公司法讲座文字稿
——走进孩子心灵，促进亲子沟通
各位家长，大家好！
今天非常高兴与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，在讲主要内容之前，我预设了几个问题，不知在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中遇到过没有？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视玩手机，有没有这个现象？（有！）好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点
一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）
我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通。
有的父母说，我们是爱孩子的，有时候说话是过激了一点，但我们也是为了他好，我们相信他会理解的。我们冷静地想一想，孩子会理解吗？其实这只是我们做父母的一厢情愿。父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个人除外，那就是你的孩子，父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。一个高中生在一篇作文中写有这样一段话：“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打击我，还说这都是对我的爱，如果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。
几乎所有做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，如果你的孩子现在就有逆反的心理了，那说明你们的问题现在已经出现了，如果你发现你的孩子现在很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证17、8岁没有，17、8岁没有并不保证20多岁没有。如果我们招集1000个家长开讨论会，这1000个家长中有幼儿园的家长，有
小学生的家长，有中学生的家长，有大学生的家长，大家共同讨论孩子的逆反心理现象，我们一定会发现，幼儿园的家长说孩子有逆反心理，小学生家长说孩子存在逆反心理，中学生家长说孩子存在逆反心理，大学生家长也说孩子有逆反心理，最后的结论是，每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理。
孩子为什么会有逆反心理？产生逆反心理最直接的原因是父母与孩子的沟通出了问题，父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的。
在学习与孩子沟通技巧前，我们有必要认识沟通的两个核心问题，第一个是对孩子行为的描述；第二个是问题的归属。
行为的描述有两个关键词：行为 感觉
凡是看得见，听得到的是——行为，比如我班杨建瑶小朋友数学配对，宋小左在给娃娃穿衣服，武宇轩和郑舒丹在合作玩走迷宫，小朋友们在娃娃家玩耍等等；有几句话是做父母的常说的，“我的孩子很任性、很淘气”“我的孩子总是好动，注意力不集中”“我的孩子很听话，很讨人喜欢”等等，这些就是我们做父母的感觉，是对孩子的评价。
我们做父母的能帮助孩子改变的是他的行为，可是我们在描述孩子行为的时候，我们常常忽略孩子的行为，说的是自己的感觉，对孩子的判断。我们不断地强调自己的感觉，不断地对孩子进行负面评价，指责、训斥、辱骂，对孩子幼小的心灵将产生永久性的伤害。比如：孩子早上起床，不愿意自己穿衣裳，要你给他穿，你耐着性子给他穿好了，他又要你给他洗脸，你耐着性子给他洗好了，吃早饭时他又让你给他拿碗，好！你又做了，吃完早饭，他也不收拾自己的碗筷，这时候，你终于忍不住了，你会怎么说？试试看，如果有一天你的孩子就这么干，你会怎么说？（家长会有各种不同的反应）。“你怎么这么懒！”会不会这样说？会！请问你是在说孩子的行为还是在说自己的感觉？你是说的自己的感觉，我们换一种说法来看看，“早上起床你不愿意自己穿衣服，让妈妈帮你穿，还让妈妈给你洗脸，拿碗，收拾筷子，妈妈很生气，因为我有很多自己的事情不能做，上班时间也会受影响”。如果你是孩子，听了刚才那句话“你怎么这么懒！”和听了这句话，你有什么不同的感觉，哪种说法更容易让你愿意改
变自己的行为？所以当我们清楚地知道我们帮孩子改变的是他的行为的时候，我们在与孩子沟通的时候，就不会只强调自己的感觉，那什么又是感觉？ 不会再去向孩子发泄自己的负面情绪，就不会再去消极地评价孩子、打骂孩子、训斥孩子，就不会再去伤害孩子，当我们弄清了什么是行为的时候，我们就清除了孩子沟通中的第一座大山，破除了亲子沟通中的第一团迷雾。接下来我们来说第二个核心问题：问题的归属，也就是问题在谁，或者说谁有问题，当我们没有弄清楚谁有问题的时候，我们就没有办法去解决问题。
我们这里说谁有问题并不是说谁错了，而是说谁的内在需求没有得到满足，谁有不舒服的感觉有情绪有困扰，说明谁有问题。比方说：你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发上、窗帘上、墙壁上乱写乱画。大家说这是谁的问题？父母的问题！父母需要保持家里的窗帘、沙发、墙壁的整洁，如果被画得乱七八糟，还得要花费时间去洗、去擦，这让父母心理不舒服，对不对？当孩子的行为妨碍了父母的需求，给父母造成了不舒服的感觉，让父母产生情绪、困扰，我们说，父母有了问题。
孩子在窗帘、沙发上画画时候心里会不会难过，不会！他在墙上画的时候，会不会痛苦？不会！他心里没有任何不舒服的感觉，他有什么问题？相反，窗帘上画个唐老鸭，沙发上画个米老鼠，墙上画了个长颈鹿，他画的很开心，很有成就感，所以说不是孩子的问题。
再比如孩子对你说：“小明打我还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。”你们认为这是谁的问题？很显然是孩子的问题，孩子被欺侮，需求被剥夺，心里委屈，有不舒服的感觉，他有情绪，所以我们说，孩子有了问题。
我们在教育孩子的过程中，遇到很多问题解决不了，往往不是缺少好的方法，而是因为我们根本就没有弄清楚到底是谁有问题。
当孩子有了问题的时候，我们做父母的怎么办？比方说：孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。当你听到孩子这么说，你怎样
回应孩子的话？你会怎么说？（让家长自由发言，并提示家长：如果在平时，你会用什么方式与孩子沟通？你会用什么语气什么表情与孩子讲话？一定要表现出真实的自己，不要为了配合老师的讲座掩藏自己的真实面目。）以下是家长可能出现的回应方式：
1、“告诉老师，让老师批评他，打人可不对。”
2、“以后不要再和他一块玩。”
3、“没关系，与小朋友搞好关系是很重要的。”
4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。”
5、“小明是你很好的朋友，要学会原谅他。”
好！我发现同样一个问题，不同的家长会有不同的反应，我们对这些反应方式进行归纳分类之后就会发现，总共可分为12种不同的类型，这12种反应方式被称为亲子沟通的大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通，这12种绊脚石又是我们做父母的经常运用的（这里有张图）大家把自己刚才的反应方式对照一下，看看你是属于其中的哪一种。
1、命令、指示：你朝他脸上洒水，把他的书也弄湿。
2、威胁、警告：你要是跟别人打架，别怪我不客气。
3、表扬、赞美：妈妈相信你是最棒的，你一定能很好地解决这件事。
4、安慰、同情：同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。
5、教训、说教：你们是同学，你应该原谅他，不应该打架。
6、建议、忠告：你跟老师说，让老师批评他。
7、询问、调查：他用什么水洒的？卫生不卫生？书弄湿了多少？还能不能用?他有没有向你道歉？
8、说服、辩驳：水洒在脸上让头脑更清醒，书弄湿了，还
可以晒干，没有必要去揍人家。
9、贴标签、评判：你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。
10、转移、退缩：过去的事就算了，别再想它了，还是想想怎么完成你的作业吧。
11、分析、解释：他把水洒到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，也许他内心也很愧疚。
12、辱骂、讽刺：打架是野蛮的表现，没有教养的人才会靠拳头解决问题。
这12个沟通障碍我们几乎天天在用，让我们的亲子关系越来越恶化，结果是随着年龄的增长，孩子越来越不愿意与父母说话，孩子越来越认为父母不理解他，越来越疏远父母，越来越逆反，我们做父母的无论如何，都要好好了解这12个沟通障碍。
有很多人感到不可思议，为什么这12种回答类型都成了沟通中的绊脚石？象警告、威胁、侮辱、讽刺这些回答方式是绊脚石还可以理解一些，为什么连指导、建议、询问甚至赞美也都成了绊脚石了呢？
我们刚才讲过，当孩子有了问题时，他内心的需求没有得到满足，他有不舒服的感觉有情绪，当孩子处在这样一种情绪状态下，他的心理到底需要什么？我们只要想一想自己就知道了，比如我有了烦恼在向你（挑一位家长）倾诉时，我需要你的指导吗？难道我不知道怎么去做吗？我需要你的安慰吗？难道我的心灵真的那么脆弱吗？我需要你的赞美吗？难道我没有自己的价值感吗？我需要你的命令、警告、说教、批评、讽刺、分析等等，这些乱七八糟的东西吗？你只不过是我的好朋友，我也只不过向你说说而已，你只要好好听就行，如果我说的反而不如你说的多，我就不想再给你说了，当孩子有问题向父母诉说时，他是在表达一种情绪，这时父母如何与孩子沟通，孩子才会向你敞开心扉呢？
大家请注意，这时候我们做父母的需要对他的情绪给予回应，回应的方法就是积极倾听的技巧，也就是说，当孩子有问题 的时候，我们做父母的要积极倾听，积极倾听不是简单地听，是要听懂孩子的情绪，并积极回应孩子的情绪，让孩子感到他的话你听懂了，你理解了，只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳，能有安全感。
我们来看看如何运用积极倾听来回应孩子抢不到气球的问题。孩子说：“刚才我和他们一块玩抢气球，我总是抢不到。”孩子这样说，只是在表达一种失望的情绪，并不是真的希望现在手里就有气球玩。我们怎么回应？（可以让家长尝试回答）我们可以这样说：“你也很想玩气球，总是抢不到让你很失望。”这样说的时候，孩子立刻会感到他被理解了，他的情绪被接纳了。我们再来看看下一个例子，孩子说：“小明打我，还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。”现在我们知道怎样与孩子沟通了吧？怎么回应？（可以让家长尝试回答）我们可以这样说：“小明打你，还抢走了你的玩具，让你很气愤，你不喜欢小明这样对待你。”
有的家长可能会想，怎么能这样说话？孩子的问题不是还是没有解决吗？各位家长，我们用积极倾听是在理解，接纳，同理孩子的情绪，情绪是一种能量，当孩子的这种能量被理解接纳的时候，他就会产生一种力量感，安全感，孩子会有足够的能力智慧去解决自己的问题，孩子向父母诉说，是表达情绪，不是在向父母请求解决问题，父母就没有必要再插手帮助了，有的父母可能会说，我特别痛爱我的孩子，我非要帮助他不可，如果你要真的帮助孩子，那就采用最好的帮助方式，大家知道最好的帮助方式是什么吗？（让家长略作思考）是不帮助！把解决问题的责任留给孩子，让他去寻找解决问题的方法，让他去在解决问题的过程中发展自己的能力，当他解决问题的能力发展起来了，他以后就再也不会依赖父母了，这才是真正的爱。下面请家长看一段视频《醒来》。
看了视频，我们大家有何感想呢？当父母有问题的时候，不妨让我们试试以下技巧：
1、和孩子产生共鸣。有时候，孩子需要的是我们能与他们产生共鸣。当孩子给你说一件事的时候，放下手机，离开电视，停下家务，认真听，用全神贯注的倾听来代替心不在焉。只有让
孩子知长在真正的听他说，亲子沟通他才会更愿意把自己的困难、感受告诉家长。
2、不打断孩子。以关心的态度，使用“哦......”“嗯......”“是这样啊......”这样简单的话来回应孩子，做到只参与，不，先让孩子说完。一方面表示了家长的关心，另一方面能不打断孩子，让孩子在叙述的过程中，自己整理思和感受，从而有可能自己找到解决办法。
3、别否定孩子。孩子难过，你说别难过；孩子哭，你说别哭了；孩子紧张，你说别紧张......奇怪的是，我们越是想让孩子摆脱不好的感受，不管我们的态度多好，孩子也只会也来越难过，慢慢的，孩子难过了也不想给你说。
4、不解释。用幻想的方式实现他们的愿望。有时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易的接受现实。
其实比语言和倾听技巧更关键的是我们的态度。
最后祝愿在座的所有父母都能与孩子和谐相处，让开心、快乐、幸福充满家庭，亲子沟通的技巧讲座到此结束，谢谢大家。
一、清代“文字狱”成因及简要沿革
1. 清代“文字狱”的成因。
清代“文字狱”较为盛行, “文字狱”是清朝统治者加强对全国的文化控制、思想控制的重要措施。清代的统治者为了防止知识分子的反抗, 以及为镇压某些反抗清王朝统治的知识分子, 从这些知识分子的作品当中摘取字句、胡乱罗织罪名将其“查办”, 导致许多冤假错案的产生。“文字狱”自古就有, 但是清代时期最为盛行, 清代的“文字狱”从顺治时期开始, 后来在康熙王朝、雍正王朝、乾隆王朝均不同程度存在, 清代“文字狱”盛行140余年, 对司法审判活动产生的冲击不容小视。清代是满族统治的时代, 对汉族的控制达到了十分严苛的地步, 汉族文人如果在其著作中稍微显露对满清统治者的不满情绪, 清代统治者便想方设法大兴“文字狱”, 并且株连甚广。整个满清王朝“查办”的“文字狱”数量惊人, 其中有极少的案件确实是有着一定合理原因的, 但是大部分案件均属于捕风捉影, 导致许多无辜的文人学士遭受杀戮。清代“文字狱”作为一种特殊的文化现象, 虽然和封建社会其他朝代的“文字狱”属于相同的本质, 但是之所以在清代得到前所未有的盛行, 其具有特定的主客观因素, 有着特殊的历史原因。清代统治者以少数民族入主中原, 这就不符合传统的汉族人观念, 让少数民族统治整个中原, 认为这就是“天昏地暗、日月无光”和“乾坤反覆、中原陆沉”。满清少数民族对整个中原地区的统治, 在汉族知识分子当中产生了十分激烈的敌忾情绪。反清复明等大规模的武装抵抗清朝统治的斗争结束之后, 各种反抗满清统治的思想文化和著作并未销声匿迹, 仍然在民间广为流传, 对清王朝的统治带来极大障碍。这些著作、思想观念和反清复明的各种武装暴动紧密结合起来, 使满清王朝的统治充满各种不稳定、不和谐。雍正皇帝就曾经说过:“满清入主中原君临天下, 是否符合正统之道?岂可再以华夷中外而分论?……从来异性先后继统, 前朝宗姓臣服于后代者甚多, 从未有如本朝奸民, 假称朱姓, 摇惑人心, 若此之众者。”[1]1
2. 清代“文字狱”的简要沿革。
(1) 康熙时期的“文字狱”。清代康熙时期 (1661—1722) , 先后发生了20多件“文字狱”。其中较大的“文字狱”有庄廷《明书》案、戴名世《南山集》案。浙江省的大富商庄廷购买了《明书》当中的《列朝诸臣传》稿本。庄廷作为商人, 其在刊行之时为了吸引读者眼球、获取更多的商业利润, 请人增加了明末天启时期、崇祯时期的重大历史事件, 以求能够获得更大的刊印量。但是, 其所请之人在增加天启、崇祯两个时期历史事件之时, 多有对满清王朝进行指责的内容。康熙二年 (1663) 被人据此告发, 但庄廷遭受告发之时, 庄廷已死。但是, 朝廷受理此案的官员仍然将其开棺戳尸, 庄廷的家属被全部判处死刑。除此之外, 对本书作序、刻字、校对、印刷者以及买卖此书者和地方官员被判处死刑的达72人, 被发配边地的有数百人。康熙十五年 (1711) , 汉族作家戴名世作《南山集》, 其作品之所以取名为《南山集》, 是由于戴名世在安徽桐城南山居住。在《南山集》中, 戴名世引用了《滇黔记闻》当中的一部分素材, 以此叙述明末清初的一些抵抗满清的历史事件, 对南明诸王有同情之心。在该案当中, 戴名世被判处死刑, 并且还有300余人受到牵连。 (2) 雍正时期的“文字狱”。雍正皇帝于1723年即位, 1735年去世, 其在位的时间较短。但是, 雍正在位时期有据可查的“文字狱”却高达20余件。在雍正即位的初期, 许多“文字狱”并非真正文字方面的问题, 而是统治集团内部斗争的牺牲品, 借“朋党”的罪名, 数次兴起“文字狱”, 对那些争夺皇位的“宿敌”进行清洗, 以及对那些权势甚大的朝臣、皇宫贵族进行打击。而在雍正后期, 数起“文字狱”均是为了镇压汉族知识分子、肃清反清思想而产生的。隆科多党人查嗣庭官至礼部尚书, 雍正四年 (1726) 担任江西主考, 其在命题之时选用《易经》、《诗经》中的“正”、“止”二字, 被人举发是要去“雍正”之头, 因此被捕入狱并病死狱中, 但是仍然被枭首戳尸[2]152。 (3) 乾隆时期的文字狱。乾隆皇帝于1735年即位, 在位60年, 退位之后当了三年太上皇。乾隆时期的“文字狱”达到了前所未有的巅峰状态, 共发生“文字狱”130余件, 共有47件“文字狱”的涉案人员被判处死刑, 被判处死刑的案犯, 生者凌迟处死, 已死者戳尸, 男性亲族15岁以上者连坐立斩。乾隆年间所产生的“文字狱”, 许多均为捕风捉影, 并无真凭实据, 甚至出现这样荒唐的情形, 某些疯子在墙上乱涂乱画也被定为“逆案”凌迟处死。乾隆时期, “明月清风”案、“古稀罪”案、王锡侯《字贯》案等均是我国古代历史上著名“文字狱”中的典型案件。“明月清风”本来就是前人尤其是文人雅士的口头禅, 而在清代皇帝看来, 却被看成是对清代的讽刺挖苦。乾隆四十三年 (1778) , 徐述夔死后留有刻板《一柱楼诗》、《传》各一本, 当时朝廷搜查、查办禁书非常苛刻, 江苏藩司陶易及其幕僚陆琰负责审查这两本书并认为没有“悖逆”之处, 遂准以刊印。后来, 被人在书中找出“明朝期振翮, 一举去清都”一句而被告发。徐述夔被定为“大逆”之罪, 家族之人均被处死, 并且案发时已死者也被枭首戳尸。具有审查之职的江苏藩司陶易及其幕僚陆琰, 因未能明察书中的“大逆”之处, 被定为“大员负恩玩法”之罪, 被判处死刑。
二、清代“文字狱”的主要特征
1. 具有显著的政治目的。
很显然, 清代的“文字狱”和其他朝代的“文字狱”一样, “文字狱”本身并不是目的, 成为当权者巩固自身地位权势的手段, 统治者的真正目的并不在于通过“文字狱”达到“兴狱”的目的, 因为如果要达到“兴狱”的目的是完全可以通过“重刑化”而实现的。“文字狱”本身仅仅只是一种手段, 是为了达到打击敌对政治势力、排除异己等政治目的。
2. 对“文字狱”的涉案人员处罚较重。
从清代各个历史时期所发生的“文字狱”来看, 在康熙、雍正、乾隆时期数量众多, 而且处罚非常严重, 统治者对“文字狱”的处罚, 其残酷力度是前所未有的。康熙时期的“文字狱”, 许多案件牵连甚广, 甚至一个简单的案件牵连数百人, 将涉案人员的族人全部处决, 在案发时相关人员还在世的, 通常以极为酷烈的方式处决, 案发时如果相关人员已死亡, 也要通过戳尸等方式进行“惩戒”, “文字狱”之严酷史无前例, 超出了常人想象。
3.“文字狱”的定罪和量刑均和“文字”相关。
所谓“文字狱”, 顾名思义就是“文字之狱”。并且, 清朝的“文字狱”实际上就是一种冤狱, 只有那些空虚来风、被人利用以反清之名义蒙受冤屈的案件才称得上“文字狱”。如果作品中确实存在鲜明的反对满清统治思想、内容、作者和相关人员为此受到法律惩戒的, 就不能称之为“文字狱”。比如, 乾隆十三年发生的“胡中藻案”, 广西学政胡中藻所撰写的文章当中有“一把心肠论浊清”的句子, 便被人诬陷为“浊清”是对满清年号的诋毁, 加之胡中藻其他文章中的相关字句也被“断章取义”地作出人为的荒唐的解释, 堂堂满清大学士便蒙冤丧命。实际上, “一把心肠论浊清”等句子并无真正的谋反之意, 胡中藻不过是“文字狱”的牺牲品而已。
三、清代“文字狱”对司法活动的冲击
1. 法律往往容易成为单纯为统治者服务的“工具”。
“文字狱”本身并不是按照法律的规定进行判决的, 其仅仅作为一种手段, 而真正的目的却是为统治者服务, 成为统治者打击异己力量的借口。皇帝作为封建社会时期的最高统治者, 同样存在异己力量, 同样有着政治上的敌对势力。皇帝登基之后, 通常利用“文字狱”的方式将政治上的敌对势力进行大规模的“清洗”。皇帝对“文字狱”的干预, 甚至皇帝直接制造“文字狱”, 对司法活动的正常开展产生了严重的干扰。对于“文字狱”的相关“犯案”人员, 通常依照“大逆”、“大员负恩玩法”等罪名判处, 司法审判人员有着极大的自由判断空间, 导致了法律适用的不稳定, 法律成为当权者独裁的“工具”, 严重制约了司法活动的健康发展。
2.“文字狱”导致诬告陷害成风。
清代统治者为了清除异己, 维护自己的统治, 鼓励民众对他人的行为进行检举, 尤其注重鼓励人们检举所谓“大逆”等有损朝廷统治的言论和行为。为此, 清代统治者对检举揭发他人的行为进行大张旗鼓的鼓励, 而对于办案不力或者隐瞒不报者给予严厉的制裁, 甚至对无中生有进行诬告的行为人也给予奖励, 导致许多民众无缘无故被“治罪”。极端的情况是, 疯子在墙壁上乱涂乱画也有人进行检举, 官方将疯子以“大逆”之罪处死, 而检举者也得到了奖励。在统治者的极力鼓动之下, 一时之间, 全国上下诬告陷害成风, 许多“文字狱”就是凭空捏造、断章取义和牵强附会而产生的, 让许多无辜百姓蒙冤受死。与此同时, 成就了许多寡廉鲜耻之徒, 他们凭借“文字狱”实现了“升官发财”之路。
摘要：“文字狱”是我国历史上一种十分特殊的现象, 在清代发展到史无前例的巅峰状态。清代“文字狱”具有显著的政治目的, 成为统治者排除异己力量的重要手段。
关键词：清代,文字狱,成因,特征,司法活动
参考文献
[1]史景迁.雍正王朝之大义觉迷[M].广西师范大学出版社, 2011.
臧副书记代表分公司党委对大家为分公司宣传工作所作出的积极贡献表示衷心感谢，并对在座通讯员提出了要求和希望。她讲到，宣传工作同东航的稳定发展紧密相关，要全面贯彻落实东航股份公司和分公司关于宣传工作的要求和部署，站在政治的、全局的、战略的高度，发挥宣传工作统一思想、凝聚力量的作用，唱响主旋律，在分公司上下形成和谐健康发展的强大合力。臧副书记希望大家始终保持饱满的工作热情和精神状态，为分公司“做东航最好”提供强有力的思想保证和舆论支持。
分公司特别邀请了《中国民航报》副总编杨少卫为大家讲授新闻、通讯等写作技巧。杨老师讲到，新闻要到一线去找、要从各种会议和总结里找、要从行业内外各类媒体中找。写文章好比做菜，各种素材要用心烹调，才能打动编辑和读者。独特的视角是写好文章的第一要素，而活用数字和新闻语言，则会使文章简洁有力，令人印象深刻。杨少卫还讲到，写人物通讯切忌“高大全”、刻意编造事迹、不合理的想象，最重要是抓细节。希望大家在写文章时牢记“是什么、为什么、怎么办”九个字，并用西班牙足球队队训“努力、天赋、专注、谦卑”与大家共勉。
短短的两个小时，杨老师结合自己的亲身经历，声情并茂，与大家分享了十几个新闻案例。通讯员们意犹未尽，受益匪浅，纷纷表示通过培训开拓了眼界，使创作思路更加清晰，对以后做好宣传工作大有帮助。
下午进行的新东航企业文化讲座，由党委工作部副部长陈膺楠主讲。他运用精心制作的ppt，从企业文化概述、东航和东航企业文化发展历程、企业文化学习心得三个方面，引经据典、深入浅出，重点解读、宣贯了新东航企业文化，与大家进行了交流互动。他希望大家理解认同并自觉贯彻新东航企业核心理念，将其真正融入日常工作生活中，超越自我、专注事业、升华心态、严格自律、快乐工作、幸福生活，为实现成为东航最好的分公司的目标、把东航打造成世界一流的航空运输企业而共同奋斗。
随后，大家认真填写了新东航企业文化调查问卷，并对分公司的发展提出了想法和建议。
2009年5月24日898广播电台妈妈宝宝栏目六一特别节目
主讲人：蔡伟忠老师
王颖：欢迎大家如约而来走进今天的“父母学堂——育儿速成班”，大家好，我是王颖。
毅飞：大家好，我是毅飞。
王颖：今天的育儿速成班，很多家长精心准备已久，要来密切关注本期速成班，即将在5月28日见面的优秀父母大赛活动，其中比拼的一个内容就可能会涉及到育儿班的讲座内容。
毅飞：尤其是本期节目和下期节目涉及的内容。
王颖：赶快请出老朋友蔡伟忠老师，你好，蔡老师！
蔡伟忠：大家好！
王颖：蔡老师今天人在北京，通过电话连线跟我们一起进行这期育儿速成班，先给我们介绍一下这一期速成班的内容？
蔡伟忠：我设计了四个内容：第一、幼儿学习心理及学习特点；第二、适合中国的育儿内容；第三、了解孩子的行为动机；第四、学习一些实用有效的方法。
王颖：听蔡老师这样一说这四个话题，大家应该都挺感兴趣的，而且是具有实际操作性的内容。
毅飞：蔡老师每次讲课的主要特点就是很多方法有非常实际的操作效果。
王颖：对。今天因为时间的关系，我们只能进行前两个内容的学习。
蔡伟忠：尽量把前面三个讲完，多说一些实用的方法。
王颖：马上进行今天的育儿速成班。蔡伟忠：首先我们必须了解，从孩子出生到成人，这中间有很多阶段，每个阶段都有心理特点和学习方法特点，如果我们不掌握，违反规律，不但没有效果，甚至还会有反效果，所以必须了解幼儿学习的心理特点及学习能力特点。
我们把孩子分为两个阶段，3岁一个阶段，5岁一个阶段，这两个阶段对父母特别有意义，你要记住，千万不要把3岁之前的孩子当成有意识的人来看，因为那个时候他只是一只小动物，当然并不是3岁生日那天开始就变得有条有理了，而是指孩子从刚刚出生完全没有意识，不能了解、不能沟通，只是想做什么就做什么，完全通过生理来反应，慢慢地到3岁时就开始形成懂得前因后果的理解，所以0-3岁阶段，你跟一个1岁多的孩子讲道理是没用的，而且有时候你讲了之后以为他听得懂，其实只是条件反射，就像你喂一条小狗一样，让它到一个地方吃饭，固定下来，它自然就有条件反射去那个地方吃饭，一摇铃就知道吃饭，但并不理解原因，3岁之前是孩子大脑还没有成熟的周期，所以没必要跟孩子讲道理，而且也不要因为孩子不听话而生气，他根本就应该不听话。
王颖：这是正常状态。
毅飞：3岁之前孩子完全是动物的属性。
蔡伟忠：应该这样理解。
毅飞：如果爸爸妈妈对3岁之前的孩子有太高要求是不现实的，而且要接受这个现状，孩子就是这样，3岁之前是他应该不听话的状态。
蔡伟忠：你总结的很好。第二个阶段是5岁，5岁之前的孩子是没有抽象思维的，什么叫抽象思维？比如“你吃饭快一点好不好啊？”什么叫快一点？他不能理解，“你乖一点啊”，什么叫乖一点？他不能理解，所以你不能用抽象语言跟5岁之前的孩子沟通，你要给他量化的、很清楚的动作去说明一些事，因为孩子在5岁时抽象思维初步萌芽，大概蒙蒙胧胧懂得抽象语言，乖一点啊、快一点等等。
毅飞：这个时候父母要求孩子快一点完成某个动作时需要怎样表达呢？
蔡伟忠：比如“妈妈数完1、2、3之前你就要完成”，这样有个量化。
王颖：说的具体一点，快一点儿、慢一点儿，家长觉得这么简单，还不懂吗？但对于5岁之前的孩子来说真的不明白是什么意思，所以不能说孩子没有照你说的快一点，还在磨磨蹭蹭，家长就会说“你看，这么不听话”。
蔡伟忠：还有第三个特点，我们叫做“自发性行为”，孩子5岁之前就是自发性行为，他希望做自己想做的事，不喜欢受支配，不喜欢人家告诉他“你要穿这件衣服”或你该怎么样，他希望自己做的每一件事都是我想做的。
王颖：自己做主。
蔡伟忠：有些父母说“我是你爸（妈）还不能帮你作主？”对不起，5岁之前他还不清楚你是他父母。
王颖：但孩子在叫爸爸、妈妈啊。
蔡伟忠：他只是在叫，有没有意义呢？换句话说，假如在医院被掉包了，他根本不是你的孩子，你跟他没有血缘关系，他也要通过一段时间才知道彼此的感情，进而建立感情。
用5年建立一段感情合情合理，我们不要因为孩子叫你爸妈就代表他能理解什么叫爸妈，有些人一辈子都不了解爸妈的意思，所以会叫不表示能理解。
人初生，有自我保护能力，为什么小动物都喜欢黏妈妈？小鸡要跟着母鸡，为什么？
王颖：寻求安全的保护。
蔡伟忠：对，要是没有妈妈，老鹰会把它吃掉，所以看到陌生人就会怕，它觉得出生后第一眼看到的就是保护他的。
毅飞：是一种本能的反应吗？
蔡伟忠：对，是小动物天生的自我保护本能，自发性行为同样如此，因为他要自我保护。5岁之前尽量让孩子觉得所有让他做的事情都是他想做的，不是我们支配他去做。
王颖：说到这儿家长可能会有问题了，比如他想做什么我们就同意做什么，这不属于溺爱或者惯坏了孩子吗？
蔡伟忠：可不是这样理解，这是从一个极端走向另外一个极端了，往往有两个极端，一个极端是严格控制孩子，什么都支配孩子，另一个极端是放纵孩子，我们不能这样理解，要顺着孩子的心理发展特点，不直接支配小孩，反过来用环境约束孩子，用我的语言来说就是“现代版的孟母三迁”，孟母没有直接教孟子，但搬家、改变环境，她没有直接支配孟子不能做这个、要读书、要怎么样，她只改变环境，所以我们称之为“现代版的孟母三迁”，这是你要了解的第三点——孩子的自发性行为。
毅飞：要让孩子完成自发性行为，在这个阶段让他感觉其实他对自己有自主权的。
蔡伟忠：这很重要，在这之后你就会发现5岁之后完全不一样，他开始很能够接受你直接教他或告诉他的东西，要是这个阶段没过的话，早晚要过。
王颖：长大再过这个阶段就很麻烦了。
蔡伟忠：对。
王颖：关于刚才您提到自发性行为，我想替家长问一个问题，比如带孩子去逛街、逛商场，他又想吃冰淇淋，又想玩玩具，想买很多东西，这是他的自发性行为，他想要的，遇到这种情况我们该怎么办呢？
蔡伟忠：这不是自发性行为，这跟自发性行为的理解有偏差。
王颖：我们怎么来区分呢？
蔡伟忠：孩子的自发性行为并不是指他想拥有、获得一些东西，而是生活中跟他直接有关的，比如吃多少饭、什么时候吃饭，是这种跟他生活有关系的自发性行为。当孩子想要一些东西，但这个东西牵涉到另外一个人了，要爸妈付钱了，这就不是自发性行为，这可不是他一个人的事，这牵涉到很多人，仅是孩子本身的就是自发性行为，而不是孩子支配别人去做一件事，所以我们说要双向尊重，我要尊重你，你也要尊重我，口袋的钱可是爸妈的，这是谁支配谁的问题。
王颖：这要区分开。
蔡伟忠：相互尊重，我不支配你，你也不能支配我。
毅飞：如果遇到王颖刚刚提出的问题的话，爸爸妈妈该怎么处理呢？
蔡伟忠：这是第三个环节，看动机。比如他要吃冰淇淋、要买玩具，他采用非常不恰当的行为，比如哭、闹、不走，这个事要分几方面来看，首先他为什么要这样？是因为平时父母关注不够，想引起父母注意，觉得我这样做代表我的存在价值；第二种是他真的很想吃，但不懂得正确的表达手段；第三种是他情绪不好，只是通过这个反映当时的情绪，比如我昨晚睡的不好，今天在外面开车跟人家有一点点摩擦，就向对方发火，恼火迁移到那个人身上。所以要看是哪个动机，然后对症下药，关于这个问题第三个环节再详细说。
王颖：继续这一期的主题。
蔡伟忠：只要顺着孩子三个心理发展去做应该没有什么大问题。
要知道孩子的学习能力，孩子的学习方法跟成人有很大不同，是孩子学东西快还是大人快呢？
毅飞：应该孩子学得快。
王颖：看学什么样的知识吧。蔡伟忠：要是学技能技巧的东西，孩子比较强，特别是跟体能、身体有关的东西，比如发音，发音牵涉到口腔神经、身体动作，这些都是孩子比较容易学习的，写字、画画都是要用身体做的，孩子的能力比较强。
为什么这样？因为孩子的神经系统比成人复杂，而且孩子主要采用淘汰学习，不是增加学习。什么叫淘汰学习？孩子刚生出来时有很多神经系统，超过成人需要用的神经系统，初生后只要是环境不需要用到的神经系统就会淘汰掉，这一点要很清楚，因为它牵涉到很多方面，你也就明白为什么2、3岁的孩子听到别人发出什么声音很容易模仿出来，他可以通过耳朵听到，口腔神经就能操控他发出来。
王颖：小孩如果在不同语言环境当中，很短时间就能完全掌握另外一种语言，但大人可能这一过程要长很多。
蔡伟忠：不是长很多，是几乎没机会，像我学普通话，天天记拼音就讲得准一点，但一段时间不记又讲得很差了，我们是暂时记忆，而孩子是天生神经已存在，如果没有淘汰掉的话就会成为永久记忆，成人要把短暂记忆转成永久性记忆是很困难的，要投入一万次重复性操作才能变成长时记忆，孩子就不需要，他天生有神经存在，只要给他这样的环境，身体就会告诉孩子这个神经是有用的，不能淘汰，要保留下来。
理解这一点很重要，了解后我们就要经常在生活中创造孩子未来要用到但现在没机会用到的环境，让他保留那些神经。
毅飞：这也是我们经常说要带孩子多体验或多尝试，是不是也跟这个有关？
蔡伟忠：你工作累了后有没有劳损、身体肌肉紧张？
王颖：大多数成年朋友都会有这样的苦恼。
蔡伟忠：可能你们两个年轻还没有，我就开始有了，这就是婴幼儿时期运动的不够，很多应该保留的身体神经系统没有保留下来，负责某一部分肌肉的神经淘汰了，没有有效用身体去支撑身体的使用，身体有时候就会把过多压力放到某一部分肌肉上。
王颖：所以就会出现肌肉劳损等等。
蔡伟忠：简单来讲就是没有用好自己的身体，所以3岁之前或5岁之前什么都没有多到户外锻炼重要。
王颖：这个阶段学写字、学画画、各种各样兴趣班都比不上去外面撒欢儿的玩。
蔡伟忠：这只是我个人观点，有没有价值还要看父母，如果按照我的标准来说，最有价值是把身体锻炼好。
毅飞：我们了解了3岁和5岁两个时段孩子学习能力的特点之后，对于父母在平时指导孩子的学习有什么样的意义？
蔡伟忠：意义很大。首先，3岁之前你要改变孩子的行为习惯，不要用语言，必须通过环境来调整，就是刚才讲的“现代版孟母三迁”，其实不是搬家，而是要调整家里的环境。
第二个意义是5岁之前你跟他讲话要很直观，要具体，甚至做给他看或跟他一块做，孩子才能理解；
第三、你知道孩子的神经系统是这样的，就要尽量保留，创造一些环境刺激神经的保留，比如语言环境、身体肌肉的发展等等。
毅飞：那是不是意味着在这个年龄段父母可以给孩子选择外语的学习呢？
蔡伟忠：我觉得尽量在2-8岁时给孩子一个外语的环境。
王颖：促进那根神经不要淘汰掉，继续保留。
蔡伟忠：对。
第二部分讲适合中国人的育儿经验、观念。
王颖：其实我们刚才说到很多操作的细节和例子，但由于时间关系来不及一一分析，大家如果有兴趣的话，“父母学堂”当中以后蔡老师会有更详细的解读，今天的育儿速成班进入第二部分。
蔡伟忠：第二部分：适合中国人的育儿经验、观念。中国人该用什么观念去教孩子？最近很流行西洋风，以孩子为中心、孩子很重要，要把一切给孩子，一切为了孩子等等，个人对此有所保留，我觉得中国人跟外国人是两种不同的文化，我在美国读书、长大，回来以后感觉美国的东西刚开始还挺好用，久了就不够用了，很多时候只有我们用回老祖宗的东西才能解释，才能解决很多问题，中国人的文化博大精深，问题是很难操作，我的核心观念还是用回老祖宗的东西，操作上可以参考老外，但核心观念不能用老外的，以中医角度来看，中医看病看整体，咳嗽就看身体哪一部分不平衡，调整那一部分，让咳嗽痊愈，而西医是哪里病就杀掉哪里，哪里有问题就割掉哪里，东西方在观念上很不一样，我们是看整体性的平衡，看全面、看全部，中国人从来不浪费，我们讲求地球的平衡，看整体，我们觉得多度耗费资源会造成整个社会、整个世界的不平衡，但老外才不管，能耗多少耗多少才算，这就会让整个地球不平衡，所以中国人的东西还是正确的。
王颖：蔡老师，这对于您来说很难得，一个接受西方教育的人，回过头来还是特别认同我们老祖宗的东西。我们不说别的地方，深圳的一些父母，我们身边有很多朋友在了解国外各种各样的理论，也称有几十年经验的教育思想或教育理论进入我们身边，因为大家现在找资料都特别容易，甚至全盘否定自己以前接受过的教育方式，但在运用新旧教育方式之间会经常有种种矛盾，所以产生一系列不和谐或冲突，让很多妈妈特别痛苦。
蔡伟忠：还是应该回归中国整体性的平衡观念去看，中国人从孩子出生，一直担心，担心他死掉，或者我们先死掉，孩子大学毕业了，还要担心工作、找对象。
王颖：一辈子都在为孩子操心。
蔡伟忠：孩子刚刚出生就已经准备给他买房子了，外国人可不是这样，孩子大学毕业一脚就踢出去了。我们是中国人，应从头到尾用中国人那一套，除非你能够到他大学毕业一脚踢出去不管。
另一个是老人问题，很多时候我们用西方那一套，总是说老人不懂，老人有问题，跟我们对着干。
王颖：父母学了点，这一下和老人之间产生矛盾了。
蔡伟忠：这是因为你错误学习了，你用外国人那一套去看，你觉得小孩子最重要，为什么小孩子最重要？凭什么他最重要？我们应该以家庭作为核心，不应该以某一个人作为核心。以癌细胞来说，原来癌细胞只是身体内很好的细胞，但因为你多喝酒、不爱它，让它缺少营养，不注意休息，好细胞就变成癌细胞。老人原来是家里的成员，孩子出生后，你对老人关注少了，给他营养不够，他开始在行为上有一些举动，导致大家有摩擦，如果你不去好好关注他，还是继续以孩子为核心、一切以孩子为主，就像生活一样，原来是平衡的生活，但你以喝酒作为核心，身体里一些好细胞因为缺少照顾、缺少营养、缺少休息，变成“坏孩子”了。
如果我们以家庭作为核心的话，就要考虑我们追求的不是单一一个孩子有成就，而是全家每一个人都好，因为孩子的来到而更好，不应该单单追求孩子一个人好。这个“好”还是有引号得，过多关注对孩子来说会不会有压力呢？其实孩子是很敏感的，孩子最怕人家太过关注他，在他面前说他，在他背后说他，六双眼睛都看着他，对他来说也是压力。
王颖：我们经常讲平等，但在这一点上很多家长的心态没有平等，跟父母是平等吗？好象不是，生了孩子之后爸爸妈妈不由自主把注意力全部集中在孩子身上，这也就造就了很多“小皇帝”。
蔡伟忠：也不是打击现在的父母，这跟刚刚买一辆新车有什么区别？你刚刚买一辆新车，停到楼下，怕人家把它刮花，每天打蜡、洗车、加油。
毅飞：每次锁车时还要绕车走一圈。
蔡伟忠：开了三、五年以后还会这么关注吗？今天你宝宝才几岁，你很关注他，我看到太多父母在孩子8岁、10岁时放弃了，这个“玩具”没有新意了，不好玩了，开始不听话了，搞不定了，算了，不管他了，所以新手父母要记住，这是一场马拉松，不是短跑，应该让爱慢慢渗透，细水长流，以家庭作为核心，孩子固然要照顾到，但你的父母、配偶也要照顾到。记得以前有一个家长说她有孩子时，逼老公按照她的安排照顾孩子，结果逼的老公跟她离婚，这就太极端了，我们不应该单单以孩子作为核心，做父母的要学习持平心态，以家庭作为平衡，家庭平衡、共同成长、共同快乐作为核心，你有10分的快乐，每人分2分，而不是把10分全放到孩子身上，其他人不开心。
毅飞：一个家庭如果既有老又有小的话，对于中年人来讲是一种幸福，因为我们能在孩子身上看到未来，而父母是我们安心工作、学习的后盾，所以“家有一老如有一宝”。
王颖：有了蔡老师说的观点，可能很多孩子和父母之间因为照顾小小孩的矛盾就少很多了。
蔡伟忠：你不要把孩子作为核心，应以家庭和谐作为核心、追求的目标，这样关注点就不一样了，大家也少了很多争吵。
王颖：家庭和谐多了，这个氛围营造出来，从另外一面来说，对孩子也是更好的家庭环境的滋养。
毅飞：我们总是教孩子怎么样笑，如果我们对父母能够在生活当中力所能及的做到这一点，对于孩子来讲也是身体力行的影响。
蔡伟忠：刚才说到西方对我们起到什么作用，比如教育方法、观念，我觉得应该中体西用，主题观念应该用中国人的，一些操作方法可以用西方的，因为西方操作方法的可操作性比我们强，所以我们核心是追求整体性平衡，处理方法可以参考西方人的。
王颖：您说的具体方法，是不是第四讲中有很多具体介绍？
蔡伟忠：对。这就是我讲的第二部分，适合中国人的育儿观念是中体西用，整体性的平衡观念，以家庭幸福作为核心，而不是追求一切为了孩子。
第三部分、孩子的动机。回到刚才所说的买玩具、吃冰淇淋，我们一般把孩子的动机分为三种（排除生理问题以外）：第一、心里不舒服，他的行为反映了心理追求，比如他需要人家关注他、注意他，或者是他想做给你看“其实我是重要的”，所以行为后的动机是心理导致的，就是他可能不是真的想吃冰淇淋，心情是一个导火线，他给你看“我可以支配你”或“我要你注意我、关注我”，其实这跟成年人一样，两个情侣因为一件事争吵，其实不是为了去哪里吃饭，而是为了谁支配谁的问题，很多时候是心理问题。
遇到这样的问题，你要觉得动机是心理的话，就要注意一下是不是对孩子的关注不够，我前两周就处理了这样的个案，有一个设计院的设计师，书也读的很多，他说他女儿（2岁半）超不听话，要她东，她非要西，你让她西，她非要北，而且是他去到才不听话。我说“什么叫你去到才不听话？”我一下子没有听明白，他说“这孩子平时我不管的嘛，我把她丢到我妈家，我太太有时候去看看，我几乎一个礼拜看一次，看一次还不好好对我。”我跟他讲原因很简单，孩子就是想吸引你注意。
王颖：因为你平时很少关注孩子。
蔡伟忠：回去之后尝试我教的方法，过了三天发短信给我“蔡老师，太感谢你了，真的要反思一下，原来是这个原因。”所以说很多时候碰到孩子的问题要反思一下会不会是另外一个极端，是不是放在孩子身上的优质时间不够？不仅仅是时间不够，有些人放的时间很多，但没有跟孩子好好交流，没有平等对待孩子，很多时候只是不断支配孩子，这个时间有等于没有。
王颖：反而会有不好的影响。
毅飞：人在孩子身边，但心思不在他身上。
蔡伟忠：或者支配他，或者没有很好的进行心理沟通。这是第一个动机，孩子如果有这种行为可能就是因为这个原因。
第二个动机是孩子根本不会处理这个事，不会正确表达要求，比如他很想吃冰淇淋，但不会很好的用语言说“爸爸，我很想吃冰淇淋，能不能请你给我吃啊？”但是爸爸说“不行。”不行之后你可以想办法说服爸爸，讲道理，文明人靠嘴巴了。
毅飞：但孩子还没有那么多词汇可以表达。
蔡伟忠：如果很小的孩子，没有词汇表达，有些孩子就会抱住你，亲你一下，很多女孩子会撒娇，男孩子会说“爸爸，我要啊”。
王颖：爸爸心一下就软了，好好好，给你买。
蔡伟忠：这就是正确的沟通方法，是文明社会允许的沟通方法，而不是采用天生本能，在地下打滚、撒赖、动手。
这就是动机，这个动机再延伸出去，很多时候孩子不会做这件事、不会处理这件事，你要好好的给他做一次、两次，冷静下来模拟环境，跟孩子一块做，让他懂得怎么处理这些事。
王颖：模拟环境还是挺有效的，当双方都平静下来，再重复一下这样的情景，或者家长再做一次，正确的表达方式应该是什么样子的，让孩子了解。
蔡伟忠：我们班里有一个家长说孩子被人家打都不还手，应该怎么样？我说个人不鼓励要还手，假如你真的要培养孩子还手很容易，你模拟一个环境。她说“我都教他还手了，他就是不会还手”，我说你的孩子才2岁多，你要他还手“有人打你，你就还手嘛，听懂了没有啊？”小孩点头，但他点头只是听到，没听懂。
毅飞：不知道什么叫还手。
蔡伟忠：“我教你，爸爸假装是你，妈妈假装是打你的那个人，当她打过来爸爸会怎么样啊？这样子打回去”。
毅飞：情景剧。
蔡伟忠：对了，第二次过来跟我说“太有效了”，我先强调不赞成打回去，但你要教什么我都会教给你一个有效的方法，让你能够成功教会孩子。
动机的第二点就是孩子不懂，要用有效的、直观的方法教到他会。
第三、孩子的异常行为可能因为情绪不好，成人也会这样，昨天晚上睡的不好，早上起来肯定容易发火了，这我们能理解，如果孩子有这种情况，一般家里都会有孩子的小空间或隐私区，就是一个小纸皮箱、小盒子，让他躲进去，告诉他“只要你不高兴，不喜欢人家来打扰你，你就躲在里面，外面挂一个牌“请勿打扰”，等你心情好了再出来，好不好？”如果是男孩儿，可以给他一个枕头，让他发泄，把气消掉，出来时再讲道理。
王颖：隐私区挺好的，家里可能没有标准的儿童房，如果没有更大的空间，只要有一个小小的地方给孩子们做一个能够让他们容身在里面的隐私区。
毅飞：其实孩子特别喜欢这样的地方。
王颖：对啊，吃饭时小孩特别喜欢钻桌子，别人看不见嘛，窄小的空间可能更有安全感。
蔡伟忠：对。掌握了孩子的动机之后就很容易处理孩子的问题，而且还不会觉得孩子不乖，也明白原因是什么。
王颖：今天讲了三部分，下一期育儿速成班当中有一些实际操作方法。这一期速成班先到这里，我们期待着下一期实际可操作方法，谢谢蔡老师从北京给我们的育儿指导。再见！
王颖：今天的育儿速成班就到这里，蔡老师远在北京给大家提供的建议，希望爸爸妈妈都内容好好的想一想好好思考。
毅飞：这一期先了解了理论上的东西，估计大家非常期待下一期的可操作性内容。
毅飞：上周蔡老师给我们讲了一些关于孩子学习的特点和规律，今天的育儿速成班当中主要是跟大家进行可行性操作的介绍。
王颖：家长朋友，从现在开始我们的讲座就要开始了，也欢迎大家一起进行记录，因为很多内容可能在5月28日优秀父母大赛的总决赛当中和大家一起分享，可能会提到其中的一些问题，赶快进入今天的父母学堂——育儿速成班的第二讲。收音机前的各位听众朋友大家好，欢迎走进第二期育儿速成班，有请蔡伟忠老师，你好蔡老师！
蔡伟忠：您好！今天教大家一些具体操作的方法，大概分三类：第一类是行为习惯类，怎么去强化他的行为习惯；第二类是改正习惯行为。第一类和第二类有什么区分呢？强化行为是他没有错的行为，可能或没有行为，或者有一点点正确的，我们怎么样去强化他，改正习惯行为是他已有了错误行为，我们要去改正；第三类是怎么发展孩子的能力，很有效的教他一些知识。
王颖：我们从第一种开始讲起。
蔡伟忠：第一类是强化行为，教孩子怎么样做，第一个方法叫描述性表扬，孩子是需要表扬的，中国人一般都不喜欢表扬孩子的，我们应该多表扬、多鼓励孩子。
王颖：但现在很多家长都喜欢鼓励了，经常会看到有的家长说“宝宝，你真乖，你真棒！”这样话好象现在也经常出现在家长口中哦。
蔡伟忠：这是不对的。
王颖：不是要鼓励教育吗？
蔡伟忠：那是笼统鼓励。
王颖：那您说的描述性表扬指的是什么样的做法呢？
蔡伟忠：必须描述在点子上，描述给孩子听为什么妈妈（爸爸）表扬你，表扬你哪些地方，要讲得明明白白，比如看到孩子把垃圾丢到垃圾桶，你就不要说“很乖哦！”这样孩子不清楚是怎么回事儿，可以说“宝宝真乖，能够把垃圾丢到垃圾桶”，这就是描述性表扬。
王颖：“宝宝，你真乖啊，能够把垃圾丢到垃圾桶里面。”这属于描述性表扬，要让宝宝知道到底什么地方做对了，下次可能还会做对的事情。
蔡伟忠：因为你说“很乖”，孩子不一定能像成人这样抓住究竟自己哪一点受到表扬，所以我们应多用描述性表扬，不要用空话，比如“你这幅画画的很漂亮”是没意思的，应该描述给孩子听，比如我看到这幅画、欣赏到这幅画，或者他努力过，在这个过程中去表扬他，这个方法从孩子出生一直到长大都可以用的，只是中间有一个区分，3岁之前用行为表扬，就是你给他反应作为表扬，3岁以后可以用语言描述给他听。
王颖：您说的给他反应，比如说一个拥抱？是这种反应性的行动吗？身体上的行动？
蔡伟忠：对，一个拥抱、一个微笑、一个眼神的接触都是一种表扬，在点上反应给他看，3岁以后就可以描述给他听了，比如在公车上让座、他很努力画一幅画，或者他帮助别的朋友，或者他不跟家抢玩具，都可以描述给他听，表扬在点上。描述性表扬的难点不在描述，难点在父母本身的价值观念，搞清楚什么值得表扬，什么不值得表扬，比如有些爸爸表扬孩子“真好，你能够打赢他，爸爸表扬你一下”，这个价值观念需要思考一下。
王颖：所以什么样的父母就会有什么样的孩子，从日常生活当中的点点滴滴，父母的思想、行为都会感染到孩子，所以教育孩子要先从教育家长开始。
蔡伟忠：对。第一点是描述性表扬，第二个方法是情感交流，小孩做对了一件事，你可以说“爸爸很开心”或“妈妈很开心”，用情感表示，这样就能强化他的行为，他就知道“我这样做爸爸（妈妈）就很开心”。
王颖：反之，如果孩子做了什么让我们很生气的事，我们可以用这样的描述方法吗？你这样的行为让妈妈很生气，爸爸也很生气。
蔡伟忠：我们不用“生气”这个词，而说“我很开心”，生气是因为你对这件事生气，不开心是自己的感情，这是有一点区分的，生气是有点支配他的，而不开心是我对这件事不开心，但没有支配你，我看到你这样做我很伤心，不开心，你不爱护自己我不开心，这中间有一点点区分，你生他的气就变成你做这件事我对你生气，我不高兴，实际上我没有对你不高兴，而是感觉到很伤心，是我伤心，因为我很爱你，不过我没有生你的气，我还是一样爱你，这中间有一点点区分，要摸清楚，我们要让孩子知道“我永远都爱你！”，你做的一些事不影响我爱你，情感交流要区分，不要变成我生你的气，我伤心。情感交流就是我们用我们的感情，让孩子知道“我很爱你”，你做这个事我看到很开心，这样孩子就会更积极的去做这件事。
第三、父母用假设性提问，假如这个事发生了，你会怎么做啊？强化孩子的行为，比如有孩子抢他玩具，假如别人抢玩具你会怎么做？通过这种提问预先预演孩子的行为，模拟还没发生的情景，通过这三种方法可以有效的强化孩子的行为。
王颖：这是强化孩子行为的三种具体可以操作的方法，今天要讲授的第二大类是什么呢？
蔡伟忠：改正行为类，强化行为类只有三种方法，但改正行为类有九个方法，因为很多孩子出现了问题要改正。
王颖：刚才说的强化性行为是因为孩子做对了一些事情，我们希望他以后能够继续做。
蔡伟忠：正确的不断加强，因为你不加强就很容易动摇，他也不知道这是对的。
王颖：以至于形成自己行为上的习惯和准则，接下来的改正性行为就是可能在某些事情上孩子的行为有偏差了，这时候父母要多花点心思。
蔡伟忠：不过这个改正行为要建立在找出动机的基础上，上期节目中教了三个动机，孩子为什么会有错误的行为？第一、可能是心理驱动他有这样的行为，他想吸引人注意，引起别人的关注；第二、他根本不会处理这个事；第三、情绪不好。我们要找出原因，再根据原因采取有效的方法。改正行为是一些比较共性的东西，第一个方法是首先要统一家庭成员的观念，统一了家庭成员观念，利用家庭成员对某一件事的正确看法去影响这个孩子，很多时候孩子的行为出生偏差是家庭成员的观念不一致，孩子左右逢源，这个事奶奶的方法对我有利，那个事妈妈的方法对我有利。
王颖：在夹缝中生存。
蔡伟忠：所以首先要统一家庭成员的观念。
王颖：这一点非常重要，不然会有不同的理念，孩子也会有点儿发懵，我到底该听谁的呢？很多朋友会说我在生孩子之前一定要跟我的爸爸妈妈或公公婆婆、老公等等家庭人员说好，我对孩子要有什么样的态度，我觉得这挺好，先打打预防针，比如说不能打孩子，这是我的态度，我是孩子的妈妈，有权利这样要求大家，我们有一个共同的遵守原则。
蔡伟忠：对的。第二、行为改正方法。行为改正方法一般会用一个表，孩子做对了给他一颗星。
王颖：有点像奖励小红花。蔡伟忠：对，只要他每次做对了，你给他一颗星星，假如真的要加强，比如说有五颗星或十颗星，妈妈就给你讲一个故事，或者跟他一块儿打羽毛球，去户外爬山等等，累积到某一程度就有一个奖励，一般我不鼓励用物质奖励。
王颖：比如给你一颗糖„
蔡伟忠：父母给孩子一个快乐的时间，这也是一个好的方法，父母在工作很忙的情况下还挤出点时间陪他，他就会很开心。
王颖：精神层面的奖励为主。
蔡伟忠：不要小看小星星，只要你从小建立习惯，小星星对成人来说是没意义的，但对孩子的意义很大，可能你根本不用说有多少星星就奖励什么，他很关注这个小星星，因为每一颗星星代表了你对他的表扬，可以量化，只要你给他一颗星星他就会很开心，这是很有用的行为改正方法。
王颖：幼儿园老师好象经常用发小红旗、小红花的方式表扬，但我还真没想到在家里也可以用这样的方法。
蔡伟忠：在家里用这种方法的威力可大呢，要记住老师在孩子心目中的地位永远都比不上父母，老师给的星星固然重要，如果是妈妈给他，那比老师给的星星还重要十倍。
王颖：这个方法大家都可以回去试用一下。
蔡伟忠：假如你需要针对某一件事，你就可以针对某一件事做，比如针对吃饭，我们就针对吃饭来做，如果孩子没有什么大问题，也可以通过这种方法建立鼓励机制。
还要做说明一下，所有做幼教的或家长都要知道——永远永远用正面语言教育孩子，比如你刚才说的“你做错这件事妈妈很不开心”，我们一般很少这样说，除非这件事真的很严重或很难改，一般我们都用正面的，比如孩子打人了我很不开心，我们说“你能够不打他，爸爸会很开心”或者“他抢你的东西，你能够告诉爸爸，爸爸很开心，不说“你打他，我很不开心”，这很重要，很多幼儿园都会在班里说不允许跑动，来到班里不能够影响别人，不能这样、不能那样，这是错误的，因为你告诉他这个不能够、那个不能够，你在支配他，你在强化他“不能够”观念，我们都是给孩子正面的，应该怎么样，应该怎么样。
王颖：有肯定性语言对孩子说话。
蔡伟忠：告诉他什么是对的，不重复什么是错的，在行为改正中一般是做对给星星，做错不要有反应。
王颖：这也是肯定性表扬的一种方式。
蔡伟忠：第三、冷处理。冷处理很多老师都知道，当孩子做出一些行为，比如他跟父母去外面要买玩具、要吃不健康的东西，父母不给他，他就哭、闹，做出一些不对的行为逼父母就范，这个时候只要在安全情况下就采取冷处理，先别管他，别给他反应，等他觉得没人管他，他知道他这个行为是没反应的，没反应是最好的回应，不给他反应是对孩子错误行为的最好反应。
王颖：如果表现的很生气就是有反应了。
蔡伟忠：你出这一招我是没反应的，你这一招是石沉大海的，是没用的，你用妈妈教你的方法就会有用了。
第四、同侪教育。当孩子大了，去到幼儿园中班、大班，我们会用一些同侪教育，同侪教育就是小朋友教小朋友的教育，因为有些时候我们没办法，父母工作忙，又没办法处理，家里照顾孩子的人又没有水平去处理，这个时候最好引进外援，引进有正确行为习惯的小朋友，跟孩子一块儿生活，在某一方面强化他，这是相当有效的。
王颖：同伴之间的影响。
蔡伟忠：对，比如练琴、学习等行为习惯，小朋友对小朋友的影响是很大的。
王颖：这是好的影响，但很多家长也会反映“我这孩子没上幼儿园之前行为习惯都挺好的，可是一上幼儿园就学会了不少不好的行为习惯，比如原来在家不会满地打滚跟你请求一个东西，但是上幼儿园学会了，好象无形当中学会了同伴不太好的习惯。”这种情况家长应该怎么办？
蔡伟忠：这只有找家长谈话了，孩子原来好好的，去到幼儿园反而学坏了，这肯定是幼儿园需要注意的问题了。
王颖：刚刚说的是引进同伴，有良好的生活习惯或各种各样你需要的优秀品质的小朋友来影响你的孩子。
蔡伟忠：做父母，特别是独生子女的父母，教育孩子要去发掘资源，包括注意身边有哪些亲戚的小朋友有什么强项、优点，好好的为孩子选择优质玩伴。第五、易位思考。让孩子考虑问题时不只是单角度的，比如他抢别人的玩具，让他想一下，假如人家抢你玩具你的感受是怎么样？你抢了人家的玩具，妈妈会怎么看？妈妈会怎么感受？易位思考，促进孩子知道这不是好的事情，进而调整。
王颖：要让孩子知道我们要顾及到别人的感受，换位思考，设身处地的替他人着想，这样的小朋友以后长大了也应该是特别受大家欢迎和喜欢的人。
蔡伟忠：不过什么事都不能过了，太为别人思考又不行，就变成很吃亏了，很多时候剥夺了自己的权利。第六、正确方法示范。很多时候孩子不会做一些事，父母很着急，在旁边拼命唠叨，要这样做啊，但孩子或没听明白，所以最有效的方法是正确的跟孩子一块儿做一次。
王颖：教他正确的方法，身及胜于言教，比如有的孩子不太会刷牙，我们跟孩子一起刷刷牙，让他看看我们是怎么刷的。
蔡伟忠：这个比喻很好，就是这样的，如果你只是说“你好好刷，上下刷，刷深一点„”孩子听得懵懵的。
王颖：说一百句，不如亲身地跟孩子同时做一件事。
蔡伟忠：而且工具要好，比如刷牙这个例子你说的很好，刷牙学问很多的，你给孩子的牙刷是适合孩子的，要很小很小的牙刷，越小越好，一定要让孩子在刷的时候有一面镜子能看到，家里面的镜子一般太高，孩子看不到，因为他还没有能力凭感觉知道牙刷应刷到什么位置，所以工具先要准备好；之后，先看妈妈刷一次，妈妈刷给他看，在他刷的时候，妈妈让他对着镜子看，轻轻挪动他的小手摆正位置，慢慢摸到位置，然后再刷。
王颖：在大人眼中简简单单的刷牙还是有很多技巧的。
蔡伟忠：教孩子就要有耐心，耐心、耐心、还是耐心！
王颖：您说的教刷牙的方法，确实很多家长很头疼，有的是即使学会了刷牙，但孩子不愿意刷，很麻烦、很辛苦。
蔡伟忠：要看什么年龄段，如果是已经上幼儿园的小朋友，可以让他知道不刷牙有什么后果，鼓励他，跟他一块儿刷，形成习惯。
王颖：小红花的方式都可以用一下。
蔡伟忠：第七、每人一句。这个方法很有效，比如有些行为，孩子在家里没把东西收拾好或规矩不好，4-5岁的孩子我们就可以跟他每一人句定规矩，让孩子参与在其中，他是制定规矩、要求的一份子，因为规矩是他拟定的，他也会更遵守。比如他吃饭行为不好，刚好到他生日那天重新定规矩，和他一起定，通过他的制定他们来遵守，这可能比你支配他、安排要求更有效。
王颖：你一句，我一句，共同参与制定某一个规定。蔡伟忠：第八、重复性回应。当孩子说了一些话，他的目的可能就是为了获得你的关注，或做一些事、讲一句话，你觉得不是很对，但也不是过分暴力的，比如他跟你说“妈妈，青菜真的很难吃，我真的不想吃青菜。”他讲这句话的目的不是为了表示他不吃青菜，他讲不讲这句话跟他实际吃不吃没有很大关联，并非他说了这句话就会不吃，也不表示他不说这句话他就会吃。做父母的要判断这句话，其实孩子是想获得你的关注，获得你的同理心，让你能够理解他，这个时候你可以用重复性回应“哦，你觉得吃青菜很辛苦、很难吃”，但你没有说赞成或反对，这样孩子会觉得你感受到他的感受，这就可以了。
王颖：刚才我们已经学到了几个具体的方法，接下来请蔡博士带我们进入第九妙招的学习。
蔡伟忠：第九、同理心。威力最大的就是同理心，不断让孩子知道你是理解他感受的，这个方法在孩子3岁之后可以大量使用，一定要先说情，再说理，比如孩子说“爸爸，我在幼儿园跟人打架了”或“那个人抢我东西，我很生气，我打了他”，这个时候你应先说情，“我知道了，被人家抢东西是很生气的，要是我被人家抢了东西也会很生气”，先表示你理解他。
王颖：跟他站在同一个立场上。
蔡伟忠：对，同理心，我了解你的感受，比如这个小朋友比较胖，“有人说我是胖子，我真的很伤心、很生气，所以我„”，先给他情感的支持，同理心理解他，假如我是你，我也会有这种感受。但我们先说情，再说理，让他知道原来爸爸妈妈很理解我，知道我的感受。
王颖：用同理心的语言，我觉得这也是亲子关系的一个特别好的方法。
蔡伟忠：第三部分就是我上次教你们的，孩子在这个时候学东西超快，我们怎么样利用这个特点有效的教他一些知识。第一个最有效教孩子的方法是跟他一块儿做，很快的让孩子学到一点东西，比如刚刚举的刷牙的例子，我用一个有效的方法教他，跟他一块儿做；
第二个最有效的方法是让孩子去发现，比如有一批孩子大班毕业了，数学挺好的，很会加减，我拿18粒木珠子数给孩子看，分成两堆，总共有多少啊？那些孩子又要重新把两堆数一遍，有18颗。我又把这18颗珠子分三堆，三堆珠子有多少啊？孩子又要重新把三堆珠子数一遍„
也就是说这些孩子没有珠的守恒概念，他不知道不管怎么分这些珠子还是18粒的，怎么样教他们呢？我让他们一遍又一遍数，后来有一些孩子不数了，他说“还是18粒。”我说你数一数吧，他一数果然是18粒，眼睛立即流露出发现知识的喜悦，他知道原来珠是守恒的，让孩子自己发现比你告诉他重要，可能有些孩子是第6遍、有些孩子是第10遍、有些孩子是第12遍才发现，但到最后肯定会发现原来不管怎么分珠是守恒的，18粒不管怎么分还是18粒，这是孩子自己发现的东西，不是我们给他的。
王颖：有些家长总是忍不住，喜欢把我们已知的经验一股脑的全都交给孩子，但这对孩子来说未必是一件好事，自己发现、自己总结出来的经验更刻骨铭心、记忆深刻。
蔡伟忠：所以应该尽量让孩子去发现一些知识，特别是幼教阶段尽量让孩子自己去发现，而不是直接告诉他。第三、全感官活动（学习语言用的）。教孩子外语时尽量肢体和语言结合起来，不是只学语言，而是英语和肢体语言结合，每一个英语的发音能跟肢体语言结合在一起，这样孩子就能够很快掌握到外语和肢体语言两者之间的结合。比如今天教“Big”，你可以画一个大圈，孩子可能会忘记英语“Big”的发音，但不会忘记肢体语言，他在记住肢体语言时相当于有两条通道记住英语，这样记住英语发音的机率就会比较高。
还有一个是学数学的，在生活中可以多应用，在孩子3岁多时就可以了，每一次出去尽量让孩子多运用数字，比如今天吃什么、给他多少钱、让他做预算，怎么去点餐，从孩子不会时很耐心的去教他，孩子对数学的敏感度就提高了。
王颖：身边有一些朋友说我的数学特别不好，特别害怕孩子数学也不太好，两者之间有必然关系吗？
蔡伟忠：没有必然关系，但也有相关的，因为父母数学不好，家里的数学环境就不多了，因为父母数学不好，就不会在家里很重视数学，对数字的概念、表达不会很清晰，孩子很缺少数学环境，相对来说少了数的经验。
王颖：所以我们要有意识的，先提高父母，然后再提高孩子。
蔡伟忠：没错。其实生活中有很多数学，特别在用钱、交费时，可以有意识的让孩子注意到，这样数学自然就会好的了，最有效的数学是最小用规范用语，让孩子关注到数量，这样数学的基础会比较好。
王颖：您说的规范用语指的是什么？
蔡伟忠：比如喝水或者拿一杯水，规范用语就是用文字能写出来的，“请宝宝拿一杯水给妈妈”，孩子在小时候用规范用语，他对数量、概念、名词和思维结构就会相对好一点，因为非规范用语孩子在很多地方都能接触到，但文字结构的规范用语通过阅读才能接触到，但孩子还没有大量阅读，所以在生活中跟孩子沟通时使用规范用语，对孩子的思维发展、数量、概念等等都会有很大帮助。
第四、作品教学法。很多时候我们想教孩子一些东西，或者特别想搞一个教材出来，但他老是看不懂或没兴趣，所以我们很多时候用小孩的作品，绝大部分孩子都喜欢画画，你可以从画里找出事件、素材来教他他东西，一幅画里肯定有数量、颜色、概念、语言等等，你可以用这些来教他，用他的作品教他其他知识对他来说是最有效的。使用这种教学方法时家长注意一定要先分析孩子的情况再挑方法，因为这个方法是工具，工具没有对错之分，只是你用的正不正确，在这个场合该使用这个工具，如果你判断错了，使用这个方法不一定有好的效果，所以一定是理论放在前面、观念放在前面，再选用工具。
王颖：今天的育儿速成班到这里暂时告一段落，特别感谢很多家长一直在追踪着育儿速成班节目，再次跟我们分享蔡老师传递的育儿理念。很多家长朋友说蔡老师的讲座非常受益，特别希望能有机会当面听听蔡老师教育方面的理念分享，蔡老师在深圳有没有课程班？
蔡伟忠：我在深圳实验幼儿园有一个家长培训班——综合家庭培训班。
王颖：大家都可以报名参加吗？如果大家对兴趣班感兴趣的话应该怎么报名？
蔡伟忠：可以打电话问吴老师***。
王颖：今天的育儿速成班就到这里，期待5月28日优秀父母大赛当中能够再次相聚，和大家共同分享先进科学的育儿理念，到时候蔡老师也会到场跟大家进行现场互动和分享。再见，蔡老师！
2006年，广西南宁的发展走进了历史的一个拐点------这一年三月，北部湾经济开发区正式成立，从此，南宁迎来了历史上最好的发展机遇。历史选择了南宁，也给了我们君成以机遇，我们敢于成为北部湾经济开发区的弄潮者。
君成公司是中国爱诺集团股份有限公司旗下设立在广西南宁的第一个子公司，集团总部设在深圳，是一家集研发、设计、生产、制造、销售、服务于一体的包装一体化工业集团。集团主要致力于电子、精密仪器、高档瓷器、家具、烟酒、日化、服装、食品等产品的包装服务，与联想、方正、TCL、IBM、海尔、创维、中显微、富士康、长城等客户建立了长期稳定良好的合作关系，产品随客户走出国门，远销欧美。集团在北京、深圳、广东、广西、江苏、山西等多地拥有十几家子公司。
2008年2月，君成包装有限公司落户南宁。君成公司在不到四年的时间里，由小到大，迅速打开南宁的市场，成长为在业界具有重要影响力的企业。2008年全年实现销售收入1200万，2009年全年实现销售收入3500万，2010年全年实现销售收入6000万，2011年全年预计实现销售收入9000万。
为了适应爱诺集团、君成公司持续发展，做大做强的需要，君成公司于2010年11月底，在北海正式成立了“南宁君成包装有限公司北海分公司”，2010年12月正式开始运营。2011年6月，君成公司成功控股由广西出版总社投资兴建的广西南宁迪美包装制品有限公司，该公司拥有各类专业技术人才40余人，员工200余人；拥有八色卷筒轮转印刷机、双色轮转印刷机、对开四色平版印刷机、对开双面单色胶印机、对开双面双色胶印机、模切烫金机等先进设备。公司主要经营彩箱、彩盒、手提袋、挂历、台历的设计与制作等。上述举措将为君成公司拓展广西地区的纸质包装市场，并为将来可能进入其它产业领域作准备，具有十分深远的战略意义。
目前，君成公司提供的产品有：纸箱、纸盒、刀卡、隔板、彩箱、彩盒、五金、吸塑、角纸、打包带、珍珠棉、PE膜等各类包装产品。另外，各类五金冲压件也是我们公司的主打产品。
君成公司拥有先进的生产设备和工艺技术：其中有薄刀式分切压痕机，全自动五色高速水墨印刷机、半自动分切压痕机、打包机、三色印刷开槽机、打钉机、啤机、八色卷筒轮转印刷机、双色轮转印刷机、对开四色平版印刷机、对开双面单色胶印机、五金冲压机、吸塑冲压机，同时拥有抗压检测仪、抗耐破检测仪等检测设备。纸箱每日产能可达到12万个；啤盒每日产能可达到30万个；刀卡每日产能可达到10万套；吸塑每日产能可达到30万个；五金每日产能可达到
12万个（件）；
君成公司服务的客户主要有：世界500强企业之一的世界最大芯片制造商英特尔公司、箭牌糖果(中国)有限公司、拜耳医药保健有限公司、西门子(中国)有限公司、富士康科技集团旗下的南宁富宁精密电子有限公司、日本FOSTER集团旗下的南宁丰达电机有限公司、YESSTAR旗下的广西巨星医疗器械有限公司、拥有20余年的铝型材生产历史的南南铝业股份有限公司、南宁吴圩国际机场等国内外知名企业。产品被广泛应用于电子、电器、医药、食品、水果等领域。
大浪起兮春潮涌，正是扬帆远航时。为了能与北部湾经济区域发展共起舞，在未来的市场竞争中抢占先机，君成公司将致力于三件事：
第一，2013年将建成自己独立的、多功能、现代化的工业园区。2008年2月，君成公司成立之初，仅有员工五名，设备5台，厂区占地面积2.5亩，厂房破旧；三年之后的今天，君成公司拥有员工过百人，设备20台套，厂区占地面积10亩，生产条件大为改善；到2013年底，君成将建成一个占地110亩的工业园区，届时，我们将拥有员工300名，各类先进生产设备60台套，生产、生活设施完善。
第二，延伸包装产业链，努力把君成打造成全域的包装印刷企业。纸板、彩印、PE膜、吸塑、珍珠棉等已成为君成现实的选择。通过拓展包装印刷领域，努力把君成打造成包装印刷领域的“航空母舰”，“让我们的包装服务进入到每一家中国企业”是我们的愿景。
第三，创造条件，进行产业的升级转型，努力把君成打造成科技创新的企业。目前，我们积极拓展五金等领域，现已进入量产阶段，这为君成未来的发展提供了一个全新的方向，也必将成为企业盈利新的增长点。未来的君成是产品多元化、经营规模化、市场国际化的企业。
我叫钱列阳，是北京律师协会刑事诉讼法专业委员会的主任。以后我们就是同行了，你们今天是实习律师，我们以后都是同一战壕里的战友。在这一次一个月的集中培训之前，以前的实习律师是一个礼拜的集中培训，刑事业务只占半天。所以从一个礼拜扩大到了一个月以后，刑事业务的培训从半天扩大到一天，所以今天刑事业务一天的授课任务由我一个人来完成。在此之前，听说是从24日开始进行的集中培训，所以李大进律师、庞正中律师、吴以钢律师、彭雪峰律师等都已经分别讲了各自业务领域和专业领域的问题。
我以前讲了5次课了，1到17期的实习律师的培训里面，刑事业务是我们几个人轮流讲，17次里我分摊了5次，所以这次总的集中培训我来讲这是第一次课。我了解了一下情况，大家都是做实习律师，也就是说，正规的刑事业务的操作大概没有接触或者没有真正接触过。
所以我觉得，我有必要在这次讲课过程中，我认为可能刑事业务的特点注定了，我告诉大家该怎么做很重要，告诉大家不该怎么做更重要。因为不知道该怎么做，你是挣不到律师费；不知道什么不该做，你恐怕不仅仅是挣不到律师费，可能是丢掉律师饭碗，甚至丢掉人身自由。
所以，我觉得，刑事辩护业务跟其他各位老师讲的其他业务的差别，还有一个执业风险，还有一个人身自由的风险，这个大家大概在媒体、报纸、书上都看的很多。所以我想，我会在今天的讲课里，讲几个很实际的、很生动的例子，来给大家作为一种警示。
一、刑事辩护律师的责任
（一）对客户的责任
1．要杜绝功利主义。
2．不要把被告人的案件作为显示自己能力的舞台，不要把法庭作为宣讲自己政治观点的平台。有的律师为了炫耀自己的口才，明明罪轻的案件硬是按无罪走，他们这样做也是对客户的不负责任。案例：某高官受贿案。
（二）对社会的责任
1．化解社会矛盾的责任。
律师不可以调词架讼，扩大社会矛盾。2．要做履行合同的典范，诚实信用。
3．在立法、执法上，作为法律人的法律责任。对于立法中出现的漏洞，我们有义务及时通过写文章、开会等各种方式，反馈给立法机关。对于执法中存在的问题，如果是腐败问题另说，那是纪检的问题，对于执法中本身存在的其他固有的问题，我们也有义务去呼吁完善法制、完善执法。“四化”：政治问题法律化，法律问题专业化，专业问题技术化，技术问题细节化。
二、接待客户
（一）刑事辩护律师的职业形象
穿着打扮：西装领带，职业套装，保持“三色原则”。
办公室的布置：让客户觉得像是律师的办公室。第一次见客户，没有极特殊的情况，应该在律师事务所，而不要在饭桌、酒吧、咖啡厅、茶座等地方。
（二）“五不”
“五不”：（1）不承诺结果（2）不承诺公关（3）不私下收费（4）不贬损同行（5）不签风险代理合同 我们在操作中要注意这“五不”，规范操作：签约；收费；开发票；办理委托手续。这是面对委托人我们必须要做的事情。同时要注意：签约要一审一签。
三、案卷
1．封面 2．目录 3．委托合同
4．合同签约人的身份证的复印件 5．发票复印件，并有客户签字 6．委托书，并有委托人签字 7．起诉意见书 8．起诉书 9．辩护词
10．会见被告人的历次会见笔录 11．被告人的口供 12．证人证言 13．鉴定材料
14．办案的记录、照片 15．工作中的笔记 16．本案媒体报道 17．办案心得 办理一个刑事案件，要做两件事：（1）列大事年表；（2）画几何图。
四、会见被告人、犯罪嫌疑人
在会见被告人的问题上，现在仍然存在着“两法冲突”的问题。
《刑事诉讼法》规定，被告人见律师，警察可以在场。北京的规定，现在警察已经可以不在场。《律师法》规定，律师会见被告人，拿着“三证”——律师执业证、委托书、律师事务所函，这样的“三证”随便会见被告人的做法，被公安机关认为没有实际可操作性。所以《律师法》里所规定的拿着“三证”就可以到看守所会见被告的规定，在司法实践中行不通。
问题不在于律师，也不在看守所，在全国人大，在公安部，这些问题没有达成一致的意见。所以，就北京来讲，除了这“三证”以外，还要有批准律师会见的一套手续，你还是要找侦查机关、办案机关去拿那个批准会见非涉密案件的委托书，这在现实生活中仍然是必不可少。
到看守所会见被告，北京已经规定可以一个律师会见了，取消了陪同律师会见制度，外地还不行。外地的律师很多地方仍然需要两个律师才可以会见。
要注意的一个问题：我们在会见被告的时候，如果有警察在场，我倒还放心一点，我现在不放心的是没有警察在场。律师的自由度和律师的风险是紧紧联在一起。被告人突然拿出一张纸条叫你带走，如果有警察在场，他不敢这么做，没警察在场特别是一对一的时候，怎么办？没有警察在场，不等于没有摄像探头在场，而且摄像探头全国各地看守所基本都有，但是摄像探头只是在录像，并没有人真正盯在那儿看，所以这个录像录下来了之后，要保留一段时间。
你给被告人一张纸条，被告人给你一张纸条，内容摄像探头拍不出来，但是摄像机会把这个记录全都记录下来。如果有一天，这个案件发生了串供，其实你这个纸条跟串供没有关系，但是司法机关要来查你的时候，就会到看守所去查辩护律师和被告人见过几次，然后把特定的这几次的录像调出来，一调出来这时候他们来看，就会看见摄像机如实地记录了你和他之间曾经有过纸条的交接。这边发生了串供、毁灭证据的情况，这边摄像机的探头里拍下了你跟被告人之间交接纸条的行为。不管是不是构成犯罪，犯罪嫌疑是不是构了？
家属为了跟被告人取得联系，花重金买通看守所的警察，帮他们传递消息，帮他们转移证据，这是经常的事情。但是，无论是警察还是被告，他能承认这是真实的吗？他只能推到律师头上，因为只有律师是合理合法会见他的，他不推给你律师推给谁？有的犯罪嫌疑人的家属，他是这样考虑问题，他不从你律师执业考虑问题，我花钱请你做了律师，不管三七二十一让我弟弟放出来，就OK了，至于你因此执照被吊销，因此终止了职业生涯，因此身陷囹圄，跟我有什么关系，反正我是给了你钱的。有的客户实际上，别看他满脸堆笑着付钱，他脑子里对你个人的事业、前途、执业安全，他是不作考虑的，反正我给你钱了，不惜把你一次性消费掉。我说的这些将来你们在职业中慢慢体会，有好人，也有委托人不是好人。
所以，当我有一个被告人要我传一些纸条出来，我拒绝，很快家属就知道被告人传纸条让我带出来被我拒绝，他们是怎么知道的？他们是通过其他一些渠道知道的，是狱中的被告人和家属有其他渠道取得联系。所以狱中被告人马上就告诉了家属：“有一个纸条让钱律师转出来，钱律师不转。”结果跟我谈话就带有一些责备我：“为什么不这样做？”我说：“这是低级错误，这种错误我们绝对不犯，怎么能这样做呢，我这样做太滑稽了，看守所是不能带出任何纸条的。”我一口回掉了，结果家属就说：“早知这样，还别找这样的大牌律师，找个小律师就完了。”什么意思？只要找个小律师，是不是小律师就可以给他传纸条？传了纸条的小律师被逮着把律师执照给吊销，他会觉得无所谓，因为他花钱了。这样的心态，就是我们作为执业律师要防止的一种心态，所以绝不能取巧，这是一个问题。另外，不能过分善良，超越法律底线。比如说，现在通常情况，被告人家里有七八十岁的老父老母瘫在床上，兄弟姐妹不敢让他们知道这个人吃了官司，所以往往这样讲：他出国了。结果老爹老妈说：“通个电话也好啊，到了春节总该跟家里说一声。”所以家里就千求万求，就让瘫痪在床的老母听儿子一句话的声音就行，尤其是女律师经不起人家的求，把手机拿给人家，拨通了。“你赶紧给老妈说两句，就说你在美国挺好的，糊弄一下老人。”很多女律师心软，也包括男律师、年轻律师，经不起这样的诱惑。通完电话出来，警察在门口等着呢，手机、律师执照留下，要么人也留下。你的这个善良造成的结果，轻则把执照扣下让律师协会拿走，重则还有其他问题。
如果被告在电话里突然说出了两句转移证据方面的话，怎么办？我们挡都挡不住。“我跟我老妈通两句”，“再叫我兄弟”，“兄弟挺好的？赶紧把床底下的那个箱子给扔了”。就这一句话，手机是我们律师提供的，吃不了兜着走。所以，防不胜防。因此我们只有在执业中严格要求自己规范，不能够传纸条，不能够借用手机，这一切必须做到一丝不苟，这不是说我们律师古板，是我们为了保护自己。
在这方面，还有一条，会见被告是要做笔录的，这个笔录家属有可能会看。严格意义上讲，你自己会见被告人的笔录，法律也没有明确禁止说不能看，但是有些转话、传话你不要特定的记，防止里面有暗语，比如“左边的第三颗牙不疼了”，像这样特定的语言的传话我们不要做。“家人都很好的，身体也挺好的，学习成绩还不错，你放心好了”，这样的话可以转，但有些特定的话不能转。前些年看过美国一本小说，叫《天使的愤怒》，讲的是一个女律师，那个女律师是主人公，叫詹妮佛·帕克。她刚当律师的时候接手的第一个案件，就是把一个小信封转交给自己的当事人，她也不知道，就把这个信封转交给了在押的被告人。被告人打开一看，这信封里是一只死掉了的鸟，被告人一看到这只鸟，立即就翻供，立即就态度大变，坚决和司法机关抵抗。因为是黑社会转过去的这只死鸟，意思就是你要是配合司法机关，你就会像这只死鸟一样。而这位年轻的美国女律师没有经验，什么都做，结果马上就受到司法审查，虽然最后并没有怎么处理她，但这就是没有经验造成的。
我们同样，在职业生涯中，我们没有经验，因为在我们接触案件的时候，我们只知道冰山的一角，我们并不知道案情的全部。而且很多时候，我们的被告人、当事人在见到我们律师以后，并没有说实话，他只告诉你对他有利的话，而没有告诉你对他不利的话。当你偏听于他的这一面之词的时候，你很难下结论，或者你听了他的结论，你就觉得他是无罪的。但事实情况是，我们还看不到案卷的全部，在侦查阶段我们看不到案卷，在审查起诉阶段我们也基本看不到案卷，做不到《律师法》所达到的水平。这个时候我们很难下结论，尤其是家里人跟他之间在看守所或者其他秘密渠道的信息的沟通，我就觉得这样做很不好。
所以我在这里讲，做好笔录，规范地操作，不必过早地对案件下结论。你只要会见完当事人，家属马上来请你吃饭，有一串话等着你，这时你说出来的每一句话，你是言者无意，人家听者有心，甚至人家都带着小录音机。所以在这种时候，我们办理这些案件的时候，我们跟当事人的谈，跟被告人的谈，我们完全是从职业角度，不是从私人朋友的角度。虽然经常刑事案是人情案，是私人朋友帮忙，但帮忙归帮忙，但凡你接了这个案子，你是职业律师，为被告人、为犯罪嫌疑人提供法律服务，你一定要回到职业的定位的生涯上来。这是我想讲的对待当事人的问题。
五、在审查起诉阶段的工作
补充一条：对于我们办理的案件，有时候我们不能只听当事人的一面之词，我们要注意网上搜索一下，看看媒体、网上的相关报道、背景资料，有时候反而比当事人、家属讲的更客观，更实事求是。到了审查起诉阶段，当我们的手续交到检察院以后，我们就作为辩护人，确立了自己的辩护的职业定位。我们可以去做调查取证，然后我们拿了起诉意见书了，对这个案件指控的大方向有了最基本的了解。因此，我们可以访问证人。在这个过程中，可以跟检察官沟通了。
现在存在的一个问题，在阅卷权的问题上，在审查起诉阶段，按照《刑事诉讼法》的规定，只能从检察院见到案件的法律手续和鉴定书，按《律师法》的规定，可以见到与案件有关的材料。也就是说，按《律师法》的规定，在审查起诉阶段，从起诉书我们应该能够拿到被告人的口供和主要的证言，但是这一条在执行中，各个检察院的掌握各不相同。第一，是不是五份口供都给你看，还是五份口供只给你看一份，意思意思就得了，三个证言是不是给你看一个，意思一下也就得了？而且审查起诉阶段是一个半月，如果加上两次退回补充侦查，退回补充侦查回来还有一个半月，全加起来时间用足，审查起诉阶段有长达6个半月，这还不算在途的时间。如果是这样的话，有些检察机关就钻空子，就是在审查起诉阶段即将结束，马上就要诉到法院的时候，他才给你看案卷材料，给你看一点笔录，实际上意义不大。这方面现行法律没有可操作性的实施细则，再加上“两法冲突”，所以到现在我们也做不到能够充分按《律师法》履行，所以我没有把握你们在每一个案件的个案中，到底能看到多少案卷材料，还是一点都看不到。
我想说的是，不管怎么讲，毕竟我们能拿到的是起诉意见书，能够跟被告就起诉意见书的内容进行沟通。这个时候要有一条要注意，就是有的被告会在漏罪的问题上征求你的意见。他犯了3个罪，检察院的指控2个罪，他把第3个罪说出来想征求你的意见：我该不该说出来，或者我该不该坦白，或者说我还知道别的线索我该不该揭发？作为执业律师，理论上讲我们不承担对自己的当事人承担举报的责任，但是《律师法》明确规定，对于违反国家利益、社会公共利益的行为是要举报的。就像类似明天就要发生“9·11”了，或者某个大桥下安了两颗炸弹，再过两个小时就要爆炸了，像这种违反国家利益和社会公共利益的，律师听到是要及时报告的。
至于说《律师法》里规定的被告人的其他财产权益，就是可能伤害到的其他权益，没有明确的界定。我们开会的时候也跟美国同行聊过，美国同行原则上讲，要么不听，要么就说：你自己斟酌，但是这些问题不是辩护律师的职责，辩护律师仅就公诉机关对你的指控将来作出无罪或罪轻的辩解，这个以外的行为你自己掌握。我们觉得，原则上当我们听到当事人跟我们谈这些问题的时候，我们应该本着回避的心态，或者说我们顶多鼓励他：该坦白的坦白，如果有检举揭发、立功表现的话，对你量刑是有好处的。我们可以把这些话都说到。
在调查取证的问题上，我在下一节课的时候，我会给大家讲一个我们北京的案例。我只是说在审查起诉阶段，按照现行的最高人民检察院关于保障律师权益的规定，检察机关跟我们之间是可以沟通的。我们在了解了一定的情况以后，我们是可以向检察机关提出法律意见，也可以当面谈。在这方面，我也有成功的案例，就是说使检察院在审查起诉阶段就把一部分罪行拿掉。
现行的体制，一个是普通程序简易审，一个是简易程序。简易程序大家知道，最高刑在三年以下有期徒刑的认罪的案件，检察院往往可以适用简易程序。简易程序的案件，公诉人都可以不出庭，法官可以当庭宣判，所以判缓刑也好，判实刑也好。海淀区法院王冬香法官一年审理简易程序的案件2400多起，她一上午能审四五起，十几个书记员围着她，然后往法庭上一坐，外面的被告恨不得排着队，每个案件审个40分钟、半个小时审完，每个书记员定几个案件，她把总。所以她上次告诉我，她的记录是大概一年审结了2400多个案子。365天刨去节假日，刨去休息的时间，你说她的效率有多高？一些轻微的案件，她往往当庭就宣判了。实际上，法律的问题是公正和高效，而在认罪的案件，在简单的案件、简易的案件或者一些轻伤害案件里，实行的是高效，我认为这是对的。而对于重大疑难案件、无罪案件，适用普通程序、程序正义，追求的是公正。如果每一个案件都像当年审辛普森案件审的话，那简直不得了了。
所以这一对矛盾，我认为我们受理的案件，尤其各位刚刚走上工作岗位办的案件，我不主张你们各位上来就接手大案要案、社会热点案件或者政治敏感案件。即使你们通过一个名案短期内出了名，由于你缺乏相关的办案经验和对付媒体的经验，最后你会搞得自己很被动。我主张大家如果说要办一些刑案的话，从小案开始，多办一点简易程序的案件。法庭上公诉人恨不得都不出庭，反正就你自己讲了一通意见，然后45分钟这个案子就审结了，拿这样的案子慢慢练练手。
在座各位无论将来，我估计绝大部分不会做刑事律师，我也不太主张大家做刑事律师，太辛苦了，风险也太大了，但是做几个刑案来让自己来了解一下刑事辩护的程序，还是很重要的。将来你们肯定最后走上某一个专业化的律师的道路，但在今天做一些小案件，体会一下刑事案件的感觉的时候，不要做高风险的大案，要做一些更简单的案件。所以，简易程序是一个可以选择的，其次是普通程序的简易审。
普通程序简易审，指的是三年以上的案件，简易审的条件是被告人认罪、退赃，这样的案件实行简易审都是有罪判决，但简易程序本身就比标准程序在量刑上要降低一个档次。普通程序的简易审可以由律师启动，也可以由检察官启动，也可以由法官启动，我们也可以提出申请，申请这个案件适用普通程序简易审。
这一类案件，我们律师在今天的司法体制中，我们是可以有这样两个选择，就是在程序上先做出对被告人有利的一种选择，然后再谈到证据问题。关于调查取证问题和跟公诉人沟通方面的问题，休息以后再讲。
补
四、会见被告人、犯罪嫌疑人
会见被告人时，有两条需要补充一下： 1.第一次见到在押犯罪嫌疑人时，我们要在委托书上让犯罪嫌疑人本人签字确认，并且最好随身携带一盒印泥，让他在委托书上按上指印。2.每见一次被告人，最后要问一下被告人的监号。注意：
申请取保候审：今天取保候审其实不基于你的申请，你该取保的你不申请也取保了，你不该取保的你申请半天也没取保，但有时我们这样做是完成是为了一种程序上的法律服务。
六、调查取证
（一）案例：某事业单位工作人员受贿案
7个被告都是国家事业单位的工作人员，这个事业单位是个媒体，跟香港搞了一个合资企业。这7个人被委派到那家公司，就是国有事业单位委派到合资企业从事公务，那么他的受贿就是一个正常的受贿罪，就不是一个商业受贿，他在这方面贪污的话，也不能按职务侵占，就得按贪污罪来走。当时反贪局在工作中就疏忽了，关于这几个人的特定身份，电脑就打出了一个模板，只是把名字、职务、某些地方换一换，这7个人都是被委派的。我接手了其中一个案子，当时我也是觉得主体上没有什么问题，一直到我见到被告，被告告诉我：我们这些人都在一起工作，但实际上2003年底我调离了，我离开了以后我想出去自己干一个公司，所以把档案全都转出去了，出去以后没干成，后来我又回来了，还是接着这么干，但是我的档案当时已经调离了。我当时一听，我就觉得这个情况就跟其他人不一样了，后来我就通过关系就去查。到了这家事业单位的人事部门的人事档案里头，还真找到了一张2003年底他调离本单位把档案转入人才交流中心的一张存根。
我把它复印了，就在审查起诉阶段，我就把这张纸直接交给了公诉人。因为审查起诉阶段公诉人对反贪局有两次退回补充侦查的权利，所以，公诉人马上就把这张纸转给检察机关，检察机关立即核实，到这个事业单位人事档案再一查，他的人事档案关系在受贿行为发生前已经调离了国家事业单位，等于是一个返聘。当时包括他本人并没有在意，因为他们传媒的工作大家都是在一起的，所以对这个事情就没有太在意，这一下无意插柳柳成荫了。马上核实，一核实他的行为确实受贿了，但他不再是国家工作人员的受贿犯罪，而是公司、企业人员的受贿犯罪。严格意义上讲，公司、企业人员的受贿犯罪侦查权在公安机关，不在反贪局。但是这方面不在反贪局的话，工作本身还是有效的，只不过它的主体身份发生变化了。当时我们所看到的材料是每人都有一张纸，都是受委派，他已经离开了，就不存在被委派的关系，人事部门也没太注意，谁都忽略了当时的这个问题。
我找到了这个证据以后，我如果当时不提供，我留着，到了法院我把复印件拿出来，会怎么样？程序上会很麻烦，而我在检察院审查起诉阶段，我直接交给检察机关，办案的人见到这份材料以后，让反贪局核实，核实完了，他自己就把这个案件从普通程序降为简易程序，然后他自己也不出庭，不用出庭。所以我跟这个检察官，本来以为我们会在法庭上对一下，由于我提前交了这份材料，我们在法庭上就没有对上，最后到开庭的时候我发现我们对面的公诉人的位置是空着的，因为简易程序的案件公诉人可以不出庭，所以他就不出庭。
这个案件从头到尾审理了45分钟，我当时掐着的是时间，因为这个人已经被关马上就要满一年了，我希望他能够“实报实销”。我们叫的“实报实销”，指的就是关多久、判多久，这是刑事业务里的一句行话。辩护律师无罪辩护成功的标志，不仅仅是无罪判决，这很少，绝大部分判缓刑和“实报实销”——关多久、判多久，这都是无罪辩护成功的标志。因为很难让司法机关坚决说无罪，无罪还要国家赔偿，就从这一条司法机关就不同意，错的也得是对的，所以我们现在妥协到“实报实销”。我当时是使劲算着日期，我想今天是星期五，他通知我今天开庭，到下礼拜二满一年，但凡满一年过一天，他都不能判一年，超期羁押。我们要给当事人这方面算得很精细，几月几号到几月几号，羁押一日折抵刑期一日，如果说到下礼拜二满了一年，他到礼拜
三、礼拜四再判决，一判判一年零三个月，他还要多待三个月。如果礼拜一宣判，判有期徒刑一年，第二天礼拜二就能放，而现在开庭是在礼拜五上午，到这个时候，我是非常斤斤计较地算时间。所以法院通知我，星期五上午开庭，我去了以后被告人做的是认罪供述，我在法庭上也没有什么新的证据。由于我以前的证据公诉人已经采信了，已经把罪名都变更了，公诉人都不出庭了。所以法庭辩论也谈不上辩论了，也不是对抗了，是做个广播操了，我自己说两句就完了。也不再是个拳击比赛了，而是一个自己做做广播操就完了。被告人讲了以后，律师讲两句，审理了40多分钟，这个案子就审完了，审完以后等着宣判了。我就立即提醒法官，我说：他距离羁押满一年还剩4天，到下礼拜二就满了，希望法官能够提高效率。
因为有的时候法官一忽略，等着真要宣判的时候，发现已经过了一天了，那就得一年零三个月、一年半，法官他只能按这个程序，不然超期羁押这个日子没法算，这方面法官也算得很细的。到了中午，我的手机就响了，被告人的家属给我打电话，说法官刚来电话，让下午2点到看守取保候审领人。所以周五下午2点，就把他放出来了，判处有期徒刑一年缓刑一年。我的希望是判一年实刑就可以，再熬几天熬到下周二就放了，结果判了个缓刑马上就放了。
这样的案件，不会见诸媒体，但作为执业律师，我认为这是我很成功的一个案件。就是说，结果比我料想的还好，我的目的只有一条，求得当事人利益的最大化。相反，如果这个案件当时要是按普通程序走，上了法庭我很潇洒地把那个证据甩出来，那公诉人马上就会要求休庭，得去核实你这个证据是真的假的。核实完了以后，你这的确是真的，那就撤回起诉书，变更罪名，变更完了罪名以后，重新再审理，礼拜二一过，好几个月过去了，他根本不出来，当事人根本不可能放出来。
所以，我们作为刑事辩护律师，我们时时刻刻要想着被告人少关一天、多关一天，对被告人和家属来讲差别是很大的。我们是很自由的人，要理解被告人，医生要理解病人的痛苦，所以在这方面我会算得很细。当时我一听，专门给法官打了一个电话，表示感谢。被告人自己也没有想到，上午9点开庭，下午2点就可以走出看守所，一天之内这件事就完成了，他自己都没有想到，这种情况也很少。你如果做无罪辩护，或者做其他的话，在程序上就把当事人给耽误死了。
（二）案例：某律师触犯《刑法》306条案
2008年3月15日，海淀区人民法院把一个北京律师，以《刑法》306条伪证罪判处有期徒刑1年半实刑。
这个女律师30多岁，读了4年大学，然后参加司法考试大概也是考了三四年，终于在第4年通过了司法考试。河北人，独生子女，没有兄弟姐妹，父母是河北农民，全指着她生活。她有了律师资格，到北京执业，进了一家律师事务所，这家律师事务所给她每个月800块钱的工资底薪，其他的按照办案提成。她有一个师傅，她就跟着师傅干，当了3年多的律师，从来没有办过刑案。
有一天，有一个刑事案件，强奸案中的奸淫幼女案，找她师傅，她师傅忙，这个案子她接过来，收了1000块钱律师费。所以，她在没有任何人指导、没有任何人带的情况下，铤而走险接了一个刑案。而且刑案中风险最大的是性犯罪案件，因为性犯罪案件很难找客观证据，大量的都是主观证据。客观证据比较安全，主观证据变化性太大，风险很大。所以，她犯的第一个错误，就是在没有人带的情况下，自己接下了一起性犯罪案件的辩护，这是她犯的第一个错误。
这个案子的案情非常简单，一个不满14周岁的女孩子跟一个男的谈朋友，在满14周岁之前两个人有了性行为。后来由于其他原因案发，公安机关调查了解，最后把这个男的抓了，我们这位女律师给这个男的做辩护，就是这样一个简单的过程。而在这个过程中，我们这位女律师不知道《刑事诉讼法》第37条有一个规定，辩护律师未经司法机关的许可，不得会见被害人及其近亲属。而被告人的爸爸为了让自己的儿子能够尽快出狱，是不惜一切手段，不惜一切方法。所以，当我们这位女律师到海淀公安局看守所门口准备会见被告人的时候，被告人的爸爸直接把这个女孩子带来，出现在女律师的面前，事先也没有打招呼，就带来了。
这个时候作为有经验的律师，一听说你是被害人，那我们简直像见了麻风病人一样：“你别跟我说话，我们离远点，我们不能未经司法机关同意，就接触被害人。”而被告人的爸爸本身就是个农民，别说法律知识有多少，他的文化知识就没多少，他肯定是给了人家一堆好处、许诺，然后就说你是愿意的。其实，公安机关办理性犯罪案件，尤其涉及14岁以上还是14岁以下的时候，公安机关首先要对被害人的确切出生年月日进行核查，如果没有第一手资料公安机关是不敢抓人的，如果人家是正当谈恋爱怎么能按奸淫幼女罪还抓呢？
但是我们这位女律师没有经验，当被告人的爸爸带着被害人出现在女律师面前的时候，女律师并没有回避，而是问她：“你们当时发生性关系的时候，他知道不知道你的年龄？”这个女孩子早就被被告人的爸爸各种许诺搞定了，说：“不知道年龄。”“这样，你自己写一个关于你们当时是谈朋友，并且他不知道你的真实年龄。”结果这个女孩子文化低，写半天也没写清楚，我们这位女律师非常“认真负责”，自己以自己的口吻写了一份，让女孩抄了一遍，作为向法庭要提交的一份证据。这是她犯的第二个错误，直接面见了被害人。接下来，被告人家属又问她：“你看还能有什么证据能证明？这女孩子的出生年月日、身份证能不能证明？”女律师说：“如果有身份证能够证明她的出生年月日，从而证明他们两个有性行为的时候她已经满14岁了，也可以。”被告人的爸爸二话没说，到大街上造了一个假身份证。这也很容易，花不了多少钱，拿了被害人的照片，就去买了一个假身份证。
于是乎，这一张我们律师起草的被害人抄了一遍的自述，连同一张假身份证明，我们这位女律师就把它提交给司法机关，证明被告人无罪。这不是伪造证据又是什么呢？《刑法》306条，威胁、利诱、引诱证人改变证言、改变口供。强奸案件中的被害人的证言是非常危险的，这和伤害罪、盗窃罪、抢劫罪中的受害人的证言还不一样，那还比较稳定，强奸罪中她当时是愿意的还是不愿意的，是怎么样的情况，这样的案件非常难办，风险很大。我们这位女律师既没有找人请教，无知才能无畏，“勇敢”地接起了这个案件。结果，那个案件还没怎么样，她自己连同被告人的爸爸以制造伪证罪被抓起来，直接被拘留。他爸爸是个农民，不懂法律，救儿子心切，最后把自己也搁进去了，这种事好象也是情有可原、法无可恕，可关键是把我们这位女律师也拉进水里。
我们这位女律师这个时候又犯了第四个错误，不向律师协会求助。因为我们律师协会有一个权益保障委员会，专门有一些有经验的律师，如果向律师协会求助，律师协会可以免费派律师为她做代理、做辩护，这是我们这个行业里一种自助的组织。结果她本人根本不向律师协会求助，自己找了两个朋友律师为她做无罪辩护。其结果，就是判处有期徒刑一年半，实刑。如果说做罪轻辩护，做一个认罪，虽然律师资格丢掉了，好歹缓刑，人先放出来，完全可以判缓刑。当时我都觉得很奇怪，为什么这样的案子不把律师判个缓刑呢？三年以下的案件都可以判缓刑的，这一年半为什么一定要实刑呢？说她不认罪，罪行确凿又不认罪的案件，一般不适用缓刑，所以给她判了一个缓刑。
这样一个案件，当时我知道的比较全，是因为这个案子被电视台盯上了，北京电视台BTV—3做节目，把我叫到演播室做了一次嘉宾，点评这个案件。她的律师职业生涯到此结束，服完一年半徒刑出来她就是什么都没有了，一身轻了。所以记者问她将来怎么办，她说：“我也不知道该怎么办。”读了4年法律，又考了4年律师，又干了4年律师，最后以这样的方式结束，她对记者说：“我憎恨律师行业。”
自从我知道这个案件以后，我每次执业培训的时候，我都在强调，如果说要是这位女律师要是一年多以前也能够在今天这样的教室里听我们讲一讲，有一点经验，可能就不会犯这样的错误。为了几百块钱，最后丢掉了自己后半生的职业生涯，且不说还要受一年半的牢狱之灾，非常可怜。但是从法律上讲，她所做的这一切，都踩在了法律的“红线”上，程序上、实体上她都是违法的，确实伪造证据。而她所做的这一切，是被被告人的爸爸在怂恿，被告人的爸爸有足够的理由为了救儿子不惜一切最后把自己给搁进去了，他爸爸也被判刑了。但是我们作为律师，我们能把自己的职业生涯这样一次性消费吗？所以，我们为什么说要有自己的定力，我们不能被被告牵着鼻子走，不能被他们的行为所左右，就是因为我们要懂得自己的职业定位是什么。这位女律师出现的这个情况，当时律师协会也非常重视，我觉得是一个非常典型的案例。我们本来对《刑法》306条，大家可能在媒体上也都知道，这一条一个最大的威胁，我们大家都反对要取消306条，就这个法条本身来讲一点问题都没有，不要说辩护律师，任何人如果伪造证据、做伪证都要承担法律责任，可是威胁、引诱证人做伪证，这个威胁的标准、引诱的标准是什么，这个标准谁来掌握？恰恰是我们辩护律师的对立面——公诉机关来掌握，这就像一场足球比赛，突然发现裁判是对面的球员，那我们这场比赛就很麻烦。
所以，一般来讲，我们认为《刑法》306条，由于它立法上的含糊、不明确，以及不是由中立的第三方来判定辩护律师的行为，使得大量的辩护律师不敢调查取证，怕被套上这个帽子。而不敢调查取证，就影响了案件办理的质量，影响司法公正。我们有经验的律师，对客观证据我比较敢取，就像我刚才说的人事部门的存根档案，这样的证据我敢取，但是某人说的主观证据的话，我现在不敢取。因为他往往跟司法机关说的是1、3、5，跟我律师讲的是2、4、6，然后再被司法机关找回去的时候，司法机关说：“你说的2、4、6不对呀，你跟我说的是1、3、5，你是不是在骗我们司法机关，是不是做伪证？”证人一害怕：“我还是1、3、5，不是2、4、6。”“那当初为什么说2、4、6，谁让你这么说的？”“律师。”就这么简单的一个逻辑关系。其实你说谁在威胁、引诱证人？公诉人找到证人去取证：“如果你要是说不清楚，我们可以到检察机关去谈。”就这一条就把证人给吓坏了：“我们还是在办公室谈吧，我一定配合你们，在办公室我们把事谈完，别到检察机关，去了以后还指不定出不出得来呢。”
所以，我们辩护律师在履行职责的过程中，我们越来越有经验，在调查取证上我们越来越不敢轻易取主观证据，306条就成为了悬在律师头上的达摩克利斯之剑。我们一再呼吁要取消的时候，我们这位女律师以她的亲身经历，以身试法地告诉我们，这一条还是有存在的必要性。我们这边学术界一直想把它推掉，她做了一个反证，而且这个行为她确实真的构成犯罪，还真有人往里跳。
所以我就觉得，刑事辩护律师的职业生涯的困境和出路，到底在哪里？我为什么今天一开始上来，用交通道路来比喻今天刑事辩护这条路呢？就是说这条路是有大量的井没有井盖，有大量的拐道没有反射镜，有大量的该有红绿灯的地方是黑糊糊的一片。这个时候谁赶上了，开车开到一个没井盖的地方，一骨碌就栽下去了，前面那辆车骑着井盖过去了，你这辆车没骑着井盖过去，你一个骨碌就栽下去了，这种情况非常多见。所以，这些案件里的这些问题，我认为是现在调查取证中非常艰难的一个问题。
（三）注意事项
对于万不得已要调查取证的，我建议各位同行： 1．必须两个人取证。
2．原则上在律师事务所进行。3．绝不和证人有任何送礼和吃喝。
4．取证必须单独进行，不能有家属在场，不能有其他人在场。
5．有条件的话，最好要有录音录像。6．要明确说明证人是否愿意出庭作证。所以，对于取主观证据的时候，我们至少要有这几条作为自己行为的底线。很可能有的证人是被告人的家属找来的，你就要跟被告人家属讲清楚，绝不能有任何许诺给证人各种好处。要保护好自己，而且还要警告家属，不要去碰证人。尤其是无罪的证据，如果拿到的是无罪的证据，在审查起诉阶段，一定要在开庭之前及时跟司法机关沟通。比如说证明被告人不在现场，如果有这样的证据，因为100%检察机关要来核实，你如果有这样的证据，即使到了法院阶段，你提交给了法院，法院马上会把这个证据交给检察院，检察院拿到这样的证据，立即公诉人自己或者委托反贪局的人或者委托公安局的侦查人员，马上来找这个证人，马上单独谈。如果是这样的一种无罪的硬的证据的话，马上要核实，问你问题的同时，还问：“律师跟你是怎么说的？”司法机关100%会详细了解、询问律师跟你怎么说的，被告人的家属给了你什么样的许诺、条件，有没有这方面的问题，是不是律师让这样做的？矛头直指律师。
所以，对于这种主观证据，并且证明被告人无罪的证据，有的时候我为了保护自己，当我得到这些的时候，我都不见证人。我给检察机关打个电话，或者我让被告人家属把证人自己写的材料送到检察机关去。我都不沾，我就说：有这么一个证据线索，你们核实一下，是不是这么回事，如果是这么回事，他是无罪，那你们自己去调查取证，如果说是有罪的，那你该否定这个无罪证据就否定。在这方面，我们作为执业律师，我们是非常慎重的，公诉人和司法机关的核实，既核实证据，又核实我们律师的行为，这就是今天的司法现实。
七、证人出庭问题
对于证人出庭的问题，我个人认为，是我们今天辩护律师应该大量要做的事情，向法院申请证人出庭。我们了解清楚对我们有利的证人的联系电话、通信方式，然后我会告诉家属不要去找证人吃饭，不要给证人送礼，不要给证人任何职业上的好处或者就业上的帮助，必须让他客观公正，然后我们会申请证人出庭，也会告诉被告。
无论证人、鉴定人出庭，只有回答问题的义务，没有询问的权利。换句话说，会出现公诉人向证人、鉴定人发问，被告人向证人、鉴定人发问，律师向证人、鉴定人发问，法官向证人、鉴定人发问，不会出现鉴定人反问问题。如果鉴定人在法庭上反问我们当事人的问题，应该马上给予制止，因为他没有权利反问。
但是有很多案件，尤其是一对一的比如行贿受贿案件，我们律师的责任是搭建一个平台，让证人和被告人之间能够面对面就某些问题让他们之间去问、去说。这个时候证人的证言和被告人的口供往往能够擦出火花来，往往能够使证人的某些在司法机关的证言，在被告人的面前、在法庭上会有所改变。所以我们更多的时候，是营造一个证人出庭和被告人能够双目相对而视的这样一个环境、这样一个条件，搭建这样一个平台。
实际上我们更多的时候，我更愿意看到这样，不仅对律师安全，而且也把他的证言充分展示在法庭上，让法官自己来看，当时是怎么回事。
八、鉴定人出庭问题
在这方面，我觉得我们现在的制度一直是在进步，我谈一下鉴定人出庭的问题。我们国家的司法体制，鉴定人出庭这个问题上，一直有一个盲区，就是由于鉴定材料的过于专业，使的鉴定材料的实体审查往往被忽略了。
《刑事诉讼法》规定，对于鉴定材料要有取材的范围、鉴定的过程、鉴定人的签字，然后鉴定人作为言词证据的一个，鉴定人还要出庭回答法庭的提问，这方面《刑事诉讼法》规定的很严格。但是在实际生活中，比如说一起伤害案件，轻伤偏重还是重伤，往往就是一线之差，但是轻伤偏重和重伤在刑期上是三年以下还是三到十年，这是天壤之别。公安机关受理了一起伤害案件，马上就做鉴定，做了鉴定不看鉴定过程，只看鉴定人的资格有没有，鉴定机构有没有鉴定资质，图章是不是真实的，签字是不是真实的。公安机关只做程序审查，送到检察院，检察院的公诉部门也只做程序审查，不做实体审查，也是一样，看图章真不真实，鉴定资格有没有，鉴定结论说是轻伤偏重就是轻伤偏重，说重伤就是重伤。然后转到法院，法院的法官在审理的时候，同样只做程序性审查，不做实体性审查。真的是该重伤吗，是不是其实是轻伤偏重？真的是轻伤偏重吗，是不是实际上是重伤？这里有很多医学专业的问题。但是这些问题，谁都觉得我们是搞司法的，我们不是搞医学的，我们不懂，所以我们只能以鉴定结论为主。其结果就出现了辩护人也好，家属也好，受害人也好，同一个案件出了不同的鉴定结论，然后这些不同的鉴定结论就像打扑克牌一样，谁官大听谁的。你找了一个处级的鉴定机构，我找了一个局级的；你找了一个局级的，我找了一个部级的，我找了一个中央直属的。互相像打扑克牌一样，以鉴定机构的图章的行政级别的高低，法院谁官大我听谁的，这是我们国家二三十年来鉴定上存在弊病。相反，鉴定人是不是诚实履行了职务，鉴定人有没有可能因为收受贿赂而把该做的轻伤做成重伤，该做的重伤说成轻伤，有没有这种可能？当然是有这种可能的，但是谁对他们的论证过程做实体审查呢？没有人做。因为我们国家的刑事诉讼制度中就没有专家证人出庭，如果可以的话，辩护人这边也找一个专家、医生出庭。“你为什么这样的伤当时做成重伤，而不是轻伤偏重，理由在那里？”有很专业的询问，没有。这样一来，就逼着我们律师去学习伤情鉴定，去学医。当我们遇到一个司法会计鉴定的时候，我们又必须去学习司法会计。我们不做鉴定的实体审查就没有人做了，法官不做，检察官不做，只有我们自己在做。
所以在这方面，这就给我们律师又提出了一个更高的要求。司法精神病鉴定，认定是否有精神病需要掌握什么知识？幻视、幻听、幻觉，这是精神分裂症的一个基本症状。一个死亡鉴定，抢救了十几个小时才死，是医疗抢救不当引起的死，还是直接的伤害行为引起的死抢救不过来？比如说同样一起伤害案件，送到医院的时候还活着，如果没救了当时就没救了，为什么15个小时以后才宣告死亡，有没有可能医院的问题处理不当，是不是隐含了一个医疗事故？
所有这些医学问题、医疗专业的问题，经常会摆在我们辩护律师面前，我们不得不临时抱佛脚，去看书、找专家咨询、去请教，光两个专业名词就把我们的头给搞晕了，就像人家外行来看法条一样，我们去看人家的东西，但是没有办法。
好几个案件，我们都是通过这样的鉴定，我们发现司法会计鉴定尤其问题严重，我们最近办理的案件中就有，后来我们由于请了鉴定人出庭，我们发现整个鉴定的过程中，存在着很大的问题。比如说一个单位偷税案件，偷税案件前提是什么？营业额是多少，成本是多少，利润是多少，营业税、所得税、应纳税所得额是多少，最后得出该交多少税，你没交多少税，少交多少税，达到了法定的比例，因此构成偷税罪。简单来讲，就是这样一个逻辑关系。但是，司法会计鉴定是公安机关去找的，公安机关给司法会计鉴定的材料是否足够丰富，是否足够完整，是非足够完整，谁来审查它？理论上讲应该由公诉机关来审查，但审查起诉部门只看鉴定书，不去审查侦查机关给的原始材料足不足。所以有一个案件，当检察机关最后指控单位犯罪偷税多少，算出利润以后、偷税多少以后，我们要求鉴定人出庭。鉴定人出庭以后，我们拿出一份仲裁裁定书，证明被告的单位在跟别人打一起仲裁案件的时候败诉了，败诉了以后要赔给人家1300万。仲裁裁决是一裁终局的，所以这是一份已然生效的法律文书。而这份仲裁裁决书所反映的内容，证明要赔出1300万，这是要打入公司成本的，如果成本加大了，利润就降低了，利润降低了，应纳税所得额就变了，税的数额就变了，是否还构成犯罪，就再当别论了。
所以当我们问鉴定人：“你拿到过这份鉴定资料没有？”他说：“我没有。”我们马上就跟公诉人提出来，支持本案犯罪所赖以维持的这一份鉴定结论不完整，不能作为指控的证据使用，因为它所获取的原始的会计凭证、财务凭证和相关资料不完全，这1300万没有打入成本。我们就把这个观点向法庭提出来。由于鉴定人这样的出庭，不然的话，如果鉴定人不出庭，反正司法会计鉴定报告摆在那儿了，结论摆在那儿了，公诉人根本不给你看，“我不知道他有没有拿到原始的素材，但是有这个结论就够了”。我们只有把鉴定人请他出庭，鉴定人明确表示给我做鉴定的司法会计原始材料里没有这份裁定书，那么他的结论就变了。迫使检察机关向法院申请休庭，这个事儿得重新搞。像这样的情况，只有鉴定人出庭，才能够找的到。
另外一个案件，我们向法庭申请鉴定人出庭，我们是一个虚假出资的案件，鉴定人说鉴定结论为0，没有出钱，理由是以现有的材料证明出资没有到位。什么材料？合同约定中外双方在某年某月某日到某年某月某日这一年的时间内，外方必须把出资到位，由于会计凭证中没有看到外方资金到位的任何记录，所以他的结论是出资为0。这个结论一点都没有错，就本身来看，这个会计鉴定做的结论是对的，但是，中外合资的这个企业是建造一条高速公路的一个合同，这条高速公路建起来了，实际上是外方在国内通过其他方式募集到了资金，把这条高速公路建起来了，并不是从国外本身把钱投进来的。在这种时候，我们问公诉人：“你们认为出资为0，你们依据的是什么？”他说：“依据的是1988年国家外经委、国家工商总局的规定，关于合资企业中的出资方必须是自有资金的到位，所以我们认为应该是从国外的钱汇入中国，进入资本金账户，这是唯一资本金到位的方式，而它没有到位，因此我认为它出资为0。”我们告诉他：“2006年1月，国家工商局、外经委又出了一个规定，合资的入股的股份有限公司的出资各方，股东的入资，可以是自有资金，也可以自己从其他地方借来的资金，以自己的名义投入，同样被认为是可以接受的一个入资的方式，你知不知道？”他说：“我不知道这个规定。”1988年的规定今天依然有效，但随着市场经济走过了20年，我们的法律也在不断的完善，所以对于2006年出的这个规定，实际上是对1988年规定更加的丰富，允许入资的方式更多。规定的时间你确实没有到钱，但规定时间以外资金是到位的，而且是以其他方式。迟延缴纳的话是可以付滞纳金的，我晚了一年、晚了几个月，每天万分之三也好、万分之几也好，滞纳金该补就补，这是个民事上的违约责任问题。我的钱晚到了，但这是刑事责任吗，这是钱不到位吗？所以，在这个问题上，司法会计的鉴定的结论能不能直接为刑事法庭所采信呢？这中间还有一段空间。
法院只看司法会计的结论，不看这个案件全部的材料，不看案件的具体情况，直接就拿了结论来用，这种法律中存在的缝隙或者说我们立法中、执法中的真空，只有我们律师能发现。鉴定结论牵引着判决书走，这是二三十年来我们刑事司法中存在的一个很大的问题，这个问题只有让鉴定人出庭。我们当时向鉴定人提出还有2006年规定的时候，他的脸也是一红一白，因为他所掌握的法律依据不完整，不是说错，而是不完整。有很多鉴定结论，有很多鉴定书，就他职业本身来讲并不一定错，就像我刚才讲的，他少拿了一份材料，以残缺的材料得出的结论是对的，2+3就是等于5，但他还没有看到剩下还有一个4他没有加上去。
所以，完整的鉴定本身的正确性，并不等于直接能为刑事法庭所采信，这一部分真空是有我们大量的律师的空间来做这样的事情。所以，关于鉴定人出庭的问题，我们觉得往往我们作为辩护人，我们越来越看到，我们要承担实体审查的责任。
九、在法庭上
法庭的审判、辩论，这是刑事辩护业务的最核心的精髓，充满了精彩、惊喜、无奈、痛苦。听说你们已经旁听过知识产权庭，也实实在在领教了两位律师谁的水平高，谁的水平低，你们也都看出来了。所以，我们在律师圈里，经常有的律师由于在某一个案子上输给了对手，心里愤愤不平，嘴上又说不出理由来，所以搞得很痛苦。有的律师之间、同行之间在律师协会开会，有的时候关系还挺紧张，较着劲，其实一究根究底，曾经是败诉过。其实律师行业这是很正常的，只有刑事律师在这方面倒是混的口碑很好，从来不跟同行打，矛头对外，跟公诉人打。
所以我已经很少跟律师对庭，我都是跟公诉人对庭。我也很少做受害人的代理人，即使代理了，一般来讲也不太跟辩护人公开地、直接地对抗，因为刑事犯罪定罪量刑主要是公诉人和辩护律师之间的对抗。所以，我好象也很习惯于在刑庭上对抗。前些年让我伤心了一次，是因为我跟着别人一起上了一次知识产权庭，那个法官就调侃我：“你不是刑庭的吗，你到知识产权庭干嘛来？”我说：“你要说我没‘知识’就直说嘛。”
所以，我觉得刑庭的一个特点，跟你们看到的知识产权庭更严肃、更规范、更对抗。也有笑声，但很少，有笑声是特殊情况。据说有一次在北京的法庭上，有一起伤害案件，被害人倒在地上，被告人从被害人的身体上跨过去。然后法官就问被告人：“当时你从他身体上跨过去的时候，迈的是哪条腿？”他回答：“前腿。”这种情况是属于刑事法庭的特例，可以博得大家一笑的地方。当然刑事法庭也有它很有意思的地方，我昨天刚刚参加一个会议得到一个信息，很有意思。好象是在西藏一起杀人案，被告人和被害人家属达成和解，说白了，被告人家属给了被害人这边足够多的钱。但是作为公诉案件尤其是杀人案件，还是要公诉的，结果被害人这一方冲上法庭把公诉人给打了。像这种情况，当然是很极端的例子，它反映出了一种文化，这种文化是容不下法治的一种文化，就是把人情、把利益置于法治的规则之上，这是我们中华民族5000年传统文化，实际上是一个不太具有法治理念的文化。
“谁和谁关系不错”、“他可是咱自各儿的人”，这种话我们在生活中经常听到，把讲人情放在最主要的位置，实际上把是非、规则放在了次要的位置，这是我们经常需要面对和面临的无奈。所以在我们法律人看来不可想象，但是从我刚才说的那种极端的例子来讲，对他来讲是天经地义的。我们家的人被他打死了，他赔给了我足够的钱，我谅解他了，那你还抓他干嘛，还判他干嘛，所以公诉人你还要指控他，那我当然要来打你了。用他自己的思维逻辑和文化底蕴来讲，他认为这样做是对的，在我们看来很可笑，被害人冲上去把公诉人给打了。所以，我想说的就是，今天我们在法庭所面临的行业，实际上很多的时候我们是在跟民众的传统文化挑战。比如说，我们刑事辩护律师给“坏人”做辩护，这是很多人接受不了的。“为什么你要为坏人做辩护？”言外之意，我们是“二坏人”，站在少数人一边。所以，我们经常讲到，我说给“坏人”辩护，不是给“坏人”的“坏”辩护，而是给“坏人”的“人”辩护。他偷了东西，我不能说他偷的对，他杀了人，我不能说他杀的好，但是他再坏他是人，他是中华人民共和国公民，他是宪法保护的“法律面前人人平等”中“人人”中的一个人。所以给最坏的人的辩护，给最坏的人的权利的保障，才是给在座各位好人权利保障的最好保障。所以，坏人权利的实现，就是“木桶理论”中的最短的那块木板的延长。“木桶理论”大家都知道，这个木桶放多少水，由最短的木板决定。中国法治的这个“木桶”里最短的木板是人权法，人权法律如果是一个木桶，最短的木板是在押犯罪嫌疑人、被告人权利的保护，这块木板又是整个木桶中最短的木板，这块木板的权利的延长就是他们自身权利保护的标志，就是人权总体水平的标志。你就看看世界各国，无论警察国家、法治国家、文化国家，分这三个层面，美国是属于法治国家，但是北欧这些国家是属于人文国家，它已很平稳、很成熟了，犯罪率各方面都已经降到最低了。我到瑞典大学城里去，也有警察部门，警察部门的人告诉我们，他已经十几年校园里没有任何案件。所以他还怎么会开枪，怎么会拿手铐，怎么格斗，怎么会追击，这种警察的基本技术，他们都已经完全没有用的余地，因为整个社会的富有程度、贫富很均匀，社会高福利，保障很平稳，所以这个社会超平稳。什么高？自杀率高，因为太平稳了。像瑞典、挪威这种国家，年轻人自己的能量爆发不出来，感觉太压抑了，从出生到死，国家、社会全给保了，然后自己也没有多少奋斗的空间和余地，待的实在太没意思了，酗酒，精神上出问题，自杀率高。但是没有说因为杀富济贫或者因为生活所迫去抢劫，这样的原因没有。但是，这些国家的犯罪人在看守所的待遇是最高的，在世界各国是最高的，圣诞节等动不动什么节假日可以回家过。它的这种文化把被告人，把在押犯罪嫌疑人某种意义上讲更当人来看，其实这是法治的精髓。好狗再好它是条狗，坏人再坏他是个人，这是质的差别，好和坏是量的差别，人和狗是质的差别，我不能保护一条好狗而杀死一个坏人，这是不对的。
（一）刑辩律师的职业定位
所以，我们刑事辩护律师经常当我们走进法条、走出法庭、在法庭的院子里、在马路上，被人家拦下来质问的时候，我们经常会得到这样的问题：“你们北京来的律师，你们是这么优秀、这么棒的律师，你们怎么会给这么坏的人辩护？！”
言外之意，你们是不是为了钱什么都干的出来？你们给坏人辩护这简直是跟社会公平正义相对抗，这么坏的人你怎么还能为他辩护？所以，我们这方面对普通的、善良的百姓的误解，我们所经常需要做出的解释和我们所经常感觉的无奈，其实是刑事辩护律师经常遇到的一种困惑，这是民商类的律师、知识产权类的律师不需要遇到的。
所以，我们从法庭的角度来讲，有时候有几次我不得不在大法庭上，在法庭辩论之前我要用三五分钟，为我们刑事辩护律师的职业定位我要做一下解释。10年前“德国牙医案”的时候，当时我就不得不做解释，因为这个案子一口气开了8天庭，开到最后终于到了法庭辩论了，底下黑压压坐着的都是受害人和近亲属。8天庭的门票一天一个颜色，据说一套票能倒到100块钱。他们都想来看，媒体也报道，即1998年的江西南昌“德国牙医案”。当时我是给这个牙医做无罪辩护，所以网上说：“应该把这个律师的牙也拔光！”说这些话的人，这些对我愤怒的人，都是非常善良的好人，但是他们会对我们有很强的误解。包括我刚才讲的，我走进法庭、走出法庭，路上就有人指着我们说：“你们这些人干嘛来给这么坏的人做辩护？”
所以以致于我在法庭上我不得不开篇的时候，我想讲一下我们辩护律师的定位：“我们今天是一个法治的国家，这个人再坏他是人，他要行使他的辩护权，而恰恰是对他辩护权的保护，是我们法治精神的体现。如果倒退50年，任何坏人带着高帽子，游行一圈，大家喊‘杀！’然后一举手，‘啪’一枪打死，这是50年前对地主老财、反革命、反动分子，经常是这样处理的。而这次法院为了审理这个案子，不仅开8天庭，花了50多万块钱置办了各种录音录像设备，为什么？花这么多钱在这样的案子上，值得吗？值得，这是法治的代价。为了充分维护他的权利，法院、国家、纳税人必须掏出钱来完善各种视听设备，以充分保护他的权利，在此基础上再定罪，这就是法治文化。所以说，我们今天要回到法治的轨道上，来对一个人是好是坏做出评价在其次，有罪无罪作评价在主要。”
所以当时我觉得，我们刑事辩护律师有时候面对一些公众压力的时候，有时候必须说一些可能跟大众的心态不相吻合的话，所以刑事辩护律师经常被网民们骂的狗血喷头。前些年田文昌老师被网民们骂，我觉得我也可能跑不出这个下场，我早晚有一天也会被骂的狗血喷头，我觉得无所谓，因为我们中国法律人是一个小集团，我们不挨骂谁挨骂，有些时候我们不来说这些真话谁来讲？知其不可为而为之，因为我们如果说的跟没学过的法律的人一样，那我们选择法律人这条路干什么，选择律师这条路干什么？我们如果只会大合唱，不会独唱，那跟滥竽充数也没什么区别。当所有的人都说一个声音的时候，辩护律师从法治的角度，而不是从炫耀个人的角度，该发出不同的声音就是要发出来，这是必需的，我认为这是理所当然的事情。
所以这方面，刑事辩护律师经常站在弱的一方，站在少数的一方，站在被别人误解的一方，站在与别人对立的一方。就是在这一方面，这种尴尬、这种无奈、这种痛苦，可能是律师行业中刑事辩护律师所特有的感觉。也可能正是这种感觉，刺激着我们这些人在坚持着走下去。如果要是都很温暖了，都很舒服了，到处都是赞誉声了，听着腻不腻？那可能就走不动了。
你们进入律师圈以后，你们会发现，以后有很多什么中国律师论坛、北京律师论坛，有很多律师论坛，然后律师论坛里还有很多分论坛——房地产分论坛、知识产权分论坛、金融分论坛，必然还有一个刑事分论坛。然后，刑事分论坛一定是所有论坛里开的时间最长的，挤的人最多的，气氛最热闹的，情绪最激动的。因为刑事辩护律师面对的是公权力，受挤压，痛苦很多，所以每个辩护律师一上来都要大吐苦水，要慷慨激昂地把自己受的委屈要一吐为快。而这方面像民商、金融尤其是律师和律师之间的对抗，也没有那么大的激烈的程度。
而且在这个行业里，刑事辩护律师大概也是穿律师袍穿的最多的，我们经常被要求穿袍，中院的案子经常要求穿袍，尤其有录像的案子，有些录像不一定在电视里播，要留作资料，也经常需要穿袍。所以别人的律师袍还新着呢，我的律师袍都磨的卷边了，这是这个道理。
（二）律师袍的搭配 在律师袍的问题上，今天我要特别讲一下。律师袍：黑色的袍子，白色的衬衫，紫红色的领带。黑+紫红+白，这三个颜色的相加不是偶然的，是美学上的一个固定的公式，这个公式显示的是一种庄重。比如说，雪白+紫红+金黄，给人的感觉是富丽堂皇，比如说像欧洲古典的故事片，《茜茜公主》也好，什么也好，宫廷里的服装经常是紫红色+金色+白色三个颜色的搭配，白色的服装，紫红色的绶带，金色的扣子，给人感觉富丽堂皇，就是美学上的公式这都是固定的。
我为什么这么讲？我们很多律师穿律师袍不注意，黄色衬衫、粉色衬衫、绿色衬衫、花的衬衫，配上一件黑色律师袍、一条紫红色的领带，要多难看有多难看。他自己不感觉，但是一排律师都穿着律师袍，都是白衬衫，只有一个穿的是花衬衫、黄衬衫、绿衬衫，马上就感觉出：土的要命。真的是很不像样，而我们很多律师不注意。
每次我的律师袍一定和一件白衬衫配在一起，因为我不敢保证我每天都穿白衬衫，今天我也没穿白衬衫，但一旦需要穿律师袍的时候，我一定会把和律师袍一起的白衬衫穿上，这是一个规范的律师的职业形象。尤其是你在法庭上的录像，有可能在电视里播出来，因为有时候是电视台录像，有的时候是法院录像，可法院录像有时候会把带子给电视台，电视台播出来。如果你要是在电视上见到自己穿着律师袍的形象，而衬衫却不是白衬衫的时候，你都会自己都感到无地自容，难受的要命，完全没有了法律的庄重和尊严。
所以，请大家记住，如果不穿还则罢了，穿律师袍一定要配白衬衫。
（三）对证人、鉴定人的询问
我们在对证人和鉴定人的发问的过程中，要注意不要做诱导性发问。
今天我们还没有证人询问规则，由于没有证人询问规则，法院、检察院很简单，一刀切，不许做诱导性发问，只能是让被告、让证人直接陈述。而将来证人出庭以后正规的证人询问规则，现在还没有出台，但是国际通行的证人询问规则，对对方证人不可以做诱导性发问，对己方证人是可以的，这就属于敌意证人还是中立证人，这些证人的询问规则还没有出台。
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