文明小博客方案总结

文明小博客方案总结（共11篇）

文明小博客方案总结 篇1

为改进创新未成年人思想道德建设方式，根据教育局的精神，我校将开展 “文明小博客”主题活动，现制定实施方案如下：

一、基本思路

坚持社会主义核心价值体系建设，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以“写文明博客，做一个有道德的人”为主题，按照“重在建设、正面引导、三位一体”的工作思路认真组织实施。

二、实施环节

1、选择优秀博客平台。学校借助校园网文化资源，帮助引导学生健康上网，监控和抵制不良网络信息。

2、学校认真规划实施。学校要高度重视，认真规划，积极落实。一是要深化认识，充分动员。要认真细致做好教师的思想工作，把开展“文明小博客”活动作为改进、创新思想品德课教育教学方式的有益探索。要充分发挥班主任的积极性，发动教师积极响应，指导学生开博写博。二是要突出内涵，丰富活动。把“文明小博客”活动与学校思想品德教育有机结合起来，结合重要的纪念日、节庆日开展活动，使学生在参与过程中丰富写博素材，激发参与热情，提高思想素养。三是要开展文明上网、文明用网宣传教育。充分利用学校宣传阵地，积极开展专题宣传教育活动，端正学生上网态度，增强网络道德意识，引导他们正确使用网络。

3、争取家长理解支持。消除家长顾虑是开展“文明小博客”活动的重要因素。向家长宣讲开展“文明小博客”的意义，使广大家长消除顾虑，支持和配合活动的开展。

三、活动措施

1、改进教育方式，增强德育实效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用。坚持育人为本、德育为先，采取有效措施，把“文明小博客”作为改进德育教学的重要方式、班级管理的重要手段及与学生、家长沟通的重要渠道，贯穿于教育教学的各个环节。一是纳入校园文化建设。把校园博客作为校园文化建设的一项新内容认真规划实施，借助举办校园文化艺术节、读书节、科技节、体育节等活动，充分展示校园风采，不断拓展师生精神文化生活新空间，推动校园文化建设和精神文明建设健康发展。二是积极推进德育数字化建设。把现代信息技术充分应用到教育教学中，采取“QQ群”、“家校通”等新方式，不断探索运用互联网加强未成年人思想道德建设的新途径，形成各具特色、吸引力强的德育新模式。

2、整合多方资源，优化网络环境。

大力运用新媒体整合各种道德教育资源，加强网上网下互动联动，动员社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。积极开展主题教育。充分利用法定节日、传统节日、重大事件纪念日，设置教育主题，组织开展形式多样的博客主题教育，弘扬主流价值观念，使“文明小博客”成为未成年人思想道德建设重要阵地。“文明小博客”活动情况总结

我们宁江一中致力发展品牌教育，创新并不断完善“文明小博客”，使网络博客成为学校、社会、家庭联动的新载体，成为师生、家长子女多向心灵沟通的金钥匙。

实践探索，孵化“文明小博客”。我校在教育教学过程过程中，应老师和学生的要求，于2013年8月份进行了博客建立的培训和QQ群的使用培训。家校通形成了家校之间联系的纽带。另外，学校政教处设立公共邮箱，方便了经验的交流。

德育先行，引导文明开博。学校紧抓“文明小博客”这一平台载体，开展系列积极向上的主题教育，帮助学生健康成长。教师将学校的政策和活动要求发在网上，引导家长和学生文明上网。另外，通过丰富多彩的校内互动、校外实践，学生们踊跃争当“网上文明小使者”，日渐养成良好的上网习惯，远离网络游戏和语音聊天，也从中不断提高自己的思想境界，树立了良好的道德品行。

创新平台，延伸博客触角。学校不断拓展“文明小博客”的带动力和辐射面，使之成为师资交流的媒介、课外教育的载体、学生管理的平台。教师们将教育心得、计划总结、优美短文等发在网上，供师生共同观看、讨论、学习。学生将优秀的作文发布在博客或者公共邮箱，互相学习。班级中的家校通，教师和家长、学生即时沟通，将教育信息及时传递给每位家长。架设桥梁，促进沟通交流。“文明小博客”的开设与发展，使学校、社会、家庭教育更好地融为一体，有力地促进了各方成员间的交流沟通与相互帮扶。家长将“教子一得”发布在家长学校邮箱，家校之间的交流更加便捷，学生将获奖作品上传到博客，起到了良好的榜样示范作用。

学校“文明小博客”活动，渗透到学校的每一个角落。学校的宣传栏、校园小报、家长会、主题班队会等。

文明小博客方案总结 篇2

关键词：文明小博客,小学信息技术课程教学,应用探究

随着信息技术的普及,小学信息技术教学过程中出现了诸多问题,作为信息技术教育工作者,我们应该主动面对,深入研究,实践创新。我们将“文明小博客”活动应用在学生信息技术学习中,通过鼓励和引导学生到网络中开博、写博、经营博客的方式,以开展丰富多彩的实践体验活动为载体丰富学生博文内容,整合家、校、社力量共同关心和指导,使学生在应用中学习信息技术,提高信息素养,在亲身体验中感受网络文明,践行文明上网,营造健康文明的网络文化氛围。

一、小学信息技术教与学面临的常见困境

随着信息技术的普及,开关计算机、使用鼠标等简单的操作对于小学生来说已经是轻车熟路,那么,教材的更新、课程整合的推进、网络文化的建设等就成为当前教师在指导小学生学习信息技术方面需要解决的问题,具体表现在以下方面。

1.学生用的教师没教,教师教的学生少用

我们发现,不少学生掌握的计算机操作技能并不是从教师那里学来的,比如:QQ聊天、上网、玩游戏等,不少学生在教师教之前就已经掌握了这些操作技能。然而,网上聊天应该注意些什么?上网要如何保护自己,怎么绿色文明上网?游戏要怎么玩才能玩出本事来?这些教师却没有教。那么,教师教什么呢?教师教画图程序、写字板或旧版软件等等学生较少用到的内容。导致学生用的教师没教,教师教的学生少用的原因是,不少地区信息技术课程是从三年级起点,而被称为数字原住民的学生接触信息技术却是从一年级甚至幼儿园就开始,因此,一些应用内容,学生用已经走在教师教之前。而教师的教学是根据教材来进行的,缺少了以解决学生当前信息技术学习中出现的问题为出发点,缺少因地制宜、因人而异的思想。

2.游戏技能强的学生,应用能力却不行

在课堂上我们经常会发现,一些学生利用上课时间偷偷上网玩游戏,或者课余花不少时间玩游戏。他们玩游戏的等级和技术在班级学生中可谓遥遥领先,但是,这些学生往往其他学科的成绩并不理想,甚至连生活中常用的信息技术技能都不一定会或不愿意用。当和这些学生深入交谈时,不难发现导致这些问题的原因在于学生对计算机和网络了解的偏差,玩游戏已经成为学生使用计算机的主要目的。教师在信息技术与课程整合方面的研究和实践还不够,通过整合提高学生应用信息技术解决问题的能力方面还欠缺。

3.学生下课聊攻略,上课玩游戏,回家自为王

我们发现,现在学生课余时间聊的话题越来越多的是关于游戏攻略的研究;信息技术课上不听课玩游戏的现象也屡见不鲜;在家里,孩子上网玩游戏,父母管不动的案例随处可见。导致这些现象的原因其实就在于氛围和归属感。在网络技术逐渐普及的今天,网络文化的建设非常重要,只有营造良好的网络文化氛围,才能让学生在网络中除了游戏,还能拥有更有价值的归属感。但是,现在仍有不少学校和教师对学生上网问题不够重视,网络教育只是停留在技术技能等皮毛问题上,学生对信息技术的兴趣也只是一种表象。学校不敢主动地引导学生上网,教师没有全面深入地去分析学生上网问题、没有主动与家长合作,共同引导孩子健康高效地应用信息技术。不少家长又苦于在上网问题上与孩子的沟通出现代沟,孩子玩的家长没体验过,家长要求的孩子不听,导致有的家长对孩子上网采取堵的方式,有的家长却放任其自由。

二、“文明小博客”在小学信息技术教学中的应用

为解决当前小学生在信息技术学习方面存在的问题,我们开展了“文明小博客”活动,在促进学生信息技术学习方面取得了一定的成效,具体有以下几方面的应用。

1.挖掘技能应用内容,培养自学能力,解决教与学的矛盾

博客是当前较为流行的网络平台应用形式,“文明小博客”的操作不仅仅是鼠标点两下的事,要经营好博客就必须学习很多信息技术技能。由于我们“文明小博客”活动设有较为完善的评价制度,学生为了在活动中脱颖而出,就必须自己摸索着操作。我们的活动不限年龄,一年级学生在父母的陪伴下也能经营好自己的博客,因此,他们在还没学习信息技术课程之前就提前通过健康的方式自学了信息技术内容。同时,我们还在开设信息技术的年段将教学内容与“文明小博客”活动整合,尽量挖掘操作经营博客需要应用的技术内容,在课堂上解决学生遇到的问题,让学生在用中学,在学中用。例如:打开博客页面、认识和收藏博客地址、注册和登录博客、管理博客等内容与网络知识的教学相结合;将发表和回复博文与键盘和指法学习相结合;将“发表图片和视频”与“图片和视频处理”学习相结合;将保存博文与文件夹学习相结合;将出版博文集与Word等文字处理软件相结合;将博客展示与PPT软件学习相结合等。

“文明小博客”实现了学生分层教育,凸显了信息技术应用的重要性,让教师教的和学生用的能同步进行。

2.发挥课程整合作用,拓宽课外知识,提高学生综合应用能力

信息技术与课程整合的目标是培养学生的信息素质和信息化学习方式。它不仅能够促进信息技术的教学模式形式,还能够培养学生对信息技术的利用能力,让学生利用信息技术功能进行创新,增强学生的理解和辨别能力。[1]从“文明小博客”活动入手,实现信息技术与课程整合的目标。实践证明,“文明小博客”的操作不仅仅是信息技术方面的操作,学生要经营好博客除了要有一定的信息技术知识与技能外,还需要有语文、美术等方面的知识。同时,通过阅读和回复他人的博文可以拓宽学生的课外知识。信息技术的学习最终是要为其他方面学习的提高服务,“文明小博客”的应用正是在这方面发挥了作用。有一位学生在一年级时就加入了“文明小博客”活动,成为了我校的十佳博客以及全市的博客明星。在她经营博客一年后,家长在博客中这样写到:“孩子的博文内容从简单的记流水账到添枝加叶、细节描绘直至慢慢加上感情色彩,甚至最后能把诗词用于博文中,一切都在潜移默化中成长。为了写好博文,该学生在教师的指导推荐下阅读了很多书籍,还划出和背诵了很多好词好句,学习兴趣、阅读和写作能力大大提高,语文学科学习进步明显,从班级中等进步到上学期期末考了100分。自信心增加了,同时也带动了数学、英语等其它科目的进步,数学和英语期末也考了满分。学生和家长都感到特别惊喜,这就是博文书写带动快乐学习和兴趣而取得的成果。”如今,这个孩子的博客坚持更新了六年,在小学即将毕业之际,回首过去,每一步成长的脚印都在博客中留下,许多成功的收获都源自于博客带给她的自信。促进孩子的成长和全面发展,这才是信息技术与课程整合需要发挥的真正作用。

3.加强网络互动功能,促进研究性学习,解决课堂学习时间有限的问题

在信息技术和研究性学习整合的许多环节中,学生的发散思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维都会得到培养。[2]因此,在信息技术教学中开展研究性学习是很有必要的。但由于学生在校时间有限,科目繁多、课时少,开展研究性学习是有一定困难的。如何充分利用学生校外的时间,发挥网络功能来促进研究性学习的开展呢?“文明小博客”的互动功能就很好地为学生开展研究性学习提供了平台,问题的探讨、主题的研究都可以通过博客来开展。每周信息技术上课前,我们会将下节课要上的内容在博客中给学生预告,让学生通过回复的方式一起探讨预习;课后,将学生课堂上出现的问题通过博客反映出来,鼓励学生通过回复的方式讨论解决;鼓励学生在博客中发起网络调查、将参加社会调查、社会实践等内容分享在博客中,通过建立信息技术博客圈进行汇总共享。如:在三年级《用键盘符号构图》一课的教学中,通过鼓励学生用博文回复的方式来赛符号构图作品,学生研究的积极性大大提高,这种方式也引来其他年级学生的参与,学生在回复中运用了不同的输入方式,展现了不同的图形,提高了学习效率。

4.营造网络文化氛围,提高网络素养,解决学生网络归属感的问题

时下,网络文化已成为全球最强势的文化,也正以不可抗拒的力量成为中小学校的强势文化、主流文化。校园网络文化氛围除了硬件建设外,更要注重人文建设。学生、教师是网络化校园的参与者、建设者,学生与教师信息素质的培养是网络化的校园文化建设的关键。学校要通过一些有益的活动丰富学生精神生活,塑造美好的心灵,应当组织内容健康、格调高尚、丰富多彩的网络化校园文化活动,积极联系家长,让校园逐步形成浓厚的学习气氛,健康的校园网络文化和文明的校园环境,从而推动整个校园文明程度的显著提高。[3]那么,如何发挥信息技术教师在网络文化建设中的作用,让学生在信息技术学习中既感到快乐,又能提高素养呢?“文明小博客”活动正是在家、校、社三位一体教育中发挥了重要的作用。信息技术教师将“文明小博客”与学科教学整合,鼓励人人参与,以建立知识学园、成长乐园、精神家园为目标,通过定时评比、鼓励为先、亲子互动等形式,让学生对网络的认识从博客入手,让家长也有机会陪孩子一起上网,和孩子聊网络也能有共同的话题。通过优秀小博主的带动,越来越多的学生发现,原来健康绿色的上网也能和游戏苦练等级一样带来成就感。

三、结束语

《基础教育信息技术课程标准(2012版)》义务教育阶段基础模块内容标准解读中提到,义务教育阶段信息技术教学应该创设开放的教学环境。对小学生可以适当淡化信息技术学科特色,在知识与技能方面内容不必要求得太精,重在设计联系生活实际的,解决问题的情境,引导学生积极、开放的思维,使解决实际问题的过程自然而然地成为学习新知的过程。[4]将“文明小博客”引入小学信息技术课程教学中,积极引导学生写博评博、经营博客,开展丰富多彩的活动,是信息技术课程标准在实际教学中的最好体现。文明小博客这一绿色的平台和丰富的活动成为小学阶段信息技术学习中重要的工具和内容,对正确引导学生认识信息技术的价值,提高信息技术的应用能力,促进信息素养的养成具有重要的作用。

参考文献

[1]张景川.浅析信息技术与课程整合的新方向[J].计算机光盘软件与应用,2014,(19).

[2]李海北.信息技术和研究性学习整合的理论与实践[D].福州:福建师范大学,2002.

[3]唐曼玲.浅谈中小学校园网络文化建设[DB/OL].http://news.sina.com.cn/o/2007-07-17/093012219170s.shtml.

文明小博客的活动总结 篇3

活

动 总 结 英 光 小 学年9月20日

2012

英光小学“文明小博客”活动总结

为进一步推进我校未成年人思想道德建设工作，深化拓展“学习雷锋做一个有道德的人”主题实践活动，提高广大未成年人思想道德素质，在校领导的充分重视和校德育处团委会的组织实施下，“文明小博客”的系列活动取得了明显的效果。现将这一活动总结如下：

一、德育先行，引导文明开博。

学校紧抓“文明小博客”这一平台载体，开展系列积极向上的主题教育，帮助学生健康成长。教师将学校的政策和活动要求发在网上，引导家长和学生文明上网。另外，通过丰富多彩的校内互动、校外实践，学生们踊跃争当“网上文明小使者”，日渐养成良好的上网习惯，远离网络游戏和语音聊天，也从中不断提高自己的思想境界，树立了良好的道德品行。

创新平台，延伸博客触角。学校不断拓展“文明小博客”的带动力和辐射面，使之成为师资交流的媒介、课外教育的载体、学生管理的平台。教师们将教育心得、计划总结、优美短文等发在网上，供师生共同观看、讨论、学习。学生将优秀的作文发布在博客或者公共邮箱，互相学习。班级中的QQ群，教师和家长、学生即时沟通，将教育信息及时传递给每位家长。

二、家校社三结合，共同指导推进。

家、校、社良性互动是开展活动的关键环节。要把“文明小博客”活动作为构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络的有效载体。一是取得家长普遍支持。学校可通过问卷调查、开家长会、现场解说等形式，向家长讲解网络博客知识，宣传学生开博的典型事例，消除家长的后顾之忧；二是广泛发动老师参与。学校要把开展小博客活动作为改进思想品德课教育教学方式的切入点，做到从校领导、班主任到任课老师，每个人都认真投入、用心实施。

三、突出思想内涵，丰富主题活动。

提升德育实效是开展活动的核心目标。要把“文明小博客”活动与“学习雷锋做一个有道德的人”主题活动有机结合起来。在校园内，力求做到“三融入”：即把“小博客”活动融入思想品德教育中，国庆节可以开展“我和我的祖国”征文大赛、、教师节可以为老师画像等；融入校园文化活动中，组织校园童谣、书法绘画，诗歌集邮等比赛，为学生写博提供素材，激发学生参与热情；，激励“小博客”健康成长。在校园外，可以依托中国常州网组织丰富多彩的线上线下活动，线上，重点围绕中央文明办布置的主题教育，在春节、元宵节期间开展“我们的节日一我们绘”节日电子小报征集比赛、“评选美德少年”等；有意识地设置题目，开展 “珍爱生命，健康成长”等征文活动，使“文明小博客”成为未成年人重要教育阵地。此次的“文明小博客”活动参与面广，学生积极性高，活动安排得当，有效地践行了素质教育的理念，丰富了学生的精神生活，广受学生的欢迎和喜爱。

文明小博客作文 篇4

近日一条名为“公共场所不要裸露性器官”微博上了热搜，我点进去的时候也有些好奇，可是当我看到原微博却是一怔，内容是一位妈妈在地铁上哺乳，这本就是无可厚非，但却被批“公共场合不要裸露性器官”“这里是北京的地铁之上，不是你们村的公交车”语气极尽嘲讽和歧视。一名妈妈给怀中的婴儿哺乳，有人看到了母爱，有人却只看到了性器官。如果说哺乳是影响“市容”是不文明，难道偷拍后不打码、肆意的发在微博上一味指责就是文明了吗?诚然在公共场所哺乳确实有些不雅，但还上升不到“裸露性器官”的高度上，换位思考后这位母亲的做法也倒是可以理解，当孩子哭闹个不停，又影响了周围的乘客，如果不是母亲因为心疼孩子，何至于在这种人来人往的公共场合喂奶?

文明小博客方案总结 篇5

各辖市（区）文明办、各辖市（区）教育局（教育文体局、社会事业局）：为进一步推进我市未成年人思想道德建设工作，深化拓展“学习雷锋 做一个有道德的人”主题实践活动，提高广大未成年人思想道德素质，经研究，决定在全市中小学校开展“文明小博客”主题实践活动，特制订实施意见如下。

一、活动目标

把“文明小博客”作为构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的有效载体，在全市宣传推广，使其成为全市探索利用互联网开展未成年人思想道德教育的新途径。通过开展“文明小博客”实践活动，进一步推进全市未成年人思想道德建设工作，培育一批示范学校，形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例。

二、工作思路

重在建设、正面引导、三位一体、循序渐进。重在建设，就是适应形势变化，着眼创新发展，主动占领网络教育阵地；正面引导，就是在学生刚开始接触网络时，就加强教育引导，使他们从小培养良好上网用网习惯，收获知识和快乐；三位一体，就是充分发挥学校、家庭和社会各方面作用，共同关注和推进未成年人网络德育工作；循序渐进，就是采取先试点、后推广、全覆盖方式，建立健全长效机制，推动活动健康有序发展。

三、活动内容

1.选好博客平台，用心经营运作。拟选择常州网“龙城博客”作为开博平台。常州市委宣传部主管的中国常州网是重点地方性新闻网站，监控和抵制不良网络信息有保障，能够为孩子们构建健康安全的网络环境。常州网“龙城博客”集合了一批作家、教授、心理咨询师、中小学教师及企业家等社会人士。他们大都实名上网，热爱写博、社会责任感强、讲道理见解精辟，能帮助学生健康上网、感受优秀文化、培养良好情操有优势。同时常州网有力量、有意愿开展活动。已经建有博客平台的学校可以和中国常州网“文明小博客”平台有机融合。

2.家校社三结合，共同指导推进。家、校、社良性互动是开展活动的关键环节。要把“文明小博客”活动作为构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络的有效载体。一是取得家长普遍支持。学校可通过问卷调查、开家长会、现场解说等形式，向家长讲解网络博客知识，宣传学生开博的典型事例，消除家长的后顾之忧；二是广泛发动老师参与。学校要把开展小博客活动作为改进思想品德课教育教学方式的切入点，做到从校领导、班主任到任课老师，每个人都认真投入、用心实施。学校要把“小博客”纳入校本课程，教师要组成辅导团队，并组织“爱心手拉手”活动，让部分没条件上网或写博能力弱的孩子与家庭条件好、学习能力强的同学一起开博，共同感受写博带来的乐趣。三是开展志愿结对服务。广泛发动家长、高校学生及教育工作者等社会力量参加“网络文明志愿者服务队”，建立“大手拉小手”博客圈。

3.突出思想内涵，丰富主题活动。提升德育实效是开展活动的核心目标。要把“文明小博客”活动与“学习雷锋 做一个有道德的人”主题活动有机结合起来。在校园内，力求做到“三融入”：即把“小博客”活动融入思想品德教育中，国庆节可以开展“我和我的祖国”征文大赛、植树节可以进行种植观察、妇

女节可以“给妈妈的祝福”、教师节可以为老师画像等；融入校园文化活动中，组织校园童谣、书法绘画，诗歌集邮等比赛，为学生写博提供素材，激发学生参与热情；融入学生的成长进步评价中，评选“博客之星”、“校园十佳博客”、“博客进步奖”等，激励“小博客”健康成长。在校园外，可以依托中国常州网组织丰富多彩的线上线下活动，线上，重点围绕中央文明办布置的主题教育，在春节、元宵节期间开展“我们的节日一我们绘”节日电子小报征集比赛、“评选美德少年”等；有意识地设置题目，开展 “珍爱生命，健康成长”等征文活动，使“文明小博客”成为未成年人重要教育阵地。线下，精心组织举办中小学生博客大赛、博客夏令营、教师博客大赛、校园博客文化讲座等，不断扩大影响力、增强实效性。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任

各辖市（区）文明办、教育局、各中小学校要充分认识到开展“文明小博客”实践活动对推进我市未成年人思想道德建设工作的重要性，是推进未成年人思想道德建设和素质教育的重要抓手，要根据市文明办、市教育局的总体部署，加强领导，因地制宜，制定个性化实施方案，狠抓落实，力求成效。

（二）整合资源，形成合力

各级教育部门要充分发挥学校主渠道和教师主力军作用，组织各中小学校开展活动。充分利用社区、家长学校等阵地，形成“文明小博客”实践活动“三结合”网络。各级文明办要充分发挥协调作用，充分利用未成年人思想道德建设联席会议机制，整合和运用相关资源，支持和丰富“文明小博客”实践活动，确保“文明小博客”实践活动顺利开展。

（三）加强督导，制定评估体系

把“文明小博客”实践活动纳入每年的全市未成年人思想道德建设工作测评。各级文明办要把开展“文明小博客”主题实践活动作为推进未成年人思想道德建设工作的重要内容，加强指导，健全督查考核机制；各级教育部门要把示范学校开展“文明小博客”主题活动的情况作为其工作考核的内容。

常州市文明办

常州市教育局

我是文明小导游活动方案 篇6

活动背景：

秀山不仅因泥而闻名，更因山水而美丽：传说秀山岛乃海上三仙山之一的“方丈岛”，素有“海上香格里拉”之誉。为了激发幼儿“爱祖国·爱家乡”的热情，更为了为了进一步提高幼儿参与“文明礼仪”实践的能力，用社会化的方式—学做小导游，引导幼儿将学到的知识积极运用在游戏中，学习效果会更加显著。我们把“文明礼仪”引入“文明小导游”活动中，让通过活动能够培养幼儿热爱家乡、热爱家乡文化的思想感情，全面幼儿各方面的能力（如：语言交往能力、文明的言行举止、社会经验等）具体活动方案如下：

活动目标：

1.学做小导游，能用连贯的语言介绍旅游景点。2.通过活动发展幼儿的语言表达力和社会经验。活动时间：

2016年12月21日下午2：30——4：00 活动准备：音响、ppt、音乐、导游帽、导游证、导游旗等 人员安排：

1、班主任负责带队管理自己班级幼儿以及负责本班幼儿比赛事宜

2、小班教师和园长任评委组。

3、主持人：费斯吉子 摄影负责：陈佩华 电脑音响设备负责：李梅 奖项负责：戴岚（一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名）场地安排：小班空班教师 幼儿纪律维持：保育员 机动人员：庄蓓蕾 活动过程：

一、主持人介绍本次活动

二、各班“文明旅游”知识问答

三、参赛幼儿进行“我是文明小导游”活动

四、评委打分颁奖

教研组

文明小博客方案总结 篇7

一、活动目的: 1.通过听故事、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

2.通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。

3.把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

二、活动准备: 1.开班会前,做好前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2.关于小学生礼仪的音像、文字材料。3.在黑板上写好主题。

三、活动过程: 1.活动导入

中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》

主题班会现在开始。

2.活动开始(一家庭文明礼仪。

中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请听历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》。

孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。一日,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事,很快传遍了曲阜,并且一直流传下来,成了许多父母教育子女的好例子。

过去汉朝的时候,有一个叫黄香的孩子,是江夏人。他九岁时,已经懂得了服侍父母的道理。每次当炎炎夏日到来的时候,就给父母的蚊帐扇风,让枕头和席子清凉爽快,把吸人血的小虫和蚊子扇开,让父母好好睡;到了寒冷的冬天,就用自己的体温使他父母的被子暖和,让父母睡得暖和。于是黄香的事迹流传到了京城,号称“天下无双,江夏黄香”。

看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?该如何与小伙伴相处?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?(二校园文明礼仪

中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要自觉

加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢?表演的几种最基本的礼仪形式。正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。我们共同生活在这所美丽的校园里,我们应该和谐相处。

3.活动总结。

同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名新时代的少先队员,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

4.班主任讲话: 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!5.活动结束。

文明礼仪使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起,从我做起,让文明礼仪与我们同行!“做文明礼仪人”主题班会到此结束。”

有关资料:

什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”-----中国,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。在一个国家中,个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例

如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥

有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。] 要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一 个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我

文明小博客方案总结 篇8

我校根据成都市教育局成教函【2012】168号文件要求，为深入贯彻落实成都市第十二次党代会精神，进一步加强精神文明建设，弘扬志愿服务精神，促进青少年学生健康成长，推动社会全面进步。现将我校工作开展情况总结如下。

一、积极开展形式多样的班团队、晨会活动课。

1、开展了从小事做起，做家庭礼仪的践行者活动。通过活动的开展，让学生进一步明确了文明礼仪的相关内容，要求学生认真做到“四个一”活动。并带动家庭发现家中的不文明现象，让孩子主动与家长沟通，以达到让家庭文明、社会文明的母的。效果较好。

2、开展了从身边做起，做校园文明的维护者活动。积极开展争做文明学生活动。

（1）、教育学生校内外用文明用语，学会尊重他人。

（2）、发扬弯腰精神，主动在校内外部乱丢果皮、纸屑，发现果皮、纸屑主动拾起宾结构丢在垃圾桶内。

二、积极开展三个一活动。

1、认真开展了“我们一起讲卫生”活动。8月28日，我校组织学生志愿者服务队同学，对出江香桂村社区建设绿地，进行了一次全面的捡垃圾活动，从学生拾起的一张张垃圾纸，可看出他们不怕脏、不怕累，脸上露出了收获的喜悦。同时此次活动受到了社区群众的好评。

2、认真开展了“我们一起来排队”活动。9月3日，利用升旗仪式时间，对学生进行了“我们一起来排队”的教育活动，并在9月3日住校生晚餐实施“我们一起来排队”活动，效果很好。并教育学生在商场、超市、车站等公共场所组主动遵守“我们一起来排队”规则，并认真践行秩序劝导员，维护好公共秩序。

3、认真开展了“我们一起来节约”活动。主要利用晨会、班团队活动课开展相关教育。并在9月6日下午，进行了劝导学生节约用水教育。让同学们清楚从小事做起，从现在做起，践行节约原则，学会过简朴的生活，养成良好的适度消费等好习惯。

总之，我校按要求认真开展了相关工作，让学生受益匪浅。在今后的学习生活中，严格要求学生认真践行相关规定，让学生养成良好行为习惯，真正让孩子学会做人，长大后成为对社会有用的人才。

出江镇学校

文明班级评比方案及总结 篇9

为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：

一、文明礼仪示范班评选条件

1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。

2、仪容仪表好。班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。

3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。

4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。无因不清扫而扣分现象。

5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。

二、文明礼仪示范班评选办法

1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。（5分）

2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。（5分）

3、“文明礼仪人人知”。（10分）

4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。（25分）

“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。

“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。无扣分记录记20分。

6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。（10分）

7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。（5分）

8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。（20分）

校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。

9、“我身边的不文明行为”调查活动。（上交调查表）（5分）

10、布置“文明礼仪墙”。（10分）

文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。

以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。

三、文明礼仪示范班的奖励办法

1、“文明礼仪示范班”在本学有效。

2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。

3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。

华山小学文明礼仪示范班评选实施方案

华山小学 2017.3

华山小学文明礼仪示范班评选活动总结

华山小学 2017.3

文明班级评比总结

为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《华山小学文明班级评比细则》，并开展了班级循环红旗平等一系列的竞赛活动，以促进我们学校的班风校风的转变，本学期时间已经过去了一半，班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进，为了下半学期的各项工作更好的开展，褒扬先进，鞭策后进。现将上半学期文明班级评比工作总结如下：

半个学期以来，各班主任老师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，班级文化建设好的班级有五年级班。体育锻炼积极的班有三年级。班主任工作使用好的有五年级、六年级三年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。四年级班级开学以来学风正班级秩序有序，学生管理到位，另外三五年级的手抄报在几次月主题比赛中均获得了较好的成绩，在循环红旗评比中成绩显著，发现好的同时也发现有以下问题：

1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。

2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。

3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。

4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，仍然有乱丢垃圾、乱涂乱画的，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，都有字纸、食品包装袋等垃圾。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。

文明小博客方案总结 篇10

一、指导思想

为了进一步完善我校德育工作建设体系，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯。通过争创“文明班级”活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。本学期继续开展“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定此方案：

二、评比内容

根据《小学生守则》《中小学生日常行为规范》等，并结合我校工作实际和和红领巾监督岗的检查情况，对各班文明礼仪、队风队纪、卫生、两操、班级文化建设等方面进行督察和评比。根据评比结果分别授予“文明班级”的称号。

三、实施办法：

1、文明班级体评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。公正以体现竞争的目的和执行的态度；公平以体现竞争标准的合理竞争机会的均等；公开指竞争制度、评比过程和检查结果的公开，以增加竞争的透明度。

2、文明班级体评比为终结性评比。

红领巾监督岗的督察员每天对各个班级进行检查，每月评比一次，在升旗仪式结束后进行大会通报；终结性评比由德育处、大队部联合实施，每学期评比一次，授予“文明礼仪示范班”锦旗。

3、检查采用每天定时和随机检查相结合的方式，检查任务由大队部红领巾监督岗承担，以打分的形式给出每天的检查情况作为该班的当天成绩。

4、每月公布一次评比结果，班主任对评比结果若有异议，可向相关人员询问，相关人员给予解释或修正。

四、奖励：

1、凡被评为“文明礼仪示范班”的班级，获得相应的流动红旗。

2、获得“文明礼仪示范班”称号的班级，班主任优先考虑评优评。

毛庄小学

2018.5

博平镇毛庄小学文明礼仪示范班评选活动总结

为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《毛庄小学文明礼仪示范班评比实施方案》，并开展了一系列的活动，以促进我们学校的班风校风的转变。现将本学期文明礼仪示范班评比工作总结如下：

本学期以来，各班主任老师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的理念。班级文化建设好的班级有五年级和六一班，体育锻炼积极的班有六二班和五年级，班主任工作使用好的有一一班和三一班，卫生工作管理出色的班级是一一班，文明礼貌班级是四一班。

综合各项评比，最终确定为“文明礼仪示范班”为六一班和三一班，并授予“文明礼仪示范班”流动红旗。

通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范学校建设打下了坚实的基础。

毛庄小学

文明小博客方案总结 篇11

征文活动方案

一、征文目的社会发展需要我们，而优良的传统也需要我们传承。我们的生活需要文明，新时期需要文明上网，为大力传播文明风尚，弘扬文明精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，全面提高师生的思想道德修养和文明素质，根据市文明办的要求，决定在全校开展文明风尚传播活动，引导社会和谐的正能量。

二、组织领导

组长：马文华

副组长：刘玉海

成员：语文教师

三、参与对象

全体学生

四、征文主题

结合自身的实践、体会和感受，围绕网络、手机文明传播，依靠你我他的话题讲述身边网络、手机文明传播的鲜明事例，充分发扬中华传统美德。

五、征文时间

9月20日——10月9日

六、征文要求

1、体裁不限，小说、诗歌、散文、记叙文皆可；

2、作品题目自定，内容健康，积极向上，不得抄袭；

3、参赛作品如果是手写，要求字迹工整，打印需A4纸张。

七、评选办法：

1、本次比赛将组织语文骨干力量评审（凡指导老师不参与评审）。

2、每个年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。

八、活动安排

1、宣传筹备：利用展板、广播、下发宣传单等形式进行活动宣传工作。

2、交稿地点：政教处。

2011年“网络、手机文明传播，依靠你我他”

征文活动总结

为了大力传播文明风尚，弘扬文明精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，全面提高师生的思想道德修养和文明素质，根据市文明办的要求，决定在全校开展文明风尚传播活动，引导社会和谐的正能量。我校举办了此次征文活动。此次活动的意义还在于：

自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；

提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；

提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；

提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；

提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；

提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；

提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；

提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。

首先利用校园广播、学校报刊宣传栏、黑板报、班会等宣传阵地，经常性地向学生开展文明上网教育。同学都积极参与其中，从他们的征文中能够看出学生已经形成了文明上网意识，并化为了行动。