我是文明小天使主题中队活动

我是文明小天使主题中队活动（共10篇）

我是文明小天使主题中队活动 篇1

活动过程：

（一）：主持人宣布“我是文明小天使”主题队会开始 男：爸爸常说，我国是文明古国 女：妈妈常讲，中华是礼仪之邦 合：老师告诉我们，知书达理儿时起

我们告诉自己，文明礼貌要发扬 男：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚

秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨 女：我们的祖国是个美丽的大家庭

五十六个民族都有文明的身影

男：和着欢乐的节拍，我们懂得了文明的重要

文明就要有良好的行为，文明就要有良好的习惯

男：同学们，我们一定讲究卫生服从文明劝导，做一个好学生。

女：礼仪是文明的使者，是金色的种子，在这秋高气爽的季节里，让我们传承文明的文化吧！男：上课时我们专心听讲，下课后我们尽情嬉戏。就像红日每天从东方升起，将灿烂的阳光洒满大地

女：课间活动多么丰富多彩啊，跳皮筋的小姑娘一边跳，还一边宣传文明礼仪呢

男：文明是一种美德，礼仪是一种风范

文明是思想意思，礼仪是自觉行为

结束语：男：你给别人一个微笑，别人给你一个春天

女：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限

男：你给别人一根谦让，别人给你敬重万千

女：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

合：文明，让我们举止文雅，礼仪，让我们风度翩翩

做一个知文懂礼的少年，是我们共同的心愿！

（四）：领读《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

（五）：班长带领全班宣誓：

我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤奋俭朴，孝敬父母；遵守公德，严于律己。

（六）：请班主任老师做总结 文明礼仪看似简单，但要成为文明小天使更非易事。这就需要我们平时多加学习，提高修养，使我们中华民族“礼仪之邦”的优良传统，能得到进一步的发扬光大。今天的班会活动举办的很成功，同学们都表现得不错。希望大家在活动之后，多用文明行为来要求自己，从身边的每一件小事做起。说文明话，做文明事，早日成为一个真正的文明小天使。

（七）：主持人宣布主题队会结束

男：短短的三十分钟已经过去，我们的主题班会活动也接近尾声了。

女：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为传承和弘扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。

男：作个成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功。

我是文明小天使 篇2

为了提高同学们的文明意识，培养良好的社会道德行为习惯；为贯彻落实共青团广德县委、广德县教体局、广德县少工委下发的关于在全县青少年中广泛开展“文明礼仪我先行，齐为农运添光彩”主题教育实践系列活动的通知，现决定在我校开展’“我是文明小天使，我为农运添光彩”主题教育实践系列活动。

活动目标：

1、引导学生成为文明礼仪的学习者，实践者，养成文明礼仪行为好习惯。

2、引导学生成为文明礼仪的宣传者，带动着，形成家庭、社会讲文明的好环境。

活动时间：

2011年10月15日----2011年12月15日

活动内容：

一、加强对学生进行文明礼仪教育

1、在家庭：孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动

2、在社会：热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法

3、在学校、在公共场所：爱护公物、讲究卫生、遵守秩序

二、开展“迎农运 讲文明 树新风”宣教活动

1、各班主任向学生介绍农运会知识，使学生了解广德县这一盛事。

2、各班认真组织以“我是文明小天使，我为农运添光彩”为主题的班会活动，讨论：作为小学生，怎样为农运添光彩。

3、师生组成宣传小分队，深入社会，开展对农运知识、市民文明行为规范的宣传活动。

三、开展“小手拉大手，文明路上齐步走”主题实践活动

1、少先大队组织部分学生参加清理、打扫卢村街道活动。

2、组织全校学生进行大扫除活动，做好校园的清洁卫生工作。

3、组织学生和家庭成员开展文明实践互动活动，利用出行、购物、乘车等活动时机，劝导家庭成员要文明出行、文明购物、文明乘车、文明驾车等。

成果总结

1、根据各班活动开展情况及学生总体表现评选“文明班级”。

2、各班主任根据学生的实际表现、按本班学生数的10%，评出“文明小天使”。

我是文明小天使演讲稿 篇3

今天，是一个阳光明媚的春天。我在街上散步。然后，出事了。我想成为一个文明的天使。

周六，当我在街上散步时，我看到一个孩子到处乱扔垃圾。我走过去让他捡起来。但他没有捡起来，而是说：“不关你的事，我喜欢。”他板着脸。当时气得脸都红了。我没办法。谁叫我是文明天使呢?我不得不心平气和地跟他讲道理：“老师常说仙居是我们的家，我们一定要好好保护它，你呢?”听了之后，他太过分了。他捡起纸屑，高高举起，又扔了出去。我再也忍不住了。我心想，算了，反正我没扔。于是，我转身离开了，但当我看到纸片慢慢飘下来时，我的心像一把刀子刺在我的胸口，我对自己说：“李心洁。老师不是一直说要保护仙居吗?丢了我还是班长?”我转过身，立即捡起纸屑，扔进垃圾箱。这时，我感到很开心，高兴地跑回家。

孩子，你知道吗?做一件文明的事多幸福啊!我真的可以给自己一个“文明天使”的称号!

“争做文明小天使”主题队会 篇4

活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 60 活动方案:

“争做文明小天使”主题队会------311 中队主题队会 一、活动背景：

随着物质生活水平的提高，现在的孩子因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。针对这种现象，我中队以此为契机召开以“争做文明小天使”为主题的中队会。

二、设计理念：

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，也是践行社会主义核心价值观重要的一个方面的内容，本次队会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪、做文明的我。

三、活动目的：

1．让学生知道新世纪的小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。

2．培养学生良好的品质,根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力,在具体的环境下作出最佳判断,并作出相应的符合礼仪的行为。

3．培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

四、活动准备：

1.学生注意观察我们班的同学讲文明与不讲文明的事例； 2.中队干部搜集同学发现的事例选一个有代表性的事例排练成小品； 3.中队干部确定讲故事、诗歌朗诵、小品人员。原则每个小组最少负责一个节目。各小队长牵头本组负责节目排练。

4.中队干部组织班里同学收集关于讲文明的名言、典故，每个小队长负责挑选两条经典的名言。

5.排练节目。精心制作多媒体课件，准备红领巾、队旗等。

6.主持人排练台词。

五、中队活动流程：

(一)准备仪式 1.中队长集合整队。宣布：“请各小队整队报告人数”。

2.各小队向中队长报告。（报告中队长：××小队应到（）人，实到（）人。报告完毕。中队长：接受你的报告）互敬队礼。

3.中队长向中队辅导员报告。（报告中队辅导员，311 中队应到60 人，实到 60 人，一切工作准备就绪，邀请您参加我们的活动。）

中队辅导员：很高兴能参加你们的活动，希望你们能在“争做文明小天使”中队活动中好好表现，收获成长！

（辅导员敬礼，中队长还礼后，中队长回原位。）

4.中队长：“全体起立，立正，出旗，敬礼”。“礼毕，唱队歌”。

5.中队长讲话：

文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。为了增强队员们对文明礼仪的认识，提升自我。我中队举办了此次“争做文明小天使”的主题队会。希望通过本次活动，培养大家从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的综合素质，为创建文明校园、文明社会贡献自己的力量。我宣布，311 中队“争做文明小天使”主题队会现在开始！让我们用热烈的掌声有请主持人上场！

（二）活动内容：

1.歌配舞《文明礼仪操》

【设计意图：将枯燥无味的说教改成直观性更强的、学生更易于接受的生动的动作表演，队员们的眼球效益就能很快被调动起来。这样使队员认识到了我们的校园文化生活是丰富多彩的。】

2.儿歌朗诵《新三字经》 为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融 手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心 亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家 用此心爱中华 【设计意图：通过三字经的形式让队员认识到：古人的文明礼仪是需要我们来继承和发扬的。作为新时代的少先队员，我们在好好继承古人的传统礼仪下，更要有发扬，要适合新时代。】

3.相声《文明礼仪记心间》 【设计意图：用喜闻乐见的方式把文明礼仪的内容展示在学生的面前，让学生在笑声中把文明和不文明的行为进行对比，从而产生鲜明的印象，寓教于乐。达到学礼仪，用礼仪，规范自己的行为。】

4.相声《说话的学问》 【设计意图：说话中有学问。这个相声中告诉了我们的队员一句诚实、有礼貌的语言，可止息一场不愉快的争吵；一句粗野污秽的话，可导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个

道理。】

5.舞蹈表演《我和文明用语做朋友》 【设计意图：使队员明白，生活里处处有交往，有交往就要使用礼貌用语。什么样的语言环境下使用什么样的文明礼貌用语。使用合适的礼貌用语就像穿了一件漂亮得体的衣服，让人赏心悦目。】

6.快板《文明童谣》 【设计意图：古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。因此这个环节要学生学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。】

7.古筝独奏《茉莉花》 【设计意图：展示队员的才华，提升集体荣誉感、自豪感】

8.民乐合奏《金蛇狂舞》 【设计意图：给有才华的队员提供一个展示的平台，让他们一个锻炼的机会。体会到集体的关心和关注】

9.情景剧《学做文明人》 【设计意图：要成为成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。争做一个有理想、讲文明的人，为潮实中增光，为母校添彩！从小事做起，走向成功。】

10.架子鼓与舞蹈《歌声与微笑》 【设计意图：这是本次活动的最后一个节目，从中寓示 311 中队的每一个队员今后都能在歌声中生活，生活在微笑中，拥有美好的明天。】

(三)结束仪式 辅导员讲话：队员们，今天的队活动课开展得非常成功。中国是个文明古国，中华民族一直以拥有五千多年不曾间断的灿烂文明而自豪。礼仪之邦、君子之风，这就是古代中国人的代名词，我们是文明的子孙，应当有更高的文明素养才对。我相信通过这次队活动课，文明这颗种子一定会在我们心中生根、发芽！让我们一起向不文明的行为告别，从言谈举止到内在心灵都变得美好！争做文明小天使吧！谢谢大家！

（四）呼号 中队长：请辅导员带领我们呼号！

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

队员齐答：时刻准备着！

（五）退旗（敬礼、奏乐、礼毕）请坐！

（六）宣布队会结束：（中队长：现在我宣布，311 中队“争做文明小天使”主题队会到此结束！退旗，敬礼！）

（放退旗曲，旗手手拿队旗与护旗手从反方向走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

活动总结: 争做文明小天使 ———311 中队主题队会活动总结

为了使队员们更加了解学校，进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。311 中队通过主题班会活动，让学生继承优良的传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。2016 年 4 月 15 日，我校 311 中队在大队部“少先队之家”成功举行了“争做文明小天使”主题中队会。在主题中队会中，队员们自信从容，慷慨激昂，声情并茂地采用诗朗诵、讲相声、舞蹈表演、民乐表演、小品等形式，表达了自己对文明礼仪的理解，对中华民族传统的文明礼仪的继承决心，并努力将文明礼仪发扬光大。现将中队活动情况总结如下：

一、活动实施情况 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

在“争做文明小天使”主题中队会开展之前，辅导员组织中队委讨

论了整个活动计划，部署了各项节目的准备工作。队员们对这次活动也高度重视，辅导员朱老师也多次组织了主题队会的排练工作，并为活动所需的服装和道具安排妥当。在学校领导的正确领导和支持下，全中队的 60 位队员热情高涨，都能积极投入到这次的活动中去。

活动中，队员们用积极的状态、昂扬的面貌、向上的力量表达出了对文明的理解。本次中队会表演了丰富多彩的才艺：诗朗诵、讲相声、舞蹈表演、民乐表演、小品等形式。队员们在活动中积极参与，纷纷表示一定要举止文明，好好学习礼仪，为祖国的建设贡献出自己的一份自己的力量。

二、活动效果 这次中队会，队员们明白了礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。学校是学生成长的摇篮，与学生学习生活密不可分。那作为少先队员，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对队员们的起码要求。队员们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，队员们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

三、评价与思考 此次活动旨在让队员们更加了解文明礼仪的重要性和必要性。进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；唤起同学们的集体主义的观念，努力学习，能在今后的学习生活中以实际行动为校

增光添彩，提高同学们争做 21 世纪主人的责任感和使命感，为建设祖国作贡献。活动结束以后，本班队员们纷纷表示：“我会珍惜学校的每一滴水、没一度电！”“我会主动拾起地上的纸屑！”“我不会去踩蹋草坪！”“我会好好学习来报答学校。”“我会使用文明礼貌用语……”看来，文明礼仪的种子已经在孩子们的心中萌芽。

小动物过冬——中队主题活动 篇5

适于的学段/年级：（小学二年级）

指导者：周玉谦冯宇肖陶然

设计者：朱丽伟

郑州市金水区纬五路第一小学

电话：0371——5951048

e-mail ysyzlw@sina.com

教学实施者：同上

一、简介

本活动是由“教育部信息技术在教学中的应用项目”资助的小学语文研究性学习项目。

本活动根据学生在学习过程中产生的兴趣和需要而设计。组织学生根据他们在课堂上产生的问题，利用课下时间，发挥信息技术的优势，第一，独自或者在家长帮助下或者小组合作查阅资料，整理资料，然后在课堂上进行全班交流；第二，进行长期研究性学习，在研究学习的过程中，培养科学研究的意识，发展综合运用知识的能力

二、学习者分析

小学二年级的学生对研究小动物的活动十分感兴趣，而且进行实地考察的话，郑州也有多种多样的小动物有着各不相同的过冬的方式。

研究要通过多种途径，查阅课外书、询问家长、专家、上网查资料、实地考察、讨论交流等等，有些环节需要家长的指导和帮助。

此项研究对于二年级的小学生来说算是个比较大的课题，需要学生分成小组，小组内分工合作，共同完成一个课题研究。

郑州四季分明，冬季还特别漫长，本学期搞这项活动在时间上具有优越条件。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准

结合语文学习，查阅课外书、网络、观察大自然、学生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂这三种小动物和自选一种小动物的过冬的知识。

知道在学习中遇到问题后可以通过多种方式进行研究，以解决问题，在解决问题的过程中体会科学研究需要实事求是、持之以恒。

学习进行科学研究的基本方法和技能。

学习和同学合作共同解决问题的技能。

培养热爱大自然、热爱小动物的情感。

学习从某些方面客观公正地评价别人，并能够顺利地与人交流自己的看法。

四、教学理念和教学方式

在语文学习的过程中老师善于发现学生的兴趣所在，根据学生的兴趣组织学生开展研究性的语文实践活动，使学生有探究的意识，在实际的探究过程中体会如何进行科学探究。然后引导学生通过查阅课外书、上网、访问、实地调查，在语文实践中学习语文用语文。

通过和小组合作，体会怎样才能和别人很好地合作。

语文学习资源无处不在，充分利用本地的自然条件，开发学生语文学习的资源。

本次活动是一个长期的连续性的活动，学生是活动的主体，老师负责激发学生探究的兴趣，在学生活动的过程中及时了解学生活动的进程，尽量帮助学生解决难题，组织学生进行研究成果展示与交流与评价。

学生的活动是以分散活动或者小组集体活动为主，一段时间后集中进行交流展示的形式进行。分散活动要到图书馆、自己家里、野外等，集中主要在多媒体教室。

五、应用信息技术的依据或考虑

信息技术在本次活动中有重要作用，为学生提供大量的文字资料和通过实际调查无法观察到的直观的形象。现代信息技术的帮助下，学生拥有了广阔的语文学习时空。

现代信息技术成为学生创造性学习的好伙伴。

现代信息技术为学生探究性学习提供了好帮手。在信息技术和其他手段的帮助下，学生能够小组合作围绕一个主题进行长期的探究。

六、教学或活动过程

（一）教学准备阶段

1、召开家长会，使家长先明白信息技术在教学中的应用实验研究的大概情况，知道孩子参与此项研究的重要性和必要性以及孩子参与此项研究活动家长需要对孩子进行哪方面的指导和帮助。

2、制定活动详细计划。

3、确定阶段性成果评价的主体和评价的方面，制定评价量表。

（二）整个教学过程叙述

本次学习活动来源于学生，在活动的过程中根据学生的合理需要又不断继续深入下去。这是一个正在生长的活动，因为直到最后，学生仍然有问题，还要继续进行研究。它是语文实践性活动，又上一个跨学科的活动，学生在进行语文实践活动的过程中，要接触到科学、生物等各学科。

在学习了课文《小动物过冬》之后，学生提了很多问题：青蛙冬眠的时候还吃东西吗？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧气被它吸完了怎么办？小燕子要飞到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里过冬？这说明学生具有很强的探究意识，于是，老师就引导学生回到家里在家长的帮助下，利用各种方式去查一查，寻找问题的答案。

在查资料的过程中，又有学生提出想实地考察，有学生提出还想了解其它小动物过冬，于是活动又深入了一步。

指导学生活动

第一周学习课文《小动物过冬》，根据学生想要了解更多的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬知识的愿望，布置学生利用这一个星期的时间，可以看书、上网问家长，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么过冬的，（每个人选择一种小动物）一个星期以后全班进行交流。

请老师或者家长帮助整理搜集到的资料。

有些学生对研究小动物过冬非常感兴趣，老师帮助他们组成研究小组并进行长期的研究。成立小组首先是根据学生的兴趣，有相同兴趣的学生自愿组成小组，老师再根据组内学生的语文水平、思维的灵活性、实际操作能力、组织能力进行调整，尽量使成立的小组包括各种能力的学生。各个小组自成一个独立单位，组内分工首先按照活动任务，组织能力强的负责小组分工、活动安排，实际操作能力强的负责查阅资料，语文能力强的负责整理加工资料，口头表达能力强的负责交流时发言等。

第二周课堂上交流展示：

学生展示自己所搜集和整理的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬的资料。

找到自己的好伙伴，相互交流资料，然后通过表演课本剧的形式展示交流情况。

学生在交流过程中产生的新的问题作为进一步研究的主题。

第三周——第六周研究小组继续进行研究，做好每次的活动记录，注意保存资料。

研究成果可以是拍成的照片，采集的实物，下载的图片文章，每一次活动做的记录等。

展示的方式要多样，可以互相参观，可以当解说员象别人介绍，可以在电脑上展示出来等。

若干周之后

把小组研究的成果以一定的方式汇编，比如把自己学习过程中有意思的镜头录制下来或拍下来，刻成光盘，或者把自己每一次学习的记录汇编等等，在全班进行成果展览。

成果展示课堂教学设计

活动内容 教师活动 学生活动 时间 评价

复习课文内容 同学们，上个星期我们读了课文《小动物过冬》，我们一起读读课文。通过读课文我们不仅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他们还分别向我们介绍了各自是怎样过冬的，谁来说一说？ 朗读课文认真回忆，想起来就大胆举手。3分钟 发言的积极性如何朗诵时的认真熟练程度和感情投入程度

学生分别介绍自己搜集的资料 可是同学们对课文中的介绍并不满足，又用了一个星期的时间，通过上网、查阅课外书，询问家长等方式，了解了许多我们课文中没有讲到的知识，这节课，就根据你所掌握的资料，我们来进一步讨论三个小动物过冬的问题，好吗？

1、查阅小燕子资料的学生先发言

2、小青蛙发言

3、小蜜蜂发言 15分钟 搜集资料的途径是否灵活多样是否对所搜集的资料进行了很好的加工发言时态度是否大方

表演课本剧 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相关心，真是让人羡慕的好朋友呀，同学们，你们愿意找到你们的好伙伴，把这个故事演一演吗？ 学生分别找到自己的好伙伴，把三个好朋友的故事演出来小组上台表演学生对每个小组的表演作出评价 5分钟8分钟 是否能够主动去找好朋友表演时态度是否大方是否能够根据课文之外自己所了解的知识来表演，活学活用。

请调查小组作成果展示 咱们班有的同学对研究小动物过冬特别感兴趣，他们还成立了研究小组，进行了长期的研究，现在我们一起看看他们的研究成果。成果展示，老师同学作评价。10分钟 研究的方式是否灵活多样组内是否能够进行合理分工搜集的资料是否丰富有效合作是否融洽

七、相关资源

1． 主要教学地点

q只在教室q只在机房q教室+机房

q其他地点，请列出：多媒体教室

2．本次教学对教师的基本技术要求

教师应能熟练使用：

3．本次教学对学生的基本技术要求

学生应能熟练使用：在家长的帮助下查询和下载资料，选择有关图书，向有关人士询问。

4．硬件：

（1）教师用计算机（1）台

（2）学生用计算机（）台

（3）局域网：q需要q不需要

（4）专用教学平台：q需要q不需要

（5）学校连接internet：q需要q不需要

（6）学生回家用电脑：q需要q不需要

（7）学生回家用internet：q需要q不需要

（8）其他硬件：

5．软件：

（1）通用软件：

（2）学科素材/资源库：

（3）学科教学软件：

（4）本次教学教师必须自编课件吗：q必须q可要可不要q不需要

如果教师为本次教学专门制作了课件，请整理并建立专门文件夹：

6．外接设备

（1）打印机：q需要q不需要

（2）扫描仪

（3）数码相机

（4）其他外接设备：

7．访问网站（如果本次活动较多地应用了某些具体的网站，应列出这些网站，对这些进行简要的描述并建立链接；如果了解有关图书的在线版本，也应列出有关网址）

8．教材、图书；影像材料。

9．人力资源，实施本次活动需要一位教师。

学生课下查资料，到郊外或者公园实地考察需要家长帮助。

需要请生物专家为学生作报告，接受学生的提问。

八、评价

本次学习活动的成功之处在于：

学生能够结合自己在学习过程中产生的问题，查阅课外书、网络、观察大自然、结合自己的生活，去把问题弄明白，从而学到了大量课本中没有的知识，并且已初步具有了在学习中遇到问题后不轻易放过，而是通过多种方式进行研究，以解决问题，体会科学研究需要实事求是、持之以恒。

初步知道了科学研究不是凭空想象或者猜测，需要查阅大量资料，询问有关人士，实地考察等。而且已经注意到了搜集和保存资料，几个小组都建立的自己专题文件夹。

在与同学合作共同解决问题的过程中虽然有争执，但是已经初步知道了在与人合作的过程中要根据各人不同的能力承担不同的责任，要多交流，多商量，有时还得妥协。

学生在研究小动物的过程中，慢慢地了解了小动物，也更喜欢小动物了。比如研究蚯蚓的那个小组，他们在挖蚯蚓的时候，不小心把蚯蚓弄断了，他们就很担心蚯蚓会不会死，经过多方调查了解到蚯蚓并不会死才放心，但是他们却坚持要把辛辛苦苦挖来装在瓶子里的蚯蚓放生，因为他们看到书上讲到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出来。

九、教学实施自我反思和总结

从传统的语文教学我们看到，语文教学应该结合学生的生活实践，从学生的需要出发来进行从能使学生学得快乐，学得灵活，本次活动也正是本着这样的思想才产生的。

从学生在学习过程的表现来看，学生确实表现得更主动，首先问题从学生那里来，在好奇心的驱使下，学生非常积极地去查阅资料，在自己无能为力的情况下，就想尽一切办法求助于家长、老师，甚至于以帮助妈妈打扫卫生为代价请求妈妈带自己去书店买书这样在这儿写下一些有关本课意义或教学内容重要性等方面的总结性陈述。

其次，学生非常主动地开动脑筋，以生动的方式来展示资料的资料。有的学生为了能够吸引大家，把家长当作听众，多次把自己的资料读给家长听；有的学生下了许多功夫，把长长的一篇文章背诵下来；有的通过生动的表演来赢得大家的喜欢；有的平时都不敢大声说话的，这时候因为有了充分的准备也显得落落大方。谁都想让自己的独家新闻赢得大家的喜欢。

信息技术在课堂上出现得并不多，但是却发挥着极其重要的作用。

在我们传统的语文课堂上，老师引导学生着力在课文内容上兜圈子，一篇浅显易懂的小短文，却要经受繁琐的分析，连珠炮式的问答。最终学生是被动地接受空洞的结论，机械死板的标准答案。这样的语文学习范围狭隘单一，忽视了学生对富有灵性的语言感悟、积累，窒息了学生的创造性，全然不顾学生学习时的情感。

如何使我们的语文教学更好地体现其工具性与人文性的特性，如何培养学生自如地使用语文工具的能力，能动地创造性地完成学习任务，在设计实施语文综合性学习《小动物过冬》的过程中，我深深体会到，现代信息技术能起到重要作用。

首先，现代信息技术的帮助下，学生拥有了广阔的语文学习时空。

语文本来是一门外延极其广阔的学科，可以说哪里有生活，哪里就有语文，综合性语文学习《小动物过冬》把学生带到了广阔的生活空间。学生读了课文之后，对课文中才讲了那么一点关于小动物过冬的知识感到很不满足，好奇地向老师询问了许多这方面的问题，于是老师组织学生自己动手去了解课文之外的更多的关于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何过冬的知识，学生特别感兴趣，语文学习的范围从原来的课文一下子打开了。可是如何才能满足学生的好奇心呢，现代信息技术在这方面起到了重要作用，经过大家讨论，上网、查阅课外书、询问家长等多种方式可以帮助学生去了解更多的关于小动物过冬的知识。

例如学生在网上查到了“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因为冬天到来了，而是因为气温下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照样冬眠”“小蜜蜂冬天为什么不会被冻死”等等很多有趣的资料。

其次，现代信息技术成为学生创造性学习的好伙伴。

接下来，他们还要对所搜集到的资料认真阅读理解，进行加工和整理，把与已知重复的、特别生涩的内容适当删减，然后通过一定的方式，把自己所知道的这些传达给别人。在课堂上学生充分发挥自己的创造性，有的把整理后的资料内容读给大家听，有的汇声汇色地讲出来，有的小伙伴合作，通过一个小故事表演出来，更有的在听了其他同学的汇报之后，把课文里的故事表演了出来，可所表演的很多内容是课文中没有的，那是自己所知道的和刚刚从同学们那里获取的有益知识。

第三，现代信息技术为学生探究性学习提供了好帮手。

有些学生特别喜欢小动物，只了解了这三种小动物过冬的知识后仍然不满足，他们还想了解其它小动物比如蚂蚁、蚯蚓是如何过冬的。看到学生兴致这么高，老师又组织他们成立研究小组在课下展开长期的研究。有个小组继续研究青蛙，他们还想进行实地考察，看看真正的青蛙到底怎么过冬，于是他们来到郊外寻找青蛙，草丛里找找，挖个坑找找，可怎么也找不着，到底青蛙冬天藏在什么样的地方呢？学生探究的兴趣来了，老师告诉他们可以上网、查课外书、询问家长，青蛙冬天藏在什么样的地方呢？两天之后，几个小伙伴把各自的收获相互一交流，发现青蛙冬天喜欢在有水的地方比如池塘边，小河边挖个洞，然后钻进去睡大觉。根据这个结论，他们果然找到了青蛙。可是问题又来了，整个冬天青蛙一直在睡觉，它吃东西吗，吃什么呢？围绕新的问题，他们继续去查询资料。就这样，他们一个问题解决了又会有新的问题产生，新的问题解决了又出现了更新的问题，一个问题接着一个问题螺旋式上升，在这个过程中，由于信息技术等手段的帮助，学生不断被问题困扰，又不断因新的发现而惊喜，不断体验到成功的喜悦。

另外，以后我们可以根据季节的不同，对小动物其它方面继续展开研究。

十、意外情况出现在第一周学习课文和第二周的交流展示过程中，学生问道“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”“小蜜蜂为什么不象燕子那样也飞到南方去过冬”“太奇怪了，青蛙为什么用皮肤呼吸”等问题，按照事先备课内容，根本没有准备这些问题，有些问题确实我也不太明白。当时学生有一些猜测：“小蜜蜂翅膀太小，没有那么大的力气飞到南方去。”“青蛙可能在洞里，如果用鼻子呼吸害怕吸进去尘土。”学生的猜测不无道理，而且许多重大发现也原于大胆猜测。于是我首先肯定学生猜测的合理性，然后又鼓励学生为了拿到能说服人的真凭实据，课下可以继续进行研究。

事实证明这样处理效果非常好，因为学生在听到这样的解答之后很高兴，他们很愿意去弄个究竟。

十一、对信息技术作用的发挥影响比较大的因素主要是学生因年龄小，操作电脑的能力和根据主题搜索信息的能力不强。不过这些能力会随着学习的不断深入而提高的。

十二、致谢和参考资料

老师向学生提供的网站：

学生运用的网站和书籍：

我是文明小天使主题中队活动 篇6

一、活动时间：2010年9月15日—10月15日

二、活动内容：开展“六个一”活动，（一）围绕“创建文明城、争做文明人”召开一次主题中队会。进一步提高思想认识，增强队员城市意识，提升文明素质。

（二）开展一次文明礼仪共学活动。组织队员学习《市民基本行为规范》、《城市市容和环境卫生管理条例》、文明礼仪小常识、交通法规等应知应会内容，队员回家后对家长进行宣传学习。

（三）开展一次互相承诺活动。家长与队员、队员与家长一对一文明互相承诺，并相互促进，共同提高文明素质。

（四）组织一次文明礼仪知识竞赛。

（五）举办一次社区宣传、服务活动。组织队员深入社区进行现代礼仪知识、交通法律法规、市民行为规范等知识宣传，开展文明礼貌用语对话、不文明行为劝阻、“牛皮癣”清理、大扫除等活动。

大班主题活动 我是小小兵 篇7

到了大班，幼儿更加关注身边的人和事，解放军—这个响亮的名字令孩子们崇拜、好奇，解放军为什么都很勇敢？坏人为什么都怕解放军？他们是如何练就一身武艺的？解放军有哪些先进的武器？他们是如何生活的？这些问题都是孩子们想知道、想了解的，也吸引着孩子们去模仿解放军，孩子们有着强烈的做一名了不起的解放军战士的愿望。让幼儿穿上小迷彩服，当一回小小兵吧！让孩子们在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起交流，一起唱歌，一起操练，一起游戏，体验军人“听从命令服指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力和与同伴合作能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时，在争当合格小小兵的过程中发展基本动作，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做好准备。

相信在这个令孩子充满热情，兴趣浓厚的活动中，每个孩子都能成为优秀的小小兵。活动目标：

1、通过参观军营、军训、汇报表演等活动，体验军人严明的纪律，学习军人不怕苦、不怕累的精神；

2、通过学习、查资料、询问等途径了解有关军队和军人的知识，尊敬热爱解放军，愿意向军人学习；

3、通过学做解放军的系列活动，感受做解放军的英勇与自豪，能不怕苦、不怕累地对待自己的学习和生活。

针对幼儿这些兴趣与疑问，我园将在10月23--11月5为期两周的时间里开展《我是小小兵》系列主题活动。活动包括参观军营，邀请市武警支队的教官前来传授军事技能，学习站军姿、走正步、齐步走，军体拳等基本动作。整个活动包括军训、围绕主题开展各学科相关活动、汇报演习等。在这个活动中孩子们将增强纪律意识，提高自我控制能力，和与同伴协调的能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕苦困难等良好的个性品质。同时在争当合格小小兵的过程中，发展基本动作提高动作的协调性和灵活性，为入小学做好准备。

主题内容：

1、喜欢解放军，积极了解解放军的兵种、军营生活等，有热爱和崇敬解放军的情感。

2、能主动学习解放军“服从命令听指挥”的作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能 力，愿意接受有一定难度的任务，遇到挫折和困难时不气馁，敢于不断尝试。

3、学习军体拳，能较熟练的攀爬和匍匐前进，提高动作的协调和灵敏性。

4、能用多种美术形式创造性的表现解放军的动态（走路、敬礼、打枪等）和军事武器。

5、初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域的运用。

6、能用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感，尝试用象征性的手法仿编诗歌

7、学唱军歌，感受军歌的雄壮、有力的风格。

8、在学军活动中能注意自己同伴的安全，能根据冷热和活动量主动增减衣服。家园配合：

1、协助孩子收集有关解放军的资料，包括图片、照片、海报、图书、光碟、新闻资料等。

2、帮助孩子完成调查问卷。

我是文明小天使主题中队活动 篇8

参赛作者

李姝萱

参赛作品名称

《我是文明小能手》

教学领域

社会

年龄段/班

中班

设计意图

观察过程中发现幼儿在园内使用公共物品的回归程度以及幼儿在日常中所表现出的对此活动的兴趣。此类活动是培养幼儿的社会文明意识的重要形式，中班幼儿的讲述经验,好问好讲的特点尤为明显,愿意向他人讲述自己身边的事。但他们的理解文明行为和观察爱护公物的行为较为缺乏。因此,我们要为幼儿提供学习爱护公物文明意识的机会,帮助幼儿完整的认识并社会文明。从幼儿的实际出发，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中发展其社会交往能力。

活动目标

1.学会“公物”的含义并学会区分破坏公物和爱护公物的行为

2.具有爱护公物的文明意识

3.学会自觉做出爱护公物的文明行为

重点难点

教师教幼儿学习如何爱护公物，让幼儿培养社会文明意识。

活动准备

1.经验准备:

(1)可以让幼儿理解学习的基本的爱护公物的知识和技能介绍。

(2)游戏部分的游戏规则和注意事项。

2.物质准备:

(1)社会生活中各种物品的图片、常见的爱护公物文明标识教具和文明小能手徽章若干。

(2)关于爱护公物的小视频《爱护公物——公益广告》和活动PPT。

(3)经过处理的儿童可使用的小刮片若干、小抹布若干、两辆贴满小贴画的小自行车。

活动过程

(一)活动导入:

教师:“小朋友们有没有去过公园玩呀?”

幼儿:有

教师出示公园公共物品的照片，“小朋友们，公园的这些东西是大家都可以去玩的，这些叫作公共物品，咦?这是咱们都可以去使用的东西可有些人啊却把它变成了这样…”接着出示公共物品被破坏的图片

教师提问:“小朋友们，这样的东西还好看吗?还能让别人或者自己再去玩吗?”

幼儿:不好看，不能

(二)进入活动:

1.教师出示各种物品图片“小朋友们，你们知道这些图片里面哪些是公共物品大家都可以使用并且需要我们一起去爱护它的吗?”让幼儿深入了解“公物”的含义学会区分。

2.教师带领幼儿看公益视频《爱护公物——公益广告》学习爱护公物的方法

观看一次完毕后教师提问幼儿“公园的柱子上有小广告的话我们该怎么爱护它呢?那么公园的椅子上有垃圾我们该怎么做呢?……”引导幼儿回忆并思考视频中所学到的爱护公物的方法。

(1)“那么，小朋友们请问小区里的健身设施被别人用小刀划了很多痕，我们能做什么来爱护这个公共物品呢?”教师举出视频内容以外的被破坏的公物并提问幼儿该如何处理，让幼儿讨论爱护这种公物的方法，并进行分享交流。

(2)教师对视频所教的爱护公物的方法进行小结:小朋友们要记住被贴小广告的公物我们可以和爸爸妈妈一起用刮片慢慢去掉小广告、公共设施被别人破坏的无法再使用了我们可以找小区或者公园的管理员去让他们来处理……大家遇到被破坏的公共物品要学会运用老师教给你们的爱护它们的方法哦。

3.教师带领幼儿认识爱护公物的标识和简单标语，真正懂得对公物爱护的重要性。并进行巩固认识“小朋友们这个是让我们爱护什么公物的标识呀?”

4.教师小结:我们遇到已经被破坏的公物要学会去运用今天学到的方法来爱护它们，碰到有人在破坏公物的话要勇敢的站出来，运用我们学到的这些爱护公物的标识和标语来向他介绍阻止他的破坏公物的行为，让我们一起来争做文明爱护公物的小能手哦。

(三)过渡部分:

游戏环节——我们一起来爱护公物

1.教师讲解游戏规则并强调使用游戏教具的注意事项“小朋友们我们现在来玩一个游戏，游戏的名字叫做‘我们一起来爱护公物’小组比赛把公物上的脏东西去除掉最快的一组就是获胜的一组哦。在用这个刮片的时候一定不要乱挥不要拿它指向别人和自己。”教师把幼儿分为两组给每个幼儿发小刮片。

2.教师在游戏前简单示范给幼儿游戏的操作方法，让幼儿学会使用刮片并懂得刮完后用抹布擦拭使公物更加干净。

3.幼儿游戏过程中教师要进行观察，注意幼儿对危险游戏用具的使用是否正确，避免发生安全事故。对幼儿进行多次耐心教授“老师刚才是先用小刮片轻轻挂掉小广告然后再用抹布擦一擦，这样反复做的，它就越来越干净啦。”

4.教师选出游戏获胜组对在游戏中积极参与的幼儿进行表扬鼓励其他幼儿提高游戏积极性并小结:小朋友们都积极参与到了爱护公物的小游戏中，大家都可以运用老师所教的爱护公物的方法，每一位都是文明爱护公物的小能手。

(四)结束部分:

教师给每一位颁发“文明小能手”徽章要针对这位幼儿的优秀表现进行明确提出后颁发。

教师总结:今天呢每一位小朋友都很棒学会了老师怎样爱护公共物品，大家都是爱护公物的文明小能手。

(五)活动延伸:

1.教师:“小朋友们回到家里可以告诉自己的爸爸妈妈和自己的其他的小伙伴们，我们今天学到的爱护公物的方法，做一名优秀的爱护公物的文明小能手。”教师将所教内容与家庭教育结合，然后教师和父母一起为幼儿做好爱护公物的榜样。

2.后期手工课程制作“文明宣传卡”引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。

活动反思

1.活动名称较为广义，应该更有针对性一些。

2.设计意图不够明确且相对不符合指南条例，应该进行更正完善。

我是“小天使”作文 篇9

南湖的风景好美啊!湖水随风荡漾，一圈圈的波纹散开，波光粼粼的。空气中伴随着浓郁的桂花香味，真是应了那句“八月桂花香 ”啊! 我们走在曲折的小路上，身边有高大的树，有茂密荷叶的小池塘，有弯弯的小石桥，还有好多钓鱼的人，南湖边游人如织，有两个人的，有一家三口的，有三五成群的，我决定在这里送出我的小红旗和环保低碳卡，我让宇嘉弟弟帮我拿着相机拍照，我们就开始行动了。

首先我看见一个大哥哥正坐着休息，我走过去对他说“哥哥，你好!我是嘉兴市实验小学的国旗小天使，我把这面国旗和环保低碳卡送个你，祝你国庆节快乐!”大哥哥很高兴地搂着我合了个影，我谢过大哥哥后又继续和宇嘉寻找目标，我先后将红旗和卡送给了一位老爷爷，一个带小孩的阿姨，还有两个学生哥哥，宇嘉都帮我拍下了照片，我们俩圆满完成了任务。

原来在玩的过程中，也可以做有意义的事情，也希望大家能记住我的低碳金点子。

我是小天使作文 篇10

乌黑亮丽的秀发，光洁白皙的皮肤，含情脉脉的眼睛，温柔甜美的声音，这就是我的妈妈。

我的妈妈很温柔。有一天深夜，不知谁拽着我的手，还轻轻地、一遍又一遍地抚摸着，抚摸完我的手，又抚摸我的头。我半眯着眼看了看，竟然是妈妈。妈妈见我动了一下，忙慌乱地说：“宝贝，妈妈打扰了你，你继续睡吧。”过了一会儿，看我睡下了，可是妈妈依旧侧卧着身子，用温柔、甜蜜的眼神看着我，好像怎么看也看不够。我从她的眼神、笑容中看出，她一定很爱很爱我。

我的妈妈不光温柔，在学习上还很有耐心地指导我。每当我遇到难题，她总是循序渐进地引导我，在我与难题之间架起一道桥梁，让我发现离难题只是一步之遥，原来难题也是那么简单。在妈妈的启发下，我攻破了一道又一道的难题。

“母爱是一个你永远飞不出的天堂。”我想我就是那个在天堂里遨游的快乐小天使。我沉浸在妈妈无私的爱中，无时无刻不在感动着！