2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划（精选11篇）

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划 篇1

本班现有学前班儿童45人，有30人是原大二班升上来的孩子，另外15人是从别的幼儿园转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子比较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们在本学期将会重点强调。

二、常规教育

学前班是幼小衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期两个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为主教老师，我计划每天早晨先讲常规。早晨来了让孩子自己交作业，自己搬椅子，安静的吃早餐，而且要求孩子们进餐不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。训练孩子离开自己的座位时记得把椅子推进桌子下边，这样比较安全。训练孩子讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，就会适应幼儿园生活，并且产生安全感。

三、家长工作

每天放学时我会告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。个别孩子如有突出行为，我会及时与家长进行深入沟通，实事求是填写家园联系手册，建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为，力争与家长达成共识，随时与他们交换了解学生校内外表现，配合家长教育好孩子，让家长放心。

四、安全工作

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划 篇2

一、基本情况分析

(一) 研究数量

对搜集的相关文献统计分析后发现, 2010年以来有关乡镇中心幼儿园的文献数量相比之前在数量上迅速增加, 其文献总数占所有文献的76%, 每年文献数量都在10篇以上, 其中2011年达到20篇, 其余每年的文献数量在10-20篇, 呈波浪趋势, 即从2010年1月到2016年10月, 有关我国乡镇中心幼儿园的文献数量时增时减, 每到学前教育三年行动计划的开始之年即2011年和2014年文献数量呈现递增趋势, 而到收官之年即2013和2016年文献数量则达到最少。

(二) 研究主体

通过对99篇文献分析得知, 在这些文献中72%的研究者来源于高校, 还有20%源于各种幼教机构, 5%则源于科研机构, 其他还有一些特殊部门如教委。

(三) 研究方法

在已有的文献中, 采用问卷和访谈调查法研究的最多, 占所有文献总数的75%, 理论研究占12%, 其余则为个案研究、经验总结等, 所占比例很少。

(四) 研究内容

从研究内容来看, 已有研究主要关注乡镇中心幼儿园的办园条件、师资队伍、课程设置开发与实施、管理制度、发展策略等方面。

二、我国乡镇中心幼儿园的研究状况

(一) 办园条件

办园条件是一所幼儿园开展实际工作的基础, 已有文献对乡镇中心幼儿园办园条件的研究主要体现在两个方面:一是设施设备简陋。如孔稚凤指出幼儿园可以从一定程度得到经费支撑, 但是经费缺口的巨大仍是显而易见的。由于经费的制约不少乡镇中心幼儿园设备简陋不足;二是师生比严重失调。我们所调查的30所乡镇中心幼儿园的师生比平均为1∶24, 比例严重不达标。近年来国家虽然在农村学前教育方面投入很大, 但是但菲指出, 伴随着三年行动计划的开展, 乡镇中心幼儿园的办园条件基本符合安全需要, 但是农村乡镇中心幼儿园的“根基浅”“基础差”, 所以在办园条件方面虽然有了一定的改善, 但在玩教具、户外活动场地等方面还是明显不足。

(二) 师资队伍

师资队伍是决定一所幼儿园质量的核心要素, 因此, 已有文献多数关注乡镇中心幼儿园的师资队伍建设, 主要涉及教师的数量、专业水平、管理策略等有关内容。其问题主要集中于教师数量短缺、专业水平不高、工资待遇低、编制紧缺、管理不完善、继续教育受限等方面。如李雪调查指出大多数中心园的师资数量不足, 师班之比为1:1, 即一个教师包一个班, 既当教师又当保育员;李少梅指出陕西省农村幼儿教师的学历普遍不高, 园长和专任教师以专科毕业和高中阶段毕业为主, 像本科这样高学历的园长和教师都极其少见, 仅占3.9%。乡镇中心幼儿园教师的学历虽然不能代表能力, 但是在一定程度上说明了教师的素质水平。

(三) 课程设置、实施与开发

在已有文献中有22%涉及乡镇中心幼儿园的课程设置问题, 但专门针对乡镇中心幼儿园课程设置的文献只有3篇, 有关乡镇中心幼儿园课程实施的问题则只有语言领域的1篇, 关于乡镇中心幼儿园课程开发中的特色民间游戏则有4篇, 其余则是在文献的某一部分提及了课程设置的一些小问题。可见, 有关乡镇中心幼儿园课程设置、实施与开发问题还有很大的研究空间。

(四) 管理制度

完善合理的管理制度是幼儿园工作得以良好运行的保障。但有关研究表明, 目前我国乡镇中心幼儿园的管理体制不完善, 导致幼儿园的发展受限。如李雪指出吉林省乡镇中心园基本属于公立幼儿园, 园长在行政管理中缺乏自主权, 上级主管部门掌握幼儿园的经济权、人事调配权、教职工的聘任权等, 园长的责、权、利不统一, 只能履行职责但缺乏相应的权力。又如孔稚风指出许多乡镇中心幼儿园园长由小学校长兼任或临时聘任, 他们中的相当部分缺乏学前教育的专业知识。他们在身兼数职的繁忙公务背景下, 往往很少研究学前教育, 在幼儿园教育教学中, 常常使学前教育小学化。

(五) 发展策略

我国乡镇中心幼儿园得到良好的发展, 充分发挥示范作用有赖于各种行之有效的发展策略的提出和实施。因此, 已有文献提出了一些促进我国乡镇中心幼儿园发展的策略, 集中表现在以下几方面:一是政府增加财政投入, 改善办园条件;二是加强管理, 提高保教质量;三是建设良好的师资队伍, 提高教师的工资待遇和专业化水平。

三、我国乡镇中心幼儿园研究的问题与趋势

(一) 研究数量有待增加

根据统计结果分析, 近年来有关乡镇中心幼儿园的文献数量在逐渐增加, 但相比较其他成熟主题的研究来说, 其数量少得可怜, 2010年以来所有文献加起来不超过100篇, 每年最多也不超过20篇, 可见, 有关乡镇中心幼儿园这一主题并未引起有关人士的足够重视, 还有待进一步发展完善。

(二) 研究主体有待拓展

乡镇中心幼儿园地处农村, 而各高等院校则多处于城市, 据结果显示, 高校人员对乡镇中心幼儿园的研究占多数, 而他们受地理位置的限制真正深入乡镇中心幼儿园调研的机会较少, 了解不够深刻, 所以积极鼓励乡镇中心幼儿园的教师开展科研工作, 是了解和促进乡镇中心幼儿园快速发展的有效途径。

(三) 研究方法有待补充

关于乡镇中心幼儿园的已有研究主要采用调查法、穿插个案、理论研究等方法, 而像实验法、经验总结法、定性定量分析法、文献研究法等常用的一些研究方法则在该领域几乎无人使用, 为了更加深入了解我国乡镇中心幼儿园存在的问题, 进而更好地促进其发展, 我们有必要采取多种方法深入研究。基于此, 我们在有关乡镇中心幼儿园的后续研究中应进一步补充研究方法。

(四) 研究内容有待完善

由上文分析可以看到乡镇中心幼儿园的研究内容非常有限, 主要涉及园所设施、师资队伍、课程设置开发与实施、教育效果、发展策略等方面, 还有很大的研究空间。如制度管理、保育工作、科研水平、环境创设等内容几乎无人问津。不仅研究的广度不够, 具体到某一方面的研究深度也不够, 如园所设施具体的达标率及迫切需求、幼儿教师的流动情况、专业水平提高策略、不同课程的实施现状、特色课程的开发、国家给予扶持后的效果、幼儿园的迫切需求与支持等。

已有文献研究主要涉及四川、陕西、湖南、吉林、浙江、山东等几个省部分乡镇中心幼儿园的情况, 相对于我国众多省份来说, 这几个省的情况并不能代表全国乡镇中心幼儿园的情况, 并且各省环境本身就存在很大的差异性, 因此, 我们应进一步关注全国范围内乡镇中心幼儿园的发展, 实现全国各省市区域发展的均衡性, 与此同时, 还应关注各省各市各县各乡之间发展的均衡性。

参考文献

[1]孔稚凤.城乡统筹背景下成都市农村乡镇中心幼儿园的标准化建设研究[J].才智, 2012.1.

[2]彭俊英.关于发展乡镇中心幼儿园的一些思考——基于对四川省30所乡镇中心幼儿园的调查[J].幼儿教育, 2011.3.

[3]但菲.农村乡镇中心幼儿园教育质量现状调查——以辽宁省为例[J].教育探索, 2016.2.

[4]李雪.吉林省乡镇中心幼儿园发展的困境与对策思考[J].长春师范学院学报, 2012.1.

2022年幼儿园健康教育计划 篇3

一、指导思想：

根据《园务计划》精神，以《纲要》为工作指南，围绕幼儿园中心工作。认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》等法律法规，贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度，坚持以人为本，提倡化管理，提高保教质量。

二、工作目标：

1、把安全卫生工作放在首位，强化安全防范意识，确保幼儿安全。

2、抓好食品卫生工作，加强食堂管理工作，把好食品卫生关、进货验收关。

3、根据幼儿身心发展的特点，加强安全健康教育，提高幼儿对安全健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。

4、严格按照《幼托机构卫生保健工作标准》的要求，规范各项卫生保健工作，建立健全卫生保健制度和各项台帐。

三、具体工作要求：

1、把好新生体检关，做到入园幼儿健康合格率为100％。

2、做好六一体检工作，为幼儿测身高、体重，做好评价、分析、汇总，公布体弱儿、肥胖儿的名单，抄送各班，加强管理。

3、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能，保健老师利用晨检和讲座有关安全知识。

4、以多种形式如板报、宣传窗、讲座等向家长宣传卫生健康知识。

5、抓好安全工作的日常管理，严格执行门卫制度和幼儿接送制度，保证幼儿安全、有序地离开幼儿园，防止幼儿走失。

6、杜绝集体食物中毒事件发生，及时控制园内传染病疫情。

幼儿园班主任2022年工作计划 篇4

就我们班而言，很多孩子都是非常听话的，平常我说些什么，他们都有认真的听，但是也有个别的学生比较调皮，比如总喜欢在班级里不经过别人同意拿东西，喜欢在上课的时候做小小动作，还有个别学生喜欢欺负别的女同学。虽然已经到了大班，但是这样的现象也是有的。所以接下来的一个星期，我想对这些个别学生进行单独纠正，希望他们可以把这些陋习改正过来，为班级其他的同学都树立一个好的榜样。

二、班级工作

到了大班之后，孩子们的成长也更快了。现在上课，每个学生至少能够保持安静的课堂纪律，以及敢于踊跃发言。这一系列都是他们的成长，也代表着他们的成绩。在这一点上我非常的欣慰，也想让学生们把这些有点继承下去。虽然是幼儿园的最后一个学期了，但是我认为教学永远没有终点，不到最后一刻，我们永远也不能停止前进。

三、家长工作

我有一个习惯，就是每天都会在班级群内汇报一天内优秀孩子的表现，希望能够尽量给家长们一些回馈，也让家长们认识到自己孩子的成长。而这种“优秀”的评价是有多个角度去评价的，我一般从生活、上课、平时和学生的相处中做出结论，也有通过学生们的投票，进行筛选“优秀”的小宝贝。这一点这个学期我会继续，让家长们看到我们的努力，也让家长看到我们幼儿园的实力。

四、生活工作

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划 篇5

一，班级情况分析：

本班共有幼儿x名，其中男生x名，女生x名，有x名是外地幼儿.经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，有的懂事了. 整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高.但也有个别幼儿生性顽劣，像高兴，李明弘，夏鑫超等男孩在行为习惯，规则意识方面还存在许多不足.又如：进餐时陶鑫柯小朋友喜欢用手抓着吃菜;林祥小朋友总是吃的满桌都是饭粒.还有部分幼儿有吃手的不良习惯;所以这学期我们两位老师会对个别幼儿采取针对性地重点培养.另外，由于幼儿平时较少使用普通话，没有养成讲普通话的习惯，所以对幼儿进行普通话训练的任务也十分艰巨.本学期，我们将继续坚持以幼儿为主体，根据本班的实际情况，有重点地对孩子施以恰当的教育引导，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高.

二，工作目标：

1，思想品德方面

1，教育幼儿要尊敬老师，尊敬长辈，在家不乱发脾气，做错了事能承认并有意纠正，能和同们友好相处.做到在园在家一个样.

2，遵守集体的各项规则，爱护幼儿园的用具，玩具以及幼儿园的花草树木，爱惜粮食，衣物，能把用过的物品整齐地放回原处，不拿别人的东西，拣到东西能交给老师或失主.

4，学会自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务.

4，结合本学期中的各种节日进行适时教育(教师节，国庆节等)

2，教育教学方面：

1， 按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣.此外还应及时，科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量.

2， 加强个别教育.要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格.

3， 根据本班幼儿的特点，我们两位教师将制订出自己的子课题――"图夹文式看图讲述"，并有目的，有计划地在班内开展实验活动.另外将图夹文式看图讲述贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松，快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的语言表达能力.

3， 环境创设方面：

1，墙饰：墙饰应成为孩子表达情感，表现能力，获得发展的天地.本学期，我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求(通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表现等方法)，与幼儿共同收集材料，制作墙饰，让孩子真正成为环境的主人.同时，我们还将不断地引导，激发幼儿，将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中.

2，开辟活动区域：充分利用走廊开辟活动区，游戏角，根据幼儿的意愿设计活动区内容，发动幼儿收集各类游戏材料，不断充实活动区，满足幼儿活动的需要.

3，自然角：根据季节特点，种植各类植物，启发幼儿观察，根据幼儿的需要，及时增添动植物，丰富自然角.

4， 保育工作方面：

1，注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延.

2，重视幼儿生活卫生习惯的养成.组织幼儿给自己的毛巾，杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕，洗手，吃饭，漱口，午睡等方法.对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并经常提醒他们.

3，注意观察，了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水.

5，家长工作方面：

1，通过"家园共育"，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排，教学活动内容等等.

2，召开班级家长会，与家长交流信息.

3，利用家园联系本，便条等向家长反映孩子在园的情况，并注意听取家长的反馈信息.

4，在晨间接待与放学时，经常性地与家长取得联系，做到家园了解，配合.

5，做好家访工作，全班幼儿每学期普访一次，以纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子.

6，安全工作方面：

1，坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，(每两周进行一次安全教育活动).同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生.

2，注意对班内异常儿童的特殊护理，如对体质较弱容易惊厥的小朋友――颜佳明教师就会给予特别照顾，并教育小朋友关心他，帮助他.

3，教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护能力.

三：具体工作安排：

1，正常教育秩序.

2，组织幼儿编排韵律操.

3，投放区域活动材料，美化教室环境.

4，庆国庆庆祝活动准备.

十月份：

1，幼儿一日常规的培养.

2，迎接"某省师范幼儿园"的验收.

3，组织幼儿学习119消防活动知识.

十一月份

1，家长开放活动的准备.

2， 小百灵系列比赛.

3，开展"秋天来了"的主题活动.

十二月份

1，开展"我们的动物朋友"的主题活动.

2，幼儿庆元旦运动会.

3，教师撰写幼儿评语.

一月份

1，开展"宝宝不怕冷"的主题活动.

2，对幼儿进行期末测查.

四：具体措施：

1，注重一日活动中的随机教育.把守纪律，爱劳动，尊师长，讲卫生，懂礼貌等良好行为习惯的培养贯穿于幼儿的一日生活之中.

2，加强自身修养，积极参加业务培训，严格要求自己，做幼儿的表率.好学，勤问，善思，多做，从幼儿实际出发，从家长需求出发，想幼儿所想，做家长所做，确保班级工作有条不紊的展开.>

3，通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表现等方法，与幼儿共同收集材料，制作墙饰，让孩子真正成为环境的主人

4，遵循保教结合的原则，合理安排幼儿的一日活动，做到动静交替，劳逸结合.

5，利用一切可行性渠道，及时向家长反映孩子在园的情况，并注意听取家长的反馈信息.及时做到家园共育.

6，通过每两周一次的安全教育活动，教会幼儿一些简单的自我保护常识.

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划 篇6

一、指导思想：

儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，满足儿童的安全需要就是使儿童有足够的安全感。为了确保幼儿的人身安全，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，鼓励幼儿做一个有心人，能仔细观察、处处留意、积极抵御突发事故的发生，加强安全管理、检查、监督力度，严格执行安全管理规程，积极创造一个融洽、和谐、健康、安全舒适的良好环境，确保幼儿的生命安全。

二、具体目标：

1.进一步完善安全制度，健全安全工作责任制，使之认真落实。

2.增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。

3.使幼儿掌握园内各类大型玩具的玩法，了解上街行走的交通规则，认识水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。

4.杜绝重大安全事故的发生。

三、领导小组：

组长：孟爱丽

副组长：王巧针

成员：蔡敏 杨荣枝

四、工作措施：

1.健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、禽流感”工作领导小组及园膳管会等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。（一学期二次）制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。

2.加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训；利用家长学校和园内宣传窗，开展安全、卫生知识教育；增强教职工和家长的安全防范意识和知识。

3、规范工作，确保安全。

（1）规范安全管理。继续以 “平安校园”为目标，成立以园长为第一安全责任人的安全工作小组，制定了安全管理制度，完善门卫、接送、设备等安全防护制度，建立了各类安全工作应急预案，与每位教职工签定了安全工作责任书，层层落实安全工作责任制，明确了教职工安全工作的职责，牢固树立“安全第一”的意识。校园继续实行封闭式管理，增强人防、物防、技防能力。落实安全工作检查制度，做到每天小检查，每周大检查，定期检查房屋及各类设施设备，发现安全隐患及时消除。制定安全教育计划，邀请消防大队、交巡警大队、食品卫生监督所、疾病预防控制中心专家对师生就交通安全、消防安全等方面进行专题讲座，强化师生的安全意识。开展紧急逃生与自救演练，提高幼儿的自我保护能力。

（2）重视卫生保健。引导全体教职工严格执行《幼儿园卫生保健制度》，把好入园体检关，新生入园体检率达到100%。督促保健室认真做好晨检工作，坚持一摸二看三问四查的要求，严禁幼儿携带危险品入园，把事故消灭在萌芽状态。严格接送制度。继续与每位家长签订安全接送协议，确保入园离园的安全。切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作，卫生保健资料及安全档案齐全。及时消除安全隐患，预防各类事故的发生。

（3）抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。

（4）抓好消防安全工作。配齐消防器材，坚持日常防火巡查，保持安全疏散通道畅通，修订消防灭火预案，组织一次消防灭火救护演习。

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划 篇7

计划

武溪镇中心幼儿园 杨雪梅

为充分发挥督导员在幼儿园中的督查与指导作用，切实规范办园行为，全面提高幼儿园的管理水平和保教质量，确保学前教育健康发展,结合本园的工作实际，特制定我园2016年下半年督导工作计划。

一、指导思想

以党的十八届四中全会精神为指导，全面贯彻国家的教育方针、政策，认真落实国家《教育督导条例》和县教体局教育工作会议精神，以“办人民满意幼儿园”为总目标，以不断创新教育督导方式，提升幼儿园办园水平，促进我园学前教育健康可持续发展。

二、工作目标

1.督促、指导幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》为指南，认真贯彻执行国家有关教育法律、法规、方针、政策及《幼儿园工作规程》。

2.规范幼儿园办学行为，防止“小学化”倾向，不断提高办园水平，遵循教育规律，不断提高保育、教育质量。

4.加强对本园安全工作的督查与指导，杜绝安全事故的发生。

６、加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，多与教职工进行交流学习，及时作出总结和反馈，保障教职工的一切权益，提升教职工队伍建设。3.做好每月督导总结和督导工作资料整理归档工作。及时总结督导过程中发现的典型经验和不足。协助幼儿园对学前责任督学教育督导后所反馈的问题及时整改。

四、工作安排

九月份

１．督查秋季招生和开园工作。

２．督查幼儿园、各班针对实际情况制定工作计划。3.新早操试行及培训工作督查。

4.本月工作总结及资料整理。十月份

1.组织检查教师备课情况。2.食品安全工作督查。

3.幼儿园午睡安全管理及消防安全工作督导。4.本月工作总结及资料整理。十一月份

1.幼儿园教研活动开展情况督查。

2.督查教师教学及各项能力评比工作，教职工素质拓展训练工作。

十二月份：

1.督导冬季用电安全、食品安全、午睡安全等工作。2.开展“迎元旦”亲子活动。3.年终目标管理评估及工作总结。4.做好本教育督导资料整理归档工作。5.督查幼儿园放假前的安全教育落实情况。

武溪镇中心幼儿园

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划 篇8

为贯彻落实《桥头镇儿童发展规划》政策，全面推进妇幼卫生工作，着力改善妇幼卫生服务公平性和可及性，不断提高妇女儿童健康水平，特制定本实施方案。

一、指导思想：

中心幼将在上级工会组织及学校党支部、工会委员会的领导下,以党的十八大精神为指引，坚持实践科学发展观，以“全心全意爱每一个孩子”为核心,以落实《中华人民共和国未成年人保护法》、《妇女权益保障法》为准则, 结合我园儿童发展实际与需求，以“创造新形象,创造新业绩,创造和谐生活”为主题,切实维护女教职工和儿童的合法权益和特殊利益,全面提高我园女教职工的整体素质。

二、加强女教职队伍建设

1、组织女教工深入学习贯彻党的十八大精神，充分调动女教职工的积极性，进一步增强思想工作的针对性，切实把党的十八大精神贯彻落实到女工工作中去，引导她们正确认识和处理利益关系，为构建和谐社会而努力。

2、采取各种形式大力宣传《女职工劳动保护法》、《教师法》、《工会法》、《劳动法》、《妇女权益保护法》等法律、法规,依法维护女教职工的合法权益，通过学习提高广大女教职工的政治素质,师德修养,依法治教观念,团结协作精神和求真务实的作风,教育、教学行为进一步规范,使每一位女教师努力搞好本职工作，爱岗敬业，岗位成才，岗位建功，从我做起，影响他人，不断提高业务水平，为嘉幼全面推进素质教育作出贡献。

三、预防控制妇女儿童疾病

1、妇女常见病定期筛查率达到80%以上。

2、提高宫颈癌和乳腺癌的早诊早治率，降低死亡率。

3、每学期定期为儿童做好体检工作。

4、控制儿童常见病和手足口病、水痘、乙肝等重大传染病。对患有传染性疾病的儿童要实行跟踪管理。

四、加强儿童疾病防治和预防伤害

1、学校开展儿童常见病和传染病防治工作。

2、实施儿童伤害综合干预行动计划，完善儿童伤害监测系统和报告制度。

五、加强儿童保健服务与管理

1、加强儿童视力、听力和口腔保健工作，预防和控制视力不良、听力损失、龋齿等疾病的发生。

2、加强幼儿园卫生保健管理，深入开展儿童营养与膳食、疾病预防、心理健康、生长发育、青春期保健以及生殖健康等方面的教育指导，帮助儿童养成健康的行为和生活方式，预防和减少疾病发生。

3、加强精神卫生知识培训，开展心理咨询及相关服务，加强儿童常见心理卫生问题的早期发现和干预。

4、加强流动儿童健康管理，关注留守儿童健康问题，积极采取有效干预措施。总之，在镇委妇联的指导下，在园党组织、工会支持下，中心幼儿园女工将充分调动广大教工的积极性和参与意识，群策群力，努力工作，争取各方面的工作有新突破、新举措，开创工作新局面。

2022年中心幼儿园幼儿教师培训计划 篇9

2021年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的起步之年，也是建党100周年，加强理论武装至关重要。为进一步加强县委理论学习中心组学习，增强班子成员的理论素养、决策水平和工作本领，根据中央、省委、市委有关要求和《县委理论学习中心组学习规则》，制定本计划。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，全面贯彻落实省市县有关会议精神，牢牢抓住思想理论武装这个根本，持续巩固扩大“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，结合庆祝中国共产党成立100周年，精心组织党组理论学习中心组学习，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走，引导党员干部自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

二、参加范围

县委理论学习中心组学习原则上以县级领导干部为主。根据学习内容和实际需要，必要时扩大至县直单位主要负责同志

和各乡镇党政主要领导。

三、基本原则

——坚持集中学习和个人自学相结合。县委理论学习中心

组成员要在集体学习的基础上，加强个人自学，通过悟其道、明其理、通其意、感其情、真正学深悟透、入脑入心，真正在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实效。

——坚持深入思考与交流研讨相结合。在认真自学的基础

上，组织开展集中学习研讨，县委理论学习中心组成员结合分

管工作和个人实际，谈体会、谈认识、谈打算，踊跃发言、深入讨论，分享学习成果和心得体会。

——坚持领导带头和全员参与相结合。县委主要负责同志

要以身作则、率先垂范，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲

党课、做报告，层层示范、层层带动，构建上行下效、整体联动的总体效应，引领理论学习扎实有效展开。

四、主要内容

总体分为九个专题，具体时间安排和专题内容可依实际情况进行相应调整。

（一）深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。

用好《习近平谈治国理政（第三卷）》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等读本，更加自觉地武装头脑、指导实践、推

动工作。

（二）深入学习习近平总书记关于加强党的政治建设的重要论述。

重点学习习近平总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

（三）深入学习领会党的十九届五中全会精神。

结合学习贯彻2021年全国“两会”精神，深刻理解“十四五”发展规划

和2035年发展目标的引领作用，把思想和行动统一到新发展阶段、新发展理念和新发展格局上来。结合我县实际，统筹谋划各项工作，推动党的十九届五中全会和全国“两会”精神贯彻落实，实现“十四五”良好开局。

（四）深入学习十九届中央纪委五次全会精神。

重点学习习近平总书记的重要讲话和工作报告，深刻领会习近平总书记重要讲话精神，坚持党要管党、全面从严治党，严明党的各项纪律，坚持不懈纠正“四风”，推动全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作不断取得新成效，促进全会各项部署落实。

（五）深入学习中央经济工作会议精神。

重点学习习近平

总书记和李克强总理在中央经济工作会议上的重要讲话精神，更好适应新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，真抓实干把党中央决策部署贯彻到经济工作各方面。

（六）深入学习中央农村工作会议精神。

重点学习习近平

总书记在中央农村工作会议上的重要讲话精神、中央农村工作会议及全国巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作会议精神，进一步加深对“三农”工作新挑战的认识，加快补齐农业农村短板弱项，善于转危为机，不断增强发展和竞争的主动权。

（七）深入学习领会关于常态化疫情防控工作的部署要求。

深入学xxx省委、市委关于常态化疫情防控的部署要求，坚持人民至上，时刻绷紧疫情防控这根弦，把春季疫情防控作为一场新的大考，坚决打赢春季疫情防控硬仗，抓实抓细抓好“外防输入、内防反弹”工作，尽全力保障人民群众生命健康。

（八）深入开展党史学习教育。

结合庆祝建党100周年，深入学习习近平总书记关于中共党史的重要论述和习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深入学习《中国共产党章程》，激励各级党组织和全体党员不忘初心、牢记使命。

（九）跟进学习习近平总书记重要讲话重要指示批示精神。

第一时间学习习近平总书记公开发表的重要讲话重要指示批示，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在学习中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题。

五、工作要求

（一）坚持理论联系实际。

县委理论学习中心组成员要紧扣热点难点问题，切实到矛盾突出的基层、困难较多的一线、难点焦点问题聚集的地方扎实开展调查研究，着力形成一批高

质量地调研材料，并推动调研成果转化。

（二）创新学习形式载体。

要综合运用专题讲座、交流研

讨、中心发言、观看电教片、讲党课、邀请专家学者等各类有

效载体开展灵活多样的学习活动。探索体验式、情景式现场学习，以增强理论学习质量。

（三）严格执行学习制度。

严格执行党委中心组学习考勤、学习通报和学习考核等制度，不断建立健全学习管理长效机制。中心组全年学习不少于6次，集中学习无特殊情况不得请假，确保每位成员年参学率不低于90%。认真完成领导干部网络学院、学习强国学习任务。

（四）认真做好组织保障。

县委宣传部要认真做好计划制定、学习资料、学习记录、档案管理、成果展示等各项保障工

作，做到有计划、有记录、有总结，确保内容、学时、人员“三落实”。严格执行中心组专题学习会报备制度，理论中心组每次专题学习会方案至少提前3天备案。

县委理论学习中心组202*学习计划

为切实提高领导干部的理论素养，增强运用理论指导实践的能力，根据中央和省委、市委有关要求，结合我县实际，制定县委理论学习中心组202*学习计划。

一、指导思想

深入学习宣传贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，贯彻落实中央、省委、市委有关文件精神，紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，积极践行新发展理念，为全面实施五大发展行动计划，大力推进生态立县、绿色崛起，加快建设水韵独具最美皖北水乡，争当蚌埠建成“两个中心”、实现“两个全面”排头兵提供思想保证和理论支撑。

二、学习内容

1.中国特色社会主义理论体系专题。把学习马克思主义理论作为做好一切工作的看家本领，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，把握精神实质，掌握精髓要义，做到真学真懂真信真用。

2.党的十九大精神专题。认真学习领会、全面把握党的十九大精神，把思想统一到党的十九大精神上来，把力量凝聚到党的十九大确定的各项任务上来，坚持学思践悟，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，切实做到学懂、弄通、做实，自觉用党的创新理论武装头脑。

3.党的建设专题。深刻领会“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。不断增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，奋力谱写新时代五河新篇章。

4.意识形态专题。充分认识意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，一刻也不能放松和削弱意识形态工作。坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体，切实抓好意识形态工作责任制落实，不断增强意识形态领域主导权和话语权，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。

5.乡村振兴战略专题。充分认识大力实施乡村振兴战略，是加快农业农村现代化、提升亿万农民获得感幸福感、巩固党在农村的执政基础和实现中华文明伟大复兴的必然要求，为新时代农业农村改革发展明确了重点、指明了方向。

6．生态文明建设专题。充分认识环境保护和生态文明建设中的新变革、新理念、新要求、新目标、新部署，增强绿色发展理念，切实推进美丽五河建设。

7.社会治理专题。充分认识加强和创新社会治理，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。进一步加强社会治理制度建设，不断完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高五河社会治理社会化、法治化、专业化水平。

8.统一战线专题。深刻认识巩固和发展爱国统一战线，对于把中华儿女广泛团结起来，投身决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的伟大实践，具有十分重要的意义。进一步认识和把握统一战线工作规律，不断推进我县统战工作制度化、规范化、程序化建设。

9.互联网管理专题。深刻认识互联网是我们这个时代最具发展活力的领域，越来越成为获取公共服务的新平台。增强互联网意识，正确处理安全和发展、开放和自主、管理和服务的关系，不断提高对互联网规律的把握能力、对网络舆论的引导能力、对信息化发展的驾驭能力、对网络安全的保障能力。

10.保密法治宣传教育专题。全面贯彻落实《蚌埠市党政领导干部保密工作责任制实施细则》，进一步强化安全意识、提高保密素质能力，切实增强领导干部保密责任和使命感。

11.依法治国专题。深刻认识全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。切实增强领导干部带头尊法学法守法用法意识，不断强化依法治国、依法执政、依法行政、依法治理意识，提升领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。

12.军民融合发展专题。

深刻认识推进军民融合深度发展的新形势新要求，当前和今后一个时期是军民融合发展的战略机遇期，也是军民融合由初步融合向深度融合过渡、进而实现跨越发展的关键期。切实加强领导、狠抓落实、健全机制，把军民融合深度发展这篇大文章做实做优。

以上学习专题可根据需要作适当调整，在实施中还将根据具体形势任务需要，有计划地安排学习中央及省、市关于计划生育、综治、普法等方面的方针政策和重要会议精神。将继续通过组织巡听基层中心组学习、到联系点宣讲、领导干部上讲台，推介阅读书籍等形式，不断丰富县委理论中心组学习内容（具体学习内容详见附件）。

三、学习形式

县委理论学习中心组学习采取集中学习、个人自学和动态学习相结合的方式。县委理论学习中心组集中学习原则上每月1次，在每月10日左右举行，主要采取五河大讲堂和中心组学习两种形式。个人自学可通过书籍阅读、网络在线学习、艺术欣赏等形式，不断丰富拓展中心组学习内容。动态学习主要是根据全县经济社会发展等方面的重点工作需要，适时组织县委理论中心组成员在县内观摩和外出学习考察。

四、学习要求

1.集体学习要求。

全年集中学习次数不少于12次，其中集体学习研讨每季度不少于1次。严格遵守县委理论学习中心组学习制度，县委理论学习中心组成员原则上不能缺席,确有特殊原因需要请假的，必须经县委主要负责同志同意，事后进行补学。每次学习专题的举办、专家邀请及具体时间、地点由县委办和县委宣传部根据县委主要领导意见确定，由县委宣传部会同相关部门具体负责安排，并提供相应的学习资料。

2.个人自学要求。

县委理论学习中心组成员要制定个人自学计划，积极开展读书自学活动，认真做好自学笔记，全年至少撰写1篇理论学习文章。

3.专题调研要求。

2022幼儿园教师工作计划 篇10

2、树立正确的教育理念。树立正确的教育的价值观，教育的质量观和人才观，树立正确的学生观。体现教学理念与教学实践的紧密结合，从而增强自主学习和反思自身教学行为的能力。

3、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。

4、教学与研究同步。围绕申报的市级课题《x的投放和使用》，重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学者型教师。从课题的采集、方案的撰写、课题的申报及立项、开题等工作中，锻炼自己，提高自己，参与课题组成员开展课题研究的常规工作，尝试观察大班益智区材料幼儿的使用情况的，并积极改进。及时总结反思教育有效性。

5、个人与团队共进。个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习探讨。同时，在承担带徒的工作中，也要与青年教师共同学习、共同进步。使年轻教师快速成长，崭露头角，自身也能担当起“优秀教师”这一称呼。

2022年幼儿园教学总结 篇11

一、工作回顾

(一)抓教师思想政治工作及师德建设，树师德师风好榜样。

进一步修订完善了教师思想政治及师德考核办法，建立了教师师德档案，形成了师德自评、互评、家长评的月考核评价机制，实行师德一票否决制，坚持理论学习与实践活动相结合，促使教师师德水平不断提高。在组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《党章》、科学发展观、构建和谐社会理论、《教师法》、《教师职业道德规范》、教育部《关于加强师德建设的若干意见》等政治理论的基础上，开展了向先进人物学习的教育活动。教职工人均整理笔记4万字，开展专题讨论5次，撰写学习心得4篇，使教师进一步明确了全面建设小康社会和构建和谐社会的任务，增强了做好教育工作的责任感和紧迫感。与此同时，狠抓教育实践，深入开展“学、赛、比”的争先创优活动等师德系列活动。

通过不懈地学习教育和考核，教职工队伍思想作风、工作作风都有了很大的转变。一年来，全体教职工责任意识、质量意识普遍增强，关心热爱幼儿，热情服务家长;教学上深钻细研，恪尽职守;领导干部勤政务实，真抓实干，形成了良好的工作作风和井然的工作秩序。

(二)抓教师继续教育和专业培训，促教师专业化发展。

一采取定计划、定目标、定时间的方式，督促教师参加学历培训，至目前，本科学历16人，本科在读10人，专科19人。二是采取定任务、压担子、接课题、出成果的方式，促使骨干教师在教育教学实践中不断学习、努力创新、深入研究，带头运用现代教育技术，拓展了幼儿园课堂教学的新手段，带动其他教师积极投入到教育教学改革中。同时骨干教师以身立教，积极上示范课、教研汇报课，介绍教育教学、班级管理经验，起到了示范辐射作用。三是实行结对帮扶和骨干教师带新人的方式发挥传、帮、带作用。本学期，在县教育局组织的新苗培养中，潘静慧老师和张洁老师结对为教学新苗帮教，通过在思想上沟通、交流，业务上指导帮助，使被帮扶教师思想觉悟明显提高，教育教学工作明显进步。新培养县级骨干教师3名，推荐参加市级骨干教师选拔3名，发展预备党员1名，推动教师整体素质再有提高。

(三)加大教研教改力度，提高教学质量。

1、常规教育教学。一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题教育墙的更换情况，抽查新教师的工作手册，着重看书写是否认真，格式是否规范，过程是否完整，重、难点是否准确，效果分析是否及时填写，有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、看区角活动，检查指导教学，及时通报教师上课情况，促使教师积极挖掘教材，精心准备教具，增强了上好每节课的自觉性，提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。

每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表，针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等，使教学研究与实践得到紧密结合，为全面提高教育质量提供了有力保障。三是继续组织开展绘本阅读优质课评比暨互听互评活动、年级教研课活动。开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。四是继续抓好奥尔夫特色教学、快乐识字教育，尝试开展快乐阅读，做到教学有主有次，必学课卓有成效，选学课有所发展。让幼儿真正受益，让家长真正满意。园里建立幼儿种养植园地，各班在室内外建立幼儿活动角，使群体幼儿在生活中学知识，长见识。

2、教研和课题研究。一是根据教研计划和制度，定时、定点、定人开展集体备课和教研活动。奥尔夫教育教研组还在每周一下午开展教研活动和集体备课。教研活动形式是多种多样的，活动成效显著，台帐建立较为规范。2022年5月份，我园的语言教研组被评为市先进教研组(备课组)。二是加强了教研课题的管理与实施。以《新纲要背景下的幼儿园发展性教学评价》、《教师有效自评实践与研究》、《幼儿成长记录袋评价的实践研究》3个市级课题和《“幼儿英语&奥尔夫音乐艺术整合课程”在我园应用与实践的研究》、《幼儿园乡土传统游戏的探索与研究》等7个县级园级课题为载体，教师全员参与教研，园领导带头开展教研、细心指导教研，人人结合各自的教学实际，积极探索，不断积累，通过定方案、学理论、编教案、上汇报课、整理个案、跟踪调查、信息反馈、每月小结等突出研究实效，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。

三是教师撰写研究体会、教学论文30多篇，在2022年度教育教学论文评比中，潘静慧老师撰写的《记录过程 关注成长 促进发展——谈幼儿成长记录袋的创建和运用》、《浅谈城乡幼儿园教育资源的开发和综合利用》分别荣获市、县一等奖，胡晓丽老师撰写的《对新《纲要》的另一种解读——兼谈绘本在幼儿园教学活动中的应用》、陈安平老师撰写的《浅谈幼儿数学游戏化》分别荣获县二等奖。潘貌貌老师的课件《大灰狼娶新年》在2022年度县课件评比中荣获三等奖。在此过程中，教学研究与实践得到紧密结合，为全面提高教育质量提供了有力保障。

(四)积极开展素质教育，促进幼儿全面发展。

一是扎实开展幼儿思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。以小公民道德建设和诚信教育为契机，充分利用清明节、“三八”节、端午节、“六一”儿童节等节日组织丰富的教育活动，对幼儿进行爱国主义教育，萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时，加强了先进班级评选活动，各班通过午餐、日常检查等评比，争创文明班级，促进了班级的规范管理，培养了幼儿的良好习惯，初步形成了爱祖国、讲文明、守纪律、懂礼貌、尊长辈的良好道德品质。二是注重幼儿实践能力与创新精神的培养。

以“亲近自然，走近社会”的楠溪江本土资源开发园本课程理念引领课堂，制定并启动了幼儿实践活动教育方案，每个年龄班结合幼儿实际开展了以种植花草、清明节扫墓、放风筝、社会观察等为主要内容的实践活动，使幼儿在活动中观察自然、了解社会、动手动脑，开阔了思维，萌发了兴趣。三是精心创设园所环境。幼儿园大环境，从原来仅关注硬件设施的豪华，逐步回归到资源的可循环利用，变废为宝的原生态化追求。如着眼于天然质朴、宁静致远的风格挖掘楠溪江的竹资源。一楼——我爱楠溪江——和谐的竹，二楼——我爱父母、老师同伴——感恩的心，三楼——我爱祖国——爱的分享。本学期，配合端午节、三八妇女节等节日，用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子装饰环境。四是精心组织各项竞赛活动，促使幼儿身心全面发展。本学期举办的幼儿第四届艺术周活动(现场绘画、诗歌朗诵、舞蹈、独唱)、第十二届庆“六一”亲子运动会等活动，锻炼了幼儿的身体，培养了他们的兴趣和能力，增强了集体荣誉感。

(五)抓防治结合，促安全教育工作。

按照“保安全、保稳定、促发展”的工作要求，认真落实安全工作责任制，建立健全安全工作长效机制，组织开展安全教育周、月活动，进行安全知识、安全技能的教育和训练，不断提高了广大师幼的安全意识和自救自护能力。通过家园联系栏、橱窗、板报、观看安全教育片、朗诵交通安全歌等对幼儿进行安全知识教育，并有针对性的组织师幼开展紧急避险自救演练，确保了师幼的生命安全与健康。

二、活动成果汇报

(一)幼儿方面：

从第二周开始，逐班轮流主持每周一的晨会，并展示本班风采，中(2)、小(3)班的环保时装秀、中(5)班的预防甲型H1N1流感等活动给大家留下了深刻印象;

2月27日，在“红红的火锅红红的年”主题教育中，中(1)班的小朋友在带火锅食品、吃火锅中感受传统年的美味和热闹氛围;

3月6日，全园开展“三八”感恩活动;

3月11日、4月7日——9日，举办第四届幼儿园艺术周活动(美术、舞蹈、诗歌朗诵、独唱);

4月10日，组织幼儿春游活动;

4月25日、26日，参加县艺术节幼儿美术(徐靖骁的“赛龙舟”荣获一等奖、二等奖2名，三等奖4名)、独唱(汪海瀛荣获一等奖，叶涵、陈昭如分别荣获三等奖)、集体舞“戏童”荣获县二等奖;

5月5日，中班开展了主题教育“小鬼显身手”做面包活动。

5月26日，迎来了县委副书记李爱燕、副县长郑小小等率妇联、共青团、民政局等单位领导对我园全体小朋友开展“六一”慰问;

6月1日，幼儿园举办第十二届庆“六一”亲子运动会;

6月4日，6月16日，组织大班段小朋友参观实验小学、拍毕业照，有效开展幼小衔接;

6月10日，开展小朋友体能测试，大(3)、中(1)荣获优秀组织奖;

6月23日，举办“阳光雨露 花朵”2022届毕业晚会;

(二)教师方面：

3月7日，开展了迎“3.8”暨家长开放日活动和教师采风活动;

3月16日，幼儿园开展了慈善一日捐;

3月18日，到溪下乡幼儿园、花坦岱英幼儿园开展结对助教活动;

3月18日，潘静慧老师参加为期三天的“体验交往 探究”学习会的南京之旅;

3月20日，全体教师利用周末的休息时间分批去温州学习;

4月3日，承办了2022级幼儿园新教师课堂教学培训会(有教师经验分享、集体教学观摩、区角活动展示、互动式点评)，全体教师参与培训;

4月13日，潘静慧、王仙华、徐曼娣、郑晓静、周薇薇、陈雷等老师轮流参加永嘉县名优教师研修班进行为期一周的温州市三幼蹲点学习;

4月14日，邀请专家来园开展安全消防知识讲座;

4月15日，董文央、孙婵琼、徐秋玲分别到杭州、上海学习;期间，王仙华、张晓红、邵丹、林晓、张洁、胡晓丽等老师分别参加温州市幼儿园教育研讨会和奥尔夫教研活动;

4月22日，开展了绘本阅读优质课评比，王仙华荣获幼儿园一等奖，周薇薇、孙婵琼、张洁分别荣获园二等奖，盛安怀、邵丹、张晓红、潘貌貌分别荣获园级三等奖。王仙华老师参加5月份的县绘本阅读优质课评比获得二等奖，

4月28日，语言教研组参加温州市先进教研组评比，在经历经验介绍和评委提问等环节后，荣获殊荣;

4月份和5月份，分别开展了关于《浙江省学前教育保教管理指南》、《中小学教师职业道德规范》《永嘉县实验幼儿园教师职业道德规范》等园本培训、师德学习;

5月7日、8日，承办了县骨干教师课堂教学，陈雷、陈安平、张晓红被评为县骨干教师，邵丹、孙婵琼、陈雷被推荐参加市骨干教师评选;

5月11日，举行了幼儿园情境数学研讨会;

5月7日开始，徐秋玲园长参加为期20多天的温州市园长高级研修班学习;

5月25日，举办了幼儿园教师教学基本功比赛，张洁、孙婵琼推荐县里参评，6月6日，她们在县教学基本功比赛分别荣获一等奖的好成绩;

6月11日、12日，陈安平、王胜月、盛安怀、吴晓群、潘笑若等13位老师赴瑞安参加市绘本阅读优质课课堂展示观摩;

三、存在的问题

一年来，尽管各项工作都取得了优异的成绩，但也还存在许多不足。一从论文参评获奖数量、课题立项、多媒体课件、教学活动设计、优质课等评比及获奖质量来看，积极性较高，但心态浮躁，急功近利倾向明显。二集体备课流于形式。

三从教育教学抽查、听随堂课、学期结束教师案头工作集中检查来看，本学期，区角活动主动开展多的有中(3)、小(1)、小(5)班;主题教育环境创设和更换较及时的有小(1)、小(2)、小(5)，其中小(2)班在三八妇女节家长开放日的主题墙上创设的“我小时候的物品”让家长和小朋友乐开了花;交接班记录及时、规范的有王素芳、张洁、张晓红、盛安怀、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孙婵琼、胡晓丽等，中(1)中(4)、小(1)班级工作计划结构规范、立足班本实际，中(1)、中(3)、中(4)、小(1)等班级工作总结有对班级管理的思考，也有成绩的回顾，吴晓群老师的工作手册、听课记录认真，而且有自己的思考。本学期总体上班级主题教育环境创设和区角活动开展被动，活动设计、课后反思、保教笔记、听课笔记等数量上的滥竽充数，班级工作计划、工作总结等质量上的粗制滥造，而从此恰恰可以看到老师对保教工作的用心。从检查结果分析，目前老师疲于应付的现象严重，两级分化越来越明显，履职考核中的保教部分最高分96.5分，最低分70多分。

客观原因：

一是从本学期的幼儿活动和教师活动安排来看，幼儿园用于配合上级部门活动的精力投入大，教师外出学习机会多，无形中分散了教师常规教学的注意力;

二是幼儿园教育教学管理人手紧缺，业务管理会随着上级部署的活动而调整，教学管理流程存在一定的随意性，课题等管理尚没有一定的规则意识。

三是教师工作被动的多，认为所有的工作都是为别人而干，有的老师没有自信，认为自己什么都不行，有的老师对自己的能力很有自信，但付诸行动的少。主观原因：老师从根本上还没有主人翁的意识和责任感。表面工作应付的多，怀有抱怨(幼儿园、家长、小朋友)心情的多，半天的带班时间打发了，就万事大吉了，而用来反思保教工作得失的时间没有，同班级带班老师静下心来面对面聊带班心得和常规配合的少之又少，真正关注幼儿发展的老师不多。

四、2022年度教育教学工作展望

一是进一步重视园本课程的延续性和推广行为。我园园本课程开发时间较早，而且视觉独特，立足永嘉实际。但由于我园面前教育教学管理人员人手不够，教研组长因为产假等原因本学期流动性较大，教师对园本课程的开发后劲不足。下学期，我们要根据本园实际、幼儿特点使园本课程的开发成为自觉行为，使教育内容更具针对性、教育性;

二是要尝试探索班本特色。近年来，我园教师求真务实的工作作风得到家长、社会各界的好评，招生爆满。但与此同时，我们要清醒意识到保教质量提高、幼儿素质提高对幼儿园可持续发展的推动力和重要性。因此，我们要在奥尔夫教育作为幼儿园教育特色的基础上，各班要立足教师专长，结合学前教育前沿教育理念，接轨社会、家长需求，挖掘资源，尝试开展班本特色的幼儿园教育。使每一位老师都形成自己的教学专长，让每一位幼儿都得到很好的教育熏陶，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。

三是立足实际抓常规教学。一抓规范教育工作。从班务计划、教学计划、教师工作手册等开始，如班务计划，我们要进一步规范其框架结构及文档排版。教师的案头工作做到抽查和定期检查相结合，在期初教育教学工作行事历上体现定期检查和开展的活动，并照章办事。二抓集体备课。教师轮流选取有困惑的值得探讨的活动课题，事先备课，在集体备课时试课、研课，在集中制作教学具，开展教学实践活动。三抓教学常规。首先，幼儿园务必客观分析园本特点，排除外界多余干扰，制定切实可行的教育教学工作计划，上下齐心协力找重点、抓落实、促提高。其次，幼儿园将根据各班级制定的班务计划、教学计划，有的放矢地检查教学目标的达成，并制定成可操作性的方案对幼儿的素质进行测评，表彰工作卓有成效的班主任老师和班级。再次，主题环境更换和主题区域活动依然是教学工作焦点，把互听互评集体教学、区角活动评比、主题环境创设评比作为每学期常规性工作来行动。而且在原有的基础上要进一步拓展思路，结合生态式教育做出特色，使之成为常规，并保持一贯性。