实验室规划设计说明（精选8篇）
建筑装修篇
一、建筑概况：
该建筑物位于饶平县，目前所设计的实验室设置在二层、三层、高为4.00米,净高初步设计为2.8米。
二、三层实验室建筑面积约为569㎡。
二、设计依据
1《建筑制图标准》 GB/T 50104-2001 2《建筑地面设计规范》 GB 50037-96 3《工来建筑防腐蚀设计标准》 GB 50046-95 4《工业企业照明设计标准》 GB 50034-92 5《建筑装饰工程质量验收规范》 GB 50210-2001 6《住宅装饰装修工程质量验收规范》 GB 50327-2001 7《建筑电气施工质量验收规范》 GB 50303-2002 8《建筑内部装修设计防火规范》 GB 50222-95 9《办公建筑设计规范》 JGJ 67-89 10《实验室建筑设计》
11《生物安全实验室建筑技术规范》
12、结合现场实际情况和建设方提供任务书及有关文件。设计特点（理念）：
1、实验室整体设计以淡雅、清新的色调为主，简约、自然、时尚、高档融为一体，不仅可以体现现代实验室的功能要求，而且极大的满足了人体工程学的规范。实验室整装修以国际化实验室的装修为典范，整体以通透色（玻璃墙）为基色。
2、走廊与走廊之间、房间与房间之间均采用实墙隔断；二楼的洁净室采用全彩钢板隔墙。
3、保留原有建筑物的外墙结构，只是窗口位置要适当调整，原建筑物的外窗基本不用改动，只在适当的位置作小改动；在内部新增加的窗口离地面10000mm离吊天花500mm，其窗口不需设计定开窗用铝合金框架中间用玻璃间隔。
四、设计内容：
1、天花
（1）实验室、办公室天花采用轻钢龙骨吊600*600mm的铝合金扣板天花。
（2）结合通风和机电要求，实验室天花选用铝合金扣板天花可以大幅度降低通风和机电施工难度和强度，也利于日后的正常维护和检修。
（3）实验室天花采用铝合金扣板天花美观，大方，无污染，还可以搭配其他一体化装修完成整个装修工程。
（4）实验室天花采用铝合金扣板天花可以有效的防霉、防潮。（5）洁净室采用彩钢板天花板。
2、地面：
（1）实验室地面接甲方要求保留原有抛光砖地面600*600mm。（2）抛光砖技术成熟，整洁，美观，灰缝小，易于清洁。（3）在装修过程中，抛光砖的铺设最适合于办公场所。
（4）抛光砖可承受多人办公场所的磨损，维护后不变色不需打蜡抛光等繁复操作。（5）洗涤室利用原有地面，节约成本。
（6）优质防滑地砖可以有效杜绝液积留在地板上对实验室工作人员造成的不便。
3、墙体
（1）新砌墙身采用轻质砖砌180mm厚砖墙，双面批荡面贴500*500抛光砖。（2）采用其他墙体全部贴500*500抛光砖
（3）走廊用12mm厚钢化玻璃做玻璃隔墙，踢脚线材质选用抛光砖。（4）采用玻璃间隔的设计使得开放式实验成为一种可能。
（5）采用玻璃间隔的设计令人视野开阔，整体实验室洁净、明亮。
4、门窗
（1）实验室统一采用12mm厚钢化玻璃地弹簧门，增加实验室通透性。按照规划设计要求，分为900*2100mm、1200*2100mm、1500*2100 mm三种规格，根据具体情况，洁净室的门为800*2100 mm。（2）实验室主通道入口用1500*2100 mm钢化玻璃双开门，外加电脑磁卡感应门锁（配30张卡）。
5、电器（详见专业设计说明）
6、给排水：（详见专业设计说明）
7、消防：利用原有消防设施，不做变动
8、防爆：
（1）乙炔瓶的使用现场，存放不得超过5瓶。
（2）用120mm轻质砖墙隔成单独的贮存间，必须有一面靠外墙。（3）贮存间应有良好的通风、降温等设施，避免阳光直射。
（4）附近应设有消火栓和干粉二氧化碳灭火器（严禁使用四氯化碳灭火器）。（5）乙炔瓶贮存时，一般要保持直立位置，并应有防止倾倒的措施。
严禁与氯气瓶、氧气瓶及易燃物品同间贮存。
贮存间应有专人管理，在醒目的地方应设置“乙炔危险”、“严禁烟火”的标志。
实验台设备篇
一、工程概况
1、该建筑物位于饶平县，楼上共有两层，目前所设计的实验室设置在二层、三层，高为4.00米，初步设计为2.8米,两层实验室建筑面积约为569㎡。
2、本工程建设内容只要是：实验室整体建设工程、办公区装饰建设工程。实验室建设工程部分包括基础建设（装饰部分）、无菌室建设（无菌室的建造、内部设备配置）、各类实验操作台（台体、台面、高柜、配件等）、排毒柜及通风系统（排毒柜、万向排烟罩、通风系统、废气处理等）、紧急安全沐浴系统等。办公区装饰建设包括天花、地面、间隔、墙体、水、电系统等。
3、本工程属于改造工程，建设项目较多，涉及内容广（空调、水电、照明、通风、电话、网络、门禁）施工难度较大。
二、设计依据
1、《省、地、县级疾病预防控制中心实验室建设指导意见》
2、《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》
3、《生物安全实验室建筑技术规范》
4、《全国艾滋病检测技术规范》
5、《临床基因扩增检验实验室工作规范》
6、《实验室建筑设计》
7、《生物安全实验室建筑技术规范》
8、国家标准：木家具通用技术条件GB/T3324-1995 金属家具通用技术条件GB/T3325-1995 家具、柜类主要尺寸GB/T3327-1997 家具、桌、椅、凳类主要尺寸GB/T3326-1997
9、建设方提供任务书及有关文件。
三、设计特点：
1、本工程实验区主要部分位于二~三层楼共两层，整体设计按功能划分为理化实验
区、微生物实验区。A、二楼为微生物实验区：主要提供常规的操作包括：1：洁净室（两间万级实验室）、2：无菌室3：准备消毒室、4：准备室、5：P2实验室、6：仪器室7：微生物操作室、8：HIV实验室9：洗涤室、10：消毒室、11：更衣室、12：样品存放室、13：接样室外4洁净实验室必须设两个更衣缓冲间，必须经过风淋才能进入实验区。
B、三楼理化实验区：包括理化室
1、理化室
2、理化室
3、标液室、标液配制室、热工室、天平室、试剂室、洗涤室和烘箱室。理化室3主要操作检验些汕性物质，气味较大，应和理化室1分隔开。
C、十楼为仪器室：主要分为气相色谱室、原子吸收光谱室、原子荧光光谱室、液相色谱室、天平室、标准样品室、药品室、无机操作室、有机操作室、普通仪器室、清洗室、更衣室、样品存放室、样品接收室。
2、规划设计风格和特点：
本实验区整体设计根据人性化操作特点及有关仪器操作规范要求，从安全、实用的角度出发，科学合理布置实验操作台及其他设备，达到融于安全与实用为一体的设计效果。
A、常规理化室设计以岛型设计为主，配有边台、中央台及试剂架、排毒柜、高柜，中央台带双层玻璃试剂架，台面安装PP水槽及三口水龙头；此外还配有万向排烟罩；预留空调冰箱位置，实验室整体操作流程通畅、安全、实用、方便。
B、一般实验室设计以L型或一字型设计为主，配有边台及PP水槽及三口水龙头。实验室整体操作流程通畅、安全、实用、方便。
C、热工室根据操作要求，采用双U字型设计方案，柜体采用全钢结构，学生性好，可以满足设备放置及使用。
D、一般仪器室设计以U型或L字型设计为主，配套专用仪器边台及写字台，台体设有坐人位，便于仪器操作及数据记录，仪器台离墙或柱500mm为仪器检修通道。E、天平室设计采用专业天平台（钢木结构、18mm大理石台面、具有三级防震功能），天平室还设小边台，供称量前准备用及放置称量物品。F、UPS室设计有UPS支架，便于UPS放置。
3、产品特点：
我所建议使用C-FRAME吊钢产品，整体设计采用欧美风格、外形稳重、美观大方、实用性强。既能体现现代实验室主导潮流，又具有较强的实用性及可塑性。
A、实验台采用C-FRAME产品为吊钢结构，外型美观、承重性强、操作方便、其框架采用后，静电喷涂环氧树脂粉末，耐强酸腐蚀，且表面耐刻划、耐磨，使用寿命不低于10年（不变形，不受损）。
B、柜体部分采用钢制柜体，与框架悬挂式连接。
C、仪器室台面选用美国进口富美家实验室专用台面13mm黑色CHEMTOP面板，耐强酸碱腐蚀；理化室台面采用美国进口15mm黑色EPOXP台面、耐强酸碱腐蚀、耐高温，还原性好。
D、配件采用ASL实验室专用配件，制作精细，实用性强。
E、排毒柜：S1268全钢结构，外框架采用优质冷轧钢板冲压成型，表面经过除渣防锈后，表面静电喷涂环氧树脂粉末，6mm米色COMPACT内衬板及三节导流板，有利于不同密度废气可从不排气口排放，防爆玻璃视窗，台面设有PP小水杯槽及单口水龙头。
4、安全设备：
理化室设置落地紧急淋浴器，作为紧急安全措施，保证工作人员的人身安全。
5、无菌室设计：
实验区无菌间设在九楼，无菌室设有一更（换鞋）、二更（更衣）、风淋（缓冲）、培养操作区、洁净走廊、无菌区（操作区）、传递窗。无菌室级别为千级，无菌室内的空气的效果。无菌室外部设有培养室兼准备间，为菌操作提供前期准备。无菌室的人流通道：一更 二更 风淋 准备培养区。
无菌室的物流通道：准备培养区 传递窗 无菌区； 无菌内部操作台：不锈钢边台。
环境工程篇
一、通风系统：
（一）工程概况：
饶平县防治控制中心实验室设于大楼2、3、层。根据现场情况及客房的规划要求，我司将实验室通风工程分成局部排风和全面排风两部分，全面排风分1个系统，全面排风系统采用百叶风口顶吸式排风和万向罩抽风方式；局部排风系统采用从室内通风设备接驳通风管道的排风方式，所有通风系统经由通风主管引至楼顶通风机进行排放，具体划分详见通风平面图。
（二）通风系统简介：
本实验室通风工程共分为2个独立的通风系统。全面通风系统的通风管道采用采用PVC材质。系统采用我司自行研制的PP消声器作气流消声，通风机采用防腐玻璃钢离心风机，数量共2台，安装于楼顶。各系统配置及风机选型如下： 系统P1：
本系统属全面排风系统，采用百叶风口顶吸式排风和万向罩抽风方式，含3楼热工室、天平室、试剂室、烘箱室、理化室的全面排气和3楼此外光谱室、液相室的万向排烟罩排气，系统设计理论流量为4500CMH。系统配置玻璃钢离心风机，数量共2台，型号：F4-72-4。5A，功率：2。6KW。系统P2：
本系统属局部排风系统，含3楼理化室4个1800*800*2350通风柜和3楼原子吸收光谱室和原子荧光室2台500*500原子吸收罩的排风，系统设计理论流量6300~9100CMH。
系统配置玻璃钢离心风机，数量共1台，型号：F4-72-7C，功率：5。5KW，理论流量1018~1546CMH，全压846~1195Pa转数1250rpm。
由于本系统排风中含有酸、碱等废气，因此配置一套废气处理装置（喷淋塔），废气处理量为7000~10000CMH。系统P5 由于本系统排风中含有挥发性有机废气，因此配置一套废气处理装置（活性碳干吸附），废气处理量为7000~11000CMH。系统P6 本系统属局部排风系统，含2楼微生物区洗涤室的1台1500*800*2350通风柜，系统设计理论流量3800~4700CMH。
系统配置玻璃钢离心风机，数量共1台，型号：F4-72-7C，功率：5。5KW，理论流量10181~15461CMH，全压846~1195pa,转数1250rpm。
由于本系统排风中含有酸、碱等废气，因此配置一套废气处理装置（喷淋塔），废气处理量为7000~11000CMH。
（三）通风系统特点：
1、系统所作用的通风设备较复杂，流量较大。通风设备在工作期间可根据实际须要控制使用数量，风机负载随通风设备增减而变化。
2、系统控制采用各实验室布点控制，即利用同系统的各通风设备的电动调风阀或在附近设置信号开关，利用电动调风阀或信号开关输送信号远距离控制风机启停。采用电动调风阀对通风设备进行流量调节。
3、采用在风机入口处加装消声器的方式对通风系统进行噪声处理，对于电机功率小于4KW，A式传动的风机采用橡胶减振，对于电机功率大于4KW，C式传动的风机采用阻尼弹簧减振器减振。
4、因应节能要求及实际需要，对全面排风系统P1及局部排风系统P3、P4、P5、P6系统功率≥4KW
的通风系统采用变风量变频控制系统控制。节约电能同时也可大大延长风机使用寿命。
5、因应现代环保要求，根据废气类别对P4、P5、P6系统的排气采用酸雾净化塔、活性炭干附等进行环保治理。
（四）设计依据：
1、《通风与空调工程施工质量验收规范》（GB50243-2002）
2、《简明通风设计手册》
3、《暖卫、通风、空调技术手册》
4、《城市区域环境噪声排放标准》
5、《机械工业环境保护设计规范》（JBJ 16-2000）
6、《中华人民共和国机械行业通风柜标准》
6、本公司相关资料及甲方提供资料。
（五）设计参数：
1、实验室的通风换气次数取每小时10-20次。
2、支管内风速取6-12m/s，干管内风速取8-14 m/s。
3、通风设备设计风量：
单台1800*800*2350mm排毒柜设计排风量：1400~2100CMH； 单台1500*800*2350mm排毒柜设计排风量：1100~1700CMH； 单台500*500mm原子吸收罩设计排风量：800~1300CMH； 单台万向排烟罩设计排风量； 180~300CMH
4、排毒柜的柜门高度为35-40cm时，柜门的表面风速为0.5土0.1m/s
（六）通风系统设计方案： A、风机选型：
所有通风系统风机全部采用玻璃钢离心风机，浙江上风风机集团生产，具有下列优点 1）效率高，曲线平坦
2）性能稳定可靠，维护方便 3）耐腐蚀，使用寿命长 B、管路设计
全面通风系统风管采用镀锌钢板材，局部通风系统风管采用PVC管材，所有管道的设计压力均小于1500pa，属于中低压管路。根据有关国家标准，采用风管壁厚如下： 中低压系统镀锌钢板矩形风管板材厚度（mm）风管长边尺寸b 板材厚度 b≤320 0.5 320＜b≤450 0.6 450＜b≤630 0.6 中低压系统硬聚氯乙烯(PVC)圆形风管板材厚度(mm)风管直径D 板材厚度 D≤320 3.0 320＜D≤630 4.0 中低压系统硬聚氯乙烯(PVC)矩形风管板材厚度((mm)风管长边尺寸b 板材厚度 b≤320 3.0 320＜b≤500 4.0 500＜b≤800 5.0 根据建筑条件及现有管道情况,考虑到室内美观、风管坚固程度及室内噪声的影响，我公司拟定全面通风系统采用镀锌风管，局部通风系统风管采用非易燃PVC风管。
圆形风管采用插件方式连接，方形管采有法兰方式连接，根据实际情况也可采用插件方式连接。C、噪声设计：
1、根据国家有关标准，噪声须控制在58dB（A）。为此在风机出口设置消声措施。
2、本设计选用直筒形阻抗式消声器，能降低噪声约12 dB（A）分贝。
3、消声器进口尺寸与风机出口一致。消声层厚度不小于50mm。
4、通风系统采用直筒形阻抗式消声器，具有防腐，低噪，高强度等特点，为实验室专型消声器，消声器内、外管采用PP材质，内置玻璃丝布和超细玻璃吸音棉，用不锈钢网加固以使消声材料不易损坏和被气流吹走，延长消声器使用寿命。消声器内管截面的突变和内外管之间的膨胀室所构成外壳呈矩形，对中低频及高频都有较大的消声作用，可用于降低空气调节，通风系统中的中低压风机噪声及有腐蚀性作用的气体的噪音。D、减振设计：
1、根据国家有关规定，城市地区对环境建筑物影响的铅直振动容许值为： 昼间标准 75 dB 夜间标准 72 dB
2、大型玻璃钢离心风机运行时振动较大，其实测加速度级为VAL=120 dB。必须对风机采取减振措施，具体措施如下：
1）风机与基础之间加装橡胶减振器，厚度为3CM，降低噪声25~30 dB。
2）风机进风口安装减振软接头，使风机运行时所产生的噪声和振动不至通过风管传递到各层实验室。3）风机底座为水泥基础，水泥基础的高度根据现场情况可做适当调整，在条件允许的情况下风机基础高度不小于20CM。E、通风控制系统设计：
1）为使各单台设备排风量达到设计要求，且确保每台通风设备在单独运行时不影响其他通风设备的正常运行，采用在每台设备上安装电动调风阀或手动调风阀调节设备通风流量。
2）设置PLC变频控制系统。控制系统将依据电动调风阀开关启动的总数量，通风控制箱的计算与调配来控制变频器的输出，以调解风机上电机的转速，相应地输出适当的风量。F、废气净化系统设计：
1）对于有机溶剂蒸气废气采用活性碳干吸附装置。此装置主体材质为PP，其活性炭吸附材料采用美国进口，经过化学吸附面特殊处理的活性炭，此装置具有净化效率高、结构紧凑、占地面积小、气速高、处理能力大、重量轻、管理维护方便等特点。
经测定分析，有机溶剂净化率应≥95%，吸附性能技术指标达到国内、外先进水平，有害气体的排放低于国际标准，具有较好的环境效益，是目前国内处理废气的理想设备。
2）水喷淋吸附塔是一种用来净化盐酸雾及氮氧化物废气的新型净化设备，它具有净化效率高、结构紧凑、占地面积小、气速高、处理能力大、重量轻、便于管理维修、有害气体排放量低于国际标准等特点。经测定分析，硫酸雾净化率可达93%，硝酸净化率可达90%，盐酸雾净化率可达98%，对酸雾净化性能技术指标达到国内先进水平，有害气体的排放标准，具有较好的环境效益，是目前国内处理酸雾的理想设备。化学吸收反应式如下： 2NaOH+H2SO4+2H2 O NaOH+HCL=NaCL+H2 O NaOH+HNO3=NaNO3+H2 O NaOH+HNO2=NaNO2+H2 O 水喷淋吸附塔主体材质为玻璃钢。循环水箱采用玻璃钢材质；循环水泵采用PVC材质；抽风机为玻璃钢离心风机。
（七）系统工艺流程： 通风系统的工艺流程：
二、洁净室系统：
（一）工程概述：
本实验室的洁净室设于实验室大楼的九层，洁净区总面积约为56㎡，内设有一更、二更、风淋室、培养室、无菌室等，其中除无菌室的净化级别为千级外，其余均为万级（一更不设洁净空调），一般情况下做普通洁净室使用，在此基础上可转换为P2实验室。
（二）主要设计依据：
1、甲方提供的平面布置图及现场施工条件
2、美国FEDERAL 209E和BS5295的标准进行设计，全部技术指标及参数 同时符合美国CDC和NIH生物安全隔离标准；
3、国务院第424号令病原微生物实验室生物安全管理条例
4、WS233-2002微生物和生物医学实验室生物安全通用准则；
5、GB19489-2004生物安全实验室建筑技术规范
6、GB19489-2004实验室生物安全通用要求
7、GB19489-2001实验动物环境及设施；
8、GB/T16803-1997采暖、通风、空调、净化设备 术语；
9、GB 50073-2001洁净厂房设计规范
10、JGJ-1990洁净室施工及验收规范
11、GB 50243-2002通风与空调工程施工质量验收规范
12、GB50019-2003采暖通风与空气调节设计规范
（三）技术指标：
1、洁净等级
二间千级实验室：1，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤1000颗/ft3）一间万级走廊：10，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤10000颗/ft3）一间万级培养室：10，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤10000颗/ft3）
一间更衣间：100，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤100000颗/ft3）
2、压力梯度：
不同等级的洁净室之间：≥5pa 洁净室与室外：≥10pa 【P2工况下主实验室：≤-10 pa】
3、温度（夏季）：22-26℃（可调）
4、相对湿度（夏季：50%土10%
5、菌落数：
主实验室≤0.75个/30min∮90皿（25个/m3）
培养室、洁净走廊≤2个/30min∮90皿（75个/m3）更衣间≤4个/30min∮90皿（150个/m3）
6、噪声：
主实验室：≤55dB（A）【P2工况≤60dB（A）】 万级实验室及其他区域：≤50dB（A）
7、照度：实验室和培养室≥500LX，其余房间150-300LX
（四）净化空调系统说明：
根据甲方具体使用要求，本实验室被设计成为可在洁净实验室和P2实验室之间进行转换。即在大多数情况下，本实验室作为普通洁净实验室使用，以减少能量损耗；在特殊情况下，本实验室可方便、快捷地转换成P2实验室使用。因此，要求无论在那种状态下，净化空调系统都能随时满足洁净度、温湿度、压力梯度以及方便在P2和普通洁净实验室之间进行转换的要求。
本实验室共设置3种工况：普通洁净实验室（工况一）、生物安全柜未安装或未开户时的P2实验室（工况二）和生物安全柜开启的P2实验室（工况三）。未配合这三种工况的实现，净化空调系统设置净化专用空调机组（JK-1）、新风机组（JX-1）和排风机组（JP-1）各1台。
（五）主要设备和原材料选用说明：
1、实验室维护结构
实验室的墙和顶均采用∮=50mm厚的优质彩钢夹芯保温板和电泳铝合金专用型材制作而成。表面平整性好，整体视觉平面感均匀，隔音量≥28dB（A），保温性能也很好，板的传热系数为2.5W/㎡.C.墙与墙、墙和顶板、墙与地面均为电泳铝合金专用圆弧型材过渡连接，使之无积尘死角，以满足实验室净化的要求。
2、送风保暖材料
系统送回风管选用优质镀锌钢板按国家标准现场清洗、制作、密封、安装而成。为防止气流运行过程中冷热量损失，在关回风管表面贴有优质保温材料；同时，为控制室内的噪音，在送回风管相应位置有微孔板消声器（不含玻璃纤维填充料）。系统排风管采用优质不锈钢板按国家标准现场制作而成，可方便对排风管内部进行消毒等工作。
3、组合式净化空调器
RJK系列组合式空调器系我公司为克服常规组合式空调器容易滋生细菌的弊端，结合净化行业对空调器的特殊要求而研制开发的产品，可方便地与自动控制装置相配合，以达到自动调节温度和湿度的目的。空调器采用组合式柜板结构，可直接在现场安装，外型美观，安装维修方便，漏风量小（在机内静压1000pa时,漏风率水大于1%）。视规格大小，采用不同的框架结构，以保证机组的强度和刚性。维护板采用双层
夹芯板结构，外层采用喷塑处理冷轧钢板，内层为不锈钢板，内衬保温材料作为隔热层，既能保证良好的保温性能，又耐消毒药水的腐蚀。空调器的内机为高压头低噪声风机，电机和轴承均为进口件，运行平稳可靠、寿命长。
4、空调自动控制系统
系统设计选用进口自动控制产品，满足对实验室的温、湿度等进行全自动监视、控制和显示要求。每个功能房间均安装有温湿度传感器，将采集到的温湿度值实时传送到直接数字控制器（DDC）中，通过比对设定值，再控制专用组合式空调器及时调整室内的温湿度。
5、净化区初效、中效、高效过滤器
实验室净化系统过滤系统分为粗、中、高三级过滤，粗效为优质无纺布制作而成；中效为我司研制的长纤维过滤纸与优质镀锌板外框制作而成；高效过滤器采用专用玻璃纤维滤纸结合金属外框加工而成，过滤效率高、使用寿命长、初阻力小，有利于降低系统运行的能耗。
6、照明系统
为满足净化系统照度的要求，净化系统内设计有嵌入式气密型净化灯，该灯具有不吸尘、不产尘、防静电等特点。
7、地板
净化区的地板为环氧自流平防静电地板或PVC卷材，具有防静电、抗菌、耐磨、不吸尘、不产尘、耐化学腐蚀等特点，并且平整无逢，满足净化要求。
三、高纯气体系统：
1、设计依据：
1、1甲方提供的相关资料及实验室的使用要求。1、1现行的规范与标准
2、管道安装及使用的标准规范
《工业金属管道设计规范》GB50316-2000
《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235-970 《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）
《中低压化工设备放工及验收规范》HGJ209-83
《工业设备及管道绝热工程施工及验收规范》HGJ229-91 《化工机器安装工程施工及验收规范》GBH207-83
《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GBJ1236-82 《洁净室施工及验收规范》JGJ71-90
《验油、化工施工安全规范》HGJ233-87，SHJ505-87
3．管道安装：
3．1根据需要，本实验室大楼共配置了高纯氮气（N2）、氩气（Ar）、空气（Air）、乙炔（C2H2）、二氧化碳（C02）、氦气（He）、氢气（H2）、氧气（O2）；总共有八路气体，采用集中供气，气瓶间设在十楼，所在地气体由气瓶间引出，其中在十楼气相色谱室配置了N2、He、H2、Air，原子吸收光谱室配置了Ar、Air、C2H2，色谱处理室配置了N2，光谱处理配置了CO2，在八楼理化室3配置了O2，具体分布见气体平面图。
3．2本气体管路，主管路沿墙敷设，对于O2穿楼板接至八楼用气点，其它气体支管路均通过敷设在地面以下的不锈钢管道槽接至各用气点，末端阀门及配件安装在边台或中央台的背板上，方便使用，有利于拆卸和检修。
3．3管道安装后一定要按照《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235-97，进行验收，所有管道在安装完毕后一定要做气密性实验，确保不泄漏。
3．4管道安装尽量采用焊接，不锈钢采用氩弧焊、焊缝抛光。
3．5未注明标高的管道，可根据现场情况斟情安装，以方便操作、利于检修和安全运行为度。
3．6洁净区内的管道支架、吊钩均选用不锈钢材料，管道支架有《管架标准图》。
3．7管道穿墙、穿楼板处理：管道穿墙、穿楼板均加套管，洁净区内套管与管道之间用密封材料填实密封。4．管道材质：
4．1本气体工程管道均采用AP级SUS316L不锈钢管材，确保本气体工程的使用气体的纯度达到99。999%。
4．2气体管道采用内外壁抛光，基配套的配件、阀门均采用不锈钢材质，阀门及配件的密封材料均选用聚四氟乙烯垫片。5．安全说明：
5．1实验室所用气体要求纯度很高，各种管道在使用前都要脱脂且内壁抛光。
5．2气瓶室不可作为气体钢瓶的库存间。
5．3气瓶间保持良好通风。
5．4气瓶间的隔壁要求是防火墙。
5．5气瓶间内电器设备要求有防爆功能。
5．6管道间距按常规决定，一般操作窨不小于50mm.5．7管道支架根据实际情况，结合实际要求，因地制宜现场确定。
5．8管道支架间距除图纸标注外，其它宜按有关图册决定。
5．9管道防腐层根据化工部有关规定。
5．10管道的静电接地结构图采用国标46。
5．11管道坡度均按I=0.001-0.003安装;阀门安装时阀门箭头应与流体流向相同.5.12由于设备安装资料不齐全,且参数不详,部分设备外型尺寸及管口方位若与实际有出入,请现场根据到货设备实际尺寸处理,管道布置与其它专业交叉相碰时现场可根据实际协商解决.6、方案说明：
6．1每种气体采用双回路并联减压形式，确保不间断供气，充分满足实验室的使用要求，更气瓶时，可通过安装在高压软管下面的卡套进行气瓶更换，方便实用，减压阀等主要阀件采用美国PARKER或GENTEC品牌。
6．2每种气体均设置放空管路。
6．3对于可燃气体配置可燃气体报警系统，当室内可燃气体积聚至到危险上限时，可燃气体报警系统发出蜂鸣声及灯光指示报警。
四、仪器冷却系统（附冷却水系统图）： 1．
选用玻璃钢冷却塔对发热的仪器进行冷却。2．
冷却塔、冷却水泵安装在十楼的屋顶。3．
冷却系统的电控箱安装在八楼的排毒柜所在位置附近。4．
冷却水管采用镀锌钢管，水管要求过滤及灭菌处理。5．
当前外语网络学习空间已经进入“互联网+”时代,是网络技术的创新成果与经济社会各领域深度融合的结果,推动技术进步、效率提升和组织变革,提升实体经济创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。“互联网+教育”“互联网+学习”为全面开展以学习为中心的教育创造了技术可能。著名咨询师王磊的《无边界:互联网+教育》(中信出版社2015年出版)从全球互联网教育市场、我国互联网教育市场两个层面分析了“互联网+教育”的性质、形式、成功案例、可能危机等,不过主要是基于技术的分析,而不是基于教育、学习的分析。“互联网+教育”的相关论文非常多,部分与本项目研究相关。东南大学王乔峰等在《中国教育信息化》2015年第15期发表《“互联网+教育”模式的发展情况分析》一文,提出要从教育理念创新推动“互联网+教育”发展,建议宏观政策引导发展,在互联网课程、教师、课程定价和行业准入机制方面进行调控,并提出“互联网伊教育”发展方向。该文对“互联网+教育”的模式讨论较为系统,尤其是“互联网+教育”的理念,具有显著意义。清华大学王继龙在《中国教育网络》2015年第7期发表《课联网———网络空间时代的“互联网+教育”》,提出互联网新技术升级教育手段,带来颠覆性的教育信息化平台,使教育和学习更加高效和便捷,从而形成“课联网”。该文深度说明了“互联网+学习”的课程形态,对本研究具有参考价值。在“互联网+”时代之前的外语网络学习空间成果甚为丰富,对本课题有具体基础性价值,此处不赘述。
关于外语网络学习空间已经有相当广泛、深入的研究,这些研究成果是本课题的重要基础。学生的学习优势研究也已经具有相当显著的成果,而且形成了多种学习优势分析工具。但适性发展研究尚属空白。三者结合更是尚无系统研究。这是本课题的独特的学术价值。
本课题不仅将进行基于学习优势的外语网络学习空间设计研究,而且将开展基于学习优势的外语网络学习空间促进学生发展进行实验研究,从而形成相应的教育实践方案,这是本课题的应用价值。
二、课题研究的组织形式
中国教育学会外语教学专业委员会是课题研究与实验的领导和管理部门。委员会中的英语教育教学专家、各省(自治区、直辖市)的英语教研员,以及各地优秀的英语教师是本课题研究与实验全过程中的学术理论和实践指导者。课题研究与实验以英语教育教学专家、特级教师和优秀教师、信息技术方面专家和技术人员组成核心领导团队,负责课题的整体设计、技术和资源开发、实施指导和相关评价总结等。总课题下各参与本课题研究的实验省、市和实验基地分别组成以专家引领、骨干教师参与的各实验课题的核心研发小组。
1. 总课题核心领导团队成员
负责人:鲁子问:教育部教师教育资源委员会专家,教育部《义务教育英语课程标准》专家组专家,教育部首批“国培专家库”专家;中国外语战略研究中心兼职研究员,上海外国语大学、内蒙古师范大学等大学兼职教授,伦敦三一学院中国学术代表,美国Pioneer Academic学术顾问等。
成员:刘兆义、孙毅、黄自成、许时升、付蕾、李成、张鲲、张雪莲、张小海
2. 实验课题的核心研发小组
各省(自治区、直辖市)、市(地区、州)、县(市、区)实验区、实验基地承担本课题的实验课题的核心研发小组由组长、副组长和成员若干组成。
三、课题的主要研究内容
1. 本课题的研究对象
本课题以外语网络学习空间中基于学生的学习优势的学生适性发展为研究对象,即本课题不仅关注外语网络学习空间,而且关注外语网络学习空间与学生学习优势的适应性,与学生发展的适应性。
2. 本课题的总体框架
本课题首先将学生的各种学习优势融入外语网络学习空间,创造出基于学习优势的外语网络学习空间,然后研究基于学习优势的外语网络学习空间中学生的适性发展。
3. 本课题的重难点
本课题的研究重点是如何创造基于学习优势的外语网络学习空间,本课题的研究难点则是研究基于网络学习空间与学习优势的适性发展。
4. 本课题的主要目标
本课题的理论目标是:研究基于学习优势的外语网络学习空间的创设,研究基于学习优势的外语网络学习空间对适性发展的积极作用形态与方法。
本课题的实践目标是:通过教育实验,发现基于学习优势的外语网络学习空间的特性,发现通过学习优势的外语网络学习空间促进学生适性发展的教学实践方案。
5. 本课题研究的基本思路
6. 本课题的具体研究方法
本课题的具体研究方法包括以下三种方法:
(1)文献研究:本课题将对外语网络学习空间、学习优势、适性发展进行文献研究,发现已有研究的价值及其不足,形成本课题整合与创新的基础。
(2)设计研究:本课题将对“基于学习优势的外语网络学习空间”进行设计研究,包括对外语网络学习空间的设计研究、基于学习优势的外语网络学习空间的设计研究。
(3)实验研究:为发现基于学习优势的外语网络学习空间促进学生适性发展的可能方式与形态,本课题将开展实验研究。
本课题将在教育实验中基于学习优势的外语网络学习空间进行多维迭代研究。
A.网络环境维度迭代研究。本课题通过实验,不断优化基于学习优势的网络学习空间的设计,从而探索真正促进适性发展的基于学习优势的外语网络学习空间。
B.学科迭代研究。本课题教育实验先从中小学英语学科开始进行实验研究,在初中英语学科取得成效后,进入小学、高中阶段,在后续实验研究中不断完善之前的学科实验。
C.区域迭代研究。本课题先从东部省、市互联网环境较好的学校开始进行实验研究,取得成效后,进入中西部网络环境较好、东部互联网环境发展中地区进行实验研究,然后进入中西部互联网环境发展中地区进行实验研究,在后续研究中不断完善之前地区的实验。
7. 在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新
(1)本课题的学术思想、学术观点特色和创新
本课题认为,外语网络学习空间本身非常丰富、多元,使学习者可以进行选择。但并不是所有的外语网络学习空间都能促进每一个学生的学习,只有适合学习者的外语网络学习空间才能促进学习。而基于学习优势的外语网络学习空间能显著促进适性发展。应该说,外语网络学习空间与适性发展的研究尚属空白,填补这一空白,乃是本课题的创新。
(2)本课题的研究方法特色和创新
本课题的研究方法特色是:本课题将在教育实验中对设计的基于学习优势的外语网络学习空间进行多维迭代研究,在教育实验中从外语网络学习空间维度、学科维度、区域维度进行迭代研究,并不断完善,从而探索形成促进适性发展的基于学习优势的外语网络学习空间。对基于学习优势的外语网络学习空间促进适性发展的多维迭代研究是对迭代研究方法运用的新探索。
四、课题重点探究的方向
1. 基于网络学习空间与学习优势的英语学习适性发展研究与实验;
2. 基于学习优势的外语网络学习空间对英语学习适性发展的积极作用形态与方法研究与实验;
3. 通过学习优势的外语网络学习空间促进学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;
4. 促进适性发展的基于学习优势的外语网络学习空间迭代研究与实验;
5. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进初中学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;
6. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进高中学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;
7. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进小学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;
8. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进网络环境较好的地区的学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;
9. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进网络环境一般的地区的学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;
1 0. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进网络环境较弱的地区的学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验。
本课题各实验区、实验校(实验基地)单位可选择上述所列研究与实验的方向申报实验课题,开展本课题的实验与研究,还可以根据自己学校实际拟定具有校本特色的实验课题内容。
五、课题研究实施计划
本课题将分为三阶段进行研究:
关键词：网络实验平台 网络学习 超级用户 普通用户 学员用户
随着网络技术的普及，网络的应用已经无处不在，应高校及社会人员对在线学习网络知识、物联网知识、财经知识、旅游管理知识等相关专业知识的需求，现已开发“网络虚拟实验平台”软件，实现了在校学生及社会学员在线进行学习与测试知识的软件操作平台，本文就网络实验平台的使用说明与注意要点阐述如下。
1 网络实验平台用户注册及页面简介
当登录到网络实验平台的首页时，显示出网络平台可以学习的课程列表、成绩排行、学期排行、历史排行、登录和注册等相关信息。
课程列表对应着相应的年级，当选择了不同的年级时，则在课程列表下方显示出该年级相应专业的学习科目，当学员点击显示在界面的某门课程后，便可以进入到该课程的介绍界面，此界面介绍了该门课程的重点知识点、难点知识点、单元个数等信息，各个单元对应着知识内容以及相关的学习资料，此时，这些信息学生只能进行看而无法进入到学习界面。当点击成绩排行项时，显示所有学习过该课程的学员成绩排名，当点击学期排名时，则显示当前学期学生的学习成绩排名；当单击历史排行时，则显示历史所有学员的成绩排名；在首页的右上方显示了注册与登录该网络实验平台的界面，初始用户则要通过该界面进行注册，在弹出的注册信息界面按照步骤进行输入注册信息，此处需要输入的注册信息内容均要求是实名制信息内容，用户注册完毕后点击提交，则该用户的信息内容提交到网络实验平台的数据管理系统进行保存，当该用户再次登录时，则可以按照实际的用户级别进入对应界面。
2 网络实验平台的用户划分等级
网络实验平台操作的用户划分为超级用户、普通用户和学员用户，不同级别的用户拥有不同的权限，各个级别的用户根据不同的权限进行不同的页面操作，现分别介绍不同级别的用户具有的不同操作权限。
2.1 超级用户是软件进行设计时指定的用户，其用户名为superadmin，其初始密码为123456，该用户具有最高的权限，能够实现对普通用户和学员用户的管理。当超级用户登录成功后，显示的界面包含了学校列表维护项、年级列表维护项、用户信息维护项、修改个人信息维护项等。
2.1.1 “学校列表维护”项实现了登录到该网络虚拟平台的各个校园的登录注册，如该系统中添加了黑龙江林业职业技术学院、牡丹江大学、黑龙江省农业经济学院等院校的信息，各个院校在进行添加时系统会统一按添加顺序分配给ID号，以方便管理与操作。
2.1.2 “年级列表维护”项实现了各个院校对各班级名称和序号的输入与分配。
2.1.3 “用户信息维护”项实现了学生管理和管理员管理的功能。学生管理实现了对学生ID、姓名、用户名、性别、出生年月和电话等基本信息的管理，例如，当学员忘记登录密码时，则可以通过超级管理员实现，对学员初始密码的恢复；当某学员为劣质学员时，则可以在此对该学员进行删除。“管理员管理”功能实现了各个院校对注册申请普通管理员权限进行权限划分。例如，普通管理员的权限划分为收费管理、统计管理和课程管理等权限，普通管理员具有什么样的权限完全是由超级管理员分配所决定的。
2.1.4 “修改个人信息维护”项实现了对超级管理员个人基本信息的修改、密码的修改和用户注销的修改。由此可见超级用户的权限功能是该网络实验平台权限最高的用户，该网路实验平台的维护与管理也均由超级用户所实现。
2.2 普通管理员则是通过在网路实验平台的注册后，由超级管理员给予其对应管理权限，普通管理员才能够在进入普通管理员界面进行操作，普通管理员的权限有费用管理权限、统计管理权限和课程管理的权限。
2.2.1 “费用管理”权限项实现了收费与查询功能，收费项显示了对应课程应该收取的费用，当普通管理员具有了该权限，进入到该界面后，在“请输入学生账号”的输入框中输入学员的信息，则可以看到学员已经选择的课程，同时显示了备选课程应收取的费用，若该门课程为免费课程或为已提交过费用的课程，则该复选框为灰色不可选项目，其余的课程为学员需要交费的课程，当管理员选择了需要交费课程后，在此交费页面右侧则自动将需要交纳的总金额进行统计，同时显示学员实际交纳的费用，交费后单击结算，完成此次交费。查询功能则实现查看用户是否完成了课程学习费用交纳。
2.2.2 “统计管理”权限项实现对每个学年学生数的统计、每科的学生数的统计、打印統计表等功能，各项数据的提供均来源于网络虚拟实现平台的数据库系统。
2.2.3 “课程管理”权限项实现了修改课程信息、增加课程和试题测试功能的管理。“修改课程信息”包括对某门课程的ID、年级、课程名称等信息的管理。
“增加课程”则实现了对课程基础信息的增加，当管理员进入此页面单击某年级后，则显示需要添加的课程输入框，管理员可以在其中输入相应的课程名称，如：选择大二学生，增加的课程为《构建大型企业网络》，单击增加按钮实现了将此门课程增加到大二课程列表内，同时可以对该门课程进行信息编辑，如上传该门课程教材的照片，此照片上传比例要求是5：6，在该门课程说明输入框中输入该门课程的重点内容、难点内容、重点与难点对应的难个度系数、该门课程视频信息等相关内容，对该门课程的收费情况由课程收费价格决定，此处输入的数字即是需要交纳的费用。当对该门课程包含的单元信息进行编辑与增加，则单击增加单元，就可为此门课程增加单元，在单元名称输入框中输入单元名称，如：第一单元：IP地址规划，再次点击增加按钮，实现第一单元增加完毕的同时出现继续添加单元的界面，管理员可以继续添加第二单元的内容，每个单元对应随机分配的ID号，以便于数据库的统一管理，不同的单元对应着不同的学习演示文稿教案、学习资料、学习视频等信息，所有关于学习的资料在进行上传时，均采用*.flv或*.swf格式进行上传，其中演示文稿教案、学习资料内容均可通过flash paper软件转化为*.swf文件格式，或者通过格式工厂软件把视频转化为*.flv 格式，所有学习资料有助于学生的学习与提高。
“试题测试”则实现了客观试题的增加与主观试题的增加，单击客观试题增加按钮可以实现在客观试题题目的输入框中输入对应的试题内容，如：分配IP地址的标准有哪些，在该试题下侧的供选项内增加客观试题的选择项，有几个供选择的项目就增加几个，完成一个试题及供选项的输入后，单击界面最下方的提交按钮，则显示增加成功窗口，同时可以继续进行客观试题的增加与提交，若对某试题的输入有误，则可以点击输入框后侧的删除按钮，实现删除，当完成了全部试题及对应试题供选项的增加后，单击最下侧的关闭按钮，则实现了该试卷的录入完毕，客观题题目评卷由系统自动进行评卷；主观题目的增加与客观题目的录入增加方式一样，唯一不同的是没有答案的供选择项和不能够进行机器阅卷，试卷要有教师评阅或家长评阅。
2.3 学员用户首次登录则需要进行注册，按照系统提示完成注册，当第二次进行登录时，学员的登录信息自动与学员的注册信息进行匹配，若匹配成功，则学员可以进入学员用户界面，进行申请学习的科目，当学习完毕时则可以进行测试，当完成测试时，该成绩记录到数据库中以备查询。否则，当学员登录的用户名与用户密码不相匹配时，则该界面提示重新输入用户名与用户密码，直至用户输入的用户名与用户密码匹配后，才可以进入到学员用户界面。
上述则是应各大高校学员用户和社会学员用户的需求，对网络实验平台的使用和注意要点进行的详尽说明，希望能对用户的使用起到帮助的作用。
参考文献：
[1]龚巧华，江魁.基于虚拟机的计算机网络实验平台[J].教育信息化，2006（15）.
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[3]来宏敏.浅谈如何构建高校计算机网络实验平台[J].电子制作，2013（17）.
基金项目：
本中心拥有实验室面积600㎡,其中质检实验室面积400㎡，计量实验室面积200㎡，全部实现控温。
我中心实验室的设施完全满足检验需要。室内布局合理，相邻工作区域无相互影响和相互干扰。
一、常规理化分析实验室
1、室内装有空调，有足够的通风换气设备、废气排放管道、废液处理方式，保证了实验室内的空气新鲜、洁净。
2、实验室配备有冰柜，用以保存样品和试剂。
3、实验室配备保险柜，用以保存剧毒物品。
4、有洗涤池、实验台、药品柜、通风柜等。
二、专用实验室
1、天平室
独立房间、室内装有空调，保证必需的恒温恒湿条件，无振动，无干扰。
2、气相色谱分析室
室内装有空调，配备有气瓶储藏室。有稳固的色谱仪器台，仪器台距离墙体60cm，以便于仪器的检修，仪器的上方有局部排气罩装置。
3、原子吸收室
单独房间放置，室内装有空调，有稳固的仪器台，仪器台距离墙体60cm，以便于仪器的检修。室内能良好的通风，仪器的上方有局部排气罩装置。
三、特殊工作区域（无菌室）
无菌室内配备有紫外线杀菌灯，超净工作台。设施完全达到无菌环境操作。
四、样品室
室内装有空调、冰柜。采光通风良好，完全满足样品的储存条件，样品流转方便、快捷。
五、计量检定室
室内有足够的通风换气设备，能够实现控温操作，保证环境条件对检测和校准的结果无影响。
（1）Tris 吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜。
（2）氨基乙酸：吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜。避免吸入尘埃。
（3）X-半乳糖(X-gal)：对眼睛和皮肤有毒性。使用粉剂时遵循常规注意事项。应注意的是，X-gal 溶液是在一种有机溶剂（DMF）中制备的。
（4）β-半乳糖苷酶：有刺激性，可产生过敏反应。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜。（5）苯二胺 ：吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（6）苯酚：有剧毒性和高度腐蚀性，可致严重烧伤。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好合适的手套和护目镜，穿好防护服，在通风橱内操作。若有皮肤接触药物，可用大量清水冲洗，并用肥皂和水清洗，不要用乙醇洗。
（7）苯甲基磺酰氟化物(PMSF)：为一有剧毒的胆碱酯酶抑制剂。对上呼吸道的黏膜、眼睛和皮肤有极大损害。戴好合适的手套和护目镜，在通风橱内操作。万一眼睛或皮肤接触到此药品，立即用大量的水冲洗，丢弃被污染的衣物。
（8）苯甲酸：有刺激性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜，不要吸入。（9）苯甲酸苄酯：有刺激性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。避免接触眼睛。戴好合适的手套和护目镜。
（10）苯乙醇：有刺激性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜，远离火源、火花和明火。
（11）丙烯酰胺（未聚合的）：为一种潜在的神经毒素，可通过皮肤吸收（有累积效应）。避免吸入尘埃。称量丙烯酰胺和亚甲基双酰胺粉末时，戴好手套和面罩，在化学通风橱内操作。聚合的丙烯酰胺是无毒的，但是使用时也应小心，因为其中可能喊有少量未聚合的丙烯酰胺。
（12）蛋白酶K：有刺激性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜。
（13）碘化丙锭：吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。刺激眼睛、皮肤、黏膜和上呼吸道。可诱导突变并可能致癌。戴好手套和护目镜，穿好防护服，在通风橱内小心操作。
（14）碘乙酰胺：能碱基化蛋白质上的氨基，从而影响抗原的氨基酸序列分析。有毒性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作，勿吸入尘埃。
（15）叠氮化钠：有剧毒性，可阻断细胞色素电子转运系统。含此药物的溶液要明确标记。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜，并小心使用。此药品为氧化剂，故保存时要远离可燃物品。（16）多聚甲醛：有剧毒。易通过皮肤吸收，并对皮肤、眼睛、黏膜和上呼吸道有严重破坏性。避免吸入尘埃。戴好手套和护目镜，在通风橱内操作。多聚甲醛是甲醛的未解离形式。
（17）3，3’-二氨基联苯胺四氢氯化物：为一种致癌剂，操作时要非常小心。避免吸入气体。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（18）二甲苯：可燃，高浓度有麻醉作用。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。始终远离热源、火花和明火。（19）二甲苯蓝：见二甲苯。
（20）二甲次胂酸钠：可能为致癌剂，并含有砷，有剧毒性。戴好手套和护目镜，只在通风橱内操作。（20）二甲次胂酸钠：可能为致癌剂，并含有砷，有剧毒性。戴好手套和护目镜，只在通风橱内操作。（21）N，N-二甲基酰胺(DMF)：刺激眼睛、皮肤和黏膜。可通过吸入，摄入，和皮肤吸收发挥其毒性。慢性吸入可导致肝、肾损害。戴好手套和护目镜，在通风橱内操作。
（22）二甲亚砜(DMSO)：吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜，在通风橱内操作。DMSO为可燃物保存于密封容器中。远离热源、火花和明火。
（23）二硫苏糖醇(DTT)：为一强还原剂，有恶臭味。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。当使用固体形 1 式或高浓度溶液时，戴好手套和护目镜并在通风橱内操作。
（24）4ˊ，6-二脒基-2ˊ-苯基吲哚盐酸(DAPI)：可能为一种致癌剂。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。可引起刺激。避免吸入。戴好手套和护目镜，在通风橱内操作。
（25）放射性物质：当计划的一个实验涉及放射性物质的使用时，应包括以下内容：同位素的理化性质（如半衰期，放射型，辐射能量），辐射物质的化学形式，其辐射度（具体的活性）总量，化学浓度，需要使用多少就预定多少，使用放射性物质时，要始终戴好手套和护目镜，穿实验室工作服。X和γ射线为由仪器产生放射性物质辐射出的短波电磁波，它们会丛放射源辐射出来或聚成光束。它们的潜在危险决定于暴露于其中的时间、强度和它的波长。
（26）放线菌素D：是一种畸胎剂和致癌剂，有剧毒。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害，甚至是致命的。应避免吸入。戴好手套和护目镜，并始终在化学通风橱内操作，放线菌D见光分解。
（27）高压玻璃器皿时要格外小心。高压锅和金属容器中的玻璃器皿，宜放入金属网中或蒲氏隔板中。在真空状态下使用玻璃器皿，如真空收集器、干燥设备或氩气条件下的反应器等，要谨慎操作。戴好护目镜。（28）过二硫酸铵：对黏膜组织、上呼吸道、眼睛和皮肤有极大的破坏性。吸入可致命。戴好手套和护目镜，穿好防护服。必须在化学通风橱内操作。操作后要彻底清洗。
（29）过氧化氢：有腐蚀性、毒性，对皮肤有强损害性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜，只在化学通风橱内操作。
（30）环乙酰亚胺：吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。戴好手套和护目镜，只在化学通风橱内操作。（31）磺基蓖麻酸（二水合物）；对黏膜和呼吸系统有极大破坏性。不要吸入粉尘，戴好手套和护目镜，在化学通风橱内操作。
（32）甲氨蝶呤(MTX)：为一种致癌剂和致畸胎剂。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。暴露于其中可导致胃肠反应，骨髓抑制，肝或肾损害。戴好手套和护目镜，在化学通风橱内操作。
（33）甲醇：有毒，可致失明。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。要有足够的通风以减少挥发气。不要吸入这些气体。戴好手套和护目镜，在化学通风橱内操作。
（34）甲基磺酸乙酯(EMS)：为一种可诱导机体突变和突变和致癌的挥发性有机溶剂。吸入，摄入，皮肤吸收可造成伤害。
（35）甲醛：有剧毒性和挥发性。也是一种致癌剂。可通过皮肤吸收，对皮肤、眼睛、黏膜和上呼吸道有刺激或损伤。避免吸入气体。戴好手套和护目镜。始终在通风橱内操作。远离热源、火花和明火。（36）甲酸：有剧毒，对黏膜组织、上呼吸道、眼睛、皮肤有极大的损伤。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（37）甲酰胺：可导致畸胎。其挥发的气体刺激眼睛、皮肤、黏膜和上呼吸道。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。操作高浓度甲酰胺时要在通风橱内操作。尽可能将反应的溶液盖住。（38）焦磷酸钠：有刺激性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。不要吸入粉尘。（39）焦碳酸二乙酯(DEPC)：是一种潜在的蛋白质变质剂，且为可疑的致癌剂。开启时瓶口不要指向操作者或其他人。瓶内压可导致喷溅。戴好手套并穿实验室工作服，在通风橱内操作。（40）聚丙烯酰胺：无毒性，但仍应谨慎使用，因为其中可能含有少量未聚合的物质。
（41）聚乙二醇(PEG)：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。避免吸入粉末。戴好手套和护目镜。（42）菌种（运输）：健康教育福利部门根据运输器具将各种细菌划分为不同的类别。大肠杆菌的非病原种（K12）和枯草芽孢杆菌为第一类，正常运输条件下是无危害或危害性很微小的。但是沙门菌、嗜血杆菌、链霉菌和假单孢菌的一些菌种为第二类。第二类细菌为“一般潜在危害剂：能造成不同严重程度的疾病，但在普通实验室技术下可操作。”（43）抗淬灭剂：见苯二胺。
（44）考马斯亮蓝：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。
（45）联结剂(DMP)：刺激眼睛、皮肤和黏膜。可通过吸入，摄入，皮肤吸收发挥其毒性。不要吸入气体，戴好手套、面罩和护目镜。
2（46）链霉素：有毒性，怀疑为致癌剂和突变诱导剂。可导致过敏反应。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。
（47）亮肽素；吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（48）邻苯二甲酸二丁酯：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。不要吸入气体。（49）磷酸二氢钠：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（50）磷酸：高腐蚀性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。
（51）磷酸钾：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。不要吸入粉尘，在通风橱内操作。（52）磷酸钠：刺激眼睛和皮肤。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。不要吸入粉尘。（53）磷酸氢钠：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（54）硫氰酸胍：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。（55）硫氰酸胍盐；见硫氰酸胍。
（56）硫酸：剧毒性，对黏膜组织、上呼吸道、眼睛和皮肤有极大的损伤。可造成烧伤，与其他物质（如纸）接触可能引发火灾。戴好手套和护目镜，在通风橱内操作。
（57）硫酸镁：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（58）氯仿：刺激眼睛、呼吸道、皮肤和黏膜。为一种致癌剂。有肝、肾毒性。有挥发性。避免吸入蒸汽。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（59）氯化铵：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（60）氯化钙：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（61）氯化钾：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（62）氯化锂：刺激眼睛、呼吸道、皮肤和黏膜。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（63）氯化镁：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（64）氯化锰：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（65）氯化铁：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（66）氯化锌：有腐蚀性，对胎儿有潜在危险。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（67）3-（N-吗啉）-丙磺酸：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。刺激眼睛、呼吸道、皮肤和黏膜。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（68）没食子酸丙酯(NPG0：见苯甲酸。（69）柠檬酸钠：见柠檬酸。
（70）柠檬酸：有刺激性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。（71）硼酸：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。
（72）羟胺：有腐蚀性和毒性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（73）氢氧化铵：为氨的水溶液。具有腐蚀性。操作时要小心。氨气可从氨水中挥发出来，具有腐蚀性、毒性和爆炸性。戴好手套。必须在通风橱内操作。
（74）氢氧化钾：剧毒性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。溶液为强碱性，当心使用。戴好手套。（75）氢氧化钠：溶液有剧毒，强碱性，当心使用。戴好手套。其他所有高浓度碱溶液都应以类似方式操作。
（76）秋水仙碱：有剧毒，可致命，可导致癌症和可遗传的基因损害。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。不要吸入粉尘。
（77）β-巯基乙醇：吸入或皮肤吸收可致命，摄入有害。高浓度溶液对黏膜、上呼吸道、皮肤和眼睛有极大损害。β-巯基乙醇有难闻气味。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（78）去氧胆酸钠：刺激黏膜和呼吸道。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。使用粉末时，戴好手套和护目镜。不要吸入粉尘。
3（79）溶剂；谨慎操作。
（80）溶菌酶：对黏膜有腐蚀性。戴好手套和护目镜。（81）三氯乙酸：有很强的腐蚀性。戴好手套和护目镜。
（82）三乙胺：有剧毒，易燃。对皮肤、眼睛、黏膜和上呼吸道有强腐蚀性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。始终在通风橱内操作。远离热源、火花和明火。
（83）三乙醇胺：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。始终在通风橱内操作。（84）十二烷基磺酸钠(SDS)：有毒性和刺激性，有严重损伤眼睛的危险。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。不要吸入粉尘。
（85）双丙烯酰胺：是一种潜在的神经毒素，可通过皮肤吸收，避免吸入，在称量时，戴好手套和护目镜。（86）四环素：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（87）N，N，N’，N’-四甲基乙二胺：对皮肤、眼睛、黏膜和上呼吸道有极大损伤。吸入可致命，长时间接触可产生严重刺激或烧伤。戴好手套和护目镜。穿防护服，必须在通风橱内操作。使用完毕要彻底清洗。易燃性，其挥发气体可到达一定距离，形成引燃源，瞬间发生火灾。远离热源、火花和明火。（88）四水合乙酸镁：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。（89）四唑氮蓝；有危险性，小心操作。
（90）碳酸钠：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。
（91）同位素125I；在甲状腺，为一潜在的健康杀手。无论何种形式的同位素都用铅板遮挡。操作同位素时，要戴一到两副手套，着取决于同位素的用量和所进行的操作难度。
（92）胃酶抑素：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（93）胃酶抑素：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（94）硝酸：具有挥发性，操作时要小心。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。远离热源、火花和明火。
（95）硝酸银：强氧化剂，小心操作。皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。与其他物质接触会发生爆炸。
（96）溴酚蓝：皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（97）5-溴-4-氯-3-吲哚-β-D-半乳糖苷：对眼睛和皮肤有毒性。皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。（98）5-溴-4-氯-3-吲哚-磷酸酯：有毒性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。（99）5-溴-2’-脱氧脲苷；为致畸胎剂。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。有刺激性。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（100）溴乙啡啶：为一种强致突变剂，有毒性。避免吸入粉尘。操作含此染料的溶液时，戴上手套。（101）血（人类）和血产品和爱普斯坦病毒：其中可能含有隐藏的传染性物质，如乙型肝炎病毒、HIV，可能造成实验上室传染。戴一次性手套，使用吸枪式吸管，在生物安全橱中、操作，防止形成悬浮和污染。污染的塑料器皿在丢弃前要高压处理；污染的液体高压处理或丢弃前用漂白粉处理至少30min。（102）N，N’-亚甲基丙烯酰胺：为毒药，作用于中枢神经系统。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。有刺激性。戴好手套和护目镜。
（103）亚精胺：有腐蚀性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。有刺激性。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（104）亚铁氰化钾：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。有刺激性。戴好手套和护目镜。在通风橱内相当谨慎地操作。远离强酸。
（105）盐酸：有挥发性。吸入，摄入，皮肤吸收可致命。对皮肤、眼睛、黏膜和上呼吸道有极大损害。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（106）盐酸胍：刺激黏膜、上呼吸道、皮肤和眼睛。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。
（107）盐酸胍盐：见盐酸胍。
4（108）乙醇：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。（109）乙基亚硝基脲：见N-乙基-N-亚硝基脲
（110）N-乙基-N-亚硝基脲（ENU）：有致癌性，为潜在的突变诱导剂。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。用1ml/LNaOH溶液清洗所有接触过ENU的物品。（111）乙酸铵：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（112）乙醇胺：有毒性。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。具有高腐蚀性，并可与酸发生强烈反应。
（113）乙酸：使用时要非常小心。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。
（114）乙酸钠：见乙酸。
（115）乙酸铀酰：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。在通风橱内操作。（116）异丙基-β-D-硫代半乳糖苷（IPTG）：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。（117）异丁烯酸酯：有毒。吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。不要吸入其气体。（118）异硫氰酸胍盐：见硫氰酸胍盐。
（119）抑肽酶：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤还可导致过敏反应。暴露其中可引起胃肠反应，肌肉疼痛，血压改变或支气管痉挛。戴好手套和护目镜。不要吸入粉尘，必须在通风橱内操作。
（120）月桂酰基氨酸钠：吸入，摄入，皮肤吸收可造成损伤。戴好手套和护目镜。不要吸入粉尘。
使用说明
第一步：了解SBR序批式活性污泥法处理废水实验装置的工作框图和设备工艺流程
一、SBR序批式活性污泥法处理废水的工作框图
SBR是活性污泥法处理废水的一种改良方法，在整个处理工艺过程中去掉了独立的沉淀池设计，将整个处理周期分成五个阶段来分批处理废水，是一种设计独特、处理效果好、投资省的处理新方法。
由上面的工作框图可以明显看出，SBR法是在同一个反应器中分批来处理废水的。本实验设备采用五个仪表来自动化控制每个阶段的运转时间，并可以根据需要任意的改变和设置所需要的控制时间。整个系统设置方便、可靠性高、滗水器不易堵塞，是一种和实际生产过程完全一致的实验装置。
二、设备工艺流程图
实验水放入进水箱，只有当水位高于缺水保护水位计时整个系统才能通电。通过
五只数字式时间控制仪的设置和控制，就可以让整个系统按照设置的要求自动进行五个步骤的序批工作，完成对废水的处理工作。
第二步：使用前的检查
1.检查关闭以下阀门：
①进水箱、出水箱的排空阀门。
②空气泵的出气阀门。
③滗水器的出水排空阀门。
④SBR反应器的排空阀门。
2.检查缺水水位计、SBR反应器水位计、进水泵、空气泵、搅拌器、电磁阀的电源插头，是否插在相应的功能插座上。
3.检查关闭相应的功能插座上方的开关（有色点的一端翘起为“关”状态，有色点的一端处于低位为“开”状态）。
第三步：学习使用数显时间控制器
1.了解五个时间控制器的控制功能（从左到右）
第一只：进水自动控制；固定设置值5秒，千万不要再去动它。
第二只：曝气时间控制；可根据您的需要任意设置（搞科研时设置4—8小时，做学
生实验时0.5—1小时）。
第三只：静止沉淀时间控制；一般设置在20—30分钟。
第四只：滗水时间控制；根据您所需要滗去多少上清液而设置，一般在20秒至3分
钟之间。
第五只：闲置期时间控制（活化搅拌时间控制）；在SBR的闲置期，自动开启搅拌
器对活性污泥进行搅拌和活化，一般在10—30分钟。
2.时间控制器的定时设置
打开有机玻璃防护盖，在仪表下面有一排（五个）小窗口，每一个小窗口的上下
方各有一个“+”“-”小按钮，用于设置该小窗口内的数值。其中最中间的小窗口为时间单位设置：小时（h）、分（m）、秒（s）；或倒计时方式：倒计小时（h）、倒计分（m）、倒计秒（s），建议使用倒计时方式。其他小窗口用于具体的时间设置，例如：要设置倒计时25分45秒的定时时间，则在小窗口中设置为2 5 m 4 5 既可。第四步；活性污泥的培养和驯化
1.将活性污泥培养液直接倒入SBR反应器中，并加入5升左右的活性污泥种源。
2.将每日够用一次的活性污泥培养液倒入进水箱（1/4箱左右，每日添加）。
3.设置：SBR曝气时间23小时20分钟；静止沉淀时间30分钟；滗水时间30秒；闲置期时间（活化搅拌时间）10分钟。
4.启动SBR反应器让其自动工作。
5.当活性污泥培养到污泥体积到20—30%时，便可进行驯化工作。每天在培养液中加
入一定量的实验废水进行驯化培养，加入量不断增加，直至活性污泥完全驯化为止。
6.如果您采用人工配制易降解的实验水进行实验，则无需驯化过程。
7.也可以采用在其他容器中培养好的活性污泥倒入SBR反应器中，再在SBR反应器中进行驯化工作，或者直接进行实验工作。
第五步：进行实验
1.将实验废水或人工配制实验水倒入进水箱。
2.设置好不同阶段的控制时间。
3.将电源控制箱插头插上电源，开启总电源空气开关，打开各个功能开关。
4.打开空气泵出气阀。
5.按“启动/复位”钮，SBR反应器进入自动工作状态。
6.当您所设置的滗水时间到了以后，直接从电磁阀出水口取水样，进行相关的检测项目测定，得到实验结果。如果 你错过了从电磁阀出水口取水样的时间，则可以打开滗水器放空阀从这里取水样。取水样时一定要排放掉管道中原来的水样。
7.注意：
①当进水箱中的水样不够时，整个系统会自动关闭，缺水指示灯亮。待水样加满后，按一下“启动/复位”钮，SBR反应器又进入自动工作状态。
②当SBR反应器的某个阶段出现故障，整个系统也会自动停止工作（但不关闭）。此时检查每个仪表的工作情况（第一个仪表除外），看某个仪表显示00.00，表示该阶段已经完成任务。如果某个仪表一点也不亮（无显示），则表示该阶段出现故障，将该阶段故障排除后，再按一下“启动/复位”钮，SBR反应器又进入自动工作状态。
③“启动/复位”钮除了启动功能以外还有复位功能，即当SBR反应器处于某一工作阶段时，您希望它又从头开始工作，则按一下“启动/复位”钮即可。
第五步：实验完毕的整理
1.关闭空气泵的出气阀。
2.关闭功能插座上的所有开关。
3.关闭电源控制箱上的空气开关，拔下电源插头。
4.打开进水箱、出水箱、SBR反应器的所有排空阀门排水。
5.用自来水清洗各个容器，排空所有积水，待下次实验备用。
附录：怎样利用这套SBR装置进行小水量的科研工作
经常有用户提出，搞科学试验时，试验水样的量较少，如何在这个SBR装置上进
行实验？现将实验方法介绍如下：
由于试验水样的量较少，所以不能将进水样直接放入进水箱中，故也就不能采用
全自动的方法来进行实验，因此必须采用变通的手动的方法来进行实验。
1.先将自来水灌入进水箱中，放入自来水的水位在1/3水箱高度，这样整个SBR系统
就可以有电源供应。
2.拔掉进水泵的电源插头，使进水泵不能工作。
3.根据您的实验要求，将一定量的活性污泥混合液倒入反应器中，体积一定要超过曝气头的高度。然后再向反应器中加入需要处理的废水（也可以是培养液或驯化液）。
4.将曝气定时时间设定为（72小时）。
5.开启总电源，系统直接进入曝气工作状态（不要按“启动/复位”钮）。
6.经过一定时间的曝气反应，关闭总电源，让反应器静止沉淀您所需要的时间。
7.打开手动滗水排放阀门，排放出您所需要的上清液体积（同时取样）。
8.重新向反应器中加入需要处理的废水（也可以是培养液或驯化液）。
9.再一次开启总电源，系统又直接进入曝气工作状态（不要按“启动/复位”钮），进入下一轮的试验。
注意事项：
1.当设备长期不使用后重新开始使用，由于水泵的泵体中留有空气，可能会引起水泵的泵水情况不正常，或没有水被泵出。此时要立即关闭水泵，因为水泵的缺水运转很容易损坏水泵。请采用挤、捏皮管和一会儿开启水泵、一会儿关闭水泵的方法来排除空气，直至水泵正常工作为止。
2.由于实验型的SBR反应器体积不可能做的很大，故滗水器也不能做的很大，滗水管
就比较细，容易引起污泥堵塞滗水器口、滗水管和滗水电磁阀，这些是实验型SBR的通病。但是可以通过拆卸和清洗滗水器、管路和电磁阀来解决问题。当该实验计划全部完成后，一定要彻底清洗该设备的所有管路和阀门。
SBR序批间隙式活性污泥法实验指导
一、实验目的1.通过本实验来进一步理解什么叫序批间隙式活性污泥法，它的整个工作原理与工作过程是如何进行的。
2.通过本实验让学生了解工业化序批式间隙活性污泥法法处理设备的工艺流程。
3.通过本实验让学生了解序批式间隙活性污泥法对有机可降解废水脱磷、脱氮和分解有机物的能力。
二、实验原理
序批间隙式活性污泥法的最大特点是在整个处理工艺系统中省略了二次沉淀池，将这样的结果可使得整个处理系统的造价大大降低，曝气池内的活性污泥浓度提高，脱磷、脱氮和分解有机物的能力也随之提高。
三、实验器材
1.能够自动进行序批式间隙循环的活性污泥法处理有机废水实验设备
2.按照国家标准测定CODCr的相关材料（参照环境监测的分析方法）
相关的玻璃器皿；
相关的化学试剂。
3.实验用模拟有机废水的准备
参照“卡路塞尔氧化沟”有关模拟有机废水的附录。
4.活性污泥的准备
参照“卡路塞尔氧化沟”有关活性污泥来源的附录。
5.溶解氧仪
用于曝气池中溶解氧的测定。
6.显微镜
用于观察活性污泥的结构和微生物的生长情况。
四、实验步骤
1.完全了解整个实验设备的工艺流程，管道连接，阀门与开关控制。
2.准备好足够的实验用模拟有机废水，放入进水箱。
3.将含有50%污泥体积的活性污泥倒入SBR反应器中，体积为液面的水位控制
器的2/3高度左右，（或者已经在SBR反应器中培养好了活性污泥，体积也控
制在液面的水位控制器的2/3高度左右）。
4.通过控制仪表设定好五个阶段的每一个定时时间：
（1）自动进水时间（它是一个自动控制系统的触发时间）必须设定为5秒，至于进水需
要多少时间来完成，完全由液面的水位控制器来自动决定。
（2）曝气时间设定为1小时（只是为学生4学时/实验项目而设计的，另外的时间要用于
沉淀、COD的测定和做其他的事情）。
（3）沉淀时间设定为0.5—1小时。
（4）滗水时间视你需要的排水体积而定，排水体积一般不要超过原来反应器内水体积的1/2，可以在反应器放入活性污泥之前测定一下滗水所需要的时间，建议滗水时间设定为3-5分钟，3-5分钟后取出水样测定COD。
（5）闲置时间设定为0.5小时。在闲置时间里，污泥搅拌器工作以防止污泥的板结，污
泥搅拌器的转速可以通过调速器来调节。
*在学生实验开始前，检查反应器水位一定要低于液面水位控制器5cm以下，这样就具备了需要进行自动进水的条件。
5.开展实验
通上电源，合上空气开关，按一下启动按钮，实验设备自动进入运行状态。首先会自动进水，进水完成自动进入曝气阶段，曝气阶段完成后自动进入沉淀阶段，沉淀阶段完成后自动进入排水阶段，排水阶段完成自动进入闲置阶段，此时污泥搅拌器自动运行，搅拌的速度可以通过调速器来进行调节。到此时，可以认为学生的设备运行过程结束。
五、实验报告
1.记录整个实验过程和基本实验参数。
反应器内温度、反应器内溶解氧浓度、污泥体积、曝气时间、沉淀时间、进水和出水的COD值、生物相状况…….。
2.计算在该实验条件下的COD去除率，(也可以根据每一批进水的体积和COD去除率来计
算出去除负荷COD(Kg)/M3（污泥）/批次)。
(一)产品体
材料:ABS;材料收缩率:0.5%;
技术要求:表面光洁无毛刺、无缩痕,浇口不允许设在产品外表面。
(二)原材料分析
题目要求该塑件使用ABS工业塑料为原材料,ABS的全称为:丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物,此种塑料适宜作为本产品的原材料。
(三)成型工艺分析
ABS具有好的易加工性,低蠕变性和优异的尺寸稳定性,高抗冲击强度,提高模温可提高塑件光洁度等特性,所以在模具结构方面无需考虑太多。
(四)产品质量、体积及表面质量的分析
通过软件计算可以得到产品的体积:10.289 cm3,已知ABS密度为1.05 g/cm3,所以可以计算出产品的质量为10.803 g。该题目要求表面光洁无毛刺、无缩痕,浇口不允许设在产品外表面;所以采用潜伏式浇口,成型面的表面精度应该达到Ra0.2以上。
二、结构方案
(一)分型面的选择
(二)型腔数目的确定及排列
题目要求一模两腔,平衡布置,我们根据所给毛坯排布,这样做方便浇口的布置以及整个模架的平衡。
(三)侧抽机构
因为塑件侧壁上有两个垂直于脱模方向的孔,它们阻碍了脱模的顺利进行,所以要设置侧抽机构,外表面的两个孔,我们设置滑块机构,滑块便于加工,成本低,是侧抽机构的首选。在塑件内部还有一个倒钩,也阻碍了脱模的顺利进行,因为无法设置滑块,所以我们用斜顶机构代替,解决了脱模时形成的倒扣问题。
(四)注塑机的选择及校核
1. 额定注射量的计算。
根据软件计算得到塑件的体积为:10.289 cm3,估算流道的体积为5 cm3,可求出塑件与流道的总体积为:V总=25.578 cm3。
塑件的体积应该小于或者等于注塑机的额定注射量,最大利用系数为0.8
2. 锁模力计算。
塑件的成型压力应该小于或者等于注塑机的最大射出压力,已知ABS的成型压力为120~140 Mpa,因为塑件尺寸适中,所以我们取一个平均的注射压力130 Mpa。由数据查得XS-Z-60、XS-Z-80、XS-ZY-130、XS-ZY-200、XS-ZY-250五种型号注塑机符合使用要求。出于成本考虑,选择螺杆式注塑机:XS-Z-60它的注射容量为55 cm3,注塑压力为245 Mpa,锁模力为585 k N,均满足使用要求。
3. 闭合高度的校核。
根据经验公式选择龙记CI-A70-B60-C80型模架,它的各板高度为:动模座板:H动座=25 mm;垫脚:H垫=80 mm;动模板:H动=60 mm;定模板:H定=70 mm;定模座板:H定座=25 mm,A、B板之间的间隙:H间隙=1 mm。
因为注塑机所允许模具最大厚度为350 mm,最小厚度为130 mm,所以闭合高度满足使用要求。
4. 安装尺寸的校核。
模具最大外形尺寸为300×300 mm,注塑机所允许的模架安装尺寸为570×555 mm,因此安装尺寸满足使用要求。
5. 开模行程的校核。
模具开模行程为模具总高度加上顶出距离,已知顶出距离为40,因此开模行程为261+40+10=311 mm,注塑机所允许的最大开模行程为650,因此开模行程满足使用要求。
综上所述,XS-Z-60型注塑机满足使用要求。
三、尺寸计算
(一)型芯型腔结构的确定
本套模具属于中等模具,形状虽不复杂,但整体热处理成本过高,所以我们将其设置成整体嵌入式结构,A板B板选择1050型钢材,型芯型腔选用2083型钢材,镶件选用SKD61型钢材,单独开加工,最后组装到一起。这样做的好处有:
A.分开加工,缩短了模具制造周期;B.根据强度选择所需钢材,根据需要单独后处理,节约成本;C.零件损坏便于更换。
(二)型芯型腔尺寸的计算
根据经验公式,将产品向外延伸15 mm封胶距离,再向外适度延伸取整数得到型芯尺寸180×130mm,型腔尺寸180×130mm,型腔上表面距分型面40 mm,型芯下表面距离分型面39 mm。
(三)侧抽机构尺寸的计算
延伸产品体,向外延伸2~3 mm安全距离,取一个整数得到抽拔距为5 mm,根据抽拔距以及滑块的高度得出角度为12°。
(四)模架的选择
根据经验公式选择模架龙记CI2530-A70-B60-C80型模架。
四、主要系统
(一)浇注系统
1. 主流道设计。
主流道通常设计在浇口套中,为了让主流道凝料能顺利从浇口套中拔出,主流道设计成圆锥形。现取锥角2°,小端直径5 mm,小端直径比喷嘴直径大1 mm。浇口套一般采用碳素工具钢材料制造,热处理淬火硬度50~55 HRC。由于小端的前面是球面,其深度为3 mm,注射机喷嘴的球面在该位置与模具接触并且贴合,因此要求主流道球面半径比喷嘴球面半径大1~2 mm。浇口套与模板间配合采用H7/m6的过渡配合。
2. 分流道的设计。
因为分型面是曲面,为了方便脱模,将分流道设计成圆形。由于分流道中与模具接触的外层塑料迅速冷却,只有中心部位的塑料熔体的流动状态较为理想,因分流道的内表面粗糙度Ra要求很低,一般取1.6μm左右既可,这样表面稍不光滑,有助于塑料熔体的外层冷却皮层固定,从而与中心部位的熔体之间产生一定的速度差,以保证熔体流动时具有适宜的剪切速率和剪切热。
3. 浇口设计。
因为产品对外表面要求很高,故浇口考虑设置在塑件下方,设置潜伏式浇口。根据本塑件的特征,综合考虑以上几项原则,进浇点,进浇点的分流道开在型芯顶杆上。
(二)顶出系统
顶出系统可以考虑推板顶出和推杆顶出,推板顶出只有塑件周围受力,中心不受力,容易造成受力不均,影响脱模。推杆顶出受力均衡,加工方便,成本低廉。因此我们选择推杆顶出的形式。
(三)冷却系统
分型面由两个平面组成,塑件也没有复杂结构,所以我们采用一般水冷的方法,在不影响其他结构的前提下,水路尽可能的大,以达到更好的冷却效果。
关键词：工艺,注塑机,模架
参考文献
②“空间天气”是指近地空间或从太阳大气到地球大气的空间环境的状态。与一般意义上“天气”的概念不同，空间天气描述的是空间中背景等离子体、磁场、辐射等的变化情况。
③恶劣的空间天气很可能会导致人造卫星在运行、通信等方面出现故障，有时还会引发地面电力输送网络的崩溃，造成巨大的经济损失。受恶劣的空间天气影响最大的要数高科技系统，因此越是发达的地方，受空间天气灾害的影响越严重。
④在如今这个信息化时代，空间天气因素在无形中影响着人们的生活。太空中的高能带电粒子不断撞击航天器表面，可造成航天器损伤，有的高能带电粒子甚至可以穿透电子器件，在电子信号串中改变数据位，导致仪器发出混乱指令或提供错误数据。
⑤当灾害性空间天气发生时，无线电通信和雷达信号传输都会受到影响，卫星微波通信也会因电离层扰动而降低通信质量。电离层闪烁还可导致GPS卫星在导航和定位时产生误差，最大误差可高达几百米，严重时还会出现信号中断。
⑥众所周知，太阳释放出的光和热是人类乃至地球上所有生物赖以生存的能量之源，所以太阳活动的任何变化，无论多微乎其微，都会对地球产生巨大的影响。
⑦太阳位于太阳系的中心，是太阳系家族的“主宰者”。它实际上是一个巨大而炽热的气体球，主要成分是氢和氦。当你在地球上仰望天空或观赏日出日落时，或许会觉得太阳很平静。实际上，太阳内部始终处于高温、高压的状态中，那里正不断发生着核聚变反应，释放巨大的能量。
⑧太阳由里向外分为太阳核反应区、太阳对流层和太阳大气层。其中心区域不停地进行着核聚变反应，所产生的能量以辐射的方式向宇宙空间发散。太阳不断向外部喷射的高速带电粒子流称为“太阳风”，大多数空间天气事件都是由太阳表面和太阳大气层中太阳风所携带的能量驱动的。
⑨太阳表面和太阳大气层中的一些活动，如太阳黑子、太阳耀斑和日冕物质喷发等，会大大增强太阳风的强度。强烈的太阳风会引起地球上的许多天气现象，如极光增多、地球的大气电离层和地磁的变化等。
⑩“太阳风暴”是最剧烈的一种太阳活动，它是由太阳耀斑催生的。一般认为太阳耀斑发生在色球层中，所以也叫“色球爆发”。太阳风暴中气团的主要成分是带电等离子体，它们以每小时150万～300万千米的速度闯入太空。科学家形象地把太阳风暴比喻为太阳在“打喷嚏”。
（11）太阳的自身活动有周期性变化的特征。太阳的每个活动周期内都会出现一个“峰年”，并发生太阳风暴，太阳风暴大约每11年发生一次。这时太阳表面会产生巨大的耀斑和黑子群，而黑子群释放的气体和带电粒子与地球磁场发生撞击后会产生地磁冲击波，随后会引发地球“磁暴”。
（12）在太阳风暴期间，人类的航空航天活动、地质勘探和信鸽的飞行等都会受到影响。同时，地磁场的剧烈变化还会导致空间电场的变化，产生异常电压，在远距离的输电网上这种电压可达上万伏，电力系统、石油管道等都可能受到极大的影响。
（选自《科学画报》，2015年第5期）
阅读正文，回答下列问题。
1.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）
A.①∕②③④⑤∕⑥⑦⑧⑨⑩
B.①②③④⑤∕⑥⑦⑧⑨⑩
C.①②③④⑤∕⑥⑦⑧⑨⑩
D.①∕②③④⑤∕⑥⑦⑧⑨⑩
2.文中画线句子运用了什么说明方法？有什么好处？
3.根据第⑨⑩段内容，给“太阳风暴”下个定义。
4.第⑩段加点词语“一般”能否删去？为什么？
5.从全文看，空间天气会给人类带来怎样的影响？
1.B（前一部分介绍“空间天气”， 后一部分介绍空间天气灾害——太阳风暴）
2.打比方。以突出太阳的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
3.太阳风暴是太阳大气中产生局部爆炸，从而使其表面也出现耀斑和黑子的一种太阳活动现象。（或：由于太阳大气中产生局部爆炸，而使太阳表面出现耀斑和黑子的一种太阳活动现象叫太阳风暴。）
4.不能。“一般”其限制作用。说明了太阳耀斑发生的位置，但不是绝对的，删去与事实不符，体现说明语言的准确性、严密性。
5.（1）会导致人造卫星在运行、通信等方面出现故障，引发地面电力输送网络的崩溃；（2）造成航天器损伤，导致仪器发出混乱指令或提供错误数据；（3）降低卫星微波通信通信质量，还可导致GPS卫星在导航和定位时产生误差，还会出现信号中断。（4）会引发地球“磁暴”；（5）在太阳风暴期间，航空航天活动、地质勘探和信鸽的飞行，电力系统、石油管道等都可能受到极大的影响。
1.封二，学生照片一张，诗歌一首；
2.封三，老师照片一张，诗歌一首。
要求彩色生活照片，像素好，人物大；诗歌不超过10行，内容健康向上。邮编省市学校班级姓名齐全，发本刊邮箱或qq邮箱即可。
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