团结起来力量大 教案

团结起来力量大 教案（精选11篇）

团结起来力量大 教案 篇1

目标

使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。

准备

各种头饰、道具、布带若干。

过程

活动

（一）1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。

2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。

活动

（二）游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

建议

1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

2.幼儿进行活动

（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。（完）

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

团结力量大 篇2

大家都知道蚂蚁是昆虫界里最勤劳的动物之一，它的勤劳一直让我很敬佩，而且，它也是在我闲暇时陪伴我度过美好时光的伙伴。这不是吗，老师今天给我们布置了一项“任务”，让我们尝试去观察一项事物，为日后学写观察日记积累见识，我毫不犹豫地选择了我的“好朋友”。

放学后，天有些阴沉沉的。回家后我收拾好一切，带着面包渣来到小区中的花坛旁去找我的好朋友。它们的“家”很美，就在花坛的花丛前。这可是我们总在一起玩儿的地方呢！似乎是因为天气的原因吧，几只小蚂蚁正在那寻找食物作储备。我把面包渣撒在边上，只十几秒的时间，一只蚂蚁就似乎“闻”到了香味，急匆匆地赶了过来。小蚂蚁先围着面包渣转了一圈，随后来到跟前动了动触角，左推推右搬搬，却怎么也抬不动。接着，它转身离开了，难道这是放弃了？这也不是我眼里的好朋友呀！就在我有点扫兴的时候，没想到，一群小蚂蚁从它家的洞口处浩浩荡荡地钻了出来。哦，原来是搬救兵去了。只见一只蚂蚁在这些美味附近转了转，接下来就不断地向其他伙伴抖动触角，好像是在彼此分配任务。这时就看到有的到后边，有的到左边，还有的到右边，最后齐心协力地把一大块面包搬回去了。一路上那阵势，好像打了胜仗的士兵凯旋归来一般。

一滴水或许微不足道，但是两滴、三滴……当汇成江河湖海，就可以灌溉大地。我也一样，每天走进我热爱的校园，跟老师认真地学习知识，每天一点，等我积累到长大成人的时候，就可以为建设我们的美好家园而尽自己的力量了，去担当时代交给我们的重任！

团结合作力量大教案 篇3

教学目标：

1、知识和技能目标：通过本节课的活动，让学生体验团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在合作中感受团结合作带来成功的喜悦。

3、过程与方法：通过故事、游戏、实验和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。教学重、难点：

让学生体验团结合作，知道如何与他人团结，并明白团结的力量大。

教具准备：课件、报纸、活动过程：

一、游戏：“二人三足”

教师：同学们，大家好！喜欢玩游戏吗？我们一起来玩“二人三足”的游戏。

小结：只有团结合作，才会取胜。

二、倾听小品——五指争功

1、大家觉得五个手指，谁最重要呢？（分小组讨论）

2、教师小结并引出主题：正如同学们所说，每个人都有自己的缺点和不足，和我们的五指一样，长短不一，只有联合起来各自发挥优势，才能形成一个有力的拳头，变得更有力量。今天，我们这节心理课的主题就是——团结合作力量大。

三、小小茶话会

教师：在我们身边，哪些事情需要合作才能成功呢？老师这里给大家列了一下提纲，大家可以看大屏幕。我们还是以小组讨论为主，3分钟后，我们来分享成果。

学校中的合作--------------

家庭中的合作-------------------社会中的合作-------------

其他的合作------------------代表发言。

教师小结：同学们，说得都很好。的确，在学习上，合作帮助我们战胜难题；在生活中，合作使我们感到快乐；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在创造中，合作让我们分享成功；在游戏中，合作使我们玩得开心！我们的生活真是处处有合作，看来团结合作力量真是大！

四、游戏：一站报纸

准备：每7人一组，一组一张大报纸，把大报纸视为大海中的一条船。

要求：7人必须同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。成员必须想方设法一起登上“船”，脚不能落在“船”外，并且必须保持3秒钟。

五、说一说。生活中的例子

六、观看生活中的团结合作照片。

七、倾听“三个和尚没水喝”歌曲。

幼儿园大班团结力量大教案反思 篇4

（1）大班教案《团结力量大》》含反思

活动目标

1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

幼儿准备：每人准备一把筷子。

教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、引入部分：

1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

二、活动过程

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

教师引导幼儿折一根筷子。

教师引导幼儿折一把筷子。

教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

引导幼儿分析结果，讨论原因。

4、教师总结

三、结束、延伸活动

在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

区角活动：

将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

团结起来力量大 教案 篇5

随着“星火杯”教师赛课圆满结束，不仅让我感受到了久违的成功的喜悦，而且让我意识到教师自身素质与团结协作更是成功的基石。刚得知自己要代表语文组参加赛课，我竟如刚参加工作时紧张起来。虽然在近十年的教学中我参加了多次区内优质课比赛并以自己的实力获得多次好评，但这次要在全校三十余名同事面前赛课于我而言却有了不同住常的忐忑。首先摆在我面前的就是如何选题，由于我校处于城乡结合部，学生大多来自于农村，知识而窄，对于选题要慎之又慎，选深了学生不好理解难以配合教学，选浅了却又不适合他们这个年龄层，通过对学情、、的分析，我确定了两个选题，当我正无奈于到底圈定哪一个选题时，赵老师与王老师主动放弃自己的休息时间，与我共同重新分析学情、、，并最终，，这使我意识到如果一个学校的全体成员，能够目标一致，步伐一致，齐心协力，共同前进，就会形成一种势不可挡的力量。在我们语文组，每一个老师都抱着同样的目标：培育人才。因此我们的关系不仅是并肩作战，更是同心同德、团结协作的关系。虽然我深谙教学之道，可制作课件却是我的一大难题，又得到了黄筑峰老师与王薇老师的大力支持，一个老师即便是知识再渊博，他也只能完成其教学的一部分，而不可能是全部。只有全体教师团结一致，相互协作，形成集体的智慧和教育的合力，才能产生良好的教育效果，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的“四有”接班人和新型劳动者。可见，一个团结协团结协作是教师人格的必备要素。正是教师承担的任务和发挥的作用。以及社会对教师的特殊要求。团结协作是提高教师自身能力的有效途径。一名教师，仅凭一腔热情来教书育人是不够的，或拥有一个文凭，甚至饱读诗书、满腹经纶而缺少教育经验是难以取得成就的。必须加强与同事间的教书和育人的交流，虚心学习他人的长处，只有这样，才能尽快地提高自己，才能进入优秀教师的行列之中。反之，一个教师如果缺乏谦述诚恳的取人之长，补已之短的态度，缺乏与人团结协作的品质，仅靠井底青蛙的视力，单个人去闯、去拼，很难做出成绩团结协作是形成良好校风的重要保障。良好的校风是办好学校的精神力量，它能对全校师生员工起着潜移默化的教育和熏陶作用，并能长久地影响教师和学生的学习和生活。而良好校风的形成离不开教师团结协作精神，教师之间相互尊重、相互信任，团结协作、共同发展，人际关系必然和谐，教师集体的风气必然正，学校的校风也必然好

团结力量大 篇6

团结力量大

在一个阳光明媚的早晨，青青的草坪上有一只小蚂蚁在寻找食物。突然,它发现有一处草长得特别茂密，就好奇地爬了进去.“哇！”小蚂蚁高兴地大叫,原来它发现有一根巨大的骨头正躺在草丛中，馋得它口水直流。它想把大骨头搬回家去，可是它一个人的力量实在太微不足道了,使出了吃奶的力气也搬不起来.怎么办?对了,去找大伙帮忙!它来到自家洞口，冲着里面大叫：“伙伴们，快出来，我在草丛上看见了一根巨大的骨头,可是我一个人搬不动!请大伙来帮忙搬一下！”小蚂蚁们当然愿意帮忙了，因为它们马上就要吃到美味的晚餐了。大伙跟着它来到草丛中,它们兄弟齐心，就把巨大的骨头搬起来了，一直搬到了家里.这时,刚好到了晚上。它们的肚子已经饿得咕咕叫起来，它们开始吃起津津有味的晚餐。

二（1）班 陈思甜

团结力量大作文 篇7

汽车才走了一半路程就坏了，这前不着村，后不着店的，修都没个修的地方。司机跟乘客急得像热锅上的蚂蚁。乘客们议论纷纷，这让司机急得满头大汗，不知该怎么办才好......

天色渐渐暗下来了，寒风呼呼地刮着，路上的车辆好像都有意避开似的，不见踪影。车上的乘客开始骚动了，有的乘客不停地抱怨自己：“为什么会坐这么一辆坏车呢?真不幸!”有的摇头叹息：“哎，真糟糕!什么时候才能回去呀!”还有一个年轻的妈妈抱着孩子，孩子哇哇大叫，年轻的妈妈手足无措，焦急地走来走去……

乘客们手足无措。突然，一个抚媚的妇人说‘‘不要在这里浪费时间了，我们大家快想想办法吧。”话音刚落，一位老大娘撇了撇干瘪的嘴说：“打‘110’报警吧!”“对，报警!”司机当机立断，打出了电话，可是在这偏僻的`地方，连信号也没有。一个壮健的小伙子说：“我们不能呆在这儿等待，不如我们试试修理车子吧。我懂得修车，谁愿意帮帮忙呢?”乘客们都安静下来。司机说：“我帮你吧!”年轻人和司机提着工具箱走下车子。其余乘客也都下了车。

小伙子钻进车底，说：“拿手电筒来。”司机把手电筒递过去。“拿钳子来。”司机又把钳子递了过去……寒风似乎在考验他们似的，刮得更猛烈了，乘客们都冷得直发抖，但他们仍然在忙碌。10分钟……20分钟……半小时……皇天不负有心人。“好了。”车底下终于传来了小伙子的声音，小伙子一身脏兮兮地钻了出来，大家都兴奋地围着他欢呼起来。

司机迫不及待地登上汽车，“咔嚓”一声，车子启动了，响起了隆隆的声音，车尾冒起了一滚滚浓烟。听见这熟悉的声音，乘客们像找到救星似的，喜出望外。

团结力量大作文 篇8

虽然湖面上结了冰，但是天鹅们是不会灰心的，因为它们知道，总会有办法让结了冰的湖面化掉。老天鹅为了可以让自己的同胞、朋友们吃上美味的鱼虾，它那么勇敢，让自己的翅膀扑打在冰面上。最后，还是在它的动员之下，百十来只天鹅都与它一起工作。老天鹅不是一个缩头乌龟，什么事情都要让自己的通同胞先做出一个榜样。只有我们万众一心、团结，难做的事情才会解决。这就是团结的力量。

蚂蚁们虽然被火包围了，但是它们也不可以小看。迅速地扭成一团，如果有的蚂蚁不配合，它们也就不会成功的逃出火圈。外圈蚂蚁们勇于奉献，为了让同胞安全地逃走，它们舍生忘死，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位，众志成城。这就是团结的力量。

老羚羊为了让年轻羚羊成功地跳到悬崖的对面，让小羚羊蹬了自己一下，而它自己呢，却让自己坠入了山涧。看到年轻羚羊要下落的时候，自己及时出现在了它的腿下。这就是团结的力量。

团结力量大作文 篇9

一开始，教练把我们全部同学先分成两组，按腰带的级别进行分组。分成了“初级组”与“高级组”，我给分到了高级组里。

第一局，每组派两名同学上场比赛。我们高级组派了我和我的好朋友“小白”上场;初级组派了两个与我们体形相当的同学上场。拔河比赛正式开始，场上的战争已经非常激烈，中间的绳子很快就给我们拉过红线，第一局我们赢了，比分1比0。

第二局，我们两组各派了五个健将上场，拔河比赛第二局正式开始，场上的战争更加激烈了，中间的绳子再一次靠近我们。耶!第二局又是我们胜利了，比分2比0，太棒了!

第三局，每组各派七个同学上场，我们两组各派了两个小健将和五个大健将。紧张的比赛继续进行中，我们组齐心协力地将绳子拉向红线内，哇噻!我们再一次胜利了，比分3比0。

最后一局比赛,为了比赛公平，我们两组派出了体形均匀的同学。比赛开始了，这一回，尽管初级组的同学非常使劲;可是我们还是轻轻松松赢到最后，比分是4比0。今天的拔河比赛我们赢了。

团结的力量大无比 篇10

蚂蚁是我们大家都很常见的一种小动物，不管在哪个角落里，你都会经常看见一些蚂蚁从你的眼前慢慢地爬过去。听说蚂蚁族是很团结的，只要一方有难它们就会团结一心，共同向同一方向努力。于是我就做了一个实验。

星期天中午，我在门口发现有一大群蚂蚁正在搬运一小块饼渣。蚂蚁排着很长的队伍，有秩序地前进。我好奇地试了试：我在它们走过的路上用脚擦了擦，放上几块小砖头阻挡它们的去路。这时候，蚂蚁乱了一阵，一会儿就绕过去小砖头重新排成长长的运输队伍。

我又拿了一瓶胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁受困在中间，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何如何营救圆圈受困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎饼渣在胶水上铺成一条“通道”，受困的蚂蚁通过“通道”被营救出来了》

拔河比赛感言团结力量大 篇11

比赛第二场，大家一听说我们得对手是保安，心里都有点情绪小波动，因为他们得实力的确很强，可是我们班的人在旁边拼命的为我们加油，让我心安了许多，仿佛觉得力量变得更强大了，终于，在他们拼命拼命的呐喊下，我们赢了，只是出乎意料的是他们居然不服气，耍赖要求重赛，当时我们已经连续拔了四场，本就体力不支，特别是我，面色惨白差点晕死过去，在他们的支持和鼓励下，我们终究还是赢了，当时心里已经是说不出的感觉了！

接下来是第三场，这已经是决赛，赢了我们便是第一名，看着大家早已湿透的衣衫和脸上在不断滚动的泪水，心里觉得特难受，仿佛在场的人都被我们所感动了，都在为我们呐喊，包括我们的厂长，主任都一直在我们旁边为我们加油，亲自为我们扇风，当我快不行的时候，他们一直说，你能行，你要坚持！这些都变成了我们的动力，即使筋疲力尽，也要拼命坚持到最后一刻，最后一场是比赛时间最长的，也不知道耗时了多久，总之我已经快没知觉了，这时我们已经连续比了八场了，就算我们意志力再强，可终究人的体力是有限的，最后一刻，感觉想死的冲动都有了，最终我们输了，得了第二名，没遗憾是假的，因为这次的比赛本就不公平，我们连续比赛，中间连喘气的机会都没有，而他们不一样，他们都休息过，我知道在他们的心中我们是真正的第一，今天虽败尤荣，我们是最棒的