话题作文：我的自然朋友（精选10篇）
我站在门口，呆呆的看着涂满白漆，戴着个“红帽子”的房子。“汪汪”的几声犬叫，让我的思绪引向它。当时的我，似乎对动物特别感兴趣，想接近它，却被妈妈早早地拉到了屋里。
中午透过窗子，看到它饥肠辘辘的样子，便趁妈妈不注意，偷偷溜到了门外。我喂给它我碗里所有的香肠，他都吃掉了，我满心欢喜。可是已经没有了，可它还在一只看着我。我就在碗里翻了翻，便进屋了。
来，我才知道，它的名字叫欢欢。有着欢欢喜喜的意思。这是隔壁家的老奶奶告诉我的，也就是欢欢的主人。
直到后面，每次放学回家，欢欢那原本垂头丧气的样子，变得富有活力起来。我歪了歪头，看到它的尾巴在那里左右摇摆，一点都不嫌累。
有时候，来了陌生人，一到院子门口，欢欢便会朝他吼叫，只有熟人才不会。有些客人来过之后就再也不敢来了，因为都被欢欢给吓跑了。住在附近的的人都说，它是这里的“保安”
几年过去了，走在路上，看到跟欢欢很相似的狗，便很开心，以为是欢欢，可仔细一看，却让我大失所望，因为没有欢欢那种纯真的眼神。
欢欢，你现在在哪?
下面以“自然与心灵”话题作文为例,谈谈如何写好话题作文。
材料:陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情 境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照,清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵;朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里建构了自己的精神家园;陈毅在“大雪压青松,青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀;毛泽东在“鹰击长空,鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……
提示语:大自然不但是我们的生存 空间,而且是我们精神寄托的伊甸园。
话题:请以“自然与心灵”为话题。
要求:写一篇600字的文章,文体不限,题目自拟。
一、审题
审题的基本原则:辨明文体、看清题目要求、分析题目中隐含的内容。 话题作文 中,材料的作 用是引出 话题,提示语是对所给材料的解释,话题指明作文的写作重点,要求是写作时的注意事项。“自然与心灵”这一话题,包含着两个概念:“自然”、“心灵”。从所给的材料来看,题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受,所以,此话题应围绕“自然”与“人的感受”之间的联系,选择独特的视角,让“大自然”变成可触可感的形象,通过描述自然与心灵碰撞出的精彩瞬间,阐发人从自然之“象”中获得的“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。
二、立意
立意,就是通过审题,紧扣话题,确立要写的文章的观点。一篇文章的质量的高低,主要看它的立意如何。
面对“自然与心灵”这一话题,学生极容易确立“地球是我家,我们都应该爱护自然,保护自然”的主题。这时,教师应当引导学生抓住材料中的关键词句“大自然不但是我们的生 存空间,而且是我 们精神寄 托的伊甸园”来思考立意,“自然是人类的精神依托,人类在自然之中寻求心灵的慰藉,寻求生命的启迪”,或借鉴王国维的“一切景语皆情语”,写“自然”是“心灵”的折射等等。关注自然,思考人生,才能透过现象挖掘本质的东西,才能突破窠臼,另辟蹊径。例如苏轼的《记承天诗夜游》,苏轼借着月景来表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包 含其中,而苏轼豁达乐观的形象也跃然于纸上。我们生活在多姿多彩的大自然中,联系到自己的人生经历,也会得到许多人生的启迪,比如以荷花为例:“日高日上,日上日妍。”启迪:我们要不断努力,不断进步,不断完善 自己。“有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。”启迪:不管处于怎样的环境,我们都要展示自己的美好之处。“迨至菡萏成花,娇姿欲滴;及花之既谢,乃复蒂下生 蓬,蓬中结实,亭亭独立。”启迪:生命的每个阶段都要活得充实,活得精彩。这个话题就是让我们深入生活,去观察自然景物与现象,融入自己的感情,表达自己对生活的理解和思考。
三、拟题
眼睛是心灵的窗户,题目则是作文的眼睛。好的标题能够激发读者的兴趣,起到先声夺人的效果。话题作文一般都不规定题目,只给一个话题。因此,在写作时,就需要我们依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。自拟题目,总的要求是从自己确立的写作角度出发,不要太大太空泛,要合理出新,不要落入俗套。好题 目的标准是准确、简洁、新颖、有文采,“题好一半文”,拟题好坏举足轻重。这里向大家介绍几种拟题的方法:
(一)并列法
并列法拟题就是以相关或不相关的并列词语做 标题。例如:《自然·心灵》。
(二)添加法
添加法拟题就是指在话题前面或后面作适当的 增补,对写作范围加以限制,使话题由大变小,由抽象变具体的拟题方法。例如:《自然,心灵的鸡汤》《自然,心灵的画笔》《自然,心灵的港湾》。
(三)修辞法
修辞法拟题就是用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞手法做标题。例如:《献给自然的歌》《听,花开的声音》《自然,精神的后花园》。
(四)引用法
引用法拟题就是直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、警句等,以引起共鸣。例如:《江山如此多娇》《淡泊以明志,宁静以致远》。
五、语言
语言是文章的华衣,优美的语言能锦上添花。“自然与心灵”这一话题,离不开景和情,对于景物的描摹,感情的抒发,运用优美生动的语言,往往能引人无限的遐想,给人以美的享受。
想让语言优美生动,可在作文中运 用恰当的 描写,绘形、绘声、绘色,使人有身临其境的感觉。比如:“晨曦中,玉兰披上一袭轻纱,霰光轻抹,好似彩云飘 落人间。休息时间,坐在树下,蔚蓝的天,洁白的花,自由的风,欢快的鸟,这一切神奇地组成一幅绝妙的图画,蓝天如平静清澈的湖面,洁白的花,像一群洁白的天鹅,风儿在它前后欢呼,鸟儿为他们伴奏。玉兰在湖面上随风摇曳。”根据表达的需要,还可以适当地运用比喻、拟人、借 代、对偶、夸张、反复等修辞手法,使文章更具艺术 感染力。比如:“瀑布是热烈的。它浩浩荡荡地直泻而下,带着男儿强劲的呼号,虽然被岩石迎面劈成无数股水柱,但它仍顺势往下猛冲,溅起的一 朵朵水花 儿被击得 狂放四溢,似烟似雾地朝人扑来。一切像生活一样轰 轰烈烈,永不枯竭。”引用诗词名句、名人名 言、警句、谚语等,可以达到吸引读 者,突出中心,增添文采 的效果。比如:“漫步于冬天的大自然中,似乎面对一张空白的画纸,一任在想象中为它填满所有明丽的色彩。冬天的大自然让我懂得,原来希望来临之前总会有一段绝卓的困境,总会有一段难耐的寂寞。而这之后,却是无法遏制的生机。正像雪莱说的:‘冬天来了,春天还会 远吗?’。”另外,还要选择准确生动的词语,选用灵活多变的句式,使语言更有表现力。
六、文体
近年来,中考作文“文体不限”,使得考场作 文文体形式丰富多彩,散文、日记、书信、寓言、童话、小说、故事新篇等等都曾出 现过,其中不少 产生了极 佳的创作 效果。那么,写话题作文用什么样的文体好呢?首先要看话题适合用什么文体,其次要看自己擅长写什么文体,最后考虑用哪一种文体写,最能写出深度和新意。当我们确定了一种文体后,就要按照这种文体的特点进行个性化、创新式布局,选择最佳的角度表现中心,使文章新颖独特。“自然与心灵”这则话题材料,可以写成抒情散文,触景生情,表达小我对大自然的喜爱之情,例如朱自清的《春》;也可以写成叙事散文,写人在自然界活动时得到某种启示,例如宗璞的《紫藤萝瀑布》;或用童话的形式展现“自然”与“心灵”的交流;或借古代田园诗人陶渊明、谢灵运等进行故事新编,例如《涉江》就是通过叙述故事的形式将屈原的生平事迹和心路历程用“自然与心灵”一线贯串,充分展示了一代诗魂的浪漫情怀和高洁追求。
但无论怎样构思行文,文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。
我跟她最不像的一点就是我脾气不太好，经常生气时都找她发泄，有时甚至还打她几下消消气，而项娜不仅不会生气，还会安慰我给我讲几个笑话逗我开心。我们每天都形影不离，只要有新鲜事我们俩一定会一起分享。
有一个学期，我和项娜是同桌，那时中午都是父母送饭来吃的。我先吃完下楼去买笔，上来时看见我的作业本上全是黄黄的汤汁。我大发雷霆，说：“项娜!你怎么……”项娜她似乎想说什么，但又收了回去。我怒气冲天地坐在座位上，心想：项娜为什么要做这种事，上次那件事又不是故意的。她怎么会这么小心眼啊!心胸狭窄!(我上次把水一不小心倒在了项娜的语文书上)我越想越生气，就把项娜给叫来，当着她的面，把她的一本本子乱涂乱画了一通。之后我们俩都没说过话。
一天，做完早操回来，楼梯上挤满了人。小个的我拼命挤了进去。突然，背后有人推了我一下，一个踉跄，我的脚扭了，痛得站不起来了。这时，一只手把我扶了起来，我转身一看，是项娜!她微笑着对我说：“没事吧!”说着还拍掉我膝盖的尘土。上了楼，项娜告诉我上次的汤汁是吃快餐的人弄的!“那你怎么不早说。”我有点生气地说。 “你当时正在气头上，一定以为我是故意找理由!”项娜笑着说。确实，我不好意思地摸摸后脑勺。
我们就这样和好了，我打趣地说：“风雨之后才会见彩虹，深厚的友谊也是要经过磨练的!”
我很瘦，脸上没有什么肉，所以头就显得有点大，大人们都说大头聪明。我的个子很小，大家都看不出来我已经是四年级的学生了。可是我们班还有一个同学比我更矮，他就是我的好朋友陈天。你别看他个子小，他的爆发力很强，可是我们学校的足球明星。单看那发型鸡冠头，就知道他的偶像是巴西队队长内马尔。
他黑黑的脸蛋肉嘟嘟的，牙显得特别白，一笑起来的时候呆萌，像极了泰迪熊。而他生气的样子是非常可怕的，杀伤力很强。他最喜欢身穿冲锋衣，脚踩足球鞋，酷酷的站在那里，大老远就能看见他的一副厚耳垂。他是我的忠实粉丝，我的小哥每天写了什么内容，他都知道。他还把我的小哥推荐在他的朋友圈。好朋友，够意思!
他很可爱，经常会用错一些成语，比如上次他就把以泪洗面写成了以面洗脸
它们一天要睡十四到十五小时。特别是晚上，睡的时间很长。有些猫公然的敞开肚子睡觉，你踢它一脚，它依然照睡不误，真是丢尽了动物的脸面，贻笑大方。但是，仔细观察有些猫睡觉的样子就会发现，只有有一点声响，猫的耳朵就会动，一走近它，就会腾地一下子起来了。本来猫是狩猎动物，为了敏锐地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死。它们睡觉的样子很可爱，懒洋洋的趴在地下。耳朵贴着地，舒展着胡子，有的猫就把四脚展开，整个身子趴在地上，可爱极了。
小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后它会用前爪擦擦胡子，小便后用舌头舔舔肛门，被人抱后用舌头舔舔毛。这是它们在除去身上的异味和脏物呢。猫的舌头上有许多粗糙的小突起，这是除去脏物最合适不过的工具。有时，它们为了放松，也会舔舔身子。有趣的是，它们没事儿的时候也会舔身子。所心，它们喜欢舔身子，舔身子是在做放松运动。小猫经常在彻底舔过身后才会入睡，也就是说，小猫会在彻底清洁完身子后才能入睡。
但是，也不能单看小猫们只爱干净和睡觉这两个特点，它们也是抓捕讨厌的老鼠的小能手，它们对人类的贡献还是非常大的。
他长着一双明亮的眼睛，浑身都很黑，但他牙齿很白，一张嘴，牙齿似乎反射出灿烂的光，是黑中最白的地方。
郝伟非常调皮，通常在课间，他会捉弄同学。有一次，我正在，他突然大叫：“老师来啦”吓得我差点从墙上摔下来，我连忙撤下来，后来我气愤地来到他面前，很生气地问他：“你为什么要吓我!”他却一脸认真地回答，“我要管好课间安全，刚才你那样做太危险了，我只是想让你下来。”
他也非常小气。每次放学，我都和他一起回家，看见路边有卖小吃的，我请他吃，他却不要，让他请我，他也不肯，我就问他为什么这么小气，他没回答我。过了几天，我才知道是他妈妈的生日快到了，原来是为了给他妈妈买生日礼物才那么节约，那么“小气”啊。想想我平时，从不给家人买生日礼物，他们却记得我的生日，每次都把最好的给我，看来，真正最小气的还是我啊!
郝伟心胸广阔，会宽容人，而且他时刻都保持着灿烂的笑容。课间，我们班的调皮鬼又在骂郝伟是“非洲黑人”了，可是郝伟仍然保持着一脸笑容，不仅没有说他们，反而还和他们玩了起来。还有一次一位同学不小心把郝伟撞倒了，郝伟没有生气，反而把那一位同学扶起来，关心他有没有受伤。
人的生活离不开朋友，但要得到真正的朋友是不容易的;朋友要用诚实去播种，用热情去灌溉，用远哲去培养，用理解去呵护。
朋友就像我们的知心话题，在家里我们有困难，委屈都可以向父母倾诉，但在学校，我们有的 事可以自己解决，当遇到困难时，我们身边必须有朋友的支持，可朋友并不是好找，有句话说得好，“真正的朋友也就是患难见真情。”有的朋友就好比我们平时养的宠物，心情好了，什么事都随着，心情不好了，就会一个星期甚至一个月不理我们，假如我们每天都好话说着，他就会跟在你后面，走到哪，他就形影不离的跟到哪。 当然，朋友也有很多种。记得有一次，打饭时我忘记带饭卡，正当我着急时，她说：“用我的吧，明天你再还我。”我很不好意思结果她的饭卡，当时心里只充满感激，一时不知该说什么好。这件事虽过去很长时间，每当我见到她，总是对她微微一笑，也许，这样做，就是最好的感激。 朋友可以分为好几种，但唯一不同于别人的就是那可心，永远多不同凡响。
开学的第四天，中午放学。每到我们又开始发愁了：那么长的中午要怎么过?忽然我们的开心果——沙沙又有主意了：“反正中午时间那么长，不如你们陪我做饼吧!”我们听了都觉得这个主意好，于是我和云芹就异口同声的`说：“好的!”
到了沙沙家，她们就准备起了材料。我因为不会做饼，就呆在了房间，玩弄这着沙沙的英语点读机。可是我的心里也想试试做饼。于是我厚着脸皮到了厨房，说：“沙沙、云芹，我也想跟你们一起做饼，好吗?”
她们听了就爽快的说：“好吧!不过你要小心哦!”
“恩，我会的!”我回答。
接着我们就开始继续做饼了。我负责做饼。首先，我把面粉揉成一个圆球，再把圆球拍扁，然后在饼上涂抹上芝麻。这样饼的雏形就做好了。可是我不小心在放饼下锅炸的时候从有点高的地方放下去了，油喷了出来，溅到了云芹的手腕上了，她见了马上把手伸到水龙头的下面，开水龙头用水把水把手冲了冲。我抱歉地说：“对不起，我不是故意的，你没事吧?”
我本以为云芹会怪我，可是她只是说：“没事的，我们继续做饼吧!”沙沙也说：“既然云芹没事，我们就继续做饼吧!”
我听了，表面说好，可是我的心里很感动。
经过我们的一番“折腾”，饼就做好了。
看着香喷喷的饼，我们的心里都有一种成就感。接着我们就开始品尝我们的胜利果实了。我吃了一小口，好吃极了香香的，甜甜的。有可能是我们自己辛辛苦苦做的
所以吃起来格外的好吃，我们都说好吃。
送给老师什么礼物好呢?既能表达表达我的心愿，又不能花费好多钱，因为(只有)这样，老师才喜欢。我反复地琢磨着。(突然，)我眼睛一亮，办法有了，我亲手为老师做一张贺卡吧!【评：经过认真思考，最后决定送亲手制作的贺卡。】
说干就干，我拿来一张粉红色的卡纸，又(找)拿来了彩笔。我(先)在卡纸右上角画了一支蜡烛，因为老师(就像)是蜡烛，照亮我们前进(的道路)。我又在(卡纸的)右下角，画了一艘(大)船，因为老师是(我们)航程的明灯，(指引我们勇往直前。)我用红色的彩笔在(卡纸)中间写了(一行字：)“祝丛老师教师节快乐!”接着，我在封面上写上了(几个)蓝色的字“送给丛老师”。【评：介绍了制作贺卡的过程。】
就这样，一张精美的贺卡做出来了。看，多漂亮啊!多精美啊!蓝蓝的大海上，一艘大船迎风破浪向前驶去。前面(有)一根红红的蜡烛，火苗跳跃着，闪烁着光芒，(在指引着航向。)【评：描述了贺卡上的图案。】
看到这里，我心情激动，我默默地说：“老师啊，您就是蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己;您是灯塔，为我们指明了前进的航程。老师啊，我永远爱您!”【评：讲述了贺卡的象征意义。】
晚上，我做了一个美妙的梦，那是教师节的一天。清晨我来到了学校，教室里布置的(得)焕然一新。黑板上写着“教师(，)节(日)快乐”的大字。空中飘着五颜六色的气球，一派节日的气氛。【评：梦中的教室一派节日的欢乐的气氛。】
老师满面笑容地站在讲台上，同学们纷纷的把自己的礼物送给老师。老师一一地看着，脸上流露着幸福的笑容。我把自己亲手做的贺卡送给了老师。老师仔细的(地)看了一(遍)偏，微微的(地)点头，拍着我的肩膀说：“你的贺卡最好，(我喜欢。)”我听了这句话，(心里)向(像)吃了蜜一样的甜，忍不住地笑了。在笑声中我醒了，我真盼着教师节早日到来。【评：梦中“我”的贺卡受到了老师的喜欢。】
后天(就是教师节了)，我要把亲手做的贺卡送给老师，(以此)表达我(对老师的)敬爱之情，祝老师教师节快乐!(通榆县第二小学五年一班 李佳凝)
荆思蕊就住在我家隔壁，我俩朝夕相处，形影不离。每到周末，我俩一起玩天津，玩QQ，玩画画，有时打网球，有时比赛跳绳。玩累了我俩就到小区的小卖部买点零嘴儿和饮料，坐在小区的石凳上，一边吃一边聊，欢声笑语围绕着我们，时间过得好快啊。
记得有一次，我和荆思蕊在小区的操场上正玩得起劲，忽然下起了大雨，我俩手拉手跑着去避雨，一不小心，我额头撞在了楼边的铁架子上，鲜血流个不停，当时我吓得直哭，荆思蕊立即掏出手帕，帮我捂住伤口，然后对我说：“萌萌，别害怕，我去楼上叫你妈妈。”说完她就飞快地向我家跑去。可是我们家没有人，我妈妈出去买菜了，她想叫她爸爸帮忙，可她爸爸也不在家，急得荆思蕊在屋里团团转，她忽然眼前一亮，看到了自己的存钱盒。“天助我也，有它就好办拉！”她一把拿起存钱盒冲下楼，叫了一辆面的把我送到第四中心天津。
当我妈妈赶到天津时，医生已为我缝合好伤口，荆思蕊正扶着我下楼。妈妈见了，拉着荆思蕊的手激动地说：“蕊蕊，多亏了你帮忙！”荆思蕊笑呵呵地冲我说：“谁让我们是好朋友呢。”当时我真的不知说什么才能表达我对荆思蕊的感激。
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