电气化铁道技术专业毕业设计任务书

电气化铁道技术专业毕业设计任务书（共11篇）

电气化铁道技术专业毕业设计任务书 篇1

一、课题名称

机车无线通信综合设备(cir)故障与维护

二、适用专业

电气化铁道技术专业(铁路通信方向)

三、设计任务

1.机车无线通信综合设备(cir)系统概述及在铁路通信中应用与发展

2.机车无线通信综合设备(cir)基本构造及原理

3.机车无线通信综合设备(cir)常见故障及处理方法

四、毕业设计要求

1.阐述机车无线通信设备(cir)系统知识要求

针对机车无线通信综合设备(cir)具有功能强大、标准化程度高、操作灵活等特点展开。

2.机车无线通信设备(cir)的功能性及稳定的数据传输线路

通过对系统组成及功能的了解进一步增进对设备功能性及稳定的数据传输线路认知。

3.掌握机车无线通信设备(cir)故障处理基本程序

通过现场实践，学习设备故障处理基本方法并通过理论原理进行总结、归纳。

五、毕业设计方案要求

方案主要包括以下部分：

1.封面

2.毕业设计任务书

3.摘要

4.目录

5.方案

(1)字体等要求见模板。

(2)图、表位置：图标题位于图的.下方;图号和表号分别按章节的第几个图标示，如第二章的第三个图则图号为图2-3。接着写明图的标题;表标题位于表上方，一般情况下一张表不延续两页，实在需要的话则采用续表的方式。

6.参考文献

六、毕业设计内容与时间分配

序号毕业设计项目及要求周数

1分析讲解毕业设计课题，明确课题要求实现的功能1

2了解机车无线通信设备系统基本原理、结构1

3根据课题要求进行资料收集(设备在运用过程中常见的故障分为哪几个类型)1

4根据课题要求进行资料整理(故障处理程序及方法等)1

5撰写设计方案3

6完善设计方案，准备答辩1

七、毕业设计组织设计

1.毕业设计主要是学生利用课余时间来完成，针对毕业设计的培养目标和特点，所采取的方式和手段应灵活多样。

2.要求学生要对方案有整体把握能力。

3.毕业设计期间学生应根据任务书要求进行课题的相关准备工作。

4.1-2人为一小组，每一小组的成员一起讨论分析方案设计、规划与技术实现，允许同一小组的成员采用相同的方案。

5.方案设计要求独立完成。

八、考核方式与标准

1.考核方式

考核方式分为过程考核和分组答辩两种形式相结合。

(1)过程考核主要考核学生在毕业设计期间对所讲授知识的掌握程度，以学生操作过程的结果为考核依据。

(2)论文答辩主要考核方案设计的合理性，方案书写的规范性，回答问题的情况。

2.考核标准

序号考核内容考核比例

1明确毕业设计课题要求，正确进行各个知识点的划分5%

2机车无线通信设备(cir)与其他通信的区别15%

3毕业设计期间组织纪律性强，无迟到、早退、缺课现象5%

4小组协作精神强，所有的小组成员在规定时间内完成要求的任务5%

5认真设计和书写方案，设计方案合理40%

6答辩过程阐述清晰，回答问题正确30%

合计100%

九、其他

指导教师信息：

(1)e-mail：

(2)联系电话：

十、学习资料

(1)无线通信原理与应用

(2)广铁集团标准化作业指导书汇编(电务系统通信专业)

电气化铁道技术专业毕业设计任务书 篇2

随着我国轨道交通行业逐渐接轨国际轨道交通先进水平,国内轨道装备制造企业与国际知名大公司的频繁合作,中国铁路已从“引进、消化、吸收”的起步阶段迈向了“输出”阶段。无论是进口轨道交通设备的运用、维护、维修,还是出口轨道交通设备的售后服务,以及进口生产设备的使用,专业英语能力已成为本专业毕业生从事未来岗位工作不可或缺的重要素养。同时,对于轨道交通行业而言,又存在着专业词汇量大、技术文件专业性强、没有可以借助的得力翻译工具等一系列现实问题,足见专业英语课程及专业英语能力之重要。

1 课程教学现状分析

根据本人多年的专业英语教学经历及学生的反馈信息来看,在此之前的专业英语教学存在着较大的问题。其中,学生方面的消极因素是诱因,但教学方面也存在这许多不足之处,二者互相作用,导致恶性循环,课程教学效果自然不佳。下面分别就两方面的原因进行具体分析:

下面我将主要针对电气化铁道技术专业的学生情况分析一下学生方面的原因。从该专业的历届学生入学成绩看,大部分学生的英语成绩普遍都在20分~30分左右。为获取大专毕业证,必须通过的全省应用英语等级考试(难度低于全国英语三级考试水平)的一次性通过率不足80%。可见这个专业的学生的英语基础普遍比较弱。另外,他们对英语已经失去了学习兴趣,更确切地说是失去了学习信心。对于他们来说,学习通俗易懂的基础英语都是件难事,更何况枯燥晦涩的专业英语?更重要的是,该专业学生在思想上对专业英语不够重视,他们普遍认为学习专业英语是浪费时间,学了也没什么用!总之,英语基础弱、学习态度不端正是学生中普遍存在的问题。

教学方面的因素:目前专业英语教学所用的教材大多数都是一些长篇累牍的专业文章的罗列,一方面这类文章对于高职院校的学生而言偏难,另一方面,这些文章偏离学生实际需求,既不能激发他们的学习兴趣,又不能满足他们的工作需求,因此,不可避免的造成学生厌学情绪。另外,由于上述的学生的态度,他们在课堂上自然不会配合老师教学,他们的这种情绪将会一点点吞噬着老师的教学积极性以及教学改革的积极性。

专业英语这样的教学现状是我们任课教师进行课程改革的内动力。

2 课程改革的理念

通过以上分析,我认为学生因素是长期形成的,无法在朝夕之间改变,要改变目前的专业英语教学情况,只有先从教学方面入手,对整个课程进行全新的教学设计,希望做到学生喜欢到课堂上来,主动参与老师的教学当中,快乐学习,自由学习!

课程改革首先从课程性质的重新定位入手,把课程从单一的语言学范畴拓展为“专业+语言”交融学习的课程,将英语的教学与专业知识结合起来。为此,本课程的设计理念概括为:“立足于专业,服务于专业”。具体解释为课程培养目标需立足于专业岗位需求,课程内容需立足于专业知识和专业技能;同时,专业英语的学习将促进专业知识的提升,服务于专业岗位的技术发展。

3 课程开发流程

基于上述课程设计理念,课程团队以工作过程为导向,进行课程改革。整个课程的改革按如下流程进行:

课程团队按照如图1所示流程,对教学内容、教学文件、教学资料、教学环境、教学组织、教学方法和教学手段进行全面系统的设计,编写完成全套工学结合教学资料,配套设计相应的教学环境,对每个学习情境进行具体的教学组织设计,并对教学组织各环节设计了相应的教学方法和教学手段。整体思考、整体开发、整体组织和整体实施。本文重点介绍教学内容的设计。教学内容的设计是基于岗位调研、典型工作任务分析、课程培养目标的确定等工作基础上进行课程设计的最重要的一个环节。

4 课程培养目标的确定

课程团队对轨道交通行业的20多家运用、制造企业进行了充分详实的调研,并对大量的调研数据进行归纳,总结出本专业毕业学生主要就业岗位、就业岗位主要涉及到的专业英语的工作及其典型工作任务,并对其进行详细分析,列举出完成各项任务所需的专业英语能力。详见表1。

我们以就业岗位的能力需求为参考,确定了课程的培养目标,并将其划分为专业英语能力目标、方法能力目标和社会能力目标三个方面。

5 教学内容的选取

根据工作过程导向的课程设计理念,我们以真实的工作任务为蓝本,结合学生已具备的专业知识和专业能力,以南车株洲电力机车有限公司与Simens公司合作的HXD1机车为载体,构建了5个学习情境构成课程的教学内容。表2给出了各情境的具体内容及对培养目标的相应情况。

上述5个学习情境是按照专业英语知识逐渐加深、专业英语能力逐渐的顺序进行安排,“专业+英语”的理念贯穿始终,且以“寓教于乐”为课程内容设计的最高原则。学生在本课程的学习实际上就是完成表2所示的各项任务内容,希望学生在完成任务的过程中主动学习所学的专业英语知识,利用所学知识帮助他们自己解决问题,在“做中学,学即用”的良性循环过程中自主学习,不断成长。

6 结束语

我校已于2008年就开始对本课程进行不断的改革实践,于2009年立项院级精品课程。上述由这5个任务构成课程教学内容的设计是在大量课程实施后总结不足、不断改进后获得的较合理的、易于实施的方案。课程团队已经针对上述教学内容,完成了具体的教学实施过程的设计及教学资料的准备,这些内容将在后面的文章与大家共享。

摘要：作者基于工作过程导向的教学理念,提出了电气化铁道技术专业英语课程的改革理念,并详细阐述了课程教学内容的设计过程。

关键词：工作过程导向,电气化铁道技术专业英语,改革理念,教学内容,设计

参考文献

铁道工程技术专业的毕业论文 篇3

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防污闪技术在电气化铁道中的应用 篇4

防污闪技术在电气化铁道中的应用

电气化铁路沿线因为工业污染的存在,极易在雾天和小雨等天气条件下发生闪络,跳闸停电中断铁路运输,对铁路运输产生严重影响.本文主要从防止绝缘子污闪的技术措施入手,探讨如何防止绝缘子污闪事故,以保证电气化铁路的`畅通.

作 者：杨玉菲 谷茂庆 作者单位：西安铁路技术学院刊 名：内江科技英文刊名：NEIJIANG KEJI年，卷(期)：30(3)分类号：U2关键词：污闪 绝缘子 放电 电气化铁路

电气化铁道技术专业毕业设计任务书 篇5

班级：网络12

学号：XX001

姓名：李

一、毕业设计题目

《组建局域网络》

二、毕业设计内容

局域网(local area network, lan)是相对广域网(wide area network, wan) 和城域网(metropolitan area network, man)在微型计算机大量推广使用之后逐步发展起来的一种使用范围最广泛的网络，是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机网络。

1.依据网络协议

(1)tcp/ip协议

(2)超文本传输协议(http)

(3)文件传输协议(ftp)

(4)远程登录协议(telnet)

2.准备常用网络设备

(1)网卡

(2)交换机

(3)路由器

(4)传输介质

3.选择稳定的服务器

(1)服务器端

(2)客户端

三、毕业设计要求

局域网设计应该遵循一定的原则，要坚持开放性、先进性、标准性，以及经费的合理性。要能满足广泛的资源共享，要有丰富的网络设备，能达到多媒体服务的需要，也要考虑到将来的扩充和升级，避免资金的重复投资

四、联系信息

1.指导教师空间账号：

2.联系电话：

3.学生空间账号：584@diyifanwen.com

学生签名：李 指导教师签名：

电气化铁道技术专业毕业设计任务书 篇6

电气化铁道专业的培养目标主要是面向轨道交通行业, 从事电气化铁道及城市轨道交通供电专业方面工作的生产、运营、施工、管理第一线的高素质技能型人才, 其主要就业岗位是:电气设备运行与维护——维修电工;接触网设备运行、检修及施工——接触网工;变配电所值班人员、变配电设备检修人员——变电工;电气设备试验人员——电气试验工。我院针对上述4个主要岗位进行了职业岗位技术能力分析, 构建了基于职业岗位能力培养的课程体系。《单片机技术及应用》作为该专业的一门专业基础课, 可为后续课程《变电所运行与维护》、《变电所综合自动化技术》提供理论基础, 培养学生具备发现和辨别变电所二次系统故障的基础能力。

我院电气化铁道技术专业单片机教学在进行改革前采用的是传统教学方式, 在教学实践过程中存在以下两方面的问题。

一方面, 《单片机技术及应用》作为一门电类专业基础课, 是一门理论联系实际非常紧密的课程, 传统的教学方式仅仅停留在教会学生掌握单片机应用系统的基本原理, 使学生具有单片机应用系统的电路设计、编程和系统调试的能力, 但忽略了课程本身在专业中的位置, 学生能够熟练地焊接硬件、编写程序、制作单片机应用系统, 却不能用所学知识解决自己专业中的实际问题, 也不知道其与本专业之间的联系。因此, 学生学习的积极性不高, 甚至有抵触情绪, 可以说, 传统教学方式与学生所学专业脱节与分离较严重。

另一方面, 单片机的传统教学方式多将课堂原理讲解与硬件仿真实验相结合, 课堂教学多以理论为主, 实践教学一般采用单片机实验箱进行验证。由于实验设备已经是做好的成品, 学生在硬件方面只需要接线, 在软件方面可以参照例程, 或者直接下载配套程序, 使得学生难以参与到细节设计中, 学生的动手能力很难得到训练和提高。

综上所述, 由于高职人才培养的特点, 与其相适应的单片机教学必须跳出固有模式的老框框, 从学生的实际情况出发, 为适应职业教育的特点, 重新创建新的课程体系。我院电气化铁道技术专业在单片机课程教学中, 根据专业技术领域和职业岗位对单片机课程的要求, 对课程体系与教学内容进行了改革, 制定了新的课程标准, 融“教学做”于一体, 将理论与实训融合于若干个项目中, 在实训室集中完成教学, 强化了学生职业能力培养, 提高了整体教学质量。

课程改革思路

本课程的改革思路和方法是, 先对电气化专业人才培养现状进行分析, 研究在专业生产过程中学生必须掌握的职业技能, 然后, 明确单片机课程在专业教学中所处的位置, 进而研究专业技能教学环节的设置, 从学生工作岗位中抽取典型工作任务进行分解, 最终得到与专业相适应的教学内容。

本课程教学改革的理念是以学生为中心、以能力为本位、“教学做”相结合。教师是导演、教练, 学生是主角。学生对自己的学习负责, 要主动规划自己的学习活动, 学院和教师为学生提供足够的学习资源和引导。要实现教师观念和学生观念的转变, 教师不再对学生的学习大包大揽, 而是注重对学生创新思维、学习方法、学习能力的培养;学生要增强学习的主动性、责任感、创造性。我们将以项目为导向的职业教育课程开发模式及其理论应用于单片机课程的改革上, 在内容上既注重基础知识, 又偏重于实用性, 通过有目的、有针对性的强化, 在学习领域中建立刺激与反应的联系, 塑造学生良好的认知结构, 培养学生成为复合型人才, 尽力满足后续课程对单片机的要求, 突出对学生专业能力的培养。

本课程改革将单片机原理、Protel电子电路设计、汇编语言、C语言等知识融合在一起, 在知识、能力和素质三维空间中, 建构融教与学、课内与课外、理论教学与实践教学于一体的培养方案。结合单片机技术在配电自动化和变电站自动化系统中的应用, 在我院电气化铁道技术专业中进行了课程改革实践。在教学中教师强调“学中做, 做中学”, 让学生研究现场的实际问题, 体验真实的工作情境, 执行完整的作业流程, 培养职业技能强, 综合素质高, 具有可持续发展能力和创新思维的电气化铁道技术专业高技能型人才。

课程标准及教学内容

课程标准是一门课程的命脉, 编制课程标准应在突出实用性的基础上兼顾体系的完备, 贯彻“必需, 够用, 管用”的原则, 务求熟练, 能灵活应用。既要注重基础知识, 又要注重实用性;既要尽力满足后续课程对单片机课程的要求, 增添新技术对单片机的要求, 又要少而精, 重点突出。

在教学内容选取时, 应以职业能力培养为主线, 立足变电所值班员技术岗位。以分析工作任务中学生需要掌握的基本单片机技能为基础, 课程内容来自工作任务模块的转换, 从而建立以工作系统为基础的课程内容体系, 课程内容以具体化的工作项目为载体, 每一个项目都包括理论知识、实践知识、且应建立相对完整的系统。我们结合专业选取变电所综合自动化继电保护等智能监控岗位 (群) , 通过对这些岗位的分析, 将单片机的理论知识与变电所综合自动化中的单片机应用技术结合起来, 对《单片机技术及应用》课程进行了教学内容的整合, 以常见的过电压保护为例, 围绕熟悉电信号采集、模数转换、继电器控制的整体结构、掌握信息的处理与转换原理、信息的传递、参数超限报警、单片机对接收信息的处理等知识与技能, 开发出了8个学习任务, 如表1所示。

在教学内容的设计上, 根据学生掌握基本理论知识的基础, 强化实际技能和综合能力的培养;在教学内容的组织上, 将培养目标分解到每个教学模块单元, 确定每个教学模块单元所承担的功能及应培养的知识和能力, 前面项目是后面项目的基础, 后面项目是前面项目的扩展;将综合制作项目分解为独立子项目, 再将完成的子项目集成为综合项目。例如, 项目6:数字电压表, 就分别由项目1 (最小系统) 、项目3 (数码显示) 及本项目 (模数转换) 综合而成。

在教学过程中, 考虑到内容抽象性强, 学生短时间内进入状态难, 对于教学难点“单片机中断”内容的学习, 可采用同一任务以多种方法实现, 进行反复比较, 加深学生的认识。例如, “数字钟”的项目用了三种不同的方法实现, 在项目3中采用软件延时的方法, 使用了调用软件延时函数方法的时钟系统;在项目4中采用外部中断方式, 使用了以外部振荡源为基准的时钟系统;在项目5中采用内部中断方式, 使用了以内部计数、定时器为基准的时钟系统。同时, 让学生分析三种方法的优劣:项目3使用软件延时, 时钟是不准确的, 因为一旦系统中使用了中断, 就可能打断延时程序的执行, 使延时时间发生变化, 另外使用软件延时的方法也会降低MCU的效率;项目4采用外部中断方式, 系统时钟的基准信号来自外部的标准方波信号源, 这样确定时间比采用软件延时方式要准确得多, 但由于采用外部标准方波信号源, 会增加系统的成本;项目5采用系统本身的时钟信号, 实际上是更加方便和简单的方式。

课程实施一体化主要体现在各个教学模块之间相互重复与知识的交叉, 可以进行优化组合, 加以综合化改造, 强调知识间的相互联系和衔接。在内容上充分考虑专业的特殊性, 在结合专业实际工作的过程中突出弱电控制强电的项目内容, 可为学生学习后续的变电所及变电所综合自动化等课程奠定坚实的基础。

课程改革教学效果

单片机课程现已在我院电气化专业进行了改革试点, 采用“教学做”一体化的教学方法在单片机实训室完成教学任务, 达到了教学计划中的预期目标。在学习之后, 学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高, 绝大多数学生都熟练掌握了单片机技能, 更重要的是通过具体的实践, 进一步激发了学生对专业知识的兴趣, 并能够做到理论与实践相结合, 为后续课程的学习和日后自身的就业及发展奠定了扎实的基础。实施理论与实践教学一体化以来, 教学质量有了很大的提高。

一是学生学习兴趣浓, 学习热情高涨, 学习效果有保证, 且有可持续性。课程内容都来自学生身边的生活、生产。学生对教学课题感兴趣, 认识到所学的东西有用, 能解决现实问题, 学习热情自然会高涨起来。兴趣是最好的老师, 只要能调动学生的兴趣, 学习效果就有保证。更加可喜的是培养了一些因为喜欢而愿意继续学习的学生。学习结束后, 有些学生开始自己买组件, 开展一些自己感兴趣的小制作, 遇到问题会主动找教师指导。同时, 学校组织部分优秀学生参加了全国、省级电子大赛, 使课程教育与素质教育有机地结合起来。

二是逐步培养了学生的职业技能。课题实例来自生产、生活, 学生的学习过程就是在教师的指导下完成实际工作的过程, 通过多个实例的学习、实践与积累, 学生逐渐提高了解决实际问题的能力, 掌握了职业岗位技能。

三是有助于培养“双师型”教师队伍。以前, 我院的理论课和实训课基本上分别由理论课和实习课教师分开讲授, 实施一体化模块教学后, 迫使学校必须按要求、有计划地严格组织师资培养, 完成培训目标后, 才能将“双师型”理论课教师与实习课教师混合编排, 以协同合作的方式授课, 促使教师有目的地开展教学研究和交流, 将我院师资的整体教学水平向真正的“双师型”转变, 以形成师资队伍建设良性循环的局面。

参考文献

[1]曹华, 黄锦祝, 蒋朝宁.基于工作过程的单片机技术与应用课程开发[J].职业技术教育, 2009 (20) :18-19.

[2]谭慧铭.供电专业《单片机应用》课程的教学模式探索与实践[J].甘肃科技, 2008 (24) :181-182.

铁道工程技术专业简历 篇7

姓名: 魏先生

性别: 男

出生日期: 1984-05-12

民族: 汉族

身高: 168

体重: 55

籍贯: 内蒙古自治区

目前所在地: 黑龙江省

学历: 大专

政治面貌: 团员

毕业院校: 石家庄铁道学院

毕业时间: 2008年7月

所学专业类别: 土建类

专业名称: 铁道工程技术

联系电话:

教育背景/培训经历

2006年9月得全国CAD制图等级证书

2006年10月获得全国中级测量等级证书

专业情况及特长:

外语语种: 英语 外语水平: 精通

计算机能力: 良好 普通话程度: 优秀

专业介绍及其他专长

主修课程有:测量.CAD制图.桥涵水文.工程地质.铁路轨道.隧道工程.桥梁工程.路基工程.材料力学.理论力学.结构力学.概预算.混凝土结构设计原理.土木工程材料.学业成绩

已另附表格,如有需要可另外递交

2005-2006年全校:三好学生,三等奖学金获得者

2006-2007年全校:三好学生,三等奖学金获得者

实践经验

2006年6月在内蒙古牙克石测量实习

2007年4月在黑龙江五大连池进行地质实习.2007年6月在石家庄铁道学院进行第二课堂测量定线等实习.求职意向

求职类型: 全职 月薪要求: 月薪[1500]RMB

希望应聘的岗位: 道桥技术 应聘的其它岗位: 测绘技术

希望工作地点: 湖北省 其它工作地点: 河北.内蒙古.山西

个人自传

诚实,勤奋,踏踏实实的迈出人生的第一步,若能到贵单位,我将回一我100%的努力为单位赢得利益

上海电专电气自动化专业任务分析 篇8

出席单位：上钢五厂、航天局、上海电机厂、宝钢集团公司冷轧厂、徐国庆博士主持

工作模块（需做学生做什么）：电机产品试验，测试产品性能、维修工厂的供配电系统、维护电机及变压器、调试电控系统、数控机床维修、维护电气设备、掌握PID调节、改进现有控制工艺、初级工艺员、编制产品工艺、电机制造工艺、班组长、生产一线技术工人、英语和计算机好、具备一定的液压方面知识、熟悉西门子三菱等PLC、数控机床操作工、维护PLC控制器及软件、熟悉各种电气原理图、设计完善电气控制设备状态、安排调试设备。稳定性、设计产品、处理电气故障、对企业和产品有所了解、工作中如何应用专业知识、从理论到操作、敬业和主动性、点检设备能发现存在的隐患、协调、沟通、组织能力等。

合并模块：6大类任务模块：

一、维护设备: 维护马达及变压器、调试电控系统、处理电气故障、维护工厂的供配电系统、生产自动化流水线管理与维修、大容量电机的维护、维护电气设备、数控机床维修、维护PLC控制器及软件、点检电气设备能发现存在的隐患。

二、制造工艺：编制产品工艺、电机制造工艺、改进现有制造工艺

三、产品测试：电机产品试验、测试产品性能

四、操作设备：数控机床操作

五、应用设计：熟悉西门子，日本的PLC、设计完善电气控制设备状态。设计产品，熟悉掌握PID控制、熟悉数字控制系统。

六、综合素质：协调、沟通、组织能力，稳定性（就业），敬业、主动性

各个模块的任务开发

一、维护设备（传统与新技术）

1，供配电设备维护

①低压负荷中心

②马达控制柜（车座）

③高压开关柜

④高压开关柜的解体检修

⑤智能变压器保护单元的维护

⑥智能开关柜的维护

⑦远程采样

2，数控加工设备维护（电气部分）

①维护加工中心

②数控机床的维修

③机械手维修

④维护各类进口机械手

⑤智能化设备软件维护

⑥维护各类进口机器人

⑦产品操作转台维护

3，基础自动化层网络PROFIBUS等

①通讯网络终端的设备维护

②光纤光缆维护

4，电力传动设备维护

①大容量电机维护、电机维护、变频电机、电动机维护

②高压电机维护、中小型变频器、大型变频器、交流电子开关

③普通电机

④工业电机控制器维护、变频调速装置的维护

⑤传统系统、数字控制系统的故障诊断与调整

5，普通设备的电气维护

①设备电气维护、SMD贴片机维护、塑模维护

②普通机床的维护、电气液压设备维护、维护注塑机械

③机床故障的排除、人机界面终端、起重设备电气维护

④维护一般设备的电路控制部分、维护空气压缩机

⑤各类进口泡塑机电气维护、维护电气设备（电气开关箱）

⑥电路板焊接设备维护、电器产品制造维护、脉冲发生器及编码器

⑦设备预防保养工艺

6，工业仪器仪表维护

①常规仪表（温度传感器、压力传感器）

②特殊仪表

③仪器仪表的标定

7，可编程控制器PLC维护

①西门子S7系列PLC

②欧姆龙PLC

③松下PLC

④日产PLC系列

8，专用设备维护

①帮定机（IC行业后道）

②激光加工机

③粘贴机（IC后道）

④超声波加工机

⑤超声波探伤设备

9，工业控制计算机

二、制造工艺

1，电子元器件焊接工艺传感器制造工艺

2，电子元器件制造工艺

3，电路板制造工艺

4，电器产品装配工艺

5，电器产品封装注塑

6，电子产品测试工艺编制

7，工业工程

①劳动定额

②标准化作业

③生产现场布局

④劳动安全

⑤电气防护

三、产品测试

①电子/电器产品性能测试: 电动机性能测试、接地、接零；保护测试、电保护测试；

电源品质测量

②电机试验

③检测工具应用

④产品例行测试：电器产品振动测试、电子产品环境老化测试、电器产品寿命测试 ⑤电磁兼容性测试

⑥电器产品调试：变频器调试、产品匹配性测试、变频电机的带载测试

⑦产品测试接口技术

四、操作设备

①数控编程

②操作数控组合机房

③加工中心（会编程）

④常规数控机床编程与操作： 数控落地镗铣床操作、数控铣床、数控车床 ⑤特种及专用数控机床编程与操作：数控绕线机操作、数控线切割、数控注塑机、数控电火花

⑥自动化加工设备监控

五、应用设计

①PLC程序编制

②PLC硬件组态

③电力装备应用选型

④自动控制系统参数设定

⑤工厂配电设计调整

⑥电子/电器产品测绘

⑦产品电气线路分析

⑧绘制电气原理图、布置图、I/O接线图等

⑨模拟电路的分析与测绘

六、综合素质

①计算机应用：PROTEL（电路设计CAD）软件操作； 计算机绘图 ②专业外语：能看设备操作面板英文提示； 设备/产品英文说明书 ③人际沟通能力

④积极进取

⑤能吃苦

⑥主动性

⑦爱岗敬业

⑧语言文字能力：撰写文字报告； 看懂工业文件； protel电路设计CAD ⑨现场技术问题处理

⑩安全操作

⑾继续学习能力

⑿遵纪守法

⒀大专生角色定位

⒁团结协作精神

⒂班组管理

六大模块排序

①、维护设备

②、操作设备

③、制造工艺

④、产品测试 ⑥综合素质

⑤、应用设计

元器件识别、图纸识读与设计、生产工艺、产品检验、成品

设计、图纸、工艺制定、测试、装配、检测、部件生产

电气化铁道技术专业毕业设计任务书 篇9

培养能从事高速铁路设计、施工和运营管理等工作的高级技术应用性专门人才。

1、高速铁道技术专业主要课程

土木工程制图、AUTOCAD、理论力学、材料力学、土力学与地基基础、高速铁路线路施工测量、高速铁路线路养护与维修、结构设计原理、工程材料、工程地质、轨道工程、岩体力学、线路勘测设计、高速铁路路基工程施工、高速铁路项目管理与招投标、高速铁路桥涵施工、高速铁路轨道构造及施工、高速铁路隧道工程施工、高速铁道施工组织与概预算、高速铁道概论、工程测量实训、铁路施工现场实习、工程项目施工组织设计实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

2、高速铁道技术专业毕业后具备的能力

培养技能

高速铁路施工、设计、监理及维护管理等专业工作，高速铁路的CPⅢ的测设。

3、高速铁道技术专业就业方向与就业前景

轨道交通(铁路、地铁)、公路及市政行业建设、施工和监理单位。

电气化铁道技术专业毕业设计任务书 篇10

1.设计范围

1.1 10/0.4kV变配电系统；

1.2电力设备配电、照明配电及控制系统； 1.3有线电视系统；

1.4 电话通讯及计算机网络系统;1.5 火灾自动报警与消防联动控制系统； 1.6 安全防范管理系统； 1.7 防雷与安全保护接地系统；

1.8安防智能化系统：包括：可视对讲系统、闭路电视监控系统、门禁管理系统、防盗报警系统、停车场管理及收费系统等

2.变配电系统

2.1 工程设高压开闭站(根据当地供电局供电方案要求)，高压电源由___路引入，高压开闭站布局和建筑面积与市供电公司设计院协调确定，开闭所的设置需按整个项目综合考虑。

2.2 各变配电室设在车库，供电局管理。设计院需首先提出变电所的设计方案，待我方认可后，再进行下一步工作。变电所的位置应靠近负荷中心，并考虑进出线方便，须考虑高压进线及低压出线的路由走向及合理性。供电范围：住宅居民用电、商业网点、地下车库等小区内建筑。

承德、秦皇岛、保定（不包含下属区县）市区供电公司规定居民照明变压器与动力变压器分开设置，设计院在预留变电站面积及位置时，需满足当地供电公司要求，并与甲方确认供电方案。2.3电源及计量：

各变电室由高压开闭站引来两路(根据当地要求)10kV电源供电。一、二类高层住宅采用磁卡预付费电表分户计量；

承德区域要求电表箱负一层集中设置计量间，多层住宅按照单元于-1F或1F设

置表箱集中计量。

邯郸区域要求电表箱每层设置，安装方式：公共区域嵌墙暗装。保定区域要求电表箱每层设置，安装方式：电井内挂墙明装。

住宅部分的用电负荷标准： 120m2及以下6KW/户；120m2~150m28KW/户；具体项目可根据定位档次不同进行指标调整，并报与甲方进行最终确认。配套商业部分用电负荷标准：按100W/ m2设计。

沿街商业集中电表箱不得设置在住宅核心筒电井内，建议采用室外防水型电表箱,于商业背立面（首选方案）或两端挂墙明装，需考虑商业住户电费充值方便性，由电表箱至商业网点户箱管线的敷设方式建议采用室外直埋或穿管敷设多户共用强电手孔井。

3.照明、动力配电系统 3.1 照明系统: 3.1.1地下车库、设备机房、公共楼梯间、公共走道（不需要二次装修部分）、住宅等按照使用要求设计到位。需二次装修时才能确定灯位的，预留照明容量及照明配电箱系统。

3.1.2沿街商业照明按照度标准进行设计。

3.1.3高层住宅（一、二类建筑）的楼梯间、走道照明应采用带声光控模块的灯具，但火灾发生时应能强行开启应急照明灯具。

3.1.4客厅、卧室、厨房、卫生间及阳台均居中设置灯位。3.1.5客厅与餐厅相连时，以有利于分隔布置为原则设置灯位。3.1.6跃层住宅的户内楼梯灯开关应采用双控开关。3.1.7强弱电井、水井应设计普通灯具照明

3.1.8预留室外景观照明、沿街住宅楼顶亮化照明电源。

3.2 动力系统:

3.2.1住宅单体地下室内设置低压配电室（邯郸及保定市区内需分物业及电业配电室，可紧邻布置中间加隔墙）。

.3.2.2电气管井必须要有安装平面图、剖面图、详图。

3.2.3住宅室内入户箱原则上不应安装在客厅、主要卧室及房间，尽量安置在入

户门后边、走廊或餐厅等墙壁上，入户箱底边距地1.8m。3.2.4住宅入户电源线不应穿过其他不相干的房间和住户。3.2.5各配电箱、嵌入式灯具等位置应尽量避开结构墙柱。

3.2.6客厅主墙面（电视机侧）设两个插座；客厅次墙面（沙发侧）设两个插座；餐厅每段墙面设置一个插座；卧室在床头侧墙面设置两个插座，对侧墙面设置两个插座；厨房插座：在操作台面设置两个插座；设置一个抽油烟机插座；设一个电冰箱专用插座，如厨房内不放置电冰箱，其插座应利用餐桌附近预留的插座；洗衣机专用插座为防溅型，位置以建筑专业的家具布置图为准；卫生间在洗手盆附近设一个插座；台式洗手盆侧设电吹风备用插座；预留电热水器插座设在卫生间洗浴区附近，且应避开浴缸及淋浴位花洒。3.2.7插座安装高度：

开关面板的安装高度为底边距地1.3米。

电话信息插座和电视插座的安装高度均为底边距地0.3米。

客厅按柜式空调考虑，安装高度为底边距地0.3米，分体式空调插座2.3米；洗手盆附近预留插座1.3米，洗浴区附近预留插座2.4米；厨房操作台插座的安装高度为底边距地1.3米，抽油烟机插座2.0米；其他插座0.3米。

3.2.8插座布置应根据建筑专业的家具布置进行布置，开关及各种插座必须与建筑专业的家具布置图相对应。

3.2.9沿街商铺内住户配电箱系统、普通插座、空调插座需一次设计到位。

4.有线电视共用天线电视系统

4.1办公室：按照建筑分隔，办公室适当设置电视出线口。

4.2沿街商业：每个商业单位设综合弱电信息箱，每层设置一个电视出线口。4.3住宅：每户设综合弱电信息箱，每户在起居室、主卧室各设一个有线电视出线口。

5.电话通讯及计算机网络系统

5.1办公室：按照建筑分隔，适当设置电话、计算机网络出线口

5.2商业网点：每个商业单位设综合弱电箱,内含一对电话线,一个计算机网络线。

5.3住宅：每户设综合弱电信息箱，每户在起居室、主卧室、次卧室设电话出线口,起居室、书房设计算机网络出线口。

6．安全防范管理系统

6.1闭路电视监视设计：

本工程按每个小区一个物业管理单位考虑。

为确保整个建筑群的高度安全和对突发事件的防范取证能力，在建筑外公共部位，例如：小区主要的出入口、小区周界、大堂、电梯轿厢等处均设置摄像机，以固定型和遥控型相结合，监控室内能够通过键盘对所有摄像机进行控制（云台控制、镜头控制等），确保高效的监视覆盖率。6.2可视对讲系统: 采用彩色可视对讲系统，在住宅楼各出入口临近墙壁上设访客对讲单元主机（原则上不设置在单元门上）；各户设对讲分机,分机附紧急报警按钮,各户信号送至总值班室。首层主门的对讲主机与消防进行联络，在消防状态下强行将门开启。可视对讲、门禁系统采用IC卡，实现一卡通； 6.3出入口管理系统：

在小区出入口设停车场出入口管理系统，系统包括自动道闸、栅栏式道闸栏杆、出入口票箱、IC卡读写器、车辆出入感应器、管理电脑、启闸按钮等。应做好管线和电源预留。

7．火灾自动报警与消防联动控制系统

7.1火灾自动报警的设置应符合国家设计规范及各地方消防部门规定。7.2消防控制中心宜与保安监控中心合并设置，每个地块在首层各自独立设置（根据当地要求可更改），预留今后联网的可能性。增加通风散热系统。

8．其它要求

8.1系统管线的要求

各系统的室外进线管采用RC管，各系统的干线采用SC管；强、弱电系统住宅户内的支路采用硬质PC管；火灾自动报警与消防联动控制系统均采用SC管。8.2公共空间

8.2.1公共空间的管线敷设方式、线路型号规格、数量，相关孔洞的预留均应在平面图中详细、准确的绘制。

8.2.2应与其他专业充分沟通，绘制管线综合图，以保证满足对净空的要求；在多专业管线交叉处应出剖面图。8.3设计配合要求

8.3.1电气平面图布局及尺寸应与土建平面图布局完全一致，土建平面修改时须通知相关专业。

8.3.2为保证图纸质量，一些必要的中间资料（如设备用房的位置、尺寸及供电方案的确定）须报我方审核；

8.3.3其他要求及做法详见国家及地方有关规定规范。

电气化铁道技术专业毕业设计任务书 篇11

一、课程设计目的和任务

1．根据控制要求，掌握PLC的编程方法和程序调试的方法，使学生了解用PLC解决一个实际问题的全过程；

2．根据控制要求，掌握继电器—接触器的电气控制方法，使学生了解用电气控制解决一个实际问题的全过程。

二、课程设计内容：见任务书

三、课程设计要求

1．现场完成全部课程设计内容； 2．编写课程设计报告。

四、课程设计地点

机械电气楼A207、B202等。

五、课程设计时间安排

1． 确定设计方案，I/O地址分配表，I/O接线图，编写控制程序；2． 现场实现模拟控制过程。

3． 编写PLC课程设计报告。

六、课程设计组织管理

1．严格考勤，并作为考核的内容； 2．注意安全，爱护公共实训设备。

七、课程设计成果要求

1．控制目的一定要实现；

2．课程设计报告要求4000字以上。

八、课程设计考核方法

1．考勤；

2．现场具体操作情况； 3．课程设计报告。天 4天 2天

十字路口交通信号灯PLC控制系统设计与调试

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一、控制要求：

1． 系统工作受开关控制，起动开关 ON 则系统工作；起动开关 OFF 则系统停 止工作。

2．控制对象有八个：

东西方向红灯两个 , 南北方向红灯两个，东西方向黄灯两个 , 南北方向黄灯两个，东西方向绿灯两个 , 南北方向绿灯两个，东西方向左转弯绿灯两个，南北方向左转弯绿灯两个。3．控制规律：

1）高峰时段按时序图二（见附图）运行，正常时段按时序图三（见附图）运行，晚上时段按提示警告方式运行，规律为： 东、南、西、北四个黄灯全部闪亮，其余灯全部熄灭，黄灯闪亮按亮 0.4 秒，暗 0.6 秒的规律反复循环。2）高峰时段、正常时段及晚上时段的时序分配按时序图一运行(见附图)。

二、课程设计要求：

1．按题意要求,画出 PLC 端子接线图、控制梯形图。

2．完成 PLC 端子接线工作, 并利用编程器输入梯形图控制程序，完成调试。3.完成实训报告

三、考核问题：

1．正常时段 6:30 的起始时间改为 5:30，梯形图作如何改动? 2．高峰时段 16:30 的起始时间改为 16:00，梯形图作如何改动？