六年级语文下词语归类总复习（精选8篇）
坚韧不拔、百折不挠、愚公移山、心如铁石。
122．表示有恒心的成语：
持之以恒、水滴石穿、绳锯木断、铁杵成针。
123．形容考试：
冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志。
124．表示关心帮助他人的成语：
无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义。
125．工作认真的成语：
一丝不苟、全神贯注、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食。
126．描写态度和蔼的：
平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面。
127．描写医术高明的成语：
妙手回春、华佗再世、扁鹊重生。
128．表示有把握的成语：
胜券在握、成竹在胸、稳操胜券、十拿九稳。
129．表示杰出、不一般的成语：
出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群。
130．形容运动场上的运动员们：
针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓。
131．描写人很有精神：
神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发。
132．表示精神永久的：
永垂不朽、万古长存、万世流芳、千古流芳、万古常青。
133．形容做事情有把握的：
稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳。
134．形容没有退路的：
穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽。
135．表示悔过自新的：
幡然悔悟、迷途知返、弃旧图新、浪子回头、洗心革面、改恶从善。
136．表示爱国的成语：
精忠报国、以身许国、国家兴亡、匹夫有责。
137．表现英雄行为的成语：
赴汤蹈火、冲锋陷阵、视死如归、奋不顾身、舍生忘死。
138．含有走意思的成语：
安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、蹑手蹑脚。
139．含有拿意思的成语：
强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽。
141．表示有把握的成语：
胜券在握、成竹在胸、稳操胜券、十拿九稳。
142．与读书有关的成语：
韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书。
143．形容书的内容精彩：
引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌。
144．描写过节的气氛：
普天同庆、彩旗飞舞、欢天喜地、张灯结彩、彻夜狂欢。
145．描写游戏的情景：
手舞足蹈、笨手笨脚、挤眉弄眼、得意忘形。
146．表现社会风貌的：
欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、繁荣昌盛。
147．描写建筑物的：
金碧辉煌、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟。
148．房间干净整洁的成语：
一尘不染、窗明几净、焕然一新、面目一新、井然有序。
149．形容事物很大的成语：
庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观。
150．形容长江：
一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔风急浪高。
151．类似穷途末路：
排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋。
152．以喜字开头：
勾勒——勾画 乐趣——情趣
疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望 疾驰——迅速
矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格
软弱——脆弱 沉思——深思
巍峨——高大 融化——溶化
控制——掌握 狰狞——凶恶 实验——试验 沉默——静默
等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悦耳 重临——重现
也许——或许 喜欢——喜爱
瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀
迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑
羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹平静——安静 戏耍——玩耍
出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难 昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁
显眼——惹眼
节约——节省
浓厚——深厚
照顾——照看
使劲——用力
情谊——友谊
崎岖——坎坷
看守——看管
刚强——坚强
温暖——平坦
封锁——封闭
特别——格外
收拾——整理
增强——增加
爱惜——疼惜
信心——信念
分配——安排
惊慌——惊惶
逼近——迫近
咆哮——怒吼
拥戴——拥护
祭奠——祭祀
发抖——颤抖
痛苦——幸福
梦想——幻想
爽快——直爽
请求——恳求
讨论——商议
推荐——介绍
胆怯——胆小
诚心——诚意
理屈——理亏
侮辱——羞辱
削弱——减弱
推却——推辞
委托——托付
吩咐——嘱咐
商议——讨论
晌午——中午
耻笑——讥笑
酥软——酥松
灵通——灵气
家当——家产
顽劣——顽皮
欢喜——高兴
趁势——趁机
慌忙——慌张
吩咐——嘱咐
打扮——装扮
打量——观察
标致——美丽
规矩——规则
威严——威武
到底——究竟
眨眼——刺眼
能耐——本事
等候——等待
凝结——凝固
胆怯——胆小
恰恰——恰好
考究——讲究
耽误——耽搁
吃惊——惊讶
确实——的确
奇特——奇怪
变化——改变
消失——消退
哗笑——哄笑
残破——残缺
沉寂——寂静
惊奇——惊异
沉着——镇静
抚弄——抚摸
悠然——悠闲
忘怀——忘记
充沛——充足
茂盛——茂密
天穹——天空
变幻——变化
精神饱满——精神焕发
完好无损——完整无缺
神机妙算——深谋远虑
应接不暇——目不暇接
反义词
热闹——冷清 响亮——低吟
动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚 失败——成功
干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍——促进
柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视
安全——危险
昏暗——光明
粗暴——温柔
节约——浪费
刚强——脆弱
崎岖——平坦
瘦——胖
坚持——放弃
增强——减弱
低沉——响亮
衰弱——强壮
惊慌——镇静
干净——肮脏
幸福——悲哀
放弃——坚持
胆怯——勇敢
热情——冷淡
惩罚——奖励
迟延——提前
酥软——坚硬
饥渴——饱暖
炎热——寒冷
宽阔——狭窄
悲——喜
明白——糊涂
喜欢——讨厌
仔细——粗心
陌生——熟悉
美丽——丑陋
静寂——热闹
残破——完整
簇拥——散开
消失——显现
紧张——松弛
惊慌——镇静
流动——静止
无限——有限
茂盛——稀疏
商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所 雪中送炭——雪上加霜
理直气壮——理屈词穷
放诞无礼——彬彬有礼 【A A B B】
断断续续 端端正正 大大小小
地地道道 多多少少 干干净净 【ＡＢＡＢ】
讨论讨论 学习学习研究研究
理论理论 打扫打扫 整理整理 【ＡＡＢＣ】
彬彬有礼 比比皆是 步步为营
勃勃生机 闷闷不乐 默默无闻 【ＡＢＣＣ】
得意洋洋 气喘吁吁 兴致勃勃 喜气洋洋小心翼翼 想入非非 【A B A C】
古色古香 全心全意 活灵活现
一五一十 无边无际 自言自语 【ＡＢＣＢ】
就事论事 将错就错 将计就计 见怪不怪
口服心服 人云亦云 【A B C A】
防不胜防 话中有话 举不胜举
见所未见 闻所未闻 忍无可忍 【含数字成语】
一干二净 独一无二 五颜六色 七上八下 十全十美 一五一十 【寓言故事成语】
守株待兔 坐井观天 叶公好龙
狐假虎威 拔苗助长 鹬蚌相争 【历史故事成语】
完璧归赵（蔺相如）
围魏救赵（孙膑）
惊弓之鸟（更羸）一字千金（吕不韦）三顾茅庐（刘备）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）
指鹿为马（赵高）初出茅庐（诸葛亮）
七步成诗（曹植）
【根据书籍名称说出有关词语】
《三国演义》
草船借箭 过五关，斩六将
一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒
《红楼梦》
刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花
《西游记》
西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精
《水浒》
逼上梁山;林冲棒打洪教头;劫取生辰纲;武松打虎 武大郎卖烧饼;三碗不过景阳岗
【来自神话故事的成语】
后羿射日 女娲补天 愚公移山 精卫填海 夸父逐日 火眼金睛 【春天】
春光明媚 春暖花开 春光灿烂 春色满园 柳绿花红 鸟语花香
【夏天】
烈日炎炎 夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热浪滚滚 电闪雷鸣 【秋天】
秋风萧萧 金风送爽 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 果实累累 【冬天】
千里冰封 北风呼啸 冰天雪地 滴水成冰 瑞雪纷飞 天寒地冻风雪交加 【反义词成语】
大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 表里如一 黑白不分 黑白分明 是非曲直 先礼后兵 大惊小怪
有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰 无独有偶 弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼
瞻前顾后 三长两短 争先恐后 喜新厌旧 此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 【近义词成语】
欢天喜地 精打细算 想方设法 见多识广 粉身碎骨 自言自语 惊涛骇浪 争分夺秒 瞻前顾后
同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
花言巧语 面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
【描写人物语言（说话情态）的成语】 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论
唠唠叨叨
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
【反映人物口才差的成语】 语无伦次 张口结舌 漏洞百出 【描写人物外貌的成语】 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰
身强力壮 眉清目秀
面黄肌瘦 面如土色 亭亭玉立 一表人才 风度翩翩
【描写人物神态的成语】
呆若木鸡 目瞪口呆 全神贯注
眉飞色舞 张口结舌
眉开眼笑 目不转晴 神采奕奕
满面春风 垂头丧气 【描写人物动作的成语】
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
【描写人物心理（心情）的成语】 忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定
满腔怒火 闷闷不乐 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 心惊肉跳 心惊胆战
【描写人物品质的成语】
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈
舍死忘生 舍己为人
以身作则 拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
【表现人物机智勇敢的成语】
神机妙算 足智多谋 奋不顾身 奋勇当先
【描写人间情谊的成语】
恩重如山 深情厚谊 手足情深
形影不离 血浓于水
志同道合 风雨同舟 赤诚相待
肝胆相照 生死相依 【关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语】
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦
任劳任怨 艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈
赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
【含有人体器官名称的成语】 眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快 【含有动物的成语】
指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 【含比喻的成语】
胆小如鼠 碧空如洗 水平如镜 恩重如山 健壮如牛 心细如丝 气喘如牛
【含夸张的成语】
惊天动地 一泻千里 一手遮天 一步登天 顶天立地
怒发冲冠 一日千里 排山倒海 【三字成语】
父母官 东道主 耳边风 恶作剧
安乐窝 马后炮 步后尘 【五字成语】
一去不复返 一字值千金 一物降一物 一鼻孔出气 十万八千里 人穷志不穷 【六字成语】
过五关斩六将 挂羊头卖狗肉
一不做二不休
眼中钉,肉中刺 眼不见,心不烦
挂羊头,卖狗肉
【七字成语】
死要面子活受罪 一寸光阴一寸金 一个巴掌拍不响
一年之计在于春 一人做事一人当 【八字成语】
成事不足，败事有余 当局者迷，旁观者清 早知今日，何必当初 衣来伸手，饭来张口 【十字成语】
路遥知马力，日久见人心。
工欲善其事，必先利其器。【从一到万的成语】
一马当先 一泻千里 二人同心
三心二意 三头六臂 三羊开泰 四面八方 四平八稳 五湖四海
五谷丰登 六亲不认 六神无主 七上八下 七手八脚 八仙过海 八面威风 九死一生 九霄云外 十全十美 十万火急 百依百顺
（词语部分）
一：你能在下面的括号中填上“看”的同义词吗？
左（顾）右（盼）
熟（视）无（睹）
高（瞻）远（瞩）（瞻）前（顾）后
面 面
相（觑）
（瞠）目
结
舌 鹤立鸡群（含动物名称）狐假虎威 士农工商（每字皆为人或事物名称）琴棋书画
灯红酒绿（带有颜色词）姹紫嫣红
手舞足蹈（带身体器官）张牙舞爪
神机妙算（带有近义词）呼风唤雨
自作自受（ＡＢＡＣ式）二：你能填上反义词构成对偶句吗？
1、宁可站着死，（也不）跪着（生）。
2、富家一席酒，（贫民）半年粮。
3、宁为玉（碎），不为瓦（全）。
4、懒惰的结果是痛苦，（勤劳）的结果是（快乐）。三:请按要求填词语：
（1）用“激”组词并填空：
王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（激情）地讲述了一次与越
南侵略军进行（激烈）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非
常（激动），英雄们的事迹将永远（激励）我们前进。
（2）选字或词语填空：
燥 躁 噪
听见嘈杂的（噪）音，我的心里烦（躁）不安，再加上空气干（我的脾气越来越暴（躁），真想发火。
竟然 偶然 显然 果然 截然 必然 当然 忽然
A．气象预报说今天有大雨，今天中午（果然）下了一场大雨。
B．兄弟俩性格（截然）不同。
C．没想到小华在这次英语竞赛中（竟然）获得了一等奖。
D．他一向到校很准时，今天迟到是（偶然）的。
E．我（忽然）听到了一阵急促的鞭炮声。
F．敌人居高临下，（当然）更容易发现我们。
J．（）敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。
（3）用“传”字组成不同的词语填空。
（传染）疾病（传达）命令（传授）经验（传播）消息
（4）照例子积累趣词。
燥），(5)根据情境提示，在括号里填写恰当的成语。
A.这是两支老牌劲旅，为争夺一年一度的联赛桂冠，他们将在绿茵场上（大显身手）。离比
赛开始半小时，场内已（座无虚席），很多球迷远道而来，为自己心爱的球队呐喊助威。不少人出高价买一张门票，以求（一饱眼福）。上届冠军队教练曾扬言，他们蝉联冠军（十拿九稳），企图来个先声夺人。而对方也（不甘示弱），针锋相对地反击说，他们是为捧杯而来的，不夺冠军（誓不罢休）。当然，大话随他们说，比赛毕竟无情。到底鹿死谁手，球迷和观众朋友将（拭目以待）。
B.汶川8.0级大地震后，不少地方成了（与世隔绝）的孤岛，救援人员千方百计）进入震中
地带，为抢救灾区人民（奋不顾身），个别同志甚至为之献出了宝贵的生命。他们的英雄壮举让人（肃然起敬）。我们的中央领导温家宝总理（身先士卒），率先出现在震中，安抚受灾群众。相信只要我们全国人民（团结一致），一定能够把灾难的影响降到最低。
6）、中国加入WTO，全国人民高兴极了。请写出表现激动、兴奋的成语两个：（欢欣鼓舞）（心潮澎湃）7）“十一”黄金假日，全国各大名胜人来人往，热闹非凡，请写出人多、热闹的两个成语：
（人声鼎沸）（人山人海）
8）选择恰当的词语填空：
A 明智 B 精密 C聪慧 D深刻
读史使人（明智），读诗使人（聪慧），演算使人（精密），理使人（深刻），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。
9）表示“快”的词语：
看书快（一目十行）吃饭快（狼吞虎咽）走路快（健步如飞）说话快（口若悬河）四：词语大观园：
1、请在括号里填上动物名： 胆小如（鼠）（鸡）（犬）不宁（鹤）发童颜（狐）假（虎）威
画（蛇）添足（狼）吞（虎）咽 心（猿）意（马）鬼哭（狼）嚎
2、请在括号里填上近义词组成成语：
（胡）言（乱）语 弄（虚）作（假）（）涛（骇）浪 日（积）月（累）大（摇）大（摆）（斩）钉（截）铁（不）（慌）失措（忍）饥（受）饿
3、请在括号里填上反义词组成成语：
化（险）为（夷）转（怒）为（喜）喜（）厌（）（南）征（）战（）罗（）网 争（先）恐（后）半（信）半（疑）同（）共（）
4、请写出描写自然美景的词语，至少四个：
（鸟语花香）（崇尚峻岭）（）（）
5、请写出含有山水的词语，至少四个：
六：按要求写成语：
1、有些成语两两相对,浑然天成,将他们摆在一起,恰成一副副对仗极妙的对联,给人以启迪和艺（）（）（）（）
6、你能写出带“春”的四字词吗？
寸草春晖 春风得意 春华秋实 雨后春笋 满面春风 妙手回春
7、请写出描写人物神态的词语：
（）（）（）（）
8、请写出描写人物心理活动的成语：
（）（）（）（）
9、请写出描写人物美好品质的四字词：
（）（）（）（）
10、你能写出形容人物注意力高度集中的四字词吗？
（）（）（）（）
11、请写出四字皆指四种事物的成语：
（士农工商）（花鸟虫鱼）（琴棋书画）（笔墨纸砚）
12、请写出含有比喻的成语：
（堆积如山）（骨瘦如柴）（呆若木鸡）（如花似玉）
13、请写出来自寓言故事的成语：
（守株待兔）（画蛇添足）（亡羊补牢）（掩耳盗铃）
14、请写出来自神话故事的成语：
（精卫填海）（夸父追日）（嫦娥奔月）（八仙过海）
15、请写出来自历史故事的成语：
（望梅止渴）（四面楚歌）（完璧归赵）
16、形容做事、学习认真的成语：
（一丝不苟）（兢兢业业）（不厌其烦）（尽心尽力）
17、比喻有恒心有毅力的成语：
（坚持不懈）（持之以恒）（锲而不舍）（水滴石穿）
18、描写人的智慧的成语：
（才思敏捷）（才高八斗）（神机妙算）（聪明绝顶）五：请写出一个既能点名成语错字，又能说明改法的成语： 例：呆若花鸡———移花接木
1、羊不可破—— 亡羊补牢
2、生无反顾——舍生取义
3、危居乐业—— 转危为安
4、心猿意鹿——指鹿为马
术的陶冶.例如:千山万水----五湖四海 看菜吃饭------量体裁衣 请你尝试着将下列成语两两相对起来。
愚公移山 狗仗人势 望梅止渴 良药苦口 精卫填海 画饼充饥 忠言逆耳 狐假虎威
2、在括号里填上动物名称,补全下列歇后语.(1)()吃辣椒----抓耳挠腮(2)老()拉车----没人敢做(坐)
(3)公()头上的肉----大小是个官(冠)(4)()吞鼠,鹰叼蛇-----物降一物(5)亡()补牢-----为时不晚(6)()鼻子插葱-----装相(像)七：按要求给下列四字词归类,将序号写在横线。
(1)异口同声(2)竭尽全力(3)姹紫嫣红(4)四面八方(5)业精于勤(6)零零星星(7)孜孜不倦(8)栩栩如生(9)悬崖峭壁(10)诚心诚意(11)人山人海(12)旭日东升(13)群芳吐艳(14)废寝忘食(15)大惊小怪(16)面面俱到(17)博览群书(18)郁郁葱葱(19)坚持不懈(20)七嘴八舌 含反义词： ____________________数字：_____________________ AABC_________________________ABAC：_______________________
AABB ______________________描写自然景物的四字词 _______________ 体现读书、学习的四字词___________________ 八：读诗句,猜成语:
(1)谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.（食不甘味）
(2)千里莺啼绿映红.（有声有色）
(3)黄河之水天上来.（源远流长）
(4)读书破万卷,下笔如有神.（胸罗万卷 或
博览群书）
(5)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.（鞠躬尽瘁）九：请填成语,组成作家或诗人的名字:
投桃报()青天()日 下里()人()碧辉煌
()当益壮()己救人 孔()之道()()正气 十：你能写出含有“水”的成语吗？
例：形容坚持不懈，力量小却有大收效叫“滴水穿石”。
1、形容拥挤或包围得紧叫“（水泄不通）”。
2、比喻条件成熟，事情便能成功叫“（水到渠成）”。
3、比喻生活困难，难捱叫“（水深火热）”。
4、比喻感情或意见的融洽叫“（水乳交融）”。
5、形容雨后山色清秀，水光明丽叫“（光潋滟）”。
水
6、比喻不认识者偶然相遇叫“（萍水相逢）”。十一：照样子，在括号里填入合适的词语：
例：坚定的（立场）坚强的（意志）寻找（宝藏）寻求（真理）增强（）发现（）宽阔的（）（）简陋 增添（）发生（）广阔的（）（）简朴 增长（）发掘（）宽敞的（）（）简便
十二：找出下例各组词语中不属于同一类的一个词，在下面划一横线。
1、庄家 麦子 高粱 玉米 稻子
2、歌舞 曲艺 电影 报纸 戏剧
3、黎明 黄昏 拂晓 破晓 早晨
4、铅笔 钢笔 电笔 蜡笔 毛笔 十三：按一定的顺序重新排列词语：
1、凉爽 寒冷 酷热 炎热 温暖
2、宇宙 太阳系 地球 月球系 银河系
3、元宵节 除夕 重阳节 端午节 春节
4、植物 苹果树 果树 树 红富士苹果树
十四：请根据语境填写关联词语：
1、（）美好的友谊是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。
2、（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。
3、（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。
4、（）你付出辛勤的劳动，（）能享受到成功的快乐。
5、小红（）歌唱得好，（）舞也跳得很不错。
6、（）风再狂雨再大，我们（）要坚持去上学。
7、“天才”并不可靠，()勤奋()靠得住。
8、()刮风下雨，解放军战士()坚守在自己的岗位上。
9、（）明天开始认真学习，（）现在就努力。
10、小光（）被评为“三好学生”，（）他在各方面 严格要求自己。
11、（）大家共同努力，（）任务完成得很出色。
12、我们（）要学习好，（）要有高尚的情操。
13、爸爸（）自己吃苦受累，（）让我吃一点点苦。
14、（）答应了别人的请求，（）该信守诺言。十五：照样子，写词语： 例：技术好 技术（精湛）
态度好 态度（）脸色好 脸色（）
天气好 天气（）盒子好 盒子（）十六：给下列广告词“消消毒吧”！
1）某消炎药广告词：快治人口（脍炙人口）
2）某止咳药广告词：咳不容缓（刻不容缓）
3）某保温杯广告词：有口皆杯（有口皆碑）
4）某加湿器广告词：湿出有名（师出有名）十七：改正下列词语中的错别字并分类：
桌有成效（）
发愤图强（）
革故顶新（）实是求事（）不齿下问（）
不解努力（）
精溢求精（）独出心栽（）表示目标坚定的：________ ______表示团结协作的：_______
_________ 表示创新精神的：________ ______表示掌握规律的： _______
_________
十八：根据语境，选择最恰当的词语：
夸夸其谈 张冠李戴 口若悬河 囫囵吞枣
1、他平时说话不多，今天在组里发言，竟（）滔滔不绝，真没想到。
2、因为他看书时只是（），所以现在考查起来，他的答安大多是（）。
3、我们说话或写文章时，不能（），而 要实事求是。
满腔热情 冷嘲热讽 据理力争 理屈词穷 语重心长
1、面对卖假货的店主，我们（），他（），只好把那些劣质品收起来了。
2、老师（）地对我们说；“同学有了缺点，犯了错误，我们不能（），而应该（）地去帮助他。“ 十九：有的成语是由上下两段构成的，请写出下段：
一言既出（驷马难追）
一夫当关，（万夫莫开）
眉头一皱（计上心来）十年树木（百年树人）
螳螂捕蝉（黄雀在后）当局者迷（旁观者清）
人无远虑（必有近忧）不入虎穴（焉得虎子）
有则改之（无则加勉）三天打鱼（螳螂捕蝉（鹬蚌之争（前车之覆（鞠躬尽瘁（万事俱备（千里之行（瓜熟蒂落（不经一事（两天晒网）黄雀在后）渔翁得利）后车之鉴）死而后已）
只欠东风）始于足下）
描写戏曲的成语：生旦净丑喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼余音绕梁字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 描写风雪的成语：风刀霜剑漫天飞舞银装素裹 雪照云光 狂风暴雪
描写孙悟空的成语：齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平描写孔子思想言行的成语：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类
不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理
逝者如斯 川流不息
描写春天的成语：春色满园 鸟语花香 草长莺飞 春光明媚 春暖花开
描写夏天的成语：烈日炎炎 骄阳似火 烈日当空 流金铄石 汗流浃背
描写秋天的成语：金风送爽 一叶知秋 天高云淡 雁过留声 秋色宜人
描写冬天的成语：白雪皑皑银装素裹万里雪飘 千里冰封寒冬腊月
含反义词的成语：天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正博古通今 承上启下 含近义词的成语：见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨
千辛万苦 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 欢天喜地
含数字的成语： 一丝不苟 一举一动 不三不四 十拿九稳 七上八下 三更半夜 五光十色 含动物的成语： 鼠目寸光对牛弹琴 龙腾虎跃老态龙钟 龙争虎斗 笔走龙蛇 指鹿为马 ABCC式的成语：千里迢迢人才济济 大名鼎鼎 风度翩翩虎视耽耽 众目睽睽 兴致勃勃 AABC式的成语：步步为营 楚楚动人 津津有味 依依不舍 娓娓道来 洋洋得意 熊熊大火
来自寓言故事的成语：画蛇添足 守株待兔 郑人买履 刻舟求剑 狐假虎威 亡羊补牢
来自神话故事的成语：精卫填海 后羿射日 夸父追日 八仙过海 嫦娥奔月牛郎织女开天辟地 来自历史故事的成语：完璧归赵 负荆请罪 三顾茅庐 卧薪尝胆 指鹿为马 十面埋伏
词
语
练习四
一、词语按感情色彩分往往可以分为褒义词和贬义词，请分别写出四个成语。褒义词：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 贬义词：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
二、写出下面词语的反义词。
冷淡（）节省（）笨重（）
贫乏（）公开（）粗糙（）困难（）
富裕（）暂时（）强大（）诚实（）
垂头丧气（）高大（）渺小（）庞大（）
寂静（）弯曲（）平坦（）聚拢（）
示弱（）空闲（）暴露（）干燥（）
凉爽（）怀疑（）陈旧（）果断（）
苏醒（）消失（）降低（）善良（）
仰望（）
三、在括号里填上合适的词语。
开展（）
坚持（）
（）软弱
稳定（）召开（）
维持（）
（）脆弱
肯定（）举办（）
保持（）
（）薄弱
决定（）举行（）
支持（）
（）虚弱
坚定（）
四、选词填空。
A．明智
B．精密
C．聪明
D．深刻
读吏使人（），读诗使人（），演算使人（），哲理使人（），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩。
闪现
闪烁
一个熟悉的身影从人流中（）出来。 晴朗的夜空中（）点点星光。
酷爱
热爱
我（）的祖国啊，我时时刻刻想念您！ 小明（）足球，他想成为足球明星。
渐渐
缓缓
天色（）暗下来，周围非常安静。 周总理的灵车（）向我们开来。
经过
自从
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（）学校开展读书活动以后，同学们的读书积极性一直很高。（）大家的共同努力，我们班被评为文明班级。
由于
为了
（）在学校运动会上取得好成绩，我班运动员一直坚持刻苦训练。（）学校对安全问题一直高度重视，多年来，我校没有发生一起意外事故。
承担
承受
对于外界的压力要尽可能地去（），在（）不了的时候，学会弯曲一下。 王教授（）一项非常重要的课题研究工作。
揭示
揭开
这一奇观是个谜。（）这个谜的是两位旅行者。
“滴水穿石”的现象向人们（）了一个道理：“只有目标专一，持之以恒才能达到目标。”
宽阔
辽阔
广阔
（）的草原一碧千里，而并不茫茫。 鸟儿在（）天空中自由飞翔。
在（）的大操场上，同学们正在做游戏。
改正
改进
改善
改良
同学们（）了学习方法，成绩明显提高了。 我们要努力（）缺点，争取更大进步。近年来，我校的办学条件得到了不断地（）。
仰望
眺望
俯视
夏天的夜晚，我常常在阳台上（）天空中璀璨的群星
清晨，我推开窗户，（）着远方的山峰和田野。
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春游那天，同学们站在南山顶上（）着山脚下翻腾的江水，真有一番情趣。
必须
必需
上课（）遵守纪律，认真听讲。 粮食是（）人民生活的（）品。
反映
反应
小华睡得真沉，我推他一下，他一点儿（）都没有。 如果你有什么想法，可以向张老师（）。
连续 继续 格外 更加 居然 果然
体育老师让我们一个接一个（）不断地跳远。 气象台说下午有大雨。到了下午，大雨（）下了起来 晴天，青藏高原的天空就像刚刚用水洗过一样，（）的蓝。 爸爸的“老同学”（）是个年轻的小伙子。
我们一定要努力奋斗，把伟大祖国建设得（）繁荣富强。 送走了客人，我又（）写语文作业。
出现
呈现
涌现
春天，学校（）出一派生机勃勃的景象。
当电视上（）中国运动员时，大家情不自禁地鼓起掌来。近来，居民小区里（）了许多好人好事。
安居乐业
居安思危
改革开放后，全国人民（）过一了幸福的生活。 大堤旁的百姓（），冬天就自发地兴修水利。
印象
形象
读了《海伦·凯勒》，海伦的（）在我的脑海里留下了深刻的（）。
五、按要求写词语，并与括号后面的词语搭配。
1、用“正”字组词并与括号后面的词语搭配。
（）错误
（）态度
（）缺点（）位置
2、用“保”字组词并与括号后面的词语搭配。
（）财产
（）祖国
（）性命
（）秘密
3、用“严”字组词并与括号后面的词语搭配。
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（）的要求
（）的态度
（）的考验（）的纪律
六、按词语的概念从大到小排列下列词语。1．公共汽车 车 交通工具 汽车
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．双色圆珠笔 圆珠笔 文具 笔
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．苹果树 果树 植物 树
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．昆虫 动物 蚊子 生物
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．字典 工具书 《新华字典》 中文字典
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．小学语文课本 书 语文书 书籍
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。1．骨科 儿科 内科 外科 财务科 2．手枪 步枪 冲锋枪 机关枪 玩具枪 3．屋子 桌子 椅子 柜子 床 4．工人 青年 农民 教师 解放军 5．法语 外语 英语 日语 俄语 6．汽油 柴油 机油 煤油 菜油 7．火光 火苗 火炉 火焰 火种 8．曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧
八、把下面的词按要求分类。
1．浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊 目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发 表示“看”的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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②表示外貌的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③表示心理活动的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧
崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧
①表现人物品质的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②描写自然景物的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③说明某种道理的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。
1．（）发（）颜 翠色（）流 愁眉不（）（）（）若失 一（）不染（）烛夜游 神采（）（）一（）千里
①描写人物外貌的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②描写人物神态的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③描写人物动作的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①描写景物的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．奋不（）身 弄（）作（）（）（）向荣 好高（）远 神机（）算（）（）其谈 高瞻远（）阴谋（）计
①褒义词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②贬义词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、在括号里填出相对应的词语。
热闹对城市正如安静对（）（）对白天正如黑暗对夜晚 节约对光荣正如浪费对（）（）对秋天正如温暖对春天 清澈对泉水正如混浊对（）寒冷对冬大正如（）对夏天 喧闹对大街正如僻静对（）勤劳对丰收正如懒惰对（）团结对安定正如分裂对（）信任对朋友正如怀疑对（）批评对缺点正如表扬对（）马对牲畜正如鸡对（）宽阔对马路正如狭窄对（）高耸对山峰正如低陷对（）凶猛对老虎正如柔弱对（）铁对矿藏正如蜘蛛对（）
十一、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号上打“√”）1．字典：学习工具
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A．地理：数学 B．树木：森林 C．皮鞋：衣服 D．电冰箱：电器 2．猴子：动物
A．上衣：袜子 B．菊花：植物 C．西瓜：瓜地 D．树枝：树 3．马：牲畜
A．西瓜：瓜地 B．蜘蛛：琥珀 C．铁：矿藏 D．鸡：家禽 4．船：运输
A．笔：写字 B．布：纺织 C．棉花：染料 D．飞机：降落 5．树枝：树
A．蔬菜：水果 B．课本：书包 C．茶杯：茶具 D．袜子：衣服 6．学校：学生
A．奶奶：孙子 B．机器：工人 C．商店：顾客 D．医生：病人 7．老师：学生
A．农民：土地 B．医生：病房 C．营业员：顾客 D．老板：学徒 8．药物：治病
A．枪：武器 B．报刊：画报 C．大脑：思考 D．纸：簿本
十二、按要求写词语。
1．含有“看”的意思的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．有“跳”的意思的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．含有“笑”的意思的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．表示“走”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．表示“想”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、汉字中的“我”在不同场合，会发生称呼上的变化。请根据下面语境，分别填写上“我”所对应的称呼。
在教室里，我是老师的（学生）；在父母身边，我是爸爸妈妈的（儿子）；在祖父、祖母的眼中，我是他们的（孙子）；在叔叔面前，我是他的（）；在舅舅的家里，我是他的（）；在马路上，我被称为（）；在影剧院里，我被称为（）；在商店里，我被称为
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（）；在列车上，我被称为（）；在公园里，我被称为（）；在旅馆里，我被称为（）；看小说时，我是（）；听广播时，我是（）。
十四、写出含有十二生肖用来比喻人的词语。
1、比喻人人讨厌、受人谴责的人。
（）
2、比喻任劳任怨、埋头苦干的人。
（）
3、比喻外貌善良，实际心狠手辣的人。
（）
4、比喻温顺善良，非常可爱的人。
（）
5、比喻善于变化和伪装的人。
（）
6、比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。
（）
7、比喻德才兼备、大有作为的人。
（）
8、比喻代人受过，替人担罪的人。
（）
9、比喻活泼好动，随机应变的人。
（）
10、比喻非常小气、一毛不拔的人。
（）
11、比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。
（）
12、比喻懒惰的人。
（）
十五、填三字常见词语。
人们常把不会游泳的人称作“旱鸭子”，不识一字的人叫“睁眼瞎”。你知道下面的这些人，又被称作什么呢？
具有突出贡献的人（）
浑身湿透的人（）
粗心大意的人（）
代人受过，替人受罪的人（）不劳动，靠别人养活的人（）外表和善，内心凶狠的人（）没有原则的人（）
忘恩负义恩将仇报的人（）专偷东西的人（）
没有依靠，远处投奔的人（）表示思想很陈旧的人（）
没有骨气的人（）毫无主见，随声附和的人（）对某门知识不懂的人（）不明事理的人（）
孤陋寡闻，见识不广的人（）独霸一方的人（）
非常吝啬的人（）
趋言附势，百依百顺的人（）性格直爽，爱发议论的人（）专门指非常狡猾的人（）
擅长多种技能的人（）
十六、选择适当的关联词语填空。
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只有„„才„„
虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 无论„„都„„
不但„„而且„„ 既然„„就„„
1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。
2、（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。
3、我们（）要迅速发展生产，()要逐步改善生活。
4、（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。
5、（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。
6、（）不别人花费它们，我们的生命（）开花结果。
只有„„才„„
不但„„而且„„
不管„„都„„
虽然„„但是„„
李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）只有做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。
不但„„而且„„ 只要„„就„„ 宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„
孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 一„„就„„ 与其„„不如„„ 无论„„都„„ 因为„„ 所以„„
1、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。
2、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。
3、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。
因为„„ 所以„„ 虽然„„但是„„ 既然„„就„„ 不仅„„还„„ 即使„„也„„ 只要„„就„„
爸爸＿＿＿＿技术高明，＿＿＿积极肯干。再难的活儿，＿＿＿＿一到爸爸手中，＿＿＿＿能化难为易。＿＿＿＿是别人不愿干的活儿，他＿＿＿从不推辞。他觉得做难度大的活
儿＿＿＿＿人累了一点，＿＿＿＿能提高自己的技术。
十七、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、（）何时何地，我们（）应该遵守纪律。
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2、焦裕禄同志（）严格要求自己，（）严格教育子女保持劳动人民的本色。
3、亲爱的老师，我将来（）在什么岗位上，（）不会忘记您对我的辛勤培育。
4、（）如何，我()不能使家乡的孩子们失望。
5、我写作（）我有才华，（）我有感情。
6、（）不努力学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
7、（）我们的生活富裕了，（）也不能浪费。
8、（）他平时刻苦学习，（）取得了优异的成绩。
9、兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。
10、时间这东西（）失去了，（）再也不可能得到了。
11、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）泄露党的秘密。
12、（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。
13、杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。
14、山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。
15、（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。
16、今天早锻炼，（）打乒乓球（）跳绳？
17、刘家峡水电站（）能蓄水，（）能发电。
18、张欢（）在全校语文知识竞赛中获得第一名，（）他一点也不骄傲。
19、（）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他。20、（）生长在和平年代，（）我们不能忘记战争带来的苦痛。
21、（）没有老师的耐心教导，我（）不会进步这么快。
22、老师（）在教室里，（）在办公室里。
23、他滔滔不绝地讲，使我相信他（）了解中国的现在，（）了解中国的过去。
24、妈妈每天准时去上班，（）遇上了坏天气，她（）不迟到。
25、（）具有高超的潜水技术，你（）能到海底探索海洋的秘密。
26、（）集体已做出决定，你（）应该服从集体。
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27、星期天，我和小王总是见面的，（）我起找她，（）她来找我。
28、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困难，只要认真、努力、热爱，都能如人所愿。
29、李志华（）刻苦学习，（）热爱劳动。李志华（）刻苦学习，（）成绩很好。李志华（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体。30、（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。（）刮风下雨，（）玲玲没来我家。（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。（）我去玲玲家，（）玲玲来我家？（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。
十八、写出带有“看”的字或词语。
1、仰（）
注（）
参（）
左（）右（）
博（）
检（）
（）觉
东（）西（）
2、抬头向上看。（）
向远处看。（）
向下看。（）
向四周看。（）
聚精会神地看。（）
快速地看。（）
斜着眼睛看。（）
偷偷地看。（）
目光迅速向四周看。（）
十九、填上正确的象声词。
小羊＿＿＿＿
泉水＿＿＿＿
小溪＿＿＿＿
炮声＿＿＿＿ 鸟鸣＿＿＿＿
鼓声＿＿＿＿
磨刀＿＿＿＿
雷声＿＿＿＿ 书声＿＿＿＿
雨声＿＿＿＿
风声＿＿＿＿
小狗＿＿＿＿ 青蛙＿＿＿＿
小牛＿＿＿＿
小鸭＿＿＿＿
小鸡＿＿＿＿
二十、写出下面词语的近义词。
凝视（）珍贵（）吩咐（）
照顾（）热忱（）美妙（）
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担忧（）
厌倦（）允许（）分外（）顽强（）
偶尔（）嘲笑（）勉励（）兴旺（）
抵御（）轻蔑（）埋伏（）无精打采（）
商议（）滋味（）能耐（）推辞（）
抱怨（）
【参考答案】
五、1、纠正 端正 改正 摆正
2、保护 保卫 保全 保守
3、严格 严肃 严峻 严明
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七、1、财务科
2、玩具枪
3、屋子
4、青年
5、外语
6、菜油
7、火炉
8、报纸
八、1、凝视 端详 目不转睛 东张西望
浓眉大眼 魁梧 苍老 容光焕发
忐忑不安 胆战心惊 懊悔 喜悦
2、舍己为人 视死如归 拾金不昧
千山一碧 崇山峻岭 花红柳绿
刻舟求剑 守株待兔 自相矛盾
九、1、鹤发童颜 翠色欲流 愁眉不展 惘然若失 一尘不染 秉烛夜游
神采奕奕 一泻千里
①鹤发童颜 ②愁眉不展 惘然若失 神采奕奕
③秉烛夜游 ④翠色欲流 一泻千里 一尘不染
2、奋不顾身 弄虚作假 欣欣向荣 好高骛远 神机妙算
夸夸其谈 高瞻远瞩 阴谋诡计
①奋不顾身 欣欣向荣 神机妙算 高瞻远瞩 ②弄虚作假 好高骛远 夸夸其谈 阴谋诡计
十、乡村 光明 可耻 凉爽 污水 炎热 小巷 欠收 混乱 敌人 优点 家禽
小道 峡谷 绵羊 昆虫
十一、1、D．电冰箱：电器
2、B．菊花：植物
3、D．鸡：家禽
4、A．笔：写字5、6、C．商店：顾客
7、C．营业员：顾客
8、C．大脑：思考
十三、侄儿 外甥 行人 观众 顾客 乘客 游客 宾客 读者 听众
十四、1、过街鼠
2、老黄牛
3、笑面虎
4、小白兔
5、变色龙
6、地头蛇
7、千里马
8、替罪羊
9、小猢狲
10、铁公鸡
11、哈巴狗
12、大懒猪
十五、千里马 落汤鸡 马大哈 替罪羊 寄生虫 笑面虎 和事佬 中山狼
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三只手 丧家犬 老古董 软骨头 应声虫 门外汉 糊涂虫 井底蛙
地头蛇 铁公鸡 哈巴狗 炮筒子 老狐狸 多面手
十八、1、仰望 注视 参观 左顾右盼
博览 检查 视觉 东张西望
2、仰视 眺望 俯视 环视 凝视 浏览 蔑视 偷窥 扫视
十九、咩咩 叮咚 潺潺 隆隆
在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们 问 有 半 从 你
二、会认字
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞
兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 数 彩 半 空 问
到 方 没 更 绿 出 长
三、比较组词
四、多音字
长
五、近义词
常常--经常 好像--好似 好看--漂亮
六、反义词
前--后 长--短 黑--白 左--右 好--坏 弯--直
七、好句积累
1.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
2.影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
3.不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
4.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
5.鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑?四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。
一、词语
1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”中的词语。
2、积累下列词语：
（1）抄写喜欢的词语：第5课课后思考练习第3题P21
（2）抄写描写人物神态或表情的词：第18课课后思考练习第4题P86
（3）和艺术魅力有关的成语：回顾与拓展
（八）日积月累P150
（4）竭泽而渔：回顾与拓展
（四）“成语故事”P74
（5）响遏行云：回顾与拓展
（八）“成语故事”P1513、理解词语在语言环境中的意义（体会加点词的作用）：
理解词语的方法：a、运用工具书；b、联系具体的语言环境；c、联系生活实际
第6课课后第2题P25；第11课课后第2题P50；
第13课课后第2题P61；第21课课后第3题P117。
二、诗句：
①回顾与拓展
（一）“日积月累”P15；
②第8课《中华少年》P30——33；
③诗海拾贝和与诗同行“阅读材料”P100——P109；
④回顾与拓展
（七）“日积月累”P134。
三、名言警句：
回顾与拓展
（二）、（三）、（五）“日积月累”P36、P56、P96——97。
有关环保的口号和标语： 回顾与拓展
（四）P73。
四、理解句子：
方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语体会等
（1）、联系上下文，注意带点的词理解：第6课课后练习第2题P25；第13课课后练习第2题P61；第21课课后练习第3题P117。
（2）、联系上下文和生活实际理解：第15课课后练习第2题P67。
（3）、联系课文内容理解：第17课课后练习第3题P80。
（4）、联系上下文和时代背景理解：第18课课后练习第3题P86。
（5）、结合注释，理解句子意思：第25课课后练习第2题P138。
五、阅读：训练重点：
把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；
读课文，联系实际，深入思考；
抓关键词句，深入理解课文，体会表达效果；
积累语言，运用语言；
入情入境地读课文，体会课文表达的思想感情。
1、要求朗读的：第1课；第3课；第5课；第9课；第11课；第15课；第17课；第18课；诗海拾贝的阅读材料6首诗；与诗同行的阅读材料3首诗；第21课；第23课；第25课；第26课。
2、要求背诵的：第1课“背诵喜欢的段落”P4；第5课“把感受最深的部分背下来”P21；第13课“把感受最深的部分背下来”P67；第17课“背诵课文第一自然段”P80；第25课“背诵课文”P138；第26课“背诵课文第9自然段”P141。
3、资料袋（3次）：P80、P138、P141。
4、阅读链接（2次）：P26、P865、成语故事（2次）P74、P151。
6、课外书屋（2次）P57、P135。
7、趣味语文（2次）P16、P97。
六、口语交际
1、教材每组后面的交际话题：
（1）、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说；走进音响世界，选择生活中的几种音响和听音响的录音发挥想象进行说话；回顾交流丰富多彩的暑假生活。（P14）
（2）、汇报交流“祖国在我心中”的综合性学习成果。（P35）
（3）、辩论：讲诚信与善意的谎言。（P55）
（4）、珍惜资源，保护环境。（P71）
（5）、讲述留在心里的印象深的人。（P95）
（6）、交流自己知道的有关动物的故事。（P132）
（7）、介绍身边的艺术。（P149）
2、课后思考题或选做题中的交际话题：
第1课课后第2题P4；第5课课后第2题P21；
第13课课后第3题P61；另外P37的展示台。
七、习作：
（一）教材每组后的习作训练：
1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，写一写；走进音响世界，选择生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来；回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。（P14）
2、写演讲稿或读后感。（P35）
3、写体现人们相互关爱的事情。（P55）
4、写建议书。（P71）
5、介绍自己的小伙伴。（P95）
6、根据图片报道写故事。（P133）
7、写自己在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。（P149）
（二）课文后的小练笔：
1、写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（P10）
2、续写《穷人》。（P43）
3、选取文中的一个场景，想象嘎羧的内心感受写一写。（P126）
（三）课文后的选做题： 第15课课后选做题就“家乡的土地、资源是得到了保护还是遭到了破坏“写自己的发现和感受。
八、综合性学习
1、综合性学习专题：轻叩诗歌的大门P98——1122、综合性学习活动：P213、课后选做题：第26课课后选做题P1414、展示台：P37。
进度说明：
基础知识（12月16日----20日: 1——4单元词语复习和日积月累）
一、易错字（1——4单元）各班根据班情自行复习
二、重点词语（1——4单元）各班根据班情自行复习
三、日积月累
日积月累:关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物,____________________.(龚自珍)---《己亥杂诗》
2.____________________ , 每于寒尽觉春生.(张维屏)---《新雷》
3.今夜偏知春气暖,____________________.(刘方平)---《月夜》
4.此夜曲中闻折柳,____________________.(李白)---《秋夜洛城闻笛》
5.____________________ , 不知云与我俱东.(陈与义)---《襄邑道中》
6.不是花中偏爱菊,____________________.(元稹)---《菊花》
日积月累:爱国名言
1、我们爱我们的民族,.(周恩来)
2、我是中国人民的儿子,.(邓小平)
3、唯有是值得宝贵的,唯有,.(鲁迅)
4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就,(把金)
5、补充爱国格言:
常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
日积月累:
默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句
日积月累:传统美德名言警句
课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
日积月累填空
1、鲁迅在《自嘲》中写道___________________，__________________。这句话集中体现了他的崇高精神。
2、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅：________________________________________。
3、鲁迅在《故乡》中写道：_________________________________。
4、时间就是__________，无端的________别人的时间，其实无异于_____________。
5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的：_________________________。
基础知识（12月23日----27日： 5——8单元词语复习和课内背诵）
一、易错字（5——8单元）各班根据班情自行复习
二、重点词语（5——8单元）各班根据班情自行复习成语填空
1、填字组词，选择恰当的填入括号中
余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏独（）匠心巧（）天工脍（）人口
⑴小作者真是________，写出的文章构思________内容________。
⑵音乐会上，既有________的流行音乐，也有________的世界名曲，一曲终了，________，令人回味无穷。
⑶这些冰雕艺术品太美了，真是________、________。
三、课内背诵
第1课自选自然段。
第5课自选自然段。
第15课自选段落。
第17课第一自然段。
第25课全文。
第26课9自然段。
课内阅读（12月25--27日： 复习课内阅读、资料袋）
课文知识点掌握
1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》近年来祖国或家乡发生的变化:
你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展
祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()
3、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”4(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)
《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫?托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:
打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.重点段落背诵默写
4由所学课文想开去:《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?5课文理解填空
1、《少年闰土》作者_________，节选自《》。他的作品有《》《》《》《》。他被誉为“__________________”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
2、《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心是___________________。本文采用_______，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。理解课文内容填空
1、《老人与海鸥》前半部分通过老人________、________和________等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前________、________、________、________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
2、《最后一头战象》作者_________，被称为“________”，作品有《________》《________》《________》。课文体裁是________。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以________为序，扣住四个感人片段：________、________、________、________。根据诗文填空。
1、___________________，杨柳依依。今我来思，___________________。
2、好雨知时节，___________________。___________________，________________。___________________，江船火独明。晓看红湿处，___________________。
3、明月___________________，___________________。稻花香里说丰年，___________________。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，___________________。
4、___________________，轻烟老树寒鸦，___________________。青山绿水，___________________。
诗海拾贝
1、《采薇》选自我国最早的诗歌总集《》。
2、《春夜喜雨》是________律诗，作者是________代________。
3、《西江月•夜行黄沙道中》体裁________，作者________。
4、《天净沙•秋》体裁________，作者________。
5、《太阳的话》和《白桦》体裁________，作者分别是________和________。
6、《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是________________。根据课文内容填空
1、《伯牙绝弦》这个传说，人们用________比喻朋友间友谊深厚；用________比喻知音难觅或者乐曲高妙。
2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的________和________，又表现了他________和________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠________，更要依靠________的情感。作者在叙事中进行恰当的________，使文章的表达更________、感情更________。贝多芬是最伟大的音乐家之一，被尊称为________________。
按原文填空
1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“________________________”
2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃________________________。
3、伯牙________________，钟子期必________________________。
4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从________的地方________。________的海面上，洒满了________。月亮________，穿过________微云。忽然，海面上刮起了________，卷起了________。被月光照得________浪花，________朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的脸上，照着她________，她仿佛也看
到了，看到了她从来没有看到过的景象，在________照耀下的________的大海。
课后资料袋（了解三处）
作文复习（1月3日—1月6日）：
要求：
1、有详有略，不打流水账。层次分明，语句明了，不罗嗦。
2、多用好词好句好段，情节细腻。
3、写人时，要抓住人物的动作、语言、神态、外貌。
4、学会首尾呼应，开头、结尾点题。
举例：
1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，写一写；走进音响世界，选择生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来；回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。（P14）
2、写演讲稿或读后感。（P35）
围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。
3、写体现人们相互关爱的事情。（P55）
作文题目：一个会心的微笑，一句亲切的问候，一双温暖的手，一件小小的礼物，都让人倍感温馨。生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情，题目自定。
作文要求：（1）.体现相互关爱的事；（2）.把事情的经过写清楚；（3）.注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；（4）.要表达真情实感。（5）.字迹书写工整，语句要写通顺，内容要写具体。
作文素材指导：.想象素材：在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。事情发生的时间：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近„„事情发生的地点：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外„„事件中的人物：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学„„
根据习作要求，回忆自己看到的、听到的，甚至是自己从书上读来的事。
4、写建议书。（P71）
指导写建议书。A．建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。B．从上面例文中知道建议书有四个步骤：1）先写清楚存在的问题2）再说明产生的原因3）最后提出解决的问题的建议4）结尾写点带有呼吁性的语言，来激励别人一起来去做。C．针对同学们知道的不良现象，你有什么建议？有什么好的办法？写出来吧？
5、介绍自己的小伙伴。（P95）
6、根据图片报道写故事。（P133）
7、写自己在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。（P149）
学艺经过经历的故事详细描写，可以模仿《我的舞台》
（二）课文后的小练笔：
1、写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（P10）
2、续写《穷人》。（P43）
3、选取文中的一个场景，想象嘎羧的内心感受写一写。（P126）
（三）课文后的选做题： 第15课课后选做题就“家乡的土地、资源是得到了保护还是遭到了破坏“写自己的发现和感受。
（四）综合性学习
1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）
2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）
3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。（习作方面）
4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面）
二、复习要求
本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
三、复习内容及策
略。
第一部分：基础知识
一、汉语拼音
1、复习建议
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。
(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。
2、复习要点
能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
3、主要题型
按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）
二、字词
1、复习要点
（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；
（2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；
（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；
（4）能分类积累一定数量的成语；
（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。
2、主要题型
（1）看拼音写词语；
（2）给带点字选择正确的读音；
（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；
（4）改正错别字；
（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；
（6）根据意思写词语；
（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；
（8）词语搭配；
（9）用词造句；
（10）按要求写成语。
3、知识归类及典型题例
（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；
（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）
分类整理积累的成语：
从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……
从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……
从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。
（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
三、句子
1、复习要点
了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。
2、主要题型
（1）把句子补充完整；
（2）写出句子的意思或表达的思想感情；
（3）按要求写句子；
（4）整理排列错乱的句子；
（5）修改病句。
3、知识归类
（1）常用关联词
并列关系：一面……一面……一会儿……一会儿……一边……一边……
假设关系：如果……就……要是……就……即使……也……尽管……也……
条件关系：只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……
转折关系：虽然……但是……尽管……还是……可是……然而……
递进关系：不但……而且……不仅……还……
因果关系：因为……所以…………因此…………由于……之所以……是因为……
选择关系：或者……或者……不是……就是……是……还是……
取舍关系：宁可……也不……与其……不如……
（2）古诗名句的分类整理
描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……
（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。
（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
4、综合应用题例
（1）结合课文拓展
（2）结合生活运用
给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。
在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……
分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用：
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么读：________________。母亲哭了，是因为这么读：____________________
将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。
用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。
第二部分：阅读
一、复习要点
⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；
⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；
⑶在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；
⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。
二、主要题型
（1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；
（2）联系上下文推想词句的意思；
（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；
（4）能提出不懂的问题；
（5）能说出自己的阅读感受；
（6）能给句子或段落加上标点符号。
三、复习策略
1、课内阅读（重在积累及方法的习得）
（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。
梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；
以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。
说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如……
（2）注重阅读方法的渗透。
仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）
理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）
短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）
读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）
试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）
1、用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》
2、用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》
3、用贯穿全文的线索作题目：《学与问》
4、用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》
5、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》
2、课外阅读（重在方法的运用）
把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。
可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。
第三部分：习作
一、复习要点
⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述；
⑶学写读书笔记和常见应用文；
⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号；
⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
二、对苏教版五、六年级的二十八篇习作进行归类
第一类：记实作文
写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。
第二类：想象作文
看图想象，写故事；写一篇想象习作
第三类：应用文
学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；
三、复习重点
从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：1、拟题；2、选材；3、表达。
四、复习策略
（一）拟题
给每一次习作拟一个喜欢的题目。（可结合自己写过的习作，好的题目保留，认为不满意的重新起一个）
拟题方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。
2、新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。
3、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。
（二）选材及构思
1、记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。
复习要点：
（1）用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。
（2）细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。
（3）以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。
题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？
《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》
《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》……新课标第一网
小提示：尽量用上你平时写过的习作素材。
2、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。
复习要点：
（1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。
（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。
3、应用文选材原则：内容真实、注重实用
主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等
复习要点：
（1）书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。
（2）读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。
（三）表达
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。
1、记实作文表达原则：具体自然、追求个性
指导要点：
（1）在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。
（2）努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性。
2、想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。
3、应用文指导要点：
（1）书信：
1、格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。
2、内容具体简明，感情真挚，语气恰当。
3、称谓得当。
（2）读（观）后感：处理读（观）和“感”的关系。读（观）是“感”的基础，“感”是读（观）的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的详细论述。
第四部分：自我检测
通过本校总复习系列训练题，并精选本市部分名校往年小学毕业水平真题测试卷作为第二轮的自我检测。检测原则是宁缺勿滥，重在精选，选取那些体现时代精神和新课标要求的试题，通过认真研习这些试题，让学生自我检测，查漏补缺，同时通过真题训练及时了解命题动态和趋势。
第五部分：实战演习
精选几套小学语文毕业水平模拟测试卷进行综合实战演习，试卷内容紧扣考试大纲，覆盖面要广泛，能涵盖小学阶段所必须掌握的知识要点，难易度、区分度、题量应与名校小学毕业水平测试卷相当，包含对今年小升初命题趋势的科学预测，目的在于引导学生科学训练，以期达到实战演练的效果。
四、复习时间安排
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