积极分子主要表现（推荐11篇）
该同志一贯坚持四项基本原则，拥护科学发展观，拥护党的路线方针政策，热爱祖国、热爱.....。遵纪守法，遵守校纪校规，工作认真，政治上进取要求提高，注重党章及党的理论政策的学习，思想和行动始终与党组织坚持高度一致;工作上兢兢业业，任劳任怨，做到了严以律己、宽以待人，尊敬领导，团结同志，乐于助人。坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既进取参加所在单位和支部组织的学习，又广泛开展自学。学习既注重方式方法又注重实际效果，努力使文化知识理论化、系统化，不断提高自身的政治素质修养和社会文化道德观，争做优秀文化的拥有者和传播者。
该同志热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护.....的领导，进取响应党的号召。思想进取提高，政治觉悟较高，事实就是、与时俱进，具有较高的综合素质和知识文化水平。在工作中能服从安排，认真负责，踏实肯干。坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，进取参加所在单位和支部组织的学习，广泛开展自学。努力使文化知识理论化、系统化，不断提高自身的政治素质修养和社会主义道德观，争做先进文化的拥有者和传播者。
一、构图与风景画中的意境
构思是意境产生的前提,构图则是意境的框架,构图能产生意境之美,它也是为了能使画面达到更好的审美效果,而审美则来自心中对自然的理解和作者情绪的写照。我们往往在看到美好的大自然时,就产生了一种情感,为了表达情感就要进行构思、构图。那么就意在笔先了。考虑采用哪种构图形式,以达到画面的生动感。例如直线为静、曲线为动、方形为静、圆形为动,山为静、水为动,房为静、人为动等自然界的生命活力,都是由动静变化组成的。构图还有一个重要特征是简约、含蓄,它也是表现构图与意境统一的重要特征。庄子说:“言者所以在意,得意而忘言。”①所以构图的简约含蓄是意境的重要体现。
从形式语言上说,构图与意境的统一就是构图的形式语言和意境的结合。所以不同的构图形式会给人产生不同的意境感觉。我们说横向水平式像平原一样的构图给人一种安静平静的感觉;而曲折迂回的S型构图“似往已回,如幽匪藏。水埋漩涡,鹏风翱翔”,不慌不忙地揭示着空间的深度和广度,还显示着优美的动感,因而也有了相当的抒情意味;直横式构图是直与横本身的张力加上直与横并置形成截然不同的对比,若再加上对直与横的块面的形式化处理,极易造成奇绝明朗的意境;品字型构图使画面达到沉着、稳重、能使画面孕育出闲适的氛围;三角形构图则又给人产生强烈的稳定感。从构图的规律和法则净化画面中的各种构成元素,如区分物象均衡、对比、节奏、变化统一、主次、虚实、前后、藏露等巧妙的经营位置,以虚求实,以真求无,无限寓于有限之中营造象外之境。在这个过程中触景生情,以情观景,寄情于景,最后达到情景交融,以景传情的妙境。
二、色彩与风景画中的意境
意境并不神秘玄奥,它是文艺家们的思想感情与描绘对象和谐统一而形成的一种情景交融的艺术境界。我国古代文艺理论巨著《文心雕龙》中的《物色》篇就曾系统地阐述过自然景物的声、色与意境的关系。文中写道:“写气图貌,既随物以婉转;属采附声,亦与心而徘徊”。它的意思是说作者只有在感受外界景物的声音、色彩的基础上才能引起无穷无尽的联想,在千变万化的自然景物中徘徊欣赏,描摹自然景物的神态外貌,达到情景相生物我交融的境界。色彩是感情的语言,是“眼睛的诱饵”,对于风景油画来说它的作用是巨大的。我们古代绘画就尤为注重色彩表现,这从汉代的漆画、帛画、敦煌的唐代壁画,大小李将军的山水画、黄荃父子的花鸟画可以窥见一斑。画论中有“炎绊寒碧,暖日凉星”的论述,可见我国在一千五百年前对色彩进行比较,分成暖色与冷色。我国的传统绘画,崇尚释躁平矜,平淡自然,表现出了朴素幽静的意境。
风景油画作品中意境的创造离不开色彩形式,这需要作者对物象色彩的深刻理解。众所周知,色彩在油画中作为视觉交流语言,其艺术性并不在于它对自然色彩的刻意模拟乃至仿真般的再现,而在于它是提炼的,传神的,抒情写意的。凡高的作品之所以如此地吸引我们,除了绘画美本身以外,更多的是由于他的热情与对象构成了不可分割的整体。人们可以从他狂放的笔触、生动的线条,尤其是强烈的色彩中体会到深刻的意境,形式美与意境美在他的作品里得到自然而然的完美结合。事实上,不管是具象的作品,或是抽象的画面,都不能阻止色彩对于意境的作用。总之,绘画作品的设色赋彩的法则与自然界的一切事物一样,都是相对的而不是绝对的,是发展的而不是静止的。“丹青无定法,向外运神机”,我们可以这样说,色彩没有固定不变的法则,设色运筹是为了追求深邃的意境。在色彩表现中表达意境方式要注意营造画面的一种色调气氛,就是说要有境。色彩的不同倾向可传达出不同的画面情境。如倾向大红色调的画面让人感到热烈、兴奋,充满激情,使人联想到中午或夏天等;倾向黄的色调的画面让人感到凄凉、阴冷,使人联想到雨天或早晨②。不同的色调让人感受和联想到不同的情景。色调对于作者更能表现当时的感受和情绪,更能使观者身临其境,感受画作的整体意境。如柯罗的《孟特枫丹的回忆》一画中画面色彩营造出一种统一而朦胧的色调感,充分说明了画面的色调对于表现意境的重要性。
三、情景交融与风景画中的意境
情景交融是意境产生的基础。外界景物在实际生活中固然有其客观的审美意义,但进入艺术作品却常常被染上艺术家的感情色彩。一切意境的构成均以情感为基调,情是意境的核心。一切美的感觉是来自心灵的源泉,没有心灵的映射是无所谓美的。艺术品作为一个整体来说,就是情感的意象。抒情很多时候是以含蓄为美,因此就要托借一定的客观景物,或是缘情生境界,或睹物生情,或寄情于景等,总之就是使所描绘的景与所抒发的情水乳交融,物我两忘。
情景交融是对审美主体的审美认识与审美对象的审美特征之间相互关系的理论概括,实质上道出了意境美创造的一条重要规律。画家把自己的思想感情迁入景物里去,深入体会景物的情趣。看凡高的风景油画作品,观者会被画面强烈的色彩和夸张变形产生的张力所震撼。他一生贫困、孤独,生前死后都被人误解。作为世界一流大师,他充满真情执意,热爱生活、热爱艺术、热爱人类,追求幸福与光明。正如他的作品《洛克罗田野》等画面奔放、狂野、热烈而冲动,充满着对生命的爱,追求对自然风景的超越,向人们诉说着他自己的真实思想、真实生活,他的苦和乐,以及对艺术、对人生的理解,才使风景油画摆脱了对自然风景的被动摹写,而真正具有了写意的风格。
优秀的风景画是艺术家情感与形式美感的有机结合。作为风景画家重要的是在自然中发现美,同时将思想感情和表现形式在作品中完整地表现出来,给观者以美的享受。正如林风眠所说:“在画面描绘的内容中是没有高低之分的。艺术是感情的产物。艺术之构成是由人类情绪之冲动而需要一种相当的形式以表现之。”③在情景交融的基础上,虚与实的统一、显与隐的统一、有限与无限的统一是风景油画意境表现的重要方面。所谓虚与实的统一、显与隐的统一、有限与无限的统一,是要通过具体的有限的形象,激起人们的想象,而在想象中认识到隐藏在形象背后的无限的更为深刻的思想意义,从而获得巨大的审美享受。虚实的恰当处理不仅给人以更多的联想,其“含而不露”的手法,还会给人带来与画面实景相反的表现效果。西方画家也不例外,如伦勃朗油画的空间意境在西方绘画中就鹤立鸡群,他画中的物体大多于深暗的背景中,从上面照射下来的散光,即使人物明亮突出,又造成了阴影部分的空间气韵。它实际上是画室中虚实情境和空间韵致的高度意象化和精神化,这种意象有一种教堂里的幽深意味,这种精神有一种宗教般的神秘情境。伦勃朗注重光迷影幻的虚实。伦勃朗超越了技术性,是善于在光景中塑造出幽深意境的大师,从大师对虚实的处理中可以看出,大抵实处之妙皆从虚处而生,这样就能造成艺术品实景与虚景的相互包容、渗透与变化,从而构成深远的意境,使之产生耐人寻味的艺术幻觉和相应情趣。
法国画家彼爱尔·波纳尔的风景油画《棕搁之枝》的空间意境表现独具匠心。他的画中光线强烈色彩纯度很高,画面中间色彩略有变化的红房子,其上方棕搁叶从头到尾变化丰富。作品远处在明亮的蓝色背景映衬下展现出高高低低不同的造型,细微多样的描绘使画面层次丰富多彩,近景与远景的区分造成空间气韵,色块对比和光影效果引人入胜。画中人物很“虚”,隐约的轮廓造成人物“神似”与蓝色背景相协调,中景的房子清晰可见,这种虚实和高纯度的补色对比,使整幅画处于阳光明媚人物闲逸的美好意境中。画中虚实情境和空间韵致的高度意象化和精神化,又如闲逸美好的幸福生活在作者心里荡漾。这是巧妙地利用虚与实、藏与露的艺术处理手法造成一种高境界的意境表现效果;相反,则境界愈弱。从大师对物象的处理手法中可以看出,各种物体在情境中相互包容、渗透与变化,从而构成深远的意境,使之产生耐人寻味的艺术幻觉和相应的画面情趣。审美的愉悦不仅在于美的直接反映,而且在于反映过程中美的再创造。在创造性的意境想象中,审美者能获得无穷之味、不尽之意。杜比尼在《收割季节》一画中,用细腻的笔触将天空、大地表现得异常真实,把一个充满喜悦的收获季节如实地展现在人们的眼前,使人们深刻地感受到有一种身临其境的感觉。
画家在现实生活中常常会触景生情,当进入创作过程后,就会完全浸淫在炽烈的情思之中,从而使作品具有深刻的感染力,吸引观者在感情上产生共鸣。然而,正如文学家抒发情怀要锤炼语言文字一样,艺术家要表达自己的思想和感情就特别需要熟悉各种艺术手段,才能使胸中的意蕴变为可视的艺术形象。前人积累了不少具有表现力的技法,开创了很多有启发性的思路,我们一方面可以直接借鉴,采用他们的经验成果;另一方面还要勇于开创新的表现手段和方法,从而达到情与景的交融,使绘画作品更为感人。如列维坦的作品中那种深远、永恒、宁静,而又朴实的效果之所以能够如此得心应手地表现,显然这并不仅仅靠的是繁重的创造性劳动,更需要对大自然长期持久的感知,与对油画技法的研究、探索才得以熟练表现。运用各种艺术手段是意境开拓的技术需要,但意境的营造更需要真情实感,实际上就是艺术源于生活的问题。重提这个问题是针对当前油画创作中出现的片面强调技法技巧,追求画面的偶然性与不可预料性,从而忽视了油画作品中的意境美。甚至有画家在油画创作中完全依靠照片进行放大,工细的临摹照片,毫无“生气”更无绘画的意境美,如此创作出的作品怎可能打动观众,让人们感受到“美”的存在呢?这仅仅只能算是绘画技术的展示而已。
意境从生活、自然中来,不仅指在生活、自然中画景物,选取形象,不仅是作者从不同角度获得了启示,而更重要的是这些形象要凝聚作者的真情实感,从画面上的意境和形象流露出来的真情实感,才能流入观者的心田。因此我们认为,意境的形成与作者在生活、自然中是否真正做到“我”与“物”的一致是紧密联系在一起的。
参考文献
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我完全赞成徐绍史主任所作的报告，我认为报告至少有四个方面的特点：一是内容详实，二是分析精准，三是实事求是，四是指向明确。
通过计划报告我们感到，上半年经济运行的确是总体平稳，稳中有进，稳中有好的，符合今年年初的预期。正像报告所说，好的形势主要表现在四个方面：一是经济运行总体平稳，报告列举了四组主要数据来加以说明，上半年国内生产总值增长了6.7%，位居世界主要经济体同期增速的前列。二是就业和居民收入继续增加，前七个月城镇新增就业达到了835万人，完成了全年目標的83.5%。三是上半年的居民人均可支配收入实际增长了6.5%，和经济增长基本同步。四是居民消费和物价水平总体平稳，前7个月社会消费者零售总额增长10.3%，而前7个月的居民消费价格上涨只有2.1%，控制在预期目标之内。这些数据都来之不易，而且很有说服力。
如果就经济社会运行本身而言，我认为主要是两大原因：一是内需对于经济增长的贡献率提高。二是产业升级的步伐加快。而这两方面正是中央一再强调的战略举措，这充分反映了党中央、国务院高瞻远瞩、运筹帷幄的非凡领导能力。
说形势好，一是改革深入推进，开放进一步扩大。主要表现为供给侧结构性改革等五项重点任务扎实推进，有效激发市场活力的重大改革陆续出台，开放型经济再上新台阶。它们共同说明经济发展的新动能正在加快成长，引领经济发展新常态的体制、机制和发展方式正在加快形成。
说形势好，二是绿色发展态势良好。报列举了很多数据，第一，上半年单位国内生产总值的能耗下降了5.2%，主要污染物的排放量继续下降。第二，PM2.5平均浓度同比下降9.3%。第三，地级及以上城市的空气质量平均优良天数比例达到76.7%。第四，达到或者好于Ⅲ类水体比例达到68.8%。这些都提高了好几个百分点，都说明绿色发展的态势良好。
说形势好，三是人民生活质量持续提高。这里除了环境治理和生态建设取得了新成效之外，还有两大深得人心的德政工程取得新进展，第一，社会保障体系不断健全，第二，基本公共服务水平持续提高，这些都是可圈可点的。
本人主要工作表现
XXX同志自被确定为入党积极分子以来，积极参加政治学习，在理论上不断充实自己，有意识的培养自己作为一名共产党员应具备的素质。热爱党、热爱祖国和人民，坚决拥护党的路线和各项方针政策，入党积极性高，注重学习，综合素质较高。该同志认真学习和坚决贯彻党和国家的路线方针政策，积极参加学习实践科学发展观活动和创先争优活动，工作技能及知识水平得到不断提高。工作期间积极进行学习深造，通过在X学院系统而深入的学习，对党的政治方针路线有了更深入的了解，政治素养不断增强。20XX年获得XXXX荣誉称号，取得了优秀的工作业绩。
爱岗敬业，严于律己。工作以来，该同志工作认识较全面，有较丰富的工作经验，适应能力较强。积极组织协调、对内外沟通，做好电话经理的支撑管理工作，综合素质能力显著。无论在哪个工作岗位上，该同志都严格要求自己，突显大局意识、责任意识，勤奋学习、无私奉献、诚恳待人、作风正派，充分发挥共产党员的先锋模范作用，全身心投入到担负的每一项工作中，树立了良好的工作作风。
__，女，____年出生在___省__市。9月考入________学院艺术设计。现任视觉传达10-1班团支书。
209月向党组织递交入党申请书，于年11月16日成为入党积极分子。
她在学校现任班级的团支书一职。工作上，她勤勤恳恳，认真踏实，从不计较个人得失，时刻以为同学们服务为宗旨。平时努力做好学生分会及班级内的各项工作，在自己的不懈努力下，各项工作井然有序。学习上，她从不敢放松，认真上好每一堂课，并认真做好笔记，及时完成作业。下课多做练习，进一步巩固知识，踏踏实实地掌握每一门功课。她积极上进，努力进取，除了学好专业知识外，她还努力扩宽社会交际面，利用节假日读一些中外名著，不断丰富和完善自己。生活上，她勤俭节约，乐于助人，和同学相处的十分融洽，同学们都很信任她。平时她也很注意工作方法，遇到工作上同学们不太理解的地方，她总能耐心的向他们解释，直到他们能够接受为止。遇到生活中有困难的同学，她也总是尽最大努力提供帮助。确保同学们的各方面的健康稳定。善于团结同学、有较强的上进心和良好的个人素质。不足之处：遇到难题时，应多与同学商量，多向老师反映。
个人主要工作表现 一、一年来的工作表现
（一）强化形象，提高自身素质。为做好督查工作，我所坚持严格要求，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。综合部门的工作最大地规律就是“无规律”，因此，我们正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，二是锤炼业务讲提高。经过半年的学习和锻炼，我们在工作上取得一定的进步，利用办公室学习资料传阅或为各部门校稿的同时，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使自身在文字材料上有所提高。
（二）严于律已，不断加强作风建设。一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作；坚持做到不利于机关形象的事不做，不利于机关形象的话不说，积极维护机关的良好形象。
（三）强化职能，做好服务工作。工作中，我们注重把握根本，努力提高服务水平。所里人手少，工作量大，这就需要我们全体人员团结协作。在这一年里，不管遇到上的困难，我们都积极配合做好工作，同事们的心都能往一处想，劲都往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把分享
免费
工作圆满完成。
二、工作中的不足与今后的努力方向
一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，材料上还在基本格式上徘徊，内容上缺少纵深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
（一）发扬吃苦耐劳精神。面对督查事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
（二）发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
（三）当好助手。对各项决策和出现的问题，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。
一、导入与连接作用及表现方法
钢琴伴奏的导入与连接作用主要体现在歌曲前奏、间奏、尾奏的弹奏方面。主旋律声部的调高、速度、情绪等均通过伴奏在前奏、问奏中给予提示, 以便歌唱者能准确地进入, , 而尾奏则起到收拢全曲的作用。
一般来说, 钢琴声部在前奏、间奏和尾奏要弹得强些, 而且要弹出适合乐曲气氛的音色, 并在演唱进入前有一定的暗示, 这些都足使演奏者在练习之初需要反复揣摩的地方。如贝里尼的歌剧《诺尔玛》中诺尔玛咏叹调《贞洁女神》是一首旋律极为优美的声乐作品, 速度较慢, 意境深邃, 其中长达133小节的前奏部分给钢琴伴奏者提出了很高的要求。伴奏者在自己进入音乐意境后, 通过P的演奏力度奏出轻柔的分解和弦, 将演唱者及欣赏者一同带入到纯净安详的音乐氛围之中。当钢琴部分把整个主题完整地陈述一次之后, 才引出歌唱声部的进入, 意味着钢琴声部要用很慢的速度奏出安静、、饱满而连贯的声音。
随着歌唱声部的进入, 伴奏者需要迅速调整钢琴声部的音量与音色, 使歌唱声部与钢琴声部能更好地连接与融合。。如舒伯特的《致音乐》, 在两小节前奏之后, 引入男中音声部, , 如何让钢琴声部顺利自然地实现由独奏到伴奏的转化, 并与人声融为一体。这就需要唱奏双方能互相倾听, 平衡各声部的音色、音量, 对于人声的微妙变化, 钢琴声部应随时做出机警的调节。在这首歌曲中, 前奏部分, 钢琴可以弹得较强而有表现力, 并且弹出由弱到强再到弱的句子, 句末力度为即, 一个小小的“呼吸”之后引入歌唱声部。在歌唱声部进入前后, , 钢琴声部一直保持pp, 经过一小节的过渡, 钢琴在低音声部缓缓吟唱, 与歌唱声部形成二重唱, 音量相当。而此时右手的钢琴部分, 则担任填满和声的任务, 要弹得轻柔而饱满, 与男中音的深沉、深情的音色融为一体。
歌曲是利用各种方法将乐句组合而成的。乐句中, 有一口气能轻松地到达最后的句子, 也有中途必须换气的乐句。。对歌唱者而言, 呼吸足重大问题。而在此问题上, 伴奏者必须注意的是, 要把歌唱者因呼吸产生的间隙, 巧妙地填补起来。。伴奏者必须把乐句处理得让听众感觉好像歌唱者并没呼吸那样。有关呼吸的问题, 还有一个问题必须思考, 当遇见长乐句时, 如何一口气唱完。这时, 伴奏者为了助一臂之力, 速度可以稍许加快些, 容许把乐句提前处理。经过处理之后, 会使音乐更加连贯、流畅。
二、衬托与强化作用及表现方法
作曲家精心构思之后潜写的钢琴伴奏与整个作品有机地结合在一起, 紧密配合着音乐的进行, 并伴随着音乐的陈述、展开与再现不断丰富及变化。通过和声、节奏及织体等的变化, 钢琴伴奏可以模拟自然界的流水潺潺、鸟鸣声声、雪花飘飘……借景抒情;可以模仿锣鼓的敲打、吉他的弹拨、铜管的吹奏……渲染气氛;也可以汲取人民生活中熟悉的音调与节奏, 如民间舞蹈的节奏、行进列队的步伐声、母亲晃动婴儿摇篮的律动……来烘托作品的特定意境。伴奏者需要细心琢磨、仔细推敲.方能更透彻地理解作品。
艺术歌曲之首舒伯特, 在其创作的大量杰出的作品诸如《菩提树》、《冬之旅》等钢琴伴奏中, 对传统的钢琴伴奏法则就有了许多突破性的新发展。他把钢琴部分从单纯的背景作用中解脱出来, 使之与歌唱者的旋律、歌词融成了完美的一体, 共塑音乐形象, 深刻地揭示了作品的思想内容, 这已成为音乐史学家的共识。
为艺术歌曲伴奏, 一方面要准确把握作品的风格并竭力挖掘为诗文谱曲的深刻内涵, 采取恰当的音色、速度、力度、表情等;另一方面, 以丰富的想象力去体验及渲染作品的特定意境。比如, 舒伯特虽著名的艺术歌曲之一《魔王》, 钢琴伴奏从头至尾贯穿着以三连音构成的节奏, 用以模拟急促的马蹄声, 烘托出父亲怀抱重病的孩子飞马疾驰的音乐背景。在弹奏中要注意这个特别的节奏音型。右于的八度和弦震音要弹得集中而平均, 左手的乐句连、跳要分明;音乐要随着情绪的变化而变化, 弱起渐强或突强突弱要处理得当。又如另一首著名的独唱曲《鳟鱼》, 其伴奏通过快速的六连声, 描写鳟龟在水中欢快跳跃的身影。弹奏时左右手衔接紧密.六连音清晰而富有光泽, 音乐处理犹如一个个波浪, 弱起渐强, 对第二拍的最高音略加强调, 整个伴奏活泼而灵巧。
几乎所有的音乐作品都有高潮部分, 声乐作品当然也不例外。此时钢琴部分要推动音乐的发展, 使音乐形象与音乐主题达到完美统—。当演唱者与伴奏者共同表演的作品即将进人高潮的时候, 伴奏者不应当将衔接部分“轻描淡写”一带而过, 而应当“推波助澜”, 提前进入音乐高潮状态, 将音乐与演唱者一同推向高潮, 此时的音乐感染力也将达到顶峰。有些声乐作品为了突出主题或是体现演唱者的技巧, 用钢琴伴奏“独唱”或与演唱者“轮唱”等方法, 强凋主题, (下转61页) (上接57页) 补充完善音乐形象, 使音乐形象与音乐主题完美而统一。如普契尼作曲、裘塞佩·阿达米作词的《图兰朵》中的《今夜无人入睡》, 钢琴伴奏为了达到乐队伴奏的辉煌与雄壮气势, 左手使用了连续不断的震音, 右手则以八度音程再现主题旋律, 使演唱者的情绪逐渐平静下来, 转到对美好未来的憧憬之中, 也使欣赏者在欣赏男高音演唱者的技巧的同时, 重温音乐主题, 使整部声乐作品得以补充。
三、互补和重奏作用及表现方法
钢琴部分常与主旋律声部“平分秋色”, 利用模仿、对答、间插、主题因素展开等不同于法与旋律声部相互配合, 取得相得益彰的整体效果。安东鲁宾斯坦曾经说“钢琴是—百种乐器”, 钢琴是一种能够模仿其他乐器或其他声音的乐器。作为声乐艺术指导要有一双善听的耳朵、灵巧的手指, 能模仿演奏出不同的音响。在有的歌曲里, 钢琴与歌者组成“二重唱”;一些艺术歌曲中则可能要去模仿某一件或几件乐器;而在弹奏歌剧的伴奏时, 还要有乐队感 (总谱感要很强) 。
关键词：SH6；中间砧；苹果；栽培优势；建议
文章编号：1005345X（2016）03002102中图分类号：S661.1文献标识码：ASH6是山西省农科院果树研究所用国光同河南海棠杂交选育的苹果矮化砧。笔者于2005年由陕西渭南引入白水，经多年育苗建园观察结果表明：SH6中间砧红富士、嘎拉苹果在陕西渭北旱塬，与M26矮化中间砧同品种相比，具有明显的栽培优势：表现出干性强，不必立架栽培，矮化效果好，抗旱、抗寒、抗抽条、抗病及早果、丰产、优质等特点，值得大面积推广应用。
1栽培优势
1.1抗逆性强，适应性广
SH6中间砧红富士、嘎拉苹果，在陕西白水县杜康镇杨上村、雷牙镇南张村等栽培5～8年来，在每年11月上中旬仅能浇灌1次封冻水的条件下，越冬幼树未见发生抽条现象。而同一栽培条件下的M26中间砧红富士等越冬幼树抽条率达10%左右。这表明SH6中间砧苹果苗抗逆性强、适应性广。
1.2干性强，不必立架栽培，可降低生产成本
SH6中间砧红富士、嘎拉苹果苗，由于嫁接口结合牢固，中干直立性强，栽培5～8年来，从未采取过立竹竿、栽水泥柱、拉铁丝等立架栽培措施。与干性弱，必须实施立架栽培的M26中间砧同品种相比，每667 m2可降低生产成本 山西果树SHANXIFRUITS 2016（3）12 500～3 000元，有利于矮砧苹果简易栽培技术的推广。
1.3可早结果、早丰产
据对白水县杜康镇杨上村杨民杰2008年春季栽植的0.2 hm2株行距为2 m×4 m，每667 m2栽植83株的SH6中间砧红富士（玉华富士）成品苗调查：3年生树开花结果，4年生667 m2产量达356 kg，5年生667 m2产量达1 909 kg，6年生667 m2产量达2 490 kg，7年生667 m2产量达2 905 kg，8年生667 m2产量达3 320 kg。另对白水县雷牙镇南张村张晓峰2010年春季栽植的0.32 hm2同密度的SH6中间砧嘎拉（富陶1）成品苗调查：2年生树开始开花，3年生开花株率达100%，4年生667 m2产量达610 kg，5年生667 m2产量达2 025 kg，达到了3年结果，5年丰产的目标。
1.4新梢长势强，扩冠迅速
据对采用细长纺锤形的4年生SH6中间砧红富士调查：平均干周为21.93 cm，树高为3.75 m，冠径为2.6 m×2.8 m，小主枝外围1年生枝长30～42 cm，树势中庸偏强，中干着生基角为95°～110°的小主枝18～20个。对4年生同树形的SH6中间砧嘎拉调查：平均干周为20.50 cm，树高为2.60 m，冠径为2.4 m×2.6 m，小主枝外围1年生枝长30～40 cm，树势中庸较强，中干着生基角为85°～90°的小主枝15～18个。与M26中间砧同品种立架栽培树冠大小基本相当。
1.5春梢长，秋梢短，叶片光合产物积累多，抗病虫能力强
SH6中间砧红富士、嘎拉，春梢生长迅速，生长量大，秋梢极短（5～10 cm）。新梢停长较早，叶片光合产物积累多，枝芽充实，形成花芽大而饱满。新梢叶片大，厚而浓绿，抗病虫能力强，栽培5～8年来，腐烂病、轮纹病和早期落叶病等很少发生。
1.6SH6中间砧表面光滑，无“大脚”现象发生，与基砧、品种干周粗细基本一致
对4年生SH6中间砧红富士、嘎拉调查结果表明：SH6中间砧表面光滑，其干周粗度比红富士品种略细（粗度比为1︰1.05），但比嘎拉品种稍粗（粗度比为1.09︰1）。而同龄M26中间砧有明显的“大脚”现象发生（粗度是基砧、品种的3倍），且表面粗糙，凹凸不平，易产生气生根，影响水分养分上下运输，削弱树势，导致腐烂病的发生。
1.7苗木根系发达，中间砧与基砧、品种嫁接口结合牢固，抗风力强
据调查： SH6中间砧红富士、嘎拉苹果苗根系发达，比M26中间砧同品种根系大2～3倍。栽培5～8年来，大量结果树未见一株被大风吹断现象。而M26中间砧同品种，由于嫁接口结合脆弱，且中干向外倾斜34°，在不立支柱的情况下，结果树被大风吹断率达20%以上，严重影响果园的产量和效益。
1.8可提早苹果成熟期
多年调查结果表明：SH6中间砧红富士、嘎拉，与同龄M26中间砧同品种相比，果实成熟期可提早7～10 d。提早上市，可望获得更高的经济效益。
1.9可提高苹果外观质量和内在品质
多年观察表明：SH6中间砧红富士、嘎拉苹果，与M26中间砧同品种相比，果面更光洁，着色更好；据测定：红富士果实可溶性固形物含量达15.5%～17.5%（比M26同品种高1～1.5百分点），果实去皮硬度达8.4～9.7 kg/cm2（比M26同品种高1～1.2百分点），表现果肉硬脆，汁液多，风味浓，品质佳，效益高。
2生产建议
我是物理与电子科学系学xx级xx班的xx，系学生会体育部副部长，班里体育委员。入校以来，我严格遵守学校的各项规章制度，做好模范带头作用。在平时的学习和生活中，我能妥善的处理好班级工作与学生会工作之间的工作，在思想、学习、工作等方面取得较大进展。我是一个性格开朗、敢于创新、善于合作的人。我认为我的优势在于与众不同的工作能力。
我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。作为一个学生，我把学习当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在各项考试中都取得了不错的成绩。身为学生会的体育部副部长，我尽力做好带头工作，积极组织同学参加学校的各类活动（迎新杯、雁塔杯和冬运会„），并取得了不错的成绩，在这一年中我积极参加组织迎新杯活动女子取得了第三名，带领同学雁塔杯男女各取得第三名的成绩，冬季运动会中我积极主动的参与和组织活动，个人并在以下项目200m、4x100、铅球取得了名次。
入学后我参加了党校的学习，并就向党组织递交了入党申请书，并于2012年11月成为一名预备党员，这不仅使我深入的学习了关于党的知识，同时也丰富了我对共青团的认识，而且使我深深地了解作为一名学生干部，要认真发挥学生干部的模范作用，提高个人思想素质，各项工作尽心尽力。
在学习上，我不断的充实自己，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有端正的学习态度，善于学习，取得了好成绩，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；一但遇到挫折，我也不会灰心丧气，自怨自艾，而是总结经验，扬长避短，并付诸努力。
这一切的活动，不但拉进了同学之间的关系，也融洽了班级的氛围，形成了良好的学风。我也长进了不少，不仅充实了自己的生活，更从中学习到了与人交际的技巧、方法，提升了个人的思辩能力。学会了化解矛盾的方法，为人处世的准则，待人接物的态度，懂得“少说空话，多做事”的重要。在事情的处理上，我能不断地摸索，寻求更有效的方法，相信这会对我日后的工作起到有利的作用，也会让我更有信心去完成更具挑战的任务。相信作为一名学生干部，最大的乐趣也就是来自于做好一件工作后的巨大成就感。这不是一种负累，而是一种对自身能力与协调性的挑战！
1、会议多、文件多。存在文山会海问题、以会议落实会议、以文件落实文件，会议和文件重复，内容空洞、照抄照搬、照转照发现象普遍。要精简会议数量，提高会议质量和会议决策效率。进一步加强各类文件、简报统筹和精简合并。文风应更为务实，增强可操作性。
2、检查多、评估多。达标验收、检查评估过多，干扰学校正常工作。有的项目前期、中期、完成都要评审，学校忙于填表汇报、跑专家。评估方式单一，建议不仅要注重对标志性结果的评价，还应该以学术为基础，建立量化指标体系，对高校进行定期监测评估。要进一步减少专项评审和检查评估。对“985”高校实行免检制度或自查制度，充分相信和授权重点高校。
3、项目多、评审多。人才计划项目、竞争性科研项目、评奖评优项目、示范性学校项目、工程项目繁多，学校和教师跟着项目跑，导致学校风气浮躁。有的高校反映，去年仅差旅费就1、41亿元，大部分是跑北京。建议精简整合项目，对大学实行预算制管理，将“211”、“985”经费转变为经常性经费，改变项目指挥大学的现象。
4、狠抓工作落实不够。花了很多精力，开了很多会、发了不少文，但是抓落实力度不够，缺乏具体检查指导，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，没有达到预期效果。如高教三十条规定的鼓励高校利用自己土地资源解决教师住房问题，几乎没有进展。
二、在享乐主义方面
5、缺乏苦干实干精神。有些干部工作拈轻怕重、不思进取、安于现状、争功诿过，不愿意吃苦受累、出力动脑，不愿意深入思考谋划重大问题，工作重点不突出，缺乏方向性、计划性。
6、担当精神需要进一步增强。存在老好人思想，怕丢选票、怕得罪人、怕伤和气。工作中怕冒风险、怕承担责任，胆子小、忧虑多，患得患失，不敢决断、不敢拍板。希望教育部大胆一点，敢试敢闯，勇于突破一些政策规定。
7、改革勇气不足、动力不够。教育改革还需要深化，力度还需要加大。希望教育部抓住即将召开的十八届三中全会机遇，加强改革顶层设计，加大教育综合改革力度。
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8、攻坚克难力度不够大。对群众普遍反映的一些教育热点难点问题，工作力度还不够大，还没有得到有效解决。要进一步增强紧迫感、责任感、使命感，敢于攻坚克难，采取有效措施，取得实质性重大突破。
三、在奢靡之风方面
9、铺张浪费比较严重。工作讲排场，追求高规格，为了所谓的“好事办好，亮事办亮”，不计成本，小事大做，追求奢华。开会不注重节俭，滥发公文包、笔、本、标牌，甚至送礼品。机关公文印刷发送存在浪费现象，应尽量通过电子政务系统、网络等形式传递文件简报，减少纸质公文。有干部反映机关干部办公室很拥挤，但部领导办公室过大。
10、党员干部理想信念不够牢固。受社会风气影响，部分党员干部世界观、人生观、价值观出现偏差，党性观念不强，自我约束不严。应加强党员干部的理想信念教育，重视干部的基层锻炼，进行精神“补钙”。
四、在官僚主义方面
11、缺乏与基层群众的密切联系。深入一线、深入学校、深入课堂、深入师生不够，听座谈汇报多、看媒体反映多，多为接受二手信息，缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流，直接倾听基层诉求不够。部领导和机关干部要定点联系省市、高校、直属单位等基层单位，定期与师生、基层干部群众面对面听取意见建议，增进与基层群众的直接感情、直接体验。有机关干部反映，司局级干部和处级以下干部不应划分两个餐厅就餐。
12、深入调查研究不够。存在深入基层调研少，调研不深入、不细致、不全面、不科学的问题。要减少一般性活动安排，更多深入一线蹲点调研、专题调研、现场推进，切实帮助解决实际问题。加强重大决策出台前的调研，科学论证政策可行性。对社会关注的热点难点问题主动开展调研。调研中要适当增加专家学者、新闻媒体记者参加。改进国外调研方式，将组团短期国外调研、驻外教育处组调研、国内研究机构的课题式调研结合起来。
13、职能转变、简政放权不到位。存在管得过多、过细、过死，重审批、轻监管等问题。要加快取消和下放不必要的行政审批事项。加快落实部领导在中管高校书记校长培训班报告中提出的十个方面的放权内容，进一步落实和扩大高校办学自主权。加强省级政府教育统筹，让地方政府承担更多责任，在中高职衔接上给地方更大的自主权。大力推进管办评分离，尽快建立教育质量监测体系，完善教育督导制度。扶持相关社会团体，建立购买教育服务的机制。
14、司局职责关系不清，工作协调难。存在司局职责不清、职能交叉重叠问题，跨司局的政策很难协调，司局间推诿扯皮、效率低下、各自为政、相互掣肘。例如硕博连读好协调，本硕连读由于涉及两个司难协调;试点学院改革政策没有落地，具体事宜司局分工不清晰;在医学教育八年制后三年的补贴问题上，几个司局意见也不一致;高校教师人事工作不知道哪个司局归口负责。要进一步明确司局职责，理顺司局关系，加强司局间业务衔接部分的统筹协调，强化综合研究、管理和服务职能。教育部内部机构改革时，要注意听取高校意见。
15、直属单位作用发挥不够。对直属单位重视不够、信任不够、作用发挥不够。要统筹处理好司局和直属单位的职责关系，尽可能把机关某些工作交给直属单位去做，充分依托和发挥直属单位的专业咨询、支撑服务作用。进一步关心支持直属单位事业发展。加强教育社团建设。希望有综合司局统筹做好司局和直属单位的沟通工作。
16、领导亲自动手撰写文稿较少。一些同志反映，部领导和司局领导很少自己直接动手撰写讲话稿和署名文章，要提倡领导干部深入思考，自己动手、亲自撰写。
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17、办事办文服务效率低。对基层请示事项存在回复不及时，甚至长期搁置、不解释不批复的问题。个别司局和窗口服务单位，服务态度和服务水平亟待提高。门户网站“政策咨询”栏目意见不及时回复。要建立限时办理、批复制度，对高校提出的要求要给予明确答复，对不能批复的问题要及时解释、作出回应。要进一步优化管理，减少不必要的报备环节。建立首问负责制，加强督办落实。
18、布置工作不注意给基层留出合理工作时间。布置工作时间要求过急，基层刚收到通知就要求上报情况和材料，疲于应付。建议给予基层单位留出合理的办理时间。部里派出的访问团组，应尽量较早地确定具体行程，以便教育处组对外联系。
19、有些现行政策标准陈旧过时。现在仍在沿用计划经济时期陈旧过时的政策标准，比如高校办学基建标准、修缮经费申报审批程序、高校编制标准、高校生师比计算口径等。建议要抓紧修订完善。
20、需要进一步加大与其它部委沟通协调力度。存在许多制约教育改革发展的体制性机制性障碍，教育部虽然做了许多努力争取有关部委支持，但力度仍显不够。希望进一步加强与有关部委联系合作、沟通协调，为教育和基层单位创造更好的政策支持。例如高校科研经费预算问题、教师人事制度问题、教育电视台的发展问题、传媒集团的税金等问题。
21、与新闻媒体及社会的沟通联系不够密切。与新闻媒体沟通的机制不够完善，主动发声不够，回应媒体反映的问题不够及时。要加强信息交互、定期沟通。建立教育宣传专家库，并与新闻媒体共享，让专家主动发声宣传。建立教育媒体记者行业组织，以团队力量加大教育宣传力度。要加强信息公开，构建与群众沟通的平台。要重视家庭教育和社会教育，协调好与家庭、社会之间的关系。
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本考点要求同学们掌握散文运用记叙、描写、议论、抒情表达方式的灵活性，注意小说中由人物、情节、环境构成的形象世界。
【知识汇总】
一、 基本特征
1. 散文的基本特征
（1）情感强烈，选材广泛（富有抒情性，形散神不散）；
（2）真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；
（3）以小见大，纸短韵长（哲理性）。
2. 小说的基本特征
（1）通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物性格；
（2）通过故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，在情节的发展中展现人物性格的变化；
（3）描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景、社会条件，显示人物的性格特征。
二、 主要表现手法
1. 记叙
（1）记叙的人称
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；有时起到拟人化的作用拉近与读者或者作品中形象的距离。
第三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。
（2）记叙的方式
顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙，使文章层次清晰。
倒叙：造成悬念，激发读者兴趣。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
2. 描写
（1）人物描写角度与表现手法
细节描写：肖像、动作、心理、语言描写；正面、侧面描写。
（2）描写景物角度及表现手法
视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉；远近、俯仰、动静、声色、虚实、点面、正侧结合；白描。
【考查方式】
1. 作者在某段中运用了哪些表现手法？请简要赏析。
2. 本文写的是××，但是不以描写见长，请具体说明它在艺术手法上有哪些特色？
3. 作品在人称使用上有什么特色？这样写有什么作用？
【例题讲解】（2012·山东卷）
被时间决定的讲述
张锐锋
①我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它将人的生活总是正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，仍然剩下的蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林一家人都前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方。他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
⑤天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而虚无。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出哧的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少年的终结，哧的一声撕裂。
⑥晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。
⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非平凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非平凡的极限。
例1本文采用了什么叙述方式？有何好处？解析叙述方式分为顺序、倒叙、插叙、补叙和平叙。好处从内容和结构两方面考虑。
答案（1）思路：顺叙。（2）好处：内容：①按时间依次写了古村人们一天的生活，②强调了古村人们按部就班，不慌不忙，完全符合自然悠悠节奏，③表达了平凡比非平凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非平凡的极限的主题。结构：④点题。
【方法归纳】
1. 了解文章的基本特征，与具体问题相结合分析。散文以自由文笔记人、叙事、写景、状物，并借此抒发作者情感。小说往往通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节来反映现实生活。
2. 思考表达效果与表现手法相结合分析。考查表达效果时，一般要与表现手法结合起来考查，反之亦然，因此学生要将表达效果和表达技巧相结合。
现场练兵
橘子
芥川龙之介
①冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站台上，不见一个送行的人，只有关在笼子里的一只小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。
②不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。
③那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。这时，从窗外射到晚报上的光线突然由电灯光代替了，印刷质量不高的几栏铅字格外明显地映入眼帘。不用说，火车现在已经驶进横须贺线上很多隧道中的第一个隧道。
④过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。暮色苍茫之中，只有两旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可见火车就要开到隧道口了。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。一股浓黑的空气，好像把煤烟融化了似的，忽然间变成令人窒息的烟屑，从方形的窗洞滚滚地涌进车厢。我简直来不及用手绢蒙住脸，本来就在闹嗓子，这时喷了一脸的烟，咳嗽得连气儿都喘不上来了。姑娘却对我毫不介意，把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。这时窗外眼看着亮起来了，泥土、枯草和水的气味凉飕飕地扑了进来，我这才好容易止了咳，要不是这样，我准会没头没脑地把这姑娘骂上一通，让她把窗户照旧关好的。
⑤但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。火车刚刚驶出隧道，这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个桔子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。
⑥苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳的颜色——这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。
⑦直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。
1. 简要分析这篇小说采用第一人称叙述有什么好处？
答案见官方博客
（http：//blog.sina.com.cn/u/
2098316424）
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