考博个人自述材料

考博个人自述材料（精选4篇）

考博个人自述材料 篇1

考博个人自述

作为一个跨专业的考博生，在这里，我从三大方面来介绍自己。

个人情况方面

1、个人道德修养

我是个善良开朗的人，诚实、热情，生活态度积极向上，乐于参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感。尊敬师长，团结同学，对工作热情、吃苦耐劳、责任心强。

2、学第四纪地质学的志愿与恒心

我非常喜欢第四纪地质学。xx年考研的第一志愿就是古生物学与地层学，当时报考的是中国矿业大学地层学方向。考试成绩是第x名。做为一名地质学工作者。确切的说，我是怀着两年之后考地质学学博士的目标在矿大学习。这一天终于到来。

3、知识储备及英语水平

正因为考第四纪地质学的目标，所以读研期间来坚持通过各种途径来进行第四纪地质学的知识储备。（1）利用网络上的精品课程，自学了相关>心理学的专业课程，并通过历年各校心理学考研题的练习，加深对学科知识的理解与掌握。（2）阅读了相关的期刊，了解地质学界的研究动态及发展趋势。（3）阅读了相关的当代第四纪地质学国外译著。学生尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在；建立与完善自己的知识结构。研究生阶段着重加强了查阅专业外文文献和书面写作的训练，并取得了一定效果，有较好的阅读能力。口语水平尚可。

4、研究方法与技能方面与求学的经历

虽说所学专业并非第四纪地质学，但研究生阶段所受到导师细心指教，较为出色掌握了研究的方法，研究的过程与步骤。但研究生阶段重要的是一种研究思维的形成，问题意识（或者说研究素质）的培育、严谨务实学风的养成。读研时所受到的科研思维与方法的训练及教学实践都成为我有资质读第四纪地质学博士的有效证明。硕士研究生专业是农业工程，这其实已是一次跨专业学习。这一次跨专业的学习体会将对于我如何安排及进行第四纪地质学博士的学习会起到正性迁移作用。曲曲折折的求学之路、英文学习的悲悲喜喜、考研时无可奈何的挫败，这些都成为我个人宝贵的经验。

5、不足与可行性弥补

我不是第四纪地质学科班出身，也没有进行过专门的实践训练，这是我无法改变的事实。但是，世上无难事，只怕有心人。只要付出努力，我就可以弥补这些不足。我无法改变过去，却能把握和改变将来。测绘、水工的综合背景也可成为我的优势。半路出家，未必落后！关于第四纪地质学实践的缺憾相信通过日后杨教授的指点及实践可以得到弥补与提高。

二、读博学习计划与研究设想

1、学习计划

第一学年注重于巩固专业知识基础与弥补实践的不足。专业知识基础包括两个方面内容，一方面是注重经典理论的新角度挖掘，另一方面则是第四纪地质学各个学科发展的最前沿。实践主要可通过以下途径来实现：（1）向有经验的师兄师姐们请教与学习；（2）申请在校外实习；（3）可参与师兄师姐们的课题研究，即可实践又可学习研究思路与方法

第二学年注重于涉猎其它学科与研究具体课题的探索。

第三学年则在导师指导进行课题研究，最终顺利完成课题。

2、研究设想

在导师的指导及其研究领域下进行研究，同时兼顾个人的兴趣，达到学校的毕业要求。

博士毕业后的就业目标

个人自述材料 篇2

本人···，女，汉族，毕业于··师范大学。在四年的大学生活里，我孜孜不倦地挑战自我、充实自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想上，我积极上进、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律法规，积极向党组织靠拢，通过党校学习考试树立了正确的世界观、人生观、价值观。

在学习上，我严于律己，保持着良好的学习习惯，勤奋学习，专业知识扎实，获得“优秀学生”称号；并不断拓展专业知识之外其他领域的知识，通过了英语等级考试，计算机等级考试。学习不应该只是局限于课本上的学习，在专业实习方面，参加了庐山、湛江、南沙的野外实习，实地考察了各种地理要素，撰写实习报告；在教育实习方面，我认真备课，虚心请教，通过与学生的不断交流提高了自己对师范专业的理解，教育实习成绩优异，得到指导老师的认可，获得了“实习积极分子”和“优秀实习生”的称号等。

在工作上，我是一个积极主动、认真负责的人，无论是担任学科课代表，还是小组组长，我都乐于付出，并严格要求自己，认真、及时、负责地为大家做好每一件事情，得到同学的一致认可，获得“师范技能训练小组优秀组长”的称号。

在社会实践方面，我积极参与校内校外活动，锻炼了自己的实践能力。在大三的时候，参加茂名支教活动，获得“暑期社会实践先进个人”称号；寒假参加广东省汽车客运站的支援春运活动，与来自五湖四海的乘客交流，是一个热情、积极的志愿者；平时通过做家教等勤工俭学方式积极参与社会活动。

家庭成员及与本人有主要社会关系的人在思想上都有较高的觉悟，拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，热爱祖国。遵守国家的法律法规，无犯罪记录，无参加“邪教”等非法组织活动。

四年的大学生活，自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都上升了一个新的台阶。在工作岗位上，我将整装待发，将四年里学习到的理论知识运用到实际的工作中去，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

签名：

国家励志奖学金获奖个人材料自述 篇3

回顾一年半的大学时光，无论是在学习、为人处世，还是在思想方面，自己都进步了很多。这些进步都离不开老师和同学的帮助，没有老师的指导、同学们的帮助，就不会有我今天的成长。在过去的22年里，我每时每刻都没有放弃过对梦想的追求，始终坚信“只要这一秒不放弃，下一秒就会有希望”。

一、思想品德：注重素质培养，积极加入中国共产党。在我心里，真正的男人温润如玉，温文尔雅。所以，在大学的校园生活中，我一直很注重个人思想素质的培养。作为一名从农村来的大学生，虽然我接受的素质教育，可能比大城市的学生要少，但是父母的教诲和个人心理的那杆秤一直都在默默衡量着自己日常行为。我积极的向党组织靠拢，大一入校便向党组织递交了入党申请书，我深知要成为一名全面发展的优秀党员，在个人自身素质方面也应该有所突出。因此在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，平日认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等重要思想，现在我虽然还只是入党积极分子，但是我时时刻刻用党员的标准来审视自己、鞭策自己。

二、专业学习：不逼自己一把就不知道自己的潜力有多大。作为学生，我们的主要任务还是学习，而学习最重要的就是珍惜时间，踏踏实实地走好脚下的每一步，“人生没有彩排，也不能重来，把握好每一次演出的机会就是最好的珍惜”,利用好宝贵的大学时光，通过不断地学习不断的积累理论知识，通过参加比赛锻炼实践能力，在充实自己的过程中不断的成长起来，丰富起来，追求的是内在的饱满，而不是表面上的虚华。我在学习上就确立了以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”为奋斗方向，或许是这种明确的方向性的指引，才让我有幸拿到了奖学金。同时，我们会计金融学院良好的学风也是我可以获得奖学金的重要原因。！

三、学生工作：选择你所承受的，承受你所选择的。进入大学校园之后，学习的压力空前的减少，有更多的时间供我们自己去支配。在很多学生还在迷茫和犹豫的时候，我正在积极准备参加班委和系学生会的竞选。立志当高远。像苍鹰一样的飞翔，才能看到别人见不到的风景。就是这样的信念和充足的准备，让我在班委和学生会的竞选中接连胜出。担任本班的纪律委员和系学生会的学检部的干事。在接下来的一年学生会锻炼中，我的为学生解决问题的能力和我的社会经验，都在不断的增加。今天，即使我不在学生会了，但我学到的，注定是我人生中一笔丰厚的财富。

这个世界不同情弱者的眼泪。在剩下的时间里，我会继续自考本科，这是我和家人共同的期盼。我知道自己的家里、父母已经没有太多的时间和金钱去给自己挥霍。剩下的人生之路要靠自己一点一点的走下去。“没有计划的人，迟早会被别人计划掉”，所以在剩下的时间里，我认认真真地自考本科，让自己去更宽的道路上奔跑。我要感谢我的大学给我这次机会，让我获得国家励志奖学金。虽然获得了国家励志奖学金，但我深知，与其他优秀的学生相比，我所取得的成绩微不足道。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点，不管是怎样的荣誉，只能说明过去，不能代表将来。掌声中就会消失，奋斗的脚步还要继续。站在一个新的起点，我会一如既往的努力，全面提高自己的各方面素质。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。鸦反哺，羊跪乳，也是因为它们对生养父母的感恩。因为感恩我们的世界才这样的美丽多姿，因为感恩我们的生命才这样绚丽多彩，是感恩让我们真心的为生命喝彩！耐过残冬，便无需蛰伏；落尽寒梅，便能企盼新春。我要把奖学金化作今后不竭的动力，完成新的征程！小溪想要拥抱大海，需要锲而不舍的坚持；雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇气；幼马要奔驰于旷野，要跌倒又爬起的毅力。让我们以只争朝夕，舍我其谁的精神状态投入学习生活中，在祖国的蓝天下，拥抱梦想，放飞希望，励志在建设祖国的历史进程中勇挑重担，实现自己的人生价值！

厦门大学考博个人陈述 篇4

个 人 陈 述

报考专业： 教育博士（教育领导与管理）报考导师： 王洪才、张亚群、林金辉 姓 名： 魏 羽 飞 报考院系所： 教育研究院

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 尊敬的导师:

你好!我叫魏羽飞，2012年毕业于西华师范大学学科教学（物理）专业硕士研究生，现任四川省营山中学任教科处干部，主要从事高中物理教学、教育科研管理以及教师业务培训等工作。我怀着强烈的愿望希望能读贵校的教育博士研究生，进一步提高自己的教育教学理论水平和教育科研及教育管理水平。

学习经历：

2000年9月至2004年6月在内江师范学院物电学院物理学（本科）专业学习。主修课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、模拟电路、数字电路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、原子物理学、电工学、中学物理教学论等等。本科学习阶段为我在中学物理教育教学及相关研究打下基础。

2000年12月至2004年6月自考完成都信息工程学院电子商务（本科）专业。并于2004年12月获得“电子商务”（本科）毕业证。该专业主要学习了：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务、国际贸易概论、电子商务信函写、网页设计、数据结构、电子商务网站建设、电子商务物流管理、网络营销、电子商务与物流等。该专业的学习拓展了我的视野，丰富了我的生活，为参加工作后能取得的成绩奠定了基础。

2010年7月至2012年6月，在西华师范大学攻读教育硕士（物理学科教学）。我主要学了：教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、现代教育技术、基础英语、政治理论、物理教学论、中学物理实验及设计研究、教学设计、物理习题理论、中学物理疑难问题研究、物理教学软件设计、计算机网络、教学实践、经典物理专题、物理学方法论、物理学前沿与中学物理专题、文献阅读、专业能力测试、中学物理实验及设计研究、中学物理奥赛专题研究、物理教育史等。在硕士期间我还经常参与导师的课题研究和专题讨论课，通过对专题和课题的参与大大提高了自己运用所学知识解决实际问题的能力。通过研究生课程的学习，我深知知识来自于生活的各个方面，而不仅仅在课堂，生活中处处可以有收获，通过与人的交流，通过发生在身边的一件小事等其他途径获得可许多有益的知识。研究生课程的学习，也为以后的人开拓更宽广的道路。

工作经历: 2004年7月——2010年8月

四川省岳池县第一中学工作 2010年9月至今

四川省营山中学校工作 工作经验、科研能力、特别成就及其它能力:

2004年7月至2010年8月，一直在农村中学四川省岳池县第一中学从事高中物理教育教学、班主任、教育科研及其管理工作。为全国著名高校培养100余名优秀学生，其中一人考上清华大学。

2010年9月至今，一直在农村中学四川省营山中学从事高中物理教育教学、教育科研及其管理和新课程背景下农村中学教师业务培训工作。为全国高校培养70余名优秀学生，近20人考上重点大学。

2005年3月——2007年5月，承担主研完成的广安市市级课题《农村中学物理双语教学研究》填补了广安市在该方面研究的空缺，同时带动了学校一大批老师从事教育科研，活跃了教与研的气氛。提高了学校的品位。2008年9月，承担主研《高中物理学科教学设计研究》课题。

2008年3 月——2010年10月，承担主研完成了四川省物理学会专项课题《农村中学物理教师知识结构优化的研究》，该课题是四川省新课改实施前完成的，具有前瞻性、可操作性、实用性。该课题的研究带动了其它学科开展类似的研究，大大提高教师的综合素质。

2010年9月——2011年3月，参研的四川省重点课题《普通中学学习型教师的培养研究》获四川省人民政府二等奖。该课题研究的成功，使农村中学教师树立了不断学习、终身学习的理念，并在四川省农村中学广泛推广。

2011年3月——2013年5月，承担主研的南充市市级课题《关联主义视域下教师教育智慧的生成与培养》获南充市人民政府二等奖。该课题具有可操作性、实用性，并在四川省南充市全面推广。

现承担主研有《农村高中生有效学习研究》。发表或交流的论文

《电子商务下的物流与物流管理》

2003年

《宜宾学院学报》 《开展物理“双语教学”的思考》 2005年 《物理教学探讨》西南大学物电学院主办 《中学物理规律“双语教学”的探究》 2006年

《浅议中学物理“双语教学”面临的挑战》

2006年

《教学理论与实践》 《高考物理计算题的规范化解题策略》2007年

广安市交流

二等奖 《浅议2009高考（四川卷）理综物理试题的特点》2009年 《教坛聚焦》 《农村中学物理教师知识结构优化途径的研究》 2010年《教苑荟萃》

《浅谈新课程中学生自主学习物理能力的培养》 2011年《教苑荟萃》 《浅析新课程背景下中学物理教学中学生注意力的培养》2012年《广安职业技术学院学报》

硕士论文工作创新点的描述: 在学术道德方面，我的硕士生导师李中华老师经常教导我们“做学术要踏踏实实，勤勤恳恳，来不得半点虚假，要始终坚持不骄不躁的态度来对待学术中的每一个问题”；“尊重别人的劳动成果，坚决反对学术腐败”也是老师对我们的严格要求。因此我在撰写硕士论文时做到以下几点创新：

1、论文的选题符合时代的发展需要。在新课程背景下，教师仅靠传统的知识结构去开展教育教学，这已经不能适应新课改精神。

2.、论文题目与内容基本相符，结构完整，结构比较流畅。我首先通过对农村中学物理教师知识结构的现状作了调查探究，以此引出课题研究的内容与意义。我希望以新课改为契机，以学生为载体等来实现知识结构的优化。其次，我对知识结构的相关研究进行理论概括，依据包括教育学、心理学、建构主义学习理论，找到了一定的实现教师知识结构优化的途径，在此理论基础上，我找到了知识结构优化具体的方法措施。我结合农村中学物理教师实际，选取了具体的操作过程、基本方法以及实际教学的步骤，最后对理论研究得出自己的结论以及后续建议。

3.该论文具有一定的使用价值，新课程背景下优化教师知识结构方面具有一定的作用，且为中学物理教师知识结构的优化提供了理论依据。

4.论文具有一定的创新，提出教师知识结构优化的理论依据，并设计了具体的教学思路，以及三个具体的教学案例来做理论支持。

考生签名：

日期：