精神家园守护

精神家园守护（推荐14篇）

精神家园守护篇1

守护乡村“精神家园”

如今的乡村不断地变化着，城乡一体化给乡村人的生活带来巨大变化，然而有些变化，不知我们是否注意到?

乡村生活环境变化了，外貌变化最大的，应该是城乡接合部的农村，然而村容村貌变好了，有的拿到征地补偿的“暴富”农民却无所适从了，或去赌博，或去吃喝，钱财很快被挥霍光了：还有人看不惯丑媳妇，讨个小老婆，把家庭闹得鸡犬不宁。

经济的发展让人的观念也变化了，有这样的现象：有的内地贫困村的父母将自家孩子出租给“蛇头”当卖花童，这些儿童从内地辗转到沿海地区乞讨，孩子们经常会被“蛇头”毒打，天真无邪的孩童从此生命完全被转变。还有更恶劣的：一个穷村的残疾小孩被租走去当乞丐，小孩父母由此得到“巨额”租金……巨大的经济利益使其他村民的心理失去平衡，有的`村民开始羡慕这个残疾孩子畸形的腿。于是，村里的孩子，莫名其妙地出现残疾……周围村庄的人叫这个村庄“拐子村”。

这些现象让我们沉思，当我们为乡村城市化的快速推进深感自豪时，似乎我们的传统乡村也开始失去了“自我”。乡村的“精神家园”，就这样一点点被消耗着、出卖着，甚至扭曲着——而不知我们是否察觉?

乡村“精神家园”的形成源于农村传统的生产方式，在劳作过程中形成朴实的人际关系和民风民俗;同时，传统儒家文化“和谐…‘以和为贵”等观念深入人心，结成以家庭、家族、邻里亲密接触为特点的农村日常生活形态。随着经济的发展，农耕文化衰落，不少农民离开家园，外出务工寻求更大的经济利益。但是，在一切向“钱”看的时候，城市的冷漠“感染了”乡村。在传统的乡间伦理价值秩序受到冲击的同时，新的价值秩序尚未建立，这期间，乡村人或想要走出乡村的人“迷失了”。乡村“精神家园”的失落，让人们彷徨。

面对这样的彷徨，我们不得不认真思考：如何守护乡村“精神家园”?在我们大力建设乡村基础公共设施，为村民提供各项基本公共服务的同时，我们如何重塑乡村群众伦理价值秩序?

感官的物质利益带给人们的只有短暂的快感，而恒定的“精神家园”却可给人们带来真正宁静的幸福生活。守护好乡村“精神家园”，不仅需要政府在政策上的引导、扶持与帮助，还需要农民自身乃至全社会的共同努力。

比如，对于父母带领或出租子女乞讨的行为，国家可以加强立法，禁止此类行为，同时政府还应完善社会保障和福利制度，对于父母确实无抚养能力或父母恶意出租儿童乞讨的，可以尝试由相关部门办理相关手续交由社会儿童福利机构进行抚养。这样通过政府的扶持、帮助，解决真正贫困的父母及受虐儿童的实际困难。

政府还要加强对乡村教育的扶持力度，加强对农民群众的教育，着力解决教育资源合理分配的问题，加大对农村教育软硬件设施的投入，加强农村师资力量配置，提高教学效率和质量：大力发展农村中小型企业，吸引村民就地就近就业，提高农民技能培训力度。通过教育和培训，引导农民合理就业，促进乡村经济发展，另一方面也丰富了农民群众的知识面，拓展了农民的眼界，能够帮助村民树立正确的致富观。

重塑乡村“精神家园”，政府还要通过多种形式，丰富农民精神文化生活，如举办民俗文化节、敬老爱老活动、关爱留守儿童爱心妈妈评比等活动，重建农村价值秩序，增强乡村人的凝聚力和自我认同感，构建乡村和谐社区。

精神家园守护篇2

综观当前基础教育课程设置和学校教育现状, 要关注游戏精神, 首要着力点便落在了体育学科。一直以来, 游戏是体育学科的重要内容之一, 它也几乎是小学体育课的基本教材, 体育知识的传授多是通过游戏的形式进行的, 游戏教学法是体育教学的基本方法, 因此, 体育课堂自然就应成为守护童年游戏精神的主力空间。然而, 要实现对游戏精神的真正守护必须建立于有效的体育课堂基础上, 审视当前的体育课堂对于“游戏”概念的把握, 我们可以发现两种典型:第一种是游戏的缺失。为了追求“达标”率, 体育课变成了“达标”课。“炸”得学生焦头烂额, 使学生逐渐失去上体育课的兴趣。第二种是游戏的无序。教学过于形式化, 小学体育课堂“贯彻”着“稍息、立正、队列、体操、游戏”十字方针, 一些体育教师没有用心钻研教材, 游戏是课堂的主要部分, 但游戏却未经过精心设计和组织, 往往是教师分好组, 讲几点要求, 然后学生围成几个圈开始游戏, 而教师则忙自己的事了, 这样的教学目的不明确, 缺乏教学内涵。在实践中, 笔者发现把游戏有重点、有目标地引进课堂, 体育课堂可以成为守护童年游戏精神的核心力量;同时, 游戏以它特有的趣味性、娱乐性、竞争性及技能性, 对激发学生学习热情, 使他们更积极主动地参与体育教学活动, 从而实现有效教学, 打造有效课堂, 这是可以互促共赢的。

借体育课堂实现传统游戏的承传

优秀的传统游戏是劳动人民生活经验的积累, 也是优秀教育智慧的结晶, 传统游戏内容丰富、形式多样、简便易行, 有的是徒手进行的, 有的只需十分简单的器材, 并且具有很强的趣味性。而随着时代的发展, 曾经陪伴过几代人的传统游戏现在却难觅踪迹了, 在家长和学校“重智不重体”的思想观念笼罩下, 孩子们更是连那些陪伴了几代人度过童年的“十大经典传统游戏”也说不出几个, 昔日孩童游戏渐渐远去, 一同带走的还有那纯粹的快乐。事实上, 据问卷调查显示, 学生其实非常喜欢传统游戏项目, 也渴望能玩一玩。而且, 陪伴了几代人的传统游戏能给我们的体育课堂提供丰富的教学素材, “滚铁环”练就平衡感、“踢毽子”提高协调性、“斗鸡”训练单脚跳、“跳山羊”锻炼爆发力、“跳皮筋”灵活腰腿、“老鹰捉小鸡”趣味性的灵敏度和体能训练、“扔沙包”培养敏捷反应……传统游戏项目以集体游戏和户外活动为主要载体, 给了孩子们童年生活太多的快乐。利用体育课堂, 把传统游戏引进儿童的生活, 是一个良策。

教学中, 我发现根据学生的年龄特点安排传统游戏的引入教学, 来安排体育技能训练, 学生更易接受, 另外, 诸如“砸野鸭子”“打官司”“砸方宝”等学生比较陌生而新奇的传统游戏项目在体育课中的引入, 更能激发学生对健康游戏的兴趣, 转移他们对不良游戏的注意力。而且, 体育课上对传统游戏的技能传授与要点培训又能提高游戏的安全性, 许多家长和教师因为安全问题而限制传统游戏开展的问题能得到较好的解决。

另外, 在一些优秀的集体传统游戏中注入一些新的元素, 既可以实现对传统游戏的承传, 又能进一步激发学生对传统游戏的喜爱。例如, 我在引入传统游戏“踢毽子”时, 引导学生制作出更漂亮的毽子, 创造更新颖的踢法, 不仅有单人踢, 更有双人踢甚至全体踢;不仅用脚踢, 更融入了其他工具借力的新“踢”法。在引入传统游戏“跳皮筋”时, 融入音乐、舞蹈等时尚元素, 让孩子们创编皮筋新式跳法, 点、迈、勾、绊、搅、绕、盘、踩、掏、摆、顶、转等十几个基本动作, 再加上动作和花样的组合, 充分考验着孩子们的智慧和灵巧。在课堂中引入传统游戏“砸野鸭子”更是有趣, 简单的游戏规则, 却因为游戏的名称而让孩子们闻所未闻, 让他们玩得兴致勃勃……传统游戏的引入, 丰富着我的体育课堂, 丰富着孩子们的游戏生活, 也欣慰地感受着孩子们把这些传统游戏向周边小伙伴进行推广的蔓延效应, 体育课堂可以实现传统游戏的承传, 学生的生命也能因传统游戏的介入而获得滋养。

用体育游戏引领身体生活的回归

网络游戏的风靡正在悄悄地把孩子蜕变成为闪烁的荧光屏、机械的鼠标、硬邦邦的键盘和冷冰冰的服务器。在一个虚拟的世界里, 儿童开始封闭了他们的身体和眼睛, 异化着他们的心灵, 这样的“生态”是不适合童年的。事实上, 身体的感觉是真正的生活的基础, 是第一生活, 而书本知识的学习是建立在身体生活基础上的第二生活。没有第一生活, 第二生活难以成立。我们需要丰富儿童的身体生活, 让儿童在翻跟斗、游泳等身体活动中, 从身体的可能性体会出生活的可能性;让儿童在跳跃、奔跑中体会超越的意味;让儿童从小学会有意识地去建立和保持身体与自然的交感。

说到儿童的身体生活, 就不能不谈及儿童的游戏。体育游戏是从游戏中发展和派生出来的, 是融体力开发和智力开发为一身的, 具有鲜明教育学意义的现代游戏方法。它不是“无忧无虑”“无拘无束”组织松散的一般性游戏, 也并非是控制严格的一般性体育教学和训练, 而是以促进身心健康发展为目的, 以体力性活动结合智力性活动为手段的有浓重娱乐气息的身体练习和思维练习的方法。精心设计体育游戏, 无疑是对儿童身体生活回归的正确引导。

根据儿童的年龄特征和身心发展特点, 我在平时的教学中建立关注儿童身体生活的游戏库, 其中包括, 发展速度的游戏, 如:跑“独木桥”、闯三关、看谁动作快、“长江”“黄河”等;发展力量的游戏, 如:夺红旗、滚球入门、跳书包等;培养耐力的游戏, 如:推小车、运球接力赛等;训练灵敏的游戏, 如, 一切行动听指挥、斗鸡、跳绳、传球等。在平时的体育课堂教学中, 我还注重把体育游戏与思想品德教育相结合, 在引领儿童身体生活回归的同时促进学生优秀品质的形成。

不能轻看游戏这一童年的身体生活, 游戏的意义还不只是具有帮助儿童成长的功能, 更为重要的是, 游戏本身就是儿童的真实而最重要的生活之一。没有身体游戏的童年注定是残缺不全的。

重游戏经历释放儿童的创造潜能

游戏是创造性的源泉。儿童在游戏时, 从受束缚的现实生活中, 从成人强加给他们的限制中释放出来, 当儿童以竹为马、以椅当车时, 竹虽不足以代表马, 椅虽不足以代表车, 可是儿童觉得无关紧要。游戏离不开梦想, 梦想的游戏一旦展开, 它又可以激发梦想, 为梦想提供一个尽情驰骋的时空。然而, 当前的教育现状是, 充满灵性的儿童被装进了盒子似的房间里, 他们的生命和创造力正被几本教科书给遮黑了。事实上, 体育课和课外活动以丰富的游戏性促使儿童去动手和探索, 恰好是儿童最需要、最偏爱和最擅长的, 游戏和运动是儿童大脑和身体的有机学习时间。我们可以充分利用体育课堂上的游戏空间让儿童可以幻想, 可以创造, 可以守护那份灵性的自然存在。这也是有效的体育课堂追求的一个重要的教学目标。

在体育课上放手让四年级学生浸润在游戏主题活动中的一次尝试, 始终让我很难忘。在这个学期, 结合要落实的课程目标, 我和学生们把教学内容和游戏进行了充分的结合。既然是游戏主题活动, 我把主动权放手给了学生, 把本学期的教学要点和学生们进行了交流, 要求学生把握“跑、跳、投”的基本技能要点和“球类、单一动作体操”两个基本内容, 去制定游戏方案。活动策划者是班级中几名最有灵气的男孩子, 平时挺调皮, 但我始终觉得, 与女孩相比, 男孩在体育运动和活动创新上有他们的优势, 男孩也更需要机会可以来释放他们这方面的优势和潜能。事实证明, 这一学期的体育课堂成了学生们真正喜欢的属于他们自己的体育课堂。这一个“男生策划团”邀请了几个女生代表一起加盟, 他们认为必须也要让女生喜欢这项主题活动。他们把这个学期的中间三个月设计成了游戏主题月的形式, 第一个月, 他们提出的课堂游戏主题是《经典游戏大搜索》, 他们分成了许多小组分头去长辈那儿调查他们小时候玩过的关于球和简易体操动作有关的游戏, 竟然让他们搜索到了“翻手倒立”“爬竿上顶”“滚球进洞”等许多老游戏。第二个月, 他们提出的课堂游戏主题是《沙包和球的竞争》, 一个很耐人寻味的游戏主题, 在这个月中, 游戏都紧紧围绕沙包和球开展, 有时是沙包游戏, 有时是球类游戏, 有时是沙包和球相结合的游戏。第三个月, 这批孩子更是让我见识到了他们非凡的创造力, 他们提出的主题是“游戏大观园”, 各种各样他们自行设计的, 又紧紧围绕我提出的教学目标和教学内容的小游戏一一亮相。三个月, 他们充分地浸润在游戏的快乐之中, 感觉游戏真是儿童生活中的重要内容, 这当中包含了他们丰富的想象力, 这是一种智慧的角逐, 一种情感的释放。更让人欣慰的是他们在游戏中表现出来的组织能力、领导能力和对于“工作”的协调能力, 真是不容小看, 我的体育课堂也因这份可贵的游戏精神而格外灿烂。

守护精神家园　留住传统记忆篇3

这次展览充分展现了我国各民族、各地区非物质文化遗产的丰富多样、异彩纷呈的面貌，集中反映我国非物质文化遗产保护工作的丰硕成果，广泛宣传我国政府保护非物质文化遗产的方针政策，以进一步提高全社会对非物质文化遗产的认识，唤起全社会的非物质文化遗产保护成果的展示，让更多人加倍珍视这片无比珍贵的精神家园，让这些美好的传统记忆长驻更多人的心田。

展览分为“综合板块”和“地方板块”两个部分内容，共展出唐宋古琴、清代升平署剧本、《二泉映月》原声采录设备及“瞎子阿炳”当年亲自演奏的《二泉映月》、大型云锦织机、老式商业招幌、高山族木雕、仿宋针灸铜人、江永女书、水族水书、树叶信、贝叶经、少数民族典籍善本和各种手抄本等2000多件珍贵文物，它们把无形的非物质文化遗产形象地展示给观众。展览还专门安排优秀的一些地方特色民间艺术的传承人，为观众做制瓷、染织、刺绣、泥塑、剪纸、年画刻印、唐卡绘制、风筝扎制、提线木偶等项目的现场表演。

据了解，自20世纪50年代以来，我国在非物质文化遗产保护方面实施了许多积极有效的措施，并取得了可喜的成绩。从2003年起，“中国民间文化保护工程”启动。2004年8月，中国正式加入了联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》。2005年3月，国办要求建立国家非物质文化遗产名录、开展普查工作。自昆曲高票入选首批“人类口头和非物质遗产代表作”名录后，我国目前已有古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌等四个项目入选代表作名录。在综合展厅当中，包括中秋节、清明节等在内的501个第一批国家非物质文化遗产名录推荐项目公示，占去了整整一面墙，最终结果不久即将产生，而这500多个项目也将为我国今后申报“世界人类口头和非物质遗产代表作”提供充足的后备资源。

守护家园作文篇4

大家好！

今天我演讲的题目是《守护家园》。

不知道从何时起每年有60万公顷森林在消失。直到有一天，人们发现，自己所处的环境已被严重破坏了。

人类自漫长的发展史以来，无论是履行自然还是发展经济都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发，利用，不注意环境保护，造成了全球生态破坏，使得臭氧层被破坏，温室效应加剧，地球气温不断上升，南极冰冠开始融化，海洋平面不断上升世界上许多沿海城市，岛屿和大量土地被海水吞没。所以爱护环境已经成为人类共同关心的问题。

同学们，我们是祖国的花朵，地球的小主人应从小拥有环保意识。保护环境是我们义不容辞的责任，我们要从现在开始，从身边小事开始从爱护花草树木；爱护鸟类；和其他小动物开始。相信我们每个人单薄的力量加在一起就可以改变世界，让我们的祖国天更蓝树更绿水更清！！！

守护绿色家园小学作文篇5

我们只有一个地球。大家是否有想过，如果人人都不讲环保，当我们没有一滴干净的水，没有一口新鲜的空气时，该怎么办？

周末，我们综合实践小组一起去参加了一次“环保探索之旅”，参观了解了地球生态系统的多样性。一走进博物馆，我们仿佛来到了植物的海洋，动物的世界。那里有许多生物标本：形态各异的珊瑚、色彩斑斓的蝴蝶、栩栩如生的蛇……。其中蛇的标本深深吸引住了我的视线。有些蛇非常小，大约只有无名指那么长；有的却很大，碗口那么粗，蜿蜒盘绕在树枝上。听讲解员阿姨说，这些细小的蛇大多数生活在泥土里。“那这种蛇有没有毒呢？”我禁不住好奇地问道。阿姨指着蛇的标本说道：“像这些小蛇和大蛇都是无毒的。判断蛇是否有毒的一种方法是：当被蛇咬过后，如果受伤处有两个深深的小孔，说明蛇有毒；如果受伤处只留下浅浅的`齿痕，就说明这条蛇是没有毒的。”

我们听的津津有味，也学到了新知识。但是，由于全球性变化、人类活动、环境污染等原因，很多种类的蛇频临灭绝，影响了生态系统的平衡。紧接着，我们还参观了鱼和鸟的标本。

植物世界蕴含着巨大的能量，即调节气候，还为无数生命提供食物。我们小队的成员还一起制作了苔藓生态瓶，了解了生态系统的循环知识，知道了苔藓可以用来检测空气的质量。当空气被污染质量变差，苔藓就会由绿变成枯黄，甚至会枯死。

减轻灾害风险守护美好家园演讲稿篇6

减轻灾害风险守护美好家园演讲稿1

茶余饭后，总喜欢缠着妈妈给我讲小时候的事情。今天妈妈讲了我十一个月时经历的那次地震。

当时姥姥陪着我在楼房里玩，突然房顶的电灯开始摇晃了起来，巨大的地震波让姥姥摔了个踉跄。当反应过来是地震后，姥姥抱起我就往楼下跑，到楼下才发现房门钥匙没带，大冷天里我还光着双脚，空地上已经站满了人。大家七嘴八舌地讨论着，安慰着身边的人。还好，在户外呆了两个小时，没有余震发生，才惴惴不安地回了家。

学习了地理知识的我，饶有兴趣地同妈妈聊起了地震。地震是人类依赖的自然界中所发生的异常现象。它属于自然灾害的一种。自然灾害有许多种，地震、酸雨、火灾、水土流失等，排在首位的要数地震了。据调查，全国有许多地方发生过大地震，1976年的唐山大地震，地震是因为地壳中两块板块发生碰撞而产生的，虽然地壳离地表不太远，但人们却看不见。不过大家也不必过分担心，地震不是不可预测的。地震前小狗会狂吠想要冲出家门，老鼠成群成群地逃走等。当你看到这样的情况后，应该马上通知地震局等相关部门并快速撤到空旷地区，尽量不要靠近大楼等建筑物。

地光、地声、轻微晃动是地震的前兆，有这些现象出现时离地震的`时间平均只有十多秒，最长也只有半分钟。记住，地震来了，你得救活你自己。如果在家中来不及逃走，就躲在一个小房间里，躲到“生命三角”下，注意保护头部；在电影院等公共场合时要躲在椅子下面，听电影院工作人员的指挥有序撤离；若在上体育课只需待在操场上，小心大楼倒塌即可；假如在教室里上课就躲到课桌椅之下注意保护头部，听老师安排有序撤离；如果被压在废墟底下，就不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢儿地挪动身体，保持呼吸顺畅，想办法自救，若无法自救要保持体力，等待救援人员的来临。

灾难其实并不可怕，只要人们增强防范意识，就能减少灾害带来的损失。地动天不塌，大灾有大爱。

减轻灾害风险守护美好家园演讲稿2

浩瀚星河中，广阔无垠的太阳系孕育了一颗蔚蓝色的星球——地球。她是人类的母亲，是生命的摇篮。在那里，有地球所创作的宏伟的生命诗篇——广袤的草原，清新的空气，参天的`群山，皑皑的雪原，翠绿的松林，波澜壮阔的大海——旖旎的大自然，我们赖以生存的家园。

然而，近些年，人类的生产生活影响着大自然。工厂的废水硝烟污染着大气与水源；过度砍伐与垦荒导致土地沙化；温室气体的过量排放更是导致地球发烧，全球变暖，冰川融化，海平面上升……

环境的破坏使得灾难频繁发生，北美黑风暴、秘鲁大雪崩、孟加拉国特大水灾、水资源极度缺乏、人类被垃圾围困等等事件难道还不足以证明么？

澳大利亚的山火，彻底点燃了人类防灾减灾的决心……

那一日，烟尘滚滚，乌黑染满天穹，火红的“烈日”于大地升起，不断扩散，导致生灵涂炭。“吱吱……嗷啊……噼咔噼咔……”听，这是澳大利亚考拉在烈火中生机渺茫的绝望呼喊，这喊声，在人类的内心翻起惊涛骇浪。

一场灾害，导致百姓流离失所，家破人亡，无数的自然生灵也惨遭死绝。与此同时，无数的悲情故事在灾难中上演——地震中以瘦弱身躯拼命护住学生的老师；在熊熊大火中肩抗煤气罐舍生忘死的消防员；疫情来临，毅然决然逆行而上的医护人员……

为了我们的友人，为了我们的至亲，为了我们美丽的家园，防灾减灾的行动迫在眉睫！

防灾减灾，需要我们从大事着眼，从小事做起。只要我们改善环境，灾难的发生便不至于如此频繁。

日常生活中，我们需要规范自己的行为，如随手拔下电器插头、不在易燃物周围用火、烟头及时熄灭诸多行为，预防灾害的发生。

我们可以植树造林，通过植物的净化能力改善大气环境，巨大的根系也可以防风固沙、抵御泥石流、山体滑坡等灾害。

我们也可以建造避难所，在泥石流、洪水、暴雨等特大灾害来临时，及时躲入庇护所，保护自己的人身安全。

当灾难来临之时，我们需要沉着冷静，分析局势，选择最有效的逃生方式。

地震时，尽量多在桌子、床板下，或靠在墙角蜷缩身体，抓住机会逃生，余震来临时一定待在开阔地。

火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，伏地前行，以免吸入大量烟尘，中毒晕倒。身上起火可在地上打滚灭火切忌乘坐电梯，需走逃生楼梯。

发生重大疫情时，做好个人防护，经常对室内或家具进行消毒。当自己或家人疑似感染，及时汇报，切勿隐瞒。且不要去往人员密集的地方，以免交叉感染。

我们一定要丰富自己的减灾知识，以便在灾难来临之时，我们能保护好自己与家人，捍卫自己的美好家园。

减轻灾害风险守护美好家园演讲稿3

灾难的发生，凝聚着哀伤，承载着悲痛，令我们无法忘怀。

灾难自古以无情著称，无论是天灾还是人祸，我们都无法避免。中国建国以来最严重、损失最大的灾难，其破坏程度最强，波及范围最大，造成了69227人遇难、374643人受伤、17923人失踪，损失惨重。一夜之间，城市、村庄变成废墟，躺在废墟中血肉模糊的人们，惊慌失措的孩子们，千千万万担惊受怕的群众，令人为之担忧。自然灾难无法避免，但因人为而造成的灾难更让我们痛心。

灾难带来的不仅仅是触目惊心的数字，更是数以万计的伤亡，这就是灾难，迅速而又猝不及防。灾害的频发是在向人类警示，不要为了一己私欲而无节制地破坏自然，不要让蓝天变得黯然失色、浓烟滚滚，不要让大地变得荒芜、千疮百孔。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，不要让它成为真实的写照。世界皆有因果，凡事皆有轮回。请那些破坏者停下脚步看看，看看在你们的破坏下，大自然早已千疮百孔，面目已非：一棵棵大树倒下，一条条河流干涸，沙漠面积扩大，野生动物濒危，冰川消融，海平面升高，温室效应已波及全球，许多消失已久的病毒再次出现。生态已失衡，我们的`家园变得岌岌可危。

灾难给人们带来伤害，但也磨炼了人们的意志。天地无情人有情，一方有难，八方支援。每一位中华同胞都向灾区人民伸出援助之手，尽绵薄之力，贡献出自己的心意和真情。救援人员舍小家为大家，不顾黑夜白天竭尽全力去抢险。

我们无法规避灾难，但我们可以预防灾难的发生。种植树木，保护水土，提高防范意识，细心观察。地震前动物会乱叫乱闹，做出一些不寻常的行为来提醒我们。我们也可以学习一些防震减灾知识，不要靠近高大建筑，到空旷的田野中来保护自己的安全。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从小事做起，防患于未然。我们在灾难面前就不会再那么渺小，在灾难面前也不会低头。

让我们共同来建设我们的美好家园。

减轻灾害风险守护美好家园演讲稿4

老师们，同学们：

大家好！

今天是20xx年5月12日。记得2008年的5月12日的汶川大地震吗？6万9千多同胞在这次灾难中失去了鲜活的生命！今天，在祭奠死难的同胞去世一周年的时候，一个非常现实的问题摆在了我们面前——如何将灾难造成的损失降低到最低限度？按照国务院规定，从今年起，每年的5月12日为“减灾防灾”日，那么今天就是我们全国第8个“减灾防灾”日。今年的教育主题是：防灾、减灾，创建和谐校园。

据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故，食物中毒，火灾火险，溺水，体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的`一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此我们必须重视自身安全，杜绝危险行为。

1、远离危险物品，严禁携带火柴，打火机，烟花爆竹等易燃易爆或有毒，有害和管制刀具等危险物品进校园。

2、按时作息，径直回家，自觉遵守交通规则。

3、做好卫生防疫，防病工作。不带零食进校园，防止食物中毒，防止传染病传播。生病或出现异常情况，应及时治疗并向学校报告。

4、积极开展“反敲诈，保安宁”活动，坚决打击侵犯，教唆，引诱未成年人的犯罪。当遇到敲诈抢夺时，应立即向老师，家长报告。要熟记特殊电话：巡警：110火警：119急救：120交通事故：122。

5、不要进入网吧，避免使学习受到影响，身心健康受到污染和受到人身伤害。

6、在老师和家长的指导下，了解防火，防电，防毒，防盗，防受骗等知识。了解家中各种设施，如热水器、燃气灶、电器等的使用方法和在使用中可能出现的危险情况及注意事项。

7、注意活动安全，特别是进行体育活动时要防止给自己和他人造成伤害；不要到危险场所游玩。如：高压塔下；铁路，公路旁；变压器下；河，潭，坑边；工厂生产区和仓库；建筑工地；废弃无人居住的房屋；防空洞，地窖，水坑附近；屋顶，树梢，墙头等。

8，掌握躲避坏人伤害的方法，注意自我保护。不要接受陌生人的礼物，不要让陌生人尾随自己回家，不向外人泄露家中的作息习惯，经济状况等。不随意在外留宿。

精神家园守护篇7

规划执法监察肩负着城市建设项目规划审批后的行政监督、检查, 和对违反规划许可内容建设行为的查处, 就是说城市所有建设项目必须严格的按照规划审批要求进行, 严禁违规或超标建设。他们的职责既光荣又艰辛。

常州市规划监察支队是一支年轻的队伍。组建之初, 机构设置、人员编制、硬件投入等难以一步到位, 规划监察能力受到影响, 和上级所要求的队伍建设目标还有不少差距, 经过支队领导积极争取, 市规划局领导在结合江苏省建设厅部署的城市行政执法规范化队伍达标建设的活动开展, 加大规划监察队伍建设的投入, 使得支队在制度管理、硬件投入、执法服务等方面取得较大的进展, 在2008年顺利的通过了省建设厅的考核, 成为全省执法队伍中首批达标的支队, 并获省厅颁发的“标兵单位”称号。

随着常州城市化进程的加快, 房地产开发和各类城市建设大量铺开, 点多面广, 城市每年都有四百多个工地在建设, 极大的增加了规划监察的工作难度。江苏省建设厅在为进一步提升新形势下全省建设系统行政执法水平, 在全省三年规范化队伍达标建设的基础上, 部署开展了新一轮的城市执法队伍创建星级单位的活动。面对新的工作压力和上级部署的新要求, 支队一班人既感到巨大的工作压力, 也感到是一次锻炼队伍、全面提高队伍素质、提升支队全面建设的新机遇。一班人统一了思想并作出决定, 在支队进行了深入的学习讨论, 要求支队每一个工作人员要提高认识, 转变观念, 要把思想和行动转变到为城市经济发展服务、为城市建设服务上来。城市经济快速发展需要具有一支思想过硬、观念创新, 能攻坚克难, 完成上级下达的工作任务的队伍。要内强素质、外树形象, 把支队打造成一支“政治合格、作风过硬、业务熟练、纪律严明、保障有力、人民满意”的精干高效的执法队伍。按照全省规范化队伍星级单位创建活动的要求, 支队领导根据城市发展需要, 结合规划监察工作的实际, 制定了详尽可行的创建方案报呈局领导, 规划监察支队的工作思路得到规划局领导的高度认同, 规划局主要领导带队专门到支队听取工作汇报, 并提出意见指导创建工作扎实开展。为了稳定队伍, 使规划监察支队在机构和人员编制纳入人事管理序列, 局领导出面多次和市有关部门协调沟通, 确定了支队的事业编制和经费保障。为城市规划监察队伍建设夯实了最坚实的基础。

常州市规划局不但在机构设立、人员编制上提供保障, 在支队的硬件建设上也是舍得花钱, 凡是监察执法一线工作需要的费用优先安排资金保障, 凡是能够提高工作效率的设备、装备及时安排购置。在保障监察执法工作和结合规范达标星级单位创建的过程中, 常州市规划局共投入经费1000多万元, 规划监察支队办公场所面积增加到1 7 2 1平方米, 会议室、学习室、档案室、食堂、活动室一应俱全;支队现有执法车辆9台、红外测距仪4部、电脑1 9台, 打印机6台;传真机、复印机、扫描仪、摄像机、照相机、录音笔等装备齐全, 硬件和保障手段在全省行业中领先。

为采用先进技术提高工作效率, 实现数字化管理手段, 支队率先建立了规划监察网, 不但使自己的工作高效透明, 也给社会打开了一个了解规划监察工作的窗口, 使规划监察办事程序、办事结果一目了然, 使规划监察工作方便、快捷、高效、透明, 支队建设在全国行业处于领先水平。2010年, 经过省住房和城乡建设厅的考核, 规划监察支队通过了创建三星级单位的考核验收, 荣获全省建设系统首批三星级单位称号。

硬件上去了, 工作条件改善了, 执法水平是否提高了?服务意识是否跟上了?这是支队领导经常思考的问题, 如何使支队跟上城市建设的快速发展的需要, 如何使队伍在作风、业务等方面形成长效和有特色工作模式。支队出台了《全员岗位责任制》、《办案责任追究制》、《案件回访制》、《禁酒令》等制度, 还有案件集体审议制度、案件月报制度、“阳光办案制度”。每一位职工在一天工作后都要作“工作是否完成、服务对象是否满意、模范作用是否体现、从政行为是否廉洁”等四个方面的回顾, 使工作人员在执法工作中的热情服务逐渐成为自觉主动行为。支队注重对职工进行经常性的教育、培训, 专业执法队伍更要进行专业学习, 支队安排工作人员到局业务处室进行专业学习;支队内部设立AB角岗位, 相互熟悉工作程序, 当A岗位不在时, B岗位必须顶上为办事单位服务, 不让服务对象跑空趟。常州规划监察支队在规划批后的管理中, 针对城市建设点多面广的情况, 抓住重点、盯住节点、不漏疑点, 实践探索出“六节点”管理法, 即查灰线、正负零复验、非标准层结顶、主体结构封顶、外立面、现场管理六个方面, 作为建设项目批后管理的重点工作环节, 每个节点必须有工作人员到场检验, 确保施工建设项目的规划不走样。

规划监察是刚性的工作, 为建设单位的服务却是人性化的。在工程验线时, 监察支队采用“温馨告知书”的形式, 把项目规划批后监察管理的内容、要求预先告知建设单位, 让建设单位做到心中有数。当发现建设项目出现违规苗头时, 及时向建设单位发出整改意见, 有效的防止和减少违规建设的发生, 既减少经济损失, 又减轻后续处理的难度。方建忠副支队长在介绍执法案例时说到:某开发公司在一多层住宅建设中, 将顶层的坡屋结构擅自加高了20公分, 常州规划监察支队在该项目主体结构封顶例行监察中发现了这一情况后, 立即向建设单位发出整改意见书, 建设单位说好话找关系不愿拆除违建部分, 常州市规划局依法果断采取措施, 作出拆除的行政处罚决定。从此, 阁楼违规加高之风就被刹住了。这样做不但保障了城市规划的严肃性, 同时也为建设单位挽回了更大的经济损失。

守护和谐家园篇8

“和而不同”的建筑文化是我们华夏民族的优秀文化遗产。建筑是人与人、人与城市、人与自然的谐和体，作为城市的主要组成，其文化取向应该与它所处的城市、环境相协调。优秀的建筑能促进人与人的和谐、人与城市的和谐、人与自然的和谐。因此，追求一种“和谐建筑”是大势所趋。

民族原生态建筑，是大自然的女儿，天然无雕饰，最能本真的反映一个民族的审美，最能承载一个民族的信仰和习俗，也最能反映一个民族特性的空间坐标，最能体现中国“和”文化的大同。在民族民居面前，我们杂志社近距离与各个民族接触，感受到她们的呼吸、心跳，将各民族的建筑收集、记录、整理、系统出版，构建着各民族之间的和谐桥梁。

中国著名建筑学家季富政教授曾提到：中国少数民族建筑以其独特性，极为有力地实证了中华民族相互之间的血缘关系，以及随历史长河而衍变的源与流的关系。这是建筑研究的制高点，它能以空间的语言去凝聚中华民族的向心力，以达到各民族兄弟般团结这一目的，并激发继往开来的内驱力。

如何构筑我们的和谐家园?我理解就是要以博大的胸怀，吸收、融合不同地域与民族的建筑文化，并以山就势，以缘就习，实现“人因宅而立，宅因人得存，人宅相扶，感通天地”，达到天、地、人、和的最高境界。优秀的国际性建筑文化，能引起审美共鸣，也正是因为吸收融合了不同地域人类的共同天性所需，而产生的建筑文化大同。

我们《焦点》·风土中国杂志社推出的《56个民族原生态建筑》专辑，所做的，只是以一颗挚爱历史文化之心，竭尽所能发出呼唤，以此唤醒人们更加关注和热爱我们即将要消逝的原生态民族建筑。对少数民族建筑的探讨，于宏观上概览各地域、各民族的建筑文化，探讨她们的共性。寻求中国民族建筑文化中传统的儒家和谐思想，守护和谐家园。

精神家园守护篇9

灾难自古以无情著称，无论是天灾还是人祸，我们都无法避免。20_年汶川地震是新中国建国以来最严重、损失最大的灾难，其破坏程度最强，波及范围最大，造成了69227人遇难、374643人受伤、17923人失踪，损失惨重。一夜之间，城市、村庄变成废墟，躺在废墟中血肉模糊的人们，惊慌失措的孩子们，千千万万担惊受怕的群众，令人为之担忧。自然灾难无法避免，但因人为而造成的灾难更让我们痛心。

20_年8月27日，贵州省黔南州福泉市发生山体滑坡，导致6人死亡，22人受伤，两个村民小组家被掩埋，家园被毁，亲人失散，这无疑是悲痛的。20_年8月7日，甘肃舟曲特大泥石流造成1557人遇难，284人失踪，1824人受伤。灾区人民被废墟掩埋，在黑夜和暴雨里挣扎，他们的痛苦和呻吟令人揪心。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从小事做起，防患于未然。我们在灾难面前就不会再那么渺小，在灾难面前也不会低头。

精神家园守护篇10

两千多年前的孔子，两千多年后的陶行知，他们无一例外，推行的都是平民教育。同样在经济全面发展的今天，我们提出共同进步的不仅仅是农村和城市的生活消费水平，更多的是应该从小抓起的教育。曾经有幸听过魏书生老师的专题报告，报告精彩纷呈，他讲了许多有关学校教育在新形势下的发展，以及过去乃至现在当教师的亲身实践。直至结束，我的脑海中始终浮现着一句话：“守护平常心”。

的确，每个行业都是一个宏大的世界。我们不能总是看到别人、别的行业的靓丽，并进而羡慕他们，并拼命地想方设法想要投身到这个行业中去。其实各行各业都一样，都要付出辛勤的汗水，否则，你就不会有收获。所以我们所需要做的，仅仅是，端正自己的心态，辛勤地耕耘，守护那宁静的心灵。

张全民老师在讲丰富教师精神世界的路径时，从阅读、欣赏、行走、写作四个角度，用深厚的理论修养和契合教师实际的生动的事例，讲述了教师丰富自己的精神方法，令人感慨良多。

有人说，教师付出的太多，收获的太少，做教师不划算，太吃亏了。而张老师却说选择了这个职业，应该从身边的每一件小事做起，做好每一件事，珍惜每一个人，关爱每个人，把平凡的工作当作大事业来做，不钻牛角尖，和学生一起，与学生打成一片，就会从内心感到无比快乐，就无所谓吃亏、划算了。

张老师尚且如此，作为年轻的我们又为什么不能脚踏实地的在这一行中，尽职的教学，平静的付出，干出一片属于自己的天地呢？这里就是展现我们才华的舞台，“教书育人”是我们应尽的义务和职责。让自己活的有价值，就这样善待自己，使自己的心灵宁静，性情愉悦，岂不乐哉？

明朝作家洪应明的《蔡根谭》中有这样一句话：“真味是淡，至人如常。”它的意思是说，真正的美味是清淡平和的，德行完美的人能够保持平常心，其行为举止与普通人没有什么两样。我想这句话同样蕴藏着为人处世的智慧：平平淡淡才是真，真正聪明的人应该始终守护住自己宁静的心灵。

在以后的教育生活，我想，当烦恼袭来时，我会把它交给时间和大自然，让岁月吹散曾经的伤痕：当失意不约而至，我也会在大自然中作深刻的反思，及时把握住自己，避免误入深潭泥淖之中。并非无所追求，并非与世无争，这种飘落只是一种境界：在即将落入大地的怀抱时，去看那一方纯净的天空，用真诚去默默地耕耘，也在默默地耕耘里收获....... 守护心灵的宁静，不要丢失了自己，这也许是我们真正想要的人生。

范红杰

大学精神谁守护？篇11

这样，就有了当时教育部拨付35万元于1938年10月在湖南创办的国立师范学院，有了阴差阳错来此任教的钱钟书，也有了《围城》这本中国现代名著。但小说中的三闾大学，以及圈子里的高松年校长、李梅亭教授等，都是虚构的人物，而山沟沟里一群来自上海、江苏等地名重一时的教授和抗战期间办成著名大学的业绩，却是历史的真实。

国立师范学院是我国第一所独立设置的师范学院，因为战争，选址在湖南安化县蓝田镇。《围城》里写得很明白：“在平成县乡下一个本地财主家的花园里，面溪背山。这乡镇绝非战略上必争之地，日本人唯一毫不吝惜的东西——炸弹，也不会浪费在这地方。所以，离学校不到半里的镇上，一天繁荣似一天，照相铺、饭店、浴室、戏院、警察局、中小学校，一应俱全。”由此可见，到那里去教书，多了很多世俗的快乐。

钱钟书是在师院教书时动笔写《围城》的，因此小说中的三间大学即师院，那位校长高松年的原型，就是首任国立师范学院院长廖世承。当然，小说里那个“因为女学生漂亮就从宽处分的老科学家”，与真实的廖校长差得太远。

“廖先生是个有人格魅力的人。”据他的学生回忆，这位“个子长瘦，戴着金边眼镜”的校长，是一位“望之俨然，即之也温”的谦谦君子。

抗日战争爆发后，当时的教育部长陈立夫，想聘廖世承为中等教育司司长，几次派人来劝说，都被一一回绝。但1938年冬，他却接受教育部的聘请，辞别病榻上的老父和妻儿，远赴湖南蓝田，筹设国立师范学院。

如果读过他当时所作的文章《师范教育与抗战建国》，就不难明白，在这位教育家眼中，为国培养师资，比当官重要得多。

廖世承临危受任之际，沿海诸省已被日寇占领，内地时遭轰炸。其时，他率领几个办事人员，绕道广东、广西，经历了许多险境，才到达湖南蓝田。在钱钟书的《围城》中，方鸿渐的“湘行路上”，用了整整一章的篇幅。由此亦可想见，廖世承作为创业者之艰难。

现实中的钱钟书一行五人，经过34天的长途跋涉，历尽艰辛到达蓝田后，廖世承亲自设宴为之把盏洗尘。在他的教育思想中，首重择师。廖世承曾说：

“一个学校的最后成功，就靠教师。无论宗旨怎样明定，课程怎样有系统，训育怎样研究有素，校风怎样良善，要是教师不得人，成功还没有把握。”

仅就这一点，恐怕就与那位高松年校长“武大郎开店——高人莫来”的办学思想，有着云泥之别。

由廖世承创建的这所中国近代第一所国立师范学院，延揽了钱基博、钱钟书父子这样的鸿儒以及众多知名教授，也因此能在炮火连天的抗战中，历经七载，弦歌不断。

另一件事则更有意味。学生张斌等人在师院组成“星社”，决定演出曹禺的话剧《雷雨》，哪知海报一出，蓝田“三青团”和警察局带领枪兵，前来禁演。“星社”同学回校发动校卫队，包围了警察队，下了他们的枪。其后“三青团”向学校交涉，并交了逮捕的名单。

作为校长的廖世承，非但不接受他们的控告，反而严词痛陈《雷雨》“乃学生正当娱乐，毫无政治性”。官司打到国民党中央，廖世承也极力承担，只叫“星社”自行解散，该社所办的《新星半月刊》也停刊了事。

事后，他把张斌找了去，这位冒着极大风险的校长，却让学生不必介怀，“只安心学习，校方会妥善应付的”。

1946年，廖世承辞职回到上海，继任光华大学副校长兼附中校长。行前，师生们为表达对先生的尊重和惜别之情，在送别文上联合签名，并请雕塑大师刘开渠塑制了铜质半身头像，以表留念。

很多年后，作为这所师范学府的缔造者，廖世承的半身雕像也被安放在湖南师范大学的图书馆中。

只是，时值师大70年周年校庆前夕，这尊雕像忽然“不知所踪”。直到几天后，校领导们隆重集会，迎来了湘潭校友捐赠的一代伟人毛泽东的等身铜像。后来，这尊铜像被安放在图书馆前厅正中，学生们方才恍然大悟。

于是，一位网名“扛旗”的师大学子在他的博客中，回忆起那座“不知身归何处”的半身雕像：“还记得廖先生嘴角微笑，大眼镜框投射出来关怀的目光。”

这位“不合时宜”的学生，试图以这样的方式提醒他的校友们：“在仰视领袖的同时，别忘了向鞠躬尽瘁的老校长致敬。”

守护者的崛起篇12

圣诞老人

来自俄国的哥萨克游牧部落,地球上最勇敢的人。他的手臂上有纹身,左边写着“乖”,右边写着“淘气”。他是“守护者联盟”的日常领导。

复活节兔子

复活节兔是超级兔子种族“Pookas”的一员。复活节兔子的彩蛋可以自己行走,通过遍及全球的地下隧道到达任何一个地方。

圣诞老人是个技术派、拳脚派;而它则更崇尚自然,是个思考者。

牙仙

牙仙像只蜂鸟,专门收集小孩子的牙齿,因为那里面贮藏着快乐的记忆。她能分身,分裂成百万个相同的迷你版自己。

沙人

不说话,通过思想的泡泡与人交流。他是梦境的守护者,帮助你夜夜都有好梦。他很像《星球大战》中的犹达,不出手则已,一旦出手必定惊人。

雪人

一个永远困在14岁身体里的男孩,他对自己的身世全然无印象,拥有控制风和冰雪的能力,喜欢恶作剧。他不属于任何一边,正邪双方都不信任他,但都想争取他。

夜魔Pitch

知识守护生命篇13

我前一阵子，曾在电视上看见一个小女孩用自己的智慧保护自己的事。事情是这样的：

有一个即将上小学的6岁小女孩，叫刘雪。她的奶奶每天都会将刘雪送到约300米外的纱帽小学门口集中乘车点坐校车。这天，小雪想自己去乘车，奶奶觉得路不远便同意了，还特意等了一会出门跟在小雪后。但她的奶奶到了那儿后，却始终不见刘雪，她的几个等车的小朋友说也没见着刘雪。她的奶奶慌了，立马报了警。警察四处寻找，同时也启用高速公路视频监控系统搜寻。8时23分34秒，摄像头捕捉到一组画面：沪渝高速962公里+450米处，一着粉色棉衣的中年女子手牵一名穿红色马甲的小女孩，正沿高速公路应急车道往武汉方向行走。小女孩右手拎着一个书包。警察发现这一可疑现象，立即赶往现场。到了那里，未等警察开口，那个小女孩便奋力挣脱中年女子，一把抱住民警的腿，边哭边喊：“她不是我妈妈！……”中年妇女情绪激动，她几次欲将小女孩抢回，但都被民警及时制止控制带上警车。这时，民警从小女孩书包的背带上发现了一个名字和一个手机号码。这果然就是失踪的刘雪，手机号是爷爷的电话。

在这件事中，刘雪在被带走后没有慌乱，而是冷静的面对，假装先顺从他，然后在恰当的时机摆脱他并寻求救援，最后终于获救。假设她并没有这样做，而是反对他，慌乱摆脱他，那就有可能激起犯罪嫌疑人的愤怒，从而导致坏的结果。所以我们应该掌握一些自我保护的方法，在遇到危险和灾难时，能灵活运用。

守护生命健康篇14

尊敬的各位领导、各位同事、护士姐妹们：

大家晚上好，今天我演讲的题目是：我们是生命的守护神！在繁花似锦、生机盎然的五月，我们满怀喜悦迎来了属于自己的节日——国际护士节，我们的先辈-南丁格尔，一位美丽富贵的“提灯女神”，因为她我们护士的职业被赋予为“生命的守护神”。在过去的一百多年里，一代又一代护理人秉承着南丁格尔誓言，在平凡的岗位上奉献着自己的青春与热情，用真诚的爱心和温暖的双手赢得了患者和社会的认可。今年，国际护士会发布了2014年国际护士节的主题 “护士:变革的力量，重要的健康资源”。从南丁格尔开创护理先河至今，风风雨雨走过了102年，在这历史长河中，见证了护理学科的诞生和成长，从简单的“看护”到愈来愈完善的专科精细护理，从单纯的疾病护理到全面、全程、专业、人性化的整体护理，承载了“健康所系、生命所依”的光荣使命，凝聚了几代护理人艰苦奋斗、无私奉献的心血。当前国内护理岗位管理改革扎实推进、专科护理领域与内涵不断扩展，护理学科在变革中取得了长足进步,护理工作在医疗卫生保健中的作用日益凸显，这与广大护理人员的不懈努力密不可分。在日常繁杂的医疗护理工作中，在重大自然灾害、疾病流行和人民健康受到威胁的关键时刻，护理人员始终冲在第一线，以专业的医疗技术，细致入微的护理服务，关怀备至的爱心和崇高的责任使命，传承着一代代追求不懈的南丁格尔精神；以真心、爱心、责任心呵护病人，传递大爱，在平凡的岗位上履行着“以病人为中心、为人民服务”的神圣职责，为服务社会、服务人民做出了巨大贡献。

我是内一科一名护士，在护理岗位短短几年的工作中，深深感知了护士的苦和乐。在共建和谐社会理念、人性化服务深入人心的今天，作为新时代的护士，我们应该如何与时俱进，如何把自己的工作融入时代发展的潮流中？我思索着.....,直到“优质护理服务”的开展才使我找到了答案。今天我要利用这个机会和大家说说我们的科室、我们的姐妹、我们的工作。

我们内一科作为本院第一个“优质护理服务示范病区”，在院领导及护理部的领导下，在科护士长的带领下，以质量、安全、人性化关怀为主线，以“你的康复，我的使命”为主题，针对病友特殊的生理、心理特点开展了特色的“五心”服务，我们视病人为亲人，采取了一系列有效措施，真正做到“接待热心、治疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心”，大大提高了病人对护理工作满意度，营造了和谐的护患关系。

内一科是一个急、危、重病人多的科室，也是一个脏、苦、累、基础护理大的科室，每天面对的多是慢性病、生活不能自理、病情变化快、预后难料的病人，面对危重病人的死别、病人家属无理责骂、令人恶心的排泄物、呕吐物以及酣然入梦后加班、急救电话的叫醒，这些常人不能接受、不能理解的一切，我们的护士都能从容应对，坦然处置，从无半句怨言。

我们护士长经常提醒我们“内科是一个对护理要求比较高的专科，三分治疗、七分护理，要求护士掌握全方位的急救技术，而且抢救过程要思维敏捷、反应迅速，在平时的工作中要善于学习、勤于实践、乐于吃苦、勇于担责，这样才能练成一身过硬本领”。我们每人都把这些话深深的印在脑海里，在实际工作中认真履行自身的职责，面对患者渴求的目光，我们义无反顾；面对工作的一贯平凡，我们从容不迫；面对肩负的神圣职责，我们兢兢业业；因为我们的双臂撑起的是生命的希望，双手托起的是明天的太阳。记得科内一位64岁患者，诊断：“脑出血、昏迷、肺部感染、糖尿病、多器官功能衰竭、多处压疮”，当时患者所在的三级甲等医院，医生劝家属放弃治疗，但患者家属抱着最后一线希望转到我科治疗。患者来时已做了气管切开术，并且有严重的肺部感染，同时因长期使用抗菌素及呼吸机辅助呼吸而导致菌群失调，加上多处压疮，身上散发出阵阵恶臭，责任护士、护士长及其他姐妹们每天不厌其烦地为患者擦身、翻身、扣背、更衣、进行压疮护理、口腔护理、各管道护理......及时清理呼吸道分泌物,使患者的生命奇迹地延长了3个月，得到了家属好评。对于我们科室来说，无陪人的患者是常有的事，要么无家属，要么家属没到，由于没人照看，所有的基础护理及生活护理全部落在我们护士身上。有一位“五保”老人，膝下无儿女，因患“慢阻肺”每年都要住院好几次，他成了我们科室的“常客”，由于长期无亲人照顾，每次住院来时身上异味均较重，当班护理人员及时给予必要的卫生处置，换上干净的衣服，护理姐妹们象对待亲人一样轮流买饭送给他，老爷爷每次出院都非常感动，拉着我们的手说：“虽然我膝下无儿女，但你们胜过我亲生儿女，谢谢”。我们感觉到优质护理的成效是令人满意的，病人满意度不断提高，收到感谢信无数封，其中住在抢救室斜对面病房46号床一位家属叫“黎庆松”老人，书写一封题为“永久的记忆”感谢信，让科室全体医护人员充满了成就感，这封感谢信描述了他在陪伴老伴住院期间亲眼目睹我科医护人员在抢救室对危重病人进行的4场抢救，均能成功地挽回病人的生命，他感叹生命的奇迹瞬间发生，惊叹医学的伟大，更敬佩医护人员的回春妙手。

我们的工作就是这样平凡而琐碎，每当旭日唤醒黎明，上班的号角吹响，一顶燕尾帽、一件白大衣又开始了这项伟大而又神圣的使命，带着一份炽热的爱心，穿梭在那没有硝烟的战场上，拯救着那无助的呻吟与满脸的痛楚。当我们日复一日的辛劳迎来了一张又一张治愈康复、笑脸盎然的脸庞，那一刻，我们感到无限的自豪与骄傲，因为我们的工作得到了肯定，我们用勤劳的双手去挽救着生命，把满腔的激情奉献给护理事业，把爱心播撒到每一位患者的心里，在平凡的岗位上成就我们不凡的业绩，我们无比欣慰。

“有一种美丽，是阿护健康，不顾及自已的身体；有一种付出，是抚慰心灵，自已的烦恼却不言不语”，这就是奋斗在临床一线的白衣天使写照。我们是白衣天使，是健康、快乐、希望的化身，是人民群众健康的呵护者和生命的守护神，是优质护理的承担者和推进者。我们愿意将青春和汗水献给我们热爱的护理事业，我们希望用优质护理服务来满足患者保护健康和生命的需求。我们将不断提高“五心服务”标准，丰富“五心服务”内涵，为医院的护理事业作出更大的贡献！

我的演讲完毕，谢谢大家!

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