关于背影的论文（精选8篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。还苦于找不到好的句子？下面是小编为大家整理的关于背影的唯美句子，欢迎阅读与收藏。
关于背影的唯美句子11、清爽的头发，清秀的脸庞，清澈的眼眸，还有那由内而外散发出的清新自然的气息，绘成一幅清美的画卷。
2、生活可以是平淡，犹如蓝天下碧蓝的湖水，生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。
3、身材横向发展不断，决心减肥，对老公说：明天开始晚饭只吃香蕉和菠萝，老公幽幽的讲道：大象就是吃这些长大的，实在受不了，内牛满面。
4、只见这女子约莫十七八岁年纪,一张瓜子脸,容貌甚美
5、人生在世无非是让别人笑笑，偶尔笑笑别人。
6、宝宝，七夕马上就到了，一直没有对你说，其实，我很喜欢你，你的单纯，你的可爱，深深的把我吸引了，相信我，让我保护你，从今以后，让我陪在你的身边，我不会让你哭，我会让你每天开心的，相信我，我会用时间来证明我是真的爱你，虽然很俗，但是，我还是要说：我会永远爱你。
7、桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，似乎天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
8、青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。
9、请你帮我做一件事，很重要唷，举起你的右手，摸你的脸，然后用温柔的语气告诉你摸到的那个人，说声我很想他。
10、尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美！
11、静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
12、以为没有你，我可以坚强一个人，终于知道我不行。
13、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。
14、你慢慢地向我走来：棕绿色的春衫，镶着白花边的翻颈；
15、一身清凉之极的吊带露肩装，露出圆润滑腻的珍珠肩，把她的衣架子身材衬托的玲珑浮凸；穿着透明玻璃吊带的钢丝胸罩，硕大的波涛汹涌的轮廓若隐若现；裸露着两条修长白皙的嫩藕一样的手臂，自然而然的垂在细若水蛇一样的小腰上；不堪一握的腰肢上扎着一条宽得夸张的黑色蛇皮腰带，上面镶满了银晃晃的亮片；最惊人的是她的两条白得反光、漂亮到眩目的大长腿，由于穿着一条短到不能再短的超短裙，整个的露在外面，让人一见而口中干渴；脚底穿着一双透明彩丝鞋带的玻璃凉鞋，足踝浑圆线条优美，十个脚指头上丹蔻朱红，搽着鲜艳的指甲油。这女孩听见敬老师说不能穿超短裙，立刻下意识的伸手往下拉了拉自己的裙子，企图把自己的美腿多遮住一点，没想到向下一拉，反倒把上半身的肚脐露了出来，那一段白皙粉嫩的小腰和平坦的没有一丝脂肪的小腹，差点让在场的甄健、陈阳、方展宏等几个年轻男人喷了鼻血。
16、寄一颗柔情蜜意的心，赠一束相思入骨的花，寻一段朝朝暮暮的情，恋一位如花似玉的你，诉一席永不离弃的话，走一条天长地久的路，许一次一生一世的诺，爱你一生一世。
17、我真的没有要和你分手的意思，但我也不知道为什么会说出这样的话。
18、一绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来，弯弯的柳眉，一双明眸勾魂慑魄，秀挺的琼鼻，粉腮微微泛红，滴水樱桃般的樱唇，如花般的瓜子脸晶莹如玉，嫩滑的雪肌如冰似雪，身材绝美，妩媚含情，宜喜宜嗔。
19、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
20、你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
21、清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。
22、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。
23、陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。
24、母亲的眼睛是会说话的，每当我为一件事愁眉不展时，母亲总会用含笑的目光望着我，给我建议。母亲的眼睛是机灵的，我干的错事一样也逃不过她的眼睛，她会用严厉的眼光告诉我深刻的道理。母亲的眼睛是失望的，由于我没有考出好成绩，母亲的眼睛里全是懊恼，让我后悔，让我有信心。母亲的眼睛是通红的，当我的话一次又一次刺痛母亲的心时，母亲的泪眼通红了，让我感到愧疚。母亲的眼睛是深情的，当我生病卧床不起时，母亲的眼睛里透出了焦急，让我感动，让我留泪。
25、白马上乘的是个少女，二十岁上下年纪，白衫飘飘，左肩上悬着一朵红绸制的大花，脸色微黑，相貌却极为俏丽。
26、很怀念一起度过的时间，想念你的笑！想念你的好！只怪自己不懂珍惜！给个机会让我们回到从前！
27、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
28、她说话时，那个古怪而细长的小鼻子老是在扇动。
29、今晚，我托一只蚊子去找你,要它告诉你，我很想你并请它替我亲亲你，因为我现在无法接近你，它会告诉你，我有多么想念你。
30、如果天上落下一滴水，那是我想你而流的泪；如果天上落下两滴水，那是我爱你而心醉；如果天上落下无数滴水，那则是……别瞎想了，下雨了！
31、我该怎样对你呢？没有你，我就像离开水的鱼，一句对不起能不能让你清醒，爱是快乐的事情，还能不能再一起游来游去？
32、那姑娘的脚瘦长、略小，雪白雪白的，脚趾头像嫩藕芽儿似的。
33、我第一次见到你就喜欢你了，我感觉我挺幸运的，终于找到我爱的人了。我在心里告诉自己一定不要错过你，你就是我的幸福，和你在一起我很开心，就想着能天天能够见到你，我真是不能每天都没有你的消息，我每时每刻都在想你，所以就天天想给你打电话，我感觉你已经认可我了，都是我的错。你能在考虑考虑吗？在试着给我一次机会，好吗？我也不知道该怎么表达，我真是不想失去你。
34、深夜的思念，盼不到你深情的回应；深情的眼神，看不穿你深藏的心事；深藏的感情，给不了你深刻的感动；深刻的记忆，又唤醒我思念你的心。
35、她身旁站着个身穿淡绛纱衫的女郎,也是盈盈十六七年纪,向着他似笑非笑,一脸精灵顽皮的神气。这女郎是鹅蛋脸,眼珠灵动,另有一股动人气韵。
36、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。
37、亲爱的你感冒我的心真的是揪心的痛啊，所以你要快点好哦。
38、是鬼别装人，是人别装神。是逼别装紧，是货别装纯。
39、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
40、她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。
41、我的心中牽掛著一個人。（那個人是我特地虛設用來擋像你這種人的）
42、没钱的时候，老婆兼秘书；有钱的时候，秘书兼老婆。
43、善良的女人，才不会让男人担心害怕，男人对她才会念念不忘。在这样的女人面前，男人才不会有戒心，才能够觉得安全。
44、见那女人大约十八九岁年纪，身形苗条，大眼睛，皮肤如雪，正是江南水乡的人物，她左手倒提铜桨，右手拿了蓑笠，露出一头乌云般的秀发。
45、烛光之下,只见她脸上,唇上胭脂搽得红扑扑地,明艳端丽,嫣然腼腆。心下得意,不由得笑魇如花,明艳不可方物。
46、人面桃花相映红，一笑倾人城，再笑倾人国。
47、我不適合當個情人。（廢話，沒有人會適合當你情人的啦）
48、酒逢知己千杯少，想说爱你好不好？话不投机半句多，你不爱我请别说！
49、智慧女人是金子，气质女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女人是名画，据我考证，你是世界上最大的宝藏，里面装满了金子钻石名画！
50、那少女把刚折下的花朵放到鼻端，深深吸气，脸上浮现出陶醉的表情，更有一股惊心动魄的美丽。而那花朵在她秀美脸庞前，竟也似更加灿烂。
51、黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。
52、一张樱桃似的小嘴儿微微撅起，说起话来可伶俐呢。
53、那小姐相貌娇美,肤色白腻,别说北地罕有如此佳丽,即令江南也极为少有.她身穿一件葱绿织锦的皮袄,颜色甚是鲜艳,但在她容光映照之下,再灿烂的锦缎也已显得黯然无色。
54、金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。
55、平和的女人，总能让男人感觉到安宁、放松，让男人在伤心的时候、疲倦的时候甚至太过激动的时候，都想要和她在一起。
56、他见这少女十五六岁年纪,一张瓜子脸儿,薄薄的嘴唇,眉目灵动，颇有秀气。
57、如果有来世，就让我们做一对小小的土拨鼠。
58、好男人很多，但死心塌地想跟你过日子的男人很少，能遇到的时候别轻易说放弃。
59、手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。炉边人似月，皓腕凝霜雪。
60、有时解释是不必要的，敌人不信你的解释，朋友无须你的解释。
关于背影的唯美句子21.时间如白驹过隙，日月穿梭。父亲的背影常常在我心头萦绕。童年，那时父亲的背影是那样的高大，那样的俊俏，那样的年轻。
2.一潭静水、一朵白云、一声蝉鸣、一个背影，在云林深处，烟火人间，皆隐藏着淡淡的禅机。
3.背影远去。诗人的酒杯滴成过往的灵感，再次与寻雅的心灵，做一次悠长而情深的对话。
4.那雪白的精灵在宛转的回廊追寻往返的背影，在雕花的窗边轻启虚掩的故事，她可以唤醒山风的记忆，她无法停止心灵的呼吸，她记得每一段澄净的相遇和别离。
5.风悄悄窃走白云的背影，在雕花的窗下，偷听明月的私语。
6.遥远的地方其实并不远，仰望苍穹，巍峨峭拔的玉塔孑然独立，千百年来，它收藏着西湖的山魂水魄，只留给明月风一样的背影。
7.我们的故事没有了交集，回首遥望，你的背影已消失于遥远的地平线!
8.几百年前，我恍惚还记得一个背影，飘飘然的消逝在云月之巅，那不经意的一次回眸让我心神荡漾了好久好久，以至于你的消失都是这样的无声无息，完全遁藏在我的未干的眼角。
9.希冀着在某一个夜里再次看到你的衣襟袂袂，唯一不一样的是：不再是背影，不再是离开，是归来，向我归来。
10.悄然转身的背影，尽管那样轻，也许不忍心，心痛还是被惊醒.11.月下一个人，在这个城市的最东边，遥望，那个叫小山岔的乡村的方向，那熟悉的佝偻的背影
12.你越走越远的背影，而我越来越猜不透你的心，下一步我要去哪里，你会不会在意，哪怕只是眼神为我停留一次，让我受伤的心得到一点安慰!
13.微风轻轻吹起我的发梢，花海的荡漾，风中坚强的背影，我知道那是你。
14.走在深巷中，孤单的背影在寂寞中拉长，苍穹中的阴霾沉寂在心中，不胜悲伤!清风牵动起纷飞的泪光，洒落年华，道尽悲伤。
15.一个背影转身，在风里轻盈;一个背影别去，在雨里安静，留下一个个无言的结局，独自倾听!
16.思念也像一盏灯，温暖照亮了前方的他，自己最后看到的却只是一个阑珊的背影
17.彼时，残阳下，那一道落寞的背影书写了刹那迷离。
18.许多时候看不到阳光，不是没有，是你的背影遮住了那抹光，只要一转身，便会是又一个柳暗花明。心若盛开，清风自来!
19.雨打青伞的声音此起彼伏，路上人熙熙攘攘，雨雾迷茫处，她们的背影淡了淡了，又愈发愈浓。似乎是心里一道永不落去的虹。
20.回眸间，我们已偏离各自的轨道，我们的背影已渐行渐远。
关于背影的唯美句子31、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
2、一笔一划写下我爱你。一次又一次变成我爱过你。
3、可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，父亲没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘下，有一片叶子落在他的行李上，他也没有知觉，我不知道此时父亲心里在想什么，亦或什么都没有想。我想跑过去给父亲撑一把伞，可是我却没有，我躲在我家的房檐下，任泪水湿了我的脸，模糊了我的视线，父亲就在这深秋的细雨中孤单的渐行渐远。
4、无论我输得多么彻底，你的离开也紧紧比我先走一步。
5、孤独与无力感就像一个巨大的空洞一样漫漫的在心里泛滥，扩大。
6、依偎在一个黑暗的墙角，独自品尝着思念的滋味。
7、趴在窗口使劲往外细瞧，寻找着爸爸的身影。看见远处的爸爸有点微驼的背影，跄跄踉踉的步伐慢慢地行走着，瘦小的背影在我视线中越来越小，越来越小。隔着玻璃窗我哽咽地对着爸爸的背影大声喊着；爸爸，爸爸，女儿会照顾自己，你放心吧。
8、失去了所有，我的人生不在完美，只为一次邂逅，我默守沉归！
9、在这场混乱的游戏，我承认我输得彻底，但我不是输给你，是我自己。
10、可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，老人没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘下，有一片叶子落在他的行李上，他也没有知觉，我不知道此时父亲心里在想什么，亦或什么都没有想。我想跑过去给父亲撑一把伞，可是我却没有，我躲在我家的房檐下，任泪水湿了我的脸，模糊了我的视线，父亲就在这深秋的细雨中孤单的渐行渐远。
11、快乐是不好用言语来形容的，因为那是一个人心灵深处一丝丝微妙的感觉，拥有温馨的家庭，甜美的爱情，简单的生活等的时候，你就会很自然地觉得很快乐的！
12、我心里难受极了，我的父亲，一直为了我们受苦受累的父亲，如果不是为了我们，他肯定早已和我那懒的有点出奇的妈妈离婚了。可怜的父亲，身体上受着劳累，心里收着煎熬。想到这里，我忽然害怕父亲会一去不回。我小心翼翼的问父亲到哪里去，父亲却笑着对我说，去干活里。我仿佛听见了我心碎的感觉，因为父亲那个凄苦的笑。
13、我望着他微带弯曲的背影，再次使劲的咬着嘴唇，含笑着向他点头，父亲走好，我会经常到你墓碑前看你，给你送上你最爱吃的东西。
14、可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
15、眼泪下的绝望是那么的清晰透彻，面对人生，我已经失去斗志斗勇的精气！
16、一生有很多的路口，选择又有很多理由，或许有些事不是努力就有用。
17、一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快豁达忍让而不悲伤消沉焦躁恼怒；他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂行动上的对立心理上的怨恨。
18、过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
19、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
20、我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
21、不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔；不知何时父亲脸上爬上皱纹；不知何时我已经已经长大不能再缠住案亲每周末去书店购书嬉戏；不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾；不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿；不知何时不能再在父亲面前撒娇，再听着他说不要；不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。
22、我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。
23、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情天才行动——全靠创造这一团烈火进射出来的。
24、如果不是那个意外，或许我也不会将青春耗费在这绵长的回忆中。
25、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
26、犹犹豫豫的我们该往哪走，不知挣扎了多久，一切都不在是原来，也不能回头。
27、你明明是我心中至关重要的那一个，可是我却总是装作你对我来说无关紧要。
28、不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔；不知何时父亲脸上爬上皱纹；不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏；不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾；不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿；不知何时不能再在父亲面前撒娇，不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。
29、雨悄悄地下着，老人为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片！
30、漫漫人生长路；一路独行，心经沧桑诉几度奈何。
31、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
32、父亲背着他那个满当当的化肥布袋出门了，我在后面悄悄的跟着。父亲肯定是不知道的，因为那天他没有回过头。
33、过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心今日事和现在人，却是实实在在的，也是感觉美好的。
34、有那么一段回忆在今天怎么也挥之不去，它就定格在那里，无论怎么转移注意，它就像粘稠的鲜血怎么也甩不掉。
35、雨悄悄地下着，父亲为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片！
关于背影的唯美句子41、夜，来的那么宁静，无声无息。只见远处有一丝若隐若现的灯火，似远似近，那么远，却那么明显。灯光下，是谁孤独的背影，一个人，时而依靠着座椅，时而四处走动，时而沮丧的蹲在原地。像是在等待着一个什么人，但那个人仿佛迟迟未来！
2、浅浅黛眉浅朱唇，淡淡烛光淡黄昏。空空庭树空鸣雀，轻轻晚风轻拂尘。冷冷夜雨冷罗袖，黯黯沉云黯伤神。斑驳镜里斑驳泪，依稀胭脂依稀痕。寂寥窗前寂寥月，惨淡灯下惨淡人。相思枕畔相思梦，三生石上三生魂。
3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
4、思念汹涌的日子，我默默守望着遥远的背影，静静地慎读你给的悸痛与忧伤。我曾千百次的祈盼你能够深深阅读我的心绪，我曾千百次的期待你能够懂得我微笑背后的痛楚。
5、我看见张老师的背影，看见她的右手在眼外一抹，又快速放下。那动作带着些温情，带着些故作坚强。孩子阿鹏发烧了，可张老师为了班里这些孩子，放下了生活中的许多事。那段时间让她忧心的事很多。我又忍不住看了看她那背影，不算高，体形略丰满，头发轻卷着，还是蹲在地上搂着儿子。我此刻想起家中年纪尚小的妹妹，想起妈妈平日里为那个小家伙忙里忙外那么辛苦，想起只觉得一丝温情从我的眼中，倏然划过脸颊。
6、绚烂的夜空终是没能留住远去的背影。想说一声谢谢对着这远去的背影，让我在这喧哗中依然能够拥有自己的想象，拥有自己的体悟。是对自己的宽慰，也是对自己的救赎。外面的夜从容着一段段欢聚，一段段的离合，请允许我用这样的方式祈祷漂泊的人过的更好。
7、你还是那么矮小，就像是沙粒站在石头边上一样。不过你也不会气馁，我想起你天天跑步的背影在朝阳的照映下慢慢拉长，就像长高了一样，你呀一定很喜欢这样吧？
8、你离去的背影依旧在我眼前徘徊，像一片迷雾，挥不去的氤氲你真的不知道吗？堆积三月之久的故事全都腐烂在了我的心里，我的确寻不见一点曾梦想到的踪迹。虽然那天的天气很好，但我仿佛置身于北风呼啸的严冬。
9、往事被记忆，终究疲惫，矗立在顶峰，眼眸残余的泪水，我不能远望，伫足一分一秒，模糊的视线刹那间丢失了，在也找不到了，你的背影。许久，许久，泪始干竭，清晰的万物是你走留下陌生的风景，陌生的生活。
10、城市的喧扰和纷乱让我们遗忘了月亮和星星的影子，也许，当我们在乡下散步的时候，才会突然感觉，以前在城市生活，怎么就很少去看城市的天空呢？是不是真的就因为生活和工作是那么的匆忙，让我们在城市里无法有心情顾及月亮和星星的影子。
11、因为有思念，才会让人写出伤感动人的句子，因为丰富的情感，才会让人在内心发疯想要去找寻。因为有忧伤的一瞥，才会让人思念至今。因为有擦肩而过，才会让人如此伤感，因为你永远不知道，才会努力想让你记住背影，这样的日子，这样的青春很无奈。
12、岁月静好，过往如歌。人世间的`返璞归真，不在繁华之处，竟在桃花潭水之上。剑戳心膜，不见一滴殷红，痛在多年之后。天命唯一，轮回的只有风花雪月。回复同窗留言，意迷乱，思酸涩，情何堪，矫情绝，已惘然。其实，茫茫红尘，迎来送往，渐行渐远，背影绰约，回眸敛黛，诸多依恋，万般无奈，千种风情，怎一个乱字厘清！
13、思念是传说的距离，看得见它的背影却无法感知它的呼吸；思念是爱情的羽翼，在爱的天空飞过却不见哭泣的泪滴；思念是你含笑的双眸我的回忆，你掌心的温暖我握紧的怜惜；思念是转身的孤寂，梦里花落的缤纷我无助的相系。思念写满秋的落寞蘸着冬的枯索，你的温柔我的小溪，春的雨滴心的呼吸。
14、倘若让一位女子去描述一位她心中的王子，也大多是那位男子的英俊潇洒、如何如何的大方、如何的有气质。但很少有人去留意或者是欣赏对方的背影。当然，在舞会或者是烛光晚餐时，我们可能会留意到他们的背影之美。当她雍容华贵、身着露背的晚礼服出现在舞会上时，迷人的背部一定会吸引很多关注的目光。当他身着西装，在舞会上跳华尔兹时，他宽厚的肩膀会给人一种安全感。
15、你是一首百转千回的情歌，是一首心灵的词章，棹一方船桨，摆一叶方舟，着一张风帆，追你隐约的背影，远远观去，你是我一生无法如期盛开的花会，让我不忍放下手中笔的情诗，独恋红尘，生死相许，难描心中言，唯君身遥遥云外天。
16、父亲那瘦弱的身影，如同一盏不灭的指路明灯，指引我以后的路该怎么走，无论是学生时代，还是踏上三尺讲台的今天，它都在提醒着我，要做知识的强者，做社会的真才。
17、当我想你的时候，我的心在微笑。我会在茫茫人海找寻你的背影，美好的时光，在记忆中盛开着鲜花，把一瞬化为永恒。你是我心最暖的祝福，守护着沧海桑田，你是我千年不倦的爱恋。当我想你的时候，我用思念写成文字，让句句想你的心痛，化作纷飞的花瓣雨，在时空中飘飞。
18、所有一切都归零的时候，你真的快乐吗，所有这一切，只剩下了背影，真的有好好，看你的身后，那个背影不远处，小巧的背影有多大，全然放满眼，想很想靠近这个，小巧的背影，看着这个倔强的背影，就这么走远，消失在眼角，随风幻灭。
19、经年一梦，沧海一笑，时光，是碎了一地的流年，有很多人，随梦；有很多事，随风。凭窗依栏，风景看遍，谁是谁的曾经？谁又是谁的永远？谁为谁盘起长发？谁又为谁淡走荒凉？有时，决绝只是一个背影，回首，驱得走的是伤感，驱不走的是思念。
20、牵念清远，忧心哀伤处，悟不透世间的万物，究竟暗藏怎样的玄机？看不穿世间风景，道不明人间风情，任繁华在流年中慢慢沉寂；任青葱在变迁中渐渐泛黄。只是那个转身离去的背影，不肯轻易退场，时不时打扰心的清幽，引起情愫莺飞草长。
21、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
22、莫问，何人行行复停停；月下枯骨裹红衣，一回眸青色瞳里，映入了生人背影。百鬼夜行，引迷途者向西去，削其骨为笛，笙歌起。枯骨女执笔，画一张人皮，裹一袭红衣，美人，依稀。
23、秋雨，落叶，音乐，渲染了一个人平淡的内心世界，站在思念的渡口，我孤单聆听夜的心声，我轻轻抚摸夜的黑发，我漫无边际地回味过往的经历，来了去了，近了远了，流年似落叶一样匆匆而逝。
24、我们走时正值一点多钟，火热的太阳炙烤着大地，一出门只觉得火辣辣的。临走时爷爷奶奶把我们送出门，奶奶顶着烈日，站在田埂上，守望着我们离去的背影，还不停的嘱咐我们要怎样，要怎样。我们回头应着她，让她回家。可她却全然没听见似的。在六月火红的太阳下，站在田埂上守望着我们离开的奶奶此时显得很矮小，瘦弱。
25、我的父亲是个平凡的父亲，我也是个平凡的孩子，我的父亲就像每个平凡的父亲爱他们平凡的孩子一样爱我。我们之间没有许许多多感人肺腑的事迹，也没有什么催人泪下的惨痛现实。但，有一点它是事实：我爱我的父亲，我的父亲也爱我。
26、喧嚣嘈杂的街道，望着你渐渐缩小的身影，无力的挥手，泪在不知不觉中流下，注定的分别，这一刻，我们都在心中为对方默默祈祷。无数个宁静的夜晚，抹不去那日的回忆，只能看着白发渐多的你，匆匆而别。父亲，可安好？午夜梦回，每每想起你那孤单的背影，心头总是一阵酸涩。
27、学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。
28、我喜欢这样想你，让自己的心有了柔柔的疼痛和幸福的甜蜜。不经意间，我会静静地想你的名字，想你的背影，想你温暖的笑容，想你的文字，想与你相拥在雨中漫步，想与你在幽幽月华下携手相依，然后一起慢慢老去。
关于背影的唯美句子51、那雪白的精灵在宛转的回廊追寻往返的背影，在雕花的窗边轻启虚掩的故事，她可以唤醒山风的记忆，她无法停止心灵的呼吸，她记得每一段澄净的相遇和别离。
2、悄然转身的背影，尽管那样轻，也许不忍心，心痛还是被惊醒、3、走在深巷中，孤单的背影在寂寞中拉长，苍穹中的阴霾沉寂在心中，不胜悲伤!清风牵动起纷飞的泪光，洒落年华，道尽悲伤。
4、回眸间，我们已偏离各自的轨道，我们的背影已渐行渐远。
5、希冀着在某一个夜里再次看到你的衣襟袂袂，唯一不一样的是：不再是背影，不再是离开，是归来，向我归来。
6、微风轻轻吹起我的发梢，花海的荡漾，风中坚强的背影，我知道那是你。
7、月下一个人，在这个城市的最东边，遥望，那个叫小山岔的乡村的方向，那熟悉的佝偻的背影
8、一个背影转身，在风里轻盈;一个背影别去，在雨里安静，留下一个个无言的结局，独自倾听!
9、你越走越远的背影，而我越来越猜不透你的心，下一步我要去哪里，你会不会在意，哪怕只是眼神为我停留一次，让我受伤的心得到一点安慰!
10、风悄悄窃走白云的背影，在雕花的窗下，偷听明月的私语。
11、思念也像一盏灯，温暖照亮了前方的他，自己最后看到的却只是一个阑珊的背影
12、彼时，残阳下，那一道落寞的背影书写了刹那迷离。
13、几百年前，我恍惚还记得一个背影，飘飘然的消逝在云月之巅，那不经意的一次回眸让我心神荡漾了好久好久，以至于你的消失都是这样的无声无息，完全遁藏在我的未干的眼角。
14、我们的故事没有了交集，回首遥望，你的背影已消失于遥远的地平线!
15、背影远去。诗人的酒杯滴成过往的灵感，再次与寻雅的心灵，做一次悠长而情深的对话。
16、雨打青伞的声音此起彼伏，路上人熙熙攘攘，雨雾迷茫处，她们的背影淡了淡了，又愈发愈浓。似乎是心里一道永不落去的虹。
17、许多时候看不到阳光，不是没有，是你的背影遮住了那抹光，只要一转身，便会是又一个柳暗花明。心若盛开，清风自来!
18、时间如白驹过隙，日月穿梭。父亲的背影常常在我心头萦绕。童年，那时父亲的背影是那样的高大，那样的俊俏，那样的年轻。
19、一潭静水、一朵白云、一声蝉鸣、一个背影，在云林深处，烟火人间，皆隐藏着淡淡的禅机。
20、遥远的地方其实并不远，仰望苍穹，巍峨峭拔的玉塔孑然独立，千百年来，它收藏着西湖的山魂水魄，只留给明月风一样的背影。
关于背影的唯美句子61、熙熙攘攘的人群中那个人的背影很像你，我驻足看着那个渐渐远去的背影。是你，不是你，不是。
2、也只有在你的背影中，我才能看到自己复苏的心脏。
3、月属于中秋，月是中秋的背影。人们把思念捏成一个圆圆的月饼，挂在天穹，它就是月亮。团圆日，贺团圆。虽然知道，人世间没有永久的团圆，此事古难全。但还是要留下真诚的祝福：“但愿人长久，千里共婵娟！”“中秋节合家团圆，和和美美，幸福平安！”
4、熟悉的记忆里依然保持着沉默，缓缓掀起天际那层朦胧的面纱；初醒的容颜里藏着深邃的星空，暗淡的光影，挟着几滴清脆欲滴的露珠摇曳于亢沉的夜空。
5、用那千丝万缕的祈愿，绣成夕阳里相依相扶的背影，不管是远古冥冥的呼唤，亦或是今生注定的相遇。不去念那怨词清赋之水，还有满地碾成泥化做尘，依旧香如故的桃红梨白。只想在西窗的烛火里剪一段思念，把它贴在额前，用我的木蓖，细细梳成想你的容颜。
6、多么希望离别可以来得不那么快，你远走的背影，越来越模糊的车站，我不敢再回头多看一眼。听到电话那头你的声音，又让我想起那次在你怀中的泪流不止。依赖一个人，并且一直放在心里，时而甜甜的，时而涩涩的。
7、黑暗还在继续向四边延伸，街道两旁灯火依旧辉煌，只是多了一个人的影子。黯淡的光在无边无际的夜空里慢慢的一点一点飘向未知的世界，没有谁会去写历史去纪念。
8、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
关于背影的唯美句子71、那雪白的精灵在宛转的回廊追寻往返的背影，在雕花的窗边轻启虚掩的故事，她可以唤醒山风的记忆，她无法停止心灵的呼吸，她记得每一段澄净的相遇和别离。
2、几百年前，我恍惚还记得一个背影，飘飘然的消逝在云月之巅，那不经意的一次回眸让我心神荡漾了好久好久，以至于你的消失都是这样的无声无息，完全遁藏在我的未干的眼角。
3、许多时候看不到阳光，不是没有，是你的背影遮住了那抹光，只要一转身，便会是又一个柳暗花明。心若盛开，清风自来！
4、希冀着在某一个夜里再次看到你的衣襟袂袂，唯一不一样的是：不再是背影，不再是离开，是归来，向我归来。
5、一个背影转身，在风里轻盈；一个背影别去，在雨里安静，留下一个个无言的结局，独自倾听！
6、我们的故事没有了交集，回首遥望，你的背影已消失于遥远的地平线！
7、思念也像一盏灯，温暖照亮了前方的他，自己最后看到的却只是一个阑珊的背影
8、回眸间，我们已偏离各自的轨道，我们的背影已渐行渐远。
9、微风轻轻吹起我的发梢，花海的荡漾，风中坚强的背影，我知道那是你。
10、遥远的地方其实并不远，仰望苍穹，巍峨峭拔的玉塔孑然独立，千百年来，它收藏着西湖的山魂水魄，只留给明月风一样的背影。
11、雨打青伞的声音此起彼伏，路上人熙熙攘攘，雨雾迷茫处，她们的背影淡了淡了，又愈发愈浓。似乎是心里一道永不落去的虹。
12、风悄悄窃走白云的背影，在雕花的窗下，偷听明月的私语。
13、一潭静水、一朵白云、一声蝉鸣、一个背影，在云林深处，烟火人间，皆隐藏着淡淡的禅机。
14、悄然转身的背影，尽管那样轻，也许不忍心，心痛还是被惊醒、15、你越走越远的背影，而我越来越猜不透你的心，下一步我要去哪里，你会不会在意，哪怕只是眼神为我停留一次，让我受伤的心得到一点安慰！
16、时间如白驹过隙，日月穿梭。父亲的背影常常在我心头萦绕。童年，那时父亲的背影是那样的高大，那样的俊俏，那样的年轻。
17、走在深巷中，孤单的背影在寂寞中拉长，苍穹中的阴霾沉寂在心中，不胜悲伤！清风牵动起纷飞的泪光，洒落年华，道尽悲伤。
18、背影远去。诗人的酒杯滴成过往的灵感，再次与寻雅的心灵，做一次悠长而情深的对话。
19、彼时，残阳下，那一道落寞的背影书写了刹那迷离。
就语文学科来说,《背影》还应该怎样上, 还能怎样上,这每每被大家提出。笔者参与了“深度研课”群有关韩军老师《背影》教学的一系列讨论。我认为,语文学科只有教出文化风景,才能够真正引发学生积极的语文关注。
一、有风景,要把握好远和近的关系
韩军老师眼中的“风景”即整体教学与深度课堂的有机融合。
韩军老师教学《背影》,不同于某些课堂进行的片段式教学,或纯个性化解读。韩军老师化平面为立体,化单线条解读为多元化解读,使得他的课堂教学就呈现出“风景这边独好”的格局。
日常自由阅读或者解读《背影》文本,读者每每是不受任何限制的。教学《背影》,韩军老师把文中的几个人物归结为“两个祖辈、 两个父亲、三个儿子、两个孙子、四条生命”, 用文中的四次流泪来唤醒生命意识,窥探生命的短暂与脆弱,个性化地将一向解读《背影》 为“父子情深”的观点上升到“珍爱生命”的高度。这样做,课堂教学就有了别样的风景, 学生就可以觅得文本之浓重情感。
因此,韩军老师给我们提供了极好的观察文化现场的范例,那就是要把握好课堂上远和近的关系。一般说来,教师和文本走得太近,和学生走得太远,过于文本细读而忽略学情,课堂就会显得凌乱而琐碎,沉闷而单调 ;教师距离课程标准太远,凌驾文本过高,教学就会显得大而空,虚而浮。韩军老师课堂独有的风景,正是他沉入文本又跳出文本,恰到好处地把握了远和近的微妙关系。 一方面,他跳出文本,带着自身体验去理解 《背影》,巧妙调动学生的生活与记忆,把文学作品中的父亲形象与实际生活相结合 ;另一方面,他并没有脱离文本,抛弃课堂,学生通过细读文本,品父子间的滋味,将文中的人物映射于自身生命体验,在浸润式的教学环境中去发现父子真情、生命可贵。是以, 韩军的课堂风景别样。我们看——
(投影)“生之背,死之影,
那不能承受的生命之轻。”
师: 孩子们,朱自清爱祖母、爱父亲,铭心刻骨地希望他们生命久长,希望青春和壮年长在。然而,祖母生命不可能久长,父亲不可能青春壮年长在。你们看,《背影》究竟写什么呢?是写“父与子”,父子情深呢,还是写“生与死”,感叹生命的脆弱、短暂和虚幻呢?
生:是“生与死”。
师:不懂“生与死”,怎懂“父与子”。欲懂“父与子”,先懂“生与死”。懂得“父与子”,才懂“生与死”。
从韩军老师处理《背影》的方式来看, 《背影》已不仅是给予学生强制性知识的教材,而且是能够伴随学生成长,从其中感悟生命,使学生常读常新的经典之作。
《背影》所讲述的,是朱自清父子的故事。多数情况下,我们读别人的故事,最感动不过唏嘘感叹一番,随即便抛诸脑后,如果与自身的经历有了交集,便会产生共鸣,文章的妙处与情致也在不觉中体现。我觉得韩军老师正是想借助朱自清的故事,以自身的体验唤醒处在懵懂中的少年们思考生命的意识。他并没有抛弃文本空说生命,而是通过朱自清的一次次流泪来引导学生感受背后的深意。“生命短暂、生命脆弱”是从学生的口中而出,始终犹如警钟般敲响在他们的心头。我想,凡是初读《背影》的人,几乎都可以从中读出父子间的深情。从创新阅读来看,教师要做的,是不是应该引领学生看到一些不一样的东西呢?如果用自己的生命体验激发学生对于生命的思考,对于亲情更深一步的感悟,哪怕是短暂的、为数不多的, 也是这堂课的成功之处吧!韩军老师的做法, 正是如此。细观韩军老师的这堂课能够发现, 他给我们展示了带领学生解读文本,结合教师联系生活经历、感悟生命的功力。我想, 教学《背影》仅仅是一个侧面,要想更了解韩军,恐怕还是要多走进他的课堂一些。
二、有风景,要始终保持语文元素
语文元素丰富,课堂才有语文味。
韩军老师课堂的风景,始终保持着浓厚的语文味,语文味即语言之味、训练之味。 因此,韩军教学的《背影》是节充满语文元素的好课!
韩军老师的语言训练环节,从开课释读词汇的积累到当堂背诵两段文字 ;从阅读文本辨识人物到深悟人物角色和关系 ;咀嚼 “蹒跚、慢慢、探身、攀、缩、微倾、努力” 等词悟出父亲小心翼翼、腿短、体胖、年老体衰、老态龙钟、风烛残年之情状,几个动词的揣摩,解释得很有味。
师:怎样走到铁道旁的?
生:蹒跚。
师:从蹒跚,能读出什么?
生:年龄大了,是一位老人。
生:走路缓慢,看出是老年人。
师:从“慢慢”和“探”,能读出什么?
(师用动作表演“蹒跚”、“慢慢”、“探身”。)
生:看出父亲年老了。
师:说具体。
生:年老了,走路就慢。
师:探身呢?能否读出父亲是高个矮个? 腿长腿短?
生:矮个,腿短。
生:腿短,他要试探。
师:为什么用“探身”,不用“纵身”?
生:探,是小心翼翼。纵身,会骨折。
生:骨头老了,纵身腿会骨折。
师:蹒跚,慢慢,探身,都强调什么呢?
生:都强调父亲腿脚老了。
师 : 还有哪些 词需要注 意 , 需要 “ 咀嚼”?
生:(读课文)“他用两手攀着上面,两脚再向上缩 ;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”,
(学生找到“攀”、“缩”、“倾”、“努力”咀嚼。师抓住黑板上沿,示范“攀”、“缩”、 “倾”、“努力”动作。)
生:攀,表明父亲矮个,攀爬月台,十分用力,吃力。
生:两脚“缩”,身子“倾”,说明尽力、 吃力、费力、乏力。
须知咬文嚼字是语文课堂必不可少的环节,正如朱光潜先生所说,咬文嚼字,表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。这一系列动词的咀嚼和演示, 让学生一次次走近朱自清,走进他的父亲。
此外,韩军老师以汉字形体入手,重构题目内涵——“生之背,死之影,不能承受的生命之轻。”
师:放到标题里。
生:背影,就是,曾经的虎背熊腰的身影,变成了弯腰驼背的身影。
师:背,如果读阴平,与“负”组词,背负,二字等义。善负之人,方为夫;善负之夫,方为父。身强力壮的“善负之人”,才堪称丈夫;只有身强力壮、勤奋劳作、能养活老婆孩子的“善负之夫”,才堪作父亲。
(板书“背负夫父”)
背=负=夫=父。
由此,回到标题,背影,不妨解为“夫之影”,“父之影”。
韩军老师带着学生咬文嚼字品出父亲 “背负”的沉重来,这不正是语文素养在课堂的渗透吗?然而,以李华平为代表的几位教授认为,韩军老师的教学“迷失在哲学、美学、生命教育等学科的丛林之中”,偏离了教学的正规,失去了语文教学的味道。其实,作为研究课、研讨课,这样上未尝不可。有了《背影》作为课堂底子、思考的底子,《背影》的阅读才能较好的升华到“生命不能承受之轻”的感叹上。
细读《背影》,你会发现课文中每个词语都值得注意。比如,文中说“我与父亲不相见已二年余了”。为什么会“不相见”?因为朱自清和父亲间存在着相当的矛盾。这里有1921年父亲代领薪水事件发生——父子矛盾公开化 ;这里有1922年、1923年暑假朱自清曾回家——父子关系并没缓和 ;这里有1923年,朱自清甚至把母亲妹妹接出来一起住——朱自清几乎和父亲断绝了关系。中国家庭每每是这样,有不可调和的矛盾,但血浓于水的亲情仍在。再如,文章结尾写到 “我北来后,他写了一信给我,信中说道 : ‘我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔, 诸多不便,大约大去之期不远矣’。 ”两年的不相见,膀子痛就想到“大去之期”,好像有点言过其实。其实,这是朱父被儿子轻视后的复杂生命反应。这可以看作朱父的主动 “服软”,当然,最终也令朱自清愧悔交作, 潸然泪下。所以,《背影》表达的是为人子的作者对父亲的深情与愧疚,记录了父子间跨越时空的艰难对话。
朱自清说过 :“过去的典籍,我们阅读它、研究它,可以得到古代的学术思想,了解古代的生活状况,这便是中国人对于中国历史认识的任务。”“尽管社会组织不一样, 意识形态不一样,人情总还有不相远的地方……”“父爱子孝”历来是中国社会所尊崇的,也是人情不相远的地方,学生从《背影》 中所体会到的,应该是结合自身感受到父爱的不易,生命的脆弱。韩军老师引领学生不断亲近文本、不断走进文本,不断汲取文本的滋养,从文本提升到人情,从人情上升到生命,这不正是语文教学“润物无声”的魅力所在吗?大语文学习的背景下,阅读《背影》应该有多重取向,而韩军老师的解读恰恰印证了这一点。
三、有风景,要唤醒生命的意识
齐白石的中国画为万虫写照,为百鸟张神。他努力地要自己画出自己的面目。一幅 《棉花图》题为“花开天下暖,花落天下寒”, 而《不倒翁图》则题“秋扇摇摇两面白,官袍楚楚通身黑”。他的画面生命意识非常浓郁。《背影》的生命意识也非常强烈。父亲过铁道,留给读者的是一个“蹒跚攀过铁路的老人”的背影,但你可以想象他的容貌、他的表情,他吃力的动作,甚至将他投射到自己父亲身上。
“背影”作为一个文学意象,既是对中国传统中绵延不断的父爱的缅怀,又意味着同过去、同传统的惜别。当祖母已死,父亲日渐年迈,而“我”似乎距离父亲越来越远, 由此感伤流泪,生出对生命无奈、生命易逝的感慨,有什么不可以理解的呢?韩军老师带着学生感受朱自清的流泪,通过多次朗读——不断渲染、唤醒学生的生命意识,来窥探生命的脆弱与短暂,这无疑给“不识愁滋味”的少年们一次次深思的机会。
师:也就是说,老,是朱自清流泪的真正原因。人生这一辈子,就是一场场风霜雨雪,一个个春夏秋冬,父亲遽然间,匆匆间, 就一下子老了。朱自清心里分明觉得,去年或前年,父亲还是一个壮年,一个中年,怎么今天,匆匆间,突然就变成老年呢?上下月台, 都那么艰难了。朱自清不能接受,不能忍受, 不敢深想。于是,泪泉奔涌。从朱自清对父亲的描摹,我们得出生命什么结论呢?
生:生命太脆弱,经不起时间消磨。
生:生命太短暂,奶奶说死就死了,父亲说老就老了。
师:肉体的生命并不坚强,它非常脆弱 ; 肉体的生命并不永恒,它非常短暂。
师:这是同学们通过推敲、咀嚼词语,得出的结论。也就是,朱自清第一次泪水,是为“祖母的死”而流 ;第二次泪水,是为 “父亲的老”而流。
王尔德说过 :“作品一半是作者写的,一半是读者写的。”读者的第二次创作每每使作品有了新的生命力,而经典的魅力就在于常读常新,韩军老师教学《背影》,带领学生尝试思考新的方向,又有什么不可以的呢?
师 :孩子们,你们的生命也属于将逝的, 想想,有没有道理?你们肉体的生命,会不会永远活在世界上?
生:我们也会离开世界,不会永恒。
生:跟刚出生的婴儿比,我们也是将逝的。
生:五十多岁的人,比十二三岁的先死, 但是,我们,跟刚刚出生的婴儿比,我们的生命,也是将逝的。
师:世上有没有永恒不死的肉体生命?
生:所有肉体生命,都将逝。
师:从每人生命的开端,就开始了生命倒计时。你们也属于将逝的生命。终究有一天, 你们也会离开世界,离开繁华、热闹,每个人都必定跟这喧嚣、纷纭的世界告别!孩子们,想到这,你们是什么心情?
生:我恐惧。
生:我难过。
生:郁闷。
生:伤心。
有人认为,敬畏生命的主题对于中学生来说过于凝重,但是有了这样的思考与沉淀,学生才能够成长!因此,在不连续的课堂教学中,我认为韩军老师的处理,还是恰当的!
作为倡导“新语文”教学的领军人物, 韩军老师把目光放得更远。他带着学生走到了生命哲学的殿堂,实是大胆创新之举。很多时候,语文课堂忽视了学生的生命存在, 课堂教学被从整体的生命中抽象和隔离出来, 或是简化为特殊的认知活动,作为一种关注人的生命存在以及人的存在意义和价值的教学活动则渐渐被边缘化,甚至被视为可有可无之物。如果教师只注意《背影》的写作特点及写作技巧,《背影》中若有若无的生命苦楚,想说而无法说的自我愧疚,学生又如何体会得深刻呢?韩军老师的探索,则是一种勇敢超越!
课的尾声,韩军老师出示了这样一条短信,也是非常美丽的风景 :
我的《背影》发表87年来,一直被人们浅读、粗度、误读,只有今天,你们猜真正读懂了,读深了,读细了,读对了,因此, 我的在天之灵由衷欣慰,谢谢孩子们!
有风景的课,要唤醒生命的意识。我觉得,韩军老师把《背影》读深、读细,没有什么不好。语文教学能够给学生留下别样的风景,不也是一大幸事?
龙应台说 :“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的方向, 而且,他用背影默默告诉你 :不必追。”华枝春满,悲喜交集,人生恰是如此,作为语文教师,我们应该看到生命的风景!——这就是韩军老师《背影》的教学风景。
摘要：韩军老师教学《背影》,个性化地将一向解读《背影》为“父子情深”的观点转变为“珍爱生命”,使他的课堂教学,别有一番风景。韩军老师的《背影》教学让我们思考语文教学要展现文化风景,就要把握好课堂当中远和近的关系,始终保持语文元素,有唤醒生命的意识,才能够真正引发学生个性化的语文关注。
崇尚书画的风气影响到汴绣，便形成了汴绣“山水得远近之趣，楼阁得深邃之体，人情具瞻眺之情，花鸟含绰约之态”的独特品格。
汴绣，也称“宋绣”，距今已有上千年历史。历史上汴绣声名显赫，曾超过苏、蜀、粤、湘四大名绣，被作为宋朝的“国宝级”御用刺绣。北宋崇宁四年（1105年），朝廷还设置了专门的“文绣院”，使汴绣成为我国历史上“起点最高的绣种”。
有人说，汴绣是“在对的时间，出现在了对的地点”。这个对的时间说的就是宋朝，而这个对的地点说的便是开封。
公元960年，赵匡胤发动“陈桥兵变”，建立北宋，定都开封（史称“东京”或“汴京”）。历史选择开封作为宋朝这个伟大朝代的起点，也许只是出于偶然，然而这种偶然，却不负所望地开出了一枝最袅娜的花——汴绣。
“为他人作嫁衣裳”的主人公竟是尼姑
作为北宋的国都，开封是当时世界上最大的城市。
在这里，所有的繁华、所有的志得意满都是史无前例的。正如张择端在《清明上河图》中提到的那样：城内外人烟稠密，粮船云集；街道两旁悬挂着市招旗帜的店铺林立罗展，各行各业，应有尽有。
据记载，除了当时驻扎在京城的十万余禁军和他们的家眷，以及为数众多的达官贵人，还有来自全国各地的商人走卒、民间艺人……大大刺激了北宋商品经济的发展，形成了“所有你能想到的”生意共410多行。在这410行中，刺绣业如鱼得水，是当之无愧的“万花之魁”。
那不仅是一个王朝、一座城池的盛世，更是汴绣的盛世。上至帝王妃嫔、王侯将相的龙袍、官服，下至普通百姓的婚丧嫁娶之衣，每一天、每一样都离不开刺绣的点缀。
为了获得最好的刺绣，公元1104年，管丝织、刺绣的中少监张康白向朝廷启奏，建议设置专门的刺绣院，遴选绣工300人，并从江浙、四川一带广揽刺绣高手教授。由她们专门负责绣制龙袍、凤衣、龙凤日月旗、各级官员的朝服、乌纱帽、朝靴等衣饰用品和岁贡时作为赏赐给各国使节的礼物。
于是第二年，这所官办的“刺绣大学”——文绣院便应运而生了。文绣院设置在皇宫之内，由少府监掌管。这里高手云集，日日都能看到绣娘们十指翻飞的动人景象。然而即便如此，单凭文绣院300绣娘的齐心合力也仍然不能满足人们对于刺绣的巨大需求。
所以早在文绣院成立之前，民间就已经有了另外两支刺绣力量：“百姓绣户”（朝廷雇佣的民间绣姑）和诸尼寺绣姑。
尼姑成为刺绣的重要力量，是汴绣中所独有的现象。当时，以相国寺为中心，形成了一个巨大的刺绣交易场，每月5次开放，一时盛况空前。而在相国寺的东门外有一条“绣巷”，住着来自华严尼寺、两浙尼寺等寺院中的尼姑绣娘，她们往往在夜里挑灯做活，白日则当垆售卖绣作、花朵、珠翠头面、生色销金花样袱头、帽子、冠子、绦线之类。
这些本应红尘了断，却偏偏日夜沉醉在刺绣的迷离之美中的绣娘，不知曾勾起了多少王孙公子的多情惆怅。
而最惆怅的，当然还是她们自己。
相传，当时有一位名叫曹希蕴的女道士，曾为乾明寺的尼姑绣娘作了一首诗，说她们：“睡起杨花满绣床，为他人作嫁衣裳。因过竹院逢僧话，始觉空门气味长。”一句“为他人作嫁衣裳”，不知道出了多少尼姑的哀怨彷徨……
汴绣的古名画情结
关于中国刺绣，有一种流传甚广的说法是：“苏绣猫咪，湘绣狮虎，蜀绣游鱼，粤绣鸟禽，汴绣人物最传神。”的确，如果宋代是汴绣的灵魂，那么书画便是汴绣解不开的情结。
仿佛赌气似的，今天的开封人固执地追念着远古的时代。
他们模仿《清明上河图》中的北宋，修建起一个偌大的清明上河园，又在汴绣里千万遍地重绣历朝历代的名画：从唐代韩滉的《五牛图》和周昉的《簪花仕女图》，到五代顾闳中的《韩熙载夜宴图》，宋代崔白的《寒雀图》和张择端的《清明上河图》，到元朝的《永乐宫壁画》，再到清代郎世宁的《百骏图》……而这种千年不变的“山水人物、楼台花鸟”主题，使人恍惚觉得，也许时光从来不曾流逝过。
汴绣题材的这种名画传统，其实主要是源于宋徽宗。中国的帝王，历来不乏才子文人，比如宋徽宗便是其中一个。他不仅是一国之君，更是一名卓有成就的书画家。
正所谓“上有所好，下必甚焉”。在他的推动下，开封成立了当时全国画坛的最高机构“翰林画院”。宋徽宗还亲自为画院制定了各项规章制度，下令设立专门培养绘画人才的画学，开设道佛、人物、山水、鸟兽、花竹、屋木等科目，教授《说文解字》、《尔雅》、《方言》、《释名》等课程。培养了诸如张希颜、孟应之、赵宣等一大批优秀的画家。
崇尚书画的风气，直接影响了汴绣。不久，朝廷又特设了绣画专科，将绣画分为了山水、楼阁、人物、花鸟等几大类——产生了对后世影响极大的“宋绣画”，使汴绣由实用进而成为一种艺术欣赏品。
新的题材，必然呼唤新的针法。经过数代绣娘的探索尝试，除了传统的针法外，汴绣还产生了诸如“滚针绣水纹、练针绣船锚、绳针绣锚绳、别针绣棚席、反吃绣屋瓦、发针绣人物、蒙针绣柳树”等多种针法。并最终形成了汴绣“山水得远近之趣，楼阁得深邃之体，人情具瞻眺之情，花鸟含绰约之态”的独特品格。
以致于千年后，人们早已不能区分究竟是古名画在汴绣中获得了重生，还是汴绣在古名画里得到了永生？
汴绣，一个遗留在宋朝的唯美背影
正如前面所提到的，汴绣的命运从一开始就是与北宋和都城东京（今开封）牵连在一起的。所以当北宋灭亡，皇室南迁之后，汴绣也就不可避免地走向了末路。
公元1127年，东京陷落后，北宋灭亡。破城后的金人将城内的百工和名伎艺人、宗室、僧道、百官等抢掠一空。136万人的东京遭此浩劫，早已繁华不再，而元气大伤的汴绣也随之跌入了低谷。
城破了，皇帝走了，但借着昔日的荣光，汴绣并没有立即死去。在当时的开封街头，仍有一些货郎叫卖各样彩色绣花线，民间也仍保留着女子在七月七乞巧的习俗。只是汴绣从此只能不露声色，低调地“苟活于世”了。
后来的历史里，无论是在苏、蜀、粤、湘四大绣声名鹊起的明清朝，还是在战火频繁的抗日战争期间，或者在建国后成立“机绣合作互助组”，或者是如今散落城中的绣庄、绣厂……几经沉浮的汴绣，最终都没能逃过时代的变迁，渐渐模糊成了一个遗留在宋朝的美丽背影。
但它骨子里所透出的娴静古雅和庄重高贵，仍时时令人感慨：如果开封没有汴绣，我们的宋朝，我们的中原又该多么寂寞寥落？
背影读书心得一
初二开学，发了新书，打算预习预习。突然，有一篇文章让我眼前一亮——《背影》。
《背影》是朱自清先生的一篇纪实散文。其实我很喜欢朱自清的散文，如《荷塘月色》，《春》等。读起来别有一番滋味。读了《背影》我深有感触，我好羡慕作者的写作水平，散文中没有任何华丽的辞藻，也没有任何像“爱”一样的字眼，但都因显出父亲对儿子的关心，儿子对父亲的思念。其中有一部分更能证明以上结论，“我要走了，父亲忙不能送我，就让一个熟识的茶房陪我去，父亲在三嘱咐，可还是不放心，决定自己送我去”这起中的语言都很平常，却让我感 受到父亲对儿子身上的爱。
读完了这篇散文我深有感触，父亲对儿子那无私的爱，儿子对父亲那深深的私念，这不仅让我对当今社会感慨万分。现在这个社会可谓是无奇不有，可对于这无私的爱在那也买不着。朱自清先生能够从父亲买橘子的背影中感受到深深地父爱，而我们是不是也可以从微不足道的小事中体会到这无私的爱呢?
其实，在当今社会亲人间的爱是最美好的事，它是最无私的。亲人之间的爱，不需要任何浮夸的词来形容，那行为中的点点滴滴是最好的证明。
《背影》一片充满爱的文章，无论是父亲对儿子的关心，爱护。还是儿子对父亲的感激，思念。这一点滴是对爱最好的诠释。无论爱与被爱，只有你看了才明白。
背影读书心得二
最近，我读了朱自清的散文《背影》，文中描写的父爱令我深深感动。
这篇散文记述朱自清的祖母过世了，父亲也失去了工作。当丧事完毕后父亲要谋事了，朱自清也要回去念书了，他们便同行。当朱自清要去车站时，本来父亲准备让茶房陪他去，但父亲临时又改变主意，亲自送朱自清上火车。他父亲又准备买桔子给儿子路上吃，而买桔子要穿过铁轨，父亲人又胖，爬上爬下月台非常艰难，朱自清看着父亲的背影，被父亲的慈爱所感动，眼泪也禁不住流下来了。
我读完后发现朱自清的父亲是多么关爱他啊，当他们到了南京后，父亲原打算找人代为送行，自己去找工作，认为找到工作是最重要的，但朱自清的父亲最后自己亲自送行，担心出远门的孩子。另外，从朱自清的父亲去买桔子的背影这段，也可以看出父亲对儿子真诚的无微不至的关怀和爱护。
文中尽管没有详细描写父亲的言语和神态，只是多次提到了父亲的“背影”，体现了一个父亲对出远门的孩子放心不下，关切、爱护的心情，以及儿子对父亲的感激思念之情。
我也有一位慈父，父亲也曾多次费尽周折为我安排生活和学习，有时我考试考砸了，他不但不责怪我，反而安慰我，帮助我查找原因。我每次见到父亲头上渐多的白发，便会想到父亲为我的操劳。我长大了，我才愈加感受到这深深的父爱。
背影读书心得三
最近，我读了朱自清的散文《背影》，文中描写的父爱令我深深感动。
这篇散文记述朱自清的祖母过世了，父亲也失去了工作。当丧事完毕后父亲要谋事了，朱自清也要回去念书了，他们便同行。当朱自清要去车站时，本来父亲准备让茶房陪他去，但父亲临时又改变主意，亲自送朱自清上火车。他父亲又准备买桔子给儿子路上吃，而买桔子要穿过铁轨，父亲人又胖，爬上爬下月台非常艰难，朱自清看着父亲的背影，被父亲的慈爱所感动，眼泪也禁不住流下来了。
我读完后发现朱自清的父亲是多么关爱他啊，当他们到了南京后，父亲原打算找人代为送行，自己去找工作，认为找到工作是最重要的，但朱自清的父亲最后自己亲自送行，担心出远门的孩子。另外，从朱自清的父亲去买桔子的背影这段，也可以看出父亲对儿子真诚的无微不至的关怀和爱护。
文中尽管没有详细描写父亲的言语和神态，只是多次提到了父亲的“背影”，体现了一个父亲对出远门的孩子放心不下，关切、爱护的心情，以及儿子对父亲的感激思念之情。
，有个让无数人都想重启的开始!因为疫情的扩散，我们一家人计划已久的北京之行不得不提早结束。当妈妈用无比凝重的语气告诉我，因为临时改签不了机票，我们需要在大年初一坐九个小时的动车回家时，我虽然心中万分不舍，但还是接受了这个事实，赶紧帮妈妈收拾行李。我知道，一场没有硝烟的战争——冠状病毒疫情，在武汉爆发，正向全国蔓延，而我们每个人都是这场战役的参与者。
到了北京动车站，妈妈一再嘱咐我和弟弟要戴好口罩。旁边都是匆匆赶路的人，我看着他们的背影，每个都是那么焦急、不安，甚至带着一丝丝恐惧。候车大厅的旅客了了无几，平时一位难求的候车座位，大半都是空着的。没有喧闹声、没有交流声，虽然他们一个个都戴着口罩，我似乎听到他们心中的声音，与我们一样：“赶紧回家，回到安全的地方!”
妈妈看出我的紧张，把手机音乐打开，让我坐着听。慢慢地，我放松下来了。突然百度新闻跳出一张图片《美丽的背影》，那是一位战斗在一线的医护人员脱下防护服时的背影。我顿时泪目了!外面白色的防护服刚刚脱到腰间，露出里面深绿色的医生短袖手术服，手术服的后背已经被汗水浸湿变色。医护人员的后背微微弯曲，虽然没有过多的文字介绍，但是从这个背影中，能感受到奋战一线的医护人员工作是多么辛苦。哪有什么白衣天使，只是这些伟大的英雄在“逆水行舟”。他们主动请缨的申请书刷屏了医护人员工作群，一条条、一篇篇，让我们对打赢这场战争充满希望。在这个非常时期，他们能放下一切奔向一线。在“战场”上，他们只有一个身份——医护人员。在我们心中，他们都是最伟大的英雄!
回家后，我们全家就自觉隔离在家。每天电视新闻里铺天盖地的关于疫情的报道，不断增大的数字，不断变红的疫情分布地图，不断提醒我们，这场战斗是多么艰巨。但每每想到那个背影，总能让我安心。我坚信，有这些英雄在，我们一定能战胜疫情。加油，武汉!加油，中国!
没想到师兄的反应大出我的意外，淡淡说：“不可!”便信步行近那酒疯，和颜悦色的说：“这位阿伯，观山寺欠下你的，我处理不及时，抱歉，我现在就付给你!”酒疯子一听说有钱支付，脸色也缓和了下来。师兄也明智，叫他写了结账声明，收了款，签了名，按了手指模，这件事才完美了结。
我在旁边看得莫名其妙，观山寺凭什么要给这个附近居民水管钱呢?围观的人疏散后，师兄亦离去，那人踉着入了大殿，见了我，脸上堆笑着，与刚才的悻怒大相劲庭，笑咪咪的递给我一支烟。我摆手拒绝，问道：“刚才是什么原因令你这么怒气?”
这位年过半百的村民，喷出一斗烟雾，平静一下心绪，显出胜利者的语气：“观山寺有一间小庙维修，工人在拆墙时一块砖头滚落山下，正好撞烂我的水管了，所以我要观山寺赔偿。”说完，悠然除掉外衣，搭在背膀上，唱着小调，穿过殿堂，抄近道从中门而出，像是满载而归了。
我望着山下几间小屋及他的背影，那屋可能就是此村民的住处了，想想，这么平缓且有这么多的树木杂草，一块砖头又怎能滚得下山呢?素来听说西岸佬野蛮，专挑外地过路客的麻烦。这回，这位西岸的居民连菩萨都敢“撞瓷”了，这一世造了业障，真不敢想象后世的果报了。他的家就在寺庙的隔离，天天听着佛号，但他未必清净心绪，贪欲且燥烦的内心经过佛前，望着笑容可鞠的弥勒菩萨，再愤激的心绪都会清凉下来。——每位众生皆有佛性，因缘未足，故而佛前一出闹剧，惹得弥勒菩萨“笑世间可笑之人”，回家了是否回归本性?
朱自清的散文《背影》乃是中国现代散文史的名篇, 也是多年来语文教材中的经典课文。此文最早在1930年便入选赵景深主编的《初级中学混合国语教科书》第三册 (北新书局出版社) 。进入21世纪, 新课程改革以来, 它更是相继被人教版、苏教版、语文版、北师大版的语文教材收录, 可谓是大陆语文教材中的“常胜将军”。然而, 就是这样一篇经典文本, 多年来却一直被教师误读着, 教师的“从众”解读不仅遮蔽了文本的真实也遮蔽了师生情感的真实。从这篇课文的教学史, 可以清晰地看到我国语文教育的“真相”。本文不仅试图呈现和正视这种“真相”, 更希望让这篇经典文本从被遮蔽的乱象中走出来, 回归本真, 真正成为被师生们接受的经典。
一、两个极端:文本解读的浅层面与过度解读
对这篇经典课文的“经典”解读, 教师耳熟能详, 课文以四次背影、四次流泪为脉络, 以细读买橘背影为重点, 让学生深入体会所谓纯粹而伟大的父子之情。的确, 从《背影》的显在意象和显性内容来看, 这篇散文似乎只传达了这些信息, 这些信息不管是教师还是学生都一望而知。但, 这毕竟是一篇经典, 既然是经典, 肯定有其深刻之处、特别之处。那么《背影》的深刻和独特体现在哪里?教师们解释:情感深刻, 聚焦“背影”的写法很独特。这种解释看似合理, 其实无效。试问, 按照教师们从文本中解读出的表层信息, 《背影》的情感比其他同题材作品更深刻在哪里?再者, 不写外貌表情唯独刻画背影, 有其特别之处, 但教师不应点到即止, 更具价值的问题是, 作者刻画背影仅仅是父子相处的偶然所得所感, 还是潜藏着更深的隐意和情愫?
叶圣陶先生曾经对《背影》的主旨做过权威而“经典”的概括:“把父亲的背影作为叙事的主脑, 从其间传出父亲爱惜儿子的一段深情”, “父亲始终把作者看做一个还得保护的孩子”, 而那时的儿子却“不能够体贴父亲疼爱儿子的心情”。[1]这种定位一直以来被普众教师视为典范, 大家没有质疑、超越它的勇气。“典范”为我们提供的现成话语遮蔽了我们的思维, 阻碍了教师探究文本的欲望。于是, 教师对《背影》的解读一直停留在这个显而易见的层面, 几乎没有变化和拓深, 至多有一些修正意见 (如不应只强调父亲一方的爱, 而应关注父疼子、子爱父的双向情感) , 也并未改变其根本主旨。渐渐地, 父亲的形象被定格:这是一个无微不至关心疼爱儿子的伟大父亲的形象;儿子的形象亦被定格:这是一个由不成熟到成熟、由不能深刻理解到能够深刻理解父爱的儿子形象。最终的结论是:这是一篇深刻、完美展现父子亲情的典范性的散文。应该说, 这个结论隐含着一个悖论:对文本解读的非经典化和对文本定位的经典化。解读文本的浅层面与这个文本被经典化的过程完全错位, 所以多数学生无法对所谓“经典”做出相应的反应, 其期待视野与文本解读的召唤结构也完全错位。
然而, 语文教学中还是有一点“创新”的诉求, 有些教师总希望能在经典解读、典范叙述的缝隙里有所发现和发掘, 于是, 所谓的“创新”就出现了。为了深化学生对父子亲情的认识, 为了深化学生对父亲伟大形象的认识, 有的教师可谓在文本的细节处、不起眼处下足了“细读”的功夫, 进而发现:儿子穿的是紫毛大衣, 而父亲呢, 是棉袍马褂———这说明父亲爱“我”;再者, 父亲为何为儿子买橘?因为“橘”之谐音为“吉”, 暗含吉祥之意———这说明父亲希望我一路平安。教学设计中类似这样对文本的过度解读不仅存在于《背影》的教学中, 也普遍地存在于其他文本的教学中。所谓过度解读, 就是没有立足文本 (包括文本语言、背景、语境等) 、不尊重文本“事实”的解读, 或者是对文本过深过细的分析。当然, 教师尽可以去抠字眼, 在文本的不起眼处去发掘亲情, 但这种“发现”对理解文本主旨又有多少意义呢?父亲对我的关爱已经显而易见, 再于细节处去反复力证毫无意义, 解读仍然是在浅表滑行;至于对“橘”的“另类”解读则更是对文本的随意曲解。至此, 我们会发现, 对文本的浅层面解读和过度解读这两个方面看似处于极端两面的现象其实正是同一种解读习惯的两种表现形式。正因为对文本解读停留在一个浅层面, 才会有抠字眼的需要, 才会有在文本细节处、不起眼处有所谓“发现”的企图;而过度解读一旦在教师的意识中合法化, 教师就会慢慢丧失对文本隐性层面探究的欲望和能力, 而将浅层面解读变成一种习惯。
二、“升华”情结:情感导向的完美主义
不论是浅层面解读抑或是过度解读, 其最终指向都是本课的情感目标:体会父子深情。当然, 必须说明, 这里的父子情是一种非常纯粹、圆满的亲情。父亲对儿子的爱很纯粹, 儿子对父亲的情感也很纯粹, 偶尔的不理解、不耐烦只是至真至纯亲情主流中的小小插曲, 昙花一现, 一闪即过。教师有意无意地在给学生树立一对父子关系的典范, 引导学生向着这个标准看齐。于是, 对文本最大的遮蔽和误读就出现了。
朱自清先生在这篇散文中要表达的情感并非那么简单纯粹, 而是极其复杂深刻的。并且, 他确实流露出来了。且不论散文中作者为什么有对父亲关爱的不领情, 而从不领情到领情又显得如此突然 (父亲曾因娶妾之事丢了职务, 债台高累, 这些行为自然会让朱自清有看法。他既深爱着父亲, 但又不认同父亲的一些思想和行为, 所以才会出现“不领情”的同时又为父亲流泪的矛盾表现) 。另外在文章的开头和结尾也有一些一笔带过却暗含深意的叙述, 开头说“我与父亲不相见已二年余了” (为何作者这么久没见过父亲?) , 结尾又说“……家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见, 他终于忘却我的不好……” (父亲如此疼爱儿子, 为何有此改变?既有隔膜或矛盾, 我们又该如何审视父子间的感情?) 这些文本中真正的缝隙和暗示, 却几乎被所有老师忽略了。事实上, 文本显性内容下的隐性情感, 也即散文的真正意脉正隐含在这些容易被忽略的表述里。朱自清与父亲两年多不相见是有原因的, 这是因为父亲做了一件让儿子无法接受的事:凭着与朱自清工作单位校长的私交直接领走了朱自清的工资。[2]此事在父亲看来是小事, 但在曾受过西方民主思想熏陶的儿子看来则是对自己人权的侵犯。朱自清一气之下带着妻小离家出走, 于他处定居。父亲则把儿子的出走看成是对自己的彻底否定和背叛, 伤心失望至极。这便是朱自清在散文中所说的触父亲之怒的“家庭琐屑”。在父子不相见的两年多里, 作者一直很自责。因此散文中他在回忆往事时对自我“聪明”的反讽表面看来是就事论事, 其实更是他内心潜藏的自责和忏悔情结的借题发挥。显然, 这对父子有代沟、有隔膜, 矛盾的激化源于二者思想思维上的差异。但他们毕竟是父子, 一旦矛盾带来的情感隔膜和负面情绪随着时间被冲淡, 真情就会显露。作者爱父亲却又不敢或不愿正面父亲, 只能满怀深情地注视着父亲的背影, 也只有对着父亲背影的时候, 他的感情才能得以迸发。这是一对并不默契、缺少沟通、羞于表达却深爱对方的父子。因此, 作者只能写出来, 《背影》是朱自清写给父亲的表白信、“忏悔录”、“陈情表”。应该承认, 这种有隔膜的爱 (钱理群、孙绍振先生在解读《背影》时都曾提到父子间这种“有隔膜的爱”) [3], 更加真实也更为感人。由此, 我们似乎应该重新定位这篇散文的主旨:作者通过描写对父亲背影的无法忘怀, 表达自己对父爱的感念, 对父亲行为的谅解, 对自己行为的忏悔。作者的心情是极其复杂的、纠结的、矛盾的。这才是这篇散文的真实情感———一个虽不圆满但却真实完整的亲情世界, 同时也是现实中很多亲子关系的真实写照。正基于此, 《背影》才无愧于是经典之作。
然而, 我们的教师似乎并不愿意去接受这个“事实”。关于朱自清和父亲关系的背景资料早就被个别专家或教师挖掘出来[4], 却并未引起多少人注意。更无奈的是, 笔者曾经建议我系实习生试教本课时, 联系朱自清父子隔膜的背景来引导学生体会父子亲情和作者情感, 却遭到所在班级语文老师的强烈反对, 反对的理由是“这样讲必然有损朱自清父亲的形象及亲情的美好”, 这种情感教育的“完美主义”让我深感无助。大概是受了早期语文教育道德化倾向的“遗传基因”影响, 教师不约而同都喜欢将课文的情感进行所谓的“纯化”、“美化”、“深化”、“升华”处理。从《背影》的教学来看, 教师美化、升华父子情感的意图非常明显。例子不胜枚举, 笔者曾看到不少教师在教授《济南的冬天》一课时喜欢这样定位此课情感目标:体会作者热爱祖国大好河山、热爱生活的情感。这种“以小见大”的情感目标提炼方式在当下的教学设计中随处可见。老舍先生曾在济南生活和任教多年, 正像我们所有人都有可能因为某种原因对某个城市产生特殊感情一样, 这只是“我”和这个城市之间的情感关系, 无关国家也无关“我”是否热爱生活, 这样的“提炼”和“升华”既不合时宜也不合“情”宜。这种情感导向会遮蔽文本的真实情感和价值, 将学生引向一种习惯性的虚假阅读和虚假感受, 贻害无穷。
三、文本“去蔽”, 重读《背影》:一种全新的理解和设计
剥去文本解读强加给文本的层层遮蔽, 笔者希望引导学生对《背影》作一种全新的解读, 将《背影》背后的亲情世界真实、完整地展现出来。
教学设想:《背影》是人教版初中语文八年级上册第二单元的第二篇课文, 本单元的专题是“爱”, 而《背影》正是一篇饱含父子亲情之爱的经典散文。鉴于一直以来《背影》教学中对亲情的浅层解读和误读, 本设计以父子关系为线索, 重新聚焦和解读“背影”, 向学生完整呈现《背影》背后真实而感人的亲情世界, 从而让学生认识、理解、接受“有隔膜的爱”。
教学目标:
(1) 整体感知课文, 学会捕捉文本重要信息, 发现文本缝隙, 进而理出文本意脉。
(2) 体会文中的父子亲情和作者复杂的感情, 进而理解、接受“有隔膜的爱”。
(3) 领悟作者聚焦“背影”进行写作的缘由、隐意和作用。
(4) 体会散文语言风格与散文内容之间的内在关系。
教学重点:目标 (1) , (2) 。
教学难点:目标 (3) , (4) 。
教学方法:讲授法、讨论法、朗读法、问答法等。
教学时数:2课时。
教学手段:多媒体、黑板等。
教学过程:
第一课时:
1.创设情境, 带情导引
父亲读《背影》:1928年秋日的一天, 在扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子, 朱自清的三弟朱自华接到了开明书店寄赠的《背影》散文集, 忙奔上二楼父亲卧室, 送给父亲朱鸿钧先睹为快。此时的父亲已行动不便, 就挪到窗前, 倚靠在小椅上, 戴上了老花镜, 一字一句诵读着儿子朱自清的文章《背影》。诵读时, 父亲的两眼老泪纵横, 手不住地颤抖, 但读完后, 昏黄的眼珠却放射出光彩。
2.初读文本, 感知父爱
(1) 课文主要讲了什么? (浦口送别)
(2) 作者想表达什么? (我对父爱的感念)
(3) 文章通过什么来表达我对父爱的感念? (我对父亲背影的无法忘怀。提醒:文眼和线索)
(4) 父爱表现在哪里? (送我, 买橘等) 说说你的感受 (是否感动, 说真话) 。
补充材料:父亲和小时候的朱自清
朱家是书香门第, 朱自清是家中长子, 父亲朱鸿钧对他寄予了很大的希望, 希望他将来有朝一日能光宗耀祖。所以从小就对朱自清既格外宝贝, 又严加培养, 一方面尽力保证小朱自清的生活无忧, 同时对他的学习督教甚严。朱自清小时候, 科举初废, 新学刚兴, 父亲对新式学校的教学方法和读书效果很是怀疑, 便把他送到秀才或举人那里学习古文和诗词。放学回来, 父亲总要过目小朱自清的作文, 经常是在晚饭时分, 小朱自清搬个小板凳坐在父亲身旁, 父亲一边喝着老酒, 一边摇头晃脑低吟着儿子的作文。看到先生给予好评, 就点头称好, 欣然喝酒, 顺手奖给儿子几粒花生米或一块豆腐干;看到文章所评不好、字句被删改太多, 父亲就毫不留情地训斥儿子, 即使小朱自清泪眼汪汪也不放过, 甚至一把火把他的作业烧掉。在父亲的严格督促下, 小朱自清在古诗文和经史方面打下了坚实的基础, 这对他以后成为一代散文大家影响巨大。
对于小朱自清, 父亲朱鸿钧既有严厉的一面又有慈爱的一面。朱自清在散文《冬天》里回忆童年和父亲在一起的幸福时光:“冬天的夜晚特别的冷, 父亲便起了炉子, 煮上白水豆腐。但‘洋炉子’太高, 父亲得常常站起来, 微微地仰着脸, 觑着眼睛, 从氤氲的热气里伸进筷子, 夹起豆腐, 一一地放进我们的酱油碟里。我们都喜欢这白水豆腐, 一上桌就眼巴巴望着那锅, 等着那热气, 等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。”
(1) 作者把父爱聚焦在“背影”里, 到底这是一个怎样的背影, 让作者在许多年后依然清晰记得并为之流泪?
细读买橘背影 (自读完成) 。“背影”的背后, 是什么?“背影”意味着什么?
预设:背影的背后, 是儿子一双感念的泪眼, 这双眼睛在随着父亲蹒跚移动…… (请体会作者看着父亲背影时的心情、感受。) 背影意味着暂时或者长久的离开, 所以伤感;背影不是表情, 却能传递出一个人的沧桑和老态, 所以感伤。看着父亲又不愿正面父亲, 作者的情感得以迸发。
(2) 教师小结:父母对子女的爱就散落在每一个细碎的日子里, 每一句简单的话语里, 每一个不起眼的动作里, 相信每个人记忆中都有关于父母的一些特写镜头, 像电影画面一样定格在我们脑海中, 以后会不断在我们脑中重放, 甚至可以将它保存一生, 这些镜头里饱含的深情、深意, 也许未必能打动他人, 却让我们在感动和体悟中走向成熟。
(3) 回忆以前学过的课文或读过的作品, 有没有这种刻画得好的细节。
举例:人教版小学语文五年级下册《慈母情深》里的一个镜头。
背直起来了, 我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方, 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲……
这是一份珍贵的记忆, 是我们人生得以充实的色彩, 也是我们精神里的一份财富。
两个经典片段的共同点 (师生共同讨论并总结) :
都是没有语言参与的特写镜头、慢镜头, 但此时无声胜有声。
都成功刻画了父 (母) 亲的一个细节, 让读者印象深刻。
身影的背后, 都是一个儿子的一双注视的眼睛, 两双眼睛都饱含着爱、感恩、感动、伤感、愧疚、自责……这个身影、这个镜头令他们刻骨铭心、终生难忘。
3.再读文本, 感受深情
(1) 再次读课文, 站在作者的立场和角度, 体会作者的情感 (尤其是望父买橘时的心情以及看到父亲来信时的心情、写散文时的心情) , 并试着用一些词语来表达。
预设:感动, 感伤, 愧疚, 自责……
(2) 依据在哪里, 在课文中找。
预设:四次流泪, “聪明”的反讽。
第二课时:
4.走出文本, 体会反思
(1) 故事导入:有个父亲, 很爱儿子并对之给予厚望, 可是父亲做错了一件事…… (引入朱自清父亲在徐州因娶妾之事丢去官职, 债台高累的背景资料。)
(2) 谈谈你的感受, 如果你是“儿子”, 会有什么想法, 会谅解父亲吗?
(3) 继续讲故事, 这个父亲又做错了一件事…… (引入朱自清父亲因经济紧张而代领朱自清工资的背景资料。)
(4) 谈谈你的感受, 如果你是“儿子”, 会有什么想法, 会原谅父亲吗?
(5) 解释:故事中的这个父亲叫朱鸿钧, 儿子叫朱自清。结局:父子相互谅解, 冰释前嫌。
5.回到文本, 理解感悟
(1) 再次读全文, 再次体会作者的感情、心情, 并试着用一些词语表达。
预设:内疚、感恩、矛盾、悲伤、忏悔……可谓五味俱全。
(2) 讨论并回答课后练习四的第2小题。
6.体味情感, 品位语言
(1) 请学生尝试总结本文语言风格。
(2) 教师总结:这篇散文的语言朴素到没有任何修饰, 就像我们那平淡的日子。这种朴素、平淡的风格不仅体现在文中的叙事语言, 更典型地体现在父亲简短的话语中。此风格非常适合表现这对不善沟通表达的父子间的爱:用最平淡的文字书写最真挚的感情。
(3) 《背影》与《春》的语言风格截然不同。你更喜欢哪种?为什么。
7.总结, 感悟, 提升
(1) 回应开头。1928年秋日的一天, 在扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子, 朱自清的三弟朱自华接到了开明书店寄赠的《背影》散文集, 忙奔上二楼父亲卧室, 送给父亲朱鸿钧先睹为快。此时的父亲朱鸿钧已行动不便, 就挪到窗前, 依靠在小椅上, 戴上了老花眼镜, 一字一句诵读着儿子朱自清的文章《背影》。诵读时, 父亲朱鸿钧的两眼老泪纵横, 手不住地颤抖, 但读完后, 昏黄的眼珠却放射出光彩。他明白儿子读懂了自己过去对儿子的关心, 也明白自己错怪了儿子, 他谅解了儿子。从此, 朱自清父子矛盾得以缓解并消逝。父亲朱鸿钧是在看到《背影》以后去世的, 但他是带着满足的微笑去世的。
(2) 学生自由总结学完课文后的感受。
(3) 教师总结。作者选择“背影”这个写作角度, 恐怕主要不是技巧上的考虑, 而是父子间虽有深情却并不默契、虽想表白却又不善表达或羞于表达的情之所至的必然结果。看似偶然的一次送别、一个背影, 其实是父子间有隔膜的爱的必然表达和表现形式。这种写作视角在客观上收到了很好的效果。
人无完人, 也许父母有很多缺点, 有不能让我们满意的地方, 也许父母曾经让我们失望, 让我们烦恼。但我们要明白, 他们爱我们。也许你觉得你和父母有很多矛盾, 甚至不可调和, 但请相信:有隔膜的爱是普遍性的规律, 爱可以化解而且最终会化解一切误会和矛盾。
陈思和教授在探讨如何细读文学作品时曾指出:“我们过去对文学名著的很多解释都是从教条出发的, 我们不相信文本背后还有一个更加完整的世界, 我们只相信显文本提供的东西。”[5]笔者希望能在新的教学设计中将文本背后那个“更加完整的世界”呈现出来, 不是从教条出发, 不是从功利出发, 而是从文本出发, 从语言出发, 将文本的真实和秘妙呈现给学生, 让他们认识经典、正面经典、接受经典, 进而批判经典, 在经典的学习中实现精神和思想的真正升华, 回归本真。
摘要：语文教学要回归本真, 必须由教师自己去完成一个从“遮蔽”到“去蔽”、由解构到重构的过程。《背影》的教学史很典型地反映出语文教学被遮蔽的历史及误区:文本解读的浅层面和过度解读、情感教育的“美化”、“升华”情结等。教师应以一种全新的、真实的解读为《背影》“去蔽”, 还它以“经典”的真面目。引导学生捕捉文本重要信息, 发现文本缝隙, 进而理出文本意脉, 关注《背影》背后那个虽不完美但却真实完整的亲情世界, 体会并接受父子间那种“有隔膜的爱”, 结合自我和生活重新理解、解读亲情。
关键词：《背影》,语文教学,遮蔽,去蔽
参考文献
[1]叶圣陶.文章例话——叶圣陶的二十七堂作文课[M].沈阳:辽宁教育出版社, 2005:5-6.
[2]张树军.《背影》背后的故事[J].语文知识, 2006 (7) :34.
[3]钱理群, 孙绍振, 王富仁.解读语文[M].福州:福建人民出版社, 2010:199-215.
[4]董水龙.只说不懂的, 不教已懂的——《背影》教学案例[J].语文学习, 2006 (6) :29-30.
上午9：00，以德隆前掌门人唐万新为首的7名被告人在法警的押送下进入一号大法庭，对德隆主案的审理正式开始。
和唐万新同为被告的，有德隆的三家核心企业：上海友联管理研究中心有限公司（以下简称上海友联），德隆国际战略投资有限公司（以下简称德隆国际），新疆德隆（集团）有限责任公司（以下简称新疆德隆），还有6名前德隆高管——杨利、李强、王恩奎、董公元、洪强、张龙。
今年42岁的被告人唐万新拥有三项头衔：新疆德隆总裁，德隆国际董事、总裁，上海友联总裁。
武汉市人民检察院指控：被告单位上海友联及被告人唐万新、杨利、李强涉嫌非法吸收公众存款罪（从2001年6月5日到2004年8月31日，变相吸收公共存款450.02亿余元，至今未兑付172.18亿余元）；被告单位新疆德隆、德隆国际及被告人唐万新、王恩奎、董公元、洪强、张龙涉嫌操纵证券交易价格罪（从1997年3月至2004年4月14日，被告单位和被告人通过操纵证券交易价格，非法获利98.61亿余元）；被告人杨利还涉嫌挪用资金3万美元。
据了解，该案是新中国成立以来涉案金额最大的金融证券案，涉及20多个省市区的2500多家机构和32000多人。
在公诉人宣读长达12页的起诉书的过程中，唐万新等7名被告人表情平静。但毋庸置疑的是，“德隆帝国”从此崩溃，从1992年以来在中国金融证券市场上异军突起并盛极一时的“德隆神话”就此破灭。
从个体户到掌门人
作为德隆的发起人和“精神领袖”、战略设计者的唐万新，1964年4月3日出生于新疆乌鲁木齐市一个支边干部家庭。1983年，他从华东石油学院退学后考入新疆石油学院，1985年辍学经商，先后从事电脑、彩扩、服装、饲料添加剂、出国咨询等行业，7年的经商生涯，有起有落，但都未成“正果”，基本上处于“小打小闹”的个体户状态。他真正的事业起点，是1992年5月的西安之行。
那一年，唐万新在西安法人股交易市场以低价收购了精密合金、西安民生等10余家公司的法人股，转卖至新疆、深圳等地，不到一年即赚得“第一桶金”，积累下数千万元财富。同年，新疆德隆国际实业总公司、乌鲁木齐德隆房地产公司相继成立，唐氏德隆初见端倪。
1993年5月，新疆金融租赁有限公司筹建，德隆参股，并于1994年承包了该公司在武汉证券交易中心的席位，开始涉足金融业，并在不到两年的时间内，以该公司的名义先后在北京、武汉等地融资3亿余元，获得了前所未有的操作平台。
1996年年底，德隆骤然面临危机，资产总值3亿余元，负债却高达4亿余元。为渡过危机，唐万新不仅没有收缩，反而选择了扩张，他决定通过掌握更大的金融机构来控制更多的金融资产，于是通过其全面控股的新疆屯河集团，收购了金新信托30%的股份，随后以金新信托名义迅速融资近3.6亿元，使德隆安然脱险。
但这只是一种拆东墙补西墙的数字游戏，为了应付资不抵债的隐患和年增长过亿元的亏损，唐万新盯上了股市。而1996年至1997年的中国股市，正是人人眼热的“大牛市”，其间巨大的利润空间使他决定在股市坐庄，通过左右股价来获得巨额利润。
从1997年5月开始，唐万新率领德隆干将以各种手法全面控制湘火炬、新疆屯河、合金投资这3个股票，通过内部交易、市场操纵等方式，绝对控盘并持续推高股价，使得这3个股票的股价在1997年到2003年始终坚挺不倒，高峰时期的总市值竟达到了200多亿元。由此，德隆赢得了“股市第一庄”之名，“德隆神话”诞生了。
然而，这种神话只能意味着德隆今后的灾难，因为要维持居高不下的股价和各种开销，德隆的年成本已经高达数亿元乃至10亿元。但唐万新不这么想，这时的他有了更大的计划：1999年，他将总部从新疆迁至上海，并成立了德隆国际投资有限公司。次年8月，他将德隆体系进行整合，形成了产业以上述3个股票为核心，金融以金新信托为主、新疆金融租赁有限公司为辅的格局，陆续控制了数家金融机构，炒作多家上市公司的流通股，成为引领证券市场的风向标。
随着2001年中国证券市场首个“监管年”的到来，唐万新及其“德隆帝国”接近了地震的边缘：2001年金新信托发生挤兑风波三四起，到年底需要兑付的资金缺口高达41亿元。就在当年4月，香港中文大学教授郎咸平在《新财富》杂志上发表《德隆模式——类家族敛财模式》一文，详尽分析了德隆系的结构及其运作模式的脆弱性，并预言投资德隆的股票者最后会“血本无归”。
这无疑点中了唐万新及其德隆体系的“死穴”，但唐万新的坚定“信念”和涛涛辩才最终说服了董事会，他坚持以不断秘密控制新金融机构来保证资金链不断，试图像1996年那样救德隆于水火之中。
2001年6月，作为取代金新信托的融资机构上海友联正式成立，唐万新亲任总裁。成为新的融资平台后，上海友联具体负责德隆对金融机构的收购、整合旗下金融机构的委托理财业务，通过控制金融机构，挪用其资金，维系德隆“捧高”的股票。在这一“战略思想”的指导下，上海友联将全国近1.9万家年销售5000万元以上的企业作为重点客户，按地域分配给7家证券金融机构负责。唐为德隆下达的2003年的融资计划达250亿元，并要求包括董事会在内的所有人到一线融资。这样，德隆的分崩离析在2004年年初便不可避免地到来了。
2004年1月，在德隆高层在海南召开的年度工作会议上，再也撑不住了的唐万新提出了股价“软着陆”的方案，即到当年6月把新疆屯河、合金投资、湘火炬这3个股票的价格先降三分之一，到年底再降一半，亏损约120亿元。他自己还做好了自己“18年全部白干”的准备。
然而，此时的形势已不是唐万新和德隆所能控制了，这3个股票持续下跌，接着掀起了疯狂抛售大潮，十几个交易日中，近200亿元市值灰飞烟灭，德隆资金链四分五裂。
2004年5月28日，焦头烂额的唐万新出走海外。7月18日，重新回到北京。8月3日，被北京市公安局监视居住。12月10日，唐万新被武汉市人民检察院批准逮捕。
此后，从2005年6月开始，德隆体系中的数家企业——德恒证券公司、南京大江国投、南京国投、南京国信、中富证券公司、伊斯兰信托、金新信托及其相关高管先后走上了被告席，受到了法律的制裁。
2005年12月13日，武汉市人民检察院的起诉书送达武汉市中级人民法院，唐万新及德隆主案面临着法律的裁决。
唐万新及德隆涉嫌两宗罪
涉嫌非法吸收公众存款罪。
武汉市人民检察院起诉书称：1997年，新疆德隆通过新疆屯河等企业控股金新信托后，即组织金新信托采取承诺保底和固定收益率的方式对不特定社会公众开展委托理财业务。2000年年底，金新信托的委托理财业务开始出现兑付危机。为应付兑付危机，德隆国际在唐万新等人的决策下，决定收购新的金融机构，加大委托理财业务量，并决定在德隆国际金融管理部的基础上成立上海友联，由上海友联对其所属金融机构实行统一管理。
2001年6月5日，上海友联注册成立后，组织金新信托以开展委托理财的方式变相吸收公众存款。同时，为扩大委托理财业务，上海友联、德隆国际先后重组、收购并控股了德恒证券、恒信证券、中富证券、大江国投、伊斯兰信托等金融机构，指挥这些金融机构继续扩大委托理财业务规模，向社会公众变相吸收存款。唐万新先后指派被告人李强担任上海友联副总裁，负责下达下属各金融机构的年度吸收存款计划；指派被告人杨利负责对各金融机构变相吸收公众存款后部分资金的管理使用。
从2001年6月5日起至2004年8月31日，上海友联组织金新信托、德恒证券、恒信证券、中富证券、大江国投、伊斯兰信托等公司，采取承诺保底和以22%至1.98%不等的固定收益率与不特定社会公众签订委托投资协议及补充协议35890份，变相吸收公众存款450.02亿余元，至今未兑付172.18亿余元。
起诉书指出，上海友联成立后，唐万新对上海友联执委会的决策起决定性作用。2002年1月，唐万新又亲自担任总裁，是被告单位上海友联实施非法吸收公众存款犯罪的决策者和指挥者。
涉嫌操纵证券交易价格罪。
武汉市人民检察院起诉书称：1997年3月，唐万新组织被告人洪强及唐万川等人，利用金新信托上海宁武路营业部作为操作平台，集中买卖新疆屯河股票。同年5月，唐万新又在北京达园饭店主持召开新疆德隆董事局会议，确定了集中持有上市公司二级市场股票的操作方案，并继续组织被告人洪强及唐万川等人，集中买卖已被他们收购的新疆屯河、合金投资、湘火炬这3个股票。
1998年8月，唐万新又在上海主持召开新疆德隆董事局扩大会议，进一步明确了“集中持股”的方案，并将操作上述3个股票的地点移至上海证券大厦16楼。
2000年1月，唐万新等人注册成立了德隆国际，通过控股新疆德隆，采取向新疆屯河、合金投资、湘火炬三家上市公司委派高管人员，继续对三家上市公司实施控制和管理。同年3月，德隆国际委派被告人洪强等人到德恒证券担任高管，被告人董公元担任金新信托投资部经理。6月，操作上述3个股票的平台由金新信托扩大到德恒证券。
2003年10月以后，金新信托投资部与中企东方资产管理有限责任公司（以下简称“中企东方”）的证券投资研究部合并，德隆国际安排中企东方统一负责操作上述3个股票。唐万川任中企东方证券投资部经理，负责总操盘；董公元任副经理，协助唐万川管理中企东方证券投资部买卖这3个股票；王恩奎协助唐万川管理统计人员，负责对这3个股票买卖数据的统计。
正是利用这种方式，在1997年3月以后的7年中，新疆德隆、德隆国际先后以金新信托、德恒证券、中企东方为操作平台，利用自有资金和部分委托理财资金，使用24705个股东账号，集中资金优势、持股优势，采取连续买卖、自买自卖等手法，长期大量买卖新疆屯河、合金投资、湘火炬，造成这三个股票的价格异常波动，至2004年4月14日，共非法获利98.61亿元。期间，这3个股票的最高持仓比列全部高达91.5%以上，持股优势明显；自买自卖量占总交易量的最高比例全部在99.83%以上；新疆屯河、合金投资、湘火炬的复权股价最高涨幅分别为984.02%、1941.21%、1736.16%，严重扰乱了证券市场的秩序。
起诉书认定，唐万新作为新疆德隆、德隆国际的总负责人，组织召开系列会议，在会上提出集中持股理念，确定进行操纵的这三个股票，对操作的总体运作模式作出决策，下达操作指令，因此，唐万新是上述犯罪行为的决策者和指挥者，其行为分别触犯了《中华人民共和国刑法》第176条、182条，应当以非法吸收公众存款罪、操纵证券交易价格罪追究刑事责任。上海友联、杨利、李强应当以非法吸收公众存款罪追究刑事责任。新疆德隆、德隆国际、王恩奎、董公元、洪强、张龙（操盘手）应当以操纵证券交易价格罪追究刑事责任。杨利还应当以挪用资金罪（曾挪用3万美元供其女友留学）追究刑事责任。
德隆主案庭审实录
德隆主案，作为建国以来最大的金融证券案,公开审理工作相当庞大,案卷有800余本,涉及证人有300余名。为节省正式庭审时间，从2006年1月6日至9日，进行了每日6个小时的庭前交换证据工作。据有关人士透露,参与庭前交换证据的法官有3名,律师则多达20名。
1月19日，庭审时刻终于到来。虽然阴雨连绵，天气酷冷，但众多媒体记者仍然蜂拥而至，早早地等待在座落在武汉常青路上的武汉市中级人民法院门外。
然而，令人意外的是，庭审没有允许任何一家新闻单位进入庭审现场，甚至于通往法庭的走道，也为防止记者的远距离偷拍照片而进行了相关处理。法院明显加强的警戒，入口处均有两名保安人士值勤，进入院内的车辆均需检查相关证件，大门前的常青路上还有交警维持秩序。即使是获得旁听证的人员，也要经过安保人员核对身份证姓名后方可进庭旁听。这使得整个庭审平添了几分神秘色彩。
经上级机关依法指定,此案由武汉市人民检察院提起公诉,武汉市中级人民法院审理。19日的庭审主要是举证。
上午9：00，以高勇审判长为首的3位合议庭成员端坐于审判席。有5名公诉人出庭支持公诉。另外,以“沪上名嘴”陶武平为首的被告德隆旗下三家单位的诉讼代表人、辩护人以及7名被告的辩护人共17人也参与了诉讼。
开庭后，公诉人用了40分钟左右的时间宣读了长达12页的起诉书，为方便旁听者，法庭还在公诉人宣读起诉书的同时，将起诉书影像通过电子幻灯片进行放映。
9：40左右，起诉书宣读完毕，审理进入调查阶段。
记者注意到，被告席上的唐万新没有了八字胡，戴着黑色宽边眼镜，身形略有消瘦，但神情平静，思路清晰。
对唐万新的提问一直持续了1个多小时，将近11：00时，法庭宣布休庭半小时。
11：30重新开庭之后，对唐万新的提问又进行了将近10分钟。随即，唐被暂时带离法庭。上海友联的诉讼代表人王世渝、原友联执委李强、德隆国际资产管理二部总经理杨利依次接受调查。
中午12：30左右，庭审结束。休庭1小时后于下午1：30继续进行。新疆德隆、德隆国际、王恩奎、董公元、洪强、张龙等被告单位的诉讼代表人和被告人依次接受了调查。
至下午6：20，审判长宣布首日庭审结束。
在20日上午开始的法庭辩论阶段,辩论的焦点是适用法律的问题和如何适用法律的问题。辩护律师对非法吸收公众存款罪的指控作了无罪辩护,对操纵证券交易价格罪的指控作了轻罪辩护。所有的被告对事实都予以认可。
10：15，辩护律师开始就3家被告法人单位的罪名是否成立展开第一论辩护。德隆国际和新疆德隆被控操纵证券交易价格罪，上海友联被控变相吸收公众存款罪。但律师认为，这三家单位的罪名均不成立。德隆国际的辩护人武汉律师柳平、张剑认为，控方指证的德隆国际操纵新疆屯河、合金投资、湘火炬的一些数据事实不清，不足以支持所控罪名。新疆德隆的辩护人认为新疆德隆的作为未构成操纵证券交易价格罪。
由于双方观点阐述都较为充分，对3家法人单位的一轮辩护就持续了两个多小时。至11：45，上午的庭审结束。
下午1：15，法庭继续开庭，开始对唐万新的罪名进行辩论。
此后的1个半小时里，律师为李强、杨利等被告人依次辩护。其中，对李强、洪强、张龙等人做了有罪辩护，对杨利否认了挪用资金罪，对王恩奎、董公元做了无罪辩护。
又经过半个小时休庭之后，公诉人开始答辩。公诉人再次强调，只要委托理财许诺有固定收益、保底，就应当属于变相吸收公众存款。下午5：10，辩论进入最后阶段，控辩双方在短短的45分钟时间里，又进行了两轮辩论，从不同角度对己方观点做了补充。由于辩护律师团为多位被告做了无罪辩护，公诉代表人提出，做无罪辩护后，唐万新等人的自首情节在量刑时应不再予以考虑。对此，辩护律师与公诉人进行了激烈的辩论，律师认为，做无罪辩护是律师的独立辩护观点，不应对当事人产生权益的损害。
综观两天的庭审，焦点集中于非法吸收公众存款罪是否成立上。由于委托理财究竟属于刑事范畴还是民事范畴，法律界一直存在争议，辩方由此着手，努力洗脱唐万新及德隆的此项罪名。
19日的庭审一开始，唐万新即表示，愿意服从法庭判决。“起诉书所指控的两项罪名的基本事实和我在德隆所起的作用都属实，我愿意服从法庭判决。”
即使到了法庭辩论阶段，唐万新在为自己辩护时态度也比较低调，他表示“只为自己做几个对情节的辩护”。称其集中持股是一个组合投资的方法，明显不同于庄家，并强调德隆的产业整合是成功的，而且德隆从来没有把收益放到自己的腰包里，全部给了客户。友联后期已经变成了危机处理机构，做委托理财是为了拯救金新信托，这样做的结果是延缓了危机，是“以毒解毒”。对于新疆屯河、合金投资、湘火炬的最后崩盘，唐表示“我个人非常痛惜”，并把责任归咎于投资者的挤兑，并感叹“如果不是挤兑，不至于此”……
他还特别强调，自己从海外归国，应当算作自首归案。
陶武平律师在1小时零5分的陈词中，对唐万新涉嫌非法吸收公众存款罪做了无罪辩护，对其操纵股价的罪名做了罪轻辩护。陶武平说，指控唐万新犯有非法吸收公众存款罪违反了“罪刑法定”原则，按照“法无明文不为罪”的原则，违规委托理财应当属于民事范畴。
20日下午在庭审结束前，唐万新等7名被告人在最后陈述中都表示“认罪服法”。下午5：40左右,原计划3天的庭审提前休庭。法庭宣布将择日宣判此案。
此后，身着武汉市第二看守所囚衣的唐万新，面带微笑，向上海友联、德隆国际、新疆德隆的诉讼代表，向其他被告人，招了招手。记者突然想起，就在12年前，正是武汉证券交易中心，在某种程度上成就了唐万新以后的辉煌。12年后的今天，唐万新似乎又回到了原点……
据法律专家分析:非法吸收公众存款罪刑期不高于10年，操纵证券交易价格罪刑期不高于5年。如果唐万新的非法吸收公众存款罪名成立，将可能是10年左右的刑期，如果仅是操纵证券交易价格罪名成立，就只能是5年以下的有期徒刑，加上一个投案自首的情节，最低可能只判3年。
这是唐万新预测中的结局。但人们在追问，德隆非法吸收的至今未兑付的172.18亿余元资金，背后数量巨大的受害人,他们如何追讨自己的损失？在新疆屯河、合金投资、湘火炬的崩盘中遭受损失的投资者，如何索取赔偿？人们更在思索，为何对德隆的监管姗姗来迟，直至“黑洞”形成？
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