艺术节串词英语（精选8篇）
1：现在,当春姑娘的脚步渐渐远去,热情奔放的夏日女孩驾着七彩虹霞到来啦!3：我们也在盼望中迎来了”六一”这个属于自己的节日!2、4．5：今天,我们相聚在一起,共同庆祝”六一”儿童节!合：“六•一”联欢会现在开始！
1.还记得今年春节联欢晚会上的《不差钱》吗？ 2.当然记得了，这节目特别好看，我真想再看一遍。
1.那就再看一遍吧。请看由胡天臣、盛鑫磊、吕品田和周心雨表演的小品《不差钱》。
3.美妙的民乐是如此动听，陶冶了我们的情操。一曲月夜把我们带进民乐的世界。下边请听潘宁独奏二胡曲，《月夜》！
4.多么美妙的民乐啊！
5.你看，一只兔子和一只乌龟正向我们走来，看他们的样子，好像要赛跑呢。4.嗯，是的，让我们去瞧一瞧！
1.春节联欢晚会上，刘谦给观众带来重重惊喜，我们班就有一个小刘谦，他就是吕品田，大家欢迎他为我们带来精彩的魔术表演！
2.大家是不是看魔术不过瘾？（众：是）那好，就再看1段相声吧！有请孙宇和林玉成！
3.现在，良好的体质在社会上很重要，今天我们就来请几位同学以吹气球，测 一测肺活量，看看他们的体质如何？
4.我们班的小能人很多，前面给大家介绍了一位二胡高手潘宁，现在给大家介绍一位古筝高手，她就是古筝过了八级的吴菲，有请她为我们带来古筝独奏《琵琶词》！
5.下面进入互动时间！
1.我们先来猜几个谜语，如何？ 5.好啊。
2.谜语猜完了，现在，我们来当1次歌唱家，好吗？
3.太棒了，我们来对歌吧。
4.我们的成长离不开安全教育，所以，在这快乐之余，我们来一次知识竞赛，好不好？
5.好啊，同学们有没有信心啊？（众:有）合.知识竞赛现在开始！
1.我们来击鼓传花吧，好吗？
2.太好了，拿到“花”的同学要表演节目哦。快开始吧！
3.接下来，我们要评选（）位“幸运观众”，礼品是书签，现在让主持人来抽选本次联会的幸运观众！
4、5：时间过得真快，转眼间，“六一”联欢会已经接近尾声，下面让我们评选最佳节目吧。
“最佳搞笑奖”： “最佳
奖”：
合：六•一联欢会到此结束!
《清镇市三中2006年校园文化艺术节》主持人串词
作者： 陈维东
开场白
男：尊敬的领导、老师、女：亲爱的同学们： 合：大家晚上好！
男：这里是清镇市第三中学2006年校园文化艺术节文艺晚会现场，女：在这个炎炎夏日的凉爽夜晚，男：清镇市第三中学迎来了2006年校园文化艺术节。女：今晚我们要在这里放歌，在歌声中扬起前行的风帆！男：敞开宽广的心胸，抒发你我激昂的情怀！女：扬起理想的风帆，展现你我青春的风采！
男：让我们放开歌喉，唱出少年壮志不言愁的豪迈； 女：让我们携起手来，创造更加美好和谐的新时代！男：看，同学们个个意气风发，女：个个豪情满怀。
男：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年璀璨历史与文明； 女：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代子孙的勤劳和善良。男：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们三中人奋发图强、吟咏歌唱，女：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们三中人继往开来、自由翱翔。男：清镇旖旎城连水，女：三中迈步创辉煌。
男：清镇三中，是我们共同的家园；清镇三中，是我们和谐的家园。女：让我们携起手来，男：树立起优良的“社会主义荣辱观”，女：在“八荣八耻”思想的指导下共创清镇三中美丽和谐的校园，展现清镇三中莘莘学子激情澎湃。男：今天我们乐学善思当有为，女：明天我们素质教育上层楼。
合：今晚我们为清镇三中纵情高歌，今晚我们为清镇三中齐声喝彩。男：首先为大家介绍今天到场的领导与嘉宾。女：今天到场的领导有： 男：今天到场的嘉宾有：
女：让我们用最热烈的掌声感谢到场的领导和嘉宾。男：下面有请 为本次晚会致辞。女：有请。
一、器乐合奏《春节序曲》 表演者：张雨豪 刘航等
男：虽然2006年的春节已经离我们远去，然而今天美好的日子，让我们每天都觉得像是在春节的喜庆中。
女：有请张雨豪、刘航等为大家带来器乐合奏《春节序曲》。
二、舞蹈《欢乐的彝寨》 表演者：黎芸芸 吴旭等
男：谢谢张雨豪、刘航等同学的精彩表演。春节是喜庆的，自然也是欢乐的。
女：是的，在喜庆中欢乐，在欢乐里喜庆，我们每天都是快乐的生活。那么大家有没有兴趣与我们一道参观参观彝寨的欢乐时刻呢？掌声有请黎芸芸、吴旭等同学用舞蹈带我们走进《欢乐的彝寨》。
三、独唱《冰雨》 表演者：杨 鑫
男：啊，彝寨的欢乐就是别有风味呀！大家再次掌声感谢各位同学的精彩演出。那么，我们已经欣赏了两个欢乐的节目了，是不是应该换个口味呀？
女：好，满足大家的愿望！一首伤感的情歌送给大家！有请杨鑫同学为大家倾情演绎《冰雨》。
四、电子琴联奏 表演者：刘 航 黄婧莹 谢璀璨
男：一首感人的过去，一段伤心的故事。感谢杨鑫同学为大家带来如此动听的歌声。欢乐的我们已经有了，伤感的也有了，下面我们来点跳跃的，大家说，好不好呀？
女：好，有请刘航、黄婧莹、谢璀璨为大家带来充满跳跃感的电子琴联奏！
五、诗歌朗诵《西部放歌》 表演者：聂璇 刘宏宇等
男：谢谢！我们贵州地处中国西部，属于欠发达地区。在国家实施西部大开发的大好形势下，作为西部人的我们更应该“八荣八耻”精神时刻督促自我，为我们自己的家园奉献自我。让我们的青春在西部放歌！有请聂璇、刘宏宇等同学为大家带来诗歌朗诵《西部放歌》！六、三人演唱组合《外婆的澎湖湾》 表演者：寻找满月（魏婧 吕柯青 樊婷）
男：在一个幽静的黄昏，我们享受着晚风轻拂；白色的浪花亲吻着美丽的沙滩，一抹斜阳，一片海蓝，还有那绿色的仙人掌。多么宜人的风景，多么和谐的生活。有请曾获“青龙杯”卡拉ＯＫ歌唱比赛优秀奖的寻找满月组合魏婧、吕柯青、樊婷带我们走进那永远宜人、美丽、和谐的澎湖湾。掌声在那里！
七、古筝齐奏《战台风》 表演者：田珊珊 刘梦迪 刘彦彤
男：不知道大家见没见过码头工人与台风博斗的情景，如果没见过，那么下面这个节目将让我们去听一听码头工人与台风博斗的情景。
女：下面将为大家送上的是古筝齐奏《战台风》。希望大家不但能从中听出码头工人与台风博斗的情景，更能拥有他们不畏坚难、勇敢豪迈的气魄和对未来必胜的信念！有请田珊珊、刘梦迪、刘彦彤。
八、舞蹈《春风里，阳光下》 表演者：黎芸芸 吴旭等
男：曾几何时，我们都在为一朵大红花而努力；曾几何时。我们戴着大红花骄傲地走在春风里、阳光下。
女：一段温馨的年华，一段美好的回忆，今天就让我们再次回到曾经的从前——无拘无束的美好童年，回到那个争戴红花的时代。有请黎芸芸、吴旭等为大家带来舞蹈《春风里，阳光下》。
九、手风琴《匈牙利舞曲》 表演者：刘丹阳
男：童年的确是美丽的，虽然我们的童年早就过去了，但童年留给我们的记忆却是永远也抹不掉的。感谢黎芸芸、吴旭等同学带我们再一次回到了温馨的童年。
女：节目进行到现在，我们已经欣赏了从阳春白雪到下里巴人，从经典到流行，从器乐到声乐，从歌曲、音乐到诗歌朗诵不同风格不同形式的精彩节目。但他们都有一个共同点，那就是全都是中国特色的节目。接来我们就要欣赏一下国外的节目了。有请刘丹阳同学为大家带来手风琴《匈牙利舞曲》。十、二人演唱组合《明天会更好》 表演者：黄心怡 彭晓
男：青春，因为不懈追求而美好。我们是新时期的弄潮儿，我们的青春在追求中锻炼成钢！
女：青春，由于努力进取而灿烂。我们是时代的先锋，我们的青春在进取中闪光升华！
男：追求，是到达理想彼岸的捷径； 女：进取，是攀登理想之巅的云梯。男：我们坚信，辛勤的耕耘定会有金秋的硕果，我们的明天将更加美好！让我们一起随着音乐的节拍唱响《明天会更好》。女：接下来有请曾获２００４年全国少年儿童歌唱大赛三等奖的有请黄心怡同学和曾经入围多彩贵州“形象大使”的彭晓同学，强强联合为我们演唱《明天会更好》！
十一、萨克斯独奏《我心永恒》 表演者：任肖伟俊
男：试问各位同学，你们能保持一颗永恒的心吗？虽然这很难做到，但是有个人却用另一种默默地表达着自己的内心世界。女：有请任肖伟俊同学，为我们带来非常好听的萨克斯独奏《我心永恒》.十二、器乐合奏《山丹丹花开红艳艳》 表演者：周承博 黄秋红
男：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有抛头颅、洒热血的革命先烈。女：此情此景，鲜花与掌声一定记起那些不怕死、保和平的华夏英雄。男：枪林弹雨，他们用生命筑起保卫中国的钢铁长城；
女：建功立业，他们用智慧建立起我们伟大的社会主义新中国！有请周承博、黄秋红同学为大家表演器乐合奏《山丹丹花开红艳艳》。
十三、大合唱《四渡赤水出奇兵》 表演者：教师合唱团
男：我们亲爱的老师，以一方黑土为终生的事业，用三尺讲台搭起人生的阵地。从不追逐名利，无私的奉献是我们亲爱的老师们永远伟大的情怀。
女：但是今天，我们的老师们为了这个盛大的节日，为了让我们更加牢记那些英雄先烈，为了让我们更深入地理解革命精神、更透彻地理解“八荣八耻”的社会主义荣辱观，他们在百忙之中排练出了这个《四渡赤水出奇兵》。好！有请教师合唱团为大家表演合唱《四渡赤水出奇兵》。结束语
男：我们用欢乐的歌声歌唱幸福的生活，女：我们用优美的舞蹈赞美和谐的校园； 男：我们用火红的青春谱写辉煌的诗篇，女：我们用花样的年华创造无悔的人生。男：美丽的三中，我们用青春妆点； 女：美丽的校园，我们用激情创建。
男：让每一缕记忆的游丝都有一段美丽故事，愿每一个节目都能带给你美好的记忆，愿我们的青春永驻！
女：夏夜凉爽微风吹出片片喝彩，同学激情演绎带来阵阵掌声！合：清镇三中2006年校园文化艺术节文艺演出在喝彩中在掌声里到此结束。
第一部分：序幕
（师生提前到达规定位置，鼓号队提前到场中央站定，时辰到，在鼓号队的欢迎曲声中，领导来宾
陆续到主席台坐定）。
（然后，主持人上台开始主持——）
男：各位领导，各位来宾，女：各位老师，各位同学，齐：上午好！
男：满园桂子飘香，又是一个金色的九月！女：满目果实辉煌，又是一个丰收的九月！
男：九月的阳光多么灿烂明媚，九月的金风多么清爽怡人！女：九月的收获多么丰硕实在，九月的歌声多么激昂真诚！
男：在国庆节即将来临之际，沐浴着宜人的秋风和暖人的秋阳，我们怀着无比喜悦的心情，迎来了
金李井镇中心学校的第一届艺术节！
女：首先，请允许我向大家隆重介绍主席台上各位尊敬的来宾和领导，让我们对他们的到来表示热
烈的欢迎！！
这位是—— 这位是—— ……
（逐一介绍上级来宾和学校领导，同时全场师生热情而礼貌的鼓掌）
女：2008年，对于我们国家来说，是一个不平凡的。在党和政府的坚强领导下，全国人民众志成城，团结拼搏，战胜了严峻的雪灾和空前惨烈的地震灾害，成功举办了一届无与伦比的绿色奥运、科技
奥运、人文奥运。
男：2008年，对于我们学校来说，也是一个不平凡的。今年，是我们实践顾建德校长到任之初提出的学校发展战略的第二年。在这一年里，我们以“建设精品农村学校和川南丘区农村文化建设先进学校”为总体工作目标，以“抓质量、求发展、保平安、促和谐”为工作指针，以“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、追求卓越”为工作理念，以“向细节要完美，向规范要习惯，向方法要效益，向落实要质量”为工作作风，发扬“一家人，一条心，一起干，一起拚”的团队精神，改革创新，扎实奋斗，各项工作都取得了新的成绩！
5.12大地震的影响，我镇学校部分房屋受损，特别是豹岭小学受损严重。在顾校长为首的学校领导班子带领下，全校师生团结一心，群策群力，战胜了地震灾害带来的严峻困难，确保了教学的井然有序，确保了质量的基本稳定，确保了学校的平安和谐！学校文化建设也取得了可喜的进展，“学校文化建设的理论与实践”课题被列为市级重点课题，其子课题被列为县级重点课题，在理论研究层面已经取得不少优秀成果。与此同时，我校的文化品味日臻浓厚，艺术教育多姿多彩，素质教育不断深化。学校阳光体育暨大课间活动蓬勃开展，校报校刊应运而生，美术社、书法社、舞蹈团、合唱团、鼓号队、武术队相继成立并开展了丰富多彩的活动。为进一步丰富师生的文化生活，推进我校的文化建设和素质教育、艺术教育，提升学校的文化品味和办学水平，我们筹备了学校艺术节。今天的开幕活动，既是本届艺术节的一个起点，也是对我校文化建设、素质教育、艺术教育和办学成就的一次大检阅！
男：今天的艺术节开幕式，主要分两个板块，第一个板块是现场师生表演，第二个板块是师生美术书法展览。看，我们的老师多么精神抖擞、神采焕发，我们的同学正严阵以待、跃跃欲试！那就来吧，让我们把最精彩的表演奉献给尊敬的领导和来宾们吧！
第二部分：升旗仪式，致开幕词
女：现在，请全体起立，请鼓号队奏出旗曲！男：升中华人民共和国国旗，唱中华人民共和国国歌！
女：礼毕，请坐下。现在，请大家用热烈的掌声，欢迎金李井镇中心学校校长顾建德同志致艺术节
开幕词，并宣布首届艺术节开幕。
第三部分：节目表演
男：在这个令人沉醉的秋日之晨，我们济济一堂，共襄盛举。看微风吹拂，远山含黛，绿树红花，蓝天丽日。还有一张张温暖的笑脸，一个个青春的身影。具有百年历史的校园是多么美好，每一位师生的心情是多么激荡！
女：就让我们张开青春的臂膀，挥洒出满腔的豪情，就让我们按捺住跳动的心胸，做好最充分的准备，就让我们一起期待，一起欢呼：金李井镇中心学校首届艺术节文艺演出现在开始！
（节目一）
男：对青少年朋友们来说，放开喉咙纵情歌唱，实在是一件很美的事。因为生活不能没有歌声，校园不能没有歌声，金色的童年需要歌声来点缀，青春的激情需要歌声来抒发！在歌声的感染下，我们快乐
成长，在歌声的感召下，我们积极向上！
女：我们不仅可以用歌声赞美今天的幸福生活，歌颂老师情父母情友情亲情，还可以在歌声里回忆昨天的历程，缅怀历史的点点滴滴。下面，请欣赏我校新成立的学生合唱团演唱的歌曲《冬日静悄悄》和
《西边的太阳落山了》。指挥：。
（节目二）女：阳光体育！男：快乐成长！
女：开展阳光体育，可以张显生命的活力，展示青春的风采！男：开展阳光体育，可以振奋向上的精神，磨砺坚强的意志！
女：从上学期起，我校积极响应教育部的号召，以学生为主体，以教师为指导，师生共同参与，推出了学生阳光体育暨大课间活动。根据学生人数和场地特点，分年级有重点的训练了一些活动。虽然因地震影响中断了一段时间，但本学期一开学，我校的大课间活动又恢复了常态。下面，就请大家首先欣赏，由小学四、五年级表演的徒手操和校园集体舞！
（节目三）
女：卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风！男：南拳和北腿，少林武当功，太极八卦连环掌，中华有神功！
女：武术是中华传统文化的重要组成部分，资中是盘破门武术的故乡，我们金李井镇也是个武术之乡，习武者众多，这股深厚的习武之风也感染到了莘莘学子。在顾校长的亲自倡导下，我校成立了学生武术团，希望以此为同学们的课余生活，开辟一项新的健康向上的活动方式，也希望把武术团办成具有我校
特色的文化活动载体之一。
男：下面请欣赏，由一群热血男儿表演的中国功夫！
（节目四）
男：在改革开放的阳光普照下，祖国江山如画，人民富裕幸福，我们的生活越来越好，我们的日子
越过越有滋味！
女：我们的学校，有明亮整洁的教室、和霭可亲的老师、团结活泼的同学，有鸟语，有花香，有和
风，有阳光，我们的日子真的是越来越好！
女：我们坚信，在学校新的办学方略指引下，只要全校师生心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，共同奋斗，我们的学校就一定会日新月异步步登高，我们的脸上也一定会幸福的笑容天天挂眉梢！
男：下面请欣赏学校舞蹈团表演的节目——《越来越好》！
（节目五）女：你喜欢小兔子吗？
男：非常喜欢！女：为什么喜欢？ 男：因为他们非常可爱！
女：呵！那你今天就可有眼福啦，因为现场来了好大一群可爱的小兔子！请欣赏由六、七年级同学
表演的节目《兔子舞》。
（节目六）
男：“飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场，中华儿女多奇志，不爱红装爱武装！”
女：哟，你还诗性大发呢。
男：不，不是我的诗，这是毛主席为演兵场上的民兵们写的一首诗。
女：呵，那我也来吟咏几句吧。“火红的篝火，欢乐的人海，我爱那庆丰收的锅庄舞，我爱那一张张红通通的笑脸。我多么的欢乐啊，手牵着手儿，心连着心儿，自由跳跃在美丽的大草原……” 男：太好了，我们俩朗诵的这两首小诗，还可以作为即将表演的两个节目的写照呢，就把这两首诗送给表演的同学们吧！请大家欣赏，由八年级同学表演的《武术操》和师生共同表演的《锅庄舞》！
第四部分：领导总结
女：红旗翻飞，煦风和畅，人头攒动，歌声如潮！
男：欢乐的歌声，伴随欢快的舞蹈！翩翩起舞的学生，伴随翩翩起舞的老师！师生同乐，全校同欢，一支动人的锅庄舞，为我们今天的表演划上了圆满的句号。
女：现在，让我们用最热烈的掌声，欢迎尊敬的教育局 给全校师生讲话！
（县局领导讲话完毕后）
男：谢谢 给我们作了热情洋溢、高屋建瓴的讲话和指示，现在，让我们用同样热烈的掌声，欢迎桂礼仕校长对本次艺术节演出作总结讲话！
第五部分：结束语
女：谢谢桂校长的总结讲话。老师们，同学们！艺术节的表演已经结束，可我们脚下的路还刚开始。我们一定要总结经验，把本届艺术节的后续活动办得更好更成功。我们还要努力办好以后的每届艺术节，让艺术节成为我校文化生活中的一件大事，成为我们全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提升学校文化品味，全面提高学校办学水平的一个实践平台和展示窗口！
男：我们深信，只要我们遵从上级领导的殷殷嘱托，遵从父老乡亲的殷殷期望，深入实施新型的办学方略，发扬“一家人，一条心，一起干，一起拼”的团队精神，发扬“向细节要完美，向规范要习惯，向方法要效益，向落实要质量”的工作作风，不断解放思想，改革创新，不断克服困难，迎难而上，一定能够把以后的艺术节办得更好，一定能够把我校建成川南丘区农村文化建设先进中心学校和精品农村学校！
女：巍巍的圣灵山可以作证，绵绵的井溪河可以作证，我们的庄严誓言一定要实现，我们的远大目标一定能达到。老师们，同学们，就让我们团结起来，为金李井镇中心学校的大发展，为金李井镇中心学
校的美好明天而努力奋斗吧！
男：金李井镇中心学校首届艺术节开幕式表演到此结束，请大家有序解散后去参观美术书法展。合：祝各位领导身体建康，万事如意，祝全校老师和同学工作顺利、学习进步，预祝大家国庆节快
乐！再见！（同时双双挥手）
二OO八年九月
二十一日
男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：敬爱的老师们
男：亲爱的同学们 合：大家好
男：我是主持人
女：我是主持人
女：首先请允许我为大家介绍莅临现场的领导，他们是„„（看情况需要）
男：让我们以热烈的掌声欢迎领导们的到来（看情况需要）
女
：今天是我们欢乐的节日
男：这里是我们展示的舞台
女：让我们用热情的歌声抒发心中的情感
男：让我们用优美的舞蹈表达青春的快乐
女：校园的艺术是知识的升华
男：校园的生活是快乐的合奏
女：我的艺术我展示。
合：龙虎塘中学第三届校园文化艺术节文艺汇演现在开始
节目一
男：天安门的礼 本文来自文秘114 http://，转载请保留此标记。散了满天的乌云
女：明珠塔的光辉照亮了阴霾的天空
男：昨日的东方，有一个古老的国度
女：今日的东方，有一个伟大的国家
男：忆往昔，峥嵘岁月
炮驱 女：看今朝，红遍东方
男：请欣赏由 何琰、许佳洁、张显栋等同学带来的舞蹈《东方红》
节目二
男：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；凝望金秋，我们用一样的心情渴望收获
女：欢度国庆，我们用嘹亮的声音歌唱祖国；歌唱祖国，我们用深情的语言诠释情怀
男：十月的阳光，温暖和煦
女：十月的阳光，明媚耀眼
男：看，那群十月阳光下的笑脸
女：听，那阵十月阳光下的歌声
女：请欣赏校合唱队带来的《我们走进十月的阳光》
节目三
男：青春的气息四处留，飞扬的舞姿四处起
女：这是什么？这就是由一群青春少女组成的新北区龙虎塘中学健美操队
男：健美操，是健身与美的结晶，是青春活力的代表，舞台上的他们如一群翩翩起舞的彩蝶，张扬而炫丽。
女：健美操队全体8人在老师的引领下，从天真走向成熟，从含蓄走向活泼，成为一个个魅力四射充满活力的精灵在风中飞舞，在地上绽放，有他们走过的地方就有留下青春的气息，生命的脉动。
男：相信，这群青春的使者将会不断地前进，创造出一个又一个新的业绩，未来属于他们，因为未来需要的正是他们这种充满活力的新生代。男：下面请欣赏由校韵律操队带来的《青春魅力》 节目四
男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂； 女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
男：又是一年秋风送爽时； 又是一轮花好月圆日。
女：我们即将迎来祖国六十周年华诞，昨天的祖国奋斗不息，今天的祖国和谐美丽，明天的祖国会是怎样？让我们携手走进属于您的明天 女：请欣赏八四班带来的诗朗诵《走向属于你的明天》 节目五
男：红歌满天唱，光彩照人间。女：展师德魅力，树时代新风。
男：曾经，为了一种坚定的理想，人们抛头颅、洒热血，在所不惜。女：曾经，为了一种不朽的精神，人们无所畏惧，勇往直前 男：那些我们走过得路，那些我们唱过的歌，永不永不说再见 女：那些我们吃过的苦，那些我们流过的泪，决不决不唱离别 男：请欣赏由七一班简永松、张欣宇带来的相声《红歌》 节目六
男：江南雨，风送满长川。朝与暮，长在楚峰前。女：江南酒，何处味偏浓。檀板醉，人面粉生红。男：雨中的少女，雨中的江南 女：青春的美丽，朦胧的美丽
女：这么诗意的画面，请我们的校舞蹈队为我们继续演绎下去，请欣赏舞蹈《走雨》 节目七 男：萨克斯是一种最为唯美浪漫的乐器
女：萨克斯总是将情愫演绎到极致，无论是欢快还是抒情 男：最深情的演绎，最专注的吹奏
女：听，他们用深情吹出雨点的节奏，听，他们用节奏捕捉城里的月光
男：让我们共同沉醉在这美丽的音乐之中吧，请欣赏由胡杰、袁雨田带来的萨克斯联奏《雨点的节奏》、《城里的月光》 节目八
男：走过耕耘的日子，走进收获的季节； 女：走过昨天的坎坷，走向明天的希望，女：好歌唱不尽，好景赏不完。灯光相聚的地方，都有幸福的生活，炉火兴旺。
男：倦鸟思巢，落叶归根。成长在祖国的怀抱，沐浴着党的阳光，中华神州的明天更加辉煌！女：炎黄子孙，龙的传人。怀抱不灭的希望，迎接美好的朝阳！男：伟大的祖 国，亲爱的母亲，合：祝福你的明天会更好！
男：请欣赏小合唱《红旗飘飘》，演唱者姜浩、李燕、杜吟霜 节目九
男：青春是一首诗，清新婉转 女：青春是一幅画，绚丽明亮 男：青春是舞动的节拍 女：青春是脉动的希望 男：神州大地处处都有明媚的阳
光
女：华夏儿女个个洋溢青春的力量，女：请欣赏这支动感十足的舞蹈，由八九班带来的《动感地带》 节目十
男：你从五千年的历史中走来，岁月的尘灰掩不住你亮丽的丰采； 女：几多古老的文明陨落了，而你傲然屹立丰姿不衰！男：时间的长河涤荡尘埃，拭去你脸上的疲惫和倦殆； 女：岁月的手掌抚平耻辱和创伤，你从烈火中重生挺立起来。
男：你的名字叫语言，属于我们伟大祖国的语言——汉语 大家来听听他们对我们的语言有什么看法吧？ 请欣赏九6班苏轶凡、周宇杰带来的相声《语言巨侃》 节目十一
男：从丹桂飘香的季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱 女：从流光溢彩的大道走来，我们没有理由不为那红火火的事业歌唱 男：历经磨难的祖国，处处沐浴着明媚的阳光 女：涅磐重生的祖国，到处勃发着璀璨的希望 男：像一支雨后新生的春笋，冲破险阻，勇往直前 女：似一艘扬帆远航的战舰，劈波斩浪，一往无前 男：黑云压城，怎能摧垮共产党钢铁铸就的双肩 女：狂风恶浪，岂可动摇大中国风雨如磐的伟岸 男：朝着胜利的方向前进，前方的道路洒满阳光 女：朝着胜利的方向前进，革命的前程无比辉煌 男：优美的旋律，表达不了我们对祖国的赤诚之心 女：绚丽的诗行，述说不尽我们对母亲的渴慕之情 男：铭记这激情燃烧的岁月 女：我们放歌这光荣与梦想的时代。
女：请欣赏由老师们带来的《红歌联唱》，表演者季晓兰、季艳、景建峰等老师 节目十二
男：古典的音乐，婀娜的舞姿，明月、山泉、露珠，汇成一道靓丽的风景！女：她们，一群舞蹈的精灵，带着她们的自豪，她们的骄傲，舞出她们的精彩 男：大家看，美丽的天竺少女款款而来，她们带来了美好的祝福，下面请大家随着音乐一起去领略印度情怀。
请欣赏由李莎莎演唱，林晓慧、何琰等同学表演的印度舞《天竺少女》）节目十三
男：辉煌的时代日新月异，壮美的篇章流光溢彩 女：蓬勃的激情牵魂入梦，理想的征途壮志凌云 男：每天都有新的气息 女：每年都有新的模样
男：告别了曾经的苦难，我们迎来了中华民族的好日子 请欣赏七七，七八班带来的舞蹈《好日子》 节目十四
男：灯如织，花似锦 女：人如潮，歌似海 男：回望今日的美好 女：畅想明日的辉煌
男：新的起点就在脚下，新的征程即将开辟 女：新的蓝图正在描绘，新的航船即将启航
男：让我们在大家的歌声中祝愿我的祖国青春永驻，繁荣富强 女：祝愿龙虎塘中学百尺竿头，更进一步
男：让我们放开歌喉，一起歌唱祖国。请欣赏九七班师生合唱《团结就是力量》、《歌唱祖国》
（穿插领导讲话）
主持人：节目即将接近尾声，让我们热烈欢迎讲话 结束词
男：相聚虽然短暂，美好的明天，承载着我们的祝福和期盼 女：踏着青春的节拍，高扬智慧的风帆，多彩的校园等我们去开拓 男：我们相聚在歌声舞蹈中，相识在美丽的校园里，相知在知识的海洋中 女：但愿人长久，千里共婵娟
一、英语课堂导入的要求
成功的课堂导入应符合以下三个要求:
1. 趣味性。
兴趣是最好的老师。教学的起点, 首先在于激发学生学习的兴趣和愿望, 正所谓“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。导入要富有趣味性, 最大限度地激发学生的兴趣和好奇心, 让他们产生想学、想说英语的欲望与热情。
2. 针对性。
导语的设计与运用要紧扣教学目标, 让导入起到点睛显旨的作用。不同的教学内容和教学对象需不同的导入方式, 其前提必须是吸引学生的注意力, 并服务于课堂教学。
3. 新颖性。
素材新颖, 贴近学生生活, 能够引起学生浓厚兴趣。
二、课堂导入的基本方法
导入新课的方法多种多样, 有的可单独使用, 有的可交互使用, 没有固定的模式。在具体的教学实践中, 还要充分考虑学生、教材、环境等因素, 进行精心设计, 从而达到充分调动学生学习积极性的目的。笔者在教学实践中经常运用的课堂导入方法有如下几种。
1. 插图导入。
新编高中英语教材图文并茂, 几乎每一篇课文均配有与该材料密切联系的插图。在一堂课的开始, 通过对插图的描述、问答和教师言简意赅的导语, 逐步引入本课的话题, 为接下来的教学铺平了道路。
2. 利用多媒体导入。
多媒体技术在英语课堂教学中的应用是现代科技与先进的教学理论相结合的成功范例。高中学生活泼好动, 且善于接受新事物, 教师可利用对多媒体图文并茂的特点, 播放一些学生喜欢的歌曲或影片, 将学生的注意力集中起来。
3. 随意交谈导入法。
教师可以根据教学内容或单元主题, 利用新课开
再
思
考
始前几分钟和学生随意交谈。Free talk这种导入往往内容不限, 形式不限, 如天气、日期、新闻话题、学生的日常活动等, 教师要充分利用学生所讲的内容, 适时引入主题, 以求学生在不知不觉中进入新课, 这也体现了英语作为一门语言课应具备的交际功能。这种方法过渡自然, 能把学生从无意注意引向有意注意, 加深对新课的印象, 同时, 学生在模拟的语言环境中, 语言交际能力也得到了提高。
4. 复习导入法。
孔子曰:“温故而知新。”运用复习导入新课是较常用的一种导入方法。每节课的教和学都不是孤立的, 它有承上启下的功能, 是旧知识的拓展和深化。提问复习与新课内容密切相关的旧知识, 一个或几个问题就可以引起学生的积极思考, 过渡到新课也十分自然。这种方法既有助于旧知识的掌握、巩固, 也便于教师循序渐进地开展教学。
5. 背景知识导入法。
对于一些历史题材的课文, 可采用以介绍作者、讨论课文背景为切入口;而对于一些科普题材的课文, 则可采用介绍一些学生熟悉的事例为切入点, 从而把学生引入到真实的语境中去。背景导入有助于学生的感知和理解活动的思路畅通。背景知识的介绍给英语教学赋予了文化内涵。由于学生对外国文化的特殊兴趣, 从背景知识入手导入新课, 不仅能引发学生的学习兴趣, 引导学生正确理解, 深刻领悟新材料, 还能提高学生的文化素养, 实现“教人、教文化、教语言一体化”。
6. 音乐、歌曲导入法。
利用适当的歌曲, 特别是以一些和课文主题或者文化点相关联的英语歌曲来组织课堂导入活动, 不仅能提起学生的学习兴趣, 拉近与学生之间的距离, 形成一种轻松活跃的课堂气氛, 而且能够把要学习的知识点潜移默化地输出给学生。
7. 故事情境导入法。
著名的语言学家克鲁姆认为:“成功的外语课堂应为学生创造更多的情景, 让学生有机会运用已学到的语言材料。”利用发生在学生身边熟悉的故事或学生亲身经历的日常小事来导入新课, 容易使学生产生共鸣, 从而便于课文的学习。
8. 问题引路导入法。
“学贵有疑”, 疑是积极思维和探索问题的动力。美国心理学家布鲁纳指出:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。思维永远是从问题开始的。教师从易到难, 步步引路, 层层深入, 向学生提出一个个问题, 让学生思考回答, 使学生迅速集中注意力, 并激起学生对即将学习的材料产生极大的兴趣和热情。
三、课堂导入应注意的几个问题
首先, 课堂导入, 要注意时间不宜过长。教师要精心设计开讲导语, 做到内容精练, 讲解精确, 练习精彩, 所提供的信息准确, 抓住关键, 画龙点睛。
其次, “导”无定法, 切忌鹦鹉学舌, 东施效颦。对于不同的教材和教学内容, 应采用灵活多变的课堂导入方式;导入的方法应因时、因地、因对象而异, 既要有趣味性又要兼顾启发性。
最后, 从系统论的观点看, 教学过程的结构也是一个系统。导入、呈现、理解、巩固和结尾五者是一个整体, 缺一不可。不能只重视课堂导入, 而忽视其他环节。
关键词:艺术性 英语 课堂
在大学英语教学中,艺术生是一个特殊的群体。他们个性张扬,富有激情;他们中许多学生学习的自主性、持久性不强,英语基础薄弱,词汇量偏少,语法结构杂乱,听说读写技能偏低;他们思想单纯,学习没有紧迫感、饥饿感。针对艺术生这一英语学习中的“弱势”群体,我们一直在努力探索适合他们的教学模式和教学手段,不断的进行大胆的尝试。
一、艺术生的英语学习现状
学生作为学习的主体,需有效的参与到课堂活动中来。而就我校艺术生而言,他们在英语课堂上缺乏积极性,其中主要原因是本身英语语言水平、文化基础薄弱,本科层次教材对他们来讲难度较大。大多数学生在英语学习中丧失了自信心和积极性,极大的降低了学习效率。学生们缺乏课堂积极主动性,往往是被动的接受知识,部分学生处于被动听讲状态。一些学生偶尔参加课堂学习,积极主动参与课堂活动者仅为少数;能利用课余时间寻找机会开展语言交际活动者寥寥无几。
二、艺术性的设计教学步骤,艺术性的组织教学
常言道,“教是为了不教”。教师应深入钻研,精心设计教学过程,有计划、有步骤的培养学生养成良好的学习习惯,帮助他们摸索、寻找合适的学习方法,培养他们自主学习的能力和终生学习的能力。以下是我对各个教学环节中所做的尝试的几点总结。
1、端正学生的态度,是使他们对英语学习产生兴趣的重要源泉
态度应包括两个方面:学生的学习态度与对老师的认可态度。学生的态度不端正,老师再辛苦,再丰富的教学内容也都是空如一张白纸。艺术生往往因为基础薄弱,很容易产生放弃英语学习的念头,此时,老师该先给他们打一针强心针——学习英语态度的转变。我们要用诚挚的感情,用掌握的信息实例去耐心疏导他们,同时强调英语是一个人终身学习的学科,英语会给他们的未来平添许多机遇。然后分析英语学科特点,介绍英语学习的技巧策略,使学生对英语学习改变了态度,学习有了信心和热情。
2、选拔学生助教,充分调动各层次学生的积极性
学习就是亲自去做。教师的任务是帮助、建议和指导,而学生才是学习的主体。因此。学生必须参与教学活动,并通过这些活动来学习。教师应扮演管理者的角色,让那些没有积极性的学生变得有积极性,让已有的变得更加主动。为此,我们在艺术类学生中开展了“助教帮学”活动。在选拔学生助教的时候,数量一般控制在助教与学生数的比例达到1:8为宜。除了学习成绩外,我们还将宿舍分布、男女比例,甚至学生主动要求等因素考虑在内。对于有些成绩优秀,但性格却稍显内向,平时不愿意与同学过多交流的学生,教师适时的与他们进行沟通,使他们了解了应该为同学的进步尽一份力量。还有一些成绩虽然平平,但却主动要求为老师、同学服务的学生。对于这类学生,我们始终持鼓励的态度,使他们尽自己所能的帮助同学,一旦遇到自己无法解决的问题,要及时与老师以及周围的同学沟通。
通过学生助教的选拔,我们看到,学生们对于英语学习还是充满热情和希望的,他们并没有彻底的放弃英语学习。只要有及时的鼓励、引导和帮助,调动起他们英语学习的积极性,学生们还是会主动投身到英语学习中来。
3、通过学生助教的影响力,掀起“全民”学习英语的热潮
选拔工作结束,学生助教开始“上岗”,他们在学生中多发挥的作用是出乎我们想象的。
在课前预习中,学生助教是帮助基础比较薄弱的学生读会每一个单词的“复读机”。他们自己首先要做到熟读单词、课文,然后利用早、晚自习,甚至是就寝前的一段时间去帮助班上的其他同学。课上,学生助教是带动活跃课堂气氛的生力军。语言的学习向来都离不开师生之间的互动,而艺术生往往担心因为自己的底子差而出丑。这时,学生助教会首当其冲,积极思考教师提出的问题,大胆发言,同学们的热情被充分的调动起来。长此以往,班级中自然就形成了一种争先恐后的课堂气氛。课后,是学生助教充分发挥其作用的时候。学生们在复习课上内容的时候,对一些课上没有完全理解的知识点和完成作业的过程中遇到麻烦,他们会随时随地的找到这些同学,而学生助教也会竭尽所能的给予解答。
在这些学生助教的带动下,我们发现学生们变得越发勤奋了,师生间的距离进一步拉近,学生的学习也从被动接受转向探究式学习,他们把英语学习当作一种幸福,一种享受。
4、改革成绩评价体系,保持学生学习兴趣
以往对艺术生英语教学的评价,忽视了艺术生现有英语语言水平及其特有的学习风格,把分数作为衡量好坏的唯一标准。这种“一试定终身”的评价方法并不能全面的、科学的、公正的提供关于学生能力的信息,这不仅不利于激发学生自主学习的积极性和主动性,不利于树立学生学习自信心,更加使学生对英语学习失去兴趣。
在大学英语教学中,应重视学习的过程,这样,才会有更多的机会为学生展示英语的运用能力,增强学习的自信心。教师一方面应加强平时检查的力度,平时成绩占学期总评成绩的比例增大,主要包括课前预习和作业检查、课堂表现、出勤率等等。学生的课堂表现主要包括学生是否积极参与讨论、主动回答问题、详细记录笔记等方面,该部分的成绩评定由教师根据学生的具体表现掌握。在考核预习、出勤、作业等方面,教师对每节课做好记载,作为评定成绩的依据。据此,我院正尝试在英语教学中实施一种新的成绩评价方式,公式为:学期总评成绩=期末50%+课堂10%+听力20%+口语20%,希望此方法能够从考核评定的角度进一步激发学生的积极性。
三、结束语
男：每个人都有懵懂年少的时候；每个人都有怯懦无知的时候；害怕风吹雨打，无力追寻生命的自由。直到有一天我们终于长大；当真爱的翅膀翩然飞舞；我可以骄傲的翱翔于天空，只因你带来的精彩。接下来让我们有请由七年三班，安红霞、张兴磊带来的歌曲《挥着翅膀的女孩》。
女：谢谢七年三班同学的精彩表演。《牛奶歌》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。一心装满国，一手撑起家。有了强的国才有富的家。今天，我们感受着国家的富强，享受着家庭的温暖。这是我们祖国经过90多载艰苦卓绝的奋斗才换来的幸福生活。接下来让我们有请由八年二班李鹏跃、李昊辰等人带来的歌伴舞《国家》。
男：谢谢八年二班同学的精彩表演。《挥着翅膀的女孩》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。诗一样的文字述说出了美丽的荷塘月色，在这个炎炎夏日给我们带来了淡淡的清凉，泉水叮咚响起，萤火虫点亮夜的星光，让我们共同凝神欣赏这如梦的景象。下面请欣赏由五年三班于海洋、李可等人带来的舞蹈《荷塘月色》。
女：谢谢五年三班同学的精彩表演。《国家》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。一直以来我以为只要
自已每天笑，我就是开心的。直到现在我发现,别人笑,我会更开心,因为,这是最美的笑,是我让他们的心里有了快乐,有了信心......我就是好人郝建。接下来请欣赏由八年一班李浩晨等人带来的小品《扶不扶》。
男：谢谢八年一班同学的精彩表演。《荷塘月色》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。“花踌躇，柳轻叹，敢问情何以堪，徒伤悲，青春年月”。虽然春天已经过去，但那春天的气息依然在我们心中。接下来让赵银红等人带领我们一起去歌咏春天，歌咏我们美好的青春。下面让我们一起欣赏八年五班带来的舞蹈《咏春》。
女：谢谢八年五班同学的精彩表演。《扶不扶》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。越挫越勇，我永不退缩，因为我深知，只有相信自己，才能真正拥有那片属于自己的天空。请欣赏七年四班孟庆达带来的歌《永不退缩》。
男：谢谢七年四班同学的精彩表演。《咏春》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。在这幸福的时刻，洋娃娃也来了，让我们以热烈的掌声欢迎五年一班赵欣然等人带来的舞蹈《洋娃娃的舞蹈》。
女：谢谢五年一班同学的精彩表演。《永不退缩》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。微笑是我们的语言，文明是我们的念。礼貌是最容易做到情，也是最容易忽视的情，但她却是最珍贵的事情。礼貌和文明是我们共处的金钥匙。接下来让我们有请由五年三班李猛等人带来的《校园礼仪》三对半。
男：谢谢五年三班同学的精彩表演。《洋娃娃的舞蹈》去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，他们的最后得分为分。相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信自己有实力走向成功。接下来请欣赏由七年二班孟庆新等人带来的舞蹈《为自己骄傲》。
女：人生就像梦一场，有你陪喝醉了又何妨。人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。平生知心者，屈指能几人？下面请欣赏八年三班孟祥瑞、赵海涛演唱的歌曲《今生缘》。
男：青涩的季节，美好的时光，给期望插上一堆翱翔的翅膀。青春的狂想，现代的舞姿，让我们跟随八年六班的《baby》去感受现代和青春的魅力吧。表演者张思雨等。
女：一个小女孩曾犯了错误她以为上帝不会在理她，但妈妈对她说：“宝贝不用担心，上帝会原谅你的因为上帝也是个女孩。”请欣赏七年六班带来的合唱《上帝是女孩》。
男：举起节日的火把，用快乐将我们点燃，扬起飞奔的脚步，让时光带领我们穿越，追赶时代节奏，把握童年的脉搏，点燃年轻的梦想，释放火热的激情，请欣赏五年二班张一帆等人带来的舞蹈《火花》。女：所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一帮值得信赖的朋友。请欣赏七年一班胡佳鹏等人带来的小品《超幸福之我和你》。
男：有一位伟人叫母亲，有一种依恋叫母爱。母亲——亲爱的妈妈，您是天底下最光辉的形象。请欣赏六年三班舞蹈《母亲》。女：我们刚刚欣赏完了舞蹈《母亲》，说道母亲啊，每一个母亲都望子成龙、望女成凤，希望自己的子女学富五车，但不要像像下面这位自以为学遍古今，却是什么都不会。下面请欣赏八年六班刘凯阳、耿春琪为大家带来的相声《满腹经纶》。
男：“天空飘来五个字，那都不是事儿。是事儿也就烦一会儿，一会儿就没事儿”。请欣赏八年三班带来的舞蹈《倍儿爽》，表演者杨晨旭、李威等。
女：我们的生活中有无数次再见，这次的分别代表下次的相聚。下面请欣赏八年四班同学演唱的歌曲《再见》。
.男：童年时快乐的儿歌，童年时鲜艳的花朵。童年时梦里隐藏的神秘，童年时诗里展出的童趣。童年真好，所以我们不想长大。请欣赏六年一班为我们表演的舞蹈《不想长大》。表演者胡雅洁等。
女：你曾对我说，相逢是首歌。眼睛是春天的海，青春是绿色的河。相逢是首歌，同行是你和我。请欣赏教师合唱《相逢是首歌》。表演者高丽佳、王虹老师。
男：蛊惑的旋律，强劲的舞蹈，月夜繁星下灵动的身影，低沉带磁性的嗓音，是热烈，是强势，是无与伦比的华丽舞台，下面有请七年三班安红霞等人带来的舞蹈《Sorry Sorry》。
女：初中生的生活，可不像小学那么轻松，光作业就比小学多出了许多。虽说初中生活有些酸，但有时也挺甜的。接下来就请欣赏八年五班带来的小品《超级中学生》表演者：冯学超等。
男：请欣赏七年五班带来的《串烧舞蹈》表演者：韩雪等
女：黄梅戏的魅力独具一格，黄梅戏的历史源远流长，黄梅戏是世界非物质文化遗产。让我们回溯历史，来品一品具有浓厚地域风情的黄梅戏。有请宣岩、张议丹带来经典选段《女驸马》。
.男：当我们慢慢长大，当草原变成了舞台，回忆留在了脑海，当我们逐渐背负上各种各样的压力时，就会不禁怀念纯真的童年时代。下面有请六年一班胡雅洁带来的歌曲《纯真年代》。
女：阿拉伯是一片神奇的土地，那里流传着无数神秘的故事，那美丽的异域风情让我们向往。请欣赏七年四班带来的舞蹈《阿拉伯之夜》。表演者沈伟红等。
男：一个不朽的名字，你将永远是一盏不灭的灯，你的举动让我们每一个人都为之钦佩。请欣赏六年二班郭一航等人带来的小品《扶不扶》。
女：同学们，离开家十几天了，你们想家吗？家乡的亲人是否让你牵挂思念，家乡的山水是否让你魂牵梦萦，家乡的草木是否让你心神眷恋。接下来请欣赏八年一班的歌伴舞《又见山里红》。
（节目串词）
1.女：勾扫轮拨 兰花指，古琴古曲献知音。男：急拨慢揉 舒缓述，丝弦流露赞美情。女：“梁祝化蝶”的故事得到了后人的咏颂，”渔人晚归”的画面为后人留下了无限遐思。今天就让我们一起感受乐曲的灵动，请欣赏古筝齐奏《梁祝》、《渔舟唱晚》。2.女: 青春是一首动听的旋律，男：青春是一副美丽的画卷，女：青春是一个耐人寻味的故事，男：青春是一段难以忘怀的记忆。女：就让我们现在一起去感受青春的活力 男：请欣赏新疆维族舞蹈《舞动青春——盘韵》！3.女：我们都有一个共同的母亲，她孕育了5000年文化 男：她高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落 女：她大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡 男：她就是我们最伟大的祖国，让我们一起回顾她走过的足迹。男：下面请欣赏课本剧《虎门销烟》 4.男：初中生活无比美妙。它是九月的晨风，它是七月的阳光，女：它是美丽的花朵，它是华美的乐章，男：让我们通过一段拉丁舞来回味初中三年的酸甜苦辣 女：掌声有请 5.男：如今，一代又一代的人才不断涌出 女：如今，我们释放着蓬勃的朝气与生机 男：我们甜美的笑容，展现着生活的快乐，女：乐器欢快的旋律，煽动着青春的激情。男：请欣赏二胡演奏《赛马》 6.男:大自然是我们赖以生存的栖息之地，新鲜的空气是我们不可或缺的必需用品。女：没有了它们，人生将没有舞台，世界将不会精彩。男：作为人类的一员，我们有责任保护环境、保护自然,为我们明日的生活留一份绚丽的积累。女：接下来请欣赏情景剧《小狐狸卖空气》 7.男：是什么让琴声余音绕梁 女：是什么让舞姿健美奔放 男：是什么让心情如此爽朗 女：是什么让笑容明媚欢畅 男：因为我们始终有双翅膀 女：因为我们一直勇敢翱翔 男：下面请欣赏小合唱《闲聊波尔卡》《乘着歌声的翅膀》 8.女：心相随，梦相依，地球啊地球热爱你！男：情相系，心相许，地球啊地球赞美你！女：蓬勃辉煌新世纪，锦绣河山更美丽。男：有请初二十班的同学为我们带来诗朗诵《地球，我的母亲》。9.女：六月，阳光格外灿烂；六月，天空分外明媚。男：我们人生征途的号角已经吹响，让我们在阳光下告别母校，扬帆远航。女：让我们插上一对奋飞的翅膀，在阳光下闪闪发光 请欣赏表演唱《阳光路上》 10.男：动人的旋律，将青春的美好尽情挥洒 女：优美的舞姿，将大家的祝福深情诉说 男：美丽的荷花，清雅而纯美，出淤泥而不染，濯清涟而不妖 女：让我们在清荷的婉约中体会那深深的内涵，请欣赏群舞《荷花梦》（注：第1、3、5、7、9个节目由初二主持人报幕；第2、4、6、8、10个节目由初三主持人报幕）
活动流程
一、学生入场，由各班班主任组织年级从低到高分别带椅子入场（播放音乐）
二、由礼仪小队引领领导入座。
三、开幕式：
主持人:尊敬的各位领导、各位老师，各位家长，亲爱的同学们，大家好！春风贺喜无言语，花枝招展满校园。今天是欢乐的节日，六一儿童节，也是九思小学首届艺术节，这里是孩子们展示才艺的舞台，让我们把艺术的火花放飞，伸出你的手，伸出我的手，艺术与我们手拉手，你快乐，我快乐，他快乐，我们大家同欢乐，师生携手，在快乐中学习，在学习中成长！让我们一起尽情展现黔西县九思小学的风采。艺术节的七色彩虹，将成为同学们童年永恒的记忆，让我们用艺术点燃生命，让我们高举艺术节的火炬，在人生的道路上奋勇前进!本次艺术节共有三项议程：一是举行升旗仪式，二是校长致开幕词，三是文艺汇演。
下面进行艺术节的第一项议程：升旗仪式。全体起立，升国旗，奏国歌。
我们梦想、我们祈盼，终于迎来了黔西县九思小学首届艺术节，下面进行艺术节的第二项议程，让我们用热烈的掌声有请廖校长致开幕词。
好的，感谢廖校长为我们带来的激励人心的话语，下面进行艺术节的第三项议程:文艺汇演，让我们用最热烈的掌声欢迎我的两位小搭档上场！
四：文艺汇演
主持人串词
陈：尊敬的各位领导，吴：敬爱的爸爸妈妈，殷：亲爱的各位同学，合：大家早上好！陈：童年是欢快的儿歌 殷：童年是鲜艳的花朵 吴： 童年是初升的太阳，陈：童年是无畏的拼搏，殷：让我们敞开胸怀，抒发情怀，吴：让我们扬起风帆，展现风采，陈：这里是艺术的海洋，翻滚着五彩的波澜 殷：这里是艺术的殿堂，彩霞铺展的舞台上 合：是我们放飞的梦想
吴：在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，殷：有才艺的展示，有毅力的体现，有诗意的飞翔 陈：这一切的一切充分展现了我们学校的朝气与活力
合：展示了我们九思小学的精神和风采！九思小学第一届艺术节文艺汇演正式开始！
1、跆拳道
陈：跆拳道起源于韩国，至今已有1300多年的历史了，跆拳道是由日本空手道转换而来，是一门踢的艺术。那么接下来就请大家欣赏由我们学校艺体组的孩子们给大家带来的拳脚的独特艺术魅力，看这一群孩子为我们展示九思小学的精神风采！指导教师：赵世萍
2、《we will rock you》
吴：感谢同学们为大家带来的精彩的跆拳道表演。童年如诗，童年如画，童年的魅力在这里挥洒着风采。在这里尽情的绽放，未来的世界将由我们主宰，请大家跟我一起振臂高呼：we will rock you！we will rock you！下面请欣赏由二年级带来的劲爆酷炫的舞蹈《we will rock you》，指导教师：雷宇，陈雪娇，掌声有请！
3、舞蹈《追梦》 陈：静怡，你有梦想吗？
殷：当然有啊，我的梦想是成为一名优秀的舞蹈演员。陈：毅杰呢?你有梦想吗？
吴：有，我的梦想是成为一名的主持人。那你呢？陈老师，你的梦想是什么呢？
陈：我的梦想呀，就是看着你们这群孩子健康快乐地成长，努力付出有所收获，永远坚持自己的梦想，敢于追逐自己的梦想！那接下来我们就一起来看看这群孩子是如何去追逐她们的梦想的吧？ 合：有请艺术组的孩子们带来舞蹈《追梦》，指导老师：谢冬念
4、小品《昨天今天明天》
陈：静怡，昨天你都做了些什么呀？ 殷：在学校上课，下课了吃饭，做作业呀！陈：那今天呢？你在做什么呢？
殷：当然还是在学校里参加艺术节呀，我还是主持人呢！陈：那明天呢？明天你准备做些什么？ 殷：好好学习，天天向上！
陈：嗯，看来，我们静怡的昨天今天和明天都离不开我们的校园，那我们接下来就一起来看看，孩子们的昨天今天明天又在做些什么呢?请欣赏四年级带来的小品《昨天今天明天》，指导老师：焉敏敏
5、《不怕不怕》
吴：静怡，有什么动物是你害怕的吗？
殷：嗯，有很多，比如像毛毛虫，蛇，还有老鼠。现在光是想想我都觉得浑身发抖呢!吴：那蟑螂呢?家里有时候会时不时的跑出来一些蟑螂，你看到了会害怕吗？
殷：啊·~~~~别说了别说了，想起来就觉得恐怖，到处爬来爬去的。吴：哈哈哈~~~~我看你还没有学前班的小朋友们勇敢呢，她们刚刚悄悄告诉的的，看见蟑螂我不怕不怕啦，啦啦啦啦~~~我们一起来看看她们是如何勇敢的面对可恶的蟑螂的吧~ 合：有请学前班的小朋友们带来舞蹈《不怕不怕》，指导老师：李瑶、陈会
6、《架子鼓》
自古以来，东方和西方的文化一直都存在着差异，接下来我们不妨一起来看看金属与金属之间的碰撞会产生什么样的视听盛宴呢?有请艺体组的同学们为大家带来架子鼓表演，指导教师：廖伦凯
7、《印度小精灵》
吴：大家说他们的表演好不好看呀？嗯，我觉得也十分精彩，后面还有更精彩的呢？我们一年级的小朋友为大家带来的节目是极具异域风情的印度舞，大家一起来看看她们是如何演绎不同风情的舞蹈的吧？掌声有请这群可爱的小精灵吧！指导教师：黄欢
8、《书画国学表演》
陈：看了我们孩子们带来的精彩表演，不知道大家是不是和我的感受一样，又惊喜又欣慰，惊喜的是孩子在一天天的成长，欣慰的是孩子
不知不觉中竟懂得这么多的知识和才艺表演。别慌，让大家惊喜的还在后头呢，华夏上下五千年，我国的历史源远流长，一直以来，中华民族的传统文化一直被人们津津乐道，广为流传，那接下来要表演的这个节目，正是将我国的传统文化体现得淋漓尽致。究竟是一个什么样的节目呢?我先卖个关子，大家看了就知道。指导教师：陈学艺、陈忆。
(国画和书法作品完成后把相应的学生家长请上舞台进行采访，问题1：评价孩子的作品，问题2：对孩子在九思的成长寄与什么样的期望？ 问题3：选择九思的原因？
9、舞蹈《虫儿飞》
陈：毅杰，看了大家的表演，你觉得我们九思小学的学生有才吗？ 吴：当然啦，他们简直无所不能，学习成绩棒棒哒！其他才艺也是不在话下！
陈：那你觉得作为九思的一名学生，你自豪吗？ 吴: 必须的！我为九思自豪，为自己骄傲！
陈：嗯，陈老师作为九思的一份子也挺自豪的。那老师要考考你了，现在是什么季节呀？
吴：这个也算问题吗？当然是夏天啦。
陈：嗯，的确是个很简单的问题，那在夏天的夜晚，都有什么呀？ 吴：嗯，星星、月亮、对了！夏天的夜晚还有很多的虫儿~
陈：对了，夏天的夜晚很美很美，有星星、有月亮、还有有许许多多可爱的虫儿，那接下来我们就一起来看看这群可爱的孩子们是怎样在这个美丽的夏天快乐的舞蹈的吧！掌声欢迎由艺体组的孩子们带来的舞蹈《虫儿飞》，指导教师：谢冬念~
10、《街舞》
陈：看着我们可爱的孩子们给我们带来的精彩表演，真的让作为老师或是家长的我们觉得甚是欣慰呀，接下来请大家用热烈的掌声有请五年级的孩子们给大家带来酷酷的街舞表演吧!指导教师：焉敏敏
11、武术表演《少年强，中国强》
吴：看了我们五年级的大哥哥大姐姐们的表演，我也忍不住想去学习街舞啦，真的太酷了，哈哈~ 下面要上场的节目呀，和街舞比起来，简直就是不分伯仲呀，你们想看吗？那还不赶紧上掌声！有请艺体组带来武术表演《少年强，中国强》，指导教师：赵世萍
12、教师节目
吴：静怡，你们觉得在校园里，最可爱的人是谁呀？ 殷：当然是我们最可爱老师们啦
吴：看了我们同学们的表演，我们不妨也来看看我们校园里，最可爱可亲的老师们给大家来看的精彩节目吧，大家掌声欢迎黄老师！
尾声：
陈: 尊敬的各位领导 吴：敬爱的爸爸妈妈 殷：亲爱的同学们
合：2015年黔西县九思小学首届艺术节到此结束！
陈：艺术节既给同学们提供了一个开发思维、放飞心情的空间，也为孩子们提供了一个施展才华、展示艺术风采、张扬个性的舞台，同时也让大家受到一次极好的艺术教育和美的熏陶。
吴：在艺术节的活动中，我们去发现美，创造美，体验美，培养了我们的兴趣，陶冶了我们的情操，也开阔了我们的视野，锻炼了我们的能力，也培养了我们的团队精神，增强了集体荣誉感，所有这些都为我们健康成长提供了有利条件，是我们在成长过程中的一个又一个脚印，我们成长道路上又添上了一笔笔亮丽的色彩。
殷：老师们、同学们，九思小学第一届艺术节将成为历史的一页，然而许多精彩的片断仍然历历在目，许多动听的歌乐依旧在校园里回荡 陈：是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的，艺术对同学们的学习促进作用也是无穷的，让同学们舞台表演的
那份热情和创造美的那份灵感运用到学习上去，相信你们在学期末的考试中一定会再获得一个喜人的丰收!合：快乐的时光总是短暂的，感谢各位领导的莅临，感谢各位老师幕后的辛勤栽培，九思小学第一届艺术节圆满落幕！请各位领导、老师、同学上台合影留恋。
一、课堂提问的重要性
在教学过程中，教师精心设计的课堂提问是激发学生积极思考、独立探究、掌握知识、培养学习能力的重要手段，它对教师驾驭课堂、调动学生积极性起着十分重要的作用。
在传统的英语教学中，课堂教学是以教师为主体的单向传授知识过程，学生往往处于被动的学习状态。然而，英语教学是一种技能性的教学，其本质就在于交流和沟通，缺乏交流、沟通的英语课堂是无法进行的。而恰当的课堂提问就能解决这一问题。
首先，课堂提问可以增强师生交流，融洽师生感情，教师不仅可以了解学生对所学知识理解和掌握的程度，更能启发和引导学生思维;课堂提问是引发思考的起点，是开发学生思维能力的重要保障。著名教育家陶行知特别强调勤学多问，他认为，“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问”。当学生头脑中有了问题，就会使其在认识上产生矛盾，从而促使他们去思考、去探究。
其次，课堂提问可以反馈信息。教学活动是师生双方互动的过程，要保证教学的质量和效率，及时得到信息反馈是十分重要的。
二、设计问题的艺术
教师提出的问题难易程度要和提问的对象结合起来。既不要过于简单，也不要过于难。过于简单，学生会感到枯燥无味;过于困难，学生回答不上来，容易失去信心。英语教学过程中除了大量的句型练习外，英语问题的设计还要有针对性和启发性。
1. 设计有交际意义的问题。
在课堂提问中，教师要根据英语学科自身的特点，巧妙地利用教材，有意识地设计出有交际意义的问题。倘若问题与学生的现实生活联系很紧，并且答案没有正误之分，学生回答就很积极，有话可说，由感而发，感到在思索答案时有趣而快乐，这样才能达到学生主动参与课堂活动的目的。
2. 设计有针对性的问题。
课堂提问不应是随意、草率的。在授课前，教师应认真备课，根据教学内容、学生水平，精心设计问题，这样才能充分激发学生的思维活力，使学生通过独立思考获取知识。问题过于简单，学生可以几乎不动脑筋，脱口而答，实际上学生思维没有得到开发，不利于培养他们分析问题、解决问题的能力，也达不到提高的目的。因此提问应换个角度或说法，问题要抓住课文的重点，不脱离教材内容，以激活学生思维，开发学生智力。
3. 设计能吸引学生注意力的问题。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”精巧的问题，教师有艺术的提问，能够吸引学生集中精力、振奋精神、提高兴致，激起他们强烈的求知欲。因此，以巧妙的提问来吸引学生的注意力是体现教学艺术的一个重要方面。
三、提出问题的艺术
英语课堂提问时，学生多是根据老师的口头提问作出回答。如果教师的问题表达不清、难度过大或语速过快，都会影响学生回答问题的质量，教师提出的问题也就失去了意义。所以教师所提出的问题要难易适中，精心设计一系列由浅入深、以旧导新、从易到难的问题。使学生通过回答问题，逐步突破难点，把握要领，掌握规律;表达问题一定要做到准确、简单、清晰，语速适中，语调适当提高，必要时可重复提问。这样，才能使全体学生在理解问题的同时，积极地思考，从解答问题中体验到获取新知识的乐趣。
1. 眼观全班，明确问题。
眼观全体学生，既能引起学生的重视，又能体现教师在英语课堂上的观察能力。倘若一个问题提出后，大多数学生面有难色，教师就应意识到问题也许太复杂了，这时就该把这一问题分解成简单句，逐一让学生回答，最后再归纳总结。力求做到问题准确、简单、清晰，语速适中，语调适当提高。
2. 提问灵活，形式多样。
教师提问时要从学生实际出发，具体情况具体对待，灵活多样，以达到预期效果。虽然教师通过课前精心的备课，但是由于教师主观判断的误差及学生情况的千变万化，特别是受心理因素影响的学生回答不了。因此，教师在英语课堂提问时，要机动灵活地调整，使学生在轻松的环境下掌握知识。比如，教师可以提出某一问题让学生共同回答，也可以先提出问题，让学生思考，然后点名回答，或者教师先点名，再提出问题等。
3. 时间适宜，鼓励思考。
提问中是否留出适宜的时间让学生思考，是影响学生回答问题质量的关键因素之一。当教师等待时间从不到1秒增加到3—5秒时，学生回答的内容就增多，创造思维的成分也增多。其间教师可环视全体学生，用目光激励学生，不要频频重述和追问，这会干扰学生的思维，不利于调动学生参与课堂活动的积极性。当然，等待时间的长短要根据提问的目的、问题的难度而定。
四、反馈提问的艺术
1. 以表扬、鼓励为主。
表扬是对学生能力的认可。在评价学生的回答时，教师要坚持表扬为主，即使学生回答完全错误，也应听他说完，再给予评价。教师要力求发现其中的一些积极因素，给予某种程度的肯定。尤其对基础较差的学生更要特别表扬，消除他们心理上的障碍，唤回他们的自信。当学生的答复不得当，或当学生不能回答问题时，教师应给予适当的鼓励，提供暗示，帮助分析原因。而不可冷眼相对，挫伤学生的自尊心。
2. 引用是一种无形的动力。
引用是一种间接的表扬，在陈述答案或总结时，教师如能引用某位学生的语言，则可起到比口头表扬更好的效果，一句“Just as...said just now...”会使学生得到认可感、成就感，唤起足够的自信心，而默默地为更高的目标努力学习。
3. 使用非言语行为不可忽视。
在课堂上，除口头表扬和引用之外，教师还可用手势、表情等非言语行为传达自己的评价。当学生回答不尽如意的时候，教师不能轻易否定，决不能对学生的回答不屑一顾，或者表现出东张西望，不耐其烦，而应运用丰富的肢体语言给予鼓励，微笑地用热情、信任的目光期待学生回答，使学生消除对回答问题的恐惧心理，从容自若，发挥良好。
四、结语
英语课堂提问是课堂教学活动的一个重要组成部分，是完成教学任务和实现教学目标的主要方法之一。教学实践证明，英语课堂提问艺术———从设计问题、提出问题到反馈问题的艺术等，对启迪学生思维，更好地、主动地掌握知识，培养学生的英语语言表达能力，激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，优化课堂教学，提高教学质量都有着十分重要的作用。
参考文献
[1]江慧萍.浅谈英语课堂的有效提问.正德学院学报, 2006.2.
[2]刘凤玲.谈英语教学中的“问题解决式”方法.中学外语教与学, 2000.3.
[3]刘显国.课堂提问艺术.中国林业出版社, 2000.
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[5]王笃勤.英语教学策略论.外语教学与研究出版社, 2002.
[6]赵晓红.大学英语阅读课教师话语的调查与分析.外语界, 1998.2.
比如在阅读课上，教会学生学会合作的前提是教师要适时合理地根据阅读内容给学生提供充足的思考空间。当学到The Million Pound Bank Note时：先给学生创设一个问题情境，Imagine someone gives you a large amount of money, what will you do with it?学生可以根据自己的理解发表自己的见解。问题的答案是不固定的，在回答之前组织学生分组快速讨论，每个小组都阐述自己的观点，在争论中丰富完善问题。在这个过程中，教师切不可以用一个固定的答案束缚了学生的思维，也不可以用一两句话就结束对为题目的看法，从而使得为设置问题而设置问题，束缚了学生的思维，限制了学生语言表达的机会。阅读课，就是让学生学会读，并能及时地挖掘信息，在此基础上，如果让合作交流充盈课堂，就更加的完善了阅读课的质量，从而把阅读教学升华为一种交流一种提高一种享受。
一、学习激发学生学习动机，引起学生学习兴趣
每个学生对知识的认知能力是不一样的，有的记得快，忘得快；有的记得慢，遗忘速度也慢。还有的单词背很多天，也难记住，更不用说背课文了。学习方法、学知识对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。在学英语的过程中，我们经常看到，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有多种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一，学生对所学的课程的重视程度不够。所以，在课堂上，教师要想方设法创设最佳课堂情景来激励学习的动机。因此，教师在阅读课上要多设计比如像debate(答辩)discuss（讨论）express（展示）这样的课堂情景，让学生乐与参与和分享，敢于竞争和展示，最大限度地挖掘每一位学生的潜力，调动每一位学生的积极性。学生只有从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，才能以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。因此一位好教师要善于调动学生学习的主动性，做一位学生学习的激励者、促进者、辅助者和协调者，而不是单纯的演讲者的角色。只有激发了学生潜力的课堂才是成功的课堂。只有激发了学生潜力的老师也才是成功的教师。只有这样的课堂学生的学习兴趣也会被慢慢的提高。
二、教会学生学习的方法，让学生游刃有余的感受英语学习的乐趣
我班上有一个基础不是很好的学生，喜欢接话茬子，每次不是逗得全班轰然大笑，就是把气氛弄得非常尴尬，课后我找到他问他原因，他干脆利落的回答道，“就是想引起别人的注意”。后来我发现，他的英语基础很差，连最基本的音标发音都不会。我故意问他，“这个词你看怎么读啊”？他想都没想，说道，“老师，我不会”。我继续说，“你看，ay 在这是/ei/,那连上前边的/b/就是你在汉语拼音里的读音/bei/,贝壳的贝了，那这个ay 在day里边呢？试一下，d和ei应该是？”这次他不假思索的说，“/dei/”。我说，“你这不是挺厉害的嘛！”他不好意思地笑了。我因势利导，接着把这个单元其他几个词的读音读了读，这次我没有教他很多，而就十个词把里边所能接触到的音标都让他认了个遍，并嘱咐他把这几个词读熟了，第二天我检查了一下，发现还有几个音发的不是很准，我及时给他纠正，并给他提出一个建议，单词可不用记，但学过的生词要会读，后来我每次在看自习的时候，他都会把我喊住，问我“老师，你教过我的音标我会了，但这个音标我没见过，它怎么读啊？” 在这期间，我借机就把其它音标在单词中，实际运用中慢慢给他教了一遍。后来这个学生在上英语课的时候很少接话茬了，学习中也变得积极起来。
三、鼓励学生，让学生树立学习英语的自信
在这个过程中，要给学生充足的思考空间，教会学生合作学习。教师教会学生的不仅仅是学习的技巧和方法和知识，更重要的是培养学生在学习中学会用英语思考的习惯，教会学生学会交流和合作。在小组合作中互帮互助，建立小组监督，有小组长带领一个小组及时检查，对于基础比较差但又取得进步的学生要当做学习榜样进行表扬。
教学就像是一种“奔跑”。有时教师在领跑，引领学生走向知识的殿堂；有时学生在自主地奔跑，教师在学生后面助力，在学生旁边加油呐喊。教师与学生在互动中不断改变前后位置，奔向一个又一个终点，又从一个个新的起点出发。
【作者简介】周晓丽（1981— ），女，山东省潍坊第一中学英语教师，聊城大学外国语学院学科教学（英语）专业2009级在职教育硕士。
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