”的表现让作者心灵受到震撼。行文至此,可谓波澜丛生,作者正是通过构建认知冲突突出了文章主旨。
显然,构建认知冲突,换一个角度来重新思考问题,可以拓展学生思维的深度。
综上所述,中考作文命题重在关注学生的生活经历,提升学生的思维能力,这一评价方式呈现出的特点凸显了写作教学对批判性思维的重视。培养学生的批判性思维能力,须引导学生在构思时关注逻辑转折、构建认知冲突,以培养心智自立,拓展思维的深度。
摘要：中考作文命题重在关注学生的生活经历,提升学生的思维能力,这一评价方式呈现出的特点凸显了写作教学对批判性思维的重视。培养学生的批判性思维能力,须引导学生在构思时关注逻辑转折、构建认知冲突,以培养心智自立,拓展思维的深度。
关键词：作文教学；训练命题；学生主体
一、作文训练和作文考核的区别
（一）语文新课程标准对学生训练作文的要求：“根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达。在生活和学习中多想多写，做到有感而发，提倡自主拟题，多写自由作文。”“写作理论类文本，如评论、随感、杂文等；写作实用类文本，如提要、自荐书、考察报告、读书报告、实验报告、研究报告、会议纪要、访谈录等；尝试进行诗歌、散文等文学类文本的写作。”“养成多写多改、相互交流的习惯，对自己的文章进行审读、反思，主动吸纳、辩证分析他人的意见。”
（二）语文新课程标准对学生考核作文的要求：“作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。”“根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。”
（三）作文训练和作文考核的区别。从新课程标准看出，作文训练和作文考核是两码事，笔者认为，至少有以下两方面的区别：
1．文体的区别。新课程标准要求的写作理论类文本，是不可能在作文考核中出现的，因此，作文训练的最终结果也未必是作文考核。然而，反观我们现在的作文教学，功利性非常严重，以高考中的作文考核作为作文教学的标准，置学生的能力培养不顾。平时的作文训练只训练高考要考的文体，记叙文、议论文。
2．命题的区别。新课程标准对学生训练作文的要求是多写自由作文，体现了拓展学生思维，拓宽学生眼界，写作内容多样化的理念。然而在实际教学中，一切瞄准高考，为训练文体意识，为提高每一次的作文效率，甚至，老师会在每周的所谓“自由作文”，或叫随笔中也规定作文题。
另外，作文考核是综合性的，它的命题应考虑到各个层次的学生，甚至性别、区域、文化的差异等。过于情感细腻的题目对男生是不公平的，过于城市化的题目对农村的孩子是不公平的，如2009年江苏高考题《品味时尚》，对很多农村孩子是不公平的。
而平时的作文训练，应在循序渐进、步步为营的训练中，夯实学生的作文基础，形式应多样，内容应丰富，思想也可有争议，不同的声音才有可能脱颖而出。
二、作文训练命题和学生主体的关系
（一）学生作文不同于作家的创作
创作需要灵感，“作家或一般人的写作心理可以这样来表示：材料—认识—文章”。所以作家的创作是人生丰富经历的积淀，是生活体验的再加工和创造。但学生因种种原因，其作文写作和作家创作是无法相提并论的。
首先，学生的写作心理是“定题—立意—选材—构思—写作”。在写作教学中很少考虑学生是否有写作欲望，是否对该作文题有深切的感受，是否有素材可写。所以，从写作心理来说，学生更多的是被动接受写作，被要求写作，而不是主观愿意写作。
其次，如果在学生被动接受写作时，能激发学生的写作欲望，能调动学生的积极性，把对写作的畏惧化为兴趣，那就会减少学生写作的心理难度。而这需要教师高超的引导技巧和自身的教学魅力。
最后，就是作文题对学生的吸引力。作文题若能激发学生写作的欲望，那么一切问题就能迎刃而解。它能让不愿意写作的学生不讨厌作文，让愿意写作的学生，更有兴趣和成就感。
（二）作文训练该怎样来命题
作文训练首先要解决的是，学生主体喜欢什么样的作文题，该怎样来命题。笔者认为以下几方面值得借鉴：
1．题目的难度。就学生的最近发展区来分析，略高于学生现有水平的题目能引起学生征服它的欲望，成功感是学习的动力，有了成功的可能才能激励学生不断地挑战自我。而过于简单的题目会被学生唾弃，他们即使未必能把简单的题目写好，但也不愿意被小瞧。
2．题目的内容。社会生活丰富多彩，可学生的生活三点一线。很多学生阅读经验也不够，不能通过阅读间接地了解社会。但他们渴望看到外面的世界，渴望理解和被理解。所以教师可在课堂上正面引导，把学生从言情小说、玄幻小说中拉回课堂，在作文中写下他们的愿望，写下他们的心声。例如：《我最爱的……》就是很好的题目。与其让他们把爱挂在嘴边，不如让他们写下来，写出真实的生活、真实的情感，并提升他们肤浅的对爱的理解。也许在习作中有不符合正统规范的主题，没关系，老师的责任就是很好地引导。
3．题目的新颖和陈旧。在心理学上有一种思维叫求异思维，求异思维要求作者在审题、立意构思的整个思维过程中，要突破常规思维的束缚，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。如果一个命题能引起学生的多维度思维、多角度认识，能让他们在作文中更愿意写出与他人不一样的、具有创造性的内容，那么这就是好命题。比如：请以“钥匙打不开门”为开头写一篇文章，就可展开联想想象，也可谈谈你的生活感悟。
4．作文教学形式的多样化。有些学生不喜欢作文就是因为怕写，什么题目都怕。那么我们可改变一下教学形式，可尝试在多样化的语文学习中来完成作文教学，而不是传统的纯任务型的形式。
首先，作文的形式是多样的，有话题作文、材料作文、全命题作文、半命题作文等。这些命题方式各有千秋，全命题的优点是有利于任务型写作的思维严密性训练，但不利于自由表达；自由命题的优劣与全命题相反；而半命题作文的优点恰恰兼有二者，故被目前作文教学命题广泛采用。自由命题中主要有材料作文和话题作文，话题作文指向性更强一些，由于有提示语，比较容易上手；材料作文审题有一定的难度，学生容易犯断章取义的毛病，不容易把握。这些在作文训练的命题过程要兼而用之，不可搞单打一，影响学生习作的应对能力。
其次，作文教学可和不同的文体教学结合，训練不同文体的写作技巧。比如，讲授《春江花月夜》、《苏幕遮》（范仲淹）时，诗歌情景交融，画面感强，学生在课堂上用自己的语言描述诗境，是诗歌学习的好方法。课后形成文字稿。这可训练学生的口头表述能力，也可培养景物写作能力。而描写的技巧、口语（下转第1１3页）（上接第4６页）和书面语的不同表述方式，在该类练习中都能顾及。学生只把它当作作业来做，不会当成作文来做，减少了对作文的畏惧感，提高了写作兴趣。
另外，作文也可和学生的活动、和研究性学习结合起来。比如：高二上半学期，本校开展了“家乡城市景观的调查与建议”的活动，通过研究，学生都形成了长篇的文字稿，对家乡的城市景观进行了评价和建议。
总之，学生是写作教学的主体，学生心理在作文训练命题中是必须认真考虑的。教师的任何教学行为都应建立在对学生的充分了解的基础上，建立在引发学生内驱力的基础上。所以，任何强制的学习要求，效果都是不好的，只有愿意去做，才能做好。
在我们不可能立刻改变现行高考制度的情况下，我们能主动应对的就是怎么把作文训练和作文考核结合起来，达到一石二鸟，一箭双雕的目的。该文主题之所以要突出作文训练命题，就是想把作文训练和作文考核区别开来，把作文训练命题和学生主体结合起来。
【参考文献】
[1]程良焱.《高考作文命题的几个原则》[J].教学大参考.2005，(11).
[2]汪成秀.《我谈高考作文命题的一般原则、规律及特点》[J].青海教育.1999，(7-8).
[3]王大绩.《作文命题的演变与实质》[J].语文教学通讯·高中版.2005，(10).
梦中的他们牵手相爱，在一起。那个年代的他们简单纯朴贫穷。一个夜晚，下着淅沥的雨，偶尔还有几道亮光划破夜空，好像划破了母鱼的肚子，“鱼子”随之倾泻而下，伴随着雨滴声，“哇”，一声孩子的啼哭声打碎了寂静的夜。他们没有被惊醒，这是梦的一部分。
贫苦让他们把希望都寄托在孩子身上。孩子没钱上学，他们便卖了家产到城里打工。白手起家是多么艰难。为了孩子，他们拼搏着。为了省钱，他们足足喝了两年的酱油汤。运气好时会捡一些新鲜的菜叶来改善伙食。两年了，他们的伙食费还不足两百元。而这些，都是他们住在公办名校的儿子所不知道的。儿子很争气，成绩名列前茅。每个月的假期他们都穿上一件最干净的好看的衣服去看孩子。“爸，妈，你们怎么每次都穿同一件衣服啊?”“为让你每次第一眼就找到我们啊!”一家三口幸福地笑着。父亲心里难受了——他们只有这一件像样的衣服啊!
“妈，我要买安踏运动鞋，体育课上同学们都穿这种的。”他们不知道什么是安踏，“买!”儿子笑了。
付钱的时候，父亲颤抖着，将四百元钱抖抖地递过去，找回两枚崭新的一元硬币。
“城市里一双鞋都这么贵，儿子不穿上名牌是会被城里的孩子看不起的。”他们嘀咕着，他们发誓让儿子过上好日子。无论严冬酷暑，他们的身影风雨无阻。儿子的伙食费越来越多了，零花钱更是直线增长。接下来的几年，他们成功创业，成了老板，手下公司员工好几百，他们的辛苦没有白费。
越来越忙的事务让他们没有时间去看儿子。可是，哪个父母不担心孩子?每个月打给儿子卡上的几千涨到近万。“妈，今天买了一身乔丹的运动服，给我报销!”“好”“爸，我是高中生了，给我买个苹果手机!”“好的”……他们随口应和着，边往卡里打下数不过来的钱。
好不容易有时间，他们就忙着给孩子找补习班，问几百遍吃得好不好，钱够不够花。他们怕孩子受一丁点儿苦，受一点儿累，甚至还想过他们不在家时请个保姆打扫做饭。担心完了这些，又担心孩子的未来，能不能找一个好女孩，能不能成好家……
儿子一直在他们的担忧和溺爱中长大。
“爸、妈，我大学了，给我买辆奥迪。”
“没问题，只要你喜欢。”
在学生们热切的期待下，我们迎来了一年一度的儿童节。早上，学生们穿着节日服装来到学校。校园里，彩旗飘扬。节日的舞台上，巨大的幕布上写着一个美丽的艺术词“追逐阳光，快乐成长”。窗帘上有许多微笑的孩子，似乎在欢迎我们。
艺术表演就要开始了，但是天气不太好。本来只是晴空万里，现在却下着毛毛雨。不过同学们都没什么情绪，大家都在兴致勃勃的谈论接下来的表演。
表演开始了，第一个节目是我们五年级联合表演的舞蹈。节目开始时，演员们随着音乐的旋律翩翩起舞，女孩们整齐地挥舞着漂亮的裙子。他们的舞蹈是无止境的，牵手转了一会儿手。优美的舞蹈赢得了观众的热烈掌声。节目继续，有动人的歌曲和美妙的舞蹈…
下午，最吸引学生的有趣的花园活动开始了。有“抓小猪”游戏和“钓鱼”游戏…
其中最有意思的一个游戏是“用爆破声吹蜡烛”，游戏场地前排队的学生排起了长队。我花了很长时间玩游戏。游戏开始的时候，主持人问我：“你最喜欢的水果是什么？”我歇斯底里地对着蜡烛大喊：“葡萄！”第一个是我吹出来的。然后，主持人又问我：“过年该放什么？”我还是歇斯底里地叫道：“烟火！”又一根蜡烛熄灭了。最后我终于在四分钟内吹了六根蜡烛，如愿得到两张彩票。然后，我参加了“平衡木”和“猜对”的游戏，用彩票换了一个漂亮的口哨。
一、命题作文
1.快乐是一种能力
2.宽容是首诗
3.细节的魅力
4.沟通的乐趣
5.学会欣赏
6.亲情永不下岗
7.不背时间的“债”
8.别样的习惯
二、半命题作文
9.一点一滴看 （人生、文明、自己、做人……）
10.邀请 （尊严、雅量、感动、责任、梦想……）来做客
11.留点 （快乐、友谊、健康……）给自己
三、话题作文
12.一只蝎子掉进水中团团转，一个印度人决定帮它。他伸出手想把它捞到岸上来，可蝎子却蜇了他。他再次伸出手试图把蝎子捞出水面，蝎子再次蜇了他。旁边一个人对他说：“它老这么蜇你，你还救它干什么？”印度人说：“蜇人是蝎子的天性，而爱是我的天性。我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃自己爱的天性呢？”
请以“天性”为话题作文，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
13.一对父子，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲有经验，坐镇驾车；儿子眼神好，总是在转弯时提醒：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子又推又拉，还用青草引诱它，牛仍然一动不动。到底是怎么回事？儿子灵机一动，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛习惯了条件反射，每个人也都有自己的习惯，他们有的因为自己的习惯而成功了，有些却因为自己的习惯而失败了。结合这些感悟，以“习惯了”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
14.有人问投资家世界首富巴菲特：“如果在物价每年翻1 000倍的国家里，你会怎样去投资？”巴回答：“如果你是最好的脑科大夫，或是镇里最棒的切肉师傅，或是最棒的职业足球运动员……不管是什么，只要你有才能，不管钱币贬值到什么程度，不管用什么做货币，你总能把握你应得的股份。”“所以最好的投资在自己身上。”
以“最好的投资”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
15.一位女士在资料卡片上读到了一句话：“练习不经意的仁慈与不自觉的美德。”从此这句话便跳进了她的脑海。一天，这位女士开着车驶向了旧金山湾区大桥的收费亭：“我付我自己和后面那6部车的钱。”她笑着说，并拿出了7张票的钱。后面6个驾驶者陆续经过收费亭，拿钱付费，都被告知：“前面有位女士已帮你付费了，祝你愉快！”这一善举以比车轮还快的速度传遍了四面八方。人们都用各种行动去表现它传达的含义。一位小姑娘从朋友那儿听到这句话，她立即许下3个心愿：一是粉刷教室以美化教室陈旧的外观；二是把熟食送到镇里穷人的餐桌上；三是把钱偷偷塞进一位乞丐老太太的钱包里。现在，这句话作为公益标语已布满了美国的地铁。它让所有的旅人都感觉到，有很多的朋友时时与他们结伴同行，永不孤寂，永远快乐。
请以“仁善练习”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
16.心里装着他人，你就会凡事先想想别人的感受，让别人感到温暖。心里装着善良、宽容、真诚、感恩，无论遇到任何矛盾，你都会首先查找自身的不足并加以修正。他人的一切不足，都会在你博大的胸怀中消释。心里装着天地，你就会融入宏宇之中，人世间的是非争斗、升降荣辱，都不会遮住你的慧眼。你就会悠然自得，在宁静致远中感受生命的美好。
请以“心里装着 ”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
17.一道真实的墙，能划分土地的界线；一道心灵
的墙，能维护别样的人生。
请以“墙”为话题写一篇文章，自拟题目，自选文体，不少于800字。
四、材料作文
18.古巨基的歌《蚂蚁》是这样的：“有些青春美在不张扬/默默地把窄路走宽/自己的旋律自己唱/总会有阻挡/山不转 路自己转/梦要自己扛 泪要自己尝/活着是战场 沉着地抵抗/别轻易投降 严冬可能比想象漫长……/天生我才 先别怨沧桑/弱小身躯 斗志顽强/坚持也许能滴水石穿/就像蚂蚁一样/逆境之中更不能绝望/强者强在执著梦想。”
它引发了你怎样的联想或带给你怎样的思考？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
19.一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石子，小女孩有很多糖果。小男孩想用所有的石子和小女孩的糖果作个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷把最大的和最好看的石子藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样把所有的糖果给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却怎么也睡不好，他始终在想，小女孩是不是也跟他一样藏起了一些糖果。
根据材料所述写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
20.日本社会关系学家谷子博士曾讲过一个故事——有一个富翁为了测试别人是否对他忠诚，假装生病住进医院。结果富翁说：“我看出，我的亲人是为了分我的遗产而来；经常与我往来的朋友，是为了例行应酬而来；几个与我平素不睦的人，是幸灾乐祸来看热闹的。”照他的说法，根本没有一个人有真情。谷子博士就告诉富翁：“为什么我们苦于测试别人，而从不检验自己对别人是否有真情呢？”
真情从何而来？谁会拥有真情？请结合故事含义，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
21.旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是我问：“老伯伯，把草放在地上，牛吃起来不是更方便吗？”老农说：“这种草草质不好，如放在地上它就不屑一顾了；但放到让它勉强可以够到的屋檐上，它就会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”我们有时也和牛一样，容易到手的不加珍惜，不易得到的反而会当做宝贝。
请结合材料立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
22.春耕时节，连续下了几天雨。在田边，我遇到了一位种树的老农。我说：“有这样充足的雨水，树木一定能长好。”老农说：“不对！不要以为雨水充沛就好，这只会使树的根长在表土上，大风一刮它们就会立刻倒下。”我豁然开朗。老农继续道：“相反，如果现在天气有些干旱，树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样，即使将来的风再大，天再旱，它们也照样能够活下去。”
请结合材料立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
23.贾平凹受邀到四川二郎镇采风，早晨在镇子里溜达，遇到一位老者，于是交谈起来。老者说他有两个儿子，都在酒厂工作，还有一个女儿在北京，他在北京住了一个月刚回来，贾平凹说：“北京多好啊，怎么不在北京多住些日子。”老者说：“北京好是好，就是太偏远了。”贾平凹把这句话郑重地记下来。陶渊明说：“心远地自偏。”老者说北京太偏远，是因为他的心不在那里。看来，长年生活形成的习惯不会因条件的好坏而轻易改变啊。
请依据材料立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
24.每个人都有副无形的水桶与水勺，当人们舀水到别人桶里，以言行为别人增添正面情绪时，也会让自己的水位高一些。如果用勺子去舀别人桶里的水，以言行损害别人的正面情绪，自己桶里的水也会减少。这就是著名的“水桶理论”在现实生活中的运用。我们可以彼此加水，也可以互相舀水。要为自己与别人的生活增添正面情绪，让别人快乐，也让自己快乐，必须培养为别人加水的习惯。
请依据材料立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
25.《习惯的力量》是由美国畅销作家杰克霍吉撰写的一本励志图书。书中剖析了“习惯”在每个人生活和事业中表现出来的强大力量，并告诉我们如何利用这种力量，充分发挥出每个人的潜能。本书中有一篇名为《我是谁》的小文章：“我是你的终身伴侣，我是你的最好帮手，我也可能成为你最大的负担。我会推着你前进，也可以拖累你直至失败。我完全听命于你，而你做的事情中，也会有一半要交给我，因为，我总是能快速而正确地完成任务。我很容易管理——只要你严加管教。请准确地告诉我你希望如何去做，几次实习之后，我便会自动完成任务。我是所有伟大人们的奴仆，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。我不是机器，除了像机器那样精确工作外，我还具备人的智慧。你可以利用我获取财富，也可能由于我而遭到毁灭。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁？我就是习惯。”
请依据材料立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
· 高中组 ·
一、命题作文
1.缓慢而优雅地成长
2.有德自然香
3.善“辨”
4.人生是自助餐
5.诚信归去来
6.也说“性相近，习相远”
7.痛苦也美丽
8.我的陋习
二、半命题作文
9.戒 （浮躁、自卑、虚伪、骄奢……）
10.品性源自 （内心、磨炼、教育、责任……）
11.给 （习惯、时间、心灵……）涂上一抹色彩
12.请管住你的 （嘴、手、脚、言行……）
13.将思考交给电脑，把沟通交给手机，将行走交给汽车，把健康交给医药……诚然，现代生活在给人们带来追求便捷、享受便利的同时，无形中也让人们遗失了原本应该拥有甚至必须终生坚守的东西。反思生活，反省自我，我们是否遗失过什么？生活中的爱心、孝心、责任心……成长过程中的自尊、自信、自强……
请以“不可或缺的________”为题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
三、话题作文
14.“人”字由一撇一捺构成，左边的一撇是人的躯体，右边一捺则是支撑整个人格大厦的支点——信仰。我们可以没有财富，可以没有美貌，可以没有名利，但我们不能没有信仰。没有精神的支点，一切都会轰然倒塌。
请以“支点”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
15.英国作家约翰·罗斯金的一首诗《痕迹》是这样写的：“把每一个黎明看做你生命的开始，把每一个黄昏看做你生命的小结，让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印，以及你心灵得到实质的痕迹。”痕迹是一种经历，一种见证。
请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历选材，写一篇文章。自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
16.哈佛的博士生，可能每3天要“啃”下一大本书，每本几百页，还要交上阅读报告。哈佛的医院，不管有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院只是图书馆的延伸。哈佛产生的诺贝尔获得者有33位，哈佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。
以“哈佛告诉你”为题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
17.一位生活并不宽裕，但几十年如一日默默给贫困山区的孩子捐款的退休老人，在接受采访时表示：媒体误读了他，他从来没有觉得这么做很悲情，相反他一直很快乐，想到那些坐在教室中读书的孩子，想着自己在做一件有意义的事，想到能帮到别人，便觉得非常充实和幸福。刘思宇，一位上大二时就拥有自己公益团队的年轻人，为了递交《西双版纳环境保护报告》，冒着大雨一连5天等在政府门口。刘思宇在中山大学演讲时讲道：“改变是要自己行动的，因为你所站立的地方就是你的中国，你怎样，你的中国就怎样，你光明，中国就不黑暗……公益不是简单的活动，不是高调的作秀，也不是一种悲情的苦行。公益是一种习惯，举手之劳就能帮助人。让别人生活得更好，我们何乐而不为呢？”
请以“道德心的来源”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
18.一个正常的社会应该是什么样的呢？它本身就是由大多数不具有特殊本领的人组成的。他们不仅是这个社会的主体，而且是这个社会的基石。即一个人即使原本无特长、无高超本领，也足以获得怡然自乐的生活，足以获得一种普通人的生活快乐和生活意义。一个社会，如果有这样的理念，即人的基本快乐和基本生活必须靠“过人的本领”来保障，那其实是构造一种由“人上人”和“人下人”组成的社会。这种理念不仅取消了普通人的生活乐趣和生活意义，并且为这种剥夺制造社会解释。
请以“这样的生活”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
四、材料作文
19.这是一个关于“一元套餐”的故事。小餐饮公司“畅饮畅食”的老板简耀辉，承包下河南一所大学的餐厅。为了打响“畅饮畅食”的知名度，在推出26个饭菜窗口后，他推出了27号特殊窗口——“一元套餐”。这是专为贫困生提供的窗口。学生仅花一元钱，就可享用以下食物：一个2两重的馒头、一碗菜、一碗粥（或汤），外加一小份荤菜（鱼或肉），加上人工费，每卖出一份“一元套餐”，简耀辉会净赔三四毛。不少非贫困生纷纷光顾27号窗口。3个月下来，简耀辉就贴进去两万多元。就在简耀辉扛不住打算拆掉27号窗口时，26号窗口销售量大增，27号窗口销量却直线下降。原来在两天前有一场征文比赛，一篇没有署名的文章引起了所有学生的关注，写的正是“一元套餐”的故事。大家被27号窗口感动了。于是，大部分学生不再光顾27号窗口，他们希望“一元套餐”能真正被派送到那些贫困生手里。善良感动了善良。“畅饮畅食”从此接到了很多学校、企业的餐厅承包邀请。27号窗口也变成了一个众所周知的“温馨窗口”。
请根据材料自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
20.“经过一阵乌云的打磨/我眼中的那一轮月亮/更亮了/就像我手中的这把刀/在经过石头反复打磨之后/终于变得锋利起来/看来，打磨是必要的/就像命运/需要苦难打磨/而一个人的一生/究竟要多少次打磨/才能闪光呢”（《打磨》）这首诗启发我们：人生就是一场漫长的“打磨”。
请结合自己的经历及感悟，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
21.“花凋了呢/爱它的翠叶田田/叶残了呢/听打在上面的雨声呀”
这首诗给我们很多启迪，告诉我们怎样与人相处，怎样对待人和事。请结合我们的学习生活，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
22.“右手写字/没有人会惊讶/左手提笔/众人嗤之左撇子/土里点豆/没有人会惊诧/水中种瓜/惊讶之外是惊诧”
生活中，这样的惊讶、惊诧还有很多，面对这些并不算新鲜甚至很普通的事物，我们为什么会有惊讶、惊诧的心理感受呢？请结合自己的生活、学习经历，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
23.著名作家郑渊洁讲过这样一件事——他有一位小读者长大后开了一家餐馆。一次，正逢他检验采购的鲜肉，郑渊洁就向他请教最好的肉用来做什么菜，他说猪排牛排。郑渊洁又问最差的肉用来做什么，他说做丸子。一块一块的肉端上餐桌，必须要经得起食客的检验，只有丸子这种混杂在一起的肉才可以滥竽充数鱼龙混杂。个性差异是人类得以进步的基础。千人一面，你中有我，我中有你，导致停滞不前。老虎都是一只一只的，豺狼才是一群一群的。人生也是这个道理。成功者往往是独辟蹊径，失败者大都是随波逐流。
请结合故事的含义，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
24.一个骑师，让他的马接受了彻底的训练，因此他可以随心所欲地使唤它。只要把马鞭子一扬，马儿就乖乖地听他支配，而且骑师说的话，马儿句句都明白。“给这样的马加上缰绳是多余的。”他认为用言语就可以把马驾驭住了。有一天骑师出去时，就把缰绳解掉了。在原野上飞跑，当意识到什么约束也没有的时候，英勇的骏马就越发大胆了。它不再听主人的斥责，愈来愈快地飞驰在原野上。不幸的骑师，此时已毫无办法控制他的马，他想用缰绳重新套上马头，但已经无法办到。完全无拘无束的马儿撒开四蹄，一路狂奔着，竟把骑师摔下马来。而它还是疯狂地向前冲，像一阵风似的，什么也不看，什么方向也不辨，一股劲冲下深谷，摔了个粉身碎骨。
请根据阅读后的感悟和联想，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
25.明代吕坤曾说：“有过是一过；不肯认过又是一过；一认则两过都无，一不认则两过不免。”其实公众大都通情达理，自古至今，很少有人去纠缠一个闻过则改的人。（注：“过”，过错，过失）
请根据材料立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于千字的文章。
截止日期：2012年11月1日
参赛信箱：zuowendasai@yahoo.com.cn
电话：（0451）86679969
联系人：申冬梅
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