政治生活一轮复习总结

政治生活一轮复习总结（精选8篇）

政治生活一轮复习总结 篇1

把书读厚

提高能力

----201

3届高三政治备考计划

隆街第二中学

政治复习备考小组

一、政治一轮复习总结：

广州一模之前，我校结束了高三政治的一轮复习，在一轮复习中，根据本校实际情况和学生的基础，我们做了如下应对：

（一）、落实基础要从知识点到归类连线，对主干知识进行深化、扩展和推移。第一轮复习要全面掌握基础知识，善用复习资料，在深钻细研考试大纲教材的基础上，对基础知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排序，牢固把握教材的知识结构和各知识点之间的内在联系，列出各章节的复习提纲，形成知识网络，从而对知识进行巩固复习。把书本的知识变得更丰富和具体，即是把书读厚，运用课前读和课内反思的形式来强化学生对基础知识的记忆。

（二）、注重知识的灵活运用，能将基础知识与新材料、新情景结合。高考试题往往涉及的基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。学生在第一轮复习时，注重培养学生运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会热点问题和社会现象，解决实际问题。

（三）、注重基本答题能力培养，加强针对性训练。把教材中问题进行归类整理，形成知识线，然后根据知识线设计练习题，进行针对性的训练，突出基础能力的提高。

二、“广州一模”成绩分析

经过了第一轮复习，学生的政治成绩还是有所提高，广州一模的政治成绩相对比以往几次本校的月考而言，还是在一定意义上是取得了一些成效的，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但是由于学生的基础参差不齐，在此次测试中出现了一些问题：

（1）学生基础不够扎实，表达不全面不具体，很多知识点有印象，但是不深刻，导致答题只答了皮毛。

（2）学生的理解的能力和阅读能力较差，出现题意理解不了，导致选择时出现模糊，而不敢肯定。

（3）答题不够规范。书写也不够认真。因此在政治的二轮复习中，本科组根据本校的学生基础和实际情况，制定了相关计划：

一、扎实备课，这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课做到：结合学生实践，备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究《考试说明》，结合新课改，把握变化点，吃透新增点。

二、注重学生课堂参与，培养学生对新材料、社会热点问题的解决的综合能力。

三、科学指导，强化落实。其一：采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得更具体。其二：消除弱点、盲点，狠抓增分点。通过复习和测试所暴露出来的问题，积极应对，加强对已懂的知识点的巩固，从而提高学生的得分率。

四、强化选择题的训练，提高主观题的解题思路和方法，严格规范答题。主要在对二轮复习资料中体现。做到每周一测选择题，每周一课主观题分析。

五、以激励为主，调整好学生的情绪。作为高考的指导者，教师首先要调整好自己的情绪，以饱满的热情去指导学生，以火热的激情去影响学生，以善意的语言去激励学生，以诚信行动去感染学生，使他们有一个良好的心态，轻装上阵，以积极的心态主动迎接高考的挑战。

具体计划：

4月1 日——4月15日

经济生活相关知识和易混点 4月15日——4月30日

政治生活相关知识和易混点 5月1 日——5月15日

哲学生活相关知识和易混点 5月15日——5月30日

文化生活相关知识和易混点

复习期间：

1、每周一测选择题，精讲精练精评

2、每周一课热点主观题的分析

政治生活一轮复习总结 篇2

(一) 压缩再现新课

有的教师不了解政治第一轮复习课的基本要求, 处理教材几乎是按照新课教学的模式进行, 不同的是一节课教学的内容相当于新课的二节或三节课的压缩, 是简单的新课相加。看起来面面俱到, 但没有主干没有重点, 实际上只会是浅尝辄止, 最后什么都不能落实。

(二) 课堂满堂灌输

有的教师忽视了学生主体, 自己既要梳理知识, 又要联系时政热点, 还要对知识进行查缺补漏, 整堂课都是教师在讲, 学生很被动地接受, 没有安排学生消化的时间, 更没有安排相关知识解题能力的训练, 把知识消化都留在课外, 学生苦不堪言, 复习负担很重。

(三) 教学效率低下

有的教师对学生的情况不熟悉, 不了解学生需要什么、欠缺什么、有哪些薄弱环节, 一味按照自己的思路和设计进行教学, 不管学生有没有收获或收获有多大, 没有注意学生在该部分知识的掌握和理解运用情况, 无法确定讲课的重点。在教学前没有研读高考考点, 没有研究考高试卷, 在教学中既不进行相关知识的纵横联系, 又不与时政热点结合, 更没有应试针对性, 复习课内容干瘪、不生动, 学生没有学习积极性, 教学效率低下。

(四) 缺乏能力培养

做好文综试卷既需质量也需速度, 有的教师把解题能力部分全安排在第三轮, 所以在一轮复习中就知识讲知识, 讲课中缺乏能力培养意识。教师没有给学生安排适度训练, 没有对学生进行各类解题方法指导, 更没有规范学生答题, 这样即便学生对知识很熟, 但面对题目仍然不会做或不能很好很快地完成。

二、高考政治第一轮复习科学的策略

(一) 教材知识:举纲列目

纲就是知识体系, 目就是知识点。加强知识整合, 构建知识网络, 学会从整体上把握知识, 同时突破重难点, 可有效提高第一轮复习效率。

经济常识部分的复习, 可打乱教材顺序, 把教材按基本经济理论、市场经济活动和对外经济三条主线来进行复习, 把每一条线所涉及的知识点梳理出来, 要求学生逐个落实, 并结合热点进行分析提高。

高中哲学部分的复习, 可打乱教材顺序, 把教材按唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四大版块进行复习, 把每一个版块的所有原理和对应的方法论要求以及与之相结合的热点梳理出来, 在要求学生逐个落实知识点的同时还要重点把握。这样学生对整个高中哲学就体系明了, 使每一个范畴里的知识点能对号入座。

政治常识部分的复习。可打乱教材顺序, 把教材按政党、国家机关、公民、主权国家、民族宗教五个主体来进行复习, 把每一主体所涉及的知识点梳理出来, 要求学生逐个落实, 并结合典型习题从抓主体的角度落实知识突破重点提高能力。这样整个高中政治五本书就用345的编码串接起来, 学生在宏观上可有效把握知识脉络。

(二) 各种题型:归类总结

教师以题型类别为线索对教材进行经济常识、哲学、政治常识的归类总结。

计算型选择题。在经济常识教材中共有十二个知识点可设计计算题, 把这十二个知识点抽出来, 每个知识点安排一个高考题或典型例题给学生讲解, 要求学生举一反三经常复习, 这样可确保计算型选择题不丢分。

措施类主观题。把经济学、政治学中关于怎么做的知识点整理出来, 再结合讲解措施类主观题的解题方法, 从主体找措施, 从教材找措施, 从问题的反面找措施, 从材料找措施, 从党的方针政策时政热点中找措施, 并在专题练习和学科综合练习中重点训练和讲解。还有原因类、意义类, 也是运用同样的方法。这样就在第一轮复习中把知识和能力结合起来, 可极大地提高学生的学习兴趣, 并为后面的二轮三轮复习做好准备。

(三) 提高能力:注重讲评

学生的能力, 在复习中能否有效提高, 讲评起着非常关键的作用。

复习讲评中要做到以下几点。

1. 归类讲评

归类的内容很多, 可按考点归类, 按能力要求归类, 按解题思路方法归类, 按高考题型归类, 按错题、错因归类等。如重点向学生介绍组合型选择题的三审九排法, 如把经济学、哲学、政治学中的易混易错知识点整理出来, 每个易错易混知识点对应一个典型例题, 分经济常识、哲学、政治常识印发给学生训练, 老师和学生互动讲解, 并要求学生经常温习。

2. 重点讲评

在每一份练习和试卷的讲评中要有重点。整体上要讲重点、讲热点、讲双基应用的薄弱点, 讲学生的易错、易混、易模糊点。具体讲每一个典型题时, 应重在讲思路、讲方法、讲规律、讲规范。

3. 过程讲评

要站在学生的角度去讲。要想学生为什么会错, 学生怎样才能不错, 引导学生怎样找到解题的切入点, 完成解题过程, 规范语言表述。

4. 变式讲评

注重变式 (改一改、扩一扩、变一变、代一代、反一反、合一合、分一分) 思维训练。从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律, 单选变成组合选怎么做, 选择题变成问答题怎么做等等。讲评不是就题论题, 更重要的是借题发挥, 讲这个题的规范解答, 讲这个题的深化变形, 讲这个题与同类型题目的联系等, 只有这样才能使讲评取得事半功倍的效果。

5. 跟踪讲评

高三政治第一轮复习反思 篇3

今年国庆期间，中央电视台新闻频道推出了国庆特别节目“走基层百姓心声：爱国让你想起什么”。节目播出后，在全社会引起了巨大反响。某校高三（1）班团支部召开了以“爱国大家谈”为主题的班会，请你参与其中。

环节一：畅谈爱国

班会课上，同学们纷纷表达了自己对爱国的理解。其中学生李某说：“当前，全球经济持续低迷，我国出口受阻，内需不足，因此，我们消费就是爱国，消费越多，就越爱国。”

（1）运用经济生活的有关知识，谈谈你对学生李某“消费就是爱国，消费越多，就越爱国”观点的看法。

环节二：提出倡议

团支部书记在班会课总结时指出，在不同的年代，爱国有不同的方式，爱国要与时俱进、切实可行；爱国要重在行动，不尚空谈；爱国要从小事做起、从现在做起、从我做起。

（2）该团支部书记的话语蕴含了唯物辩证法的哪些道理？

环节三：自觉行动

为了更好地弘扬爱国精神。班级打算以此次班会为契机，组织学生开展“爱国主义教育”进社区活动。

（3）请你为本次活动拟定两个具体的主题，并从文化对人的影响角度指出其理论依据。

这道题以时事热点“爱国”为主题，设置了三个环节，贴近生活是一道质量很高的探究题。从试题本身以及学生的答题情况等方面做了几点思考。

一、环节二的思考

环节二：提出倡议

团支部书记在班会课总结时指出，在不同的年代，爱国有不同的方式，有不同的内涵，爱国要与时俱进、切实可行；爱国要重在行动，不尚空谈；爱国要从小事做起、从现在做起、从我做起。

（2）该团支部书记的话语蕴含了唯物辩证法的哪些道理？（6分）

参考答案：①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析；

②事物是发展的，要用发展的观点看问题；③事物的发展过程中量变和质变是辩证统一的（其他原理只要言之有理也可酌情给分）。这个环节的背景材料与给出的参考答案出现了不对称，我认为可以从两个角度对其进行修改。

1.背景材料中用分号把整段材料分为三个层次，学生在审题时都从三个方面来分析其蕴含的唯物辩证法的道理，但是材料中第二层表述“爱国要重在行动，不尚空谈”在参考答案中并没有给出参考答案，我认为可以给出“集中力量解决主要矛盾”参考答案会更合理些。

2.对材料中的标点符号进行改动，改为“团支部书记在班会课总结时指出，在不同的年代，爱国有不同的方式，有不同的内涵；爱国要与时俱进、切实可行；爱国要重在行动，不尚空谈，爱国要从小事做起、从现在做起、从我做起。”这样就更接近参考答案了。

二、環节三的思考

环节三的设问是“请你为本次活动拟定两个具体的主题，并从文化对人的影响角度指出其理论依据”。该设问存在指向不明确的问题。很多学生都只写两个具体的主题，而参考答案却是

①举办一次“弘扬爱国精神，争做文明市民”图片展。理论依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。②举办爱国志士先进事迹报告会。理论依据：优秀文化能够丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。评分要求：设计的活动主题要能够弘扬爱国主义精神，理论依据要符合主题。这明显是两个主题活动，这就出现了设问的指向与参考答案不一致的情况。我认为把设问改为“请你为本次活动拟定两个具体的主题活动，并从文化对人的影响角度指出其理论依据”更合理。

三、学生答题的思考

现在高考的探究题学生存在记不住、辨不清的问题。我认为要解决这些问题需做到如下几个方面。

1.在背诵中记忆知识

背诵是学好政治的基础。本题考查的知识点有消费的反作用、树立正确的消费观、矛盾的特殊性、发展的观点看问题、量变与质变的辩证关系、文化对人的影响。

2.在比较中辨别知识

在阅第二问时发现了很多同学写其他的知识，特别是“实践”在答案中出现的最多。这就说明学生不能准确地辨别知识，分不清辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法、历史唯物主义。这就需要学生在复习时能够多比较，多辨别知识。

3.在整合中归纳知识

近几年高考考查主干知识的习题越来越多，学生的归纳能力却比较差，导致回答时漏答比较严重。本次考试在回答第一问时就出现了学生只会回答消费的反作用，而遗漏了树立正确的消费观。所以学生在平时的复习中应该注意整合知识，理清知识脉络，构建知识体系。

4.在问题解决中应用知识

有些学生会背诵知识却不会应用，不知道写什么作为答案，

这主要是练习不够到位造成的。有的学生第三问的答案为：举办爱国影片放映周活动，理论依据是文化影响人的交往方式和交往行为。这个答案就有点牵强，把理论依据改为优秀文化能够丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展，或者文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，就更合

理了。

（作者单位 江苏省泗洪县新星中学）

高三政治一轮复习攻略 篇4

代老师介绍说，同学们在进行政治第一轮复习时，应狠抓教材基础知识，同时突出主干知识。从目前文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材，比如一些客观题。至于主观题，无论是学科内的还是跨学科综合的材料式问答题也都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。因此，同学们在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边进行归纳总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。

复习基础知识时，同学们应对照课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。

注重知识整合

“在第一轮复习时，同学们应注重知识的前后联系、内在联系，形成相对完整的知识网络。”代老师说，复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。

对于每个知识点，同学们必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样”，做到全面、准确地掌握。同学们必须在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。

突出能力培养

以往，很多同学认为政治只要背会教材上的黑体字就行，即使是现在，也有一些同学有这样的想法。但是通过近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查(尤其是的高考题)，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此同学们在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。

代老师说，同学们在复习中要努力培养自己的思维能力和表达能力，同时必须要明确，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。同学们在平时的练习中，一定要养成动笔答题前研究试题设问指向的习惯;不要一看到试题就动笔，凭感觉答题。在表达方面，要有层次性和逻辑性，必要时可以采用“①……②……③……”模式分层叙述，答案力求准确、精练。

关注时事热点

政治是一门与现实联系比较紧密的学科，同学们在关注课本之外，还需要关注一些时事热点。关注时事热点有很多途径，比如看电视新闻，看报纸，上网等。

“时事热点问题是政治试题情境设置的原材料，社会热点与教材的结合是高考命题的重点。”代老师说，对社会热点问题的把握，主要靠同学们平时的不断积累。同学们可以尝试对时事材料进行多角度设问，然后通过交流、讨论等形式，形成新思想、新观点，拓宽思路，提高分析能力。需要注意的是，在关注社会重大热点问题的同时，也不能忽视日常生活中的事例(特别是贴近学生生活的事例)，要学会运用基本概念和基本原理进行分析。

树立危机意识

高三政治第一轮复习策略 篇5

无论是应付单科考试，还是综合考试，都要以本为本，全面理解与掌握政治学科的三门课知识，以致于灵活应用，进而创造性地分析问题和解决问题。这些要求回归课本，通览全书，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，真正达到运用自如的程度。比如说“经济效益”这一知识点，它自身包括含义、内容、表示公式、提高经济效益的重要性与途径，同时还要找到它与价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质和正当竞争手段等经济学知识点的联系;还要进一步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点和可持续发展等知识;另外还要联系政治常识中的国家职能、国际竞争的实质等内容，从而全面理解生态效益、社会效益和经济效益的高度统一的真正内涵。

二、要注意复习课本的方法和技巧

复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：

第一，先把课本读“厚”。具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。

第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，过一段时间还要进行第二轮复习，但时间有限，必须找出可行的方法!每进行完一个阶段，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出这一个阶段的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系

如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种在考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。

四、注意时事政治的积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

政治生活一轮复习总结 篇6

1.阅读材料，回答问题。

党的十九大报告首提“乡村振兴战略。”并把它列为决胜全面建成小康社会需要实施的七大战略之一。庄严地写入党章。中央农村工作会议和中央一号文件对此全面部署。

材料一

(1)解读材料一中的经济信息(4分)

材料二 目前，城乡在居民收入和消费、基础设施和基本公共服务、居民需求等方面都存在一定的差距。同时，城镇居民希望农村能够提供清洁的空气、洁净的水源、恬静的田园风光等生态产品;农村居民希望有稳定的就业和收入、完善的基础设施、公共服务、可靠的社会保障，过上有尊严的生活，这些新的期待都要求全面振兴乡村。

(2)运用《经济生活》知识，依据材料二，分析我国为什么要实施乡村振兴战略?(12分)

2.材料近年来，随着居民收入的增长，居民消费水平提高，消费呈现升级态势。消费者的自主意识也不断增强，健康消费、高端消费、个性化消费越来越受国民青睐。然而，从社会消费品零售总额累计增速的数据来看，1月到7月消费品零售总额名义增幅与实际增幅均为近年来最低，居民消费状况并不如意。由此可见，消费在发展升级的同时，也存在着重重挑战和困难。

当前，中国消费者家庭负债率较高。普通家庭都面临着居高不下的房价、大笔子女教育费用以及老龄化社会日渐沉重的照顾老人等负担。收入增长的缓慢和物价的上涨，也给消费升级原本光明的前景蒙上了阴影。除此之外，生产供给与消费需求的结构性失衡、收入分配差距的扩大也制约着总体消费水平的提高。

结合材料，运用经济生活知识，为消费的持续升级提出可行性建议。(9分)

3.阅读材料，完成下列要求。(10 分)

习近平指出，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党确立的一项大政方针，是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是完善社会主义市场经济体制的 必然要求。

在我国的经济“百花园”中，各种经济成分争奇斗艳，五光十色，多姿多彩。它们都有利于促 进经济的发展和繁荣。

我国主要有哪些经济成分?它们各处于什么地位、发挥着什么作用?(10分)

4.民营经济为国家的改革开放和现代化建设作出了历史性的重大贡献。

209月27日，习近平总书记来到辽阳市，视察了中国石油辽阳石化公司以及辽宁忠旺集团。这两家企业，一家竖有企业，一家是民营企业。在辽阳石化公司，总书记强调，国有企业地位重要、作用关键、不可替代，是党和国家的重要依靠力量。在忠旺集团，总书记强调，党中央历来支持和鼓励民营企业发展，十八大以来党中央出台了一系列扶持民营经济发展的改革举措，要坚持“两个毫不动摇”，为民营企业发展营造良好的法治环境和营商环境，依法保护民营企业权益，鼓励、支持、引导帆有制经济继续发展壮大。

民营经济在整个经济体系中具有重要地位，贡献了50%以上的税收，60%以上的GDP，70%以上的技术创新，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的新增就业和企业数量。如果没有民营企业的发展，就没有整个经济的稳定发展;如果没有高质量的民营企业体系，就没有现代产业体系，支持民营企业发展就是支持整个国民经济的发展。

有人认为：大力发展民营经济会削弱公有制经济的主体地位。结合上述材料，谈谈你的认识。(6分)

5.(16分)互联网技术日益广泛的应用，不仅为经济发展提供了新动力，而且也不断改变着人们的生活方式。

材料一某学生社团开展关于网络购物的社会实践项目，调查中他们获得下列信息：

(1)请简要描述以上左图所反映的信息。结合材料一，运用《经济生活》相关知识，说明如何推进网络购物市场健康发展。(8分)

6.材料 国有企业改革是中央实施做强做大国有企业方针的重大战略步骤。在新的历史起点上，以习近平同志为核心的党中央对国有企业改革作出了重大部署：要做强做优做大国有企业，培育具有全球竞争力的世界一流企业;要推进国有企业混合所有制改革，完善国有企业治理模式;要坚持增强活力与强化监管相结合，在加快建立有效制衡的法人治理结构、灵活高效的市场化经营机制的同时，进一步完善国有企业监管制度，保障国有资产保值增值，有效防止国有资产流失。

结合材料，运用经济生活知识，说明对国企改革作出上述部署的依据。(9分)

7.阅读材料，完成下列要求。(26分)

材料一 年11月5日至10日，由商务部、上海市政府主办的首届中国国际进口博览会在国家会展中心(上海)举办。这是在贸易保护主义抬头、全球经济复杂多变的形势下，举办的全球首个以进口为主题的国家级博览会，竖际贸易发展史上的一大创举。进口博览会设有智能及高端装备、消费电子及家电、汽车、服装服饰及日用消费品、食品及农产品、医疗器械及医药保健、服务贸易七大展区。此次进口博览会吸引了130多个国家和地区的2800多家企业参展。全国共设立了39个交易团，592个交易分团，将有超过15万专业采购商到会采购。有关专家预测，未来五年，中国将进口超过10万亿美元的商品和服务。

(1)结合材料一，运用经济生活相关知识，分析中国举办首届进口博览会的原因。(14分)

8.当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。适应新时代新要求，加快建设创新型国家，应重点在以下几方面着力：一是瞄准世界科技前沿，着力提升科技创新能力;二是加大中央财政对基础研究的稳定支持力度，构建基础研究多元化投入机制;三是深化科技体制改革，有效激发企业成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体，推动科技创新和经济社会发展深度融合;四是更好调动各类人员的创新积极性和潜能，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队等等。

运用经济生活知识，说明材料中的四点措施在加快建设创新型国家中所起的作用。(8分)

9.阅读材料，回答以下问题。(14分)

材料一：在全球经济增长乏力的背景下，一些国家正加速实施“以邻为壑”的贸易保护措施。20前四个月实施了167个，而此前每年前四个月的这一数值仅在50——100之间。2018年3月22日，美国白宫宣布：对中国价值600亿元的进口商品加征关税，主动挑起了中美贸易战;3月23日，我国商务部宣布对美国的30亿美元的产品加征关税。

材料二：习近平在 “一带一路”高峰论坛上旗帜鲜明地表示反对贸易保护主义，并多次提及“开放”，旗帜鲜明、掷地有声。2018年4月10日，习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上发表主旨演讲时强人类社会发展的历史告诉我们，开放带来进步，封闭必然落后。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大新时代，我们要高举改革开放旗帜，创新思路、凝聚力量、突出特色、增创优势，努力成为新时代全面深化改革开放的新标杆，形成更高层次改革开放新格局。

结合材料运用经济生活的有关知识，说明为什么我们要反对打贸易战(6分)并谈谈新形势下我国应如何进一步提高开放型经济水平(8分)

10.(18分)阅读材料，完成下列问题。

材料一 “绿水青山就是金山银山”.近年来，甘肃省坚定践行“两山”理念,推动产业转型升级,做精生态农业、做强绿色工业、做优现代服务业,走出了一条生态经济化、经济生态化融合发展的新路子。从传统产业升级改造到绿色产业体系结构的变化，再到生态环境的提升，绿色产品、绿色服务模式不断创新，绿色经济作为新的经济增长点，已成为全省发展的新引擎。

结合材料一，运用所学经济生活的知识分析说明“绿色经济成为经济社会发展的新引擎” 。(9分)

11.阅读材料，完成下列要求。(10分)

材料 “科技兴则民族兴，科技强则民族强。”习近平主席在全国科技创新大会上强调，要把科技创新摆在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。

人工智能的兴起催生了一大批新的产品、服务和行业。如智能安防方面，海康威视的智能监控摄像头可对视频进行目标检测、目标跟踪、目标属性提取，对车、人、危险物品等进行识别和风险预测;产品服务上，科大讯飞、旷视科技等智能技术型公司，为产业提供语音识别、图像识别等技术服务及解决方案;制造方面，通过智能技术进行机器换人，实现质检、装配、上下料等操作的自动化，降低工厂的人力成本，“机器换人”成为工业企业转型升级的必经之路。

“吃了就走”的餐厅、对着音响叫外卖、“城市大脑”提供治堵方案……随着互联网、云计算、大数据技术的飞速发展，人工智能在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域广泛应用，科技创新正在颠覆我们对未来的想象。

请你运用所学经济生活知识谈谈科技创新对个人消费发展的影响。(10分)

12. 阅读材料，完成下列要求。(10分)

材料 从改革开放到本世纪初的20多年间，制造业流水线对工人的年龄限制非常严格，大多要招收劳动生产率最高的年轻工人，直到“用工荒”出现之后，它们对年龄的限制才越来越宽松。近年来，我国工业劳动力出现了一些新变化，全国工业从业人数与20相比全国工业从业人员减少了1895万人，与相比，20制造业31个大类行业中，24个行业的用工人数减少;至年间，生产运输设备操作人员及有关人员从过去的两位数增长转为负增长。高耗能制造业、消费品制造业的用工人数比重小幅下降，而高技术、装备制造业的比重大幅上升。自20服务业就业人口占比首次超越工业，截至2017年，服务业占比已升至5.6%，工业从业人员占比28.8%。

结合材料和所学经济知识，阐释近年来我国工业劳动力出现变化的原因，并说明这些变化对我国就业政策导向的影响。(10分)

13.(14分)山东省新泰市大力推进农村产业融合，构建以光伏农业、休闲农业、智慧农业为重点，循环农业、绿色农业、创意农业、会展农业、扶贫农业、产城融合衣业协同发展的“3+6”农业产业体系，促进农业与二三产业交叉融合、互促互融”，实现了农村生产，生活、生态效益“三生共赢”。

该市依托工商资本的资金、技术、理念和企业化、市场化管理优势，构建“企业+基地+农户”产业化格局，发展农产品精深加工，打造种养加、产供销联动发展，龙头企业、农业园区、家庭农场、合作社、市场“五位一体”的农业经营体系。让农民就地就近转移就业，带动26万农户增收致富。实现农业产业化与新型城镇化的良性互融，发挥青山绿水、田园风光、古村落等资源优势，发展农事体验、观光采摘、生态旅游，园区变景区、田园变公园、农房变客房、农产品变旅游商品。2018 年该市被列为全国农村产业融合发展试点示范县。

结合材料,运用经济生活知识，说明新泰市在推进农村产业融合发展中是怎样实现乡村振兴的? (14分)

14.(14 分) 2018 年11月5日至10日，首届中国国际进口博览会在上海举行。这是世界上第一个以进口为主题的大型博览会，在国际贸易发展史上是一大创举。

我国消费结构加快升级，中等收入群体不断扩大，消费需求多样性日益增长。近来，我国境外消费每年增长率均达到两位数。举办国际进口博览会，合理扩大高品质消费品和服务进口。进口中间品、引进先进技术、标准和管理经验，进口优质最终产品，提升国内企业的创新发展水平。

近年来全球经济增长动力不足，“反全球化”“逆全球化”思潮涌动，贸易摩擦和投资保护不断加剧，世界经济持续稳定增长面临严峻考验。国际进口博览会由中国主办，全球各国参与，广邀国内外采购商与会，是一个“买全球、卖全球”的开放性平台。未来5年，中国商品进口规模预计达8万亿美元。

结合材料，运用经济生活的相关知识，说明举办中国国际进口博览会的经济意义。(14分)

15.材料一 2017 年 8 月，国务院印发的《关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见》提出，优化信息消费发展环境。要进一步简化优化业务办理流程，推行清单管理制度，放宽新业态、新模式市场准入;规范平台企业市场行为，加大对信息消费领域不正当竞争行为的惩戒力度;推动建立健全失信企业“黑名单”制度;经认定为高新技术企业的互联网企业，依法享受相应的所得税优惠政策。

材料二近年来，我国经济保持稳中向好的健康发展态势，居民收入逐年攀升，信息消费新产品、新业态、新模式不断出现，为进一步激发信息消费潜力创造了极为有利的条件。截止到2017年底，我国信息消费规模达到4.5万亿元，占最终消费支出比重达10%。

(1)结合材料一和所学经济知识，分析上述举措对优化信息消费发展环境的作用。(11分)

(2)结合材料二和所学经济知识，分析我国信息消费发展的有利条件。(6分)

16.人工智能AI是时下最热门的研究课题，也将会是下一轮全球科技以及经济发展的大方向。2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，要求加大支持力度，争取到2020年人工智能产业成为新的重要经济增长点，人工智能核心产业规模超过1500亿元，带动相关产业规模超过1万亿元。

目前，中国已有多家企业正在大力发展人工智能：阿里巴巴在数据仓库、算法和自然语言处理的相关人才上更具优势，其中拥有超过2万名工程师、500多位博士。百度公司在语音识别、图像识别、人工智能操作系统、深度学习及无人驾驶等重要AI技术领域都达到了全球领先水平。华为公司目前与美国加州伯克利人工智能研究实验室BAIR展开深入合作，出资100万美元，力争在人工智能的理论与核心技术方面取得重大突破。

但与人工智能头号大国美国相比，我国在AI人才领域存在明显差距。报告显示，目前美国人工智能企业超过1000家，AI相关人才近80000名，而中国人工智能企业不足600家，人才不足40000名，美国AI人才的平均薪酬也大幅高于中国。

(1)结合材料，运用所学经济知识，请你为我国企业如何更好地发展人工智能提出相关建议。(14分)

(2)结合材料和所学经济知识，分析我国重视AI人才的合理性。(9分)

17.阅读材料，完成下列要求。(10分)

材料 实体经济包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。实体经济竖民经济的基石，关系国家的长治久安。然而我国近年来虚拟经济快速发展，而实体经济呈现明显下行态势。为推动我国实体经济的发展，党中央、国务院相继出台多项措施，其中出台的分配政策强调，加大知识产权及科技成果转化激励力度，对符合条件的股权激励、分红激励以及科技成果投资入股等实施纳税优惠;技术开发、服务等活动的奖酬金提取按照《中华人民共和国促进科技成果转化法》及《实施〈中华人民共和国促进科技成果转化法〉若干规定》执行。

结合材料，运用经济生活知识，说明实行上述分配政策对加快发展实体经济的激励导向作用。(10分)

答案

1.(1)至2017年，我国城乡居民人均可支配收入稳定增长。(2分)但从两者的数据比较来看，城乡居民收入差距依然较大。(1分)实施乡村振兴战略势在必行(1分)

(2)农业农村农民问题守系国计民生的根本性问题。必须始终把解决好三农问题作为全党工作重中之重(2分)。是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求。(1分)是实现两个一百年奋斗目标的必然要求。(1分)梳彻党在社会主义初级阶段基本路线的必然要求。(1分)有利于贯彻新发展理念，建设现代化经济体系。(2分)有利于增加农民收入、增加就业。(1分)有利于促进农村生产力发展、提高农民生活水平。(1分)有利于缩小城乡差距、解决城乡发展不平衡不协调问题。(1分)有利于完善我国的分配制度，促进社会公平，实现共同富裕(2分)

2.答：①健全社会保障体系，完善住房保障、教育补贴、养老保险等相关制度，增强居民消费信心。(3分)

②千方百计增加居民收入，稳定物价;完善收入分配格局，缩小收入差距，提高社会总体消费水平。(3分)

③大力发展生产力，调整经济结构，推进供给侧结构性改革，扩大有效供给，满足人民需求。(3分)

政治必修1-4答题模板可套用拿分

答题模板供大家参考。

(1)价格变化的原因

答题要素：价值+供求+货币供应量+市场缺陷+经济政策+流通环节

①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高;价值量越小，商品价格越低。

②供求影响价格：供不应求，价格上升;供过于求，价格下降。

③货币供应量：如果货币的供应量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会降低。

④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。

⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。

⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。商品流通不畅，也会引起价格上涨。

(2)稳定物价的措施

答题要素：科技管理+发展生产+货币供应量+市场监管+宏观调控+流通环节

①依靠科技进步，科学管理，提高社会劳动生产率，降低生产成本。

②大力发展生产，保障商品的有效供给。

③合理控制货币的供应量，使货币供应量与流通中所需要的货币量相符合。

④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。

⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。

⑥减少流通环节，降低流通成本。

(3)政府调控物价的原因

答题要素：物价影响生活+宏观调控的原因、目标+市场规律+以人为本

①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。特别是食品价格上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。

②加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足，是我国社会主义性质决定的。

③稳定物价，竖家宏观调控的主要目标之一。

④降低流通成本、稳定供给，这是尊重市场规律的要求。

⑤调控物价有利于保障人民的基本生活，体现了以人为本。

(1)原因

答题要素：消费作用+科学发展观+转变发展方式+生产目的

①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。

②科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。

③转变经济发展方式的需要。扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变，推动国民经济持续协调发展。

④社会主义的生产目的。满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。

(2)措施

答题要素：国家(发展经济、宏观调控、收入公平、社会保障、消费环境)+企业+个人

①国家：贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。加强宏观调控，保持物价稳定。完善收入分配政策，调节社会收入差距，实现社会公平，提高社会总体消费水平。发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。政府要加大市场监管力度，为消费者创设良好的消费环境。

②企业：要提高产品质量，树立良好的企业信誉和形象。

③个人：要通过自己的知识和劳动，增加个人收入;树立正确的消费观。

答题要素：经营战略+自主创新+信誉形象+社会责任+联合兼并+科学发展+对外开放

①尊重价值规律，制定正确的经营战略。以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路的高质量产品。

②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势，增强企业竞争力。

③要遵守市场规则，诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

④坚持经济效益和社会效益相统一。在追求经济利益的同时，承担相应的社会责任。

⑤通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。

⑥树立科学发展观，转变经济发展方式，走新型工业化道路，推动产品结构优化升级。

⑦坚持“引进来”与“走出去”相结合战略：转变外贸发展方式，优化出口商品结构，培育自主品牌，增强国际竞争力;实行出口市场多元化战略，更好地利用国际、国内两个市场、两种资源;在对外贸易中，要熟悉国际相关法律、规则，有经济安全的防范意识;要有规则意识和利用世贸组织规则的本领;要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略，维护企业的合法权益。

(1)国家重视就业问题的原因

答题要素：社会+个人+科学发展+就业形势+宏观调控

①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。

②在我国，劳动者享有平等就业和选择职业的权利。

③扩大就业是落实科学发展观的要求，只有解决就业问题，提高人民生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会，实现全面建成小康社会的目标。

④我国就业形势比较严峻，就业问题比较突出。

⑤增加就业是宏观调控的主要目标之一。

(2)解决就业问题的措施

答题要素：,国家+企业+个人

①国家

根本途径：要大力发展经济，拓宽就业渠道，增加就业岗位。

处理好深化改革、调整结构与扩大就业的关系：坚持和完善基本经济制度，鼓励、支持、引导帆有制经济发展，鼓励中小企业的发展，大力发展第三产业。

党和政府要从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，打造良好的就业和创业环境。

②企业：要积极承担社会责任，保障劳动者的合法权益，建立劳动者培训机制和发展机制。

③劳动者：要转变就业择业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观以及多种方式就业观;提高自身技能，增强自主就业和创业能力。

(1)原因

答题要素：社会主义本质+提高效率+刺激消费+共富目标+科学发展+发展方式

①公平的收入分配，是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。

②公平是提高效率的保障。维护社会公平有利于调动劳动者生产积极性，推动生产力发展，提高经济效率，增加社会财富。

③收入是消费的前提和基础。调整收入分配格局，缩小社会收入差距，能够刺激消费，扩大内需，从而推动经济发展。

④共同富裕是社会主义市场经济目标。维护社会公平，调节收入分配差距有利于实现共同富裕，实现全面小康社会的发展目标。

⑤科学发展观是经济社会发展的重要指导方针。维护社会公平，体现了“以人为本”的核心要求，能够推动投资、消费、出口的协调发展，从而促进经济发展方式的转变。

⑥经济发展方式：维护社会公平，有利于协调投资与消费的关系，促进经济发展方式的转变。

(2)措施

答题要素：根本途径+制度保障+初次分配+再分配+财政作用+科学发展

①从根本上要以经济建设为中心，大力发展生产力。

②增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。

③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移交付为主要手段的再分配调节机制。着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入、扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。

④要发挥好财政的作用，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。完善社会保障体系，扩大覆盖面。实施就业优先战略和积极的就业政策。

⑤深入贯彻落实科学发展观，加强宏观调控，统筹城乡、区域经济协调发展。

1.公民政治参与的意义

设问模式:运用公民政治参与的知识,说明上述做法的政治意义。

答题模板:公民权益+决策+参与积极性+民主政治建设

答题要素:

①有利于维护公民的合法权益。

②有利于提高决策的科学性、民主性。

③有利于保证人民群众依法行使民主权利,调动公民参与公共事务的积极性。

④有利于推进社会主义民主政治建设。

2.公民政治参与的措施

设问模式:①结合政治生活中关于公民的相关知识,请提出合理建议。②公民应如何参与某项政治活动?

答题模板:有序参与+行使权利、履行义务+政治参与三原则

答题要素:

①遵循法律、规则、程序,有序参与。

②依法行使政治权利,履行政治性义务。

③坚持三原则(法律面前一律平等、权利与义务统一、个人利益与国家利益相结合)。

1.政府行为的原因或依据

设问模式:运用政治生活知识,说明我国政府为什么这样做。(这样做的原因、依据是什么)

答题模板:性质+宗旨、原则+职能

答题要素:

①性质(国家性质和政府性质决定)。

②政府的宗旨(为人民服务)。

③政府的工作原则(对人民负责)。

④政府的职能(管理和服务)。

2.政府行为的措施

设问模式:①运用政治生活知识,分析政府应如何做。②运用政府的职能和责任的有关知识,分析如何做。

答题模板:职能+宗旨、原则+依法行政+决策+接受监督

答题要素:

①正确履行职能。

②贯彻政府的宗旨和原则。

③做到依法行政。

④审慎用权,科学民主依法决策。

⑤自觉接受制约和监督。

1.人大行为的措施或做法

设问模式:①人大如何保障人民当家作主?②人大发挥什么作用?

答题模板:地位+权力+民主集中制原则

答题要素:

①人大是我国国家权力机关。

②人大有立法权、决定权、任免权和监督权。

③我国人民代表大会制度实行民主集中制原则。

2.人大代表行为的作用或做法

设问模式:①人大代表发挥什么作用?②人大代表如何为政府工作提出建议?

答题模板:职权+义务+与人民的关系

答题要素:

①行使职权(审议权、表决权、提案权、质询权)。

②履行义务(要遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督)。

③正确处理与人民的关系(负责、服务、监督)。

1.党行为的原因或理由

设问模式:①谈谈党这样做的原因或理由。②党为什么要为人民掌好权、用好权?

答题模板:性质+地位+宗旨+执政理念+巩固执政地位

答题要素:

①是党的性质、宗旨和地位的要求。

②党坚持“以人为本,执政为民”的理念,把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

③有利于巩固党的执政基础和执政地位。

2.党行为的措施和做法

设问模式:①党如何实现最广大人民的根本利益?②党如何发挥领导作用?

答题模板:执政理念+执政方式+模范作用+执政能力+指导思想

答题要素:

①践行以人为本、执政为民的执政理念。

②完善三种执政方式(科学执政、民主执政、依法执政)。

③充分发挥党员的先锋模范作用。

④加强党的建设,提高党的执政能力。

⑤坚持以中国特色社会主义理论体系为指导。

更多 怎样学好高中政治 请点击查看

(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。材料中……

(2)文化为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证。材料中……

(3)文化反作用于经济(或文化与经济相互交融)。材料中……

(4)文化与政治相互交融。材料中……(结合材料而定)

(5)文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。材料中……(结合材料而定)

(6)文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。材料中……

(1)立足社会实践。社会实践是文化创新的根本途径。材料中……

(2)继承传统，推陈出新，革故鼎新。材料中……

(3)面向世界，博采众长，以我为主。材料中……

(4)坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。材料中……

(1)继承与发展，是同一个过程的两个方面。

(2)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。材料中……

(1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。材料中……

(2)立足社会实践，材料中……

(3)对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。推陈出新，革故鼎新。材料中……

(4)反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。材料中……

文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志。文化遗址不仅对于研究人类文明的演进具有重要作用，而且对于展示世界文化多样性具有独特作用。材料中……

(1)中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。

(2)求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处。材料中……

(3)兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。材料中……

(1)思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。

社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向。材料中……

(2)社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值的基础。材料中……

(1)为什么要弘扬民族精神?

A、中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族生存发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之魂。

B、当前弘扬中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。

(2)怎么做?

A、要发挥“主心骨”的作用。

B、必须继承和弘扬中华民族的优良传统。

C、必须正确对待外来思想文化。

D、要与时代精神相结合。

E、立足于社会主义现代化建设的伟大实践。

F、我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

(1)社会主义核心价值体系的基本内容：

马克思主义指导思想(灵魂)，中国特色社会主义共同理想(主题)，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)，社会主义荣辱观(基础)。

(2)为什么要大力建设社会主义核心价值体系?

①推动社会主义文化大发展大繁荣;②社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础;③在意识形态领域，多种文化并存，任何国家都不会对文化发展方向放任自由。

(3)如何建设社会主义核心价值体系?

①巩固马克思主义的指导地位;②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志;④用社会主义荣辱观引领风尚。

①各民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。材料中……

②世界各族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也有共性和普遍规律。材料中……

③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。

1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据

设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。

答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料

答题要素:

①世界是物质的,要求一切从实际出发。

②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。

③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。

④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。

2.从实际出发、实事求是的具体体现

设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?

答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料

答题要素:

①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。

②发挥主观能动性,用科学理论作指导。

③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。

④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。

⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。

1.马克思主义真理观

设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。

答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料

答题要素:

①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。

②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。

③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。

④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。

2.辩证唯物主义认识论的体现

设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的?

答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展

答题要素:

①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。

②实践特点:客观物质性+主观能动性+社会历史性。

③实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。

④认识过程:认识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。

1.从材料中获取关于联系观的相关信息

设问模式:上述材料体现了联系观的哪些知识?

答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料

答题要素:

①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。

②联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联系、不臆造联系,根据事物的固有联系建立新的具体联系,再结合材料)。

③联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移,再结合材料)。

④整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念;整体对部分的依赖特别守键部分的重要性,要求我们重视局部)。

⑤掌握系统优化的方法(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。

2.整体与部分辩证关系的生活启示

设问模式:运用整体与部分的辩证关系说明为什么×××。

答题模板:总的关系+具体关系+方法论+结合材料

答题要素:

①总的关系(辩证统一)。

②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系)。

③方法论(树立全局观念,重视局部的发展)。

④结合材料。

1.对立统一规律的体现

设问模式:结合材料,用对立统一的观点(或用矛盾斗争性和同一性的关系)分析×××和×××的关系。

答题模板:斗争性的表现+同一性的表现(相互依赖、相互转化)+同一性与斗争性的关系+材料

答题要素:

①原理内容(对立统一:既有区别,又有联系)。

②具体关系(具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。

③如何做(两者并重,既要……又要……)。

2.矛盾分析方法的运用

设问模式:上述材料是怎样体现矛盾分析方法的?

答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)

答题要素:

①在对立中把握统一,在统一中把握对立,坚持一分为二地看问题。

②承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

③矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。

④在认识事物时要遵从特殊——普遍——特殊的认识顺序;在处理问题时则坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来,到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。

⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。

⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。

⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。

1.用生活素材说明唯物辩证法的知识

设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理?

答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)

答题要素:

①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

2.用唯物辩证法的知识解决生活问题

设问模式:上面做法给我们的唯物辩证法启示有哪些?

答题模板:承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)

答题要素:

①联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

②发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

③矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

④创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

1.根据材料领会社会存在决定社会意识

设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。

答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料

答题要素:

①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会存在的变化决定社会意识的变化),分析材料。

②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质的社会意识具有不同的反作用),分析材料。③相对独立性(先于或滞后于社会存在的发展)。

2.上述材料是如何体现人民群众的社会历史地位的

设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。

答题模板:具体原理+关键词句+二者结合

答题要素:

①物质财富方面(创造者、结合材料)。

②精神财富方面(创造者、结合材料)。

③社会变革方面(决定力量、结合材料)。

3.“关注民生”的理论依据

设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者。

答题模板:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准

答题要素:

①历史地位(人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料)。

②导向作用(先进的价值观具有促进作用,结合材料)。

③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上,结合材料)。

.

政治生活一轮复习总结 篇7

一、构建知识网络要有自主整合“知识链条”的意识

《普通高中思想政治课程标准 (实验) 》明确指出:“强调对知识、能力、态度的有机整合, 改变过去强调的知识本位和学科本位, 体现以学生的发展为本的思想。”这里所谓的“有机整合”应该包含着几方面的意思。比如, 知识点和知识点之间有什么样的联系?新旧知识点之间的是什么逻辑关系?经济生活、哲学生活、政治生活、文化生活等不同的模块之间有没有内在的联系。在日常的教学中, 我们可以要从一关键概念为中心, 寻找上下前后课或不同模块知识之间的内在联系来构建知识网络, 从而形成一个个完整的“知识链条”。

以生活与哲学为例, 我们可以教会学生利用马克思主义哲学为总线索把整本书串联起来, 它主要包含辩证唯物主义和历史唯物主义两个部分内容。辩证唯物主义:辩证唯物论 (物质与意识原理、规律与主观能动性原理、物质与运动原理、运动与静止原理) 、辩证认识论 (实践与认识原理、真理的客观性条件性原理、认识运动的规律原理) 、唯物辩证法 (联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观、创新意识) 。历史唯物主义:社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、价值观的导向作用、价值判断与选择、人生价值的实现。这样学生在学习时就线索清晰, 事半功倍。此外, 对有些相近的概念, 教师应该经常性地引导学生进行对比辨析, 从而做到理解到位。在《经济生活》就有几对概念让学生容易混淆:劳动产品和商品、通货膨胀和通货紧缩、公有制和公有制的实现形式等。对这些相似的概念, 教师讲解必须化抽象为具体, 采用对比的办法讲解;对某些有内在联系的知识点, 可以采用一定的图表把它表示出来;对的重点或盲点要进行集中分析讲解。

当然在日常教学活动中, 教师要树立老师起起主导作用, 而学生起主体作用的意识, 千万不能代替学生构建知识网络, 关键是在教会学生如何整合的方法, 并在简单的示范后让学生自主地进行知识网络的整合。这其实是要培养学生在学习过程中自主学习的意识。因为教育的本质在于教会学生学习方法, 并热爱学习。只有学生自己懂得如何学习, 才学的更加轻松, 知识才能更长久地保留在学生的脑袋中。“教育, 30%是启发, 70%是等待。对儿童如此, 对成人亦如此———教育应该是留白的艺术。”在引导学生整理知识点时, 用什么形式、内容和方法, 均由学生自行安排处理, 正所谓:“我的地盘我做主”。教师只要要求学生既要对所有知识点面面俱到, 又要做到重点突出。我们教师的任务在于经常的检查和善意的提醒。从某种意义上说, 自主复习意识的形成与否将事关一轮复习乃至后续几轮复习的成败。

二、归纳解题技巧要有“规范”的意识

我们在教学实践中发现学生主观题的回答存在很多不规范化的现象, 比如:答非所问, 口语化, 观点的表述缺乏条理性和简洁性等。这就要求我们老师在第一轮复习时要花比较大的精力强化学生的“规范”解题的意识。我们在日常的作业和考试的评讲中不断的强调解题的基本程序和要求。要求学生做到卷面整洁、文字工整、层次清晰, 逻辑性强, 能使用专业术语进行答题。例如:环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东;等五省市。在近代, 该地区是列强侵略的重点, 也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立以后, 尤其是改革开放以来, 这一地区发生了历史性的巨变。山东省将建设黄河三角洲高效生态经济区作为融入环渤海一体化发展的重要举措。中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次会议审议通过的省十一五规划纲要, 均提出要加强该经济区的规划建设, 山东省人民政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证, 并制订出台了《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。

依据材料回答, 该规划的确立过程体现了政治生活的哪些道理?

我们在回答本道题目时首先注意设问的要求:答题范围只能在政治生活内容, 而且答案涉及的原理不只有一个;其次紧紧抓住本道题目的关键词:如中国共产党、山东省十届人大、省政府学科领域的专家论证等, 并联系书本的相关知识点;最后有层次的组织答案。当然学生的规范解题能力, 不是一朝一夕能养成, 需要我们老师除了平常强调外, 还需要专门用几节课现场做, 现场评讲, 这样才有可能进一步提高主观题的得分率。

三、政治内容关注上的“社会热点”意识

一轮复习的政治内容虽然重各种类型知识的系统梳理, 但目光不能仅限于课本, 而应关注到社会生活, 特别是要注意关注对近期社会热点。因为每年的政治高考, 必然会根据本年度的社会政治、经济动态, 国内外焦点热点来设置一些考题, 这就要求学生去关注并重视丰富多彩的现实世界, 去深情地拥抱这个时代, 并且运用自己所学的政治学原理, 多角度多层次地分析社会现实, 真正达到学以致用的目的。要注意抓住国内外热点焦点之间的内在联系, 比如十八大提出的五位一体是相对于以前的“四位一体”而言的, 即中国特色社会主义事业总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”。还比如全面小康社会, 从“建设”到“建成”, 仅仅是一字之变, 体现了我国发展阶段的重大变化。面对这些时事, 要注意抓住现在和以前的不同点, 即所谓的变化。突出重点, 理清事件的来龙去脉, 要有一定的逻辑层次, 最起码要知道“是什么”、“为什么”、“怎样办”。另外, 相关的热点材料、典型的事例要有所涉猎, 这实质上是微观切入的问题, 符合高考命题情景创设的特点。做到以上几点就可使专题复习宏观在胸、微观在握, 分析、理解问题就有深度, 不至于答题就事论事, 泛泛而答。比如, 我们上文提到的十八大增加了生态文明, 由“四位一体”变“五位一体”, 所以我们在复习时就可必须以关注最近发生的食品安全事件, 如“河南南阳毒韭菜事件”、“甘肃平凉牛奶事件”、“亚硝酸盐中毒事件”、“沈阳毒豆芽事件”、“珍珠奶茶吃珍珠等于吃塑料”等、还有北京雾霾等气候问题。利用这些社会热点从经济生活, 政治生活, 文化生活, 哲学生活等不同角度设计问题。提高学生的对时事热点的敏感性, 提高分析、理解问题能力。

总而言之, 一轮复习中应把上述的“三个意识”贯穿始终。诚如希腊神话所言“人啊, 你要认清你自己。”“三个意识”就是高三师生对自己的一轮复习行为必须有的正确认识。也就是一轮复习应该朝着的正确方向。惟其如此再加以积极地努力才能收到事半功倍之效, 否则不啻缘木求鱼, 必将事倍功半.

参考文献

[1]黄玉生.深入学习贯彻党的十八大精神.推动各项工作再上新台阶[J].学理论, 2013 (12)

[2]屈淑兰.刘翠敏.初高中阶段思想政治课的差异[J].教育实践与研究, 2005 (09)

浅谈高考政治第一轮复习策略 篇8

关键词 高考政治 复习 策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）14-0068-02

对于高三学生来说，高考近在眼前。如何能在有限的时间里全面有效地做好高考的复习工作，成为毕业班教师不得不面对，同时也是必须解决好的难题所在，在笔者平时的教学实践中，追寻学生做题丢分的原因时，我们发现学生无论是做选择题还是做主观题，其丢分往往是由这样几个“不足”造成的，一是基本概念、定义不清；二是学科基础知识不扎实；三是基本的解题技能不通晓、不熟练。所以，针对学生的实际情况，高三政治备考复习的第一轮就显得尤为重要。

那如何确定第一轮复习的策略呢？首先要确定这一轮复习的基本目标与总体要求。具体来说，在第一轮复习中要做到并实现四个目标，这四个目标分别是：学科基础知识——全面化；学科知识要点——系统化；解答问题——合理化；书写答案——规范化，即“四化”。

一、学科基础知识——全面化

所谓“学科基础知识全面化”，就是指学生在高考政治的第一轮复习当中，一定要把政治学科的基础知识全面而扎实地加以掌握。这是第一轮复习中要完成的最重要的任务。要完成这个最重要的任务，需要师生从以下几方面加以努力。

1.扎实背诵，全面记忆基础知识

比如说，政治常识中诸如“我国独立自主的和平外交政策”；经济常识中的诸如“市场经济的一般特征”“市场调节的缺陷与弱点”“国家宏观调控的必要性”；哲学常识中诸如唯物论、辩证法的相关原理及方法论等等，这些知识都需要学生下苦工夫掌握。这些知识是解答问题的基本工具，必须加以准确、如实地掌握。当然，记忆必须要在理解的基础上进行。但理解知识并不等于掌握了知识。原理的表述需要科学、需要规范。然而在学习的过程中，相当多的学生由于不愿下功夫背诵、记忆基础知识，既不重视记忆，在记忆不准的基础上，理解当然也就不到位。这样的恶性循环，就造成了学生在答题时，因基础知识把握不到位，在表述或分析说明理论依据时，往往容易出现丢三落四、甚至张冠李戴的情况。这也是很多学生主观题得分一直不高的根本原因。在高考中要想取得很好的成绩，前提条件就是必须扎实背诵，全面记忆基础知识。

2.进行有针对性的强化训练

高中政治由经济常识、哲学常识、政治常识三个部分组成，每个部分又由若干个小部分组成。如哲学常识就分成四个部分：即唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观。每个部分都自成体系，这也就增加了学生记忆、背诵的难度。与此同时，学生的畏难情绪也会随之水涨船高。如何在紧张的高考复习中帮助学生系统、全面、有效地把握基础知识，克服学生的畏难情绪？我认为应该“仁者见仁，智者见智”，集思广益，针对不同情况采取不同的策略。无论采取何种策略，有一点可以肯定，那就是在复习过程中教师一定要对学生进行基础知识的强化训练。比如传统的训练方法如直接针对基础知识设计填空题、是非题、改错题、简答题等等。这些问题设置的目的非常明确，就是要夯实学生的基础。

3.加强提问

俗话说“学而不思则罔，思而不学则怠”。在复习课的教学过程中，往往容易出现这样一种情况：老师在课堂上讲得口沫横飞，学生在下面听得却是兴趣缺缺，复习课变成老师个人演义的“独角戏”。如何将老师的“独角戏”变成师生的“同台演出”呢？提问就是良方一剂。具体操作如下：一方面教师要进行经常性的提问，并且把提问坚持下去。经常性的提问可以督促学生，给学生施加一份压力，使学生紧张兴奋起来，从而产生学习的动力，提高记忆的效率和速度。另一方面教师最好实行滚动式提问，通过这种提问方式，使学生不断回顾并进一步巩固复习过的知识，温故而知新，从而更好地展开下一步的复习。

二、学科知识要点——系统化

所谓“学科知识要点系统化”，是指学生要在全面扎实掌握基础知识的基础上，进一步把这些具体知识的要点、重点串联起来，进行系统化掌握。通俗地讲也就是要打破书本原有的框架结构，根据知识点之间的内在联系，重构知识体系。这一步对于学生巩固基础知识，运用基础知识来说具有重要意义。将学科知识系统化有何意义呢？其意义在于——学科知识系统化既有利于记忆基础知识，也有利于运用基础知识，学以致用。因为把握各知识点的内在联系的过程，就是进一步深化理解这些知识的过程，而只有在理解的基础上才能真正把这些基础知识切实掌握。另一方面，课本知识就如同我们所要使用的工具，即使我们拥有了这些工具，但是如果任其胡乱堆放，一旦需要使用它们的时候，能否寻找到合适的工具就成为一个大的问题。解决的方法只能是把这些知识按其内在的联系，合理地、有序地存放起来，只有这样才能在解答问题时，做到根据材料与知识点之间的内在联系，迅速准确地找到所需要运用的原理和知识，既能学以致用，又省时省力。所以，学科知识要点系统化的工作是非常必要的。

三、解答问题——合理化

所谓“解答问题合理化”，是指学生在解答问题尤其是主观题的时候，一定要有明确的方法，有合理化的步骤。如何达到这一目标呢？

在学习中，学生丢分的另一个重要原因是不懂得运用恰当的解题方法来解答不同类型的题目。只有找出解答不同类型试题的正确思路、总结出相应的解题方法，引导学生潜心研究并加以恰当运用，才能提高学生的得分率。在全面掌握基础知识的前提下，学生只有掌握并熟练运用正确、有效的解题方法解题，才可能写出完整、合理的答案。其实，不同的题型有不同的特点，解答的思路与方法也各有不同。只要根据这些题型的特点，细心研究，总能找到一些通用的办法。

比如在解答主观题时，首先，应根据设问来区分题目的不同类型，是“意义型”“为什么型”“怎么办型”还是“认识型”。如“意义型”——主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义（作用）来设问。回答这种设问的题目时：一要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济、政治意义。二是答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。其次，要区分设问的范围，是要求运用经济常识、哲学常识还是政治常识的知识来解答。

四、书写答案——规范化

所谓“书写答案规范化”，就是要求学生在答题过程中特别是在解答主观题的过程中，能够自觉并熟练使用本学科的专业术语，在组织答案的时候做到逻辑严谨，条理清晰，详略得当，字迹工整等。这一点应该是比较容易达到的目标，但在现实中，相当一部分学生在答题时却存在着诸如用语不规范、组织答案时逻辑前后矛盾、字迹潦草、卷面不整洁等问题。这就特别需要教师在平时的练习当中严格要求，不断帮助学生加以纠正，使学生养成良好的答题习惯，做到按要求规范答题。