小学作文-放风筝（共14篇）
“放风筝啦，放风筝啦……”我们像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡向田野奔去。一路上，同学们有说有笑，有的说自己的蝴蝶风筝漂亮，有的道自己的金鱼会在空中翱翔……
到了，到了，和煦的阳光照在一望无垠的田野上，要是在这儿晒太阳，真是神仙日子。同学们并排坐在田埂上，摆弄起自己的风筝来。看，他们把自己的风筝打扮得如此“神采风扬”。我给自己的风筝取了个名——“机械蝙蝠”。
开始了，开始了，我左手拿着线轴，边放线边退后，“哎呀!”摔了一跤。线绕了好几圈，风筝晃悠直下，引来一阵爆笑声。我又重来，这次吸取了教训，风稳飞上去了。我左手握线，惬意地坐在田埂上，抬头望望，空中飞舞着各种风筝。
今天中午吃过饭，爸爸就带着我和我的同学陈鹏一起到市委大院的池塘里去放小蝌蚪，看到它们甩甩尾巴游走了，我心里很高兴。
假如我是一片云
我在窗台边，望着天空里的一片片白云，心想：想像的世界多美啊，没有烦恼，也没有忧愁，不像在现实生活中有那么多的负担，多么希望我就是那天空中的白云啊！想着想着，我忽然觉得身体变得轻飘飘的，低头一看，哇，我真的变成了一片白云！
我在天上悠闲地飘来飘去，突然一阵风吹来，把我给吹到了公园里面，我看见树上的桃花打着花骨朵儿，柳树才发一点小芽，于是，我摇身一变，成了一片乌云，下起了雨，好让树木和花草早一点儿爆青，早点发芽。下完了雨，我又变成了一片洁白的云。
一阵风吹来，把我带到一片大沙漠，我飘啊飘啊，忽然看见一群人在走路，而且好像很渴的样子，不停舔着嘴唇。于是我飘荡到一丛快枯萎的小花旁边，问它这一带到底是怎么回事。小花告诉我这里发生了干旱，没有水喝。听到这些话，我马上又变成了一朵乌云，下了一场大雨，让沙漠中出现一条小河，让大家都有水喝。下完了雨，我仍然变成洁白的云朵。
又一阵风吹来，我回到了灯火辉煌的都市，我看见一只小鸟飞得太累，睡着了，眼看就要掉到地上，于是我飞快地接住它，让它不会摔死，让小鸟睡一个甜甜的好觉。
突然，我的好梦醒了，我望着天空，白云朵朵还在自由飘荡，可我却仍然靠在窗台边，才知道自己原来做了一个梦。我多么希望我真的是一片飘在天空里的洁白的云呀！
（指导老师左玲）
放风筝
张爱荣
评语：本文最大的特点是“以小见大”。写“放风筝”这样平常的一件小事，揭示一个大道理：做什么事都不能轻易放弃，一定要善于汲取经验，接受教训，才能成功。
本文另一突出特点是：叙事有条理，语言生动，心理活动描写贴切。如刚到操场，放风筝前的“急不可待”，风筝飞不起来时“心里真不是滋味”、“……就不服这个气！”及风筝放上天后“洋洋得意”……这些都恰当地描写出小作者的心情，真实可信！
前段时间，天上的风筝多了起来，我心也痒痒的。别看我都上四年级了，可还没放过风筝呢！“软缠硬磨”了很久，妈妈才答应带我去放风筝！
星期天下午，天空万里无云，我和妈妈来到一中操场上，远远地，就看见很多风筝在空中飞舞。我迫不及待地跑过去，手舞足蹈地大叫：“放风筝喽！放风筝喽！”
我一手拿着线轴一手拽着风筝，飞快地跑了起来。可风筝好像故意和我作对似的，刚飞起来一点点。却又一头栽了下去，连续几次都是这样。哎！怎么了？这时，风筝上的猴子脸像是在嘲笑我：你是谁呀？我凭什么听你的？有本事你就让我飞起来！
我又试放了几次，可“心急吃不了热豆腐”，我越着急，风筝越是飞不起来。看着别人的风筝在天空中自由地飞来飞去，自己的风筝却在地上翻跟头，心里真不是滋味。放风筝也这么难，真不想放了。可又想买这风筝还花了十几块钱呢！再说别人能做的事，我为什么不能？我就不服这个气！难道是方法不对头？突然，我脑海里闪过一个念头：如果这样……对，就这么办！
我飞快地跑到妈妈身边，轻轻在她耳边嘀咕几句。妈妈听了半信半疑，我已急不可待了：“无论如何，得先试试呀！”“好！就听你的！”妈妈拍了拍我的肩膀，拿起线轴逆着风边放线边跑。我呢，端端正正举起大风筝，只听妈妈大喊一声：“放！”我将风筝往前一送。呀！风筝真的飞起来啦！我那“猴脸”稳稳当当地飞上了高高的天空，后面的尾巴一摆一摆的，好像在向我招手呢！我拍手叫道：“风筝飞上天啦！风筝飞上天啦！”此时，妈妈也仿佛变成了小女孩，她拿着线轴蹦啊跳啊，辫子一翘一翘的：“你这一招从哪学来的？”我洋洋得意地说：“书上呗！”“哦，还能活学活用呢。”妈妈说。我还真有些不好意思哩。
风筝越飞越高，我仰望蓝蓝的天空。啊，真美！看！那架“战斗机”迎风发出呼呼的响声，像要攻击敌人；那只“小蜜蜂”嗡嗡地像在花丛中采蜜；那只“大熊猫”真好玩，胖胖的身体，黑黑的眼圈，一只大手向我们打招呼呢；还有那只“雄鹰”张开翅膀，犀利的目光仿佛要向茫茫宇宙发起挑战……
星期三的游戏课，我们班要组织一次放风筝的活动，老师在班上宣布这个消息的时候，我十分兴奋，开心。回到家，我马上和妈妈在网上购买了DIY风筝材料包，等收到材料包，我花了整整一天的时间，按照说明，把风筝做好了。
可是，我做的风筝很小，就是普通的菱形风筝，听说菱形的风筝最容易飞起来，但我的风筝也不好看，颜色不够鲜艳。我把它放在袋子里，都不好意思拿出来。爸爸看见了，给我讲了一个他小时候自己做风筝，参加风筝比赛的往事。那是爸爸四年级的时候，班上要举行放风筝比赛，可是他不会做风筝。于是，他偷偷溜进一所正在进行放风筝比赛的学校里看人家做的风筝，还捡到了一个破风筝。爸爸拿着那个破风筝，研究了很久。做风筝要用到竹条和纸，爸爸跑到自己奶奶家，从家里的竹门帘上拆下来三跟竹条，放在火上慢慢的烤，竹条越烤越弯，弯成了燕子的形状，爸爸再用报纸糊在竹条上。后来，爸爸来到学校，看着同学们做的各种花花绿绿的漂亮风筝，爸爸也好自卑，可是，就是爸爸的那个丑丑的风筝，是班上飞得最高的风筝，获得了第一名!
听了爸爸讲的往事，我似乎明白了很多。星期三那天，我们在学校操场放风筝，同学们买的，或是自己做的风筝好多都断了，裂了，破了，唯独我的丑风筝飞得最高，而且完好无损!就像爸爸说的那样，外表不重要，只要有能力，一定会有绽放光彩的那一天!
操场上的人真多呀，有打篮球的，打乒乓球的，也有和我们一样放风筝的。我迅速地把风筝组装好，对伙伴们喊道：“咱们来比赛吧!看我们谁的风筝飞得低，待会儿谁就请客喝饮料。”伙伴们爽快地答应了。
在裁判员王刚的哨声中，我们开始了比赛。我奋力地把风筝抛向空中，飞速奔跑起来。刚开始风筝的确飞得很高，我本以为已经胜券在握了，可没一会儿，我就已经累得满头大汗，气喘吁吁了。我看其他人那么轻松愉快，风筝在他们手中像个听话的孩子，任由他们摆布。不禁有些气馁。
我坐在一旁，默默地想：难不成放风筝时，一开始不用快跑?找准风向，靠它自己飞起来?我跳下平台，迎面就吹来了一阵东风，接着我手上的风筝就飞了起来。我立刻松开手中的绳子，风筝就慢慢地飞上了天空。我一路小跑，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线。风筝越飞越高，似乎要飞过云层，与太阳肩并肩啦。正当我准备向伙伴们炫耀时，原本手中紧绷的线突然松弛下来，我一看，原来风向变了，我迅速收回线绳，迎着风奔跑，风筝在空中灵巧地拐了个弯，又飞上了天空。在没有风的时候，扯一扯风筝线，就可以让风筝受力，不会坠落。凭借这几个技巧，我的风筝成功地飞上了高空，塞过了旗杆，飞过了屋顶……成为了整个操场上的“风筝王”!自在地俯瞰着整个操场的景象。一旁的小伙伴们也都被我的风筝吸引了，一个劲儿地夸赞道：“你真厉害，不愧是风筝大王，冠军非你莫属啦!”
好不容易才盼到了放假的日子,我迫不及待地拿着已经买了多时的风筝到广场去一展风采。双休日爸爸也放假,于是爸爸也加入了放风筝的行列。
放风筝可不是像说话那么简单,需要掌握一定的技巧才能够放得起来。我和爸爸一个负责扯线,一个负责放飞,可是由于我们配合得不好,爸爸已经将风筝向空中托起,可是我还没有拽着线奔跑,因此第一次放飞失败了。第二次,我牢记第一次的教训,等爸爸刚一松手,我立刻就跑了起来,而风筝还是像晕了头一样,重重地撞到了地上。这时,我有些泄气了,看着别人的风筝在空中高高地飞翔,于是我就抱怨自己的风筝质量不好,爸爸却对我说:“什么事情都不是那么容易的,失败了不可怕,重要的是能够找出失败的原因。”听了爸爸的话,我又打起了精神,经过我们的一番努力后,风筝竟奇迹般地飞了起来。
看到高高飞起的风筝,爸爸又说:“怎么样,如果刚才不坚持的话,风筝能飞起来吗?”我一边欣赏着飞起的风筝,一边想着爸爸说的话。我仿佛受到了鼓舞和激励,是啊,学习和生活中也会遇到很多失败和挫折,而我们决不能轻易地说放弃。只有坚持,才能取得最后的胜利。
天快黑了,我和爸爸才回家。躺在床上,回想着放风筝的情景,我觉得自己收获很大。这是我生命中有意义的一天,我不但感受到了放风筝的乐趣,而且还学会了坚强,这可真是不小的收获啊!
黑龙江省铁力二中附小五(4)班
点评:
文章标题醒目,直接告诉了读者文章的内容,写的是放风筝的收获。开篇介绍了风筝的形状和色彩,又简洁地介绍了放风筝的人。文章重点突出,详略得当,重点写了几次失败的过程,由此引出了要学会坚持,最后升华了主题。
点评：小作者开门见山点出来了“高兴的日子”，然后说明了高兴的原因是“放风筝”，这样写作稍有些死板，应该先交代放风筝这件事，然后写出开心的心情。细细品题，本文写作的重点不一定是开心与否，可以表达很多内容，比如：可以写《第一次放风筝》、《我终于学会了放风筝》，或是《放风筝的乐趣》，看似相近，但每个题目背后表达的内容完全不一样。因此，小作者在下笔之前就必须定个基调，对于初学写作者，一定要注意规范的写作形式，养成动脑的好习惯。
来到操场，我们分好组，同学们就迫不及待地拿着风筝奔跑起来。我拿着线轴，另一个同学拿着风筝。“一、二、三，跑!”随着我一声令下，我们俩都拼命跑起来。我又喊：“放手!”那个同学赶紧松开手，我跑得更欢了。在我们俩的配合下，风筝便缓缓上升了。其他同学的风筝也陆续升上天了，大家高兴得又喊又叫，又跑又跳，操场上顿时热闹起来。再瞧瞧天上的风筝，它们越升越高，有的`像大飞机在天空中展翅飞翔;有的像金鱼在蔚蓝的大海中自由自在地遨游;有的像花蝴蝶在美丽的花丛中翩翩起舞;有的像雄鹰在晴空中扇动翅膀……呀!蓝天上五彩缤纷，真像万花筒。
点评：本段主要写了放风筝的场面，对于两年级的学生能写出这样的作文，已经很不错了。如果要想使文章写得更加活，应该要加入一些场面描写和环境气氛描写，既然是老师带大家到操场上放风筝，应该抓几个重点人物来描写一下，如老师、同学等，不能对他们只字不提。本段一开始先写自己怎么放，然后就简单地罗列了其他同学风筝在天空中的姿态，并没有将“放”很好地体现出来。
“丁零零-----”下课铃响了，我们只好依依不舍地回教室了。
点评：这只是一个很简单的作文结尾形式，可以通过描写场面结尾，如：“操场上空，五颜六色、形态各异的风筝竞相飞舞，宛如一个个活泼开朗的孩子”。还可以通过描写人物描写来结尾，如：“看着那一个个风筝在天空中飞舞，我多想和它们一样比翼齐飞”。
到了草原，大家迫不及待地开始放风筝。军小春右手拿着线轮，左手拉着线，特别兴奋地喊：“风大了，快点放手！”线那端的欢欢举着小雨燕风筝，开心地哈哈笑，笑得嘴巴都张到耳朵后面了。他大叫：“好，我一放你就快点跑起来，让咋们的风筝飞高点！”
军小春旁边的小丽顶着可爱的妹妹头，抱着自己又大又漂亮的小蝴蝶风筝，正饶有兴趣的看着他们放风筝。本来美丽的她，此刻笑起来，更加可爱动人了！
远处，爸爸妈妈互相亲密地偎依在一起，他们抬着头，面带微笑，正看着远处美丽的风景。
穿蓝衣服的松松已经把三角形、有飘带的五彩风筝放上了一望无际的天空。不过，他还是一个劲地往后走，希望能让风筝飞得更高，更远，最好飞到云上，飞向太空！
一天，我带着六岁的儿子再次来到广场放风筝。可令人沮丧的是，经过十多次的努力，我手中的风筝还是没有飞上蓝天。于是，我向那位放风筝的老人咨询其中的秘诀。
老人看着满头大汗的我，笑着说：“放风筝有啥秘诀啊？我看这问题出在你心里。”我纳闷地问：“问题在我心里？”老人说：“其实，放风筝的不是你，而是风，不要总想着操控风筝，要把它放在风里，让它得到自由。没有风，风筝就飞不起来，所以，你要和风配合好才行。”
看我似懂非懂，老人继续解释：“首先，你得感觉风的方向和力度，然后，借助风的力量让风筝飞起来，并顺着风的心思，它一转向，你就跟着转向，它一发力，你就放松手里的丝线，它一收力，你就收紧丝线，不要跟风硬抗，要顺着风向，你的风筝才能飞得又高又远又平稳。”
谢过老人，我循着风的方向，一点点放开丝线，看着风筝渐渐升高，我终于明白，原来，放风筝其实放的是一种心情，是一种随风挥洒的顺势而为，万事皆此理。
放风筝的人，只有同放风筝的风融为一體，将心底的浮躁清空，置换成同大自然同步的气息，才能把风筝放飞到那片充满憧憬与希望的蔚蓝天空。
当我来到公园时，我发现天空中有各种各样的风筝在飞：有章鱼、蝴蝶、老鹰等等。公园里的花也盛开了，但我的注意力都在风筝上，所以我没有时间欣赏美丽的花。我迫不及待地拿出我的微笑风筝，一手拿着牵引器，一手拿着线，跑了。但是不管我怎么跑，风筝就是飞不起来。我很着急!阿姨笑着说：你这样飞，风筝就飞不起来了。阿姨让我带风筝。她拿起绳子，慢慢放开。她逆风后退，然后让我放手。当我松开手时，风筝飞了起来。看到风筝越飞越高，在天空中自由飞翔!阿姨拍着手喊：你真行，加油!
一阵强风吹来，只看到风筝在风中斜向下飘动。当时的感觉就像是一只风筝在天上拉着我团团转。感觉很棒!哇不!突然，我大叫起来。我的风筝和其他风筝的线缠绕在一起。阿姨跑过来帮我一起解决。她东奔西走后很快就解决了。我看着阿姨的速度那么快，眼睛里全是花!我们又开心地玩了起来，我们的笑声引来了其他小朋友羡慕的目光!他们也想放风筝。
终于到达目的地了，我放眼望去，看见人民广场上早有许多人在放风筝了。再抬头往天空一看，五颜六色的风筝像海洋里的鱼儿一样小。
接着老师也把准备好的风筝发给了我们，可是我们的风筝是白色的，我们要给它穿一件花衣裳。老师把画笔、颜料也发给了我们，我们开始画风筝了。我把风筝画得五彩缤纷的，漂亮极了。看着穿了新衣服的风筝我的心里美美的，真想快点让它飞起来！
开始放风筝了，我把绳子绑在风筝上，然后用一只手高高地举起风筝，接着我迎风飞快地奔跑起来，我越跑越快，风筝乘着风也越飞越高。看着飞上天的风筝，我的心里乐开了花。
放风筝的保健益处
放风筝是我同一项传统的民间体育活动，闩春秋就已兴起，距今已有两千多年的历史了。有诗云：“江北江南纸鹞齐，线长线短回高低”，描绘出古人放风筝时的一派热闹的场面。放风筝不仅是一项娱乐活动，其实也是一项老少皆官的健身与养生活动。
促进新陈代谢
春天是阳气升发的时节，人体的气血会产生往外透发的趋势。通过放风筝，不但可晒晒太阳，呼吸新鲜空气，还会使血液循环加快，促进人体新陈代谢。而且，放风筝大都在宽阔的广场或田野，空气中含氧量高，负离子允足，有利于促进机体各方面机能的改善。
防治颈椎病
放风筝时，要动用手、腕、肘、臂、瞍、腿等各个部位，可使全身行到锻炼，尤其是仰首举目，挺胸抬头，左顾右盼，仰俯有度，或缓步、或迅跑，缓急相问，张弛有变，有利于保持颈椎、脊件的肌长力，保持韧带弹性和椎关节的灵活性，增强骨质代谢，加强颈椎、脊柱的代偿功能，既不损伤椎体，义可预防椎骨和韧带的退化。
缓解视疲劳
对于许多脑力劳动者和青少年，由于常看书、写字，眼睛睫状肌长期处于紧张收缩状态，易疲劳而导致近视。放风筝时昂首翘望，极目远眺，睫状肌松弛，眼内品状体呈现扁平状念，眼部肌肉和神经得到调节和放松，从而达到消除眼疲劳，防治近视眼，保护视力的目的。
协调机体
风筝在高空随风飘忽，上下翻飞，左右摇曳，为使风筝保持稳定，必须反应敏捷，正确判断，及时调整。此时此刻，一切烦恼忧伤可随风而散，有利于抑郁症、神经衰弱渚症的缓解。而且，放风筝时有跑有停、有进有退，躯干、四肢动作协调、连贯、自然，几乎全身的骨骼和肌肉都要参与活动，使呼吸或急或缓，心率快慢有度，可增强心肺功能。
轻松减压
当沐浴着和煦的阳光，呼吸着清新的空气，牵引凌空飘舞的风筝，仰望蓝天，凝神专注，拉线奔走，有张有弛，一切忧虑烦恼已置之度外，其作用远胜于单纯的室内健身。此外，放风筝也能练心净秽、陶冶情操。仰观扶摇直上的风筝，不禁会心驰神漾，心胸舒展，催人奋发向上，意气风发，消除消极情绪，摆脱私欲羁绊，有利于身心健康。
放风筝需注意的细节
适度热身放风筝前应适当活动颈部，如仰头、低头、左扭头、右扭头等，还要扭扭瞍，动动手臂和腕关节、腿币u踝关节，放松筋骨。
问或休息每隔30～40分钟应休息5～10分钟，以缓解颈部的紧张和疲劳。
避免辐度过大有高血压、动脉硬化和颈椎病的人，放风筝时更要保持头部、颈部相对稳定，避免运动幅度过大或突然迅速转头。
场地平坦老年人和儿童在放风筝前，一定要观察地面状况，尽量选抒平坦，没有障碍物的场地，切勿在高压电线塔、电线朴附近放风筝。
配戴太阳镜防止阳光对眼睛的伤害。
注意气候变化如有台风、雷击现象，应马上停止活动并远离空旷处。
家人陪伴老人和儿章放风筝时最好有两三个人陪伴，以便在本人放风筝时有人帮忙观察地面情况，保证安全。
哪些人不适合放风筝
有严重颈椎关节错位，尤其是压迫到脊髓的患者不宜放风筝，长时间仰视很可能会加重颈椎关节病变，或因颈椎骨过分压迫神经而导致截瘫。
中风、高血压、高血脂及糖尿病人，如果长时间仰头容易加重已有病情，如果颈部活动不充分，还容易造成椎动脉受压，严重时可造成脑供血不足、眩晕、站立不稳，还有招致卒中的潜在威胁。
刚做完眼睛手术或患有眼疾的患者，长时间地往空中眺望，过强的光线也会对眼睛造成伤害。
“哈哈哈……”从不远处传来了孩子的欢笑声，我定晴一看，原来是有人在草坪上放风筝，我连忙带着伙伴们过去。
春天的草坪真美呀：小草从地下悄悄地探出头来，大树长得枝繁叶茂、郁郁葱葱。最吸引人的是那五彩斑斓的鲜花，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。花朵们红的像火，白的如雪，粉的似霞……绿意盎然的春天真让人喜欢。
我抬头一望，看见湛蓝的天空上有许多各式各样的风筝：有威风凛凛的老鹰；衣裙飘飘的“嫦娥”；呆萌可爱的小黄人；又细又长的蜈蚣……各式各样，千姿百态。我们也拿出准备好的风筝放了起来。
我的风筝是一只勤劳的蜜蜂。我们分工合作：小丽拿线，小欣负责指挥，而我则负责拿着风筝跑。我们准备就绪，等待风的到来。忽然，来风了，小欣大声喊；“快跑！”我飞快地跑了起来，一阵阵风从我耳旁吹过，我又听见了小欣的指令；“放手！”我连忙松手，“蜜蜂”飞上了天，可没过多久就掉了下来，不偏不倚落在了一棵大树上。哎，真是出师不利啊！我们向正在钓鱼的叔叔借了一根竹杆，用竹杆把“蜜蜂”救了下来，我们继续放风筝。这次我们配合的很好，“蜜蜂”成功地飞了天。
春天，轻风徐徐，春暖花开，公园的草地绿油油的，好像大地铺上了一层绿毯，一片生机勃勃，正是放风筝的好时节。这不，小明他们也带着自已的风筝来到了公园。
草坪上已经来了很多人，也有不少风筝已经飞上了天空。小明不禁着急起来，转身对旁边的小伙伴说：“我们赶紧开始吧!”大家齐声叫好。
小明拿着风筝线在前面跑，边跑边回头看。小华高举风筝，紧随其后。小红也抱着她的蝴蝶风筝加入了小明的行列。跑着跑着，一阵风吹来，小明突然大喊一声：“放!”小华听到，立刻把手中的风筝向天上一送，春风姐姐便伸出她那无形的大手，把风筝托上了碧蓝的旷亮无比的天空。天空被五颜六色，形态各异的风筝妆扮起来：有凶猛的“老鹰”，长长的“巨龙”，还有胖嘟嘟的“金鱼”。小明的风筝是一只小燕子。“小燕子”一会儿向上飞，一会儿向下飞，一会儿翻个筋斗，可调皮了。
风筝越飞越高，越飞越远。它仿佛看到了整座城市，仿佛在对这座城市赞不绝口。
在我国四大名著之一的《红楼梦》中就有着相关的精彩描写。体弱多病的林黛玉不舍得将制作精巧的风筝放掉。李纨就劝林黛玉说：“放风筝图的就是这一乐，所以叫放晦气，你该多放些，把病根儿带去就好了。”而当紫鹃要去拣别人的风筝时，林黛玉就笑着劝阻说：“知道是谁放晦气的，快丢出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”
《红楼梦》第七十回“林黛玉重结桃花社，史湘云偶填柳絮词”里，曹雪芹花了很多笔墨来描绘林黛玉放风筝的情景。风飘柳絮飞舞时节，贾宝玉带领着林黛玉、史湘云、李纨、探春和一班丫头在大观园里赋诗连词，忽然听到窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓一跳，原来是一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了，于是大家也纷纷加入放风筝的队伍。宝玉最喜欢和姊妹们玩在一起，只要不叫他背四书、五经，什么都好，现在要放风筝，他可高兴得不得了。一条细细长长的丝线缠绕在活动的木栓上，丝线的一头系着各式各样的风筝，有大蝴蝶、美人、大鱼、大螃蟹、大红蝙蝠、大凤凰、红喜字等形状的，令人目不暇接。此刻，众人都沉浸在放风筝的乐趣中，姊妹们比赛谁的风筝飞得高、飞得远，偏偏宝玉的美人风筝老是放不起来，自个儿生风筝的气，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”黛玉看在眼裡，告诉宝玉说换个風筝不就得了，干嘛生气。黛玉最快把风筝放远，紫鹃用西洋小银剪子把丝线咯登一声剪断， 笑道：“这一去把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘摇摇，只管往后退了去，一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。众人皆仰面睃眼说：“有趣，有趣。林姑娘的病根儿都放出去了。”
值得注意的是，在整个放风筝的过程中，曹雪芹着重表现的是林黛玉的放晦气。这次放风筝之后，多愁善感的林黛玉健康状况渐渐的好起来了，因为林黛玉的“病根儿”，已经被干净利落的剪断了。在《红楼梦》第八十回以后的章节里，曹雪芹反用了“病来如山倒，病去如抽丝”的俗语，向我们昭示，很可能是因为贾母小范围的明确表态，敲定了贾宝玉和林黛玉的婚事，林黛玉的心病根除，神清气爽，睡眠大好，身体迅速好了起来，变成了“病来如抽丝，病去如山倒”了。可见古时放风筝是人们消灾祛难的手段，别人放走的风筝，是不能捡拾的，否则就会沾上晦气，给自己带来霉运。
在我国，放风筝已有两千多年的历史。春秋时期，鲁班首创了“木鸢”，这是最早的风筝。后来以纸代木，称为纸鸢。直到五代时期，李邺将竹哨绑在风筝上，放飞时风吹竹哨，声似筝鸣，十分悦耳，“风筝”由此得名，并沿用至今，成为普遍流行的习俗。那时很多人在放风筝时，将自己知道的所有灾病都写在纸鸢上， 等风筝放高时，就剪断风筝线，让纸鸢随风飘逝，任凭清风把它们送往天涯海角。也有人在放风筝时，把所有的烦恼写在纸上，让它随风筝飞上天，认为一切烦恼都会随风而去。因此，在古人眼中，放风筝又是与放晦气联系在一起的。
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