黔东南州广播电视大学

黔东南州广播电视大学（共5篇）

黔东南州广播电视大学 篇1

剑河县电大工作站

尊敬的各位领导、各位电大同仁、朋友们，大家好！

在白驹过隙的弹指一瞬，我剑河工作站已经走过了整整三个年头。三年来，在省、州领导的关心和带动下，在全州兄弟县工作站同仁朋友们的大力帮助下，剑河工作站三年来取得了可喜的成绩，于今年元月开始有了第一批电大毕业生。我们在高兴与激动的同时，也向关心、帮助我们剑河工作站的各位领导、各位同仁、朋友们表示真心的感谢!

2009年6月，在州领导的关心帮助下，剑河工作站从教育局手中接管了电大工作，也开始转变原来教育局只面对中小学教师进行宣传招生，进行学历提升教育的形式，从7月起，我校领导就开始将“电大”在剑河县各行业进行广泛宣传，开始了第一期面向全社会招生。第一次招生就有83人就读我站，这是个令人高兴的开头。为了对我站的鼓励，当年就获得了全州招生先进单位的荣誉。2010年我校再次获得全州招生先进单位，2011年获得省级招生先进单位及州级招生工作先进单位。至2012春止，加上09秋没能正常毕业的学生，我站现有电大学员302人。

当然我站取得这样的成绩，较之其他兄弟县工作站来说，我们还有很大的差距，但是，作为一个才开办三年，全县人口不多的小县城，我们也是值得高兴的。最值得我们欣慰的是，剑河电

1大工作站从原来没几个人知道他是做什么的，发展到了想提升学历就主动来工作站就读的这样的思想理念层次。这对我们的招生工作带来了极大的便利。比如12春这一届学员吧，说实话，我站在寒假里由于名方面原因，并没有过多的进行宣传，就连原来由剑河电视台滚动播出多频道广告的宣传方式，也由于今年剑河换成数字电视后也做不了，学校领导们一直担心，这一届可能连完成计划任务都难，但最终我们还是招到了66人，这个结果还是让人高兴的。

在这个全州电大系统工作会上，我作为剑河电大工作站的负责人，将我的一些工作经验在此与大家交流，权当抛砖引玉，不当之处还望各位莫当笑料。

第一点：领导信任，同事放心，放手让负责电大的老师做工作。还记得姜再培校长对我们说——我们剑河职业中学，老师多学生少，学校效益不高，我们之所以办电大的目的，也就是想让我们全校的老师们在自己的努力下，多得一点点的福利，所以，只要你认为是应该做的事，应该添置的设备，你只管说，学校尽最大的努力解决电大的困难。同事们也知道了这一点，所以只要是电大的工作，我只要布置下去，大家都努力完成，无论是平时的教学工作，还是期末的考试工作，我校的教职工们都是尽心尽力，尽职尽现地做好。特别是在招生工作上，我校虽然不搞什么“激励机制”，但我认为我们的老师是尽力而为的。电大办、教导处互相联系，利用我校的飞信平台，时时将电大的信息传输给广大教职工。他们利用自己的手机向亲友发出招生信息，我校的教职工就有好几个还发动自己的家属、子女就读电大。

第二点，建立师生交流平台，让在校学生帮助工作站扩大招生宣传。现代网络技术的发展，给我们带来了很大的便利。电脑、手机的普及更让我们的宣传如虎添翼。我站从09年起，就为学生建了一个QQ群，把有电脑的，会电脑的学员全都拉到群里来，一来是为了方便通知学生，二来也是为了宣传。到目前为止，我电大QQ群已满三群，我正在组建第四群。另外我利用中国移动飞信平台，将凡是用移动手机的学生加为飞信好友。我还精心地把学员按学期、按专业分好班，因为大家知道，用电脑的或上线的人数可能少，用移动手机的可达98%。这样，我想通知哪个班就是哪个班，想全部通知就全部通知，非常便捷。这样学生宣传学生，利用现代网络，足不出户，无声无息中就做好招生工作及教学相关工作。

第三点：积极参加电大的业务培训学习，并虚心向州电大老师和各县工作站的同仁们学习。说实话，在接管电大工作之前，我对电大的业务工作是一无所知的。但就在这两年多的时间里，通过多次的培训学习，加上各位老师、朋友的耐心教导和帮助，就简单从对电脑的运用这一点上来说，都得到了极大提高，也对电大的各个系统、平台也有了初步的了解，并在学习和交流中使自己的能力得到了很大的提高。每次遇到困难，我都是虚心求教，各们师友也都是耐心地给我传授。如钟卫东老师、龙明杰老师、许秋萍老师、唐蓉老师、彭泽伟老师、杨仁伟老师、龙微老师，还有锦屏工作站胡勇、从江工作站刘长虹、台江工作站潘年明、三穗工作站唐秀清、吴通明等等，都对我给予极大的帮助，我们大家也在交流中结下了深厚的情谊。在这个大家交流的工作会议上，我代表剑河工作站，对这些师友们再次表示感谢。

剑河电大工作站在各位同行的提携下走过了三年，在这一年的时间里，虽然比起别的学校来说这点成绩微不足道，但对于我们自己来说，是感到欣慰的。因为剑河电大工作站从教育局接过来时间不算长，一切都是年轻的，一切都是在学着走，跟着走，也是要各位同仁们拉着走。由于经验不足，事事都得学习。比如09秋剑河站第一届毕业生，我们就觉得问心有愧，由于没经验，好多学生该做的没要他们去做，该完成的学科考试没有好好指导学生去完成。09小学教育本科的明明教学计划上有《中国古代文学作品选读》这一科因为省校没教材而一直落下没考试，结果今年的毕业审查，这个班20个学员都是“学分不足”的理由不能毕业。还有09秋工商班的学生，《职业技能实训》这一科，我们没有认真去催促和检查学生的完成情况，19个学员中有12个因为没完成这一科也是“学分不足”不能毕业。其他的比如计算机网考，课改科目的考试、毕业论文不能及时完成等等，我们也没有更多、更好地去指导学生，有好多学生也因为这些原因不能毕业，作为一个具体负责电大工作的老师说，心里真不是个滋味。

总之，成绩属于过去，发展进步才是未来。新的学期已经到来，新的一批学员已经到来，新的一批毕业生也将到来。我希望，也会致力于发扬优点，改正不足，总结经验，把剑河工作站的电大工作做得更好。请领导放心，请同事放心，更请我们的学员放心。剑河工作站将和全州电大一起，共同成长，共同辉煌！谢谢大家！

黔东南州广播电视大学 篇2

1. 少数民族地区女大学生思想政治教育工作的重要性

首先, 笔者作为少数民族 (侗族) 的一员, 深知在少数民族地区培养一个大学生的不易。很多家庭重男轻女, 认为培养女孩没有用, 最终也是要嫁出去。从偏远山区来到城市读大学的女生, 其思想政治素养很不稳定, 容易发生偏差, 其中一个重要的因素就是来自于家庭环境的影响。

其次, 少数民族地区女大学生的思想政治对社会的影响。一是维护社会稳定的需要, 稳定压倒一切;二是促进少数民族地区发展的需要, 加强对少数民族地区女大学生的思想政治教育, 对加快少数民族地区经济的发展和实现全面建成小康社会具有深远的意义。

2. 黔东南女大学生思想政治教育工作存在的问题

第一, 女大学生自身存在的问题。黔东南地区的女大学生大多数是来自边远的山区, 个人情感思想单纯、目光相对短浅、生活阅历不够丰富、自身的知识浅薄, 一般是高考成绩较差才到该地区就读大学, 基础不扎实。由于大多数女大学生家庭经济不好, 在自我价值认识上有些偏差, 有的过度追求金钱利益, 且自信心不足, 成才目标模糊。

第二, 家庭存在的问题。由于家庭经济困难, 家长无法为子女提供优越的条件。另外, 学生家长重智轻德的心态比较普遍, 对其思想也起到了一定的负面作用。

第三, 学校存在的问题。黔东南地区的三所高校整体办学水平在省内处于末位。这三所高校在对学生进行思想政治教育过程中都普遍采用“无性别”对待, 不注重性别差异, 这样对本身就是弱势群体的女大学生的思想政治教育工作带来了不利影响。

第四, 社会存在的问题。首先黔东南地区经济非常落后, 2013年GDP只有584.64亿元, 农民人均纯收入仅为5370元, 远远低于全国平均水平 (800多元) 。其次, 该地区办学资金缺口较大, 特别是对大学生思想政治教育专项经费开支更少, 甚至没有。最后是城镇化率低, 2013年, 自治州城镇化率为33%, 远远低于国家53.7%的水平。

3. 黔东南地区女大学生思想政治教育工作方法及对策

针对以上问题, 笔者结合自己从事思想政治教育工作经验及哲学专业知识, 提出了如下对策。

第一, 作为少数民地区的女大学生要树立正确的自我认知, 树立正确的世界观、人生观和价值观。客观地分析和了解自身, 正视实际困难, 培养逆难而上的乐观、积极、坚强的人生态度。

第二, 从家庭德育来看。首先, 家长不仅要重视女大学生专业素质, 更要重视其思想政治素养;其次, 要注重女大学生的行为习惯培养;再次, 家长要对女孩进行爱心教育、文明教育、品德教育、性教育和自我保护教育等;最后, 教导结合, 让孩子学会分辨是非。

第三, 从学校方面来看。学校要坚持“教书与育人相结合”的原则。其主要措施有: (1) 教育必须坚持以人为本。坚持以人为本, 就是要坚持把育人放在首位; (2) 要正确对她们的民族习俗、民族语言等方面的特殊性, 甚至有条件的话采取双语教学 (汉语和苗语或侗语) ; (3) 要充分发挥政治理论课程的思想政治教育主导作用; (4) 要加强师资队伍建设, 特别是加强班主任和专职辅导员队伍建设; (5) 开展形式多样的少数民族活动营造良好育人氛围。

第四, 从社会层面上来看。首先, 社会应尊重少数民族学生的文化传统和民族习俗, 为其思想政治教育提供良好的社会环境。其次, 有关部门应设立贫困学生思想政治工作专项经费。最后, 应进一步改革和完善现有资助体系, 加大高校资助工作的自主权。

总之, 提高黔东南女大学生思想政治素质, 要把女大学生自身、家庭、学校和社会“四位一体”辩证统一起来, 使其将来能更好地走向社会并立足于社会, 为少数民族地区的发展以及实现全面建成小康社会培养出可靠的女才人。

摘要：贵州省黔东南苗族侗族自治州有三所高校, 在校生有3.8万, 生源主要是州内的少数民族。长期以来, 当地女大学生的思想政治除受传统的性别歧视、人才培养模式等外因影响外, 也受其自身的能力、认知、情感、自我价值等内因的影响。本文就此开展讨论。

关键词：黔东南,少数民族,女大学生,思想政治教育

参考文献

[1]杨涛.促进少数民族地区高校大学生思想政治教育和谐发展——以贵州省黔东南民族地区高校为研究[J].思想教育研究, 2008 (11) .

黔东南州广播电视大学 篇3

1 仔猪价格居高不下, 饲料价格涨幅较大, 肥猪价格急剧下跌, 养猪效益明显下滑

自2007年6月仔猪价格猛涨以来, 我州仔猪价格迅速上升到30～34元/kg, 到2008年初更是高达36～40元/kg。根据2008年8月5～10日对州内凯里、丹寨、黄平、三穗、岑巩、天柱、榕江7县、市的调查, 一季度、二季度仔猪平均价格为36元/kg, 8月份为35元/kg, 降幅仅为2.8%;而肥猪价格已从一季度的20.2元/kg降至15.2元/kg, 降幅达到24.8%。饲料价格在去年上涨的基础上又有较大幅度增长, 以仔猪全价料为例, 今年一季度为4 000～4 100元/t, 目前已涨至4 600～4 700元/t, 平均上涨600元/t, 涨幅为15%。

饲料与肥猪价格的一涨一跌, 加之仔猪价格居高不下, 导致目前养猪效益急剧下降。以农村散养户为例, 饲养1头100 kg肥猪成本为:购20 kg仔猪700元+饲料 (以玉米计) 280 kg×0.425元/kg+青饲料100元=1 276元。按当时平均市价销售, 100 kg肥猪可买1 520元, 毛利244元。若把人工费、防疫治疗费等计算在内, 养1头肥猪的平均利润约100元, 这一利润与去年4～5月份肉价上涨前养猪利润水平相当。

2 毛猪价格降幅较大, 猪肉价格下调相对滞后

自2008年二季度开始, 随着市场供应的稳定, 猪肉价格平稳下跌, 但跌幅不大, 据7县、市调查显示, 一季度猪肉平均价格为26元/kg, 二季度为24.14元/kg, 8月份为23元/kg, 8月份与一季度相比下跌了11.5%;而毛猪价格从一季度的20.2元/kg已降至15.2元/kg, 降幅达24.8%。猪肉价格与毛猪价格下降幅度不同步, 综合起来主要有以下两个因素:一是运输成本迅速增加;二是消费量下降。单是猪肉价格偏高, 就足以引起猪肉消费量下降, 而现在又加上CPI高位运行, 居民用于其他生活用品的开支增加, 因而用于猪肉的支出比例大幅下降。此次调查的7县、市城关屠宰场日均屠宰量一季度为93头, 二季度为87头。7月份下降到83头, 比一季度下降了10.8%。消费量的下降引起屠宰环节整体利润下滑, 屠宰行业必须加大利润空间才能维持正常收入, 导致肉价下跌缓慢。与毛猪价格迅速下降相比, 猪肉价格调整相对滞后。这一现象在一定程度上会导致肥猪饲养量减少, 然后再通过市场供需及价格调整, 达到猪肉价格与毛猪价格比例趋于合理。

3 母猪饲养量快速增长, 生猪生产市场供应充足

得益于中央一系列发展生猪生产的优惠政策, 自2007年9月兑现能繁母猪政策性补贴和保险以来, 农户饲养母猪及选留后备母猪的积极性高涨。根据各县、市畜牧局上报的能繁母猪饲养情况汇总, 截至2008年7月底, 全州能繁母猪饲养量达19.7万头, 比去年底 (存栏14.9万头) 增加4.8万头, 增长了32%。州畜牧兽医局于7月初组织人员分赴全州16个县、市对能繁母猪存栏情况进行了抽样调查, 结果是:虽然各县、市普遍存在将后备母猪充当能繁母猪统计在内的情况, 能繁母猪的绝对数有较大幅度增长却是不争的事实, 即使扣除15%～20%的后备母猪, 全州能繁母猪仍有15.8～17.7万头的规模。以此推算, 州内自繁仔猪数量在228～241万头, 加上州外流入10～20万头, 全州生猪年饲养量可达正常年份水平, 猪肉的供应也可达正常水平。

4 毛猪价格持续走低会引发仔猪价格下调

由于毛猪价格的下降会引发其上游产品——仔猪价格的下降, 且仔猪价格目前高位运行已属不正常, 根据对生猪正常发展年份仔猪与毛猪价格分析, 其价格比约为1.5∶1～1.8∶1, 或者是仔猪价格与猪肉价格相当。而当前比例高达2.3∶1, 仔猪价格下降空间较大, 继而可为肥猪养殖让出较大利润空间。预计将通过未来2～3个月的市场调整, 使仔猪和毛猪达到较为合理的价格比。

5 思考与对策

长期以来, 我国养猪业一直呈波浪形的曲线发展态势, 而此次变化周期如此之短, 是我们始料未及的, 但也不必惊慌。影响养猪行业的价格因素主要由“饲料、仔猪、毛猪、猪肉”四个要素构成, 在全球粮价上涨的局面下, 饲料价格上涨已成定局, 其余三个环节的价格会通过市场调节达到其合理的比价以维持各环节正常合理的利润, 推动养猪业向前发展。

黔东南州广播电视大学 篇4

贵州省雷山民族中学淳冬海

2011年8月1日至8月21日，我有幸参加了有西南大学培训学院承办的“黔东南州高中学骨干教师培训班”。这次活动，得到了各级领导的高度重视，为我们创造了的良好的学习条件，提供了优越的学习条件。在这里，我感受到了名师的风采聆听了精彩的讲座，也明晰了日后的教学观念。是我进一步了解和掌握了新课程改革的方向和目标，弥补和反思了我在大学里“纸上谈兵”的不足。现在总结如下：

一、参加学习情况

培训内容：基础教育课程改革理念与创新；高中语文课程标准解读；高中语文新课程的重要专题的教学探讨；多版本高中新课程语文教材编写设计方分析；跨学科资源的开发和利用。

授课教师概述:王荣生，郑桂华，余立新，赵伶俐等为各个师范大学教授，行走在新课改的最前沿，其不足是他们的理论有种“纸上谈兵”的意味，毕竟，任何说道都必须经过实践来进行检验。王海洋，周鹏，张爱明，田贵远等则是重庆市各个重点中学的一线教师，正是他们，提供给我们一种新课改背景下的可操作性的教学方法。

交流及作业情况:8月14日，在西南大学文学院副院长黄大维教授的主持下，黔东南州语文学科骨干教师进行了主题为“本地区语文教育改革经验交流”的会议，各个学员都畅所欲言，毫不保留的把自己几年甚至几十年的教学心得掏出来进行交流，相处的二十多天里，也私底下进行多次的请教和交流，收益颇丰。在二十多天的学习时间里，我认真完成了教育教学论文、新课标教学设计以及个人专业发展计划各一篇。

二、收获与体会

此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。

（一）更新教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

重庆一中王海洋老师讲的《客观认识，本源思考》。王老师在当前课改如火如荼的背景下，剖析了当下新课程改革的种种问题。他指出，西南地区新课程改 1

革考纲就目前而言，不会有太大的创新之处，但是对其考试及其评价需要抱着乐观的态度。新课程改革是教育发展进程中得一次自然蜕变。根除当下的功利性教育，必须根除文化心理、价值取向以及行为方式。但是对于这种根除并不是推倒重来。没有传统，就如无源之水，无根之木。他特别谈了“三钱”去世的反思：“三钱”留学之前是在中国完成的基础教育，在他们的回忆录里对留学之前的教育均是十分怀恋的，这足以说明我国的基础教育中友很多有价值的东西。现今所提倡的分层教育均与我国古代的因材施教是相一致的。新课改必须是现代文化与传统文明相结合。另外，他还提及，社会是个多面体，因此人也要发展成为多面体，教育教学应当尊重学生的个性，并且有意识的去发展其重点个性。教师必须借助学生这个棋子来给自己发展。

西南大学的李达武教授讲的《快乐国学与师德修养》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读。她先从王之涣的《登鹳雀楼》一诗谈起。从该诗歌给我们的启发，即：向上感，追求欲；万物生生不息，生命在于运动；顺应自然，天人合一；《周易》曰“天健行，君子以自强不息”，四个方面来引发教师必须要以故鉴今，启迪人生。接着从孔子的“任”与“礼”谈到中国文人的“三立”：立德，立言，立功。也谈及老庄的“是命运缘，尽心尽力做好自己的事情”“无为并非无不为，无为为了无不为”。还谈到了老子“顺应自然，清静无为”。从广泛的文学文化背景里要求教师必须要不断学习，拓展学识，净化心灵。最后，李老师以李叔同的人生经历为背景，揭示了教师是与一般人不一样，必须丰富想象，提高能力。李老师是以一首古诗以当下的流行歌曲曲调唱着结束的。印象极其深刻，且收获很大——一是，教师的快乐在于做学问，在于实践，在于得一知己，快乐的源泉在于人的心灵。二是，想做什么就做什么，这是人生的一大乐趣，一个人做什么就要把它做到最好。三是，教师的快乐，就是与学生一同成长。

总之，教育就是一个过程，是教师与学生一同成长的过程。这个过程，就是教师要时时把握好船的方向，师生一同到达彼岸。

（二）更新教育教学知识。

教师是一个永远新的职业。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博。所以，作为语文必须时时保持充电的状态。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

西南大学余立新教授讲的《高中语文新课标的类型变化以及教学适应》课程。余老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。余老师长期从事教学法研究，长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践。很多提法值得学习。讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想。在余老师里外一门课程《教师审美素养与有效的语文教学》里，从新课标三大理念作为切入点，结合欣赏自然之美来谈及教师教学要教授学生一种美的观念，能对一事一物、一草一木怀着感动。最后她说：“新课标评价教师标准没有改变怎么办？不管他，按自己的方式去教学”。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。

重庆市巴蜀中学的田贵远老师讲的《高中现代文阅读教学的现状及对策》谈

及：

1、阅读教学要着眼于高中三年，有一个长期的系统的计划，一般借助《考试大纲》构成阅读教学的框架。

2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题，不要面面俱到，否则会造成浪费与欣赏的审美疲劳。而每一堂课又集中解决两个问题为宜，让学生一课堂下来有所得。

3、对文本的处理，强调教师要独立解读文本以形成对文本的独到认识。同时要充分注意尊重学生的阅读，并注意引导，以提升他们的认知与感悟能力，甚至有的时候要肯定学生的精神，引导他的方法。要依据文本的特点设置问题，引导学生阅读，选择其最显著的特点进行深入地剖析。田老师几十年的教学“摸爬滚打”形成自己独特的教学特色，对我们无疑是新的启发。

总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。

（三）学习备考技巧。

教学的一大直接目的是高考。高考成绩的高低是衡量教学效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教育教学一方面不能离开育人的本质，也不能脱离高考的要求。不同的教学时段，要合理的处理两者的关系。

重庆一中的周鹏老师在《考试命题的命制》谈及的几点对我的启发极大。

1、对命题的研究存在误区：（1）希望从今年看到明年；（2）计较考察的内容；（3）停留在直觉与感性层面。因此，我们更应该去计较怎么考，而不是考什么，因为题目都是偶然的。

2、高考材料的选择：（1）材料多为当代作家作品：多半是伦城乡的作品；当代散文多半是怀古的；材料多半是五月份以后报刊上刊出的（多半是五月份前半月）。

3、命题者意图：（1）试卷具有时代气息；（2）试卷具有地域性；（3）材料人文性较强。

4、题型：稳的多，变得少。

5、评卷：命题者也要考虑评卷者。开放性试题要求：字写得好，字数足够。周老师是重庆市高考直接命题人，因此，他的课程所讲的备考方法极具可操作性。

（四）明确成长轨迹。

教育的发展，关键在教师的成长。重庆一中王海洋老师的《基于问题求解的教师专业成长》课程对我的启发最大。

他说，问题是教学价值化的起点，也是教学研究的起点，同时是教师教学专业成长的起点。因而，教师要有一颗细腻的心，关注学生。或许学生的某一个小动作，获在改作业中的某一点都可能成为我们的想象和问题。学生是教师成长的阶梯，遇到困难是，要寻找学生回答，五十多个学生一定会比一个专家解决的更好。因此，我觉得，教师的发展一定要建立在学生的基础上。

西南大学魏小娜教授的《语文教学资源跨学科开发与利用》中关于如何利用教学资源，语文教学要从享受走向幸福。幸福其实是一种心态。做点事：读书，写作，实践，反思，研究。让学员们对教师成长与教师的心理有一种新的认识。

（五）结识了全州教学名师并学习一些教学方法。

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带。

例如8月14日的交流会上，凯里一中粟永华老师在一节课的前五分钟，学生讲一个故事，学生点评一分钟，教师再点评。这就是“激流中勇进”的教学理念，现在我已经在实行之中。

（六）明确了今后工作目标。

今后我会学以致用，将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，给教学增光添彩。

黔东南州广播电视大学 篇5

一、选择题（21分，每小题3分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.倒坍 ā 啮齿 è

一哄而散 ò

乳臭未干 ò

B.箴言 ē 静谧 ì

C.哂笑 ě 恫吓 ò

强词夺理 ǎ

D.连翘 á 吮吸 ǔ 断壁残垣 á

2.下列对加点词语的解释有误的一项是（）

A.羁绊（约束）迥乎不同（差得远）头晕目眩（昏花）

B.臆测（主观）断章取义（截取）正襟危坐（危机）

C.亵渎（轻慢）略胜一筹（筹码）童心未泯（丧失）

D.诘责（质问）巧妙绝伦（同类）相得益彰（明显）

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.月 日，黔东南州第九届运动会青少年组足球赛暨校园足球三级联赛开幕式在榕江举行． B.在创建“书香校园”活动中，专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠对话”等专题栏目． C.“贵州环雷公山超 公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一．

D.凯里市 年将不断创新工作思路和举措，全面实施“十百千万计划”，加快推动电子商务．

4.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）

A.打造全域旅游环境，实现我州旅游业井喷式发展目标，已成为当前炙手可热的话题．

B.为解决好分歧，我本打算要拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意．

C.三年的时光匆忙而短暂，曾经沧海难为水，那些逝去的日子早已一去不复返了．

D.近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人叹为观止，防不胜防．

5.依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心 来，；当你心灰意冷时，不妨静下心来，；当你志得意满时，不妨静下心来。①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么。A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①

6.下列关于传统文化知识及文学常识的表述有误的一项是（）A.《沁园春•雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》．

B.我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”．

C.《威尼斯商人》是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人．

D.我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，布衣指平民，汗青指史册．

7.下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A.年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔…等众多国内外知名品牌前来参展．

B.究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了． C.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望．

D.李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子．

二、（9分）（每小题18分）

8.阅读文言文《口技》译文，完成下列各题。

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷 但闻屏障中抚尺一下 满坐寂然 无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是________

．会宾客大宴（会：宴会）

．宾客意少舒（少：稍微）

．众妙毕备（毕：全）

．不能名其一处也（名：说出）

下列句子中加点词“于”与例句中的“于”的意思相同的一项是________ 例句：于厅事之东北角，施八尺屏障

．子墨子闻之，起于鲁（《公输》）

．不义而富且贵，于我如浮云（《论语》）

．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

．每假借于藏书之家（《送东阳马升序》）

下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是________ ．选文以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。

．选文最后一段再次交代仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的确是从“口”中发出的。

．选文中的口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，这里是采用了以动写静的艺术表现手法，其目的是为了营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中。

．选文描写口技表演运用了正面描写与侧面描写相结合的写法，如选文第三段“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的侧面描写。

(4)将文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

三、解答题（共1小题，满分8分）

9.根据平时积累，请你补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①岱宗夫如何，齐鲁青未了。________，________。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

②子曰：“吾十有五而志于学，________，________，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》）

③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼，________？________！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，________，________。（《生于忧患，死于安乐》）

⑤塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，________，________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）⑥，________，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）

四、阅读《人民解放军百万大军横渡长江》一文，按要求完成下列各题。（12分）

10.新华社长江前线 日 时电

人民解放军百万大军 从一千余华里的战线上 冲破敌阵 横渡长江西起九江 不含 东至江阴 均是人民解放军的渡二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余

部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

此种情况 一方面由于人民解放军英勇善战 锐不可当 另一方面 这和国民党反动派拒绝签定和平协定 有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

结合全文，请你简要说说选文开头画横线部分句子在全文中有何作用？

联系上下文，从下列句子中任意选择其中一句的加点词语，品味其表达效果。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

②我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。

选文中画波浪线句子采用了什么表达方式？结合选文内容试分析其作用。

(4)选文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。请你结合全文说说这样的详略安排有什么好处？

五、阅读下面选文，按要求回答下列各题。（24分）（本题共8个小题）

11.验证码到底有什么用 余之敏

①在 年年底的网络购票高峰中，中国铁路客户服务中心的 图形验证码系统让很多购票者“吐槽”。人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有什么用？

②要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种 自动程序，它有一个充满科学气息的名字–“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，就是由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。目前，这种测试主要有四类：图形验证码、手机短信验证码、手机语音验证码、视频验证码。

③视频验证码是验证码中的新秀，这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态嵌入到 等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合、字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远高于其他验证码，而且这种验证码还不会使用户感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，让用户更容易辨认。

④验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。比方说，若要进入一个页面，操作者只有通过了验证，才能顺利打开网页，有效防止恶意破解密码、防论坛灌水、防刷票等。

⑤随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”，而在这场“拉锯战”中又催生出新的作用： 年年底，美国卡内基-梅隆大学的路易斯•冯•安等人设计出把无法识别的古籍文字制成验证码，派发给网站用户验证，根据不同用户反馈回来的单词答案，就可以轻松得到典籍模糊字符的正确结果，这对于古籍保护而言无疑是一个福音。

⑥不过，越来越复杂的验证码还是令很多网友烦恼。但是不可否认，验证码仍然是各网站反黑客恶意操作中必不可少的一项保障系统，还是会继续使用下去，直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。

（选自《知识窗》 年第 期，略有删改）

阅读选文，具体说说“验证码到底有什么用”？

结合选文第②段内容，请你为“验证码”下一个完整的定义。

选文第⑤段主要运用了说明说明方法？有何作用？

选文中提到的视频验证码具有良好的发展前景，请简要概括其特点和作用。

12.阅读下面选文，按要求回答下列各题。大众阅读从少儿抓起 葛竞

①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。

②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对 到 岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。

③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利 化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。

④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物–这正是一个阅读的分水岭。

⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的 万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供 岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学

生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。

⑥从 岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。

（选自《人民日报》 年 月 日 版，略有删改）

选文的中心论点是什么？

选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？

选文第⑤段中加点的“这些做法”具体指代的内容有哪些？

联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。

六、（共10分）

13.阅读现代文，完成下列各题。

搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。凯里市某校八年级学生在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动中，语文老师明确以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。以下是学生搜集到的三则材料，请你结合材料内容，根据要求参与完成活动任务。

材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育科。

材料二：目前，全世界已有 多个国家和地区设立了 多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。

材料三：匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字： ①贡院–唯才是举 ②孔庙–万世师表 ③岳飞庙–还我河山

阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？

根据“材料三”所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间对应联系。

14.下面一段文字选自名著，请你认真阅读后按要求天空。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，–而且要背出来。

上面的文字出自《________》，作者是________。

七、写作（60分）任选一题作文。

15.守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸福……守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。

请以“守望”为题写一篇作文。

要求：

①注意先将作文标题填写在答题卡 题的横线上，然后作文。

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写 字以上的文章。③文中不得出现真实人名、地名、校名。

16.也是一种爱

要求：

①注意先将作文标题填写在答题卡的横线上，然后作文。②先将问题补充完整，然后作文。

③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写 字以上的文章。④文中不得出现真实人名、地名、校名。

答案

1.【答案】C 【解析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析． 【解答】 ．错误．倒坍 ā ；

．错误．乳臭未干 ù；

正确．

．错误．吮吸 ǔ ； 故选 ． 2.【答案】B 【解析】本题考查的是根据具体词语正确理解字的能力．同一个字在不同的词语中字的含义不同，一定要结合词意解释． 【解答】 ．正确．

．正确．

．错误．“正襟危坐”的“危”意思是端正

．正确． 故选 ． 3.【答案】A 【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力． 【解答】 正确；

缺主语；

唯一与之一矛盾，删除之一；

缺宾语，句末加“的发展”； 故选

4.【答案】B 【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

【解答】 ．错误．炙手可热意思是比喻权势大、气焰盛，使人不可接近．

．正确．

．错误．曾经沧海难为水意思是表达对生命里最美好事物的怀念及后来事物的黯然失色感．常表示事业下滑或后续感情生活的悲哀．

．错误．叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点．是褒义词． 故选： ． 5.【答案】A 【解析】此题考查语言的连贯，语言表达适合形式的特点和需要，语意上下衔接得当．

【解答】解答此题，我们可以先整体阅读，把握大意，然后再研究细节，根据前后句特点，用反选排除法来做．填充第一个空时，我们看“烦躁不安”时，对应的是什么？当然是“想要什么”，“心灰意冷”时，对应“做错了什么”；“志得意满”时，对应的“初衷是什么”，答案为：

故选：

6.【答案】B 【解析】本题考查的是文学文化常识． 【解答】 ．正确；

．有误，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；

．正确；

．正确； 故选：

7.【答案】D 【解析】此题考查的知识点是标点符号的运用．解答此题的关键是明确常见标点的用法，细心审题，谨慎作答．

【解答】 错误．“…等”一处有误，因为“…”和“等”不能连用．

错误．改句是一个陈述句，故此“问号”要改为“逗号”．

错误．“一年之计在于春，”一处有误，此句是不完全引用，故“逗号”要放在“引号”的外面．

正确．注意“但从外表看上去只有三十一二岁的样子”一处的“三十一二岁”是正确的，此处因为是对年龄的推测，故不能加“顿号”． 答案：

8.【答案】 本题考查理解文言虚词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

．句意为：正赶上有一家人宴请宾客．会：正赶上．

．句意为：宾客们的心情稍微放松了些．少：稍微．

．句意为：各种声音都模仿得像极了．毕：全．

．句意为：．名：说出．

故选： ．;本题考查理解文言虚词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可． 例句句意为：在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风．于：在．句意为：墨子先生听说这件事后，马上从鲁国动身．于：从．

．句意为：干违背义的事而得来的富贵，对我来说就好 像飘浮在天空的云彩．于：对于．

．句意为：在它的上面雕刻上唐朝以及现代有名的贤士的文章．于：在．

．句意为：每次向藏书人家借书．于：向．

故选： ．;本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

．正确

．正确

．正确

．错误 如选文第三段“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的正面描写． 按叙述人的表现手法分类

．正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

．侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

．场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象．可分为动景、静景描写．

．细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写．

故选： ．;本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句重点词语有：“少顷”，一会儿；“但”，只；“满座”，全场．句意为：一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话．

②句重点词语有：“伸颈”，伸长脖子；“绝”，极．句意为：满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了．

③句重点词语有：“于是”，在这种情况下；“走”，跑．句意为：在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑．

答案： ．

．

．

①一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话．

②满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了． ③在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑．

【解析】京城里有个擅长表演口技的人．一天正赶上有一家人宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了．客人们围绕着屏风而坐．一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话．

听到远远的深巷中传来一阵狗叫声，就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她的丈夫在说梦话．过了一会儿孩子醒了，大声哭着．丈夫也醒了．妇人抚慰孩子喂奶，孩子含着乳头哭，妇女又轻声哼唱着哄他入睡．又有一个大儿子醒了，絮絮叨叨地说个不停．在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子边含乳头边哭的声音，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种声音都模仿得像极了．满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了．

过了一会儿，丈夫打起了呼噜声，妇女拍孩子的声音也渐渐消失．隐隐听到有老鼠作作索索的声音，盆子、器皿翻倒倾斜，妇女在梦中发出了咳嗽声．宾客们的心情稍微放松了些，渐渐端正了坐姿．

忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫．两个小孩子一齐哭了起来．一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫．中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音．凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的．即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊．在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑．

忽然醒木一拍，各种声响全部消失了．撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了．;;;【解答】 本题考查理解文言虚词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

．句意为：正赶上有一家人宴请宾客．会：正赶上．

．句意为：宾客们的心情稍微放松了些．少：稍微．

．句意为：各种声音都模仿得像极了．毕：全．

．句意为：．名：说出． 故选： ．;本题考查理解文言虚词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可． 例句句意为：在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风．于：在．句意为：墨子先生听说这件事后，马上从鲁国动身．于：从．

．句意为：干违背义的事而得来的富贵，对我来说就好 像飘浮在天空的云彩．于：对于．

．句意为：在它的上面雕刻上唐朝以及现代有名的贤士的文章．于：在．

．句意为：每次向藏书人家借书．于：向．

故选： ．;本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

．正确

．正确

．正确

．错误 如选文第三段“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的正面描写． 按叙述人的表现手法分类

．正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述

．侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

．场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象．可分为动景、静景描写．

．细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写．

故选： ．;本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句重点词语有：“少顷”，一会儿；“但”，只；“满座”，全场．句意为：一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话．

②句重点词语有：“伸颈”，伸长脖子；“绝”，极．句意为：满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了．

③句重点词语有：“于是”，在这种情况下；“走”，跑．句意为：在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑．

答案： ．

．

．

①一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话．

②满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了． ③在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑．

9.【答案】造化钟神秀,阴阳割昏晓,三十而立,四十而不惑,谁道人生无再少,门前流水尚能西,所以动心忍性,曾益其所不能,千嶂里,长烟落日孤城闭,策之不以其道,食之不能尽其材

【解析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）． 【解答】 造化钟神秀 阴阳割昏晓（“割”易写成别字“各”）三十而立 四十而不惑

谁道人生无再少 门前流水尚能西

所以动心忍性 曾益其所不能（“曾”易写成别字“增”）

千嶂里 长烟落日孤城闭（注意“落”字是上下结构的）

策之不以其道食之不能尽其材（“材”易写成别字“才”）

10.【答案】 本题考查学生对新闻导语的理解与掌握．导语是新闻的一部分，一般位于新闻的第一段或第一句话，它的作用一般是概括新闻的主要内容．据此可作答．;本题考查学生对新闻语言的理解与掌握．新闻一定要真实，所以在用语上一定要力求准确．第一句话中加点的词语点明了准确的时间．第二句话中加点的词语把战况分成两种情况，一种是歼灭，一种是击溃，与事实相符．都体现了新闻语言的准确性．;本题考查学生对表达方式的理解与掌握．表达方式有五种：说明、记叙、议论、抒情、描写．划波浪线的句子表明了作者对此种情况的看法和观点，这是议论的表达方式．这个句子一方面交待了出现这种情况的原因，另一方面也让读者感受到敌方政权必定失败的命运．据此可作答．;本题考查学生对文章内容的理解与掌握．作者在创作时，一定要注意材料的详略，与主题相关的，一定要详写，与主题关系不是很大，就一定要略写．东路军的战斗最为激烈，意义最重要，最能体现我军的英勇，所以要详写．据此可作答． 答案：

这是新闻的导语部分，其作用是简明扼要地概括了全文的核心内容；

①“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前，这里适当采用文言词，使句子不拖沓，体现了作者遣词造句准确精练、铿锵有力．

②首先“歼灭”与“击溃”词义有所区别，经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭或者一概说击溃，而是说歼灭及击溃，充分体现了作者用词准确．

议论．作用是这种一轮既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题． ①详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心；②详写东路军战况是因东路遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这种详略的安排更能突出解放军英勇善战．

【解析】这是一篇新闻，第一小题考查学生对导语的理解与掌握．第二小题考查学生赏析句子的能力．第三小题考查学生对表达方式的理解与掌握．第四小题考查学生对文章内容的掌握．;;;【解答】 本题考查学生对新闻导语的理解与掌握．导语是新闻的一部分，一般位于新闻的第一段或第一句话，它的作用一般是概括新闻的主要内容．据此可作答．;本题考查学生对新闻语言的理解与掌握．新闻一定要真实，所以在用语上一定要力求准确．第一句话中加点的词语点明了准确的时间．第二句话中加点的词语把战况分成两种情况，一种是歼灭，一种是击溃，与事实相符．都体现了新闻语言的准确性．;本题考查学生对表达方式的理解与掌握．表达方式有五种：说明、记叙、议论、抒情、描写．划波浪线的句子表明了作者对此种情况的看法和观点，这是议论的表达方式．这个句子一方面交待了出现这种情况的原因，另一方面也让读者感受到敌方政权必定失败的命运．据此可作答．;本题考查学生对文章内容的理解与掌握．作者在创作时，一定要注意材料的详略，与主题相关的，一定要详写，与主题关系不是很大，就一定要略写．东路军的战斗最为激烈，意义最重要，最能体现我军的英勇，所以要详写．据此可作答． 答案：

这是新闻的导语部分，其作用是简明扼要地概括了全文的核心内容；

①“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前，这里适当采用文言词，使句子不拖沓，体现了作者遣词造句准确精练、铿锵有力． ②首先“歼灭”与“击溃”词义有所区别，经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭或者一概说击溃，而是说歼灭及击溃，充分体现了作者用词准确．

议论．作用是这种一轮既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题． ①详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心；②详写东路军战况是因东路遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这种详略的安排更能突出解放军英勇善战．

11.【答案】 考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．

第④-⑥段说明验证码的主要作用．抓住关键句子“主要作用是拦截不合理的入侵”，“ 轻松得到典籍模糊字符的正确结果” 考查对说明的特征的把握．

下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法．例如：多采用判断单句的形式．其格式多为“（种概念）是 的（属概念）“．

第②-③段介绍什么是验证码，抓住关键句子概括作答“验证码实际上是一种 自动程序，”“由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态嵌入到 等视频中”．;考查说明方法及其作用．

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．

举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．;考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．

第③段介绍视频验证码，特点抓住关键句子“由随机数字、字母和中文组合成的验证码”“ 视频中的验证码字母、数字组合、字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，”作用抓住关键句子“这种验证码还不会使用户感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，让用户更容易辨认．” 答案：

①拦截不合理的入侵或反黑客恶意操作；②识别古籍模糊字符．

验证码是一种通过图形、手机短信、手机语音、视频等测试鉴别操作者是人还是机器的 自动程序．

举例子，通过列举美国卡内基-梅陇下雪的路易斯•冯•安等人设计出的古籍文字验证码的实力，具体、形象地说明验证码的新作用，增强文章的说服力．

特点①由随机数字、字母、中文组合；②字体大小、快慢、显示效果和轨迹的动态变换．

作用：增加破解难度；不会枯燥且降低识别难度．

【解析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②段介绍什么是验证码，第③段介绍视频验证码，第④-⑥段说明验证码的主要作用．;;;【解答】 考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．

第④-⑥段说明验证码的主要作用．抓住关键句子“主要作用是拦截不合理的入侵”，“ 轻松得到典籍模糊字符的正确结果” 考查对说明的特征的把握．

下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法．例如：多采用判

断单句的形式．其格式多为“（种概念）是 的（属概念）“．

第②-③段介绍什么是验证码，抓住关键句子概括作答“验证码实际上是一种 自动程序，”“由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态嵌入到 等视频中”．;考查说明方法及其作用．

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．

举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力．;考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．

第③段介绍视频验证码，特点抓住关键句子“由随机数字、字母和中文组合成的验证码”“ 视频中的验证码字母、数字组合、字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，”作用抓住关键句子“这种验证码还不会使用户感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，让用户更容易辨认．” 答案：

①拦截不合理的入侵或反黑客恶意操作；②识别古籍模糊字符．

验证码是一种通过图形、手机短信、手机语音、视频等测试鉴别操作者是人还是机器的 自动程序．

举例子，通过列举美国卡内基-梅陇下雪的路易斯•冯•安等人设计出的古籍文字验证码的实力，具体、形象地说明验证码的新作用，增强文章的说服力．

特点①由随机数字、字母、中文组合；②字体大小、快慢、显示效果和轨迹的动态变换．

作用：增加破解难度；不会枯燥且降低识别难度．

12.【答案】 本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点．学习概括文章的中心论点．论点即作者对某一问题所持的见解或主张、观点、看法、意见等．通读全文，可知题目就是中心论点；也可以认为本文开门见山提出中心论点．;本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．举了新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目的例子，是举例论证，作用在于“举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力”．;这道题考查的是对代词指代内容的理解，这类题一般去上文寻找，根据“‘香童年’小书包公益活动…建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动”，据此提取解答即可．;本题考查对文章内容的理解，阅读文章，根据“但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读”，“进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段”，“这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物–这正是一个阅读的分水岭”，据此提取解答即可． 答案：

大众阅读从少儿抓起（或培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童）．（如考生自己概括，只要意思对即可给分）

举例论证，列举中国少年儿童出版社进行了一个有关家庭阅读辅导的公益项目的事例，证明了对家长的阅读引导应成为少儿阅读推广的必要组成部分，从而使论证更具体、更有说服力． ①小书包公益活动；②建立小小图书馆；③儿童文学作家推广阅读；④老师外出学习如何开展少儿阅读推广活动．（答出其中任意三点即可）

①小学生–娱乐化功利化阅读；②初中生–自主阅读；③高中生–放弃阅读或纯粹的消遣阅读．（意思对即可）

【解析】这篇文章开门见山的提出中心论点“培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童”，并阐述了阅读的意义，接着举例论证了对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分，然后分别阐述了小学生、初中生和高中生阅读的不同特点，又进一步阐述了针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作的开展情况，最后总结全文，深化论点．;;;【解答】 本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点．学习概括文章的中心论点．论点即作者对某一问题所持的见解或主张、观点、看法、意见等．通读全文，可知题目就是中心论点；也可以认为本文开门见山提出中心论点．;本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．举了新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目的例子，是举例论证，作用在于“举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力”．;这道题考查的是对代词指代内容的理解，这类题一般去上文寻找，根据“‘香童年’小书包公益活动…建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动”，据此提取解答即可．;本题考查对文章内容的理解，阅读文章，根据“但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读”，“进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段”，“这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物–这正是一个阅读的分水岭”，据此提取解答即可． 答案：

大众阅读从少儿抓起（或培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童）．（如考生自己概括，只要意思对即可给分）

举例论证，列举中国少年儿童出版社进行了一个有关家庭阅读辅导的公益项目的事例，证明了对家长的阅读引导应成为少儿阅读推广的必要组成部分，从而使论证更具体、更有说服力．

①小书包公益活动；②建立小小图书馆；③儿童文学作家推广阅读；④老师外出学习如何开展少儿阅读推广活动．（答出其中任意三点即可）

①小学生–娱乐化功利化阅读；②初中生–自主阅读；③高中生–放弃阅读或纯粹的消遣阅读．（意思对即可）

13.【答案】 本题考查的是对所给材料的提取概括，阅读这两个材料，了解内容，抓住中心问题即“国学进校园”来概括有关内容即可．;本题属于开放性试题，要根据所学所记，借助历史知识，从历史和文化的角度来分析两者之间的联系．言之成理即可． 答案：

专家呼吁要让中华优秀传统文化走进中小学课堂和国家实验课程，当前国学经典正在走进中小学，走向世界．（意思对即可，分）

不要求统一答案，考生任意选出其中一项回答，符合题意即可，能答出匾额题字与建筑物联系得 分，表达流畅清晰得 分，共 分． 参考示例：

①贡院–唯才是举：贡院是科举时代举行乡试或会试的场所，匾额题字“唯才是举”，即高度概括了贡院选拔人才的方式和标准．

②孔庙–万世师表：孔庙是我国古代伟大的思想家、教育家孔子的庙宇，匾额题字“万世师表”高度凝练地概括了孔子给后人的榜样和影响．

⑧岳飞庙–还我河山：岳飞庙即供率宋代民族英雄岳飞神位的庙宇，匾额题字“还我河山”高度概括了岳飞一心为收复大宋大好河山，精忠报国的雄心壮志．

【解析】这道题考查的是对所给材料的理解分析以及应用，首先要读懂材料，然后按照要求即可解答．;【解答】 本题考查的是对所给材料的提取概括，阅读这两个材料，了解内容，抓住中心问题即“国学进校园”来概括有关内容即可．;本题属于开放性试题，要根据所学所记，借助历史知识，从历史和文化的角度来分析两者之间的联系．言之成理即可． 答案：

专家呼吁要让中华优秀传统文化走进中小学课堂和国家实验课程，当前国学经典正在走进中小学，走向世界．（意思对即可，分）

不要求统一答案，考生任意选出其中一项回答，符合题意即可，能答出匾额题字与建筑物联系得 分，表达流畅清晰得 分，共 分． 参考示例：

①贡院–唯才是举：贡院是科举时代举行乡试或会试的场所，匾额题字“唯才是举”，即高度概括了贡院选拔人才的方式和标准．

②孔庙–万世师表：孔庙是我国古代伟大的思想家、教育家孔子的庙宇，匾额题字“万世师表”高度凝练地概括了孔子给后人的榜样和影响．

⑧岳飞庙–还我河山：岳飞庙即供率宋代民族英雄岳飞神位的庙宇，匾额题字“还我河山”高度概括了岳飞一心为收复大宋大好河山，精忠报国的雄心壮志． 14.【答案】朝花夕拾 五猖会 ,鲁迅

【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容． 【解答】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 年创作的 篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过．前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情．

文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人．作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力．

《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，最初发表于 年 月 日，后被收录在散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）当中．批判了封建教育制度对儿童天性的摧残和束缚，反应了作者对父亲的不解与埋怨． 答案：《朝花夕拾》之《五猖会》 鲁迅 15.【答案】【例文】 守望

不知从何时起，国人在告别了婉约、细腻和含蓄之后，又告别了从容…

于是，没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽，没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新，没有了愚公移山的大气，精卫填海的执著…从容的文化不再；没有了一生只走一条路的大游客徐霞客，没有了一生只写一部书的史学家司马迁，没有了一生只种草药采草药的草民李时珍…从容的大师不再． 当今时代，很难看到从容了．到处都是辛苦辗转，到处都是辛苦忙碌．感慨一声“忙兮忙兮奈若何？”转过身，又投入忙碌中．李白的飘逸，杜甫的沉郁，陆游的忧患，岳飞的壮怀，东坡的豪迈，易安的愁戚…似乎已尘封进了历史．今人欲望太多，学历、文凭、官位、职称、名利、声誉…什么都想得到，什么都不想丢弃．十个指头按二十只跳蚤，一双眼睛盯着满河滩的卵石，种种欲望，满箱满柜，满抱满怀，乱花迷眼，急火攻心．而为欲望所付出的努力又显得太少，均摊到每个欲望上，收获怎么会丰厚呢？别说是累累硕果了，可能连喜悦的花朵都采摘不到，因为享受喜悦的前提正是对从容的守望．

华山的险峻、庐山的清秀，需要从容地漫步；泰山的石刻、黄山的怪松，需要从容地欣赏；《新月集》中的温情、《两地书》中的亲昵，需要从容地品味… 可事实如何呢？

远去了，举酒邀月的李白，梅妻鹤子的林逋； 远去了，蕴藉端庄的印章，酣畅大度的书法； 远去了，质朴亲情的信封，优美雅致的信笺．

剩下的似乎只有冷冰冰的红头文件，只有噼里啪啦的打字声，只有成千上万的都市人拥在一条路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲惫…心态中少了那么一点存放自己的空间，少了那么一点守望从容的时间．

在溽热难捱的七月去蒙古大草原，像一片风中的三叶草，一只咩咩叫唤的绵羊，一朵蓝天上的闲云，让清爽的风吹净都市的浊尘，对着无边旷野说点什么，或什么都不说．躺在草地上，闭上眼睛，让精神放飞远方…

于是，境由心生．倒上一杯清茶，我们守望从容．

【解析】这是一篇半命题作文，考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考．

【审题立意】“守望”的解释很简单：看守瞭望．但这个词语的内涵是丰富而广泛的，远远超出了上述解释的范畴．守望的对象可以是一个具体的事物、一种具体的对象；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华．所以同学们在写作时，可以守望一片天空、一缕阳光，可以守望旧时的朋友或是原来的自己，也可以守望平凡、成熟、淳朴甚至是爱情．在守望中聚焦自己的情感和心灵，折射复杂的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐…都是可行的．

【写作方法】命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的．

【思路点拨】可作如下联想：守望的内容、对象：如具体的事物或抽象的情感，如爱情、友情、亲情；怎样完成守望：如需要勇气，需要坚强，需要执着；守望的意义：如是一种…的精神；如是一种信任，一种气节，一种坚强，一种执着． 【解答】【例文】 守望

不知从何时起，国人在告别了婉约、细腻和含蓄之后，又告别了从容…

于是，没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽，没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新，没有了愚公移山的大气，精卫填海的执著…从容的文化不再；没有了一生只走一条路的大游客徐霞客，没有了一生只写一部书的史学家司马迁，没有了一生只种草药采草药的草民李时珍…从容的大师不再．

当今时代，很难看到从容了．到处都是辛苦辗转，到处都是辛苦忙碌．感慨一声“忙兮忙兮奈若何？”转过身，又投入忙碌中．李白的飘逸，杜甫的沉郁，陆游的忧患，岳飞的壮怀，东坡的豪迈，易安的愁戚…似乎已尘封进了历史．今人欲望太多，学历、文凭、官位、职

称、名利、声誉…什么都想得到，什么都不想丢弃．十个指头按二十只跳蚤，一双眼睛盯着满河滩的卵石，种种欲望，满箱满柜，满抱满怀，乱花迷眼，急火攻心．而为欲望所付出的努力又显得太少，均摊到每个欲望上，收获怎么会丰厚呢？别说是累累硕果了，可能连喜悦的花朵都采摘不到，因为享受喜悦的前提正是对从容的守望．

华山的险峻、庐山的清秀，需要从容地漫步；泰山的石刻、黄山的怪松，需要从容地欣赏；《新月集》中的温情、《两地书》中的亲昵，需要从容地品味… 可事实如何呢？

远去了，举酒邀月的李白，梅妻鹤子的林逋； 远去了，蕴藉端庄的印章，酣畅大度的书法； 远去了，质朴亲情的信封，优美雅致的信笺．

剩下的似乎只有冷冰冰的红头文件，只有噼里啪啦的打字声，只有成千上万的都市人拥在一条路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲惫…心态中少了那么一点存放自己的空间，少了那么一点守望从容的时间．

在溽热难捱的七月去蒙古大草原，像一片风中的三叶草，一只咩咩叫唤的绵羊，一朵蓝天上的闲云，让清爽的风吹净都市的浊尘，对着无边旷野说点什么，或什么都不说．躺在草地上，闭上眼睛，让精神放飞远方…

于是，境由心生．倒上一杯清茶，我们守望从容． 16.【答案】【例文】 唠叨也是一种爱

我们所熟知爱有很多种：温柔的爱；细腻的爱；怜悯的爱…只是有一种爱颠覆了我对爱的理解．

“快点吃饭，吃完饭快点上学去啊!”一如既往，母亲的高分贝唠叨传入耳畔．我轻轻地“嗯”了一下．

“上课的时候一定要好好听讲啊!”

“嗯，我一定会的．”我笑容满面地回答．

“在学校一定要和同学好好相处哦!”母亲又说道． “嗯，我人缘可是不错的．”我轻笑道．

“还有那个玩的时候一定要注意点衣服，白色的，很难洗呢!” “嗯，知道了．”我面无表情地回答． “那个…”

“你烦不烦啊，当我是婴幼儿啊，还天天唠叨这些东西!”我彻底的不耐烦了． 轻轻一瞥却看见母亲愣愣的眼睛与微张的嘴唇，我有些后悔．

几秒后，母亲回过神来，说道：“上学去吧…中午记得要多吃点，别饿着了．”我冲出家门． 中午去图书角看书，一篇文章撞入了我的视线，大意如此：‘一个男孩非常讨厌他唠叨的母亲．有一天，他的妈妈不幸被车撞上脑部，成为了植物人．而那个男孩现在最大的愿望就是再听一听母亲的唠叨，因为对他来说，那就是母亲的爱．’ 爱…唠叨的爱？

回到家，我的第一件事情就是：对妈妈道歉．

但与我预料中相反的是：妈妈不但没有生气，反而说道“女儿终于懂得妈妈的爱了!” 我恍然明白，我的母亲和文章中的男孩的母亲一样，这种唠叨也是独一无二的对子女的爱．真是颠覆了我对爱的理解．

亲人的唠叨，母亲的唠叨，唠叨的爱，这也是一种爱．

【解析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一 些离我们生活较远的事件．

【审题立意】以 也是一种爱”为题目，写一篇文章．这可按照这几个词语提示：爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向…．爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑…，我们可以围绕给出的这几个关键词语来写，也可以自己重新确定关键词语来写．

【思路点拨】这也是一种美，这个命题作文里，还有一个关键词语：爱，也就是写一件让我们感到爱的一件事，而不能写它的反面，这个因素一定要注意到． 【写作手法】以小见大．从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理．

【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以． 【解答】【例文】 唠叨也是一种爱

我们所熟知爱有很多种：温柔的爱；细腻的爱；怜悯的爱…只是有一种爱颠覆了我对爱的理解．

“快点吃饭，吃完饭快点上学去啊!”一如既往，母亲的高分贝唠叨传入耳畔．我轻轻地“嗯”了一下．

“上课的时候一定要好好听讲啊!”

“嗯，我一定会的．”我笑容满面地回答．

“在学校一定要和同学好好相处哦!”母亲又说道． “嗯，我人缘可是不错的．”我轻笑道．

“还有那个玩的时候一定要注意点衣服，白色的，很难洗呢!” “嗯，知道了．”我面无表情地回答． “那个…”

“你烦不烦啊，当我是婴幼儿啊，还天天唠叨这些东西!”我彻底的不耐烦了． 轻轻一瞥却看见母亲愣愣的眼睛与微张的嘴唇，我有些后悔．

几秒后，母亲回过神来，说道：“上学去吧…中午记得要多吃点，别饿着了．”我冲出家门． 中午去图书角看书，一篇文章撞入了我的视线，大意如此：‘一个男孩非常讨厌他唠叨的母亲．有一天，他的妈妈不幸被车撞上脑部，成为了植物人．而那个男孩现在最大的愿望就是再听一听母亲的唠叨，因为对他来说，那就是母亲的爱．’ 爱…唠叨的爱？

回到家，我的第一件事情就是：对妈妈道歉．

但与我预料中相反的是：妈妈不但没有生气，反而说道“女儿终于懂得妈妈的爱了!” 我恍然明白，我的母亲和文章中的男孩的母亲一样，这种唠叨也是独一无二的对子女的爱．真是颠覆了我对爱的理解．