党性教育实施方案

党性教育实施方案（共10篇）

党性教育实施方案 篇1

党性教育活动。具体实施方案如下：

一、目标要求 开展党性教育活动，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼加强党的执政能力建设和先进性建设，把增强党员党性观念作为首要目标，用中国特色社会主义理论体系武装党员头脑，提高党员素质，使广大党员的党性观念进一步增强、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，为推动我村经济社会又好又快发展提供坚强保证。

实施党员党性教育活动的具体要求是：凡支部所有党员，三年之内都要接受一次党性观念教育培训。其中，党员接受每月集中培训两次，党性教育累计不少于20学时，经过培训，党员队伍的整体素质和联系服务群众能力明显增强，党组织的凝聚力战斗力得到较大的提升。

二、培训内容

党性教育内容。一是重点学习省委组织部、省委党校编写的《党员“双育工程”党性教育简明读本》，主要内容是以《党章》和党的基本理论、基本知识、基本要求为重点的常识教育，以党的路线方针政策和中心任务为重点的形式教育，以法律法规和党风党纪为重点的党风教育。各党支部要将《简明读本》组织党员进行通读，其中参加集中培训的党员要进行考试。二是充分利用“大西柏坡”建设的有利

时机，以西柏坡纪念馆为基地，对党员进行革命历史传统教育。三是将公民道德规范纳入党性教育范围。党员通过佩戴党徽、重温入党誓词、歌唱祖国等歌曲、编发红色短信、观看爱国影片等形式丰富教育内容。

三、推进措施

重点抓好以下几项内容： 一是进行一次党性分析。各支部要集中一周时间，通过召开专题组织生活会等形式，组织党员进行一次党性分析，邀请街道党工委派人参加并给予指导，在职党员要撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。无职党员要围绕在日常工作生活中如何发挥党员模范带头作用进行口头批评与自我批评。

二是重温入党誓词。党总支组织开展好重温入党誓词，组织一次红色教育之旅活动，9月份，本着就近、简便、节约的原则，组织党员参观红色教育基地，重温入党誓词。

三是党总支书记讲党课。紧密联系实际，以加强党性修养、弘扬优良作风为主题，党总支书记带头讲授专题党课，引导党员讲党性、争先锋、做模范。

四是召开一次座谈会、听取“创先争优专题大讨论”意见和建议。以“国庆60周年之际，开展创先争优”为主题活动，召开优秀共产党员、劳动模范、群众座谈会，回顾祖国建设的辉煌成就，听取创先争优专题大讨论意见和建议，提出创先争优活动的新举措。不断丰富党性教育形式，引导党员增强党性意识，强化党性观念，进一步保持党的先进性。

五是每月开展一次党员志愿服务活动。按照区委、街道党工委深入开展创先争优活动领导小组《关于在全区创先争优活动中开展“党员义务劳动和志愿服务”活动的通知》要求，以支部为单位，组织党

员开展义务劳动、政策咨询、扶贫帮困等志愿服务活动，树立党员的良好形象。

六是展示一批党建成果。将近年来党的建设方面取得的成绩，涌现出来的先进典型，进行深入总结和广泛宣传，以图片的形式展示党建成果。

四、切实加强组织领导 开展“党性教育”活动，是加强党性修养和作风建设，推进改革开放、促进社会和谐的重要举措。切实把这一教育活动纳入党员教育工作计划，结合实际，精心组织指导，狠抓工作落实。党总支成员发挥表率作用，带头接受教育，要分工负责，紧密配合，共同把教育活动组织好、开展好。加强对教育活动情况的宣传报道，努力营造浓厚的舆论氛围，使教育活动真正入脑入心，富有成果。

晨阳村创先争优

党性教育活动领导小组

党性教育实施方案 篇2

要实施创新教育,必须要实现教育观念上的更新,必须要以课堂教学的创新为核心,进行课堂教学改革,而这一切实施的关键则在于教师观念的更新,只有具有创新意识的教师,才可能培养出具有创新意识、能够积极进取、主动求知的学生,这就要求教师做到以下几点:

一、建立良好的师生关系,营造宽松的学习氛围

创新教育的提出,要求教师转变教学观念,由教“学问”转变成注重培养学生的创造性思维,因而在教学中,要注重学生的思维训练,注重创造性思维品质的培养。为此,教师要善于创造和谐、宽松的教学环境,建立民主、平等、合作、理解的师生关系。教师要改变居高临下的习惯,真心实意地与学生平等交往,使学生得到尊重,激发他们的自我意识,鼓励他们大胆质疑,探讨解决问题的不同方法。

亲其师,信其道。师生关系融洽了,课堂气氛才能活跃,只有营造良好的教学氛围,才能为学生提供一个锻炼创新能力的舞台。

二、改革传统教学模式,推进课堂教学改革

传统教学中,教师总是以传授知识为主,学生很少有机会发表自己的见解和看法,这样几乎等于剥夺了学生创新思维的空间,减少了学生增长智慧的机会。

一个良好的秩序有利于教师的教,学生能接受教师传授的知识,但知识不能灵活运用,最重要的是没有形成自主学习的能力和自主学习的意识。但一个开放的,体现学生主体作用的课堂,会给他们自主表达意见的机会,在一定程度上可以激发他们学习的主动性,让他们真正参与到教学中,真正成为学习的主体,也可以把以学生的听记为主的教育模式变为以读、思、议、练为主的学习方式,最大限度地把学生各种感官的能动性也充分调动起来。

心理学研究证明,多种感官协调并用比单一感官学习效果更好。只有这样,才可能开创“教师与学生之间相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励”的新局面,以求得师生共同发展。

三、开放教学内容,拓宽知识渠道

传统教学囿于学校,囿于课堂,很显然不能适应知识急剧发展的需要。因此,应让知识向课外延伸,引导学生接触自然、了解社会,开展多种多样的课外教学活动、社会实践活动,让学生更多地自主探索、合作交流、动手操作、创新思维。通过学生实际动手操作,教师可以更直接地观察、了解、研究学生,从而取得课堂中无法实现的教育教学效果,而学生可以在自然实践的环境中得到智慧的启迪、创新灵感的激发。

高中生生涯教育实施方案 篇3

——题记

经晋城一中“生涯发展教育”课题组研讨，初步确定本校实施方案如下：

一、我校开展生涯发展教育的意义

（1）适应了可持续发展的要求。现代生活的快速变迁，要求中学生必须在知识的学习与个体自我觉察、社会、工作之间建立起积极的联系，增强未来进入社会的适应能力。而生涯发展教育的这一功能，与我校坚持“为学生终身发展负责”的办学理念不谋而合。

（2）反映了人本主义的教育思想。生涯教育在我校的推广，能进一步促使我校“教育民主化，教育终身化，教育个性化”这一教育思想的贯彻落实；促使我们依据社会发展的需求和人的本质定位，重新解读教育的内涵、学生角色的本质、学习的意义、生活的价值，从而能够真正实现学生的全面发展。

二、我校开展生涯发展教育的目标

（1）最高目标：让每一个学生都拥有顺心的学业、健康的身心、健全的人格、美好的心灵、崇高的理想、圆融的人际、充盈的自我、成长的生命。

（2）共同目标：协助学生在自我探索中，增进自我了解，形成自我发展意识；在生涯探索中，了解工作世界，形成职业价值观和劳动态度；在生涯准备与规划中，掌握职业知识，明了社会需求与个体需求的关系，形成生涯规划和生涯决策的能力。

三、我校开展生涯发展教育的重点

据调查，我们整理出本校学生急需解决的生涯发展问题，涉及到学习、大学、心理、性格、交往、理想、求职、实践、自制、贫困等方面。针对这一实际情况，特确立以下工作重点：

（1）帮助学生端正学习态度，明确学习目标，找到适合自己的学习方法。

（2）协助学生了解大学的基本情况（报考、排名、专业、出路等）。

（3）突出心理咨询室的职能，加强心理辅导工作。

（4）引导学生正确认识自己，培养健全的人格。

（5）探索和他人互动的技巧，有效地融入集体中。

（6）引导学生树立正确的人生观、价值观，确定切合实际的人生目标。

（7）搜集全面的职业信息并介绍给学生，使其认识到现在学习与将来工作的关系，并能主动的积累工作所需的知识和技能。

（8）努力创造更多的社会实践机会，使学生能真切感受到现实的社会。

（9）争取学校、家庭、社会的共同努力，营造良好的氛围，探索有效途径，帮助学生纠正成长过程中的各种不良行为。

（10）关注学生中的弱势群体，让他们在爱与平等中健康成长。

四、我校开展生涯发展教育的途径

（1）融入日常的班级管理和各学科的常规教学中，主要由班主任、各科任教师自主融入，阶段性的进行生涯调查和指导。

首先，新生入学时，班主任协助生涯指导组要求学生填写“高中生生涯发展规划表”，使每一个学生对高中三年学习生活有个初步计划。然后，第一学期期中考试后，班主任和各科任教师根据考试的结果，发现学生学科倾向，并开展分数观教育、挫折教育和信心教育，并进行个人面谈（从高中的学习与生活入手，谈至将来的升学及就业，引发学生思考将来的理想和生存方式，对未来充满信心）；期末考试之后，各班级召开一次家长会，教师和家长交流学生学习情况，使双方都能全面掌握学生的情况，力求对学生的教育做到有的放矢，因材施教。第二学期期中考试后，再次与学生进行个人面谈（重点讨论文理科的选择问题，要求教师、家长、学生三者商议）。

（2）将其规划为弹性节数的正式课程，如选修课、空白课、活动课等，由生涯指导组派教师讲授。并将其纳入值周班的课程计划中，开设专门的生涯调查课程和生涯教育课程，以及相关的心理健康辅导、学习方法辅导等课程。

（3）通过非正式课程实施，如生涯主题周、生涯博览会、专题讲座、生涯发展体验营等。例如，开展“发展与保持友谊”话题讨论，使学生学会正确处理同学之间的友谊，处于和谐的人际环境中，从而以愉快的心境投入到学习中去。

（4）动用广泛的资源（家长、校友、专家、小区资源、社会各界成功人士等），全面开展生涯发展教育。例如，积极组织召开家长会，教师、家长、学生三者面谈，了解情况，解决问题。再如，邀请成功人士来讲述个人成长经历和当今社会的人才需求情况等。

五、我校生涯发展教育的评价方法

（1）新生入学时，即建立生涯发展档案。档案内容应包括：成长历程、心理测验、学习表现、特殊表现、自我评估、行动计划、生涯规划等。

（2）阶段性的进行问卷调查，为未来教育活动的修正和实施提供依据。比如，开课之前可以先对学生进行生涯教育需求状况调查。

六、我校生涯发展教育的经费

（1）申请金额： 待议

（2）开支项目： 购置学生生涯发展档案；

购置生涯发展教材；

印制资料；

科研人员的学习培训费；

党性教育实施方案 篇4

政法委开展“党性党风党纪主题教育月”活动

实施方案

为切实解决少数党员干部存在的“党性不纯、党风不正和党纪不严”的问题，增强广大党员干部的组织纪律观念，大力弘扬苏区精神，再创第一等工作，我委决定集中一个月左右的时间，开展“党性党风党纪主题教育月”活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力增强宗旨观念、强化责任意识、增强党组织纪律观念和提高实践能力，通过切实有效的措施加强党员干部特别是领导干部党性党风党纪教育，增强党性修养和从政道德修养，坚定理想信念，为建设物裕风清、和谐幸福的新定南，为实现科学发展、进位赶超、绿色崛起提供坚强政法保证。

二、目标要求

通过开展教育月活动，切实解决党员干部在党性党风党纪方 1

面存在的突出问题，达到提高宗旨意识、强化责任意识、增强纪律观念、做好言行表率的效果。

（一）提高宗旨意识。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，坚持以人为本，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把人民群众的愿望和要求作为决策的根本依据，把解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题放在工作首位，努力办顺民意、解民忧、增民利的实事好事。

（二）强化责任意识。把思想统一到干事业上，把精力集中到做实事上，把功夫下到抓落实上，真正做到敢想敢干、敢闯敢试、敢负责任、敢担风险，以高度的事业心和责任感来完成组织交给的各项工作任务。

（三）增强纪律观念。严格遵守党的政治纪律，维护党的团结，确保政令畅通。严格遵守党的组织纪律，坚持民主集中制，自觉维护党的组织原则，坚持任人唯贤。严格遵守党的经济工作纪律，凡事按程序办理。严格遵守党的群众工作纪律，做到爱民亲民。自觉遵守《廉政准则》和领导干部廉洁从政的其它各项规定。

（四）做好言行表率。提高自觉实践科学发展观的能力、干事创业的能力和应对复杂局面的能力，做立党为公、执政为民的表率，开拓创新、干事创业的表率，尽心尽职、无私奉献的表率，实事求是、求真务实的表率，以民为本、服务发展的表率和严守纪律、令行禁止的表率，以良好的勤廉形象推进干部队伍作风建

设和各项事业的健康发展。

三、范围和对象

政法委全体党员干部，重点是科级以上党员领导干部。

四、方法步骤

（一）学习动员阶段

1、召开动员大会，制定方案。我委决定于8月30日召开动员大会，副科级以上领导干部参加，广泛动员，结合本单位实际，制定活动方案，把全体干部思想和行动统一到县委、县政府决策部署上来，让广大群众了解活动的重大意义和目标任务，调动群众参与的积极性。

2、主题学习。组织全体领导干部积极参加县委组织的有关专家开展的党性党风党纪专题知识讲座。9月3日由廖祥华同志结合本单位实际情况主持召开党性党风党纪专题知识讲座。党支部结合读书活动认真学习毛泽东、邓小平、胡绵涛对党的作风建设的论著，学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话，尤其要重点学习县委陈阳霞书记在中共定南县第十四届委员会第一次全体会议上的讲话中关于作风建设的内容。

3、公开承诺践诺。认真落实公开承诺，廖祥华同志个人和单位于9月3日将干部作风建设落实情况、要达到的目标形成材料张贴于信息公开墙上向社会公布，接受群众和县活动领导小组办公室监督。

（二）全面推进阶段

1、开展党员干部警示教育。一是积极开展“两看”教育活动，我委将于9月8日在会议室组织观看先进模范事迹及警示教材。通过正反两方面教育，能在人性最本质处震撼心灵，回归质朴。二是办公室组织好党员干部收看县电视台每周统筹安排反腐倡廉电教片进行主题教育，让广大党员领导干部进行讨论，交流观感体会。

2、开展廉政党课活动。在观看完先进模范事迹及警示教材之后围绕活动主题，由党支部书记郭佩群同志主持给全体干部职工上一堂廉政党课。

3、查找问题。围绕党性党风党纪深入开展问题查找，要求全体干部职工结合自我查找的情况，将查找出的自身存在的问题形成材料，报政法委办公室备查，本单位和科级干部将材料于9月10日前报县活动领导小组办公室。

（三）整改提高阶段

1、整改提高。针对查找出来的问题，由单位主要领导落实整改责任，在规定时限内整改发现的问题。同时，每位干部将结合自己的岗位职责和自身思想深层次的问题，提出适合自己的工作目标和整改措施。

2、认真总结。活动结束后，每位干部职工要根据实际及时总结活动中好的做法和经验，于9月29日前将活动总结上报政法委办公室。通过这次活动不断探索党性党风党纪教育新形式，并将这些好的做法和经验进行总结提高。

五、工作要求

（一）强力高效组织。为推动主题教育月活动的开展，成立政法委“党性党风党纪主题教育月”活动领导小组，县委政法委书记颜叙平任组长，县委政法委副书记廖祥华、郭佩群任副组长，领导小组下设办公室，县委610办副主任邱勇担任办公室主任。活动领导小组办公室对本委“党性党风党纪主题教育月”活动进行具体安排部署，搞好协调高度；及时掌握活动进展情况，总结推广好的经验做法，分析解决存在的问题，推动活动深入开展。把促进工作作为这次主题活动的出发点与落脚点，与推进“双百”工作紧密结合起来，与本单位、本部门结合起来，与开展“三送”活动、发展提升年活动结合起来，通过这次活动达到促进工作的目的。

（二）做到提质增效。在狠抓落实上下功夫，把工作的着力点真正放到解决群众反映强烈的突出问题上，放到解决影响和制约科学发展的突出问题上，放到解决党员领导干部党性党风党纪方面违背科学发展要求的突出问题上。实现增强政法意识和责任意识，推动科学发展；实现建立健全惩治和预防腐败体系；实现造就一支开拓进取、勤廉兼优的党员干部队伍，促进定南经济社会和谐发展。

此页无正文

中共定南县委政法委员会

2011年8月29日

主题词：党风党纪党性主题教育月实施方案

抄送：县纪委

中共定南县委政法委员会办公室2011年8月29日印发

党性教育实施方案 篇5

关于开展“加强党性修养，坚持廉洁从政”党性党风党纪

主题教育的实施方案

支部党员：

为深入贯彻创先争优党性教育活动，提出如下实施方案。

一、指导思想

氛围迎接国庆90周年，为我镇基层医疗卫生工作事业又好又快发展提供思想保证。

二、方法步骤

主题教育计划用3个月左右的时间、分三个阶段进行：

1、组织发动阶段（3月）。结合医院实际，制定组织开展“加强党性修养，坚持廉洁从政”党性党风党纪主题教育的实施方案，建立工作领导以及工作班子，明确目标任务和措施要求，在全院组织开展主题教育进行全面部署。层层开展组织发动，努力营造主题教育氛围。

2、有序展开阶段（4月）实、载体创新。

（一）开展理论学习教育。和省、市委《实施办法》5年惩治和预防腐败重大决、《中国共产、》、《中华人民共格贯彻落实中纪委“四大纪律、八项要求”、省局“十一个不准”及“禁酒令”等廉洁自律各项规定，不断增强党员干部的党性观念和大局意识、组织观念和监督意识、法纪观念和责任意识，进一步提高依法行政、廉洁从政的自觉性。

（二）灵活运用教育形式。紧密联系医疗业务工作和党员干部的思想实际，把组织党员干部自学与集中学习、党课辅导、专题讲座、示范和警示教育、撰写读书笔记或心得体会、讨论（座谈）交流、开展知识答题和“党日思廉”等活动结合起来，力求教育活动内容丰富、形式多样，提高学习教育的效果。紧密结合年初工作部署，召开好党责任书》和个人《廉洁自律承诺书》严肃查处，决不手软。

（三）自觉加强党性修养和党性锻炼，干部做表率。

3、总结阶段（5月）。围绕组织安排、开展教育、党员自查自纠和巩固措施、实际效果等，对我院主题教育进行全面总结。

三、组织领导

我院主题教育在局党组、中共都江堰市XXX镇人民政府党委统一领导下，由办公室负责主题教育的协调指导、督促检查、总结等工作。开展主题教育的组织领导和宣传发动工作，抓好每一阶段的措施和任务落实，保证我院主题教育有组织、有计划地开展。

为加强对主题教育的领导，成立《都江堰市蒲阳镇公立卫生小组》，成员有：XXX XXXXXX

教育实施方案 篇6

我校坚持正确的政治路线，热爱党的教育事业具

备改革创新，贯彻落实党的教育方针一教书育人为本，树立科学的教学观和教育观，领会当课的实际情况，精通国内外教育教学观，提高汉语听说读写的能力，以掌握现代教学技术基础上从2004年开始决定开设双语班，现在共有14个双语班（1年级2个班，2年级2个班，3年级2个班，4年级1个班，5年级1个班，6年级1个班，7年级2个班，8年级1个班），20XX年开设15个班，从明年开始除了语文以外的全部课用汉语来讲课。

我校为了提高教职工的汉语水平每周2课时到4课时坚持汉语学习，对教汉语课老师的要求要严格一些，没有HSK成绩不过六级的不让上课，非汉语专业老师必须达到4级，不然一律不让上课。我校今后年一年加大双语培训力度，能适应双语教学的要求，狠抓教育教学工作。，狠抓落实双语教学工作，提高课堂教学和自我教育能力。

党性教育实施方案 篇7

医学院校开展职业生涯规划教育的意义在于帮助医学生认识自身特性和潜在优势, 进行全面定位, 从而实现与职业的匹配;帮助医学生确立较为清晰的职业发展方向和目标, 科学规划职业生涯, 坚定职业理想与信念, 做好就业准备, 从容、自信地走上工作岗位。新时期加强大学生职业生涯规划教育是促进大学生就业的需要, 也是构建和谐社会的需要。

2 现状分析

2006年9月, 笔者在大庆医学高等专科学校进行了问卷调查, 以了解不同年级学生对职业生涯规划的认知情况, 调查结果如下。

(1) 学生对职业规划含义非常了解的占2.5%, 比较了解的占18.9%, 了解一些的占61.8%, 只是听说过的占15.7%, 1.1%的学生一点都不了解。笔者对结果进行了统计学分析, 发现不同年级学生对职业规划含义的了解程度无显著性差异。

(2) 制订学业规划的学生占49.8%;未制订的占14.8%;正在考虑制订的占27.2%;8.2%的学生很迷茫, 不知如何制订。

(3) 认为非常有必要开展职业生涯规划教育的学生占11.8%, 认为比较必要的占53.3%, 认为没有必要的占34.9%。

调查表明, 医学院校开展职业生涯规划教育迫在眉睫。

3 医学院校职业生涯规划教育实施方案

3.1 方案内容

3.1.1 构建医学生职业生涯规划教育课程体系

(1) 利用主课堂 (3年总计24学时) 讲授理论知识。第一学年:医学生职业生涯规划共12学时, 主要讲授与医学生职业生涯规划相关内容。第二学年:就业前指导, 共12学时, 主要讲授求职相关知识。第三学年 (实习期) :个性指导 (主要是实习与就业的个案跟踪) 。

(2) 利用课余时间, 通过讨论、比赛等方式进行训练。第一学年:职业生涯规划设计的相关技能训练。如自我剖析、职业环境分析、职业目标确定。第二学年:训练实施。模拟招聘会、面试会现场, 举办自荐书大赛等活动。第三学年:实际指导, 就业信息远程传递, 组织学生参加大型招聘会并做现场指导。

3.1.2 加强心理健康教育, 化解学生职业困惑

(1) 心理健康教育。通过心理健康教育, 使学生掌握青春期心理卫生知识, 促进学生心理健康发展, 提高学生抗挫折能力。心理健康教育以专题讲座形式进行, 并将相应内容上传至校园网。专题包括:青春期与青年心理卫生、人际交往与群体和谐、人的社会化与人格完善、情绪与人的健康、恋爱与婚姻观。

(2) 培养学生良好的个性品质。定期运用SCL-90量表了解学生心理健康状况, 建立学生心理健康档案, 对问题学生进行心理干预, 纠正他们的情感、认知及行为障碍;开设心理学基础课程, 使学生能够识别异常心理现象;每学期举办一次大型活动, 如挫折情境体验、远足拉练、严寒体验, 对学生取得的点滴进步给予鼓励。

(3) 职业心理素质培养。新生入学后, 举办相应医学学科讲座和报告会, 使学生对今后从事的职业有一个初步认识, 化解学生的职业困惑。在学生毕业实习前, 进行为期2周的心理素质训练, 包括注意力、观察力、手眼协调能力、思维能力及应变能力训练。

3.1.3 以职业为导向开展思想政治教育工作[1], 搭建学生职业发展平台

(1) 以理想信念为核心的主题教育是医学院校大学生思想教育的根本内容, 其宗旨是培养出大批符合社会发展需要, 具有社会主义崇高理想的新一代建设者和接班人, 构建和谐社会。

(2) 以校园文化引导学生。医学院校应把长期积淀下来的办学理念、校风及传统文化等构筑成校园文化, 并以此来熏陶、引导学生, 使其在丰富的校园文化中汲取养分, 彰显个性。

(3) 培养创新能力。要把培养学生创新意识和创新能力作为教育重点, 紧密结合学生职业生涯规划实际, 通过主题教育活动等形式, 促进学生创新理念、创新知识、创新方法, 提高创新能力。

3.2 考核与监督措施

为避免方案在实施过程中偏离原有目标, 达不到预期效果, 需制定监督与考核措施。

3.2.1 建立职业生涯规划个人档案

将学生的职业生涯规划设计书纳入学生学籍档案, 并附有职业生涯规划实施自查评语和校级评语;组织竞选年度就业、创业明星活动, 在校园网公示创业技能“得星”结果, 并载入学生档案。

3.2.2 建立就业星级评比考核办法

建立就业星级评比考核办法, 调动学生积极性, 使其达到如下目标: (1) 独立完成自己的职业生涯规划书; (2) 制订在校期间学习计划书; (3) 独立完成求职推荐书; (4) 完成专业拓展技能; (5) 能报送创业项目。其中, 完成第3点, 星级级别为一星;完成第2、3点星级级别为二星;完成1、2、3点, 星级级别为三星;完成1、2、3、4点, 星级级别为四星;全部完成, 星级级别为五星。

4 研究结果

通过对2006级 (2009年毕业) 学生实施职业生涯规划教育方案, 与2008年毕业生相比, 学生就业满意度明显提高 (见表1) 。

由表1可知, 2009年毕业生就业满意度明显高于2008年毕业生, 说明有必要在医学院校开展职业生涯规划教育。

5 结论与分析

通过职业生涯规划教育, 帮助学生正确认识社会、认识自己, 树立正确的择业观, 以达到培养实用型、技术型、技能型人才目标。

职业生涯规划是就业与创业的基石, 学生通过职业生涯规划, 正确剖析了自我, 明确了努力的方向, 使学习潜能得到挖掘, 就业竞争力得到提升。

6 应用情况

我校现结合研究结果逐渐把职业生涯规划教育与学生实践融为一体, 培养学生的实践能力和创造力, 进而提高其综合素质, 增强社会适应能力。

参考文献

党性教育实施方案 篇8

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

礼仪教育实施方案 篇9

一、指导思想

以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，以“文明礼仪伴我行”为主题，以教师在平时言行的示范作用为先导，以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

二、目标和内容

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

三、活动安排

以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。1.举行文明礼仪教育动员大会。

2.全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，以便师生、同学之间相互学习、监督。

3.开展好“进门读书、见人问好、规范两操、杜绝垃圾”活动。4.举行“一日常规”诵读比赛。5.举行“校园不文明行为漫画展或图片展”。

6.举行“中华传统美德”故事会，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

7.各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行大讨论。第二阶段：体验礼仪内涵。

1.进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

2.开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动； ③从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动； ④从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯。

1.开展“礼仪之星”及“好习惯之星”评选活动。我校将评选出学期和学的“礼仪之星”、“好习惯之星”，并在学校宣传栏展示他们的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

2.开展“礼仪之星”、“好习惯之星”表彰会。

附：梁垛镇小学学生文明礼仪养成教育考评办法

学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好：“老师好！”“校长好！”。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

教育活动实施方案 篇10

一、活动目的以学习贯彻十八大精神为主线，围绕群众路线教育实践活动，在广大师生员工中深入开展“三爱”教育活动的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。通过“三爱”教育，激发广大师生员工努力工作，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展的伟大实践中去。

二、活动内容

（一）坚持将“三爱”教育纳入课堂教学中

教师要准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于国民教育全过程，用好修订完善的中小学德育教材，把“三爱”的内容融入学校德育课程教学之中。并渗透到相关教育教学中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。

（二）丰富拓展“三爱”教育载体和途径 1.将“三爱”教育融入到校园文化建设中。学校要充分发挥文化的育人功能，研究设计不同的活动形式及载体，开展丰富多彩的主题班会、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动。深化校园

文化精品活动建设，打造一批“三爱”教育文化品牌。将“三爱”教育融入我校园文化建设优秀成果评选、“文明班级”评比等具有影响力的活动中，使“三爱”教育不断深入人心。将“三爱”教育融入到网络思想政治教育中，充分利用网络平台开展“三爱”教育。2.将“三爱”教育融入到社会实践活动中。学校要组织学生走出校园，积极参加劳动体验活动，广泛开展志愿服务活动并在制度化上下功夫，推动学雷锋活动常态化。普及校园种植花草，让学生获得劳动的切身体验。3.将“三爱”教育融入到入学教育中。学校要把开学作为开展“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、校规校纪教育等各项活动中，大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。4.广泛组织“三爱”主题宣讲活动。学校要邀请党政领导、专家学者结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，通过专题报告、座谈研讨等形式进行宣讲，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，不断升华对“三爱”的理解和认识。

（三）切实加强“三爱”教育组织领导 1.切实把“三爱”教育摆在重要位置。学校要结合工作实际，把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核

心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，坚持从具体事情抓起，坚持鲜明的道德实践导向，持之以恒抓下去。校领导要走近师生，带头参与和推动“三爱”教育活动。学校各部门要明确各自责任，密切协作，共同推动“三爱”教育的深入开展。把“三爱”教育的各项任务真正落到实处。2.加强“三爱”教育评估检查。学校德育处要深化教育质量综合评价改革，探索制定科学的评价方法。要将学校开展“三爱”教育的情况作为评价教师工作的重要内容，开展经常性督导检查。要把教师和行政人员在教学和管理中开展“三爱”教育的实效纳入工作考核中。要把学生的“三爱”表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系，作为评优评奖、招生录取的一项重要依据。3.营造“三爱”教育的良好氛围。学校要围绕“三爱”的丰富内涵，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。要高度重视学生先进典型的培育和选树工作，抓好“三爱”教育的先进典型，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。要通过国旗下讲话、红领巾广播站、网络等平台，大力宣传、推进“三爱”教育活动的好经验、好做法，努力营造良好的舆论氛围。

三、总结表彰 德育处对开展“三爱”主题教育实践活动进行总结、评比，对开展活动中行之有效的做法以制度的形式固定下来，形成长效机制。德育处要对开展“三爱”主题教育实践活动成绩突出的基层教师、学生进行表彰。

四、工作要求

（一）落实领导责任。

“三爱”活动由德育处统一领导和组织实施。1.学校成立“三爱”活动领导小组，领导小组成员如下： 2.领导小组下设办公室，设在德育处办公室，具体负责“三爱”活动的组织协调工作，办公室成员如下： 组 长：宋玉祥 副组长：杜先柱、常青、桂运好、杨振久

成 员：江家明、柏翠、吴道禹、童晓丽、李晓曼

（二）创新活动载体。德育处根据自身实际，合理制定活动方案，创新活动载体，精心安排活动内容，以师生员工喜闻乐见的方式开展活动，确保活动有特色、有实效。

六安二中

2013.11 三爱活动开展情况

与青春对话——我的中国梦（德育处团委六安二中开展与人生对话我的中国梦主题教育实践活动上报材料）

学习十八大 规划青春 走向未来（德育处团委六安二中开展与人生对话我的中国梦主题教育实践活动上报材料）

我的中国梦征文（德育处团委六安二中开展与人生对话我的中国梦主题教育实践活动上报材料）

2013年校园科技文化节“点燃激情 唱响中国梦”（德育处团委六安二中开展与人生对话我的中国梦主题教育实践活动上报材料）

“讲文明 树新风” 公益广告（德育处团委六安二中开展与人生对话我的中国梦主题教育实践活动上报材料）

“幸福六安我的梦”演讲比赛（德育处2013.12演讲比赛照片）

国旗下讲话（德育处国旗下讲话）

国防教育报告会（德育处国防教育）

大别山路打扫卫生（德育处政教处文件延续）

开学第一课（二中网站）篇二：2012主题教育实施方案 ***镇***2012党员、干部主题教育 活动实施方案

为深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会和省、市、区、镇党代会精神在农村基层的贯彻落实，深化提升农村创先争优活动，推动农村科学发展，根据镇党委的统一部署，结合我村实际，经村党总支研究定于2011年12月至2012年2月中旬在全村党员干部中集中开展主题教育（即“小学教”）活动，现特制定我村具体实施方案。

一、目标任务： 2012主题教育（“小学教”）以“学习贯彻党代会精神、建设和谐新农村”为主题，以学习培训、走访座谈、为民办事为主要内容，组织农村广大党员、干部认真学习、准确把握、深入贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会和省、市、区、镇党代会精神，使农村广大党员、干部自觉把思想和行动统一到“承接产业转移、推进跨越发展”上来，通过开展活动，准确把握发展主线，紧紧围绕“十二五”规划“古镇名校特色区”奋斗目标，进一步强化推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务广大农民群众的责任感和使命感，努力在提高思想政治素质上取得新进步、在创先争优上激发新动力、在建设农民群众幸福生活的美好家园上创造新业绩。

二、方法步骤 2012“小学教”活动从2011年12月下旬开始，到2012年2月中旬基本结束。2012年主题教育分三个阶段进行：

第一阶段：学习培训，主要抓好集中学习和培训工作。（12月下旬——2011年12月31日）。

1、明确学习培训重点。组织广大党员干部集中学习领会胡锦涛同志“七一”讲话、党的十七届六中全会和省、市、区、镇党代会精神，学习《中共安徽省委关于加强和改进新形势下群众工作的若干意见》和区委组织部编发的《2012农村党员、干部主题教育学习资料》读本，根据我村党员干部的实际需要，适当的安排农业科技方面学习培训。

2、创新学习培训形式。结合党员冬春训分层抓好村“两委”班子成员和普通党员的集中培训。一是集中学。12月29日以党总支部为单位组织党员开展集中学习。主要组织党员收看“空中课堂”和上级编发的学习资料。二是自学。以党小组为单位参学对象要认真搞好自学。党总支书记帮助党员搞好辅导。对年老体弱、行动不便、文化程度不高等特殊群体党员开展上门送学、结对帮学。

3、积极扩大学习覆盖。村党组织联系片人员要抓住“两节”期间，流动党员集中返乡之机，对返乡党员进行集中补课，切实做好流动党员活动证的发放和验证工作。采取有效的形式，征求他们对家乡改革发展的意见建议，积极帮助他们解决工作生活中的困难和问题，引导他们依托“双向带动”，参加到争先创优活动中来。

4、严格学习培训要求。建立学习培训考勤制度，有书写能力的党员干部都要认真做好学习笔记，撰写心得体会。村“两委”主要负责人每人要撰写1篇心得体会。

第二阶段：走访座谈。主要抓好走访、讨论、排查三项工作。（2012 年元月1日——2012年元月15日）。

1、广泛开展大走访活动。要按照省委“五级书记带头大走访”和组织部门“三走进三服务”活动要求，村两委干部和党员要深入农户走访，重点走访上访户、困难户、老党员和农村致富带头人，记好民情日记，村两委每人入户不少于15户。同时，结合入户走访，通过发放宣传提纲、夜谈交流等形式，把上级党代会精神带下去，把群众的意见和建议带上来。

2、广泛开展大讨论活动。在入户走访的基础上，结合本村工作围绕村明年的工作思路，有针对性的召开村干部、普通党员、村民代表、“双培双带”示范户、外出务工人员等座谈会，了解民情民意，征询推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务农民群众的“金点子”。

3、广泛开展大排查活动。结合走访座谈，深入排查农村经济发展、社会各项事业建设等方面存在的问题和不足，认真梳理农村党员、干部的意见建议。对于其中有价值的意见建议，要积极吸收，不断改进相关工作；对于当前能够解决的问题，要抓紧时间予以解决；对于经过努力可以解决的，要纳入明年工作计划或为民办实事计划；对于那些确实不具备条件解决的问题，也要向群众做好解释工作。

第三阶段：为民办事。主要抓好承诺兑现、主题实践和星级创评、访贫问难四项工作。

1、大力开展承诺兑现活动。结合“小学教”活动开展，对2011党组织和党员创先争优活动承诺事项的落实情况进行一次集中“回头看”，邀请联系村领导到点上调研指导工作，开展点评和群众评议工作。

对已经落实的进行销号，对正在落实和尚未落实事项，要认真分析原因，逐一明确措施，加大落实力度，确保取信于民。切实做到件件有回音、事事有着落。进一步调动党组织和党员创先争优的积极性和主动性。同时，村党组织和党员开展新一轮承诺。

2、大力开展星级创评活动。认真贯彻落实省委组织部关于在农村基层党组织和党员中全面推进星级创评工作。科学确定贯彻落实省、市、区、镇党代会精神的主要措施和2012工作目标任务，向群众公开承诺。组织党员立足设岗定责、“双培双带”先锋工程、为民服务全程代理、更好地发挥农村党员建设社会主义新农村的骨干作用。

3、大力开展访贫问难活动。结合正在开展的大走访活动，认真做好“两节”期间慰问活动，组织党员干部深入农户家中集中开展一次走访慰问。重点对农村老党员和困难群众进行慰问和扶贫济困，把党和政府的关怀与温暖送到千家万户，努力把主题教育办成群众满意工程。

三、加强领导确保主题教育顺利实施 在镇党委的指导下，我村支部将切实加强对主题教育的领导并作出全面安排提出明确要求。同时注重做好活动的宣传工作，营造良好的舆论氛围。按时报送相关信息，确保此次主题教育高效圆满，达到预期目的。***党总支

2011年12月24日 ***2012农村党员、干部主题教育

活动安排表 篇三：主题教育实践活动实施方案

主题教育实践活动实施方案

根据上级党委的统一部署和要求，现就在且末分局开展主题教育实践活动，制定以下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会，努力铸造一支政治坚定、业务精通、作风过硬的队伍，为推动全区“十二五”规划的顺利实施、实现经济社会跨越式发展提供有力保障。

三、基本原则

一是人人参与原则。要求人人参与活动，人人受到教育，人人得到提高，确保百分之百的覆盖面。

二是正面教育原则。把正面教育贯穿于主题教育实践活动的始终，充分发挥先进典型的引领作用，调动、激发分局职工的工作主动性和积极性。

三是注重实践原则。把开展活动同分局各项工作紧密结合，坚持教育与实践相统一、个体素质提高与推动工作发展相统一，推进分局工作的实际行动，把活动成效体现在工作的质量和效率上。

四、方法步骤

按照活动部署，结合分局工作实际，开展主题教育实践活动，从2011年3月开始，到年底结束，大体分为五个阶段：

第一阶段：动员部署（3月至4月上旬）

第二阶段：教育实践（4月中旬至8月）

第三阶段：对照检查（9月）。

第四阶段：集中整改（10-11月）

第五阶段：总结提高（12月）

四、活动要求

（一）加强领导，落实责任。组成主题教育实践活动领导小组，并下设办公室，同时明确职能部门和工作责任，加强对活动的领导和督查。

（二）全员参与，形成合力。通过多种形式使广大职工认识开展主题教育实践活动的重要意义，调动全体职工参与活动的积极性。充分发挥青妇等群团组织的协助配合作用，通过工会活动、主题团日、巾帼建功等多种形式加强对组织成员的教育和引领。

（三）加强宣传，营造氛围。充分运用各类新闻媒体和分局内部的信息渠道，宣传主题教育实践活动的部署、要求和成效，及时发现并总结推广各部门开展主题教育实践活动的好经验、好做法，全面反映主题教育实践活动中涌现的先进典型，形成宣传和学习的氛围，使主题教育实践活动真正取得实效。且末公路管理分局

二○一一年四月七日篇四：中学生养成教育活动实施方案

学生养成教育月活动实施方案

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：

一、指导思想：

以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、培养目标：

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为“习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、养成教育的内容：

（一）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；

2、课前准备好学习用品，静待老师上课；

3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

8、考试答题要细心、准确、书写规范；

9、培养学生自觉学习的习惯。

（二）把生活习惯抓好

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

4、不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

6、在宿舍区不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律；

7、积极主动打扫宿舍，不带零食入校，宿舍内不乱扔杂物，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

8、星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

11、不带火种及危险物品、不吸烟、不燃放烟花炮竹、不使用自带电器——讲安全；

（2）行为有度

1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护公物、门窗、睡床等物；

4、爱惜衣物，不追求穿戴；

5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；就餐时碗筷分类整齐摆放；

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具；

7、正确支配零用钱，不吃零嘴；

8、不向父母提出过高的物质要求；

9、生活、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

（三）把礼仪习惯抓细

1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说

“请慢用”；

5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

10、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

（四）把安全习惯抓实

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。

5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。

6、不攀越栏杆、校门及围墙。

7、注意饮食安全。

四、组织领导机构

组 长：周仁明

副组长：沈元伟 袁小玲

成 员：校委会成员、年级组长和各班主任。

五、实施步骤：

第一阶段:宣传发动阶段（9月19日—9月23日）

利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。

2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。

3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。

4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。

5、校园悬挂宣传横幅。

6、学生写学习心得体会。

第二阶段：自查自纠阶段（9月23日—10月19日）

1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。

2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。学生写一篇自查报告并拟出整改措施。

3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。

4、开展穿戴行为整治活动。

5、监督检查：行政值班领导、值班教师、政教处、教务处、总务处打分，发现问题及时纠正。

第三阶段：总结表彰阶段（10月20日）

1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

2、本次活动总结。

六、活动要求：

1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。篇五：诚信主题教育实施方案

西北湾乡卫生院开展诚信教育活动实施方案

为深入贯彻党的十七大精神，弘扬和实践沂蒙精神，全面贯彻落实关于加强信用建设的有关要求，通过诚信教育，在全院树立起“诚信光荣、失信可耻”的意识，充分引导和激励院广大干部职工爱岗敬业、廉洁从政、热情服务，在各自的工作岗位上创建新业绩，推动卫生事业的又好又快发展，为建设社会主义和谐社会作出应有的贡献，现结合我院实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十七大会议精神，坚持“诚信为本、操守为重”，以创建“最诚信行业、最优质服务”为目标，通过诚信教育，在全院树立起“诚信光荣、失信可耻”的意识，从而推动地税事业又好又快发展，为建设社会主义和谐社会作出应有的贡献。

二、组织领导

为加强对此次诚信教育活动的组织领导，我院成立诚信教育领导小组，由党支部书记、院长任组长，徐艳霞、李金芳、朱马德里、香金元、梁菊梅、潘丽、王晓龙等同志任成员。领导小组下设办公室，潘丽兼任办公室主任，负责诚信教育活动的日常工作。

三、主要内容

一是加强宣传教育，以教育感化人。积极参与全社会诚信建设，通过开展职业道德教育、法律法规教育，增强全院干部职工

信用意识、规则意识，形成人人“守信用、讲信誉、重信义”的良好风尚。

二是开展以“讲诚实信用、树行业新风”为主题的文明行为创建活动，大力提高医疗服务质量，树立我院新形象。广泛开展诚信学习讨论，营造讲诚信的氛围。

深入开展诚信教育活动，建立诚信教育和诚信建设的长效机制，是今后一个时期我院一项十分重要的工作。本次诚信教育活动拟分四个阶段进行：

（一）部署动员阶段（1月—2月）。这一阶段的主要任务是制定诚信教育活动方案，召开全局干部职工动员大会，进行宣传发动，提高干部职工对深入开展诚信教育活动重要性的认识。

（二）学习教育阶段（3月—10月）。学习采取集中学习与分散自学相结合的方式进行。一是局机关党委带头组织集中学习。二是教育活动领导小组办公室牵头组织讲座和培训。三是单位组织集中学习。教育活动期间，各单位每季度应至少组织一次集中学习。