多彩的童年七年级作文（推荐11篇）
暑假的一天，我和哥哥去岳阳的乡下玩，路上，调皮的嘉嘉哥哥还买了一把能够射出子弹的冲锋枪。说笑中，很快就到了姨外婆家。
晚饭后，我们迫不及待的去田边散步。几只鸡欢快的从我们身边经过，嘉嘉哥哥似乎想到了什么，急急忙忙的跑回去。我正好奇着，又见他手中拿着那支冲锋 枪匆忙的跑出来，看来，他是又有什么鬼点子了。果然，只见他端着那把抢瞄准了一只正在觅食的老母鸡，“砰”一粒小小的毫不起眼的黄色弹珠飞快的打中了鸡屁股，哦，可怜的老母鸡被吓得四处扑腾，鸡群也发出“咯咯哒、咯咯哒”的声音，我们定晴再一看，鸡都不见了，眼前只有散落一地的鸡毛。
一、教学设计及教学过程
七年级下语文课文《童年的朋友》、《一面》, 是学生开学初学习的两篇文章, 《童年的朋友》内容比较简单, 外祖母的形象容易理解;作为传统名篇的《一面》, 内容较复杂, 但结构完整叙事清晰、层次分明, 适当介绍背景后, 学生也能够把握。根据两篇文章的内容特点, 在教学设计时, 我将“外貌描写”的教学确定为这两篇文章的教学重点, 决定引导学生学习描写人物的方法, 体会如何通过外貌描写塑造人物形象, 感受文学作品的写作特色, 进而指导学生学习、掌握这种写作手法。
如教学《童年的朋友》时, 在学生熟悉了文章内容后, 我迅速提出两个简单的问题:“我”的“童年的朋友”是谁? 为什么她会是“我”的朋友? 问题解决后, 再引导学生思考:“外祖母”的形象如此生动, 文章是如何来表现她的呢? 于是, 相关内容被学生一一发掘, “头发”、“眼睛”、“鼻子”、“牙齿”、“身材”等, 对初一学生来说, 这些内容的寻找是容易的, 会充满成就感。
又如教学《一面》时, 我从标题入手, 先请学生根据文章内容将标题扩充成句, 再引导学生进一步思考:鲁迅先生是怎样出场的呢? 作者主要通过什么手法来描写鲁迅先生的呢?三次描写有什么不同呢?
二、外貌描写需要注意的事项
叶圣陶先生曾经说过:描写人物, 假若只就人的共通之点来写, 则只能保存人的类型, 不能表现出某一个人。要表现某一个人, 必须抓住他给予我们的特殊的印象。结合两篇文章看, 叶圣陶先生的见解实在是鞭辟入里。
1.抓住人物 特征 , 不必面面俱 到。如《童年的朋友 》中 , 高尔基笔下的“外祖母”的外貌是不甚美观的, 甚至可以说是有一些丑陋, 可是读完文章, 我们很少会注意她的丑, 反而会喜爱上她的慈祥、宽厚、友善、开朗。究其原因, 除了语言之外, 外貌描写的精彩也有着重要作用。正如鲁迅所说, 描写人物要“最好是画他的眼睛”, 高尔基对“外祖母” 眼睛的描写令人赞叹:“她的嘴唇歪扭着, 黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”“她微笑的时候, 那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的, 闪出一种难以形容的愉快光芒。”“她的衣服全是黑的, 但通过她的眼睛, 从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”正所谓眼睛是心灵的窗户, 描写人物、分析人物, 将眼睛做细致描绘能够达到事半功倍的效果。当然, 这不是说描写人物只能“画眼睛”, 只要是人物有特征的、有代表性的地方, 都可以进行重点的、细致的描绘。
如《一面》, 对鲁迅先生的描写也是十分讲究的, 三次描写一直着力于先生的“瘦”:“阴天, 暗得很, 只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的, 五十上下的中国人。”“他的面孔黄里带白, 瘦得叫人担心, 好像大病新愈的人。”“黄里带白的脸, 瘦得叫人担心。”这样的句子, 再加上其他三处的细节描写, 生动传神地向我们展示了鲁迅先生将一切献给革命事业的忘我精神和刚毅坚强的性格。
2.写出层次 变化 , 使人物形 象更丰满 。每一个人物形象都是鲜活生动的, 《童年的朋友》中“外祖母”的形象就是逐步丰富起来的, 高尔基先将注意力集中在她的头发上, 再顺势观察她的眼睛和脸, 这符合一个孩子刚刚睡醒的心态, 交谈一番后, “我”才将“外祖母”的形象完整地呈现在我们面前。我们也会随着作者的视线, 在心中逐步勾画出人物的“可爱”形象。
《一面》中 , 围绕“瘦”这一重点 , 每一次的关注点都有所不同, 但随着作者三次描写, 由远及近, 由粗到细, 鲁迅先生的形象仿佛渐渐从暗处显现出来, 渐渐清晰、高大起来, 从中我们不仅能体会到作者对先生敬仰之情的不断加深, 更能感受到鲁迅先生的崇高精神和伟大人格。
3.外貌描写 中不能缺少感 情。丰富的感情 , 会影响我们对一个人物的印象, 也会在我们描写的语言中体现出来。如《童年的朋友》中, “我”对“外祖母”的感激、热爱的感情在文章之中表现得十分清晰, 也许“外祖母”谈不上“美丽”, 可是在“我的心中, “外祖母”是那么的可亲可爱。
如《一面》中, 第一次外貌描写是没有感情色彩的, 因为这时“我”并不知道那个“五十岁左右”的男人是谁;而第二次描写时, “我”的感情有了一些变化:“他的面孔黄里带白, 瘦得让人担心。”“担心”已经显现出一些“我”的关注与担忧, “但是精神很好, 没有一点颓唐的样子。”这时的“我”对对方隐约有了一些敬佩之情;当自己明白对方的身份后, “我”对鲁迅先生的“瘦”有了更多的担忧、疼惜和热爱之情。 “我”的情感的变化是随着外貌描写的展开而逐渐深化的, 这也更突出鲁迅先生对“我”的巨大影响, 更体现出鲁迅先生的伟大人格魅力。
三、学生能力的拓展
根据《新课程标准》中对初中语文教学的要求, 学生学习中要“欣赏文学作品, 有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵”, 同时还要“重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系, 善于将读与写、说与写有机结合, 相互促进”。因此, 我们在教学中既要重视课堂教学中学生阅读能力的培养, 又要帮助学生加强知识的迁移、能力的提高。
如教学《童年的朋友》后, 我随堂布置一篇有关“外貌描写”的小作文, 不限对象和字数, 但要求学生写作时适当写一写眼睛, 写完后, 找一位认识写作对象的人, 将文章读给他听看看别人能不能猜出是谁。
《一面》的作业设计中 , 我还是请学生写人物外貌 , 规定不多, 但还是有一些限制, 就是要写出人物外貌的“层次”。
只要学生在课堂上对课文内容有较清晰的了解, 这样的写作对学生来说就没有什么难度。从模仿起步, 在训练中提高虽然只是两篇文章的学习, 但是学习后, 学生对人物外貌描写的分析及在作文写作中的运用, 能力上会有显著的增强。
在我的心灵中，有一种美是自然。
麋鹿欢快而活泼，因为它本应如此，所以它就很美，沉船平静而自然，因为它本该如此，所以它是凄凉的美。尚使麋鹿变得平静，沉船变得活泼，天知道那会是怎样的一种情景。
就像圆明园的废墟，那是一种历史痕迹的存在，所以我们不能重建，它的存在就是历史的美，它承载了中华民族的愤慨和熊熊的烈火。历史的悲剧映衬的是美是最能震撼国人的心灵。
清水出芙蓉，天然去雕饰。美不是被雕刻出来的，也不是健全的，而是残缺的，苍老的，年轻的，悲壮的，圆满的……，他们都是自然美的体现。
一整年中，我们小孩子最期待的就是过年了。
每到过年，在外工作的长辈都会回到家里。除夕夜，一大家子的人围坐在一起，吃着饺子，聊着天。小孩子的口袋里总有压岁钱。
今年，我们还是和往年一样，在除夕夜里，一家人一起去烧香，这一直是我们家的传统。返家的路上，爸爸给我和弟弟讲起了他小时候的年。
爸爸说：“我们小时候住的是像四合院那样的房子。那时候，即使过年也很少会有新衣服穿，总是家里大一点的孩子穿不下的衣服，给小一点的接着穿。但是我们每天都很快乐。尽管当时没有电脑，没有手机这些东西，值得回忆的东西却很多很多。”“没有手机、电脑，你们不会无聊吗?”我插嘴问。“才不会呢!当时啊，比较大的孩子总会在过年、过节的时候带着小一点的孩子出去玩。我以前过年，总是跟着你大伯他们。我们下午就去小河里捉小鱼小虾，能玩上一下午。当夕阳的余光照在河面时，我们就跑去莺歌山上的.莺歌石边。一起玩的几个孩子，有的生火，有的去田里摘地瓜，有的会去鸡窝里掏几颗鸡蛋，我们就把这些放在火里烤着吃，那滋味，啧啧啧……”说到这里，爸爸仿佛是被回忆中的美食陶醉了。
我迫不及待地追问：“后来呢，烧烤后呢?”“有的会回家，有的回到村头的玉米地或者甘蔗地里。我记得有一年我去甘蔗地里玩，出来时嘴巴黏糊糊的，你猜猜为什么?”我说：“边吃边玩啦?”爸爸“嘿嘿嘿”笑：“不只是我一个人这么做，几乎个个都怎么干的哦。”
我又问：“你们这样不怕爷爷担心吗?”“那时大部分人家，每家都有两个甚至更多的孩子，大人要养家糊口，才没有时间管孩子。我们有时候自己玩，大部分都会跟着比自己大的孩子或者带着比自己小的孩子出去玩，不像你们天天待在家不是看电视，就是玩手机电脑。”
“原来爸爸小时候的生活这么有趣啊!”
“是啊，但是我们小时候苦，不像你们生活在这么好的时代里。”
我不服了：“哪里好了，每天都过得一样的，每天都做着一样的事。你们小时候条件是苦一点，可是有那么多好玩的东西，而且爷爷也不管你们，多自由啊!”
回到家后，我一直想着爸爸给我们讲的故事，忽然发现我们现在的年真的好平淡，没有爸爸他们那个时候的年有趣。
记得前年，妈妈在格林梦游泳馆给我办了一张VIP卡。一天，吃过晚饭，妈妈叫我和姐姐带上游泳衣，来到了游泳馆。
9岁的我，从来没游过泳，看到泳池便兴奋得想一下子钻进水里，可我生性胆小，又害怕起来。这时，姐姐蹲在池边鼓励我：“别怕，你看水那么浅，你下去试一下，姐姐看着你，不用担心。”我兢兢战战地下了水，原来我的担心是多余的，浅水区的水还不到我的大腿。我胆子一下子大了起来，在水里可以无拘无束地到处跑了。姐姐告诉我，学游泳要先学会憋气。我用水捏着鼻子钻进水里，一会儿就钻了出来，我呛水了。第二次，我戴上了耳塞、鼻夹、防水眼镜。全身武装就下了水，我在水里好不容易待了5秒钟，又马上钻了出来，我的鼻子还是进水了，酸酸的，泪水在眼_眶里打转，我想放弃。这时姐姐说：“明明，你做得很好呀，憋了5秒钟呢，有进步啦，我们再来试试，不吸水鼻子就不会进水了。”于是，我有信心，开始耐心地学习起来，憋气从3秒到5秒、8秒、20秒……我终于一次次战胜了自己。
以后，我就充满信心地减持练习游泳。我站在池边，用一只脚往后蹬池沿，借着蹬的冲力，双手向后使劲划动，双脚也向后蹬水。可我没动几下就往下沉，这让我有些心灰意冷。这时姐姐的话又响在我的耳边：“不要慌张，保持冷静，注意身体的平衡，慢慢感觉一下，你已经进步很大了，姐姐永远相信你。”
看着姐姐满含鼓励的眼神，我硬着头皮，在水里一次又一次地反复练习。终于，奇迹出现了：我的身体能像一块木板一样浮在水面上了。我兴奋不已，用手不停地划，用双脚使劲地上下拍打……我高兴地喊着：“我不怕水啦。”
记得在三四岁时，妈妈在和别人打麻将。我呢，就和我的表妹在玩过家家，玩得可有趣了。
忽然，表妹拿来两个杯子，把“84”当成饮料倒了进去，幸好我机灵，闻见那个“饮料”有股怪味，赶紧把“84”给倒了，倒之后，我叫表妹帮我拿一个 东西来，于是，我把她的“饮料”也给倒了，换上了茶，我们俩喝好之后，就和正在忙于打麻将的老妈说：“我们俩中毒了!你赶紧把我送去医院。”老妈说：“你 们自己去吧。”
我们肩并着肩一脚一脚地走过去，对医生说：“我们中毒了，快开药方给我们吃。”医生见我们这样，笑呵呵地对我们说：“你们这个毒，吃药是不行的，要 打针。”我们听到打针两个字，就像兔子一样飞快地跑回家。我想：终于没事了那个魔鬼医生幸好没追上来，追上来的话，我可就惨了，我的屁股又会遭殃的。”后 来，我叫妈妈来看要不要紧，妈妈说：“不要紧。”这次，我才确保了我们不要紧，我们没有中毒。接着，我们又高高兴兴地去玩了。
这是夏天的一次普通家庭聚会，爸妈在厨房里忙得热火朝天，而我却在卧室里悠哉悠哉地看电视。
“女儿啊，你去把冰箱里冰镇的几瓶青岛啤酒拿出来放在桌上，顺便把白酒藏起来啊!”厨房里传来了老爸的声音。
我迅速地爬起来，把老爸交代的事做完。爸妈也差不多也忙完了;“砰砰”的砸门声响了起来，打开门，看见一干亲戚站在门外，“大舅，二舅……”他们宠溺地摸摸我的头发，就毫不客气地进了家门。
客人一来，也就说明可以开饭了啊!饭桌上，他们无话不说，小到生活琐事，大到国家大事，我只是在那里默默地吃饭，因为他们说的话，我都听不懂，不过我对他们手中的啤酒颇感兴趣;他们的目光又聚集在我的身上，“小小卢同志，你要不要喝一口啊?”大舅拿着翠绿的啤酒瓶在我的眼前晃悠。“喝就喝，谁怕谁!”我稚声稚气地说，接着便喝了一大口啤酒，喝完便像什么也没发生一样继续淡定地吃饭;可是不一会儿，酒劲就上来了，我便开始“耍酒疯”。
我跑到大舅面前大声说：“爸爸，我爱你!”说完便亲了大舅一脸口水;我又跑到二舅妈面前，大声说：“妈妈，我爱你!”又亲了二舅妈一脸口水。
一大家子人大笑不止，而我却在妈妈的怀里睡着了……
两岁那年，我发生了一件趣事儿，现在想起来，才觉得两岁真是一个犯二的时代。
"爸——爸，拉——臭——臭。”这是我的声音，我在叫爸爸带我上厕所。过了一会儿我又叫妈妈：“妈——妈，拉——臭——臭!”“啊，乖啊，叫爸爸带你去上厕所。”妈妈正在工作，我生气了，又爬下床。我好奇的爬到了外面，看能不能“就地解决”。“哎呀，祖宗呦，你怎么到外面来了，快进去!”妈妈把我抱了回来，又走了，老妈，你好像忘了什么了吧?我要大便哪!没办法了，我只能坐着干等，一边等，一边想怎么解决。鼓着腮帮子，盘着手，还真像个思想家呢，哎呀，都忘了要大便这回事了，Sorry,Sorry。慢慢的我爬到了老爸的额头上，一屁股坐在他的头上，一坨暖和的东西“降”到了老爸的额头上，我将屁股移开，眼睛一直盯着那坨东西，我很好奇，于是就那妈妈的眉笔去戳它，我发现越戳越好玩，就开心的还出了声儿来：“臭——臭，哈呀~~”爸爸醒了(估计是被臭醒的)，“啊!”的一声尖叫把老妈也招来了，一边走还一边说又怎么了，看见了爸爸就是“啊”的一声，后面就不说了，应为是秘密嘛。
童年犹如五彩缤纷的梦，令人留恋；童年犹如洁白无瑕的云，令人向往；童年犹如绚丽的七色彩虹，令人陶醉。童年象含苞欲放的花朵，让你琢磨不透……
小时候，那五彩缤纷，形形色色的往事。随着年岁的增长，学业的繁忙。童年往往被遗忘在某个角落里。
假如有闲暇的日子，搬几把椅子，约几个好友，坐在椅子上。一起看着蔚蓝的天空，悠悠的白云，小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着，蝴蝶在花丛中飞来飞去……待到夕阳西下，我们才依依不舍的离去。
还记得石洞摸“鱼”。在一个阳光明媚，万里无云的日子里。我与伙伴相约来到小河边。河水清澈见底，鱼儿在水中翱游，螃蟹摆弄着自己的大钳子……我们刚准备下去抓鱼。突然，一个小伙伴叫着：“看，那里有一个洞。”于是，我们便顺着他的目光望去。果然如此，那个洞在小河边附近。那里，树木郁郁葱葱，花朵争奇斗艳……在这美景之中有一个石洞，很窄，很暗。我好奇地问：“里面会有什么呢？”同伴们异口同声的说：“不知道。”过了一会儿，一个小伙伴说：“这里与小河很近，会不会是鱼虾的老巢？”我若有所思的点了头。我便迫不及待的.把手伸进洞里摸“鱼”。“呀！软乎乎的，光溜溜的，凉凉的。肯定是鱼，还是条大的。”我兴奋地叫道。把鱼往外拿，我吓的往地上一扔，没想到扔到脚上了，我一踢，踢到了草丛中。“天哪！居然是一条蛇，好粗啊！差点儿把我的魂都吓掉了。唉！傻乎乎的我！”
回忆起小时候的天真烂漫，我就痴痴的笑。小时候梦想飞上蓝天，做一只无忧无虑的小鸟，结果头晕目眩，不省人事。听说，喝了小溪里的水，会变成神仙，天真的我便信以为真。结果呢：肚子疼了几天。穿着妈妈的高跟鞋，抹上口红，在镜子面前臭美几番……
童年，多么美好的字眼。烟花虽美，但却只有一瞬间，但这正是它的独特之处。我要用自己的双手去创造美好的未来。只要经过坎坷，才能见到黎明的曙光，拥有一份美好的回忆。奋斗吧！为了将来，为了希望！
失去了童年却得到了成熟与坚强，乘着童年送我的精致小船，顺着时间的“流水”驶向风雨中……相信阳光总在风雨后。生活在花季的我们明白童年的逝去是一种遗憾，但正因为拥有过童年的美好，才会有今天的成长。
记得那是我8岁那年放暑假的一天中午，我和哥哥跟着外公来到了外公家的菜园。菜园里有好多我爱吃的菜。有白菜、红萝卜、茄子、土豆等。蜻蜓和蝴蝶在菜园里翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡地唱着动听的歌儿…。来到菜园后，我和哥哥就开始乱闹一气。不知不觉我们就玩上了打仗的游戏。我们把黄瓜架上的弯黄瓜摘下来当做手枪，把石头当做手榴弹和地雷，还把稻草堆当成掩护的墙和营地。
战斗开始了，我们双方都准备好了。外公见我们玩得这么开心，也坐在旁边乐呵呵地观看，做我们的观众。我们玩得更投入了。我们一会儿伸出小脑袋偷看对方在干嘛，一会儿拿着个黄瓜到处“啪啪啪”乱打机枪。过了一会儿，哥哥见我这边没动静了，就想从后面偷袭我。他悄悄从后面跑到了我的营地，正当要举枪打我的时候，我忽然一转身，他就急忙把头缩了回去，所以我没能看见他。我看他没来我这边，也没听见他那边有什么动静，于是，我就想到他那边去看个究竟，顺便从后面偷袭他，便蹑手蹑脚地走了过去。哥哥怕被我发现，就赶紧躲进了我的营地，我也到了他的营地的后面。我从后面一看，没人!心想，他现在一定在我身后，准备偷袭我。果然不出我所料，我用眼角的余光，发现他现在就在我身后，准备偷袭我!我将计就计，装作知道，然后突然一转身，“手枪”一举，“啪”的一声，哥哥就“倒”在地上了……
事情过去多年，直到现在，我还记忆犹新。有时想起来，还独自发笑呢。
那天，黑乎乎的云大朵大朵的，好像要从天上掉下来似的，压在楼顶和树尖上。雨十分大，就像天打开了水龙头，哗啦呼啦直流。我对陈一鸣说：“老天太浪费了，洗手后水龙头都不关。”陈一鸣对我说：“我们不是都想养宠物吗?我们一起去抓蜗牛，养养宠物吧!”我们一拍即合，便争先恐后地向马路奔去，手忙脚乱地抓了起来。
抓完蜗牛后我们便各自回家了。回到家后，我立马拿出一片菜叶，把蜗牛放在上面，静静地看它们慢吞吞地爬着。它们爬的时候，细长细长的触角一伸一缩，爬过的地方留下一道道黏糊糊的液体，我十分好奇，心想：这黏糊糊的液体我从来没有见过，会不会很好吃呢?我拿起，闻了闻，有股咸咸的味道，感觉不错。我接着尝试舔了舔，把蜗牛留下的粘液都吃完了。我还觉得味道还不错，又想到盐也是咸的，如果把蜗牛切开，把那种液体全都倒出来，就可以不用慢慢等，又有免费的盐吃了?想到这里，我转身拿了一把刀，把蜗牛切开后，发现里面并没有液体出来，便伤心地哭了起来。
【多彩的童年七年级作文】推荐阅读：
多彩的童年六年级优秀作文06-06
多彩的童年作文450字11-16
丰富多彩的童年作文03-19
小学丰富多彩的童年日记06-08
春,多姿多彩的季节七年级作文05-11
童年趣事七年级优秀作文350字01-23
小学五年级多彩的活动作文2012-13
多姿多彩的暑假六年级作文04-22
答案是丰富多彩的初二年级作文03-27
丰富多彩的课余生活六年级作文550字10-23
