大学生应具备的公共关系意识

大学生应具备的公共关系意识（共12篇）

大学生应具备的公共关系意识 篇1

摘要：公共关系意识是构成现代人思想观念体系的核心,也是大学生综合素质的重要组成部分。很多现代企业开始重视员工的公关意识，因而大学生的公共关系意识已影响到他们今后的成材与就业。本文主要就大学生生应具备公共关系意识的具体内容、重要性及其培养完善的方法方面进行探讨。

关键字：大学生；公关意识；培养

大学生走出校门后,要想尽快地适应社会环境,树立良好形象,争取在激烈的竞争中立于不败之地,除了要认真学习专业知识外,还要让学生树立起公共关系意识,提高自身素质,以便在人才市场脱颖而出。

一、大学生应具备的公共关系意识

公共关系就是一个组织运用有效的传播手段，是自身适应公众的需要，并使公众适应组织发展需要的一种思想、政策和管理职能。就大学生而言，公共关系是指大学生按照学校的培养目标和整体形象建设的要求,自觉的设计个人和群体形象,并通过自身的品格和行为树立良好形象的一种思想观念。大学生的公共关系意识具体包括以下几个方面：

（一）形象与公众意识

公共关系最主要的是塑造一个良好的社会形象以提高社会组织在公众心目中的知名度和美誉度。大学生在校期间应塑造良好地形象，养成正确客观地认识自我，正确处理好人与人，人与社会、集体的关系的意识。

对当代大学生而言，公众意识就是指尊重他人，重视他人的意愿和舆论，把他人的意愿作为指导自己行为的重要依据。大学生是年轻气盛的群体，特别有个性，往往忽视大众群体。如在某个公司，小张是新招聘的职员，很漂亮，外表形象很好。却觉得自己是时尚派的，不愿与老员工交流，对于老员工的建议也不予采纳。这就使得她在公司很不受欢迎，很快便被同事们孤立了。

因此，大学生要具有公众意识，多注意来自四面八方的声音，否则很容易被孤立。

（二）传播与沟通意识

大学生将来在职场上要有如鱼得水的效应，与是否具有传播与沟通意识有着很大的关系。大学生要想立足社会，将自己的所学服务于社会，一个非常重要的前提就是自己应首先被社会所接受。把自己展示给他人，更多地了解他人，这样他人才能认可你及你的技能，这就要求大学生具备传播与沟通意识。

企业也是一样，他们需要具有传播与沟通能力的人才。如某电器公司，在事后发现卖给顾客的产品有质量问题，这时就需要相关人员去解决这件事。作为代表企业形象的你就应该在第一时间向顾客表示歉意，并分析失误的原因，然后在产品保障上给予优质服务。

（三）互惠与责任意识

大学生应该培养互惠与责任意识。大学生在社会中不能只顾自己的利益，而应该要考虑双方的利益，使合作的双方在互惠中达成一致意见。同时作为一名社会人，要承担一定的社会责任，只有对社会负有强烈的责任感，并在最大范围内尽最大努力给社会和他人带来充分的利益，才能确保自身的利益得以充分实现。

如北京东方饭店，他们的员工具有互惠与责任意识。某外国女士入住该饭店，一名女服务员在打扫房间时看到床头的书，她立刻做了个温馨的纸条写道：夫人，您昨天看到这。我想没有哪位顾客不喜欢这样的服务，没有哪个公司不想要这么有责任心的员工

（四）协调与团体意识

个人与所服务的组织能融合为一个协调的、良性发展的团体，那么这个组织是强大的。个人的作用因为组织的发展而得到发挥和放大，以至最终达到自我超越。因此协调与团体意识也是大学生不可或缺的。

二、大学生具备公关意识的重要性及其培养

首先，大学生具备公关意识有助于塑造良好的形象。当代大学生是处在温室里的花朵，殊不知企业尤为看重自己的形象。当然，企业想要塑造良好的形象就必须要求自己的员工有一个良好的形象。而大学生一旦具有公关意识便会在生活中注意自己的言行，为塑造自己的良好形象打下基础，同时为自己今后的工作铺就一条光明大道。

其次，大学生具备公关意识有助于提高自身素质与能力。进入社会，企业相当看重大学生的素质修养，一个有高素质的人才是市场急于争夺的宝贵财富。大学生一旦具有公关意识，便会积极主动地参与社会实践，培养专业能力。同时也能够从各方面了解当今市场需要的人才应具备的能力，以便自己去培养。

在当今经济全球化、信息国际化的时代,公共关系已经成为时代的要求和社会发展的必然趋势。当大学生的公共关系意识已成为影响他们成材和发展的重要因素时，如何培养公共关系意识变得尤为重要。可以从几个方面来培养大学生的公共关系意识。

首先，学校设置公共关系课程。如《公共关系》这门课，可以让大学生从课上到课下都有公关意识，并在生活中纠正并完善自己在公关方知识与能力方面的不足。

其次，教师在教学中不断传播公关意识，并通过实训培养学生的组织意识。如老师可以让学生们自主编制有关企业公关方面的剧本，然后编排。通过在多次的编排中找出不足，并进一步改进与完善。

大学生应具备的公共关系意识 篇2

(1) 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。

(2) 对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。

(3) 知道世界上主要的文娱和体育活动。

(4) 知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。

(5) 知道主要英语国家的首都和国旗。

(6) 了解主要英语国家的重要标志物, 如英国的大本钟。

(7) 了解英语国家中重要的节假日。

(8) 在学习和日常交际中, 能初步注意到中外文化的异同。

与《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) 》中文化意识的二级目标相比, 《义务教育英语课程标准 (2011版) 》中增加了第八项有关“在学习和日常交际中, 能初步注意到中外文化的异同”的内容。由此可见, 经过十多年的教学实践证明, 中外文化差异是英语教学中不可忽视的一项重要内容。

党报总编应具备的基本意识 篇3

一、党性意识

党报是党的“喉舌”，肩负着宣传党的方针、路线和政策的重任，是党同广大人民群众联系的重要纽带，是维护党的利益的强有力的工具。党性意识是通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造，而达到共产党员党性要求的最高境界。我们处在一个社会媒体群雄并立、信息传播高速快捷的时代，面对的是人们思想活跃开放、精神需求多样的社会，如何履行报纸职责，牢牢占领舆论主阵地，的确是任重而道远。作为党报总编，要做到在复杂多变的形势面前保持清醒的政治头脑，牢固树立党性意识，保持崇高的理想追求，坚定的政治信念，先进的思想觉悟，坚强的组织观念。做到了这一点，就能不为假象所迷惑，不为乱象所动摇，不为“潮流”所裹挟，始终站在党的立场上，准确地有效地宣传党的方针路线和政策，维护党的最高利益，维护最广大人民群众的根本利益。

二、责任意识

这里所指的责任意识，主要是指社会责任意识。党报所面对的是不同利益集团、不同文化背景、不同精神需求、不同行业群体的读者，报道新闻，发表评论，一定要站在党性立场，站在整个社会的高度，既要体现最广大人民的根本利益，又要照顾到个别群体的基本需求；既要反映社会进步的健康力量，又要揭露鞭笞社会的丑恶现象。决不能沽名钓誉，拿原则做交易，当一棵“随风草”。一篇新闻报道的社会效应，不仅仅是看它的真实性和新闻性，更重要的是把它放在社会大局上来衡量，要考虑到各个阶层的不同需求，考虑到对整个政治形势的影响，考虑到不同民族、不同宗教、不同政治信仰、不同发展群体的认识和理解。要站在整个社会大局的角度上，从火热的改革、生产中发现新闻，挖掘经验，树立典型；深度报道，旗帜鲜明。对群众关注的热点、难点、疑点进行针对性的答疑释惑，对社会上的各种思潮、观点进行客观公正的分析与批判，以强烈的社会责任意识，履行社会责任，正确地反映群情民意，准确地引领舆论方向。

三、精编意识

策划是媒体报道活动不可或缺的重要组成部分，报纸策划的好坏甚至直接关系到报道质量和生存。每一篇新闻稿件在“出炉”的过程中，都需要编辑的精心编排。作为党报的总编辑更要注重策划，群策群力，力争多出一些有深度，有影响力，广受读者好评的新闻作品。比如，精心给标题作一个亮丽的“眼睛”，达到题好一半文的效果；对稿件中的用语进行精心推敲，防止语病和词不达意的问题出现；要安排一个适合的版面，或配发一个短评、编者按，以增强文章的传播效果；正式出刊前的认真校对，将错别字剔除出去。这些环节无论哪一方面疏忽了，都难以形成新闻宣传的亮点。

报纸同其他媒体相比较，在覆盖面上、眼球的吸引上不如电视，在自由度上、容量上不如网络。就拿报纸之间相比较，党报在趣味性和知识性上也比不上娱乐报。要使党报在竞争中立于不败之地，就要有绝招、绝活，就要有先进企业具有的拳头产品。党报总编辑的绝招、绝活和拳头产品就是独家新闻，要善于在纷繁芜杂的社会生活中，用敏锐而独特的眼光，捕捉到那些有共同兴趣的、特别新颖、能够产生积极社会影响的新闻事实，做到人无我有，一枝独秀。独家新闻往往具有较高的新闻价值，能够提升党报的社会形象，提升党报的品位，提高党报的可读性。

四、创新意识

创新是新闻的灵魂，是报纸的生命线。总编作为新闻实践的主体，作为新闻产品的设计师和建筑师，必须具备强烈的创新意识。什么是创新意识?就是要做到思想不停滞，能跟得上正在变化着的客观实际，随着客观实际的变化而改变自己的思维习惯和思维素质。在新形势下，要编辑出好的新闻，形成报纸独有的风格，就必须以新的事实、时效、角度、手法、语言、深度、构思等取胜。在不违背新闻写作基本法则的前提下，可以在写作形式和变现方法上大胆尝试，勇于求新求异，敢于独附一帜、别开生面，努力追求多样化、新颖化。要开展进行式报道，及时、真实、具体地反映不断变化着的时间及事实，多写立体新闻，不只是写事、写经验、写问题，还要写人、写思想、写对话，使新闻作品尽可能有现场感、跳动感。要提倡自然、轻松的散文笔法，增强报道的可读性和感染力。

随着社会意识形态和人们思想观念的变化，随着人们对精神文化生活多层次、多方面的需求，新闻传播的理念、规模、方式、手段、技术等都在发生变化。在如何提升品位，如何延伸受众视野，如何更好地发挥报纸的喉舌、工具、引导、教育、传播、监督、娱乐、服务等方面的功能，党报总编辑更要有超越功利的认真，哪怕是一个平常的文稿处理，一张图片的剪裁，也要细琢磨，多推敲，在平淡中力争出奇，用心写好每一篇文章，编辑好每一个版面。

五、积累意识

就总编辑的职责而言，既要抓好新闻的“总策划”，又要当好“总记者”，两者缺一不可。总策划，不能靠坐在办公室里拍脑袋，也不能仅靠文件的“本本”作决策，更不能靠听下面提供的汇报作决断，而需要亲自去作调查研究，这是决策的前提。事实证明，党报总编辑的点子来自对党的路线、方针、政策的掌握，来自对下情的了解。只有对上情下情了如指掌，才能“心中有数点子多，情况明了决策准，新闻宣传有力度”。所以，总编辑要在科技知识、社会知识、思想道德修养、理论修养、写作技巧等方面不断积累充实自己，不断提高自身素质，使其拥有更多编辑出优秀新闻稿的自由空间。

积累的另一个途径是亲自写稿。总编辑不能满足于当一个“语文老师”，只修改别人的的文章，自己不动笔。对一些重大新闻素材，重要评论社论，不仅要亲自策划，更重要的是亲自撰写。在采访中掌握第一手材料，在撰写中积累业务经验和树立形象。

六、主体意识

所谓主体意识，主要指党报在所辖区域之内的舆论主体地位。在党报的编辑实践中，我们常常看到这样的现象：面对同一作者群，面对同一稿件，编辑者不同，其编辑效果也大不一样。如果从理论上对这一现象进行分析，那就是总编的主体意识有强弱之分，导致了编辑效果的差异。总编的政治、文化、业务素质及工作责任心等势必融会于主体意识之中，而这种主体意识正是总编辑综合素质的全面反映。党报总编辑的职责不是简单的文字处理和版面安排，而是富有生气的创造性劳动。在这种创造性的劳动中，离不开总编的主体意识。

编辑的实践证明，总编辑的主体意识在于对编辑过程的宏观驾驭和对报纸的总体把握，渗透在编辑工作中，贯穿于整个编辑过程，并通过对客体的能动作用得以展现。总编辑确立总体的编辑思想，从宏观上制订总体的编辑计划。这里，编辑思想的确立，编辑计划的制订，是编辑主体意识的延伸。在这一过程中，编辑主体意识，编辑思想、编辑计划都未能越出意识的范畴，但由于编辑者是能动地而不是被动地，自觉地而不是盲目地作用于客观事物，因而，编辑主体意识的结果使他自身在向物质的范畴趋近。

毋庸置疑，当前的宣传重点是经济建设和和谐社会的建立，如果编辑者不主动出击而是坐等来稿，就很难挖掘出新闻价值和宣传价值俱佳的新闻，即使偶尔得到几篇好新闻稿件，偶尔编排出几块好版面，也会因坐等来稿而使报纸对宣传重点缺乏力度，缺乏计划性和连续性。具有良好的编辑主体意识的人在确立编辑思想、制订编辑计划后，决不会被动地等待上级的安排和来稿，而是主动出击，充分发挥自身的主观能动性，去组织、调动、指挥记者如何写出本期版面需要的稿件。只有这样，编辑者才能成为稿件和版面的“主人”和“驾驭者”。

新闻记者应具备怎样的竞争意识 篇4

新闻传媒的竞争就是为了占领市场，争取更多受众，发展壮大。因而竞争已渗诱同类媒体之间，多类媒体之间，整体与个体，个体与个体之间的竞争。比如同类报纸，同类杂志间，报纸和杂志间，纸质媒体，电台电视和网络媒体之间都是相互竞争，只有意识到这种竞争的态势，记者才能明确自身的安位，在这个行业中生存下去。在竞争舞台上，记者面临有形与无形两种平台：前者主要在类似大型会议、运动会、突发事件上等各家记者会集的场合，如何抢、拼、快、独、绝出消息，出新闻；后者在独家时，对自己心态、竞争，求精品，领跻同行，为服务的媒体创造价值。具体来讲，有如下感想：

一.时间效率的竞争

新闻的本身的时效性就决定了新闻记者必须有时间竞争的意识，尤其在现代通讯科技高度发达的今天。比如手机等通讯工具的运用，网络的普及，信息传播平台的开放，报纸的发行可能还是需要以天为周期，而网络信息的传播就可以做到同步进行。最近风声水起的新浪微博，某事件发生的同时，就可能会有目击者和当事人同步将事件和照片通过微博在网络上传播。而往往一个媒体报道越新越快，就更容易得到更多的关注。所以记者不仅仅要有传统的抢，拼，快的竞争意识，还要善于向现代科技借力。

二.新闻要有独家性，趣味性

现在各个门户网站都随时可以更新着新闻和消息，在街边的报亭各种报纸的类型也是颇多，还有种类不少的新闻杂志，我本人很喜欢看新闻杂志，原因是因为它有较全面又有重点，文字和报道质量很高。在新闻爆炸的时代，纸质的新闻杂志仍得以生存，很大程度上依赖于报道的角度的选取以及对事件的评价。同期同类的杂志发行时，这个时段社会上的热点话题各个杂志都不会故意回避，而应该是争相报道，但对于同一事件，各个杂志可能选取的角度和侧重点都不会太相同。比如，迈克杰克逊去世的时候，几乎各大杂志都会拿出主要版面来报道，但报道的内容却也不尽相同。作为新闻记者，在报道一个事实前，一定要在如何报道上面下下功夫，一份正常的平庸的报道可能很快就被掩盖，不会产生什么影响力，价值也就不大。报道要有独家性，比如，前一段时间章子怡深陷“诈捐门”、“泼墨门”，关于她的新闻被炒得沸沸扬扬又扑朔迷离，那一期的《南方人物周刊》没有直接报道当下的事情，而是选择报道了回顾了章子怡所在的中戏的班级中的一些同学这些年的发展，这样应该是可以解决在事件风口浪尖上也无法采访到当事人的难题，也紧紧抓住了当下的热点问题，照样吸引读者的目光。最近的“钓鱼岛”事件，《南方人物周刊》也是选择了一名日本的右翼对他进行了专访，做了关于他的相关方面的文章，热点就把握的很好。《<华尔街日报>是如何讲故事的就提到》曾经提到，“给我将一个故事，看在老天爷的份上，让它有趣一点！”所以同一事件报道的角度的选取材料的组织很重要，这个方面，除了前线记者要有竞争意识的同时，也有赖于编辑部的指导思想。

三．保证新闻的独立性，客观性

不在竞争中迷失自己的判断力，保证新闻的客观性，独立性。人大概都很容易受到周围环境和人的影响。比如当你处在一个环境中，大家都一窝蜂去争抢一个蛋糕的时候，你都会下意识地做出相同的反应，就是也伸手去拿，也没有想过我为什么要去抢，还有它值不值得去抢。经常在新闻中看到对某一事件的舆论的集体性赞颂或者抨击，即使有异议的人恐怕也不敢发出自己的声音，不过在这一场浪潮过去后，就会听到一些其他的声音。在我看来，一

个记者能够获得一个发出自己的观点和声音的平台都应该珍惜的，因为你的言论是要面对公众的不特定的人群的，对自己写下的文字负责任才能让自己在竞争中立于不败之地。

四．竞争与合作

秘书工作者所应具备的角色意识 篇5

作为一名秘书工作者，要真正做好“三服务”工作，就要弄清自己的社会角色和分工，努力培训和强化正确的角色意识，这样才能明确职责和任务，顺利完成各项工作任务。笔者认为，秘书工作者应该牢固树立“高度负责、乐于受命、热情服务、和谐沟通、一流高效、严格守纪”的角色意识，为办公室工作的科学发展提供优质服务。

一要树立高度的责任意识。责任意识来源于对工作性质的认识。以本人供职的单位为例，陕西省人大及其常委会是地方国家权力机关，是完成宪法赋予各项职责的工作机关。无论是立法、监督，还是决定重大事项、选举或决定任命国家机构领导人员，都具有政治性强、涉及面宽的特点。人大机关的秘书处担负着为代表大会、常委会、常委会主任会议（简称“三会”）有关，为领导服务，为机关服务，为基层群众服务的重要职责，处在人大机关各工作环节的重要节点处，直接或间接地为本省的经济建设和社会发展服务，责任重大、使命光荣。以办会工作为例，每一次常委会议和主任会议召开之前都要进行议题安排，哪些议题上会，哪些不上，哪些是年初制定的工作计划中确定的，哪些是立法计划中确定的，哪些是“一府两院”新近提出来的，哪些是根据领导意见或工作需要临时增加的，等等，都需要人口回顾梳理，主动征求各委员会意见，遗漏了哪一项

工作都会给机关的工作大局造成影响。有了这种责任意识，就会认真到自己所从事工作的重要意义，责任心就会加强。

二要树立乐于受命的意识。同样一件工作，有的人做得热情高涨，面有的人则牢骚满腹，为什么？因为他们对工作的看法和认识不同从而导致了态度上的差异。作为秘书工作者，承担的工作繁杂琐碎，且有很强的被动性，如果不能以正确的心态对待，那就会产生厌烦的情绪。比如，当领导交办一项不属于自己职责内的任务时，如果有“这不是我应做的事”的想法，就会产生抵触情绪，找种种借口推诿。没有乐于受命的意识，又怎能做好“三服务”工作呢？

三要树立热情服务的意识。秘书工作者的服务体现在工作的各个环节上，所以服务的要求和标准理应更高。秘书工作都要比其他人“眼更亮”、“腿更勤”、“嘴更甜”，要有主要服务的意识和善于补台的能力。热情服务也许别人没有体会到，但冷漠粗心却会被服务对象“记住”，被其他人“放大”，有时还会成为大家议论和指责的焦点。可见，秘书工作者的服务就是在琐碎中见功夫，在平淡中显不凡。因此，秘书工作者要善于总结，不断完善细节、规范流程，把一些重要日常工作的操作流程和要点总结提炼出来，形成良好的运行机制。这有利于实现服务工作的规范化和标准化，使各项工作有章可循。

四要树立和谐沟通的意识。沟通，是做好秘书工作最主要的途径，很多工作都需要把本单位、本部门或外机关等方方面

面组织在一起协同开展。仔细回想，工作中的一些失误和不足，不是因为个人水平有限，也不是因为工作难度太大，而往往就是因为少打了一个电话、少问了一句话，或者是沟通不及时造成的。在秘书工作岗位上，不会沟通，就难以开展工作，就不能高效地完成任务。强化沟通意识就是要认识到，工作中的沟通，是一种责任心的传递，是一种工作态度和作风的传递。秘书工作者承担着大量对外交流交往、协调、组织的工作，应该具备必要的沟通艺术和技巧。比如，在资料收集时、在接待来宾时、在督办领导批示件时、在会议活动的组织安排是地，所有的沟通活动中，秘书工作者不仅代表自己，更代表领导，代表机关，只有带着责任心，变被动交流为主动沟通，才能圆满地完成各项目标任务。

五要树立高效运转的意识。以文书处理工作为例，每天都有成百上千份的文件从手上收受和分发出去，没有一流高效的作风是不行的。什么样的文件分发给谁，什么样的文件由谁来送发，什么样的文件需要呈办，什么样的文件什么时候送发，什么样的文件需要急办，什么样的文件编什么样的文号印发等，都需要在很短的时间内准确无误地完成，这是需要日积月累、不断总结的。也许就是因为你的判断不当，把本应尽快呈送领导批示的文件当作一般文件处理，就会延误工作或给工作造成相当大的被动。秘书工作者要想高质高效地完成工作任务，就必须加强学习，善于从工作实践中总结问题、研究问题、解决问题。

六要树立严格的组织纪律意识。在任何一个组织或单位工作，都必须遵守该单位的各项规定，这种意识必须固化在每一项日常工作中。首先要有保密意识，特别是机要件的办理和机关档案的管理工作更是如此。其次要依照程序办文、办会、办事，遵守组织原则。第三要及时反馈，作为秘书工作者，必须遵守接受指令、处理指令、反馈结果的办事过程，不能等领导询问办理情况时才手忙脚乱、支支吾吾。

姚金川

实施素质教育教师应具备五种意识 篇6

实施素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)教师应具备五种意识

一、合作意识

有人认为，教师的教学过程是个体的，其结果是集体的。

这显然是错误的，教师教学的整个过程都具有合作性，表现为：(1)教师与学校领导的合作。教师所担负的教学活动，是依据教学大纲，在学校领导管理之下进行的。校长调控教师的任课情况，监督教师完成教学任务，给教师创造良好的教学环境，假如校长对教师的教学活动不予支持，教学任务的完成就失去了可靠的保障。教师对校长安排的教学任务不予接受，教学工作也无从谈起，只有二者密切合作，建立起一种“管理”与“服从”的合作关系，才能达到预期的目的.。(2)教师之间的合作。教师与教师之间的合作，贯穿在整个教学过程中，小学教师与小学教师之间，小学与中学教师之间乃至与大学教师之间，都存在着有形与无形的合作关系，比如，小学备课教师之间只有合作，才能使学生得到全面的发展，成为一个较“完整”的人，也只有教师之间的密切合作，才能在班集体中全面实施素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)。(3)师生之间的合作。师生之间的合作是形成良好班集体的重要因素。学生可以通过教师之间的合作学会合作的理念。联合国科教文组织曾发文化《学习――财富用藏其中》提出现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)必须建立在四个基础之上而形成大厦，即：学会合作，学会学习,学会生存，学会创新。为此，只有把合作的观念贯穿在整个教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)过程中，才能使学校产生活力，具有凝聚力。遗憾的是，报刊上不断的登载学生杀老师，老师打学生，师生相见于公堂，老师不是学生心目中的老师，学生也不是老师心目中的学生，师生关系十分尴尬，这就影响了师生之间的合作关系。究其原因：我们的教师与学生之间存在着一种不民主的观念，不能与学生平等交流。苏霍姆林斯基曾说：教师高高，学生矮小，应蹲下来与他们交流。教师与学生交流的内容很多，需要教师必须具有一种谦虚合作态度。

二、权威意识

教师完成教学活动必须具有权威，没有权威教学活动无法展开。为此，有些教师认为：要让学生听自己的就一定要让其先怕自己,要有一种威慑力。其实这种传统的权威，教师在学生心目中已失去了地位。实施素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)中，教师必须建立自己“独特”的“人格权威”。 正所谓：其身正，不令则从;起身不正，虽令不行。首先，教师必须是一个热忱、诚实、公平、宽厚、遵纪的社会中的一员，一切不道德的行为都应该远离教师。其次，教师在教学活动中，应该有自己的个性，自己的特点，形成自己的教学风格。既是知识的化身，又是铸造灵魂的能手。再次，教师在学校能够处理好各种关系，化解各种矛盾，尤其是在现代社会中，能够把握各方面的信息，引导学生获取新的知识，在学生的心目中占有一定的位置。

三、终身教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的意识

上世纪以来全世界知识总量每七至十年翻一番。同时，“知识废旧率”也在加快。因此，一个大学毕业生在校获得知识，仅占一生所需知识的10%，90%的知识需

政治教师应具备的几种角色意识 篇7

一公关意识

现在中学生大多数是独生子女, 心灵相对比较封闭, 这对于师生感情的沟通及知识的理解、掌握和运用增加了相应的难度。政治教师怎样才能找到打开学生心扉的钥匙, 有的放矢地进行教育呢?笔者认为情感因素是其中之一。情感属非智力因素, 它能直接转化为学习动机, 成为学生学习的内在动力。政治教师必须以适当的方法, 适时引导、沟通师生间的情感, 彼此产生良好的情感体验。这样, 学生才能具有高度的学习热情, 从而提高学习效率。

1. 以爱动情

相传古代的塞浦路斯岛有一位年轻英俊的国王叫皮格马利翁, 他精心雕刻了一具象牙少女像, 并十分欣赏和迷恋“她”。每天都含情脉脉地凝视着。日复一日, 年复一年, 这种无限深情的爱终于使这个象牙“少女”活了起来。这虽然只是美丽的神话, 但给我们的启示却是如果我们的学生受到教师的关爱和帮助, 他们就会有所发展, 都能成为有用之才。这种皮格马利翁效应用到教学上, 就是只有“亲其师”, 才能“信其道”, 才能信其“教”。而亲的前提就是教师要施爱于学生, 融洽师生关系。只有对学生满腔热情, 充满爱心, 使学生感到教师可亲、可近、可信, 才有利于沟通师生感情, 融洽师生关系, 形成乐学气氛。因此, 政治教师的爱不仅是一种感情, 又是一种手段, 还是一种力量。

2. 以情动情

中学生的情感十分丰富, 凡是他们认为美好的、真实的、生动的事物, 或者是他们特别关心的事物, 都能引起他们的兴趣。情感具有感染性, 在一定条件下, 教师的情感可感染学生, 使学生发生同样或与之相联系的情感, 进而激发学习兴趣, 促使学生的智力活动处于兴奋状态。如笔者在讲解“价值的创造与实现”知识点时, 讲了本校一个同学身残志坚考上名牌大学的事例, 加上声情并茂的讲述, 学生的情绪自然受到了感染, 让学生在一种愉悦的气氛中不知不觉地接受真理。

3. 以行动情

情感是社会实践的产物, 让学生参加丰富多彩、生动有趣的实践活动, 这是产生丰富情感的重要途径, 也是巩固学生形成新情感的重要方式。更是学生由学习知识到思想升华的重要一步。如果把所学知识结合到实践中去, 用事实去拨动学生的心弦, 抽象的会变成具体的, 空洞的会变成直观的。有时千万句的说教甚至比不上一个真实的、有意义的真实故事。如我在讲“人的价值”这一知识点时, 针对少数高中生存在的“前途、前途, 有钱就图”的模糊认识, 结合清明节给烈士扫墓的实践活动, 联系本地的林大蕃、林鸿图、肖冠槐等为解放战争牺牲的烈士等真实的革命故事, 激发了他们的真实情感, 使他们的心灵受到强烈的撞击, 再抓住时机, 及时加以引导, 这样学生对上述知识点的认识由模糊到清晰, 由肤浅到深刻, 思想同时也得到了升华。

二厨师意识

备课是教学过程中的重要环节, 这一环节好比厨师下厨, 必须烹制出可供学生品尝的“佳肴”来。对此, 教师应根据教材的具体内容, 精选材料, 选好教法, 选用适当的教学手段。笔者认为, 可从以下几方面着手。

1. 对教材内容重新编排

教材内容总有难易轻重之分, 教师绝不可能原封不动地搬给学生, 而应通过吸收、消化、综合分析、加工提炼, 对教材进行取舍, 重新编排, 突出对重点知识的分析、难点知识的化解、知识点内在联系的剖析。把教材内容分解成难易层次不同的若干小问题, 让学生独立解决问题, 获取知识。如在讲宏观调控这一知识点时, 笔者将它分解成: (1) 什么是宏观调控? (2) 为什么要进行宏观调控? (3) 宏观调控的手段有哪些? (4) 宏观调控对国家经济有什么影响? (5) 社会主义国家与资本主义国家宏观调控有什么不同?这样层层深入, 让学生带着问题看书、讨论, 自己获取知识。

2. 增添最新材料

教材对于社会发展来说, 总是具有滞后性。其中的某些例子、材料、甚至观点会陈旧。教师可收集最新的时政热点材料, 及时充实和更新教学内容, 增强教学的时代感、新颖性。例如, 在讲我国的外交政策时补充胡锦涛主席出访美国, 中国与非律宾的南海争议等内容。

3. 扩大学生视野

学生由于受年龄等因素的限制, 对社会生活了解甚少, 学习政治会有不少的疑难, 从而导致他们厌学。教师应经常介绍一些时政常识, 如市场的营销活动, 人大代表的选举程序, 政府部门的职能工作, 国际事务的复杂关系等。学生的视野扩大了, 想要知道的东西就更多, 也就更想学了。联系学生实际, 政治就在身边, 任何人都不能脱离政治, 教师应注意把教学内容与学生实际挂起钩来, 帮助他们解决一些实际问题, 如用哲学道理剖析一些实际事例, 用经常理论解释一些经济现象, 用政治学原理来透视一些社会现象, 学生就会感到政治确实有用。

4. 教给学生学法

一些学生学习成绩不好, 产生厌学情绪, 教师要教给他们学习的方法。如, 阅读课文、听课做笔记、及时复习、记忆知识等方法。特别是要训练学生养成一些科学的学习习惯, 边读边思的阅读习惯, 先读书思考后下笔做作业的习惯, 查对、请教、改正、及时完善的习惯, 一分为二评价的习惯等。使学生准确全面地把握知识, 掌握技巧。

5. 引导学生参与

如组织社会调查, 参观访问, 参加报告会, 参与研究性学习, 编写时政专刊, 撰写政治小论文等活动, 这些活动学生都乐意参加, 并能使学生得到锻炼, 增长才干。

三导演意识

课堂教学是实施素质教育的主阵地, 在这一过程中教师好比导演, 要为学生创设表演的舞台, 让政治课堂充满魅力。在课堂教学中多开展一些新颖别致、生动活泼、形象直观、灵活多样的活动形式, 寓教于乐, 做教学活动的“导演”, 教师在开展教与学活动中, 要以较高的思想政治水平、幽默生动的语言、丰富细腻的情感、独特新颖的板书、灵活多变的教法, 去吸引学生的注意力, 做创设情境的“导游”, 让学生的思维想象徜徉于教师创设的情境之中, 以促使学生产生较强的求知欲, 并感到乐此不疲;教师还应像电视台的“导播”那样, 鼓励学生在课堂上畅所欲言, 敢于发表见解, 既要使学生的言论入情入理而不恣意放纵, 又要使他们感到新颖独特而不失共鸣。一旦发现偏差, “导播”就要善于及时地加以纠正。这就要求教师根据教学内容设计不同课型, 如自学课、练习课、讨论课、演讲课、辩论课、新课讲授、复习课、讲评课等, 在这些课型中还可根据教学内容开展小论文写作, 社会调查, 确定题目进行演讲、辩论等。但不管采取哪种教学方法, 讲课中都要注意创设情境, 激发兴趣。这样才能引起灵魂的震荡, 才能点燃学生思维的火花, 从而在和谐、热烈的情境中, 更好地发展学生的智力与能力。

1. 导入巧妙

巧妙地导入新课不仅可以激发学生的求知欲望, 而且能诱发他们积极思维。一个好的开头是教师与学生之间建立感情的第一座桥梁, 可为一堂课的讲解定下基调, 使整个教学进行得和谐自然, 浑然一体。

2. 讲解激趣

要把课上得生动活泼, 妙趣横生, 一要语言生动形象, 富有感染力。二要巧用比喻。在讲矛盾的同一性时, 笔者吟了一首诗:“若言琴上有琴声, 放在匣中为何不鸣?若言声在指头上, 何不于君指上听?”接着设问:“悦耳的琴声从何而来?”然后借助学生的兴趣启发领悟哲理:指与琴是矛盾的两个方面, 有指无琴、有琴无指都不会有琴声, 指和琴相互依存, 二者统一于悦耳的琴声中。

3. 练有乐趣

练习是对所学知识的运用, 通过练习可以使学生理解和掌握政治课中的概念、原理, 并培养能力, 提高觉悟。在练习时, 可以改变传统的教学方法, 课堂训练力求既实又活且趣。

四模特意识

“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”孔子的这一思想, 在现实教育中仍然适用。思想政治教师更应注重“身正为范”, 铸师魂、重师德、树师表。

1. 立场坚定

思想政治教师是科学理论的传播者, 是党的路线、方针、政策的宣传员, 必须有较高的马列主义理论素养, 掌握比较完整的马克思主义理论体系, 真正领会其理论实质。教师要有坚定正确的政治方向、政治立场和政治观点, 有高度的政治警惕性和敏锐的洞察力, 自觉地讲政治原则, 善于从政治上考虑问题, 判明形势, 并把这种政治品质表现在自己的一切言行中, 只有如此, 学生才会对教师产生敬佩感和信任感, 从而更加以好的风范影响和教育学生。

2. 勤于钻研

思想政治课的内容偏重说理, 哲理性强, 融知识性、思想性、理论性、政治性于一体, 这就更需要教师勤于钻研, 不断探索、创新, 不断观察与思考, 加工提炼, 把抽象的道理具体化, 把深奥的哲理形象化。以教研促教学。把自己锻炼成能说会写的学者型教师, 使学生受到潜移默化的影响。

3. 公正廉洁

政治教师要做到正直, 敢于直言, 刚正不阿, 不为世俗尘埃所染, 不为金欲所动。不因学生出身高贵而趋炎附势, 也不因学生出身贫寒而歧视疏远, 不因个人好恶而偏袒或嫌弃学生, 要对学生一视同仁, 坦诚相待。

五老板意识

素质教育就是要培养出一批批于国于民有用的人才, 而教师尤其是政治教师则成为培养人才大军的“老板”。学生在思想认识上和生活实践中经常会遇到一些认知障碍。教师应对学生热心诱导、点拨、疏通, 帮他们渡过暗流险滩。政治教师还应对学生进行人生观、道德观、发展观、法制、形势、政策等一系列内容的教育, 引导他们塑造美的心灵, 美的行为。同时教师必须培养学生的创新意识, 教会他们形成良好的学习品质、思维品质、心理品质, 把他们培养成为国家栋梁之才。

教师是人类灵魂的工程师, 塑造美的心灵;教师是一条河, 清澈而不混浊;教师是一盏灯, 闪亮而不藏阴影;教师是一座丰碑, 昭示一条通往光明的路。时代在不断地创新, 作为一名新世纪的政治教师, 必须转变观念, 不断地丰富和充实自我, 及时转换原有的角色, 以顺应新课改的潮流。

参考文献

大学生应具备的公共关系意识 篇8

这么一个平常的问题要想回答得特别好，真的是太难了。每个从事图书编辑工作的人们都会有不同的答案。有的从编辑出版工作流程上讲，编辑就是对著作物的编辑、出版乃至销售；有的从编辑工作的内涵价值上讲，编辑就是传播文化，构建精神家园；有的则从编辑出版的情操上讲，编辑就是文化追求，就是用良心和责任去编好书，弘扬优秀文化；有的则从出版效益上讲，编辑工作就是要把文化效益放在首位，出版既有社会效益又有经济效益的图书。

大家说得都有道理，但落实到具体工作中，往往确实让我们有些解不开的疙瘩，譬如，社会效益与经济效益如何实现双赢？如何实现“既叫好又叫座”？图书编辑没有宣传经费如何去宣传？编辑与发行的关系怎么处理？依我看来，从事图书（主要指市场图书）编辑工作的编辑，要想干好编辑工作，应该做到“四无”，即：在选题策划上做到“无中生有”、在编辑案头上要做到“无拘无束”、在整体设计上要做到“无法无天”、在宣传营销上要做到“无事生非”。当然，我首先要声明一点——世界上任何事物都是有来由的，“无”总是建立在“有”的基础上的。这个“有”就需要我们在看似“无”的世界（生活）中，带着一双慧眼去发现，看到别人看不到的东西，想到别人没有想到的东西，从而做到别人看到、想到却没有做到的事情。

选题策划上要培养“无中生有”的意识，才能做到有的放矢。

俗话说，“不怕做不到，就怕想不到”。这“想”就是策划，就是“金点子”。市场图书的策划亦是如此。一本图书从作者创作到上市销售，其诞生的过程也是一个由“想”到“做”的过程。而这个过程其实也就是一个“无中生有”的过程。图书作为文化商品，与其他商品不一样，它实质上是一种精神产品。因此无论是原创性开发的新书也好，还是再度开发和发展的选题也罢，新的创意、新的思想、新的信息、新的知识和真的道理、真的体验、真的经验、真的技术，以及从内容到形式、从装帧到印制的丰富和精美等，这才是责任编辑需要努力的地方和追求的方向。

其实，做编辑工作和做任何工作一样，与个人的眼光、趣味、性格、品格和情感密切相关。这些非理性的因素往往影响着自己理性的行动，对编辑来讲就是自己的编辑出版理念的培养和生成。新闻出版工作是一个永远需要你保持一颗年轻的心的事业，它既需要有坐冷板凳的精神，同样也要有一股子胆敢独创的“气”和“劲”。也就是说，我们需要用热情把握时代的脉搏，以激情和敏感策划选题。

从我个人编辑的经验来说，“无中生有”确实令我收获良多，比如《小汤山日记》这本书的策划。2003年春天，“非典”肆虐，新闻出版总署和总政宣传部发出出版反映战斗“非典”图书的通知，社领导非常重视，要求我们积极申报选题。经过思考，我敏锐地发现小汤山医院作为世界上收治非典病人最多的野战传染病医院，是中国军人为抗击“非典”勇于战斗、乐于奉献、敢于胜利的一个特殊的战场，是新时期军队医疗战线上的一面旗帜。以“小汤山”医护以及工作人员们的笔，亲自记录下在小汤山战斗的日日夜夜，自然是一份最珍贵、最难得的历史资料，同时也是一份弥足珍贵的记忆，更是军队全心全意为人民服务的实际行动。把这段历史记录下来，也是我们军队出版社的责任和义务。于是，我立即提出选题立项，得到嘉许。我积极与小汤山医院院长张燕灵取得联系，并联合小汤山医院政治部在医院开展“小汤山日记征文活动”和“说句心里话”征文。期间，我五次前往小汤山医院，征集了1000多篇稿件，最后经过我一个月的奋战，认真修改稿件，精心制作每一篇标题，最后编选200多篇成书，全程记录了小汤山医院的历史和情感，并赶在小汤山医院正式解散之前发给每个在小汤山医院工作的干部战士。此书一出版，图书连同其宣传海报、手稿，以及我撰写的编辑手记，全部被首都博物馆作为文物永久收藏，并获得第六届国家图书奖特别奖，全军抗击非典优秀文艺作品奖。

做市场图书尤其是文学类图书，除了文字编辑能力、选题策划能力之外，还要具备一定的文学眼光、文艺素养和审美经验，以确立图书选题的品质。而编辑的阅读鉴别能力和价值取向，是正确引导作家创作和修改的重要条件。这些因素，当然影响着一个编辑在策划选题的过程中如何变“无”为“有”，真正达到“有的放矢”。再比如，我策划编辑的《藏地兵书》也是“无中生有”的一个例证。总后勤部作家王宗仁一辈子用散文写青藏高原，是一位人品和文品都德高望重的老作家。我在《解放军文艺》上读过他的不少作品，但跟他从未谋面。2007年4月一个晴朗周末，我坐在家中的阳台上看着北京的蓝天白云，突然想起西藏、想起王宗仁写青藏线官兵生活的散文，脑海里突然蹦出了一个书名《藏地兵书》。 我立即通过军线查号台找到他，告诉了我的想法，并说编辑此书的目的就是要获得鲁迅文学奖。要知道，在当下出版散文作品集，是冒着市场风险的。王老师当然非常高兴，答应并很快送来30多篇已发表的散文复印件。我从中精心选编了18篇，编辑成《藏地兵书》。两年后，我们的愿望实现了，《藏地兵书》不仅荣获第五届鲁迅文学奖散文第一名，还荣获第七届解放军图书奖，目前该书已印刷8万多册。

编辑案头上要树立“无拘无束”的意识，才能做到有理有据。

编辑工作是一项具有个性的工作。一部作品的诞生，作者是它的父母，编辑作为一个接生婆或者说助产士，自然在这个作品的分娩和诞生中起到举足轻重的作用。什么样的作家写什么样的作品，同样，什么样的编辑编什么样的图书。也就是说，编辑的知识、修养和品味，也决定着一部作品出版后它所呈现给读者的面貌和信息。作为一个成熟的编辑，就必须具有自己独立的编辑品格和审美情趣，在编辑过程中必须保持清醒的头脑、理性的判断和理论的力量，要根据自己的阅读和鉴赏，客观、完整、全面地表达自己对作家作品的认知和评价，不媚不俗，不迷信权威，而不受作者的干扰，从而在编辑改稿和与作者对话沟通时无拘无束地提出自己的正确意见，且能做到有理有据。也就是说在修改、编辑过程中，与作者既能深入细致的交流对话，又能参与创作，引导作者进行修改，使作品更加成熟完美。

在编辑中，我们会经常遇到一些作家对自己的作品“唱高调”，对印数、版税提出高要求，这完全是可以理解的。作家写出的作品就像他自己养的闺女一样，都希望嫁一个好婆家。但作为编辑，我们不能被作家们的“自我广告”所忽悠，不能让他们牵着鼻子走。我们必须牢牢地、积极稳妥地掌握主动权，一是清晰地说明要靠作品本身说话，二是明确地抓准作品存在的问题，三是有力地提出编辑修改的思路和意见。只有这样，我们在面对作者的时候，无论他是大名鼎鼎的名人名家，还是初出茅庐的新人新作，我们都可以无拘无束，以一颗平常心、不卑不亢地说出自己的真知灼见，让作者不仅口服，而且心服，从而不为他们的要求所左右。

在编辑文学类图书的过程中，我们就会经常碰到这样的作者和作品，大部分作家都很难接受编辑删改他的作品，有的作家甚至到了删节他的文字如同割他身上的肉一样难受。对于这样的情况，编辑就必须依据自己的编辑经验和对作品的把握，有理有据、有礼有节地进行解释和说服。

就我个人来说，在文学类图书编辑中，我还特别强调书名的重要性。就这一点，许多作家往往很难接受编辑的修改意见。比如，北京军区作家张卫明用十年时间静心创作一部关于中国骑兵战争生活的长篇小说，长达150万字，可谓是呕心沥血，在全军文学界人人皆知。我在追踪五年之后，终于取得他的信任将书稿交付给我。责任在肩，我不敢怠慢，社领导也高度重视。编辑工作将近花了半年时间。初审结束后，我强烈要求将原书名《马鬃如旗》改为《城门》。作者十年的构思和心血，让我看了一遍就改了书名，当时张卫明老师确实不能接受。这部长篇小说写的是一支草原骑兵部队经历抗日战争和解放战争到进驻北京城，然后又回到草原的故事。我据理力争，认为以《城门》为书名更具有文学和哲学的双重意义。最后，作家接受了我的意见。该书是迄今为止我社编辑出版的最长的一部长篇战争小说，也是一部极为纯粹的汉语小说，出版后反响很好，不仅荣获解放军文艺新作品奖一等奖，还荣获第六届解放军图书奖提名奖，并入围第七届茅盾文学奖。

总之，只要我们编辑的案头工作做得扎实有效，我们在编辑修改中提出的意见中肯、正确，说白了比作者的更加高明，可以让他的作品锦上添花、如虎添翼，作家们也会自然接受。这样，我们就可以“无拘无束”地面对作者的漫天要价，做到有理有据，和作者一起将优秀的作品以最好的面貌呈现给读者，实现作品最大的文化价值。

整体设计上培养“无法无天”的意识，才能做到有目共赏。

图书的封面就是图书的“脸”。如今的书籍装帧有一个十分流行的理念，就是整体设计，即从封面设计（包括封底、书脊）到版式的设计（包括扉页、书眉、目录和篇章页）以及正文的字体字号等等的设计，都需要在风格、内容和色调上达到高度的和谐统一。这就要求我们图书编辑必须明白一个道理，图书的装帧不是美编一个人的事。因此，作为责任编辑必须提高自己的审美趣味，要有一定的“美学”修养，从而做好图书的整体包装。也就是说，图书从选题策划、编辑到出版发行是一个系统工程，编辑既是总设计师，还是总建筑师。尽管我们不是美编，但我们对作品本身的理解要比美编准确、完整。俗话说“做不来裁缝会翘边”。我们完全可以海阔天空地提出自己的设计思路，无拘无束，无法无天。然后，再跟美编进行沟通，共同去完成图书的整体设计。

艺术无止境，艺术也没有一成不变的法则。十年来，我责编的每一本图书无论是封面设计还是版式设计，都积极与美编沟通，有的甚至亲自设计。因为我觉得图书的每一个细节或许都会影响这部书的质量，哪怕一个字体字号，书眉、扉页上的一个小小装饰图案。比如《毛泽东自传》《狼毒花》这样的纯文本字数才五六万字的作品，如何进行整体编排，将它做成一部有内容有品位的图书，这就需要我们动脑筋。所以《毛泽东自传》我采取的是简化字和影印本结合的方式，展现珍稀旧版的原貌，增加了书籍的收藏价值。而简化字部分，我设计时正文部分采用仿宋小四号字，既适宜于老、中、青不同年龄层次的读者阅读，又显得庄重简约。而注释部分我则改变了传统将注释文字放在页脚或书结尾处，而是采取单页居左双页居右的形式，用五号蝇头小楷，大方雅致，深受读者喜欢。《狼毒花》纯文本也只有五万字，我通过大量留白和插图，以及精彩语言的摘录，并且有节奏地、错落有致地重复使用插图，改变了作品的外在表现形式，做到了一张一弛，强化了阅读冲击力，效果也十分不错。

宣传营销上要培养“无事生非”的意识，才能做到有声有色。

现在的图书宣传营销工作是越来越重要了，但宣传工作也确实越来越难做了。难做，不等于不做。这个工作该由谁来做呢？我认为，应该由责任编辑来做。那到底该怎么做呢？我认为，那就是适当地来一点“无事生非”。需要强调的是，这个“非”，不是是非的“非”，而是非常的“非”，是非同凡响的“非”，是非同一般的“非”。也就是说宣传营销工作，要有非常手段、非常内容、非常特色。当然，作为责任编辑，无论宣传网络，还是宣传经费，都是有限的。正因此，把有限的资源“无事生非”整合为无限的社会影响，就是我们需要努力的方向。

在做到“无事生非”之前，我们首先要量体裁衣，根据作品本身选择恰当的宣传平台和宣传手段。当下，宣传的平台，不外乎就是纸质媒介和电子媒介。纸质媒介就是报纸和杂志；电子媒介就是电视、广播、网络等。宣传的手段，也无非就是新闻发布会、记者见面会、作者签售会、新书首发式等。可以说，这些手段和平台，我们每一个市场图书编辑都或多或少地亲身参与或者直接操办过。说句心里话，做大、做足宣传公关工作，确实需要“财大气粗”才行。但这些都不是我论述的内容。我这里要说的是怎样进行“无事生非”。

一是“无事生非”需要选择正确节点，借风造势。比如，我在策划编辑《毛泽东自传》的时候，就是恰逢建党80周年。有了这样的一个大背景大气候，再加上这部作品的独特性，一下子就成为媒体关注的焦点，并被评为“2001年印象最深的一本书”“2001年影响最大的一本书”。此书出版后，引领了红色图书的新风向，并带动了我社领袖传记题材和红色历史纪实图书的滚动开发。这本书的成功，我感觉就是热情把握时代脉搏，以激情和敏感策划选题的最好例证。2001年又是毛泽东忌辰25周年，当时社会百姓怀念毛泽东正好也是一个风潮，并且1937年版《毛泽东自传》的发现也成为红色收藏的一个热点新闻，老书再版，借风造势，效果明显。该书出版后立即被台湾、香港地区和韩国、俄罗斯等购买了版权。

二是“无事生非”需要选择正确的平台，多点攻击。宣传平台和宣传手段的选择，确实是“韩信点兵——多多益善”。但在实施过程中，同样也需要注意轻重缓急、主次分明。也就是说要针对作品的题材、体裁和内容，选择不同受众的媒介和手段，博采众长。比如，文学类的图书和军事类的图书，比如政治类的图书和传记类的图书，选择宣传的平台就应该有所区别。同时还要充分利用网络，可以通过博客、微博、微信等进行宣传，往往能取得比纸质媒介更为有效的舆论形势。

三是“无事生非”需要把握正确的火候，守正出新。即使是“无事生非”，也必须掌握好“度”。包括图书封面、封底的内容提要、广告词的写作都需要有自己对作品的真切把握，不仅要取得作者的认可，还要取得读者的认同。现在的读者逐渐成熟，哗众取宠甚至媚俗的宣传是令人恶心的。需要说明的是，“无事生非”并非俗世的炒作，绝对不是利用巨大的媒体手段，进行快炒热炒狂炒爆炒甚至恶炒，动不动就说“老子天下第一”，动不动就自我吹嘘是什么之最，记住千万不要把广告词写绝了。作为责任编辑，我们一定要清楚，不是什么图书都是可以炒作的，一定要根据实际情况，根据每一部作品因人因时因地制宜，这是一个有序的自然过程。如果采取作伪、作秀的不义手法，混得些脸熟、浪得些虚名，那也只是书商们搞的把戏，作为一个具有资深品牌的出版社，绝对是不能靠叫卖炒作来维系它的价值和名声的。

总之，我认为，图书与新闻媒体最大的区别就在于时空的传播。新闻媒介，包括报纸电视和网络，只是一种空间的传播，而图书出版不仅是空间上的传播，更是一种时间上的传播。因为，出版将使人类的优秀文化代代相传，成为不断积累的精神财富和智慧遗产。因此，千方百计地编好书、出好书，是我们每一个图书编辑的责任和使命。当然，做图书编辑更重要的还是要加强自己的案头功夫，修炼自己的文字能力和对作品的整体把握能力，我在这里仅仅只就图书编辑在选题策划、宣传推介、编辑案头和整体设计四个环节上强调上述的“四无”意识，目的是强化图书编辑的编辑理念和编辑手段应该与时俱进，走整体性、复合型的科学发展之路，全面提高编辑工作的水平，期待“百尺竿头更进一步”。

大学生应具备的职业素质 篇9

一、择业的先决问题

（一）解剖自己所具有的条件，达到”知己”的目的

1．研究自己的心理状态

我们知道，人的心理状态对人从事职业有很大的影响。同时，各种职业工作内容各异，又决定其需要的工作职员要有适合于此种工作的心理状态。所以，在选择或规划自己今后职业之前，必须回答：我的注意力怎么样?判断力怎么样?忍耐力怎么样?记忆力怎么样?创造力怎么样?理解力怎么样?做事是否敏捷?做事是否精细?了解自己心理状态如何，是择业的先决条件之一。当然，对自己状态的判断非常难办，可以请求他人，如父母或咨询机构，来实实在在地摸清自己的“心理特征”。

2．研究自己的特殊能力

在择业的时候，应该问问自己：我有没有音乐、美术、舞蹈等艺术特长，劳动技能强不强?有没有雄辩的特长?有没有数理精算的特长?与人交际的能力如何?有没有领袖、组织的特长?只有弄清楚自己所具有的特殊能力，才能更准确地设计、规划自己的职业。例如：性情、记忆力强、论辩力强、判断敏捷、思想周密、擅长雄辩，就可以选择律师职业。根据自己特殊能力，青年人择业必须“量力而行”。

3，研究自己的“家境”

“家境”包括家庭经济条件及人员组成、邻里关系等等。青年大学生在择业过程中，要充分考虑自己对家庭的责任。例如：本科毕业生在抉择是继续深造学习还是就业问题上，必须考虑整个家庭是否在经济上允许，父母的负担是否能够承受?最后决定选择深造还是就业。

4．研究自已的品性

对于自己的品性如何，大学生应该自省自己能不能勤俭?有没有恶习?最容易受到干扰的情感因素是什么?有没有勇往直前吃苦耐劳的精神?有没有坚持自己决心的坚强志愿?影响个人前途发展的障碍缺憾是哪些?有什么特殊的个性，它能成为自身职业成功的基础吗?……

(二)研究职业需求

大学生选择今后从事职业，打算在某一行业发展，必须在“知己”的前提下，充分“知彼”，也就是了解职业对人的综合素质要求，了解职业的相关信息，包括职业的内容、职业的环境、职业的前途、所需要的职能训练等。

下面提供职业调查简表，大家可以“回答”诸多方面问题后，酌情慎重择业。

二、职业准备

大学生从事工作前，要做好三方面的“修养”准备：德性的修养、知能的修养、身体的修养。

(—)德性的修养

职业的种类虽然很多，但是，就从事职业最基础素质而言，一个人的“德性”是进入职业界的前提。那么好的德性修养又有哪些呢，大家可以往下看。

忠实。忠实不但是对别人交办的事情尽心尽力，而且对自己从事的工作要竭尽全力，不浮躁应付，“忠于自己的事业”是一种美德。俗话说：“态度决定一切”。本着忠实的态度应对方方面面的工作，必然会取得成功。

诚信。诚信是待人接物的要素，也是职业上不可缺少的德性。“诚信”二字所涵盖的内容，不是短时间内能够做到的，应是经过长时间的笃行才能实现。俗话讲：“百年言论，千年诚信”。

敬谨。“敬”是敬重所做的事。“敬”包含认真、精细、努力、忠实等，忠是敬的纲领，敬是忠的实施。孔子说：“敬而信”，“居处恭，执事敬，与人忠，虽之夷狄不可废也。”，“言忠信，行笃教，虽蛮貊之邦行矣”。可见，人对于事业，必须注重“敬事”，才能有所作为。

勤劳。无论公事大小、事情简繁，做事要勤勤恳恳，切切实实，一丝不苟。能吃苦，善做事，不偷懒，不躲避，不推诿。

谦卑。在与他人或同事相处中，成功来自于谦卑和悦，谦卑是骄傲的反义。无论在社会生活中，还是在日常工作中，必须做到富贵不骄，贫寒不贱，用心做事，谦卑待人，

和悦。有良好的精神状态，精力充沛。工作中，始终有一种饱满的工作状态。对人对事，打消为难心态，应对自如。

戒贪欲。古人语：“利令智昏。”孔子说：“见小利则大事不成。”初出世事的大学生，必须牢记“不义之财不可取”的古训。

㈡知能的修养

青年在择定职业之后，进而就是为从事这一

职业而做的充分的准备。特别是专业知识和技能。要实现具有充足的理论知识和实践知识，我们要努力在三方面加强自身修养。

课内外结合．博览群书。大学生的学习不仅仪是课堂内的所学，而要多方面涉猎，以便触类旁通、游刃有余。免得参加工作后，受知识浅薄缺乏的困扰。

慎交友。经验证明：大学黄金时期，结交什么样的朋友非常重要。好的同学和朋友，可以改善个人的德性，增长知识和经验。孔子说：“益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益矣；友便群，友善柔，友便佞损矣。”正直、机敏、乐业的朋友是一笔很可观的无形资产，将会在共同的学习生活中，给予你无形的影响。

要抓住机会，多办理事情，练习办事能力。大学期间，虽然不会存在很复杂、影响力极强的大事，但是，多参与社团等活动，直接或间接参与一些事情的组织工作，可以有效地提高个人办事能力。多办理事情，可以知道办理事情的顺序，解决问题的方法，应对事情的态度，可以增长胆量、见识、经验、思考力、判断力、办事能力。“知之来源，一由于天生，二由于力学，三由于经验。”青年大学生知能的修养，不是可以一蹴而就的，必须靠日常的勤学力行，向他人学习，向书本学，向社会学，潜心修学，才能实现知能的丰裕，满足工作的需求。

㈢身体的修养

身体状态是完成职业工作必须的载体。往往人们在谈及人的素质时，忽略了“身体”这一关键因素。身体的修养，青年大学生要注意的问题很多，但着重从7个方面引起注意：生活习惯、生活节奏、清洁、饮食、服饰、起居、运动。青年学生，如果身体状况欠佳，即便是满腹经纶、才华横溢，也将变得无用。

三、职业素质训练的标准(以列表方式加以说明)

四、职业信条

敬业。树立“职业神圣”观念。一个人对自己职业不敬，便是对这一职业的亵渎，其结果是会把事情做坏，给社会和个人带来双重损失。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”通俗地说，敬业就是把自己从事的职业加以研究，勤勉从事的意思。做事为学，有慎心，不怕劳，不虎头蛇尾，不见异思迁。

乐业。“干一行，爱一行”——只有乐业，人才能从职业工作中得到精神享受。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。其结果

是，前者把职业当成是亲爱的永久伴侣，从中获益；后者则只是得到烦恼，甚至是伤痛。所以，乐业对人的一生很重要。

职业平等。“七十二行，各有差别”，我们必须树立“职业平等”意识，不论从事什么行业，做哪方面具体工作，都是社会成员的一份子，都是在用自己的聪明才智为他人服务，为社会服务，必须摒弃职业贵贱观念。

责任心。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬尽瘁，死而后已”。无论什么职业，责任心、责任意识是做好工作的内在动力。

进取心。有了职业，我们还必须有进取心，才能使事业发展起来。如果没有进取心，固步自封，工作上不想精益求精，事业就没有发展的希望。我们在开始工作时，应把积累工作经验、提高工作能力作为目标，这是今后扩大自己事业空间的基础。不要计较薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要爱自己的职业，深思研究工作改进之术，常保进取的决心。古人说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”进取心不但是成业的要素，并且是成己的要素。

团结力。保证一个团体生机和活力，必须使得每一个成员能够相互支持和包容，成员间充分尊重对方意见，运用1+1>2的工作绩效。有人说，一个融洽的工作环境就是成功的一半。

小学生应具备的素质 篇10

一、健美灵敏的身体：

身体健康，体态匀称，喜爱运动，行动敏捷，行动端正大方；孩子从小要做到站如松，坐如钟，行如风，谈吐自若，决不能坐没坐相，站没站相，行动猥琐。

二、勤于思考的头脑：

喜欢倾听、观察、提问、争辩、阅读、猜谜语、做智力题、做手工和科学小实验；善于记忆、思考和联想。

三、兴趣广泛，有好奇心：

对认识万物有兴趣，喜欢与人交谈，对多种活动都有兴趣参与；在除父母外的其他成人或孩子面前能谈笑自如，行动如常。

四、趋向发达的语言(包含视觉语言的发展)：

吐字清楚，举止大方，没有畏惧和羞怯，喜欢讲故事、背诗歌，喜欢识字和阅读儿童图书，喜欢学外语。

五、乐观向上，有进取心：

快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神、有将来要做大事的幻想，有这些性格特征的发展趋势。

六、有独立自主精神：

喜欢自己的事自己做，在安全无害的条件下愿意自己作主，例如，四五岁以后，在成人的鼓励和指导下自己安排作息时间，自己掌管小衣柜和零花钱。

七、有爱心和人际交往能力：

尊敬父母和长辈，喜欢交朋友，同情弱者，有“关心他人，快乐自己”的感受，喜欢与大人、孩子一起玩；不胆怯，不嫉妒，不欺负人，但也不受人欺负。

八、爱劳动、有创造精神：

帮助做家务，爱做手工和科学小实验，喜欢大自然，常常询问有关植物、动物和其他自然和社会现象的问题；善于记忆和联想，爱提问题。

九、喜爱一切美好的事物： 爱自然美、艺术美、环境美、形体美、语言美、行为美等。

诗歌鉴赏中应具备的四个意识 篇11

一、言之有“旨”

言之有旨，也即在做诗歌鉴赏题时一定要学会联系诗歌主旨来作答。

如：

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（全国二卷）

关河令 周邦彦①

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①周邦彦（1056—1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。

参考答案：此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。

解答分析：从参考答案来看，如果考生仅回答“此词以时光的转换为线索”，而没有答出“表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感”，就是没做到言之有旨，将会被扣掉一半的分。

二、言之有“法”

所谓言之有“法”，即诗歌鉴赏一定依托某一种或某几种诗歌表现方法来进行。诗歌表现方法常见的有表达方式、修辞手法、表现手法、语言风格、形象分析等。

如：

阅读下面这首唐诗。（全国卷一）

春日秦国怀古周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴（？—878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

（1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）

参考答案：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）

参考答案：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。

解答分析：两个答案总共用到?“怀古伤今”“触景生情”“寓情于景”“写哀景抒哀情”四种诗歌表现手法，尤其第一个问问的是“这首诗表现了诗人什么样的感情？”，并没有直接问到诗歌表现手法，如果考生缺乏“言之有‘法”的意识，不联系诗歌表现手法来谈，漏答“怀古伤今”，答案肯定就不完整。此外，鉴赏诗歌在必须具备“言之有‘法”总体意识的前提下，还要具备“逢修辞格必分析”甚至是“逢修辞格必优先分析”的意识。

三、言之有据

所谓言之有“据”，即在诗歌鉴赏时不能“空口无凭”，回答诗歌用到什么表现手法？语言特色如何？塑造怎样的诗歌形象？表达了什么思想感情等等时，都必须用诗歌里边相关的字、词、句作为依据来阐释（也可对之进行解释和描述之后再以之作为依据来阐释）。

如：

阅读下面这首宋诗，完成8—9题。辽宁卷

题郑防画夹五首①（其一）

黄庭坚

惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。

欲唤扁舟归去，故人言是丹青。

[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。

（1）请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。（6分）

（2）古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。（5分）

参考答案：（1）作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音；这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。

参考答案：（2）不恰当。表面看，这首诗确有不合常理处，但其实十分高妙，“欲唤扁舟归去”一句生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感觉，从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。

解答分析：答案（1）对与提问相关的诗句这样描述：“画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁”，“作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音；这是一幅画。”然后以之作依据来答，答案（2）则直接用“欲唤扁舟归去”一句作依据来答，答案就显得既具体又完满。

大学生应具备的公共关系意识 篇12

一、整体意识

新的数学课程标准规定了数学课程基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。学生良好的精神品格的培养，学习能力的培养和提高，绝不是某一门学科单独所能完成的。培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教师的要求，是社会对教师的期待。坚持以人为本，是这次新课程改革的核心内容。培育学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，是教育的最高成就。教师要淡化学科的个性，强化各门学科的共性，注意各门学科之间的相互渗透和沟通。

二、应用意识

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。新理念强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识与推理能力。在课堂教学中，教师要遵循学生的认知规律，紧密联系学生的生活实际，让学生了解数学知识来源于生产和生活实践，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。教师要引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，学会从数学的角度去观察事物、思考问题，从而有目的地培养学生应用数学的欲望和意识，激发学习数学的兴趣，培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的能力。在“有理数的乘方”中，我是这样创设情境的：

师：你们吃过拉面吗?

生(情绪开始疑惑)：吃过。

师：你们谁见过制作过程?

生用手比划。

师问：在前不久深圳饮食节上，一位兰州厨师制作出1024根比头发丝还细的拉面。若厨师拉5次，能制作出一碗有多少根面条的拉面?

学生开始思考，一会就说出是32根，并写出2×2×2×2×2=32，于是我就很自然地写出25———有理数的乘方。然后，学生很快推算出，兰州师傅只需拉10次就能制成1024根拉面。整节课学生情绪高昂，思维活跃。

三、创新意识

创新意识的核心是批判的意识，就是不受固有思维模式的束缚，勇于标新立异。创新课堂教学，不能否定教学原则，与教学规律相悖，教师要在充分了解学生、吃透教材、熟练掌握教育技术的基础上创新。教师在课堂教学的创新主要包括：(1)教学内容组织的创新。例如，对教材内容的解构与重组，对概念、命题赋予不同的现实模型或不同的数学模型，对例题、习题的改造、变化与扩充等，均是在原有基础上的创新。(2)教学模式构建的创新。根据不同的教学内容合理地选择教学模式，更注意综合一些教学模式，创建一些新的教学模式。(3)教学组织形式的创新。(4)教育技术的创新。主要是多媒体的合理运用，课件编制更有利于学生的学习，更富创意等。

四、目标意识

课堂教学过程的最终目的是要完成教学目标，教师在教学目标的制定和把握上必须跳出认知技能的框框，注重目标的整体性和全面性，要处理好“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的关系。因此，教师在教学设计中要认真分析教学内容，确定多个教学目标，有的是主要目标，有的是次要目标;有的是直接目标，有的是间接目标，设计时要统筹把握。教师在教学内容的组织上必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给予重视，对难点分析明白，这一切都在于服务实现这一课的具体教学目标，而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标，因而要做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。教师要关注学生的学习过程，不仅要关注学生观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力的发展，更要关注学生在情感、态度与价值观等方面的健康和谐的发展。

五、训练意识

学数学离不开解题。特别是对数学的基础知识，学生不仅要形成一定的技能，而且要在运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析和解决实际问题的能力等方面达到一定的要求，这些离开必要的训练是不行的。所以教师必须在课堂上提供足够的练习时间和练习量。教师对例题的选择要有典型性、示范性，练习要有挑战性、针对性、系统性，要善于将所要解决的问题寓于学生实际掌握的知识基础之中。

六、反思意识

反思不是单纯的事后行为，还包括事前和过程中的反思。首先，教师要对教学目标进行反思。数学知识的建构、数学技能的形成、数学能力的发展、数学思想方法的渗透、数学知识产生的过程体验等，都是数学教学的目标。其次，教师要对教学程序第二设计及教学策略的选择进行反思。反思知识展示的顺序是否合理，选择的教学策略是否恰当，例题与习题的搭配是否符合教学目标的要求，采用的媒体是否真正发挥辅助教学的目标，为什么要这样设计教学程序，为什么要选择这样的教学策略，等等。最后，教师要在教学实施后进行反思，主要是对教学效果评价的反思，改进教学设计的反思。任何一堂课，当课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾，而教师的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升。