历年全国卷作文范文（精选8篇）
高考全国卷满分作文：国有殇，爱无伤!
还记得吗?废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。
还记得吗?生死关头那位年轻的母亲发自心底最趁势的爱的誓言：“宝贝，如果你能活下去，记得，妈妈爱你!”
还记得吗?在强烈余震中依旧要返回废墟救人却被队友拉住的那位消防战士痛彻心扉的呼喊：“让我再去救一个吧!我还能再救一个!”
……
这一幕幕感人至深的画面定格在中国人的脑海里，定格在因5。12汶川特大地震而强烈震痛的中华大地上!他们在向我们诉说，诉说地震让山川失色，家园垮塌，诉说亲人离散，生离死别!可他们更是在向我们呼喊，呼喊出了亲情无价，大爱无言!呼喊起了中华民族众志成城，团结一致共同奋战!这一切只因为——国有殇，爱无伤!
看!温总理来了!用真挚的话语安抚受伤的心灵：“你们既然活着，就要好好活下去，国家会管你们的。”
看!解放军战士来了!用钢铁一般的毅志奋战在灾区的每一片土地，他们用双手拉起被瓦砾压倒的生命，用无私无畏的精神感动着每一个人!
看!志愿者来了!用真诚的爱心，关切的眼神给灾区同胞带来温暖与慰藉，重建他们的精神家园!
看!来了，我们都来了!只因为：国有殇，爱无伤!
5月12日，汶川的房屋毁了。5月12日，中华的精神站立起来了!5月12日，爱撒播……
短短几天时间，全国人民向灾区捐款捐物达上百亿元，短短几天时间爱心通过电视机、互联网，从全世界飞往汶川，全世界的华人在行动!只因为：国有殇，爱无伤!
汶川，站起来吧!汶川人，站起来吧!因为有你，因为有我，因为我们有爱!
你看见了吗?那个微笑着的汶川。谭老师你看见了吗?年轻的母亲，你看见了吗?那位消防战士，你看见了吗?汶川在微笑，中国在微笑，只国为：国有殇，爱无伤!
也许那一天，同学们才刚刚步入教室，便不知不觉地被死神夺去了生命;也许那一天，很多人还没有反应过来，就被深埋在废墟之下。
生命在自然灾害面前脆弱到极致，如雨中的浮萍，如飘散的柳絮，如水中的蝼蚁。但是，因为有爱，生命是巍巍昆仑，莽莽太行!生命以它顽强不屈的姿态，创造了一个个奇迹，而这一切，只因为我们每个中国人都有爱。
当领导人马不停蹄赶到灾区时，当十万解放军武警战士赶到灾区时，当志愿者从四面八方赶到灾区时，我们要让灾区人民感受到，你们强大的祖国和人民带着世界五分之一的爱来了，而这五分之一的爱也正在传递给全世界的每一个人，让全世界充满对你们的爱。
多难兴邦，也许谁也没曾想到在二零零八这个奥运年里所发生的一切，冰灾的战斗刚结束，地震带着无情的巨大力量袭来，但正是这一次次灾难，把国人的心空前凝聚起来，中国人在抗震救灾的战斗中再一次向世人表明：中国人的坚强和英勇是能克服一切困难的!5月12日，这个让人永远铭记的日子，正是这一天，让我们的爱如晶莹铮琮的流水溢出心灵，涌向灾区。我们捐款、献血，因为我们的骨肉同胞还在受苦，哪怕是一元钱、一滴血，对我们亲爱的同胞们也是弥足珍贵的。
让我们为那些保护孩子而不惜献出生命的老师和父母祈福，让我们为在灾难中安息的亲人们祈福。亲人啊，你们一定会在通往天堂的路上走得安稳，因为那是十三亿人为你们铺的爱的路基。大灾有大爱，这爱的分子弥漫在废墟之上，它渗进了每一个遇难者和幸存者的灵魂和内心，它让我们相信生死不离，它让我们相信，无论在哪里，我们都会在一起。
五月的和风吹拂着大地，野花和碎草依然倔强地点缀华夏大地。因为有爱，像大地般哺育万物的厚重的爱，生命依然在沿着五千年的文明传递，生生不息。512，人们不会忘记这三个特殊的数字，它饱含了每一个国人的缅怀和哀痛，也让每一个中国人自豪地喊出：我有爱!
全国卷高考满分作文：在爱的牵动下飞翔
风筝的哀求?
蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱;微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香;仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。?
积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。
怎么了，这到底是怎么了?我为何飞不起来呢?我焦虑地回望，才发现一根线将我死死拉住，微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑?放开我，我要飞翔!?
“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。?
没有你，我会迷失方向;没有你，我会犹豫彷徨;没有你，我如何变得坚强!但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔!?
蝴蝶的翅膀?
轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。?
突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明!不，请不要动我，我要化作美丽的蝴蝶。?
“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧!”?
谢谢你!谢谢你们!但这是我必须经历的痛苦，就让我独自承担吧!不经历风雨，如何见彩虹?请放下你的剪刀吧!这时候，我不需要你的帮助，我要靠自己!?
孩子的泪光?
一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋的灯光亮着，一个孩子独坐窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。?
“我是多么渴望那一片无垠的绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋在美妙无比的球场，我想成为球王!”他的眼里闪动着光亮。?
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【文题剖析】
2016年全国卷Ⅱ的高考作文写作，审题极为关键：“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径”——这句话中的关键词乃“比较”二字，即需要三个角度结合来作分析。“课堂有效教学”涉及面较广，要比单一的教学模式，如填鸭式教学、启发式教学、激趣式教学等更有的聊；“课外大量阅读”，可以写好读书、读好书、读书好，内容丰富；“社会生活实践”是“读万卷书，行万里路”的知行合一，还是实践出真知，考生也有话可说。
总的来看，针对任何一点分析都不难，难的是三个线头要拧到一起，结成一股绳。这就要求考生必须有大局观。简单地来，选择一个成功的文学家的成长之路，参照他是怎么在三者之间游刃有余的，再结合自己的体会相互串联；复杂地来，三者合一，择优录取，通过三个不同的事例完成自己的作文，三者之间不可孤立，各说各的；冒险地来，可以三条途径选其一或者其二（更推荐其一）重点论述，别的途径做铺垫，主次分明。
因为题目限制的是“语文学习”，针对性强，选择事例时要说“语文圈”里的事。这道题目，考的是家学，书香门第，饱读诗书，你赢了！考的是师长，师长是有情怀有思想有意境有“大语文”思想的人，你赢了！考的是兴趣，真正对语文有爱的，你不会不赢！
【作文题目】
《海龟和老鹰》这个故事的原作者是美国的伯罗蒙塞尔，人教版小学四年级《语文》(版)将之选为课文，取名《自然之道》。原文的中心是：人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的反而是莫大的伤害。
【解析】
命题人选材时进行了改编、删节，去除了其中议论性的文字，变为一则纯叙述的材料，客观的讲了一个事实。作者的.观点和态度并未在材料中有所表现，材料的中心也不明确，就像一个影片片段。这就给了考生很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解自由的选择作文角度，提取观点，确定写作范畴。
从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失;从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害;从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。
②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；
③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；
④绳子的长度．（2）为提高实验结果的准确程度．某小组同学对此实验提出如下建议：
①绳的质量要轻；
②在“轻质绳”的前提下绳子越长越好；
③尽量保证物块沿竖直方向运动，不要摇晃；
④两个物块的质量之差要尽可能小． 以上建议中对提高准确程度确实有作用的是 ．（3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议： ． 10．（12分）一直流电压表V，量程为1V，内阻为1000Ω，现将一个阻值在5000﹣7000Ω之间的固定电阻R1与此电压表串联，以扩大电压表量程，为求得扩大后量程的准确值，再给定一直流电源（电动势E为6﹣7V，内阻不计）、一阻值R2=2000Ω的固定电阻、两个单刀开关S1、S2及导线若干．（1）为达到上述目的，将对应的图连成一个完整的实验电路图．（2）连线完成以后，当S1、S2均闭合时，电压表示数为0.90V；
当S1闭合，S2断开时，电压表示数为0.70V．由此可以计算出改装后电压表的量程为 V，电动势为 V． 11．（14分）已知O、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为l1，BC间的距离为l2，一物体自O点静止起出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点．已知物体通过AB段与通过BC段所用时间相等．求O与A的距离． 12．（18分）图中滑块和小球的质量均为m，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为1．开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止．现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零，小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点．求（1）从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量；
（2）小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小． 13．（22分）如图所示，在坐标系xOy中，过原点的直线OC与x轴正向的夹角φ=120°，在OC右侧有一匀强电场，在第二、三象限内有一匀强磁场，其上边界与电场边界重叠，右边界为y轴，左边界为图中平行于y轴的虚线，磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向里．一带正电荷q、质量为m的粒子以某一速度自磁场左边界上的A点射入磁场区域，并从O点射出，粒子射出磁场的速度方向与x轴的夹角θ=30°，大小为v，粒子在磁场内的运动轨迹为纸面内的一段圆弧，且弧的半径为磁场左右边界间距的2倍，粒子进入电场后，在电场力的作用下又由O点返回磁场区域，经过一段时间后再次离开磁场．已知粒子从A点射入到第二次离开磁场所用时间恰好等于粒子在磁场中做圆周运动的周期．忽略重力的影响．求：
（1）粒子经过A点时的速度方向和A点到x轴的距离；
（2）匀强电场的大小和方向；
（3）粒子从第二次离开磁场到再次进入电场所用的时间． 2008年全国统一高考物理试卷（全国卷Ⅰ）参考答案与试题解析 一、选择题（本题共8小题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）1．（6分）如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足（）A．tanφ=sinθ B．tanφ=cosθ C．tanφ=tanθ D．tanφ=2tanθ 【考点】43：平抛运动．菁优网版权所有 【专题】518：平抛运动专题． 【分析】φ为速度与水平方向的夹角，tanφ为竖直速度与水平速度之比；
θ为平抛运动位移与水平方向的夹角，tanθ为竖直位移与水平位移之比。
【解答】解：竖直速度与水平速度之比为：tanφ=，竖直位移与水平位移之比为：
tanθ==，故tanφ=2tanθ，故选：D。
【点评】解决本题的关键掌握速度与水平方向夹角的正切值是位移与水平方向夹角正切值的2倍。
2．（6分）如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是（）A．向右做加速运动 B．向右做减速运动 C．向左做加速运动 D．向左做匀速运动 【考点】37：牛顿第二定律．菁优网版权所有 【专题】522：牛顿运动定律综合专题． 【分析】小球和小车具有相同的加速度，对小球运用牛顿第二定律，判断出加速度的方向，得知小车的加速度方向，从而知道小车的运动情况． 【解答】解：小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，知小球所受的合力向右，根据牛顿第二定律，小球的加速度方向向右，小球和小车具有相同的加速度，知小车具有向右的加速度，所以小车向右做加速运动或向左做减速运动。故A正确，B、C、D错误。
故选：A。
【点评】解决本题的关键抓住小球和小车具有相同的加速度，运用牛顿第二定律进行求解． 3．（6分）一列简谐横波沿x轴传播，周期为T，t=0时的波形如图所示，此时处于x=3m处的质点正在向上运动，若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa=2.5m和xb=5.5m，则（）A．当a质点处在波峰时，b质点恰在波谷 B．当t=时，a质点正在向y轴负方向运动 C．当t=时，b质点正在向y轴负方向运动 D．在某一时刻，a、b两质点的位移和速度可能相同 【考点】F4：横波的图象；
F5：波长、频率和波速的关系．菁优网版权所有 【分析】由波动图象，分析质点的振动情况，判断质点a、b的速度方向，分析两位移的关系． 【解答】解：A、由图λ=4m，xb﹣xa=3m≠，则a质点处在波峰时，b质点不在波谷。故A错误。
B、简谐横波沿x轴负方向传播，t=0时，a质点正在向y轴正方向运动，t=时，a质点正在向y轴正方向运动。故B错误。
C、t=0时刻，b点振动方向向y轴正方向，当t=时，b质点正在向y轴负方向。故C正确。
D、由于＜xb﹣xa＜λ，位移相同时，速度大小相等，方向相反，两者不可能同时相同。故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查识别、理解波动图象的能力，根据波动图象，分析质点的振动过程是应具备的能力． 4．（6分）已知太阳到地球与地球到月球的距离的比值约为390，月球绕地球旋转的周期约为27天，利用上述数据以及日常的天文知识，可估算出太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值约为（）A．0.2 B．2 C．20 D．200 【考点】4F：万有引力定律及其应用．菁优网版权所有 【专题】528：万有引力定律的应用专题． 【分析】由万有引力等于向心力，分别列出太阳与月球的引力的表达式，地球与月球的引力的表达式；
两式相比求得表示引力之比的表达式，再由圆周运动的向心力由万有引力来提供分别列出地球公转，月球公转的表达式．进而分析求得比值． 【解答】解：太阳对月球的万有引力：﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①（r指太阳到月球的距离）地球对月球的万有引力：﹣﹣﹣﹣﹣﹣②（r2指地球到月球的距离）r1表示太阳到地球的距离，因r1=390r2，因此在估算时可以认为 r=r1（即近似认为太阳到月球的距离等于太阳到地球的距离），则由得：=﹣﹣﹣﹣﹣③ 由圆周运动求中心天体的质量，由地球绕太阳公转：﹣﹣﹣﹣④（T1指地球绕太阳的公转周期T1=365天），由月球绕地球公转：=r2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑤（T2指月球周期，T2=27天）由可得：﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑥ 把⑥式代入③式 可得 所以ACD错误，B正确，故选：B。
【点评】本题考查万有引力定律．首先要根据万有引力定律表达出太阳的地球的质量，然后再列出太阳和地球分别对月球的万有引力定律方程． 5．（6分）三个原子核X、Y、Z，X核放出一个正电子后变为Y核，Y核与质子发生核反应后生成Z核并放出一个氦核（He）．则下面说法中正确的是（）A．X核比Z核多一个质子 B．X核比Z核少一个中子 C．X核的质量数比Z核质量数大3 D．X核与Z核的总电荷是Y核电荷的2倍 【考点】JJ：裂变反应和聚变反应．菁优网版权所有 【分析】根据题意写出核反应方程，再由质量守恒定律和核电荷数守恒来判断各选项． 【解答】解：A、设原子核X的质量数为x，电荷数为y，根据质量数守恒和电荷数守恒，可得原子核Y的质量数为x，电荷数为y﹣1，原子核Z的质量数为x﹣3，电荷数为y﹣2．由此可得X核的质子（y）比Z核的质子（y﹣2）多2个，故A错误；
B、由A可得X核的中子（x﹣y）比Z核的中子（x﹣y﹣1）多1个，故B错误；
C、X核的质量数（x）比Z核的质量数（x﹣3）多3个，故C正确；
D、X核与Z核的总电荷（2y﹣2）是Y核电荷（y﹣1）的2倍，故D正确。
故选：CD。
【点评】本题考查了核反应方程中质量数和核电荷数守恒的知识，属于基础知识，应仔细阅读题目，一步一步向下分析． 6．（6分）已知地球半径约为6.4×106 m，空气的摩尔质量约为2.9×10﹣2 kg/mol，一个标准大气压约为1.0×105 Pa．利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状态下的体积为（）A．4×1016 m3 B．4×1018 m3 C．4×1020 m3 D．4×1022 m3 【考点】82：阿伏加德罗常数．菁优网版权所有 【专题】16：压轴题；
543：阿伏伽德罗常数的应用专题． 【分析】大气压强是由地球附近大气层中空气的重力产生的，根据大气压强和地球的表面积求出地球周围大气层空气分子的总质量，再求出空气体积． 【解答】解：大气压强P0=，地球表面积s=4πR2 则地球周围空气质量为：；
由于标准状态下，一摩尔任何气体的体积都是22.4升，即摩尔体积为V=22.4×10﹣3m3；
故空气密度为：；
空气的总体积为=；
代入解得，V′=4×1018 m3 故选：B。
【点评】本题要注意大气压强与容器中气体压强产生的原因不同，容器中气体压强是由于大量气体分子频繁碰撞容器壁而产生的． 7．（6分）矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直纸面向里，磁感应强度B随时间变化的规律如图所示。若规定顺时针方向为感应电流I的正方向，下列各图中正确的是（）A． B． C． D． 【考点】BB：闭合电路的欧姆定律；
D8：法拉第电磁感应定律．菁优网版权所有 【专题】16：压轴题；
53B：电磁感应与图像结合． 【分析】由右图可知B的变化，则可得出磁通量的变化情况，由楞次定律可知电流的方向；
由法拉第电磁感应定律可知电动势，即可知电路中电流的变化情况；
【解答】解：由图可知，0﹣1s内，线圈中磁通量的变化率相同，故0﹣1s内电流的方向相同，由楞次定律可知，电路中电流方向为逆时针，即电流为负方向；
同理可知，1﹣2s内电路中的电流为顺时针，2﹣3s内，电路中的电流为顺时针，3﹣4s内，电路中的电流为逆时针，由E==可知，电路中电流大小恒定不变。
故选：D。
【点评】本题要求学生能正确理解B﹣t图的含义，才能准确的利用楞次定律进行判定。
8．（6分）一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入，穿过玻璃砖从下表面射出，已知该玻璃对红光的折射率为1.5，设红光与蓝光穿过玻璃砖所需时间分别为t1和t2，则在θ逐渐由0°增大到90°的过程中（）A．t1始终大于t2 B．t1始终小于t2 C．t1先大于后小于t2 D．t1先小于后大于t2 【考点】H3：光的折射定律．菁优网版权所有 【专题】16：压轴题；
54D：光的折射专题． 【分析】根据结合关系，结合折射定律n=，n=，求出光在玻璃砖中传播的时间与折射率的关系，从而根据数学知识进行比较． 【解答】解：设折射角为α，玻璃砖的厚度为h，由折射定律n=，且n=，在玻璃砖中的时间为t=，联立解得t2∝，红光折射率较小，θ为零时，t1＜t2，θ为90°时，趋近渐近线，初步判定该函数为单调函数，通过带入θ为其它特殊值，仍然有t1＜t2，所以B选项正确。A、C、D错误。
故选：B。
【点评】解决本题的关键掌握折射定律n=，以及光在介质中传播的速度v=． 二、（18分）9．（6分）如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1＞m2．现要利用此装置验证机械能守恒定律．（1）若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量，则需测量的物理量有． ①物块的质量m1、m2；
②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；
③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；
④绳子的长度．（2）为提高实验结果的准确程度．某小组同学对此实验提出如下建议：
①绳的质量要轻；
②在“轻质绳”的前提下绳子越长越好；
③尽量保证物块沿竖直方向运动，不要摇晃；
④两个物块的质量之差要尽可能小． 以上建议中对提高准确程度确实有作用的是．（3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：． 【考点】MD：验证机械能守恒定律．菁优网版权所有 【专题】13：实验题；
52E：机械能守恒定律应用专题． 【分析】（1）这个实验的原理是要验证m1、m2的增加的动能和m1、m2减少重力势能是不是相等，所以我们要测量的物理量有：物块的质量m1、m2；
物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间或物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间．（2）如果绳子较重，系统的重力势能就会有一部分转化为绳子的动能，造成实验误差；
绳子不宜太长，长了形变对实验的影响越大；
m1、m2相差越大，整体所受阻力相对于合力对运动的影响越小．物体末速度v是根据匀变速直线运动求出的，故要保证物体在竖直方向运动．这些都是减小系统误差，提高实验准确程度的做法．（3）多次取平均值可减少测量误差，绳子伸长量尽量小，可减少测量的高度的准确度． 【解答】解：（1）通过连接在一起的A、B两物体验证机械能守恒定律，即验证系统的势能变化与动能变化是否相等，A、B连接在一起，A下降的距离一定等于B上升的距离；
A、B的速度大小总是相等的，故不需要测量绳子的长度和B上升的距离及时间．故选①②或①③均可以．（2）如果绳子较重，系统的重力势能就会有一部分转化为绳子的动能，造成实验误差；
绳子不宜太长，长了形变对实验的影响越大；
m1、m2相差越大，整体所受阻力相对于合力对运动的影响越小．物体末速度v是根据匀变速直线运动求出的，故要保证物体在竖直方向运动．这些都是减小系统误差，提高实验准确程度的做法．故选：①③（3）实验误差来自测量：所以多次取平均值可减少测量误差，又绳子伸长量尽量小，可减少测量的高度时的误差． 故答案为：（1）①②或①③；
（2）①③；
（3）多次取平均值可减少测量误差或绳子伸长量尽量小等．（意思对即可）【点评】此题为一验证性实验题．要求根据物理规律选择需要测定的物理量，运用实验方法判断如何减小实验误差．掌握各种试验方法是解题的关键． 10．（12分）一直流电压表V，量程为1V，内阻为1000Ω，现将一个阻值在5000﹣7000Ω之间的固定电阻R1与此电压表串联，以扩大电压表量程，为求得扩大后量程的准确值，再给定一直流电源（电动势E为6﹣7V，内阻不计）、一阻值R2=2000Ω的固定电阻、两个单刀开关S1、S2及导线若干．（1）为达到上述目的，将对应的图连成一个完整的实验电路图．（2）连线完成以后，当S1、S2均闭合时，电压表示数为0.90V；
当S1闭合，S2断开时，电压表示数为0.70V．由此可以计算出改装后电压表的量程为 7 V，电动势为 6.3 V． 【考点】N6：伏安法测电阻；
NA：把电流表改装成电压表．菁优网版权所有 【专题】13：实验题；
535：恒定电流专题． 【分析】构造电路，据全电欧姆定律得含有R1，E的方程组，可求解问题． 【解答】解：（1）实验电路如图所示 若S1与S2都闭合：E=U1+R1=0.90+9×10﹣4•R1﹣﹣﹣﹣﹣﹣（1）若S1闭合S2断开：E=U2+（R1+R2）=0.70+7×10﹣4•（R1+R2）﹣﹣﹣﹣（2）量程为 U=Ig（RV+R1）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣（3）由（1）（2）（3）式得 U=7V E=6.3V 故答案为：（1）电路图如图所示．（2）7 6.3 【点评】全电路欧姆定律要注意构造两个电路，得出方程组求解问题上． 11．（14分）已知O、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为l1，BC间的距离为l2，一物体自O点静止起出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点．已知物体通过AB段与通过BC段所用时间相等．求O与A的距离． 【考点】1E：匀变速直线运动的位移与时间的关系．菁优网版权所有 【专题】512：运动学中的图像专题． 【分析】物体做匀加速运动，加速度不变．对AB段、BC段时间相等，分别用位移关系公式列方程求出加速度和初速度，再由速度位移关系公式求解有O与A的距离． 【解答】解：设物体的加速度为a，到达A点的速度为v0，通过AB段和BC点所用的时间为t，则l1=v0t+at2① l1+l2=v0•2t+a（2t）2② 联立②﹣①×2得 a=③ v0=④ 设O与A的距离为l，则有 l=⑤ 将③、④两式代入⑤式得 l=． 答：有O与A的距离为l=． 【点评】本题是多过程问题，除了分别对各个过程进行研究外，重要的是寻找过程之间的联系，列出关系式．本题求加速度，也用推论△x=aT2直接求解． 12．（18分）图中滑块和小球的质量均为m，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为1．开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止．现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零，小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点．求（1）从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量；
（2）小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小． 【考点】53：动量守恒定律；
65：动能定理；
6C：机械能守恒定律．菁优网版权所有 【专题】16：压轴题；
52K：动量与动能定理或能的转化与守恒定律综合． 【分析】（1）从小球由静止释放到滑块与挡板接触前，小球和滑块组成的系统机械能守恒、水平方向动量守恒，根据两个守恒定律列方程，求出滑块与挡板接触前小球与滑块的速度大小．根据动量定理求解挡板阻力对滑块的冲量．（2）小球从释放到第一次到达最低点的过程中，重力和绳的拉力对小球做功，根据动能定理求解绳的拉力对小球做功的大小． 【解答】解：（1）对系统，设小球在最低点时速度大小为v1，此时滑块的速度大小为v2，滑块与挡板接触前 由系统的机械能守恒定律：mgl=mv12+mv22 ① 由系统的水平方向动量守恒定律：mv1=mv2 ② 对滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量为：
I=mv2 ③ 联立①②③解得I=m 方向向左④（2）小球释放到第一次到达最低点的过程中，设绳的拉力对小球做功的大小为W，对小球由动能定理：
mgl+W=mv12 ⑤ 联立①②⑤解得：W=﹣mgl，即绳的拉力对小球做负功，大小为mgl． 答：
（1）从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量为I=m，方向向左；
（2）小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小是﹣mgl． 【点评】本题是系统机械能守恒和水平方向动量守恒的类型，再加上运用动量定理求冲量、由动能定理求功，都是常用的方法和思路． 13．（22分）如图所示，在坐标系xOy中，过原点的直线OC与x轴正向的夹角φ=120°，在OC右侧有一匀强电场，在第二、三象限内有一匀强磁场，其上边界与电场边界重叠，右边界为y轴，左边界为图中平行于y轴的虚线，磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向里．一带正电荷q、质量为m的粒子以某一速度自磁场左边界上的A点射入磁场区域，并从O点射出，粒子射出磁场的速度方向与x轴的夹角θ=30°，大小为v，粒子在磁场内的运动轨迹为纸面内的一段圆弧，且弧的半径为磁场左右边界间距的2倍，粒子进入电场后，在电场力的作用下又由O点返回磁场区域，经过一段时间后再次离开磁场．已知粒子从A点射入到第二次离开磁场所用时间恰好等于粒子在磁场中做圆周运动的周期．忽略重力的影响．求：
（1）粒子经过A点时的速度方向和A点到x轴的距离；
（2）匀强电场的大小和方向；
（3）粒子从第二次离开磁场到再次进入电场所用的时间． 【考点】AK：带电粒子在匀强电场中的运动；
CI：带电粒子在匀强磁场中的运动．菁优网版权所有 【专题】16：压轴题；
536：带电粒子在磁场中的运动专题． 【分析】（1）结合运动的轨迹图象，判断出圆周运动的圆心即两虚线的交点，再根据洛伦兹力提供向心力，粒子的速度和A到y轴的距离；
（2）粒子进入电场后，在电场力的作用下又由O点返回磁场区域说明电场力的方向一定与运动的方向相反，则电场方向必与v相反；
根据时间关系求出粒子在电场中运动的时间，进而求出电场的强度和方向；
（3）粒子出磁场后到进入电场是匀速直线运动，根据轨迹图象，就可以求出从第二次离开磁场到再次进入电场所用的时间． 【解答】解：（1）粒子第一次进入磁场时弧的半径为磁场左右边界间距的2倍，如图做运动的轨迹，则圆周运动的圆心即两虚线的交点．进入磁场时速度必垂直于磁场边界，由洛伦兹力提供向心力：，得：R=，A点到x轴的距离为：，（2）设粒子在磁场中运动的周期为T，则：vT=2πR 所以：，在磁场中运动的时间为 粒子进入电场后，在电场力的作用下又由O点返回磁场区域说明电场力的方向一定与运动的方向相反，则电场方向必与v相反，再次进入磁场时速度方向也与v相反，将向y轴负方向偏转做圆周运动，运动的轨迹如图1所示：
运动时间为，则在电场中运动的时间为：
那么在电场中的运动有：﹣v=v﹣t2，求得：
（3）粒子出磁场后到进入电场是匀速直线运动，达到电场的距离为（如图2），所用时间为 答：（1）粒子经过A点时的速度方向平行于X轴，A点到x轴的距离，（2）电场方向与v相反，大小；
【作文题目】
以《留给明天》为题写一篇作文。
除诗歌外文体不限，不少于八百字。
【满分作文】
离高考只有一个多月了，我突然感到了一种紧张与焦虑，夜里无眠，看着白色的月光照在窗台上，夜风拂过，我想起了爸爸妈妈，想起了老师，想起了同窗好友……
昨天爸爸妈妈又打电话来了，一个劲地问长问短，我深切地感受到了爸爸妈妈对我的期望。十八年来，爸爸妈妈对我的爱是我一辈子都回报不完的。在学习和生活中，他们总是鼓励我、支持我，给了我巨大的动力。上学以来，我总是积极地参加各种活动，尤其是演讲比赛，每次比赛前爸爸妈妈总会打电话为我加油，当取得好成绩时我也总是第一时间告诉他们，我知道这是对他们最好的报答。爸爸妈妈也有对我很严厉的时候。当我在外闯祸回到家时，他们少不了对我进行严厉的批评，但同时我依然能感觉到他们对我的宽容，正是他们的宽容和无私的爱让我时刻告诫自己改正错误、努力学习。我知道爸爸妈妈为我付出了很多很多，他们不求回报，只求我能将成熟、自立留给明天。
“老师是世界上最无私的工程师”，上高三以来，我真切地理解了这句话。为了让我们不把遗憾留给明天，希望我们能在高考中取得好成绩，老师孜孜不倦地给我们讲课、讲习题，讲到我们都懂了为止。面对接踵而来的考试，我们也曾感到厌倦和苦闷，但一想到我们每人一份试卷，老师就得批五十多份，我们就不觉得自己累了，老师才是最辛苦的呀!老师让我们留给明天的是高考的胜利，是深厚难忘的师恩!
一个多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，尽管心中有千般的不舍万般的无奈，终将化为一句：“朋友，珍重!”曾经在伤心的时候我们相拥而泣，在高兴的时候我们的笑声传到了七里外;曾经我们因鸡毛蒜皮的事也吵过闹过，但终在彼此的真诚中和解。在这些哭声、笑声、吵闹声中，我们的`友谊之花越开越盛。三年的同窗岁月转眼就要结束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情谊，也少不了“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的悲凉。飘逸的柳絮带走了我们的歌谣，嫩黄的菜花儿把我们嬉戏的脚印藏好，但我们留给明天的还有彼此的牵挂和那份珍贵长存的友谊。
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
这个题干有3个关键词：“结合”“选好”“明确”，这既是对我们写作的限制，也是我们写作的3个步骤。经验告诉我们，不能轻视题干，更不能完全不顾题干。新材料作文题的题干看似轻描淡写，实际上暗藏玄机。下面，我们联系近三年高考全国卷Ⅰ作文题的题干看看：
①要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（2014高考全国卷Ⅰ）
②对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。（2015年高考全国卷Ⅰ）
③这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。（2015年高考全国卷Ⅱ）
总结全国卷Ⅰ的写作要求（题干），我们发现有如下几个特点：
①从材料引述到任务指令 ②从简单论证到入情入理的说服 ③从粗糙的表态到深入的理由阐述 ④从封闭的自圆其说到开放的文明交流 ⑤从替圣贤教训人说神话说套话到表达自己的思考说人话说真话说贴心话……其中变化最大的是论证过程，论证过程重在说理过程，说理思维体现了从简单粗糙到认知深化的变化，强调具体情况具体分析，体现了思维的多维度、思辨性、探究性。浏览三年精彩的考场作文，发现其在说理方面做到了以下几点：既倾诉自己观点，又聆听他人想法；不在压倒对方观点，重在厘清己方概念；深入分析，表达善意。
看看下面的两组文字。
第一组：
（1）马云，高考数学21分，这并不妨碍他成为一代商业巨头。所以，家长不必在意分数。
（2）内地首富马云也并不是名校毕业生，但这并不妨碍他在电子商务界呼风唤雨。由此可见，学习成绩并不能代表一切。是的，无法否认，一个优秀的成绩或多或少会对你的未来有所助益，但为了这个苍白的理由而牺牲孩子的童年，扼杀他们的梦想，未免太残忍了一些。
同样以马云为例，同样想表明分数不能代表一切的观点，（1）掩盖了马云成功的很多其它重要因素，武断地以分数诠释成功，这个前提显得简单粗糙，站不住脚。（2）以退为进，在不否定分数对人生很重要的情况下，分析分数不是人成功的唯一条件，就显得入情入理，令人信服。
第二组：
（3）差别对待，心情欢愉，从而引导孩子有向上的动力。一个幼儿园，老师极度偏心那种学得快又开朗的孩子，而那些孩子也非常聪明优秀。那些孩子受到老师的关注和重视，受到极大的鼓舞和自信，不断地学习和认真，然后，小学、初中和高中都非常有自信，并且都非常认真并且好学。
（4）是的，社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣肆的书画只求身形具备即可；正如廉颇以身经百战显赫战功位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞拜为上卿；正如《舌尖上的中国》中一位位能人以食物“铺”写精致，《我在故宫修文物》中一双双巧手以古物“刻”写精华……各行各业，各得其所。以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之才！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。
这一组文字都强调要差别对待。但（3）的论述会带来争议，是不负社会责任的言辞。同时，在因果关系上也显得勉强。（4）以排比的形式展示了社会各行各业因为差别对待，所以各得其所的现象，再转入到教育领域，有条有理，思想深刻，令人信服。
所以，不要再以为阅卷老师只看你的观点是否正确，只看的文辞是否精彩。文明开放的说理是作文中的重中之重。
我们再来看一篇今年高考的满分作文。
假如我不曾见过太阳
犹记美国女诗人艾米利希金森的一句哲理诗：假如我不曾见过太阳/我本可以忍受黑暗/然而太阳已使我的荒凉/变成更新的荒凉。其意在于，本来知足的人们会因新生的或更好的事物逐步提高自己的标准或要求。不满足，是因为可以更好。其实，我们需要这种不满足来追求更高的标准。（紧扣写作任务，表明态度，入题快，构思有创意）
或许，很多人认同傅佩荣的这句话：人生种种，无论悲喜逆顺，都水过无痕。而懂得知足，则会在这平静的水面上感得半许清凉。常言“知足常乐”，我并不认同。我所说的不知足，不是贪得无厌，而是严格要求。比如两个孩子，一个考了不及格而下一次及格而获得表扬，这是一种知足，但更多的是赞扬他的进步。而另一个孩子，上一次考了满分，而这一次没能拿到满分而受到批评，不是不满足，而是本可以做到更好。（厘清概念，不知足具体是指严格要求自己的一种表现，结合寓言故事，具体分析）
不是说梭罗“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星”的隐居生活不值得羡慕，也不是说古文人“天子呼来不上朝，一心只谋三分田。餐风饮露好风雅，被天席地度韶华”的胸襟不值得赞扬，而是，我们生活在一个不同的时代下。如狄更斯所说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”当然，我只想强调前半句。当今竞争激烈，人们进入“竞速时代”的背景暂且不提，难道我们不应该顺着时代潮流，筑梦人生吗？（以退为进，扣住题干中的“任务”，分析原因，这里深入分析，表达善意）
相比之下，我更欣赏翻译《追忆似水年华》的徐和瑾，“在德国最需要道德领导力”之时迎难而上的默克尔总理以及凭一己之力穿梭在战场，以笔为刀剑炮火表达其人道主义情怀的诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇。他们之所以伟大，是因为不知足，不屈服，有执着，有信念，才能站在令人敬仰的巅峰。（从成功人士层面，紧扣“伟大”一词，运用例证法和因果分析法证明观点，但引证、例证都只是一句带过，同类事物反复渲染，加强观点）
再不疯狂我们就老了。一句话，唱出多少人逐步走向理想殿堂的青春心声。说到此，我还得对艾米利的诗反驳一番。逐梦青春的路，再多汗水和泪水也不会是荒凉。是啊，假如我不曾见过太阳，我本是偏安一隅的小草，可既然有了太阳，为何不趁大好时光追逐他的步伐？（从人存在的价值层面，再次分析不知足的原因，思辨性强）
知足，是一种生活态度；而不知足，才能在燃烧的青春中绽放。我曾见过太阳，所以我不满足，我要追随它的脚步，诗酒趁年华！（重申论点，结束全文）
总评 第三段和第四段的说理具有很强的逻辑性、条理性和深刻性。说话不偏激，让人耳目一新。
今后的作文，更多的是围绕具体的任务而写，试题不同，任务不同，思维与表达就不会完全一致，但有一点可以肯定，即学生要有想法，有主见，会分析，懂表达。
【作文真题】
以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。
【优秀作文】
采一枚明月洗尘，品一盏清茶，倚栏等一朵莲开…… ——题记
烟雨迷蒙，烟雨迷蒙，粉色的花雾朦朦胧胧。我踮起脚尖，亲近于那种恬淡和宁静，此时蒙尘负重的心也碧亮如洗，思绪在花香的原野上飘荡……
人的一生就是一座城墙，日子是一砖一瓦，生命是一梁一柱。似乎人的一生就是为了看一只蝉从出生到老去，看一秋叶安静地赴向美丽的死亡，看一只白狐遁迹山林。生活，不需要时时轰轰烈烈，偶尔泡一杯清茶，于午后坐在书桌前，小憩一会，可以望着天空，安静地思考。
某日，抬头，忽见桐花落，我忽而想起了张岱，那个明末的才子。他的出生一如桐花的尽放，美之极，美之至，章台路上，他扬鞭驰骋，红烛帐麻，他夜夜笙箫度。那时候的他，说不尽“光摇朱户金铺地，雪照琼窗玉作宫”。谁可想，几十年后的他，竟以碎几破床，折鼎病琴独居西湖子畔。大雪三日，寂寥无上。一片云，一鼎琴，一点湖心亭，独居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若张岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎会字字珠玑。生命的本真，就如此，当一切都归于宁静，方显出生命的本色。
“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰若容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高门大厦，常有山泽鱼鸟之恩。于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。生命有时也需要一种短暂的自我放逐。
注定是戎马一生的他，在看到黄钟毁弃，瓦釜雷鸣之后，决定隐居山林。有心杀贼，无力回天。狼烟起，江山眺望的生活便不再属于他。在这里竹林间闻鸟语，山寺钟声远，在这里落花飘零，晚寒烟草迷。一盘横局，便可定楚汉胜负。一叶扁舟，方可抵达禅的`彼岸。
生命的本质，就在于当一场都归于尘埃，一切都成为过往云烟，蒙尘负重的心，洗尽铅华，方可见生命的本色。
繁华的都市，迷离的生活，仰望头顶这方包容了亿万年生命的天空，究竟给人的思想带来了什么。思想是神，既可以繁华似锦，也可以杂草丛生。生命也需要一种短暂的自我放逐，喧嚣不走，亦能优雅独舞。
年代 题目或有关材料 1952年
我投入了祖国的怀抱
1953年
写一个你所熟悉的革命干部，记我熟悉的一个人 1954年 1955年 1956年 1957年 1958年
1959年 1960年
1961年
1962年 1963年
1964年 1965年
1977年
1978年 1979年 1980年 1981年
我的报考志愿是怎样决定的 我准备怎样做一个高等学校的学生 我生活在幸福的年代里 我的母亲
记整风运动中的一件事
当社会主义建设路线公布的时候 记我的一段有意义的生活
为了幸福的明天，我在劳动中受到了锻炼 大跃进中的新事物
我学习毛主席著作以后 一位革命前辈的事迹鼓舞了我 说不怕鬼 雨后 唱《国际歌》时所想起的
读报有感——从《干菜的故事》想起 谈革命与学习
北京 我在这战斗的一年里 新疆 每当想起敬爱的周总理 浙江 路
上海 “知识越多越反动”吗？ 湖南 心中有话向党说 缩写《速度问题是一个政治问题》 改写《第二次考试》为：陈伊玲的故事 读《画蛋》有感 读《毁树容易种树难》 “五一”国际劳动节日记1982年 1983年 1984年 1985年 1986年 1987年
1988年 1989年 1990年 1991年
1992年 1993年
1994年
1995年
1996年
1997年
1998年
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
“这下面没有水，再换个地方挖”（看漫画写文）关于对中学生作文的看法
就环境污染给《光明日报》编辑部写一封信 树木、森林、气候——谈———————————————————— 材料：育民小学办起了游泳训练班 写简讯：议论理论指导实践的作用
习惯
就填写报考志愿给同学写一封信 材料：孪生姐妹褒贬玫瑰园 想象圆为何物
辩论，两题选一：近墨者黑/近墨者未必黑
材料：候车亭前地面被弄脏谁清除 材料：梧桐树下一家三口谈新老树皮
上海卷：小作文：以主持人身份预告并介绍“上海之夏”节目
大作文：机遇
尝试
上海卷 小作文：介绍一家街头（或乡间）小店 大作文：父辈
材料：寓言诗《鸟的评说》
上海卷 小作文：就学校里最近举行过的一次活动，写一则短消息大作文：责任 《给六指做整形手术》《截错了》命题：我更喜欢漫画《 ——————》上海卷 小作文：初夏的时令特征 大作文：我的财富 材料：小新背小牧，“助人为乐”和“悄悄走开”两则调查
上海卷 小作文：推荐一部电影《电视剧或戏剧》 大作文：读材料，以“我看课外阅读”为题 补写《妈妈只洗了一只鞋》中学生心理承受力：坚韧——我追求的品格/战胜脆弱
上海卷 小作文：将冰心《<春水>之一》改写成一片短文
大作文：阅读材料写一篇“读报有感”
1999年 假如记忆可以移植
上海卷 小作文：以“开考时刻”为题
大作文：阅读材料，以《“回声”的启示》为题 2000年
2001年
2002年
2003年
2004年 2 3 答案是丰富多彩的
上海卷 请为2010年世博会确定一个主题 诚信 年轻人抛弃诚信背囊寓言故事
上海卷 说出对分布于全国各地的文化遗产的了解认识和思考心灵的选择 北京卷 规则 上海卷 面对大海 感情亲疏和对事物的认识 北京卷 转折 上海卷 杂
全国卷 Ⅰ、快乐幸福与我们的思维方式、遭遇挫折和放大痛苦、相信自己与听取别人的意见、看到自己与看到别人 北京 包容 上海 忙
江苏 水的灵魂 山的沉稳
浙江 小作文：谈谈免疫系统的四个话题 大作文：人文素养与发展 天津 材与非材
福建 十个人物与文学形象 辽宁平凡与自豪 重庆 自我认识与他人期望
湖北 买镜子
广东 语言与沟通
湖南 家庭教育
2005年 全国卷
1、出人意料与情理之中
2、价值与位置
3、忘记与铭记
2006年 北京 上海 天津 重庆 广东 江苏 浙江 湖南 湖北 山东 福建 辽宁 江西 全国卷 1北京 天津 浙江 江苏 湖南 安徽 上海 山东 说“安”
材料：看一组社会广角镜 留给明天 筷子 自嘲 纪念
凤头、猪肚、豹尾 一枝一叶一世界 跑的体验
材料：王国维《人间词话》的一则文字双赢的智慧 读图写联想或感悟 今年花胜去年红 脸、材料：乌鸦模仿老鹰抓羊、材料：图书阅读率走低 北京的符号 愿景
生无所息，生有所息 人与路 谈意气 读
我想握住你的手 材料：谈《星星》作文
湖北 材料：用带“三”的词语联想思考
福建 材料：
1、诸葛亮草船借箭未满十万支
2、戈多今天已经回来了
3、留一点空白
广东 雕琢心中的天使
江西 材料：以“雨燕减肥”为话题作文
2007年
四川 重庆 辽宁 全国卷北京 天津 重庆 湖北 湖南 浙江 江西 辽宁 福建 四川 安徽 江苏 上海 材料：以“问”为话题 东站一瞥（片段作文）
材料：以“走与停”为话题作文（大作文）肩膀、（河北、河南、山西、陕西、广西等省区用）
给图画材料《摔了一跤》
2、（黑龙江、吉林、云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内蒙古等省区用）
根据与丛飞有关的材料自拟题目
给材料：“细雨湿衣看不见” 《有句话常挂嘴边》 《酸甜苦辣说高考》 给材料“母语” 《诗意地生活》 给材料《行走在消逝中》、《语文，想说爱你不容易》
我能 《季节》 《一步与一生》 《提篮春光看妈妈》 《怀想天空》 《必须跨过这道坎》 1《语文，心中的一泓清泉》（任选一题）
山东 《时间不会使记忆风化》
广东 《传递》
宁夏、海南 给材料“创造需要机遇，更需要执着的追求” 2008年 全国卷1 材料：四川汶川大地震
全国卷2 材料：南太平洋小岛上的绿海龟在认为情况下面临厄运
北京卷 材料：广口瓶装石头、沙子、水
2009年
天津卷 人之常情 安徽卷 带着感动出发
江西卷 漫画“助鼠为患”。为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信
湖北卷 材料：题为《举手投足之间》
湖南卷 材料：根据“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗
意写文
四川卷 坚强
重庆卷 在自然中生活
浙江卷 《触摸都市》或《感受乡村》
福建卷 材料：三人分别买了盒适合各自口味的果汁、咖啡、矿
泉水
辽宁卷 材料：难以评价的数据 江苏卷 好奇心 山东卷 春来草自亲 广东卷 不要轻易说“不” 宁夏海南卷 材料：放生小鸟 全国
1、（河南、河北、山西、广西、陕西等省区用）
材料：小兔、小狗、小龟和小松鼠进游泳培训班 全国
2、（黑龙江、吉林、云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内
蒙古等省区用）
材料：《视觉之异常》一书，方便面、干洗剂的来历 北京卷 有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希
望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。以“我有一双隐形的翅膀”为题。
湖北卷 站在 的门口
湖南卷 踮起脚尖
四川卷 熟悉
重庆卷 我与故事
山东卷 见证
福建卷 这也是一种
安徽卷
给有关“弯道超越”的材料，题目自拟
天津卷
我说９０后
辽宁卷
主题：明星代言
江西卷
给有关蔡铭超高价拍兔首、鼠首的材料，题目自拟
江苏卷
品味时尚
浙江卷
给有关诗歌材料，自拟标题
广东卷
对“常识”的看法，自拟标题
宁夏海南卷
给有关“善良”的材料，自拟题目 2010年
全国卷
1、自拟标题
漫画：“四只猫一起吃鱼，其中一只猫又去捉老鼠，另一只猫说：都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！” 全国卷
2、自拟标题
材料：今年世界读书日这天，网上展开了“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？
乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦的。丙：如今是读画时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 新课标全国卷：自拟标题。
材料：有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而逃避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随即挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄语了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人民认识到人才成长是有一定规律的。广东卷：与你为邻。
材料：你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。山东卷：自拟标题
材料：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰 湖北卷：自拟标题
材料：孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会。法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉。重庆卷: 难题 四川卷：自拟标题
材料：几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体······ 江西卷：找回童年
材料：美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过
我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑······可今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。福建卷：自拟标题
材料：还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。
后来，一个朋友偶然发现了这本笔记本，立即联系了柏林一家出版社，把这些古树集结出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言，这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。湖南卷：早 天津卷：自拟标题
材料：世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络；世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，其实又很小······ 辽宁卷：自拟标题
材料：3岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖果都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。农场主规定每个雇工出了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中了一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地走出了果园。
老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的货款，就把其中的10万元奖给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天就将追回的20万元货款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万元就算结清，对方终于还款，他也得到了一万元的奖励。安徽卷：自拟标题。
材料：吴兴杂诗[清]阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。浙江卷：角色转换之间
材料：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。
人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年轻一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。江苏卷：绿色生活
材料：绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。上海卷：自拟标题
材料：丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回到河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年签，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。2011年
新课标全国卷：（河南、宁夏、海南、黑龙江、吉林、陕西、新疆等）
给定材料，有何所思所感，自拟标题。
材料：美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位。是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家纸媒体，电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国民众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“经济水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
大纲全国卷：（河北、广西、云南、贵州、甘肃、青海、内蒙古、西藏等）给材料，谈感受，自拟标题。
材料：2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票。第二天他得知这张彩票中了533万元大奖。他第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如为你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来了16万人次的点击，结果显示，有29.9%的选择“通过协商两家对半分”；有28.1%的选择“把500万元留给自己”；有22.1%的热门选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没有选择。辽宁卷：给材料，谈感受，自拟标题
材料：有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从苹果园里摘来的，你们呢闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到红红的苹果就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家文：“你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“什么味也没有闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个呐呐地说：“老师，今天我感冒了。”
哲学家把那个苹果交给大家看，竟然是蜡做的假苹果。北京卷：读材料作文，自拟题目。
材料：鹿特丹世乒赛结束以后，师兄一起议论：
生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这才叫实至名归。竞技体育就应靠实力说话。
生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。
生丙：有人主张中国队赢让出一两枚金牌。我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。······
老师：同学们说得都有一定道理。有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
天津卷：给材料，至少选两种镜写感悟，自拟题目。
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩。望远镜将我们的视线引向远方；显微镜撩开微观世界的神秘面纱；反光镜让我们瞻前仍可以顾后；哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，心灵更加明激。湖南卷：给材料，自拟题目。
材料：某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”，而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”
江西卷：给材料，选一作文，题目自拟。（50分）
材料：孟子曰：“君子有之乐······父母俱在，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心下》）
福建卷：给材料，题目自拟（70分）
中国杂交水稻袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。安徽卷：“时间在流逝” 重庆卷：给材料，自拟标题
材料一：香港大学小工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没有做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说：“她就像我们的妈妈一样。”2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。
材料二：巫溪县是乡村教师区世术，20年独家讲坛，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为
2010年“感动重庆”十大人物之一。湖北卷：“旧书” 四川卷：“总有一种期待”
浙江卷：给材料，题目“我的时间”
材料：一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、张艺谋、马化腾、刘翔······他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。我们做过什么，又是怎么做的，被写进种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。
时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四季交替，物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流失。而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事。山东卷：“这世界需要你” 江苏卷：“拒绝平庸”（70分）广东卷：给材料，写“回到原点”
材料，“原点”无处不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本······
2012年
全国新课标卷：（河北、河南、吉林、黑龙江、宁夏、海南、山西、陕西、内蒙古、新疆、云南等）给材料，题目自拟。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他
们。”
全国大纲卷：（广西、贵州、甘肃、青海、西藏等）给材料，自拟标题。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
北京卷：给材料，自拟标题
老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响„„ 天津卷：给材料，自拟题目
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考„„ 重庆卷：给材料，题目自拟
这是一个发生在肉类加工厂的故事。
下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 湖南卷：给材料（一双手的图），自拟标题
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐„„
湖北卷：给材料，自拟标题
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”
学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”
学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”
学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”
„„
江西卷：给材料，写议论文，自拟题目。（50分）
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。四川卷：读诗作文，自拟标题
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
有大陆架和沙漠
有人的生命„„
我手握一滴水
就是握着一个世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄
足以丢失这一切 山东卷：给材料，自拟题目
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。福建卷：给材料，题目自拟（70分）
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）广东卷：给材料，自拟题目
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 辽宁卷：给材料，自拟标题
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”
女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面„„
江苏卷：给材料，写“忧与爱”（70分）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）浙江卷：给材料，题目自拟
台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。安徽卷：给材料，自拟标题
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
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