二年级下学期气象谚语（精选7篇）
久雨闻鸟鸣，不久即转晴。
雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降
雷声像拉磨，狂风夹冰雹
露水闪，来日晴
蚂蚁搬家 天将雨
蜜蜂采花忙，短期有雨降。
蜜蜂迟归 雨来风吹
南闪四边打 北闪有雨来
鸟往船上落，雨天要经过。
风静又闷热 雷雨必强烈
狗泡水 天将雨
海雀向上飞，有风不等黑。
海水起黄沫，大风不久过。
河里泛青苔，必有大雨来。
黑云是风头，白云是雨兆
燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。
朝霞不出门，晚霞走千里。
雷公岩岩叫，大雨毛快到。
谷雨不雨，交回田主。
泥鳅跳，风雨到。
东虹日头，西虹雨。
日晕三更雨，月晕午时风。
天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
朝怕南云涨，晚怕北云堆。
清早起海云，风雨霎时临。
天早云下山，饭后天大晴。
南风怕水溺，北风怕日辣。
好天狂风不过日，雨天狂风时间长。
细雨没久晴，大雨无久落。
一日到暗，雨不断线，大雨明日见。
昼雾阴，夜雾晴。
鱼鳞天，不雨也风颠。
细雨没久晴，大雨无久落。
龟背潮，下雨兆。
直闪雨小，横闪雨大。
单见刮风双见雨，当日只雨三五天。
鸟往船上落，雨天要经过。
久旱大雾有雨见，久阴大雾转晴天。
晴蜓赶会拦路蚊，风雨不久就来临。
秋后雨水多，来夏淹山坡。
顶风上云，不雨就阴。
旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。
南风转东风，三天不落空。
三月雾蒙蒙，必然起狂风。
早雨一日晴，晚雨到天明。
大风怕日落，久雨起风晴。
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晚上怎么也睡不着，一想到可以跟同学们见面了，我就兴奋不已，终于熬过了一个晚上，一到早晨我的心情就转变了，早上六点多就被老妈那烦人的叫声给吵醒了，使我回想起了上个学期，上个学期，起床可是最烦人的事了。
唉为什么要读书呢?做人难!做读书人跟难!做一个背负重任的读书人那是难上加难呀!!!(本段纯属为了文章效果着想，并非本人真实情感，其实我认为读书还是蛮有味的)
我被不情愿地送上了车，熟悉的道路，熟悉的.建筑，使我回想起了上个学期的每一天、每一分、每一秒，充满了快乐，又略带悲伤。
就这样伴随着回忆到达了学校，，今天的我似乎比昨天长大了许多了，也成熟了许多，于是我下定决心，从今天起我要比昨天更加努力，更加用功，可以说上个学期我的成绩并不是很理想，也让蒋老师大大的失望了，我心里也十分难过。
其实上个学期刚开始我的学习还不错，也给老师留下了深刻的印象，但后来我有点松懈了，在作业和课堂上有了明显的下降，成绩一落千丈。
1. 清早宝塔云，下午雨倾盆。
2. 日落云里走，雨在半夜后。
3. 日晕三更雨，月晕午时风。
4. 十雾九晴。
5. 太阳现一现，三天不见面。
6. 天上钩钩云，地上雨淋淋。
7. 夜星繁，大晴天。
8. 有雨山戴帽，无雨云拦腰。
9. 早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。
10. 蜘蛛结网天放晴。
11. 昼雾阴，夜雾晴。
12. 瓦块云，晒死人。
13. 蚊子聚堂中，来日雨盈盈。
14. 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
15. 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
16. 冷得早，暖得早。
17. 蚂蚁垒窝要下雨。
18. 棉花云，雨快淋。
19. 鱼鳞天，不雨也风颠。
20. 云交云，雨淋淋。
XXX
本学期我继续担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行教研活动，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
一、介绍班级情况。
本班共25人，男生13人，女生12人，本人与搭档配合默契，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。
二、语文教学情况。
（一）、学生目标：
1、预习习惯的养成。
我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：
①读课文三遍，在文中画出生字，词语，生字词所在句子，自己结合字典给生字扩词。
②查字典给一类生字组词，并读两遍。
③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。
④每天的预习必须有父母签字。
2、课堂学习习惯的养成。
要求：
①每人在课堂上至少要举一次手。
②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。
③回答问题声音要响亮。
④读课文时，会读的大声读，不会的学着读。
3、学会课文朗读的一般技巧。
朗读是语文老师的一项工作任务。在抓朗读时做到：
首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。第三，要求学生朗读时做到“眼到、口到、手到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。
4、加强学生的背诵量。
全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。抓死语文园地中的“读读背背”和课文后精选词句的强化记忆。
（二）、教师目标：
1、虚心向同行学习，认真备好每一节课。平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。
2、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。
3、配合语文教研组，组织各类学科活动。
三、期中、期末、成绩方面：
经过本人总结经验，加强班级管理，使班级形成良好的班风、学风，本人也不断地努力提高自己的业务水平，所以成绩有所提高。本人将会更加努力，迈向新的台阶。我班参加语文测试中，总分XX ；均分XX；及格率XX；全科及格人数XX人，全科及格率XX;全科均XX；优生率XX ；加强后进生X人。本人在今后的教学中，会针对学生存在的问题，进行加强训练，使学生的语文能力得以全面发展。
四、认真参与校本研训。
1、听课。本学期本人共听课30节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。
2、交流课。上1节移植课是在本校进行，1节引领课，1节考核课。教研组长及语文老师都前来听课。每上完一节课，我都主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正。
3、写总结。每一篇总结都写出自己的做法，取得的成绩，存在的问题。希望在不断的总结中，提升自己的能力与水平。
6、论文。只写一篇，题目是：《XXXXXX》。
7、家访。家访人均1次，个别学生三次以上。讲教学情况；讲段考情况；向家长提出要求。
六、工作体验
（一）主要收获
自我评价：教学方法灵活多样了；课堂调控能力强多了；业务水平提高了一些。
本学期教学中，我注意了以下几点：
1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。
2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。
（二）待改进之处
教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；课题实验研究不够深入，理论依据缺乏；学生的写字能力有待于加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。
由于自己的水平有限，教学中也存在问题：
1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
妈妈帮我把蒸好的馄饨装在盘子里，然后把火炉帮我打开，把锅烧热，在锅里倒好油，妈妈让我把馄饨倒进锅。
可是一个小难题来了，灶台太高了，我这高个子也够不到，于是我搬来一个小矮凳站在上面。我就拿起铲子，左边铲铲右边铲铲，再把每一个馄饨翻一遍，知道馄饨两面煎得金黄金黄的，妈妈让我尝一个，妈妈说只要脆脆的，就可以出锅了。
“读万卷书，行万里路”，读书可以学到许多的知识，在新的学期里，我们仍然要继续抓好学生的朗读、阅读、积累，并以经典诵读为主，为孩子的终生发展奠定基础。和同学们一起度过了上学期，我发现我们班的同学在朗读方面存在的问题和不足，因此，根据本班的实际学况，我制定了这一学期的读书计，我相信在我和同学们的共同努力下，我们会在不断的交流中不断的进步。
一．班级情况分析
经过了上学期的朗读训练，我感到虽然是大家一起学习的，但是同学们的进步却是不同的，在学习中，有的同学不断的提高自己的阅读和写作能力，而有的同学对读书还产生不了兴趣呢，我是看在眼里急在心上啊，这学期即将要开始了，我细细反思，我知道只要耐心引导和不懈的努力就一定会有进步的，语
文能力的提高就是在一点点进步中积累的。
二．具体的教学措施
1.充分利用晨读、语文课时间，组织学生朗读。采去老师范读，学生领读，小组竞赛读，利用班队活动组织班内朗读比赛，调动学生的积极性，做到每一名同学不掉队不落后，让每一名同学都能自觉积极的参与到活动中来，让同学们在快乐中朗读。
2.根据本年级组制定的背诵计划表，结合同学们的学习内容，合理安排、布置背诵计划，我们要做到不仅能够诵读如流，而且能够学以至用，变成自己的东西。要求背诵的名人名言，古诗和成语，要充分利用晨读、课前时间进行背诵活动，不仅要背诵而且要做到正确、流利、有感情的背诵。以体验诵读的美感。除了共同制定的背诵计划表以外，还应鼓励同学们多背诵一些课外的好词好句好段，语文的学习是没
有局限性的。
3.建立班级小书库，让同学们有书可读。开学初，在全班同学中选出一名最喜爱读书、最爱护图书的同学为“小小图书管理员”管理班级的图书角，班内图书角天天开放。鼓励同学们不仅要自己读好书，而且要将好书和大家分享，做到好书大家看。本学期，将继续运用“我读书，我快乐”的评比栏，创造读书氛
围，充分调动同学们的读书兴趣，及时评比读书小高手。
4.在广泛阅读的基础上，我们要及时做好积累笔记，这学期要求要比上学期严格一些，从字迹、格式、设计、等方面要做到认真，仔细。积累的内容一定要对自己有意义的，鼓励同学们持之以恒，并积极
参加积累本评比，为今后做阅读题时奠定丰富的基础。
5．加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子读
一些好的课外书，拓宽学生的知识面。
相信通过我们大家的共同努力，每一名同学都会有自己的收获。在这学期的教学实践中，会不
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