小学一年级体育全册整套教案

小学一年级体育全册整套教案（共6篇）

小学一年级体育全册整套教案 篇1

第一课时

教　材：体育课堂常识教育，编排队列。

任

务：

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

教学过程：

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。

（教师提问，学生回答）

目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务：

（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；

（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：

（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

（4）提高运动技术水平，培养体育人才。

意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）

1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。

5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

（1）立定跳远（2）跳短绳。

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；

六、结合实例讲述上、放学的四项要求：

“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

七、编排小组，指定组长，按号造册。

第二课时

教　材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。

任

务：

1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。

2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、宣布上课，师生问好。

二、宣布本课内容。

1、基本队列动作；

2、韵律活动。

三、提出要求及注意事项。

组织：自然站立

1、用谈话式提示学生站好体育课队形；

2、提示和背诵课堂要求；

3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。

组织：四列横队（密集）

队形：

1、检查服装、鞋、精神面貌。

2、学习正确的站姿，并找学生演示。

3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。

（二）基本部分

一、l、立正、稍息；

2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。

重点：各动作要领

难点：动作正确

组织：四列横队

教法：

1、教师示范，简要讲解动作做法；

2学生试做，老师纠正动作；

3学生集体练习，体会动作要领；

4．教师按“

l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。

5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。

6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。

7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。

8、解散、集合穿插进行

二、韵律活动

模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走

教法：

1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。

2听音乐节拍自由地表现，教师启发。

3鼓励学生充分发挥想象力和创造力

（三）结束：

一、放松活动：四肢放松、伸懒腰

二、总结本课情况

三、宣布下课

组织：自由站立

教法：简述方法，师生同练

要求：动作轻松、自然

第三课时

教　材：l.队列和体操队形

2.游戏：快快集合任务：

l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。

2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。

3.培养学生遵守纪律和站队的能力

教学过程：

（一）开始准备部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；

2、游戏：快快集合。

三、提出要求及注意事项

组织：四列横队

教师整队，检查站姿

要求：集合快、静、齐，精神饱满

教法：

1.学生分组进村报数比赛

2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！”

3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。

4．做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。

要求：动作迅速、一致服从口令

（二）基本部分

一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形

组织队形:

教法：l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3．再集体练习。4．分组轮换练习，观摩，讲评。

要求：遵守纪律，动作正确，迅速。

二、游戏：快快集合方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。

规则：敞开后不得聚在原地等着站队。

教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3、纵队站队学会后，可改为横队。4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。

要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则

（三）结束部分

一、放松走。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、宣布下课。

教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。

要求：表情自然、轻松。

第四课时

教　材：l.广播操1、2节

2.游戏：快快排队

任　务：

1.初步学习少儿广播体操l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。

2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德

教学过程：

（一）开始部分：

一、宣布上课，师生问好．

二、宣布本课内容：1.广播操1、2节；

2.游戏：快快排队。

三、提出要求及注意事项

组织：四列横队

教法：l.进行常规检查，教师整队。

要求；认真听讲；精神饱满。

（二）基本部分：

一、队列练习：所学队列动作的综合练习。

组织：四列横队、四路纵队。

教法：l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。

要求：服从口令，动作正确。

二、广播操

第一节：伸展运动（4X8拍）

要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。

组织：体操队形；队形如图

教法：

l.教师边讲解过示范动作

2.教师分解讲解、示范，学生模仿１－２基本动作。

第二节：头部运动（4X8拍）

要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。

重点：动作方法

难点：身体各部位的协调、连贯配合三、游戏：快快排队

规则：必须按规定的信号、移动方式行动。

方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。

组织：四列横队、四路纵队

教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。

要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。

（三）结束部分：

一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、布置作业：练广播操，宣布下课。

组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。

教法：师生同练

要求：动作轻松。

第五课时

教　材：学习广播操3、4节；各种方式做正确姿势的走（模仿式）。

任

务：

1.通过学习广播操3、4节，使学生初步掌握广播操的动作方法；

2.通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学生正确的走的姿势；

3.培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、课堂常规：1．体育委员整队；

2.师生问好；3.宣布本课内容：①学习广播操3、4节；②各种方式正确姿势的走。

二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）——转”

动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。

教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。2．示范动作方法。3．口令指挥，集体练习。4．个别辅导与集体纠正。

要求：①站队快、静、齐；②精神饱满四列横队集体练习。

基本部分：

一、新授：广播操（3、4）

第三节：扩胸运动

动作要点：扩胸动作幅度大、有弹性，两臂后振与肩平；前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。

组织：体操队形

动作时，发出“嘿！嘿！”两声。

第四节：体侧运动

动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。

重点：动作方法

难点：动作连贯

教法：1.复习1、2节（音伴）；2.示范3、4节动作方法；3．分解动作练习；4．完整动作练习；5．跟随音乐练习；6.指导、纠正。

要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。

二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）

1.解放军雄利赳的走；2.老爷缓慢的走；3.小学生轻快的走；4.熊走；5.鸭走。

组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

教法：1．教师提示各种动物人物名称，并出示图，学生想象，指定学生模仿，教师再总结示范，最后学生原地模仿。2.跟随音乐、绕场行进。

要求：动作协调、形象、活泼

（三）结束部分：

一、放松活动：小游戏：《打气》

二、集合（表扬与批评）

三、师生再见

组织：四列横队、疏散队形。

教法：教师示范后两人一组进行练习。

要求：动作轻松、自然、认真听讲。

第六课时

教　材：1．广播操5、6、7节2．游戏：单脚跳接力

任

务：

l

.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。

2．发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。

教学过程：

（一）开始部分：

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：1．学习广播操5、6、7节。

2．游戏：单脚跳接力

三、提出要求及注意事项。

组织：自由站立

1．学生自由围在老师身边听讲。

2．听到口令后迅速成四列横队站立。

3．要求：动作迅速，精力集中。

（二）准备部分：齐步走、立定

动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，微向前倾；两臂前后自然摆动。

组织：成二路纵队行进

教法：

1．复习踏步走、立定；

2．示范和讲解齐步走，立定的动作要求；

3．齐步走的摆臂练习。

4．强调左脚踏在“

1”的口令上，教师喊“

l”的口令声音比“

2”的声音大则重。

5．让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

6．按“

l、2”节拍做立定练习。

要求：动作正确、听从口令

（三）广播操

第五节：体转运动（4X8拍）

要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。

组织：体操队形

第六节：踢腿运动（4X8拍）

要点：踢腿要快速有力、直膝，绷脚面；支撑腿伸直，上体正直。

第七节：全身运动（4X8拍）

要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿；全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。

重点：动作方法

难点：易体各部位协调、连贯配合教法：

1．复习1一4节动作。（音伴）

2．讲解示范5—7节动作。

3．以分解练习的方法，学练5—7节。

4．注意动作的部位及节拍。音伴练习

（四）游戏：单脚跳接力

规则：1．发令或击掌后才能起跑；2．中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚。

方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一脚跳回本队。

教法：1．讲解游戏方法及规则

2．竞赛、讲评3．指导、纠正

（五）结束部分：

一、放松运动：小碎步练习

二、总结本课情况，宣布下课。

组织：体操队形

教法：1．师生同练2．用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。

要求：动作轻松、自然。

第七课时

教

材：1．广播操8、9节；

2．用自然站立姿势做各种突发信号的起跑。

任

务：

1．初步学习儿童广播操8、9节，进一步培养学生的节奏感和身体的正确姿势，发展力量，协调性等身体素质。

2．结合快速跑学会最简单的起跑方法，培养学生的反应能力，发展跑的能力。

教学过程：

（一）开始部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：

1．学习广播操8、9节。

2．用自然站立式姿势做各种突发信号的跑。

三、提出要求及注意事项。

组织队形：

要求：集合快、静、齐，精神饱满

（二）准备部分：

一、原地跑步变踏步：

组织：体操队形

教法：

1．示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。

2．跑步踏步的摆臂练习。

3．按“1、2、1”的口令进行原地跑步，学生可齐喊“左、右、左”。

4．完整动作练习

要求：原地跑步时身体不要过分前倾：动作正确、自然，服从口令。

（三）基本部分：

一、广播操

第八节：跳跃运动（4X8拍）

要点：快速蹬地跳起，缓冲落地；动作协调连贯，有弹性。

组织：体操队形

第九节整理运动（4X8拍）

要点：动作自然放松、有弹性，上下肢协调配合注意调节呼吸。

重点：动作方法

难点：身体各部位的协调连贯配合。

二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。

1．起跑放脚方法：

在地上画“‘工”字形，有力脚尖放在中线一侧，前边线靠近后沿；另一脚尖在中线另一侧后线前沿。

2．重点：起跑的反应速度

难点：动作要领。

教法：

1．复习

1——7节（音伴）

2.讲解示范8——9节动作。

3．先分解后完整的方法，学练8——节。

手段：第八节：1．先练原地连续并脚跳，然后由慢到快反复练习前后分腿跳和左右分腿跳；2．分解练习上、下肢动作，然后配合练习。第九节：1．反复练习直臂放松前后摆及两腿弹性屈伸动作；2．反复提示两臂侧上摆时抬头、挺胸、吸气，臂下摆还原时呼气。

组织队形：

教法：1．教师边讲解过示范：指导、纠正。

2．用自然站立姿势，按“预备一跑”口令跑出气一2

0

m，要求“预备”时上体稍前倾，身体重心放在前脚上，后腿先跑出。

3．用背向站立，侧向站立，全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。

要求：跑出迅速

（四）结束部分：

一、放松活动：（划船曲）

二、总结本课情况，布置作业，练习广播操。

三、宣布下课。

组织：体操队形。

教法：师生同练。

要求：动作轻松、自然。

第八课时

教

材：1．两臂放不同部位的前脚掌走；

2.各种方式的跑。

任

务：

1．通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等身体素质，促进下肢力量。

2．通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的协调性和平衡能力。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、体育委员整队

二、师生问好

三、宣布课的内容：1．两臂放不同部位的前脚掌走。

2．各种方式的跑。

四、队列练习：1．转法；

2．齐步走、立定。

五、广播操（音伴）

1．伸展运动；2．头部运动；3．扩胸运动；4．体侧运动；5．体转运动；6．踢腿运动；7．全身运动；8．跳跃运动；9．整理运动。

组织：四列横队（密集）

要求：站队做到快、静、齐

教法：1．简讲、统一口令；2．集体练习。

要求：上下肢协调配合，动作正确、掌握节拍、练习认真

（二）基本部分

一、两臂放不同部位的前脚掌走。

动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。

教法：1．教师讲解、示范、领做

2．学生原地模仿动作。

3．慢步行进中做前脚走，并做换位。

4．沿方形练习（音伴）

二、各种方式的跑

要领：上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑。

重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调

要求；动作正确、练习认真、听从指挥。

教法：1．教师讲解、示范；2．原地摆臂练习；3．追逐跑练习；4

．换物跑练习；5．教学比赛；6．指导、纠正。

要求：动作正确、协调、练习认真

（三）结束部分：

1．整队放松：《找朋友》

2．总结

3．布置作业

4．宣布下课。

第九课时

教

材：1．两臂放在不同部位的前脚掌走；

2．游戏：老鹰捉小鸡。

任

务：

1．通过练习进一步增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等更体素质，促进下肢力量。

2．通过游戏培养团结互助的精神，发展协调动作、追拍、躲闪的能力和灵敏性。

教学过程：

（一）开始准备部分

一、体育委员整队

二、师生问好

三、宣布课的内容

1．两臂放不同部位的前脚掌走

2．游戏：老鹰捉小鸡

四、队列练习：1．转法；

2．齐步走、立定；3．广播操（音伴）。

组织：四列横队（密集）

要求：站队做到快、静、齐

教法：1，简讲、口令指挥；2．学生集体练习。

要求：动作正确、有力、协调、练习认真、听从指挥。

（二）基本部分：

一、两臂放不同部位的前脚掌走。

动作要领：上体正直、平视前方脚尖向前、前脚掌着地蹬直膝关节。

教法：1．教师讲解、示范、领做

重难点：上体正直，前脚掌着地走，动作协调，自然，二、游戏：老鹰捉小鸡

规则：

（1）“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。

（2）“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧绕行。

（3）“小鸡”被“老鹰”拍着或在躲闪时脱节，都算被捉住应退出游戏。

要求：姿势正确、协调、练习认真听从指挥。

组织：分成四个小组、组长带入场地

教法：1．教师讲解方法，规则；2．组织学生练习；3．巡回指导、纠正。

要求：遵守规则、纪律、练习认真，注意安全。

（三）结束部分

1．整队放松：音伴模仿练习。

2．总结。

3．布置作业。

第十课时

教

材：1．韵律活动

2.攀爬跳箱

任

务：

1．进一步提高队列中的动作质量，初步掌握韵律活动的要领和攀爬技术

2．通过韵律活动发展学生的韵律感，身体协调性；

3．培养学生勇敢顽强，拼搏进取的精神。

教学过程：

（一）开始准备部分

1．集合整队

2．师生问好。

3．检查人数、服装。

4．宣布本课内容：①韵律活动；②攀爬体操跳箱。

5．队列练习：(1)齐步走、立定；（2）跑步走、立定。

6．广播体操l——9节。

组织：如图

要求：1．学生背光、避风、背喧闹；2．快、静、齐。

组织：如图

要求：精神饱满、动作规范。

组织：成四列横队、前后相距、左右间隔均一臂。

教法：1．示范动作；2．讲解要领；3．跟老师慢慢学；4.集体纠正；5．请做的好的同学示范。

要求：认真听、认真练。

（二）基本部分

1．韵律活动“节奏游戏”。

组织：四列横队一臂距离。

重点：动作方法。

难点：节奏的掌握。

教法：1．进行原地踏步；2．逐一示范动作；3．讲解要领；4．集体练习（行进间）。

要求：认真看示范（老师镜面）

2．攀爬跳箱：一腿蹬地，另一腿上箱，抓紧翻再跳下。

组织：两路纵队依次练习。

重点：攀爬动作。

难点：动作协调、连贯。

教法：1．边示范边讲解动作；2．保护方法：站在跳箱一侧，靠近手扶箱的一端，手扶练习着上臂；3．集体练习、指导、纠正；4．每队排头做完后进行保护。

要求：身体协调、勇敢果断。

（三）结束部分

1．集合；2．放松；3．小结；4．下课。

组织：四列横队。

教法：师生同做放松操。

要求：充分放松。

第十一课时

教

材：一、新授：立定跳远；二、游戏：地滚球。

任

务：

一、初步学习立定跳远的动作方法，培养学生蹬地起跳的能力。

二、培养学生的协调能力，发展下肢力量。

三、学会游戏方法，提高学生锻炼身体的兴趣。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、课堂常规：

1．体委整队、汇报人数。

2．师生问好，检查人数、服装。

3．讲述本课内容：①立定跳远；②游戏：地滚球。

二、队列练习：

1．队列基本动作

2．队列和体操队形：①原地踏步、立定；②左、右转法；③队形变换。

三、复习广播操1—9节。

四、两臂前后摆动向上跳起。

动作：两臂前后自然摆动两腿做弹性屈伸，做几次后同向上跳结合起来做。

组织：四列横队（密集）

教法：

1．提示原地踏步、立定，左、右转法动作做法。

2．指挥学生集体练习。

3．提示队形变换动作做法。

4．指挥学生做体操队形练习。

5．学生练习

要求：集合快、静、齐，认真听讲，服从口令、听从指挥、守纪律。

（二）基本部分

一、学习：“立定跳远”的动作做法。

动作：两脚稍分开，自然站立，上体稍前倾，两臂后举。数“一”时两臂向前上方摆，同时两腿自然地做弹性屈伸一次，数“二”时两臂于前上向下回落后摆，两腿再自然地做弹性屈伸一次，数“三”时两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地迅速向前上跳出，落地时脚跟先着地，同时两腿自然屈膝维持平衡。

重点：协调能力。

难点：蹬地起跳。

手段：①按1、2、3部分分解动作练习；②采用比较看谁跳的距离远谁就会用力蹬地。

二、游戏：“地滚球”

游戏规则：只准用棒触球，不许用手。

组织：体操队形。

教法：1．讲解动作要领并示范做法

2．指导学生按“一、二、三”部分做分解动作练习。

3．找出较好学生做演示，根据学生演示讲述难点的突破方法。

4．分组做完整动作练习。

要求：按正确动作认真模仿练习。

（三）结束部分：

一、放松整理活动。

二、讲评本课情况。

第十二课时

教

材：一、复习“立定跳远”；二、游戏“击木柱”。

任

务：

1．进一步提高立定跳远动作的正确性，增强解决重点、难点的信心。

2．培养学生的下肢力量和身体的灵活性、协调性。

3．学做好游戏“击木柱”，发展力量素质和协调性、动作的准确性。

教学过程：

（一）开始准备部分

一、课堂常规：

1．体委整队，汇报人数

2．师生问好，检查人数、服装

3．讲授本课内容：①复习立定跳远；②游戏“击木柱”。

二、队列练习：1．复习向左、右转；

2．齐步走、立定。

三、复习广播操：1—9节动作做法

四、复习两臂前后摆动，向上跳起的动作做法要领：两臂和起跳的协调配合。

组织：四列横队（密集）

教法：1．提示向左、右转的做法。

2．口令指挥做转法练习。

3．提示齐步走，立定的动作做法。

4．横队变纵队口令指挥做齐步走，立定练习。

要求：队伍整齐，口号、报数有力宏亮，动作认真正确，遵守纪律，认真听讲。

（二）基本部分

一、复习“立定跳远”

重点：摆臂用力蹬地

难点：展髋落地

手段：1．讲解示范清楚，避免出现错误动作。2．学生做练习时要随时纠正。3．练习时要分三部分：①提踵摆臂；②蹬地展髋；③轻松落地。

组织：体操队形站立。

教法：1．讲解示范动作做法，强调重点的做法。

2．找出学生做演示，指出动作的正确与错误，并讲解难点解决的方法。

3．组织学生做三部分，分解练习，找出较好学生做演示，并让学生评判，讲解难点部分的练习方法，总结练习情况。

要求：教师讲解示范清楚准确，学生认真模仿练习。

二、游戏：“击木柱”

规则：1．不得踏线投掷；2．拾沙包接口令进行。

教法：1．讲述游戏方法规则。

2．学生演示，其余人观摩。

3．分四组做练习，以击中多的队获胜。

要求：遵守规则，有秩序的练习。

（三）结束部分

一、放松整理活动。

二、讲评本课情况。

第十三课时

教

材：1．单、双脚连续跳；

2．韵律活动。

任

务：

1．提高学生跳跃能力以及灵敏，速度，协调等身体素质的发展。

2．发展动作的协调性、节奏感、韵律感和观察力、想象力、审美力等。

教学过程：

（一）开始准备部分

1．集合整队。

2．检查人数、服装。

3．布置本课内容：①单、双脚连续跳；②韵律活动。

4．队列练习：（1）齐步走，立定；（2）跑步走，立定。

.广播操：复习第3、4节

.两臂前后摆向上跳起

组织：如图

教法：1．强调动作要求；2．集体纠正动作；3．集体练习。

要求：根据老师要求规范自己动作。

（二）基本部分

1．韵律活动“节奏游戏”。

重点：动作方法。

难点：节奏的掌握。

组织：四列横队，一臂距离。

教法：①进行原地踏步走练习；②教师对几个练习逐一示范；③讲解动作，强调要求；④集体练习。

要求：认真看示范，先想后做。教师采用镜面示范。

2．单、双脚连续跳接力比赛。

组织：四路纵队

教法：1．首先以四人一组进行练习（教师示范、讲解）；2．讲述游戏比赛规则。

要求：拍手接力。

（三）结束部分

1．集合；2．放松（腿部）；3．小结；4．下课。

第十四课时

教

材：1．立定跳远；2．游戏：冲过战壕。

任

务：

1．通过复习，加深对立定跳远动作要领的理解，提高动作做法的技能，培养学生的自信心和能力。

2．通过游戏锻炼学生的勇敢、机智能力，培养学生自觉锻炼身体的兴趣和意志。

教学过程：

（一）开始准备部分

1．体育委员整队汇报人数；

2．师生相互问好，检查人数、服装；

3．向学生讲明本次课内容：①立定跳远；②游戏：冲过战壕。

4．复习队列动作：①整队动作（稍息立正、看齐、报数）；②踏步、立定、齐步走、立定。

重点：左转弯的动作做法。复习两臂前后摆动向上跳起的动作做法。

组织：四列横队（密集）

教法：

1．队形不变，教师指导学生做稍息、立正、看齐、报数的练习。

2．做原地踏步，立定练习。

3．稍讲解左转弯的动作做法。

4．组织学生做纵队齐步走、左转弯走、立定练习。

要求：认真听讲，动作一致。

组织：成体操队形站立。

教法：

1．教师提示要领按“

1”两臂上举同时提踵，“

2”两臂向后摆屈膝，“

3”两臂向前上方摆，两脚用力蹬地向上跳起的动作做分解练习。

要求：动作连贯、协调。

（二）基本部分

一、复习：立定跳远

重点：向前跃起时注意展髋。

难点：缓冲落地。

组织：体操队形站立，做分组练习。

教法：1．提示动作要领，讲解示范重点难点的突破方法。2．组织练习，每组做向前做3次为一组，轮换练习。3．找出较好学生演示并讲解动作难点的正确做法。4．点的解决方法：①示范正确讲解清楚；②可采用从稍高点的地方向低处沙坑或垫子上跳，体会动作感觉。

要求：讲究秩序、注意安全。

二、游戏：“冲过战壕”

方法：发令后，按顺序冲过“战壕”阻击手在“战壕”中阻击通过战壕的队员，击中者，站在指定区域里，未击中者按次序站在终点线后。

规则；1．必须从正面通过战壕，不得从旁边绕。2．阻击手不得跑出战壕，阻击时只能拍人不能推人或拉人。

组织：将学生带入游戏场地，讲解游戏方法后组织学生做游戏练习游戏。

教法：1．教师讲解，学生试做1－2次；2．学生练习。

要求：遵守规则，认真练习。

（三）结束部分

1、放松整理活动：放松操；

2、总结本课情况。

第十五课时

教

材：l．跑几步一脚蹬地起跳双脚落入沙坑；

2．舞蹈。

任

务：

1．初步掌握一脚蹬地起跳双脚落入沙坑的技术动作方法；

2．通过跳跃练习发展学生的弹跳能力，通过舞蹈培养学生的韵律节奏感，协调能力；

3．培养学生的审美能力以及顽强拼搏的精神。

教学过程：

（一）开始准备部分

1．集合整队；2．师生问好；3．检查人数，服装；4．宣布本课内容：①跑几步一脚蹬地起跳双脚落入沙坑。②舞蹈。

5．队列练习：（1）原地四面转法；（2）齐步走，立定；（3）跑步走，立定。

6．徒手操：（l）头部运动；（2）扩胸运动；（3）振臂运动。

组织：如图

教法：1．教师示范；2．讲解动作；3．集体练习。

要求：1．精力集中，动作有力；2．重点活动膝、踝关节。

（二）基本部分

1．跑几步一脚蹬地起跳双脚落入沙坑，助跑3—4步，单脚起跳，屈膝上提，双脚同时落入沙坑，先不要求距离，强调动作。

重点：一脚踏跳，双脚轻巧落地。

难点：跑进中连接踏跳

组织：二路纵队，相距约2米。

教法：

1．教师在两队中间作示范（先原地，后助跑）。2．边讲解过示范。3．集体练习。

要求：一脚起跳，同侧臂上摆双脚同时落入沙坑。

2．舞蹈：韵律舞蹈“小火车”

口中模仿火车声音，不断作小碎步，跑跳步，蹈跳步。

组织：两路纵队在教师带领下行进。

教法：1．讲解跳法；2．跟教师一起作。

要求：根据口中声音的高低改变脚下的动作。

（三）结束部分

1．集合；2．放松（脚部）；3．小结；4．下课。

第十六课时

教

材：1、立定跳远(4)；

2．舞蹈。

任

务：

1、培养学生独立完成动作的能力。掌握立定跳远的基本技术发展跳跃技能。

2．通过学习舞蹈基本动作，提高学生的动作美感和节奏感，培养学生的学习兴趣。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规

1、体育委员整队，汇报人数。

2、师生相互问好，检查人数、报数。

3、向学生讲明本课内容：(1)立定跳远；(2)舞蹈。

4、队列练习、复习：(1)整队、动作；(2)左、右转法；(3)纵队行进间步伐练习。

5、徒手操练习。学习徒手操1—7节动作：①上肢运动；②下蹲运动；③体前屈运动；④体侧屈运动；⑤体转运动；⑥全身运动；⑦跳跃运动。

教法：l、讲解队列练习方法。2、四列横队做整队，转法练习。3、四路纵路做行进间步伐练习，教师指导。

要求：动作认真、一致。

（二）基本部分

一、复习立定跳远完整

要领：双脚同时起跳，双臂用力向前摆动，落地屈膝下蹲。

重点：正确的完整动作。

难点：缓冲落地。

教法：

1．队形：体操队形或圆形。

2．提示动作要领，讲解示范重点难点。

3．指导练习，向上跳起，轻松落地的动作做法，体会缓冲落地的动作做法，体会缓冲落地的感觉。

4。分组轮换练习，完整动作。

5．以上练习结束将学生带入，舞蹈场地。

二、舞蹈：模仿不同人物，不同形像和不同情绪的走步。

方法：预备，立正听节奏，做不同方法节奏速度及变换重心的走。

1．不同人物的走。

2．不同形象的走。

3．不同情绪的走。

组织：

教法：1．提示人物的走法如解放军雄赳赳的走，老爷爷缓缓的走，沉重的走。小学生轻快的走，学生做模仿练习。

2．提示不同形象的走，如：各种动物的走法，学生做模仿练习。

3．提示学生不同情绪的走，如急促的走，漫不经心的走，艰难的走，学生做模仿练习。

4．比比看谁模仿的象。并做演示。

（三）结束部分

1．结束以上练习，听音乐节奏，做各种模仿练习。

2．总结本课情况，下课。

第十七课时

教

材：1．考核：立定跳远(5)；

2．游戏：插红旗。

任

务：

1．测验女生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

2．发展学生四肢力量，动作协调性，培养勇敢精神，认真态度和注意集中能力。

教学过程：

（一）开始部分

一、宣布上课，师生问好。

二、宣布本课内容：1．女生考核立定跳远。

2．游戏：插红旗。

三、提出要求及注意事项。

1．体育委员整队

2．按教师口令报数、检查人数

要求：认真听讲、精神饱满

（二）准备部分

一、队列练习：转法、齐步走、立定。

组织：由四列横队成二路纵队

要求：队伍整齐，动作正确，迅速。

二、徒手操：伸展运动；

头部运动；扩胸运动；体转运动；踢腿运动；活动手腕、脚腕。

组织：体操队形

教法：师生同做，教师边示范边提示每节的动作要领。

要求：动作有力、活泼充分。

三、双脚跳：1．双脚向上跳(屈腿)；

2．双脚左右跳(横跳)；3．双脚向上跳(展体)。

组织：体操队形

教法：1．教师讲解示范；2．学生按教师的手势或口令跳。

要求：蹬地有力、落地轻巧。

（三）基本部分

一、女生考核：立定跳远；

男生游戏：切西瓜。

组织：分组不轮换，男女生分组。

教法：1．教师讲解考核标准及注意事项。

2．男生由小组长带队到指定位置，分两组做游戏，情况由小组长掌握。

3．女生分两组进行考核，一组考核，一组在规定区域内练习立定跳远，可三四人一组比赛。

要求：动作正确，有一定远度，争取好成绩。

二、游戏：插红旗

方法：发令后，各队排头先爬过两块垫子，再攀爬到肋木指定高度，取下小红旗，迅速跑回本队，把红旗交给下一人，下一人到达统一要求高度时插上红旗，依次进行。

组织：四路纵队

教法：1．教师讲解游戏方法及规则并示范；2．组织游戏；3．讲评游戏。

要求：遵守规则、勇敢果断。

（四）结束部分

一、放松：《小鸭子舞》。

二、讲评本课情况。

三、宣布下课。

第十八课时

教

材：1．考核：立定跳远；

2．游戏：投沙包。

任

务：

1．测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

2．提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集体主义精神。

教学过程：

（一）开始部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：1．男生考核立定跳远；

2．游戏：投沙包。

三、提出要求及注意事项

组织：如

图

教法：1．体育委员整队；2．按教师口令报数、检查人数。

要求：认真听讲、精神饱满。

（二）准备部分

一、队列练习：转法、齐步走、立定。

二、徒手操：伸展运动；

头部运动；扩胸运动；体转运动；踢腿运动；活动手腕、脚腕。

组织：体操队形

教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。

要求：动作有力、活动充分。

（三）基本部分

一、男生考核：立定跳远；

女生游戏：切西瓜。

组织：分组不轮换，男女生分组

教法：1．教师宣布男生考核标准及注意事项。2、女生由小组长带队到指定位置，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。4．每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。

二、游戏：投沙包

方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。

规则：1．接住沙包后可救回一个被击中的同伴。2.场内队员不得跑出界外。

组织：圆形

教法：l。讲解游戏方法及规则。2．组织游戏。3、讲评游戏。

要求：遵守规则、紧张激烈

（四）结束部分

一、放松：《划船》

二、讲评本课情况

三、宣布下课。

第十九课时

教

材：1．用各种方式抛接轻物；2．舞蹈。

任

务：

1．过教学，使学生初步学会用站立和蹲立姿势，体前、体侧单手上抛轻物，双手接住的动作方法。锻炼目测力和准确性，发展投掷能力。

2．通过教学，使学生初步学会舞蹈组合的动作方法，培养正确、优美的身体姿态，发展协调性和韵律感。

3．通过本课教学，培养学生的组织纪律性和听从指挥的优良品质，在舞蹈学习中陶冶美的情操。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1、教师口令，组织学生站队。

2、师生问好。3、宣布本课内容：①用各种方式抛接轻物；②舞蹈。

二、队列练习：1．报数。

2．四面转法。3、踏步走——立定。4．齐步走。5．模仿不同形象的走和跑(熊走——大象走——天鹅飞——我是小骑兵)

三、徒手操：1．伸展运动；

2．下蹲运动；3．提膝运动；4．体侧运动；5．体转运动；6．全身运动；7．跳跃运动。

四、用各种方式抛接轻物：

重难点：向上抛时协调用力，高度适中；接物时手指自然张开，柔和缓冲。

（二）基本部分：舞蹈

重难点：自然、协调、优美动作组合：跑跳步——原地踏步——前、后点步一一原地踏步——三步一撩——进退步结束动作。

以上动作配合上肢动作，跟音乐的拍节做表情歌舞。

教法：1．教师讲解动作方法。2、教师示范动作。2．组织学生练习。3、练习中教师巡回指导。4、找学生练习，教师讲评。5、教师使用录音机方音乐，让学生在音乐声中自由练习。

易犯错误：上抛不正；接不住沙包；动作不协调。

纠正方法：(1)教师正确讲解、示范。(2)多做低抛练习，让学生在自由练习中体会运输队和，增强时空感觉、提高控沙包能力。

要求：动作协调。

（三）结束部分

一、放松活动。

二、讲评本课情况。

三、宣布下课。

第二十课时

教

材：1．持轻物投准；

2．游戏：斗鸡。

任

务：

1、通过投准练习，初步掌握原地肩上屈肘挥臂投准的动作，发展上肢，腰腹力量和投掷能力，提高身体的协调性、灵敏性，培养认真好学的优良品质。

2．通过游戏练习，学会游戏的方法，发展灵敏、协调、力量等身体素质，培养勇敢、顽强的意志品质。

教学过程：

（一）开始部分

1．体育委员整队

2.师生问好。

3．宣布课的内容、要求。

4．队列练习(音伴)：走跑成圆形队。

5．拍手操(音伴)：①伸展运动；②下蹲运动；③提膝运动；④体侧运动；⑤体转运动；⑥全身运动；⑦跳跃运动。

教法：1．讲解、口令、领操、语言提示。2．师生同练。

3、指导、纠正。

要求：动作正确、协调、有力、练习认真、听从指挥。

（二）基本部分

1．持轻物投准：正对投掷方向投准。

动作要领：两脚前后开立、左脚在前。右手持轻物屈肘于肩上、肘关节向前、眼看前面的标靶，把投掷物投向标靶。

重难点：肩上屈肘，快速挥臂，协调用力，投掷准确。

组织：

教法：1、讲解动作要领、示范；2、提出要求；3、学生练习，教师指导、纠正。

要求：动作正确、上下肢协调配合。练习认真、听从指挥。

2．游戏：斗鸡

规则：(1)不得用头撞人，不得用手推、拉人。(2)抱起的腿落地算失败。

方法：双方做连续单脚跳，并用肩互相冲撞，以迫使对方站不稳，双脚落地或出圆圈者为胜。

组织：分四组练习

教法：1．讲解方法、规则、示范；2．提出要求，进行思想，安全教育；3．分组练习，教师指导、纠正。

要求：遵守规则、纪律，注意安全。

（三）结束部分

1．整队放松舞蹈：《找朋友》。

2．总结。

3．宣布下课。

第二十一课时

教

材：1、向前、后、左、右滚动

2、游戏：支援前线

任

务：

1．能过练习，初步掌握向前、后、左、右滚动的技巧动作，发展柔韧、协调等素质，提高平衡能力，培养勇敢、果断的优良品质

2．通过练习，发展负重快跑能力和平衡能力，培养竞争精神，集体荣耀和责任感，增强国际意识。

教学过程：

（一）开始部分

1．体育委员整队

2．师生问好

3．宣布课的内容、要求：①向前、后、左、右滚动；②游戏：支持前线。

工

4．队列练习：①转法②走跑交替

5．徒手操(音伴)：①伸展②下蹲③提膝④体侧⑤体转⑥全身⑦跳跃

组织：二路纵队——〉体操队形散开

教法：l、简讲，口令指挥、领操；2、学生集体练习，语言提示；3、指导、纠正。

要求：集合做到快、静、齐；姿势正确；动作协调、有力练习认真：听从指挥。

（二）基本部分

1．向前、后、左、右滚动

动作要领：后滚动时，团身后倒，依次着垫，前滚动时，团身前倾，两手压小腿。左右滚动：以肩、腰、髋部翻转的力量带动身体向侧滚动。

重难点：团身紧，两手压小腿动作连贯

教法：1．讲解动作要领、示范；2、提出要求；3．学生分组练习，4人一块垫子。①头部绕环、侧屈②全脚掌着地，全蹲，两手抱小腿，低头③蹲式滚动—〉坐式滚动—〉仰卧④屈肘、俯卧跪撑、向左、右滚动。⑤屈臂俯、仰卧，向一侧连续左、右滚动。

2．游戏：支援前线

方法：第一人抱两个实心球跑向本队圆圈，持实心球放好后，跑向本队，击第二人的手，第二人跑向本队圆圈取出抱起实心球回本队，依次类推进行。

规则：(1)传递时不许抛掷、“弹药”不能掉到地上。(2)传递时不能越过越线。

教法：1．讲解方法、规则、示范；2、进行思想、守纪教育；3．分组练习。

要求：遵守规则纪律，注意安全发扬集体主义精神。

（三）结束部分

1．整队放松舞蹈(小青蛙)。

2．总结。

3．宣布下课。

第二十二课时

教

材：1．在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立；2．游戏：击木柱。

任

务：

1．通过平衡能力的练习，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质，提高在器械上保持平衡的能力。

2．通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生的投掷能力。

3．通过上述练习培养学生勇敢精神。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．集合整队；

2．检查人数、服装；3．布置本课任务：(1)体操凳上练习；(2)游戏：击木柱。

二、队列练习：1．整队看齐；

2．原地四面转法；3、成体操队的散开与集合。

三、徒手操：第五节：腹背运动；

第六节：踢腿运动。

四、单脚平衡站立将两臂张开，不要过于紧张。

组织：

四列横队

教法：1．老师示范动作；2.讲解要领强调要求；3．集体练习。

（二）基本部分

一、在体操凳上做行进，转体、单脚平衡等各种动作。

重难点：动作协调自然，保持平衡。

教法：1．教师在凳上示范；2．讲解动作要领及注意事项；3．成一路纵队练习。

要求：在凳上不准打闹，注意保护安全。

二、游戏：“击木柱”

用木杆撑起小体操垫，先原地后移动。

规则：1．投掷时脚不要越线；2．按照教师统一口令进行。

教法：1．宣布规则；2．集体练习。

（三）结束部分

1．集合。

2．放松。

3．小结。

4．下课。

第二十三课时

教

材：1．爬越60-80cm高的物体；

2．游戏：过独木桥。

任

务：

1．通过练习，使学生初步掌握爬越障碍物的动作方法，发展身体的协调性、灵活性、培养勇敢、果断的精神。

2．通过游戏，发展学生身体协调性和平衡能力，培养学生勇敢顽强和克服困难的优良品质。

教学过程：

（一）开始部分

l、体育委员整队，师生问好，宣布课的内容：(1)爬越60-gOcm高的物体。(2)游戏：过独木桥。

2、队列练习：走、跑成圆形队。

3．徒手操(音伴)：①伸展②下蹲③提膝④体侧⑤体转⑥全身⑦跳跃。

4．单脚平衡练习。

教法：1．简讲、口令指挥、提示。2.师生同练，语言提示。

要求：动作到位，有力，练习认真，听指挥。

（二）基本部分

l、爬越60-80cm高的物体

动作要领：双手扶握跳箱一端、两侧，一脚有力蹬地，另一脚蹬箱越过。

重难点：上、下肢协调配合。

教法：l、讲解、示范动作；2、提出要求，启发，诱导；3、学生分组练习；4、教师巡回指导、保护与帮助，站在跳箱一侧，靠近手扶箱的一端，手扶练习者上臂。

2．游戏：过独木桥

方法：发令后，排头迅速跑过“独木桥”跑到终点返回，击第二人手掌，第二人依类推，速度快而不掉下“桥”的得1分，以累积得分多的队为胜。

规则：(1)击掌后再跑，不得抢跑；(2)掉下“桥”者扣1分，踩线为掉下桥。

教法：1．讲解示范方法；2．提出要求，进行安全教育；3．学生分组练习；4．教学比赛；5．教师指导、纠正。

要求：遵守规则、纪律、发扬集体主义精神。

（三）结束部分

1．整队放松：(1)放松走(音伴)；(2)快乐的歌唱家(舞蹈)。

2．总结。

3．宣布下课。

第二十四课时

教

材：1．新授跳短绳；

2．韵律活动。

任

务：

1．初步掌握跳短绳的动作和技术

2．通过跳绳，发展学生的身体协调性，通过韵律活动，培养学生的节秦感，韵律感。

3．培养学生的勇敢顽强精神及审美能力。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．集合整队；

2．检查人数、服装；3．布置本课任务内容：(1)跳短绳；(2)韵律。

二、队列练习：(1)齐步走，立定；

(2)跑步走，立定。

三、徒手操：1．扩胸运动；

2．振臂运动；3．腹背运动；4．弓步压腿；5．侧压腿；6．活动手腕、脚腕；7．活动膝关节。

四、摆臂练习

组织：

四列横队

教法：示范动作强调要求集体练习。

要求：着重活动膝踝关节。

（二）基本部分

一、跳短绳：以手腕的转动带动绳的绕动以前脚掌蹬地，上、下肢协调用力。

重点：上、下肢配合协调动作连贯。

组织：成四列横队，相距间隔均为两臂

教法：l．老师示范7～8次；2．讲解上、下肢动作；3．集体练习。

要求：上、下肢协调配合，跳动与摆绳的幅度逐渐减小。

二、韵律活动拍手踏步

组织：四列横列一臂距离

教法：l，教师先示范一遍；2．启发学生找规律；3．跟教师一起做。

要求：认真看示范用心发现节奏、规律。

（三）结束部分

1．集合。

2．放松。

3．小结。

4．下课。

第二十五课时

教

材：1．跳长绳；

2．拍球比多。

任

务：

1．初步掌握跳长绳的动作技巧。

2．通过跳长绳发展学生的弹跳、灵活等身体素质，通过游戏发展学生的上肢灵活性。

3．培养学生的集体主义精神。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．集合整队；

2．检查人数、服装；3．布置本课任务：1．跳短绳；2．韵律。

二、队列练习：(1)齐步走，立定；

(2)跑步走，立定。

三、徒手操：1．扩胸运动；

2．振臂运动；3．腹背运动；4．弓步压腿；5．侧压腿；6．活动手腕、脚腕；7．活动膝关节。

四、辅助练习：摆臂练习

（二）基本部分

1．跳长绳：从一侧贴绳进入(跑入)时机为绳从身体由下至上绕过的霎那鼓起勇气。

重难点：配合协调，动作灵敏。

2．拍球比多

方法：大臂带动小臂进而带动手腕拍球，半分钟为单位。

规则：1．必须按规定动作要领运球，左、右手各运一次。2．球出界或拍一次球跳两下算失误。

（三）结束部分

1．集合。

2．放松。

3．小结。

4．下课。

第二十六课时

教

材：一、跳长绳；

二、游戏：拍球比多。

任

务：

一、通过练习，基本掌握跳长绳的动作技术，促进学生内脏机能和下肢肌肉、关节、韧带的发展，增强学生的强跳力、灵敏、协调等素质。

二、通过游戏使学生初步熟悉球性，学习原地运球的动作，培养对小篮球的兴趣。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．整队；

2．师生问好；3．检查人数；4．宣布本课内容：(1)跳长绳(2)游戏：拍球比多。

二、队列练习：转法、踏步走、齐步走(二路纵队)、立定。

三、徒手操：1．扩胸

2．振臂

3．臂绕环

4．体侧

5．体转

6．腹背

7．压腿

8．关节绕环

9．踝关节、摆臂练习

（二）基本部分

一、跳长绳

动作要领：两人用单手各握绳子的一端，五对五站立，并同时向同一方向摇转绳子。

重难点：起跳的时机配合协调。

二、游戏：拍球比多

方法：各队第一人先在圈内按规定动作支球，失误后换第二人，每人做完以后，比比谁拍球总数多。

规则：(1)必须按规定运球。(2)球出界或拍一次球跳两下算失误。

（三）结束部分

一、集合做放松活动。

二、讲评。

三、宣布下课。

第二十七课时

教

材：1．短绳；

2．游戏：青蛙过河。

任

务：

一、通过练习使学生掌握跳绳的动作，提高弹跳能力，发展速度、力量、灵敏、耐力等素质，培养刻苦锻炼的优良品质。

二、通过游戏发展跳跃能力。

培养竞争意识和集体主义精神。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．整队；

2．师生问好；3．检查人数；4．宣布本课内容：(1)跳短绳；(2)游戏：青蛙过河。

二、队列练习：转法、踏步走、齐步走(二路纵队)、立定。

三、徒手操：1．扩胸

2．振臂

3．臂绕环

4．体侧

5．体转

6．腹背

7．压腿

8．关节绕环

9．踝关节

（二）基本部分

一、跳短绳

重点：连续跳

难点：动作协调

动作：两手握绳两端，并脚跳过，由后向前摇绳。

教法：1．教师讲解动作并示范；2．学生练习(每人一根短绳)；3．找学生示范；4．分组练习(一人跳一人计数)；5．教师计时巡回指导、帮助。

要求：动作熟练、连续跳。

二、游戏：青蛙过河

方法：将学生分成人数相等的四队，成纵队站好，教师发令后，各队排头双脚连续向小旗去，举起小旗，然后插好小旗，跑回原队。

规则：(1)必须双脚连续跳；(2)发令后，才能跳。

教法：1．教师讲解游戏的方法规则；2．提出要求；3．组织学生比赛。

（三）结束部分

一、集合做放松活动

二、讲评

三、宣布下课

第二十八课时

教

材：1．考核：跳短绳；

2。游戏：单脚跳接力。

任

务：

一、通过考核，检查学生掌握跳绳动作的情况和跳绳的能力。

提高弹跳能力

二、通过游戏发展腿部力量和跳跃能力。

培养竞争意识。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．整队；

2．师生问好；3．检查人数；4．宣布本课内容：(1)考核：跳短绳(男)；(2)游戏：单脚跳接力。

二、队列练习：转法、踏步走、齐步走(二路纵队)、立定。

三、徒手操1．扩胸

2．振臂

3．臂绕环

4、体侧

5．体转

6．腹背

7．压腿

8、关节绕环

四、摆臂练习

（二）基本部分

一、考核：跳短绳(男)

重点：连续跳

难点：动作协调

组织：男生测验、女生练习

教法：1．教师公布考核标准；2．学生练习；3．考核：每人考核2次(时间3

0秒)不及格补考1次；4、找跳绳好的学生帮助差的学生；5．女生练习跳短绳。

要求：动作协调，连贯，力争好成绩。

二、游戏：单脚跳接力

方法：把学生分成人数相等的若干队，分别排成一路纵队，站在起跑线后，教师发令后，各队排头用单脚，连续跳，绕过标志物，换另一脚跳回本队，依次进行。

规则：(1)发令后或击单后才能跳；(2)中途不得换脚；(3)跳跃时，摆动腿不得与地面接触。

教法：1．教师讲解游戏的方法规则；2．组织学生比赛。

组织：分成四组练习

要求：严格遵守游戏规则

（三）结束部分

一、集合做放松活动。

二、讲评。

三、宣布下课。

第二十九课时

教

材：1.考核：跳短绳；2．游戏：足球运球接力。

任

务：

一、通过考核使学生进一步巩固跳绳动作，提高弹跳能力

二、通过游戏初步学习小足球的运球技术，培养控制球的能力。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．整队；

2．师生问好；3．检查人数；4．宣布本课内容：(1)考核：跳短绳(女)；(2)游戏：足球运球接力。

二、队列练习：(1)转法；

(2)踏步走；(3)立定；(4)齐步走：二路纵队；(5)立定。

三、徒手操：1．扩胸

2．振臂

3．臂绕环

4．体侧

5．体转

6．腹背

7．压腿

8．关节绕环摆臂练习

四、摆臂练习

（二）基本部分

一、考核：跳短绳(女)

重点：连续跳

难点：动作协调

组织：女生考试、男生练习

教法：1．教师公布考核标准；2．学生练习；3．考核：每人考核2次

(时间3

0秒)，不及格补考1次；4．男生练习跳短绳；5．跳绳好的学生帮助差的学生。

要求：动作熟练、协调。

二、游戏：足球运球接力

方法：学生分成人数相等，发令后，各组排头按规定动作运球，绕过标志物，再运回，依次进行。

规则：(1)必须按规定动作运球；(2)运球中不得妨碍别人。

教法：1．教师讲解游戏的方法和规则；2．练习；3．教学比赛。

要求：遵守规则、注意安全。

（三）结束部分

一、集合做放松活动。

二、讲评。

三、宣布下课。

第三十课时

教

材：1．3

0

O～5

0

0米走跑交替；

2．游戏：老鹰捉小鸡。

任

务：

一、通过教学使学生学会走，跑交替的方法，发展耐力，培养学生走和跑的正确姿势。

二、通过游戏培养学生团结互助的精神，发展协调动作，追拍，躲闪的能力和灵敏素质。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．整队；

2．师生问好；3．检查人数；4．宣布本课内容：(1)300-500米跑交替；(2)游戏：老鹰捉小鸡。

二、队列练习：转法、踏步走、齐步走、立定。

三、徒手操1．扩胸

2．振臂

3．臂绕环

4．体侧

5．体转

6．腹背

7．压腿

8、关节绕环

四、摆臂练习

（二）基本部分

一、300～500米走跑交替

动作：自然地跑一段，接着自然地走一段，这样连续的跑和走交替进行。

重点：发展耐力，准确协调掌握动作。

难点：掌握正确的呼吸节奏。

易犯错误：跑时上下肢不协调，憋气跑。

措施：保持好前后距离。

组织：

采用分组不轮换(二路纵队)进行练习，男、女交替领跑。

教法：1．教师讲解走、跑交替动作，要领和方法。2．学生练习。3．教师跟跑指导与纠正动作。4．边跑边提示重难点。5．对易犯错误动作及时纠正。

要求：跑时动作轻松、协调，走时注意安全。

二、游戏：老鹰捉小鸡

方法：把学生分成人数相等的若干队，每队选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”其它同学做小鸡，老师发令后，“老鹰”去捉“小鸡”母鸡保护不让老鹰捉到。

规则：(1)“老鹰”与“母鸡”不能互相推、拉、拥抱；(2)老鹰不能从臂下钻；(3)“小鸡”脱节就算被捉。

组织：分4组

教法：教师讲解游戏的方法，规则要求，注意事项。

要求：注意安全，排头只许拦．不许推。

（三）结束部分

一、集合做放松活动。

二、讲评。

二、宣布下课。

第三十一课时

教

材：1．3

0

O～50

O米走跑交替；

2．游戏：支援前线。

任

务：

一、通过练习使学生掌握走、跑交替的方法，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势。

二、通过游戏结合游戏进行战备教育，发展负重奔跑能力。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：1．整队；

2．师生问好；3．检查人数；4．宣布本课内容：(1)300～500米跑交替；(2)游戏：支援前线。

二、队列练习：稍息、立定、看齐、转法、齐步走(二路)。

三、徒手操：1．扩胸

2．振臂

3．臂绕环

4．体侧

5．体转

6．腹背

7．压腿

8．关节绕环

四、辅助练习：摆臂练习

（二）基本部分

一、300～500米走跑交替

动作要领：自然地跑一段，接着自然地走一段，这样连续的跑和走交替进行。

重点：发展耐力，准确协调掌握动作。

难点：掌握正确的呼吸节奏。

组织：

采用分组不轮换(二路纵队)进行练习，男、女交替领跑。队形如下：

教法：1．教师讲解走、跑交替动作，要领和方法。2．学生练习。3．教师跟跑指导与纠正动作。4．边跑边提示重难点。5．对易犯错误动作及时纠正。

要求：动作轻松、协调，走时注意安全。

二、游戏：支援前线

方法：将学生分成人数相等的2-4队，每队分成甲、乙两个组分别站在线后，教师发令后，甲组第一人抱起“弹药”跑过“独木桥”将“弹药”交给甲组第二名队员，依次进行。

规则：1．传递时不许平加接“弹药”不许掉在地上；2．传递时不能越过横线。

组织：分4组

教法：教师讲解游戏的方法，规则要求，注意事项。

要求：注意安全，排头只许拦，不许推。

（三）结束部分

一、集合做放松活动。

二、讲评。

三、宣布下课。

第三十二课时

教

材：1．总结本学期完成教学任务情况2．体育锻炼卫生小知识

任

务：

通过对本学期教学情况的总结，启发学生锻炼身体的积极性，遵守科学的锻炼方法和注意运动卫生的知识。

教学过程：

（一）开始部分

一、总结本学期体育教学工作

1．总结本学期学习情况

2．公布成绩

3．提出新学期要求

⑴祝贺同学们完成了本学期的体育教学任务，增强了体质，学习了技术，加强了组织纪律性，本学期体育课中的优点，令后要改进的方，提出要求(具体一些)。

⑵表扬一贯认真参加体育活动，遵守纪律、团结同学的学生，以及工作负责的学生干部。

⑶公布成绩，提出今后要求。

⑷提出今后体育活动的要求，注意事项。

⑸讲述有关体育活动中应注意的事项。

（二）基本部分

二、卫生保健知识

1．饭前、饭后不宜做剧烈运动。

饭前做剧烈运动，会使消化系抑制状态，胃肠道的蠕动减弱，消化腺分泌减少，不利于食物的消化和吸收。饭后马上做剧烈运动，由于血大量集中到运动器官，使消化系血液供应量减少。这样不仅影响，消化系统的功能，还容易引起运动中腹痛和其他不良反应，一般饭后应经过30分钟～～l小时后再进行活动为宜。

2．运动中或运动后不要喝凉水或吃冷饭。

运动中和运动后不要大量喝水或吃冷饭。剧烈的运动中和运动后，由于身体大量出汗，体内缺水，缺盐，便产生干喉燥的现象，很想喝水，这时最好是含水漱口，当然饮少量温开水也是可以的，(最好饮带少量盐的温开水)。但不能图一时的痛快，喝的太多，因为大量饮水后，不能立即被吸收，过多的水装满了肠胃，好象肚子装了个大水袋一样，同时过多的水份吸收到血管内，不但会冲淡血液，而且还会加至心脏和贤脏的负担。经过剧烈运动后，身体的能量消耗较大，需要补充更多的营养物质。由于大量饮水，使胃内消化液冲淡，特别是吃大量冷饮后刺激肠胃，不但影响对食物的消化和吸收，而且还会引起腹痛和腹泻。长期如此，就会引起消化系统发生疾病，影响身体健康。

3．运动后不宜马上用冷水洗澡。

运动后，体温增高，不要马上用冷水冲洗。防止皮肤、血管受冷水刺激陡然收缩，对身体产生不良影响，冬季活动后，要注意保暖，防止伤风感冒。

4．外出游泳要注意卫生。

到江河湖海和池塘水库中游泳时，注意卫生。游泳前，最好进行一次体格检查，患有心脏病、传染病以及疮口末愈合的人，不宜参加，不能到有污水和血吸虫病原体的河流或池塘中游泳。

小学一年级体育全册整套教案 篇2

以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。

二、教材分析

花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。

本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。

本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。

三、学情分析

水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。

四、教学流程

课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

点评:

从技术动作教学走向运动能力教学

本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。

采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。

准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。

基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。

结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。

值得商榷的方面:

1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。

2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。

3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。

点评人:广东省广州市教育研究院教研员、

小学一年级体育课堂的有效教学 篇3

摘 要 体育课堂的“有效教学”是体育课堂教学的基础。作为体育教师，需要深入的实践体育课堂教学，积极投身体育课程的改革，不断提高体育课教学质量，提高小学体育课堂教学的有效性和实效性。

关键词 小学一年级 体育课 有效教学

工作以来，我一直任教一年级的体育课，对一年级的体育课堂教学摸索出了一些有效的教学方法，在课上也渐有成效。刚开始上班的时候，我认为一年级的孩子最好教，只要骗骗他们，或者吓唬吓唬就可以让他们乖乖的听话了，轻率而又轻易的想法让我在教学过程中吃足了苦头，每节课都要花很多时间在课堂常规、遵守纪律的教育上，甚至很多时候都不能完成教学任务，这样的课堂能谈什么高效课堂。我意识到：必须做出改变，做出调整来提升一年级体育课堂教学的有效性和实效性。下面我就一些实际工作经验谈一些看法和建议。

一、切实加强学生的体育课堂常规教育，养成良好的体育学习习惯是提高“课堂有效性”强有力的保证。

一年级的孩子天真烂漫，活泼可爱，但他们刚刚从幼儿园进入小学，比较自由散漫，对于小学的课堂不能很快的融入，这就需要我们在加强学生的体育课堂常规教育的同时要保存孩子们童心童真，帮助他们逐渐养成良好的体育学习习惯。课堂中严密的课堂组织管理，对学生的严格要求的同时，运用生动有趣又不失时宜的适度的常规纪律教育，让我收到了意想不到的效果。

在孩子们排不好队伍时，我放手，把时间留给孩子们，让他们自己整队，只强调哪组最快邀请我检查并通过的话，可以得到奖励。这样的方法不仅培养了小组长的能力，还有效的增强了学生的团结合作和合理竞争意识，课堂队伍整齐的效果也达到了，学生体育课堂常规的好习惯也渐渐培养了。

在一次一年级的体育课，我带领学生们玩运球接力的游戏，讲清了规则与要求，鸣哨开始游戏后，孩子们渐渐的忽略了规则，忘记了起跑线，都向前涌。游戏结束后，我先表扬了学生们期望胜利的愿望和荣誉感之后，狠狠的批评了他们不遵守规则的作法，并强调只要不遵守规则，就算获得了胜利，获得了第一名，也没有用，也只能算是失败的。体育因规则而更有魅力，因此，孩子们必须遵守体育规则，遵守体育常规，养成好的体育锻炼习惯。

二、合理运用多样教学方法，激发学生的兴趣，关注学生不同需求，是提高“课堂有效性”的有效手段

进行体育课堂的有效教学，有很多途径，但是不管你采取什么样的教学方法，最终都要归结到学生能不能激发学生的兴趣。要激发学生的兴趣，老师首先要在教学方法上下功夫，要根据不同学生选择最适合的教学方法做到因材施教，关注学生不同需求，关照每一个，关注每一个。采取不一样的教学方法，利用一些新颖别致的教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

在开学初广播操教学时，有的学生口令喊得响亮，动作却总是忘记；有的学生动作都能记得，却不到位；有的学生动作很漂亮，却喜欢调皮捣蛋。对于不同的学生出现的问题，我就选择不同的方法，有的专门纠正动作，有的针对性的加强纪律教育，同时让学生结对，相互指正。这样的做法不仅培养了学生发现问题解决问题的能力，让他们从“学会”到“会学”；培养了学生仔细观察别人，帮助别人的学习习惯，还培养了学生之间共同提高的合作精神，而广播操的质量也在不知不觉中提高了。

在跳绳教学时，选取一些生动形象的名字来设立多级目标，比如单人跳绳能手，取名绳小兵、绳排长、绳连长、绳营长、绳团长、绳将军等，由简到繁。组织学生对不同的目标进行挑战，挑战成功后就可以挑战下一个目标，并对挑战成功的学生给予一定的奖励。学生稍经努力就能完成初级目标，就会很有成就感，也增强了完成下面较难教学任务的自信心。

在学校特色花样跳绳教学时，一年级的孩子跳交叉跳绳动作有点难度，我采取考试过关制的教学促进方法和小老师辅导制的教学帮扶方法，孩子们的积极性很高，进步性很大。

在集体跳长绳的教学中，我设置了数字闯关体系，目标是15，从1开始，全班分成男、女生，全过了的才可以跳下一个数字。孩子们必须齐心协力的帮助、指导，才能全体通过，现在摇绳的、指导的、加油的等等，已经形成一个小小的运作体系。

三、运用榜样示范的引领作用，获取成功体验，享受成功的快乐，为提高“课堂有效性”带来新的生机

体育课堂中，教师的榜样示范、以身作则的作用是无穷的，课中也应及时抓住学生的“闪光点”，有效的放大，及时的点拨。老师要善于运用榜样示范的引领作用，给更多的学生获取成功体验，享受成功的快乐。

眼保健操教学时，我要求闭着眼睛，跟着广播节奏按揉穴位，可是孩子们总是不能按要求做好。于是每次做眼保健操前，我都閉上眼睛在前面做，时而还讲解分析一下按揉的动作。孩子们渐渐地不再吵闹了，不再睁眼了，认真地做操了。现在有时候没有广播，孩子们都自己喊着口令做了。

在广播操的复习教学过程中，很多孩子的动作还是都不能做到位，我用“谁的眼睛看XXX？”的牵引方式让学生集中注意力看做的好的同学，并及时表扬哪里好，为什么好！充分发挥了榜样的示范引领作用。孩子们的动作越来越规范，越来越整齐了。

小学四年级体育课教案全册 篇4

第2课时

学习目标：在复习巩固中掌握技能

学习内容：短绳

踢毽

广播操 学习步骤：

一、队列练习、参与集体活动 教师活动：1.教师提出队列练习的要求

2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作

学生活动：1.明白练习的要求

2.认真的进行队列练习

二、合作探究、掌握技能

重

点：广播操动作的正确性和短绳成绩的提高 难

点：广播操动作的整齐性和提高短绳的成绩 教师活动：1.提出广播操练习的要求

2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习

3.进行小组的展示活动

4.提出踢毽练习的要求

5.组织进行踢毽的盘踢练习

6.组织进行短绳的定量练习

7.组织进行短绳进行一分钟的练习学生活动：1.跟随音乐进行广播操的练习

2.相互帮助，纠正错误的动作

3.积极的参与到小组的展示活动中区

4.努力的进行毽子的盘踢练习

5.认真的完成短绳定量练习

6.积极的参与到短绳的比赛中去

场地器材： 短绳和茧子若干

第 3课时

学习目标： 在刻苦的锻炼过程中掌握技能.学习内容：长绳

短绳 学习步骤：

三、队列练习、提高学生兴趣 教师活动：1.教师提出队列练习的要求。

2.组织齐步走的队列练习

3.组织反口令练习

学生活动：1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

2.完成反口令的队列练习

四、合作探究、掌握技能

重

点：能够很熟练进行短绳练习

难

点：在练习的过程中能很好的衔接 教师活动：1.提出长绳的练习的要求

2.分发长绳、分组别、指定场地

3.组织练习

4.组织进行3分钟的长绳练习。

5.提出进行广播操的复习

6.组织广播操的练习

7.讲解“拉马”的练习方法

8.组织2人一组的拉马练习

9.组织50次短绳的练习

10.进行一分钟的短绳练习

学生活动：1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

2.积极的参与到3分钟的练习

3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。

4.和同伴合作完成拉马的练习

5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

五、组织方法、提高机体的能力 教师活动： 教师提出放松的要求

组织放松 学生活动：尽情的放松机体

第 4课时

学习目标：在艰苦的环境中锻炼自己的意志

学习内容：自然地形跑 学习步骤：

六、有趣的队列练习

教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织齐步走的练习

3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习学生活动：1.在教师的指挥下完成齐步走的练习

2.认真、积极的进行反口令练习

七、合作探究、掌握技能

重

点： 在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节 难

点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去 教师活动：1.提出游戏“大鱼网”的要求

2.讲解游戏的方法

3.组织全班同学为一大组进行游戏

4.教师随时对游戏进行调控

5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习

6.分两组进行大鱼网的游戏

7.提出以小组为单位进行自然地形跑

8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。9.在小组长的带领下进行自然地形

学生活动：1.在教师的带领下进行集体游戏

2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习

3.分组合作进行游戏

4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长

5.在小组长的带领下进行自然地形练习

八、自主的练习、提高自身素质 教师活动：提出素质练习的要求

组织素质练习

学生活动：自主的进行

第 5课时

学习目标： 小组合作完成练习学习内容：游戏“大鱼网”

踢毽

学习步骤：

九、合作游戏、提高能力 教师活动：1.提出游戏的要求

2.讲解游戏的方法与要求。

游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

3.分成六大小组

4.组织游戏

5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。学生活动：1.理解游戏的方法和要求

2.小组合作进行游戏

3.注意在游戏的安全

十、合作探究、掌握技能

重

点： 左脚也能熟练的进行毽子练习难

点：左右脚能熟练进行盘踢练习教师活动：1.提出毽子的练习

2.组织右脚的30个熟练性练习

3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

4.组织左脚的50个熟练性练习

5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

6.组织进行50个的盘踢熟练练习

7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习

2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。第 6课时

学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.学习内容：队列练习

游戏：老鹰抓小鸡

接力 学习步骤：

十一、队列练习、提高团体的认识 教师活动：1.教师提出队列练习的要求

2.讲解队列练习的方法

3.组织队列练习学生活动：1.知道队列练习的方法

2.积极的进行队列练习

十二、小组合作、完成练习

重

点：在游戏中学会相互的合作完成练习

难

点：提高小组合作的效率

教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组

2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求

3.组织游戏老鹰抓小鸡

4.提出游戏的要求 5.组织学生布置游戏场地 6.组织游戏

学生活动： 1.在小组中民主的选举小组帐

2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏

3.小组合作布置场地

4.在小组中决定接力的顺序

5.进行游戏 第7课时

学习目标： 在自主的练习中提高跳绳的成绩 学习内容：游戏

短绳 学习步骤：

十三、有趣的小游戏

教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习.3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

4.组织游戏

学生活动：1.积极的投入到游戏中去.2.大胆的为同伴进行示范

3.全身心的投入到游戏中去。

二、合作探究、掌握技能

重

点：在合作中掌握短绳的技能 难

点：在合作中提高短绳技能 教师活动：1.组织进行柔韧的练习

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

3.组织游戏

4.提出短绳的练习。（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法）

5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

7.组织比赛

学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。

2.积极的探求“角力”的游戏方法。

3.和同伴探求短绳的各种练习方法

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

三、互相的放松

教师活动：1.提出放松的要求

2.进行放松

学生活动：相互的进行放松

第 8课时

学习目标：在各种练习中提高跑的能力

学习内容：游戏

30米冠军赛 学习步骤：

十四、集体游戏、提高兴趣 教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习

3.提出游戏的练习要求

4.讲解游戏《找朋友》的方法

5.组织游戏 学生活动：1.懂得队列的重要性

2.积极的进行队列练习

3.理解和掌握游戏的方法和规则。

4.投入到游戏的联系中去

十五、合作探究、掌握技能

重

点：在练习中提高自己的奔跑能力

难

点：在练习中能和同伴合作完成练习教师活动：1.提出小组自主的进行跑的准备活动

2.组织小组自主的进行练习

3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏

4.组织学生进行自创的小型游戏

5.提出30米冠军赛的要求的要求

6.组织比赛

学生活动：1.自主的进行准备活动

2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习

3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去。为自己的小组的荣誉而努力

三、相互方法、加速恢复 教师活动： 提出放松的要求

组织放松练习学生活动： 进行放松

第 9课时

学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。学习内容：游戏：障碍赛跑

学习步骤：

一、游戏活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

二、尝试练习，体验成功

教师活动：

1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：

1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。第10课时

学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力 学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 学习步骤：

二、游戏活动，激发兴趣

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

二、黄河长江练反应

教师活动：

1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

3、组织学生进行游戏。

4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动：

1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速起动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

三、绕物接力练奔跑

教师活动：

1、启发学生制定游戏规则。

2、组织学生尝试游戏。

3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。学生活动：

1、积极参与规则的制定。

2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

第 11课时

学习目标：合作练习、掌握技能

学习内容：实心球

接力练习学习步骤：

十六、快乐的游戏

教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习

3.提出游戏练习的要求

4.组织游戏

学生活动：1.和同伴合作完成队列练习

2.积极的进行游戏的练习

十七、合作探究、掌握技能

教师活动：1.教师提出实心球的练习要求

2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

3.组织进行徒手的练习

4.提出借助排球进行前抛的练习

5.组织小组进行自主的进行练习

6.组织进行小结

学生活动：1.积极、大胆的进行发言。

2.自主的进行徒手模仿练习

3.小组自主的进行练习

4.大胆发言，总结自己的经验

十八、接力练习、提高身体素质 教师活动：1.提出接力练习的要求

2.讲解接力的方法

3.组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往

返蛙跳）

学生活动： 1.懂得练习的方法

2.小组合作积极的投入比赛中去。第 12课时

学习目标：

学习内容：游戏《找朋友》 立定跳远(考核)

一分钟跳绳(考核)学习步骤：

十九、热身游戏

教师活动：1.教师提出游戏练习的要求

2.组织进行游戏 学生活动：1.积极的投入到游戏中去

二十、自主练习、积极考核 重

点： 积极的准备考核 难

点：在考核中能够考出好成绩 教师活动：1.提出立定跳远的考核要求

2.组织学生以小组为单位进行准备特项准备活动

3.组织进行立定跳远的考核

4.提出一分钟跳绳的考核要求

5.组织学生进行自主的准备活动

6.组织考核

学生活动： 1.明白立定跳远的考核要求

2.自主的进行准备活动

3.积极的进行考核

4.明白一分钟跳绳考核的要求

5.自主进行考前的准备活动

6.积极考核、争取最好的成绩 第 13课时

学习目标：

学习内容：实心球

短跑 学习步骤：

二十一、有趣的小游戏

教师活动：1.提出小游戏《长江、黄河》

2.把同学们分成两队

3.组织游戏

学生活动：1.明白游戏的方法和规则

2.按要求分组

3.积极的投入到游戏中去 二

十二、合作探究、掌握技能

重

点： 知道实心球的投掷的方法和在练习中提高短跑的速度 难

点：在练习中提高跑的速度 教师活动：1.提出进行短跑的练习要求

2.自主进行柔韧的练习

3.组织进行让距跑的练习

4.组织进追球跑的练习

5.提出实心球练习的要求

6.组织小组进行徒手的练习

7.组织小组进行投掷绳结的练习

8.组织进行集体的实心球的练习学生活动：1.自主的进行柔韧练习

2.努力，认真要追上前面的同学

3.进最大的努力追上滚动的球

4.积极的作好专项准备活动

5.在徒手和绳结的练习中掌握投掷的用力顺序和动作的方法

6.积极的进行实心球的投掷练习第 14课时

学习目标： 和同伴一起完成练习学习内容：接力跑

实心球 学习步骤：

二十三、有趣的小游戏

教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法

2.讲解游戏的方法

3.组织游戏

学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法

2.和同伴进行游戏 二

十四、合作接力跑

教师活动：1.提出跑的练习要求

2.组织学生布置场地

3.以小组为单位进行柔韧和专项的练习

4.组织接力的练习

5.组织比赛

学生活动： 1.按照教师的要求进行场地的布置

2.和同伴认真的作好准备活动

3.积极的进行练习

4.努力的比赛，为自己的小组而努力 组

织：

二十五、掌握技能

教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求

2.提示上次课存在的问题。

3.组织进行练习

4.组织过关的练习学生活动：1.对比上次课自己的动作

2.进行练习

3.积极的证明自己的实力 第 15课时

学习目标： 积极的表现自己的技能

学习内容：一分钟跳绳(考核)

仰卧起坐(考核)

学习步骤：

二十六、有趣的游戏

教师活动：1.教师提出进行小游戏的方法

2.组织两至四人一组进行游戏

3.组织进行游戏 学生活动：1.知道游戏的方法

2.组织两至四人一组

3.自主进行游戏 二

十七、认真考核、创造新高

教师活动：1.提出一分钟跳绳的考核要求

2.组织学生自主进行考前的准备

3.宣布考核的方法和要求

4.组织进行考核

5.提出一分钟仰卧起坐的考核要求

6.宣布考核的方法和要求

7.组织进行考核 学生活动：1.知道考核的方法

2.自主的进行准备活动

3.进行考核

第 16课时

学习目标： 和同伴一起完成练习学习内容：实心球

接力 学习步骤：

二十八、有趣的游戏

教师活动：1.教师提出游戏《贴大饼》的要求

2.讲解规则和方法

3.组织进行游戏

学生活动：1.知道游戏的方法和规则

2.积极的投入到游戏 二

十九、合作探究、掌握技能 重

点：知道实心求投掷的方法

难

点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩 教师活动：1.教师提出实心求练习的要求

2.组织学生自主的进行专项的准备活动

3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习

4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷

5.组织进行实心球的投掷练习

6.划分等级线，组织练习

学生活动：1.自主的进行准备活动

2.和同伴一起进行徒手的练习

3.以小组为单位进行垒球的模拟练习

4.集体进行实心球的练习

5.利用等级线进行对自己的评估 三

十、激烈的接力练习

教师活动：1.教师提出接力练习的要求

2.组织学生利用实心球布置接力的场地

3.组织学生熟悉接力场地

4.组织接力练习学生活动：1.和同伴一起布置场地

2.熟悉场地

3.和同伴一起完成接力

第 17课时

学习目标：展示自己的技能 学习内容：实心球的考核

学习步骤：

三

十一、有趣的游戏

教师活动：1.教师提出游戏练习的要求

2.讲解方法 3组织游戏

学生活动：1.知道游戏的方法

2.和同伴进行游戏 三

十二、了解自己的实力 重

点：知道实心球考核的方法

难

点：考出自己的好成绩

教师活动：1.教师提出实心球考核的要求

2.组织学生自主的进行准备活动

3.宣布考核方法

4.组织进行考核

学生活动： 1.和同伴自主的进行准备活动

2.明白考核的方法

3.进行考核 第 18课时

学习目标： 展示自己的技能 学习内容：立定跳远考核 学习步骤： 三

十三、热身游戏

教师活动：1.教师提出游戏练习的要求

2.讲解方法 3组织游戏

学生活动：1.知道游戏的方法

2.和同伴进行游戏

三

十四、挑战自我

重

点：知道立定跳远考核的方法

难

点：考出自己的好成绩

教师活动：1.教师提出立定跳远考核的要求

2.组织学生自主的进行准备活动

3.宣布考核方法

4.组织进行考核

学生活动： 1.和同伴自主的进行准备活动

2.明白考核的方法

3.进行考核

第 19课时

学习目标： 在快跑中完成动作 学习内容：10米×4往返跑 学习步骤：

三

十五、有趣的游戏

教师活动：1.教师提出游戏《老鹰抓小鸡》的要求

2.组织分组

3.进行游戏 学生活动：1.知道游戏的方法

2.和自己小组的同伴进行游戏

3.注意安全 组

织：

三

十六、合作探究、掌握技能 重

点：知道练习的方法 难

点：能很好的完成练习教师活动：1.教师提出练习的要求

2.和同学一起布置场地

3.组织进行练习

4.组织50米的练习跑 学生活动： 1.知道练习方法

2.一起布置练习的场地

3.进行练习

4.进行50米的练习第 20课时

学习目标： 想同伴展示自己学会的技能

学习内容：足球 学习步骤：

三

十七、自主的准备活动

教师活动：1.教师提出学生自主准备活动的要求

2.组织寻找自己的伙伴

3.进行准备活动 学生活动：1.寻找伙伴

2.自主的进行准备活动 三

十八、合作探究、掌握技能

教师活动：1.教师提出进行足球练习的要求

2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅

3.讲解足弓推球的方法

4.组织在男生的帮助下进行练习

5.进行巡回的指导

6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

7.组织练习内脚背的大力开球 学生活动：1.寻找自己喜欢的师傅

2.和师傅一起进行足弓推球的练习

3.细心的学会自己师傅教授的技巧

4.练习练习内脚背的大力开球 第 21课时

学习目标：

学习内容：足球 学习步骤：

三

十九、自主的准备活动

教师活动：1.教师提出学生自主准备活动的要求

2.组织寻找自己的伙伴

3.进行准备活动 学生活动：1.寻找伙伴

2.自主的进行准备活动 四

十、合作探究、掌握技能

教师活动：1.教师提出进行足球练习的要求

2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅

3.讲解足弓推球的方法

4.组织在男生的帮助下进行练习

5.进行巡回的指导

6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学

7.组织练习内脚背的大力开球 学生活动：1.寻找自己喜欢的师傅

2.和师傅一起进行足弓推球的练习

3.细心的学会自己师傅教授的技巧

4.练习练习内脚背的大力开球 第 22课时

学习目标：和同伴一起完成练习任务

学习内容：投掷

短跑

学习步骤： 四

十一、游戏

教师活动：1.教师提出游戏《丢沙包》的要求

2.分组、分发器材

3.组织游戏 学生活动：1.知道游戏的要求

2.领取器材

3.进行游戏 合作探究、掌握技能

教师活动：1.教师组织准备活动

2.提出练习垒球的要求

3.分发器材

4.组织练习

5.提出过关的练习要求

6.组织进行练习学生活动：1.知道练习的目的 2.领取器材

3.在教师指挥进行练习

4.进行过关的练习四

十二、短跑

教师活动：1.教师提出短跑的练习的要求

2.组织进行50米的短跑练习

3.组织进行弯道跑练习

学生活动：1.进行50米的短跑练习

2.进行弯道跑的练习

第23课时

学习目标：通过观察和练习提高自己的技能

学习内容：排球 学习步骤： 四

十三、垫球

教师活动：1.教师提出练习的要求

2.组织学生自主的进行

3.教师帮助纠正错误的动作

4.组织进行对垫和抛垫 学生活动：1.知道的练习要求

2.自主的进行练习

3.在教师的帮助下进行练习

4.和同伴进行对垫和抛垫 四

十四、学习发球

重

点：知道下手发球的方法

难

点：发球时能击准发球部位 教师活动：1.教师示范发球五次

2.组织学生总结教师的示范动作

3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求

4.学生自主的进行练习

5.教师指点动作 学生活动：1.仔细的观察教师的动作

2.对教师的示范动作进行讲解

3.自主的进行练习四

十五、有趣的比赛

教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》

2.组织比赛

学生活动：1.知道比赛的方法和要求

2.进行比赛

第 24课时

学习目标： 和同小组的伙伴一起进行跳高练习学习内容：跳高 学习步骤：

四

十六、进入跳跃练习

教师活动：1.教师提出进行腿部柔韧练习的要求

2.提出小组跳橡皮筋的要求

3.组织小组跳橡皮筋 学生活动：1.认真进行腿部的柔韧练习

2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求

3.和同伴一起进行橡皮筋的练习四

十七、练习跳高

重

点：知道一步过橡皮筋的方法 难

点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序 教师活动：1.教师提出练习的要求

2.教师讲解过橡皮筋的方法示范动作

3.组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习

4.要求相互的观察和纠正动作

5.组织学生展示自己的学会的动作 学生活动：1.知道练习的要求

2.仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法

3.和同伴一起进行练习

4.相互的观察动作和纠正动作

5.大胆的展示自己的动作 四

十八、增强自己的素质 教师活动：1.教师提出练习要求

2.组织学生进行腿部力量的练习

3.组织进行放松 学生活动：1.知道练习的方法

2.和同伴一起进行腿部力量练习

3.和同伴一起进行放松 第25课时

学习目标：自主的完成练习任务 学习内容：达标的补测 学习步骤：

四

十九、进行热身练习

教师活动：1.教师提出练习的要求

2.组织进行柔韧的练习

3.组织学生布置场地 学生活动：1.知道练习目的 2.认真的做好柔韧练习

3.和同伴一起布置场地 五

十、完成练习

重

点：能够完成练习任务 难

点：提高自己的成绩 教师活动：1.提出练习的要求

2.组织学生练习(立定跳远、3.组织进行补测 学生活动：1.知道练习的目的 2.进行两个项目的练习第26课时

学习目标：自主的完成练习任务 学习内容：达标的补测 学习步骤：

米×4往返跑)10

五

十一、进行热身练习

教师活动：1.教师提出练习的要求

2.组织进行柔韧的练习

3.组织学生布置场地 学生活动：1.知道练习目的 2.认真的做好柔韧练习

3.和同伴一起布置场地 五

十二、完成练习

重

点：能够完成练习任务 难

点：提高自己的成绩 教师活动：1.提出练习的要求

2.组织学生练习(跳绳、仰卧起坐)

3.组织进行补测 学生活动：1.知道练习的目的 2.进行两个项目的练习

3.进行补测

场地器材：短绳

秒表

第27课时

学习目标：自主的完成练习任务 学习内容：达标的补测 学习步骤：

五

十三、进行热身练习

教师活动：1.教师提出练习的要求

2.组织进行柔韧的练习

3.组织学生布置场地 学生活动：1.知道练习目的 2.认真的做好柔韧练习

3.和同伴一起布置场地 五

十四、完成练习

重

点：能够完成练习任务 难

点：提高自己的成绩 教师活动：1.提出练习的要求

2.组织学生练习(实心球)

3.组织进行补测 学生活动：1.知道练习的目的 2.进行一个项目的练习

3.进行补测

第28课时

授

学习目标：和同伴一起练习、提高自己的跳跃能力

学习内容：跳高 学习步骤：

五

十五、导入练习氛围

教师活动：1.教师提出小组进行跳橡皮筋练习的要求

2.组织分组

3.组织小组自主练习

4.组织学生自主的进行腿部的柔韧练习学生活动：1.知道练习的目的 2.分组

3.和同伴自主的进行练习

4.自主的进行腿部的柔韧练习五

十六、进入练习

重

点：在过杆的过程中身体重心提高 难

点：蹬地力量不够 教师活动：1.教师提出练习的要求

2.分组过一定高度的橡皮筋

3.教师讲解过杆时重心提高的注意点

4.组织练习

5.同学示范

6.小结

7.提高高度继续练习学生活动：1.知道练习的目的

2.和同伴一起完成过想橡皮筋的练习

3.知道过杆时重心的重要性

4.认真观察示范

5.小认真小结

6.继续和同伴完成练习第29课时

学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量；

2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

学习内容：跨越式跳高 学习步骤：

五

十七、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生进行常规练习。

2、小游戏（老鹰捉小鸡）。

3、组织学生自行进行准备活动练习。

4.巡视观察学生的活动情况，进行适当的提示和调控。学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

五

十八、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。

2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

4、再次练习。

5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务

6.组织学生回收器材。

学生活动：

1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。

2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。

第 30课时

学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。

学习内容：排球：发球 学习步骤：

三、积极准备，充分活动。

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行准备活动。

3、组织学生进行步法移动。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。

二、合作学练，掌握动作

教师活动：

1、组织学生尝试复习发球动作。

2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。

3、组织学生进行练习，巡回指导。

4、组织学生实战运用，总结掌握情况。

学生活动：

1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。

2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。

3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。

4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。

小学一年级体育全册整套教案 篇5

1：牙齿，我们的朋友！

一、活动目标 １．使学生知道牙齿的重要作用。２．教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

３．学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。

二、活动准备 １、准备四个苹果。２、每个人做一个头饰，做一件纤化白大褂。３、动物课件大牙刷，卡纸眼镜。

4、每个人一支牙刷和一个牙杯。

5、音乐：《刷牙歌》

三、教学过程

（一）游戏导入，引入课题。（要求：每人半个苹果，前两种小动物能用牙齿咬，后两种动物不

１．请四种动物上台吃苹果比赛。能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。）２．说说为什么他们会先吃完。

（比一比哪个小组说得多加红五角星）３．说说牙齿的用处。

主持人小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊！齐读课题。

（二）看小品《兔娃娃》，知道引起坏牙的原因。

1、看小品《兔娃娃》

2、指名学生回答：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

3、四人小组讨论：我们应该怎么做？（比一比哪一小组想出的点子多）

4、看《牙痛怪谁》，说说牙痛到底应该怪谁，他哪方面没做好。主持人小结：小兔和小熊爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留

下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。（一个主持人问另一个主持人怎么刷牙，引入下一个环节）、学刷牙。

（三）１、主持人示范错误的刷牙，小兔出现喊“不对，不对”邀请了象博士说说正确的刷牙方式。（教师充当象博士）

2、象博士一边刷牙一边念刷牙儿歌，学生跟着示范，并试着念儿歌。

3、请几个小动物上台刷牙比赛，奖给刷牙好的小朋友护齿奖。

4、请学生一边听着音乐一边刷牙。

5、主持人小结：动物伙伴们，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。

看哪位动物伙伴把牙齿保护得好。、班主任小结。

（四）《刷牙》

小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。《兔娃娃》

兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告

诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，“时间长了，牙就会生病的。它也不刷。妈妈告诉它：

“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白 ”小白兔说：又结实，什么 东西都咬得动。” “痛死我了，痛死我了！

后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫： ”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔 “你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。的一

颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说： ”小兔一听要 “我不拔牙！拔牙，吓 得浑身发抖说： ” “你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？” 猫医生说： 小兔低下头说：“是的。

“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃 ”猫医生告诉小兔说： ”小兔高兴地说：了 甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。“我记住了，谢谢猫 医生。” 从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。主题

2：消防安全教育

一、活动目标1．使学生知道一些简单的安全常识。2．使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。

二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。

三、教学过程：

1、第一组代表表演防火：一人读情节过程，三人表演

2、大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？打火警

119、讲清出事地点详细地址、火势情况（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：（2）大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

四、巩固总结

1、火警、急救中心电话各是什么？着火打 119，急救中心 120。2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。注意事项：防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

五、学生发表本节班会课的感想

六、班主任总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。主题

3：我爱读书

一、活动目标：

1、通过交流读书心得，调动学生阅读的兴趣。

2、让学生从活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、教学过程 ：

（一）导入。导语：

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感，为表达对文学的热爱之情，我们开展这次“我爱读书”主题活动。今天的读书交流会，内容很丰富，有优秀诗文朗诵、佳作欣赏、读后感交流及童话剧表演四项活动，将充分展示各位同学的才华。

（二）活动过程。

1、优秀诗文朗诵。主持人：下面大家将伴随着优美的旋律，欣赏几篇文质兼美的诗文。（教师播放音乐。）学生朗诵优秀诗文。

2、读后感交流。主持人：书，是人类的第二世界。人世间的一切，无论是过去的，现在的，亦或是将来的，都能在这里找到踪影。沉浸在书的海洋中，犹如徜徉在历史的长河中。书，更是人的精神食粮。它给人以知识，给人以思想，给人以情感。下面，大家将听到几位同学在阅读中产生的思想火花，以及真挚的情感流露。学生朗读读后感。

3、佳作欣赏。

4、主持人：优秀的文学作品给我们以灵感，丰富的生活又是我们创作源泉，下面请大家欣赏我班几位小作家的小创作。

三、活动总结

1、学生交流参加活动的感受。主持人：今天的活动的确是丰富多彩，下面请同学们分小组讨论参加此次活动的感受，可以就你印象最深的一个活动谈谈看法，并写下来。学生讨论。

2、班主任总结：今天的读书交流活动，可以说令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力；佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦；发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣，总之，今天的活动让我们深切地感受到了读书的好处。主题 4：学会感恩，珍惜幸福

一、活动目标：

通过活动让学生学会感激同学，感激父母，感激老师……学会懂得珍惜，懂得用实际行动去关爱同学，孝敬父母，尊敬老师，做力所能及的事，怀着一颗感恩的心对待周围的一切。二．活动形式：围绕“感恩”这一主题，利用多媒体手段穿插于歌曲，诗歌朗诵，游戏等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。三．活动过程：

1、宣布队会开始A：草木为了感激春的到来吐露新芽。B：鲜花为了感激夏的到来竞相开放。A：硕果为了感激秋的到来挂满枝头。B：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。A：《诗经》中说： ”它告诉我们要学会回报。“投之以桃，报之以李。

“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说过：他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。” 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，新胜六中队主题队会现在开始！

（通过中国古代二十四孝故事让学生体会到人应当学会感恩）

二、体验感恩。

1、故事一：黄香温席

故事二：卧冰求鲤

2、请听演讲：《学会感恩》

三、学会感恩1.感恩父母

讲述一个在汶川大地震中发生的真实故事，用心去感受一个母亲对儿女那无以言表的爱。讲述故事，：背景音乐《 母亲 》

2、请听诗歌朗诵《他们——给父母》

1、下面让我们来随机访问几位同学，测测我们的孝心。

1、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

2、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

3、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

4、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

5、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。

6、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。

7、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。

8、你爸爸妈妈喜欢的日常活动是___________、_________。2.感恩老师

3、感恩同学 大合唱：相亲相爱的一家人

四、总结 主题

5：学会节约

一、活动目的：

1、通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、使队员从小养成勤俭节约的好习惯。

二、活动过程：

1、主持人讲话：

勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。

2、小组表演儿歌：《浪费粮食不应该》 草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。

吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。

草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在岩石洞。肚子饿得“咕咕”叫，” “有点吃的该多好。丁当狗送她一块饼，呼噜猪送她一块糕。

草莓兔，吃得急，三口两口进肚里。” “没吃够，没吃饱，再有点吃的该多好。“谢谢他，谢谢你，我怎么从来没吃过这样的好东西！” 猪也笑，狗也笑。

3、说一说一粒米、一滴水的大用处。

小组汇报：我们小队里的队员都在家吃饭，每天自己淘米，可是有人在洗米时掉了米粒从不捡起来。”昨天，我们数了数 50 克大米有多少粒。50 克大米有 1873 粒，1有人还说“一粒米有什么稀奇，小意思。千克大米就会有 36740 粒。如果全国十亿人口，每人每天节约一粒米，有多少千克？一共可以节约 27218千克大米。啊，一年呢？一年按 365 天计算，可以节约 9934676 千克大米。如果把这些粮食全部给你吃……

4、讨论：我从中受到的启发

5、班主任总结：节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙负责的身体力行！节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。主题 6：小能人

露一手

一、活动目标 ：

1、培养学生自理能力一年级活动方案

2、今天的儿童将是 21 世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“小能人露一手”主题班会，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。

二、活动准备：

1、在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带、摘芹菜；

2、学唱《我有一双勤劳的手》 ；、班歌《我能行》

3、表演小品《这样的孩子好不好》； ；

4、表演三句半《自己的事情自己做》

5、训练广播操；

6、排练古诗文诵读。

三、活动过程：。主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题中队会—《小能人露一手》主持人乙：我有一双勤劳的手，样样事情都会做。让欠在歌声中拉开活动的序幕吧！请听合唱《我有一双。勤劳的手》

《我有一双勤劳的手》表演合唱：。主持人甲：同学们，今天的班会将进行什么活动呢？请看小品！

（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。闹钟响了，小刚揉揉眼睛）表演小品：小刚喊： ” “奶奶，我醒了。

“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。奶奶： ”（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）“瞧你，扣子位置都系错了。奶奶： ”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）“奶奶，我另一只袜子哪儿？”小刚：（奶奶在床底上找到了另一只袜子）“奶奶，我的鞋子哪去了？”刚喊：（奶奶又给小刚找到鞋）

“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。奶奶： ” “奶奶我系不上鞋带了。小刚： ” “你呀，天天看都看不会了。奶奶： ”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）“小刚啊，快把脸洗干净。奶奶： ” “奶奶，我会洗脸。（洗后自己擦干净）小刚： ” “哟，都六点四十了，快吃饭吧。奶奶： ” “奶奶，这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。小刚： ” “你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。奶奶： ” “哎呀，奶奶你又说我。小刚： ”（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包）“奶奶，再见。小刚： ” “哎，快去吧。奶奶： ”（小刚又跑回来）

“奶奶，我的红领巾。小刚： ”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）“奶奶，再见！小刚： ” “真拿你没办法！（演完）奶奶： ”入主题：主持人甲问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）甲： ” “小刚把纽扣系错了。乙： ” “小刚让奶奶穿衣，系鞋带小对。丙： ” “小刚起床不叠被子，把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。丁：“小刚让奶奶喂饭，还不洗碗不对。” “那么怎么做才对呢？”主持人甲：（揭示：自己的事情自己做）持人乙：“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好！” “今天，我们特意邀请了家长做评委，大家欢迎！主持人甲： ” “请嘉宾主持宣布比赛内容和规则。主持人乙： ” “今天比赛的第一项目：穿运动服、戴绿领巾，看谁在最短的时间内完成！请评委给参赛队员嘉宾主持： ”打分。

“第二项比赛内容：穿运动服、系鞋带。看谁在最短的时间内完成。请评委给参赛队员打分。嘉宾主持： ” “第三项比赛：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。嘉宾主持： ” “好紧张的比赛场面呀！从比赛我们看出，一（7）班队员真棒！下面请听同学们的汇报《我们主持人甲：。从小爱劳动》”（四名同学手拿锣、鼓、铙、钹上台）表演三句半点：（1）队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，——快讲！（2）我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理 ——真不差。（3）我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋 炒肉不淡也不咸，——解馋！（4）自己练习洗衣服 洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。自己铺床穿身上，——舒服。（5）自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。（6）自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

“说得好，不好做得好。请看来家中的汇报。主持人乙： ”同学表演：（2-3 分钟，配解说词，以第一人称叙述）（1）：一位同学早晨起床至上学这段时间汇报。（2）：晚上回家，自己看书、整理书包、安静入睡。（3）：周日在家帮助摘菜、洗菜。（4）：周日在家打扫、整理自己的房间。

“别看我们年纪小，样样事情都会做。同学们，让我们把学到的本领露一手吧！主持人甲： ” “请看广播操表演。主持人乙： ” “古诗是我国文化的精粹，学古诗是我校一大特色之一。短短在三个月时间，我们学了二十余主持人甲： ”首古诗，请听古诗汇报。

“人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才会有创造，同学们，主持人乙： ”让我们唱起班歌来结束这次中队活动吧！歌词：我能行相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；我们一（1）班，勤奋好学，团结守纪，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定会辉煌。

“亲爱的爸爸、妈妈，您们辛苦啦！我们代表全体队员向您们敬礼！主持人甲： ”（主持人甲、乙敬礼）“现在请家长代表给我们提几点希望。主持人乙： ” “下面请我们的中队辅导员讲话！主持人乙： ” ：主持人（合）“老师，一（1）班‘小能人，露一手’，中队活动至此结束！同学们，让我们再次用热烈的掌声感谢老师的指导！再见啦。主题

7：当好值日生

一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。2．要认真负责地当好值日生。

三、教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品；

小学一年级体育全册整套教案 篇6

一、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教学目标。

1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

三、教学措施：

1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

四、各单元教学内容与措施：

第一单元：我上学了

共6课时

主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》

第二单元：上学路上

共7课时

主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》

第三单元：我的同学

和老师

共7课时

主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》

第四单元：家里的我共6课时

主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》

第五单元：大自然真美丽

共7课时

主题：《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》

<我爱美丽的生命>

一起学习网编辑http://友情提示，以上计划并不和一下教案配套，只做参考

第一单元

我上学了

单元目标：

1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

单元理解：

一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。

单元总课时

7课时

活动设计

活动主题一

上学去

主题目标：

1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

活动重点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动难点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动准备：音乐、花、纸、彩笔

活动导入：

“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

活动过程：

小论坛

话题一：上学了，心情怎么样？

话题二：上学了，你最想干什么？

话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。

活动主题二

看看我们的学校

主题目标：

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动课时：2课时

第一课时

主题目标：

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动进行：

1、学生商量、确定参观点的内容和路线。

2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。

3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。

4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……

活动小结：

可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。

第二课时

活动目标：

1、了解学校，喜欢学校；

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；

3、学习利用学校的设施解决问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：

活动进行：

1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？

2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。

3、“我的发现”汇报交流

（1）、学生展示自己的成果。

（2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。

4、设计展示

（1）、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上

(2)、学生互相观看交流，并评议。

5、活动延伸：

（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。

（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。

（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。

活动主题三

在学校的一天

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点：学会与同学友好相处

活动安排：4课时

第一课时

上课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;

学会与同学友好相处

活动过程：

一、创设情境，引入主题

师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？

生：电铃响了。

师：电铃响了，说明了什么？

生：上课了。

师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？

二、创设情境，感悟规范

活动一

进教室

师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？

生：（交流汇报）

师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。

三、情境体验，深化认识

活动二

课堂发言

师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？

师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。

活动三

认真听讲

师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？

学生动手画。

师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？

学生：不能。

师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？

学生小组交流讨论。

四、评比激励，促进内化

师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？

第二课时

上课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;

学会与同学友好相处

活动过程：

一、了解学校纪律

1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？

2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？

3、学生互相交流。

4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢？

指名学生回答。

5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结，上课听讲的重要性。

二、展示学习收获

1、同桌互相讲自己开学来的学习收获。

2、指名上台讲，体验学习的快乐。

3、指名上台展示。

三、活动总结

第三课时

下课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;

学会与同学友好相处

活动过程：

一、体会课间的快乐

师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友，你们下课了喜欢做什么？

学生回答。

师：看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？

师：我们学校里，有那些地方可以玩？

教师组织学生在室外活动。

二、注意游戏安全

1．讨论：下课后，哪些危险的事不可以做？

2．师：下课了，我们应该注意些什么？

3．听《要守秩序》的故事

三、指导上下楼梯

1．师：上下楼，我们应该注意些什么？

2．教师组织学生上下楼，强调要求。

四、总结

第四课时

放学了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;

学会与同学友好相处

活动过程：

一、放学了

师：小朋友，放学了，你们要做些什么？

（学生回答）

师小结：放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。

二、放学路上

1．师：在放学路上，我们哪些事情不可以做？

（学生回答）

师：在放学路上，我们要注意些什么？

3．游戏激趣

师：下面老师出题，小朋友们判断。（如果对，就举左手；不对，就举右手）

做游戏

三、回家后

师：看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么？

（学生回答）

师：你们回家后都做了些什么？

根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。

四、活动总结

第二单元

上学路上

教学目标

1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。

2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。

3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。初学生自我保护的意识与能力提高。

设计思路

上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。因为这是“安全”的首要保证。这一活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。

课时安排

单元总课时：

6课时

活动主题一

看看时间

活动目标：

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动准备：

1、小闹钟、各式各样的钟

2、纸、铅笔或彩笔

3、让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯

第一课时

活动目标：.1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时。

活动过程：

一,实物导入,激发兴趣.１．

设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。

２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。

３．  课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。

二、联系实际，明理导行

１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。

（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。）

２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。

对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。

“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。

３．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。

（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。）

４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音）

５．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）

你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”

（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）

三、合作探究，体验快乐

１．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。

２．制作自己的“作息时间表”

我的时间表

早上，我　　起床，去上学

中午，我　　吃中饭，去上学

下午，我　　放学，做作业

晚上，我　　睡觉

３．小组合作表演“我的一天”

议一议，他们的时间安排合理吗？

四、自我评价，延伸导行

你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。

第二课时

活动目标：

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动过程：

1、认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。

2、分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未来能有什么样的钟。

3、一帮一地学认钟表时间

4、分组讨论：在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间

5、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上学出发时的情景。

7、自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。

8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。

活动小结

1、讲学生的上学路线图展示出来，办一个墙报或编一本册子，教室可让学生一起设计封面、装订等。

2、你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评价。

3、画面五星红旗奖给自己。

活动主题二

好好走路

活动目标：

1．学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。

2．学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。

3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。

4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力.活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学

活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。

活动准备：

学生——搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。

教师——一段“上学路上”的录像；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。

第一课时

活动目标：

1．学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。

2．学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。

3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。

活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学

活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。

活动准备：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。活动过程：

一．

录像导入，激发兴趣

1．小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗？

2．“小交警”正式执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？

（播放录像，让学生进行评价。）

3．在上学路上，我们应该注意什么呢？

（学生交流汇报。）

揭题：好好走路

二．

联系实际，明理导行

1．小朋友们，你们平时是怎样上学的？能跟大家说一说吗？

（指名说，教师随机评价。）

2．你能将你的“上学路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！

（学生动手画，播放轻松的音乐。）

3．请每组画得最棒的同学上台来展示一下！

（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）

4．大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！

小朋友，记心上，马路不是游戏场。

行人要走人行道，马路中间不乱闯。

（师生拍手念。）

三．

认识标志，加深理解

（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。）

1．小朋友们，你们认识这些标志吗？

（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。）

2．在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？

我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？

（学生交流解决。）

小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。

3．请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判断哦！说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！

（学生下位活动。）

4．在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！

（学生动手，小组交流。）

5．红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！

（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。

教师：绿灯亮！学生：向前行！

教师：红灯亮！学生：停一停！）

四．

情景表演，巩固深化

1．生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧！

2．请各小组自由分配角色，合作演一演！

（小组练习）

（小组展示，请台下的“小交警”评一评。）

3．小朋友的表现老师非常满意！下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学！下课！

第二课时

活动目标：

1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高.活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学

活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。

活动设计：

一,创设情境,激发兴趣.师:今天,有一位朋友来到我们教室,看,它是谁?(课件出示:蓝猫)

这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗?

课件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始.师:放学前,小朋友要做到什么?

生谈.师:大家说得很好,开始行动吧!

二,体验情验,感悟要领.出示课件情境(一):校门口.猫:看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?有什么事呢?

陌生人:我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪?

猫:大家帮吴明出出主意,该怎么办呢?

生自由谈.师:吴明,你采纳谁的建议呢?

吴明:我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?

陌生人:时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃.吴明:爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!

猫:是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧!

出示课件情境(二):大风大雨.猫:天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢?

生自由讨论后汇报.师:小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.出示课件情境(三):游乐场.猫:小朋友,快到家了,你们一定很累吧?这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧.师:蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢?

生交流汇报.出示课件情境(四):迷路的小孩.猫:咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?我们要不要去帮助她?

生谈.三,总结激励,延伸导行.小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家.下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯.活动主题三

按时回家

活动目标：

1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。

2.发展学生的自我约束能力。

活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。

活动难点：自我约束能力

活动准备：

1、照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料

2、彩笔

第一课时

活动目标：

1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。

2.发展学生的自我约束能力。

活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。

活动难点：自我约束能力

活动过程：

1、设置情境：放学了，突然下起了大雨，打雷了，我们该怎么办呢？分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。并推选小组的一名同学来说说。

2、开展“安全讨论会”。对以下问题展开讨论：你还知道有哪些防雷击的知识？下雨下雪的天气，路很滑，走在路上要注意什么？放学的时间都比较早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放学后可以进行哪些活动，不过要注意些什么？讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题，答案可以是多种多样的，形式可以是丰富多彩的，可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。

活动小结

1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。

2、按时回家，你做到了吗？画颗红五星奖给自己。当然，你也可以画一些你喜欢的图案。

活动延伸

1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助？

2、你还知道那些保护自己的方法？

第二课时

活动目标：

1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。

2.发展学生的自我约束能力。

活动重点：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。

活动难点：自我约束能力

活动准备：

学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。

教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。

活动过程：

一、录象导入，激发兴趣

1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？

2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。（播放录象，让学生进行评价）

2.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？

二、联系实际，明理导行

1.你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？

2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！

3.交流各自的路线图。

（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）

4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。

小朋友，记心上，马路不是游戏场。

行人要走人行道，马路中间不乱跑。

三、认识标志，加深理解

1.你们认识这些标志吗？

2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？

3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他；说得不对，你教他。

（学生下位活动。）

4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。

（学生动手，小组交流。）

5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。）

师：绿灯亮——

学生：向前行！

师：红灯亮——

学生：停一停！

四、情景表演，巩固深化

1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。

2.请各小组自由分配角色，合作演一演。

3.小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！

第三单元

我的同学和老师

单元目标：

1、学生知道每个同学都有可爱的地方，老师很关心学生，工作很辛苦。

2、学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心。

3、学生在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩。

单元理解：

在学校里，学生的交往对象主要是同学和老师。“学会相处”、“学会合作”主要是与同学和老师相处、合作。让学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心，进而尊敬老师；在学校里达到情绪稳定，高高兴兴地学，痛痛快快地玩，这是《思品与生活》课程带给刚入学孩子们的感受和体验。为此，通过“请你认识我”和“我想和你做朋友”两个活动，孩子们进一步互相认识，友好相处；通过在“和大家一起学习”和“和大家一起活动”这三类活动中的体验，让每个学生都以和同学在一起为乐事；通过“说说我的老师”“老师，您真好！”“老师，您不累吗？”和“我的大朋友”四个方面，表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的尊敬和喜爱。这样，实现了进一步让孩子们适应并喜欢学校生活，进而达到健康、愉快地生活的目的。

单元总课时

7课时

活动主题一

认识好朋友

主题目标：

认识好朋友，首先要学会展示自己，然后学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。

活动重点:

展示自己，学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。

活动难点;

说出自己的突出特征

第一课时

请你认识我活动目标：

认识好朋友，首先要学会展示自己。

活动重点:

展示自己，活动难点;

说出自己的突出特征

活动导入：

在多媒体上展示学生熟悉的卡通人物或动物的部分特征，让大家猜。

活动进行：

学生先观察画面，说说图上人物可爱的地方在哪里，然后说说自己可爱的地方，在此基础上在开展活动。

把事先准备好的面具戴上，说出自己的突出特征，让同学竟猜。

活动总结

集中讨论，通过这次活动你认识了哪些同学，怎么认识的。

第二课时

我想和你做朋友

活动目标：

认识好朋友，要学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。

活动重点:

学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。

活动难点;

发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。

活动导入

教师提问：你的好朋友是谁，为什么他（她）是你的好朋友？

活动进行

1、观察第一、二幅图，说说图中的小朋友有哪些可爱的地方。

2、运用所学的方法向别人介绍自己的朋友。

3、将第二幅图旁边的儿歌读熟并背下来

活动延伸

讨论：比一比，谁认识的朋友多，你还有认识朋友的好办法吗？

活动主题二

我喜欢和同学在一起

活动目标

1、学生有初步的群体意识，认识到与同学在一起的快乐。

2、要爱护身边的人，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。

3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验，他们喜爱集体生活，喜欢和同学、小伙伴在一起的愿望得到激发。

活动重点：体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验

活动难点：认识到与同学在一起的快乐，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。

第一课时

活动目标

1、学生有初步的群体意识，认识到与同学在一起的快乐。

2、要爱护身边的人，学会和同学友好相处。

3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验，活动重点：体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验

活动难点：认识到与同学在一起的快乐，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、。

活动导入：

小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，做在绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物，你有什么谜语能说给大家猜猜吗？

活动过程：

仔细观察“和大家一起学习”的组合图，图上的小朋友是怎样一起学习的。

在观察、讨论的过程中，让学生明白两点（1）和同学一起学习的内容很多，地点很广；（2）和同学一起学习既要虚心，又要互相帮助。

组织开展一项学习活动，如，脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘等。

活动总结：

引导学生围绕“小伙伴这样帮助我，我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。

第二课时

活动目标：

1.学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。

2.知道同学可爱的地方，和同学在一起活动感到高兴。

活动重点：体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验

活动难点：认识到与同学在一起的快乐，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。

活动准备：

录音机，《找朋友》等歌曲磁带，在室外找一处适合孩子活动的地方。

活动过程

一、玩游戏：找朋友

师：上节课，大家认识了许多好朋友。这节课，我们和好朋友在一起玩游戏好吗？

在操场上或草地上，大家围成一圈，跟着音乐的节奏，说“找朋友“游戏”：

找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

二、说说朋友可爱的地方

此活动也可以结合上面的游戏进行。当孩子找到朋友后，让他们说说朋友最可爱的地方在哪里。是忽闪忽闪的眼睛、圆圆的脸、翘翘的辫子，还是字写的漂亮、说话声音甜甜的、喜欢和大家分享好看的书……

在此基础上，还可以引导学生说说，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎样的？

三、自由活动

让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以是和好朋友说说悄悄话、讲故事、讲笑话，也可以几个人一组，进行某个活动……在此过程中，老师要注意的是让所有的孩子参与其中，不要冷落了任何一个孩子。

四、汇报

你都认识了哪些好朋友？

和同学在一起，你开心吗？你觉得什么令你最开心？

活动主题三

我们的老师真好”

活动目标

学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水，进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

活动重点：了解老师对学生的关心和爱护

活动难点：体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

第一课时

说说我的老师

活动目标

学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

活动重点：了解老师对学生的关心和爱护

活动难点：体会到老师的爱。

猜老师游戏导入，可有老师主持或多媒体显示。

活动进行

1、观察“说说我的老师”中的两幅图。途中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢……

3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

4、讨论：你有这样的老师吗？说说看

活动延伸

利用课余时间，找一名你最喜欢的老师，给他（她）画张像或对老师进行采访。

第二课时

老师，您累吗？

活动目标

学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水，进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

活动重点：了解老师对学生的关心和爱护

活动难点：体会到老师的爱。

活动导入

由学生表演“老师的一天”

活动进行

1、观察画面，说说老师为什么有白发了？然学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。

2、讨论：说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？可引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。

3、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？然后布置活动。

第三课时

我的大朋友

活动目标

学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水，进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

活动重点：了解老师对学生的关心和爱护

活动难点：体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

活动导入

小朋友，你们有什么心里话想告诉老师吗？现在老师想听听你们的悄悄话。来，大胆地说给老师听吧！

部分同学对老师说完悄悄话后，教师可随机引出老师是我们的大朋友的概念。

活动进行

1、知道观察朋友照片图，读一读文字，让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。

2、观察“和老师下棋”“玩‘我是小老师’”两幅图画。说说你想和老师一起干什么？

3、把你的注意说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄地告诉“老师”。

4、观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。在此基础上教师引导学生讨论为什么这时的老师是最美丽呢？我们还有什么办法让老师更美丽？

5、分小组表演“什么时候老师最美丽”这一内容。表演的内容可以使教科书上的，也可以组内自定。

活动延伸

把最满意的事记在手印上，让老师高兴。

第四单元

家里的我单元目标：

1、学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；学生认识到在校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来快乐。

2、学生能自理，养成坚持作力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，学生做事用心、不畏困难、持之以恒的品质得到提高。

3、学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

单元理解：

小孩子虽然一直生活在家庭里，已经感受到了家庭的温暖、亲长的关爱，但是现在是小学生了，应该开始意识到自己是家庭的一员，既应享受家庭的温馨，也该承担一定的家庭责任。三个活动主题是“我的家”、“我是家里的开心果”和“这是我的心意”，都强调了“我”在家庭中的主体意识和主人地位。因而“我”要在进一步自觉感受到家庭温暖的基础上，开始学会关爱家人，学会一些自理劳动和家务活，能主动以优异成绩、良好表现等简单形式向家人表示自己的心意……通过这些实践活动和切身体验，他们感受负责任、有爱心的生活，生活自理能力和智力品质的提高，学生的个性塑造和社会性发展奠定了良好基础。

单元总课时：

6课时

活动主题一

我的家

活动目标：

1、学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福。

2、学生弄清自己与家人的关系，与家人如何称呼；能简单介绍自己家的情况。

活动重点：体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福

活动难点：能简单介绍自己家的情况。

活动课时：二课时

第一课时

活动目标：

1、学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福。

2、学生弄清自己与家人的关系，与家人如何称呼；能简单介绍自己家的情况。

活动重点：体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福

活动难点：能简单介绍自己家的情况。

活动准备

1、教师准备投影仪，设计家庭基本情况调查表写在小黑板上，准备音乐伴奏带。

2、课前指导几名学生排联表现家庭幸福场景的小品。

3、学生准备一张全家福照片。

活动过程：

一、儿歌导入，激发情趣

1、你们学习了汉语拼音吗？今天，教师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来听：

爸爸是个长长的J，做事总爱争第一；

妈妈是个小小的I，做事总是很细心；

我是一个大大的A，快乐像个马大哈；

这就是我们快乐的J-I-A。

原来是“家”字，小朋友们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家。

二、合作讨论，举办“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。

3、课件出示教师全家福。你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？（师介绍家庭成员及他们的个性、生活习惯等小轶事。）

4、师愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁介绍得最清楚，最吸引人。

5、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。

大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看，这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。如果你想动手画画也行！

三、游戏激趣，理清关系

有个小孩叫小花，长着一张甜嘴巴。喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。同学们，小花多有礼貌啊，她是怎么称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。（师生边拍手边答）

爸爸的爸爸是谁呀？（学生：爸爸的爸爸是……）

爸爸的妈妈是谁呀？……

四、歌舞激情，延伸导行

我们在家人的精心呵护下快乐地成长，多么幸福啊，我们拿什么回报呢？其实哪怕是一句贴心的话，一个小小的举动，一个甜甜的举动，都是爱的表示。学着爱自己的家和家人吧！让我们用一首好听的歌〈爸爸妈妈〉，再一次感谢爸爸妈妈给予我们的温暖。

（出示课件，师生边歌边舞）

第二课时

活动目标：

1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，学生体验和回味欢乐和幸福的家庭生活，学生爱父母长辈，爱家庭生活。

2、学生树立家庭角色意识；

3、，学生通过开展“全家福”展览提高动手能力、合作能力。

活动重点：体会家庭生活的幸福

活动难点：

树立家庭角色意识

活动过程：

一、导入活动

1、我听音乐文老师表扬我们一乙（甲）班的小朋友们都是小唱歌家呢！是不是你们唱的歌又多又棒啊？今天老师要给你们出一个小难题，以大组为单位，每一个组想出一首歌，它的歌词中一定要含有家庭成员，比如爸爸、妈妈、叔叔、姐姐、弟弟……等。

2、生演唱。

二、活动：话我家

1、我们天天和家人住在一起，对家人你是不是有着不同的感觉呢？如果要你找一种动物来代表你家庭中的每一个成员，你会选择什么呢？并想想你为什么会选择它？

2、小组分享自己家中每一个成员象征的动物，并说明原因。

老师板书：

爸爸/妈妈

爷爷/奶奶

哥哥/弟弟

像，因为。

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老师指名一个同学作答完成该句，被叫到的可以叫下一个，并获得出题的权利。

4、师评价总结。

活动主题二

我是家里的开心果

活动目标：

1、学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。

2、学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。

活动重点:

明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。

活动难点;

说出自己的爱

活动安排：3课时

第一课时

活动目标：

1、学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。

2、学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。

活动重点:

明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。

活动难点;

说出自己的爱

活动准备：

1、教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的视频；制作活动记录表。

2、做好“洗手帕比赛”、“自理小能手”评比的准备组织工作。

3、学生准备手帕、洗涤用品。

活动过程：

1、看视频资料，了解父母为孩子成长操劳的事情；交流看后的感受。

2、设计“爱心一句话”

教师引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的都写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句话去说，为什么选择它？最后要求学生课后向家人表达出来。

3、评比自理小能手

每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由

同学选出若干名自理小能手候选人。最后，教师与家长联合进行评议，选出“自理小能手”。

4、能力大比拼

第一项比赛——洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又干净。

第二项比赛——穿衣服、系鞋带、清书包等自理项目比赛

5、“我是好孩子”大行动

开展自理实践活动：发给学生一份“自理自立，做家务活”的实践活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂上，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？怎么去学？

“我让家人露笑脸”活动：引导学生思考并实践：我做些什么事情能让长辈高兴？引导学生在日常生活中体贴家人，如端茶送水、捶背打扇等。教师制作一张活动记录表，要求学生自己记录后，家长写评语。

两项活动的记录时间均为一个月。

活动小结：

通过近期的活动实践，你进步了吗？有什么体会呢？

活动延伸：

继续开展坚持做家务活的实践活动。

第二课时

活动目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

活动重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

活动难点：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

活动准备：调查表、活动内容：

一、引入课题

1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？看，他来了。

2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？　　3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？

二、了解家人

1、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？出示灯片

（1）请说出爸爸、妈妈的生日

（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。（出示灯片）

三、课后延伸

（1）、说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。

（2）、说一说母亲节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。

（3）、观摩琪琪小朋友是怎样做的。结合自身实际，表演体验老师所给的情景。交流所获得的体验感受。

第三课时

活动目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

活动重点：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

活动难点：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

活动过程：

一、家人因我而快乐

1、师：母亲节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）

2、师：你能猜猜妈妈当时是怎样的心情，怎样的表情吗？

3、师：在母亲节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？　　板书：我为家人添欢乐（灯片）

二、我为家人添欢乐

1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像

2、设置情景表演　　师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？

（1）出示题目：　　爷爷闷了　　奶奶病了　　爸爸下班　　妈妈洗衣服　　以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）

（2）分组排演

（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？

三、美丽的向日葵

1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。

2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。

活动主题三

这是我的心意

活动目标：

1、学生在实践活动中学习负责任、有爱心的生活。

2、能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，从而学会感谢他人，关爱他人。

3、体验到感谢、关爱他人所带来的快乐。

活动重点：能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱

活动难点：学习负责任、有爱心的生活，体验到感谢、关爱他人所带来的快乐。

教学课时：一课时

活动过程：

一、谈话引入，设疑激趣

1、小朋友，你们喜欢过生日吗？过生日都有哪些乐趣呢？（师出示相应课件）

2、小结：小朋友们过生日，爸爸妈妈为我们准备了生日庆祝会，带你们去公园玩，有许多精美的礼物，那你们如何为爸爸妈妈过生日？

二、情境创设，学文明理

1、今天，教师为大家请来了一位为妈妈过生日的小伙伴，你们看，他来了。（课件出示大头儿子）大头儿子今天可遇到难题了，他正为怎么给妈妈过生日发秋呢？想知道大头儿子是怎样给妈妈过生日的吗？我们一起来看看《过生日的故事》吧！（课件出示）

2、我们来猜一猜，大象伯伯为大头儿子出了什么主意呢？

3、究竟什么礼物会让长辈们满意呢？我们班的小记者就带着这个问题，对一些家长进行采访，让我们一起来看看“小记者采访录”，听听家长们都喜欢什么礼物。

4、看来，我们父母的心愿是这么简单，他们只希望我们能健康地成长，幸福的生活。不管是什么礼物，只要是我们亲手做的，亲自表演的节目，学生上有进步，取得好的成绩，他们都会很满意。小朋友，你们明白了吗？那，刚才我们猜的礼物怎么样？家长们肯定都很（满意）！

5、出示课件大头儿子送奖状，做家务。妈妈心情怎么样？为什么？大头儿子呢？

小结：正是因为大头儿子爱自己的妈妈，所以他到处寻找礼物，找最好的礼物来表达自己的爱！其实，有这份心就是最好的礼物。

三、分层活动，实践导行

1、如果今天是我们长辈的生日或特别的节日，你会对他们说些什么祝福的话呢？（同桌交流）

2、刚才我们用甜蜜的祝福表达了我们对家长的爱，我们也可以用实际行动送上自己特别的心意。

（自由组合讨论交流）

3、生汇报展示

4、小朋友们们真是有孝心的孩子，我们的礼物很棒。我们对家长的爱还可以用其他的方式展现出来吗？请小朋友们自己制作心意卡。

四、总结拓展，深化主题

1、通过今天的实践活动，你明白了什么？我们还可以向谁表达对他们的关心呢？

2、老师希望你们今天回家后就能向长辈送上一份独特的心意！你们能做到吗？

第五单元

大自然真美丽

单元目标：

1、学生知道大自然是美丽的，并能初步懂得人与自然应和谐相处的道理。

2、学生从小亲近大自然，喜欢在大自然中活动。

3、学生在活动中感受大自然之美，从而培养热爱大自然的情感。

单元理解：

人类与自然的关系极为密切。大自然是人类最亲密的朋友。让学生从小亲近大自然，感受大自然的美，体验大自然对人类的重要性，并初步意识到人类必须与大自然和睦相处，是小学“品德与生活”课教学的目标。在小学一年级，由于学生年龄小、知识不多，只能在“亲近自然，喜欢在对大自然中活动，感受自然美”的兴趣。通过“亲亲大自然”、“美丽的小问号”和“想个好办法，留住大自然的美”三个主题活动，学生能获得更加真切的“大自然真美丽”的感受。

单元总课时：

7课时

活动主题一

亲亲大自然

活动目标：

1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。

3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

活动重点：感受、发现和探究大自然的美

活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处

活动准备：

多媒体课件、录音机、磁带

树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。

第一课时

活动目标

1、学生整体感知大自然的美，并初步感受美是多样化的。

2、学生懂得亲近大自然、热爱大自然。

活动重点：感受、发现和探究大自然的美

活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处

活动过程

一、故事“赤脚大仙”导入：传说天宫中有一位消遥自在、与众不同的神仙，无论他走亲访友，还是外出游览，无论是严寒还是酷暑，他一年四季从不穿鞋，总是赤着一双脚，所以人称赤脚大仙。那么，你们知道他为什么一年到头总是光着脚吗？

二、听了故事后，学生也许会兴致勃勃的做种种猜想。这时，教师可以联系现在农村中仍有不少农民爱赤脚干活的现象，问学生：想不想让套在袜子中、穿在鞋子里的脚解放出来，直接接触大地，与大地妈妈来一个热烈的拥抱？待学生确信真的会让他们打赤脚后，让他们自愿组成若干小组，讨论校园中哪些地方可以赤脚走一走。教师可以建议大家赤脚到处走走，体会一下在各种不同路面行走的感觉（如操场、草坪、沙坑、石阶、泥地等），再根据各自的喜爱，选择其中两三处在走一走。学生赤脚一定会兴奋得满校园奔跑、嬉闹，感受亲近大地得新奇，体验回归自然的乐趣。

三、讨论交流：学生回到教室以后，也许会抑制不住自己的欣喜之情，兴奋得交流赤脚走四方的感受。教师可以抓住这一有利时机，以学生生活经验为基础，引导他们回忆春天的某一次踏青或游玩活动，说说自己在活动中的见闻，进一步感受大自然的美。

四、活动延伸

教师可以建议学生在课后与好朋友或家长一起商讨，还可以用什么方式来亲近大自然。

第二课时

活动目标：

1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。

活动重点：感受、发现和探究大自然的美

活动难点：感受、发现和探究大自然的美

活动准备：

多媒体课件、录音机、磁带

树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。

活动过程

一、走向大自然，与大自然交朋友

猜谜激趣

（教师带领学生来到室外。）师：一身绿袍身上穿，两只鼓眼头上戴，小时水中游呀游，长大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的动物）

学生猜完后师小结：在我们的大自然里，不仅有可爱的青蛙，还有许多许多可爱的动物及植物，还有让人猜不透的一些自然现象，这节课呀，我们就一起和大自然交交朋友。

师带领学生向大自然里的一切问好！

“太阳公公，你好！”

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花儿，你可真香，我好喜欢你！”

向小草，树木等问好！

二、发现大自然

师：我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

学生自由活动，老师随机指导。

生1：蓝蓝的天上飘着朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。

生2：天气凉了，树叶黄了，是大自然告诉人们秋天到了。

生3：树上结满了果实，把枝头都压弯了，是大自然对勤劳的人们的报答。

第三课时

活动目标：

1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。

3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

活动重点：感受、发现和探究大自然的美

活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处

活动过程：

一、心中的大自然

你们在大自然里发现的东西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然这么美丽，怎样才能把大自然的美留下来呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天来这里……

师：他的歌声真好听，他歌唱的是什么时候的大自然（春天）。我们还可以想什么办法把大自然留下呢？

生２：我可用画笔把美丽的大自然画下来。

生３：我可以用录音机把大自然美妙的声音录下来。

生4：我可以用树叶、标本编织大自然。……

师：你们真聪明，想出了这么多办法把美丽的大自然留下来。

二、保护大自然

（课件出示一幅美丽的大自然图案）

师：（解说课件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鸟在天空中飞翔，小松鼠在树上跳来跳去，这水可真清呀，可以看见鱼儿在水里游呢。但是，我们不保护大自然，还会有这样美吗？（课件再出示一幅遭破坏的大自然图案：到处都是被砍伐了的树桩，工厂的废气滚滚，河水变成黑色的了……）

师：你们看到这样的画面高兴吗？我们要怎样做大自然才会美呢！现在我们一起来做个游戏：保护大自然靠我们。

生分别戴上头饰，分角色扮演：第一场：猎人打猎，人们大肆的捉青蛙，小鸟等，工人砍伐树木。

第二场：所有的害虫都出来了，害虫在天上飞，看到什么咬什么，蝗虫把所有的庄稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三场：小朋友组织做环卫先锋，制止了猎人，把捉了的青蛙、小鸟放生，青蛙、小鸟欢快的捉着害虫。花、草、树木慢慢的也发芽，它们大声的对青蛙、小鸟说着谢谢。

全班学生在游戏中齐声说出：保护大自然就靠你我他。

播放音乐《小燕子》，结束下课。

活动主题二  美丽的小问号

活动目标：

1、感受、发现和探究奇妙的大自然，亲近大自然，发现大自然的秘密

2、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

活动重点：亲近大自然，发现大自然的秘密。

活动难点：发现大自然的秘密。

活动准备

放大镜、昆虫网、画纸、画笔等。

活动过程：

一、活动前奏

草地上，学生、老师席地而坐。

1、老师：同学们，现在你们的心情怎样？今天老师很高兴因为我们在这么美的大自然中。

2、学生：亲近大自然，发现大自然的秘密。

二、美丽的小问号

回到教室，组织学生讨论，发现大自然的秘密，提出心中疑问。

1、现在以小组为单位，说说你们心中有哪些疑问？

2、学生讨论。

3、学生汇报。

三、共同揭密

生：老师，蚂蚁为什么会搬家？蜗牛背着家跑，不累吗？为什么夏天不下雪呢！

师：哇，你一口气提出这么疑问，有谁愿意来帮他解决呢？

生：蚂蚁搬家是告诉我们快要下雨了，他们要把家搬到一个安全的地方去。

生：蜗牛背上的壳可以保护他柔软的身体。

生再提出疑问，师生讨论。

四、总结

今天我们提出了许多美丽的小问号，发现了大自然的许多秘密。相信大家通过自己的发现和学习，会有更多的收获。

活动主题三

想个好办法，留住大自然的美

活动目标

1、学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情。

2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下，学生热爱大自然的情感升华。

3、学生动手能力以及创造美的能力提高，体会成功的乐趣。

活动重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情

活动难点：大自然的美留下

活动准备：

大小图画纸若干张，一件毛衣、“小天使”标志、工艺品、相片、树叶、种子。

第一课时

活动目标

1、学生展开丰富的想象，学生感受大自然里有谁在说悄悄话，悄悄说了什么话？

2、学生拥有美好的心境，学会静静倾听大自然的声音、定定观察大自然的变化；

活动重点：想象大自然的悄悄话

活动难点：育美好心灵、优良品德于想象之中。

活动过程：

（一）导入新课

1、同学们，我们都长了两只灵敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能帮我们听到许多声音，可是，声音中有难听的噪音，也有美妙动听的声音，你听过哪些美妙动听的声音呢？

（1）学生交流听到的美妙的声音。

（2）小结过渡：老师把许多美妙的声音录了下来，你们想听吗？要想听到最美妙动听的声音，便要做到两点：一要有美好的心境，二能做到静静地听（板书要求）

2、你听，这是谁发出了这些美妙动听的声音？猜猜看，他们发出声音是在做什么？

（1）播放、“山林鸟鸣”和“雷雨声”，学生按要求倾听。

（2）学生说自己听到了什么发出的声音，并猜想在做什么？

3、揭示课题：是的，大自然里有许多美妙动听的声音，他们在说悄悄话，想知道他们在悄悄说些什么吗？别忘了，只有能拥有美好的心境，只有能静静地倾听的同学才能听得到它们的悄悄话。

二、新课教学：

（一）云朵的悄悄话

1、住在蓝天里的白云正在说悄悄话，请你调整好自己的心境，仔细欣赏白云的美丽，你发现白云象什么？

演示一组蓝天白云美景，学生按要求观看，并仔细观察白云的变化。

2、白云是用变化的身体在说悄悄话，你听到了吗？你“听”到了他们在说什么悄悄话？

学生畅谈自己听的悄悄话，教师有机地引导学生从云彩形状上去“听”，并且根据学生回答，当场评价学生是一个拥有什么美好心灵的孩子。

3、有一位小同学也听到了云彩的悄悄话，他呀是这样告诉我他们说了什么的。教师朗诵：天上云/一层层/像小狗/像羊群/……/又像两个小娃娃/正在说着悄悄话。这位小朋友说得好不好，我们也学他一样来说说我们听的的悄悄话好吗？

（1）教师引导学生诗话表达：教师先说前两句，学生填后面四句。

学生与老师一起合作完成诗歌。

（2）谁能来完整地用诗歌来表达你听到的云彩的悄悄话。

学生独立作诗。

（3）小结过渡。

（二）夏夜荷塘里的悄悄话：

1、云彩住在高高的天上，他们用变化的身体说话，被拥有美好心灵，又能静静观察的同学听到了，一个美丽的地方现在正有许多小动物在说悄悄话，我们悄悄去听听好吗？——看，这是哪里？

演示荷塘，学生探讨认识荷塘

2、你听到了哪些小动物在说话？

学生倾听并展开联想

3、这么多小动物欢聚在一起，它们在说些什么呀？再听一遍，别忘了，只有拥有美好心灵的同学静静地倾听才能听到喔。

分别播放两次“夏夜荷塘蛙鸣”

4、你听到了什么？

学生畅谈听到的悄悄话。

5、你能用诗歌来表达吗？

学生采用诗歌表达听到的悄悄话。

6、有为小朋友听了也写了一首诗，我们一起来读读看。

学生先自由读，然后齐读

7、小结过渡。

（三）我和大自然的悄悄话：

1、看看图上有些什么？

学生看书，并找出图上的动物、植物和小朋友

2、你和这些美丽的植物、可爱的小动物呆在一起，你们会说一些什么悄悄话呢？请你们对照彩图，先自己想一想，然后在两人一组互相说一说。

学生看图想象并合作交流。

3、邀请同学生来讲一讲，并引导学生互相评价哪讲得好。

指名学生表达，并相互评价

三、课堂小结：

1、学习了这节课，你有什么美好的感受？

2、小结：大自然里有许多美妙的悄悄话，只有怎样的人怎么样做才能听到呀？希望你们每一位同学永远是一位拥有美好心灵的人，永远都能听到美妙动听的悄悄话。

第二课时

活动目标：

1、学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情。

2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下，3、学生动手能力以及创造美的能力提高，体会成功的乐趣。

活动重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情

活动难点：把大自然的美留下

活动准备：

大小图画纸若干张，一件毛衣、“小天使”标志、工艺品、相片、树叶、种子。

活动过程

一、谈话导入

1、（老师微笑）老师现在心情怎样？你们知道老师心情为什么这么愉快？

2、学生自由猜想。

3、我刚才看了一张很好看的碟——《美丽的大自然》，巍峨的高山，茂密的树林，海洋……真让人心旷神怡，我现在的心情非常愉快。同学们。米们看到过什么风景优美的地方，愿意说给大家听一听吗？

4、教师小结：大自然的美丽景色能让人精神愉快。

二、找朋友

1、分发给学生若干张图画（有四季景色、海底、田野、花园……）。

2、宣布活动要求。

3、活动：师问：ⅹⅹ、ⅹⅹ在哪里？

生答：ⅹⅹ、ⅹⅹ在这里！

4、小结提问：我们坐在在教室里却能看到这么多美丽的风景，我们应该感谢谁？是画画的人用自己的双手把大自然的美留了下来。（板书：画）

三、展示“大自然的美”

1、（教师出示一件漂亮精致的毛衣）这件毛衣上最美的就是上面的图案——美丽的椰岛。这位心灵手巧的朋友把大自然的美留在了我们身边。（板书：织）

2、你们一定也带来了许多很美的东西，愿意与你的好朋友共同分享这份快乐吗？

3、好朋友之间互相欣赏带来的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下来的人。

4、指名汇报。

5、教师适时板书：“锈|”、“贴”、“捏”等。

第三课时

活动目标：

1、学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情。

2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下，3、学生动手能力以及创造美的能力提高，体会成功的乐趣。

活动重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情

活动难点：把大自然的美留下

活动过程：

一、评选“小天使”

1、我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法留住大自然的美，美化了我们的生活，他们是创造美的天使。其实，我们小朋友的手儿灵巧，脑儿灵活，也能想办法把大自然的美留下来。成为“美的小天使”。

2、创设情境

有一天，一群小伙伴外出参观，他们中间有的会画画，有的会捏橡胶泥，有的会拍照，有的会写日记，有的会做叶贴画、布贴画、石头拼画，有的会录音……参观回来，他们每人都用一个好办法把大自然的美留下来了，想不想看看他们的作品？

3、出示课件。生欣赏。

4、小朋友们都去过公园游了一趟，玩得很开心，也看到了美丽的景色。你们能想个办法，把它们留住吗？

5、生分组制作。

6、评选“小天使”，赠“小天使”标志。

二、拍手歌

你拍一   我拍一    花儿小草笑眯眯

你拍二   我拍二    蝴蝶小鸟好伙伴

你拍三   我拍三    爱护青山和绿水

你拍四   我拍四    我是环保小卫士

我有许多好朋友

活动主题一

谁的朋友多

教学目标：

1.懂得与伙伴相处的基本原则。

2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。

3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

教学重点：

与伙伴相处的基本原则

教学难点：

理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理

教学准备：

镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、课件

教学课时：三课时

第一课时

教学目标：

1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。

2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。

3、在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

教学重点：

与伙伴相处的基本原则

教学难点：

理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理

教学准备：课件。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。（板书课题：谁的朋友多）

二、说说我的好朋友

1、老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。

（1）（出示课件1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。

（出示课件2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。

（出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。

（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。

2、你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（出示课件4：交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。）

（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。

（2）指名说。

3、同学们认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗？（出示课件5：提示文：你了解好朋友吗？）比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。

4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，（出示课件6：游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。

（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？

（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。

（3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。

三、怎样才能有很多好朋友

1、怎样才能有更多的朋友呢？老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。（出示课件7：一位小朋友扶受伤的同学上厕所。）这就是小明，他在做什么？（主动帮助受伤的同学）（出示课件8：一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。）发生了什么事？（撕坏了同学的书主动道歉并粘好）小明和同学在一起还会主动向同学问好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他还非常愿意参加集体活动。正因为这样，小明才会有很多好朋友。

2、你还有什么方法有更多的朋友？

（1）我们在小组内讨论一下，（出示课件9：讨论：怎样做才会有很多好朋友？）怎样做才会有很多好朋友？

（2）我请同学说说你的好办法？指名说。

3、大家想出了这么多好办法。像刚才说的主动向同学问好，和同学说话；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。

四、朋友多，快乐多

1、来看一下小明和小伙伴一块玩的情景（出示课件10：两个小伙伴在水渠里捉鱼。）他们在干什么？他们玩得开心吗？

2、你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，愿意说说吗？（出示课件11：交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。）指名说。

五、总结

原来同学们之间发生了这么多有趣的事。我们大家都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学快乐，也能给你带来快乐；你开心，也会把欢乐带给同学。（出示课件12：两个苹果上带有文字：我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我就是幸福的。）我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我就是幸福的。所以“朋友多，快乐多”。（板书：朋友多，快乐多。）

老师希望大家今后多交朋友，不光跟同学交朋友，还可以跟老师长辈交朋友，甚至还可以跟小狗、小猫交朋友，因为朋友越多，快乐越多！

第二课时

教学目标：

1.懂得与伙伴相处的基本原则。

2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。

教学重点：

与伙伴相处的基本原则

教学难点：

理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理

教学准备：

镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、音乐磁带、录音机。

教学过程：

一、创设情境，初步感受

讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？（学生回答）

教师根据学生的回答贴出事先写有怎样做的圆形卡片，奖给做得好的同学。

二、通过游戏，加深体验

1.照镜子游戏。

教师让学生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。

师：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？

生1：我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……

生2：我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……

教师：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？

教师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？你们从中明白了什么道理。

学生做动作（略）。

2.情感交流，发展能力。

老师：自由选择游戏.提问：同学们玩的开心吗？那一队玩的开心？同学们玩的可真开心呀！谁来说一说你玩的什么游戏、怎么玩的、心情又如何呢？（贴笑脸）

说感受。

提问：那么同学平时你有没有遇到这位同学今天发生的是呢？你是怎样解决的？（小组讨论说解决办法）

三、情感交流，发展能力。

老师：同学们在我们平时的生活中，有许多的同学都把这些开心的微笑带给了自己身边的小伙伴。

1.出示儿歌。(我的小伙伴)

2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗？（生讨论回答）

四、总结：

很多人就是因为这些小事愿意和你交朋友的，你也会拥有更多更多的朋友，朋友多了快乐自然也就多了。同学们让我们在欢快的音乐中结交更多的朋友吧！

第三课时

教学目标：

1.懂得与伙伴相处的基本原则。

2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。

3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

教学重点：

与伙伴相处的基本原则

教学难点：

理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理

教学准备：

镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、音乐磁带、录音机。

教学过程：

（1）、创设情境，初步感受

1、比较课件，感受朋友

师：今天让我们一起来看一下我们的好朋友——笑笑、淘气他们在干些什么？

师出示课件：情境1：笑笑平常对人有礼貌、爱帮助同学，下课后她正在操场上和同学们高高兴兴地玩游戏。

情境2：淘气平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。

生：笑笑正在和同学们玩游戏，他们玩得很开心。

师：你们怎么知道他们玩得很开心呀？

生：他们都在笑呀！

师：那淘气呢？

生：淘气没有人跟它玩。

师：为什么笑笑有同学跟她玩而淘气没有呢？

生1：因为笑笑对人有礼貌，而淘气老是爱捉弄同学，所以没人和他玩。

生2：因为笑笑爱帮助同学，而淘气常常欺负同学，所以同学不喜欢和他玩。

师：你能劝劝淘气吗？

生1：淘气你这样做是不对，同学间应互助帮助。

生2：淘气你看同学们都不跟你玩，看你以后还敢不敢。

生3：淘气你这样做是不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。

课件出示：淘气、笑笑、同学们又快乐地玩在一起了。

（2）、通过游戏，加深体验

师：你们都有自己的好朋友，那么谁能说说平常你都在跟你好朋友做什么？

生1：我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。

生2：我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。

生3：我们经常在玩“僵尸人”

师：那现在想不想玩呀？

生：想。

师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。

（3）、情感交流，发展能力

师：同学们玩得开心吗？

生：开心。

师：还有一件事会让你们更开心，我们班呀有位同学快要生日了，我们一起提前给他庆祝生日，好吗？

生：好。

师：那应该怎么为他庆祝生日呢？让学生出主意。

生1：唱生日歌。

生2：每人送一份礼物给他。

生3：买一块蛋糕送他。

师：同学们的主意可真多呀！并组织学生一起唱生日歌。

师生共唱。

师：生日歌已经唱完了，你们想送什么礼物给他呀？

生1：老师，我没有买礼物。

生2：我想送一朵花给他。

师：没礼物的同学，可怎么办呀？没关系，老师已经帮你们想到了一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给他，好吗？

生：好。

师：那你们想做什么礼物呀？

生1：我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。

生2：我想画一张画送给他。

生3：我想折一只千纸鹤送给他......生动手制作，并在小组中交流（略）。

（4）、互送礼物，培养习惯

让学生在互送礼物用有礼貌的话语与小主人的对话。

生：祝你生日快乐。

小主人：谢谢！……

活动主题二

你真行

教学目标：

学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。

教学重点：

通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。

教学难点：

明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。

教学准备：课件

教学时间：三课时

第一课时

教学目标：

学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。

教学重点：

通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。

教学难点：

明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。

教学准备：课件

教学过程：

（1）

档案馆：校园摄影机

师：今天我们来学习“你真行”这一课。请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？

生：进行回答。

师：你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？

生：进行小组讨论回答。

生：进行练习。

师：学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！

（2）

活动区：

师：选一个同学给他画张像。

生：进行活动。

师：写写他的优点和值得称赞的事。

生：进行汇报和练习。

（3）

填一填：

师：你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。

生：填一填。

师：用这种方法你教到了几个朋友？

生：进行回答。

五、板书：

8、你真行

学会肯定和赞扬他人

他们快乐你自己也快乐

第二课时

教学目标：

学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。

教学重点：

通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。

教学难点：

明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。

教学准备：课件

一、看图导入

1、师出示教材中的三幅图，启发学生学会为同学和伙伴喝彩。

2、师小结：发现好朋友可爱之处，就要给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。

二、活动“说一说”

1、说说你在什么情况下为朋友叫好？

2、小组交流后共同分享。

3、师小结。

三、活动“做一做”

1、把好朋友最让你佩服的地方记下来，并送给好朋友看看。

2、师给学生提供一个制作优点卡的示范，并写出我为什么赞扬他？

3、师交待注意事项，生分组活动。

4、小朋友们，其实学会欣赏别人，是一件开心的事。

让我们在以后的学习生活中，多多欣赏别人吧~

第三课时

教学目标：

学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。

教学重点：

通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。

教学难点：

明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。

教学准备：课件

一、故事导入：

1、师出示教材中的“学踢毽子“的连环故事。

2、引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习。并制定切实可行的学习目标，坚持学习，从点点滴滴开始，不断取得较大的成绩。

二、活动“我来学学你”

1、你周围的朋友有哪些长处是你想学的？

2、布置学生找到学习对象，准备好学习材料。

3、学生互相学习，（折纸、跳舞……）体验到互相学习的快乐，学习有收获的快乐。

4、师：多多学习朋友的长处，会使我们进步得更快。你们感觉到了吗？

活动主题三

我们一起成长

教学目标：

1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

3、心中有榜样，并以此激励自己。

4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。

教学重点：

欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学难点：

知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学准备：挂图、课件

教学时间：三课时

第一课时

班集体，我们的家

教学目标：

1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

教学重点：

知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学难点：

知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学过程：

一、读儿歌导入

1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？

二、活动“我来做值日”

1、师出示做值日的情景图片。

2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？

3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？

4、小组交流后共同分享看法。

5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？

三、活动“大小家事”

1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。

2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？

3、生分组活动，师适当引导。

4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。

5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？

6、师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮！

第二课时

教学目标：

1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

教学重点：

知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学难点：

知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学准备：挂图、课件

教学过程：

一、导入：

提前板书：

我们的家

同学们，我们已经在一起学习了这么久了，你喜欢我们的班集体吗？

在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢？

二、愿意和我们的班集体再走近一点吗？新课

1、齐读小儿歌：

蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，班级是我们的家。

星星、鸟儿、鱼儿、小朋友，都爱自己的家。

关于《家》的小儿歌你还知道哪些

2、你喜欢我们班级这个家吗？

3、你想为班级做些什么？

我们都谈了自己最我们班级的热爱，老师很受感动，但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗？

4、齐读小儿歌：

放学铃声响，我们值日忙。

地面扫干净，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，关好门和窗。

5、运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？

6、我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）

三、总结：

希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。

第三课时

留下我们的小脚印

教学目标：

1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

3、心中有榜样，并以此激励自己。

4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。

教学重点：

欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学难点：

知道自己是班级的一员，热爱班集体

教学准备：挂图、课件

一、看图导入：

1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。

2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。

二、活动“留下小脚印”

1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。

2、生自由交流。

3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。

4、学生活动交流创作。

5、师：我们一起游戏，一起学习，一起长大。只要不断进步，我们这些小树苗将来一定能长成参天大树，我们在一起就是一片片树林。

三、总结升华。

快乐的小问号

活动主题一

你留心了吗

教学目标：

1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。

教学难点：

探究自然现象或生活中的问题

教学准备：课件

教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。

教学难点：

探究自然现象或生活中的问题

教学准备：课件

一、谈话导入

1、牛顿你们认识吗？

2、师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。

3、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？

4、我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么”……快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。

二、活动“是什么”

1、认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P43内容）。

2、师引导学生看P43图片内容。可以让学生试着讨论，回答以上问题。

3、小组交流后共同分享对问题看法。

4、师小结：问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！

三、活动“为什么”

1、创设情境，P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。

2、出示一连串的“为什么”问题，激发学生的探索兴趣和热情。小朋友，你的脑子中也有过“为什么”吗？

3、学生自由发表。

4、师：想想“为什么”，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。

四、活动“我是小问号”

1、教师出示一件物品，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题好。

2、对于学生提出的问题，教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。

第二课时

教学目标：

1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。

教学难点：

探究自然现象或生活中的问题

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你都发现了什么？今天就让我们走进身边的世界，留心观察我们的生活，去寻找发现的快乐。

二、谈话交流

1、出示课件，启发谈话：你知道小明想了解些什么吗？指名交流

2、你能帮他解答吗？

3、指名说。

4、师小结，原来认识我们周围的世界是从问题开始的。

5、在小组中说一说你想问的问题？让小组的成员帮你解答。

6、在大自然中许多有趣的事情，我们在生活中要留神一点，好吗？

四、交流收获

小组交流一下，我们身边的事。

通过刚才的一问一答，你从中有了什么收获？

活动主题二

我的问题卡片

教学目标：

1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生发现问题、解决问题的能力提高。

3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问

教学难点：

学生能发现探究自然现象或生活中的问题。

教学准备：书、卡片、课件

教学时间：三课时

第一课时

教学目标：

1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生发现问题、解决问题的能力提高。

3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问

教学难点：

学生能发现探究自然现象或生活中的问题。

教学准备：书、卡片、课件

教学过程：

一、激起兴趣：

小朋友们，大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢？

小组交流。

二、记录：

把你的问题记下来。

三、小组交流：

你的问题请小组里的小朋友帮你解决好吗？

四、还有解决不了的问题吗？

第二课时

教学目标：

1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生发现问题、解决问题的能力提高。

3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问

教学难点：

学生能发现探究自然现象或生活中的问题。

教学准备：书、卡片、课件

教学过程：

一、导入：

上节课，小朋友们还有许多自己解决不了的问题，这节可老师教你们制作一张“问题卡片”。

二、教学生制作：

1、把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你喜欢的颜色，共做3张。

2、第一张写上“我感兴趣的问题”，第二张写上“我身边的问题”，第三张写上“我能解决的问题”。

3、做好后，画上图案点缀。

三、学生自己制作。

四、和同学交流自己的卡片。

第三

课

时

教学目标：

1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生发现问题、解决问题的能力提高。

3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问

教学难点：

学生能发现探究自然现象或生活中的问题。

教学准备：书、卡片、课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、上节课，我们和小问号交了个朋友，今天，我们的任务是把小问号给记下来。就是自己动手把平时感兴趣的问题记录下来。

2、让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启发学生

二、学生小组学习制作。

1、自由看书、讨论。

2、记录后，相互交流。

3、有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，怎么办？有谁来想想替老师出出主意。

三、活动：问题卡片。

1、有的小朋友非常聪明，想出了一个非常好的办法。可以把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有“我感兴趣的问题”“我身边的问题”“我能解决的问题”……

2、师课件出示，给学生提供几种范例。

3、现在，你们想不想也动手做做看？用你最喜欢的方式，制作出各具特色的问题卡片吧~

4、学生相互制作完成后，同学交流。

5、卡片要是太多了，怎么办呢？引导学生整理归类的方法。

6、从现在开始，我们脑袋中有了问题，就要及时记录下来。到了期末的时候，老师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？

活动主题三

到哪儿找答案

教学目标：

1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生发现问题、解决问题的能力提高。

3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问

教学难点：

学生能发现探究自然现象或生活中的问题。

教学准备：书、卡片、课件

教学课时：二课时

第一课时

教学目标：

1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生发现问题、解决问题的能力提高。

3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问

教学难点：

学生能发现探究自然现象或生活中的问题。

教学准备：书、卡片、课件

教学过程：

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一、创设情境，激发兴趣，导入新课。

1、师：今天，这美妙的音乐将带我们去探索一个新的世界。走进这个世界，你会发现它是多么神奇，多么美妙。

2、今天，小问号又将带我们到哪儿去呢？让我们跟它一起去看看吧！（出示课件，提出问题）

3、师：那我们应该到哪儿去寻找答案呢？这就是今天我们要一起来学习的“到哪儿找答案”。

二、学生小组学习讨论

1、师：看书，找一找，说一说“遇到问题时，该到哪儿去找答案”。

2、生：自由看书、讨论。得出：

三、到哪儿寻找答案

师：请看大屏幕，这就是我们寻找答案的四种方法（移动鼠标），这每种方法里面都藏着一个关于蚂蚁的小问题。你们想先试试哪个方法呢？

生：选择方法

1、问问别人

让学生参与提问寻找答案；

2、书上找找　让学生在老师的引导下找到最快的做法；

3、网上查查　让学生了解方法的使用；

4、做做实验（让学生亲自动手、亲身体验实验的乐趣）。

四、给问题找答案

1、师：现在，你们能不能用这些方法，也去找到生活中你们感兴趣的答案呢？

2、师：请说说你的问题是什么？你准备用什么方法来找到答案呢？

五、活动：学做卡片

1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？（写下来、画下来、粘贴下来……）

2、有了问题又记上了答案，那这就成了一张资料卡了。我们来看看用这些方法做出来的资料卡多有趣！（演示课件）看看，每种方法都很棒吧！

3、老师相信小朋友们肯定能在平时生活中发现许多为什么，并给它们找到满意的答案记录下来。然后把一张张漂亮的资料卡片放在成长记录袋里，每学期回头看一看，你会发现，自已竟知道了这么多问题，真是太了不起了！

六、读儿歌

1、先听，再小组自由读，或多种形式地读。

2、小问号是我们永远的朋友，你们愿不愿意动动手，动动脑帮它们找到更多满意的答案呢？

3、好的，老师相信你们一定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！

第二课时

教学目标：

1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生发现问题、解决问题的能力提高。

3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：

学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问

教学难点：

学生能发现探究自然现象或生活中的问题。

教学准备：书、卡片、课件

教学过程：

一、创设情境：（音乐导入）

今天，老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？不过，一路上我们会遇到很多困难和危险，小朋友怕不怕？

（1）松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？

（2）螃蟹有骨头吗？

二、勇攀高山

1、主持人甲：现在咱们白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队四队人出发了（出示课件：高山）啊？大山挡住了我们的去路，怎么办？

2、山神：如果你们看着我山中的景物提出问题，把我难住，就可以过山，如果难不住我，就要继续出题，直到把我问住为止。

3四个小队抓紧时间想问题，问问题，争取以最快的速度过山。

三、过沼泽地

1主持人乙：不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？

2、鳄鱼：我可以帮你们过去，不过你们每个队要回答我的问题。

（1）为什么企鹅只生活在南极？鸵鸟真的很笨吗

3、各小队答题，过沼泽地。

四、过海

1、主持人丙：一路上真是困难重重，这不，前面汹涌的大海又拦住了大家的去路。

2、海龟：我愿意为各位效劳，把各位安全送过海，可是你们得帮帮我，因为我一直生活在海中却一直都不明白这些问题：

（1）为什么海岸线曲曲折折？

（2）海水为什么是咸的？

（3）深海中的鱼吃什么？

（4）为什么沉重的大轮船能浮在水面上？

五、巧穿大森林。

1、主持人丁：（出示课件：大森林）走进大森林真容易迷路。

2、大象：别害怕，我给你们出几个题，找出答案就是找到了路标。

（1）植物怎样保护自己？

（2）为什么棉花不是真的花？

（3）什么是绿色食品？

（4）为什么树桩上有一圈圈的花纹？

3、找答案，寻路标。

4、跟随音乐象征性的穿越大森林。

六、过护城河

1、主持人甲：（出示课件：科学宫殿的大门）啊！科学宫殿终于到了。可是城门外还有护城河，河上没有桥，我们怎么过去呢？

２、蟹大将：你们想过河？就请先过我这关：请四个队各出一个问题，再交换考考对方。出题答题又快又好的就请先过啦！

３、四队抢时间回答。

七进宫殿。

１、主持人乙：城门多美！可是它一直紧闭着，怎么办？

２、喜鹊：只要你解答门上的题目，就可以进入宫殿啦！

八、宝殿狂欢。

九、作业设计：

找找你的科学宝殿

我爱美丽的生命

活动主题一

让我走近你

教学目标：

1、学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征。

2、学生观察、认识常见的植物，了解植物的一些基本特征。

3、知道动物植物是人类的朋友，学生热爱动、植物的情感升华。

教学重点：

观察、认识常见的动植物，了解动植物的一些基本特征

教学难点：

了解动植物的一些基本特征

教学时间：三课时

教学准备：课件，动物图片或玩具

第一课时

可爱的动物

教学目标：

1、学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征。

2、知道动物物是人类的朋友，学生热爱动物的情感升华。

教学重点：

观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征

教学难点：

了解动物的一些基本特征

教学准备：课件，动物图片或玩具

一、激发兴趣

a)

比一比：谁认识的动物多？

b)

这么多的动物中，你最喜欢谁？说说理由。

二、活动“猜动物，找朋友”

1、同学们，教师今天给大家带来了好多可爱的动物，但一定是最聪明的孩子才能得到它。相信在座的各位同学都是聪明的孩子，一定可以得到自己喜欢的小动物。

2、提示：描述的同学要善于观察，不但要讲动物的外形，还要讲它的生活习性。活动开始，两位同学为一组上台，一位蒙住眼睛，另一位拿起一个小动物玩具模型，描述小动物的外形和习性。蒙住眼睛的同学猜是什么动物。猜中的同学给大家介绍经验：是怎样猜着的？有什么窍门？

3、将每人准备的有动物的图随机贴在同学的背后，根据一些线索，来确定自己所代表的动物。教师鼓励同学之间互相提问，但每次只能提一个问题。如果猜对了，进行奖励。

4、活动延伸：把自己最喜欢的小动物画下来，也可以把最喜欢的动物的贴片贴在书上。三、活动小结。

第二课时

教学目标：

1、学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征。

2、知道动物物是人类的朋友，学生热爱动物的情感升华。

教学重点：

观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征

教学难点：

了解动物的一些基本特征

教学准备：课件，动物图片或玩具

教学过程：

1．看可爱的动物

学生看动物录像或者动物照片，也可以让学生看教科书中提供的动物照片，让学生说说它们的可爱之处。

2．“动物”表演

（1）学生唱有关动物的歌曲，说有关动物的诗词。

（2）学生学各种动物的叫声。

（3）学生表演模仿动物的动作、行为。

3．我爱动物

（1）学生以“我喜欢……因为……”的形式进行说自己对动物的喜欢。

（2）学生列举自己在生活中的经验，以具体的事例说说动物的可爱。

4．动物名片设计大赛

在以上活动的基础上，请学生选取一种自己喜欢的动物，为它设计一张名片。如果自己对这种动物还不十分了解，可以查查资料。力争把名片设计得与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。然后把自己设计的名片连同图片贴在教室的宣传栏内。

第三课时

有趣的植物

教学目标：

1、学生观察、认识常见的植物，了解植物的一些基本特征。

2、知道植物是人类的朋友，学生热爱植物的情感升华。

3、知道植物是有生命的，人类应该关爱它们；

4、知道植物是人类的朋友，人类就无法生存；要爱护植物，物做力所能及的事。

教学重点：

观察、认识常见的植物，了解植物的一些基本特征

教学难点：

了解植物的一些基本特征

教学准备：课件，植物图片或玩具

一、谈话导入。

a)

说说看，你都认识哪些植物？

b)

生据已有经验作答。

二、活动“认识常见植物”

1、课件出示植物的图片和资料，让学生对常见植物有一个初步的认识。

2、带领学生到校园里寻找，校园里有哪些常见的植物？

3、交流：说说自己所认识的植物以及它们的生长地。从而让学生意识到环境的影响，不同的地域生活着不同的植物。到处都是植物的家。

三、活动“有趣的植物”

1、设计名片：小组合作，为校园内的某一植物设计一张名片，简单地写上这一植物的特性。

2、制作叶贴画：小组合作，将自己在观察植物时捡到的树叶制作成一幅幅的叶贴画。并在班级展览。讨论：如果地球上的植物都没有了，人类会怎么样呢？从而号召学生提高环保意识。

活动主题二

美丽的生命

教学目标：

1、学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点：

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点：

感受体验动植物的生命的美丽。

教学时间：三课时

教学准备：多媒体课件、小动物、小奖品等

第一课时

教学目标：

1、学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点：

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点：

感受体验动植物的生命的美丽。

教学过程：

一、谈话导入

1、草会生长，树会生长，什么不会生长？

2、小鸡会生宝宝，大家会生宝宝，什么不会生宝宝？

3、植物会生长，动物会生长，我们都会生长。会生长的就是有生命的物体。

二、活动“它们是怎么长大的？”

1、你见到过植物或者动物生长吗？

2、能说说它们是怎么长大的吗？

3、生据已有经验谈。

4、师引导学生观看教材内容，让学生对动植物这一生命体有进一步的了解，知道它们与人一样，有着美丽的一生，它们也有感觉，也会用独特的方法保护自己，甚至相互了还会有情感的交流。

5、小结：懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。

三、延伸活动“种子发芽了”

1、看着一个小小的生命，在我们的关怀下诞生，想想都好开心！不如咱们课后回家种盆牵牛花吧！

2、每天看看，牵牛花有什么变化，把它记下来。

3、要好好照顾你的牵牛花，别忘了继续观察，做好记录哦~

第二课时

教学目标：

1、学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点：

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点：

感受体验动植物的生命的美丽。

教学准备：多媒体课件、小动物、小奖品等

教学过程：

（一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。

（二）、体会“动植物和人类一样，都有生命。“

1、看了这个小电影，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！

2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺

3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）

4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命

5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）

（三）、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）

2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！

3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）

小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。

4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）

5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。

6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）

7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。

过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。

我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样“说话“吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）

8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。

（四）、拓展。

过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。

1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。

2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）

（五）、总结：

李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。

（六）板书设计

生命——美丽的——珍惜、爱护

活动主题三

我能做什么

教学目标：

1．通过活动，学生热爱动植物的情感与同情动物的情感升华；

2、学生掌握初步的爱护动植物的方法。

教学重点：

爱护动植物的方法

教学难点：

学生掌握初步的爱护动植物的方法

教学准备：

课件

教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1．通过活动，学生热爱动植物的情感与同情动物的情感升华；

2、学生掌握初步的爱护动植物的方法。

教学重点：

爱护动植物的方法

教学难点：

学生掌握初步的爱护动植物的方法

教学准备：

课件

一、导入新课

1、谈话：我们的祖国就是一个美丽的大花园。花园中的一草一木每时每刻都在用它独有的魅力吸引着我们。让我们赶快做好准备，投入到大自然的怀抱吧！

2、活动开始

a、谈话：（播放教学课件）我们一起看完了这段录像片，你从中发现了什么？

b、学生思考回答。

c、讲述：的确，正如同学们所说的。大自然中的花草树木是我们每一位同学的好朋友，我们应该好好的爱护他们。（出示课题：爱护花草树木）

3、谈话：花草树木就像我们的影子一样。不管是在街上，还是在学校和家里，它总会陪在我们的身边。

4、你的家里养花草了吗？你知道在家里养花草有什么好处吗？

5、学生思考回答。

6、谈话：花草树木可真是我们的好朋友。看！桌上的一盆盆小花儿还在对你招手呢！赶快把耳朵贴过去，听一听他们在对你说些什么？

7、学生分组聆听植物的倾诉。

8、教师参与到个别小组的活动中。

9、提问：能告诉大家，他们对你说了些什么吗？

10、全班交流。

11、谈话：一件件真实而又令人感动的事情告诉我们：花草树木是我们人类赖以生存的朋友，其实我们谁也离不开谁。为了表达我们对朋友的一份牵挂、一份问候，我建议：同学们利用手中的水彩笔把你的心里话写在祝福卡片上，对了，不忘记写上自己的名字。写好后，可以将卡片悬挂在前面的祝福树上，可以吗？

12、学生分组制作祝福卡片，并且将作好的卡片悬挂在祝福树上。

13、提问：谁愿意说一说你在卡片上写了些什么？

14、谈话：听到了大家的心里话，我们身边的小花儿、小草儿和大树更是高兴了。因为他们再也不用担心自己的健康和安全了。现在就让我们到各自的选材区去，挑选本组需要用到的一些材料，把我们的一盆盆小花儿变得更加美丽吧！（播放音乐《小松树快长大》）

二、活动小结希望同学们在生活中能够与鲜花、绿草、大树结下深厚的友谊。同时也希望大家能够随处品味到花草树木带给我们的无限美好！

trend

n.趋势；倾向；走向

第二课时

教学目标：

1．通过活动，学生热爱动植物的情感与同情动物的情感升华；

2、学生掌握初步的爱护动植物的方法。

starve

vi.&

vt.(使)饿死；饿得要死教学重点：

爱护动植物的方法

教学难点：

admission

n.允许进入；入场费；承认学生掌握初步的爱护动植物的方法

moral

adj.道德（上）的；伦理的教学准备：

课件

spit

vt.(spat,spit;

spat,spit)

吐出（唾液、教学过程：

suitable

adj.适合的；适宜的1．学生诗歌《小小希望》《我的希望》，或者教师收集到的其他作品。

nowhere

adv.无处；到处都无2．学生交流自己的“小小希望”，在交流的基础上，学生可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望”表达出来。

bite

vt.&

vi.(bit,bitten)咬；叮；刺痛3．看本备课系统提供的动画《小丁丁和他的朋友们》。

4．学生结合自己在日常生活中的所见所闻和自己的所作所为，谈感受。

（1）在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的；

n.崇拜；敬神（2）在我们的日常生活中有哪些不爱护动植物的人和事情，他们这样做的后果是什么；

（3）自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。

5．分组讨论爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施一一列出来。

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