军事技能训练教程（精选6篇）
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（1）战争的起源和根源：
战争——从有私有财产和有阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级，民族和民族，国家和国家，政治集团和政治集团之间在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。
私有制是战争的起源，压迫者阶级和剥削者阶级是人类战争的真正根源。
（2）战争的本质和目的：
战争与政治的关系——政治是不流血的战争，战争是流血的政治。
战争与经济的关系——战争的本质和目的，无非是为了取得或维护政治地位和经济利益。
（3）拥护正义战争，反对非正义战争：略
（4）战争的最终目的和消灭战争的途径：略 2.战争方法论：
战争方法论是人们在认识战争规律的基础上，依据战争规律确定自己指导战争的根本方法。毛泽东的战争方法论主要包括以下内容：
（1）必须认识和把握战争规律。
（2）着眼特点，着眼发展。
（3）主观指导必须符合客观实际：
要熟识敌我双方各方面的情况。
要善于学习，勇于实践。
要充分发挥主观能动性。
（4）立足全局，照顾局部，把握重要关节。
（四）毛泽东的人民军队思想：
1.坚持中国共产党对军队的绝对领导。
2.人民军队的性质和宗旨：
性质是中国共产党绝对领导下的，执行无产阶级革命政治任务的武装集团。宗旨是全心全意为中国人民服务。
3.人民军队政治工作的三大原则：军民一致，官兵一致，瓦解敌军。
4.人民军队的三大民主：实行政治，军事，经济三大民主，是人民军队的特殊标志。
5.人民军队的三大任务：战斗队，工作队，生产队。
6.人民军队自觉的革命纪律：略
（五）毛泽东的人民战争思想：
人民战争是被压迫阶级或被压迫民族为谋求自身解放，发动和依靠广大人民群众所进行的战争。从性质上说，它是为人民利益而进行的战争。
1.兵民是胜利之本： 毛泽东认为：“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。”
2.建立巩固的革命根据地：略
3.以武装斗争为主与其它斗争形式相结合：坚持以军事斗争为中心，把军事，政治，经济，文化等各条战线的斗争有机结合起来。
4.实行三结合的武装力量体制：略
5.运用灵活机动的战略战术。
（六）人民战争的战略战术 1.保存自己，消灭敌人.2.坚持积极防御，反对消极防御: 积极防御是以积极的攻势行动战胜进犯之敌的防御，消极防御是单纯为了挡住敌人进攻的防御.3.力求实现歼灭战
4.集中优势兵力，各个歼灭敌人
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初战是指战争或战役的第一战。
初战三原则：一是必须打胜；二是必须照顾全战役计划；三是必须照顾下一战略阶段。
7.不打无准备无准备无把握之仗： 战争准备包括精神准备和物质准备。
第三节 邓小平新时期军队建设思想
（一）邓小平新时期军队建设思想的科学含义：略
（二）邓小平新时期军队建设思想的主要内容：
1.新时期战争与和平理论：
（1）和平与发展是当代世界的主题。
（2）世界大战可以避免，但战争危险依然存在。
（3）霸权主义是现代战争的主要根源：
提出现代战争的发生机制已不能仅仅从社会制度或阶级属性中去寻找，更多的直接取决于各国的对外政策。任何社会制度的国家只要推行霸权主义，都可以成为战争策源地。
霸权主义，既有世界霸权主义，又有地区霸权主义，两者侵略扩张的本质相同。霸权主义在新的历史条件下，突出表现为国际事务中的强权政治。
（4）提出用和平方式解决争端的新思路：一国两制，共同开发，经济合作，和平对话。
2．新时期国防建设理论：
（1）国防和军队建设的指导思想实行战略性转变：即从准备早打，大打，打核战争的临战状态，真正转到和平时期的建设轨道上来。
（2）正确处理国防和国家经济建设的关系：
第一，国防建设要服从国家经济建设大局
第二，国防建设要服务于国家经济建设大局，国防建设实质是国家安全问题，经济建设实质是国家发展问题。
第三，国防建设作为国家整体利益的一个内在需要，必须同国家经济建设协调发展起来。
（3）建设具有中国特色的现代化国防：
第一，提出国防建设要以国家利益为最高准则。
第二，建立精干的常备军与强大的国防后备力量相结合的武装力量体制。
第三，发展国防工业要实行“军民兼容，平战结合”的方针。
第四，发展国防科技要坚持自力更生与引进技术相结合的原则。第五，加强国防教育，强化全民的国防观念。
3.新时期军队建设理论：革命化，现代化，正规化。
第四节
江泽民关于国防和军队建设的论述
军队建设上要逐步由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变。战略目标为:跨越机械化建设发展的高级阶段，完成我军机械化和信息化建设的双重历史任务。
第五节 胡锦涛关于国防和军队建设的论述
（一）加强国防和军队建设的六个统筹：统筹经济建设与国防建设，统筹中国特色军事变革与军事斗争准备，统筹机械化建设与信息化建设，统筹诸军兵种作战力量建设，统筹当前建设与长远发展，统筹主要战略方向建设与其他战略方向建设。
（
二）军队“三个提供，一个发挥”的历史使命：为党巩固执政地位提供力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇提供坚强的安全保证，为维护国家利益的拓展提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
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第二章：战略环境
（一）国家的地缘环境是指影响国家安全的地理位置、地理特征以及与地理密切相关的国家关系等因素。
（二）我国的地缘环境具有如下特点：
①我国边界线长，是世界上相邻国家最多的国家之一。
②我国周边国家人口众多，是国家人口上亿最集中的地区。
③我国周边战略力量相对集中，是世界核武器分布最集中的地区。
④我国周边国家政治制度及经济发展水平差距很大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂。
（三）增强海洋国土观念：
①要树立海洋国土观念
海洋国土，包括一国的内海和领海，该国管辖的专属经济区（EEZ）和大陆架，是一国内海、领海（不得超过12海里）、毗连区（不得超过24海里）、专属经济区（不得超过200海里）、大陆架（不得超过350海里）和历史性的海疆水域等所有管辖海域的总称。
我国除拥有12海里的领海外，还有应归我国管理的200海里专属经济区和350海里的大陆架，总面积约300多万平方公里。
②要树立海洋资源观念
③要树立海洋经济观念
④要树立海洋权益观念：
海洋权益是国家在海洋上依法享有的政治、经济、安全等各方面的权利和利益的总称，既是国家主权的重要组成部分，又是国家利益的重要组成部分。
海洋权益的内涵主要有：海洋政治权益，海洋经济权益，海上安全利益，海洋科学利益。
⑤要树立海洋防卫观念
（四）我国周边环境中的不安全因素：
①美国对我国安全的综合性威胁
②祖国统一面临现实而严峻的挑战：
胡锦涛指出台湾问题事关祖国完全统一，事关国家核心利益。坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协。
③海洋权益存在复杂纠纷：
南海总面积约360万平方公里。南海诸岛包括东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛，不仅地理位置非常重要，而且蕴藏着丰富的矿产和水产资源。
目前南沙形势特点：国际化、长期化、合法化、联合化。
⑤ 边界争端尚未全部解放。
⑤影响边疆地区安全的其他不稳定因素。
第三章
中国国防 第一节 国防概述
（一）国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
（二）国防的主体是国防活动的实行者，通常为国家。
(三)国防的目的是：捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。
（四）领土是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家存在和发展的自然物质前提，是奇偶构成国家的基本要素之一。
（五）国防的手段，是为达到国防目的而采取的方法和措施。我国国防的手段和范围界定为：
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军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
（六）国防的对象是指国防所要防备和抵御的行为。根据《中华人民共和国国防法》的界定，国防的对象，一是“侵略”，二是“武装颠覆”。
（七）现代国防的基本特征：
现代国防是国家综合国力的体现；
现代国防既是一种国家行为，也是一种国际行为； 现代国防具有多层次的目标。
总的来说，所有国防的着眼点都在于捍卫和扩大国家利益。
（八）国防的地位和作用：
国防是国家安全的重要保障； 国防是国家独立的前提；
国防是国家繁荣发展的重要条件。
第二节 我国国防历史回顾 国防的历史启示：
（1）经济发展是国防强大的基础；
（2）政治昌明是国防巩固的根本；
（3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键；
（4）科技的进步，是国防强大的重要保证。
第三节
中华人民共和国现行的国防体制
（一）国防体制是国家为进行国防建设和斗争而确定的组织体系及相应制度的总称。
（二）国防领导体制是国家（或政党）领导国防建设和武装力量的组织体系，是对国防建设和斗争全局性、宏观性问题进行谋划、决策、指挥、协调的领导体系。
（三）全国人民代表大会及其常委在国防方面的职权主要有：决定战争与和平的问题„(略)(四)国家主席在国防方面的职权主要有：宣布战争状态；发布动员令„(略
(五)中央军事委员会是最高国家军事机关，负责领导全国武装力量。
中央军委实行主席负责制，中央军委主席世纪即为全国武装力量的统帅。中央军委之下设有解放军总部机关。
(六)中国的武装力量由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵构成。
中国人民解放军是中国武装力量的主体。人民解放军有现役部队和预备役部队组成。沈阳、北京、兰州、济南、南京、广州、成都7个军区直接领导所属陆军部队。
(七)武装部队属于国务院编制序列。由国务院、中央军委双重领导，实行统一领导管理与分级指挥相结合的体制。
民兵是不脱离生产的群众武装组织，是人民解放军的后备力量，是进行现代条件下人民战争的基础。
(八)国防动员亦称战争动员。它是国家准备战争和实施战争而在相应范围内由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力的紧急措施。
国防动员的主要内容：武装力量动员；国民经济动员；人民防空动员；国防交通动员;政治动员；
我国国防的目标和任务主要包括：(1)巩固国防，防备和抵抗侵略；
(2)制止分裂，实现祖国完全统一；
(3)制止武装颠覆，维护社会稳定；
(4)加强国防建设，实现国防和军队现代化；
(5)维护世界和平，反对侵略扩张。
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第四节
中国国防法规
(一)我国的国防法规4个层次：法律，法规，规章，地方性法规
（二）公民的国防义务：兵役义务；接受国防教育的义务；保护国防设施的义务；保守国防秘密的义务；支持国防建设。
《兵役法》第43条规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”
（三）《全国人民代表大会常务委员会关于设立全民国防教育日的决定》2001年8月30日，由第九届全国人民代表大会常务委员会第23次会议通过，确定每年9月第三个星期六为全民国防教育日。
第四章 军事高技术 第一节 略
第二节 精确制导技术
（一）精确制导技术概述
1.精确制导技术的基本概念：
制导：即自动控制和导引飞行器，按照预先确定的飞行路线（或弹道）准确到达目标的过程。
精确制导技术：是指按照一定规律控制武器的飞行方向、姿态、高度和速度，引导其战斗部准确共计目标的军用技术。
2.制导方式：寻的制导，自主式制导，遥控制导，卫星定位制导，复合制导。
（二）精确制导武器：
精确制导武器的概念及其特点：概念——精确制导武器是指采用精确制导技术，直接命中概率在50％以上的武器。
（三）精确制导武器的发展趋势：增强打击效果，扩大打击范围，提高突防能力，改善通用程度。
第五章
信息化战争
第一节 信息化战争概述
(一)信息化战争的含义:
1.信息是信息化战争的主导因素.2.信息化是信息化战争的根本标志.3.信息化战争是信息时代战争的主体类型: 信息化战争，是以信息技术支配整个高技术武器装备体系，以信息攻防为主要作战方式，在核威慑条件下，全方位进行的立体战争。第二节 信息化战争的基本特征与发展趋势
（一）信息化战争的基本特征：作战空间多维化，作战行动一体化，作战环节精确化（精确打击，精确侦查.定位与控制，精确保障），战场机动快速化，作战方式非接触（远距离攻击，隐身攻击，无人攻击，信息攻击）。
当前军事技能训练课程教学评价体系存在诸多问题, 主要表现在: (1) 死记硬练。 (2) 现有的考核模式不能正确、客观、全面地评价学生的训练效果。 (3) 对学生的军事技能训练考核评价存在不公平、不合理的弊端。作为国防教育中重要环节———军事技能训练课程, 由于其特有的项目多元性、时间阶段性、考核指标的可变性、承训部队与教官的不稳定性, 至今没有建立起比较完善的课程教学评价体系。这不利于军事技能训练课程教学的统一化、规范化和科学化。与其他课程相比, 军事技能训练由于承训部队与教官的不同, 训练项目的不同, 各校训练场地、训练条件的不同, 造成课程体系的差异性、随意性较大, 教学效果不能科学有效地评价。因此, 为有效地对军事技能训练课程的教学过程加以控制和操作, 使军事技能训练取得更好的效果, 合理构建军事技能训练课程教学评价体系是十分必要的。
二、构建军事技能训练课程教学评价体系的依据和原则
根据《江苏省普通高等学校学生军事训练工作的有关规定》和《关于印发〈江苏省普通高等学校军事课考核评估方案〉的通知》, 各高校在省教育厅体卫处的组织下认真制定了军事技能训练课程的教学目标、教学大纲、课程标准等。从军事技能训练教学目标、教学大纲、教学手段的特点, 以国防教育观从培养国防意识, 增强组织纪律观念, 推进素质教育、强身健体的目标出发, 构建军事技能训练课程教学评价体系是军事技能训练课程教学改革的需要, 是现代教育发展的需要, 是进行教学研究、提高教师、教官教学业务水平的需要。从军事技能训练多目标、多功能、多项目的要求来看, 课程评价体系应从训练前早作准备, 要把军训教学组织方法的应用、训练课程教官主导作用和学生主体作用的情况、训练课程学生应掌握的知识技能作为军事训练课程教学评价体系的出发点;要既评教官, 又评学生。师生教与学的效果, 既有定性分析, 又有定量分析, 二者结合应用, 才能客观地评价军事技能训练的课程教学质量。在评价体系设计时应遵循导向性、科学性、可行性、可比性的原则。
三、军事技能训练课程教学评价体系的设计
通过专家评议和数理统计采用加权多指标综合测评法, 设计了军事技能训练课程教学评价表。 (见表1)
注: (1) 军事技能训练教学质量评价共有一级指标6项, 二级指标18项。 (2) 各二级指标满分值为100分。总分满分值为100分。
四、构建高校军事技能训练课程教学评价体系应把握的问题
军训考核中, 应注意理论与实践的结合。对“三大条令”“军训制度”等理论性的内容, 通过一段时间学习后, 组织理论考试。对军训征文、训练中出现的好人好事, 要根据规定相应的奖惩制度。对宿舍内务, 按规定考核。 (1) 评教与评学相结合。学校应组织教官与学生座谈会、教官与班主任、辅导员座谈会, 这样能使教官及时掌握学生的学习动态和学习要求, 以便更好地开展教学。 (2) 量化考核与模糊考核相结合。应着重思考如何量化评价标准, 最大限度地真实反映学生对军事技能的掌握程度。 (3) 过程评价与结果评价的结合。因军训项目较多, 场地安排也各不相同, 这对军事技能训练课程教学评价带来了一定的难度, 对军事技能训练过程较难把握, 这就需要教官、教师对军事技能训练过程进行控制。以宿舍内容为例:公寓中心、人武部、教官每天上下午二次对受训学生宿舍进行检查考核, 逐个检查每一个宿舍的内务、卫生情况, 将每个扣分点登记在宿舍内容考核表上, 学生每天都可以根据扣分点进行整改;军训结束前由军训团部进行公寓内务检查评比。有了这样的过程评价和结果评价, 教官、教师可以及时了解学生军训过程中的动态情况, 可以全面了解学生在军训过程中的表现, 了解其对军事技能的掌握程度。 (4) 对实践性的军事技能项目:如军体拳、队列、射击等项目, 应根据其特点制定相应的考核标准
五、结语
摘 要 “军事技能”进入体育课堂教学，有效弥补了传统体育课在爱国教育、生存训练、趣味体育等方面的不足，使学生在学习过程中不但学习掌握了知识技能，又得到体能的开发和军事素质的培养，同时也形成了良好的个性和强烈的团队意志。
关键词 军事技能 大学体育课 课程设置
近些年来，随着素质教育的不断深入，“军事技能”训练逐渐成为大学体育教育的热门项目，备受社会青睐。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国国防法》、《爱国主义教育纲要》等法律文件都明确规定，大学生接受军事训练是每个大学生的必修课，也是每个大学生应尽的义务和责任。高校的军事训练，不仅增强了大学生的国防意识，而且为提高大学生综合素质，促进成才等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。
一、“军事技能”进入体育课堂的必要性
教育部在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出，确定体育课内容时，要将健身性与文化性相结合，选择性与实效性相结合，课程内容力求丰富多彩。大学体育教学的特点应该是通过体育教学发展学生的个性、创造力，应该沿着解放思想、提高能力方向发展，组织形式、教学内容和教学方法上都应该强调多样、灵活、个性化。为了适应新的课改要求，丰富大学教学内容，我们在教学实践中，将“军事技能”引入大学体育课堂，取得了良好的教学效果。
高校的军事训练，不仅增强了大学生的国防意识，而且为提高学生的思想政治觉悟,普及军事知识，提高大学生综合素质，增强纪律性，促进成才等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。要具备强健的体魄和掌握一定的军事技能的，不能将爱国主义教育,国防意识教育仅仅停留在宣传和课本上,而是要真正将其落实在当今中国大学教育的整个体系中去,要把大学生军事体育教育摆在重要的位置,强化学生的国防意识和军事体育意识。
当代大学生，大多数为独生子女，普遍不具备吃苦意识。军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练是一次难得的锻炼机会。部队派出的优秀教官进校军训，在完成军训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园。但是，如何把军训的成果保持下去，并与大学军事体育课程相结合，更好的发挥出其功能，值得我们探讨。大学生军事训练所产生的教育成果，应当保持在大学四年的学习生活期间。
二、“军事技能”进入体育课堂的课程设置
将“军事技能”进入体育课堂，让学生在学习体育知识的同时加强和巩固“军事技能”知识，进一步培养团结协作的团队意识，提高解决问题的能力，达到体育教学与掌握“军事技能”双赢的课堂教学目的。目前承担大学生军事技能培养主要是通过大一新生（部分高校在大一结束）的军训来完成，军训的特色是其教官均来自当地驻军，主要教学内容包括站军姿、队列训练、军体拳、军事体操等。高校的军事训练，不仅增强了大学生的国防意识，而且为提高学生的思想政治觉悟,普及军事知识，提高大学生综合素质，增强纪律性等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。
因此，我们在大学体育课程的活动安排上，应该尽可能与军训内容相结合，同时又有内容创新。在这方面，首都经贸大学做了有益探索。该校开设的军事体育课程之一“场地障碍拓展课”以400米场地障碍跑这一军事体育项目及部分拓展项目为基础，与常规体育课相结合，既能提高身体综合素质，又能培养团队精神。特别是过天梯、独木桥等挑战性强的项目，刚开始很多学生不敢尝试，但后来越来越喜欢。
在军事体育课的教学中，我们也探索了其他活动模块。比如受到“红色运动会”的启发，我们进行了“伤员包扎”、“火线突击”、“扔手榴弹”、军体拳与刺杀操表演、越野拉练、军事体操等内容等具有一定竞技性的体育活动，既得到学生的好评，也让广大学生受到了爱国教育
三、“军事技能”进入体育课堂的现实意义
作为当代大学生担负着中国未来发展和进步的重要历史使命,作为现代教育不仅仅是对他们知识的传授,专业能力的培养,更重要的是要激发他们的爱国主义热情，同时,要强化他们的国防意识,强健他们的体魄,培养他们基本的军事素质,具有非常重要的战略意义。
“军事技能”进入体育课堂将是对高校传统体育教学的改革和创新，是国防教育在高校的巩固和发展，它不仅丰富了体育课的内容，增强了体育课的实用性、挑战性，也拓宽了体育课的功能体育教师在体育教学中若能成功地运用军事技能辅助教学。
军事体育课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，形成良好的社会道德风尚。学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚。
参考文献：
[1]黄莉.体育精神的文化内涵与价值构建[J].体育科学.2007(6):88-95.
[2]张戈.高校国防教育与大学生素质的养成[J].陕西师范大学学报:哲学社会科学版.2004(10):285-286.
学习大纲
本课程是一门技能训练课程，注重实际的操作性。每一章的每一单元都分为两个部分，第一部分是概述，主要说明能力的概念和作用以及各项语文教学能力训练的要求。第二部分为能力训练，主要提供了能力训练所需要的示范材料、所需的训练内容和方法指导等。从篇幅上看，概述部分只占全部内容的一小部分，大部分是实际教学技能的训练；从训练材料的选择来看，绝大多数的材料都来自于课堂教学第一线，学员学过之后可以马上应用。
在实际授课中，大致是每个单元两个课时，共计18个课时。但在具体的教学过程中，讲授的内容不是很多，主要在于自己的练习，由于自考教学采用远程教学的方式，每节课的实际授课时间不是很多，这就要学员在课下认真学习。在学习中，要尽量结合自己的教学经验学习，没有教学经验的同学也要尽可能地查阅有关资料以丰富自己的相关知识，否则很难学好这门课程。
由于这门课程的独特性，在考查时，主要是以主观性试题为主，没有填空、选择等试题。基本题型为：名词解释、简答、实际训练等，满分为一百分。
语文课堂教学技能训练教程复习题
1.什么是语文课堂教学言语？它表现出什么特点？
2.什么是语文课堂教学的组织？要组织好语文课堂教学，必须符合什么要求？
3.什么是课堂导入？语文课堂教学导入的功能是什么？ 4.朗读的作用是什么？
5.语文课堂提问设计的原则是什么？ 6.简要说明语文课堂提出问题的类型。7.语文课堂教学板书设计的要求是什么？
8.新课程背景下的语文教学评价理念主要表现在哪些方面？9.体态语应用的基本技巧是什么？
含义：为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。
基本特征：1.多种斗争形式的角逐；2.战争潜力的转化；3.综合国力的抗衡；4.质量建设的道路；5.威慑作用的功能。
二、国防动员的含义及形式
含义：是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。
形式：1.按规模可分为局部动员和总动员；2.按性质可分为秘密动员和公开动员；3.按时间可分为应急动员和持续动员；4.按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。
三、国防法规的含义
是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。
四、中国古代军事理论的形成与发展
1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成；2.三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展；3.明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。
五、简答中国古代军事理论的主要内容
1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）；
2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）；
3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。
六、孙子兵法十三篇及其作战原则
《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。
它在一定程度上反映了战争的本质属性，揭示了“知己知彼，百战不殆”的指导战争的普遍规律。它从政治范畴提出了以“道”为首的战争制胜论思想，总结了具有科学价值的作战指导原则。
七、武经七书的含义
《武经七书》又名《武学七书》，或简称《七书》，即《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》。
八、毛泽东军事理论的科学含义
毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。毛泽东军事思想是马克思列宁主义的基本原理和中国革命战争的具体实践相结合的产物，是中国革命战争、军队建设和实践验证的科学总结，是中国共产党人集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。
九、毛泽东军事理论的形成及主要内容
形成：从中国共产党成立到土地革命战争时期，是毛泽东军事思想初步形成的时期；抗日战争时期，是毛泽东军事思想趋于成熟的时期；解放战争时期，毛泽东军事思想得到了全面的发展，并在以后的抗美援朝战争和新中国国防与军队建设中进一步完善。
主要内容：1.战争观和战争方法论；2.人民军队建设思想；3.人民战争思想； 4.人民战争的战略战术思想；5国防建设思想。
十、毛泽东军事思想的现实意义
毛泽东军事思想运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，批判地吸取了古今中外优秀的军事思想，是更科学、更先进、更完善的军事理论。毛泽东军事思想既揭示了中国革命战争的特殊规律，有反映了现代战争和国防建设的一般规律，是经过实践检验的科学真理。尽管现在国际国内形势都发生了巨大变化，科学技术发展日新月异，但毛泽东军事思想对我军打赢高技术条件下的局部战争，仍具有普遍的指导意义。
十一、现代战略的含义及基本特征
含义：指军事统帅“对战争全局的筹划和指导”，包括对战争准备的筹划和指导，既指导战争力量的使用，又指导战争力量的建设，是对既定战争的准备与实施方略。是一个具有全局性、系统性、层次性的概念；是研究未来战争的知道规律，正确判断战争爆发及其发展概貌和特点，确定战略总方针，拟定战争计划和实施的原则；是规定战略展开和战争初期作战的指导原则以及全部武装力量的战略使用方法。特征：系统性，时代性，层次性，实用性
十二、国际战略形式的现状、特点和发展趋势
现状、特点：当今世界战略格局正处于转换和调整的过渡时期，各国和各种力量集团之间的关系在重新组合中不断进行调整；各国和各种力量集团都在进行相应的军事战略调整，增强以经济和科技未基础的综合国力；军控和裁军谈判连获突破性进展，但军备斗争仍在提高质量和发展高级是兵器方面展开竞争；大战危险更趋减小，战争趋势向着高技术局部战争方向转变
发展趋势：联合国的作用与日俱增；大国间相互制约的势头正在上升；各种国际和地区安全机制逐步完善。
十三、简述中国军事战略方针
中国的军事战略是积极防御的军事战略。以毛泽东为代表的老一辈无产阶级军事家从中国的国情和敌我双方的客观实际出发，在领导中国军队胜利的进行了国内革命战争和反侵略战争实践的基础上，创造出具有鲜明中国特色的积极防御战略思想。（分不同的历史时期和战略阶段分别描述：革命战争时期的不同历史时期和战略阶段，社会主义革命和建设时期）
十四、论述我国周边安全环境面临的主要威胁和挑战
1.美国的霸权主义和冷战思维对我国周边安全的影响是综合性的和长期的； 2.日本将我国视为假想敌国，对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势 3.俄罗斯对我国安全有着长远的影响。
4.我国与周边国家尚存在诸多领土、领海、领洋权益的争议。
十五、军事高技术概念和分类
概念：主要用于军事方面的，对提高军队战斗力，满足国防现代化需要，强化国防实力，起重大作用的那一部分高技术。具体说，军事高技术是建立在现代科学技术成就的基础上，处于当代科学技术前沿，对武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。
分类：1.军事基础高技术（军用微电子技术，军用计算机和人工智能技术，军用光电子技术，军用航天技术，军用新材料技术，军用生物技术，军用信息技术，军用核技术，军用海洋开发技术，军用定向能技术）2.军事应用高技术
十六、精确制导的概念
以各种高性能光电探测器为基础，采用目标识别跟踪、相关跟踪等新方法，控制和引导武器精确命中目标的技术。
十七、电子对抗的定义及主要内容
定义：电子对抗是指采用各种措施、行动（比如利用电磁能或定向能）以攻击、削弱、破坏对方电子设备（系统）的使用效能，保护己方电子设备（系统）正常发挥效能的斗争。主要内容：无线电通信干扰，雷达对抗，光电对抗
十八、电子对抗的主要作用及手段
主要作用：获取重要军事情报，破坏敌方作战指挥，掩护突防和攻击，保卫重要军事目标，夺取战争主动权
手段：电子侦察与反侦察，电子干扰与反干扰，摧毁与反摧毁，十九、航天技术定义及在军事上的应用
定义：是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，亦称空间技术。
在军事上的应用：1.军事航天运输系统；2。军事卫星（军事侦查卫星，军事通信卫星，军事导航卫星，测地卫星，气象卫星）；3.军用载人航天器（航天飞机，空间站，载人飞船）。
二十、激光通信的定义及其优点
定义：激光通信分为有线通信和无线通信，有线通信称作光纤通信，无线通信分为大气激光通信和空间激光通信。
优点：信息容量大，通信距离远，保密性能好，设备体积小，质量轻。二
十一、激光技术在军事上的应用
1.改进和完善现有武器装备，使其成为高技术武器装备（激光测距机和激光雷达，激光制导，激光通信）2.形成和发展新概念的武器装备 二
十二、激光技术应用上的局限性
1.技术方面（1）破坏机理问题（2）能量需求问题（3）定点追踪问题 2.应用方面（1）大气传输问题（2）对抗措施问题（3）条件限制问题 二
十三、简述核化生武器的防护 1.侦检。侦检，即侦察和检验。就是利用各种侦察技术手段，从敌方的某些迹象和各种异常情况中，力图及时准确地判明其核化生武器的编制，装备，发射基地，使用企图，袭击手段等，因地制宜，及时采取各种有效防护措施，揭露或粉碎敌人的阴谋，减轻或避免核化生武器的杀伤破坏作用。
2.防护。有效的防护，是减轻或避免核化生武器杀伤破坏的基本手段和主要措施。而对人员的防护，则是战场上的首要任务。具体防护方法是：
（1）利用工事集体防护（2）利用器材或地形地物进行个人防护（3）药物防护。
3.消毒。根据染毒种类，性质和受染成度，分别采用机械法，物理法，化学法进行消毒。对人员的消毒，通常是先扫刷，拍打以除去表面尘土，然后由上到下，由表及里脱去帽衣鞋或全身洗消。如果是生物战剂染毒，除对受染人员洗消隔离外，还要迅速封闭疫区，防止疫情蔓延。
4.救治，是防护中的重要环节，也是确保战斗部队战斗力的重要保障。因此，必须采取群众性的自救互救与有组织的抢救相结合的办法，减少死亡，保证作战和工作的正常进行。二
十四、核武器的爆炸方式
九种：空中爆炸中的低空、中空、高空、超高空爆炸、地面、地下爆炸、水面、水下爆炸和深海爆炸。二
十五、武器的杀伤破坏特点
1.多种因素综合作用，杀伤破坏效应复杂严重；2.使用手段和方法多种多样，可视不同目的来选择；3.杀伤破坏范围大；4.有延缓、无形、积累的杀伤作用，精神威胁很大。二
十六、军队指挥自动化的基本内涵
军队指挥自动化，就是以军事科技为基础，在军队指挥系统中，广泛应用电子计算机及其他先进的技术设备，组成各种自动化系统，实现信息工作 快速化与决策工作科学化，以提高军队指挥的效率和质量。最大限度地发挥军队战斗力。
二十七、军事指挥自动化在现代战争中的作用
1.指挥自动化能够确保指挥员做出快速反应；2.指挥自动化能确保对高技术武器装备实施全程控制；3.指挥自动化能确保指挥员进行高效指挥；4.指挥自动化能确保联合作战诸军兵种协调一致的行动。二
十八、军事指挥自动化的基本组成和功能
基本组成：1.硬件设备（计算机及其外部设备，通信设备，探测器，显示设备）2.软件设备（系统软件，应用软件）3.各类人员
功能：信息收集功能，信息传递功能，信息处理功能，信息显示功能，信息监控功能，指令执行功能。二
十九、C4I系统简介
指挥、控制、通信、计算机与情报”系统，即C4I系统。实际上，C4I系统是以电子计算机为核心技术装备的军用信息系统，是国家和各级指挥人员对武装力量行使权力，进行管理，实施指挥的物质基础和手段。综合利用各种信息技术，实现军事情报搜集、传递、处理自动化，保障对军队和武器实施指挥与控制的人－机系统。三
十、信息化战争的概述
信息化战争是一种战争形态，是指在信息时代核威胁条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。它的特点之一就是通过取得信息上的优势，以保障在物质空间实现局部或全局的优势，并将战争附带杀伤破坏减至最低限度。三
十一、信息化战争作战样式多样化特点
1.战场空间呈现多维化（1）陆地，海洋，空中仍将是信息化战争的主战场（2）太空战场将成为信息化战争中的第四维有形战场（3）无形的电子信息对抗充斥于有形战场空间。
2.作战力量形成一体化（1）信息化战争是一体化联合作战（2）作战力量一体化依赖横向一体化技术（3）作战力量由“以平台为中心”向“以网络为中心”转变。
3.战争过程趋于短暂化（1）战争目的有限（2）战争消耗巨大（3）战争时间短暂。4.作战行动体现实时化
（1）战场信息获取实时化（2）战场感知实时化（3）指挥控制实时化 5.作战样式趋向多样化
网电一体战将成为未来信息化战争中的作战样式；情报战，心理战和实体精确摧毁等是信息化战争的重要作战样式。6.作战效果实现精确化
（1）目标选择的精确性；（2）作战力量使用的精确性；（3）对目标打击的精确性。三
十二、信息化战争作战基本形式
1.精确战；2.网络战；3.电子战；4.情报战；5.心理战。三
十三、信息化战争对人才素质的基本要求 1.优秀的思想政治素质；2.极高的科学文化素质；3.过硬的军事专业素质；4.开拓性的创新素质；5.健康的身体心理素质。
三
十四、论述大学生在信息化战争中的主力军作用
1.大学生是当代社会的重要组成部分，也是最生动最具有活力的群体，因此，大学生素质能力的高低，将对社会起到巨大的辐射作用，也会对未来产生直接影响；
2.随着军事高技术的飞速发展，战争形态和作战方式发生了质的变化，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。大学生应自觉融入到武装力量建设体系中，从而保证武装力量的整体建设水平不断提高； 3.培养大学生良好的军政素质、顽强的战斗作风，关系到国家的而发展和民族的振兴，关系到未来信息化战争的胜利。这就要求广大学生在认真学习专业文化知识的同时，要积极参与军事训练，掌握一定的军事知识和军事技能，为打赢信息化战争打牢基础。三
十五、观察大国关系发展变化的三个标尺
1.国家利益的关系状况（拓展安全和经济利益）2.国际权力结构（相互抑制和制约）3.价值观的异同（政治制度和意识形态)三
十六、影响大国关系的因素
1.世界总的发展趋势；2.大国之间的力量对比和他们在世界上的影响；3.各个大国对外基本政策的选择。三
十七、试述对军训的认识和体会 1.国防含义和类型？
含义：所谓国防，就是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。类型：自卫型、联盟型、中立型、扩张型。2.国防历史主要启示？
（1）经济发展是国防强盛的基础。（2）政治清明是国防巩固的根本。
（3）国家统一、民族团结是国防强大的关键。（4）军事技术优劣对国防成败具有重要影响。3.新中国国防主要成就？
（1）捍卫和维护了国家安全利益。（2）建立和完善国防领导体制。（3）铸就一支现代化强大军队。（4）创立了国防科技和工业体系。（5）国防后备力量不断发展壮大。4.我国现行国防政策要点？
（1）维护安全统一，保卫核心利益。（2）全民自卫，独立自主巩固国防。（3）积极防御，防御和反击相结合。（4）国防建设和经济建设协调发展。（5）维护世界和平，反对侵略扩张。
5.国防义务的含义？公民应承担的国防义务主要有哪些？
含义:由宪法和法律规定的公民、组织在国防方面应当承担的责任。
接受国防教育，保护国防设施，保守国防秘密，支持国防建设，协助军事活动，依法服兵役等。6.我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些？
服现役、服预备役、学生军事训练。7.论述如何加强培养公民的国防观念。（1）增强忧患意识。（2）尚武意识。
（3）高度的责任意识。
8.目前我国的“三结合”的武装力量体制是由哪些力量构成？
中国人民解放军、中国人民武装警察部队（内卫部队，黄金、水电、交通和森林部队，边防、消防和警卫部队）、民兵。
9.中国人民解放军陆军、海军、空军、第二炮兵各有哪些主要兵种组成？
陆军：步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、陆军航空兵、通信兵、工程兵、防化兵、电子对抗兵。海军：潜艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、岸防兵、陆战队。空军：航空兵、地面防空兵、空降兵、雷达兵、通信兵、电子对抗兵。
第二炮兵：核导弹部队、常规导弹部队、保障部队、院校、科研机构。
10.第二炮兵的使命是什么？
第二炮兵是由中央军委直接掌握使用的战略部队，是中国实施战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。它是我国反对超级大国的核威胁、核讹诈，遂行核反击任务的主要力量。
11.什么是国防动员？其特点是什么？
含义：国家出于国防的需要，使社会诸领域全部或部分由平时转入战争或紧急状态所进行的活动。
特点：目的的政治性、主体的权威性、对象的广泛性、手段的计划性、行为的强制性、准备的前置性、实施的快捷性。
12.国防动员的地位作用是什么？（1）国防动员是打赢战争的基础环节。（2）国防动员是应对紧急突发事件的有效措施。
（3）国防动员是支援经济和社会发展的重要力量。
13.国防动员的主要内容？
人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员、交通战备动员、政治动员。14.国防动员的实施程序是什么？
（1）进行动员决策（2）发布动员令（3）充实动员机构（4）修订动员计划（4）落实动员计划 15.中国古代军事思想的基本含义是什么？
军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。
中国古代军事思想是指中国奴隶社会、封建社会时期的关于战争、军队和国防问题的理性认识。
16.中国古代军事思想的发展分为哪几个历史时期？
（1）中国古代军事思想的孕育萌生——夏、商、西周时期的军事思想（2）中国古代军事思想的逐步成熟——春秋战国时期的军事思想（3）中国古代军事思想的后续发展——秦至前清时期的军事思想 17.春秋战国时期军事思想的主要成果有哪些？（1）对战争本质的理性思考（2）完整系统的治军之道（3）谋深计远的全胜之策
（4）丰富多彩的作战理论 18.什么是毛泽东军事思想？
毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中共党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。19.毛泽东军事思想的行程和发展经历了哪几个时期？
（1）从1921年中国共产党成立到1935年1月遵义会议前，是毛泽东军事思想的产生时期。
（2）从1935年1月遵义会议到抗日战争止，是毛泽东军事思想的形成时期。
（3）抗日战争胜利后，经过解放战争、抗美援朝战争和社会主义建设时期，毛泽东军事思想得到了全面的丰富和发展。
20.毛泽东军事思想的主要内容有哪些？其核心内容是什么？
主要内容：（1）战争观和军事问题的方法论（2）人民军队建设理论（3）人民战争思想（4）人民战争战略战术（5）国防建设理论
核心内容： 人民战争思想，是毛泽东军事思想的核心内容，是我党进行革命战争的根本指导路线。21.什么是积极防御？其基本精神是什么？
积极防御，又叫攻势防御，决战防御，是把防御和进攻辩证统一起来，相互结合，灵活运用，以积极主动的攻势行动，挫败敌人进攻的防御。
基本精神：从自卫的、后发制人的立场出发，在敌强我弱总形势下，将战略防御和战役进攻紧密结合起来，以积极主动的攻势行动抗击敌人，不断消灭和消耗敌人，转化敌我力量对比，夺取战略主动权，并适时将战略防御导向战略反攻和战略进攻，彻底消灭敌人，夺取战争的全面胜利。22.邓小平新时期军队建设思想的历史地位和主要内容？
历史地位：邓小平新时期军队建设思想的形成奠定了新时期中国军事理论的基础，在中国当代军事思想中起着承前启后的作用。实践证明，它符合我国国情和军情，反映了新时期中国国防和军队建设的基本规律，是中国新时期国防及军队建设的行动纲领和指南；是马克思主义军事理论与当代中国实际和时代特征结合的历史产物；是毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展；是邓小平理论的重要组成部分。
主要内容：（1）军队和国防建设指导思想实行战略性转变（2）军队要服从整个国家建设大局（3）军
队要担当起维护国家主权和安全的历史责任（4）坚持积极防御的军事战略方针（5）建设一支强大的现代化正规化的革命军队（6）要把教育训练提高到战略地位（7）走中国特色的精兵之路（8）国防建设是全党和全国人民的事业
23.江泽民国防与军队建设思想的主要内容？
（1）从国际关系全局和国家发展大局思考国防和军队建设问题（2）始终不渝地坚持党对军队的绝对领导
（3）建设一支政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的战斗力很强的人民军队（4）确立新时期积极防御的军事战略方针，立足打赢高技术局部战争（5）坚持和发展人民战争的战略思想和作战方法（6）把思想政治建设摆在全军各项建设的首位（7）确立科技强军战略，进一步加强军队质量建设（8）集中力量把我军武器装备特别是“杀手锏”装备搞上去
（9）把培养和造就大批高素质新型军事人才作为一项刻不容缓的战略任务（10）努力完成机械化和信息化建设的双重任务，实现军队现代化的跨越性发展（11）走出一条投入较少、效益较高的军队现代化路子（12）依法从严治军
（13）在继承优良传统的基础上大胆改革创新 24.新世纪新阶段我军历史使命的主要内容？ “三个提供，一个发挥”
新世纪新阶段军队要为党巩固执政地位提高重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平、促进共同发展发挥重要作用。25.坚持在国防与军队建设中贯彻落实科学发展观，如何统筹好国防建设与经济建设的协调发展？（1）树立国防建设与经济建设协调发展的观念（2）完善国防建设与经济建设协调发展的良性互动机制
（3）健全法规和政策，是国防建设于今年国际建设协调发展并纳入法制的轨道 26.什么是国际战略格局？
国际战略格局是指对国际事物具有重要影响力的战略力量，在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构。
27.当前国际战略格局的主要特点是什么？
（1）美国谋求建立单极世界（2）欧盟实力影响日益扩大（3）俄罗斯意欲重振大国地位（4）日本走向政治军事大国的步伐加快（5）中国综合国力稳定上升（6）地区大国不断壮大（7）区域一体化组织蓬勃发展
28.国际战略格局的发展趋势是什么？
（1）国际战略格局继续由一超多强向多极演变（2）国际战略力量失衡的局面在短期内不会改变（3）全球反恐形势仍然严峻（4）热点问题将会持续升温 29.国家周边安全环境的含义是什么？
国家周边安全环境是指一个国家周边的安全状况与态势。30.我国目前周边安全环境的主流主要表现在那些方面？ 目前我国周边安全环境的主流是和平与稳定。
表现：（1）我国与一些大国的关系得到改善（2）我国与领国的友好关系顺利发展（3）我国周边“ 热点”问题逐渐降温
31.我国周边安全环境主要存在哪些隐患？
（1）军事强国对我国安全环境存在长期影响（2）周边热点地区发生突变的可能性不能排除（3）边界和海权争议易引起争端（4）外国势力插手台湾问题影响我国统一大业 32.如何应对挑战，构建良好的安全环境？
（1）大力发展经济，增强综合国力，确保长治久安（2）以积极的政治和外交解决各种利益冲突（3）重视思想教育，防止渗透与和平演变（4）加强国防建设，提高我军的实战能力和威慑能力 33.什么是非传统安全威胁？其特点是什么？
非传统安全威胁是指除军事、政治和外交以外的其他对主权国家和人类整体的生存和发展构成威胁的因素。
特点：跨国性、突发性、多样性、互动性。
34.非传统安全威胁上升的根本原因是什么？
（1）冷战后国际安全环境的变化是传统安全威胁上升的根本原因。（2）迅猛发展的全球化进程是非传统安全威胁不断扩大的国际背景。
（3）传统的国际安全机制在应对非传统安全威胁时显得力不从心，致使非传统安全威胁难以得到有效控制。
（4）世界各国内部缺乏相关的治理能力和制度建设，也是造成非传统安全威胁扩散和蔓延的重要因素。35.国家安全主要受到那些非传统安全威胁的影响？
经济安全、生态环境安全、信息安全、恐怖主义、疾病蔓延、金融安全、资源安全、跨国犯罪、武器扩散、非法移民、海盗、洗钱。36.如何有效应对非传统安全威胁？（1）更新安全观念，树立新的国家安全观念
（2）注重借鉴有益经验，加大对非传统安全威胁的理论研究（3）紧密结合国情，不断完善国家安全战略（4）进一步加强国际合作，搞好军民联合应急演练 37.美国现行军事战略是什么？其实质是什么？ “保护、防范、战胜”军事战略
实质：利用军事力量确保美国唯一的超级大国的地位，防止出现在军事上与美国势均力敌的国家集团，为其称霸世界服务。
38.俄罗斯武装力量有哪几部分组成？
陆军、海军、空军，防空军，战略火箭兵，独立航天兵，国防部机关、院校、直属部队，文职人员，内卫军，边防军。
39.日本新的《防卫计划大纲》对“专守防卫”政策调整的要点是什么？（1）强调当前世界形势中存在着许多“不明朗、不确定”因素（2）继续坚持日美安全保障体制
（3）调整战略防御重点，全面推行积极的外向型防卫政策（4）积极参与世界安全事务，扩大日本在世界军事领域的影响 40.印度“最低限度有效核威慑战略”的内容是什么？
（1）关于核力量建设构想，计划在未来30年内耗资7000亿卢布，建立一支由陆基机动弹道导弹、空军中远程攻击机和空中对地导弹、海军核动力潜艇和潜射弹道导弹组成的三位一体的核威慑力量。（2）关于核力量指挥控制机构，成立战略指挥机构，包括国家指挥部、军事战略指挥部、综合情报机构、国家指挥中心、武器研制和生产综合机构及通信基础设施等，以确保核力量的指挥、控制和安全储存。战略核力量的最终指挥权有总理或其制定的接班人严格控制。
（3）关于核力量使用原则，称印度将不首先使用核武器，核武器只用于对侵略者进行惩罚性报复，给对方造成无法承受的重创。（这个题也太多了，囧，不能考吧，适当背一两句就行了）41.军事高技术的主要特点是什么？ 创新性、风险性、渗透性、增效性。42.军事高技术的主要研究领域有哪些？
军用信息技术（军用微电子技术、军用光电子技术、军用计算机技术）、军用新材料技术、军事航天技术、军用能源技术（太阳能、氢能、核能）、军事海洋技术、军事生物技术 43.军事高技术的发展趋势是什么？（1）在发展目标上强调保持武器系统在质量上的优势（2）在发展内容上重视综合性、系统性（3）在发展水平上向各种“极限”逼近
（4）在发展模式上注重成果的转移和扩散 44.军事高技术在军事领域产生的影响有哪些？
（1）促进信息化武器装备的发展（提高武器杀伤效能，提高武器系统的信息技术含量，促进新型武器系统的诞生）
（2）促进军事理论的发展（作战基础理论、战场控制权理论、作战样式理论）
（3）深刻影响军事行动的各个环节（侦查判断准，指挥控制及时高效，机动速度快）
45.什么是精确制导武器？主要分为哪两大类？
精确制导武器是指采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。导弹；精确制导弹药（精确制导炮弹、炸弹）46.精确制导武器主要有哪些制导方式？ 自主制导、寻的制导、遥控制导、复合制导 47.精确制导武器有哪些主要特点？ 高技术、高精度、高效能
48.精确制导武器对作战有哪些影响？（1）成为现代战场的主要打击武器（2）使作战方式发生了深刻变化
（3）成为改变军事力量对比的杠杆 49.航天器主要分为哪几类？ 无人航天器和载人航天器 50.军事卫星按用途分为哪几类？
通信卫星、侦察卫星、测地卫星、气象卫星、导航卫星
51.目前有哪些国家能够自主研制生生产卫星导航系统，这些卫星导航系统都是些什么系统？ 美国 全球定位系统
俄罗斯 格洛纳斯全球导航卫星系统
中国 北斗导航试验卫星
欧盟 “伽利略”卫星导航定位系统
52.什么是指挥信息系统？
指挥信息系统是指以计算机为核心，具有指挥控制、情报侦察、预警探测、通信、电子对抗和其他作战信息保障功能的军事信息技术。53.指挥信息系统有哪几部分组成？
指挥控制分系统、情报分系统、通信分系统、信息对抗分系统、综合保障系统。54.指挥信息系统的功能是什么？
信息功能（信息收集、信息传递、信息处理、信息存储和检索、信息显示）、计算功能、决策功能（作战决策、军事专家系统、作战模拟）、监控功能 55.指挥信息系统的发展趋势是什么？（1）在功能上，向综合化、智能化方向发展（2）在规划上，强调系统的一体化，更加注重信息安全
（3）在使用上，提高系统的多种能力，向深海和外层空间发展（提高快速反应能力、提高抗毁和生存能力、向海洋和外层空间发展）56.什么是新概念武器？
新概念武器是相对于传统武器而言的，是利用新原理、新能源、新技术、新材料、新思路、新结构开发的，在工作原理、杀伤效应、作战方式等方面与传统武器有显著不同的创新性武器的总称。57.新概念武器有哪些特点？ 创新性、时代性、奇效性、风险性。
58.新概念武器包括哪几类？
新概念能量武器、新概念信息武器。新概念生化武器、新概念环境武器。59.新概念武器在作战运用上有哪些特点？ 作战行动隐蔽，作战领域广泛，作战效能奇特。60.世界新军事变革的内容和实质是什么？
内容：武器装备的新飞跃，军事理论的新发展，编制体制的新变化，作战方式的根本转变。实质是军事系统的信息化变革。
表现：信息技术是变革的支柱技术，信息能力成为军事能力的核心，信息战将成为信息化战争的主要作战样式，信息化建设将是军队建设和军事行动成败的关键。61.世界新军事变革对我国安全和国防建设的影响是什么？(1)世界战略力量对比失衡，我国在国际舞台上面临的压力增大。(2)各国军备竞赛加剧，我国发展战略面临两难选择。
(3)周边国家通过新军事变革实力有所增强，对我国安全环境产生一定影响。62.结合个人认识谈谈如何应对世界新军事变革的挑战？（1）要有紧迫感，危机感（2）要把推进军事变革作为国家行为（3）走中国特色变革之路（4）人才培养是关键 63.什么是信息化战争？
信息化战争是信息时代的基本战争形态，是信息化士兵在陆、海、空、天、信息、认知六维空间，利用信息资源、信息系统、信息化武器装备进行的战争。64.信息化战争有哪些基本特征？
（1）传统战争的界限模糊化（战争的目的发生异化，战争行动边缘化，战争主体多元化，战争层次趋同化）
（2）信息资源主导化（3）武器装备信息化（4）作战空间超大多维化（向全球、太空、信息发展）（5）战争行动可控化（控制打击目标，控制战争的规模和时间）（6）交战行动非接触化 65.信息化战争中的信息空间主要指哪几个方面？ 网络空间 电磁空间 心理空间
66.什么是单兵数字化装备？它有哪些部分组成？
单兵数字化装备是士兵在数字化战场上的个人装备，又叫信息士兵系统。
D.必须预先学习有一些医疗前置知识才能掌握的急救技能
【单选题】(1分)
2.本课程对实践课的要求：D A.亲身实践操作
B.任何一次面授实践均可以自己任选一项技能考试 C.观摩视频时的任何疑惑的讨论和答疑 D.以上都是
【单选题】(1分)
3.以下哪类伤员应优先处理？A A.呼吸心跳停止者 B.恶心、呕吐者 C.四肢骨折者 D.惊恐不安者
【单选题】(1分)
4.以下哪项不属于创伤急救四大技术：C A.止血 B.包扎 C.缝合 D.固定
【单选题】(1分)
5.以下哪个骨折固定原则是错误的？A A.夹板的长度只需覆盖骨折处即可；
B.骨折断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内； C.固定后，上肢取屈肘位，下肢取伸直位； D.夹板长度最好能覆盖上、下关节。
【单选题】(1分)
6.加压包扎止血时，以下哪项是错误的：A A.开放性骨折伴出血时，可将骨折的断端回纳； B.加压包扎时打结的结头不应打在伤口上； C.加压包扎时，不要包扎的太紧；
D.加压包扎后，应观察四肢末梢的血运情况。【单选题】(1分)
7.以下哪个不是经常使用的包扎材料：C A.绷带 B.三角巾 C.五角巾 D.四头带
【单选题】(1分)
8.以下哪项不是包扎的主要目的：D A.保护伤口； B.减轻污染； C.减少出血； D.促进骨折愈合。
【单选题】(1分)
9.使用止血带止血时，应注意：A A.上止血带的时间 B.止血带的粗细 C.止血带的长短 D.止血带颜色
【单选题】(1分)
10.使用止血带止血时，上止血带的位置应该在：B A.出血点的远端 B.出血点的近端 C.出血点 D.出血点的两端
【单选题】(1分)
11.以下哪个步骤不属于换药步骤？B A.揭除沾染敷料； B.用酒精冲洗开放性伤口； C.清理伤口；
D.覆盖无菌敷料并包扎固定。
【单选题】(1分)
12.以下哪个换药原则是错误的？B A.严格遵守无菌操作的原则；
B.先换感染伤口，再换沾染伤口，最后清洁伤口；
C.沾染分泌物的敷料，放入专用的容器，不应再接触其他部位； D.换药的两把镊子在使用过程中应注意区分。
【单选题】(1分)13.关于隔离衣的描述下列哪项是正确的：A A.隔离衣应每日更换，如有潮湿应立即更换
B.隔离衣有轻微破损可以继续穿 C.隔离衣穿好后可以随意走动 D.以上说法均正确
【单选题】(1分)
14.下列哪项是穿脱隔离衣的适应症：B A.常见的泌尿系疾病，如尿道结石等
B.常见的消化道传染病，如细菌性痢疾、伤寒等 C.常见的心血管疾病，如高血压、冠心病等 D.需要保护的人群，如幼儿园的健康小朋友等
【单选题】(1分)
15.关于小儿头皮静脉穿刺术的描述错误的是：D A.严格执行无菌操作原则 B.输液时必须排尽管内空气
C.根据病情和药物性质调节输液速度 D.输液过程中无需观察小儿输液情况
【单选题】(1分)
16.为了提高小儿头皮静脉穿刺成功率哪项不是重要环节：B A.选择静脉要准 B.要小儿安静状态下 C.穿刺要稳 D.针头固定要牢
【单选题】(1分)
17.下列哪项不是输液过程中药液不滴的原因：C A.输液针头滑出血管外 B.输液针头斜面紧贴血管壁 C.没有严格执行无菌操作 D.血管痉挛
【单选题】(1分)
18.输液反应中发热反应的防治哪项是错误的：C A.反应轻者可减慢输液速度进行观察 B.注意保暖，适当增加盖被或给热水袋 C.重者不需停止输液，只需继续观察 D.高热者给予物理降温
【单选题】(1分)
19.关于吸氧的描述哪项是正确的：D A氧气筒内的氧气一定要用完
B.使用氧气时先将鼻导管轻轻插入鼻腔，再打开流量调节阀，调节氧流量 C.停用氧气时先关流量调节阀，再取下鼻导管，最后关流量表 D.以上描述均错误
【单选题】(1分)
20.关于吸氧的描述哪项是错误的：C A.使用氧气时先打开流量调节阀，调节至所需氧流量，再将鼻导管轻轻插入鼻腔 B.停用氧气时先取下鼻导管，再关流量调节阀，放出余气，最后关流量表 C.以上2种说法均正确 D.以上2种说法均错误
【单选题】(1分)
21.下列哪项是成人呼吸道异物阻塞的常见原因：C A.边进食边听广播 B.经常进食肉类食物 C.大块吞食食物 D.经常进食蔬菜类食物
【单选题】(1分)
22.关于异物梗阻急救的描述下列哪项是正确：C A.婴儿呼吸道异物阻塞的识别和急救手法与成人相同 B.发生梗阻应立即拨打“120”急救电话，送医院急救
C.发生梗阻后应尽快解除呼吸道的阻塞并对呼吸停止者进行人工呼吸和心脏按压 D.有2人同时在场应先打“120”急救电话后再同时进行急救
【单选题】(1分)
23．关于头围和胸围的描述，不正确的是C A.胸围代表肺和胸廓的生长 B.1岁时头围等于胸围 C.出生时的头围平均为40cm D.头围的增长与脑的生长有关 E.1岁婴儿的胸围是46cm
【单选题】(1分)
24.头围和胸围相等的年龄是A A.1岁 B.2岁 C.3岁 D.4岁
【单选题】(1分)
25.生存链包括哪些内容以及顺序是什么B A.识别启动应急系统、综合治疗、胸外按压、高级生命支持、早期除颤 B.识别启动应急系统、胸外按压、早期除颤、高级生命支持、综合治疗、C.识别启动应急系统、胸外按压、早期除颤
D.识别启动应急系统、胸外按压、早期除颤、综合治疗
【单选题】(1分)26.检查呼吸的时间：C A.10秒以内 B.5秒以内 C.5-10秒 D.10秒以上
【单选题】(1分)
27.在使用AED时进行电击之前，下列哪项是错误的：A A.AED 建议电击并提示时施救者直接按电击按钮。B.在分析心律时应让所有人离开病人 C.在按下电击按钮时确保所有人都离开
【单选题】(1分)28.早期除颤的目的A A.提高生存率 B.只是纠正心律
【单选题】(1分)
29.下列哪项不是使用无创呼吸机的并发症D A.易误吸
B.痰液干燥，咳痰困难 C.胃胀气 D.腹泻
【单选题】(1分)
