责任让我们走向成功演讲稿

责任让我们走向成功演讲稿（精选13篇）

责任让我们走向成功演讲稿篇1

各位老师、同学们：

大家下午好！

很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨责任这个话题。下面就是我所要演讲的主题：责任让我们走向成功

在此我就打个比喻来解释责任的含义吧！一棵小草，不因鲜花的美丽而自卑，因为责任而默默地为春天增添色彩；一脉小溪不因江河的绵长而干涸，因为责任而默默地滋润一方土地。那么，什么是责任呢？责任，最简单的解释就是做好分内应做的事情。毋庸置疑，我们每天都在谈论“责任”，可是有谁能真正解读责任的要义呢？

责任，不是空谈，而是行动；责任不是好高骛远，而是脚踏实地。责任，是一种催人奋进的力量，是一种敢于担当的使命。孙中山的“革命尚未成功、同志仍需努力”是一种责任，毛泽东的“为有牺牲多壮志、敢叫日月换新天”是一种责任，雷锋的“把有限的生命融入到无限的为人民服务当中去”是一种责任，邓小平的一句“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 ”，更是一种胸怀天下和心系人民的责任。

大到国家，小到集体。作为一名普通学生，应该时时为班级着想，严格遵守纪律，为良好的学习秩序贡献一份力量。作为一名班干部，我们应该学习古人“舍小家，为大家”的奉献精神，成为老师的左膀右臂，帮助老师减轻负担。

责任让我们懂得珍惜，珍惜每一个日子，每一次风雨，每一点成功，甚至每一次痛苦。

作为学生，我们最大的责任就是学习。因此，我们要在有限的时间里，一步一个脚印，满怀信心地迎接各种考试，考出优异的成绩，完成肩负的责任。如果眼前这么基本的责任都承受不起，敢问，未来的责任你还付得起吗？

责任，永不凋零的花。责任，永不褪色的风景。责任，让我们走向成功！

责任让我们走向成功演讲稿篇2

教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法, 是教师引导学生掌握知识技能、获取身心发展而共同活动的方法[1]。

德国著名教育家赫尔巴特 (1776-1841) 试图根据心理学来阐述教学过程, 提出了明了、联想、系统、方法四个阶段, 揭示了课堂教学的某些规律性。这一理论对指导和改进教学实践起了积极作用, 标志着近代教学过程理论的初步形成。赫尔巴特的教学过程理论, 注意运用心理学于教学, 重视系统知识的传授, 发挥了教师在教学中的主要作用, 加强了课堂教学并使上课规范化, 从而保障教学质量的稳步提高。

近年来, 我们在现代教育理念下, 结合本校实际, 借鉴刘京海老师“成功教育理论”的核心思想——“让学生在学习过程中体验、感受和获取成功”, 与时俱进、科学整合、实践创新, 我们提出“学、思、探、练、评”五段教学方法与模块, 一方面借鉴赫尔巴特四阶段教学理论的基本元素, 另一方面我们进行了发展和革新, 我们把学生自主学习、协作学习、合作学习、探究式学习、分享式学习融为一炉, 最优化激活学生学习动力。

“五段”教学法最大的特点是教学过程的五段教学模块组合的灵活性、多元性、有序性、实用性与可操作性。能有效地避免课堂教学容易产生的随意性和无序性现象, 让那些刚入职的教师在短时间内上手。“五段”教学法是基于成功理念和成功教育模式的现代课堂教学方式, 注重学生参与、体验和感受, 是学生主体性学习模式, 它也克服了传统课堂过分地强调教师的作用, 忽视学生自主学习, 致使教学过程单一乏味, 课堂氛围死板沉闷弊端的。

在教学过程中, “五段”教学法和教学模块能有效引领学生尝试成功、感受成功、体验成功、巩固和分享成功。如, 让学生在学习中尝试成功;在思考中感受成功;在探索者体验成功;在练习中巩固成功;在评价中分享成功。进而让学生在直接参与学习的过程中感受自主学习和与他人探究分享的快乐, 体验成功愉悦;同时学生的思想情感也在潜移默化地受到感染和熏陶。学会学习、学会思考、学会合作、学会探究、学会分享、学会创新, 是“五段”成功教学发的主基调, 成功的课堂, 快乐的人生, 让学生从成功走向成功是我们“五段教学法”所追求的课改价值, 更是课堂“律动”起来的主旋律。

为了全面实施“五段”教学法, 我校坚持“统一要求与自主创新, 示范引领与全员参与相结合, 渐进式与差异性相结合”原则, 在本学期各个教研组的组内交流课上, 全面尝试运用“五段”教学法。笔者有幸承担了初中《思想品德》“五段”教学法研究课。选择八年级上册第二单元《友谊的天空》的第四课《有朋友的感觉》, 在八年级一班进行实践。下面以本课堂为实例来阐述自己对五段式教学法初步尝试的感悟以及反思。

(一) 教学内容与目标、重难点分析

1.根据我校学生实际, 结合教学内容, 按照“五段”教学法要求, 制定了以下目标:

(1) 通过情感体验与活动帮助学生理解友情对个人成长的作用, 了解青春期锁闭现象及其危害:

(2) 通过分析交友的事例, 培养学生自我反思、换位思考的能力, 以及理解和尊重他人, 珍惜情感, 在与人交往中不断提升自己的道德品质。

2.针对我校学生多数是进城务工人员子女, 生活圈子狭小, 思想封闭, 不善与人交往的特点, 本节课的教学重难点应该在于让学生理解友谊的重要性, 体会“友谊是心灵的需要”。本课采用活动体验方式突出重点和突破难点,

3.教学方法:“学”“思”“探”“练”“评”五段教学法。

(二) “五段教学法”的尝试与应用

环节一:营造氛围, 导入新课。“唱一唱”——畅想成功。

师生共唱周华健的歌曲《朋友》, 在歌声中让学生用心体会朋友之情, 品味友情, 同时激起学生探索新知的兴趣与激情, 拉开了成功教学的帷幕。

环节二:组合模块, 律动课堂。

活动一:有朋友的感觉真好。“学一学”, 在学习中的尝试成功。

根据本节课内容要以情感体验为主的特点, 在“学”的学习环节中设计师生互动的活动——“词语接龙”, 以“有朋友的感觉”为前提要求学生接词语。首先, 笔者为开端接“有朋友的感觉是快乐的”, 学生随机自由接龙:有朋友的感觉是幸福的、自由自在的、无忧无虑的、开心……, 参与活动的同学获得的最大奖励是马上与自己的好朋友坐在了一起。

通过词语接龙的学习方式, 让学生自主参与体验过程中感悟出了友情是人心灵的需要, 达成了学习目标, 也让学生在学习体验过程中感受成功和分享成功。笔者认为这个学习环节的活动设计是比较成功的, 既让学生参与和体验了有朋友的快乐感和幸福感, 直接触摸到了课题, 又让参与活动的学生受到鼓励与自己的朋友坐在一起, 而且师生和生生之间产生了情感的共鸣, 为整堂课的交流做了很好的感情铺垫, 从而让学生达到“尝试成功”的课型目标。

活动二:生活离不开友情。“想一想”, 在思考中感受成功。

在第一个学习活动的基础上, 教师引领学生思考一个假设的问题:“人如果没有友情会怎样?”采用自主探究和小组合作学习形式进行。小组按时完成了探究任务, 并展示交流探究成果, 得出了:人离开朋友就失去友情, 没有友情生活就不快乐等等结论, 还分析出没有朋友的诸多弊端及危害。没参与展示的小组则对他们的观点进行评价。整个探究过程, 小组之间讨论与互评进行得自然流畅, 而尤其可贵的是, 他们从不同角度得出了多元化的结论, 如“友情是人重要的精神需要, 人特别渴望友谊, 真挚的友谊是人生最宝贵的财富”等等。这个思考和讨论活动过程, 充分地发挥了学生主体的参与性, 极大地调动了全体学生学习、思考、解决问题的积极性, 有效地实现了教学目标。同时, 当教师小结的结论与他们的讨论观点达成共识时, 学生们露出了自信的微笑, 微笑就是一种体验成功和享受成功的快和与幸福。这样很自然达成了第二个阶段在思考中感受成功的课堂目标。这样的情景在传统课堂几乎没有出现过, 只有“五段”式教学法才能带来这样的气氛。

活动三:跨越友谊的障碍。“探一探”, 在探讨中体验成功。

在思考探究阶段中, 小组交流过程中生成了一个有针对性地问题——“在生活中, 有些人交友有障碍, 这些人怎么办?”这个源自课堂生成的问题很自然地就将课堂带入了第三个阶段:探究——跨越友谊的障碍。

我们“就地取材”, 运用教材中的案例——“方平的故事”。要求学生阅读故事并思考探究以下问题:方平遇到了什么烦恼?假如你是方平, 你会怎样做?假如你是方平的同学你会怎么做?

这几个问题的解决采用组角色扮演, 情景演示法。让各个学习小组学学习课文, 探究和体验人物感情, 然后设计情节, 安排角色对话和表演。在情景表演活动中, 小组之间展开互评, 各自发表最佳解决方案。我们认为, 运用角色扮演的方式引导学生敞开心扉, 坦诚交往, 学会与他人中克服心理障碍, 建立真挚的友谊。第三阶段“探”的过程, 可以说是本节课最大的亮点。学生在探究中相互合作, 相互激励, 共同生成, 共同发展。既解决了自己的交友问题, 又解决了案例中涉及的问题, 而且在小组内相互协作体验了一次真实发生的友谊。当教师和同伴对他们的探究成果进行了评价激励之后, 他们很自然地体会到了在探究中的成功感, 有效地达成了成功课堂“五段式”教学中的第三阶段, 在探究中体验成功的目标。

活动四:让大家来试一试。“练一练”, 在课堂小练习中巩固成功。

在第三阶段的案例探究成果基础上, 有针对性地选择了两个单项选择题。第一题是“针对交友障碍的小利前后变化说明了交友的重要性”, 第二题是“针对名人名言给我们的启发体现了交友是人生最珍贵的感情之一”。要求学生个人完成练习, 分析选项并进行讲解。以此来巩固和拓展课堂学习内容, 检测阶段目标的达成情况。在本阶段的练习中所有的学生都很准确地完成了练习, 对知识进行了巩固与拓展, 同时也达成了第四阶段在练习中巩固成功的目标。

活动五:分享学习的快乐。“评一评”, 在生生、师生互评中分享成功。

在课堂交流的最后评价阶段, 本课采用个人总结感悟、小组互评和教师全面评价总结的三个方式进行。这种方式让更多的学生参与了课堂, 让全体学生对本节课的知识点进行了总结, 也对五个阶段中的亮点、生成最多的环节同孩子们达成了又一次情感的共鸣, 教师总结作为点睛之笔, 为这节课的旋律写下了最后的一个音符。有效达成了“五段”教学法的第五阶段在评价中分享成功的目标。

在课例实践研究中, 主要针对本课堂在成功课堂“五段”教学法的实施的成功之处做了分析。教学是一门遗憾的艺术, 任何成功的课堂都有诸多的不足之处。“教学有法、但无定法、又贵在得法”是笔者最欣赏的教育理念之一, 任何教学方式都必须遵循教学规律, 符合课程目标要求。最重要的是要研究你所面对学生的情况与特点, 因人而异、因材施教、有的放矢地应用教学模块与方式。任何教学模式都必须尊重学生学习, 符合学科和学生的认知规律, 满足学生的学习需求。否则只是“镜中月、水中花”, 就会失去研究和应用价值与意义。

我们认为“五段”成功教学法, 涉及到两个问题:一是“学、思、探、练、评”, 是学习过程中既相互独立又互为联系的活动模块, 绝不是一种固定不变, 每堂课都必须遵守的程序, 否则就会落入形式主义圈套。它是模块, 可以根据学科和教学内容, 灵活组合, 科学取舍。二是应用方法, 也就是五段活动的组合应用方法, 可以因教师、因学生、因学科、因内容而自由选择和组合, 不可以太机械, 反而会失去它的意义和作用。

但是有一点事确信无疑的, “学”、“思”、“探”、“练”、“评”的每个阶段都要体现学生在过程中的主体地位。只有学生在课堂中成功地体现了主人翁的地位, 教师的教学设计、教学指导与引领才具有真正的价值。学生成功了, 我们才可能获得职业的幸福感与成就感。

“学”、“思”、“探”、“练”、“评”正如音乐音符“1、2、3、4、5”, 学生和老师正如音符“6、7”, 生生互动, 师生互动, 教师指挥, 学生演奏, 整个课堂的主旋律是“民主、互动、激励、自信、享受……”。这样和谐有序的音乐, 让我们的课堂从此“律动”起来了!

摘要：课堂是师生生命成长的地方, 好的课堂就像一首优美乐曲, 亢坠疾徐, 起伏跌宕, 演绎着知识和生命的旋律。然而以知识讲授立意的传统课堂就像一潭死水, 呆板而单调, 缺乏应有生气。因此, 结合我校实际, 汲取赫尔巴特教学过程理论的积极成分, 借鉴刘京海“成功教育理论”的核心元素, 建构了“学思探练评”五段课堂学习模块, 让自己的课堂“律动”起来。笔者以自己执教的一堂课为实例, 谈一谈实施成功课堂“五段教学法”的认识与体会。

关键词：五段,教学法,成功,课堂

参考文献

让我们拥有“成功老龄” 篇3

老年人口的相对和绝对增多，带来了一系列社会、医疗、健康照料等问题，对老年医学、神经学、心理学、社会学、行为医学等也提出了严峻的挑战。过去，老年医学领域的研究者们一直对疾病、残疾、死亡和痴呆（简称"4D"，取四个英文单词的第一个字母）倾注了大量的研究热情，却未注意到在正常老年人群中，还可进一步划分成功老龄与常态老龄，从而忽视了对成功老龄群体的研究。

何为成功老龄？

所谓成功老龄，简单地说，就是指那些与增龄相关的功能状况没有改变或改变很少的老年人群。这部分人尽管年事已高，但记忆力、判断力、理解力等诸多方面保持得好，有着良好的心态，躯体没有重大的疾患和残疾；而常态老龄，则是指有与增龄相关的改变但未达到病理变化或残疾程度的老年人群，或介于病态老龄与成功老龄之间的“正常人群”。成功老龄有时也与许多名词意义相近，如健康老年化、积极老年化等。

领先于成功老龄研究的美国学者认为，成功老龄应包括三个方面的内容：①发生疾病和疾病相关残疾的机会少。不仅无疾病或残疾，也包括无疾病的风险因素。②与老年前期相比，仍保持较高水平的智能和躯体功能。③对生活的积极参与。包括许多形式，最重要有两个：人际交往（与他人接触、交往、信息交换、情感支持、直接帮助等）和具有生产力的活动（诸如有偿或者无偿工作，志愿者活动等）。请看图示，成功老龄者同时具有这3方面的特点：

怎样才算成功老龄？

澳大利亚著名的成功老龄研究者Jorm将成功老龄具体定义为：

（1）生活在社区的老人；

（2）良好的自我健康评价；

（3）无日常生活能力残疾；

（4）简易智能状态检查（一种简短的智力测验, 简称“MMSE”，满分为30分），获得高分（28至30分）。

而病态老龄则符合下列标准：生活在护理机构或医院，或有很差的自我健康评价，或日常生活中有一到两项残疾（如个人生活需要照料），或MMSE低于界值分数24分。常态老龄处于上述两者之间。

近年来，我国的老年心理医学专家张明园教授和吴文源教授也开展了一系列较大规模的成功老龄研究。他们结合我国的文化背景，从日常生活能力、认知功能、心理状况自评和躯体残疾情况共四个方面对成功老龄进行了定义。按照此标准，上海社区成功老龄占社区全部老龄人口的比例为：75~79岁占1/3，80~84岁占1/5，85岁以上者近1/10。

成功老龄的决定因素有哪些？

成功老龄的决定因素涉及方方面面。国内外的研究证实：个体的生理特点、生活方式、经济因素、生态环境、社会环境、得到的医疗保健服务等因素相互交织在一起，对不同的个体发挥着不同的作用。下面的图表摘自联合国有关成功老龄化的文件，它概括地总结了成功老龄源自多方面的决定因素。

怎样才能拥有成功老龄？

结合我们多年来系列研究和国外同类研究的结论，提出实现成功老龄的10条建议：

1．不吸烟。如果您吸烟，现在停止还不算晚！

2．如果您有饮酒的习惯，那么一定要适量地饮酒（黄酒或葡萄酒最佳）。适量的饮酒可以降低心脏病发生的概率，过量饮酒则导致残疾和折寿。

3．使身体处在经常性的活动状态。找到自己喜欢的活动并且有规律地去做。锻炼身体有助于增强记忆力，减少心脏病、抑郁症、癌症等疾病的发生。

4．膳食平衡。限制脂肪的摄入，每天最好能吃5种以上的蔬菜和水果。

5．避免肥胖。明显的超重与心脏病、糖尿病等多种疾病有关。

6．保护听力和视力。许多日常活动需要较好的听力和视力，使您与他人交往中能保持良好的关系。

7．得到良好的医疗保健和预防服务，它有助于您避免许多疾病的发生。

8．保持一个活跃的社交网络和紧密的人际关系，它有益于您的健康和晚年生活的丰富多彩。

9．积极参加在专业领域、社区和其他方面的活动。人到老年，自我感觉的评价与健康结局呈正相关，即自我感觉评价越好，健康结局越佳。

让我们一起走向成功的彼岸作文篇4

在我们这个五彩缤纷的世界上，我们从一出生就过着正常人的生活，虽然平凡，但却快乐。可有谁想到过我们的身旁还有另外一群人，他们天生就有着各种不同的缺陷和遗憾。他们就是我们所谓的残疾人。

每当我看见电视那些残疾儿童，便会替他们感到深深的惋惜。他们虽然身体上残疾了，但他们的心灵却是完美无暇的。你们知道吗，那些残疾儿童和我们一样，有过理想，他们是多么渴望读书啊!可是因为种种原因他们不能上学。但是，他们在自己的生活道路上从来没有放弃过自己的理想而一次又一次地构建着理想的风帆，向往梦想的彼岸。这又有谁能感受得到，他们的这种付出和艰辛是我们常人难以忍受的，也是无法做到的。

责任让我们走向成功演讲稿篇5

——开学典礼上的讲话

胡家镇中心学校副校长　陈恩学

（XX年2月28日　星期一）

尊敬的各位教师、亲爱的同学们：

大家好！

度过了轻松而又愉快的假期生活，我们回到了可爱的校园！我们又将开始紧张而又快乐的学期生活！在雄壮的国歌声中、在冉冉升起的五星红旗下，我们迎来了一个崭新的学期，我们又拥有了一个新的起点。

俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天，是一个播种的季节，一个希望的季节。在今天的开学典礼上，我代表学校对同学们提四个希望：

第一个希望是勤奋好学。希望同学们在新的学期里认真学习，取得新的进步。有的同学虽然成绩比较突出，但不能沾沾自喜、固步自封、停止不前。有的同学不能按时完成作业，在新的学期中希望能改正，请老师帮助、请家长督促、请同学们监督，提高学习成绩。希望到期末的时候，我们回过头来看看，都能发现我们每个同学在学习上有新的进步、新的提高。

第二个希望是遵守纪律。我们每个小学生都必须遵守《小学生日常行为规范》。学校也把规范同学们的行为习惯作为一个工作重点。希望同学们来比一比，谁的行为最文明、谁的言语最文明、谁的心灵最美丽。

第三个希望是要有一技之长。一个人有没有特长很重要。假如我问一下，在你们班里，你什么最好，你可能会说，我的语文成绩最好，我的数学成绩最好；有的同学可能会说，我什么都不好，可是做饭我比其它同学在行。同学们，我们都是世界上独一无二的，世界上没有完全相同的两片叶子，也不可能有两个完全一样的我，现在的克隆技术也只能造出两个外形上相似的人，在思想上、知识层次上是不可能一模一样的。我们每个人都有比其它同学更好的地方。我们要找到这个地方，加强学习，拥有自己的一技之长。

让我们担起自己的责任篇6

——焦作二十六中学新教育实验每月一事之十一

活动背景：当代中国具有影响力的教育专家孙云晓说过：“习惯常常决定一个人的成败。从这个意义上来说，教育的任务就是培养好习惯。在众多的好习惯中，培养孩子的责任心最重要。”

而长期以来，学校教育和家庭教育受应试教育的影响使大家对教育的任务有着一些理解的偏差，不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的父母心目中“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩，注重智育多，而关注思想品德、道德素质的教育少。不能否认，许多教师在教育过程中，也注重道德知识的灌输多，对学生情感、意志、行为的培养少，对学生内心世界的塑造和自我教育，自我约束能力的培养少。再加上社会上一些不良风气对学生的影响，导致在我校部分学生中存在着一些不良的表现：自我意识强，自私自利，很少考虑到他人和集体；随手乱扔乱丢现象突出；对父母长辈没有礼貌、对同学没有热情、对班集体漠不关心。没有远大的理想或目标，易满足，不求上进，只求得过且过；攻击性强，抗挫折差，一味追求享受、时髦，却不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脱责任，责任感差，事不关己，高高挂起，严于律人，宽于待己„„这种种状况不能不引起我们的思考。当今，无论谁，要想在他将来的本职工作和学习中作出成绩，在他所处的环境中获得成功，他都必须要有高度的责任感。因为责任意识是一个人道德素质的核心，是人类基础道德最本质的东西。

目标展望：

“让我们担起自己的责任”德育主题活动旨在通过各种方式对学生进行责任教育，努力营造“责任教育”校园文化，在理论、实践和教育文化上寻找一条切合学校实际的有效提升德育成效的途径。

主题：“让每一个学生学会负责，让每一个学生得到发展”。

主题阐述：“让每一个学生学会负责”，就是以学生的“责任心”为突破口，将学生培养为一个有责任感的人。具体分为：感受现实，确立目标，增强对自己的前途负责；行为规范，从小事做起，在岗位上体验对他人的负责；在对“责任”的思考中，坚定对集体的负责；与长辈对话，理解为家庭负责；探究生命的意义，明确对社会责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。具体如下：

1、学会对自己负责

让学生感受现实，增强学习的责任感。学会珍惜生命，学会健体，养成良好的生活卫生习惯，注意安全，不做无谓的牺牲；爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱；学会求知，刻苦学习，立志成才；学会生存，终身努力，不断完善自己；学会生活，情趣健康，善于调适自己的心理状态，不看色情、迷信的书刊，不进不健康的场所；学会审美，注重仪表，穿戴整洁、朴素大方。

2、学会对他人负责

培养学生从小事做起，在岗位上体验对他人的责任。学会尊重他人、敬老爱幼、帮助残疾人；尊重老师，见面行礼或主动问好；同学之间团结互助，真诚相待，发生矛盾做自我批评，不讲粗话、脏话，同学间不打架；尊重他人的隐私权，未经他人允许不动用他人物品、不看他人信件和日记；不侵犯他人的合法权益，不打扰他人学习、工作和休息；惜时守信，答应别人的事一定按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归。

3、学会对集体负责

要增强集体观念，积极参加团队活动、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动；学会爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏、布告栏等处涂沫刻画，爱护花草树木、保持校园整洁优美；热爱学校，珍惜集体荣誉，以主人翁姿态主动承担并出色完成各项任务，为集体争光；学会合作，充分认识到自己在集体中的地位和使命，实现在发展集体事业中才能发展个人；要正确处理集体利益与个人利益的关系，坚持国家利益、集体利益高于个利益的原则，尽职尽责做好自己应该做的事。

4、学会对家庭负责

在与长辈对话中，理解对家庭的责任。学会尊重父母正确的意见和教导，经常把学习、生活、思想情况告诉父母。外出或到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不在外住宿。生活节俭，不攀比，不摆阔气，不乱花钱，学会并主动承担力所能及的家务劳动和公益劳动，学会料理个人生活；学会理解、体贴父母长辈，在家庭出现困难时，能主动为父母分忧；成年后要依法履行对家庭的一切义务和责任。体验对家庭尽责所带来的愉悦，并把学习与承担家庭的责任联系起来。

5、学会对国家、社会负责

探究生命的意义，明确对生活的责任。要关注祖国和人类的命运，让自己融入社会。遵守国家法律、法令，遵守公共秩序，尊重社会公德，言谈举止符合文明规范；爱护国家利益，依法行使宪法和法律所赋予的各项权利和义务；维护国家稳定，同一切损害国家利益的现象、言论和行为作斗争；维护国家安全，严守国家机密，发现危害国家安全行为时应及时向国家安全机关或公安机关报告；维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，树立民族自豪感，自尊心和自信心，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢，不做有损人格、国格的事，当国家受到外敌入侵时，要发扬“国家兴亡匹夫有责”的精神，承担起保卫祖国的神圣义务。

6、学会对人类赖以生存的自然环境负责

走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。学会正确认识人与自然的关系，努力学习环境知识，提高环保技能，遵循自然规律，善待自然；保护生物，尊重地球上每一个物种的生存权利，不捕杀野生动物，不践踏绿地，积极参加植树造林活动；树立良好的环境道德观念，自觉遵守环保政策法规，爱护环境，科学处理生活垃圾，防止环境污染，敢于依法制止破坏、污染环境的行为；维护国际环境公约，把个人、集体的行为放在整个生态系统的动态平衡过程中加以考虑，保证人类发展的健康、安全和持续，共筑人类美好家园。

“让每一个学生都得到发展”，即是每一个学生不求一样的发展，但都要发展；每一个学生不是同步提高，但都要得到提高；每一个学生不必相同的规格，但都要合格，都是一个有责任感的人。

责任教育的开展途径：

对学生的责任教育，必须晓之以理，动之以情，导之以行，而“导之以行”是重要的一环。具体安排如下：

一、加强舆论宣传，德育处每周都确定一个责任教育的重点，通过国旗下的讲话、班队课、广播站、黑板报、宣传栏等阵地的宣传教育，使学生明白责任的意义，激发起学生要“做负责任的中学生”的渴望。

二、通过校园、社区、家庭三个渠道开展丰富多彩的实践活动，使学生在活动中获得正确的情感体验，激发学生的责任意识，培养学生的责任能力，形成学生的责任行为，从而使学生能健康成长与全面发展。

1.规范训练。规范训练，小事做起，培养责任行为。学会劳动，养成劳动习惯，对学生来说也是必须完成的任务。现在的学生，都是独生子女，家长总在有意无意地忽视对孩子劳动习惯的培养，造成部分孩子劳动能力差，甚至比较懒惰。很多学生对于劳动没有责任感。班级的值日生和学校值周班级工作，岗位到人、责任到人、先从身边的一点一滴小事做起，从节水、节电、讲卫生、爱劳动、保护环境开始，使学生在负责中自觉地担负起推动社会进步的责任。

2.学生论坛。发动学生针对各种不文明、不健康的现象与行为发表评论，提高学生识别是非的能力，让学生在实践中进行自我教育、自我认识、自我完善。开展《我们因负责而可爱》、《责任在我心中》、《我们在负责中成长》等主题的国旗下讲话，使责任教育起到潜移默化的作用。

3.读书节活动。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生“责任”的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任。在书海中，能提高学生对责任的认识、激发责任在内心的升腾。在读书活动中，促进和提高学生对责任的理解和掌握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。

4、责任之星评比。每班评出“责任之星”。同时，照片与先进事迹及时通过橱窗展示出来，为其他学生树立生活中的榜样。学生在评价过程中进行自我教育，即由“他律”逐步转向“自律”。

5、积极引导学生参与校园环境建设，每班在班主任的带领下自己认领校内卫生区，负责卫生区的整洁。

6.组织签名活动。，开展 “爱学校爱班级爱自己从身边的小事做起向不文明行为告别”签名活动，从根本上促使学生从身边的一点一滴做起，从自身的良好卫生习惯做起，为良好的校园环境出一份力、尽一份心。

7.召开家长会，加强家教指导工作，密切家校联系，向家长宣传加强责任教育的意义及其具体要求，比如建议家长：在家庭生活中，要教育学生做自己力所能及的事，如搞清洁，做简单饭菜等。然后让学生通过劳动体验一下劳动的快乐。并把这方面的内容列入到家校联系中，使学校教育与家庭教育同步，形成合力。

13.召开“责任教育”主题班会观摩活动。

劣质精子，让我们的生活走向深渊篇7

何国亮和妻子范文丽是大学里的校友，两人郎才女貌，在学校就被誉为理想的一对。1994年，他们从北京一所名牌大学毕业后相继找到了令人满意的工作，学电子的何国亮应聘到北京一家颇具规模的IT公司任研发人员，月薪万余元。范文丽则就职于一家合资公司任翻译，月薪仅次于先生，两人在工作一年后组建了令人羡慕的小家庭。正处于事业打拼期的小两口一致商定先不要孩子，好在双方老人都较为支持，这使得他们在事业的道路上更加如虎添翼。

1997年圣诞节，两人的一些同学、朋友举行了一个PartVo席间大家都在称赞他们两个的结合，无论是容貌、事业还是家庭条件，都让昔日的同学羡慕不已。有些做了爸爸妈妈的同学打趣说 ”听说，IT青年生女孩的几率比较大，你们有没有决心突破一下，”

说者无心听者有意，回到家后，何国亮仔细想了想自己公司里的情况，的确如同学所说的那样是生女孩的多，这可真是巧了，也许是电脑辐射的缘故吧，他心想。可生性好强的范文丽不满地嘟囔道 ”偏要生个儿子给他们看看。”这天晚上，结婚两年多的小夫妻就这个问题讨论了很久，最后达成一致意见养精蓄锐，准备生个漂亮聪明的BabY。

何国亮是家里的两代单传．爸爸妈妈得知他们的想法后高兴得合不拢嘴。小何的舅舅是个保健医生，准爷爷奶奶让他给小何开了很多健阳的药，鹿茸、龟精……也许每个人都有虚荣心吧．这一对各方面都令人羡慕的夫妻也想在生儿育女的大事上再添荣光，所以何国亮每次喝这些汤药的时候没有什么抵触情绪，反而乐滋滋的。

肝青年的工作压力非常大，经常是通宵加班，精神上的重压和生活作息的不规律，使小何的脸上长出了许多红痘痘。妻子关心地说 “是不是补药补得太过了，要不先停了吧。”何国亮说 “没事，可能我最近没休息好。”他没听妻子的劝阻，依然坚持喝补药。大概他觉的自己每天太累了，喝了补药心理上会有所安慰。

这样的情况大概持续了一年，两人都觉得时机成熟了，于是就千方百计地营造温馨的气氛。文丽买了许多漂亮宝宝的粘贴画，小何的爸妈还买，了很多好听的CD放在两人的床头。他们在甜蜜的期待和憧憬中度过了一个又一个温馨的夜晚。

可是似乎没有想像的顺利，大概过了半年．范文丽的肚子一点反应也没有，俩人不免有些着急。双方父母安慰说“越急越没有，别着急，慢慢来。”时间又过了半年，还是一切照旧，这对小夫妻坐不住了，便去医院检查。检查的结果令两人大吃一惊，何国亮的精子数量虽然够，但存活率很低，很难使妻子受孕。这一残酷的结果彻底粉碎了两人勤初的热情。

回到家后，两人的心情都很阴郁，文丽埋怨说 “怎么会这样呢?是不是与你喝的中药有关呀，”何国亮本来就烦，加之又触及了他的痛处，他对妻子怒喝道“行了，别说了．睡觉吧。”文丽的心里很委屈，但她也不敢再多说。接下采的日子过得很沉闷，不孕的阴影笼罩着这对小夫妻。

从此，他们踏上了漫漫的求医之路。请假、挂号、问诊、收集这方面的信息，北京的许多大医院他们都去了，中医、西医、丸药，汤药也都一遍一遍试过，可似乎并没有什么喜人的结果……令何国亮更难堪的是．双方父母和同事、朋友都非常关心他们的事，无论是见面还是打电话，总是询问此事。何是今自尊心非常强的人，他不愿让大家知道自己不能生育的事。于是，他就以自己年纪还轻，以事业为重为由，搪塞过去了。

但何国亮非常清楚，自己可以搪塞一时，不可能搪塞一世。万般无奈的他开始和文丽商量人工授精的事了。

一天，何国亮看到一条信息，说河北某市郊区的一家大医院成立了优质精子库。于是第二天，夫妻俩就来到这家医院咨询，在得知该院的精子都是经过严格筛选后，何国亮立刻决定在此给妻子做人工授精。

当然这一切都是悄悄进行的。 2000年3月，文丽成功地在这家医院做了人工授精手术。看着妻子渐渐隆起的腹部，何国亮总算是舒了一口气。想当爸爸的他，把孕期的妻子照顾得无微不至。文丽身孕5个月的时候，通过 B超检查是男孩，这个消息着实令何国亮心花怒放了一阵。因为这不单单是顺了父母的心意，满足了自己的虚荣心，更重要的是男孩一般都长得像母亲，这样一来就不会有人怀疑孩子不是自己的骨肉了。

2001年元月，文丽顺利地生下了一个男婴。望着眉眼长得极像妻子的漂亮宝贝，何国亮一扫往日的失落，自信与欢笑重新回到了他的脸上，这个小家庭又重见了阳光。残酷现实让夫妻俩再次跌入深渊

也许是被喜悦冲昏了头脑，毫无经验的小夫妻只知乐此不疲地给孩子买进口奶粉、漂亮衣服，给小孩拍照片，全然不知道要观察和对照孩子每个时期的发育情况。在儿子6个月的时候，一次例行检查中，医生告诉文丽她儿子的前囟门闭合得太早了，这很可能会影响小孩的大脑发育。医生说的话使这对被喜悦冲昏头脑的夫妻冷静了下来，仔细看看自己的孩子确实与其他孩子有些不同，他的头围不够标准，而且反应也不是很灵活，总给人慢一拍的感觉。但这次何国亮表现得很自信，他对妻子说”也许孩子太小，长大就好了，你很健康，精于又是经过严格筛选的．不会有什么问题的。”他虽这样安慰妻子，其实心里已经开始七上八下了。

由于何国亮的工作比较忙，照顾孩子的重任完全落到了文丽身上。对孩子倾注了一腔热情的文丽，从一怀孕就把工作给辞了，后来又嫌保姆太小没有经验，把保姆也给辞了，坚持自己照顾孩子。这样尽心尽力地又过了4个月，文丽发现儿子确实有问题，别的小孩儿都会扶着小车站立了，可他们的儿子还是很乖地躺在婴儿车里，儿子的眼神也不像别的孩子那么机灵，总是给人感觉很木讷。

这下夫妻俩又慌神了．赶忙带孩子到医院专家门诊去检查，医生拿着 CT片对他们说 “这孩子的片子有问题，属于先天的大脑发育不良。”专家的诊断差点让何国亮昏过去。在何国亮的再三追问下，医生告诉他 “这种小孩轻者上学后影响学习成绩，重者生活完全不能自理，而且目前临床没有特效的治疗办法，只能靠加强锻炼和智力开发。”

这个残酷的消息让这对刚刚尝到喜悦的夫妻又跌进了深渊，文丽抱着儿子痛哭失声 “我可怜的儿子，以后你可怎么办啊。”何国亮则在屋里烦躁地走来走去，喃喃自语道”这不可能，这不可能。经过筛选的精于怎么会生出残疾儿呢，这其中肯定有问题。”

何国亮的工作压力本来就很大，加之接二连三的打击，使得他终因体力不支病倒了。躺在床上的他怎么也想不通，为什么妻子会生出个残疾儿呢，医院不会用劣质精子吧，那可是个大医院呀，难道是老婆出了”问题”，文丽一向是很爱自己的，不会吧，这个念头也使何国亮自己吓了一跳，看着日渐消瘦仍在忙碌中的妻子，何国亮忙打消了这个念头。

孩子有病不得不去作治疗，先是打脑活素，接着又要参加智能训练班，把个文丽忙得团团转。由于孩子成了现在这个状况，文丽也深知丈夫心烦，所以能自己干的事她从不让何国亮帮忙，自己再累再苦也只能打碎牙往肚子里咽。而何国亮显然受到了重创，他似乎是在逃避，不仅对文丽的关心少了，而且整日借口加班到很晚才回来。看着疲惫和日渐沉默的丈夫，文丽的心似刀绞。这个刚刚恢复欢笑的家庭瞬时又布满了阴云。

要说他们夫妻俩都是大学本科生，有着很高的判断能力和逻辑思维能力，可在这件事情上两人都有些愚昧。他们先是封锁消息，推掉了双方父母要帮忙的请求，然后孩子每次出去打针的时候，都是层层包裹，似乎怕别人发现其中的真相。爱面子的两人起初还能平静相处，但时间一久，望着没有一点治愈希望的孩子，何国亮的脾气变得越来越暴躁．性格也不像原来那样开朗，总是猜疑不断，家里的忙什么也帮不上，还总是拿话刺激文丽。

有一次，文丽在给孩子洗澡，忙不过来时，让丈夫帮忙拿条浴巾过来，何国亮很不耐烦 “拿什么拿，你没看我正忙着吗，又不是自己的孩子，值得这么费心吗，”文丽伤心极了，望着自己怀胎十月的骨肉，怎么也狠不下心来像丈夫那样对他，毕竟是一个小生命呀，一气之下，两人吵了起来，事后文丽抱着孩子回了娘家，临出门时何国亮连象征性的劝阻也没有。问题究竟出在哪里

家里只剩下何国亮一个人，他的心情也异常烦乱，想想原来他们有着令人羡慕的生活，可现在的日子过得一团糟，究竟问题出在哪儿呢，莫非真的是医院的精于出了问题。

满脑子疑问的何国亮，第二天就迫不及待地来到了那家为文丽做人工授精的医院。一脸严肃的医生仔细查了当初的资料，告诉他确实没有任何问题，这个具有高等学历的男子汉第一个念头就是妻子肯定背叛他了。

情绪颇为激动的何国亮回到家后的第一件事就是给妻子打电话。等妻子风尘仆仆地从娘家赶回来后，迎接她的是何国亮极度激怒的面孔和冷冰冰的质问 ”这孩子的父亲究竟是谁，”这句话抛出的后果是可想而知的，文丽气愤的程度也不亚于何国亮”你早就想问这句话了是吧，从一开始孩子生下来，你就开始怀疑我了，查我的电话本，翻我的包，我都装作没看见，我心想我的丈夫应该不是那种人吧，你现在的举动太让我失望了，告诉你，你觉的有就有吧，这种婚姻过的还有什么意思，这孩子我自己养，不用你来费心。”看着文丽发这么大的脾气，何国亮更火了，他；中着文丽吼道”我怀疑你也是有根据的，不会凭空诬陷，你也可以到医院去问问医生，不过就不过了，离婚，”说罢就把自己的棉被搬到了客厅。

文丽又要忙孩子又要忍受无端的猜疑和冷脸，身心极度疲惫。但心地善良的她还是企盼丈夫能回心转意，毕竟他们的夫妻感情还是很深的，丈夫之所以变得暴躁猜疑也是因为这接二连三的打击。”一定要找到问题出在哪里，”生性好强的她此时心里有了一股不服输的念头，她想洗清自己，也想挽救这个曾经恩爱的家庭。

文丽先到网上和图书馆了解了一下有关优生优育的情况．得到的答案是一对健康的精子和卵子生出残疾儿的比例不足1％。”那么很可能是精子出了问题。”她这么想。于是她又托熟人去打探医院的内幕，因为正面去医院了解肯定得到是很片面的回答。

就在文丽等待熟人的打探结果时，她很偶然地在报上看到了一份有关捐精人群健康的报道，虽然不是很长，但对她的触动非常大。上面说 “一些大城市的医院开展了捐精业务，较高的付费回报使得现今的一些在校大学生、下岗职工盲目前往，有的人甚至一天要前往三四家医院。国家卫生部对捐精人群有着明令要求，每个人捐精次数不能超过10次。但捐精人群身份的复杂化以及盲目捐精人群的增多，使得现今的精于质量令人担忧，特别是目前我们国家的男性不孕症的比例居高不下，捐精人群的出现使得……”文丽不敢往下再看了，她有种预感，自己的孩子肯定是一个多次捐精的人提供的劣质精子，要不然怎么会出现这样的情况呢，

她迫不及待地把报纸拿给了刚下班回家的丈夫，这一次何国亮没有了先前的抵触情绪，夫妻俩一致商定明天就去那家医院问个究竟。

谁知，当两人一大早赶到医院的时候，正赶上一对抱着孩子的夫妻围着几个医生争吵。只见医生不耐烦地往前走着，而那个母亲对围观的众人哭诉道 “这就是我在这家医院做人工授精的孩子，你们看，他是个残疾儿，两岁了还不会走路，医生检查说是智力低下。”文丽和何国亮赶紧围上去看，果然这个小孩看起来很木讷，身高和发育都不太正常，一双眼睛无神地望着大人，那可怜的样子看得文丽心都碎了。

当他们夫妻俩把这个抱孩子的妇女拉到一边问情况的时候，文丽再也控制不住自己的情绪，一五一十讲了自己的遭遇，两个同病相怜的女人顿时一同哭了起来。据这对夫妻讲，他们已和医院交涉过多次，但院方的回答每次都是斩钉截铁 “绝对不会出问题的，我们医院有着严格的管理。”可据他们了解到的情况，来这家医院捐精的人群素质参差不齐，有的甚至过了最佳生育的年龄，还有一个小伙子对他们说他一天就跑三四家医院捐精，这儿给的钱还算可以，挺划算的。这样的精于质量能保证吗，医院一再声明他们是经过层层筛选的，但这其中的内幕也不得而知。

文丽和何国亮也不知是怎么回到自己家的，一路上文丽都在想着前几天自己向专家咨询时他们的回答．”医院对捐精人群的精于检查是必须的，但也只是过滤有疾病的精子，对于有些质量不高的精子在初期筛选的时候不会那么仔细，你这种情况不排除有与劣质精于结合的可能性。”

这对夫妻在接受记者采访的时候声泪俱下，何国亮对记者说”我以前错怪妻子了，都是因为自己对这方面的知识了解得太少了，盲目的求子心切才会弄成今天这个局面，现在孩子成了这个样子，文丽也操了许多心，我深感对不起她，因为毕竟是我身体方面的原因才会不孕。我们现在想联合那对夫妻把这家医院告上法庭。”当记者问文丽的看法时，这个脸色有些苍白但依然漂亮的少妇哽咽着对记者说“我现在什么也不想了，只想好好照看我的儿子。”言语中透着楚楚的悲凉。(因涉及隐私，人名与地名做了处理) (责任编辑／子鱼)

据统计，目前我国不能生育夫妇比例正在增加，有些地方已增至 10％，其中，约有20％的夫妇需要借助生殖技术，包括试管婴儿。人工授精等办法才能生儿育女。

2001年日月，卫生部已经颁布实施了《人类辅助生殖技术管理办法》和《人类精于库管理办法入规定任何机构未经批准，不得擅自开展相关技术。而且人工授精的操作过程也应该是十分严谨的，需要对供精者进行一系列的严格检查，包括智力、血型、肤色、身高和家庭遗传病，传染病、性病等多方面。要求供精者身高在1 70米以上．学历大专以上，未婚的或未生育的男士则不能供精。专家和供精者还要进行面谈，以此判断此人性格、心态方面是否正常。

时代赋予我们的责任演讲稿篇8

时代赋予我们的责任演讲稿

1尊敬的各位评委，各位老师：

大家好！今天，我演讲的题目是《追梦，时代赋予我们的责任》

人类因梦想而伟大，人生因梦想而精彩！时光飞逝，岁月如歌，弹指一挥间，中国共产党已走过92年光辉历程。92年风雨兼程，中国共产党人开天辟地豪迈风采举世瞩目；92年披荆斩棘，中国共产党人力挽狂澜气概惊天动地！回望我们党走过的92年峥嵘岁月，人民在，国魂在，希望在，梦也在。新都，我的家乡，紧跟着祖国强大的步伐，谱写着中国梦的“新都篇章”。合上厚重的书卷，仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们溶于其中，分享着那过去的悲痛与光荣。近百年来，为了争取国家和民族的解放，在中国共产党领导下，新都人民同全国人民一道，前赴后继，进行了不屈不饶的斗争。为革命捐躯九死不悔的周从化；壮志未酬身先死的薛实甫……多少革命先辈燃尽了自己的生命和青春！

在漫漫长夜中，我们终于等到了黎明的曙光，新都和平解放了。在党的正确指引下，新都开展了征粮剿匪、土地改革等一系列运动，国民经济得到恢复与发展。特别是改革开放的30多年来，新都形成了机械、电子、医疗、食品、家具五大支柱产业的经济链条，是中国全面小康十大示范区，连续17年名列全省十强县，连续13年保持“四川省综合经济实力十强”称号，连续4年位居全省民营经济前5，2011年入围西部最具投资潜力百强县。历史是一面镜子，折射过去，反映现实，昭示未来。作为新时代的小学生，我们见证着这座城市一系列的变化，也倍加珍惜今天的幸福生活。“星星火炬，鲜艳的红领巾”，作为少先队员，我们小学生应该有更高的追求和梦想。这是时代赋予我们的使命与责任。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更撼心！”祖国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。但我们要认识到，国家富强的希望，就寄予在我们这一代人的身上。我们就该努力学习，树立远大的抱负和理想，将来有所作为，报效祖国。

作为新时代的小学生，更应该讲科学，树理想，用科学的人生观筑起防线！让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望。亲爱的朋友们，让我们胸前的红领巾指引我们坚定信念，振奋精神，开拓创新，为家乡“六个新都”建设，实现伟大的中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而时刻准备着！

时代赋予我们的责任演讲稿

2合上《百年追梦，全面小康》的书页，我感触颇深，心如滚滚波涛，久久不能平静。

仰望夜空，回顾历史长河，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。陈树湘师长宁愿扯断自己的肠子，也不愿向敌人屈服；董存瑞在危急关头，毅然选择放弃生命，用左手托起炸药包，舍身炸暗堡；狼牙山五壮士宁愿跳下悬崖，也不愿做鬼子的俘虏……这些革命先烈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命追寻的不就是“中国人民站起来”的中国梦吗？

而今天，也就是现在，我们的父兄为国家富强，为人民幸福，艰苦奋斗、不断探索，赢得了今日的辉煌。在凤阳小岗村，十几户人家按下了土地承包改革的红手印；在江苏省海门市培育村，书记叶剑生带领村民们脱贫致富，让曾经经济落后的培育村，成为“江苏省最美乡村”；不仅如此，还有北京的“水立方”、“鸟巢”，以及那些令我们自豪的“中国制造”……这些，不都是我们中国人追梦追来的“春天的故事”吗？

明天，也就是未来，我们这一代人要继续追梦、圆梦，实现中华民族的伟大复兴梦，这是时代赋予我们的责任和使命。革命先烈用鲜血为我们铺好了追梦的路标；我们的祖辈、父辈正在为这条圆梦之路“造春天”；接下来，就要看我们的了！接过井冈山的红旗，接过保家卫国的枪杆，接过云计算的键盘，接过时代赋予我们的责任，谱写中华民族强国梦的华丽篇章！

演讲稿--拯救我们的社会责任感篇9

湘南学院社会科学系

廖爱锋

据媒体报道：在湖南湘潭，8个同龄男孩在一起游泳时，一位十岁的张姓男孩为救另一名李姓男孩而溺水身亡，在他溺水过程中，包括被他救助的李姓男孩在内的7位同伴没有一人愿意去救他，而且还眼睁睁地看着他慢慢沉入水底。当记者问及那7位男孩为何不去救助自己的同学时，他们的回答令人感到震惊，因为他们的回答是：“怕承担责任。”为此，中国社会调查所（SSIC）在北京、上海、湖南、广州、武汉、沈阳等地对1000位公众就“青少年责任感的问题和公众的看法”进行问卷调查，结果显示，认为当今青少年责任感非常差的占13%，认为比较差的占32%，认为一般的占29%，认为比较好的和好的各占17%和9%。显而易见，多数公众认为当今青少年的责任感较差。

另据《今日说法》报道，上海某公交车上一中年男子因制止小偷作案，遭到小偷及其同伙的殴打，而此时包括司机和售票员在内的几十名司乘人员竞无一人声张，更无一人伸出援助之手。车辆照常行驶，途经几站，下车的乘客也竞无一人报警。致使这名正义的中年男子被打得鼻青脸肿，多处内伤，等他到站下车亲自报警后立即昏倒在地。事后，当记者采访司机为何不停车制止或报警时，他的回答同样让人震惊，他说：“怕得罪小偷。”而事发当天的乘客也没人主动协助公安机关破案。

听了此事，你肯定会觉得愤怒、震惊，但同时也会倍感人情冷漠、社会凄凉！7名同学中只要有1人不怕承担责任，起身相救，便可挽回一条可爱的生命，几十名乘客中只要有一人伸出正义之手，便可制止人间悲剧的发生。但为何类似的悲剧上演了一幕又一幕，这不能不让我们质疑公民的社会责任感问题。

如今，又有多少官员对国家和人民极不负责，致使贪污受贿、腐化堕落的现象屡见不鲜；又有多少厂商对顾客极不负责，致使假冒伪劣产品到处泛滥；又有多少医院对病人极不负责，致使医院事故和医疗纠纷层出不穷。此时，难道你还没有觉得我们公民的社会责任感已出现危机了吗？

何谓公民的社会责任感？

所谓社会责任感就是个体在社会发展中所承担的一种意识，对自己在道德活动中完成道德任务的情况是否满足其道德需要而产生的情感体验，它是人类生存和发展的动力之一，它是责任感的一种。

社会责任感就道德而言，它意味着付出，是德与非德的一念之差，当他人、社会需要时，你付出了承担了责任，就是道德，而不付出不去承担责任就是不道德。

就法律而言，它意味着义务，是合法与非法界限之一，承担责任，履行了义务，就合法，否则就是非法。

就人生价值而言，它意味着奉献，是衡量我们人生价值大小的标准之一，对社会负责、乐于奉献，人生价值就大，逃避社会责任，不愿奉献，就无所谓社会价值，人生价值就小。

我们也许都有责任感，因为我们都愿意对自己负责，但我们不一定都有社会责任感，因为我们并不都愿意为他人、集体和社会负责。为什么会这样呢？原因何在呢？

我认为当今人们社会责任感缺乏或消弱的原因主要有以下几点：（仅供参考）

第一，社会转型时期人们价值观的扭曲所致。

自改革开放以来，我国便进入了社会转型时期，即由计划经济体制向市场经济体制过渡，由农业文明向现代化工业文明转型。这是一个中国社会走向现代化无法逾越的历史过程，是一个旧的秩序与规则失范，新的秩序与规范又尚未确立的时期。在这一时期，用邓小平同志的话说是窗户打开了，进来了新鲜空气，也进来了沙尘。在我们引进先进技术、先进管理方式的同时，西方的价值观念、生活方式也同时乘虚而入，市场经济追求利润的固有特性使人们转而对金钱无比的崇拜（商品化大潮的涌来潜在着把一切都化为商品的功能，这种商品价值观的泛化，必然对非商品性事物的价值扭曲）于是人的眼睛只能看到货币的价值或只能通过货币看到价值，商品化的大潮和拜金主义的漫延对人性的扭曲，对人的精神价值的贬损降低了人格境界与道德水平，侵蚀了人的良知与真诚，消弱了善恶的界限。见利忘义、见钱眼开、只顾自己、不管别人的现象就屡见不鲜。

只要有利可图，法官可以乱判案，不对当事人负责；只要有利可图，医生可以乱开药，不对病人负责；只要有利可图，学校可以乱招生，不对学生负责；

在这种扭曲的价值观影响下，我们变得自私自利起来，互不信任，互不关心；我们变得鼠目寸光，为了眼前利益敢于以身试法；我们变得胆小怕事，生怕惹祸上身。难怪社会不变得人情冷漠。

其二，是教育不当所致。

这里主要谈一下家庭教育和学校教育。

首先是家庭教育不当。如今的家庭，由于孩子都不多，家长往往把孩子视为掌中宝，不愿让孩子受到任何挫折和困难，有求必应。在孩子的潜意识里，他不用承担任何责任，因为一切的责任有父母来承担。他们只懂得“我要什么？”不懂得“你需要什么？”更不会去想“我能为你做什么？”在这种环境下成长的孩子都比较自私自利，以自我为中心，只愿索取，不愿付出。因为他们压根儿就不知道什么叫“责任”？在一次针对青少年“什么是孝顺？”的社会调查中，有一位中学生竟这样回答：“成绩好就是孝顺。”

其次是学校教育不当。长期以来，我们总喜欢这样教育中小学生：“现在还小谈什么理想、责任，考不上大学，就是空想，好好读书，考上大学再说吧！”好像只有考上大学，才能实现人生价值，只有大学生才应该去谈为国奉献，于是一心只读圣贤书，全力以赴考大学。这种片面强调科学知识而忽视学生其它能力培养的做法极不利于学生的全面发展，以致造成许多在中小学就应该培养起来的责任意识和道德品质，如不要随地吐痰、说话要诚实、借钱要还、考试不要作弊等在大学里面还要一再强调，有些学校对学生社会责任感的教育更是空白，使我们的青少年错过了“社会责任感”培养的最佳时期。

而在大学里，繁重的学习任务，再加上德育课内容枯燥，德育方法滞后等因素使学生对德育课产生逆反心理，进而丧失了“社会责任感”教育补课的机会。试想，在这种家庭背景和学校教育环境下走出来的学生，其社会责任感会很强吗？

其三是职责不明确所致。

我们大多数人的心态是这样的：这是我的，我要管，我要对它负责；那是你的，你会管，我可以不管，我可以不对它负责；这是我们的，我有份，你有份，当要承担责任时，总想避免自己受到损失，而让别人来承担责任。于是，只要是集体的、国家的，人人都不想负责任，或逃避责任，推卸责任。例如：

这是公车，单位负责油费和维修，不用我管，于是大家争着坐，还不爱惜车。

这是公款，单位可以报销，于是就大肆挥霍。

这是公费医疗，单位可报大部分，于是就生了一大堆病。

鉴于以上原因，那么我们应如何来培养和增强公民的社会责任感呢？第一，要加强公民世界观、人生观和价值观教育，树立科学的世界观、人生观和价值观。

科学的世界观、人生观和价值观能使我们分清善恶，辨别美丑，辩证地看待社会责任。

它能帮助我们正确认识个人和社会的关系，即人是社会的人，个人的命运同社会的命运息息相关，没有社会的繁荣稳定，就没有我们个人的富足安康；

它能帮助我正确认识奉献与索取的关系，人的一生在索取的同时也在奉献，有得必有失，同样，有失必有得，当你获取一己私利的时候，可能同时你也丢掉了良心和信任，当你付出了精力和物质的时候，可能同时也获得了知识和荣誉；

它还能帮助我们正确认识物质利益和精神利益的关系，物质是短暂的，金钱是身外之物，生不带来死不带去，它不应成为我们人生的唯一目的，精神才是永恒的，我们不能因为为了些许物质利益而丧失了我们的人格尊严和荣誉。

第二，要从小做起，从小事做起，从我做起，加强主人翁意识。社会责任感不是天生的，是在我们的成长过程中逐渐培养起来的，是由对身边每一件小事负责逐渐积累的结果。洗好每一个碗，扫好每一次地，写好每一个字，上好每一节课等都是培养我们社会责任感的好时机，都能检验一个人社会责任感的有无强弱。社会责任感的大小不在于你说了多少豪言壮语，树了多少雄心壮志，它是实实在在地做好每一件事。

另外，要从我做起。加强主人翁意识。生活中有许多人不是没有社会责任感，而是缺乏主人翁意识，总认为有人比他更强，更应该先去承担责任，于是等，于是让，如果大家都如此，诸如那个中年男子被小偷殴打无人管的悲剧会照样上演。在旁人眼里，你自然是一个没有社会责任感的人，或者说，这种社会责任感根本就不能称为真正的社会责任感。所以，我们不仅要从小做起，从小事做起，更要从我做起，别人的事也就是自己的事，争做社会的主人。人人敢于承担责任，乐于奉献社会，何愁正义得不到伸张，罪恶得不到惩罚呢？

第三，健全和完善各项责任制度和奖惩制度。

职责不明往往成为我们推卸责任、逃避惩罚的有效借口，是导致我们责任心缺乏的原因之一，如果职责分明，奖惩得力，那就不怕你不负责任，不怕你责任心不强了。举一例子：上海一家出版社要出版优秀博士论文集，让教授写推荐意见，结果每位教授的推荐信都把所推荐的论文说得很好，出版商认为这里肯定有水份，于是说要把各教授的推荐意见和名字印在书中一同出版，这下教授急了，赶紧拿回去重写。为何，自己要负责任了。

我国2003年12月31日公布了《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》，这两个条例的及时出台将对监督共产党员的行为和增强共产党员的社会责任感起重要作用。如果各行各业都能完善各项责任制度和奖惩制度，我们的社会责任感将会有一个质的飞跃。

责任让我们走向成功演讲稿篇10

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：

大家好!

今天我演讲的题目是：我们的责任心是德利远航的风帆!

岁月的流逝，生活的考验，工作的磨练，让我们少了一份天真、少了一份莽撞，但却多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份责任心。让我们更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜这份来之不易的责任。家是我们心的归属，企业是我们充盈生命的平台。虽然进入公司还不到两个月的时间，但在这短短的一个多月里，却已让我深深地觉得自己与企业的荣辱息息相关，与企业的命运紧紧相连。在这一个多月里我见证了公司上到董事长，下至普通员工忙碌的身影。大家一路风雨兼程才走到了今天硕果累累的辉煌;让我深刻感受到企业与时俱进、开拓创新的前进步伐。我自豪，我们的企业虽然还很年轻，却在飞速发展前进着;我骄傲，我有幸坐上了德利这艘激流勇进的航船。感谢公司给了我这样一个可以探索自身价值的事业平台。我会用自己的诚实劳动，来赢得尊严和价值!

俗话说“好水酿好酒，好土塑好壶，好的环境造就好的人才”，周董事长也说过：企业就是一所学校，要造产品先造人!你看那宽敞明亮、整洁清新的办公大厅;企业为我们造就了多么优美的工作生活环境。再想一想企业输导给我们的核心理念“厚德载物，利在四方”，催我们奋进、赶我们超越，我们能不感激我们的企业!能不珍惜我们的工作!能不在乎我们的岗位吗?!也许我们对目前的工作还没有足够的激情，也许我们还在徘徊，但既然我们选择了这个岗位，就必须记住自己的责任和使命。你我得力了，大家才得利!对于工作，与其被别人推着去做，还不如自觉自愿地尽力把它做得最好，努力找到工作的乐趣，当然，除非你真的不想工作。思想不同、心态不同，心态不同、结果不同，观念可以改变命运。每一个岗位就是一片充满生命力的土地，关键在于耕种它的人撒下的是什么样的种子，我相信只要我们用责任心去做好每一件事，那么无论在任何岗位上，我们都会收获事业的春天!企业责任主题演讲稿

一个有责任心的`人，一定是一个积极向上的人，因为他懂得珍惜，知道感恩。让我们大家都成为一个像太阳一样积极的人，走到哪里哪里亮，而不能像月亮一样消极的人，初一十五不一样。经验是最好的老师，当我们把平凡的工作重复一千遍一万遍的做好，那就是不平凡。我们做不了大路，何不做一条羊肠小道;我们做不了太阳，何不做一颗星星，成功不在于大小，只在于你是否已经竭尽所能。

我记得有一句话是这样说的：“如果你存在，那么就不要让自己可有可无的存在着”。对啊!我存在，我们存在，所以我们要让我们的存在有价值――怎样才能让我们的存在有价值呢?那就做好身边的每一件事情吧!无论事情的多寡与巨细，让我们的责任心无处不在!

多年的工作、学习和生活，丰富了我的社会阅历，教会了我一些人情世故，让我深深体会到责任心在工作、学习、生活中的份量。工作和家庭一样，永远意味着责任，肩负起自己的责任是多么重要!因为责任意识会让我们表现得更卓越!只有承担责任的生命，才叫真正的生命!企业责任主题演讲稿

让我们用一份责任心和一颗感恩的心，不断提升自己所在的岗位素质与技能，成为我们德利远航的风帆!把德利当作我们的家，共同经营好这个大家庭吧!祝愿我们的“家”一帆风顺!越走越好!

让我们与纪律同行演讲稿篇11

让我们与纪律同行演讲稿

初一（5）班学生孔德航国旗下讲话

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！有位教育家说过：”学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有人说：”一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族；一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一盘散沙。” 今天我发言的题目是《让我们与纪律同行》。

同学们，在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守纪律却是我们每一个人应该重视而牢记的。学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，自然更是需要铁的纪律。有了铁的纪律，我们的校园才会更加和谐，我们的学习才能更加高效。

然而，在我们学校，还存在一些同学不遵守纪律的现象。比如：学校规定，不让我们带手机进校园，但仍有少数同学将手机带进课堂；有的同学上课迟到、说话、写纸条、看小说、睡觉、做小动作，作业相互抄袭甚至不做；有的同学穿着打扮不合学生身份，乱扔废弃物；有的同学午休时间、下课以后仍然在教室、走廊追逐打闹……同学们，你有过这样的行为吗？这是与中学生日常行为规范背道而驰的。

人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人？一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。而对于我们中学生而言，一个文明的人就是一个遵守纪律，规范自身行为的人。我们必须有足够的意识和能力控制自己的

行为，引导自己的情绪。成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律。这也是我们每个中学生必备的素质。

有人说：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。同学们，我们的言行要慎重啊！学校里，同学之间总会有些矛盾和摩擦，我们要互相关心和尊重，友爱相处；我们遇事要冷静，要有法制观念，知法懂法、遵规守纪，不能做害人害已的事。我们学校有着严肃的校纪和优良的校风，这需要我们每一个实中学子小心呵护，共同维护。

同学们，在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了一位从早到晚伴随在我们身旁正用双目注视我们的朋友，它就是——严格的纪律。有了它，我们的秩序更加井然，有了它我们的生活会更加灿烂，有了它我们攀登的脚步会更加坚实。

同学们，让我们与纪律同行，去努力实现我们每一个人的梦想；与纪律同

让我们拥有感恩的演讲稿篇12

老师们，同学们：

大家上午好!今天我讲话的题目是——让我们拥有感恩的灵魂!

在中央电视台电视模特大赛素质测试中，石慧被要求解说《游子吟》最后两句——”谁言寸草心，报得三春晖”。这位选手讲述了自己的一段故事。那次她在南昌参加空姐考试，必须脱下衣服检查身上有没有疤痕，石慧不愿意，她埋怨母亲非让自己来参加这场考试，当时石慧的情绪很糟糕。石慧走到窗前朝外看了一眼，她被眼前的情景震住了。在刺骨的寒风中，石慧看到自己的母亲穿着单薄的衣服，站在大门外瑟瑟发抖。这些天石慧的母亲一直陪伴着女儿，如今她又在寒风中一个人苦苦等待着，等待着女儿顺利通过。石慧顿时心头一热，全身心投入了那场万里挑一的竞争中，并且脱颖而出。”儿女永远报答不了父母恩情”，她觉得自己的这段经历就是最好的诠释。石慧的讲述赢得了全场热烈的掌声。这掌声既是对她的机智过人的鼓励，更是对她的真情明理的赞赏。同一件事，也许在别人视为理所当然天经地义，在石慧的心里，却珍藏了一份动人的母爱。石慧对于爱和恩的敏锐珍重，使得她具备了当代人最为稀缺的素质，使她由内而外美起来!

其实，值得我们感恩的岂止我们亲爱的父母!生活不是笔直通畅的走廊，能让我们在其中轻松自在地行走，我们时常会陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去，因为我们的亲人，朋友和师长，甚至还有一些后来连名字都不记得的人一直在支撑着我们，这世界给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以，我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜生活中每一缕温馨的春风，真爱的阳光。

珍爱生命，是对上帝赐予你为万物灵长的感恩;孝敬父母，是对给予你生命的亲人的感恩;尊敬师长，是对养成你健全人格，为你插上腾飞双翅的人的感恩;热爱集体，是对与你同甘共苦相互支撑的伙伴的感恩;热爱大自然，是对苍生好德，养育万物的博大情怀的感恩。

感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识，自立意识，自尊意识和追求一种人生成就的精神境界。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱，又怎么可能爱事业，爱社会，一个不懂得体谅父母的人是可耻的，一个不会爱父母的人是可悲的，这样的人，是不会也不应该赢得社会的尊敬的。

人之所以是万物的灵长，不是因为他的力量，不仅仅因为他的智慧，人之所以是万物的灵长，首先因为他有一颗感恩之心，他能够理解爱，回报爱，付出爱。有了感恩之心，你对这世界上的一切就有了全新的.理解，你的人生态度和行为方式就有了全新的改变。

感恩是让幸福抽芽的养料，感恩是让希望蔓延的和风，感恩是让成功拔节的琼浆，感恩是让友善传递的火把。

不懂得感恩的人是可怜的，因为他失去了提升自己灵魂质量的宝贵资源;不懂得感恩的人是可叹的，因为他在这个世界上拆除了通向更高顶点的阶梯;不懂得感恩的人是孤独的，因为他割断了给生命以温情和友爱的纽带;不懂得感恩的人是无知的，因为他关闭了生活给我们输送幸福的管道。

感恩并非高不可攀，重要的是我们要从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。为此，我有如下提议:

1、作为学生首先要学而有成，从而有能力报答父母，国家和社会。

2、提倡节俭。节俭不是不花费，而是不浪费。

3、关心体贴父母和相互理解。游子在外，心系父母，当意见有分歧时，要学会换位思考。珍重父母的关爱，轻轻道一声”爸爸妈妈，我爱你们”，甚至对他们笑一笑，对父母来说，都可能是一个满足的世界。

4、珍惜你的朋友，不要因为自己的鲁莽和任性给对方造成伤害。

5、关注弱势群体，首先不歧视，然后给予我们力所能及的援助。