太原理工大学工作报告（共7篇）
我叫张俊义，现任外国语学院学工办主任，院党委委员。现将2010年一年来的履职情况汇报如下，请领导和同志们批评指正。
一、保持较好的学习习惯，不断钻研思想政治理论和教育、管理理论。
一年来，我坚持不懈学习党的思想政治理论，仔细阅读每期《共产党员》和《先锋队》党建期刊；仔细研读“创先争优” 活动和“建立学习型党组织”相关文件和知识；认真学习了党的十七届五中全会知识，并就此听取报告一次；通过干部选学网学习高等教育宏观、微观知识近四十个学时；研读李开复系列成功学专著，研读井冈山干部学院编写的领导干部读本《为政常识三十讲》、《领导的哲学思维》、《领导方略论》。党的思想政治理论学习使我思想不掉队，永葆先进性；教育与管理理论的学习，使我能摸准服务同学的脉搏，加强了教育针对性和实效性；领导干部为政理论学习，开阔了我的领导思维，提升了我的领导素质，增强了我的领导能力。三种学习互相促进，给我提供了思考的资源和工作动力，让我得益不少。我在校报上和校创先争优活动网站上发表了《狠抓导通环节，提高学习型党组织建设实效》、《通过建设学习型党组织抓实“培养”环节》两篇文章，为学校提供建设性意见两条。学习笔记、心得体会、计划与方案、总结与报告、论文与建议，我全年撰写字数逾五万。
二、严以律己，紧扣“培育人才”开展辅导和服务。严以律己表现在：工作出勤上，注意按时按点；服务学生工作作风上以人为本；服务学院发展上，大局为重；团队建设上，引领责任长存不息。虽然五月份在干部调整中受挫，但很快调整好了工作状态，该干什么干什么，还要干得更好。我不时提醒自己，我的服务对象是学生，我的状态不好，培育学生成才的工作效果就要打折扣，为了警醒自己和借助外界监督来完善自己，也为了使工作不缺位，我在办公室的门上贴上了“有问必答、热情服务、欢迎批评”的字条，并附上我的手机号码。为了提高大一新生的大学生涯规划意识，提高大学生活效率，我用两周时间整理了我的一些研究成果和工作经验，为2010级全体同学做了《克服盲目，为自己的成长成才做高效的努力》专题辅导报告，我十分欣慰——这是我为学生做的第六次公开辅导报告。六年前，我初上学工办主任时告诉自己，每年必须为学生做一次辅导报告，这是一个学工办主任的职责，今年，在有些不方便的情况下，我没有食言。
三、实事求是，为院党委决策建言献策。
我在工作中注意调查研究，注意用理论指导实践，并注意对实践进行及时总结，上升为经验。作为学院党委委员，我没有虚占其位，我始终认为自己是班子的一员，某种意义上，我的言行也是班子队伍整体工作状况的一个微观反映，我有责任有义务维护班子团结和树立班子威信。在这种思想下，对领导提出的问题，我总是进行深入细致的思考，按照我的理解，把建议表达给领导，以为班子决策提供参考。也许，某种程度上，我说的多了一些，但通常地，正确的意见总是在与不同声音的辩论中形成的。我在努力做我认为该做的事。
四、注重团队引领，以“培育人才”为最高使命，提高学工办服务和辅导水平。
学院初创，百事待举，人员又少，所以学工办的同志们承担了不少额外的任务。基于时间和精力所限，有时不经意间放松了对本职工作的要求。我经常提醒他们，创业艰难，要和学院共风雨，但面对学生的工作不能马虎，我们，只有付出更多的努力来做。我还经常提醒他们，一个辅导员的最高使命就是育才，一切工作开展的方式方法都要在这个高度下统御，过程、手段、方法的有效和适宜的使用，本身就是育才。在这样的共识下，让各种活动、任务、比赛、评选、会议带着关爱、带着信任、带着激励、带着启发走到学生中，濡养他们的灵魂，沉淀他们的素质，提高他们的技能。我们深知，“辅导员，辅导员，辅导水平有多高，职业尊严有多高。”我们一直在努力！
五、廉洁自律，工作规范。
太原大学是由太原市人民政府主办的一所具有普通高等学历教育资格的全日制普通高等职业技术学校。为实现“科教兴市”战略,太原市委、市政府决定在太原市汾东新区进行太原大学新校区建设,建成一所“环境优美、文明和谐、设施先进、特色鲜明、省内一流、全国知名”的现代化高水平综合类本科大学。
新校区按全日制在校生25 000人规模进行规划,建设用地面积155.9ha,建筑总面积约为52hm2,预计投资约12亿元。该项目经过国际规划方案投标,由华南理工大学建筑设计研究院中标并实施,现已完成修建性详细规划,正在进行建筑单体的设计工作。
二、规划特色
太原大学新校区建设是太原大学跨越式发展的关键工程。规划强调校园功能和交通的合理组织,注重反映山西地理气候特征和基地地形条件,充分挖掘三晋文化及太原城市的悠久历史和人文内涵,将校园融入到城市环境之中,创造具有鲜明地域气候特征和传统文化特色的校园人文空间和自然景观。
规划中采用了圈层式的布局结构和功能分区,中间以方形的“城廓”构筑中央教学区,环绕体育休闲区“绿环”,周边布置学生宿舍、教工宿舍、实验实训等各个功能组团,既保证了各功能组团的明确分区,互不干扰,又能通过绿化廊道空间使师生活动保持在舒适的步行联系范围内。
教学区通过“城廓”式的四方城形式隐喻传统山西古城的建筑形式风格,构筑具有浓烈地方气候特点和文化特色的教学空间。城廓中心围合校园核心的绿化广场,形成中心感明确、厚重典雅的静态书院空间,体现学术气氛浓厚的传统校园空间意象,并满足群体仪式性活动的需要。标志性建筑公共教学楼结合曲水景观布置于广场中央,成为广场的统率,突显校园空间的文化意境。“城廓”西北角打开,向北延伸出一个环境优美、气氛安逸的西湖景区,供师生课余休憩及交往,既打破了传统方院过于封闭的空间感,同时也对城市开放优化教育园区城市景观,形成的多层次户外交流场所,图书馆及图文信息中心规划于临近西入口大门的西湖景区,环境优美清幽,成为太原大学最具特色的滨水景观。
校园最具特色的“绿环”绿带围绕在教学核心区之外,实训实验、学生生活组团外环区之内,是学生课余活动的主体空间。考虑学生的活动特点,“绿环”提供的是与方院空间所区别的动态活动场地,与静态的方院空间相互补充,满足学生休憩游玩的需求。“绿环”内除绿化外适当穿插部分体育场地,结合树木、草坡等人造绿化景观要素,通过校园空间组织,以及流线交通安排,共同形成独特的“体育公园”式的园林环境。
三、建筑特色
关键词：传统文化；传承；创新；幼儿；区域活动；文化强国
传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形成的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。山西是中华民族发祥地之一，历史悠久，人文荟萃，拥有丰富的历史文化遗产。山西历史文化的完整性、先进性和艺术性，对中华民族的形成发挥了重要作用，对华夏五千年文明产生了巨大影响，也使山西成为地方文化特色最浓厚的地区之一。我们的家乡有如此丰富的文化资源，在“文化强国”“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”的新时期，作为山西的后裔我们很有必要对幼儿进行山西传统文化教育。我园把山西传统文化教育作为特色教育之一进行了探索与实践。
一、针对特色教育开展教研活动
山西传统文化博大精深，它包罗万象，涵盖文学、艺术、体育、建筑等各个领域。要想给人一滴水，自己首先要有一桶水，为丰富教师的知识内涵，开阔老师的视野，我们太原理工大学中区幼儿园全体教师在领导的带领下进行实地考察参观学习，零距离接触山西文化、感受文化气息，参观了山西省最大的文物收藏、保护、研究和展示中心——省博物院以及世界文化遗产平遥古城、晋商会馆；我们还在晋南闻喜领略和参观了山西民间传统文化花馍的制作和剪纸；中国非物质文化遗产东湖醋厂和杏花村汾酒厂，并参观游览了乔家大院、常家庄园、曹家大院、王家大院、绵山、晋祠、五台山等民间艺术和文化古迹。以提高教师的业务能力，提升老师自身修养。
对照《幼儿园教育指导纲要》进行山西传统文化主题公开教学研讨，大家以互相学习、互相提高的态度，针对活动中的亮点、活动不足及改进方法进行交流。传统文化教育不是一朝一夕或一事一物的一节课、一个活动就能见效的。它既要有计划、有目的、有系统的“显性课程”，又要有多渠道、多方法、有机渗透的“隐性课程”。
通过教研活动，我们将山西传统文化教育与《幼儿园教育指导纲要》相结合，找准切入口从局部人手，从兴趣人手在材料上下功夫开展教学活动。例如，小班幼儿大约3～4岁，年龄偏小，他们对好吃的感兴趣，于是学习内容是与其有关的民间小吃、民族食品等。山西有首民谣是这么唱的：“平遥的牛肉、太谷的饼，清徐的葡萄甜滢滢……”既形象生动又便于记忆，丰富幼儿的相关知识。中班的幼儿大约4～5岁，除了对他们进行民间小吃教育以外，他们对山、水、建筑比较感兴趣。幼儿好动爱玩，爬山玩水是有亲身体验的，因此学习平遥古城、晋祠、五台山等人文教育再合适不过了。大班幼儿已有一定的知识经验积累，对事物充满好奇与探索兴趣，接受能力、思维能力、语言表达能力大大提高，他们明辨是非，对各种文化教育处于渴望学习阶段，因此对他们进行山西晋商文化教育。实现教育目标的过程目标的意义在于：落实儿童权利，使儿童通过学习获得独特思考方式和对事物的敏感度，让创造力、求知欲伴随孩子整个的受教育旅程，选取适当的教育内容传承山西传统优秀文化。
二、创设发展支持性环境，营造了解氛围
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境是儿童发展的条件，儿童在与环境的相互作用中成长、变化。因此，我园不但对儿童环境予以足够的关注与重视，而且具有创设发展支持性环境的能力，以有效地促进儿童的发展。我园在园内设计了民间艺术系列主墙饰，以花馍、布老虎、刺绣、面塑、剪纸等为主。从幼儿园的大门口护栏展板、外围建筑墙群到幼儿的活动室；从楼道墙壁、天顶到任何角落，到处都张贴有山西各种名胜古迹、晋商文化、山西名优特产的宣传资料，文字彩图等大型展板形象生动。“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。我园也以孝为基准，在园内布置了元代郭居敬最为出名的《二十四孝图》，图文并茂，用寓言故事让孩子们了解到孝的重要性，以圖育人，改变了教学的形式，给幼儿视听方面以美的享受，陶冶幼儿情操，让幼儿获得美感。
三、结合兴趣，针对差异，提供多层次趣味性的材料
开展山西传统文化教育对幼儿一生的发展非常有意义。由于孩子年龄小，在开展传统文化教育时，应加强活动的趣味性，让孩子在游戏中学习，在体验中感受，在创作中体味，让传统文化扎根于孩子的心灵。
1 充分利用家长资源与幼儿共同收集有关地方文化特色的实物，如：布老虎、脸谱、剪纸、刺绣、编织、工笔画、雕刻、烫画等，丰富幼儿的活动材料，以此来提高幼儿参与的积极性，增强这一活动的趣味性。
2 收集山西境内名胜古迹的门票照片、画册等装饰区域，举办小型名胜展览会，增强幼儿对名胜古迹的了解和对古代劳动人民所留下的壮丽、优秀的文化建筑而自豪。
3 教师自制教具和运用信息网络的资源下载有关资料。
4 结合传统文化主题教学、根据幼儿的发展情况有层次地投放材料，材料的投放包涵图片、制作原材料、音像制品、成品与半成品，以满足幼儿进行传统文化活动的需求。
四、选用多种方法和形式传承山西传统文化教育
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”
1 传统文化教育渗透于五大领域之中
根据节日让幼儿了解传统节日的来历及习俗，讲民间传说故事，如清明节讲介子推的故事，端午节讲屈原的故事等。民间手工艺品布老虎是人们驱邪避灾平安的象征，传递印记和情结的寄托。孩子们在观察民间布老虎的图案特色的基础上，再自己创新布老虎的造型、花纹和色彩，我们在活动中采用小中班幼儿涂色装饰制作虎头饰并在游戏和音乐活动中运用，大班幼儿绘画制作运用牛奶箱做虎头鞋运用于体育活动中。按中国传统说法，穿上这种鞋可以避邪保平安，呵护孩子健康成长，语言领域说儿歌《老虎学艺》、民间故事等一系列活动，让幼儿感受到民间手工艺品所展现的浓厚文化底蕴和奇特的艺术魅力，给孩子们树立传承传统文化、创新传统文化的理念。
2 游戏活动是开展幼儿传统文化教育的重要载体
传统文化教育从游戏开始，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展需要和教育契机。
在了解山西名胜古迹和民俗民风晋商文化中，教师以导游的身份带领幼儿去参观旅游，让幼儿在游戏中放松、愉悦、自主地学习有关知识，并且提前熟悉旅游中可能遇到的一些知识，也可请旅游过的幼儿当小导游，带领幼儿去旅游，既重温了他的旅游知识，又以另一种形式调动其他幼儿的学习兴趣。让孩子们了解山西的美丽及山西建筑的特色，增强爱家乡的情感。
区域活动以相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，自我学习、自我探索、自我体验的个性化学习方式，使其成为幼儿非常喜欢的一种学习活动。同时，富有传统文化特色的区域活动，承载着传统文化的魅力，以其特有的美和乐趣使孩子们在快乐的学习活动中，切实感受到传统文化的丰富内涵，获得了有益一生发展的知识与体验，成为幼儿园传统文化教育有效的、积极的承载方式。
3 举办传统文化节活动
在“六一”儿童节前夕，为了让孩子们渡过一个快乐而有意义的“六一”儿童节，我园立足山西传统文化特色经过精心细致策划，组织举办了“山西民俗亲子游园”活动。亲子游戏是以家庭为单位家长与幼儿共同参与，创设了九个活动室，有展现山西面食丰富与多样的老西儿餐馆、彩绘世界画或涂脸谱和蛋壳、剪剪秀(剪纸、风车制作)、面塑馆(面塑、花馍制作)、虎娃乐(布老虎装饰、涂色、制作)、清香端午(包粽子、做香包、五彩绳)、社火乐吧(旱船、高跷、扭秧歌)、山西民间游戏场(滚铁环、踢扣环、跳皮筋)等，使家长与孩子们共同亲密接触山西传统文化，共同展示成果，亲身体验山西传统文化的乐趣，让幼儿与成人共同进入快乐游戏世界，这个世界就为幼儿与成人搭建起了一条走入对方心灵的宽敞桥梁；家长与老师共同走人孩子的世界，这个世界也为家园双方构建了一个轻松和谐的共育平台。
经过历年的积淀和实践，从小树立幼儿民族、传统的意识，对幼儿积淀文化底蕴具有非常重大意义，既符合和谐社会、和谐文化、以人为本的科学发展观要求，同时又顺应了改革开放阶段公民日益追求的精神文明生活的热切期盼。传统文化的传承已纳入太原理工大学中区幼儿园的园本课程，成为太原理工大学中区幼儿园教育的重要组成部分。传统文化教育的传承，作为一种不可推卸的使命，已深深根植于每个理工大学中区幼儿的心中!
电子信息工程学院孙志毅
本届院领导班子从2006上任以来，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及十七大会议精神为指导方针，深入贯彻和落实科学发展观精神，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，坚决执行党的路线、方针、政策，在校党委和行政的领导下，和全体教职工共同努力，做了大量的工作，取得了一些的成绩，也形成了一个团结进取、求实创新、勤政清廉、具有凝聚力集体。现我代表院领导班子将三年来的工作述职如下。
1、凝练教学理念，提升教学质量
本科教学是高等教育办学的根本，本科教育教学质量是高校生存和发展的生命线。根据学校提出的建设“教学科研型”大学的办学思想，本届本子上任以后，我们以教育部教学评估为契机，在总结多年办学经验的基础上，提出了“围绕一个中心、抓住两条主线，三个模块、两个环节”的本科生培养模式。根据这个模式，以追求教学质量稳步提高为根本目标，完成了学院基本情况的统计整理工作，建立了全院教师的个人业务档案，对原有教学管理文件、过程管理文件和教学过程材料重新整理归档，教学过程的管理进一步规范化。根据学校人才培养的整体目标确定了本科生培养方案的修订原则，06年09年，学院组织有关部门和教师两次召开专门的教学工作研讨会议，并对本科生培养方案进行修订，并在原有课程教学大纲的基础上完成了各实践环节教学大纲的编写，制定和完善了各教学环节的质量标准，建立健全了以提高人才培养质量为目标和领导干部听课、同行专家评教、学生评教、教学督导组随机听课以及每学期的开学教学检查、期中教学检查和考试试卷分析为主要监督反馈方式，以青年教师导师制度、任课教师试讲制度、教师奖惩制度全面质量监控体系。
2、加强实践环节，着眼学生能力培养
学生的质量在于学生的工程实践能力和创新意识。学院首先根据教师的年龄、学历、职称、任课情况和所学专长对各专业师资进行了调整，调整后的各专业特别是重点考察的新专业师资队伍结构合理，够满足专业课教学的需要。在实验室管理和建设上，在整合现有资源、调动教师和实验技术人员工作积极性的调动等方面下功夫，在实验室硬件投入不足的情况下，实现了学院现有四个专业专业课基础课和专业课实验开出率100%，综合性设计性实验的比例达到了86%。实验室长期坚持开放，实验室为学生提供了便利的创新实践条件。
学院和太重、太钢、太原锅炉厂、电子部二所等7家国内大中型企业建立了长期的教学和科研合作关系，作为学生的校外实习基地。校内建有电子工艺实习基地，为学生提供很好的实习条件，保证了实习教学环节的有效进行。
规范了毕业设计过程的管理和毕业设计（论文）的格式要求，严格执行毕业设计指导教师的遴选和毕业设计题目的审核制度，鼓励教师指导学生毕业设计与自己的科研课题相结合，做到毕业设计每生一题，毕业设计任务饱满、学生工作量和难易程度适中。
09年投资200万的控制工程训练中心经我院教师的安装调试，将在下学期投入使用，将为学生的创新能力的培养提供更先进的平台。
3、加强师资队伍建设，提升教学科研水平
师资队伍是学院发展的根本，我院有一支年轻、朝气蓬勃教师队伍，有着充足的发展后劲，但就目前情况来看，学历层次、教学科研水平亟待提高。针对这一情况学院有计划、分批次，通过引进、送出培养等手段加强师资队伍建设。
为了提高青年教师的业务能力，三年来多次组织青年教师基本功大赛，推动了青年教师的的业务能力和教学水平的提高，使得一批青年教师脱颖而出，成为教学业务骨干。
为了提高青年教师的学历层次，学院三年来共引进博士4名，派出外校在职攻读博士学10余名，两年后我院教师中，具有博士学位的教师比例将大大提高，为我院教学科研水平的提升奠定坚实的基础。
三年来我院教师共有8名教师晋升教授职称，6名教师晋升副教授职称，为我院教学科研以及学科建设的发展一支强大的新生力量。
4、搭平台、抓服务，促进科研发展
科研水平教师和学校办学水平的标志，也是高校服务社会能力的标志。本届班子上任后，非常重视学院科研的发展，多次召开高级职称教师会议讨论学院的科研发展问题，通过对于教师的科研工作在政策上予以倾斜，后勤上予以保障，将轻年教师纳入学科梯队等多种措施，促进科研的发展。三年来我院的科研工作有了长足的进步，科研水平和科研能力有了较大的提升，争取了一批省部级以上科研项目和企业的合作项目，并产生了一批科研成果，科研经费和研究论文逐年增长。
5、以学科建设为龙头，上质量上水平
本届班子上任后，始终将学科建设放在工作的首位，多次召开学科带头人会议讨论学科建设问题，提出了学科发展的方针，博士点争取突破；硕士点稳中求进，重在内涵建设；本科提升水平，并在具体实施中予以高度的重视。
三年来学院积极准备博士点的申报，召集学科带头人对博士点申报材料，四次修改充实，该项工作人在不断进行，也将是学院今后的一项重要工作。
对于硕士点的建设，重在内涵建设，硕士点的管理办法、各个学科点的培养方案、各课程的教学大纲几经讨论，逐步趋于合理完善。
工程硕士点的建设取得了突破性进展，获得了控制学科的工程硕士授予权，08年开始招收第一批控制学科的工程硕士。目前我院正在组织教师进行电力工程和电子通信工程两个工程硕士点的申报工作。
本科教育的学科建设工作取得了标志性的进展。继2006年自动化专业被评为省级品牌专业后，在2007年 的品牌专业评估中，我院电气工程及其自动化专业又通过了省级品牌专业评审。2009年自动化专业申报国家级特色专业，并成为第四批国家级特色专业。2009年我院的控制理论课程教学团队被评为山西省优秀教学团队。
6、上规模上水平，研究生教育得长足发展
学院在研究生教育上，本着上规模、上水平的发展方针，学院采取了鼓励本校学生报考本学院的研究生，扩大宣传吸引外校学生，调配志愿等办法，三年来研究生教育得到了长足发展。
在规模上，从06年18名，到09年学院共招收研究生81名，保持连续三年学院研究生每年招生人数增加二十人左右。
在质量保证上，将研究生培养和学院的学科建设结合起来，规范了每个学科的研究生培养方案和计划以及课程和教学大纲，着力抓了一年级研究生课程的课堂教学工作。
二、三年级研究生的过程管理工作，包括研究生的开题报告、其中检查、课程报告等。在导师配备上，经过优化整合教师资源，聘请计算机、机电相关研究方向的教师作为研究生导师，解决了倒是不足的矛盾此外，保证了研究生的培养质量。
7、团结进取，建设和谐领导班子
本届领导班子上任后，始终坚持了民主集中制原则，做到人人畅所欲言，心情舒畅，大事讲原则，小事讲风格，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。坚持大局意识，以学院发展为重，以广大教职工利益为重，以学院利益服从学校利益为重，严格要求自己，勤政廉洁，逐步形成了一个团结进取，和谐高效的集体。
8、三年来取得的主要成绩
班子上任三年多来，通过和全体教职工一起努力工作，取得了一些成绩。自动化专业和电气工程及自动化专业先后被评为山西省品牌专业，2009年自动化
国家专业被评为第四批国家级特色专业。2009年我院的控制理论课程教学团队被评为山西省优秀教学团队。我院教师获得建龙奖5 人次。8位教师晋升教授职称，5位位教师晋升副教授职称.在全国大学生电子设计大赛中，获得5个山西省一等奖、5个山西省二等奖和6个山西省三等奖的好成绩，有3个获得山西省一等奖的参赛队参加了被选送参加了全国总决赛，获得了2个全国二等，这是我校参加该项竞赛以来获得国家级奖项和省级一等奖最多的一次。反映了我院教师业务能力和学生实践能力的稳步提高。在学科建设方面，获得了控制学科的工程硕士授予权。在科研方面，获得山西省科技进步二等奖一项，山西省高校科技进步一等奖一项，教职工发表论文300余篇，其中被SCI、EI收录100余篇，科研进款1000余万元，我院完成的智能草坪、国庆彩车在08年残奥会和09年60年大庆活动中为我院争得了荣誉。
三年多来，我院各项工作取得了一些成绩，得到了较大的发展，在我们这样一个年青教师教师占大多数的学院，能取得这样的成绩是不容易的，是值得我们高兴的，这是经全体教职工团结拼搏的结果，成绩是属于大家的。回顾我们班子的工作，还存在着许多不足。
1）、我们的科研工作，在数量上还不够大，在质量上特别是高水平的项目、高水平的成果还没有标志性的东西。
2）、青年教师还存在发展上的困难和生活上的困难。
3）、我们的博士点建设还没有取得突破，极大地阻碍了我院的发展，也限制了一批学科带头人和高水平人才的发展。
这些问题的存在，除了客观原因外，也存在院领导班子在政策上、工作力度上的问题，我们将在今后的工作中，加强学习，提高自身素质，提高工作能力和工作水平，以科学发展观为指导，正视这些问题，通过深入、细致、努力的工作，和全体教职工一起解决这些问题，创建一个氛围和谐，心情舒畅，积极进取，教学秩序良好，学术氛围浓厚的学院。我们学院有这样一支朝气蓬勃的队伍，我相信学院的明天会更美好，我们院领导班子也愿意和大家一起为实现这个目标而努力工作。
一、认识实习的性质、目的和任务
1．实习性质
本次实习是学生在学习完基础课程之后，在进一步深入学习专业课程前，进行的专业认识实习。
2．实习的目的和任务
（1）初步认识煤矿结构、主要设施及生产过程，了解矿井井巷总体部署，学习有关基本知识及概念，为学习专业基础课程打好感性认识的良好基础。
（2）了解煤矿生产与生活，接触社会与矿工，重中受到教育，树立与增强为煤炭事业和四化建设服务的决心和责任感。
（3）初步了解煤矿安全的主要危险因素及设置各种安全设备和设施的合理性和必要性。
3.实习要求
（1）一切活动在现场技术人员及带队教师的领导下进行，有事请假，不准擅自离开实习矿井和工作岗位。
（2）严格遵守煤矿安全规程及井下安全的有关规定，未经许可不准开动机器和拆装各种设备。
（3）保守国家机密，妥善保存和爱护一切技术资料，特别是所借现场的图纸资料，更要重点保存。
（4）在实习过程中，要尊重老师、现场技术人员和工人师傅，虚心学习，团结互助，齐心协力，搞好实习。
（5）凡实习内容必须按要求记好笔记，写好实习日记。
二、实习内容
1、参观煤炭博物馆
2、观看煤矿安全守则视频
3、去杜儿坪煤矿参观矿井地面工作布置
（一）参观煤炭博物馆 1.博物馆概况
中国煤炭博物馆地处山西省太原市，位于美丽的汾河公园西岸，是我国唯一的国家级煤炭行业博物馆，是全国煤炭行业历史文物、标本、文献、资料的收藏中心，是煤炭工业的科普教育机构、科学研究机构和宣传教育机构，是崇尚科学和文明的象征。中国煤炭博物馆由于其特殊的功能和地位，被国家文物局授予“国家一级博物馆”、国家旅游局授予“国家AAAA级旅游景区”“全国工业旅游示范基地”的称号、中国科协授予“全国科普教育基地”。中国煤炭博物馆收藏有我国煤炭行业从古到今与煤的生成、发现、开发、利用相关的文物、标本、史料、文献数千件，并以其精美的陈列向您叙述着华夏民族煤炭开采几千年的历史，讲述着煤炭本身的许多奥秘。其永久性展览内容包括：“煤海探秘游”及山西古代壁画精品展。
“煤海探秘游”是中国煤炭博物馆历时多年精心打造的大型煤炭科学技术永久性科普展览。10000平方米的空间里，以现代化的表现手法，浓缩了我国悠久的煤炭历史。“煤海探秘”基本陈列总体规划为“七馆一井”：煤的生成馆、煤炭与人类馆、煤炭开发技术馆、当代中国煤炭工业馆、煤炭艺术馆、煤炭文献馆、中外交流馆和模拟矿井。在全国煤炭工业的两个文明建设中发挥了重要作用，在全国行业博物馆的建设和发展中走出了一条全新的道路。
2.馆内基本陈列
序厅
步入序厅，首先映入眼帘的是巨大宇宙天穹下14组蓝色发光柱体承托的“中国煤炭分类”中的14种煤炭标本，形象点明了陈列的主题：中国 煤炭（高低错落的柱体与蓝色透明光，寓意森林与海洋的长期作用形成煤炭；宇宙天穹——自然——能源——煤炭——中国。
煤的生成馆
在煤的生成厅，设计者通过一系列化石、标本和地质史料向观众揭示了煤炭来自于植物这一科学结论。厅中复原了亿万年前的侏罗纪森林景观。巨大的硅化木、高耸的标准地层、恐龙的吼叫声、流水的滴答声、巨型恐龙骨架、复原放大可进入参观的植物细胞，给观众的视觉和听觉以强大的冲击力。特别是构思奇特、内容丰富的四维动感影厅，观众在短短6分钟内，即可穿越亿万年的时空隧道，立体感受侏罗纪生存环境，亲身体验风、雷、雨、电、火山爆发、地壳运动等自然景象，在惊险和娱乐中体验煤炭的生成过程。
煤炭与人类馆一
煤炭与人类息息相关，煤炭从它被发现的那一刻起，就成了人类生活不可分割的一部分。煤炭用于冶铁，铁器大规模使用，促进了农耕社会的繁荣：煤炭自身所蕴藏的巨大热能，使蒸汽机发明所孕育的近代工业革命成为现实：20世纪90年代人类进入电气时代，煤炭仍然是电力能源的原动力；目前，煤炭正以清洁能源、高效能源的崭新面貌跨入新世纪，创造人类社会更加美好的未来。我国煤炭工业的发展与进步凝聚了数千年无数代煤炭人的辛勤汗水和聪明才智，既有领先世界的辉煌，也经历过血与火的考验。
煤炭与人类厅，主要包括了古代煤炭开发利用、煤炭与近代工业革命、煤炭与现代生活、煤炭开发技术进步和煤炭与未来世界五个专题。
煤炭文献馆 中国煤炭博物馆文献馆设在陈列大厅东北侧。经过十几年的努力，图书文献馆已初具规模，图书文献中不仅有全国几十个煤炭矿务局、几百个煤矿的历史书刊和资料，更有大量的煤炭开采技术出版物，为开展煤炭历史研究和煤炭文物考古等工作提供了方便。
模拟矿井
中国煤炭博物馆地下矿井是亚洲最大的地下模拟矿井，占地面积3200平方米，参观路线800米。矿井主要设有八大景观：古代煤窑、运输大巷、近代煤巷、炮采工作面、地质隧道、机械化掘进工作面、影视播放区、机械化采煤工作面。在模拟矿井中，以我国煤炭开发历史和开采技术、劳动工具的发展为主线，通过大量实物原型或1：1比例的复制品给观众营造了一个别具一格的地下”煤炭游乐宫”。
3.古代壁画
古代壁画简介
位于黄河流域的山西省是中华民族的发祥地和华夏文明的摇篮之一，有着极为丰富而又多姿多彩的历史文化遗产。尤其是古建筑及其附属于古建筑中的历代壁画，将高超的土木结构与迷人的绘画艺术风韵完美地融为一体。山西古代壁画，兴于汉晋，盛干唐宋，延至明清，绵延不断，异彩纷呈，现存超过2．5万平方米，其数量之多，技艺之精，冠于全国。开发古代壁画是中国煤炭博物馆在建馆道路和文化产业开发方面的重要尝试，也是我馆在文博领域从单一的煤炭文化向多元的社会文化转变的第一步，经过三年多的实践，成效明显。山西古代壁画馆设立在中国煤炭博物馆的主展厅地下一层。馆中壁画分为；良漫汉风、北朝珍品、大唐神韵、千年画卷侏代)、彩壁恢弘(元代)、精粹撷英和土木华章(山西古建筑微缩模型)七个单元。
4.感想
在参观了煤炭博物馆后，我对我国的煤炭行业的具体情况与煤炭在生活中的重要性有了更加深刻的了解。煤炭在古代就对人们的生活产生了深远的影响，煤对推动人类社会发展做出了不可磨灭的贡献。但是煤的形成需要经过好几万年的积累与地质作用，来之不易，我们今天要分外珍惜来自地球十几万年前的馈赠，发展资源节约型，环境良好型的和谐社会。在参观完了地下模拟矿井后，我对于煤炭工人们的地下工作情况有了更好的认识，也了解到了古代、近代与现代采煤技术的发展，深深体会到了科学技术是第一生产力的含义。这次参观也让我对煤矿工人这一职业肃然起敬，正是由于他们的辛勤劳动，我们才能用煤炭做出更多的事，这也加深了我对这一职业的崇拜，坚定了我成为一名优秀矿工的信念。
（二）煤矿开采安全守则视频的观看
一、入井须知
1、煤矿是高危行业，入井前要吃好、睡好、休息好，千万不能喝酒，以保持充沛精力。
2、明火和静电可导致瓦斯爆炸及火灾，不能穿化纤衣服和携带香烟及点火物品下井。
3．入井前要随身佩带矿灯、佩戴安全帽、携带自救器，配备不齐或设备不完好不能入井工作。
4．携带锋利工具时,要套好护套,防止伤人。
5．通过班前会可了解工作地点的安全生产情况、明确安全注意事项、掌握防范措施，保证作业安全，因此要按时参加班前会。
6、自觉遵守《入井检身制度》，听从指挥,排队入井,接受检身。
二、安全乘车与行走
7、上下井乘罐、乘车、乘皮带要听从指挥，不能嬉戏打闹、抢上抢下。
8、要按照定员乘罐、乘车，并关好罐笼门、车门，挂好防护链。不能在机车上或两车厢之间搭乘。
9．人货混装十分危险，不要乘坐已装物料的罐笼、矿车和皮带。
10．开车信号已发出和罐笼、人车没有停稳时，严禁上下。
11．运送火工品时，要听从管理人员安排，千万不能与上、下班人员同时乘罐、乘车。
12．乘罐、乘车、乘皮带行驶途中，不能在罐内、车内躺卧和打瞌睡，不能将头、手脚和携带的工具伸到罐笼和车辆外面；不能在皮带上仰卧、打瞌睡和站立、行走，不能用手扶皮带侧帮。
13．乘坐“猴车”（无级绳绞车）时，不触摸绳轮，做到稳上、稳下。
14．在巷道中行走时，要走人行道，不在轨道中间行走，不随意横穿电机车轨道、绞车道，携带长件工具时，要注意避免碰伤他人和触及架空线，当车辆接近时要立即进入躲避硐室暂避。
15、在横穿大巷，通过弯道、交叉口时，要做到“一停、二看、三通过”；任何人都不能从立井和斜井的井底穿过；在兼作行人的斜巷内行走时，按照“行人不行车，行车不行人”的规定，不要与车辆同行。
16．钉有栅栏和挂有危险警告牌的地点十分危险, 不能擅自进入；爆破作业经常伤人，不可强行通过爆破警戒线、进入爆破警戒区。
17．严禁扒车、跳车和乘坐矿车，严禁在刮板输送机上行走；在带式输送机巷道中，不能钻过或跨越输送带。
三、灾害预防
18．瓦斯是开采煤炭过程中释放出来的无色、无味、无臭气体，有四大危害：一是可以燃烧，引起矿井火灾；二是会爆炸，导致矿毁人亡；三是浓度过高时会导致人员缺氧窒息、甚至死亡；四是会发生煤（岩）与瓦斯突出，摧毁、堵塞巷道，甚至引起人员窒息死亡、瓦斯爆炸。
19．瓦斯事故是可以预防的，只要认真贯彻执行《煤矿安全规程》和有关规章制度，防止瓦斯积聚和出现火源就可以预防瓦斯事故的发生。
20．监测监控是有效预防瓦斯积聚的重要措施，要爱护监测监控设备；不能因为监测监控系统报警、断电影响生产而擅自调高监测探头的报警值、破坏瓦斯监测探头或用泥巴、煤粉及其他物品将瓦斯监测探头封堵上。
21．井下的风筒、风门、风桥、风障等通风设施是为矿工提供新鲜空气和防止瓦斯积聚、预防瓦斯事故的最重要的基础设施，这些通风设施一旦被破坏，风流就可能紊乱、导致瓦斯事故，造成重大人员伤亡；所以，一是要自觉爱护井下通风设施，二是通过风门时，要立即随手关好，不能将两道风门同时打开，以免造成风流短路。发现通风设施破损、工作不正常或风量不足时，要及时报告，修复处理。
22．掘进工作面是最易发生瓦斯积聚、发生瓦斯事故的地点之一，保证局部通风机的正常运转可有效防范瓦斯事故的发生。局部通风机通常由专人负责管理，其他人不可随意停开。
23．工作面在瓦斯超限的情况下仍然坚持生产作业，极易引起重特大人员伤亡事故。各种规章规定，严禁瓦斯超限作业：当采区回风巷、采掘工作面回风巷风流中瓦斯浓度超过1%或二氧化碳超过1.5%时，必须停止作业，从超限区域撤出。当采掘工作面及其他作业地点风流中、电动机或其开关安设地点附近20米以内风流中的瓦斯浓度达到1.5%时，也必须停止工作，从超限区域撤出。
24．由矿灯、机电设备产生的火花都能引起瓦斯爆炸和矿井火灾，导致人员重大伤亡，所以在井下不能随意拆开、敲打、撞击矿灯，不准带电检修、搬迁电气设备，更不能使用明刀闸开关。
25．吸烟引发的瓦斯爆炸时有发生，为了确保井下全体矿工的人身安全，井下禁止吸烟和使用火柴、打火机等点火物品。
26．出现以下一种或多种征兆时，就可能发生煤与瓦斯突出，因此在观察到以下征兆时要立即停止作业、从作业地点撤出，并报告有关部门。无声征兆：工作面顶板压力增大，煤壁被挤出、片帮掉渣、顶板下沉或底板鼓起，煤层层理紊乱、煤暗淡无光泽、煤质变软、煤壁发亮，工作面风流中瓦斯忽大忽小，打钻时有顶钻、卡钻、喷瓦斯等现象。有声征兆：煤层发出劈裂声、闷雷声、机枪声、响煤炮，声音由远到近、由小到大，有短暂的、有连续的、间隔时间长短不一，煤壁发生震动或冲击，顶板来压、支架发出折裂声。
27．有些煤矿的煤尘具有爆炸性，一旦发生煤尘爆炸，会造成矿毁人亡，后果十分严重；但只要认真执行《煤矿安全规程》和有关规章制度，有效实施煤层注水、湿式打眼、使用水炮泥、喷雾洒水、冲洗巷帮等综合防尘措施，煤尘爆炸是完全可以预防的。在井下工作时要爱护防尘设施、设备，不可随意拆卸、损坏。
28．顶板事故是最常见、最容易发生的事故，要注意防范。当出现以下一种或几种征兆时，要及时采取措施防范：顶板、支架发出响声；顶板掉渣；煤壁片帮；顶板出现裂缝；顶板脱层；直接顶漏顶等。
四、矿井五大自然灾害防治
（1）、瓦斯灾害防治
1、瓦斯的危害
瓦斯是开采煤炭过程中释放出来的无色、无味、无臭气体，有四大危害：一是可以燃烧，引起矿井火灾；二是会爆炸，导致矿毁人亡；三是浓度过高时会导致人员缺氧窒息、甚至死亡；四是会发生煤（岩）与瓦斯突出，摧毁、堵塞巷道，甚至引起人员窒息死亡。
2、瓦斯爆炸的条件 氧气浓度不低于12％、瓦斯浓度达到5—16%、引爆火源650－750℃。
3、瓦斯爆炸的危害
（1）瓦斯爆炸时能产生大量的热，使附近温度升高。在一般正常风流中，瓦斯爆炸最高温度可达1850℃。在盲巷爆炸时，温度高达2500℃以上，所以造成大量人员烧死烧伤，并可能引起矿井火灾。
（2）瓦斯爆炸时的气体温度很高，产生很大压力，是爆炸前气体压力的7—10倍，形成很大的冲击波，（每秒几百米或几千米）开始向外直接冲击，而后向内反冲击，造成人体肢离破碎，可能引起瓦斯连续爆炸，并场起巷道内沉积的煤尘，使之参与爆炸。（3）瓦斯爆炸时产生大量有毒有害气体，爆炸后空气中的氧气只有6%到10%，而氮气能达到82——88%、二氧化碳4%——8%、一氧化碳2——4%，而一氧化碳浓度达到0.4时%人就会中毒死亡，当氧气浓度减少到10-12%时，人就会失去知觉窒息死亡
（4）瓦斯爆炸还可能破坏通讯、运输等系统和各类设施，诱发巷道冒顶，造成更大的危害。
4、预防瓦斯爆炸的技术措施
预防瓦斯爆炸的技术措施主要包括三个方面：⑴防止瓦斯积聚。（所谓瓦斯积聚是指体积大于0.5立方米的空间内积聚的瓦斯浓度达到2.0%）。⑵防止瓦斯引燃。⑶防止瓦斯爆炸范围扩大。详细（1 强化安全教育提高人们的安全科学文化素质
首先要对从事煤矿井下作业人员坚持开展经常性的安全宣传教育和专业安全技术培训，使其认识掌握瓦斯爆炸事故的规律和危害，并要严格贯彻执行煤矿安全规程，做到有法必依、执法必严、违法必纠，当发现自身或他人有违章作业的行为或发现瓦斯积聚超限的异常状态时，要及时加以改变，使之达到安全要求。强化瓦斯的安全管理最大限度的抽放瓦斯，从根本上消除瓦斯爆炸的物质源。抽出开采层、邻近层和采空区等瓦斯源中的瓦斯，减少矿井、采区和工作面瓦斯涌出，是超前预防、控制瓦斯爆炸事故的根本措施。抽放瓦斯的方法，分为开采层抽放、邻近层抽放和采空区抽放三种类型。
（2）矿井火灾防治
1、什么是矿井火灾
凡发生在煤矿井下的火灾，以及发生在井口附近危害井下安全的火灾，都叫做矿井火灾。根据热源不同，将矿井火灾分为内因火灾和外因火灾。由外来火源引起的火灾，如灯火、火柴、吸烟、火炉、放炮、机械摩擦、电焊，电流短路等发生的明火引起的火灾叫外因火灾。由煤炭自燃引起的火灾叫内因火灾，内因火灾占矿井火灾总数的75％左右。
2、矿井火灾的危害
⑴产生大量的有害气体；⑵引起瓦斯和煤尘爆炸；⑶毁坏设备和资源。（矿井一旦发生火灾，不仅会烧毁大量的设备器材和煤炭资源，给生产带来损失，而且会产生大量有毒气体，弥漫井下，使大批矿工中毒死亡。在有瓦斯、煤尘爆炸危险的矿井中，还可能引起瓦斯、煤尘爆炸事故，其危害更加严重）。
3、矿井火灾发生的三要素
每一场火灾的发生都必须同时具备一下三个方面的条件，也就是人们通常所说的发火三要素：
可燃物的存在在煤矿里，煤炭本身就是一个大量而且普遍存在的可燃物。另外，在生产过程中产生的煤尘、用处的瓦斯以及所用的坑木、机电设备、油料、炸药等都具有可燃性。它们的存在是发生火灾的基本因素。
热源
热源是出发火灾的必要因素，只有具备足够热量和温度的热源才能引燃可燃物。在矿井里，煤的自燃、瓦斯、煤尘燃烧与爆炸、放炮作业、机械摩擦生热、电流短路火花、电气设备运转不良产生的过热、吸烟、烧焊以及其它明火都可能是引火的热源。
空气的供给
燃烧就是剧烈的氧化，任何可燃物尽管有热源点燃，如果缺乏足够的氧气，燃烧是难以持续的，所以空气的供给是维持燃烧形成火灾必不可少的条件。实验证明，在氧浓度为3%的空气环境里，任何可燃物的燃烧都不能维持；在氧浓度为12%的空气中瓦斯失去爆炸性，浓度在14%以下，蜡烛也要熄灭。所以，这里所说的空气是正常含氧量的空气，而不是贫氧的空气。
（3）矿尘灾害防治
1、基本概念和理论概述
矿尘是悬浮在矿井空气中的固体矿物微粒，对矿井的安全生产有着严重的影响。世界各国在煤矿开采历史上所受到的煤尘危害是惨痛的。1906年，法国古利耶尔无瓦斯煤矿发生特大煤尘爆炸，死亡1099人；1942年，本溪煤矿发生特大瓦斯煤尘爆炸，死亡1594人；1960年，大同老白洞煤矿发生特大煤尘爆炸死亡684 人。除此之外，矿尘对人体健康的危害也极大，煤矿工人患尘肺病人数及死于尘肺病人数，在煤矿工业中长期以来一直居于首位。
矿尘是指在矿山生产和建设过程中所产生的各种煤、岩微粒的总称。在某些综采工作面割煤时，工作面煤尘浓度高达4000～8000 mg/m3，有的甚至更高。
在矿山生产过程中，如钻眼作业、炸药爆破、掘进机及采煤机作业、顶板管理、矿物的装载及运输等各个环节都会产生大量的矿尘。而不同矿井由于煤、岩地质条件和物理性质的不同，以及采掘方法、作业方式、通风状况和机械化程度的不同，矿尘的生成量有很大的差异；即使在同一矿井里，产尘的多少也因地因时发生着变化。一般来说，在现有防尘技术措施的条件下，各生产环节产生的浮游矿尘比例大致为：采煤工作面产尘量占45～80% ；掘进工作面产尘量占20～38% ；锚喷作业点产尘量占10～15%；运输通风巷道产尘量占5～10%；其它作业点占2～5％。各作业点随机械化程度的提高，矿尘的生成量也将增大，因此防尘工作也就更加重要。
（4）矿井水害防治
1.矿井水害及危害
影响生产，威胁采掘工作面或矿井安全，增加吨煤成本，造成矿井全部或局部被淹的矿井水都称为矿井水害。
根据水源不同，将矿井水害分为地表水水害、老窑水水害、孔隙水水害、裂隙水水害及岩溶水水害。矿井水害出现的原因很多，主要有地面防洪、防水措施不当或对防洪设施管理不善，山洪由井筒或裂缝涌入井下;水文地质情况不清，未及时进行探放水，或措施不严而造成水害;没留设防水煤(岩)柱或尺寸不合要求;巷道布臵时，位臵靠近水源或含水层;井下防水闸门、水闸墙或质量低劣;排水设备能力不足或出现故障。
矿井水害是“五大灾害”之一，它对矿井有很大的危害，主要表现在:
(1)当矿井发生突然涌水时，轻则造成局部停工停产，重则淹井，造成人员伤亡或财产损失。
(2)在生产过程中必须安装防、排水设施及设备，增加了工作量和原煤成本。
(3)矿井水对井下各种金属设备、支架、轨道等均有腐蚀作用，缩短其使用寿命。
(4)可使井下空气湿度增大，恶化了井下作业环境，影响生产效率和职工健康。
2.矿井水害防治
矿井水害防治应从两方面着手，即地面防治水和井下防治水。实行“探、防、堵、截、排”综合防治措施。
1、地面防治水
在地面修筑排水工程，防止地面降水汇集于工业广场或地表水涌入井下。主要措施有修筑排洪渠、河床铺底、填堵陷坑、河流改道或取直;井口及工业广场修筑堤坝、疏通水路。
2、井下防治水
(1)井下防水。选用合理的开拓开采方法，将巷道远离积水区，井下留设防水煤（岩)柱。
(2)井下排水。在地面或井下打专门钻孔排水，安装排水设施、设备排水。
(3)井下探放水。利用钻孔探查前方的水情，然后有控制地将水放出。《煤矿安全规程》规定，采掘工作面必须坚持有疑必探，先探后掘的探放水原则。采掘工作面遇有下列情况之一的必须停止工作进行探放水:①接近水淹或可能积水的井巷、老空或小煤矿时;②接近水文地质条件复杂的区域，并有出水征兆时;③接近含水层、导水断层、溶洞和陷落柱时；④打开隔离煤柱时;,⑤接近可能同河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通的断层破碎带时;⑥接近有出水可能的钻孔时;⑦接近有水或稀泥的灌浆区时。
在向老空区打钻时，为防止瓦斯事故和其他有害气体的危害，应加强探水地点的供风量，及时检查探水地点的瓦斯和其他有害气体浓度，探水工作面一切电气设备的防爆性能必须良好。出现危险情况，立即停止打钻，切断电源，撤出人员。
(4)井下截水。在井下适当地点修筑水闸门及水闸墙。井下局部突水时，将其截住，不致危及其他地区。
(5)注浆堵水。将水泥浆或化学浆通过专门钻孔压入地层空隙，浆液在空隙中扩散、胶结、硬化，最终起到加固地层和堵隔水源作用。发生透水事故时，现场人员应尽量了解事故地点及灾害程度，在保证人员安全的条件下，迅速组织抢救。就地取材，加固工作面，设法堵住出水点。如无法抢救，应沿着避灾路线，避开压力水头，迅速撤退到涌水地点的上部水平或地面，而不能进入附近的独头巷
道。如果独头上山下部的唯一出口已被淹没无法撤退时，则可在独头工作面躲避。
（5）顶板事故防治
顶板事故是指在地下采煤过程中，顶板意外冒落造成人员伤亡、设备损坏、生产中止等事故。过去，顶板事故死亡人数占煤矿全部死亡人数的40%以上。现顶板事故虽有所减少，但仍是煤矿生产的主要灾害之一。
顶板事故按冒顶范围分局部冒顶和大型冒顶，按力学原因分为压垮型冒顶、漏冒型冒顶和推垮型冒顶。
一、顶板事故的原因、预兆及防治
1、采场局部冒顶的原因、预兆及防治
采场局部冒顶常发生在上下出口、煤壁线、放顶线、地质构造处及采煤机附近。其原因主要有:
（1）采空区顶板垮落不好，悬顶面积过大。(2)顶板中存在断层、裂隙、层理等地质构造，将顶板切割成不连续的岩块，回柱后岩块失稳，推倒支柱造成冒顶。(3)回柱操作顺序不合理。(4)工作面支护质量不好，支护密度不够、初撑力低、迎山角不合理等。(5)在遇见末预见的地质构造时，没及时采取措施。(6)工作面上、下出口连接风巷和运输巷，控顶面积大。(7)煤壁线附近易形成 “人字”、“锅底”、“升斗”等劈理，有游离岩块，易冒落。
二、采场局部冒顶预兆主要有: 发出响声，岩层下沉断裂，顶板压力急剧增大时，木支架有劈裂声;金属支柱活柱下缩，支柱钻底严重时都可能发出响声;掉渣;煤体压酥，片帮煤增多;顶板裂隙增多，裂缝变大;顶板出现离层;漏顶;瓦斯涌出量突然增大;顶板淋水明显增加。
三、采场局部冒顶主要预防措施有:
防止煤壁附近冒顶应及时支护悬露顶板、加强敲帮间顶;炮采时合理布臵炮眼，控制药量，避免崩倒支架;防止两出口冒顶时，首先支架必须有足够强度，其次系统应具有一定阻力，防止老顶来压时推倒支架;防止放顶线附近局部冒顶要加强地质及观察工作，在大块岩石范围内加强支护，必要时用木支架代替单体金属支架;随时注意地质构造的变化，采取相应措施。
四、采场大型冒顶的原因、预兆及防治 采场大型冒顶一般包括老顶来压时的压垮型冒顶，直接顶导致的压垮型冒顶，大面积漏垮型冒顶，复合顶板推垮型冒顶，大块游离顶板旋转型冒顶等。大型冒顶一般易发生在开切眼、地质破碎带、老巷、倾角大的地段、顶板岩层含水地段及局部冒顶附近。
一般地说，老顶来压时导致的压垮型冒顶事故原因为: 1)垮落带老顶岩块压坏采场支架。(2)垮落带老顶岩块冲击压坏采场支架。一般大型冒顶主要预兆表现在以下几方面:
(1)顶板的预兆。顶板连续发出断裂声，这是由于直接顶和老顶离层或顶板断开而发出的响声。(2)两帮的预兆。由于压力增加，煤壁受压后，煤质变软，片帮增多。(3)支架的预兆。使用木支架时被大量折断。使用金属支柱时活柱快速下沉，连续发出“咯咯”声。(4)瓦斯涌出量增多，淋水加大。
预防此类冒顶事故的主要措施为:采场支架的支撑力能平衡直接顶与老顶岩层重量，且保证直接顶与老顶不离层。推垮型冒顶事故是由于支架不能抵抗侧向推力造成失稳引起的。预防此类冒顶事先摸清顶板情况，掌握顶板岩性、岩层分布、厚度、结构及有无软夹层等。提高支柱初撑力及刚度，合理选择工作面推进方向等。
五、巷道冒顶的原因、预兆及防治
巷道顶板事故多发生在掘进工作面及巷道交叉口。巷道发生冒顶的原因主要有:(1)巷道开掘后没有得到及时支护。(2)巷道顶板围岩压力大，支护失效。
巷道发生冒顶的预兆主要有:
(1）顶板发出响声。顶板压力急剧加大时，顶板岩层下沉、断裂发出响声;另外，由于支架上压力增大，支架及刹杆压弯断裂发出响声。(2)掉渣、漏顶。冒顶前，破碎的伪顶或直接顶有时会因背板不严和支架不牢出现漏顶，掉渣。(3)顶板有裂缝。(4)顶板出现离层。(5)淋水量增加。
巷道冒顶事故主要预防措施有:
(1)加强地质及水文地质工作，根据地质资料、水文资料，科学设计巷道支护，制定相应施工方法及作业规程。(2)掘进巷道时，严禁空顶作业。(3)尽量一次成巷，缩短围岩暴露时间。(4)施工时，设专人观察顶板，认真执行敲帮问顶制度，及时处理隐患。(5)经常检查巷道支护情况，加强维护，发现有变形或折损的支架，应及时加固修复。(6)维修巷道时，必须保证在发生冒顶时有人员撤退的出口，独头巷道维护时，必须由外向里逐架进行;撤掉支架前，应加固工作地点支架。
（三）参观杜儿坪矿地面工作布置
一、矿井介绍
杜儿坪，位于太原市区西部边山，地处大虎峪、小虎峪的山涧，纵贯整个杜儿坪街道办事处和杜儿坪矿区，是一条长达12华里，沿山涧而由东向西深入山里的重要街巷。它是整个杜儿坪矿区的交通大动脉，关系着整个矿区的国计民生。
杜儿坪矿，占地面积11万平方公里以上，原煤储量达21100多万吨，原煤年产量已是1954年恢复生产时的七八十倍。至于其它附属设施，诸如职工医院，井下保健食堂、俱乐部、体育活动场所、中小学幼托
杜儿坪矿，属于山西焦煤集团西山煤电的最大的子公司之一，山西焦煤西山煤电集团公司（以下简称西山集团）是全国最大的炼焦煤生产基地，是特大型煤炭企业，是山西焦煤集团公司的核心企业，是全国首批循环经济试点单位，拥有全国最大的燃用中煤电厂。
杜儿坪街道办事处 辖区范围：东至铁道线，西以万柏林区与古交市区界为界（小虎峪村与古交市的新华村地界为界），北以小虎峪村与西铭街办的南峪村地界为界，南以大虎峪村与白家庄街办的白家庄村、旧九院村地界为界。下辖5个社区居委会和3个村委会，即：原杜儿坪街办5个社区居委会：河涝湾社区、虎胜街社区、西园社区、虎峪街社区、煤源社区。原西铭乡3个村委会：河龙湾村、大虎峪村、小虎峪村。人口2.4万人（其中农业人口0.21万人，城市人口2.19万人）。面积约33.57平方千米。
二、矿井地面工作布置简介 矿井的地面工作设施主要包括了矿井提升、运输系统以及调度室
（一）矿井提升
矿井提升系统是沿井筒提升煤炭、矸石、升降人员的系统，它是矿山井下生产系统和地面工业广场相连接的枢纽，是矿山运输的咽喉，因此，矿井提升在矿山生产的全过程中占有极其重要的地位。
随着科学技术的发展和生产机械化与集中化，运输环节的安全可靠性尤为重要。如果矿井的提升设备出现故障，必然会导致停产，轻则影响煤炭产量，重则危及人身安全。
此外，矿井提升设备是一大型的综合机械和电子设备。其成本和耗电量比较高，所以，在新矿井的设计和老矿井的改扩建中，确定合理的提升系统时必须考虑各方面的因素，并结合矿井的具体条件，保证提升设备在选型和运转两个方面都是合理的，即要求矿井的提升设备要具有经济性。
（二）提升运输系统及装备
大巷运输采用5吨底卸式矿车。煤仓布置形式为立式，较斜式可以有效的防止堵仓。其垂高为25米，直径8米，容量为1400吨。装载硐室为矩形，装载方式风动，清理撒煤为人工铁锹。
1)运煤系统：
煤由工作面刮板运输机—→巷转载机、破碎机—→顺槽皮带输送机—→大巷矿车—→井底煤仓—→主斜井皮带—→地面。
2)运料系统：
地面—→副斜井—→轨道大巷—→ 盘区车场—→轨道巷—→工作面 3)人员运输系统
地面→副斜井→运输大巷→盘区车场→轨道运输巷→工作面(回来路线相反)。
副斜井井口标高为1050m，拱形，净断面15.8㎡。用来进出人员和材料及矸石。
主斜井担负全矿的煤炭提升任务，井口标高为1050m，井深95m。拱形，净断面15.8㎡。
主井采用强力皮带机提升，副斜井采用矿车轨道运输。
（三）调度室
调度室主要是控制矿井的各种空盒子开关以及供电，是整个煤矿的大脑和枢纽。
三、感想及体悟
1、安全第一
在煤矿这样一个环境条件恶劣的工作环境下，安全工作是第一要位。不论我们在培训阶段还是在井下实习的阶段，作为一位煤矿工人都要一个安全第一个的概念放在心中，我们要遵守国家的法律法规，遵守各个煤矿的规章制度。例如：在煤矿都是以安全为天，安全放在第一位，不论我们井下还是在井上我们工作时都要严格按照要求、按照规程办事，不能随心所欲，更不能我行我素。只有这样子才能保证煤矿顺利的安全生产。
2、虚心学习
我自己作为还没有毕业的大学生，光靠自己学习的理论知识是不可能独立完成煤矿的安全生产任务的。所以我们要怀着一个虚心学习的心去向身边的每一个人学习。结合自己在大学里所学的理论知识把自己所学的内容综合起来，把自己所学的知识串联起来。为以后的工作提供一个很好的基础。
为进一步做好我校研究生的招生录取工作，提高研究生的选拔质量，维护我校研究生招生录取工作的良好声誉，促进我校研究生教育健康协调持续发展。根据教育部有关文件精神，制定以下全日制研究生招生录取工作管理办法。
一、指导思想
1.坚持科学选拔，坚持资源“向优质生源倾斜”、“向高培养能力导师倾斜”的导向，积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考查方式，确保录取生源质量。
2.坚持公平公正公开。做到政策透明、程序公正、结果公开，监督机制健全，切实维护考生的合法权益。
3.坚持全面考查，突出重点考核。在对考生德智体等全面考查的基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神、创新能力、团结协作等方面的考核。
二、组织管理机构和职责
1.校招生录取工作领导组
组长：学校主管研究生教育工作的副校长、校纪委书记。
成员：研究生院院长、校监察室主任、研究生院分管招生工作的副院长。
工作职责：全面负责全日制研究生的招生录取工作，制定相关的政策方针，监督检查招生录取的全过程;对招生录取结果作最后决策;对招生录取中违反招生纪律的单位和个人进行责任追究。
2.研究生院招生与学籍科
责任人：研究生院院长及分管招生工作的副院长
工作职责：在校招生录取工作领导组的领导下对招生录取工作统筹管理，制定复试、调剂、录取政策和程序，及时向考生公布招生录取的原则和办法，做好对各培养单位的招生业务指导，根据原则确定录取名单，办理录取手续，向考生发放录取通知书。
3.各培养单位招生录取工作领导小组
各培养单位负责人担任招生工作领导小组组长，基层党委负责人担任副组长，成员应包括学术带头人、指导教师代表，并配备1名教务秘书。
工作职责：精心组织实施学校制定的招生录取工作政策，严格按规定程序操作，不得随意调整，确保招生录取过程的公平公正;负责组建本单位学科(专业)的复试专家小组，全面组织本单位的复试工作。
三、招生录取工作环节
1.各培养单位硕士招生计划确定原则
研究生院招生与学籍科根据国家下达的硕士招生规模和各学科第一志愿考生初试达线状况及学院导师培养能力的综合状况，并适当考虑学科类型确定各学院的硕士预招计划，预招计划不超过本学院硕士生导师的最大培养能力。
按照学校关于硕士研究生指导教师招生数量的规定，对满足指导教师科研基本要求的硕士生导师，指导硕士生数不超过4名;未满足基本要求的硕士生导师，指导硕士生数不超过1名。各培养单位最大培养能力为本单位所有导师招生限额的总和。
2.硕士研究生复试分数线的基本要求
研究生院招生与学籍科按照当年全国硕士研究生统一入学考试初试成绩的基本要求，根据各培养单位招生计划，按照规定的复试比例，划定培养单位各学科的复试分数线，初试成绩在复试分数线之上的第一志愿考生可参加复试。如初试成绩在复试分数线之上的第一志愿考生数不足复试要求的比例，可根据情况确定各学科接受调剂生的初试成绩要求。
3.接受调剂生的原则和办法
我校调剂工作要依据“统筹兼顾、合理调节、积极引导、以人为本”的原则，按照教育部当年的录取政策确定调剂工作的具体要求和程序。调剂工作由研究生院招生与学籍科统筹管理并统一办理相关手续。第一志愿报考“985”、“211”院校及中科院各研究所的“985”、“211”院校(不含独立学院)的应届毕业考生在调剂录取中应优先考虑。
4.硕士研究生复试原则和办法
硕士研究生复试是进一步考查考生的专业能力和综合素质是否符合培养要求、保证录取质量的重要环节。我校按照《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》(教学〔〕4号)文件规定，对所有符合复试要求的考生进行复试。复试是由笔试、面试(含思想政治素质和品德考核)、体检等环节组成，复试成绩由笔试和面试成绩组成。全部复试工作一般应在当年4月底前完成。
5.硕士研究生录取原则和办法
研究生院根据教育部下达的招生规模和培养单位的学科的`招生计划数，按照“按需招生、德智体全面衡量、择优录取和宁缺勿滥”的原则，对复试合格的考生依据录取总成绩确定拟录取名单。录取总成绩由初试成绩和复试成绩按权重相加组成，权重比例为7:3。我校的全部录取工作在当年5月中旬结束，所有录取数据上报教育部审查，审查合格的考生，研究生院将在当年6月中旬寄发硕士研究生录取通知书。
6.各学科博士研究生招生计划确定的原则
由于国家对博士生招生计划的严格控制，随着我校具有博士学位授权点学科的增多和博导数量的增长，我校博士研究生招生计划已越来越难以满足导师招生的需求。为了合理分配各学科的博士研究生招生计划，研究生院招生与学籍科将按照学科指导教师数量和培养能力状况按一定比例分配各学科的博士研究生招生计划。
7.博士研究生初试、复试与录取的原则和办法
博士研究生的初试考试由研究生院统一组织，初试成绩确定后，研究生院根据各学科博士研究生招生计划和考生初试情况确定参加复试的考生名单。复试和录取工作由学院的学科组织安排。各学科在录取时要根据研究生院下达的招生计划和考生报考志愿统筹安排符合培养条件的导师的招生人数。各学科应在本学科内对博士研究生导师按培养能力进行排序(须有足够的科研经费)，培养能力高的导师优先招生，每位导师每年招生数原则为1名，最多不超过2名(其中一名必须为硕博连读生)，培养能力低或无培养能力者，可暂停招生或隔年招生，同一学科各导师录取总数不能超过本学科的招生计划。各学科确定录取名单后报研究生院，由研究生院招生与学籍科汇总我校当年博士研究生的录取数据并于当年6月中旬将录取数据上报教育部审核，审核通过后，研究生院将在当年8月下旬寄发博士研究生录取通知书。
8.研究生培养经费交纳及普通奖学金确定原则
所有研究生分为奖学金研究生和自费研究生，各类研究生的培养经费交纳及普通奖学金的发放按照《太原理工大学全日制研究生培养经费交纳及普通奖学金管理办法》(校研〔〕2号)文件执行。
四、20研究生招生录取工作按照本管理办法开始执行，原管理办法同时废止。
一、针对特色教育开展教研活动
山西传统文化博大精深, 它包罗万象, 涵盖文学、艺术、体育、建筑等各个领域。要想给人一滴水, 自己首先要有一桶水, 为丰富教师的知识内涵, 开阔老师的视野, 我们太原理工大学中区幼儿园全体教师在领导的带领下进行实地考察参观学习, 零距离接触山西文化、感受文化气息, 参观了山西省最大的文物收藏、保护、研究和展示中心——省博物院以及世界文化遗产平遥古城、晋商会馆;我们还在晋南闻喜领略和参观了山西民间传统文化花馍的制作和剪纸;中国非物质文化遗产东湖醋厂和杏花村汾酒厂, 并参观游览了乔家大院、常家庄园、曹家大院、王家大院、绵山、晋祠、五台山等民间艺术和文化古迹。以提高教师的业务能力, 提升老师自身修养。
对照《幼儿园教育指导纲要》进行山西传统文化主题公开教学研讨, 大家以互相学习、互相提高的态度, 针对活动中的亮点、活动不足及改进方法进行交流。传统文化教育不是一朝一夕或一事一物的一节课、一个活动就能见效的。它既要有计划、有目的、有系统的“显性课程”, 又要有多渠道、多方法、有机渗透的“隐性课程”。
通过教研活动, 我们将山西传统文化教育与《幼儿园教育指导纲要》相结合, 找准切入口从局部入手, 从兴趣入手在材料上下功夫开展教学活动。例如, 小班幼儿大约3~4岁, 年龄偏小, 他们对好吃的感兴趣, 于是学习内容是与其有关的民间小吃、民族食品等。山西有首民谣是这么唱的:“平遥的牛肉、太谷的饼, 清徐的葡萄甜滢滢……”既形象生动又便于记忆, 丰富幼儿的相关知识。中班的幼儿大约4~5岁, 除了对他们进行民间小吃教育以外, 他们对山、水、建筑比较感兴趣。幼儿好动爱玩, 爬山玩水是有亲身体验的, 因此学习平遥古城、晋祠、五台山等人文教育再合适不过了。大班幼儿已有一定的知识经验积累, 对事物充满好奇与探索兴趣, 接受能力、思维能力、语言表达能力大大提高, 他们明辨是非, 对各种文化教育处于渴望学习阶段, 因此对他们进行山西晋商文化教育。实现教育目标的过程目标的意义在于:落实儿童权利, 使儿童通过学习获得独特思考方式和对事物的敏感度, 让创造力、求知欲伴随孩子整个的受教育旅程, 选取适当的教育内容传承山西传统优秀文化。
二、创设发展支持性环境, 营造了解氛围
《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。”环境是儿童发展的条件, 儿童在与环境的相互作用中成长、变化。因此, 我园不但对儿童环境予以足够的关注与重视, 而且具有创设发展支持性环境的能力, 以有效地促进儿童的发展。我园在园内设计了民间艺术系列主墙饰, 以花馍、布老虎、刺绣、面塑、剪纸等为主。从幼儿园的大门口护栏展板、外围建筑墙群到幼儿的活动室;从楼道墙壁、天顶到任何角落, 到处都张贴有山西各种名胜古迹、晋商文化、山西名优特产的宣传资料, 文字彩图等大型展板形象生动。“孝”是儒家伦理思想的核心, 是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则, 是中华民族的传统美德。我园也以孝为基准, 在园内布置了元代郭居敬最为出名的《二十四孝图》, 图文并茂, 用寓言故事让孩子们了解到孝的重要性, 以图育人, 改变了教学的形式, 给幼儿视听方面以美的享受, 陶冶幼儿情操, 让幼儿获得美感。
三、结合兴趣, 针对差异, 提供多层次趣味性的材料
开展山西传统文化教育对幼儿一生的发展非常有意义。由于孩子年龄小, 在开展传统文化教育时, 应加强活动的趣味性, 让孩子在游戏中学习, 在体验中感受, 在创作中体味, 让传统文化扎根于孩子的心灵。
1. 充分利用家长资源与幼儿共同收集有关地方文化特色的实物, 如:布老虎、脸谱、剪纸、刺绣、编织、工笔画、雕刻、烫画等, 丰富幼儿的活动材料, 以此来提高幼儿参与的积极性, 增强这一活动的趣味性。
2. 收集山西境内名胜古迹的门票照片、画册等装饰区域, 举办小型名胜展览会, 增强幼儿对名胜古迹的了解和对古代劳动人民所留下的壮丽、优秀的文化建筑而自豪。
3. 教师自制教具和运用信息网络的资源下载有关资料。
4. 结合传统文化主题教学、根据幼儿的发展情况有层次地投放材料, 材料的投放包涵图片、制作原材料、音像制品、成品与半成品, 以满足幼儿进行传统文化活动的需求。
四、选用多种方法和形式传承山西传统文化教育
《幼儿园教育指导纲要》明确要求:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律, 各领域的内容要有机联系, 相互渗透, 注重综合性、趣味性、活动性, 寓教育于生活、游戏之中。”
1. 传统文化教育渗透于五大领域之中
根据节日让幼儿了解传统节日的来历及习俗, 讲民间传说故事, 如清明节讲介子推的故事, 端午节讲屈原的故事等。民间手工艺品布老虎是人们驱邪避灾平安的象征, 传递印记和情结的寄托。孩子们在观察民间布老虎的图案特色的基础上, 再自己创新布老虎的造型、花纹和色彩, 我们在活动中采用小中班幼儿涂色装饰制作虎头饰并在游戏和音乐活动中运用, 大班幼儿绘画制作运用牛奶箱做虎头鞋运用于体育活动中。按中国传统说法, 穿上这种鞋可以避邪保平安, 呵护孩子健康成长, 语言领域说儿歌《老虎学艺》、民间故事等一系列活动, 让幼儿感受到民间手工艺品所展现的浓厚文化底蕴和奇特的艺术魅力, 给孩子们树立传承传统文化、创新传统文化的理念。
2. 游戏活动是开展幼儿传统文化教育的重要载体
传统文化教育从游戏开始, 游戏是幼儿的天性, 幼儿游戏蕴藏着发展需要和教育契机。
在了解山西名胜古迹和民俗民风晋商文化中, 教师以导游的身份带领幼儿去参观旅游, 让幼儿在游戏中放松、愉悦、自主地学习有关知识, 并且提前熟悉旅游中可能遇到的一些知识, 也可请旅游过的幼儿当小导游, 带领幼儿去旅游, 既重温了他的旅游知识, 又以另一种形式调动其他幼儿的学习兴趣。让孩子们了解山西的美丽及山西建筑的特色, 增强爱家乡的情感。
区域活动以相对宽松的活动气氛, 灵活多样的活动形式, 自我学习、自我探索、自我体验的个性化学习方式, 使其成为幼儿非常喜欢的一种学习活动。同时, 富有传统文化特色的区域活动, 承载着传统文化的魅力, 以其特有的美和乐趣使孩子们在快乐的学习活动中, 切实感受到传统文化的丰富内涵, 获得了有益一生发展的知识与体验, 成为幼儿园传统文化教育有效的、积极的承载方式。
3. 举办传统文化节活动
在“六一”儿童节前夕, 为了让孩子们渡过一个快乐而有意义的“六一”儿童节, 我园立足山西传统文化特色经过精心细致策划, 组织举办了“山西民俗亲子游园”活动。亲子游戏是以家庭为单位家长与幼儿共同参与, 创设了九个活动室, 有展现山西面食丰富与多样的老西儿餐馆、彩绘世界画或涂脸谱和蛋壳、剪剪秀 (剪纸、风车制作) 、面塑馆 (面塑、花馍制作) 、虎娃乐 (布老虎装饰、涂色、制作) 、清香端午 (包粽子、做香包、五彩绳) 、社火乐吧 (旱船、高跷、扭秧歌) 、山西民间游戏场 (滚铁环、踢扣环、跳皮筋) 等, 使家长与孩子们共同亲密接触山西传统文化, 共同展示成果, 亲身体验山西传统文化的乐趣, 让幼儿与成人共同进入快乐游戏世界, 这个世界就为幼儿与成人搭建起了一条走入对方心灵的宽敞桥梁;家长与老师共同走入孩子的世界, 这个世界也为家园双方构建了一个轻松和谐的共育平台。
经过历年的积淀和实践, 从小树立幼儿民族、传统的意识, 对幼儿积淀文化底蕴具有非常重大意义, 既符合和谐社会、和谐文化、以人为本的科学发展观要求, 同时又顺应了改革开放阶段公民日益追求的精神文明生活的热切期盼。传统文化的传承已纳入太原理工大学中区幼儿园的园本课程, 成为太原理工大学中区幼儿园教育的重要组成部分。传统文化教育的传承, 作为一种不可推卸的使命, 已深深根植于每个理工大学中区幼儿的心中!
摘要：我国是有着悠久历史的文明古国, 有着许多闻名于世的优秀民族传统文化, 中华民族的传统文化是人类的宝贵财富。山西是中华民族发祥地之一, 历史悠久, 人文荟萃, 拥有丰富的历史文化遗产。山西历史文化的完整性、先进性和艺术性, 对中华民族的形成发挥了重要作用, 对华夏五千年文明产生了巨大影响, 也使山西成为地方文化特色最浓厚的地区之一。家乡有如此丰富的文化资源, 在“文化强国”“文化是民族的血脉, 是人民的精神家园”的新时期, 作为山西的后裔很有必要对幼儿进行山西传统文化教育。
【太原理工大学工作报告】推荐阅读：
太原理工大学金工实习报告03-08
太原理工矿山机电实习报告书06-16
太原理工大学论文06-18
太原理工大学研究生09-19
太原理工大学毕业论文要求06-19
太原理工大学学生社团管理办法10-08
太原理工大学硕士研究生招生简章09-22
太原科技大学论文报告07-19
太原科技大学封面04-17
太原科技大学教务处07-01
