大学生恋爱心理探究（精选8篇）
学院：资源与环境科学学院周三班
改革开放以后，人们的思想更加开放，恋爱也呈现低龄化的趋势，大学生恋爱已不是什么稀奇的事。恋爱作为人生的必修课已普遍走进了大学生的生活。那么怎样恋爱才能获得圆满？这其中包含了很大的人生智慧。通过这门课的学习，我对恋爱有了更深的理解。
刚入大学时，我们是好奇而懵懂的。熬过了十年寒窗，好不容易挣脱枷锁飞向自由，我们兴奋而欣喜。面对恋爱我们更是憧憬与向往，恨不能立刻尝尽爱情的酸甜苦辣，与心爱的人一起展开一场轰轰烈烈的恋爱。但正如老师所说：“大学前心动不可行动，上大学可以行动不可冲动。”对美好爱情的期盼往往会遮蔽我们的双眼，让我们在未看不清楚自己时便坠入情网，坠入那张如墙角蛛网般一碰即碎的情网，一发不可收拾。当冲动与激情过去，新鲜感消失，俩人的缺点赤裸裸地暴露在对方眼前时，伤害已经造成，后悔已经太迟。俗话说：冲动就是魔鬼。而恋爱中被魔鬼拽向地狱的一下就是两个人。就好像一见钟情。不是说不能一见钟情，我也从不怀疑“一见钟情是打开幸福大门的钥匙”，但为什么有那么多曾经一见钟情互相钦慕的两个人会最终走向分手？我想是因为冲动。个人认为，一见钟情以后不应该是狂风挟暴雨的猛烈追求，而应该是彼此敞开心扉增进了解的开始。但渴求爱与被爱的大学生们怎能抵得住找到爱人的激动与欣喜，当是互诉爱恋，然后双双坠入爱河。然而，时间会拂去一切的冲动，洗去一切的浮华。当曾经钦慕的恋人缺点尽露，当曾经完美的人不再完美，他们的爱情也就岌岌可危了。真正稳固的爱情是建立在相互了解的基础上的，那曾经怦然心动的惊鸿一瞥不过是浮云，早晚会被吹散。也就应了那首诗“一见钟情一群人，两情相悦两个人，白头到老一个人”。
当然，有人迫不及待谈恋爱的同时，也有人因自卑而害怕恋爱。但我想说的是，恋爱即“练爱”，较之结婚，恋爱背负的责任要轻，能给我们更多的自由。不论我们曾经是否受过伤，不论我们的内心有多少的不确定，恋爱都要谈了才有结果。打开心扉，努力争取，勇敢接受，我们才有机会体验恋爱中的甜美。就像上课老师讲的那几句诗说的：为了祖国下一代，再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。著名导演赵宝刚先生也曾说：趁着年轻，赶紧恋爱吧。
其实不止婚姻需要经营，恋爱也一样。“爱情一开始是神话，后来是笑话”。听了康老师的课，我深刻体会到了，恋爱是一门艺术，它并不能随心所欲，我看到了恋爱理性而现实的一面。并不是找到了对的人，就一定能拥有幸福。真正的感情需要用智慧呵护的。
在恋爱中，男性掌握主动权，女性掌握主导权。面对爱情，女人才是那个“操盘手”。怎样才能抓住男人的心？我认为首先就是不能对那个男人太好。人都是这样的，越容易得到的东西越不会珍惜，越得不到的越能勾住人的心魂。把握住男人的心关键在于“张弛有度”。我们总可以看到电视剧中那些总是为男主角默默付出的人一般最终很少会得到男主角的爱，都是那些让男主角爱恨交织的人最终会赢得男主角的爱。尤其是在恋爱初期，女人不能因为刚刚确认关系就觉得要对男人加倍的好。一旦刚开始的时候女人对男人太好，男人就觉得
今后女人对他的好是应该的，是理所当然的。而当未来某一天女人没有对男人那么好，男人就觉得女人不再像原来那么好了，对女人的感觉也越来越差，如此日复一日，日积月累，这段感情离破裂也不远了。相反，若女人在一开始能把持住自己，不对男生流露出过多的关怀，男人会觉得是自己对女人不够好，女人才会对自己不冷不热，所以，他会加倍对女人好。而女人偶尔的温言软语男人也会觉得无比珍贵，因而倍加珍惜。这就像跳高，若一开始起点过高，那今后将很难超越，若一开始起点稍微低一点，那么每一次进步就是一个惊喜，虽然可能两者的终点一样，但后者的幸福感更强，而前者还可能因没有突破觉得索然无味而放弃。
其次，女生不能随便对男生说“随便”，现实生活中，当男生征求女生意见时，总有一些女生爱说随便，尤其是那些大大咧咧的女生，她们觉得有些事男孩子做主就好，但女生是不能随便的，“随便”一方面显示了女生对自己散漫不负责任的的态度，给人一种不自重的印象，在一定程度上，会减弱别人对你的尊重。另一方面，“随便”是在纵容男生，当随便变成一种习惯，那男生对你的尊重也将少之又少。即使未来的有一天你不想“随便”了，男生也未必会把你的话当回事儿，他依然会我行我素。到时，俩人的感情也就岌岌可危了。所以，别小看一句“随便”，它引发的严重后果不是恋爱中的男女能随随便便接受的。女人要对男人狠一点，要求高一点，不能一味纵容，女人也要对自己要求高一点，自尊、自信、自爱、自强，女人的字典里没有“随便”。
第三，女生切不可一天到晚追着男生问诸如“你爱不爱我”这样的愚蠢而没有意义的话，只要男生还不想分手，女人得到的回答永远是“爱”。我认为，这样的问话对女生来说就像鸦片，不但会上瘾，而且不断消磨着男生的耐心，对俩人的感情毫无益处，男人不会因为每天说一句“我爱你”就真的多爱你一点。男人的甜言蜜语就像碳酸饮料，好喝也毫无营养价值。而女生总是不厌其烦地确定男人是否爱她其实透露着女生缺少自信和安全感的心理。但只有相对的安全感才是从别人的肯定中得到的，绝对的安全感是自己给自己的，只要你相信自己的魅力，那你就不会整日担忧你的男朋友会弃你而去，更不会从那日复一日无聊的问话中寻找慰藉，当感情破裂，其实大家心理都明白，那轻飘飘的一句问话不过是自欺欺人而已。
恋爱发展到后来，每一对情侣不可避免也是必须要应对的问题就是吵架。两个人一起相处，难免有些缺点是对方看不惯的，聪明的人选择接受或视而不见，愚蠢的人却妄想改变他。殊不知“江山易改，本性难易”，“改变是最大的暴力”，而“暴力换回的最终还是暴力”。于是矛盾就产生了，然后口角、吵架就应运而生。争吵中的人是最不理性的，所谓“祸从口出”，人在情绪激动的时候难免会说出一些伤人的话，气话往往是杀伤力最强的，就在那脱口而出的一瞬间，两人之间的美好顷刻化为乌有，等到冷静下来的时候才后悔莫及，但裂痕已经造成，最后伤人伤己。世界上没有后悔药，打人一巴掌，再给颗蜜枣吃的事任谁都无法接受，与其亡羊补牢，不如防患于未然。面对吵架，男女双方一定要保持冷静，在自己忍无可忍要爆发之时，也不
要和对方正面冲突，找个没人的地方，发泄一番，等双方心情都平复了，能坐下来讲理的时候在互相解释清楚才是最好的。
最后，恋爱中也是人生中最重要的一条，就是控制自己。真正的强者是有自控力的人。对女生，要学会控制自己的情绪，不胡乱猜忌，不无理取闹，懂得妥善管理自己的感情，不为没有结果的感情所伤神。放弃有时也是一种睿智的表现，对男生，懂得控制自己的欲望，以一颗责任心约束自己，提醒自己，细心呵护身旁的女子。不论何时，只有双方互相信任，互相理解，并一起珍惜呵护俩人间的感情，两个人才能走得长远。
关键词：大学生,恋爱观,培养
一.当代大学生的恋爱特点
首先, 从当代大学生的恋爱特点来看, 可以分为恋爱过程简单化、恋爱中片面化、恋爱中浪漫化、恋爱中理想化四点。
1. 爱情过程简单化
随着社会生活节奏的不断加快, 我们的一切社会活动变得快捷化, 有人戏称说我们生活在一个“快餐社会”。受生活快节奏的影响, 人们的社会活动也变得快捷简单化, 这其中也包括恋爱, 受其影响颇深的当代大学生就表现出恋爱过程简单化的特点。思想上再没有从前的“审时度势”, 男生对待恋爱不再羞涩, 遇到心仪的女孩, 他们会很快表达爱意, 追求手段也是五花八门, 其中最主要的就是网络和通讯工具。而女孩也没有从前那么矜持, 只要感觉对了, 就可以开始恋情。
2. 恋爱中片面化
当代大学生的恋爱状态可以用“来去匆匆”来形容, 今天身边是这个人, 明天可能就换成了另一个, 究其原因是大学生在谈恋爱之初考虑的就比较片面。有些恋情开始是因为彼此意外邂逅, 追求一时的刺激, 并不考虑家庭、社会、以及周围事物的影响, 追求的就是一时的感觉。有些恋情是因为大学空闲时间较多, 看见周围成双成对, 自己又不甘寂寞, 虚荣心作祟, 不考虑后果, 而盲目从众。有些恋情开始于同学介绍, 即使是自己不太喜欢, 碍于同学面子而被迫接受, 最后结果可想而知。以上种种现状都表现出当代大学生思想上的不成熟, 做事不计后果的不良心态。
3. 恋爱中浪漫化
拥有这个社会成年人的最显著特点, 当代大学生的恋爱更多注重的是主观感情上的愉悦, 追求活在当下的快感, 片面注重感情的升温, 在校园里, 我们常常可以看到情人节男生捧着一大束玫瑰花送给女朋友或是男女朋友过生日大摆筵席, 精心准备, 而使对方得到惊喜。但在浪漫的同时, 他们并不注重浪漫的本质结果。追求的是一时的心理满足感。对每段爱情的成功与否并不在意, 甚至认为激情才是最重要的, 恋爱和结婚根本是两码事。
4. 恋爱中理想化
当代大学生多为九零后, 人们都说90后是一个“造星”的时代。什么这个“校花”那个“校草”等。媒体也以校园题材为蓝本, 刻画出许多帅哥配美女、高富帅配灰姑娘的童话故事。而受媒体文化较深的当代大学生也会以某些蓝本的人物为目标。想象着自己心目中的另一半以及即将发生的完美恋情, 而事实就是事实, 没有那么多的“高富帅”, 更没有那么多美丽的“灰姑娘”。一直按照自己心目中的模式去进行交往, 一旦发现实际与理想不符, 恋爱就即将宣告失败。而已经为将来作打算的情侣, 虽然恋爱目的和考虑因素都想到了, 但是又往往把未来规划的过于美好, 这种美好一但遭遇过于残酷的现实, 结果也很有可能告吹。
二.当代大学生的恋爱心理
从当代大学生的恋爱心理来看, 存在恋爱的排他性、冲动性、波动性和幻想性。
从恋爱的排他性来看, 当代大学生一旦坠入爱河, 身边的朋友就会迅速减少, 大部分时间与恋人呆在一起, 一起上课, 一起吃饭, 一起学习, 甚至因此而脱离集体。而对于另一半的要求也非常严格, 多数男生会禁止自己的女朋友与其他男孩子正常往来, 更有甚者, 不允许自己的女朋友与其他男生说话, 而对于恋爱中的女生, 她们会变得多疑, 检查男朋友手机, 对男朋友的男性朋友也表示不信任。而为了维系关系, 双方给彼此砌起了一堵“高高的墙”这堵墙把双方的一切社会正常交往排斥在了“墙外”。实际上这是一种很不成熟更不自信的表现。
当代大学生的恋爱冲动型主要表现在“性”方面。许多大学生认为除了思想层面的默契, “性”的方面也要和谐, 所以他们过早的性生活, 建立起一种类似婚姻的恋爱关系, 而这种关系使双方在彼此面前如同白纸, 失去了恋爱的神秘感, 最后彼此厌倦, 结果分开。这给彼此的身心也造成了巨大的伤害。更有大学生天真的觉得恋爱至上, 喜欢一个人就要付出自己的一切, 只有“性”才是维系爱情的根本, 因此在热恋期发生冲动的越轨行为。
恋爱的波动性指的是恋爱期的男女在思想上会发生一定的波动, 当代大学生一般都是独生子女, 从小受着过分的宠爱, 性格自然也变得过分个性和骄傲。在遇到问题时, 多数喜欢自己解决, 不喜欢听取他人意见, 一旦与他人发生冲突, 会变得格外冲动易怒。而恋爱的波动性会使大学生的情绪处于一个极其不稳定的状态。特别是热恋中的男女, 上午还是吵架冷战, 下午就变得如胶似漆。其情绪也是大起大落, 长此以往, 不仅耽误学业, 还会严重的影响身心健康。
总结
当代大学生处于后青春期时期, 虽然生理上已经成熟, 但是心理上还比较幼稚。往往思想无法控制行动, 或是想得多, 做的少。因此在恋爱时会产生各种各样的心理问题, 这些问题不仅影响了正常学习也不利于身心健康, 因此作为教育工作者更应该注意观察学生日常生活动态, 对由于恋爱而使得思想、生活、人际等各方面产生不良影响的学生, 更要进行正确的思想引导。帮助学生正确恋爱, 好好学习。
参考文献
[1]贺淑曼, 《大学生心理优化辅导》, 高等教育出版社, 2006
[2]黄希廷, 《大学生心理将康教育》, 华东师范大学出版社, 2004
关键词：高职学生 恋爱心理 调试
中图分类号：G711
从年龄阶段来划分，高职院校的学生已经处于了恋爱的“高发期”。在各类高职院校中，学生恋爱现象普遍存在，已经成为了学校日常教学管理过程中不容回避的一个问题。但是，由于高职学生的社会经历还不够丰富，心理还不够成熟和稳定，如果不能妥善处理恋爱关系，恋爱很可能成为了“甜蜜的负担”，给自身的学业造成严重影响。
对于高职院校的教师来说，面对学生的恋爱问题，首先应当给予正确地对待，并对学生的恋爱观和恋爱心理加以积极地引导。只有如此，才能确保高职学生在美好的青春期中绽放出恋爱的美丽花朵。
一、高职学生恋爱心理特点
恋爱心理是指恋爱者对于恋爱的认识、态度、情绪等的总称，恋爱心理与恋爱行为息息相关。笔者认为，高职学生的恋爱心理特点有如下几方面：
1.对于恋爱充满好奇。高职学生处于青春期，身体和心理发育逐步成熟，“三观”逐步形成。在这个阶段中，他们对于未知的领域充满着好奇。对于高职学生来说，恋爱就是一项以往他们并不熟悉，但是却向往已久的领域。很多高职学生在校期间谈恋爱，就是要满足和体验好奇的心理。对于这部分学生来说，他们并没有将恋爱与爱情和婚姻等同起来，而仅仅是一项“游戏”。好奇心理本就是人的正常心理体验之一，但是如果仅仅将恋爱行为的心理驱动力定义为好奇，显然就偏离了恋爱的本质意义，也无法体验到恋爱的美好。
2.在从众心理引导下开始恋爱。从众也是高职学生恋爱的主要心理特点之一。很多学生在开始高职阶段的学习以后，看到周围同学相继开始恋爱以后，便采取“随大流”的心理，也开始投入到恋爱之中。这部分学生对于恋爱的理解和认识是初级和懵懂的，并没有真正了解恋爱对于个人成长方面的重要作用。对于爱情和道德、爱情与婚姻、爱情与学业等之间的关系认识还不够全面深入，对于恋爱所需承担的道德责任、社会责任等还缺乏足够的心理承受能力和心理准备。
3.恋爱观充满不稳定性。与很多本科院校相比，高职院校的学生的学习能力有着一定差距，自立和自理能力不强。还有部分学生由于理想和现实之间存在着巨大的落差，导致出现急躁、紧张、焦虑等不良情绪。在这种情况之下，高职院校学生的恋爱观就充满了不稳定性，不能准确地把握恋爱的时机，容易动荡不定，并易于被外界所影响。
二、高职学生恋爱心理调适存在的主要问题
对学生的恋爱心理进行适度调适，是高职院校教师义不容辞的责任。但是，当前高职院校教师在实施学生恋爱心理调适的过程中主要存在如下问题：
1.对于恋爱心理调适的重视程度严重不足。很多高职院校的教师并不重视对学生恋爱心理的引导和调适，而是将学生的恋爱行为视为“不务正业”，采取放任自流的态度，听之任之，不愿意主动关心学生恋爱情况，并对学生在恋爱过程中产生的心理困惑给予积极地帮助。
2.调适手段单一。对于高职院校教师来说，对学生恋爱心理调适的手段过于单一化也是一个不容回避和忽视的问题。调适手段的单一化主要体现在大部分教师都采取相对简答粗暴的方式来实施心理调适，动辄采取批评、说教等方式来进行，很少与学生进行平等、轻松地沟通，调适效果十分有限。
三、如何对高职学生恋爱心理进行有效调适
笔者认为，高职院校加强大学生恋爱心理调适，主要应当采取如下措施：
1.充分尊重高职学生恋爱心理特点。对于高职教师来说，在针对学生恋爱心理进行适度调适的过程中，首先要充分了解学生恋爱心理的主要特点，在此基础上，采取适度和个性化的原则，运用适当的心理调适方式，引导学生建立积极健康的恋爱观，并引导恋爱行为步入正常的轨道之上。
2.加强教师在学生心理疏导方面的作用。高职院校的思想政治辅导员主要负责思想政治教育工作，是实施恋爱心理调适的主力军。但是，现阶段很多高职院校的思想政治辅导员数量严重不足，无法满足工作需要，大部分学生在遇到恋爱心理问题的时候，很难直接求助思想政治辅导员。因此笔者认为，除了要充分發挥思想政治辅导员在恋爱心理调适方面的作用以外，高职院校还要充分利用专职教师队伍，弥补思想针织政治辅导员在人数上的不足，还能够将恋爱心理调适贯穿于学生教学管理的全过程，进一步提升调适的效果。
3.利用网络媒体实施心理调适。对于高职院校教师来说，除了定期采取谈心和交流等方式了解学生恋爱心理状况并进行调适以外，还要充分利用网络媒体实施实时化和互动式的恋爱心理调适。要鼓励学生利用网络、手机等媒体，与教师保持顺畅的信息沟通和联系，学生将恋爱中的困扰和烦恼求助于教师，教师则要以授业解惑的精神帮助学生分析问题的起因，并为学生提供解决问题的方案。学生在与教师进行充分地互动和交流基础上，会逐步树立健康正确的恋爱观。
参考文献：[1]黄莉.高职大学生恋爱心理初探.科教纵横.2011（9）
[2]韩丽春.高职大学生恋爱心理分析及对策.中国成人教育.2007（12）
对象一：大二 男生
问:你觉得在大学恋爱可以吗? 答：无所谓可不可以，只要缘分到了，哪怕年龄再小也行。如果没遇到合适的，年龄再大也不用谈。
问：你和你女朋友什么时候认识的，谈了多久？
答：从小就认得，小时候就玩的很好，搬家后失去联系，大学偶尔见了一面感觉很好就开始追她。因为做了些让她感动的事，刚开始还说 她还说看情况，后来还是答应了。
问：你们恋爱期间的消费怎么处理？由你付账还是AA制? 答：和她一起会追求完美，很快乐，我有时会给她些惊喜，只要她不吃很辣的，冷的，酸的，其他的我都会尽量满足她。至于消费由谁来出钱，没什么好计较的，谁方便谁出，一般会把钱放一起用。
问：那在朋友面前你会不会顾及面子注意下自己付账？ 答：我需要的是女朋友而不是面子。
问:在大学恋爱期间，你们会谈起以后的美好生活吗?这现实吗？ 答：经常会谈起，这很现实啊。她也会不好意思的说：“我又没说会嫁给你”。我会对她说你给了我一成希望我就会做好十二成。感觉很甜蜜。问：如果你失恋了，你会怎么处理？
答：我有十足的信心我不会失恋。如果我失恋了，我暂时就不会恋爱，转移自己的注意力，到没人认得的地方去，适应新的生活。
问：你的好像生活还是很积极的，但是现在存在很多失恋自杀的，你怎样看待？ 答：我觉得不可接受，我绝对不会选择，这样的人肯定没有理解为什么会失恋，对方为什么会抛弃自己。美的东西想要挽留，留不住就要去扼杀，这是愚蠢的。如果不能给她幸福就让她走吧。
问：你现在的恋爱影响了你的人际关系和家庭的关系没？
答：没有，我觉得人际关系在于自身的处理，我觉得我处理得很好，我时常带她回家，也会去她家，虽然没有表明双方是恋人，但是我想他们可能也会知道，知道我们感情这么好也不会阻止我们。在有了她以后，我会经常带她参加集体活动，她也会鼓励我参加，这样我们彼此分享朋友，反而多了很多朋友。问：你觉得你的恋爱一次好还是多次好？
答：随缘吧，如果一次找到了MS.RIGHT就谈一次，如果不是，就放飞她，寻找属于自己的天空。
问：如果你女朋友和别的男生玩的很开心，你会有什么想法？
答：如果他们没有异常的举动，就无所谓，别的朋友给她的快乐也是快乐，她快乐喔也会快乐。
问：对于学校里的情侣在校园内亲密的举动你怎样看待？
答：在恋爱前我觉得没必要，但恋爱后觉得没有必要在乎别人的看法，有那种感觉就可以去做，以后这种现象会很普遍，人们也应该学着接受。只要保持道德的限度，这也没什么。
问：你思维很开放，问一个比较敏感的话题，你觉得大学生的性行为你可以接受吗？
答:首先，对于男生来说是比较渴望的，但是这会对女生带来伤害，如果发生了，一定要采取防护措施。
问:你觉得恋爱前与恋爱后你有什么变化？
答：在外表上，女为悦己者容，男的何尝又不是，我会穿她买给我的衣服，她也会穿我买给她的，这就是幸福的写照。在心理上，感觉自己心胸开阔了许多，很轻松。
对象二：大二女生
问：你跟你男朋友在一起几年了？
答：差不多有三年了，那时候是复读的时候。
问:你们的恋爱有没有影响到你的人际关系，和朋友疏远了没？你怎样处理？ 答：肯定会有，特别是男性朋友，不说自己疏远他们，他们知道我有男朋友也会和自己保持一定的距离，所以这是难免的，和女性朋友也会疏远些，尤其是情敌，一般可能会失去交往。但是我也采取了些措施来制止过分的疏远，会经常给她们打电话，通过电话，聊QQ来跟她们取得联系。
问：你们在恋爱期间如何处理消费的问题，一般是由男朋友买单吗？
答：是的，一般他买单，出于面子，特别是在朋友多的场合，会让他买单，人少的时候就无所谓了，其实一般情况下我会把钱放在他身上，一起用钱，这样很方便。
问：你同意网恋吗？
答：同意啊，这也很好，在聊天的时候，跟固定的网友聊天，这样会有些了解，也不会轻易跟他见面，即使见面也会采取措施如带朋友一起，不轻易跟着他走。问：在校园中，经常看到情侣的一些亲密的行为，你怎样看待？
答：我觉得牵手，蜻蜓点水之内的还能接受，至于太亲密的就不可以了，特别是在小孩子面前，这样会给他们带来很大的影响。问：那你可以接受大学生性行为吗？
答：这个要因人而异，如果双方都愿意，这可以发生，还有男的要值得信赖，要可信.。
对象三：大三男生
问:请问你和你女朋友谈了几年了？是怎么认识的? 答：我们大约谈了四年，一次偶然的机会在食堂认识的。问：听起来很特别，那么请问你恋爱前后很多变化没有？
答：这个肯定是有变化的，在没遇到她之前，我差不多都是和兄弟在一起，而之后就经常和她一起了。
问：那么你们的恋爱一定影响到你们彼此的人际关系了是吗? 答：老实肯定会有些许的疏远，但是我经常有大型的活动都会带上女朋友一起参加，晚上照常跟朋友开卧谈会，交流感情，一样是很要好的朋友。问:那么你们在一起会经常谈起以后的美好生活吗?你觉得现实吗？
答:会啊，记得6月2号那天，我还问了她准备什么时候和我结婚，好做好心理准备，准备用多少钱来筹办。她没说什么，只是笑了笑，其实我觉得还蛮现实的，只要是我的承诺我会让它变为现实。如果真的出现了问题，一定要让女孩子先提出来，这样会对女孩子伤害小一点吧，男孩子要有担当，所以在感情发展到一定阶段时可以谈论以后的事。
问:恋爱就有可能遭受失恋，对于这个问题你怎么看待，怎么样才能走出失恋的阴影？
答:我想说生活不只有爱情，如果一个人的生活只有爱情，那么他的生命将是一片空白。如果真的失恋，我认为可以集中力量去做一件有意义的事，去转移自己的注意力，当然深爱过，伤心肯定在所难免，这个时候就把自己的注意力放在一件事上，时间能让伤口愈合。
问：失恋了有的人不愿去面对现实，而去选择自杀，你怎么看待？
答：我只能说，我深感惋惜，我觉得他或她很可怜，或许一方以另一方作为炫耀的资本。
问：对于大学生过早的发生性关系，你怎么看待？
答：这个问题很现实，就男性角度来说，只要是个成熟的男人，在这个时候都会很渴望，但是如果是一个负责任的男生，需要对自己的女朋友负责，就必须采取措施，不能强求。因为如果真的发生了关系，会伤害女孩子。
问：在我们看来，你的确是一个负责人的男孩子，那么在你和你女朋友约会时，你们两个是谁买单？
答：其实我们在一起的时间真的不多，以前我们就一起逛街，买点水果，钱都放在一起，因为她害怕钱弄丢，这无所谓谁买单，这么长时间我也没给她买什么，就是给她送了部手机。
问：你认为恋人在公共场合，表现的过于亲密，你怎么看待？
答: 其实我认为作为21世纪的青年，可以接受，因为社会在发展，时代在进步，这种现象越来越普遍，例如；上海同济大学大学有一个女孩子就回家生小孩，请了产假，不过，不要做的太过分，不要把社会作为卧室。问：你认为一个人一生可以谈几次恋爱？在乎很多次吗？多次是不是就意味着你会经验丰富吗？ 答：我觉得这不是一次或是多次的问题, 如果你遇到的那个人，在感情上你们很好，而且你们理想，奋斗目标一致，一次就够了。多次并不意味着你会经验丰富，因为你每次面对的是不同的女孩子，她们具有不同的性格，只能说你承受打击的能力会变的强一些。
问：现在我们身边很多人都是网恋，你赞同网恋吗？
答：我认为只要你们两个有足够的了解，我认为可以，因为网络可以带来很多好处，我很多以前的同事，同学，都是通过网络联系然后再走到一起的。问：你认为恋爱会影响学习吗？
答:我认为至少我没有，因为无论你成功也好，失败也罢，你会有一个人在背后默默的支持你，这会是一种动力，说到影响学习，是要看个人怎么样处理这件事。
对象四：大二女生
问：很多人失恋你怎么看待？有很多人无法面对，选择自杀你怎么看待？
答：我认为可以接受，应该要面对现实，对于自杀，我无法理解，我不认为没有他就不能生活下去，可以选择离开一段时间，会慢慢康复。问：你谈恋爱了会疏远你朋友吗，你怎么处理?如果你很要好的朋友看不惯你男朋友某些方面，你会怎么做? 答:这种现象真的存在，很多朋友因为你谈恋爱了不敢靠近你，再说自己也没有那么多时间陪他们。如果是这样，他真的有什么问题我会自己也会考虑，我会尽量要他改正。
问：你们在一起会谈论以后的生活吗？觉得现实吗？ 答：会谈论，说说以后美好的愿望，当没有冲突时会觉得很现实，好像就在眼前，但是有矛盾时就会觉得很不现实。
问：你觉得在未婚时可以发生性关系吗？
答：我觉得不可以，就女性而言，伤害太大，以后你们如果不在一起，你丈夫会很介意，对于你身体也会有很大影响，我会跟我男朋友说这是原则问题，不可能打破。还有就是不要制造机会让他觉得有机会。问：你和你男朋友在消费方面，怎么处理？
答：我觉得消费要平分，不能依靠男朋友，这样有可能影响关系，还有我觉得他对待我朋友不能抠门，要真诚对待。问：你在恋爱前和恋爱后有什么变化？
答：我觉得没什么变化，在心理上有一种安全感。如果只是两个人在一起，我穿着很随意，如果要见他的朋友，我会注意一点自己的穿着。
总结分析：据以上四位有恋爱经验的大学生的访谈，都觉得大学生恋爱很正常的，大学生，已经是半个社会上的人，有自己的自由选择恋爱，也有能力去应对恋爱，对于失恋，他们一开始就有心理准备，不属于自己的就勇敢面对，勇敢放弃，失恋也能为再恋提供一定的教训，这在一定的方面也是值得我们思考的，的对于那些因为失恋而自杀的人颇为不解；对于与朋友家人的关系淡化，他们也有明确的认识，他们甚至认为不会疏远朋友，因为有另一半的督促与朋友保持联系，加入她或他的朋友圈，即使有些疏远，也可以采取措施来加强与朋友的联系，如电话，QQ，带另一半参加朋友的大型的活动。问到恋爱影响学习更是有话可说，学习与恋爱并不冲突，只要你妥善处理两者的关系，其中问到一个男生,你有没有影响到你女朋友的学习，他很肯定的答到没有。其实大学生恋爱最敏感也是最让家人朋友关系的问题还是性问题，如今很多人知道性，或者说好奇性，最可怕的是恋爱中的人甚至不了解性，出于好奇，尝了禁果，后果便不堪设想。在访谈的四位学生中，他们都对性有一定想的了解，问及这个问题时也表现出了自己不同的观点，大部分男生可能都像以上访谈的男生一样，男生不管在心理上还是身体上都有这样的渴望，但是他们也说了会尊重女友，知道性行为对女生有很大的伤害，而女生也不会胡来，不会轻易的答应男方，会很好的把握。真正恋爱的人不会把性当做游戏，会顾及双方，他们知道这不是任何人可以接受得了的。根据他们的恋爱观，大学生恋爱是可取的，可以给双方带来快乐与欣慰这何尝不可以。但是也访谈了一位没有恋爱经验的同学，他说大学期间不会恋爱，觉得学习是最重要的，没有时间精力去恋爱，对于在大学时性关系更是嗤之以鼻，认为任何觉得性行为可行的理由都是借口。其实，大学生的恋爱观每个人都不一样，特别是有恋爱经历和无经历的人，或者是在爱情中受过伤的人，我们不能剥夺别人恋爱的权利，也不能改变别人不接受大学恋爱的观点，每个人对人生的重点不同，有些人选择爱，有些人选择成功。所以，在大学期间，只要你好好把握，幸福就在你身边，它来自于爱情，友情，亲情，或者是你在大学创出的优异成绩。正在恋爱的同学们，珍惜身边的她或他，认真的恋爱，理性的恋爱，也要知道，爱情并不是你的所有。没有恋爱的同学们，不用刻意去追求爱情，它的到来不是因为你在渴求，大学还有许多值得你去关注。
计算机科学与技术学院 计算机1304 张城玮
调查时间：8.2—8.15 调查地点：
调查方式：网络询问，网上问卷
调查目的：了解现代大学生对于恋爱的态度与看法 指导老师：方辉
摘要：爱情是人的生活中不可或缺的一部分。恋爱已成为大学普遍现象，然而大学生正处于大量接受外界信息的特殊时期，其恋爱观和恋爱行为的正确与否对大学生的学习与生活都有或多或少的影响，也会影响到大学生世界观的建立，影响大学生的事业与前途，影响学校的精神文明建设。近年来，传统的恋爱观不断受到各种因素的的冲击，并形成了一些新的特点。因此，研究和讨论大学的恋爱观念，把握当代大学生爱情心理的发展规律，对往后的教育、生活等，有着深远的意义。为了了解当代大学生恋爱心理，我对次进行了调查分析。
关键词：大学生 恋爱心理 存在问题及原因
正文：
一、调研说明
（一）调研题目
关于大学生恋爱心理及现状的调查
（二）调研目的
1、了解大学生的恋爱现状
2、了解大学生对恋爱的看法
3、了解大学生的恋爱心理
4、对比分析男、女大学生的恋爱异同
（三）调研时间 八月上旬
（四）调研途径与方法
通过网上在河南理工大学贴吧、学生群、微博等上分发问卷，以及网上查找、咨询获得数据以及样例。
二、大学生恋爱观现状及分析
在本次调查的同学中，60.98%的同学没有谈恋爱，谈恋爱的只有39.02%，其中男生是有7成的没有谈恋爱，而女生是一半对一半。这并不像我之前预料到的大部分人都在谈恋爱，看来大学生恋爱与学生所在的专业以及学校有着很大的联系。在理工大，男生远远多于女生，这导致“狼多肉少”男生的恋爱比例远远小于女生，同时理工大上学的学生并不像一般人想象到的盲目追求爱情，都有着自己的想法。
对于同性恋与异性恋，本次调查中有近1成的人选择同性恋，由于这次问卷只有82人填写，我并不能做出同性恋已普通化的这个判断，因为不排除一些人看见问卷选项后的猎奇和搞怪心理，但不可否认的是同性恋这个词已经走入大众，大家已经不避之如猛兽，现代社会已经开始接受这一少数群体，在荷兰、比利时、西班牙、加拿大等地同性恋结婚已经合法化，如在我调查的人群中真有同性恋，那我们也不能歧视他们，应对他们一视同仁。
在恋爱经历调查方面，有29.27%的学生没有谈过恋爱，8.54%的人谈过4次以上，其他的都有过一两次的恋爱经历。其中没有谈过恋爱的人，很大部分是因为没有心仪的对象，一部分是因为错过，剩下的或是因为没有勇气表白，或是表白被拒绝，一小部分是因为学校或家长的原因。我所调查的大学生，仍保持着那种纯纯的爱恋的想法，没有被社会上的功利情绪影响太深，想在大学找一个心灵上的伴侣，谈一份纯纯的恋爱，那些没有谈恋爱的76.00%在等待合适的人，可见我校大学生恋爱并不是盲目的追求爱，而是在找正确的伴侣。
对于爱情的态度，有45.12%的人相信一见钟情、一生相依，17.07%人渴望发生，这说明大家对爱情仍保持着积极乐观的态度。对于恋人的性格，一半以上的人喜欢开朗、幽默、可爱、聪明的，认为信赖、尊重、坦诚、宽容、真诚是维持爱情的因素的占70%以上，这说明现阶段我校大学生对于爱情，仍是以温馨、烂漫为基调，爱情仍是大多数人美好、灿烂的。大部分人会主动追求爱情，这是当代大学生开朗的表现，不同于八九十年代牵个手都害羞不已。同时在这开放的风气下，爱情也有些变质，不同于以前的携子之手与子偕老，大部分人谈恋爱只是一时的感觉，一时的冲动，因为喜欢所以爱，殊不知喜欢和爱中间还有些其他的重要东西。你喜欢一朵花你会把它摘下，戴在身上，当它凋谢时就弃之如敝屐；而你如果爱一朵花，你会细心的呵护它、爱护她、保护它，为她担心、为她忧愁。这其中不仅有责任、有义务，还有很多其他的东西。
对于未来他们也很茫然，并没有什么确切的计划75.61%的人选择毕业后先处着看情况，仅有18.29%决定毕业后结婚。大学生正处于个体发展的青年中期 ,恋爱和性的问题是几乎每个大学生都面临和思考的问题，从大学生人群的身心发育来看，这一年龄段应是性的施展年代，性的发挥和运用得当就足以使本能的压抑得到抒发和释放，因为情与爱的紧密性，大于性与爱的紧密性。对青年人宜说爱情，而不宜说爱性。一旦性欲占了上风，情就会降格为一种陪衬。根据我们小组的调查可以看出大部分的女大学生还是具有严格的“贞操”观念，不赞成同居，认为应认为应该先有爱后有性，思想比较保守。所谓保守，基本上是性观念的传统固着。这类女孩坚信女性贞操是不可攻破的。爱情至上，但贞操比爱情更至上。有时她们也无意识地把情和欲分开，重情而轻欲，所以常处在无冲动的爱情中，去得到精神上的享受。同样的，男大学生大多认为对贞操对于男女都很重要或者是认为对女性很重要，对男性无所谓，较少人认为贞操是无所谓的。但对于爱情与性的关系，男大学生的想法较为开放，有喜欢柏拉图式的无性之爱、也有赞同先有爱后有性或者是爱和性可同时产生，但是存在一小部分男大学生认可先有性才会有爱或者是最好有性无爱。时下大学校园的气氛很宽松，对于个人行为几乎没有什么约束。大学生们追求个性自由，讲究尊重个人隐私，对别人的爱情和性生活都不加干涉。但少数男女生借这种方便，不断地玩着爱情游戏。三、一些建议和解决方法
爱情是人类特有的情感，象征着纯洁、忠贞、美好和神圣，是男女在内心形成的对对方最真挚、最热烈、最稳定、最专一的情感。爱情以人的性生理发育为前提，以人的具有社内容、思想感情为基础。当代大学生的性生理发育虽基本成熟，但性心理还有许多不足，人生观还不够稳定。对于大学生恋爱我有以下几点建议：
1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。
2、要培养爱的能力，爱的能力包括接受爱的能力和拒绝爱的能力 一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是要做到对别人的起码的尊重。
3、要正确处理恋爱挫折。要能够勇敢的正视现实，同时也要做到换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。可以进行适当的感情宣泄，不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：眼泪缓解法；运动缓解法；转移注意；向他人倾诉；无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。
4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激。大学生正值青春韶华，在大学生活中会遇到爱情等人生的重大问题，树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情问题和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才，使自己的大学生活更加美好。总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。
小结
参考文献：
爱情无疑是大学生最为关注的话题之一。而大学生恋爱早已不再是“犹抱琵
琶半遮面”了,它是那样的具有魅力,拨动同学们的心弦,令人寻觅和向往。然而,
恋爱问题恰恰又是莘莘学子们最感困惑的问题之一,严重影响到他们的学习、生
活乃至人格的健康发展。因此,关注大学生恋爱心理,培养大学生正确的恋爱行为,
成为大学生心理健康教育工作的一项重要内容。
当前大学生谈恋爱现象比较普遍，而且是呈有增无减之势。他们的社会责任
感，他们的道德观念他们的恋爱态度，他们对恋爱与学习关系的处理等都是不成
熟的。当前高校大学生恋爱可以用“三化”来概括：
1.普及化当前，在大学生里，有人形容有一股“恋爱热”，也有人说是一股
“恋爱风”，这都不为过。调查情况表明，大学生中已谈恋爱的人数占总数的三分
之一左右，高年级学生高达50~60%，而赞成谈恋爱的学生约占学生总数的95%。
2.低龄化大学生谈恋爱历来有之，但过去多是高年纪学生，是所谓“学业、
爱情双丰收”的时期，而现在很多低年级的学生学业未成，却恋爱先行，他们有
的刚进大学校门就走进了恋爱圈。据不完全统计，五年之前一年纪学生恋爱人数
只有5%，而现在已达15%左右。
3.公开化过去，大学生谈恋爱很讲究东方民族的含蓄和深沉，恋爱处于“
地下活动”状态，常常鲜为人知，而现在大学生谈恋爱，不仅不怕别人知道，而
且有故意让人知道的心态。时下，只要你步入大学校园，便能目睹成双成对的青
年情侣在公开场合卿卿我我，旁若无人。
二：调研目的
了解当代大学生的恋爱心理
本次调研活动是有陕航学院管理工程系电子商务班发起，以大学生的恋爱心理为调研课题并以本校学生为调研对象。将达到以下目的：
1：了解本校学生的恋爱情况。
2：了解本校学生对恋爱的看法。
3：了解本校学生的恋爱心理。
4：了解本校学生对不同的恋爱心理的看法。
5：了解本校学生的恋爱心理的健康程度。
三：调研内容
为了完成调研目标，问卷将分为三个部分：
1：第一部分是学生基本情况
2：第二部分是学生谈恋爱的基本情况
3：第三部分是学生的恋爱心理调查
四：问卷设计
本次调研旨在调查大学生恋爱情况以及恋爱心理的详细情况。根据调查目的和内容，经过反复修改，共设计了个问题。主要了解在校大学生的恋爱情况及恋爱观。每个问题尽量考虑被调查者的实际情况，力求得到真实的结果。
五：调研方式及调研对象
本次调研，将采取抽样的方法进行问卷调查。一种是对不同年级进行抽样，一种是对不同专业进行抽样，各50份。
六：数据录入和处理
我们将以手动的方式进行数据的收集和总结，调研人员在将问卷收集完成之后会进行整理和总结，然后对所得结果以书面报告的形式上交。
七：调研时间：
现在, 大学生恋爱现象越来越普遍, 由此所引发的各种问题也造成了越来越重要的影响。中国经济社会正处于转型时期, 随着改革开放的不断推进, 人们的思想也在发生着巨大的变化, 这种思想上和意识上的转变对大学生恋爱的动机、行为方式、道德观和心理素质等都产生着深刻的影响, 可以说大学生恋爱的促成因素具有多元化的特征。
1.1 生理因素
大学生的身体发育一般是成熟的, 对身边的异性有着一种本能的接近欲望, 而且大学提供了一个相对于中学来讲比较宽松的学习环境, 缺少了老师全方位的督导和干预, 因此大学生获得了前所未有的自由, 这些条件都为大学生恋爱创造了有利环境。著名学者高玉祥在《人际交往心理学》一书中写道:“爱情是可以理解为由一些相互关联、各具功能、具有鲜明主观特色等要素组成的特殊情感系统, 这个情感系统建立的基础就是在性欲之上的和包括道德感与义务感在内的对异性、个性追求等复杂因素所混合而成的情爱。”由此可见, 生理方面的需要是促成大学生恋爱的重要因素。
1.2 媒体因素
现阶段大众传媒在以网络技术为主导的新科技的支持下获得了跨越式发展, 互联网、报纸、电视、电影以及各种娱乐活动等都为大学生提供了内容丰富的娱乐内容。这些娱乐内容中的大部分是积极的健康的, 但是也存在着不少在追求利益的动机下对爱情和情爱等过分夸张的描绘和表达, 这对大学生的恋爱行为产生了深刻的影响。某些影视作品对性行为进行过分的表露, 使正在处于青春期的大学生产生了极大的好奇心和模仿心理, 同时各种媒体大量报道关于同居、流产、未婚先孕等社会热点问题, 使得大学生在长期接受这些负面内容后会产生恋爱心理上的扭曲, 造成大学生的性观念越来越开放, 对恋爱行为也越来越随意, 同时还使得一部分大学生为人处世倾向于功利主义和享乐主义, 在精神上缺少一定的信念支撑, 对爱情缺乏基本的信任, 恋爱仅仅是为了排除空虚和寂寞或者通过恋爱来追求权贵和虚荣。因此, 媒体报道是大学生接触社会信息的重要途径, 也是影响大学生恋爱的主要促成因素。
1.3 环境因素
当今大学生恋爱现象非常普遍, 在大学校园里面的每个角落几乎都可以发现学生情侣的影子, 在一定程度上可以说大学校园就是一个充满爱情氛围的浪漫地方。在这样一种环境下, 大学生都会受到潜移默化的影响, 逐步改变着自己原有的价值观和恋爱观, 会慢慢由原来对爱情的向往和敬畏转变成现在的对爱情的大胆追求。大学生生活在集体的环境中, 当一个大学生身边的同学和朋友都处于恋爱状态的情况下, 那么其会产生从众心理, 认为只有恋爱了才不会低人一等, 大学生在这种虚荣心的驱使下就极容易主动地追求恋爱对象, 进而促成恋爱行为的发生。可见, 周边环境的影响也是大学生恋爱的不可或缺的因素之一。
2 大学生恋爱的心理特征
2.1 盲目性
大学生在恋爱心理方面往往没有发展成熟, 很多人都没有建立科学正确的恋爱观, 对爱情的内涵和价值模糊不清, 不知道恋爱是一种相互之间的理解和信任, 是对相互之间的一种尊重, 也是对家庭对社会的一份责任。真正的爱情是建立在这一系列正确认识的基础之上的, 大学生恋爱的盲目性正是这种正确认识缺失的重要体现。现在大学生恋爱有低龄化的趋势, 很多大一的新生在刚刚进入校园后就开始恋爱生活, 有时他们建立恋爱关系的基础就是相互之间有好感, 但是当这种新鲜感消失之后, 恋爱关系也就面临着危机, 这种盲目性的恋爱很难长久地维持, 更不必提会产生美好的结果了。
2.2 浪漫主义
大学生处在一种舒适和安逸的校园生活中, 不必担心经济问题和家庭问题, 同时也不必为生活琐事而奔波, 大学生情侣所追求的是一种理想化的爱情, 不存在各种现实的社会因素的干扰, 这无疑使大学生恋爱充满了浪漫色彩。浪漫主义的爱情与现实生活是存在着较大差距的, 当遇到一些困难和挫折使得这种浪漫难以维持下去的时候, 感情危机便随之而来, 恋爱双方的心理也会因此而遭受巨大的打击。当今大学生恋爱往往注重浪漫主义生活的体验, 很少去考虑婚姻等现实问题, 更很少为这些现实问题的解决去付诸实际行动, 所以浪漫主义的爱情一般只能维持在大学校园里, 当这种浪漫爱情走到毕业之际, 面对着现实生活的考验时往往也是终结的时刻。
2.3 随意性
现在的大学生恋爱的随意性表现得越来越明显, 很多大学生缺少对爱情最基本的尊重, 错误地认为爱情就是对一种感觉的追求, 当感觉不存在了那么爱情也就没有存在的必要了, 在这种错误意识的驱使下, 某些大学生对恋爱十分随意, 心理承受能力非常低, 每当遇到一些纠纷和矛盾时就轻易地分手, 然后再寻找新的恋爱对象, 恋爱的随意性对一个人的发展会产生很大的负面影响, 这种随意性还会不可避免地体现在生活、学习、工作等多个方面。
大学生恋爱的随意性还体现在性行为的开放等方面, 在“为什么会发生性行为”这一问题的回答上有一项调查显示, 30%的被访问对象认为这是为了显示对爱情的忠诚, 有25%的被访问对象承认这是为了满足生理上的需求, 有25%的人认为这是不忍心拒绝对方的要求, 另外20%的人认为这是个性成熟的标志。从这一调查报告上的数据可以看出, 大多数发生性行为的大学生都对性和爱情缺乏必要的理解和认识。大学生恋爱的随意性导致了很多社会问题的发生, 例如, 大学生情侣同居问题、由于薄弱的安全保护意识所导致的怀孕等, 这些问题也反映了大学生恋爱行为在学校教育和家庭教育方面的缺失。
3 大学生恋爱的心理调适方法
3.1 建立正确的恋爱观
建立正确的恋爱观是大学生处理恋爱问题的重点和关键, 只有建立了正确的恋爱观才能在现实生活中科学地指导自己的恋爱行为, 最大限度地降低恋爱的盲目性和随意性。爱情是人生不可缺少的组成部分, 但不是人生的全部, 更不是大学生活的全部, 因此要正确对大学爱情进行定位, 使爱情和学业达到一种和谐的状态, 不能因为爱情而影响学业, 更不能因为爱情而荒废学业。要学会对爱情的忠诚, 坚决抵制对爱情的随意性, 爱情不是缺了就去寻找, 疲倦了就去更换, 真正的爱情蕴涵着很大的能量, 是促进学业进步的重要动力。要正确处理恋人和他人的关系, 大学是培养社会技能的重要阶段, 在这个特殊的阶段里大学生应该提高自己与他人的沟通交流能力和社会适应能力, 但是有些大学生因为恋爱而远离集体生活, 缺少与他人的交流沟通, 仅仅沉浸在两人生活的世界里, 使得自己的社会适应能力不断下降, 也为将来步入社会设置了很大障碍。
3.2 理性地进行恋爱行为
处于恋爱中的大学生往往缺少理性的思考, 喜欢想问题和做事情都按照自己的感觉来支配行为, 尤其在选择恋爱对象方面更是理性思考不足。据心理学家指出, 一个理想的恋爱对象需要和本人兴趣相近、家庭背景相似、性格脾气近似等, 只有选择这样的恋爱对象才能使恋爱生活更加和谐。在面对失恋等恋爱挫折的时候要学会控制自己, 预防因一时冲动而做出任何非理性的行为。将自己的不良情绪通过其他的方式进行释放, 如参加文体活动、听音乐等。
3.3 加强道德修养
恋爱是一种具有社会性的行为, 这种行为要求恋爱双方要遵循一定的行为准则, 即恋爱道德。正是由于很多大学生不具备足够的恋爱道德修养才导致了很多社会问题的产生, 如恋爱功利化、恋爱行为短期化、大学生同居等, 因此非常有必要加强大学生恋爱的道德修养。在恋爱的过程中避免行为低俗化, 提倡诚恳、忠诚的爱情, 亲昵的动作要文雅并且尽量避免在公共场合进行, 同时在恋爱过程中要学会尊敬对方, 及时地帮助对方排忧解难, 在稳定的恋爱关系中培养深厚的感情, 让爱情沿着正确的道路发展。
摘要：随着中国高等院校的大规模扩招, 高等教育已经从原来的精英教育转变成现在的大众教育, 在这种教育改革的大背景下大学生恋爱问题逐渐开始被社会各界所关注。大学生处于人生发展的关键时期, 其恋爱心理尚未完全发展成熟, 同时也存在着不少误区, 因此对大学生恋爱心理进行探讨具有现实意义。
摘 要：“90后”大学生是开放的一代，也是一个现实的群体，更是在校学习期间向成人过渡、树立良好恋爱观和即将进入社会的特殊时期。本文着重对高职高专“90后”大学生的恋爱思想、心里和行为影响因素进行了分析，指出了高职高专“90后”大学生的思想活跃，文化知识单薄，自我为中心，依赖性强，在恋爱中不能把握自我，最终失恋，并对此指出大学生应该树立正确的恋爱观。
关键词：高职高专学生；“90后”；恋爱思想；心理；行为.
本文为河北省教育科学研究“十二五”规划课题“高职教育学生核心能力培养研究”中期成果，课题编号：1414055
中图分类号：G444
1、高职高专“90后”大学生的思想新特点[1] [5]
1.1“快餐”文化知识较丰富，但缺乏深度
当今社会，网络已经是“90后”学生必不可少的学习工具。从网络中，学生可以轻易获得各种文化信息，既扩大知识面，又开阔视野。但虚拟世界毕竟不是现实，缺少沟通、交流和人情味，很容易出现空虚和无助。高职院校因为生源成绩相对较低，学生本身带有不同程度的自卑感，因年青自我控制力较弱，存在着严重依赖网络的现象，不愿与别人相处交流，在同学中成了“自我封闭人”。
1.2 思想独立或偏激，过于以自我为中心
现阶段社会文化思想“百花齐放”，多种思想碰撞，使“90后”大学生盲目的接受某种思想和理念，不具有一定的选择性和自我性，致使部分学生缺乏理想和信仰。许多“90后”的大学生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校和社会中的一些不甚合理的现象、说法和规定敢于质疑，语言创新性更强，但是他们的反叛意识有时也会出现偏差，一旦学校出现意外事件，比如偶然的停水、停电、网络故障，有些学生会立刻起哄、制造混乱来宣泄心中的不满。
2、影响“90后”高职高专学生恋爱心态的因素分析[2]
进入大学之后，随着学习方式的改变，自主学习时间充足，业余生活丰富，接触群体的机会较多，由此产生了许多不可回避的问题和现象。大学生在生理、心理不断成熟的情况下，开始涉足恋爱领域，恋爱已成为普遍现象。一部分学生在恋爱问题上处理不当，双方影响学习，个别学生出现心理问题，以至于走上生命的绝路。
3、‘“90后”高职高专学生恋爱的类型[3]
高职高专学生恋爱类型包括：好奇心理，游戏心里
3.1 好奇心理
生理发育成熟会导致性冲动和性亲近。新鲜的事物总是神秘，充满诱惑力，大学生总喜欢探究未知世界，所以一旦有机会，有些大学生即使不爱对方，也会尝试通过恋爱生活了解恋人的生理和心理奥秘。在好奇心驱使下开始恋爱，带有很大盲目性。由于年龄小，思想不成熟，缺乏知识和经验，自制力弱，常会导致恋爱失败。
3.2 游戏心理：
这些年，由于不良文化的传播和社会上一些消极现象的影响，部分大学生自身缺乏抵御能力，自我约束能力，往往会产生游戏人生、人生游戏，过度追求享乐的人生观。他们恋爱的动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神空虚，甚至就是为了满足生理需求。他们见一个爱一个，完全人不风流枉少年的心理。这种心理害人误己，既伤害了对方感情，也陷自己于空虚、麻木、精神贫乏的境地，丧失了追求的动力和对生活的热情。
4.1树立正确的恋爱观
4.1.1 交友标准应注重志同道合
志同道合指的是人与人之间，彼此志向、志趣相同，理想、信念契合，不论贫富、不讲强弱，怀着共同的理想，为了共同的事业，朝着共同的目标，携手并肩，以期获得成功，有所成就。而“90后”学生在选择对方时应以道德品质为首要标准。这个标准为今后的发展与生活奠定了基础。还要与自己的志向、事业、脾气、性格相投。一些学生往往重视相貌、金钱、家庭经济情况，在发展中会出现许多意想不到的事情。
4.1.2 应有健康的恋爱行为
恋爱中言谈要文雅、讲究语言美：交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；更不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；交谈时，不要无休止地盘问对方，致使伤害对方自尊心。恋爱行为要大方：一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方，但这个时期要注意一个“度”，行为举止要检点，避免感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情正常发展。行为要高雅，避免粗俗化，高雅的亲昵动作会使双方感到愉悦和轻松，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
4.2 正确处理学习与恋爱之间的关系
大学生学习期间应以学业为主、为重，学习是学生的主要目的，是人生的黄金时期，正确处理学习与恋爱之间的关系，对学习也能起到催化和激励作用。
4.2.1 坦然对待
坦然对待是一种人生境界，意思是得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然。面对对方的表白，要采用正确的方式回应，坦然对待，慎重考虑、及时答复，得到时心里自然，失去时不必强求，如能争取尽力努力，否则随之而去。切不可拖泥带水，更不能玩弄感情。
4.2.2 互帮互学
建立恋爱关系，也属于当代大学生的正常行为。但不能因为恋爱影响学业。在学习过程中，恋爱中的学生要互帮互学，互相促进，共同进步；应共同商议制定学习目标、奋斗目标、人生目标，并随时做到相互督促。 在生活中，要相互关心，相近如宾，要经常和其他同学沟通聊谈，不要让其他同学认为你们是桃花源之人，不食人间烟火之人，脱离世俗之人。
总之，“90后”高职高专大学生应该树立正确的恋爱观。教师应对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于大学生中出现的恋爱现象，要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。使学生拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让学生大学生活因爱情而锦上添花。
参考文献：
[1] 王磊. 做好高职高专院校辅导员工作之我见[J]，边疆经济与文化，2012（5）：57-58
[2] 李宗艳，房勋.高职高专学生恋爱心理问题调适和对策研究[J]，延边党校学报，2014（2）：38-40
[3] 廖丽宁.高职高专“90”后学生职业能力培养的思考[J]，大学教育，2013（3）：96-97
[4] 杨俊玲，董梅，刘丽娟.高职高专院校大学生职前培训面临的問题及对策[J]，价值工程，2014（12）：274-276
[5] 崔博，吉庆昌，柳青.高职高专院校90后大学生意识形态工作实效性的加强[J]，科技信息.职业论坛，2014（1）：185
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