辅导机构管理培训感悟

辅导机构管理培训感悟（共7篇）

辅导机构管理培训感悟 篇1

1、明确保本校的目的，学好所学科目，做到全面发展。

2、按时上课，认真听讲，做好课堂笔记。

3、不迟到，不早退，不旷课。

4、尊敬师长，文明礼貌，提问要举手，课前要擦黑板。

5、按时完成作业，不抄袭他人作业；遵守考试纪律，严禁舞弊。

6、上课保持肃静，未经老师允许不准中途进出教室，上课期间不准会客。

7、上课期间不准看、听、玩与学习无关的东西，如发现一律没收，须有家长亲自到校领取。

8、班干部要负责考勤以及维持上课秩序，上课期间家长不得接近教学区。

二．请假制度

1、因事需请假者，须提前带请假条向班主任请假，班主任批准后方可请假。

2、不能提前请假者，须由家长电话通知本校班主任，上课时必须带补假条到班主任处报到。

3、无论是请假条还是补假条，假条上必须有家长签字和家长直接联系方式。

4、在没有请假的情况下，连续两天不到校者，本校有权勒令其退学。

三．教室管理制度

1、保持教室整洁。教室内不准随地吐痰，不准乱仍纸屑、废物，不准在黑板、墙壁、门窗及课桌上乱涂乱刻。

2、保护公共财物。禁止撕扯玻璃门窗上的橡皮压条，不得拆卸各种螺钉和零件、损坏电器开关、挪动座位、搬动桌凳等。损坏公物照价赔偿。

3、禁止穿响鞋、带钉鞋、拖鞋、背心、内短裤进入教室。

4、严禁携带易燃易爆、有毒有害等物品及刀具进入教室。

5、下课离开教室时，要关好门、窗、电灯、电扇。有空调的教室，由值日指人员人负责开关。

辅导机构管理培训感悟 篇2

秋风送爽, 硕果累累。经过一周多紧张的迎新工作, 我作为2013级新生的一名辅导员, 燥热的内心变得越来越平静。虽然感到辅导员的责任越来越重大, 肩负的使命越来越神圣, 但内心对成为一名合格乃至优秀的辅导员却信心满满、跃跃欲试。在成为学校辅导员后, 我开始不断关注辅导员自身修养和班级管理等方面的话题, 发现中国石油大学 (北京) 的学生工作论坛正在号召广大教师和辅导员对班级精细化管理进行热议。对此, 我也陷入思考。通过这段时间的工作, 我对辅导员及班级日常工作有了更深的认识, 特别是学校组织的新生辅导员培训使我受到很大启发, 对班级精细化管理获得一些自己的认识和看法。

二、对班级精细化管理的理解和认识

精细化管理是源于发达国家的一种企业管理理念。近几年, 我国教育领域开始提倡精细化管理理念, 它是在教育质量意识和以人为本思想的实践中萌发的。所谓精细化管理, 就是用心工作、爱心育人、真心服务。具体来说, 就是细化管理制度, 落实管理责任, 重视每一个环节。辅导员是班级与学生的组织者、领导者和教育者, 是联系学校与学生的纽带、沟通学校和家庭的桥梁, 肩负着全面管理和引导好学生的重任。辅导员工作是班级精细化管理的关键, 提高辅导员的工作艺术, 促进辅导员经验交流, 才能更好地实现班级的精细化管理。

要想使班级精细化管理卓有成效, 首先必须对教育精细化的含义有准确无误的理解。很多人对班级精细化有一些误解, 其中有人认为应在实践中把班级教学精细化管理视为对师生班级生活全时空的占有和全方位、全流程的控制。我认为, 班级精细化管理并不是单调地对班级生活进行全程和严格的控制, 而是在争取教学效率精益求精的同时, 更多地发挥学生的能动性和创造性, 加强整个班级的内制力。如果一味地在制度和流程上强调精细化, 把班级管理看成车间生产, 那么这样的班级所教育出的学生会失去活力和创造力。另一种误解是将教育的精细化管理等同于企业的精细化管理, 企业生产可以采用一成不变的生产程序, 而教学管理则应采取灵活多样的方法, 尽可能做到人文化和科学性。我们在进行管理时不可能给所有的管理对象统一划定一条不可逾越的界限, 要考虑辅导员和学生可承担的管理压力和学习压力, 考虑精细化程度的可行性。

班级管理是学校管理的缩影, 是学校教育的延伸和基本单位。在班级管理中, 引进精细化理念, 有其科学性和必然性, 也是班级教育的发展趋势。“班级无小事, 事事有教育;教育无小事, 时时能育人。”班级管理兼具烦琐和庞杂的特性, 是一种有着内在规律的活动。而精细化理念的提出巧妙地切中班级工作的要害, 只有重视细节, 才能不断地对班级管理进行完善, 全面提高教育质量, 同时完善可监控的精细化管理过程是实施精细化管理的关键, 在监控中反思, 在监控中修正, 从而实现在监控中的提高。同样重要的是, 应该处理好精细化和人本主义的关系, 精细化的主体是人, 而精细化的本质应该是坚持以生为本, 这与坚持以人为本的科学发展观是一致的, 在充分尊重和了解每名学生个性特点的基础上, 充分发挥学生的主体作用, 重视搭建展示个性的舞台, 不断靠近教育的真谛。

三、班级精细化管理的三部曲

通过对辅导员工作的了解和认识, 班级管理精细化理应包括制度精细化、情感精细化和文化精细化。我们应以制度精细化为基础, 用情感精细化来升华, 积文化精细化续传承。

1. 制度精细化。

在日常的班级管理中, 没有规矩不成方圆。新生已经报到, 像许多教师说的那样, 在这之前应尽可能地熟记学生信息, 结合学校及学院情况初步制定班级日常行为规范, 在开学后通过严格、公正、精细的班委选举活动, 在学生心中埋下标准与规范的种子, 同时与新产生的班委成员一同对规范等内容进行审定和修改, 形成一套细致科学的管理制度, 给学生以明确的指引并进一步地落实实施细则, 确定检查责任分工。

除此之外, 在制度精细化管理上, 辅导员应该做到“严”、“勤”、“细”、“实”、“精”。“严”就是严格要求学生遵守严明的纪律、行为规范, 要求学生有严密的学习计划和严谨的学习态度。“勤”不仅是时间上的勤, 还要与学生勤联系, 平时勤到班, 勤到宿舍, 勤观察, 勤了解。“细”就是对班干部要精细挑选, 制定的班级计划目标要细, 对学生心里发展变化及每个学生的观察要细, 对学生生活的关系要细, 对学生事务的处理要细。“实”是说作为辅导员, 在工作中必须要有持之以恒的耐心、决心, 将点点滴滴的工作落到实处。“精”是对待工作的一种态度, 是一种对自己工作的专业程度, 辅导员要做好学生的表率, 真正做到为人师表。要求学生做到的, 辅导员自己必须先做到;要求学生不能做的, 自己带头不做。

2. 情感精细化。

辅导员做到以上的精细化只能勉强算作一个合格的辅导员, 如果想要成为一名优秀的辅导员, 还要在情感上做好精细化管理。班级就是一个小的社会, 作为教育过程重要环节的班级管理, 其实就是辅导员和学生情感交流的过程。辅导员对学生怀有真诚的感情, 尊重学生, 关心、体贴学生, 学生才会“亲其师, 信其道”, 自觉愉快地接受辅导员的引导。只有与学生有情感的互动, 给学生一种亲人和朋友般的关怀, 学生在遇到问题时才会向我们敞开心扉, 主动寻求帮助。平时要以一种包容的心跟学生交流, 知道学生的心理动态和情感波动, 在进行情感精细化管理时才会有的放矢。有的学生需要严厉批评, 有的学生需要和风细雨式的说服, 有的学生则需要给予体贴、关怀式的温情, 有的学生更需要的是信心、鼓励, 否则方法不当很容易引起学生的逆反心理。如果学生在情感上与我们对立, 那么我们所制定的精细化制度将无法推行, 因此高境界的管理离不开人文关怀, 情感精细化管理应该闪耀人性的光辉, 我们应致力于做一个“精于察觉、细于心灵”的辅导员。

3. 文化精细化。

一名辅导员做好制度精细化管理和情感精细化管理绝对可以成为一名合格的辅导员了, 甚至可以成为优秀的辅导员, 但是一名杰出的辅导员还应该做到文化精细化管理。每所知名高校都有它独特的内涵和文化, 比如校训、校风、学风等。就拿中国石油大学 (北京) 来说, 校训是厚积薄发、开物成务, 校风是实事求是、艰苦奋斗, 学风是勤奋、严谨、求实、创新, 学校多年来所倡导的精神状态及校园内生活和学习的氛围共同升华成为“实事求是、艰苦奋斗、爱国奉献、开拓创新”的石大精神。这是学校学的文化, 而文化的形成正是全体师生对文化精细化管理探索的一种结果。一个好的班级也应该有属于它的独特的文化氛围和学习环境, 优秀的班级文化可以使学生紧紧地团结在一起, 形成强大的向心力、凝聚力以及内约束力, 让学生享受班级生活的愉悦, 激发、调动学习热情, 事半功倍, 而这些要靠辅导员的正确引导和班级所有学生的共同努力。这种文化环境的影响即使在学生毕业离校后, 也会长时间地甚至是终身地影响着他们。

当然, 理论的正确性只能为我们开辟出一条崭新的道路, 却不能保证我们在这条路上不摔跟头, 因为理论与实践的关系是相辅相成的, 将科学理论付诸于实践, 根据班级实际情况因“班”施教、随机应变才是明智的选择。这个过程需要在实际工作中不断摸索, 与班级学生不断磨合, 通过合理、健全的反馈评估机制, 使班级精细化管理不断升级, 见证学生和班级管理的共同进步, 与学生共同体验挫折的酸楚、分享成功的喜悦, 共同成长。天下难事必做于易, 天下大事必做于细, 相信我们会在精细化管理这条路上越走越远, 越走越通畅, 走向属于我们的美好明天。

四、结束语

虽然我的辅导员生涯才刚刚开始, 实际工作时间不长, 却让我对辅导员这个身份有了全新的认识和思考, 在日常工作中应避免虚浮作风, 杜绝矫揉造作, 提高精细性程度, 减少工作失误。我更深刻地了解到“辅导员的态度决定学生的态度, 辅导员的高度也影响着学生的高度”。作为一名辅导员, 应该有更高的追求, 平时多学习, 多向有经验的辅导员请教, 多与其他的辅导员交流, 总结、反思工作中的失误与不足, 让自身变得更加优秀。打铁还需自身硬, 那我们就让辅导员这怒放的生命带着学生展翅高飞。

以上是我个人对班级的“精细化”管理的一些认识和看法, 想必肯定存在着许多不足和需要改进的地方, 希望其他老师和辅导员不吝指教。最后祝所有的老师和辅导员身体健康、工作顺利!

参考文献

[1]陈飞.精细化管理对高校辅导员工作的启示[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2010, (05) .

[2]邱有华.浅谈高校学生工作中的精细化管理[J].沧桑, 2009, (06) .

如何看待课外辅导机构 篇3

课外辅导机构为何如此火爆？

辅导班，是指在统一的固定的有一定教学设施的场所进行的，以提高成绩（不一定是学习成绩）或能力为目的，对学生进行课外辅导的盈利机构。相对于家教的一对一，辅导班更多是以小班教学为主，在教学人员、教学内容、教学方法等方面都更具组织性和系统性。辅导班辅导的科目几乎无所不包。辅导方式包括大班、小班及一对一辅导。师资力量主要是在职教师、专职教员以及在校大学生。

2004年北京大学课题组以2792名学生为对象进行调查，得出的数据显示，在北京，既没有参加课外班也没有请家教的学生比例只有9.7%，有90%以上的学生或者请家教或者有一个以上课外班。

中小学课外辅导班缘何如此火爆？

原因不外乎这样几个，一是学生间有差距，学习有困难跟不上的，自然要求助于课外辅导。由于学校教学属于大班教学，很难照顾到每个学生的需求。所以，一些在某些科目上有缺陷的学生可以通过课外补习来弥补与提高学业成绩。二是随着世界经济的发展，社会竞争越发残酷，知识技能越来越显出其重要性。当学历、文凭成为职业应聘的第一道门槛时，想上更好的学校，不辅导怎么行？三是现行考试制度僵化呆板，使课外辅导有机可乘。目前的考试制度是对学生成绩的考量，还没有一种方式可以替代高考制度，有应试就会有辅导，有需求就会有供给，需求与供给结合起来就是市场，而市场是客观存在的。四是家长无力辅导孩子或是盲目崇拜课外辅导。为了“好大学”“高学历”，家长们不惜一切代价让孩子参加各种辅导班以提高成绩，拓展素质。从众、攀比心理也是家长们选择辅导班的另一个重要原因。另外，一些忙于工作或生计的没有时间照看孩子的家长们，很愿意把放学后的子女送到课外辅导班，让其管理孩子的课余时间。这样，他们就无须担心放学后子女的安全。除此之外，学生放学后在课外辅导班的时间也变成了他们的学习时间，能够更好地复习巩固课堂上的学习内容。何乐而不为？

课外辅导机构能让人放心吗？

校外辅导机构的存在，在某种程度上满足了社会、家长和学生多方面的需要，但校外有偿辅导遍地开花，也存在种种弊端。一是有些校外辅导班缺乏相关办学许可证，属于非法办学。相当一部分是“挂羊头卖狗肉”，办学内容超过了登记范围；更有甚者，随意租个场地或在家里摆几张桌椅板凳就开班。二是“校外”师资力量不稳定，没有严格的教学计划，教育质量难以保障。一些培训机构一味追逐利润，打出“高考出题老师”“高考阅卷名师”“某重点高中把关教师”等噱头，对家长而言，难以甄别其真伪，只能宁可信其有，病急乱投医。

当辅导班以惊人的速度发展时，各种各样的问题也逐渐暴露出来。第一，辅导班的课程使得孩子的负担更加沉重。在“减负”的口号下，孩子们的负担并没有得到相应的减轻。在难得的课后和周末，他们还要被家长们紧紧拽着小手奔赴各个辅导班。孩子们的眼神是迷茫懵懂的，家长们的眼神是急切的。

第二，辅导班的课程对学校的正常教学产生一定的负面影响。有些辅导班用的是与正规学校相同的教材，进度比正规学校快，这样一来，等到学校学习这一部分内容时，有的学生就会因为已经学过，认为不用再学了，学习兴趣就会减弱，注意力就会降低，有的甚至会扰乱课堂纪律。有些正规学校的在职教师在辅导班做兼职老师，他们为了能够多招学生，就打起了自己学生的主意。他们故意把课堂内要完成的教学任务少讲或者含糊地讲，以达到无形中迫使学生参加课外辅导的目的。

第三，课外辅导依然只是校内应试教育的辅助和推动器。许多课外辅导班为了吸引学生绞尽脑汁，标新立异，无疑都迎合了应试的要求，成为学校应试教育的延续。长期以来，我国中小学生因为忙于应付考试，生活就是作业，作业就是生活，他们的兴趣和爱好得不到发展，创造力受到压抑，个性得不到发挥。

第四，高昂的辅导费成为家庭沉重的经济负担。据某教育培训机构一位老师说，有的父母考虑到孩子的升学压力，给孩子报了多门辅导课，一年就花费5000元左右，更有甚者，花费上万元。与兴趣班的收费相比，部分文化课辅导班的收费稍高一些。而有的孩子暑假课外辅导费用就花去上千元，课外辅导的支出逐渐在教育支出以及家庭消费支出中占据越来越重要的位置。即使如此，很多家长起早贪黑、风吹日晒也要送孩子上辅导班。

在职教师开班授课的行为能否被叫停？

虽然教育部及各地教育主管部门几乎年年都发禁令，禁止公办学校教师从事有偿家教，但是一些在职老师在校外开班办学或在辅导机构兼职的行为仍然屡禁不止。2015年7月，教育部印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，明确提出6条禁令。山西省教育厅为贯彻落实该规定，开展对在职教师有偿补课的专项督查。对在课堂上故意不完成教育教学任务，课上不讲课，课后讲并收取补课费以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为实行“零容忍”，凡发现并查证属实的教师，一律撤销其教师资格。山西教育厅的这项规定的出台，可谓是打击力度极大。那么，在职教师进行有偿辅导的行为真的能被叫停吗？

某高中物理老师董老师，是市重点高中骨干教师、年级组长、学科带头人，曾带出好几个状元班；而另一面，他是校外辅导界的“金牌名师”，传说中“经他指点，学生必能快速提分”。面对教育行政部门的禁令，他有自己的原则——凡是自己班里的学生，可以免费辅导；但他在校外的辅导班不接收自己的学生，理由很简单：该讲的，在课堂上全讲了。他觉得，这样对得起自己的良心。

除了某些老师主动开班之外，部分家长也会主动攒班。他们通过各种渠道了解校内哪位老师带的班成绩最好，主动联系这位老师，然后联系学生家长攒学生，负责收费，再将课时费交给讲课的老师。

当我们深究在职老师有偿授课的原因后会发现，造成有偿补课风行的原因，主要是地区间、学校间的师资水平不均衡，而每个家长都希望孩子能够得到名师的指点提高成绩。在这种矛盾之下，简单地禁止有偿补课，必然造成禁令出台后的“执行难”。

理性面对校外辅导机构

现在唯分数论的升学考试评价方式，导致了家长和学生把目光全都集中在提高成绩上，竞争是激烈的，校外辅导机构的火热只是这种竞争的蔓延而已。想要解决这个问题，政府、教育主管部门应该建立一个更完善的机制。治理有偿补课，仅靠一个禁令是不够的，而是需要一系列配套的政策，包括对教师的评价和管理机制的完善，以及对学生升学和评价方式的改革等。

从家长方面来说，家长应该提高自身素质，在选择辅导班之前通过正确的渠道获取准确的辅导班信息，提高对形形色色的辅导班的辨别能力。另外，要树立正确的教育理念。孩子的身心健康才是最主要的，成绩是次要的。在选择上不上辅导班以及上什么辅导班的时候，孩子的意愿和兴趣应该成为最主要的决定因素。

当然，如果辅导机构能够成为学校素质教育的补充，让孩子在学校教育之余尽情地发展自己的兴趣特长，真正实现全面发展，那是最好不过了。

C21辅导培训机构简介 篇4

C21机构简介：

这是一支由学生自发组织的教学团队。面向小学初中高中，以学生对学生的方式，进行一对一辅导答疑，帮助他们解决学习中的疑问。

作为经历过12年中小学教育的在读大学生，我们知道目前诸如每周定期家教、辅导机构上课等做法十分低效费时，于是决心创立一种新的家教模式：

1.以答疑为主要任务，引导学生自主整理疑问：主要引导学生自发整理问题，再交由我们系统性解答，并做有针对的辅导，绝不浪费学生们宝贵的时间和精力。按我们的体会这也是最有效率的学习方式。

2.学校教育的重要补充：我们深知一般家教讲课并不会比学校教师更好，但由于学校里一个老师需要面对几十名学生，常常没有足够精力和时间帮助学生解答问题，而我们的一对一甚至是多对一辅导为日常学校教育提供了最好的补充。

3.机动灵活的辅导方式：我们提供按次结算答疑服务，平时不需要每周定时上门，等到学生们积累了较多的问题或者较难的问题时，再联系老师进行贴心的上门答疑服务。除此之外我们也提供答疑Q群，答疑论坛的服务，帮助学生解决日常零散的问题。

4.提供互相学习和交流的平台：通过答疑Q群、答疑论坛，鼓励学生们互相提问和解决问题，交流学习经验，促进学习兴趣。

5.一切以学生的时间和效率为先：我们的目标就是解决普通家教中存在的低效费时的问题，一切以学生的时间和效率为先。

团队介绍

我们的团队分为两个组：教员组和推广组。推广组负责教学以外的事务，包括宣传、联系、与家长的交流等等。教员组则是我们团队的主心力量，在达到我们教学目的的同时，还要注意与学员们的沟通。

我们的教员分为两部分，第一部分主要以福建师范大学、福州大学、福建农林大学的学生为主，他们拥有丰富的学习经验以及家教经验，可以提供专业的上门辅导答疑。

另一部分则以福州以外的各大知名高校为主，如武汉大学、华中师范大学、东北林业大学等，主要出现于该机构所提供的答疑群内，他们除了可以提供在线答疑服务外，也能通过与学生交流，和学生们分享自身的学习方法与经验，帮助提高学生的学习能力以及成绩，为学生提供一个良好的学习氛围以及交际环境。寒暑假期间，他们之中部分的人也会为学生提供免费上门辅导答疑，让大家进行面对面交流。

服务简介：

1、我们提供QQ在线答疑，免费为学生解决难题。该群对外全部开放，只要有问题，都能在里面提问，同学间也能互相解答问题，塑造一个良好的学习氛围。同时，起到很好的宣传作用。

2、我们提供两种上门辅导方式，一是固定辅导，即传统的家教辅导方式；二是“知识送餐”，即当学生累积一定数量的问题后，ＱＱ或电话预定教员，我们教员就针对这些问题进行解决，同时对某些难以理解的知识点做适当梳理，没有固定次数辅导答疑，每次也可更换不同教员，费用按次结算，学生时间分配更自由，学习的效率有效提高。（通过第一次的试教，教员可以根据学生的条件推荐一个适当的辅导方式。两种方式的费用都由教员直接收取，抽成小部分费用作为团队的发展金。当然，发展金也针对不同辅导方式有不同的收取方式。）

3、在本机构辅导下成绩优秀的学员，若得到在职教员推荐，将有机会成为我们教学团队中的一员，从而得到实践锻炼，免去花时间找家教兼职的烦恼。（此机制针对高考结束后的高三学生而设。初三学生若十分优秀，可加入答疑小组，在网上帮助其他学生解决问题）

4、我们对盈利与支出进行详细记录，账目全部公开。（我们会抽取极少部分学费作为教学团队的发展金）

5、我们团队没有固定的辅导模式，每位教员可以采取各自不同的方法对学生进行辅导。

我们以答疑群为基础，将在这个寒假开展一次免费的上门答疑活动，除了做宣传外，还得借此机会做一个市场调查，同时可以为团队提供一些学员基础。

真诚期待合作！

辅导机构管理培训感悟 篇5

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辅导机构个性化辅导方案 篇6

1美丽的九月，秋风徐徐，白云多多，果实飘香。

2在这硕果累累的的季节里，我们迎来了第二十六个教师节，请允许我们代表全体少先队员，向各位敬爱的老师表达最诚挚的感谢和良好祝愿!

1，2祝各位老师：节日快乐、工作顺利、身体健康、万事如意!(敬礼!)

1老师们是伟大辛劳的，我们的一点一点的进步离不开老师的教育，我们在校园里快乐生活、学习，也离不开老师们的关心和帮助。

2当我们心情不畅时，老师用春风般的语言，为我们化解心头的烦恼，成为我们倾诉的朋友;当我们学习中遇到困难时，又是老师站在我们跟前耐心地指导，成为我们的良师;当我们遇到挫折时，还是老师站出来和我们谈心，给我们莫大的鼓舞

千门万户瞳瞳日，总把旧桃换新符。”一元复始，万象更新。俗话说：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是告别昨天，走向明天

1、尊敬的各位女士们，先生们，各位来宾朋友们大家好！（掌声）很高兴大家来参加XX先生和XX小姐的结婚典礼。

首先我代表二位新人向各位的到来表示忠心的感谢！（掌声）今天是公元20**年的**月**号，农历**月**日。

今天世界上两个最幸福的人，他们将携手走进这个婚姻的殿堂，即将开始他们的幸福生活，在这里让我们用幸福的掌声欢迎他们的到来吧！（有请新郎XX新娘XX入场！）

在这优美抒情浪漫的婚礼进行曲的伴凑下，在这个幸福的时刻里，在我们面前的这对新人，他们心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。这预示着他们幸福生活的开始。朋友们，让我们以衷心的祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，而热烈鼓掌，祝福他们拥有美好的未来！

3．（有请新郎新娘上台）今天英俊潇洒的新郎和美丽漂亮的新娘终于再次牵手了。今天来参加你们婚礼的人是非常的多，可以说是高堂满坐，各位的到来给你们的婚礼带来了欢乐，同时也使得这里显得蓬壁升辉。

在这里我代表婚礼举行方表示：由衷地感谢！（鞠躬）

充满了幸福的气息，下面我就介绍一下今天的主要来宾。（他们是双方的父母亲友，双方的领导，证婚人）

（请新郎新娘感谢来宾的到来）

4、现在我就代表在座的各位亲朋好友问你们一个问题。XX先生，您愿意娶您身边这位 XX小姐为您的妻子吗？

（愿意）（掌声）无论是贫贱与富贵直到永远吗？那么，好请问XX小姐：您愿意嫁给在您身边这位XX先生为您的丈夫吗？

无论贫贱与富贵直到永远吗？那么，好让我们祝他们一生平安，前程灿烂，白头偕老。（掌声）

5、好各位亲朋好友，站在你们面前的这对新人，他们从相知相恋，到今天的喜结良缘，成为合法的夫妻，可以说是天赐良缘。合法的夫妻需要有法律的保护，下面有请证婚人为他们颁发具有法律效力的证书。（证婚人上场宣读证书）

6、下面新人将向双方父母之上深深的感恩礼，敬茶并改口。（有请双方父母上台）感谢父母的生育之恩 一鞠躬 感谢父母的养育之恩 二鞠躬 祝双方父母健康长寿 三鞠躬向双父母敬茶并改口。

(请双方父母给我们的新人和来宾讲几句话)〈合影〉

7．下面两位新人互相行礼一生一世一往情深 一鞠躬 心心相应恩恩爱爱 二鞠躬 三生有幸来宾作证 三鞠躬（掌声）

接下来两位新人将互送新婚的信物并喝下新婚的美酒。（朋友们这紫红色的美酒将予祝他们今后的生活幸福美满。）（来宾们让我们再次祝福他们）

8．温馨浪漫的时刻（亲蜜的动作）

9．向亲朋好友致谢礼。在他们生活和工作中，在座的亲朋好友，同学同事，单位领导，都给予过他们帮助，在此他们将献上深切的致谢礼。

感谢同学同事的关心 一鞠躬 感谢亲朋好友的关心 二鞠躬 祝大家身体健康 万事如意 三鞠躬 感谢大家的真心祝福！

10．下面我们的新人将给我们带来一个更温馨的时刻。他们将点燃新婚的生活，爱情的烛光。（放抒情的音乐）

朋友们这烛光充满了温馨，充满了爱更充满了光明，今天XX先生和XX小姐再我们面前携手点燃了这新婚的圣火，愿他们今后的生活像这燃烧的烛光一样光明温馨，朋友们让我们用热烈的掌声祝福他们吧！

11．来宾朋友们在这美好的祝福和热烈的掌声中，在此我宣布XX先生与XX小姐的结婚典到此礼成。(将新人送入洞房)12．今天XX先生和XX小姐的婚礼是热烈圆满的，在此我代表新人向大家再一次的表示感谢！下面请大家尽情的享用这幸福的美宴吧。完善部分：以上婚礼主持词没有拜天地的部分，可以在将新人送入洞房的时候加上：拜天地部分。

完整的婚礼主持词:

婚礼序曲

（在典礼正式开始前5分钟，新人和主宾都基本到齐以后，可以进行此项活动，是大礼前的序曲，也是喜庆的一个组成部分，在工作人员放飞蝴蝶前20秒钟，主持人做激情朗诵。）

主持词：

各位朋友，各位嘉宾，今天，在一对新人喜结连理的喜庆时刻，彩球飞舞，鲜花满地，美丽的蝴蝶也像一群自由的天使，满面春风，潇洒飘逸，给这热闹的婚礼带来祥和、欢乐、吉庆和喜气。蝶恋花，花护蝶，鲜花蝴蝶紧相依，蝴蝶生来恋鲜花，花蝶共舞展新姿。

（放飞蝴蝶）这五彩缤纷的鲜花，为婀娜多姿的蝴蝶增光添彩；这翩翩飞舞的蝴蝶，为遍地开放的鲜花注入生机。祝愿各位嘉宾，共度欢乐时光，多沾一点喜气；祝愿一对新人，生活绚烂多彩，婚姻美满如意。（放飞蝴蝶时，可考虑播放《两只蝴蝶》，主持人同期朗诵下面歌词片断）…… 亲爱的你跟我飞,爱的春天不会有天黑我和你缠缠绵绵翩翩飞,追逐你一生爱你无情悔,不辜负我的柔情你的美 ……

新人入场

（主持人先宣布婚礼开始，而后请新人入场。）主持词：万里晴空艳阳照，亲朋好友情绪高；精神饱满面带笑，参加婚礼乐陶陶。门庭若市，喜字高悬，鲜花怒放，鼓乐喧天！

今天是公元＿＿年＿月＿日，我们非常高兴地迎来了＿＿＿先生和＿＿＿小姐结婚庆典的大喜日子。现在是北京时间＿＿点＿＿分，下面我郑重宣布：新郎＿＿＿先生、新娘＿＿＿小姐新婚大典现在开始！春光明媚百花开，蜜蜂恋花把蜜采，心心相印手挽手，傧相陪伴入场来。看！天地生辉，山河添彩。

一对新人，相亲相爱。手捧鲜花，娇滴滴，羞答答，姗姗向我们走来。让我们用热烈的喜掌，欢迎他们的到来。（奏乐——）看！新郎英俊潇洒，新娘美貌如花，天赐良缘，情满天涯。祝您四面八方交好运,东西南北都发财,想什么有什么,要来什么,过马路捡钱包,买彩票中大奖,心想事成美梦成真。今天参加婚礼的，有各级领导、有挚友同窗、有友爱的亲朋、也有邻里老乡。在此，我代表双方家长，向各界朋友的大驾光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

介绍新人

（主持人针对新郎、新娘各自特点做恰到好处的点评介绍，下面文字只是提供参考。）主持词：请新娘向前一步。看新娘婀娜多姿、美丽大方，沉鱼落雁之美、闭月羞花之貌，西施黛玉无法能比，胜过七仙女，赛过美貂蝉。请新郎向前一步。

看新郎，英俊高雅，倜傥潇洒，浓眉大眼，蓬松乌发，一米八十大个儿，赛过埃菲尔铁塔，聪明过人，心胸豁达，一表人才，英俊潇洒。两个人走到一起，说是般配太一般，说是天作之合是套话，我倒宁愿说他们是新一代年轻人的优化配置，最佳组合，最新软件开发，未来新生的二代一定会比他们更佳。

新人讲话

（主持人分别引出新郎、新娘讲话，但中间要有一点善意的调侃。）

主持词：

下面一对新人要分别讲话，在他们讲话前，我先宣布一个重要文件。北京市光棍儿协会文件京光办发200？（开字）00？号关于《开除×××同志会员资格的决定》的通告各光协分会及直属特派员办事处：现将开除×××会员的决定发给你处，请迅速组织全体会员全面贯彻学习。×××，男，籍贯××，×族，北京市光棍儿协会原会员，并曾任职高级助理。×××在我会期间生活节俭，任劳任怨，作风严谨，守身如玉。自×××同志与 ×××同志相识、相知、相恋后，两人心心相印，情投意合，致使×××同志中断了光棍儿的日常生活、工作和业务学习，远离了朝夕相处的亲密会友。

协会领导多 次劝说无效，反而与×××的恋爱愈演愈热，毫无悔改之意。今得知×××先生和×××小姐喜结良缘，经协会第六次常委会议研究决定，即日起取消×××同志光棍儿资格，并撤销其会内一切职务，永不录用！望你部所属会员认真学习，提高自身综合素质，达到尽快脱光达小康的目标。在此，我们再次重申，协会的原则是，以光协的会员越来越少为荣，以赖在本会长期不走为耻。

本协会号召所有会员以×××为榜样，在今天速度至上的时代大好形式促动下，尽快脱光致双，由恋至婚，并尽快到金话筒婚庆主持公司申报婚庆大典事宜。特此通告。北京市光棍儿协会 × 年× 月× 日（众掌声过后，主持人请新郎讲话。）主持人：从今天开始新郎就告别了他钻石王老五的单身生活，步入了二人世界，此时激动的新郎有千言万语想要表达。新 郎：…… 主持人：我就知道新郎今天最激动，虽然他有千言万语，但不知道从哪里说起，我们理解他此时的心情。所以，提前为他准备了一份讲稿，现在就请你照着稿读一下吧！

新 郎：

尊敬的岳父岳母、敬爱的大舅哥、小姨子，全体来宾，我最最亲爱的老婆：（掌声后，主持人进行下一个新人的表态。）

今天，我向你们保证：从今以后我一定做一名合格的现代好男人、好丈夫，坚决做到“三从”、“四得”、“五保证”。三 从：媳妇上街，一定跟从；媳妇命令，一定服从；媳妇错了，一定盲从。四 得：媳妇花钱，舍得；媳妇化妆，等得；媳妇生日，记得；媳妇打骂，忍得。五保证：保证下班后买菜做饭；保证饭后刷锅洗碗；保证周末不看电视，主动洗衣服、擦地板；保证挣钱全部上交，坚决不留私房钱；保证错了主动跪暖气片。以上是我的承诺和保证，希望所有来宾朋友们监督执行！决心人：××× 监督人：××× ×年×月×日

主持人：新娘，今天你为人妻，将来有一天还要为人母，此时此刻你有什么话想对大家讲？新 娘：…… 主持人：怎么？你的秘书也没有给你准备讲稿？好吧，我今天就好人做到底，这里也给你准备了一份稿子，你就照着念吧！

新 娘：新娘对新郎的实话实

（十）说：

一、你从现在开始，只能疼我一个人；

二、你要宠我、不能骗我，答应我的每一件事都要做到；

三、你对我讲的每一句话都要真心；

四、你不许欺骗我，责骂我，要相信我 ；

五、你在别人欺负我的第一时间要出来帮我 ；

六、你要在我开心时陪着我开心；

七、你要在我不开心时哄我开心 ；八，你要永远觉得我是最漂亮的；九，你在梦里面要天天见到我；十，你在你的心里要永远只有我。

天使献花（当新郎新娘亲吻献花的天使后，司仪可为他们祝贺。）主持词：一束鲜花分外香，诗情画意里面装，愿你们今后的生活，就像这鲜花一样，永远鲜艳奔放。所有来宾再次掌声祝福他们。

结婚誓言（主持人再次赞美一对新人后，指示二人宣读结婚誓言）主持词：新郎新娘，郎才女貌，年轻有为，两人经过了长达＿ 年的爱情长跑，今天喜结连理，在这里再次祝福二位新人白头偕老、永结同心。新郎官神采奕奕，新娘子光彩照人，手捧鲜花面带微笑，他们往这一站，就是天上一对地下一双，珠联璧合，相得益彰。接下来就请两位新人宣读他们的结婚誓言。新郎新娘：（下面一段话，新郎和新娘可以合念，也可以分别每人念一段。）《结婚誓言》我们二人于×年× 月× 日（农历×年×月×）×午×时×分，在××××举行结婚典礼，并立以下誓言：

一、我们承诺： 我们不但是夫妻，也是朋友。互敬互爱，分担对方的快乐与忧愁，互相规劝，互相批评，互相勉励，共同进步。

二、我们领悟：愉快的共同生活，全靠心灵沟通，所以，我们一定善用言语，不仅表达爱心、关心，也能加深了解，绝不粗声斥责，绝不会使用家庭暴力。

三、我们认知：家庭与事业是夫妻共同经营的果实，夫妻双方对家庭的贡献价值完全相同，社会工作薪俸无论多少，家务工作的薪俸都是相同的。

四、我们同意：将来我们在教育子女上，如有不同意见，甚至尖锐对立，一定要克制自己，去请教专家，绝不拿孩子撒气，也绝不用孩子来炫耀自己。

五、我们认为：一夫一妻制，是社会安定的磐石，是孩子们成长最安全的温床，我们喜爱并尊重这种制度，并用事实和行动，维护它的尊严。

六、我们警惕：婚姻生活并不多彩多姿，它不但平凡，而且琐碎，如果不滋养珍惜，极容易疲劳，所以在生活之中，我们一定保持适度的假期。

七、我们谨记：孝敬自己的父母，也孝敬对方的父母，不仅是回报老人的养育之恩，也是培养自己人格的完整，更为下一代树立榜样。

八、我们深信：我们将来会老，所以，我们从结婚这一天，就培养专业之外的其它艺术兴趣，如书、画、音乐，使我们生命永远绽放灿烂。海誓山盟，一定遵守，永不分离，终身厮守，婚姻路上，并肩携手，共同经营，直到白头。

抢结婚证

（主持人引导新郎新娘做小游戏。）主持词：结婚证书政府发，没错；谁先抢到谁当家。结婚证书有相片，好看；谁先抢到谁做饭。

交换信物

（主持人示意一对新人交换结婚戒指，两人分别说出永远爱对方。）主持词：大点声啊，让地球人都知道！愿富贵吉祥永远与他们相随，一对新人今天走上新婚的殿堂，他们要把最心爱的礼物送给对方，把信物交给对方就如同把心交给对方，两颗心，心心相印。

爱的见证

（主持人诱导二位新人接吻。）主持词：今天我来主持这场婚礼，一来是亲口为二位新人送祝福，二来呢，我非常想亲眼看二位新人现场接吻。大家想不想看？（想。）主持人：也都不是第一次了，就别客气了，（新人开始动作）停，甭想蒙我们，我们虽然没结过婚，但我们可接过吻。接吻动作要领三步骤：

1、双目对视、2、含情脉脉、3、接近该接近的部位。我来鼓励鼓励新郎官：新娘漂不漂亮？（答:漂亮。）这么多亲朋好友来参加婚礼，给你送祝福，高不高兴?（答：高兴。）此时此刻心情激不激动？（答：激动。）好，用你的嘴唇，在新娘的脸上，找一准确的位置，表达你此时此刻激动的心情。朋友们，今天赋予你们一个权利，只要你们掌声不断，他们的接吻动作就不停能停止。咱们不为难他们，一起数54321他们开始。来，5——4——3——2——1——开始！大家满意吗？（答:不满意！）不满意呀，所有不满意的朋友请举手？哇，这么多不满意的朋友！这些朋友我告诉你们，今天晚上，回家亲自己媳妇去！（向着新人）不能让他们得逞，你们平时交友不慎啊！或者人家当年结婚的时候你们也是这样难为人家来？

斟香槟酒

（两位走到香槟搭前，共同注满塔上的每一个酒杯）主持词：请二位新人来到香槟塔旁，共同斟满这芬芳的香槟，由第一杯流向每一杯，流向爱的源泉，流向幸福的彼。有人赞美爱情，有人歌颂爱情，但我要赞美婚姻，歌颂婚姻，歌颂他的牺牲、奉献和责任，歌颂他的宽容、厚重和深邃，如果把爱情比喻成美丽的花朵，那么婚姻就是那花开之后接出的累累硕果。看着他们小两口幸福甜蜜的样子就知道，他们一定会在今后的婚姻生活中，长相知，长相守，赢得千载情悠悠。

点同心烛

（由主持人引领新人点燃蜡烛，并颂赞美词。）主持词：请二位新人来到浪漫的烛台旁，共点蜡烛表真情。美丽的彩蝶恋牡丹，天上的群星把那月儿伴，两人为什麽情投意合，那是爱的情丝紧相连。恩爱的夫妻，甜蜜的伴侣，新郎新娘情意浓。他们点燃的是生活的希望，他们点燃的是爱情的向往。让蓝天与白云为他们作证，让天地与鲜花为他们做媒；人生的旅途从现在开始！好，朋友们，让我们再次举起双手祝愿新郎新娘：爱情红火，事业红火，小日子红红火火。

切甜蛋糕

（主持人指挥新人切蛋糕。）主持词：请二位新人来到蛋糕旁，双手共同握住一把餐刀，在蛋糕中间切出一条直线，这条线越直，就预示着你们未来之路更加顺利。好，互相喂对方吃蛋糕，这恋爱的滋味，如香草般芬芳，如柠檬般清新，如草莓般鲜艳，如巧克力般浓郁，爱人的温情与关怀，如入口即化的美味蛋糕，让人缭绕于 心。（主持人让服务员把蛋糕分送给宾客）请服务员把蛋糕帮各位亲朋分一下，用食色生香的蛋糕，来与众人分享新婚的甜蜜。口齿噙香之间，体味你俩真爱的滋 味。

答谢父母

（在主持人的引领下，一对新人向双方父母行礼。）主持词：俗话说：吃水不忘打井人，成家莫忘父母恩。让 我们用热烈的掌声请出望子成龙、望女成凤的；日夜操劳、省吃俭用的；今天乐的合不拢嘴的、眼腈笑的只剩一条缝的，为今天儿女结婚大掏腰包的新郎新娘的双 方父母到台前来，请二位新人面向双方父母站好，行鞠躬礼。新郎和新娘，新婚莫忘爹和娘，爹娘把你们从小拉扯大，辛苦不寻常，小时候怀中抱哇，夜晚搂身旁，如今你俩长成了财，可是父母的两鬓已染上了霜。为了感谢父母行鞠躬答谢礼：一鞠躬：一生报答；二鞠躬：二老健康长寿；三鞠躬：谢双亲恩重如山。（由服务员或礼仪小姐端上清茶）好一杯清茶表孝心，请礼仪小姐呈上孝心茶，请新娘为公公、婆婆敬茶、改口。

展示戒指

（主持人让新人向来宾展示自己的结婚戒指。）主持词：白纤长的手指上套上那枚璀璨晶莹的钻石，你知道生活中从此多了一份牵挂和责任，也多了无数喜悦与安宁。当你们两个人的手指都圈上向对方许下的永恒承诺，这一份庄严与圣洁，天地之间，无与伦比。这枚戒指象征着我对你的爱慕、忠诚与信任。请你戴上它，表明了你接受了我的感情与信任。请二位新人举起你们的左手，向大家展示一下——我们结婚了！

喝交杯酒

（主持人要新郎新娘当众喝下交杯酒。）主持词：美丽的彩蝶恋牡丹，天上的星星把月亮陪伴，你们俩为什莫情投意合，只因那爱的情思紧相连。恩爱的夫妻，甜蜜的伴侣，今后你们要生活在一起，妻敬夫来夫敬妻，请喝上一杯交杯酒表表心意。请新人喜喝交杯酒。一鞠躬：一心一意；二鞠躬：爱的永恒；三鞠躬：三生有幸或青山作证。

辅导机构管理培训感悟 篇7

一、高校机构精简和去行政化给辅导员带来的挑战

(一) 产生的矛盾

机构精简和去行政化直接会导致行政岗位减少, 行政人员减少, 人均工作量增加。在高校, 教学管理两不误, 行政岗位减少, 行政人员减少, 意味着每个人将会承担更多更重的行政工作任务, 更多的行政事务工作会转移到辅导员身上。辅导员在高校中既要管理也要教学, 任务会更加繁重。辅导员的工作职责是做好大学生的思想政治教育和日常管理工作, 学生日常管理涵盖方方面面, 凡是和学生有关的一切都和辅导员挂钩。这会导致太多的行政工作落到辅导员身上, 职责内职责外都得做, 并且都要做好。此外, 机构精简和去行政化要求辅导员要具备更高的个人能力, 繁琐的日常工作占据太多自我提升时间。工作和学习、生活产生一定冲突。

(二) 引发的问题

1. 辅导员时间不足。日常工作占据太多时间, 影响到辅导员自身的提升。

2. 成就感和幸福感低。过大的工作压力导致幸福感降低;过少的娱乐和生活时间, 尤其是陪伴亲人的时间, 导致幸福感降低。

3. 工作积极性差, 造成恶性循环。过于繁重的工作, 导致工作质量不高, 工作积极性不强。

二、应对策略

高校机构精简和去行政化改革会给部门带来一些不适应, 尤其对于高校辅导员这个特殊的岗位, 面对这样的问题或者说“不适应”如果我们不采取行之有效的应对策略, 势必会引起更为严重的问题。笔者认为应该采取以下几个策略应对问题, 适应新时期的改革变化。

(一) 内部策略

1. 转变思想

面对新的挑战, 辅导员首先要转变自我思想。高校辅导员应该以学生安全为首任, 从着重管“事”转到着重管“心”, 从重点对“事”转到重点对“人”。辅导员工作的对象是人, 管的是学生的思想。一切的工作都围绕人来开展, 一切要以人为本。掌握学生的思想动态之后对症下药, 因材施教, 会取得事半功倍的效果。因此, 辅导员要不断的引导学生, 最大化的激发学生自我能动性, 让学生学会自我学习、自我管理、自我服务。将学生思想政治教育工作与专业知识学习、校园文化环境、法律道德教育相结合, 鼓励学生投身社会实践, 特别是志愿者活动, 在实践中实现人生价值与树立正确的人生观, 从而促进思想政治教育的有效开展, 减轻辅导员思想政治教育方面的压力, 从而为加强辅导员的专业化建设提供基本时间保障。

2. 提升自我

打铁还需自身硬。辅导员要想做到专业化、职业化, 要想轻松应对一切的外部变化, 必须不断提升自我。只有不断充实提升自我达到一定水平才能应对千变万化的外部环境。辅导员的自我提升包括教育心理学、思想政治教育、马克思主意思想、法律道德法规和管理学等方面的知识。需要学习的知识量多面广, 必须终身学习。除了自学、参加培训班、外出访问学习和日常工作积累之外, 辅导员更重要的是要投身科研之中, 以研究促进学习, 以研究带动工作, 以研究提升自我。

3. 完善方法

辅导员每天要面对很多事情, 首要任务就是处理所管理年级学生的一切事务, 此外还有学校其他科室职能部门和本学院相关其他部门下达的行政事务。辅导员要想从日常繁杂的事务中解放出来, 必须要优化工作方法。把日常工作系统化, 规范化, 习惯化;合理安排时间, 早上上班第一件事就是梳理当天要完成的事情并做好时间安排, 晚上下班最后一件事情是总结当天工作完成情况。只有这样, 在下次遇到类似事情的时候才能用最佳的方法来解决。

(二) 外部策略

1. 提高重视程度

辅导员是维持学生青年思想稳定的最直接承担者, 是维持社会和国家稳定的最前线战士。国家和学校要高度重视辅导员队伍建设和发展。新时期, 国家非常重视辅导员队伍的建设, 先后几次出台相应政策规范辅导员工作, 保障辅导员的权益。国家层面非常重视辅导员队伍, 但一些高校不太重视辅导员队伍建设, 把辅导员当作“万金油”来使, 所有杂事都让辅导员承担, 甚至没有给辅导员基本的生活保障。有些高校把低学历或者其他行政机构呆不下去的人员转过来当辅导员。这样严重影响到辅导员队伍的发展。学校只有高度重视辅导员队伍, 才能培养出一批又一批德智体美劳全面发展的社会接班人。

2. 完善相关制度

任何事情要想做好必须先从制度上进行完善。面对新时期的挑战, 相关部门要完善辅导员管理制度、晋升制度、激励制度和考评制度等。管理制度就要明确职责, 规范管理, 做好日常的考核, 杜绝迟到早退、工作怠慢等现象。晋升制度要做出明确的晋升规定, 让大家有路可走, 看到希望。激励制度要做好各种激励规定, 做到奖罚分明, 这样才能调动大家的积极性。考评制度规范各种考核评选条件和要求, 做到公开、公正、公平。只有完善了这些制度才能使每个人发挥自己的作用, 全力全策, 各尽其责。这样整个团队力量凝聚在一起应对各种挑战。

3. 明确工作职责

要想应对挑战必须先明确职责, 辅导员整天瞎忙于事务性工作, 归根结底是职责不科学导致, 因此要应对改革所带来的问题, 首要便是科学规范辅导员工作职责。目前辅导员的工作职责比较模糊, 涉及有关学生的方方面面, 缺乏科学性。我国目前规定辅导员要做好学生的思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导这三个方面, 对不属于自己职权范围内的工作, 我们要学会说“不”。剥离与这些工作职责无关的内容, 将辅导员从事务堆中解放出来, 为加强辅导员的专业化建设提供时间保障。

4. 合理进行分工

合理的分工可以做到专业人做专业事, 合理分配工作量, 平衡工作压力, 合理的分工能够大大提高工作效率, 促进部门间的交流与合作。更加出色的完成各项工作。

5. 学会借力他人

专职辅导员的人数和能力都是有限的, 面对越来越多的学生, 越来越多的工作, 我们要学会借力他人, 这些人包括挂职辅导员、班主任、学生干部、家长等。很多高校规定新进教师必须到辅导员岗位挂职一年, 这些挂职辅导员年轻充满活力, 富有冲劲和创新能力, 是学工部门非常得力的助手。一些人觉得挂职辅导员挂职时间不长, 就让其打打杂, 这是极大的浪费人才。挂职辅导员能力很强, 应该让其负责一些具有挑战性的工作, 提高其工作积极性和成就感, 让其发挥其价值, 做专职辅导员的左臂右膀。班主任一般具有学生学习相关的专业知识, 用好班主任能更好的促进学生的学习。要适当地放权给班主任进行管理, 让其带出特色, 带出成绩。学生干部是学生工作中最重要的角色, 是辅导员是否能出色完成学生日常管理工作关键性的因素。学生干部可以独立地、出色地完成很多重要工作, 培养和利用好学生干部对辅导员帮助很大。另外, 很多辅导员往往会忽略家长这个群体, 家长的教育对学生的心理健康、学习成绩、价值观取向等产生重大影响, 有时家长的引导会比老师的管用很多, 因此用好每个学生的家长也至关重要。

6. 充分利用技术

现代社会信息技术高速发展, 辅导员必须利用信息技术帮助开展日常工作。比如可以利用各种信息交流平台召开网络会议和传达通知;可以利用很多论坛关注学生思想动态;利用信息管理系统收集学生信息;还可以开发一些软件辅助管理, 促进促进学生全面发展等。

结束语

本文根据当前高校机构精简和去行政化改革相关政策, 提出给辅导员带来的一些问题及应对策略。是对工作的一种思考。研究还只是提出一些浅层问题, 应对策略也只是理论层面, 还没有进行深入的调查、访谈, 也没有进一步深化解读策略。有待进一步研究。

摘要：新时期, 从政府到高校都进行机构精简, 高校还提倡去行政化。精简机构和去行政化使高校的行政人员大大减少, 相反高校每年都进行扩招, 学生人数增加, 工作量增多, 加之新时期对学生思想政治教育工作要求高。这给高校辅导员带来前所未有的挑战, 如果不做一些改变, 会产生一系列问题。因此, 有必要进行次次研究, 希望通过研究从理论上找出应对策略。

关键词：机构精简,去行政化,挑战

参考文献

[1]杨燕.高校辅导员激励问题及对策研究[D].西南大学, 2012 (11) .

[2]尚敬.基于高校扩招视角下的高校辅导员工作[J].世界教育信息, 2010 (07) .