二年级英语作文：我的房间（共12篇）
范文二：
My room
This is my room. It’s a nice room. There is a window in the wall, and a bed next to the window. My desk is between my bookcase and my bed. There are a lot of books in the bookcase. A lamp is on the desk. There are some pictures on the wall. My backpack is on my chair. There are some books and a pencil case in my backpack. A football is under my bed.
I often clean it. I like my room very much
1. 书面感。
(标★句子为幻灯出示的句子, 下同。)
★此人乃一知识分子, 我遇到不懂之处, 她都能一一解答。——许翔朔
师:“此人乃一知识分子”, 用现在的话怎么说?
生:这个人是一个知识分子。
生:他是一个有知识的人。
师:“此人乃一知识分子”这叫“书面语”。我们平时用嘴巴说话, 叫口语。起初, 我们的作文怎么说就怎么写, 后来, 我们要走向书面语, 走向“文绉绉”, 走向“此人乃一知识分子”。
★我正欲将其塞回书包, 又打住了:不就是吃块巧克力吗?那又怎么样呢?——李论
师:“打住”是什么意思?
生:停住了。
师:“正欲将其”什么意思?
生:“正要把它”的意思。
师:李论不这么说, 他说的是文绉绉的“书面语”。——李论, 你的“书面语”怎么来的?
生:我爸爸让我看《论语》《老子》。
师:怪不得。我也很喜欢《老子》, 我的包里放着《老子》呢, 课后我们“李论李论”。 (生笑)
师:同学们, 想要有李论这样的“书面语”, 你就要去读原著《三国演义》《红楼梦》。
2. 艺术感。
★一次, 一道极其难的数学题, 害得我差一点脑浆迸出。——许皋朔 (生笑)
师:许皋朔会真的“脑浆迸出”吗?
生:不会, 这是夸张。
★看她的样吧, 只见她把那张嘴张得老大, 一边流着口水, 仿佛要把手中的鸡腿整个吞下去, 平日里的“淑女”, 找不到半点影儿。——马浩程
师:马浩程, 你真的看到她流着口水吃鸡腿?
生 (笑) :没有。
师:夸张, 总能给读者带来一份阅读的喜悦。这份喜悦, 其实是一种语言的艺术享受。
(出示“唐老鸭”和“米老鼠”的图片)
师:这两个小家伙, 你们认识吗?要是捉一只真鸭子和老鼠来, 你会这么喜欢吗? (生:不会) ———这是艺术化了的、变形了的鸭子和老鼠, 适度的变形, 那就是艺术;适度的夸张, 也是艺术, 语言的艺术。
★为了吃, 他可谓不顾一切!他那双眼睛常常射出贪吃的目光, 而嘴呢, 不用说, 自然是那种标准的“血盆大口”。不知有多少美味“葬身”在其中了。——熊成琳
★只见他的饭勺挥了几次, 那座“小山”便凭空消失了。鸡肉串上也光溜溜了, 肉丝, 不, 肉末都不剩一点了。——熊成琳 (生读, 众笑。)
师:夸张, 让我看到了熊成琳语言的风趣。语言, 不只是意思。意思, 谁都会讲;意思要讲得有趣, 那才是本领, 那才是写作。熊成琳, 有这样的本领了。
3. 新鲜感。
师:我们班有个叫林若筠的同学吧?曹可欣和你同桌过?你知道吗, 你在她心目中是个十全十美的人。曹可欣是男生还是女生? (生:女生) ——哦, 不是男生, 有点可惜。 (众笑) ——曹可欣是怎么说“林若筠十全十美”的?绝了。
★什么?世上没有十全十美的人?只要她在, 这句话便可以不见人世。——曹可欣 (众惊叹)
师:写作的第一快乐, 在于你写出了新鲜的句子, 连自己都得意的句子。
二、挑刺
1.“自相矛盾”病。
(1) 欣赏。
★《贪吃的“活宝”》, 作者熊成琳。
师:看了题目, 他写同桌的什么?
生:“贪吃”。
师:对, 作者写同桌“贪吃”, 两件事——
★同桌吃得快, 吃得多。
★同桌软硬兼施, 向别人要吃的。
师:写的事件和题目的中心, 完全吻合, 很好。再看——
★《废话同桌》, 作者王卓彦。
师:看了题目, 他写同桌的什么?
生:“废话多”。
师:对, 作者写了同桌两个“废话”故事。
★“废话功夫”故事一。
★“废话功夫”故事二。
师:很好, 内容和中心, 匹配起来了。可有的同学不这样。
(2) 病例。
(1) 和题目自相矛盾。
★《班中的怪人》
师:从题目看, 作者写同桌什么?
生:“怪”。
师:可是他写——
★我不会做的题目, 她教我。
师:有什么怪的呢?我看作者这么写, 才“怪”。 (众笑)
★《我的“傻”同桌》
师:从题目看, 作者写同桌的什么?
生:“傻”。
师:可是他写——
★数学课上, 提醒我拉窗帘。
★数学课上, 提醒我快做作业。
师:多好的同学, 有什么“傻”的呢?作者这么写, 我看才“傻”呢。 (众笑) ——这叫自相矛盾。知道“自相矛盾”的故事吗?
(请一生讲《自相矛盾》)
师:有一个人, 说了一句集中楚国人的话, 那话是——
生:拿你的矛戳你的盾会怎么样呢?
师 (指屏幕) :套用那个人的话, 拿你的故事戳你的题目, 会怎么样呢?——
(2) 和总起句自相矛盾。
★……总之一个字——酷。
师:从总起句看, 作者写同桌什么?
生:酷。
师:可文章内容是什么呢——
★我捡到一副眼镜, 原来是同桌丢的。
★牛人就是语文、数学、英语和科学的成绩都very good的人。
师:作者写同桌是个“牛人”, 由这句话, 作者应该写同桌什么?
生:语文、数学、英语、科学都好。
师:作者却只写——
★英语课上的优秀表现。
师 (指屏幕) :套用那个人的话, 拿你的故事戳你的总起句, 会怎么样呢?
(3) 和总结句自相矛盾。
★这就是我的“小书虫”同桌。
师:从总结句看, 作者写同桌什么?
生:“爱看书”。
师:作者写些什么呢?
★暴力的故事。
★爱看书的故事。
师: (板书:“自相矛盾”病。生读。) 写作文, 要思前想后, 前后想过了, 就不会出现这样的病。
2.“画蛇添足”病。
★从他的身后望着他的背影, 我有点惭愧……
师:你读出什么问题来了吗?
生:“从他的身后”和“背影”, 有点……
师:谁的背影, 不是从背后望的呢?你倒试试看, 站到我前面, 看我的背影?
(众笑。师删去“从他的身后”, 生读。)
师:这几个字, 叫“画蛇添足”。
★他这人, 要形容, 用一个字就够了, 这字便是“媚”。不过, 可要注意, 他可是个男性哦。
师:你发现什么问题了没有?
生:“他这个人”的“他”, 已经说明他是个男性了。
师:对。这也是口语和书面语的不同之处。口语我说“ta”, 你知道是男的还是女的?
生:不知道。
师:书面写下了“ta”字, 你就知道是男性还是女性了。
(师删去“不过, 可要注意, 他可是个男性哦”, 生读。)
师:这叫“画蛇添足”病。作文写好后, 你要看整篇作文, 前后有没有不吻合的, 会不会得“自相矛盾”病;你也要琢磨小的地方, 比如一句话, 有没有多此一举的, 得了“画蛇添足”病。
三、指导
1. 欣赏。
师:挑了两个刺, 我们再来欣赏一些话——
★“黄叶子”这名字的确奇怪, 拥有这名字的主人更奇怪。——马浩程
★他就是我们班的李论——也许, 他的名字的发音像“理论”, 才使他如此的全能。——江屹杉
师:写人的作文, 在所写的人的名字上做文章, 那是一种“写的智慧”。马浩程、江屹杉, 为我们展示了他们的“写的智慧”。
★……他就是我的同桌———吴汉……———黄叶子
★他是谁?他就是曾与我做过同桌的———韩雨航。———马沁妤
★她就是我的暴力同桌———叶子锐。———王泽宇
★她的名字叫———林若筠。———曹可欣
师:我知道, 大家读的时候, 会觉得很奇怪, 这样的句子, 也值得欣赏?值得, 原因在于, 我一读, 知道写的是谁。这次, 读大家的作文, 我最大的痛苦在于, 读了半天, 从第一个字读到最后一个字, 我不知道写的是谁, 叫什么名字。 (众笑) 请看———
2. 病例。
★他那胖乎乎的身子, 一看就知道他爱吃。因为这, 我们爱叫他“猪”。
★不过, 这贪吃的“小猪”体育也不差。
★贪吃的“小猪”, 总是满嘴油光;贪吃的小猪, 总是体育不差。———《贪吃的“猪”》
师:读完整篇作文, 我不知道这只“小猪”是谁?
★她, 有着一个瓜子脸……
★她, 鼻梁上架着一副大大的眼镜……
★她, 个子很高, 而且很瘦……
★她, 还是学校体训队的一员……《我的同桌=暴力同桌》
师:“瓜子脸、大眼睛、高个子”的美女同桌是谁? (生笑) 读完作文, 我眼巴巴地想了半天, 答案:不知道。
★我的同桌是一位美丽的小姑娘……
★她提醒我不要做小动作, 她辅导我功课, 她借给我钢笔。
师:更可气的是, 最后一节, 她写———
★你知道我的同桌叫什么名字吗———《我的同桌》。 (众笑)
3. 讲授。
师:我收到咱们班40多篇作文, 其中的30多篇, 从头到尾都是“他、他、他”, 我的精神快“塌”了、“陷”了。———你们为什么不写出同桌的名字?先看两位同学的话:
★上天怎么给我分了个如此同桌?小绿豆眼, 带着坏坏的笑, 怎么看都不是个好东西……———刘昱辰
★那张脸, 再短一点叫“鹅蛋脸”;再长一点叫“马脸”;下巴再尖一点叫“瓜子脸”, 他呢, “三不像”。———陈齐敏
(众笑)
师:刘昱辰, 你不写同桌的名字, 是不是怕他难堪?
生:有点。
师:陈齐敏, 你呢?
生:说不定同学会报复。
师:咱们再看几句。
★严沁菡, 本班第一个会九阴白骨爪的人, 只要说她坏话, 九阴白骨爪就会瞬间使出, 让你痛苦不堪。———瞿晓阳
★……那就是我的同桌———熊成琳。说起这位仁兄, 给人第一感觉, 就是暴力, 她以前曾被誉为我们班的“四大活宝”之一, 也曾担任过“黑帮老大”。———金诚
(众笑)
师:瞿晓阳, 金诚, 你们不怕同学难看, 不怕同学报复吗?
生:不怕。
师:严沁菡、熊成琳, 你们会报复吗?
生:不会。
师:真不会?人家这么说你, 你还这么大度?对了, 各位想一想, 要是这么写你, 你会报复吗? (生绝大多数说不会) 可是, 我们班就有同学会啊。 (生惊奇) 我们班, 会拿起笔来, 你写我的缺点, 我也写你的缺点;你爆我的料, 我也爆你的料。 (生笑)
师:同学们, 写作, 重要的不只是故事。重要的是, 故事里有你的情感, 你的看法, 把自己心底的情感、自己心底的看法都写出来。遮遮掩掩的人, 注定写不好作文。写作, 是一种勇敢。只有勇敢的人, 才会将自己的喜怒哀乐, 毫无顾忌的写出来, 爱就是爱, 恨就是恨;喜欢就是喜欢, 讨厌就是讨厌。那样, 你才会觉得写作是一种宣泄, 一种发泄, 一种痛快!不勇敢, 不真诚, 那么, 一切的写作技巧, 都将打折扣, 乃至, 靠边站。“君子坦荡荡, 小人常戚戚”。不要做写作上的小人。你的“作文”, 就是另一个“你”, 能看出你是否坦荡, 真诚, 勇敢, 是不是一个写作的真君子。
(板书:写作, 是一种“勇敢”)
四、修改
师:现在, 你们的脑子里多了两个作文“病”———
生 (读) :“自相矛盾”病、“画蛇添足”病。
生 (读) :写作, 是一种“勇敢”。
师:它不是写作技巧, 却比“技巧”更重要。回去, 把作文里的“他”, 改成你要写的那个人的名字, 不要顾忌, 勇敢地写出你的爱, 写出你的恨, 真诚和勇敢, 这些才是作文最重要的“技巧”。记住, 作文是写出来的, 作文能力是“改”出来的。
板书设计:
“自相矛盾”病
“画蛇添足”病
学生年龄小，学习语言相对容易。美国心理学家加德纳的七种智慧理论中阐述：“语言才能归为先天的作用，大脑机制的作用。”语言学家乔姆斯基认为：“儿童有一种先天的语言获得装置，才能使用权全世界的儿童都有一种语言获得的能力。”我从事英语教学多年，围绕低年级学生的这些特点，利用多种形式进行教学，同时注意认真对孩子的学习效果进行观察，反复总结实践，得出了一些经验，以下是我在做好低年级英语教学工作时的几点做法：
一、明确英语教学的意义，把握低年级学生英语教育的方向。我将低年级英语教学的意义定位于培养学习兴趣上。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生学英语才会有动力，这上点对于初学英语的低年级学生尤其重要，因此我认为必须想方设法来激发学生们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和各种基础能力。低年级学生由于年幼，对老师依赖，能听老师的话，由此可利用多种方式，在不同的场合将英语学习的意义和乐趣刻印在孩子的心灵中，利用他们求知的欲望和对新鲜事物的好奇心，来激发他们学習英语的兴趣。现在到中国的外国人越来越多，可适当编讲一些情景进行教学：如当碰到外宾问路时你若会英语就可以帮助他们，在商场你可以帮他们问价格，买空卖空物品。还可以教学生学唱英语儿歌等，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣，为学好英语打下良好的基础。
二、儿童具有活泼好动的性格，他们真正的注意力集中时间不长久，教师要注意这个特点，在上课时利用时机进行授课，提高授课效率。在一节课中，用机械训练的方法进行英语教学不符合他们的年龄特点，我注重为他们营造一个宽松愉快的英语学习环境，力求运用生动、形象、有趣的视听、读练方法，使教学内容直观化，游戏化，使之生动有趣。
三、对教学难点要想办法找出学生容易接受的方法进行教学。如单词的拼写对学生来说比较吃力，也易忘。可将较长的、复杂的生词、短语按音节分段、划于书上，变繁为简，分段记忆。例：hand 分为h-and， stand分为st-and等等。
四、寓教开乐。实践告诉我们，学生只有在做游戏时，才能真正用脑来思考记忆，采用在“玩中学”也就是“玩中不忘学”，玩是配合学，“学中玩”，学习带游戏的形式，使他们在欢快的气氛下学习，提高了学生学的兴趣和积极性。我编了很多游戏进行教学，如在地上划26个方格（方格大小为1平方米左右），按A、B、C…Z的顺序在每个方格中写一个字母（大写和小写），将学生分成两组，每组各式各出一名代表站于方格外待命，老师读出任一字母后，看哪组的同学代表能准确无误地快速进入相应的字母方格内，然后可分别换人进行。还可采用别的形式进行比赛，如老师或外围同学说出“book”，参赛同学须按“book”字母顺序走过这些字母所对应的方格，正确快速者为胜方，经过几次比赛决出胜负来。此法大受同学们的欢迎，将帅很好。
五、注意悉心呵护学生们的学习兴趣、信心。因为是初学，对某些学生来讲开头是比较困难的，在他们的大脑中突然闯入“A、B、C…”，会感到困惑和无奈，有的学生本来很聪明，由于各种原因掉队了，而同时开展的其例子内容的学习使他们感到很难以接受，这时如果老师对他们进行批语，就会使学生失去学习的信心，使学习面为负担，在幼小的心灵中造成对英语的反感，为以后的学习带来困难。所以英语老师要加强责任心，细心观察学生，及时发现教学的问题，调整教学方法和进度，对后进学生要注意关心爱护，及时补课，树立学习英语的信心，不轻易让一句学生掉队，使大家共同进步。
以上是我在低年级英语教学中总结的一些经验，通过教学实践，使我在低年级英语教学中收到了事半功倍的效果。
there is a good old saying: ”A Festive Lantern Festival fifteenth day.“ This remark vividly reflect the characteristics of the largest Lantern Festival, right, is the Lantern Festival relatives and friends came from all over the Juzaiyikuai joy to children, eat a bowl of hot air with activity because of the glutinous rice balls, the street together to watch people held a grand the dragon procession, viewing from the civilian population creative dance program, enjoy the dazzling aerial Naye joy.
We have one at home early in the glutinous rice balls to eat, and then to eat together in the street lights. Just reached the junction, a huge dragon through the ranks happen, dragon and uncle were high spirit, to straighten its Yaoban, Jian Bu Ru-fei, Yikeke not like the old song, it was no angry dragon Dance in vivid. Contingent went, Luoguxuantian, see the people, it cheers, applause. Moonlight plunge in the general water the lawn, all things like cast a veil of mystery, it is the imagination, is a colorful lantern lights broke the quiet. The other side of the 12 lanterns Xiao sound particularly interesting. Look, 12 acoustic Xiao eldest brother - rats are proud hello to everyone; dedicated Laoniu why rats are unconvinced when the boss is; ferocity of the tiger yelling; scared Xiaotu the hidden side; the brave The dragon is taking off in the clouds while in the water jubilant Xiaoyi to travel; horse are endless prairie on the run; Yanger, ”Miemie“ called, mischievous monkey to pick peaches Padaoshushang eat Chicken is ”Woo“ Wong reported that this year is the year of the dog, but not a puppy, you see, it is pleased to be Guobengluandiao while piglets in Wolishuilanjiao?
Sky in a fireworks were blossoming open, liuxue86 we have one of the people sorry to see him go.
New words: shop assistant, new , don’t=do not
Sentence patterns: Who’s this/that? Is he/she a …?
教学重点：
shop assistant, new , don’t=do not
教学难点：
Who’s this/that? Is he/she a …?
教学准备：
cards, picture cards, tape-recorder, projector
教学过程：
Ⅰ。Free talk
What does your father/mother do? …
Ⅱ。Sing a song.
Ⅲ。 Presentation
1. Ask one pupil to go outside the room and to knock on the door. Close the door. When the pupil knocks, ask the class Who’s that? Prompt the class to answer That’s (name)。
2. Repeat the process with several other pupils. Then ask a pupil to stand up. Say (name) is a student. Ask the pupil to go out. When the pupil knocks ask Who’s that? When the pupils answer That’s (name)， ask Is he/she a student? Prompt the pupils to answer using Yes, he/she is. Write the sentence on the board.
3. Repeat the process with a photo of another that the pupils know. Ask Is he/she a student? Introduce No, he/she isn’t. Write the sentence on the board.
4. Repeat this asking some correct and some wrong questions.
IV. Practice
1. Show Transparency and play the tape. The pupils listen and follow in their books. Continue to play the cassette and ask the pupils to repeat the words after the beeps.
2 .Pint to the people in the pictures and ask Who’s that?
3. Help the pupils to complete the sentences about the people in picture 3. Make sure to point out the picture and word cues in Mike’s and Jane’s thought bubbles. The ticks in Jane’s thought bubbles indicate that the picture cues in Mike’s corresponding thought bubbles are correct , i.e. Mr Li is a postman and Mrs Chen is a shop assistant.
4. Ss in pairs role-play the conversation between Mike and Jane. Ask the pupils to work in pairs to point ask and answer questions about Miss Fu, Mr Li and Mrs Chen.
1.Copybook P25
2.Talk about your neighbors with your classmates.
板书设计：
Unit 7 My neighbors
Who’s that?
That’s Mr/Mrs/Miss Li.
Is he/she a doctor?
我的宠物二年级作文1
听说父亲小时候在乡下养了一只小狗。小狗很可爱。听了之后，我很羡慕。现在，我在网上也有一只宠物——坏。
坏的很可爱。它是一只黑白相间的企鹅。椭圆形的身体，走路摇摆。一张白嘴不时咯咯笑。别以为它天天笑。如果它心情不好，我就带它去小区玩，它会傻笑。bad也是每天在线工作，不然吃喝洗澡都要花钱。真是懂事。
我真的很喜欢这只宠物，因为它给我带来快乐。
我的宠物二年级作文2
我家有一只胖胖的，调皮可爱的乌龟，养了八年了。小乌龟戴着老虎帽，穿着金盔甲。每天晚上，他都出去散步。现在我给你讲一个关于小乌龟的有趣故事。
一个周六的下午，我带着乌龟下楼玩，楼下的人一下子都围了过来。有的说：“这乌龟真大。”有的说：“这龟真肥。”还有人说：“这只乌龟真可爱。”乌龟在大家面前觉得很害羞，立刻缩了一下头，一个个张着嘴，好像在说：“这些是什么？你为什么在我身边？”人散了，乌龟慢慢伸出头，伸长脖子，东张西望，然后伸出短短的四肢，不慌不忙地往前爬。
你说，我的宠物——乌龟可爱吗？
我的宠物二年级作文3
我家有一只调皮可爱的小鸡。我在我家门口找到的。我喜欢！
这只鸡的名字叫黄煌。它的头发是黄色的，毛茸茸的。黄煌的眼睛就像两颗黑色的珍珠，在他的小脸上转来转去。黄煌的嘴很尖，所以他能吃得很快。鸡肚子下面有两个小爪子。用它的小尾巴走路很有趣。上上下下都好可爱！
冀，冀，冀。看，黄煌又在叫了。我赶紧跑过去看了看。哦，小鸡想出来玩。小鸡一跑出去就玩得很开心。环顾四周，似乎有什么不满足的地方。小鸡伸长脖子，抖抖羽毛，一脸傲慢，仿佛在说：我自由了，我自由了！过了一会儿，黄煌又开始调皮了。他又飞进了游泳池，但他跳不出来。黄煌真的很有趣！
我的宠物二年级作文4
过年的时候爸爸给我买了一只小猫。很可爱。它的颜色是黑白的。它有大眼睛，圆鼻子，小爪子和长尾巴。
有一次，我和爸爸吃饭的时候，正好爸爸有很多骨头。就在小猫看到它的时候，它跑到桌子边，把那些骨头都吃完了。过了一会儿，我和爸爸收拾桌子的时候，发现骨头都没了。我和父亲以为有鬼。这时，我又看了看可爱的小猫，它在睡觉，但是肚子是圆的。然后我意识到猫把骨头吃了。
这是我爸爸给我买的可爱的小猫。
我的宠物二年级作文5
今天，我和妈妈去了步行街。我和妈妈看到小仓鼠在卖。我让我妈给我买了一只小仓鼠，我妈给我数学考了100分作为奖励。于是我妈给我买了这个小宠物。
我的小宠物有一张尖尖的嘴，长长的白胡子，两只又黑又亮的小眼睛，一对尖尖的长耳朵，但是它的尾巴很短。
我的小仓鼠有灰色的头发和锋利的爪子和牙齿。他最喜欢香肠，有时他吃米饭和面包。吃完饭后，我非常喜欢运动。我经常爬到笼子顶上表演节目。真的很可爱！
我的宠物二年级作文6
前几天，两个客人来我们家。他们是两只鹦鹉。
它们的羽毛是绿色的，像翡翠一样。眼睛又黑又亮。最奇怪的是它们的鼻孔朝中国长。我想：下雨的时候，不会有水吗？嘴巴像个钩子，爬高的时候帮助很大，啄东西又快又准。
他们在浴缸里玩得很开心，在嘴里蘸了些水，然后涂在自己身上。他们经常互相梳理羽毛，就像一对朋友，但也有闹矛盾的时候。比如在争夺食物的时候，它们用锋利的嘴使劲啄对方，用翅膀使劲扇对方。这真是一对告诉法官的话。
当我离开学校时，他们叽叽喳喳，好像在欢迎我。我立刻喂它们，当我手里拿着一些小米的时候，小鸟们抢着抓在手里，用小嘴啄着地面，弄得我的手痒痒。
嗯，我的小客人真可爱！
我的宠物二年级作文7
不要以为我的宠物“小强”是大家一致认为的那种据说比恐龙活的还要久的可恶的家伙！虽然我们家“小强”长的也是在有些抱歉，但既然老天让他可以有幸的活下来，那就所幸把他当成我的宠物吧！
好了，不卖关子了，我的宠物“小强”其实是——一只河蟹！嘻嘻……头一次听说吧！
他是我们在中秋那天吃河蟹的漏网之蟹！不过到目前为止活的还是比较健康的！白天，我就放他出来，让他任意、自由的活动！晚上把他放在水盆里，让他见见水和吃点东西。主要是有一天晚上没把他放进水盆里，他居然偷偷跑进我的卧室爬窗户！淘气的家伙！所以就在晚上一定把他圈起来！
我的宠物二年级作文8
一提到小动物，我就激动。我写什么？我最喜欢小狗，随便写写吧！
我们家有一只小狗，叫“巧克力”。
不仅不大，还很瘦。有趣的是，它的尾巴又细又长；它也有一头黑发。最有意思的是，你喂它的时候，它会跳起来抓。如果你抓住它，它会抬起前爪向你表示“谢谢”！
比较好玩的东西，它会自己过马路，但是它自己学会了，多神奇啊！
更可爱的是，给它洗澡的时候，它躲在左边不肯洗，但是给它洗澡的时候，它就活泼了！它在三张沙发上不停的打滚，逗得全家人哈哈大笑！
我喜欢，你呢？
我的宠物二年级作文9
去年去外婆家玩。碰巧奶奶买了两只白兔。
小白兔完全白得天衣无缝，两只长耳朵高高竖起，一双红宝石般的眼睛东张西望了一会儿，看上去傻傻的.。我拿了一个精致的纸箱，在里面放了一层柔软的天鹅绒，这样他们就可以睡在里面，就像睡在妈妈的怀里一样温暖。每个星期天我都会去我奶奶家看他们。
但是有一次意外发生在我身上。事情是这样的：那天，我去外婆家看他们，却意外地死了两只小白兔。原来我奶奶给他们吃青菜，但是青菜已经被喷农药了。小白兔吃了青菜，吐了好几天白泡，吃不下。就这样，小白兔死了。
小白兔死了，但是他们调皮可爱的样子，永远记在心里。
我的宠物二年级作文10
我有一只宠物，它是一只企鹅。企鹅怎么可能是宠物？你要知道我不会瞒着你。是qq宠物。
它是mm，手很短，嘴很尖，头上打着领结。它的圆眼睛像一块黑色的宝石。它穿着一件黑色的毛皮夹克。
qq宠物可以很有趣。他们可以吃，可以洗澡，可以工作，可以学习，可以玩耍，可以结婚，甚至可以去主人的世界玩耍。我的宠物可以玩一会儿淘气；练一段时间武术；睡了一大觉后，它梦见自己变成了一个富人。
这种模仿人的思维和行为的游戏确实很好玩，但是网络是一个虚幻的世界，我们不应该沉迷其中，否则会把我们引入歧途。
我的宠物二年级作文11
有一天，爸爸给我买了一只小鸽子和两条小金鱼。
小鸽子灰灰的羽毛，红红的眼睛，它在阳台上走来走去，有时会飞的很高很高的。只要我一跺脚，小鸽子就会飞到阳台上来。
小金鱼，橘红色的身体，黑黑的眼睛，只要我一碰它们，它们就在水中游来游去，快活极了！
我看着小鸽子和小金鱼，心里感到幸福极了！
我的宠物二年级作文12
过年的时候爸爸给我买了一只小猫。很可爱。它的颜色是黑白的。它有大眼睛，圆鼻子，小爪子和长尾巴。
有一次，我和爸爸吃饭的时候，正好爸爸有很多骨头。就在小猫看到它的时候，它跑到桌子边，把那些骨头都吃完了。过了一会儿，我和爸爸收拾桌子的时候，发现骨头都没了。我和父亲以为有鬼。这时，我又看了看可爱的小猫，它在睡觉，但是肚子是圆的。然后我意识到猫把骨头吃了。
这是我爸爸给我买的可爱的小猫。
我的宠物二年级作文13
每个孩子都有他喜欢的宠物，我的宠物是一个比我大一岁的龟哥哥。爸爸说我还在妈妈肚子里的时候，就买了这只小乌龟，让他和我一起长大。我非常喜欢，你看：
冬天到了春天，万物开始生长。我的小乌龟得到了苏醒。今天早上，我把小乌龟从桶里拿出来，放在地板上。小乌龟伸出它精致的小脑袋，伸出它短短的四肢，伸出它细细的尾巴，在房子里爬来爬去。但是小乌龟在地上好像很不开心，我又把它放在大盆里洗澡了。可能现在还不是蛰人的节气，小乌龟好像还没有完全清醒过来。它只是在盆地的底部行走。中午去淘米，看到它把头伸出水面，四处张望。下午，我把乌龟放回桶里，让乌龟再休息一会儿。
有一次，老师出了一道题，别的同学都沉默着在思考，唯独他不经大脑思考，就兴奋的举起手来，大声喊：“老师，我，我。”老师让他回答问题的时候，他结结巴巴的说了几个字，跟正确答案差很多呢!扰的全班同学都哈哈大笑。
还有一次，我们在下面做操，开始做操了，他一会扭这边，一会扭那边，正好语文老师在观察谁做的不好，幸好语文老师没发现他做这个样子，发现他这个样子就要骂他，有的同学告老师，老师说：“他自己认为做的已经了。”大概是因为这个原因，老师才不骂他吧。
姐姐非常疼我，在生活中更是照顾我，每次我想吃水果时，都是姐姐给我削皮，有时她还把水果切成小块儿用牙签喂给我吃，不懂事的我却常常欺负她，现在想起来感觉非常内疚……
记得那是一个星期天，爸爸妈妈都不在家，家里只有我和姐姐，我们正在认真地写着作业，突然我的肚子疼了起来，我难受地趴在了桌子上，姐姐见了急忙问我：“妹妹，你怎么了?哪儿难受吗?”我说“肚子好疼!”姐姐听后，小心地把我抱在了沙发上，给我倒了杯热水，用勺子慢慢喂给我喝，一会儿又用热水袋放在我肚子上(这是我家的一个治疗肚子痛的方法)，一会儿又给我讲我最爱听的《格林童话》，在姐姐的精心呵护下，我渐渐的入睡了……
在我的故乡，杜鹃花算不得名贵花木。河边地头，坡地深山，到处可见她的身影：娇弱的水红花，火红的马缨花，香甜的咂蜜花，平凡的鸡骨头花……这些不同种类的杜鹃花，遍布故乡的山野。
春夏交替，空气燥热，土地干裂，其他花草无精打采，唯独杜鹃花开得热烈。红的、粉的、黄的、紫的、白的……一朵朵，一束束，不怕干旱，不怕炎热，开满山野。秋冬季节，花木凋零的时候，香甜的咂蜜花，火红的马缨花，开得正旺，给寒冷的冬天带来火热的激情!
我爱故乡的杜鹃花。
钟张雄是一个男生，因为他长的很白净，所以我很嫉妒他，谁让他长的比我白，这就注定了他会被我欺负。
上语文课时，我的笔怎么写也写不显，我生气极了，就把气发在了钟张雄身上，我对着他就是一脚，说;“我笔坏了，快点修”，他也不生气，拿起我的笔修了起来。
我遇到不顺心的事，就会在他衣服上画画，他要是生气，我就画的更高兴，有一次，我竟然把他打哭了，他也没告诉老班。
他有些口吃，不知道是什么原因造成的，他还有个外号，叫狗熊……
我的同桌，他叫陈东水，是一个不爱学习又顽皮的小男孩。
他上课天天迟到，他到教室以后，坐下就脱掉鞋子，跷起双脚，两手往桌子上一趴，头放在手上，对他来说是他最好的表现，因为他不影响别人。有时侯，他叽叽喳喳地讲个不停，老师批评他们的次数最多;有时候老师要他守纪律，他就睡大觉，我推他好几次他还不醒。
做写字作业时，他的毛笔不是用来写字而是用来扫纸，毛笔已扫坏了两支字还没学会，每次写完字，桌子上一塌糊涂，身上手上脸上都是墨，变成了一只大花猫，常常引起大家哄堂大笑。
早晨，朝阳把学校映得富丽堂皇。教室里窗明几净，校园里空无一人，偶尔能听见住宿学生的吵闹声。
一开校门，空荡荡的校园开始热闹，学生们蹦蹦跳跳地走进校门。喷泉喷出的水柱笔直笔直，一到高度就落了下来，像荷花一样徐徐张开。喷泉喷出的水让大家神清气爽，心旷神怡。
到了早读时间，教室里传来爽朗的读书声，动听悦耳，一听就知道同学们陶醉在阅读的海洋。
上午，大家都在精神抖擞地上课，积极回答问题，认真听，仔细想。学生听得好，老师自然就讲得好。
下午，大家一般都上体育课。上体育课运动项目可是五花八门，有的打蓝球，有的跑步，有的跳绳……真是花样多端。
夕阳快落山时，学校显得更加瑰丽，刺眼的夕阳照耀着教学楼，教学楼白色的墙壁泛起一层金色的光，这时的校园更美丽。
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