一对一培训的好处（精选6篇）
在多种教育方式中，建议家长选择一对一辅导，虽然教学费用相对家教和辅导班较高，但是效果却不是二者能够相比的。一对一辅导主要以学生为中心，通过了解学生的学习情况制定专门的个性化教学方案，辅导老师根据学生学习情况制定适合他的.教学计划，在授课中主要针对学生学习中遇到的问题进行解决，让学生掌握课程中的难点重点，最终实现全面培优。
同时报名一对一辅导之后，学生可以随时询问辅导老师关于学习中遇到的各种问题，不留疑问到明天，辅导老师还会对报名一对一辅导的学生进行定期回访，及时跟家长沟通孩子的学习情况。
1 资料与方法
1.1 一般资料
2011年12月-2013年12月调入笔者所在医院血液净化中心的23名护士都是来自其他临床科室不同年资的转科护士, 最小年龄22岁, 最大年龄34岁, 平均年龄 (27.2±1.3) 岁, 本科学历8名, 专科学历10名, 中专学历5名, 主管护师7名, 护师12名, 护士4名。
1.2 方法
对照组采用传统培训方法, 跟随各护理岗位老师轮转治疗、总务、透析等各组, 强调过程, 未关注结果。观察组采用规范化培训以血透护士应具备的素质要求、工作模式为依据制定培训计划内容、目标, 在护士长的监督、管理下实行一对一的带教, 考核通过后上岗。
1.2.1 营造和谐的氛围, 帮助转科护士尽快完成角色转变
笔者所在医院血液净化中心的护士都是从其他临床科室调入, 虽然在其他科室工作多年, 甚至是骨干, 但对血透专科知识知之甚少, 面对一排排机器、复杂的管路及各种机器报警, 感到无所适从。因此, 首先为新调入的护士营造一个轻松的氛围, 解除其心理压力, 使其以愉快的心情尽快融入到陌生的环境。
1.2.2 带教老师的选择
选择有全面的专业理论知识、丰富的专业临床经验、工作严谨、从事血液净化专业10年以上具有亲和力的主管护师为带教老师。
1.2.3 分期培训计划的制定与实施
在培训前先对调入护士的基本护理技能及职业防护知识进行调查, 对薄弱点进行针对性的培训, 然后进行专业技能的受训。培训过程中随时以提问的形式, 以提高受训人员自主解决问题和自学的能力, 对于专业操作实行先看后动手的培训方法。
1.2.3. 1 第1周熟悉工作环境, 学习各项规章制度、各班职责及工作流程, 培训进本护理技能的薄弱点。
1.2.3. 2 第2周专科理论知识的培训, 课程由浅至深, 循序渐进。内容包括:血液净化的基本原理、作用、适用症;血液透析机的原理、保养、消毒;水处理系统的构成、原理;血管通路的相关知识;透析并发症的原因、处理。
1.2.3. 3 第3~4周职业防护、安全隐患、风险意识、院感知识的培训。加强风险管理对血液净化中心有着非常重要的意义, 护理人员风险意识不强, 临床经验不足导致风险, 在透析过程中因血液净化是体外循环技术, 比较复杂, 护理人员因为专业或者风险意识不强, 不注意细节, 可能会导致严重意外发生, 加上自我保护意识差, 会诱发医疗纠纷[5]。首先确定培训目标, 让新护士认识到职业防护的重要性, 护理过程中存在的职业暴露的危险因素, 掌握标准预防的内容及措施, 熟练掌握职业安全防护的操作技术, 如无菌技术、消毒隔离技术、锐器伤的防护及处理、医疗废物的管理、洗手及手卫生的指征等。血透室护士随时有可能接触患者的血液, 必须严格强调手卫生, 在操作、穿刺、接触不同的患者、处理不同的床单元、处理血标本、处理插管部位、接触患者血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料时须戴橡胶手套, 脱去手套应立即洗手。避免针刺伤, 使用后的针头直接放入专用防刺盒, 禁止将使用后的针头回套盖帽, 一旦刺伤立即捏住伤口近心端, 阻断静脉回流, 用流动水冲洗, 向伤口部位方向持续推挤, 挤出伤口部位的污血, 注意不要一挤一松, 避免将污血倒吸入血循环, 然后用碘伏、酒精或碘酒消毒伤口。
1.2.3. 4 第5~10周专科操作及急救技能的培训。血液透析、血液灌流、血液透析滤过、血浆置换、连续性血液净化、各型机器报警、动静脉内瘘穿刺、腹膜透析等各项操作的培训;心肺复苏术、除颤仪、心电监护仪、简易呼吸气囊、吸痰器等抢救器材的使用;透析并发症的应急处理。
1.2.3. 5 软能力随时导入的培训。软技能包括护理人员的观察、思考、理解、判断、分析、沟通等能力。软能力的培训通过丰富新护士的专业知识、熟练操作技能、他人的经验传授、模仿演练、案例导入等方法随时穿插于各个环节。由于血透室护理岗位的特殊性, 从上机操作、病情观察、到下机操作的整个过程由护士来完成, 护士的临床经验、观察力、对病情的预见性等软能力直接影响着患者的透析质量, 所以, 软技能的培训是培训过程中的重点。
1.2.3. 6 第11~12周放手不放眼的独立工作能力的考核。带教老师跟随身边考察护士独立完成各班的工作任务, 并由护士长进行理论、操作、急救能力的综合考核, 对掌握差的薄弱环节再次强化培训, 合格后上岗。
1.3 统计学处理
采用SPSS 13.0软件对所得数据进行统计分析, 计量资料用均数±标准差 (±s) 表示, 比较采用t检验;计数资料以率 (%) 表示, 比较采用X2检验。P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
培训前后的成绩与综合评价明显提高, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 具体见表1。
分
3 讨论
3.1 传统的跟班带教
由于没有自始至终的带教老师, 其随意性较大, 且各位老师的水平不同, 难以保证学习效果, 跟随老师轮班, 听老师说, 跟老师做, 被动学习理论知识操作技能, 是一种机械学习, 缺乏系统性和主动性, 往往是护理操作技能的重复训练, 这种训练方法能使护士对单个项目操作技能熟练掌握, 但真正接触临床时遇到问题往往不知所措, 缺乏综合分析和解决问题的能力, 思维存在一定的局限性, 不利于新护士综合能力的培养。对照组一对一由丰富临床经验、亲和力强的专人带教, 通过授、学、记、看、仿、练、作、考8步逐步深入的分期培训, 能激发新护士的学习热情和对职业的认同感, 使其在最短的时间内熟练扎实的掌握理论知识及操作技能, 较快的适应专科护士角色的同时, 通过自己不断努力实现专业岗位的自我价值。
3.2 开展一对一系统化培训的条件
3.2.1 行系统化培训, 领导重视是关键
一旦领导重视, 会创造一切条件保重计划的顺利实施, 提高带教老师信心的同时使新护士深感关注。
3.2.2 选择优秀、经验足、工龄长、工作严谨性高的老师带教
年龄大、工龄长、职称高的血液透析专科护士职业认同感较高[6]。良好的职业素质和人格魅力是培训护士学习的榜样, 丰富临床经验的传授, 直接影响着初始岗位护士独立处理问题的能力, 带教老师的专业素质决定培训效果。
3.3 加强新护士培训
血透室是各地医院院感管理的重点科室, 护士职业防护及院感知识的培训是必不可缺少的课程[9]。尤其笔者中心收治乙肝、丙肝的透析患者, 感染防控是笔者所在科室管理的重点。随着我国血源性传染病患者就诊人数的增多, 医护人员由于职业暴露而引发血源感染的潜在危险日趋增大, 护士是血源性病原体职业暴露发生的最高职业群体[7]。在我国, 护士是针刺伤的主要群体[8]。如被利器刺伤, 接触到含病毒浓度的血液、体液时, 只需0.004 ml带乙型肝炎病毒的血液, 就足以使护士感染, 而新护士面临新环境, 大多情绪焦虑, 工作压力大, 各种操作不熟练, 很易发生职业暴露, 因此, 加强新护士的职业防护意识, 规范护理行为, 强化新护士培训后的职业防护及安全教育尤为重要, 并要持续于工作中[10]。
3.4 软能力培训
软能力的培训是提高专科护士综合素质的重要方式。新护士缺乏专科临床护理经验, 应急能力不足, 遇到突发事件时精神紧张, 不知所措, 机械的执行医嘱, 观察力、对病情的预见性不足, 甚至引发护理缺陷和护理纠纷, 因此, 重视新护士软能力的培训, 是培养护士的观察力、对病情的预见性、应对突发事件处变不惊快速反应能力的重要举措, 在强调学习过程的同时注重结果。
3.5 规范化培训
【关键词】转换角色式培训 方法 好处
【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0532-02
多年来，我们都以“讲授法”为护士们做培训，由培训老师负责既定内容的全程讲解，受训者被动聆听或做笔记。培训内容仅限于理论知识，显得空洞、枯燥，缺少受训者的参与、互动及反馈，与实际工作脱节，收效甚微。通过近几年的培训总结，结合年轻护士基础理论薄弱，操作不规范，所学知识一知半解，缺乏沟通等现状，自2013年以来，通过不断探索，改革培训模式，转换角色，在全院开展低年资护士轮流授课并现场演示操作，人人参与，营造“比、学、赶、超”的良好学习氛围，培训效果明显改善。
1方法
1.1 自編自演，重在实用
年初由护理部制定低年资护士培训计划，选择性的指定部分责任心强，积极上进的年轻护士充当“小老师”，护理部每月初按计划内容提前通知到个人，准备课件制作，质量和内涵最后由护理部把关，定时组织培训，由护士自己讲授，自己演示操作；讲课完毕，鼓励大家现场点评，表述自己的观点和看法。对书本抽象的知识点，多问几个为什么，相互提问讨论，最后由培训师再结合临床工作进行补充和强调。通过这一模式，护士们对照自己工作找差距，逐步养成规范做事、正确做事的良好习惯。
1.2 严格考核，重在掌握
结合学习内容，护理部采取反复跟踪年轻护士操作，随机提问护士理论，对不规范的操作现场督导整改。每月抽考1-2名护士操作，每季度对所学内容进行理论考试一次，成绩不合格（理论合格分≥85分，操作合格分≥90分）者按年初考核方案实行奖惩兑现。
2好处
2.1 学习被动变主动
俗话说：“台上三分钟，台下十年功”，从聆听者到讲授者，有着本质的区别，每一项操作必须通过几遍或数十遍的练习，方可到台前顺利演示；书面上每一个抽象、含糊的概念，都必须通过自己搜集、整理、归纳、综合相关知识，而后转化为恰当贴切的语言或生动形象的比喻来说明、阐述，方可达到讲得清楚，听得明白的培训效果。
2.2 引导学习方法改变，提高学习效力。
著名的教育家叶圣陶说：“授人以鱼，不如授人以渔”。掌握正确的学习方法能够达到事半功倍的效果，死记硬背的知识经不起时间的考验，时间久了要么忘记，要么记忆模糊不清；相反，如果习惯了“推理思维，知其然更知其所以然”。例如：肺水肿患者吸氧时，为何湿化瓶内需添加20%-30%的酒精？因为酒精可降低肺泡泡沫表面的张力，使泡沫破裂，吸入的氧能有效与肺泡接触，改善肺部的气体交换，减轻缺氧症状。明白其中道理或机理，无论时隔多久，也能保证记忆准确无误。课后的互动、讨论，可以充分调动每个人的积极性，气氛轻松活跃，使每一个模棱两可的知识点更加清晰明朗，印象深刻，掌握牢固。
2.3 培养自信心，提升综合素质。
常言道：信心源于实力，只有在实践中不断的摸索、磨砺、锻炼才可以逐步充盈实力。在护患沟通中出现的矛盾和争吵，老护士之所以能化干戈为玉帛，是因为多年的临床经验积累，掌握了丰富的专业知识，同时还学会了灵活多变的沟通技巧。“冰冻三尺，非一日之寒”
，只有不断的丰富阅历才可能积累成熟的经验。年轻护士，第一次登台，都会出现不同程度紧张，表现操作顺序颠倒，表情生硬、表述不准确、忘记事先准备好的程序，然而，经过一次、两次，反复多次锻炼后，在失败中总结，在进步中成长，正视自我，逐步克服恐惧、自卑的心理，增强自信心。
3效果
小学英语一对一培训哪里好？一年培训
费用多少钱？
作为一位数学老师，同时又作为一位家长，对于孩子的学习，以及培养教育无不呕心沥血，朝思暮想的盼望着孩子能够在学习上出人头地。我这种望子成龙，望女成凤之心，估计很多的父母都有这种情怀。但是说到底真正让父母担心的还是孩子的学习。为了孩子的学习，我就想给孩子找一家可以小学英语一对一的培训机构，但是哪家培训机构还可以呢？一年收费多少钱呢？
在一次和同事的聊天中。我说出了心中的苦闷，因为我知道他家的孩子英语成绩好。我就想问问他家的孩子学习英语的技巧和方法。这个同事知道后，他说他知道有个网站叫阿卡索外教网，有在线的少儿英语免费试听课程，老师都是外教，教的课程比较专业，学习的视频可以录制，学生上课可以随时预约，有需要的一定去试听一下，效果非常好。
在他的建议下，我去咨询了一下这家公司，我发现又很多的优势，很多都和
阿卡索外教网：http://
我那个同事说的一样，其实最让我看中的是他们的价格优势，教师资源以及服务。具体是怎样的呢？
一、教师资源 1.师资团队
阿卡索的外教均来自英国、美国、澳大利亚、菲律宾等以英语作为母语或官方语言的国家，其中多数外教毕业于国际知名学府，持有高等学历。外教的学术背景和国籍身份都保证他们拥有标准地道的口音。
2.教学经验
在我们的外教团队中，既有10年以上教学经验的专职教师，也有善于帮助学生准备入学面试的大学教授，更有担任过雅思前任考官的外教，无论您希望与哪种外教一起学习，我们都能为您匹配更适合的外教。
3.专业认证
阿卡索的外教老师均通过了专业测评考试和考核，他们大部分已经取得TESOL国际英语教师资格证书或持有TEFL英语教师资格证书，二、价格方面
价格比较的优惠，记得他们是根据套餐来买的，半年是3888元，一年是5888元，如果买课的话，一般会赠送一些课时，还有红包，感觉性价比超高，我当时就直接给孩子买了一年的学习课程，毕竟英语学习需要一个长期的过程。但是与其他的培训机构相比较的话，费用还是非常的合理。
三、服务方面
1：学前水平测试（上课前助教帮助测试，精准确定学员的英语水平。）
阿卡索外教网：http://
2、提供五个外教自由选择
（学员自主选择外教，上课时间自由预约）
3、定制学习方案
（根据学员的英语水平，制定专属学习方案。）
4、老师进行一对一培训（让培训更加的专业，以及可以快速的提升英语能力）
5、进度追踪(学习之后，我们的学习顾问会对您进行回访，根据需要不断调整您之后的学习计划。)
6、不满意，可换老师或协商退款
看到这么多，当时我真的很激动，很兴奋，因为师资力量比较好，价格比较低，就算学不好，还可以去退款，这个还有那些犹豫呢？所以，我当时就直接给孩子报了一年的学习。我的孩子每次回到家做完作业就会主动地去学习英语，学习起来也是非常的方便，手机或者电脑就搞定了。
经过几个月的学习，我发现孩子的英语水平提升很快，从之前的倒数尽然考到了全班的中等水平，现在孩子的英语水平达到了全班的前几名成绩。很多的家长问我的孩子英语水平为什么提升那么快。我就告诉他们在阿卡索学习的，现在，阿卡索外教网：http://
我身边的很多家长都报了阿卡索小学英语学习课程。
近日，学生们暑假已开始，家长们却仍然没有如释重负。随着科技发展，中小学的孩子们越来越早熟，以前暑假开始之后可能大多数人还会走走亲戚，国内国外旅旅游，又或者放松一个暑假，但是现在，众多学生和家长们却选择了各种中小中衔接班。
由于许担心在高中阶段跟不上学习进度，同时为了在新高一开学前补习自己薄弱的科目，争取开学后跟上进度，同步提高，早在11月家长们就开始关注各类的小中高课程。无论是大班还是小班，是单独辅导还是群体上课，只要打听到了靠谱的任课教师，不管价格多少，上课环境好坏，家长们都削尖了脑袋往里挤。
招生火爆，报班需切合实际
很多考生刚考完试，就被家长拉到补习机构前咨询。“想学哪一门？平常成绩怎么样？”教育培训机构工作人员问。“数学A3、物理A2、英语A1！”没等机构人员问完，一个初中生摸样的女生就自己报了想读课程。“都是同学介绍过来的，说提前预习一下，高一就轻松多了，对整个高中的学习是一个很好的过渡。”
记者询问了上海优宝教育的王老师，王老师建议：家长不要盲目跟风给孩子报班，应根据孩子学习情况和兴趣选择，鼓励孩子多参加适合自己的补习班，并且最好是事先了解，教师的风格更能让孩子接受的补习班，才能在暑期中提高学生的成绩，更好地查漏补缺，避免学生的学习逆反心理。
许多人认为自己家的孩子没有艺术细胞，不是画画的料；或者将来不想让孩子当画家，用不着学美术。多笔书画认为这种说法是错误的。多笔书画研究发现：孩子在童年的时期都有潜在的绘画能力，像走路、说话一样同步发展。喜欢画画是孩子的天性，每一个没经过错误引导和干预的孩子所具备的创造力、想象力和随心所欲的表现力往往是我们成人所不及的。科学的认识和引导可以帮助其健康成长。
多笔书画认为孩子学习美术有以下几点好处：
1、发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力。
2、培养丰富情感，画画有利于儿童感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养，使人生充实完美。
3、培养想象力和创造力，不断探索、尝试新的绘画内容和技法，表现个性，形成创新思维，从而受益一生。
4、发展思维能力和独立能力，促进形象思维和逻辑思维发展，在构思、布局、设色、修整等过程中独立思考，形成独立自主的好习惯。
5、动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、恒心耐心等等。
少儿美术培训目标
1、培养儿童美术绘画技能，培养儿童对美的欣赏能力、鉴别能力。
2、通过手工制作，培养和提升孩子的动手制作能力。
3、增强孩子的自信心，并且，通过与周围同学的协作，培养和增强孩子的沟通能力。
4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等学习能力。
多笔书画的培训机构创办于2005年，十年来始终专注于少儿美术培训事业，终身致力于青少年书画教育与传播。主教老师是中央美术学院、清华美院的优秀毕业生。多笔书画创办十年来，专注少儿美术教育，小班授课、因材施教，培养了近1000名全国书画金奖学员；凭借成立以来所取得的成绩，多笔书画荣获教委、文化部批准的正规教育培训机构，并被文化部指定为朝阳区唯一的书画考级考点机构。
多笔书画优势：
1、多笔书画是文化部在朝阳区设定的唯一书画考级考点培训基地。
2、多笔书画是由文化部书画考级考官亲自授课。
3、多笔书画的创办教师是国内知名专业院校中央美术学院（附中、本科、研究生）第一名成绩的毕业生。
4、多笔书画的主教老师是中央美术学院、清华美术学院第一名的毕业生。
5、多笔书画机构创办十年，专注少儿书画教育，小班授课、因材施教，培养了近1000名全国书画金奖学员。
6、多笔书画承诺三个月教会，三年培养成一个特长生。
7、多笔书画是北京地区唯一一家“零风险”承诺的的少儿艺术教育机构。
多笔书画课程特点： 设置了儿童创意画、国画、素描、色彩、书法、动漫等课程，采用快乐教学法和激励教学法，把知识性、趣味性和少儿心理特点相结合，老师和孩子交流、互动，课堂气氛生动、快乐。
