“五个一”普法教育活动计划

“五个一”普法教育活动计划（精选8篇）

“五个一”普法教育活动计划 篇1

2012-2013学年“五个一”普法教育活动计划

为了进一步加强我校学生的法制教育，推进学生法制教育工作科学化、制度化、规范化建设，预防和减少青少年违法犯罪，按照“五五”普法规划的要求。在我校开展法律进校园“五个一”活动，为使此项活动扎实有效开展，特制订本实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，全面落实科学发展观。以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，以“五个一”活动形式为载体大力开展“法律进校园”活动，教育广大教师学生学法律，知荣辱、明是非，努力培养青少年的爱国意识，守法意识，权利义务意识，使全校学生树立祟尚法律的观念，懂得应该遵循的基本行为，准则，养成学法守法的行为习惯。

二、主要目标：

通过法律进校园“五个一”活动的开展。

在学校全面深化法制宣传教育，实现教育行政人员和教师普法工作的规范管理；实现课堂主渠道普法教育，按规定开设法制教育课；通过对学生进行广泛深入的法制教育，进一步增强他们学法、知法、守法、护法、用法的自觉性，学会依法规范自己的行为，依法保护正当权益；使校园秩序和学校治安状况明显好转，全面提高预防犯罪、防备伤害和学校治安综合治理水平；建立健全学校管理制度，使各项工作步入依法治教、依法治校轨道。

三、普法内容；

结合教育实际，拟定以下法规及规章为“五个一”普法学习主要内容：《宪法》，《义务教育化》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法律、法规》、《消防法律、法规》、《学校体育卫生条例》、《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》以及与青少年成长，与学校管理工作密切相关的法律法规等，并落实到实处。

1、每日一题。即由司法局安排专业人员，根据青少年学生法制宣传教育的基本要求及学生实际，每日出一道法律知识题，全年共200个左右，每日由老师或值日学生泉录在黑板一角，由学生抄在专门的法律学习笔记本上，由学生自己作答。

2、每周一签。学生将每周的法律学习笔记周未带回家里，由家长签字，家长在签字的同时，也学到了法律知识，把学校的法制教育与家长的法制教育紧密结合起来，使老师、学生家长三位一体共同普及法律知识。

3、每月一案。鲜活的案例是对学生进行法制宣传教育最好的教材，根据学生法律学习的进展情况，学习的内容及现实生活中出现的典型案例，组织学生讨论、解答、消化所学知识，增强法律知识，增强动法律知识解决实际问题的能力，也在实践中使学生自觉遵守法律。

4、每季一法。每人季度学一个方面的法律知识，使学生从小便接受到简单的、比较系统的法律知识，对于增强学生的法律观念，为实现法律教育从学校抓起，从青少年抓起，增强全社会的法律水平奠定扎实基础。

5、每年一考。每一，对学生所学法律知识，出一些基础性的题目，对学生进行一次简单的考试，以检验学习效果。

四、基本要求：

（一）加强普法宣传教育的制度建设。在法律进校园“五个一”活动过程中，建立普法工作的学习制度、例会制度、检查制度，学校将每年各项的普法工作进行一次检查；每年将召开法制专题会议，研究和部署普法工作。

（二）行之有效的开展普法工作。在法律进校园“五个一”活动过程中，坚持学用结合，强化法制工作建设，坚持理论联系实际，实事求是等基本原则。普法对象要体现广泛性和实效性，普法内容要体现全面性和系统性，普法形式要体现多样性和实效性。要继续通过法律专题讲座或专题辅导、法律培训、法律知识竞赛或专题评论、法律知识演讲或征文、校内模拟法庭、法律咨询、参观法制教育基地、文艺宣传等多种形式进行普法教育，充分利用校内广播站、小电视台、宣传窗和板报等宣传阵地扎实有效开展工作。要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对

性地开展法制教育。

（三）突出普法教育与解决师生关心的热点、难点问题的有机结合。采取积极有效的措施，全面贯彻《义务教育法》，深入推进素质教育。高度重视师德师父建设，加强关爱与责任教育，重铸为人师表的风范。严肃招生减负有关规定，严格招生课程计划。坚持和完善校务公开制度、教职工代表大会制度和重大事项议事制度。扎实推进平安校园建设，积极构建预防青少年违法犯罪机制，进一步规范教育秩序。

（四）重视普法教育机构和队伍建设，挑选工作能力强的同志负责政策法规和普法教育工作。加强与校外兼职法制副校长的沟通，共同做好法制宣传教育工作。

五、途径与方法

（一）上好法制教育课。按规定开设法制课。要把法制教育课列入学校计划，并确定各学段法制教育的教学目的、教学任务和教学内容，有计划、有步骤地对学生讲授法律知识。继续做好法制副校长的聘任工作，发挥他们在学校普法教育中的重要作用。

（二）抓好各科教学渗透。在上好系统的法制教育课的基础上，还要在其他学科教学中对学生进行法律教育，如利用政治、历史、生物、地理等学科教学，向学生讲授宪法、国旗法、水法、土地管理法、野生动物保护法、环境保

护法、治安管理处罚条例等法律法规内容，使学生在学习掌握文化科学知识的同时，在大脑中对法律知识留下深刻的印象。

（三）搞好课外活动延伸。要充分利用国旗下的讲话、团队会、综合实践活动课等形式对学生进行生动活泼的法制教育。要有针对性地开办法律知识讲座，举办法制图片展览，开展法律知识咨询、参观英雄纪念碑，使他们受到形象的法制教育。同时，还要利用健康教育课和心理健康咨询室、校长信箱、班主任信箱等，多渠道对学生进行法制教育，真正做到有意、有机、有序、有效。

（四）加强学校、家庭、社区三结合普法教育。各学校要加强与家庭、社区之间的联系，加强协调，齐抓共管，保证学校法制教育效果。要建立健全各类家庭教育组织，定期对学生家长进行法制培训，把好的普法读本和法制教育内容推荐给家长学习，增强家长的普法意识，帮助家长掌握正确的教育方法和艺术，配合学校搞好青少年的法制教育。继续搞好教育法律法规宣传活动，努力提高全社会对青少年法制教育的重视、关心和支持，在全社会逐步形成有利于青少年健康成长的良好氛围。

（五）建立一批法制教育基地，要配合有关部门利用检察院、派出所、看守所等机构和设施，建立一批校外法制教育基地，经常组织青少年学生到基地参观、访问、组织

他们进行必要的社会调查，提高学生分辨是非和自我教育能力，用活生生的案例来教育学生。

（六）强化未成年人自我保护意识和法制意识。以课堂教育和专题活动相结合的法制宣传教育工作思路，认真开展法律进校园“五个一”活动，即依据实际每学期以班级为单位召开一次法制宣传教育主题班会；每学期以学校为单位举办一次法律专题知识讲座；每学年分别以班级和学校为单位创办一期法律宣传教育的板报；每学年以学校为单位开展一次法制宣传演讲比赛；每学年以学校为单位推荐一个运用知识解决问题的典型案例。

（七）坚持依法治教。一是依法开展教育教学活动，规范办学行为。严格执行教育方针，开课课程，开足课时。严禁体罚、变相体罚学生以及其它伤害学生自尊的行为。二是涉及教职工切身利益的政策，须经块教代会讨论通过后实施。三是维护师生合法权益。四是依法解决校内外各种矛盾和争端。对于干扰学校正常教育教学秩序的要依法进行干预，确保师生生命财产安全。五是继续开展“创建平安校园”活动，构建安全文明育人环境。

六、组织领导和保障措施

（一）进一步加强对法律宣传教育工作的领导 为切实加强领导，成立以主要领导任组长、分管领导任副组长、科室负责及年级组长为成员的“法律进校园五个一”

普法领导小组，领导小组下设办公室。办公室具体负责法制宣传教育的组织、协调、检查、总结等工作。

（二）建立健全协调配合的普法工作机制 要积极建立学校与家庭、社区合作的普法新机制。要主动与司法、公安、综合治理机构、共青团组织加强沟通，利用各方面的资源和优势，共同做好学校法制教育工作。开展校园及其周边环境的综合治理工作，保证学生学习、生活环境的和谐、安全]健康、减少各种社会不良因素对学生的负面影响。

（三）建立和完善法制宣传教育的激励和监督机制 要迈步建立评估考核机制，完善评估考核指标，建立健全监督与激励机制，将法制学习考核成绩作为优秀学生评选等工作的重要内容。

附件：蓝坊初中开展法律进校园“五个一”活动领导小组

组长：孙朅

副组长：王志刚

副校长

刘伟

副校长

樊富

政教处主任

杨建

学校法制副校长

成员：刘隆波 刘大偶

蓝小玖

刘新华

胡德爱

甘志坚

伍银根

陈先忠

刘兴和

伍彩云

肖志敏

刘前进

鞠军

罗国荣

梁涛

全体班主任。

七、具体安排（2009年10月——2010年6月）

10月份：

1、召开班主任会对开展法律进行校园“五个一”活动，进行宣传、动员，在醒目位置挂条幅进行宣传。

2、出一期宣传板报，利用校园宣传栏和班级板报进

行宣传。

3、每日一题

4、留守学生集体生日进行法律知识有奖竞猜。

5、班主任每日一案讲座。

11月份：

1、召开一次法律讲座，内容为校园违法犯罪及预防。

主讲：法制副校长：杨建

2、召开部门座谈会。主讲谈**后的体会。12月份：

1、法律知识竞赛（具体措施，奖励办法另行通知）

2、检查每一日题笔记，其后果计入班级，年级组考

核

元月份：

1、班主任、年级组对普法成果进行总结

2、表彰学法先进个人，班级、年级组 3月份：

1、召开班主任会，布置下学期普法工作。

2、出一期关于法律进校园“五个一”的宣传板报。4月份：

1、检查学生学法笔记

2、举行法律相关的征文、漫画比赛

5月份：

1、主办饮食、消防、疾病防治，校园安全知识讲座。

（司法局，胡淑儿主讲）

2、安排观看普法安全教育电影 6月份

1、总结一部普法成果

2、收集学生普法知识学习笔记

3、表彰学法先进个人、班级。

伊金霍洛旗职业高级中学

“五个一”普法教育活动计划 篇2

一、“词汇一分钟”, 打牢知识基础

语用能力的提高是建构在语言知识和语言技能的基础之上的。所以, 在教学中, 笔者尝试使用“图片质疑”、“猜词游戏”、“肢体语言”、“放相关录像和歌曲”等方式导入, 既简明、活泼, 直奔主题, 又渗透了对新课程理念的诠释和理解。在此基础上, 举办“词汇一分钟”竞赛, 即给予学生一分钟时间记忆相关词语, 比比谁能全部记住。这种竞赛, 很好地迎合了初中生争强好胜的心理, 看似普通, 却可调动学生的学习主动性, 能够很快激活学生已有的知识储备, 引领学生结合生活实际用英语来表达, 达到预期目的, 取得事半功倍的效果, 从而培养学生良好的学习习惯。

二、“朗读一分钟”, 开展小组合作

无论是“听说课”还是“读写课”, 在教会学生一些“听、说、读、写”技巧的同时, 更要注重培养学生对英语学习的兴趣和建立良好的语感。笔者尝试通过朗读教学达到这一目的。朗读是一门艺术, 有了正确的发音、优美的语调, 才能准确地表达思想、交流感情, 促进听力、口语能力的提高, 强化理解力, 提高写作水平。

在朗读教学中, 笔者不断渗透疯狂英语创始人李阳老师的“三最法” (最快速、最大声、最清晰) , 通过“录音范读”、“教师领读”、“个人大声朗读”、“小组分角色朗读”四个步骤, 层层递进, 让学生逐渐走近文本。在这一过程中, 笔者利用录像、录音、投影、图片、实物等教学载体, 有意识地创设情景, 让学生“身临其境”, 引导他们热爱朗读。通过“朗读一分钟”小组展示, 给学生提供更多口语练习的机会, 同时帮助学生克服羞怯心理, 大胆地用英语与他人进行交流。在此基础上, 笔者针对初中生表现欲望强、渴望得到他人肯定的心理, 定期组织朗读比赛, 以配乐朗读、表演朗读等形式为学生搭建自由展示的舞台, 培养他们主动参与活动的积极性和思维创新的能力。

三、“短语一分钟”, 注重理解落实

在过去的短语教学中, 笔者采用传统的“上课画, 课后抄, 回家背, 课堂再默写”的模式。学生在短时间内是记住了, 可过不了几天就忘得差不多了。师生只好把上述模式再重复一遍, 双方都搞得精疲力尽, 而效果却不好。

有鉴于此, 笔者尝试让学生明了短语学习的重要性, 增强其学习主动性。如对比“I didn’t stay at home.I went to the cinema.”和“I went to the cinema instead of staying at home.”两个句子, 学生很容易发现借助短语“instead of”, 句子更加简洁、明了。

在短语教学过程中, 改变教学策略, 注重理解落实。如在教学“takes somebody some time to do something”这一短语时, 先用这个短语给出例句, 让学生先通过模仿说出自己造的句子, 学生兴趣高涨, 课堂气氛也活跃起来。接着让学生自己总结这个短语的结构, 反复叫学生说出这个短语, 再运用这个短语造句。在课堂检测时, 笔者发现大部分学生都能很好地掌握和运用这个短语。

同时, 改变传统的检查短语的方法, 不再简单采用默写的形式, “短语一分钟”测试, 将短语置于语言情景之中。

四、“复述一分钟”, 强化知识输出

复述是指学生在理解和记忆的基础上, 把阅读的内容加以整理, 用自己的话, 有重点、有条理、有感情地叙述出来。它融“理解、记忆、归纳、表达”于一体, 对提高口头表达能力有独特作用。据笔者调查分析, 学生复述文章和对话内容存在的主要问题是:抓不住重点词句, 或条理性不强。为帮助学生更好地把握重点, 理清条理, 笔者结合不同体裁课文的难易程度和结构、学生的不同能力, 循序渐进, 灵活运用“图片复述法”、“表格复述法”、“关键词提示法”、“文章段落结构复述法”、“线索复述法”、“流程图记忆法”、“问题串联复述法”等多种方法, 使学生感到趣味横生。对于在复述过程中出现的错误, 教师不中途打断, 以免影响学生思路。待复述完毕后, 以提问的形式让其思考回答, 自然改正。这样既不影响学生的思路, 也保护了学生的积极性, 使人人都想上台尝试“复述一分钟”, 一展风采。

五、“测试一分钟”, 当堂落实知识

随堂“测试一分钟”, 是以“拼写、听写、填空、翻译、选择”等形式, 针对所学重点知识进行的一种基础测试。所出题目不宜过难, 大部分题目是复习本课知识, 以及时反馈当堂学习效果。

“五个一”入队计划 篇3

在本期的“微设计”中，我们向大家推荐记录队员入队前表现的“五个一”入队计划，即我要学习的一个榜样、我要为集体和伙伴做的一件好事、我要改掉的一个缺点、我要取得的一个进步和我要养成的一个良好习惯。“五个一”入队计划的表格应在第一次队课前下发，由新队员在辅导员和老队员的引导下填写。

温馨小贴士：

一、“五个一”入队计划的思考和撰写可以利用少先队活动课的时间，每一位新队员入队计划的“五个一”具体内容分别是什么，要指导新队员在写的过程中将关注点落得小一点、近一点、实一点。例如：我要改掉的坏习惯是吃饭慢，以后吃饭时间要控制在20分钟以内。

二、“ 五个一”入队计划写完后可以由小辅导员担任主持人，利用少先队活动课的时间组织学生开展交流。大家可以聊聊我们为什么会有这样的思考？打算用什么样的具体行动来实现？是否有困难？希望得到怎样的帮助等。

“五个一”普法教育活动计划 篇4

湘群组发2014、22号规定，“五个一”学习活动： 1.“基层党组织书记作一次动员讲话； 2.上级党组织负责人作一次辅导报告； 3.请先进典型介绍一次事迹； 4.观看一场群众路线教育专题片；

5.集中开展一次专题讨论(围绕‘入党为什么、为党干什么’进行讨论)”。

习近平谈三严三实

中共中央总书记习近平2014年3月9日在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议，正式提出“三严三实”：

★三严：严以修身、严以用权、严以律己，★三实：谋事要实、创业要实、做人要实。

1.严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

2.严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。

3.严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。4.谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

5.创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

6.做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

扎实搞好“五项教育”，认真进行“五项反思”

★“五项教育”指的是：党性观念教育、价值观念教育、组织观念教育、法纪观念教育、群众观念教育。

★“五项反思”指的是：

1.深刻反思是否存在政治立场不坚定的问题，2.深刻反思是否存在人生观、价值观扭曲的问题，3.深刻反思是否存在党纪法纪观念淡薄的问题，4.深刻反思是否存在明哲保身、好人主义的问题，5.深刻反思是否存在正义良知缺失的问题。

我们要通过这些教育和反思，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。具体来说，就是定位五种角色，当好五个表率：

（一）增强党性观念，坚定共产主义信仰，做一名合格的共产党员

党员是具有共产主义觉悟的先锋战士，全心全意为人民服务是我们的宗旨，为共产主义奋斗终身是我们的奋斗目标。这是党章的规定，也是入党誓词的内容。目前，有少数党员干部把自己混同于一般群众，个别党员甚至还不如群众，举个最简单的例子，学院开个会、搞次活动，总有那么一些人姗姗来迟，提前退场、小话不断，这其中就有党员干部。事情虽小，但影响很坏，群众看我们党有没有战斗力、凝聚力，通过什么？就是这些发生在身边的细枝末节。因而，我们增强党性，首先就要比照党员“八项义务”，看看自己做得怎么样？找一找差距和不足。现在，我们有些党员把入党誓词早已忘得差不多了，把共产主义变成了个人主义、实用主义和功利主义，把“见了困难就上”变成了“看见好处就上，见了困难就躲”。体现在日常工作中就是私心杂念重，考虑个人利益多，凡事利字当头，无利不起早，严重损害了党在师生中的形象，影响了党在群众中的威信。这次对班子和党员干部征求意见中反映出来的绝大部分问题都充分说明了这一点，任何一名党员，都要时刻牢记自己的党员身份，象爱护眼睛一样珍视党的声誉，牢记自己的入党誓词，牢记自己的权利义务，经常想一想“当初为什么要入党？”多问一问“这么多年为党干了些什么？”坚守崇高信仰，炼就金刚不坏之身，真正做一名对党忠诚、群众满意的合格党员。这次的“入党为什么，为党干什么”大讨论，我看了一些人的感言很受教育，但也有的人表达肤浅或认识退化了。

（二）端正价值观念，坚定社会主义核心价值观，做一位行为世范的好教师

首先，我讲做好教师，而不是讲做好干部，就是想淡化高校行政观念，增强教学本职。当前，各种思潮交锋交融非常激烈，青年学子更是国内外反华势力分化的重点，对此，我们个别党员漠然视之！平时不看报，不听新闻，不关心时政，以为这些东西离自己很遥远。事实上并非如此，今年春节前那个被逮捕的中央民族大学维族教师就常在课堂里说些煽动性的话。课堂上不是你“言者无罪，闻者足戒”的地方，是有边界和区间的！这是一个大是大非的问题，不能自以为是、自行其道。这一点请大家务必要明白。

什么是价值观？简单的说，是对周围人和事的看法和评价。也就是要分清什么是真善美，什么是假恶丑。这里就有一个师德的问题，师德是什么？实质上就是作为教师所必须具备的职业道德。教师教育学生，一是知识、二是方法、三是品德，其中品德是最高层次的。教师要将爱国精神、事业心、责任感、团队意识、认真刻苦等品格，融入课堂、融入课题、融入文章，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。《高等学校教师职业道德规范》对教师提出了“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”六个方面的要求。我们要按照这样的要求建立师德考评和奖惩制度，把师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要标准，师德有问题的人，不能做教师。这里，我希望教务处、党政办、人事处共同起草一个师德建设实施方案，提交党委会研究。

（三）强化组织观念，牢固纪律意识，做一名讲原则守纪律的好党员 水利职院是我们共同的家园，是全体教职员工共有的栖身创业之所。每个人都要象爱惜自己的小家一样为学院这个大家做贡献、添砖加瓦。目前，个别职工“身在曹营心在汉”，对学院感情淡漠，缺乏责任感和使命感；有的人自由主义严重，天马行空，我行我素，不把组织放在眼里；有的不讲政治，会上不说，会后乱说，甚至造谣传谣、搬弄是非，唯恐学院不乱；有的对工作拈轻怕重，对岗位挑三拣四，不听从组织安排，与组织谈条件，讲价钱，没有大局观念，甚至为了达到个人意愿和目的，挖学院的墙角，损害学院的利益，等等，每个人都可以问这样一个问题，“倾巢之下，会有完卵”不？这次征求的意见中有一个反映很强烈的问题，就是党员干部搞副业，耽误了工作，大家反思一下：个人怎么整改？学院怎么规范？

作为水利职院的党员，一定要把增强组织观念、强化组织意识作为日常必修课。要信任组织、忠于组织，始终对组织充满感恩之心。要服从组织，严格自觉遵守组织的各项规章制度，自觉接受组织的各种安排。这次群众路线教育实践活动后，学院中层干部将大轮岗，这是一项严肃的政治行动，希望大家一定要服从组织安排，不讲任何条件。学院各级党组织要始终坚持把维护党的政治纪律放在首位，每个党员要做到“四个服从”(党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会)，自觉维护党的团结和统一。各党总支要组织全体党员开展敬业奉献教育，大力弘扬实干肯干精神，增进大局意识、忧患意识和服务意识，做到个人服从组织、部门服从学院，形成上下一盘棋的良好局面。

（四）增强法纪，强化遵纪守法意识，做一名受人敬重的好公民

“没有规矩不成方圆”。大到国家、小到单位，甚至一个家庭，都需要一整套完整的纪律规章制度来维持维系。一个共产党员，遵纪守法是最基本的要求。上次警示教育现身说法的两个犯人都是知识分子出身，本有着美好的前程，却因破了为人处世的底线而成为阶下囚、笼中鸟。守法的前提是知法、懂法，大家可能觉得自己没有机会做违法乱纪的事情，不会走上邪路和歪路。我给大家提一个简单的问题，“违法犯罪”是经常用的一个词语，但大家知不知道“违法”和“犯罪”是两个不同概念，“违法”不等于“犯罪”。举一个简单的例子，大家对“醉驾入刑”很敏感，这是什么原因呢？因为“醉驾”行为进入刑法以后，性质就发生了改变，由原来的普通违法行为变成了犯罪行为。所以大家不要忽视法律知识的学习，要时常敲打自己的警钟。古希腊神话中的阿克琉斯，刚出生时，母亲为了让他永生，白天用神酒擦他的身体，夜里用神火锻炼，还把他倒提在冥河浸泡，以使他刀枪不入。只有母亲手捏的脚后跟没有浸到冥河水，这成了他全身唯一可以受到外界侵犯的致命弱点。阿克琉斯在战争中所向无敌，屡建功勋，但最后被深知他弱点的太阳神阿波罗用毒箭射中脚跟，英雄抱恨撒手而去。“阿克琉斯之踵”，寓意很深刻。世上每个人都有自己的毛病，这些毛病在平时多是“潜伏”、多为“隐性”，而当有人用“箭”来射时，就可能被击中致命之点。对这样的可能性，应该要时刻记住：“吃人家的嘴软、拿人家的手短”、“头顶三尺有神明，不畏人知畏己知 ”的古训。

（五）加强群众观念教育，全心全意为师生服务，做一名为民务实清廉的好干部 先前，我们学习了总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话，主要内容是大力学习弘扬焦裕禄精神，我们这个年龄段的人对焦裕禄的事迹都很熟悉，他有“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀；有凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风；有“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神；有艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。中央、省委已发出通知，在教育实践活动中，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终。怎么学？我觉得就是要进一步牢固“领导就要领路导航，干部需要先干一步”的思想，通过群众路线教育实践活动，回答好“我从那里来，将到那里去”的问题，处理好“无为和有为、有形与无形”的关系，协调好“公与私、集体与家庭”的矛盾冲突。

具体来讲，作为学院的党员干部要通过摸爬滚打与师生混熟了，通过关心师生，帮助师生解决实际问题，让大家不把干部当外人看，甚至当成自家人，从而夯实群众工作基础。其次，深入调查研究，吃透上级的精神和下面的情况。没有调查就没有发言权，对老师和学生的话，包括逆耳之言，都要能够听得进去。否则，大家就会不敢或不肯讲真心话，这是依靠群众，走群众路线的关键一环。这次，大家到困难学生家里走了一趟，应该都很有收获和感触，我觉得这样的活动很有意义，要时常搞一搞，接接地气，摸摸实情。再次，敢于担当，善于决策。对吃透精神，认准了必需干的事情，要敢于下决心干，敢作敢为，当机立断。如果磨来磨去，就是下不了决心去干事，那么，师生难免认为你是在走形式，难免说闲话，看热闹，或者认为你是不作为。此外，宣传动员，用“地方话”引导教育说服师生。不要以为发了文件，开了会议，布置了工作就可以万事大吉，要亲力亲为，要不惜磨破嘴皮将正确的意见贯彻下去，把既定的方案执行开来。最后，不断完善政策，不断改进，创新工作。要与时俱进，以不惜跑断腿的精神。深入师生了解情况，听取意见，克服守株待兔，刻舟求剑的片面性，这是依靠群众的长效化、常态化的必然要求。

“五个一”普法教育活动计划 篇5

每星期读一个或者看一部有关孝德教育事迹的故事或影视片； 每星期争取做一件学习和生活中帮助同学、老师或家人的好事； 每星期为父母洗一次碗筷或衣服； 每星期为爷爷奶奶或父母削一次水果； 每星期写一篇孝心活动行动日记。“六个心”：

常问好，讲礼貌，让父母舒心；

少空谈，多帮忙，让父母省心；

求上进，走正道，让父母放心；

勤学习，苦钻研，让父母开心；

“五个一”普法教育活动计划 篇6

党的群众路线教育实践活动

通讯员：段黎华 杨波 杨松莹

为扎实推进党的群众路线教育实践活动，福贡县在学习教育环节以开展“五个一”活动为抓手，着力加强党员干部的理想信念、宗旨意识、党性修养，明确宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的要求，以实际成效推动教育学习活动开展。

一是组织一次集中学习交流活动。坚持领导带头，县委常委会于3月28至30日集中三天时间带头学习十八大、十八届三中全会精神，学习党的十八大以来总书记一系列重要讲话精神，学习省委、州委、县委教育实践活动工作会议精神，学习《党章》、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等规定材料。各参学单位领导班子和领导成员按照县委方案要求也集中时间开展学习教育活动，并联系思想和工作实际，撰写心得体会，安排时间开展交流讨论。

二是开展一次集中走访调研活动。继续深化拓展“三上门”活动，丰富活动内涵，紧扣为民务实清廉这一主题，以“访民情、送服务，抓落实、办实事，强组织、谋发展，促和谐、固边疆”为目标，坚持干部直接联系群众制度，各级党组织负责人集中时间，带头深入基层和联系点，通过入户走访、个别访谈、召开座谈会等方式，广泛征求意见和建议。

三是学习宣传一批先进典型。通过组织焦裕禄、杨善洲、高德荣先进事迹学习会、县委书记上一堂《共产党人的信仰》专题党课等多种形式，回顾和学习党的历史、学习宣传一批作风过硬保持优良传统的先进典型。通过学习宣传活动的开展，营造比先进、学先进、赶先进、超先进的“比学赶超”热潮，用学习的新成效践行党的宗旨。

四是开展一次解放是想大讨论活动。组织党员干部紧紧围绕反对“四风”和为民务实清廉的要求，以乡科级以上党员领导干部为主要对象，全面贯彻党的群众路线、思想路线、组织路线，开辟务实求真、改革创新的新境界，汇聚加快发展、为民造福的新动力。进一步坚定理想信念，使全县各级干部群众的政治觉悟上升到一个新境界；进一步学习先进理论，使全县各级干部群众的思想素质提升到一个新高度；进一步深入实践破解难题，使全县各级干部的服务能力提升到一个新水平。

五是进行一次廉政警示教育。为认真贯彻落实中央和省委、州委相关文件规定精神，组织全县广大党员干部读一本廉洁自律方面的书籍、观看一部廉政警示的宣教片等，以个别领导干部违纪违法典型案例树反面典型，认真剖析这些反

“五个一”普法教育活动计划 篇7

1. 校园安全基础建设“五个一”: 一个标准警务室, 一套校园全覆盖监控系统, 一套完备的消防设施, 一套入校安全检查设施, 一支稳定的校园安保队伍。

2. 学生食堂、公寓安全建设“五个一”: 一个建设达标的食堂, 一个符合规定的食品加工流程, 一个合格的超市 ( 小卖店) , 一个建设达标的学生公寓, 一个安全舒适的住宿环境。

3. 校园安全文化建设“五个一”: 一个校园安全信息宣传橱窗, 一个安全知识走廊, 一期校园安全手抄报, 一次校园安全知识竞赛, 一场校园安全文艺演出。

4. 校园安全教育建设“五个一”: 一场心理健康辅导讲座, 一堂法治教育专题讲座, 一个安全主题班会, 一套安全应急演练, 一所家长学校。

5. 校园安全管理建设“五个一”: 一个健全的校园安全组织机构, 一套科学、实用、有效的校园安全管理工作制度, 一个上下联动、齐抓共管的工作机制, 一种教育行政部门统筹、学校负总责“一岗三责”的工作模式, 一套规范、完整的考核评估体系。

6. 校车安全管理建设“五个一”: 一组具有安全保障的标准校车, 一条校车安全行驶绿色通道, 一支合格的校车驾管人员队伍, 一个校车专门管理机构, 一套校车定位系统。

活动自2013年10月开展至今, 四平市教育系统经过近一年的建设, 工程建设体系基本完成, 实现学校安全管理的“四化融合”, 形成了具有深远影响的长效机制。学校安全工作呈现出基础设施设备建设全面达标, 安全知识教育、文化宣传全面展开, 安全管理制度建立健全, 安全工作监督考核日趋完善, 安全工作实效日益提高的喜人局面。

一、学校实施设备建设全面达标

首先, 实现校车服务“全覆盖”。现有标准校车538台, 座位22865个, 为在入学半径外, 需要乘坐校车的义务教育阶段29820名学生, 提供校车服务, 座位拥有率76.67%, 座位覆盖率100%;所有校车全部安装北斗卫星系统, 通过校园安全管理信息化平台 ( 实时) 监控; 所有校车全部投保承运人责任保险 ( 每座至少30万元) 。

其次, 实现校园警务室“全覆盖”。各级各类学校 ( 公办幼儿园) ( 农村中心校以上学校) 全部建成统一标识的校园警务室; 警务人员统一着装; 校园警务室配备必要的警务器材 ( 钢叉、橡胶警棍、防割手套、强光手电等) ;校园警务室全部安装“一键式”网络报警装置。

再次, 实现学校安全信息化管理“全覆盖”。各级各类学校全部安装视频监控装置 ( 一般每校至少16个监控点) ;6个县市区教育局全部安装校车校园安全管理监控平台 ( 至少9块屏幕) ;县级校车校园安全管理监控平台实现校车安全动态实时监控, 校园安全远程实时监控。四平市政府为市教育局投资建设教育信息化管理平台, 届时市教育局将联网省教育厅、市安全生产委员会、市社会综合治理办公室、各县 ( 市) 区教育局信息化安全管理平台, 便于开展校车校园安全监管。

二、安全知识传授文化传播全面开展

第一, 构建“三张网络”, 编织“学生安全教育网”“家长协同网”“社会联动网”, 实现安全教育全员化。建立起一整套安全工作制度, 实现校园安全工作有章可循, 有法可依。第二, 开创“三个走进”, 安全知识、文化进学校、进课堂、进家庭, 实现安全知识、安全文化入脑入心。

三、安全管理制度建立健全和组织机构更加完善

第一, 是建立健全“三防建设”, 加强人防, 安保人员配备到位, 完善物防, 基础设施建设到位, 推进技防, 监控设备安装到位, 实现校园防范无缝隙。

第二, 是建立健全“三项机制”, 建立常态工作机制、部门联动机制、责任追究机制, 实现校园安全工作有章可循, 有法可依。

第三, 是建立健全“三项检查”, 自查自检、联合检查、专项检查, 加强对重点时段、重点区域、重点环节的排查与整治, 实现校园及周边无隐患。

四、强化监督考核, 注重提高工作实效

市教育局将“安全稳定”作为一项重要指标进行考核, 把“平安校园”建设工程定为“年度重点建设工程”项目, 进行单独考核。市教育局制定了《四平市中小学幼儿园安全工作考核评估标准》, 将学校安全日常工作进行赋分考核, 初步建立了描述性评价与量化评价相结合, 终结性评价与过程性评价相结合的监督考核机制。市教育局按照《关于在全市中小学开展创建平安和谐校园的意见》, 定期组织开展平安和谐校园创建活动表彰, 通过奖优罚劣, 提高学校做好安全工作的积极性、主动性。

抓好语文“五个一” 篇8

【关键词】语文；学习；积累

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

学语文不像学数学，它是一个不断积累沉淀的过程，靠的是平时的点滴累加，天长日久，细流汇成江河，跬步终至千里。每堂一则故事，每天一个成语，每周一首古诗，每月一本新书，每年一册文集，抓好这“五个一”工程，不愁学生的语文学习能力不提高。

一、每堂讲一则故事

从呱呱坠地，到蹒跚学步，再到跨进学堂，故事总是伴随着孩子的成长，古今中外的经典故事，滋养着孩子的精神家园，故事能使心灵得到净化，境界得到提升。只要说是听故事，孩子们便不吵了，听话了。听完故事，他们又会悄悄地自我对照，改掉身上存在的毛病。因此，让故事这一课程资源走进课堂，走进学生的生活，显得非常有必要。我在整个小学阶段，始终坚持每节课课前安排一个故事，以稳定学生的注意力，调动他们的学习积极性。在低段安排听录音，看录像，或者听我讲故事，内容大多浅显易懂，情节简单，人物较少，取材多来源于《365夜故事》《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》等。到了高年级，我让学生上台讲，他们会从书报上精心挑选情节曲折、主题积极的故事，学着录音机里的腔调，模仿老师的语气，讲给同学们听。讲的人眉飞色舞，绘声绘色，听的人自然津津有味，乐不可支。有的同学还将家庭里、校园中、社会上发生的事情编成故事讲给大家听，有的甚至讲国际时讯、体坛快讯、综艺信息，常常博得阵阵掌声，赢来朗朗笑声。可以说，故事丰富了我的语文课堂，激发与保持了学生对语文课持久的兴趣，学生从故事中明白了不少事理，知道了该如何为人处世，待人接物。每堂课讲一则故事，还培养了学生大胆发言的习惯，提高了他们的口头表达能力，养成了他们观察生活、关注现实的良好品质，帮助他们健康快乐地成长。

二、每天抄一个成语

准备一个摘抄本，记录下平时阅读中发现的佳词妙句，这是学习语文的一个传统方法。而成语是中华文化的瑰宝，是语言之花，它言简意赅，有特定的含义和固定的结构。作文时恰如其分地运用几个成语，或说话时恰到好处地来上几个成语，能体现一个人的文化修养和知识储备存量。在摘抄本上专辟一个栏目，每天抄一个成语，日积月累，数量会相当可观。具体方法是：每天由老师在张贴栏里或黑板上选抄一个成语，注上拼音，写出含义，特别注明关键字的意思，指出容易写错的汉字或容易读错的拼音，再要求学生抄下来。过一段时间，检查一下学生摘抄的情况，表扬抄得好的同学，并进行成语知识竞赛，或成语接龙，或成语填空，或成语释义，或成语改错，真正做到让抄写的成语变成学生自己的知识，养成学生重视成语、自觉学习成语的好习惯，激发部分学生研究成语的乐趣。

三、每周背一首古诗

中国是一个具有几千年文明历史的诗的国度，从诗经楚辞乐府，到唐诗宋词元曲，古诗浩如烟海，繁星闪烁，佳作不计其数。新课标都十分强调古诗的背诵，推荐介绍了七、八十首古诗。将它们由浅入深地编排，然后每周让学生背诵一首，能积少成多，化难为易，学生不再觉得学习是个巨大的包袱和沉重的负担，不知不觉间就在头脑中积攒下大量的古诗。背诵时要求弄懂关键词的意思，做到理解记忆，力求避免死记硬背，耗时低效。几周后开展一次古诗综合性学习活动，培养学生的语文实践能力。或猜朝代作者，或说上句接下句，或写出几句描写春天的古诗，或说出古诗的题目，或讲讲古诗的意思。对表现好的同学，奖励一张写有古诗的精美的书签或配有古诗画的别致的卡片。期中或期末再开展相应的古诗背诵比赛，看谁记的古诗多，优胜者奖励《唐诗三百首》或《古诗一百首》。所有这一切，都是为了让学生与古诗零距离接触，亲近古诗，喜欢古诗，热爱古诗，真心与古诗交朋友，自觉、自愿地遨游于古诗的海洋，吮吸古诗的甘霖，丰富人生的阅历，提高自己的心性情趣和审美追求。

四、每月荐一本新书

腹有诗书气自华。书籍是人类进步的阶梯。学语文一定要培养学生对书籍的喜爱，将书籍看成牛奶和面包，须臾不离其身。我在班上开办小小图书馆，鼓励学生自愿捐书，做到资源共享。每周开设两节阅读课，一节指导阅读方法，一节交流阅读经验。在此基础上，每月开展一次荐书评书活动。让学生先说说新书的基本情况，如书名、作者、出版社、版次、字数，再谈谈主要内容，重点讲自己推荐它的原因，即特色之所在，是故事情节感人，还是人物形象生动，或者语言特色鲜明，抑或结构布局巧妙，让大家也产生阅读的欲望，最后讲一讲它在哪里可以找到，是书店，还是图书馆，或自己家里，方便有兴趣的同学查询。活动结束后，所有同学将自己说的内容写成“新书推介”张贴于教室里的“学习园地”栏中，在班上营造一种主动探求新知的浓浓的学习氛围。中低年级可以根据学生年龄特点改为推荐介绍一篇文章。

五、每年编一册文集

小学阶段，学生一年里写的习作就有16篇，加上周记、寒暑假作文、考试作文等，总数不下30篇吧。在暑假两个月里，把自己一年的习作按体裁顺序或写作时间顺序分类，编成一个集子，是一件非常有意义的事情。从打印或抄写稿件，到插图编写目录，再到写前言后记和内容提要，然后编排目录页码，设计封面封底，最后取一个富有诗意的书名，如《阳光女孩》《含羞草》《春芽》《文星》《丑小鸭》等，学生集作者、编者、美工于一身，他们在活动中能充分体验到创造的快乐，产生浓厚的学习兴趣，有的同学甚至将自己不同时间拍的照片也扫描进文集，那份高兴劲儿可想而知。这一活动培养了学生的语文综合素养，提高了他们的书写能力和审美能力，还培养了他们珍惜劳动成果的习惯，让他们自觉地认真写好每一篇文章。我校有一个班的学生将个人文集作为毕业礼物献给母校，意义非同一般。其中一位叫吴迪的同学将文集命名为《足迹》，扉页上写着：“春天的足迹是绿色的，夏天的足迹是红色的，秋天的足迹是黄色的，冬天的足迹是白色的。我在母校留下过深深的足迹，让我的足迹布满世界的每个角落。”每年编一册文集，多么新颖而实在的创意！