镇中心初中教科研工作计划

镇中心初中教科研工作计划（共11篇）

镇中心初中教科研工作计划 篇1

（2011-2012学年度第一学期）

2011年是“十二五”教育规划的起始之年，为促进教育改革的不断深入，使教育科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力；成为提高教育质量有效手段；成为教师专业发展的有效途径，教务处将在上级部门的正确领导下，坚持“以人为本”，充分发挥教务处“研究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作计划如下：

一、指导思想

以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器，立足当前课程改革的新要求，使教育科研与与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和注重人的发展结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教育行动研究，积极营造广中教育科研发展的新优势。

二、主要工作

1、加强理论学习，提高理论学习实效

教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。

（1）、采集信息，推荐书目

教师是推进学校发展的主体和生力军，坚持不懈的抓好教师读书学刊活动，促进教师的专业成长是教师管理与学校发展、质量提升的第一要务。教务处制定教师培训学习规划，指导教师制定读书学刊计

划，将读书活动纳入教师继续教育年度工作计划，将教师读书与校本研修结合起来，并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案；采取教师自读、交流、撰写读书随笔、聆听学术报告、参与读书沙龙、征文演讲比赛等多种方式开展活动；组织教师积极参加上级教育主管部门开展的读书评奖活动，以促进教师的学习与反思。

教务处将采集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息，编辑成建议阅读书目，供教师自学时选读。同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。同时，积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍，如《江苏教育研究》、《上海教育科研》、《中国教师报》、《徐州教育科研》等。

（2）、定期交流，表彰先进

为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教务处将定期交流学习经验和体会，举行教师读书学习笔记展示，评选读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

（3）、搭建平台，充分展示

在广大教师读书学习的基础上，教务处将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识新的思考，不断提高新的研究水平，做一个与时俱进的教师，做一个科研型的教师。

2、加强科研培训，壮大科研队伍

（1）、抓好教科研骨干队伍建设

重点抓好学校教研组长、备课组长、课题组组长三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期教务处将举办教研骨干培训班（教研组例会），通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外

出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。

（2）、发动和鼓励教师参加教育科研

活跃群众性教育科研的氛围，是推进学校教科研工作的根本所在。教务处将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。

（3）、校本培训，夯实基础

根据市教育局教研室的有关要求，认真组织校级培训。由校长负责，教务处具体操作。活动形式可以多样，如：知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。

通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

3、加强课题研究，落实过程管理

⑴指导做好教师“个人课题” 的研究

“个人课题”是由教师个人承担，以教师个人为研究主体，源于教师个人教育教学实际问题，着眼于教师专业发展，操作性强和解决实际问题的研究课题。

“个人课题”选题一是要具有针对性，针对自己教育教学的实际问题。主要包括学生个案研究和学科教学类研究。二是选题切口要小。一个问题、一个现象、一个学生、一种方法、一次活动等，均可以成为“个人课题”。三是选题内容要切合自己的特长。题目虽好，但不是自己的专长和爱好，再好的课题也难以研究。四是课题研究的周期为一年。

对教师个人课题实施网上积分管理。我校2011年第三批教师个人课题获徐州市立项的有一位同志，根据课题管理的有关规定，要加入“徐州教育信息网”的“课题管理博客”，并及时上传有关研究资料和活动信息。新立项的教师个人课题，本学期要完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。这些材料不仅要发表在课题博客上，还要形成文本材料，整理归档。

⑵做好“十二五”课题的申报与研究

2011年是“十二五”规划的开局之年，国家、省级课题申报已经结束，我校已申报，正在等待审批。

一旦获得立项，课题要按时开题，按照各级课题管理要求认真做好日常实验与管理工作。要按照课题的实施方案，瞄准目标，落实任务，合理分工，抓实过程，精细管理。完成一轮实验的课题要及时提出申请，按期结题。

本学期课题组要开展好“五个一”活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划；②每月填写一份“课题研究进度表”，及时记录实验中的成败得失；③每月组织一次教科研例会，总结、反思前期课题研究情况与下一步工作安排；④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。

镇中心初中教科研工作计划 篇2

一、创新旗乡村卫生服务一体化管理

(一) 从保障村医基本收入入手, 强化乡村医生的队伍建设。

全镇16个村卫生室多半实现了门诊统筹的直接结算, 参合农民只要在定点村卫生室看病买药, 就可以享受到同乡镇卫生院一样的门诊报销比例。并将基本公共卫生服务的部分工作任务交给乡村医生承担, 大大提高了村医的收入。

(二) 从落实责任入手, 强化乡村一体化的机制运行。

结合霍尔奇镇实际, 实施“1225”工程 (即“一模式、两独立、双联动、五统一”) , 切实增强乡村卫生网络的服务功能。一模式:即在全镇范围内推行乡村卫生组织一体化管理体制, 统一模式。两独立:一是法律责任独立。村卫生室人员在开展诊疗及其它活动时, 产生的风险和责任由村卫生室及相关人员承担。二是财务核算独立。村卫生室的业务开展实行财务独立核算, 自负盈亏的经营管理方式。双联动:即旗人民医院和中蒙医院医生每月下乡镇卫生院指导工作3天;乡镇卫生院医生每月下村组指导工作3天;乡村医生每月到乡镇卫生院轮科跟随指导医生学习实践1天, 乡镇卫生院医生每月到旗人民医院和中蒙医院轮科跟随指导医生学习实践1天, 形成双向互动, 共同提高医技水平。五统一:一是统一行政管理。村卫生室拥有资产经营权 (政府举办的村卫生室的所有权由卫生院所有) , 乡镇卫生院负责对辖区卫生工作统一规划、统一安排、统一检查, 统一考核, 对村卫生室实行统一管理。村卫生室明确了设置标准, 按人口比例设立16个村卫生室, 每个村卫生室确定一人为主任, 实行主任负责制承担统一管理职能。二是统一人员管理。实行全员聘用制和统一调配管理。乡村医生实行聘任制和绩效工资制, 乡村医生竞聘上岗择优录用, 受聘者不改变农民身份;村卫生室有执业许可证, 医务人员有资质合格证, 制定了村卫生室的绩效考核办法, 实施奖惩制度, 对村卫生室下达了医疗服务和公共卫生服务任务指标, 半年一次绩效考核。三是统一业务管理。健全规章制度统一业务管理, 督促村卫生室认真履行基本医疗、预防、保健、健康教育、康复医疗等职责。做到24小时应诊制。四是统一药械管理。落实基本药物制度统一药械管理, 乡村两级医疗机构药品使用严格按照“统一价格、统一报批、统一采购、统一配送、统一结算”的五统一原则进行, 不允许村医私自采购药品。五是统一财务管理。实行报账制管理, 村卫生室负责人兼报账员, 负责每月向卫生院上报当月发生的经济活动情况, 负责登记单户会计备查账, 统一制度, 统一收费标准, 统一核算方式, 统一收费票据, 统一结报对帐时间, 统一上级补助的考核标准, 并将村医补助发放至财政“一卡通”, 通过绩效考核发放。

内蒙古自治区卫生厅毕力夫厅长到霍尔奇卫生视察工作。

(三) 从养老保障入手, 探索解决乡村医生的待遇问题。

以城乡居民养老保险的最高限额1000元的标准, 按照企业养老保险的单位和个人的自付比例, 政府补助700元, 乡村医生个人承担300元。对2011年12月31日后男满60周岁、女满55周岁仍然在岗的乡村医生, 由政府计发基础养老金, 不再为其缴纳养老保险费。2012年已经完成为全镇25名乡村医生缴纳城乡居民养老保险, 旗财政补贴1.75万元。

旗乡村卫生服务一体化管理进一步提高了乡村医生的待遇, 充分调动了乡村医生的积极性, 管理规范、到位, 服务及时、全面。阿荣旗旗乡村卫生一体化管理工作得到呼伦贝尔市卫生局的认可, 2012年4月, 呼伦贝尔市乡村卫生一体化管理现场会在阿荣旗霍尔奇镇成功召开, 阿荣旗霍尔奇中心卫生院的经验得到推广。

二、以公共卫生工作为重点, 全面提高群众健康水平

霍尔奇镇中心卫生院以基本公共卫生工作为重点, 健全公共卫生服务制度、体系, 全面实施公共卫生服务, 实行分类管理、分工负责制, 围绕项目工作指标, 积极有序地开展工作。居民健康档案建档率达82.46%, 电子档案录入率达到了96.3%。结合霍尔奇当地实际情况, 开展了针对常见病、多发病、慢性病、传染病防治和健康生活方式的健康教育, 居民的健康知识知晓率及健康行为得到了有效提升。对霍尔奇全镇的美容美发店、旅店、饭店、学校食堂都实行了全面的监督规范化管理, 并建立了档案, 定期进行检查。

三、以创建中医先进县为契机, 全面提升中医服务水平

按照《全国农村中医药工作先进单位》建设标准, 动员全体中医药人员积极投身到创建工作中。一是完善中医药服务网络, 提高中医药服务能力。为所有村卫生室购置针灸针、火罐、刮痧板等基本诊疗设备, 购置中药柜、电子称、冰箱、煎药机, 在全镇范围内为居民提供中医药服务;二是加强中医人才队伍建设。院长牵头对全体中医药人员开展中医适宜技术培训, 采取中医类别村医轮班到卫生院坐诊, 卫生院中医人员直接带教指导的方式提高村医的中医技术水平;三是发挥中医药在公共卫生服务中的作用。在为居民建立健康档案的同时, 开展中医体质辨识活动, 根据不同体质进行健康指导, 鼓励慢病人群使用中医药, 指导掌握太极拳等运动方式增强体质;四是营造浓厚的中医药文化氛围。投入资金制作中医药展板、宣传册、健康教育处方、举办中医药咨询活动、开展中医药讲座、中医入村、进家庭义诊, 在全镇掀起“信中医药、爱中医药、用中医药”的热潮。通过全体中医药人员的不懈努力, 2012年, 霍尔奇中心卫生院迎接自治区、国家组创建验收, 获得自治区和国家检查评估组的一致好评。

四、以医德医风建设为抓手, 努力提升医疗服务质量

卫生院把医德医风建设放到重要位置, 常抓不懈, 结合“三好一满意”活动, 开展5.12知识竞赛、“各岗位知识比拼”、优秀医务人员表彰等活动, 激励全院医护人员创先争优、钻研业务的学习氛围。积极开展各科室“窗口服务月”活动, 激发职工比贡献、比服务的工作热情。通过实施医务人员廉政风险排查机制, 建立更加完善的防控机制, 杜绝不良行为和违法事件的发生。

五、基本药物零差率销售工作稳步推进

基本药物制度的执行力是医改工作的落脚点, 按照卫生局的部署和要求, 统一网上采购、统一配送企业、统一药品价格、统一支付货款的“四统一”管理原则, 进行了规范管理。一律在自治区药品网上集中采购, 实施药品零差率销售。并且广泛宣传, 充公利用各种媒体, 采用多种形式在全社会营造良好的宣传氛围, 让广大群众和医务工作者充分认识建立国家基本药物制度的重要意义, 让医务人员愿意开、人民群众愿意使用基本药物。医疗卫生单位和医务人员是基本药物制度最直接的执行者, 充分调动广大医务人员的积极性、主动性和创造性, 通过实施基本药物制度, 对一些高价药、新特药限制使用, 不合理用药现象得到有效控制, 把好药、便宜药介绍给群众, 让群众少花钱治好病, 更好地服务人民群众。

为了方便农民报销, 体现新农合市级统筹政策的优越性, 全市实现了统一服务平台, 患者在全市范围内的定点医疗机构住院都能实现即时结算。实施市级统筹后, 实现参合患者在市域内定点医疗机构异地就医, 即时结报, 方便群众, 提高效率, 更好地保障了人民群众的健康。

六、绩效考核稳步进行

镇中心初中教科研工作计划 篇3

为提高我校教师队伍整体素质，适应新时期教书育人的需要，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。强化“科研兴教、科研强校”的意识，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代职业教育发展要求的双师型教师，让全体教师获得可持续提升。学校特设立教科领导小组。

一、领导小组：

组 长：张卫东（学校校长）

成 员：张素梅（教科研主任）、李钗钗（教科研副主任）、刘慎蕊（教科研副主任）、王春英（少先队辅导员）

二、教育科研小组：

主 任：张素梅

教科研员：李钗钗、刘慎蕊、王春英、杨华、刘凤香、高翠玲、张东霞。

三、领导小组职责：

1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。

2、负责拟定研究规划，制定学校教科研工作计划，撰写教科研工作总结。

3、负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。

4、全面管理学校教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。

5、组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题。结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。

6、负责对教师课题的成果进行评估。

7、负责推广宣传课题成果，将本校教科研经验上升到理论高度，用以指导本校教育教学工作。

四、教科研主任职责

1、协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科学研究工作规划、计划，并认真组织实施。

2、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费的落实工作。

3、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询。

4、切实抓好校内教育科学研究实验项目的落实，总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、县（市）课题项目。

5、负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。

6、教科研副主任协助教科室主任工作。

五、教科室工作职责：

1、根据学校的办学目标，制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划。

2、建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度，教育科研工作的评估和激励制度等。

3、对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务，与上级科研机构共同管理校级以上（不含校级）课题；负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对学校各种形式的教育科研活动进行指导。

4、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。

组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。

5、协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广学校优秀教育教学经验和科研成果。

6、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。

7教科室要定期向主管业务指导部门汇报工作，按要求提供有关材料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。

六、教科员工作职责

1、带头学习教育科学理论和方法，贯彻、宣传上级领导部门有关科研工作的方针、政策，帮助学校开展教育科研活动。

2、研究本学校教育教学现状，收集、整理教育情报，向上级教科所提出建议、设想和措施。

3、参与或积极承担教育教学课题研究。

4、配合上级教科所作好科研调查、课题指导和科研管理等工作。

5、根据上级教科所的安排，指导学校进行科研论文或课题成果写作。

6、发挥个人优势资源，做到内部团结外部联系，共同开创教科研工作新局面。

七、课题组组长工作职责：

1、学习本学科大纲，明确教学目的、任务，根据实际，确定教科研组和个人科研课题，讨论制定学期教科研计划，拟定实验课。

2、搞好业务进修，定好理论学习计划。

3、组织本组教师开展教科研活动，分析课题开展情况，了解学生的学习状况，组织好单元验收及期末复习考试，做好测试分析。及时上报课题进展情况。

4、通过老带新，先行课等方式，帮助科研方面有困难的教师尽快提高科研水平。

5、根据课题开展情况举行研究课并及时总结交流经验。

6、加强科研资料的管理，按学校要求的内容整理好研究资料并及时上交。

八、课题小组成员工作职责：

1、以正确的科研态度，积极投身科研活动中，掌握有关文献资料，积累必要知识，了解、熟悉相关理论。

2、从实际出发，选择适合自己的课题，负责制定课题实施方案、做好实验计划。

3、认真执行课题计划，上好每一节实验课，做好观察记录，及时报告科研进度。

4、积极接受上级的业务指导和检查，积极参加学校的各项科研活动。

5、做好课题资料的搜集、处理，对形成的文字材料加以系统整理，及时归档。

6、认真撰写科研成果报告。

7、对课题负责，如终止实验要向上级提出申请，经批准后方可终止。

疃里镇中心小学

镇中心初中教科研工作计划 篇4

坚持贯彻党的教育方针，积极践行科学发展观，努力推行素质教育。结合镇中心校工作计划，根据我校实际情况，实干兴校、兴教，抓好教学研导、视导、服务工作，努力实现我校教育教学梦，特制定2013年春季学期教学科研计划，具体如下：

一、奋斗目标

创建良好和谐的师生关系，营造积极向上的教学氛围，努力巩固上学期期末考试与县平均比的M值为1及以上的学科，争取提高M值未到1的学科，力争M值总计达到15.5以上，学校整体综合实力有所提高。

二、工作思路：

新学期，教导处根据中心校工作安排，重在围绕一个中心，强化二项工作，全面开创教育教学新局面。

围绕一个中心：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。

强化二项工作：

一加强教导处日常管理工作，努力做好备课、上课、月检等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。二加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

三、主要工作措施：

（一）、实干兴校，一丝不苟落实常规管理。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象。

2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到教学各环节步步扎实。加强教师的业务学习、同科目交流研讨，解决教学难题，切实提高课堂教学质量。做到个性化备课、艺术化教学、多元化作业、规范化测试、公开化评价。

（1）督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。

（2）引导教师备好导学案和教学案，杜绝无备课就上课现象。教导处认真做好每月教学常规检查及反馈工作，并做好记录与绩效挂钩。

（3）严格上课管理，积极探索合作课堂教学模式，努力践行“以学生为主体，以老师为主导，以问题为主轴，以导学为主线，以合作为主攻”的课堂教学理念。

（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到精选、先做、批改、反馈）

3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱年级科目及学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，要提出有效措施，解决实际问题。

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

5、继续落实听课制度（教师每学期听课不得少于15节，学校领导不低于20节。），加强随堂听课力度，领导要深入课堂；教导处也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。

（二）、立足本校搞好教研活动，促进教学质量的提高。

1、继续开展校本教研活动，以校为单位，认真制订教研活动计划，确保每两周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，研究解决教学和科研工作中的实际问题，作好评课记录。认真开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。

2、积极组织教师参加各级各类论文评比活动，促进教师的专业成长。

（三）、探索模式，追求实效，提高质量。

教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教导处将重点做好以下几项工作：

1、贯彻新课程标准，规范课程管理，开足开齐课程，抓实各科的课堂教学工作，采取推门听课制与抽查相结合方式，检查教师常规工作，并将检查结果纳入学期末量化成绩。

2、继续抓好质量管理工作，探索转差保优的有效方法和途径。各班要针对本学期出现的学困生，建立档案，制定转化方案并认真执行；着重抓六年级的教学管理，力争在毕业检测中取得好成绩。

3、培养学生良好的学习习惯，教育学生树立“最是读书能至远”的思想，使学生学而不厌。

4、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

总之，本校的教学工作以“一切从实际出发，一切为了学生的发展”为办学理念，积极进取，努力提高教学质量。

四、主要工作安排

2月份

1.做好开学有关准备工作。

2.制定工作计划；制定相关的教学管理要求。

3月份

1.组织学科教师参加县相关的教学培训；

2.教学常规管理制度的学习培训；

3.组织教师参加全县小学语、数、英教师素养大赛；

4.教学常规月检月汇报。

4月份

1.组织学科教师参加教学研讨活动；

2.组织期中检测，进行质量分析；

3、参加片区教研活动；

4.教学常规月检月汇报；

5.参加小学生乒乓球、篮球比赛。

5月份

1.参加小学语、数、英六年级总复习研讨会；

2.参加各学科复习研讨活动；

3.教学常规月检月汇报。

6-7月份

1.小学期考考试工作；

2.组织教师参加区、市级教育教学论文评比活动；

3.教学常规月检月汇报。

4.学段总结。

镇中心初中教科研工作计划 篇5

一、基本情况

九湾小学属政村完小，现有教职工12人，在校学生176人，近三年来我校立足学校实际，扎实有效的推进教研教改，全面提高学校的教学质量，确立了“以人为本，全面发展”、“在常规中创特色，在突破中求发展”的教研工作管理理念，以促进教师专业成长和追求高效课堂为着力点，积极探索教育科研工作的新路子，是我校的教育科研工作逐渐步入正确而健康发展的轨道。

二、较好方面

（一）、完善机制

促教研常规工作扎实、有序开展

1、抓教研常规

①、构建完整的校本教研网络。根据“目标导向——专业引领——指导实施——交流探究——生成细化——总结提升”的流程，构建由“学校校长亲自抓——分管领导协助抓——教导主任具体抓——教研组长直接抓——学科骨干带头抓”的校本教研网络。

②、打造活而有序的校本教研活动。在校本教研活动中，我校严格按“备课——上课——说课——评课——反思——总结——延伸”的教研流程运作。作课教师精心准备，听课老师有备而来，共同营造愉悦的教研氛围，一同分享浓郁的教研“盛餐”。在评课环节，我校尝试“对话式”评课，在“真诚、真实、真话”的直面交流中，求真务实，求同存异，或理性评析，或观点争鸣，或精彩回味，或问题置疑，教研氛围很是浓厚。

2、抓学习培训常规

一支高素质的教师队伍是我们顺利实施课程改革，提高教育教学质量的重要保证。近年来，我校通过多种校本培训方式，为教师的专业成长搭建平台。

①、培养学科骨干。对青年教师而言，学校采取“师徒结对”的方式来帮助青年教师尽快成长；对骨干教师来说，学校视为“宝贵资源”，给他们创造外出学习的机会，为他们提供展示才华的舞台，让他们承担课题研究任务，推荐他们参加各种比赛„„以压力转化为动力，以动力转化为实力。几年来，学校骨干教师队伍不断壮大，有1名被评为市学科骨干教师，2人成为县教学能手，学科骨干。

②、组建理论研习班。课程改革的“洗礼”给学校带来第二个春天，教师们都意识到学习先进教育理论的重要性，纷纷订阅各种教育刊物，如《人民教育》、《陕西教育》、《小学语文教学》、《教师报》等多种刊物。深入开展“走近名师、走进名著”教育阅读活动，让教师收看名师实录，及时补充“新元素”，有效汲取“营养品”。

（二）、多元拓展教研平台

收获别样精彩

1、走出去。

我镇拥有一大批优秀的教师，他们是我镇教育事业的宝贵财富。我校积极开展“走出去”活动，09年组织语、数全体教师到风华希望小学听课、学习，10年组织所有教师参加六阳小学的教研，学习李祖喜同志的教学艺术，借鉴兄弟校先进的教学研讨经验，感受他们积极向上、乐于奉献的教学氛围。教师人人乐于参加，视野渐宽，能力提升，活动取得良好的效果。

2、请进来

。为提高学校教研工作的有效性、针对性，提升学校教研工作的总体水平，我校积极寻找外联途径。并邀请六阳小学李祖喜到校上示范课，开展专题研讨活动。教研活动取得良好效果。

（三）、开展课题研究

将学、思、研与教学实践有机整合 2008年秋季，在新课程的背景下，我们经过总结反思，确立了提高校本教研实效的切入点，那就是以课题研讨来带动学校的日常教研，发掘教研活动的深度。

1、注重过程管理，保障课题实验工作持续、健康发展 学校成立课题实验管理领导机制，经过充分讨论，制定科学的课题实验计划。在课题实施计划指引下，课题实验小组力求不断探索更贴合学校、班级实际的子课题，鼓励教师大胆进行个人探索。同时，倡导同伴互助。学校加大理论和实施指导，提高课题研究工作的实效性和延续性。教研组制定可操作性强，认同感强的研究计划，组织教师积极搜集材料，切实开展理论培训工作，为研究工作积淀丰富的理论，调动教师参与研究的积极性，严格按计划开展工作，及时开展阶段性反思、总结、调整，并及时做好过程性材料的收集整理、归档，不断丰富经验、理论的累积。促课题研究的不断深入开展。

2、注重课题实验与课堂实践的有机融合。将学生培养与学校课题实验工作紧密联系起来，定期开展课题研究的实践反馈会议，加强课堂教学管理，提高课堂效率。全体教师树立了强烈的质量意识，备好每一节课，上好每一节课，改好每一份作业，转变好每一个后进生成了所有教师的共识和自觉行为。年纪大的老师宝刀不老，老而弥坚，年纪轻的老师不甘落后，奋勇争先。

（四）、抓教研组建设

注重学校教研文化的生成

学科教研组、备课组是校本教研最基本的组织单位。加强教研组建设是纵深推进校本教研活动的有力抓手。

1、科学的管理机制形成学校管理特色。我校在每个学期的工作计划都明确提出，各教研组要积极开发校本教研资源，利用形式多样的教研方式确实提高教研活动的实用性，各教研组要做到“五有”：有制度、有计划、有实施、有记录、有成效；“五定”：定主题、定目标、定时间、定地点、定人员；“四化”：制度化、经常化、系列化、规范化。形成周周有活动，人人是主角，事事皆收获。期末，中心校从教研活动的数量到质量，从过程到方法，从形式到效果等方面进行考查评比，推选出“优秀教研组”，给予表彰奖励。

2、关注教研组团队文化建设。在教研组建设工作中，我们倡导和谐、健康、活跃、协作的团队意识构建。教研组在日常的工作之外，经常性地、自发性地开展丰富多彩的团队活动（如：教学基本功单项比武等）。这些活动都很好的增进了教研组成员间团结、协作的意识和积极向上的竞争意识，也为学校积淀了丰富的校本教研文化，促学校形成独树一帜的办学特色。

三、不足及努力方向

总的说来，我校在校本教研方面的探索取得的成果是显著的。但我们深深知道：我们的工作尚有许多不足之处，还有许多需要我们去努力改进、提高的地方。

1、教师个人学识太浅，年龄老化。今后，工作中如何解决学校统一管理与教师个体发展和谐共赢，因人而异地构建适合每位教师发展的管理平台，是我校校本教研管理层面下一阶段管理的主要课题。

2、学校在骨干教师、优秀教师培养工作中，虽有多种措施，多点着力，但收效不明显。积极探索有效的管理机制、工作策略这也是我校长足发展战略的要因之一。

我校自评得分得分为96分，特此向上级申报教育科研工作先进集体，请上级组织予以验收。

户家塬镇九湾小学 2011年2月25日

镇中心初中教科研工作计划 篇6

（2015--2016学年度第二学期）

本学期，教务处在立足学校实际的前提下，坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，把开展教育科研活动与教师专业发展相结合，与改变传统教育观念、教学理念、教学方法相结合，与提高教育质量和注重教师的发展相结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性作用，大力推行教育行动研究，着力追求课堂教学教育科研的实效性，积极营造我校教育科研工作的新局面。这一学期，教务处主要认真做好了以下几方面工作：

1、采取有效措施，提高教师业务素质.提高教师业务素养，采取三条举措：一是积极组织教师参加第五轮继续教育，到本学期结束，我校全体教师全部参加继续教育，并取得优异学习成绩。二是组织全体教师参加第二届教学技能大赛。三是积极组织好隔周一次的校本研修活动。

其次，我们采用新老教师结对子带徒弟的方法，让青年教师尽快成长，我校的23名教师中工作不满五年的有六人，为了让年轻教师更快成长，学校实行新老教师结对子，以老带新的策略。结成语文、英语、数学三对师徒，定期开展活动，使青年教师迅速成长。如语文组的程炳杰老师带领的徒弟程珊珊已经成为学校教学骨干。；英语组的薛印发老师带领的徒弟房萍在静海县技能大赛中荣获二等奖.2、开展校本培训，努力抓好科研型教师队伍建设

以校为本，继续抓好教师全员培训，推进学校新课程改革实践力

度，开拓校本教研、校本管理的新路子。继续抓好教师全员培训，建立教师校本培训制度，有效开展校本活动，促进教师专业成长。教务处每月印发一期教育教学理论学习材料，安排教师自学；我校教师大都能视教研活动为重头戏，想方设法挤时间，搞好校本教研。

为了提高校本研修活动的实效，开学初慎重安排每一次活动，制定教学教研行政历发到每一位教师手中，提前做好准备，以求用最短的时间取得最好的效果。

3、组织教师参加第五轮继续教育，不断提高教师的学习能力 本学期是第五轮继续教育的第二阶段，恰逢我校“五环节”课堂教学新模式推广，为了适应新的教学要求，教师应不断地加强自身素养的提高。学校要求参培教师利用继续教育的时机努力学习，在教学实践中，边教边学，互相借鉴，不断改进教法； 适应了“五环节”教学模式的要求，学校组织汇报课，教学模式推广活动；让全校教师熟练模式的操作要点和具体步骤。学习与实践相结合，提高自身的教学素质。

4、注重课题过程研究，提高科研实效

教育科学研究直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导，强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围、提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。在校领导的大力支持下，教务处根据我校教育科研实际，着力提高教育教学科研的档次，扩大教育教学科研工作的覆盖面。目前正在进行的研究课题有两个：一个是市级立项课题《农村初级中学有效教学模式研

究》，于本学期顺利结题，本学期申报了两个区级立项课题。一个是《初级中学理科实施五环节教学模式策略研究》和《初级中学文科实施五环节教学模式策略研究》。由于这些课题的立项紧密结合本校教学实际，对于我校提高教师的教育理论水平、提高课堂教学效率起了很好的推动作用。

5.搞好协作区活动，提高办学水平

由上级部门牵头，我校与大邱庄镇中学建立了校际合作关系，与胡连庄中学协同阅卷，两校教师交流教育教学经验。学校间相互交流，共同进步，提升了我校的办学水平。

几年来我校组织有关教师全程参加了大邱庄镇协作区的教学教学技能大赛活动，聆听刘金生局长和郜建辉主任的讲座和评课；我校教师收益匪浅。我校还邀请静海区特级教师何志平等老师来学校指导教学，赢得了我校老师的一致好评，教学理念上得到了升华，课堂教学效率显著提高。

团泊镇中学教务处

镇中心初中教科研工作计划 篇7

一、指导思想

本学期我校教科研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教科研一齐抓，充分发挥教科研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教科研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教科研成果。

三、校本教科研形式

以“理论学习、集体备课、主题教科研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教科研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教科研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教科研室和学区的安排，积极主动开展片区教科研活动，同本镇的兄弟学校开展教科研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教科研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教科研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教科研高标准、严要求

学校的教科研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本的教科研活动要继续保持以往教科研活动的一些行之有效的做法，教科研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教科研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教科研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教科研的兴趣和热情。

3、教科研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教科研渠道，提升教科研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教科研部门和他校教科研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教科研组要围绕校本教科研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教科研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教科研与理论学习结合起来。每次教科研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教科研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教科研机构，充分发挥教科研组的作用：

学校教科研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教科研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教科研的目标，全盘部署教科研工作，各学科教科研组要依据学校的教科研目标及学科特点，确定科组的教科研计划，组织教科研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教科研工作计划安排：

二月 三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、召开课题组长会议

5、各课题组制订本学期课题研究工作计划 四月、五月

以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动

六月

1、组织教师对课题情况初步检测 组织好考试命题工作

3、总结本学期教科研工作，制订下学期教科研工作计划 九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。十一月 十二月

1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

镇中心幼儿园园务工作计划 篇8

本，我园将继续以《纲要》《指南》精神为指导，在认真总结分析上工作的基础上，合理调整我园办园目标，加强理论学习，树立新的教育理念，提高教师素质，对幼儿园进行科学的管理，使幼儿园各项工作走上制度化、规范化，加大特色活动创新力度，将民间游戏正式纳入到我园的园本特色活动中，通过开展园本特色活动提高教育教学质量。争取做到一年搭框架、三年强品质、五年成品牌。本争取学前三年教育入园率相比去年有稳步提升；

争取教师学历合格率达100％；

使我园各项工作不断上新水平。

二、目标要求

1、继续完善各项工作制度,使工作有章可循,使管理更加规范、科学、合理。

2、继续开展我园体能特色活动，本将民间游戏纳入到特色活动中，积极提高保教质量,提升办园水平,让家长放心,让社会满意。

3、申请全园项目改造。其中包括：

室内项目

（1）、计划将全园室内环境重新粉刷，每个活动室一种颜色。粉刷面积大约为3500㎡。

（2）、活动室棚顶及走廊顶端增设镂空扣板。6个幼儿活动室及走廊地面起一米处粘贴pvc板，用于幼儿活动操作。所需pvc板面积为：走廊400㎡，6个活动室180㎡，合计580㎡。

（3）、计划将盥洗室的水槽更换为洗手池。6个班级共更换36个。教师办公室洗手池6个。幼儿洗手间更换男生小便池共计30个，女生小便池30个。洗手间及盥洗室铺设防滑瓷砖。

（4）、我园教师办公室及幼儿活动室有18间，计划增加室内播音设备一套，便于工作中播报相关通知提高工作效率。

（5）、我园所有线路均为明线，既不美观也存在安全隐患，计划将全园网线及监控设备线路进行改造。

室外项目

（1）、为方便统一管理教师车辆和避免安全事故的发生，计划搭建教师车棚，规格为2米×15米。车棚设置防水顶棚。

（2）、为了使我园户外活动更加丰富的开展，结合我园体能特色，计划在幼儿园种植区增设幼儿攀爬架。攀爬架长度为30米宽度为10米，高度为1.8米。

其他维修

（1）、结合我园民间游戏特色主题，计划将室内室外以我园特色内容进行彩绘，室外彩绘面积大约为1300㎡。室内彩绘面积大约为900㎡。

（2）、我园室内卫生间、盥洗室、活动室、频繁出现漏水现象，墙面多处出现裂缝，存在安全隐患，计划将所有漏水点及墙体裂缝处进行维修。

4、继续学习《指南》，转变教育观念,加大力度进行教师培训,提高专业水平和整体素质。

5、结合本园开展的各项活动，结合契机对家长进行宣传指导,帮助家长树立新的教育观念,形成家园同步一体的教育格局。

6、增添全园幼儿成长档案记录。

7、扶持民办幼儿园全面发展，建立与汉阳大兴川幼儿园对口帮扶机制，发挥州级示范园的辐射作用。

8、大力开展教研活动，以活动促发展，带动教师队伍的专业成长。

9、大力开展教师基本功竞赛活动，提升教师专业能力与素养。

三、工作要点

（一）保育工作

1、对幼儿进行一日常规教育。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。

2、培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；

午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。

3、保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

4、积极做好幼儿的安全防护工作。利用健康教育，社会性教育，对幼儿进行自我防护意识教育。当班老师应及时点名，做好交接班工作，严格执行接孩子签名制度，发现问题及时汇报，妥善处理。

（二）教育教学

1、重视幼儿的品德教育。

（1）以爱国主义教育为主要内容，结合节日举行庆祝活动，培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。

（2）从小培养幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。讲礼貌、助人为乐、关心他人等良好品德，每学期末评选好孩子和文明孩子，并进行表彰奖励。本学年评选文明班级两次。

2、积极实施素质教育。

（1）认真学习教育工作的有关文件，坚持正确的教育思想，杜绝小学化倾向。全面、准确理解素质教育，转变观念，树立正确的教育观、人生观、质量观。

（2）全面贯彻党的教育方针和《指南》，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展，尊重幼儿发展的权利，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向，创造适宜的教育机会和条件，促进幼儿富有个性的发展。

3、根据《指南》精神，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容有机联系、相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。要提前一周备好课，于周五上午交教导主任查阅。课后还要进行效果分析和反思。

4、进一步加强班级工作的管理。本，各个班级对常规管理要常抓不懈，强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。

5、加强教师队伍建设，注重学习、实践和思考，扎扎实实地做好各项工作。坚持“为幼儿发展服务为幼儿成长服务”的思想，努力营造学习和研究的良好氛围。

6、积极开展区域活动，开学初制定区域活动计划，做到有目的、有计划地开展区域活动。发动家长、幼儿收集废旧物品制作教玩具，不断丰富区域内容。

7、做好幼小衔接工作，防止小学化倾向。

8、以民间游戏为特色教学活动确立县级科研课题，并围绕课题开展相关的研究活动。

（三）卫生保健

1、保健教师应坚持每天晨检，做到一看、二摸、三问、四查。保健教师应定期检查厕所、班级卫生及餐具消毒情况，定期消毒寝室和教玩具。要求做到有检查、有记录，并提出处理意见。

2、注意环境卫生，保持环境整洁卫生。

3、保健教师要妥善保管好药品，负责小伤、小病的诊治工作，如有重病的意外事故应配合本班教师送往医院治疗。

4、结合季节与传染病流行阶段，采取各种形式向家长进行防病、卫生保健常识的科学宣传，取得家长的密切配合，做好卫生保健工作，每月出卫生保健专栏一期，加强传染病的预防工作，由保健医生负责。

5、要求教师要保持寝室空气流通，做到整洁卫生，午睡前15分钟开窗通风换气，幼儿睡时注意保暧，定期洗晒被套、枕套、枕巾、等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。

（四）安全工作

1、健全组织领导，确保工作到位，完善工作领导小组，坚持每月召开各安全工作会议,制订工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的安全工作任务。定期检查并分析幼儿园事故隐患，加强研究、及时处理有关问题，消除事故隐患。

2、加强宣传教育，提高安全意识，建立健全领导机构和有关制度，层层落实责任，加强幼儿园安全管理，加强值班教师的管理，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生知识的培训。对幼儿进行交通安全教育，预防交通事故和意外事故的发生。利用广播、宣传栏等开展安全、卫生知识教育，增强教职工和家长的安全防范意识。

3、定期进行全面检查，如教室、寝室、卫生间等。后勤人员要加强对电、水、火的安全检查，全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。

4、坚持贯彻执行《食品卫生法》，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期、变质食品进入幼儿园，防止食物中毒等事故发生。

5、抓好幼儿日常活动的安全范围，规范教职工行为，消除幼儿日常活动中的不安全因素。加强发生意外是故时教师及幼儿的自我保护教育，提高对事故的意识，并且每学期组织有关人员进行安全疏散演练。

6、根据教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导部门。

四、家长工作及社区工作

1、认真做好家委会委员的选举工作，协调家长与幼儿园的关系，解释说服家长对幼儿园工作的疑议，增进理解。各尽其能，带领家长积极参与幼儿园管理。

2、每学期召开小、中、大班家长会一次，举行家长开放日1次。

3、本学年要求对幼儿及时做好个别教育，不岐视特殊儿童，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

4、利用橱窗积极向家长宣传幼教知识，帮助家长提高对早期教育重要性的认识，形成家园教育的一致性，由保健医生负责。

五、行政及后勤工作

1、要求财务人员严格遵守财务制度，按规定收费，及时存入银行。做到公私分明，专款专用，账目清楚，每月月底及时结账，要求做到伙食点心收支情况每月及时向家长公布，自觉接受上级审计部门的检查。

2、继续实行“教师目标管理评估”工作，在自评的基础上，由领导班子考核评分。

3、领导要经常检查幼儿园的财物、园舍的安全，定期检查消防器材的安全，做好修膳工作，有计划地增添教学设备和厨房设备，老楼地暖管的改造。

4、坚持管理规范化，不断建立和完善各项规章制度。

丰裕镇中心小学体育工作计划 篇9

体

育

工

作

计

划

年2月

201

2丰裕镇中心小学体育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。

4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

三、具体工作措施

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。

2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

（二）强化常规管理水平，提高教学质量

体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。

6.全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。

7.精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。

（三）、发展特色项目建设，抓好普及与提高

1.拟定校园集体舞特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。

2.利用好校本教研，引领校园集体舞科学发展，快速发展，规划并实施以校园集体舞为中心的校园环境建设。

3.将校园集体舞引进体育课堂，研究基本规律，提高校园集体舞教学的水平，适时展示。

（四）、大力开展阳光体育，打造体育文化

1.全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。

2.继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。

3.配合学校行政、德育组、艺术组认真研究，拟定计划，组织举行2009年学校学生田径运动会。

（五）、加大课余训练力度，提高竞技水平

1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。

2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。

3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

（六）活动安排

二月队列练习，班级队列比赛

三月复习广播体操、眼保健操、集体舞

四月广播体操比赛

五月集体舞比赛

六月学生体质健康测试

大村镇中心小学教科研工作 篇10

自查自评报告

我镇在成立自评工作组的基础上，依据教科研工作的评估细则，于十月份对中心小学、村小的教科研工作进行了全面的自查自评。现将自查自评情况汇报如下：

一、全镇小学基本情况

我镇共有63个教学班，在校生2685人，教职工147人。根据教科研工作的要求和本镇的小学实际，实施了“一把手”工程，设置了教科室，中心课题研究组，六个课题研究小组，做到了从中心到村小，成立以校长为组长的科研领导小组，以教科研骨干教师为组长的指导小组。人人参与全方位引入，从过程管理，形成了群众性的教科研热潮。

二、开展了自查自评工作情况

我镇中心小学十月份对教科研自查自评工作进行专题研究，成立了工作小组，按照评估细则，分工负责，利用三天的时间对教科研工作进行了自查自评。采用边查边评边纠相结合的办法，克服了“走过场”“搞形式主义”的错误做法，确保了教科研工作实效性的健康运转。

三、学校教科研达标情况

我镇教科研工作整体评价为良好，总分为85。具体评估细则如下：

A1组织领导得9分 B1领导重视得6分

C1实施“一把手”工程，学校主要领导重视并 参与教育科研工作得2分。

C2分管领导明确，能保证参加教科研活动，得1分 C3校级领导承担市（县）级以上课题研究，并有相应科研成果得1分

C4有激励教师开展教育科研的政策措施得1分

C5教科室的作用在学校整体工作中能得到充分体现得1分。

B3规划安排得3分

C6有教育科研工作规划、教科研工作计划和工作总结得1分

C7教科研工作列入学校行政办公会的重要议事日程，定期研究教育科研工作，有会议纪要得2分。

A2教科室建议得21分 B3机构设置得2分

C10设有教科室并按规定配备专兼职教科室主任得2分。

B4人员配备得3分

C11有专职工作人员得2分。

C11有兼职科研人员3名以上得1分

B5办公场所得2分

C12有专门的办公场所，面积在8平方米以上得2分。

B6装备资料得7分

C14有专用档案柜、橱得1分

C15有专用微机得2分

C16有专用教科研资料室得2分

C17教育科研类图书、资料丰富管理规范得2分

B7制度建设得3分

C18教科室、教科研人员职责明确，任务落实得1分 C19教育科研工作规章制度建立健全并上墙明示得1分

C20建立教育科研课题一览表，并上墙明示得1分

B8档案建设得4分

C21教科室自身科研活动档案建立完备、整齐得2分

C22教师个人教育科研档案建立齐全得2分 A3队伍建设得8分 B9科研人员得3分

C23科研人员精干高效，素质优良，结构合理的科研队伍得1分。

C24教科研人员定期外出参加科研培训得2分 B10教师队伍得5分

C25经常地对广大教师进行教育科研理论知识和方法的培训得2分。

C26教师参与课题研究的比例在85%以上，中青年教师参与率在95%得1分。

C27积极主动地邀请专家、学者来校进行科研指导，提供智力支持得2分。

A4课题研究与管理得26分 B11承担课题得6分

C29独立承担了市级以上课题的可得4分 C30独立承担教育科学规划课题得2分。B12科研活动得7分

C32经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会，有活动内容、过程分析、效果反馈、调整策略、研究方向得5分。

C33课题研究每学期必须在4次以上得2分 B13课题管理得7分 C34按时开题，有规范的课题研究方案或计划得1分。C35重视课题过程管理，有阶段性研究成果得2分。C36按时结题有规范的工作报告和研究报告得2分。C37有市级课题，校级、个人课题结题率90%以上得2分。

B14经费投入得5分

C38有教育科研专项经费，并逐年增加得2分。C39有科研课资助经费和成果奖励经费得1分。C40设立教育科研专项奖励基金得2分。B15教科室成果得2分 C43主持市级课题得1分

C44主持校级课题得0.5分，结题0.5分,计1分 A5科研成果与推广得2分 B16教师科研成果得6分

C46(1)论文获市级奖或在市级报刊发表(2)论文获省级或在省级报刊上发表得6分。

B17成果推广得6分

C49积极推广应用上级教育行政部门要求推广的科研成果得2分。

C50借鉴并扩大国内外的先进教改经验得2分

C51总结本校的教改经验并进行扩大，卓有成效得2分。

A6信息与宣传得7分

B18信息提报得7分

C52教育信息渠道畅通得2分

C53每学年被采用的信息得5分

四、存在问题及原因 C28独立承担或参加省级及省级以上教育科学规划课题或确定为省级课题实验基地、实验学校。

C41主持省级以上课题（2分），结题（2分），优秀课题（4分）。

C42主持地、市级课题（2分），结题（1分），优秀课题（3分）

C47在地、市级以上报刊发表教育科研优秀成果，或获地、市级以上哲学、社会科学。教育科学优秀成果奖6分。

C48由国家正式出版社出版的教科研类专著市级4分，省级6分，国家级8分。

C54被国家级报刊等新闻媒体采用每条6分，被省级报刊等新闻媒体采用，每条4分，被地、市级报刊等新闻媒体采用，每条2分。

镇中心学校减负工作汇报 篇11

副校长：高春妮

一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。

一、规范办学行为，抓好常规管理。

学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程，规范艺体课、综合课、科学实验课课堂实践操作指导的常规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的正常运行，坚持每天阳光体育1小时。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《户县教育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范教师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。

二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。

高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我校在户县教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料，因而有了学情研究与教学对策，所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。最终把剩余问题再通过生与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效，解放了教师，也解放了学生。

三、改革日常作业，让作业可爱起来。

家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。

四、以改革评价制度为抓手，营造良好教育生态减负提质。

自2012年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我们本着“德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效者多奖”的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数外为唯一，制定了《大王镇中心学校教师教学工作量化积分准则》《大王镇中心学校常规教务工作奖惩细则》《大王镇中心学校绩效工资实施方案》《大王镇中心学校学生文明习惯养成制度》《大王镇中心学校学生评价制度》《大王镇中心学校班级文化实施细则》等一系列制度和细则。学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面——从软件的教师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面），对教师进行全面评价考核，让教师树立正确的教育观，确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素质健康成长。

五、以多彩活动为平台，促进各方素养全面发展

为了全面提高学生的综合素质，为学生营造轻松愉悦的学习环境，上学期，我校开展了丰富多彩的社团活动。开学初，学校成立了书法、美术、舞蹈、口琴、口风琴等11兴趣小组，制定了切实可行的社团活动实施方案，每个活动项目都有专职辅导教师主管，做到活动有安排、有检查、有汇报展示，有班际或专项表演竞赛，以确保活动的有趣高效开展。在“精彩六

一、放飞梦想”文艺展演活动中，我校精心编排的舞蹈“童趣”、情景剧“成长变奏曲”以总分第一的成绩获镇级一等奖，助兴节目诗朗诵、尤其是百人乐器合奏团的合奏表演赢得在场各位家长、各位领导众口一词的一致好评。

我校非常重视科技创新教育。开学初，学校及时召开全体教师的动员大会，成立了科技创新领导小组，由主管教学的副校长负责，由科学教师、计算机教师、综合实践教师、美术教师组成活动领导小组，带领班主任，从事指导创新并亲历实践操作。我们从培养学生动手能力、想象能力、制作能力的方法步骤入手，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量。在今年的科技节展示活动中，我们经过初选、修改、再选等精心组织，所展示的作品明显有了科技含量，其中，姚亮同学利用灯泡受热，空气上升，灯罩旋转的原理制作的祈福灯精巧细致、心思细腻，获得学校科技大赛一等奖。

我们以体艺“2+1”活动为依托，开展了粉笔画大赛，“三跳比赛”，师生书画展，乒乓球比赛等活动，我们力求通过丰富多彩的活动，让每个学生都掌握2项体育特长和1项艺术特长。像10月1日开展的“庆国庆书画展”，共有300多名学生参与了书画活动，吴志勋、王浩宇等多名同学获镇中心学校比赛一、二、三等奖。这项活动培养了学生的审美情趣，熏陶了学生的高尚情操，发展了学生的个性特长，提升了学生的综合素质，丰富了校园文化生活。